【热】六年级小学作文兔子精选6篇。
相信大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，写好作文我们要多读多写多练。您是否正在为写作文而发愁呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【热】六年级小学作文兔子精选6篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
六年级小学作文兔子【篇1】
小兔子采蘑菇
在山脚下，住着小兔子一家。一天，天气晴朗，阳关明媚，兔妈妈吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子挎着小篮子，蹦蹦跳跳地上山了。
山上绿树成阴，满山遍野开满了五颜六色的野花，小兔子看着这遍地野花，心里高兴极了。这一高兴，就把妈妈的吩咐忘到九霄云外去了，这儿采一朵闻闻，那儿摘一支看一看，好不开心。这是来了几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小兔子看见了，放下手中的花，去追蝴蝶了。小松鼠看见小兔子，高兴地从树上跳下来对小兔子说：“兔子，我们一块儿去玩吧！”“好啊！好啊！”小兔子拍手叫道。便和小松鼠一起玩去了。时间爷爷悄无声息地溜走了，太阳缓缓地下到山的那一边，小兔子看着空空的篮子，开始着急了，心里忐忑不安：怎么办，怎么办，如果我空手回家，妈妈一定会责骂我的，可是太阳已经下山了，如果再不回家，就会被野狼吃掉。小兔子急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，可左思右想，怎么也想不出好办法，只好提着空篮子，垂头丧气地回家了。
回到家里，兔妈妈见到小兔子提着空篮子，心里很奇怪便问：“小兔子，你采的蘑菇呢？”“我……我……”小兔子低着头，支支吾吾说不出话来，脸上阵阵发烫，真想找个地洞钻进去。兔妈妈见到小兔子的样子，立刻明白了。说：“既然你没有采到蘑菇，今晚就你就别吃饭了！”说完，就走开了。小兔子玩了一天，又饿又累，难受极了。
第二天，兔妈妈又吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子又上了山，山上的野花似乎比昨天更美丽，更诱人，可小兔子没敢采。她可忘不了昨天的处罚。过了一会儿，飞来几只美丽的蝴蝶，围着小兔子转来转去，小兔子瞟了一眼蝴蝶，没去抓，她想：不能抓，今天一定要采到蘑菇。又过了一会儿，小松鼠来了，她一见到小兔子，高兴地拉这小兔子的手说：“小兔子，我们今天去河边玩吧！”小兔子见到小松鼠，心里直痒痒，她犹豫了半天，没吱声，小松鼠奇怪地问：“怎么了，小兔子，河边可好玩了。”小兔子一咬牙，说：“对不起，小松鼠，我今天有点事情，不能和你一起玩了。”“是吗？真可惜！”小松鼠失望地走了。小兔子继续采蘑菇。
太阳下山了，小兔子提着满满一篮的蘑菇回到了家，兔妈妈看见了，笑着抹去小兔子脸上的汗，说：“我的小兔子长大了！”说完，小兔子和兔妈妈会心的笑了……
六年级小学作文兔子【篇2】
假如我是只兔子，我会搬到灵隐寺后山，在那儿刨个洞住下。
春天山上好吃的东西很多，新长出的嫩草有露水的味道，草地上的小花不那么多，但也有鲜美的味道。也许吧，有些时候兔子自己的不知道吃的是什么，吃饱一肚子草后，还可以去灵隐寺听听念经，顺便跑到方丈禅房里偷看几卷经书，顺便再蹭两句“阿弥陀佛”和一盏茶。
可能你要问了，为什么要在灵隐寺后山？因为和尚们讲究“护法护心”，不杀生。住在寺庙后山，对于一只传统中“肉质细嫩鲜美，皮毛有光泽”又非常注重兔身安全的小兔子来说，实在是再好不过的`选择。
夏天兔子就要开始换毛了，三伏天穿皮大衣的滋味可不好受，兔子没法把自己剃光，只好长毛变短毛。你知道吗，兔子的耳朵之所以那么大、长，还有个原因是：夏天血流过耳朵上的血管时，可以凉下来一点。
秋风起，大麦黄，秋天我准备先在山上吃一段时间的野果，再去捡田里从收割机上掉下来麦子吃。秋天果子多，野柿子、栗子、橡子、山葡萄……这些果子富含能量，常常吃着吃着就胖成了一个大毛球。这时冬毛也长出来了，于是山上某只小兔子愈发地丰满起来了。
冬天，下雪了，我可以去刨点雪下的番薯吃，人以为它不好吃，兔子可觉得很好吃。吃完东西又回洞，只在雪上留下一行用爪印写的“到此一游”。
春夏秋冬，灵隐寺后山的一只兔子，就这样逍遥自在地过着日子。
六年级小学作文兔子【篇3】
前几天，我很想买只兔子。但妈妈不同意，我只好忍痛割爱对买兔子不抱任何希望。也许是上天对我的怜爱，范逸秀的兔子没有地方养，所以把兔子拿给我养。
我兴高采烈地把兔子带回了家。我在楼上扯了些草，拿来给兔子吃。我把兔子的草拿到其它地方去，小兔就跑过来，有津津有味地吃起来，那是小兔就像想；这个主人一点也不好把我的食物都抢走了，让我没吃的，还要走过去吃。于是它就跑过来用脑袋在我的拖鞋上撒娇，好像在说；我还饿，主人让我再吃一点，我在那里都好几天没吃饭了。
我把草给兔子吃完了，见它可怜我就拿了半个红薯给它吃，它吃的时候就发出“沙，沙”的声音。很快到了星期天，一想到我星期一就要把兔子还给同学了，就十分舍不得把兔子还给范逸秀。可是没办法兔子是她的，舍不得也没办法。我下午给了兔子半个红薯，还用两毛钱给它买了一根红萝卜，在这个下午我不让它吃，但我把一些草放在篮子里，被兔子吃得没几片了。兔子也吃得十分饱了，很快到了星期一我把兔子还给了范逸秀。我现在真想那只兔子，但不可能了它也经死了。
六年级小学作文兔子【篇4】
广西区北海市三小六（3）班周夏云
在山脚下，住着小兔子一家。一天，天气晴朗，阳关明媚，兔妈妈吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子挎着小篮子，蹦蹦跳跳地上山了。
回到家里，兔妈妈见到小兔子提着空篮子，心里很奇怪便问：“小兔子，你采的蘑菇呢？”“我……我……”小兔子低着头，支支吾吾说不出话来，脸上阵阵发烫，真想找个地洞钻进去。兔妈妈见到小兔子的样子，立刻明白了。说：“既然你没有采到蘑菇，今晚就你就别吃饭了！”说完，就走开了。小兔子玩了一天，又饿又累，难受极了。
太阳下山了，小兔子提着满满一篮的蘑菇回到了家，兔妈妈看见了，笑着抹去小兔子脸上的汗，说：“我的小兔子长大了！”说完，小兔子和兔妈妈会心的笑了……
六年级小学作文兔子【篇5】
兔子蹲
“哈哈哈”教室里传出欢笑声，原来老师说要在教室里举行一场别开生面的游戏，我们情不自禁地喊：“耶！”而这就是——“兔子蹲。”
“零零零”铃声响了，首先，老师和我们说了游戏规则：每人扮演一个水果，领头的要说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲。”并且一边说一边蹲，只要别人念到你的角色，你就必须蹲并说同样的话，如果别人念决不能你的角色，你没反应过来，就会被淘汰出局。
游戏开始了，老师先让我们每人介绍一下自己。有的人选软软的香蕉，有的人选甜甜的橘子；有的人选红红的苹果；有的人选大大的哈密瓜……介绍完了。老师说“西瓜蹲”，然后西瓜就紧张又快速地说：“西瓜蹲，西瓜蹲完香蕉蹲。”这时香蕉就不紧不慢地说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完草莓蹲。”怎么没有人回答啊？因为没有人蹲，所以大家就四处看谁是草莓。最后大家异口同声地说：“没有草莓。”大家捧腹大笑，老师笑得眼睛都笑了出来，香蕉自己也笑的真不起腰来。后来一直到最后，只胜出两个，那就是哈密瓜和苹果，老师奖励胜者，奖给他们两只笔。
这就是又好玩又能提高大家反应能力的兔子蹲游戏，今天真是又好玩又开心的一天。
六年级俞忆萌
六年级小学作文兔子【篇6】
四川省邛崃南街小学六.三冷弯弯
家里不知什么时候来了个朋友。一身洁白无暇，毛茸茸的；长长的耳朵，非常机敏一双红通通的大眼睛，机警地环视四周。它就是——只活泼机灵的小兔子。它实在太可爱了，让人一见就生爱怜之心。瞧，这会儿，它正在吃青草叶。它只直勾勾地看着我，对我充满了敌意。
我不管它。就是大门敞开着，它也顶多只在门口站上一会儿，决不跑出去。
我默默地看着。这小家伙跳到我面前，我用手摸了摸它那细腻的毛，它也不怕，反而友好地蹭我几下。
暑假过去了。我告别了小兔子回城里上学了。不过每周我都会回来一次。
周末，我依旧去看小兔子，见外婆正把小兔子给别人。
“没……没什么，我让它帮我看一下兔子是公是母。”外婆强颜欢笑。
我越想越不对劲儿。看兔子为什么找个五大三粗的，像个杀猪的男人？谁会特意骑车帮你看兔子？对了，车上的筐里还有许多大兔子！
糟了，我赶紧跑出去，摩托车已经发动了，走了很远。我含着泪水追呀追……
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【热】六年级作文教学总结(精选6篇)
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六年级作文教学总结【篇1】
本学期本人担任601班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下头就本学期我在教学方面总结如下：
一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时进取参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自我的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、进取开展教研和教改
在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自我，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，进取探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：
(一)注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入研究，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的本事。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件，构成强大的有个性小学语文资源网。下头就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学
多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，并且能激发学生学习热情，坚持注意力高度集中，对培养观察本事，发展思维本事有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。
2、利用多媒体课件，激发学习热情。
苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的教师，是调动学习进取性的能源，是学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终坚持进取探究的良好状态，十分重要的就是激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的进取性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
我在教《月光曲》这一课时，采用了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我赶紧问学生：“这首曲子好听吗?”学生异口同声地回答：“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的资料有什么联系呢?作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想明白吗?”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的资料上来。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。
语文课堂教学大都是让学生经过对范例的学习，掌握知识，构成本事，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生经过对具体形象的感知理解重点资料。这对于培养学生的理解本事、领悟本事，能够说是得天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一篇说明文，琥珀的构成需要长久的时间，难以理解，经过制作琥珀构成的动画过程，就抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。
4、利用多媒体课件，创设情境。
语文课堂中的情境教学法，是教师根据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让学生进入主角产生情绪体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。
总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，供给相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。
(二)、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让进取探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。(四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也到达了学校的要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
六年级作文教学总结【篇2】
我们班上有39个同学，男生26人，女生13人。语文成绩层次不齐，我很着急，也一直在想办法，通过一学期的努力、学习、实践，我们取得了一定的成绩，与他们的距离缩短了许多。现将具体工作汇报如下
一、做好课前充分准备
1老师课前备课准备。我要求自己结合教学大纲、学生的实际水平，通过查阅各种资料，认真备好每一堂课，而且是提前一周备好。在上课的前一天，再仔细阅看备课笔记，揣摩设计课堂语气、方式等，尽量以通俗易懂的方式将知识与同学们共分享。
2学生预习。本学期我严格要求同学们做好课前预习准备，每次上新课前，我要求同学们反复读课文，并且利用工具书解决生字词语，将不理解的地方做上记号。这项工作一般是安排在家庭作业里，通常是要求同学们将课文圈读3至5次，并且将生字组词，家长督促。第二天早读时检查预习情况。
二、将课堂充分交给学生
学生是学习的主导者，他们才是主角，老师只是一组织者、参与者、合作者。本学期，我的语文课是这样上的：
1用讨论—讲解式发挥学生的主体性教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。我的做法是：让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
A、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
B、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。
因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
2、营造民主性的语文课堂氛围。
语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。我们班上语文课是往往很“吵”，其实，那是同学们在积极地思考讨论。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：
A、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、
和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
B、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
C、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
三、重视课后复习巩固
古圣人孔子言：温故而知新。我们每上完一篇课文后，要求学生及时整理课堂笔记巩固，完成《学习辅导》、抄写当课的生字词，我及时批改作业、听写、讲解作业中出现的同学们难把握的知识问题。
四、注重课内外结合。
伟大的小说巨匠鲁迅先生曾经说过：“大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。本学期我要求学生阅读《鲁滨逊漂流记》《假如给我三天的光明》《水浒传》等课外读物；每天在黑板的一角抄写名言、格言、诗歌等;通过这些阅读、积累，有效地提高了学生们的语文素养。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，我仍然希望大家能够指出不足，使我再学习，再改进，我亦会继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！
六年级作文教学总结【篇3】
时光流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：
1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学方法，努力转变学生的学习观念，重点培养学生自主学习习惯与能力，在学习中重视学习方法的习得，便于孩子从小学到中学顺利过渡。
2、努力减少孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成，鼓励孩子寻找自己的疑问，将学生建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。
3、继续培养孩子良好的语文学习习惯，培养孩子的学科兴趣，使孩子产生对语文学习的持久兴趣，不因环境和教师的改变而改变。
4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯，探索交流课外阅读的方式方法，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地，给予孩子持久的学习兴趣和动力。
在教学中不断思考，积极改进自己的教学，但是教学中仍然存在很多问题，有待于在今后教学中加以努力。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯，进入中高年级将是很难改变的，所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养，如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，写美，遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系，改变家长对孩子学习的成绩观念，树立家长正确的教子观，和学校配合，为孩子学习创造良好的环境。
为了实现自己的学科教师设想，在暑假后的一年级能够有良好的开端，那么就需要自己不断学习，学习有关教育教学的理论书籍，学习家庭教育的书籍，这对自己的教育教学工作都是必须之课。只有解放自己，才能解放学生，只有自己会学习，才能教会学生学习。
六年级作文教学总结【篇4】
第二学期六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简单总结于下。
一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学
我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。
二、注重语文教学的人文性
语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。
1、关注学生情感世界
在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。
2、关注学生的精神世界
精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。
3、关注学生的人格发展
语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。
三、遵从实际改进教学方法
知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。
1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。
2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级 “能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。
3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给大家，让学生自己当众来读，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。
四、不足及今后努力的方向
由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在很多的不足，归纳起来有以下几点：
1、思想上掉以轻心
认为自己已经有几届带毕业班的经验，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致。
2、五认真工作不够扎实
只在教教材的层面上教学，没有细致思考用教材教，导致钻研教材深度不够。五认真工作中，作业批改后改错不及时，阶段性考试和总结不及时。
3、对语文学科的工具性重视不够
语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我注重了语文学科的人文性，却认为六年级的学生不必过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。
六年级作文教学总结【篇5】
我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的.未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法：
一、狠抓生字词教学不松手
生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。
在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有老师指导的情况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前，为解决问题留足了时间，世间万物的发展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至所有学生过关为止。单元结束后以每单元为单位进行听写，也是直到所有学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强巩固，加深记忆。练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。
二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。
小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也体现了一组课文的训练重点。这样编排对我们掌握教材，把握文章的重点也是十分有利的。一篇课文，要讲的东西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体出发，以训练重点为主线，就可以把教学重点凝聚到每篇课文，集中体现重点训练项目，抓住了这一点，也就抓住了教材所要教的精华。
三、实行阅读教学，培养学生的自主学习能力。
在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，凭空拿几篇学生从未学过的文章来让学生做，实际上这是对学生平日学习能力的考察。所以，我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比如在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的？写人的是从哪些方面来写的？状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文理解词语这一类题目怎么做？概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？……凡是在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型，我们老师可以给学生归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让学生在阅读和练习中学到好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。相信学习成绩也会有明显的提高。
四、勤写多练，积累素材，培养学生的作文能力
俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样，要想让学生在作文能力上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察日记、读书札记，建立课堂小练笔本，把课堂的小练笔写到一本本子上，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到优美的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵，我想只有我们在平日里勤写多练，不断地积累作文材料，才能为学生写好作文打下坚固的基础。当然，学生不可能如老师之愿总是把作文写得流畅优美，这就需要我们教师想办法去帮学生一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班63名学生，上交上来的作文在一个星期内批改完是比较困难的，为了提高学生的写作成绩，学生打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名学生的作文批阅一遍，写得好的地方大加赞赏，不尽人意的地方委婉提出建议，和学生共同修改后，让学生把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比较省时省力了，写好的作文让学生熟读，让这相对来讲比较流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象，那么日积月累，长时间这样修改下去，学生的作文能力应该会有很大提高的。
小学语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我相信，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文教师会不负众“望”，会收获属于自己的别样天空！
六年级作文教学总结【篇6】
由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因，我作为20xx级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：
一、认真处理了教材
(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。
1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗
人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏本事。
5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。
6.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本事。
(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的本事，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本事。
《脚踏一方土》，引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培养学生的社交本事，树立社会职责感，更好地发展个性;提高语文本事尤其是口语交际本事和写作本事。《乘着音乐的翅膀》，经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完美事物的热爱之情，进而养成对生活的进取乐观态度和对完美未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》，经过活动，让学生增进友谊，促进班团体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际本事。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指导下，学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。
四、坚持辅导差生。
我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文能够用没入门来形容，异常是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分别制定适宜的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目标，实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。
成绩永远属于过去，期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。
【热】亲情作文小学六年级(精选8篇)
作文是反映学生语文修养和素质的重要途径之一，作文，是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式。要写好一篇作文，对平时写作素材的积累是非常有必要的，怎么才能写出优美的作文？我们会不断更新相关文章以帮助您更加深入地了解该领域。
亲情作文小学六年级(篇1)
亲情无价作文600字
我的外公，是位六旬老人，是位和蔼可亲的老人。他，还十分关爱下一代，在生活中便能体现出。
夏日炎炎，人心浮躁。（在今年暑假）就算是打了空调，走出了房间还是一样热。
那时我还在外婆家，作业做完了，电脑被舅舅占领了。没事做，干什么好呢？正当我郁闷的时候，外公却突然叫住了我。
是不是觉的不好玩啊？
嗯！烦死了，没事做。我如实回答。
走！我带你到池塘游泳吧！记得带上救生圈。
记得去年暑假，都是爸爸叫我游泳，但日子一长，时间一久，我却还是不会，爸爸也失去了耐心，打算不再教我了
我套上救生圈，小心翼翼的，准备下水。
我的脚刚一接触水面，就冷得直打哆嗦，我开始有点畏水了。
快下来嘛，快，快点！外公在水中催促我。
噢噢可我还是有点害怕。
不管了，先冲下去再说吧！我不管三七二十一冲了下去，心中的勇气战胜了胆怯。
我在水中自由自在地游着，外公不急不慢地教着我，总算有一个人能忍耐我了！
我在这片池塘中开心的游了一下午。
外公这么大年纪了，他居然能抽出空来陪我，这，难道不能体现出他关心下一代吗？
记得最令我感动的，是有一次。那是清晨四点的时候，正好是国庆假之中。当时
我不知怎么的，迷迷糊糊地醒来了，我一看闹中上的时间，哇！才四点唉！我怎吗会突然醒来呢？平时的我可不是这样啊！
隐隐约约，我的头，感觉到了阵阵疼痛
这种疼痛愈来愈加剧，我在床上折磨了好一会儿，才把此事告诉了外公。
外公从床上翻身而起，若有所思的样子，接着说道：你的肚子痛不？不痛没感觉外公二话不说，下了床，穿上鞋，火急火燎地冲下了楼。只听见了下便传来了阵阵翻箱倒柜的声音，过了好一会儿，才见外公拿着一些药丸走到我面前。斌表示要我吞掉它。我把拿到手的药丸吞了下去，才觉得自己的身体舒服多了。
外公，他为了我的身体，而自己受到劳累，那天，他感冒了。不知不觉中，我才发现，自己的眼眶已经湿润了。我很感激他，我的外公。是他，陪伴我度过了生命中的另一些时光。
亲情作文小学六年级(篇2)
一缕阳光照进了我的心房，使伏在课桌前的我抬起了头，这缕阳光，是亲情。
——题记
什么？骨折？不就是摔了一跤吗，怎么会骨折？这消息如“晴天霹雳”一般击中了我，怎么这么倒霉，国庆放假后第一天就右手骨折了！郁闷！不知怎的，竟突然觉得天旋地转，世界越来越小，将我困在其中。这时，一双手扶起了我，这双手，就是亲情！
吃饭了，我拿起勺子。婆婆端来了一碗汤，笑盈盈的说：“点儿（我的乳名），来，婆婆熬了大骨头汤，可鲜了！多吃点儿，补钙！”说着，又给我盛了一块骨头，催我快吃。一连几天都是如此，虽有些腻味而且我也不喜欢喝汤，但我知道，这萝卜骨头汤里却包含了婆婆对我浓浓爱。我望着外婆，故作香甜地喝下！
真是“祸不单行”，受伤的第二天，妈妈就因事要出差一周，我的突然受伤，让临行的妈妈十分担心。妈妈把我日常穿的衣服整理好后，在衣橱前反复叮嘱我：“天热穿这几件，要是降温换那几件，在学校不要脱衣服，要穿外套，早晚天气凉要……”
“知道了，知道了，我又不是小孩子了。”我不耐烦地打断了妈妈的话。晚上放学回家，妈妈已经出差走了，我在桌子上发现了妈妈留下的纸条，上面密密麻麻的写着：“每晚睡前，要把第二天的衣服拿好，早餐时动作要快一点……”
我看着纸条，视线渐渐模糊了，这一条条叮嘱里写满了妈妈对我深深的牵挂和爱。
“哎呀，轻一点，疼死了！”我嚷道。
“好的、好的、我再轻一点。”奶奶手忙脚乱地说，手上又轻了几分，小心翼翼地帮我把袖子脱下来。自从妈妈出差以后，奶奶就担当起了帮我穿脱衣服和洗澡的重担。刚受伤，胳膊动一下都疼的厉害，这自然给奶奶的工作增加了不少困难。但奶奶很快就掌握了技巧，减少了我的疼痛。后来才听婆婆无意中说起，奶奶是在我的大布娃娃上反复练习好多次穿脱衣服。奶奶用默默地用行动诠释了她对我的关爱。
我那骨折的右臂在家人精心照顾下已渐渐康复，下周终于可以去掉石膏自由活动了。但，这次骨折事件让我深深地感受了家人对我的“润物无声”的至爱和亲情。
亲情作文小学六年级(篇3)
亲情，就像迷茫中得一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
我的奶奶是一位极为平常的农村人，和大多数的农村人一样，穿着廉价的服装，住着砖头房子，养着许多的家禽，但她对我的爱犹如滔滔的江水绵延不绝。
在我很小的时候，爸爸和妈妈就外出打工了，我便由奶奶抚养，我体弱多病，在一天晚上，我突然嚎啕大哭。奶奶听了，急忙将我抱起，轻轻的扑打着我，哄我睡觉，可我并不领情，还是一直哭，奶奶觉得很奇怪，伸手摸了摸我的额头：哎呀，小敏发烧了!奶奶摇醒爷爷，叫他穿上外衣，奶奶将我抱起，穿上外衣，又拿了一条小毛毯将我裹住，就和爷爷马不停蹄地赶往小医院，(那时，，老家附近并没有医院，只有一个小医护室)。那时已是深夜，家家户户已经睡觉了。奶奶急促的敲着医护室的门，一位医生打开了门，问：这么晚了，你们有什么事?奶奶急促地说：我家小孩发烧了。医生为我检查了一下，说：她扁桃体发炎，现在喉咙中间只有韭菜叶子的距离。听到了这话，焦急、伤心一齐涌上了她的心头，她哭了，爷爷拍了奶奶一下，说：你哭什么，打一针不就好了吗?回到家后i，奶奶慈爱地将我抱在怀里，慢慢地，轻轻地摇晃着，不一会儿，我便进入了甜美的梦乡
亲情无时无刻不在我们的身边，它就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道，它就沙漠中的一汪清泉，在你口渴时为你解渴，它就像一艘轮船，载着你起程远航!但有人说，自己身边并没有亲情。其实，那是亲情再和你捉迷藏，它在身边其实已经出现许多次了。瞧，每一天母亲烧好饭菜叫你吃饭时，它出现了，当你受伤时，父亲在拐弯处悄悄回头时，它出现了
无论在什么时候，阴云永远遮不住亲情的晴空!
亲情作文小学六年级(篇4)
记得意大利的薄伽丘说过，友谊是一种最神圣的东西。我看不然，人世间最无私、最珍贵的莫过于亲情，亲情比友谊重要得多，而人的亲情更是与众不同。
大千世界，什么样的人都有，什么样的`事都会发生，但唯一不变的是亲情，是父母对孩子的爱。这不由得使我想起曾经读过的一篇文章，故事发生在大兴安岭的一次大火中，一只母鸟为了保护自己的孩子，把它们送到树下，压到自己的身子下面。虽然母鸟被活活烧死了，但它的孩子却活了下来。
在我们的周围，无处不体现着父母对孩子的爱。父母都是以一种无私的情怀面对我们，他们情愿自己饿着，也要我们吃饱、穿暖。也许有人会说，我是孤儿，没有父母，哪来的亲情？可你小时候在孤儿院受到的资助，不也洋溢着亲情吗？因此，在很多人看来，亲情重如千钧。可如今有些人认为，亲情一文不值。我惊讶地发现，好多小孩越来越不珍惜父母的劳动果实了，往往只把父母当成一个取之不尽、用之不竭的金库。不管父母如何苦口婆心地唠叨，总是爱理不理的，像与己无关。我邻居家的一个小孩，天天都会和父母发生矛盾，只有当自己被其他小朋友欺负了，才会想到父母。我还看过一本杂志，有位年过七旬的老人，竟然连自己孩子家的门都进不了，更别想在孩子家吃顿饭了。这些以前闻所未闻的事情，现在也像司空见惯了。
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。儒家学派曾经说过，百义孝为先；《读者》杂志也报道过，养育子女是世界上所有动物的本能，而只有人类才会懂得孝敬自己的父母。这种在万物中唯有我们人类才有的美德，难道也要放弃吗？也要从我们这一代人身上消失吗？不，我们决不能够放弃，我们要赞颂亲情！否则，我们还有何颜面自称为万物之灵呢？
亲情作文小学六年级(篇5)
记忆就像参天的古树，永生不衰;记忆就像雪白的桂花，流芳百世;记忆就像母亲对孩子的爱，弥足珍贵……
那一个暴风雨的冬日，天空阴沉沉的。一眼望去，无边的大地没有任何生机、任何生命。伴着小雪，北风呼呼地吹着，从树缝中穿过，沙沙作响。此雪了，我到得了公交站吗?”我拖着沉重的书包，踏着沉重的步子向车站出发。
“哇，这不是我最喜欢的小吃—香，这饼多少钱。”“一个一元。”我给了一元，抄起饼就往车站走。“哎呀!我把我回家的钱花掉了。真扫兴，只能走回家了。”一边吃着饼，一边往家走。一开始，我还是有些激动的，越跑越快。后面，渐渐地，我的体力就跑不上了。这时，我也看到路边有家卖饼的。“反正一元钱也花来买饼了，不花也是浪费!”我怀着这种侥幸心理又买了一个手抓饼。可我怎么也没想到，这么一点手抓饼居然要两块。而我只有一块钱了，我被老板娘扣了下来。这时，一个熟悉的身影，越来越近了。我把眼睛放亮，居然是爸爸。我赶紧将身侧过去，避免被爸爸看到。但是我终究还是躲不过爸爸锐利的眼睛，被爸爸发现了。爸爸帮我付了钱，把我拖上车，向家奔去。
一进家门，我闭上双眼，准备迎来一场暴风雨。爸爸随手抄起一根棍子，向我抽来。这时，我的眼泪不争气地掉了下来，落到了爸爸的手上。过了好一会，也不见棍子落下来，我才明白爸爸于心不忍。
这时，我感到了外面的阳光又像中午明媚了。
亲情作文小学六年级(篇6)
在人的一生中，亲情无处不在。即使是父母的严厉批评，也算得上是亲情的流露。
唉!人这一辈子，谁还没有个犯错的时候呢?成绩下来了，倒退了几十名。回想起这一个学期的懒散，心底恨得直痒痒，我面无表情地走在回家的路上。
冬天，道路两旁的树上挂着雪白的霜花，河面上也结了厚厚的冰，我自然也被冻得面红耳疼。在这样的季节里，谁又不想回到温暖的家中好好地休息呢?是啊，我也想，可是我又不敢，手中的成绩单早已冻得冰凉，上面的数字让我不忍直视，现在的我该怎么办呢?犹豫片刻，我还是忐忑地往家走去，不知是冻得还是怎么回事，脚步异常的沉重。
当我满是冰花的鞋子踏进家门的那一刻，我的心情一点也不轻松。
母亲看见我回来了，用她那双温暖的大手从我冻僵的手里抽走了那张冰冷的成绩单。她似乎并不惊讶，长长地叹了一口气，便叫我换鞋吃饭。看似可口的饭菜在今天却没了滋味，正如我此刻的表情。母亲还没放下那张该死的成绩单，不一会儿就拿着向餐厅走来。我连忙咽下口中的那口饭菜，刚要开始解释，却被母亲打断了。母亲给我讲了很多大道理，我也早已热泪盈眶，似懂非懂地点着头，眼泪顺着我通红的脸颊，滴到了眼前的饭菜里。(此处如果描写一下母亲的语言和神态，会更助于中心的凸显)听了母亲的一番批评，我的心底越发轻松了。那时的我，不知道是应该感激她还是憎恨她。母亲叹了一口气，叮嘱我把饭吃完。此刻，我拿起筷子，却惊奇地发现饭菜居然有了滋味，也许是眼泪和亲情让它变得可口了吧!那时候，我心里又激动有感动，身上有股使不完的劲。
亲情所赋予我的力量，是无法用语言描述的，正是这亲情让我越愈战愈勇。
亲情作文小学六年级(篇7)
外面的雨下了，雨下越大。“糟了！忘带伞了。唉。”我心里边诅咒着这个雨天，刚出门，一阵凉飕飕的风抚着我的脸，这让我不禁想起那一天晚上的事情
也像这般的天气……
那年我8岁，爸爸妈妈都因为工作的关系，把8岁的我送到了也爷爷奶奶的家中。爷爷奶奶都生活在乡村里头，一眼望去，绿绿的草地，草地上有着几头牛低着头吃着草，那优哉游哉的生活别提多舒适了。可是，这只是我心中美好的幻想。爷爷向来严肃，对自己的子孙又是严格，想想他的脸都有种莫名其妙的害怕。害怕他的严肃，与其他人的爷爷完全不同。但又不得不服从爸爸妈妈的命令，只好乖乖地去了。
果然不出我的所料，在这里还呆不到三天，爷爷就要求我做这做哪的，又是扫地的，又是插秧的……这几天都被爷爷呼之即来挥之即去。每天早上6点起床扫地，敢问，又有谁像这样做这种工作？不仅如此，每天晚上他都要让我读书写字，背古诗，晚晚弄到接近11点才睡觉。但我不敢反抗，生怕被他挨揍什么的。所以，我很抱怨爷爷。两个星期后，忽然有一天，爷爷说要放我一天假，我欣喜若狂，果然有付出就会有回报，看来这话不假。早在两个星期前就和那里的小朋友混熟了，便早早地约他们出去玩。我们来到了约定的地点——废弃的玻璃厂我们玩起了捉迷藏。我开始寻找地方藏起来，忽然眼前一亮，直奔废弃场里面，静静地等待着，等着别人找不到我。傍晚渐渐来临，伙伴们都叫我回去，但我却睡着了，不知外面的情况。伙伴们都以为我走了。于是都回去了。不久变下起了雨，雨越下越大，大得我被惊醒了，黑黑的房间，我开始害怕起来，房间里面仿佛响起了几声狗叫，我害怕得缩了缩，但却哭不出来，因为我不喜欢哭，不喜欢对着别人哭，即使那时候真的很想哭。我想明天大概看不到阳光，况且外面有一大堆的玻璃。想着想着，爷爷就叫起我来，我急忙探出头大喊：“爷爷！爷爷！”爷爷不顾一切将我抱起，走过那堆玻璃，爷爷的脚被玻璃划破了，泛起血来。顿时，我哭起来，眼上的泪珠与天上某一颗雨露和在了一起。回到家中奶奶连忙帮爷爷那满血的脚包扎起来，那朵泛红刺痛了我的眼睛……
外面的雨渐渐小了，天上的露水滴在我的脸上，又与我那滴眼泪和在了一起……
亲情作文小学六年级(篇8)
冬至，吃上一碗热气腾腾的汤圆，那股热流，便流进了心间。
每年冬至，奶奶都会做汤圆。白白嫩嫩的圆球，配上红糖水，甜腻腻的，也暖洋洋的。
小时候，我是在老家上的学。那时，父母工作并不繁忙，爷爷奶奶也多清闲。每逢冬至，左邻右舍都会聚在一起，和面粉，揉面团。我可喜欢帮奶奶做汤圆了。小小的面团，在手中揉一揉，就变成了小圆球，可爱极了。
我们那的汤圆和别处不同，里边没有芝麻、花生之类的馅料，仅仅只是纯粹的面团，不参任何杂质。汤圆也不一定是白色的。每每到面料快用完的时候，奶奶便会拿出一小瓶红颜料，点一些在面料上。揉啊揉，面料就变成了粉红色，揉出来的汤圆也是粉嫩嫩的。
“来来来，刚做好的汤圆，趁还没凉，赶紧吃。”还没见到人，奶奶的声音便先到了。紧接着，就是汤圆的香气。红糖水包裹着一个个圆滚滚的汤圆，散发着香甜的味道，手心里的碗是热的，十分暖和。我也顾不上别的，拿着勺子开始吃。奶奶就坐在一旁，看着我，边笑还不忘提醒一句：慢点吃。
后来上了小学，不在老家念书了。跟着父母到了城市。奶奶也同样来照顾我了。依旧是每年冬至都有汤圆，味道也不曾变过。
只是，我们家多添了个弟弟，父母的工作也渐渐忙起来了。我本以为，往后的冬至都不会有汤圆了，要将就了。没想到第二天早上，桌上依然是散发着甜味和热气的汤圆。奶奶笑着说：“弟弟闹腾，为了不让他来捣乱，就把他哄睡了再来做汤圆。”我一时心暖又心疼，弟弟每次都要哄好久才能睡，奶奶一定又忙到了很晚。
汤圆一如既往的香甜，味道一如既往的亲切。奶奶一如既往地坐在一旁，就那样笑着看我……
冬至的汤圆，于我而言，是特别的，而我是幸运的。
梦想作文小学六年级精选6篇
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梦想作文小学六年级 篇1
华灯初上，星河璀璨，抬头望：嫦娥奔月，鹊桥相会，玉兔守广寒宫，悟空大闹天宫
心中有光，素履以往，循梦行，明月几时有，把酒问青天他时定是飞升去，冲破秋空一点青
如果梦想是埋藏在心底的一颗种子，那么热爱便是萦绕心田的那根藤蔓，而无数默默奋斗的航天人所创造的一个又一个奇迹，便是那种子萌发后的芳华。
在老师那里，我知道了伟大祖国的航天梦：从第一颗人造卫星发射成功，到载人航天事业取得巨大成就，再到嫦娥奔月、天问探火，中国航天事业创造了一次次辉煌。
面对一个个卡脖子问题，老一辈科技工作者迎难而上，展现了中国人不服输的劲头。那一幕幕，深深触动了我。随着了解的深入，我的心里也有了一颗小小的种子。
2021年12月9日，老师告诉我们，天宫课堂即将开课了。我兴奋不已，早早地守在电视机前，每一帧画面我都不愿意错过。其中让我印象最为深刻的是泡腾片实验。在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，看到的是气泡上浮的现象。可在中国空间站的失重环境中，因为浮力消失，泡腾片扔进水中产生的气泡不再上浮而是相互挤压。看到水球一点点膨胀，真是太神奇了!
听完课，我自言自语道：要是我也能上太空，该有多好啊!妈妈笑着说：你有了这个梦想，可你有实现梦想的能力吗?当妈妈又开始喋喋不休地告诉我要好好学习时，我早已开始畅想自己穿梭虫洞后来到另一个宇宙
我暗下决心，我会为实现我的航天梦付出努力
仰望星空，脚踏实地!
薪火传承，圆梦航天!
梦想作文小学六年级 篇2
时间过得可这快，二十年过去了，现在我已经是一位举世闻名的汽车设计师了，如今的高档汽车都是我一手设计的，我还获得了许多人梦寐以求的诺贝尔发明奖。
我的'获奖作品叫做“变形神手”，它可以根据个人的爱好自动变形，里面的功能可全了，有小冰箱、小彩电、可视电话…….一切应有尽有，而且这些东西都可以隐形，在你需要它们的时侯才会出现。当你打开前盖，就可以看到一个巨大的手臂，这手臂一共有六种功能：第一，可以根据车主的爱好自动变形、变色。第二，如果出了车祸，能自动修好，并把车内的司机、人员从车内解救出来。第三，当你不看车的时侯，可以将它缩和又小又轻便，这样可以便于存放。第四，如果前方车辆太多，我们就把手臂拉长，它就会变得像飞机一样飞起来。如果空中的飞行物很多的话，我们就把手臂缩短，把潜水装置显示出来，它就会变成潜水艇，总之上天入海它无所不能。第五，它有十分可信的防盗装置，只有在听到自己主人的声音以及语音密码，和确认主人的指纹后，才会打开车门。相反的，如果它发现不是自己的主人，是个小偷，就会不由分说得先给他一拳，然后自动报警。第六，手臂可以吸收空气中的二氧化碳，用来做能量。空气中的二氧化碳最多了，可以使汽车有充足的能量。然后排放出来的是氧气，这样人们吸收的氧气就更多了。
总之，我会朝着这个“变形神手”而努力。未来的汽车不仅要美观、功能齐全，我还要让它不发生交通事故，这样的汽车一定会有的！
梦想作文小学六年级 篇3
梦，于万千人来说，只是酣睡时那些一闪而逝的画面。孰不知，梦也能在现实生活中散发光芒。
在春秋战国时，我看到了一朵影响着华夏儿女几千年的梦想之花。孔子，我国古代伟大的思想家。教育家以及儒家思想的创始人，他的言行举止被他的弟子所记录着，为后人展示了一个仁者的形象。在政治上，他一直致力于创设一个“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会风气；在教育上，他倡导“有教无类，因材施教”的教学原则，他教育人们本着“知之为知之，不知为不知”的求学态度，他还把自己掌握的知识都用于教化民风上。因为有梦想，孔丘的思想在中华文化上生生不息，远扬海内外，成为国人心中的骄傲。
在戴着神圣且遥不可及的光环的清华学园，我看到了一枝任风雪吹打的腊梅。“清华馒头神”张立勇，身上有着一股打不倒的冲劲儿，他以630分的托福成绩震惊海内外。作为一名厨师，他仍求思上进，借着清华里的有利条件，苦学英语，喝开水烫舌头驱赶瞌睡，寒冬顶雪倾听课堂讲解，在全校师生和美国主考官面前说出“I＇macook。”赢来了所有人的掌声和尊敬，实现了自己的大学梦。因为有梦想，张立勇获得了傲人的成绩，为渴望圆得英语梦的莘莘学子敞开了另一扇光明的大门。
你的梦，我的梦，连接成了大家的中国梦，有梦才有希望，飞越失败的鸿沟，为实现伟大的中国梦添上腾飞的翅膀！
梦想作文小学六年级 篇4
一天夜里，我站在窗台边，看到闪闪的星星，不由得抬头仰望夜空。脑子里开始不断思考：世界上有很多东西，有些东西可以伴我一直成长，可是还有一些东西是很快就会逝去的。那么什么东西是可以伴我成长的呢?
我去向妈妈请教，妈妈告诉我：读书伴我成长，运动伴我成长，快乐伴我成长等等等等。虽然妈妈说的有道理，可是我觉得应该是梦想伴我成长。
什么是梦想?梦想是一个人从心底想要实践的坚定想法，一个人一定得有梦想，没有梦想就没有方向，没有方向就没有方法施展出自己的力量。即使你是一个力量强大，学识渊博的人，如果没有梦想，那也不过是一个没有目标的废物罢了。
如果一个人只沉浸于完成那些容易达到十分简单的梦想时，你可以在心中嘲笑他这个可怜人，因为他永远不会了解真正的梦想，所以梦想可以伴我不止成长，在我学习时候使我认真思考做题;他在运动中提醒我不要偷懒，要为自己身体的健康奋斗;在读书时，他又叮嘱认真我读书。梦想无时无刻不陪伴在我们身边。
看着星星，我思考许久，仔细回想着在脑海里飘过的话，我下定决心，一定要当一个拥有大梦想，为国家效力的人才，绝不做那些沉浸于完成那些容易达到十分简单的梦想的可怜人。
我现在，已找到了答案，要为梦想而奋斗。
梦想作文小学六年级 篇5
我的梦想是
成为一个精通魔法的小精灵
他能让我在愚人节里更快乐!
他能让我的生命更精彩!
我的梦想是
成为一名知书达礼的小作家
他会让我的世界充满
欢乐，悲伤和梦幻!
我的梦想是
变成一个可爱的小鸟
让我在广阔的大地上飞翔!
让我在广阔的大地上自由地飞翔!
我的梦想，
你会变成一颗颗
闪闪发光的明珠!
飞吧，我的梦想!
变成一颗颗发光的银珠
在美丽的天地里飞飘吧!
梦想，从古至今，无数的人们在酸甜苦辣中编制着梦想。在黑夜，梦想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人们心中孜孜不倦地追求。
在现实的冲击之下，梦想只是心灵的安慰，使漫漫人生路多了一份光明。梦想永远建立在执着、汗水、努力与泪水之上，遥望过去：伟大的居里夫人造福于人类，艰苦、辛酸地奋斗了一生，终于提炼出了纯净的镭。她的生命虽然因为长期接受放射性物质的刺激而消逝了，可她追逐梦想脚步却永远不会停下来。她用她的梦想，书写下了生命的永恒。
而我们呢，是因为无数的阻碍而停下了步伐，还是因为懒惰的内心而放弃了梦想。不要憧憬华而不实的梦想会实现，也不要沉浸在繁华和喧嚣当中。选择好了这样一条路，就必须要走下去，不管路有多长，不管前方是不是危险重重，只要心中有再往前一点点就到了的信念，难道，梦想实现的喜悦还会远离你吗？
种子的梦想是开花结果，雄鹰的梦想是展翅飞翔。老骥伏枥，志在千里，连一匹老马都能以梦想来支撑衰弱的身躯。那么，年轻的我们是不是更应该趁着大好年华追逐梦想的踪迹?
梦想，它像是翩翩的蝴蝶，以绚丽的翅膀吸引我们捕捉它；可它更像一缕芬芳，以扑鼻的香味诱惑我们寻找它，到头来去只捕到一次的沁人心脾。也难怪会有人放弃了追求梦想的权利，因为真正的梦想太可望而不可及了。难道梦想真的这么难以接触吗？不是，是因为那些人太过于有贪欲，将梦想放在了与天齐高的地方，却从未考虑过自己有没有达到梦想的能力。等到发现这一点是，他早已是心灰意冷，没有了再一次探寻梦想的兴趣。
梦想真的这么遥远吗？其实，它也许就在前方不远处，正想你招手，翘首盼望你的到来。或者，它在十字路口的转角处，准备在你猝不及防的时候蹦出来吓你一跳，给你一个惊喜。它也许是虚幻的梦境，也许是一时的高兴。生命永远因为梦想而闪光，而耀眼。
在大街上看到一个卖唱的女孩，甜美的歌声本应该在舞台上唱起，现在却在施舍的目光中默默歌唱。哦，不要打扰她，也不要觉得她很可怜，知道吗，她是为了实现她的梦想而打好铺垫。在执着、汗水、努力与泪水轮流充斥你的内心之后，你的梦想就会释放属于它的真正的光芒！
梦想作文小学六年级 篇6
昨天 ，妈妈送给我一套快乐农场的积木，说是考考我的动手能力，如果成功了就会带我去看真正的农场。这不是张飞吃豆芽小菜一碟嘛。我说干就干，拿着图纸，仔细地拼了起来。经过一个多小时的努力，一个漂亮的农场就在我手中诞生了！
它有一座大风车，一大群牛羊在田野中漫步，农夫赶着马车在收割成熟的庄稼，还有两头惟妙惟肖的大肥猪躺在猪栏里，我仿佛都能听到它吃饱后满意的哼哼声呢。
我真是太喜欢这个农场了，我对妈妈说：妈妈，明天我要把农场带到学校去，和朋友们一起分享，你可得及时叫我起床哦。
喔喔喔咦，怎么会是公鸡叫我起床呢？我伸了个懒腰，突然，门外响起了敲门声，只听见一个洪亮的声音传来，我是迈克，别忘了，今天我们还要去收割庄稼呢！
我今天不是要去上学的吗，怎么会？我匆匆打开窗户，定睛一看，被眼前的景象惊呆了，这不是我的农场吗？
我来不及穿鞋子，从床上一跃而起，边跑边嚷：迈克，等等我！等等我！
今天的早饭是玉米粥和煎鸡蛋，吃完早饭后，我们今天主要的任务是剪羊毛。没等迈克说完，我就已经被香喷喷地玉米粥馋得快流口水了，我狼吞虎咽的喝下三碗玉米粥后，抹了抹嘴说：真是美味的玉米粥啊！
那当然，这是农场自己种的，从来不用农药和化肥，绝对是绿色有机食品呢。迈克骄傲地说。
吃完早饭，我们拿着羊毛剪子，来到羊圈旁，不好！灰太狼怎么会在那里？我来不及多想，举起镰刀就冲向灰太狼，灰太狼急忙说：等等，等等，不要误会，我现在不会再去抓羊了！
我不信地看了看迈克，迈克笑着说：是啊，他们现在可是好朋友了。
灰太狼不好意思的说：以前为了抓羊吃，我擅自发明了控制天气的天气魔方，为了发财，在河底下擅自挖黄金，结果让青青草原的草枯萎了，河水也受到了污染，结果导致了大灾难，只好逃亡，幸好迈克收留了我，我今后再也不会这么傻了！
旁边的慢羊羊说：我也有做得不对的地方，我为了做防护罩，也浪费了很多资源，以会节约用水的。
小白，快过来！
好熟悉的声音啊，我回头一看，那不是蜡笔小新嘛
你看，我带小白出去玩都拿着袋子，把它的便便收集起来，我还负责收集其它动物的便便，制成沼气，我可是从不浪费的！小新得意地说。
剪完羊毛后，我们来到了玉米地，我又看到了一个熟悉的身影，那不是光头强嘛，他不是在森林吗，怎么会在这儿？
光头强，你怎么会在这儿种玉米？我惊讶地问。
玉米能卖钱，还能制造生物柴油，比我砍树赚钱多了，还不用担心山洪暴发！
哈哈，现在熊大熊二再也不会和你作对了吧。我笑着对光关强说怎么啦，孩子，你笑什么啊，快醒醒！就要迟到了妈妈焦急地叫着我，我擦了擦眼睛，才发现自己原来是做了一个梦。我飞快地起床，来不及告诉妈妈，因为我要赶到学校，把我在梦中见到的有趣的事告诉我的同学们
感恩小学六年级作文精选6篇
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感恩小学六年级作文【篇1】
小时候，都是妈妈给我洗脚，今天我要给妈妈洗脚。
我想给妈妈一个惊喜，于是，便偷偷溜进洗刷间，拿起妈妈的洗脚盆，往里面倒了一壶热水。倒完水后，我端起盆就走，由于走得太急，水溅到我手上，结果被水烫了一下。我赶快把脸盆放下来。哎！第一次给妈妈洗脚，没经验，忘了试一下水温了。要是妈妈的脚放进去，不被烫伤才怪呢！我往盆里倒了些凉水，再用手一试，嘿！这次水温正好了，不凉不热。
我把洗脚盆小心翼翼地端到客厅，又把椅子搬来摆在洗脚盆的后边。把正在客厅聚精会神地看电视的妈妈拉了过来，妈妈见此情景，莫名其妙地问：“昕昕，你这是在干什么呢？”我调皮地说：“母亲大人，我想给您洗脚呀！”妈妈一愣，随即笑了：“你这个小淘气鬼！”
我让妈妈坐在椅子上，轻轻地脱下妈妈的拖鞋、袜子，把妈妈的脚放进水里。我挽起袖子，认真地给妈妈洗起脚来。先给妈妈洗脚背，我边洗边说：“妈妈，您每天上班那么劳累，还要为我洗衣服、做饭，真是太辛苦了！您的脚都起茧子了。”妈妈听了摸着我的头笑着说：“傻丫头！”我轻轻地为妈妈搓脚背，细心地清洗每一处皮肤，我要为妈妈洗去劳累。洗完脚背接下来，又给妈妈洗脚心、脚腕。
为了让妈妈的脚更干净，我还要用香皂再给妈妈洗一遍。我取来香皂，先往妈妈的脚背上抹，抹到脚心时，由于妈妈怕痒，被香皂痒得直笑，这下可愁坏了我，怎么办呢？对了，把香皂沫抹在手上，用手把香皂沫抹到妈妈的脚上。呵！这一招可真灵，妈妈果然不笑了。用香皂抹完脚，我就用力地搓，搓完后又换一盆温水冲洗了一遍。现在，妈妈的脚又香又干净了。
最后，我用擦脚布把妈妈的脚擦干。我握着妈妈的脚说：“妈妈我长大了，以后我要好好地孝敬您，每天都给您洗脚。”妈妈听了，一把搂过我，声音有些哽咽：“我的乖女儿，长大了！”
我抬起头，看见妈妈笑了，笑得那么开心，那么灿烂。
感恩小学六年级作文【篇2】
时光款款，前进的脚步从未停止过。从小老师就叫我们要学会感恩，感恩我们的父母、朋友等帮助过我们的人，并学着去帮助他们，常怀一颗感恩的心。
直到现在，我脑海中，那次火车之旅记忆犹新。已记不清是什么时节，只记得我、妈妈和哥哥坐着到蔡家坡的火车，准备回老家。坐在我对面的是一位中年男士，他看起来大概三十多岁的样子，戴着一副眼镜，穿着整齐，拿着一本医学书专注的看着，我猜想他一定是位医生。后来大概看书看累了，他抬起头，望着我，我也呆呆的望着他。他好像看见我看她了，微笑着对我说：“小姑娘，你为什么总是盯着叔叔看了。”“叔叔，你看起来好严肃的样子。”中年男子听罢，露出微笑，“我是个医生，刚在看药理学，有些药材计量我在斟酌，你要知道药可以治病，也可以要命，剂量是很严谨的事，容不得半点马虎!”我似懂非懂的点点头，“看你脸色有点发白，应该有点贫血，平时应该多吃点猪血、猪肝这类补血的食物。”妈妈谢过医生，他又低下头研究他的医学书。中途我们饿了，妈妈拿出一些水果和零食，我拿了几颗冬枣，递给正在看书的叔叔，他抬起头，再次欣慰的笑了。“叔叔，谢谢你刚才对我的关心，你吃枣子，可甜了。”“小姑娘，你能心怀感恩，以后会走得越来越远，未来的路也会更加平坦。”之后我一直思考着感恩二字的意思，新华字典解释：感恩是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。日常生活中的我，自然也是这样做，用善心对待每一个人。总希望家人、朋友多一点付出，少一点索取，但终究不是所有事情都按自己的意愿来的，有时候也缺乏感恩的心。
路漫漫，需前行，感恩意，驻心间，我相信只有这样，未来的路才能走得更远。
感恩小学六年级作文【篇3】
感恩，是这世上最最重要的东西，也是最容易掌握的东西。这世上不可能没有感恩，如果没有感恩，怎么会有乌鸦反哺，又怎么会有羊羔跪乳？
记得我上五年级的时候，有一次，数学课上要用剪刀，如果不带剪刀，会被罚抄作业50遍。不过嘛，你也可以在关键时候问别人借。不过我不太想借别人的，而且，因为我怕我忘记，所以我特意嘱咐妈妈，一定要帮我记得。可是第二天，妈妈和我都忘记了，直到快到校门口的时候，我才记起来：“哎呀！”“怎么啦？”“我忘带剪刀啦，今天数学课上还要用呢！”“反正不是可以借同学的吗？你就接一次嘛。”“我昨天不是跟你说过让你提醒我带剪刀的吗？”“……”
我生气了，头也不回的进了学校。
数学课在上午的最后一节，虽然前面有三节课，但是我还是很心急。第一节课刚下，我就在教室里记得来回踱步，急得火烧眉毛，心里埋怨妈妈不提醒我。这时生活老师叫我去保安亭，说是有人要给我东西。
送东西？我可不知道有人要给我东西。算啦，快上课了，只能快去快回啦。到了保安亭以后，我呆住了。哦，原来是妈妈，她给我送剪刀来了。我一下子就不生气了，相反，我感觉很内疚。
放学后，“回来啦？今天过得怎么样啊？我送剪刀有没有送迟啊？”“……妈妈……对不起……”
记住，感恩很重要。若是你忘恩负义，你的父母会很伤心的。
感恩小学六年级作文【篇4】
以前我从不知道什么是感恩，但是经过在皖博学校的学习和老师的教育，我终于知道了什么是感恩。感恩可以让人看到人生美好的一切，一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满、温润！
在皖博的这几年里，老师经常教育我们要感恩父母，感恩老师，感恩所有对我们有帮助的人。经过老师的细致讲解，我更明白了什么是感恩，我觉得，感恩就是回报，就是帮助。
父母对我们的爱是无穷的。有一年冬天，下午突然下起大雪，我在学校里很冷，手冻的红肿。回到家里，爸爸妈妈看到后，他们很心疼。为了让我的手不再受冻，妈妈连夜给我织了一副手套。我非常感动，父母的爱太伟大了，他们对我的疼爱，无法用词来形容。我只有好好学习，用我的成绩来报答他们对我的爱。爸妈，我要感恩您们一辈子！
老师是我们第二个要感恩的人。老师教我们如何学会学习，教我们如何做人，教我们好多道理……老师，是您给我们传授知识，我们自然不辜负您们对我的期望。老师，您对我是多么的尽心，多么的负责啊！当我有困难的时候，是您为我解难；当我不开心的时候，是您让我走出烦恼。我平时的生活与学习，都离不开您的关爱与照顾。您是影响我一生最重要的人，您是我一生要感恩的人。
老师，当我们下课在外面玩的时候，您总是在我们旁边看着我们，生怕会出现什么危险。您时时给我们讲安全，时时叮嘱我们要注意安全。您时时都将我们的安全放在第一位。您满心装的都是同学，毫无自己。老师，您为我们付出的太多，我要用我的成绩来报答您！我要用我的人格来感恩您！我要好好学习，学会做人。
对我们有帮助的人也值得我们去感恩。因为有他们的帮助，我们才能渡过难关，我们要感恩，当他们有困难的时候，我们要伸出援助之手。我们要学会感恩所有对我们有帮助的人。
感恩小学六年级作文【篇5】
下面是范文网小编整理的感恩节感恩父母600字六年级作文(小学六年级感恩父母的作文)，供大家赏析。
滴水之恩，当涌泉相报。这千古传诵的名句，在当今社会已经没有几个独生子女能做到这点了。长辈溺爱我们已成了理所当然的事……下面就是小编给大家带来的感恩节感恩父母作文，希望能帮助到大家!
感恩节感恩父母作文1
从我小学起，父母肩上就增添了一道美丽的光辉--教育我成人，虽然这是一种沉重的压力，但父母却毫无怨言地把我抚养怎么大，为了给我一个舒适的环境，他们总是那么的辛苦，我没有想过他们开不开心，辛不辛苦，我总把“父母养育子女成人”当着天经地义的事情，但是现在回想起来，觉得真是后悔。
终于，我长大了一些，也稍微懂事点，这时妈妈要留在家中照顾我，每当爸爸歪着疲惫的身姿回家时，我会知道给爸爸倒上茶，拿点点心，给他吃，这时，我就感觉到爸爸的心中有着一股幸福感，他知道女儿长大了，懂事了，现在回想起来，觉得父母真的是很累的，从小到大，他们不知为为了我们这些子女操碎了多少心，花尽了多少心思在我们身上，于是我便下定决心，要好好学习，报答爸爸妈妈的恩情。
是啊!父母的恩情怎能不报，但又怎能报的清，因为父母给予我们的爱是大公无私的，是不求回报的，正如《房租》这首诗中说的，“在娘胎中十个月，我一生也交不起这个‘房租’，因为是母亲给了我最美好的生长空间。
古语说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，感恩父母的途径就是我们要尽到为人儿女的责任，朋友让我们一起祝愿全天下的父母都能健健康康，我们永远爱父母，感恩父母!
感恩节感恩父母作文2
有谁还记得我们出生的那一刻吗?是谁带我们来到这个世界上的呢?没错，是我们亲爱的父母。我们在父母的呵护下一天天长大，父母身上的负担却变的越来越重了，原来我一直认为父母生了我，就应该养育我，到今天，我才发现我真的错了。
爸爸，您每天都很辛苦，早出晚归的，挣钱供我上学，我却经常惹您生气，有时候妈妈批评我，都是您保护着我，真的想亲口告诉您：爸爸，我一定好好学习，不让您失望。
妈妈，您每天都会说：“儿子，你一定要好好学习，做一个对社会有用的人。”这句话总是在我不想学习时，萦绕在我的耳边。妈妈，是您教会了我说话、走路、做人、认字、写字、洗脸、系鞋带……妈妈，您做的好吃的，每次都让我先吃，当我给您的时候，您却说：我不饿，其实，您是想把吃的东西留给我，对不对?妈妈，我爱您!
爸爸妈妈，我一直想用自己的方式报答您，可我总也说不出口。大家想一想，母亲为了让我们来到这个美好的人间，忍受、承受了巨大的痛苦，每一位父母都是伟大的人，我们不要因为父母打你，就痛恨父母，父母的打是世界上最伟大的一种爱，同学们，我们每天都向父母要钱，可是你想想，我们要这些钱都干什么去了哪?是不是又要买自己喜爱的玩具呐?今后，我们是不是也应该给父母买一些需要的物品呢?
百善孝为先。孝，其为人之本也，只要为父母着想体谅父母，就是孝顺、善良的好孩子。爸爸妈妈，长大后，我一定会好好报答您们!我爱我的爸爸妈妈，我也祝愿全天下的爸爸妈妈平安、快乐!
感恩节感恩父母作文3
父母们在这十二年来对我们无微不至的照顾一定铭记于心吧，是父母们在我们生病的时候抱起我们往医院跑去;是父母们在摔倒的时候伸出充满爱的大手;是父母们在困难的时候鼓励我们。给予我们自信心……让我们勇闯难关。
当我今天看到“感恩”二字时。我尘封的记忆之门打开了：我看到妈妈费劲心力的为我补衣服、看到爸爸在外面挣钱，让我上好学校。看到爷爷把辛辛苦苦攒了几年的钱让我好好学习……我的眼角突然分泌出了酸涩的泪水。
爸爸妈妈对我们的恩情像大海。而儿女的回报像针尖上的一滴水滴在大海里，永远永远也填不完。父母的恩情我们今生今世都难以报答。何况现在我们让父母伤心流泪。我想到这里，心中突然有种难以言说的痛苦。
“学会感恩”这简单而难以做到的四个字，让我的心灵受到了极大的震撼。这十几年来的我，何时为父母着想过，何时知道父母的痛苦……
现在的我，有了优异的成绩。我会尽力不让父母担心流泪。因为我有了一个新的课程——学会感恩!
只有学会了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理;只有学会了感恩，才能真正的体验孝敬父母的欢乐。不只是父母对一切爱我们的.人，都值得我们去感恩。他们为我们付出了太多太多，而我们对他们的回报却太少太少了……
感恩是无声、无色、无形的。我们一定要用行动回报所有爱我们的人。让他们那慈祥与温和的笑脸永远在脸上绽放!
感恩节感恩父母作文4
可以触动你心底最深处的那根弦莫过于爱的波动。
——题记
细雨朦胧起来了，窗帘后的清光被慢慢吞噬了，烟云聚拢。点开灯，树叶上的残滴，映着灯光，好似荧光千点，闪闪烁烁的动着。凭窗站了一会儿，微微觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的东西，都隐在光云里。
苦雨，孤灯。
再次打开窗户，只觉眼角的末端，传来一片幽辉。在雾点雨点所及不到的地方，隐出灯的亮光。心绪微散，在一滴滴闪烁中想要寻找亮光的来源。
却只得到坏冷风。
迷雨，双灯。
忽觉身后门一动，温暖的气息带得我浑身一颤，一股久经氤氲的饭香充鼻而来，高大的身影出现在眼前的一片光云中，隐去眼中的迷茫。啊，是父亲。他的衣衫上还留着晕染的饭香，手中拿着一碗热气腾腾的稀饭粥蒸汽升到空气中，屋里多了几分暖意。向屋里倒流的暖风也止住了似的。一件大衣披在我身上，窗子也在不经意间被关上了，门轻轻的被关上，只留下在窗前发呆的我。向外一看，雾小了许多。那盏灯，竟是在厨房熬粥的父亲，给困苦中的我，无限的寄托啊!
暖雨，万灯。
朦胧的细雨凝实了，被吞噬的清光又吐出来了，烟云离散。父亲像有一张大手，把我从迷离中拉出来了。
这时，我才发现，刚才，理应说一句谢谢。
学会感恩。懂得感恩，理解感恩，此时方知父爱之深，方知父爱之浓，方知感恩父亲。
感恩节感恩父母作文5
我是一个不幸的人，在我很小的时候，父母就离婚了。
父亲在大平矿工作，在别人的搓和下组成了一个新的家庭，我和母亲生活在辽宁。
尽管如此厄运再次降临在我的头上，我所就读的学校突然间倒闭了，我没学可上。我的“继母”知道后毅然决然的让爸爸把我和姐姐接到这里，从此，我便享受到了家的滋味，真正的感受到了母爱的内涵。厄运从此消失了
那是我和姐姐是个干瘦干瘦的孩子，妈妈为了给我们补足营养，天天领着我和姐姐上菜市场卖鱼卖肉，如今我变成了一个大小伙子了，也不是那个以前的我了。我长高了、长胖了、懂事了。妈妈谢谢您。
我有病的时候您总是不知疲倦忙上忙下给我买药，而您的身体又不好，您关心我们远远胜过关心您自己。
四年来我总在您的呵护下成长，您教我如何做事、如何做人，您总是疼我爱我，但疼归疼爱归爱，我一有错误您总是会在第一时间批评我，让我做一个“有则该，无加警”的好孩子。
我每天上学的时候你总是千叮咛万嘱咐，每逢下雨天我虽然带了雨具，可您还是要来接我，同学们在背后叫我小学生，但是为了拥有您的爱而自豪。
前几天，您去调兵山，想去配一个眼镜，却被检查出了毛病，大夫说如果不去做手术，眼镜可能会失明，回到家我和爸爸劝您去做个手术，可您却坚持不去，我问你为什么不去，您却说如果我去了，家里没有人给你做饭、没有人照顾你你还小还不能再顾自己，我立刻回答说：“我不小了，我能照顾好自己的，您就去做个手术吧”
说到这我不禁说声——妈——妈——谢——谢——您。
常言说大恩不言谢，妈妈您放心，我一定好好学习，早日成人，再也不让您操心了，为了我也为了我们这个家您早点做手术吧。最后让我们一同祝福我们这个家永远幸福!
妈——妈——谢——谢——您!
感恩节感恩父母600字六年级作文
感恩小学六年级作文【篇6】
节的前一天，我用了一个晚上的时间做好了——一张精美的贺卡。准备好一切，我安心地睡了……
第二天早晨，我起床之后一看家里空荡荡的。今天是星期六，又是节，妈妈会去哪了呢？对了，肯定是又去上班了！唉，她每天上班总是早出晚归，有时甚至还要忙到深夜，不辞辛苦！每当我想起这个，真心疼妈妈。特别是近期，妈妈负责一个项目的试验，我又临近小学毕业，妈妈显得更忙了。今天是她的节日，她为什么不休息呢？还在忙些什么呢？想到这，我决定去妈妈公司“侦察”一下。
一进公司，就看妈妈一会儿跑到收发室去迎接客户，一会儿又跑到办公室去接电话，一会儿又去试验室做实验。一会儿又审批报告！见他忙得不可开交，我忽然机灵一动，何不给她当“助手”呢？在征得妈妈的同意下，我开始“工作”了。当妈妈在收发室接待客户时，我会给客户们端上一杯水；当她在签单时，办公室的电话响了，我便去帮妈妈接听；当妈妈在做水泥试验室时，我便在旁边扫和碎渣。站在她旁边，我偷看了妈妈一眼，看见她的两鬓有些斑白了，皱纹也多了。
中午，妈妈忙完了，我给疲劳的妈妈端上一杯水，并拿出贺卡，向她祝贺节日！妈妈说：“谢谢你的，其实你今天给我当了一天的‘助手’，也是一个很好的礼物啊！我听后极了，我为我能减轻一点妈妈的辛苦而高兴。”
这个母亲节使我长大，使我懂事，使我了这个简单而又不简单的词——感恩。从此，这两个字将伴随我一生，永远不会消失，永远不会……
六年级作文你好六年级精选(6篇)
小学范文网小编找到了这篇网络上卓越的“六年级作文你好六年级”文章与大家分享，作文是在众声喧哗中展现个人独特思想和个性的方法之一，通过写作我们可以创造属于自己的独特世界。平时学习时多注意对文字的积累可以帮助我们写作文，如何在写作文时突出重点呢？
六年级作文你好六年级 篇1
现在是2100年，我们已经成功地从地球移到火星，火星上的东西可真多啊！要说只有你想不到的，没有我们做不到的呢？我现在在火星上玩的可好了，我去了许多地方，下面就让我来为你一一说说吧。
我第一个地方来到了蔬菜大世界，火星上真的被我们种出了蔬菜。这里的蔬菜十分新鲜，个个汁多，又大又甜，形状十分的圆。我吃了一些蔬菜和水果，我的感觉是真的不错。
我下面来到了机器人世界，里面有各种各样、各种型号、各种作用的机器人。我不禁感叹到：这里可真好玩儿啊！这里的机器人的种类真丰富，机器人可真高真大呀！每一个机器人都是我的五倍高度，他们的体重也是我的五倍。最后看到了可以把人类死后的大脑移除，然后安装在机器人的大脑里，让我们人类可以达到长生不老的地步。我看到了机器人医生，机器人保护者等。
我来到了外星人参观馆，里面有许多外星人。我在里面看到了一个外星人，感觉他和我在地球上认识的一个小伙伴儿非常的相像，所以我就和他成为了好朋友。他带着我来到了他家，我看到了他的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶，我和他们关系变得格外亲近，他们很喜欢我。同时我也很喜欢他们。
不知不觉，在月球上的一天就结束了。这是次月球之旅，我见识到了很多高新科技成果，真是大开眼界。以后我一定还会再来玩的，来找我的外星人朋友。
六年级作文你好六年级 篇2
8月14日即将来临，我的心也随即猛烈的颤动着，在13日的那一天晚上我想在明天等待我的将是什么？我的好伙伴会不会和我同宿舍？我们会吃什么？那里美么？此时我满肚子问号，一切的一切的都还是未知的，唉~~我轻轻叹一口气，慢慢地进入了梦乡。
14日来到了，我早早地起了床，穿好衣服带着激动的心情来到了夏令营基地。
看见临近大海的基地；看见蔚蓝的天空；看见群鸥飞舞我的心颤抖着，如同小鸟一般加入了群鸥的舞蹈。我轻轻言了一句：亲爱的夏令营，你好我们先去做了动手制作盐水动力小车。
唉！
开始老师发下来了工具，在盒上看时很大，可是当我们拆下包装时才发现，这车只有4~4。5cm长！！顿时场内鸦雀无声，这无声保持了2秒，便开始有人在下面唧唧喳喳的讲话了。哦？这盒上不是很大的一辆车么？笨蛋！没看见这图边上写着不是实际大小么？哦！~~于是这嚓嚓声慢慢平息了。好！先再最后我的小车成功发动，但是却被人给调包了。
三天很快就过去了，在临走时我又回想起刚来时的场景，不禁嘴角一弯，轻轻言了一句：亲爱的夏令营，你好！
六年级作文你好六年级 篇3
你好！新品书舍，感谢你在我们美丽的新郑出生，陪我们新郑市民共同成长，为提高我们新郑市民的生活质量，默默付出。
提到心中最美的地方，很多人脑海中会涌现出国内外的名胜古迹，会赫然想到有美味佳肴的各大酒楼饭店，会脱口而出人流不断的各种游乐场。可是，纵观横观去比较，我心中的最美的地方却是你新品书舍。
每逢周末，我会条件反射地背起挎包，穿越一条条街道，跨过一条条马路，来到你的怀抱。远远看到你，你就向我招手，顿时一身的疲劳瞬间瓦解，我快步走进你的怀里，去聆听书的呼唤。走进一排排排列有序的书架，从五颜六色的书中挑出一本我最喜欢的书。找张椅子坐，开始一场心灵的旅游。
此时，书中的文字是我的朋友，我们在进行一次无声的对话。它带给我无尽的遐想：一会儿，我脑海中是千年古城，万年文化；一会儿，我耳边是孔子的之乎者也；一会儿，我眼前是王维的空山不见人，但闻人语响。的美丽佳境；一会儿我心中是祖国的美好河山。
此时，我的心可以肆无忌惮地到处遨游，我的眼睛可以把叫脚走不到的地方看个够，我的心可以把想不到的地方尝个够。
屋外是喧闹的，一门之隔，屋内是安静的；屋外是浮躁的，一门之隔，屋内是恬静安然的；屋外是庸俗的，一门之隔，屋内是心灵的净土！滴答滴答墙上的钟表声盖过翻书声，阳光渐渐暗淡了下来，我抬起头打了个哈欠，然后又低下头，丝毫没有察觉到身边的异样，最后连墙上钟表的声音也消失了。随之而来的却是一个温柔且甜蜜的声音：小朋友，我们要下班了！我抬起头，发现一位大姐姐正站在我面前冲我微笑，我看了看窗外灯，不知道什么时候亮了；钟表，不知道什么时候不响了；看书的人，也不知道什么时候都走光了。
我的脸一红，赶忙把书放回了原地，对工作人员道声再见，整理书包，走出新品书舍的怀抱！回头再望一眼你新品书舍，你却开口了：欢迎你下次再来！我回眸一笑，大踏步向家走去。
你好，新品书舍！我们新郑人民的大众情人，等我，等我们，等更多的人，来和你谈情说爱！来和你花前月下！来和你卿卿我我！来和你举案齐眉！来和你一领风骚！
你好，新品书舍，愿你陪我们共同呼吸新郑上空洁净的空气！愿你陪我们进行一场马拉松式的心灵赛跑，愿新郑人民在你的引导下，成为新时代的富强者！
六年级作文你好六年级 篇4
转眼间，五年的时光已经过去，今天，我们要升入新的年级——六年级，也认识了十位新伙伴，紧张的学习生活即将开始。
下午，同学们纷纷来到学校，两个月未见面的同学们又欢聚在这个大家庭五(3)班，不!现在已经升级为六(3)班了!大家快乐地聊起来，教室里充满了欢声笑语，十位新同学也很快融入了我们，成为这个大家庭的一员。
不久，林老师带着我们去做活动，这学期的活动是什么呢?每年开学，林老师和家长们都要费尽心思给我们办一个欢迎仪式，以鼓励我们新学期好好学习，天天向上。有的是微信墙，有的是一张蕴含着努力和梦想的“火车票”有的是……每一次都独一无二，每一次都有趣生动，这一次是一张巨大的电影票，上面写着：“我上六年级啦”。
我们来到校门口的”育才状元桥“上排好了队，第二排的中间的同学拿着巨型电影票，郑老师为我们拍照，林老师幽默的地来了一句：“郑老师帅不帅啊?”大家张嘴大笑，开心的齐喊一声：“帅”，一张六(3)班的集体照就完美地拍好了;第二张照片，同学们分成几小队，一队一队地留念，我们拍照的地点在一棵大树下，林老师和我们一起拍，我就站在林老师旁边;同学们都快乐地拍照，想留下这快乐地时光。
一张张照片诞生了，这些照片不仅仅是照片，更是我们童年的回忆，是我们六(3)班大家庭一到六年级成长的脚印，也是林老师、家长们为我们操心的见证，这一张张照片充满了同学、老师之间的关爱，让我们的心永远连在一起。
快乐的活动结束了，我们将迎接新的挑战，新同学，你好!林老师，你好!六年级，你好!
六年级作文你好六年级 篇5
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你……”每每当我听到这首歌，我就会想到你——何君瑶。
你跟我一样，是独生女；你跟我一样，是射手座；你跟我一样，是女孩；你跟我一样，是普通的学生……你样样都跟我一样，我们虽然不是一个班的，但我们是朝夕相处的伙伴；我们虽然不是学校的同桌，但我们是课外班的同桌。
在英语班，我们互相帮助；在奥数班，我们一起钻研。还记得吗？当你被老师批评，或者作业没写完时，我都会安慰你说：“没关系，作业没写完再补上，被老师训了，还有我呢！”听了这句话，你好似多云转晴，笑着说：“走吧，咱们去玩！”
你长得很清秀，留着斜刘海儿，有时你梳头时，就用头上的卡子，往下一拉，刘海儿不用烦恼，直溜溜的耷在了脑袋上。 当英语课下课时，我们都会互相，伸个舌头，做个鬼脸，意思就是下课了，我们可以尽情的玩耍了！你的学习跟我差不多，咱们俩互助友爱，互相学习，我相信，咱们的学习一定可以更上一层楼！
在咱们俩中发生的事情可以说像山涧淙淙的小溪，清凉凉的流淌着，至今我还记忆深刻……比如说那次吧！上完英语课下课了，我推着车子往前走。突然天空不作美，乌云闪电翩翩而来，好像要展示他们的功劳。“哗哗哗”，下雨了，我可不怕，因为我带雨伞了。可我看着你可怜兮兮的样子，真是不忍心，想到这，我走上前去，拉着你的手一直往前走。你好像还没反应过来似的，傻傻的看着我。我问你：“你冷吗？”你用微微颤抖的声音说：“谢谢，不冷！”我看着你，真是看在眼里，疼在心里。一路上，我给你讲了许多笑话，这令你捧腹大笑，看着你的笑，我心里踏实了很多。后来，我把你送到了家，然后就自己走了。
你看，这件事就可以表现出咱们俩之间的友谊和同桌的关心，我们朝夕相处，我们形影不离，祝愿我们的友谊更上一层楼！
六年级作文你好六年级 篇6
夏的脚步缓缓向我走来，但我却没勇气与他打照面。
我不想承认但又不得不承认，小学的离歌已经奏响，再过不久我就要与同学们分别，更要与教了我们六年的成老师分别了。分别，真的很可怕。(原创投稿)
看着课本，我仿佛看到了老师在讲台上侃侃而谈的风姿；看着黑板，我仿佛看到了老师沾满粉末的双手；看着鲜花，我仿佛看到了老师在花田忙碌的身影。成老师从一年级就开始担任起我们的语文老师，我们班是学校中有名的“捣乱分子”聚集地，不过幸好我们的智商还在，不然，我们就该“一无是处”了，可这还是无法让老师对我们有好感。
我们班上副课时是最野的，如果别的班上音乐课，那一定是严格遵守老师的要求，口风琴合奏时声音整齐的要命，至少比我们班强了几百倍，单从窗口传来的整齐曲声就可以窥见一二了。一到我们班，老师都镇不住我们的男生，正所谓“强龙压不住地头蛇”，他们想换位置就换位置，也根本不听老师说的话，甚至还把音乐老师气哭过一回呢！可一到成老师面前，他们就换了个样，完全没了之前的.威风……
在成老师的语文课堂上，我们就像乖宝宝似的，生怕老师生气。而就是这六年的陪伴，也让我们与老师建立了十分深厚的感情，我也因此害怕了与老师的离别。我曾将这份不舍与留恋向奶奶倾诉，她笑着告诉我：离别正是为了下一次的重逢。是啊！如果这样想的话，别离似乎也没有那么可怕了。而我们所能够做的就是珍惜当下，努力学习，为这离歌画上一个完美的句号。
想到这里，我如释重负地昂起了头，对这个美丽的季节大声说：“夏，你好……”
