读书笔记三年级上册精选(4篇)。

伴随着各行各业的衍生，我们可能会用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！有请驻留片刻，小编为你推荐读书笔记三年级上册精选(4篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！

读书笔记三年级上册 篇1

今天我读了《中华上下五千年中》的《孔子拜师》这文章，我深受启发。

故事的内容是：孔子已经60多岁了还要拜师学习音乐。别人学一首曲只要一到三天就学完，可是孔子学一首曲子要五天到七天，他为什么要学这么多天呢?最因为孔子要从音乐中弹出这首曲子作者当时的心情，还弹出老师教这首音乐时心情，孔子的老师见了真内疚。孔子这种精神让我吾出了一种道理：“学习要认真”这个道理

记得有一次，老师布置的作业我有一个问题不会。我记得有一个本子有参考答案，我便把答案抄了下来，第2天。我发现我得是的是优老师还表扬了我，我忽然再打开作业，发现等级右边有个黑点我又在想是不是向我你真懂了吗?后来我又想起了孔子拜师的文章，我就一直觉的很惭愧。

自从我读了《孔子拜师》后，我就觉得我们小学生不能一遇到不会的问题，就靠参考答案完成。要自己用头脑去思考问题，将答案搞明白了，这才是最大的收获。

三年级上册语文课文孔子拜师读后感三：坚持不懈　学而不厌——读《孔子拜师》有感

我读了一篇文章，名字叫《孔子拜师》，这篇文章让我感受到孔子有一种学而不厌，不耻下问，不怕辛苦，坚持不懈的美德，值得每个人去学习。

《孔子拜师》这篇文章主要讲述了孔子年轻时，就已经是位名人了，可他总觉得自己的知识还不够渊博，所以他就离开家乡曲埠到千里之处的洛阳找老子拜师求学的过程。老子名气不如孔子，孔子仍然向他学习。

读了此文，我深深地感受到了孔子的坚持不懈的精神。孔子有这种精神，我们却没有，之所以我们没有是因为我们没有恒心，做什么事总会半途而废，总是不能坚持到底。读了这篇文章，我决心要向孔子学习，学习他那种坚持不懈的精神，使自己的学习更成功。在生活中，我们也经常会见到半途而废的人。就连我们自己也经常会犯这些错误。比如：有一次我学书法，学到行书高级班的时候，我因为课太多所以没学行书高级，所以导致我现在连一点书法字的影子也没有了，就连握笔姿势也变了，字也没有以前写得漂亮了，所以我们以后做事的时候千万不要半途而废呀!正所谓“坚持到底就是胜利!”

读了这篇文章，我告诉大家做事要坚持不懈，不能半途而废。如果你能把握好时机，那么你就是最棒的!让我们一起好好学习、天天向上。在学海中勇往直前吧!让我们一起来学习孔子学而不厌、不耻下问、坚持不懈的精神吧!只有这样，我们才能离成功更近。

读书笔记三年级上册 篇2

小学作文频道小编[Ps ╭ァ紫罗兰]今天给大家整理了《人教版三年级上册八单元作文:《好汉查理》读后感》的优秀作文，这篇人教版三年级上册八单元作文:《好汉查理》读后感共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版三年级上册八单元作文:《好汉查理》读后感很值得大家参考和学习。

读了这篇文章的开头我对你有些不满，在为你爱搞恶作剧，是个不好的行为，而爬窗户也是一种不文明的举动。可是后来你却像变了一个人似的，不再搞恶作剧了，我猜想也许你从来没得到过别人和家人的尊重、夸奖吧？当你第一次听到别人夸奖你，赞扬你、尊重你，你可能当时想：杰西这么尊重、夸奖我，我一定要通通改掉我所有的坏毛病，做一个好孩子，不过查理，你不光有坏毛病，也有值得表扬的地方，比如不乱拿别人的东西、说话算数、谦虚。 我觉得杰西相信查理做个好汉，可能是因为查理的彬彬有礼、乐于助人以及自信，也许给杰西留下了深刻的印象。 好汉查理，我也想信你一定能成为一个好汉，就是改掉恶作剧的毛病，再听话一点儿就更完美了，你不应该辜负我们对你的期望，让我们共同努力成为一个大家都认可的好孩子。

读书笔记三年级上册 篇3

小学作文频道小编[格桑花]今天给大家整理了《人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感》的优秀作文，这篇人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感很值得大家参考和学习。

从前有一个做生意的人，丢了一只骆驼，他找来找去，还是没有找到骆驼，做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去问“老人家您看见一只骆驼了吗” 老人说：“你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸？” “是的” “是不是左边驮着蜜，右边驮着水？” “不错” “是不是少了一颗牙齿？” “很对，你看见它往哪里去了？” 老人说：“我可不知道” 做生意的人生气的说：“别骗我了，一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细？” 老人说：“我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的脚印往前找。” 做生意的人按照老人的指点一路找去，果然找到了他的骆驼。 看完这篇故事，我明白了做什么事都要细心，故事里的老人都没有见过骆驼，但是他却知道骆驼是什么样子的，为什么他会知道呢，因为他很细心的观察骆驼走过的地方，才知道骆驼的样子，我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察，认真思考，才能做好每一件事情。

读书笔记三年级上册 篇4

小学作文频道小编[栀蓝]今天给大家整理了《人教版三年级上册五单元作文:孔子拜师读后感》的优秀作文，这篇人教版三年级上册五单元作文:孔子拜师读后感共有700字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版三年级上册五单元作文:孔子拜师读后感很值得大家参考和学习。

今天,放学回家后,我从书柜里拿出李一本写的>这本书认真地阅读起来，书中的内容深深地吸引了我。

这本书讲述是我国古代伟大的思想家和教育家——孔子拜师的故事。孔子是一位对知识孜孜以求的人，他一生热爱学习，到处向人请教，从不放过任何一个学习机会。由于孔子虚心学习、勤奋钻研学问，他年轻时就已经成为很有名气的老师了，但他从不满足在学问上所取得的成就。他认为学无止境，觉得自己的知识还不够渊博。三十岁时，他决心再拜老师，继续学习。于是，他离开自己的家乡曲阜，来到距家乡上千里的洛阳，拜当时的大思想家——老子为师。历尽千辛万苦，他终于找到了老子。可老子对他说：“你就是孔子啊！研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子说：“您的学问很深，跟您学习，必有长进。再说，越是研究学问，越应学习更多的知识。”老子很感动，就收了他这位学生。此后，孔子每天不离开老师左右，虚心学习，随时请教。老子就把自己的知识毫无保留地传授给了他。学习结束了，辞行时，孔子恳求老师给予临别的教诲。老子拉着他的手，情真意切地说：“有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富，你就是这样一位品德高尚的人。你对我的尊敬叫我感动。”孔子听了老子的话，连忙行礼。回到家乡。孔子在事业取得了很大的成就，人们称赞孔子的学问，也很尊重他。

我喜欢这本书的原因是：孔子是一位热爱学习、知识渊博、品德高尚的人。《孔子拜师》的故事告诉我们：知识是学无止境的，因此学习知识必须孜孜以求，不要放弃任何学习的机会。只有这样，才能成为一位对国家和社会有用的人。我们应该学习孔子这种热爱学习、虚心学习的精神和有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富的高尚品德。

延伸阅读

读书笔记三年级上册简短4篇

怎么才能写好作品的读后感？在读了作者写的作品以后，不禁让人产生情感共鸣。 读后感是我们与作者、作品之间的交流和沟通，读书笔记三年级上册简短是由小学范文网编辑为您整理和分享的内容。

读书笔记三年级上册简短 篇1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、拓展联系，仿写诗文。

教学重点：

边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

教学难点：

拓展联系，仿写诗文。

一、导入。

1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获?

生：想。

师：这节课让我们再去听听秋的声音。

二、品读想象、体会交流。

(一)初读。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?

2、学生汇报。

3、师：你在诗中听到了哪些声音?

4、生汇报。

(二)美读。

1、自由读。

请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

2、学生汇报读。

生1：我喜欢读落叶的声音。

生2：我喜欢读昆虫的声音。

生3：我喜欢读大雁的声音。

3、学生想象。

请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢?蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢?大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢?

(1)听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。”

(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”

(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”

师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

(三)再读。

师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

1、指名读，读出秋天的美好。

2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

三、续写诗文。

1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗?

2、学生仿写诗文。

3、汇报交流。

四、作业。

1、画一画你眼中的秋天。

2、收集有关秋天的诗歌。

读书笔记三年级上册简短 篇2

《科利亚的木匣》是一篇举事例，讲道理的文章。

文中讲战争开始的时候，科利亚和妈妈把木匣埋了起来，因为法西斯要打到他们的村子了，他们是用算术的方法来埋木匣。法西斯被赶走了，他们回到了故乡。妈妈用算术的方法找回了她埋在地下的东西，而科利亚用同样的方法却没找到他埋的东西。

科利亚为什么没有找回他埋的木匣？因为科利亚长大了，迈出的步子比以前在了一倍，所以他找不到木匣。而妈妈为什么能找到她埋的木匣？妈妈的步子不再改了，妈妈才找到了她的木匣。时间过得很快，光阴似箭，日月如梭“。人一天天在长大，不断地进步。和以前来比，自己提高了，不再像以前那样弱小了，自己也成为了大哥哥、大姐姐了。自己以前的优点、缺点、步子的大小都是暂时，他也不代表你现在。

是的，时间一天天过去，人一天天长大步子也在渐渐变大。周围的一切都在变化！

读书笔记三年级上册简短 篇3

一、复习导入：

1.课文先写了什么，再写什么，最后写什么？

（生答，师板书：埋木匣—挖木匣—得到启示）像这样的写作顺序叫做时间顺序或者称为事情发展的先后顺序。

2.指名上台画图，说说科利亚是怎样埋下木匣子的？

二、读中求悟，学习4—12段。

1、自由读文，小组学习，说说你读懂了什么？

A、我读懂了科利亚回来时已经大了四岁。

B、我知道妈妈量了三十步，挖出了以前埋下的箱子。

也变大了，当初的十步，现在只要五步。

D、我觉得科利亚很聪明。

......

(当出现类似答案C的回答时,可让他上台借助埋木匣的图,再画图,并做说明。)

3、教师小结：大家讨论得很热烈，回答也很精彩，科利亚经过动脑认识到挖不到木匣的原因是自己长大了，按原来的步子已经找不到木匣了。以前走十步埋下的木匣子现在只需要走五步就能挖到了。

4、师质疑：为什么妈妈能按原来埋木匣的步子挖到木匣子呢？

5、大家来读一读4—12自然段，你觉得应该怎样读？

（1）自由读喜欢的段落，可以读给同桌听一听，请他给你评一评，提提意见。

（2）把你喜欢的语句读给全班同学听一听，其他同学注意认真听，等一会儿起来评一评。

6、引导读12段，/article/你觉得这段中的“果然”是什么意思？（和猜想的一样）可以换个词儿吗？（真的）换成“真的”读一读，体会一下意思有无变化。（中国的文字真奇妙，同一个意思却可以用不同的词儿来表达，看来我们还得注意加强积累，让我们的写作能够信手拈来！）

7、全班有感情地齐读4—12段。

三、借助朗读，理解13段.

师过渡：刚才同学们的发言都非常精彩，老师觉得你们和科利亚一样都是爱动脑筋的孩子，那么，让我们再来读一读课文的最后一自然段，看看聪明的你们能读懂什么？

A、科利亚懂得了时间一天天过去，人一天天长大，如果是小孩子，他会一天天长高，增重，步子变大。

读书笔记三年级上册简短 篇4

在大家语文书上，有一篇课文叫《桥之思》，读完后使我深思。

世界上有很多的桥，石拱桥，立交桥，独木桥……他们都有不一样的用处，石拱桥可以给环境带来美观，立交桥使交通愈加便捷……但还有一种桥，是无形的桥，是用尊重、谅解、关注和信赖构筑起来的无形的桥。

既然这种无形的桥存在于心灵与心灵之间，那为何还有那样多的人由于一些事而吵架呢？尊重、谅解、关注、信赖，就是友谊啊！

在日常，就有很多人不珍视友谊，譬如说，一次，我看见两个好朋友吵架，我问他们为何，原来只由于一块橡皮。假如他们可以宽容珍惜友谊，他们的心灵钥匙——友谊，会偷偷溜走吗？不会！一定不会！再比如：一个乞讨的人，乞求一个女性施舍一些资金，可那女性说：“滚开！我忙着呢！”那个乞丐和女性打起来了，为何？就因一句“滚开！”假如那位女性尊重他，那个乞丐可以谅解她，就不会发生这件不愉快的事了。

作者借用了桥向世界诉说，目前大家日常有的人是不讲文明的，只须大家多一点尊重，多一点谅解，多一些关注再多一些信赖，那样，大家这个世界就更美好更和谐了。愿大家大伙珍惜友谊，爱惜友谊，不要它从你身旁溜走了，做一个互相尊重，互有关心的合格好公民！

读书笔记三年级上册简短(系列4篇)

您对作品中的哪些情节感到印象深刻呢？读完作品之后，我们不妨尝试写一篇读后感。为了更好地剖析情节的内涵，我们需要写一篇读后感，以下为我们为您分享的读书笔记三年级上册简短。

读书笔记三年级上册简短【篇1】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、拓展联系，仿写诗文。

教学重点：

边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

教学难点：

拓展联系，仿写诗文。

一、导入。

1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获?

生：想。

师：这节课让我们再去听听秋的声音。

二、品读想象、体会交流。

(一)初读。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?

2、学生汇报。

3、师：你在诗中听到了哪些声音?

4、生汇报。

(二)美读。

1、自由读。

请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

2、学生汇报读。

生1：我喜欢读落叶的声音。

生2：我喜欢读昆虫的声音。

生3：我喜欢读大雁的声音。

3、学生想象。

请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢?蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢?大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢?

(1)听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。”

(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”

(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”

师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

(三)再读。

师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

1、指名读，读出秋天的美好。

2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

三、续写诗文。

1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗?

2、学生仿写诗文。

3、汇报交流。

四、作业。

1、画一画你眼中的秋天。

2、收集有关秋天的诗歌。

读书笔记三年级上册简短【篇2】

《从前慢》是木心老人写的一首小诗，主要写出了年少时美好的爱和从前“慢”的美好。

我读到它是在一篇同名的改编童话的末尾。里面的很多意象，都使我感受到从前的美好。每一字，每一句都是我伏想联翩。

“清早上火车站，长街黑暗无行人”使我想象到如此一个场景：一个寒冷的冬夜，一个人来到火车站，路上行人寥寥，只有几盏昏黄的路灯照亮黑暗的街道。这日常的场景被浓缩为这两句话，顿时有了诗情画意，给人很大的想象空间。而后面一句“卖豆浆的小店冒着热气”又驱散了前一句中阴郁萧瑟的感觉，给人以温暖和欣慰。这两句以简略的语言，描画出了一副暖人心扉的画面，让人回味。

其实我是非常羡慕如此的“慢”，如此的“慢”给了人很多考虑的时间。“从前车、马、邮件都非常慢”。而今的因特网，虽使交流便捷快捷，同时也使生活步伐快了很多，每一个人都在忙碌，能静下心来的时间也不多，以前听说法国和意大利人都崇尚“慢”生活，这使我萌发了去法国或意大利的想法。我想象着一个人坐在咖啡店一角，手捧一杯温暖的咖啡，坐在那里度过一个下午……

读了这《从前慢》，更激起了我的怀旧情结，我多么向往那“车，马，邮件都非常慢”的生活啊！

读书笔记三年级上册简短【篇3】

①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。

出示5岁时的“科利亚”人物像。同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？

①学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。

②出示生字词卡片，开火车请学生读。

③朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。

④教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的两个问题。

⑤学生默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？

⑥学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。

①学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？

②学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的？

a．指名读这一段；分男生、女生读这一段。

c．引导学生联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。

①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。

①指名分段朗读课文。

②自由朗读全文，挑选自己喜爱的段落读给大家听。

①用生字卡片开火车认读。

②分类记忆要求会写的字。

a．找出左右结构的9个生字：挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂。有的可以引导学生利用形声字特点来记忆字形。

b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管。

①出示9个左右结构的字。引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。

②学生写字。

a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿。

b．学生对照范字临写。每个字写两遍。

c．教师巡视，及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作业即时展示。

①自己读、记词语。

回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

读书笔记三年级上册简短【篇4】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示。

3、体会科利亚爱动脑筋、善于思考的特点，感悟“时间在变，人在变，周围的一切都在变”的道理，初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的思想方法。

感悟“时间在变，人在变，周围的一切都在变”的道理。

一、复习《矛和盾的集合》，引发思考：

《矛和盾的集合》通过发明家发明坦克的故事告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。那么这一课，又是通过一个什么故事，告诉我们一个什么道理呢？

2、这个道理又是通过什么事例来说明的呢？

学生读后回答：讲的是科利亚埋木匣，过了4年，科利亚又重新把埋下的木匣挖了出来，他从中受到了启示。

三、教师带学生读课文练习2，明确分段依据：

（按“埋木匣→挖木匣→受到启发”的顺序将课文分成三段。）教师板书。

教师问：为什么科利亚要埋木匣，又干嘛把它挖出来，从这件小事中，他又悟出什么道理了？我们先来看看科利亚为什么要埋木匣？他又是怎样埋的？

四、学习课文第一段：

1、教师让学生想一想：科利亚为什么要埋木匣？（第3自然段）学生读第3自然段。

（1）为了躲避战争灾难，东西多，不能都带走。

教师给学生简单介绍课文中的战争——前苏联卫国战争。1941年6月22日，德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，取得了卫国战争的胜利，前后差不多4年。这是场正义的战争。

（2）受到了妈妈的启示。学生读这段的最后两句话。问：“妈妈是怎么做的？（走了三十步把箱子埋进地里）科利亚是怎么做的？（量了十步，埋下自己的木匣）妈妈走了三十步，而科利亚为什么只走了十步？（因为他只会数到十，所以就量了十步。）科利亚看妈妈这样做，他也学会了，照着妈妈的样子做了，这说明了什么？（说明他是个善于模仿别人，自己肯动脑筋的孩子，同时他喜欢自己的事情自己做。）

（3）学生概括说说科利亚埋木匣的原因。

（1）学生读1～2自然段。

（2）学生回答：他先挖坑，再把木匣放进坑里，然后盖上土，最后撒上细沙。

教师问：什么叫刚学数数？只会数到十又说明什么？（说明科利亚埋木匣时年龄很小。）科利亚当时有几岁？

（4）“盖上土，撒细沙”看出科利亚是个怎样的孩子？（做事认真仔细，想得很周到。）

五、学习第二段：

教师说：妈妈和科利亚在临走时，分别把箱子和木匣埋在地里。那事隔四年，当法西斯被赶走后，他们又挖起自己的东西来，他们挖到了吗？（挖到了）谁先挖到的？（妈妈）科利亚开始没挖到，后来为什么挖到了呢？妈妈为什么能很快地挖着呢？学生读第二大段。

1、请一个学生读第二段，其他同学思考：他的妈妈是怎样找到箱子的？挖到后，她说了什么？

2、读妈妈说的话，体会其意思。

3、科利亚开始为什么没找到，后来又为什么挖着了呢？

“没找到……仍然没找到”中“仍然”一词是什么意思？（还是、照旧）

教师问：“当科利亚没找到自己喜爱的木匣时，伙伴们朝他笑，他说什么了？读他说的话。“这里面一定有原因”这句话说明什么？（说明科利亚爱动脑筋，现在他已经发现问题了，发现问题是解决问题的关键。）

教师问：“科利亚只发现问题就完了吗？（不是）他还在找问题的原因。在他找问题的原因时，作者用了一连串的动词，请同学们用‘△’标出。”（丢、坐、摸、想）从这几个动词中看出什么？（科利亚遇事多思考、动脑筋。）

教师：科利亚想明白为什么挖不到木匣了吗？（想明白了）你从哪儿看出来的呢？（突然，他笑了起来）想明白这个问题之后，科利亚的心情怎样？（高兴、激动）让我们有语气地来读一读科利亚的话。科利亚找到了自己的木匣子了没有？他是怎样挖着的？（量了五步，找到了木匣。）“果然”一词什么意思？（结果与预想的相一致，在意料之中。）

教师：科利亚埋木匣时走了十步，挖木匣时只走了五步，这是为什么？

学生读科利亚的话。思考：从这儿我们知道科利亚怎样？（善于动脑筋，善于独立思考，分析问题和解决问题。）

6、科利亚从这件小事中受到了什么启示？学生读最后一段，理解他的这番话。（时间在变，人在变，周围的一切都在变。）

教师总结：事物不是静止的，一成不变的。世间的一切都在变化，要用发展、变化的眼光看问题。无论遇到什么问题，都要动脑筋勤思考。

2、有感情地朗读全文。

写三年级上册的读书笔记系列4篇

随着人们的教育质量的提升，我们经常会需要使用到一些范文，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？下面是小编帮大家整理的写三年级上册的读书笔记系列4篇,建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

写三年级上册的读书笔记 篇1

今天我读了《中华上下五千年中》的《孔子拜师》这文章，我深受启发。

故事的内容是：孔子已经60多岁了还要拜师学习音乐。别人学一首曲只要一到三天就学完，可是孔子学一首曲子要五天到七天，他为什么要学这么多天呢?最因为孔子要从音乐中弹出这首曲子作者当时的心情，还弹出老师教这首音乐时心情，孔子的老师见了真内疚。孔子这种精神让我吾出了一种道理：“学习要认真”这个道理

记得有一次，老师布置的作业我有一个问题不会。我记得有一个本子有参考答案，我便把答案抄了下来，第2天。我发现我得是的是优老师还表扬了我，我忽然再打开作业，发现等级右边有个黑点我又在想是不是向我你真懂了吗?后来我又想起了孔子拜师的文章，我就一直觉的很惭愧。

自从我读了《孔子拜师》后，我就觉得我们小学生不能一遇到不会的问题，就靠参考答案完成。要自己用头脑去思考问题，将答案搞明白了，这才是最大的收获。

三年级上册语文课文孔子拜师读后感三：坚持不懈　学而不厌——读《孔子拜师》有感

我读了一篇文章，名字叫《孔子拜师》，这篇文章让我感受到孔子有一种学而不厌，不耻下问，不怕辛苦，坚持不懈的美德，值得每个人去学习。

《孔子拜师》这篇文章主要讲述了孔子年轻时，就已经是位名人了，可他总觉得自己的知识还不够渊博，所以他就离开家乡曲埠到千里之处的洛阳找老子拜师求学的过程。老子名气不如孔子，孔子仍然向他学习。

读了此文，我深深地感受到了孔子的坚持不懈的精神。孔子有这种精神，我们却没有，之所以我们没有是因为我们没有恒心，做什么事总会半途而废，总是不能坚持到底。读了这篇文章，我决心要向孔子学习，学习他那种坚持不懈的精神，使自己的学习更成功。在生活中，我们也经常会见到半途而废的人。就连我们自己也经常会犯这些错误。比如：有一次我学书法，学到行书高级班的时候，我因为课太多所以没学行书高级，所以导致我现在连一点书法字的影子也没有了，就连握笔姿势也变了，字也没有以前写得漂亮了，所以我们以后做事的时候千万不要半途而废呀!正所谓“坚持到底就是胜利!”

读了这篇文章，我告诉大家做事要坚持不懈，不能半途而废。如果你能把握好时机，那么你就是最棒的!让我们一起好好学习、天天向上。在学海中勇往直前吧!让我们一起来学习孔子学而不厌、不耻下问、坚持不懈的精神吧!只有这样，我们才能离成功更近。

写三年级上册的读书笔记 篇2

小学三年级语文上册读书笔记

《小学三年级语文上册读书笔记》是我在小学三年级上学期所学习的一本语文课本。这本课本共包含七个单元：《美丽的世界》、《乌鸦和狐狸》、《水中的小故事》、《两个苹果》、《小鱼会游泳》、《打开书》和《小燕子找窝》。每个单元都涵盖了一些优美的诗词和寓言故事，让我们在阅读中学习语文知识，培养语文能力，同时也启发我们的思维，传递了一些积极的价值观念。

在《美丽的世界》这个单元里，我读到了一首诗叫《太阳升》，讲述了太阳从东方升起，照耀大地的美丽景色，让人们心情愉快。这首诗用简洁而优美的语言描绘了自然的美妙景象，给我留下了深刻的印象。

在《乌鸦和狐狸》这个单元里，我读到了一则寓言故事。故事中，狐狸用巧妙的手法让乌鸦将口中珠宝掉进了地上，乌鸦只顾在炫耀自己美妙的声音，被狐狸骗去了珠宝。通过这个故事，我明白了一个道理，那就是不要被别人的奉承和表面的“好话”蒙蔽了眼睛，要善于分辨事物背后的真实意图。

在《水中的小故事》这个单元里，我读到了一则有趣的寓言故事《烟囱里的蝙蝠》。故事中，一个蝙蝠无意中被吸入烟囱，因为一直向上飞，没有回头看，结果被烟囱的烟熏出了门外。这个故事告诉我一个道理，那就是做事要懂得灵活变通，要善于寻找解决问题的出路，不要一意孤行。

在《两个苹果》这个单元里，我读到了一篇散文《葡萄园里的老狗》。散文通过描述一只老狗在葡萄园里保护葡萄的故事，告诉我要有责任心和奉献精神。这个故事让我明白，一个人只有担当起自己的角色，才能实现自己的个人价值。

在《小鱼会游泳》这个单元里，我读到了一首儿歌《小鱼歌》。这首歌用儿歌的形式讲述了小鱼学会游泳的过程，让我观察到生活中的一些小细节，通过歌曲的旋律，让我感受到了小鱼成长的喜悦和努力的意义。

在《打开书》这个单元里，我读到了一首诗叫《打开课本》。这首诗鼓励我要对课本保持好奇心，用心去读，这样才能学到更多的知识和技能。

在《小燕子找窝》这个单元里，我读到了一则童话故事。故事中，小燕子为了寻找自己的家，不断地飞行，最终找到了一个适合自己的窝。通过这个故事，我明白了一个道理，那就是只要坚持不懈，就一定能找到适合自己的位置。

通过阅读《小学三年级语文上册》，我学到了很多知识和道理。这本课本不仅帮助我提高了语文能力，还让我懂得了很多人生的道理。我希望未来还能阅读更多的优秀作品，继续丰富自己的知识和思想。

写三年级上册的读书笔记 篇3

小学作文频道小编[格桑花]今天给大家整理了《人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感》的优秀作文，这篇人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版三年级上册四单元作文:《找骆驼》读后感很值得大家参考和学习。

从前有一个做生意的人，丢了一只骆驼，他找来找去，还是没有找到骆驼，做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去问“老人家您看见一只骆驼了吗” 老人说：“你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸？” “是的” “是不是左边驮着蜜，右边驮着水？” “不错” “是不是少了一颗牙齿？” “很对，你看见它往哪里去了？” 老人说：“我可不知道” 做生意的人生气的说：“别骗我了，一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细？” 老人说：“我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的脚印往前找。” 做生意的人按照老人的指点一路找去，果然找到了他的骆驼。 看完这篇故事，我明白了做什么事都要细心，故事里的老人都没有见过骆驼，但是他却知道骆驼是什么样子的，为什么他会知道呢，因为他很细心的观察骆驼走过的地方，才知道骆驼的样子，我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察，认真思考，才能做好每一件事情。

写三年级上册的读书笔记 篇4

《三年级上册太阳时钟读后感》

在读完三年级上册的《太阳时钟》之后，我深受启发，对太阳、时间和科学知识产生了更加浓厚的兴趣。这本书以太阳时钟为主线，通过一系列的故事情节和科学知识的介绍，让我对太阳时钟的原理和制作方法有了更加深刻的理解。

在书中，作者以一只机器狗拉姓名来引导读者进行探索。拉姓名与小主人犇犇一起利用太阳时钟来解决了很多问题，比如预定早上七点钟醒来、告诉时间等等。通过这些故事，我了解到太阳时钟的基本工作原理，也明白了为什么阳光的位置和太阳时钟的时间有关。

阅读这本书之前，我对太阳的认识只停留在它是一个大火球、能够照亮世界的程度，而对太阳的其他知识几乎一无所知。但是通过《太阳时钟》这本书，我了解到太阳不仅可以照亮世界，还可以帮助我们制作太阳时钟。太阳时钟主要利用了地球的自转和太阳的位置变化来显示时间。当太阳升起时，它的光线照射到太阳时钟上的刻度线上，我们可以根据太阳的位置来知道具体的时间。

除了太阳时钟的知识，书中还介绍了关于时间的基本概念。通过这本书，我明白了时间是怎么来的，为什么时间会流逝。书中用一个小插曲来解释时间的概念，拉姓名发现在没看的时候时间过得很快，而在看的时候却很慢。这让我认识到时间是相对的，一个人对时间的感受可能会因为心情和任务的不同而有所不同。

通过阅读《太阳时钟》，我对科学知识产生了更深的兴趣。在书中，我不仅学到了太阳时钟的原理，还学到了一些科学实验的方法。这本书让我明白了科学不仅仅是枯燥的理论知识，还可以通过实践和探索来深入了解自然规律。

除了科学知识，这本书还富有人情味。拉姓名是个勤奋聪明的机器狗，他一直保护着主人犇犇，帮助他解决了很多问题。这让我明白了朋友之间互相帮助和信任的重要性。同时，这本书也强调了勤劳的作用。只有勤奋才能有所成就，只有勤奋才能解决问题。

总之，读完《太阳时钟》让我对太阳、时间和科学知识有了更深入的理解。通过书中的故事，我学会了制作太阳时钟，并且理解了太阳时钟的原理。同时，我也学到了关于时间的基本概念，明白了时间的相对性和流逝的原因。这本书不仅让我对科学产生了兴趣，还提醒我要勤奋努力，关心他人并相信他人。我相信这本书将给更多的孩子带来无穷的想象和启发。

三年级读书笔记摘抄精选(4篇)

如果您想要更多地了解“三年级读书笔记摘抄”请务必一读这篇文章，热烈欢迎您参观这个网站享受阅读的乐趣。书是给人提供思考的材料，在读过之后我们应当将思考写成文，这就是读后感，假期我品读了作者的作品，果然收获了很多心得感悟。写一篇读后感，要选择感受最深的一点，用简洁的句子明确表述出来。

三年级读书笔记摘抄 篇1

以下是小学三年级摘抄读书笔记，可以根据自己的需要进行参考：

1. 《小王子》：这是一本经典的童话故事，讲述了一个来自另一个星球的小王子的成长历程和他与各种动物之间的友谊。这本书教给我们关于爱、友谊和成长的重要道理。

2. 《西游记》：这是一本中国古代小说，讲述了孙悟空、猪八戒和沙僧三人保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。这本书教给我们关于正义、勇气和信任的重要道理。

3. 《哈利波特与魔法石》：这是一本现代魔法小说，讲述了哈利波特和他的朋友们在霍格沃茨魔法学校学习魔法的故事。这本书教给我们关于梦想、勇气和友谊的重要道理。

4. 《红楼梦》：这是一本中国古典小说，讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事以及清朝封建社会的种种现象。这本书教给我们关于爱、家庭和人生的重要道理。

5. 《三国演义》：这是一本中国古典小说，讲述了三国时期的各种战争和政治斗争。这本书教给我们关于历史、战争和人性的重要道理。

以上是一些经典的书籍，可以让孩子们从中学习到许多有用的知识，并且培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，也可以根据自己的兴趣和需要进行选择和阅读。

三年级读书笔记摘抄 篇2

以下是一份三年级阅读笔记摘抄，供参考：

1. 《小王子》中小王子和他告别的时候，他问狐狸：“你猜我什么星座？”狐狸说：“你是狮子座。”小王子说：“哦，我差点就相信了。但如果我是狐狸呢？”狐狸说：“如果你是狐狸，那么，你是一只狡猾的狐狸。”

2. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和他的朋友哈克在森林里探险，他们发现了一只野兔的巢穴，里面有很多美味的兔子肉。他们想要吃掉这些兔子，但是汤姆觉得这些兔子很可怜，于是他决定把肉带回城市，给那些需要食物的人分享。

3. 《安徒生童话》中，有一个叫巨人的怪物，他想要吃掉所有的孩子。他来到了一个小村庄，他看到了正在玩耍的孩子们，于是他开始追逐他们。孩子们很害怕，但他们决定逃跑。最终，巨人没有追到孩子们，但他也被困在了村庄里。在孩子们的帮助下，巨人最终逃走了。

4. 《海底两万里》中，鹦鹉螺号号是一个潜水艇，它的主人是一个叫诺第留斯的海洋学家。他们在海底发现了一颗巨大的珍珠，这颗珍珠非常珍贵，他们决定把它带回地球。在海底旅行的过程中，他们遇到了很多危险，但他们通过勇气和智慧克服了这些困难。

5. 《格林童话》中，有一个叫蓝鲸的故事。蓝鲸是一种非常巨大的鲸，它住在深海里。有一天，它发现了一只小鸟，它非常喜欢这只小鸟，于是蓝鲸决定把它带回深海里。但是，蓝鲸不知道小鸟会害怕，它把小鸟带到了深海的深处。最终，蓝鲸因为疲劳而死亡，小鸟也因为害怕而逃回深海里。

三年级读书笔记摘抄 篇3

以下是一份三年级阅读笔记摘抄，供参考：

《小红帽》

1. 小红帽出门时，妈妈让她穿上一双黑色的高跟鞋和一条蓝色的裙子。

2. 小红帽走到狼的家里，狼看到小红帽后，就起来问她：“你是谁啊？”小红帽说：“我是一位好心的女巫。”狼听到后，非常高兴，就准备吃掉小红帽。

3. 狼让小红帽坐下，然后拿出一把刀，把小红帽的脖子切开。小红帽听到刀声，开始挣扎，但是狼太狡猾了，最终被小红帽的咒语所救。

4. 狼非常生气，就对小红帽说：“你这个女巫，是怎么救我的呢？你一定是撒谎的。”小红帽说：“我不是撒谎的，我是用魔法救的你。”狼听到后，感到非常生气，就离开了家。

《小兔汤姆》

1. 汤姆喜欢吃面包和饼干，他每天都会买一些。

2. 汤姆非常喜欢和他的妈妈一起出门散步，他会告诉妈妈今天走了多远，看到了什么有趣的事情。

3. 汤姆的妈妈告诉他，如果他想在家里吃到新鲜的水果和蔬菜，就要去附近的森林里找。

4. 汤姆和他的妈妈去森林里找水果，他们找到了一只会唱歌的小鸟，汤姆还和小鸟玩了一会儿。

5. 汤姆和他的妈妈回到家后，发现他们的面包和饼干都不见了，但他们找到了一些水果，吃得非常饱。

《小熊维尼》

1. 小熊维尼喜欢喝果汁，他每天都会喝一杯。

2. 小熊维尼喜欢和他的朋友们一起玩耍，他们会一起爬树、探险和打雪仗。

3. 小熊维尼和他的朋友们一起去野餐，他们吃了各种美食，还喝了热可可。

4. 小熊维尼和他的朋友们一起去滑雪，他们玩得非常开心，还留下了美好的回忆。

5. 小熊维尼和他的朋友们回到家后，都会想念他们一起度过的美好时光。

三年级读书笔记摘抄 篇4

以下是一些三年级阅读笔记摘抄：

1. 故事的情节和角色非常重要。了解故事的情节和角色有助于更好地理解故事，并能够更好地与故事产生共鸣。

2. 阅读可以帮助提高词汇量。阅读时，可以尝试使用生词并记录在笔记本中，以便以后复习。

3. 阅读可以帮助提高阅读理解能力。可以记录文章中的重要信息，如标题、段落和句子。

4. 阅读可以帮助提高写作能力。可以记录文章中的句子和段落，并尝试将其应用到自己的写作中。

5. 阅读可以培养想象力。可以记录故事中的情节和角色，并尝试将其应用到自己的想象中。

6. 阅读可以帮助提高语言能力。可以记录故事中的生词和短语，并尝试在阅读时理解它们的意思。

7. 阅读可以帮助提高思维能力。可以记录故事中的情节和角色，并尝试从中获得启示和思考。

8. 阅读可以帮助提高写作能力。可以记录文章中的重要信息，如标题、段落和句子。