小学三年级作文日记4篇。
作为一名学生，写一篇作文是很常见的，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。很多人写作文时都非常迷茫，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小学三年级作文日记4篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
小学三年级作文日记【篇1】
提起笔不知从何写起，想唱歌却又无从唱起。失落的时候，不能左右自己，想让自己开心，却又无能为力。
快乐，我向往;开心，我欢迎。心情啊不要伤感；情绪啊，不要低落。
想摆脱永远写不完的作业，想抛弃永远理不清的情绪，向潇潇洒洒地走一回。
找回自我吧！变成一只小鸟，飞上蔚蓝的天空；化做小船驶向浩瀚的大海；化条鱼儿，游到幸福的彼岸。我渴望，我崇拜，我向往自由。
向往无忧无虑，向往没有压力，向往痛痛快快的晚上三天三夜。
幸运之星哪，在没有你的时候，我不知该怎么办！
时光老人哪，你为什么让我的童年那么短暂？
我告别了12岁童年离我远去！
13岁的小天使告诉我：时间是不会到流的。一直向前走！
~~~~~~~~~再见了童年，再见了小时候，懵懂的我，现在的梦已经成熟，风在朗诵，下课的钟声，时光静静的走，鲜嫩的梦，已经成熟.
小学三年级作文日记【篇2】
今天，天气晴朗。我准备到奶奶家去玩。一路上，我哼着歌，心情无比舒畅。走着走着，一辆自行车从我面前飞驰而过。只听见“啪”的一声，一只皮包从自行车的后座上掉了下来。我连忙跑过去，捡起皮包，飞快地追了上去。我边跑边喊：“叔叔，您的皮包掉了，您的皮包掉了!快停车!”可是叔叔一点也没有听见，还是埋头向前骑着。我一咬牙，决定猛追不舍。正当我跑得两腿发软时，前方十字路口的红灯亮了。“啊，真是天助我也!”我高兴地叫起来。我气喘吁吁地赶上去对那位叔叔说：“叔叔，这是您的皮包，给您。”叔叔惊奇地说：“啊?我的包掉了!谢谢你，小朋友!”我笑着说“不用谢，这是我应该做的。”我蹦着跳着，继续向奶奶家走去。路上，小鸟在枝头喳喳叫，好像在对我说：“小朋友，你做得对，你做得对!”我听了，心里乐开了花!
小学三年级作文日记【篇3】
20xx-06-07
星期六下午，我们一家去焦作缝山针公园爬山。
我们进了缝山针公园，一阵阵蝉鸣在山中回荡;一棵棵树木枝繁叶茂，像一把把绿色的雨伞，遮住了炎热的阳光。
我们爬上了山间的一条蜿蜒小道。从上往下看，山下人山人海，喧闹声阵阵;山上则人烟稀少。山上树木茂盛，清脆的鸟鸣此起彼伏，忽然，我看见一只小松鼠在林间穿梭，可爱极了!
我们终于爬上了山顶，我看见一枚巨大的手术针竖立在山顶。妈妈告诉我那针形雕塑是为了警示人们保护环境，它建于20xx年，针体是用不锈钢制作，高约20米，重达10吨，成弯月状，针体光亮，气势宏伟。
我们在山顶玩了一会，就匆匆忙忙的下了山。我们这次走的是羊肠小道，小道越走越窄，越走越险。我有次还差点摔下去，我不敢往下走了。妈妈说：“困难像弹簧，你弱它就强。”在妈妈的鼓励下我坚持走完了羊肠小道。
我们来到山下，花园里一丛丛花儿争奇斗艳，竞相开放，美丽极了!
通过爬山，我锻炼了身体，又懂得了道理：“遇到困难，不要放弃，要去战胜它。”
妈妈的话：儿子从小我带的比较多，有点胆小。爬山可以锻炼胆量，又可以锻炼身体，一举两得。我们上山走的人工修的台阶，儿子走的很轻松。下山选择了走崎岖的小路，儿子在陡峭的地方，吓得不敢走，我给他讲道理，恩威并用。并牵着他的手，走完了羊肠小道。通过爬山，他明白了做人的道理，也变得胆子大了，我很欣慰。
小学三年级作文日记【篇4】
今天天气晴朗，爸爸妈妈陪我到菱角湖万达给我拍一套艺术照。
我们来到摄影工作室，热情的阿姨迎了上来，为我们认真的介绍。首先我们要挑选好服装，一走进衣帽间，五颜六色的衣服让我的眼睛应接不暇，一时不知道怎么挑好，我只好要妈妈帮我挑选，妈妈说最好是挑一些颜色鲜艳的.有个性的衣服，拍出来的效果就好，在妈妈的指导下，我分别选了三套金黄，红色，蓝色的裙子，服装选好了。
我们开始化妆了，化妆师根据我选的服装给我定了三套妆。接下来，摄影师根据我的服装给我选场景，场景安排好了，我们开始拍摄了，拍照的时候门是关着的，但总会露出一点缝，妈妈在细缝中偷看我拍照，我害羞死了。拍摄的时候摄影师不停的教我摆动作，一会儿这样，一会儿那样，一会儿笑，一会儿撅嘴，一会儿蹲着，一会儿趴着，把我累得腰酸背痛，就这样我坚持拍了一百多张照片。
到了最后妈妈说还有外景拍摄，我一下子泄气了。妈妈看我很累了，就说外景拍摄就算了吧!我们回家吧!
精选阅读
三年级日记三年级作文4篇
经小学范文网推荐“三年级日记三年级作文”这篇文章绝对值得一读，作文是思想的火花读者是思维的燃点，写作能够让我们见识更加开阔思维更加敏捷为成长打下基础。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，什么样的作文才是让人念念不忘的？
三年级日记三年级作文 篇1
陈灼
这个国庆假期，我们开车去了苍南的一个山上，那山路不是平常的公路，而是一条狭窄的小路。
那条路看起来好久没有人用了，边上没有护栏，也没有可以掉头的地方，我们只好继续开，我爸爸开车开得很快，他在山路上也开得很快，山下面就是悬崖峭壁，前面杂草丛生，把我吓得心惊胆颤。
我从车窗里往外看时，前面很多杂草，因为这条路好久好久没车开过了，路边全是杂草和还没有长大的小树苗，快要撞到一棵小树苗时，我以为会撞到树苗，结果把树苗压了过去。
我们开在一条很狭窄的路，我们也真能开过去，这山路也没栏杆，我吓得魂都要飞了。
我们终于到了平地。
三年级日记三年级作文 篇2
8月27日星期五天气晴
好笑的妹妹
今天没写小说是因为我有个好笑的事。
十点的时候，我走到妹妹的房间，在她耳边小声地骗她：“起床了，十点了，迟到了。”妹妹好像睡得正香的时候被人打了一巴掌，瞬间睁开眼睛，她笑了，然后转了一个身，抱着被子说：“我要让妈妈叫我起来。”“你都清醒了，还躺在床上让妈妈叫你起床，唉——起床吃饭。”妹妹说：“不要，我要让妈妈叫我起来。”
我打了一下她的屁股：“起床，快点。”
“我要妈妈叫、我、起、床，坏姐姐。”
“行！妈妈，妹妹让你叫她起床。”
厨房间，传来了妈妈的声音：“起床了。”
妹妹马上起来。
唉！真是听话。
三年级日记三年级作文 篇3
我的疑问
阁楼上的门有没有关好啊？今天晚上，妈妈听说要下暴雨，便问了一下爸爸这个事情，可这句话被胆小的我听到了，立刻紧张起来。
我因为太害怕，便去找仓仓谈心，我蹲下来，一边给它喂食，一边对它说：仓仓，要下暴雨了，我有点害怕，你怕吗？仓仓呀，你说我们这儿会不会被大水淹？我的仓仓呀，万一我们这儿发大水了会把我们冲走吗？对了，你害怕台风吗？听说我们这儿会刮风，很大的风呢！仓仓用它那天真可爱的小眼睛望着我，好像在说：不用怕滴呀，我们在家里，很安全，而且我们这儿是平原地区，受的影响也不大。哦，好吧，我我只好这样了吧，但我但我反正还是得小心小心，万一发生事故呢？河南都差点被淹。我结结巴巴地说。
哎上天保佑，别弄出事故就好了。
三年级日记三年级作文 篇4
8月14日星期六天气晴
梦想
你们知道我的梦想是什么吗？我的梦想是当一个明星，而且是很红的那种。
你知道我为什么相当明星吗？因为我觉得每一个明星都特别有钱，演一个节目就是几十万，这么多钱爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，做一年工加起来的工资也不比不了呢！
上次我把我的梦想告诉我的好朋友，她说“当明星很苦的，”我想了想说，没事，再苦也比爸爸、爷爷、奶奶一年挣十几万好。
我在用一个小本子上写了一句很重要的话，四年级结束后必须把全部的坏毛病改掉，要学习好，字要写好，语文85分以上，数学90分以上，英语95分以上，这是四年级要求。不然，每天50个下蹲，每天5点40起来，跳绳200个，一个月左右瘦10斤，不然每天练字。
你的梦想是什么，和我一起努力吧！
[荐]三年级作文三年级日记4篇
怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“三年级作文三年级日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
三年级作文三年级日记 篇1
今天傍晚，晚霞点缀着天空，火红火红的，我拿个板凳坐在大树下乘凉。
太阳下山了，许许凉风吹在脸上，让我们忘了夏天的酷暑和烦恼，而只有惬意了。知了也为风儿歌唱，让耳朵有一种享受。当然，乘凉时拿着一本小说，在那里咬文嚼字，在书的海洋中遨游着，体会这饿小说里的曲折情节，在好看的小说中享受一切，真是美妙的感觉。
大爷大妈可不喜欢看小说，而是下象棋之类的。看的人围了里三层，外三层的，而二大爷在下棋，他们一会儿“开炮”，一会儿“走马”的，下的津津有味，好像遗忘了旁边的人一样，而观战的人也很入迷，有时也会支支招。也许，是乡下吧。阵阵的风里混合着一股清香。各种水果的气息让我闻得口水都快流下来了，正当这时，爷爷捧来了刚采来的几个西瓜，爸爸把它切开了，我放下了小说，吃上了可口的西瓜。我们一边乘凉，一边做着自己爱做的事，吃着美味的西瓜。对了，乘凉时，蚊香，扇子可少不了。
有些老人就在大树下扇扇扇子。因为是夏天，蚊香也是一道独特的风景。那一缕缕一丝丝不断地飘上来，散发出一股迷人的香味，让人舒适。乘凉，真是一件惬意的事啊！太有意思了。乘凉时，你知道什么伴随那清风吗？对了，当然，是笑声啦！乘凉，也是一件开心快乐的事噢！不信，有空享受一下吧！
三年级作文三年级日记 篇2
三年级日记《公园玩》欣赏
又是一个开心的周末，今天我去公园玩了。
白天的天气很好，天空像一个干净的白布，上面缀满了花案。宁静的湖面上荡着几只小船，不时传来人们的笑声。风轻轻梳妆着柳树的发丝，编织着一个精美的发饰。而小路旁的野花也恰到好处地绽放出笑脸，彩虹般的花瓣微微舞动着，仿佛在热情地欢迎着来到这里的每个人。
我从未想过一个小公园里竟是如此让人舒心。透过树叶的阳光洒在我的身上，铺满了这个小天地。当你躺在草地上时，软软的像抱枕的`触感很容易使人犯困。耳旁偶尔传来几声鸟叫，或是暖风呼呼地吹着。
一天的时间很短暂，仿佛只是一瞬间。太阳渐渐落下，在山头半吊着，舍不得离去，可还是落了下去。夕阳的余晖照映在水面上，闪闪发光。天色也变得昏沉，人群也慢慢散去。我抬头望了望天空，发现月亮的人影隐约地显露出来，像一抹轻轻浅浅的微笑，对着我说——晚安。我也笑了，对着月亮，对着公园，对着人们，说——晚安！
三年级作文三年级日记 篇3
我的小伙伴350字三年级作文
早晨，牛乳般的薄雾朦朦胧胧，隐隐约约露出校园教学楼的楼顶。前面的岔路口中，一个女孩踏着乳白的薄雾向我挥手跑来。她圆圆的脸庞上带着甜美的笑容，乌黑的眼睛灿若繁星，脑后到肩的马尾利索的扎起，跑步时甩在肩头发出“啪啪”的响声。她就是我的小伙伴——王若涵。
王若涵非常喜欢小动物。有一次，我和她走在放学的路上，这时，不知从哪里窜出一条小狗，直接跳到我俩面前。向来胆小的我大叫一声，跑开躲到一旁。王若涵见到我的反应，愣了一下，等到看清是一条白色的.狐狸犬时，眼中顿时闪烁出惊喜的光芒。一点儿也不在乎小狗凶巴巴的表情，她饶有兴致的蹲下来观赏着小狗。只见小狗一身蓬松柔软的白毛不夹杂一丝杂质，尖尖的耳朵，黑豆般的眼睛，长相如此可爱的狐狸犬让王若涵更加爱不释“眼”。在小狗的主人来寻找小狗时，她向主人提出要求希望能摸一摸小狗，主人同意后，她便马上伸出手摸起了小狗，看着小狗乖巧的样子，听着小狗发出满足的呜咽，王若涵一对大眼睛像月牙儿一般弯了起来，溢出丝丝的欢喜。王若涵还劝我也摸一摸小狗，可胆小的我摇头拒绝了。在剩下的路程里，她仍然滔滔不绝的说着小狗的可爱，看着她那发亮的眼睛和羡慕的语气，我心中不禁感叹她对小动物的热爱。
这就是我的小伙伴王若涵——一个热爱动物的女孩!
三年级作文三年级日记 篇4
在我童年的美好回忆中，令我回味无穷的就是小花片。它可是我们湖南最有名的小吃糕点。接下来就让我来为你们好好介绍吧！
小花片长得奇怪的形状，上面黄色和白色的条纹相互交错。从远处看，就像猫的耳朵似的。所以人们又命名叫“猫耳朵”。小花片不但长的'奇形怪状，味道也是别有一番风味，吃起来香香脆脆的，还不时发出卡擦卡擦的声音，吃完后还留有一股酥酥的感觉，令人回味无穷。
而这样好吃的小花片是如何做成的呢？让我来告你吧！它是有芯料和皮料做成的。首先，用清面粉、盐、清水、揉成的较硬的皮料面团。然后再用标准粉、融化的白砂糖，调制成更硬的面团。接下来将分别调制好的面团重叠起来，再压成1·5毫米的面皮，然后切成12CM的条子。接下来用擀面杖把条子擀成圆筒状，在经过油炸和冷却后，这样，香香甜甜的小花片就新鲜出炉了。
这就是我们湖南的特产小花片。电视机前的小馋猫们，你们嘴馋吗？那就赶紧过来尝尝吧。
三年级小学三年级语文作文4篇
作为一名学生，写一篇作文是很常见的，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，写出优秀的作文需要多读多写多练。您是否正在为写作文而发愁呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级小学三年级语文作文4篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
三年级小学三年级语文作文【篇1】
怎样修改作文?修改作文从哪里入手?这是学生最为困惑的问题，小学作文课堂。每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己修改，然后同桌修改，最后抄写交上来。可到我批改时，仍然有许多错别字、病句，最为明显的是篇幅短，内容不具体，而且语句罗嗦，前后重复，几句话来回转着说。每次判作文，都是我最头疼的事。如何提高学生的作文水平?我觉得除了必要的指导之外，还应重视作文的评改，使学生在互评互改的过程中，掌握写作方法，提高习作水平。
学习目标：
1.通过评改，教给学生修改字、词、句及标点的方法，培养学生自觉修改作文的习惯。
2.指导学生修改一段话，把内容写具体。
3.引导学生修改结尾，懂得作文首尾要呼应。
学习重难点：把一段话修改具体。
指导思路：
作文评改课比较枯燥，学生不感兴趣，所以我为学生创设了作文树生病，同学为其治病这样一个情境，使学生在情境中学习。
第一步，童话故事导入，激发学生兴趣，并相应贴出保健医生啄木鸟和生了病的作文树，目的在于让学生明白这节课的任务就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明确修改目标。首先让学生回忆本次的习作要求(开学以来，哪件事给你留下了深刻的印象，请你把它写下来。要求内容具体，语句通顺，不写错别字，首尾呼应)，在此基础上，让学生通过读文、讨论、交流，归纳出这篇文章的三大病症：(1)字、词、句、标点有错误;(2)内容不够具体;(3)结尾不能与开头呼应，小学生优秀作文《小学作文课堂》。老师相应把写有三个“病症”的卡片，逐条贴在树干、树根、树梢上，确定为本次的修改目标。
第三步，引导学生修改，激活学生思维。老师仍以故事过渡，激发学生修改的欲望，然后小组讨论本组想要修改的方面，再推荐代表接受任务，最后集体进行修改。改完之后在全班交流评议，并引导学生说说为什么这样改，同时渗透修改方法。教师根据评议结果，相应撕去贴在大树上的三条病症。
第四步，汇报收获，总结修改方法。这一步主要是汇报学习体会，交流修改方法，使学生在以后修改作文时有章可循，有法可依，切实提高学生的写作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悦，布置作业。通过学生朗读修改后的`作文，师生共同感受成功的喜悦。最后以童话故事的形式布置作业，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要内容具体，语句通顺，没有错别字，首尾呼应。
附“病文”
我该取下“帽子”了
开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子了。为什么这么说呢?这还得从头说起。
在家里，爸爸觉对是个“全威”，因为在文学知识方面，我从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀文科大学的毕业生。我呢，小学生，一个“错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经”啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错别字大王”。
一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然眉头一皱。我一看爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，说：“这次你赢了我，下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子?什么帽子?”“错别字大王的帽子呀?”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别字也越来越少了。
三年级小学三年级语文作文【篇2】
设计思路：小学三年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
三年级小学三年级语文作文【篇3】
我的家乡在孝义，我们家乡风景最美的地方就是胜溪湖森林公园。我就给大家介绍一下吧。
那里的水真清呀，清的像一面镜子。可以看见水底的沙石和小鱼，。水面上还有两只白白的、非常可爱的鹅。它在水面上嘎嘎地叫不停。只要你拿上好吃的喂它，它就会游到你跟前和你玩，你还可以趁机摸摸它的羽毛。
那里的树真多呀，多的像天上的星星数也数不清。有杏树、桃树、山楂树、杨树、柳树……一到夏天这些树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。地上还有各种颜色的野花，有红的、有黄的、有紫的……可好看了。
那里还有许多好玩的游乐设施。有碰碰车、有海盗船、有摩天轮、有过山车……我每次来总要玩一两样才肯回家。这里简直就是儿童的乐园。要是有可能我愿意天天住在这里。
这就是家乡的公园。有空可以叫上你的爸爸妈妈和你一起来这里玩哟！
三年级小学三年级语文作文【篇4】
三年级是作文的启蒙阶段，在这个阶段，学生写作难，为了解决这一问题，我体会到：一是要培养学生的作文兴趣，调动学生的积极性，放开手脚去写，解决“作文难”的问题;二是引导学生写出真情实感，写自己看到的、听到的、想到的，培养再现生活的能力，迈好第一步。
一．激发学生的写作兴趣。
一节课的时间只有40分钟，如果教学起点从零开始，学生时时处于被动接受的地位，写作时不是没有内容可写，就是没有自己的观点，没有自己独立的见解。比如说，第二单元作文：写一篇观察日记，当时是初春时节，我提前布置学生自己在家里种向日葵，注意它的颜色、形状、变化，自己的感受，每天写好观察日记。我从中挑选了几篇语言生动优美的，绘声绘色读给同学们听，随后，我让学生把自己写的进行系统地整理和修改，抄在作文本上。这样自然而然，一提作文本，学生才意识到这就是写作文。
二．注意读写结合
多读，"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。
三年级的阅读教学中，每一单元都体现一个训练重点，有意识渗透写作方面的指导，从词、句、段、篇这四个方面入手，以课文为依托，相机进行写作指导，为每单元的写作训练打好基础，铺平道路。以学课文的方式感悟领会写作方法，以文本为平台，最大限度挖掘课文内潜藏写作资源，学以致用。指导仿写，严禁照抄，能写多少就写多少。
三．多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"。
三年级作文日记(集锦4篇)
想要深入了解“三年级作文日记”吗以下为你提供了一些相关资料，作文是我们深入挖掘知识深化认知过程的有力工具，写作是内心表达自我的通道。其实经常写作可以培养我们的逻辑思维能力，怎么才能写好一篇作文？
三年级作文日记(篇1)
20xx年9月29日星期二雨
早上起床时，我突然想起来，妈妈说今天要带我去长隆海洋王国玩，还说要在企鹅酒店住两天，还要上带贾云齐，这可把我高兴坏了。
到了海洋王国，花儿五光十色，水清澈透蓝，美丽极了。我和贾云齐来到企鹅酒店，取了房卡进了门，我们大吃一惊，床垫、被子好可爱哦！被子上印着北极熊和企鹅，墙上还挂着企鹅的画像，很可爱。卫生间还有企鹅的漱口杯，房间又可爱又舒适。
我玩了激流勇进，下去的一瞬间，可刺激了！还玩了喷泉，不仅衣服湿了，鞋子也湿透了，呜呜……我觉得我自己好活该呀！但是也觉得很有意思！
快乐的时光总是很短暂，小朋友们，你们也有同样的感觉吗？
三年级作文日记(篇2)
3月19下午二点，外面阴雨连绵，我怀着激动的心境来到芜湖日报报业集团，由于今天是我参与小记者以来，第一次参与“芜湖小记者公益讲堂”活动，活动还特别邀请了大江晚报朱金海总编，给咱们教授不同的新闻采写技巧。
来到二楼会议厅，现场的小记者和家长个个容光焕发，让我为之一振。会议开端了，朱总编给咱们讲了怎么样写采访，写采访的几大要素，写新闻的几大要素，还举例给咱们说了他女儿的生长阅历，让我收获颇丰。最终就便是发问的时刻，小记者和家长们纷繁提出自己的问题，朱总编逐个答复。
这次活动让我遭到最大的感受，便是在生活中咱们要用心调查，勤于思考，捉住身边的点点滴滴。才是做好小记者的必备条件。我也会一向努力学习。
三年级作文日记(篇3)
日记一则
8月15日 星期六 阴
三年级 王艺臻
我作业写完了，妈妈带我去朋友家玩，我们电视不想看了，便到楼下去玩。
我们在玩捉迷藏的时候，朋友藏，我找。我故意问：“藏好了吗？”他并没有解开这个“谜”，大声地说：“藏好了！”我顺着这声音，确定了他的位置，原来他就蹲在不远处的石头边。我闪电一般地跑向那个地方，跑着跑着，看见了形态不一的“草”。我想：在河边的路上小心地跑，应该没毛病。我一下子冲了过去，“扑通”一声掉进水里。原来，那不是草，而是浮萍。还好，水不深，我没有事，但是水好像在说：“小朋友，你的脚有点臭，我来帮你洗一洗！”脚好像说：“谢谢你帮我洗了一次透心凉的澡！”我右脚先跨上岸，接着左脚跨了上来。一切准备就绪，我走向我的朋友，大喊：“找到你了！”他吓了一大跳，说：“你干嘛去了？”“我不小心掉到水里去了。”我害羞地低下了头。
每次风吹过来时，我都会想起这件搞笑的事。
三年级作文日记(篇4)
姐姐的大招
今天，我突然发现姐姐每次在我反抗什么时，都会想出个大招让我服从她。（在这里我要说一句：做个妹妹，真难呀！）
下午，我在做作业，正在一旁看书的姐姐突然对我说：朵儿，去帮我开一下灯。不行呀，姐姐，我现在在做作业，慢了的话，妈妈要骂我的，你自己去开吧。这下可好了，平时姐姐一有要动腿的地方就让我去干，可这回，我没有同意，这就不得了了。果然，姐姐说：不干了？那我就把平板的充电器拔掉。姐姐一边说，一边开始拔充电器，哦！天啊！我的哈利：波特就看不了了呀！这是我喜欢的电影，可我还没有看完我想到这儿，没有办法了，只好说：好吧好吧，依你，我去开灯。这才像话。姐姐把充电器插好，坐直了。唉做个小一辈的可真的是太难了，我想。
姐姐的大招太牛了。
小学三年级元宵作文4篇
作文是思考的编年史记录我们的成长历程，写作能够帮助我们更深入地理解自己的思想和情感。在快节奏的时代，优秀的作文是浮躁的镇定剂。希望这份“小学三年级元宵作文”能够对您有所帮助，为了方便查看建议您收藏本页的网址！
小学三年级元宵作文 篇1
今天下午，我们小区举行了庆元宵猜灯谜的活动。
我一到活动地，那里已经有很多的'男女老少了，活动地上方挂着五颜六色的纸，纸上写着一条条的谜语。我环顾四周，发现有的爷爷奶奶在低头冥思苦想，有的叔叔阿姨在用手机查，还有的小朋友在手上比划。
我抬头第一眼看到了一个谜语：太平洋（打一浙江地名）。我想：“太平”的近义词不是安宁吗？“洋”不就是海吗？两个合起来，哦，是宁海。我真聪明，一下子就把谜底猜出来了。
接着，我又看到了一个谜语：不说粗话脏话（打一成语）。我先用第一种方法，“不说”的近义词是什么？“粗话”和“脏话”的近义词又是什么？显然，这种方法不行。我又用第二种方法—拆字法。但我连怎么拆都不知道，更不用说谜底了，这种方法也被排除了。我再用第三种方法—根据意思猜谜底，不说“粗话脏话”不是很有礼貌吗？原来是彬彬有礼。然后，我又猜了好几个谜语。
最后，我撕下谜条，拿着答案，去兑奖处换了一些小礼物。
猜灯谜既开发了我的思维，又增长了我的见识。
小学三年级元宵作文 篇2
今天是正月十四。今晚华灯初上，皓月当空，万里无云。
在马路两旁、人行道边，甚至连路灯上都有一个个漂亮、秀气的花灯。家家户户也都挂起了红灯笼。夜晚，那一盏盏花灯闪亮时，这就是多么让人愉快!
我与妈妈从市委往家走，最热闹的地方要数城建局与公安局门前了。
城建局门前人山人海，交通都堵塞了。各种各样的花灯非常好看，有孔雀开屏灯、年年有余灯、童男童女灯……最引人入胜的是一只超级大的老虎，它的眼睛硕大，张开的嘴巴甚至可以让我在里面躺下睡一觉!大家纷纷在“老虎”前拍照留念。
公安局门前的灯这也是车水马龙，人们也是在门前拍照留念。最特别的是公安局门前的灯笼了。各式灯笼大大小小，在大门的正上方有一个体形硕大的灯笼，里面十几个小灯泡，我就奇怪：这么大的一个灯笼，灯泡不会掉下来吗?困惑的我抬起头打量着它。啊，我看到大灯笼里还有一个小灯笼!噢，原来如此。
元宵节除了看花灯就是猜灯谜了。我家门前就有猜灯谜的地方，猜对一个还有奖品呢!
今天一早，我与爸爸、妈妈一起去猜灯谜。我猜中了好几个，到了兑奖处兑了七道，结果全对了!经询问才知道奖品是围裙与袖套，虽然不太满意，但我还是抱着七套奖品开心地回家了。
分配奖品啦!“奶奶家两套、姥姥家两套，大伯家一套……”忙得不亦乐乎。
元宵节的夜晚，我希望老师可以布置一项特殊的作业——看月亮!因为十五的晚上，大家都在急急忙忙地收拾开学要用的东西，哪有闲功夫看月亮呀!再说了“十五有月亮十六圆”嘛!
祝大家元宵节开心、快乐!
小学三年级元宵作文 篇3
小学三年级做元宵作文今天是元宵节，我和妈妈一起来到小区的广场上参加了元宵节活动。广场上热闹非凡，到处都是人们笑脸相迎，充满了喜庆的氛围。我看到广场中央摆放了一座高高的元宵灯笼，五彩斑斓的灯笼上写着“元宵节快乐”四个大字，看上去非常漂亮。我迫不及待地拉着妈妈的手，走向摊位前。摊位上摆满了各式各样的元宵，有芝麻的、花生的、豆沙的，还有水果味的。我流口水地看着，不知道该挑选哪一种。选好了元宵，我和妈妈来到了制作元宵的工坊。工坊里的师傅们正在热火朝天地忙碌着，有的师傅在揉面，有的师傅在包馅，还有的师傅在烹煮。他们技艺娴熟地展现了制作元宵的工序。师傅们邀请我们参与制作元宵的过程。首先，他们教我们揉面。我们先把面粉倒入大碗里，再倒入适量的水，然后搅拌均匀。接着，我们用双手揉搓面团，让面团变得柔软有弹性。揉面的时候，我感受到面团在我的手指间流动，感觉非常好玩。接下来，是包馅的过程。师傅将酱馅递给我，我小心翼翼地放在面团中央，然后轻轻地将面团合上。师傅们笑着夸奖我包得很漂亮，我心满意足地笑了。最后，我们将包好的元宵投入锅中煮熟。我盯着沸腾的水，安静地等待着元宵煮熟。师傅告诉我，等元宵浮起来，就表示煮好了。我恨不得早点看到元宵浮起来，嘴里早已开始馋涎欲滴。终于，元宵浮出水面，我们将它们捞出来，放在盘子里晾凉。看着鼓鼓的元宵，我感到满足，我自己亲手制作的元宵，一定很好吃吧。等元宵都凉透了，我和妈妈开动了。我小心地咬下一口，顿时，满口的甜蜜和香味让我忍不住闭上眼睛，享受这美妙的味道。妈妈也赞不绝口，称赞我的元宵做得真是一流。元宵作为节日的传统食品，不仅有丰富的文化内涵，还是人们这个节日最重要的一部分。通过亲身参与制作元宵的过程，我不仅感受到了制作元宵的乐趣，更加深了我对元宵节的了解。今天的活动让我度过了一个难忘的元宵节，也学到了很多有趣的事情。这个元宵节，我会永远铭记于心。
小学三年级元宵作文 篇4
“做汤圆啰，做汤圆啰!”咦，谁在叫?原来是我们班的几位同学欢喜地叫着。班级“巧手做汤圆”活动就这样拉开了帷幕。同学们兴奋得很，班级成了笑声的海洋。老师见大家这么兴高采烈，就立刻给我们分发了面粉。
我们小组迫不及待地进行了分工，我揉汤圆，张天乐压汤圆，管于涵放馅，卫冠豪最后加工。分配好工作，张天乐大喊一声“开工”，我们小组的活动正式开始了。我马上揉了一个圆溜溜的汤圆，递给张天乐，张天乐小心翼翼地压好，继续传给管于涵，她就仔细地将肉馅或麻心放入压扁的汤圆里，再将这半成品交给卫冠豪，然后他就把它揉成形状各异的汤圆，有正方体的，圆球状的，有星形的……就这样，我们聚精会神地工作着，这个过程是美丽的，一个，两个，三个……我们竟然一下子就做了二十几个，好有成就感哦!
到了煮汤圆的时候了，我端着我们几双巧手做的汤圆，急忙跑到了锅旁，老师掀起锅盖，把汤圆宝宝们一一放入沸腾的水里，汤圆宝宝们在水里滚来滚去，好像在快乐地嬉戏呢!不一会儿，汤圆熟了，一个个如珍珠般的汤圆浮在水面上，让人垂涎三尺，我心里一阵欢喜，叫了我的组员，他们蜂拥而至，端着热乎乎的汤圆，心里暖洋洋的。接着我们就品尝“中国美食之最”了。我拿起塑料勺子试了一下，哈，美味十足，天下第一!接着我就狼吞虎咽地把汤圆一扫而光，真是爽极了。就在我吃完的那一刻，那边正叫喊着谁要黄豆粉，冬至节再慢慢享用了。
这次的活动让人回味无穷!给我的童年增添了无尽的乐趣!
