今天，我到同学梁开阳家玩。闲着没事，我们就玩起了猜谜语的游戏。
刚开始是我出谜，他猜。玩了好一阵子，我都没能把他难倒。
我心想：梁开阳不大懂地理知识，我应该根据他的这一弱点出谜，好让他猜不出来。我绞尽脑汁，想出了一个谜语：客在岸上打一中国省名。
果然不出我所料，只见梁开阳急得像一只猴子，抓耳挠腮，怎么想也想不出来。最后，他终于想出了一个办法：查中国地图。
他把中国地图打开，开始瞎蒙了。
河南。他边看地图边说。
不对！我悠闲地看着电视，丢下一句。
那么是河北？他继续瞎蒙。
No！
台湾？他急了，满脸期待地看着我。
哈哈，也不对！
他又连续猜了好几个，但是都没有猜中。
山东！突然他一声大叫，把我吓了一跳。我看着他，他一脸期待地望着我，快没耐心了。
嘿，没想到他还真蒙对了！我愣了一下，哈哈大笑起来，说：
梁开阳啊梁开阳，你是瞎猫碰上死耗子了！你知道谜底为什么是山东吗？
不知道，快告诉我！梁开阳一副迫不及待的样子。
中国有句古语，叫‘客东主西’。这是运用借代法，把‘客’当做东。接着用方位法，因为‘岸’字的上边是山，所以谜底就是山东。
哦梁开阳恍然大悟。
来，继续！梁开阳一下子又来劲儿了。
好，我让你输得心服口报！
说完，我们继续玩起了这个有趣的游戏。
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四年级写事作文大全篇一_猜谜语600字
噢，猜中了！猜中了！
房间里噼里啪啦地一片吵闹声，我、妈妈、爸爸、妹妹、表妹坐在一起猜谜语呢！第一条谜语别表妹猜中了，我们正在为她鼓掌呢！接着，奶奶说出了第二条谜语进门蓬头垢面，出门神气活现。卖了很多的东西，还要自己赔钱。打一件事。
一下子，房间里静了下来，表妹皱着眉头，我托腮不语，其他人在悄悄地议论。
过了好一会儿，也没人发言，见此情景，奶奶说：我提示一下，是路旁有的。这一说，妈妈就来劲儿了，大声说：白菜！我才妈妈一定能猜对，平时她不看钟猜的时间都很准。不对！奶奶摇了摇头。
接着，又有人说，青菜、葱。可都不是。
奶奶在一次提醒大家：这是每个男人经常要做的事情。几分钟后，表妹对我说：我知道是什么了！我迫不及待的问：是什么？抽烟啊！表妹笑着说：男人不是经常抽烟吗？真的有这样的谜啊，我禁不住笑出了声音。奶奶听了，也笑着摇了摇头。
我焦急地想：男人要做的事多着呢！到底是什么呢？哎呀，怎么就猜不出来呢？
只听见奶奶说：璐茜，来回答吧！我猛地站起来，不知该说什么才好，脸一下子涨得通红，窘得我直抓头。忽然一缕头发垂到了我眼前，顿时，我眼睛唰地一亮，这下可有了！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！我猛地一立正，背挺得直直的，清了清嗓子，大声说：理发！奶奶您提示‘路旁有的’应该是理发店吧！
猜对了！奶奶高兴得眼睛眯成了一条缝不住地夸道：我的孙女真聪明啊！猜谜还在继续，房间里像开了锅似的，猜对的手舞足蹈，猜错的哭笑不得，要奶奶再出一个
四年级写事作文大全篇二_猜谜语500字
一时欢喜一时愁，想来想去不对头，要是处处都想到，愁眉一展喜心头，打一活动名称。谜底是什么呢？告诉你们吧，是猜谜语。不错，这堂课我们就要猜谜语。
首先，刘老师拿起粉笔在黑板上写下一道谜语：小小扫帚，一手拿牢，白石缝里，天天打扫，打一生活用品。谁能猜出这是什么？她问大家。刚开始，教室里鸦雀无声，后来，有很多同学举起了手，一位同学说是扫帚，刘老师摇了摇头，拖把，鸡毛掸子。。。。。。同学们纷纷回答。但刘老师始终微笑着摇头。牙刷，一位同学说。猜对了，刘老师终于点了头。有谁见过用拖把和鸡毛掸子刷牙的？没有！同学们哄堂大笑。有的学着刘老师的语气说话，还有的快笑破了肚皮。
接着，刘老师又在黑板上写下一道谜语：汽车一到站，乘客人不见，让同学们猜，大家议论纷纷，有同学说是车，有同学说是站，还有同学说是人，大家绞尽脑汁都没猜出来。最后，刘老师告诉我们，谜底是乖，乘字下面少了个人字，不正是乖吗？哦！同学们顿时恍然大悟。
叮铃铃，下课铃响了。通过这堂有趣的谜语课，我终于明白了什么叫一时欢喜一时愁，想来想去不对头，要是处处都想到，愁眉一展喜心头。
最新:记一次猜谜语活动
猜谜语活动正式开始了，同学们争先恐后地回答，活动进行得异常激烈比分也此起彼伏。由于第3组的同学太过热情，总是抢答，被老师接连扣掉了5分，看到同学们热情高涨，老师不断加大链面的难度，一帮兄弟浑身白，扑腾扑腾下河来，等到冷水变热水，个个乖岸上排。(打一食物)同学们有的说是大米，有的说是莲藕，有的说是面条真是五花八门，形形色色什么样的答案都有，但都被老师摇头否定了，忽然，不知是谁说：饺子，老师笑了，答案果真是饺子，我怎么没想起来呢，这个同学真聪明。
叮铃铃，下课了，我们小组以8分的优势获得了冠军，哈哈，真高兴，同学们依依不舍地走出教室。
作者：姚梦雨
精选:猜谜语作文大全
叮铃铃清脆的上课铃声响了，老师健步走进教室。同学们，老师说，今天，这节我们进行猜谜语活动，大家说好不好？
偶耶！同学们异口同声地欢呼着。老师先将全班的同学分成6组，然后，宣读了比赛的规则：不准瞎起哄，不准抢答。否则扣掉1分。每组同学知道答案后，举手回答。每答对一道加1分。之后，老师就开始念起谜语了。
一脸生来真是长，白白细细俏模样。冷水洗脸不习惯，每次都用开水烫。(打一食物)我刚听完，心中立刻想起了一样食物，对，大米，就是大米。
刘老师见只有我一人举手，便马上示意我回答，大米我以不容置疑的口吻说出我的答案。不对。老师的眉头顿时皱了起来。莲藕又一个人说出了他的答案。不对，再猜猜看。大家都抓破了头皮，但还没有想出答案。有个同学干脆不想了，稀里糊涂地问答：熊猫唉，是能吃的东两。这人也太有才了吧。
最后的答案是面条，怎么把这个给忘了呢？
叮铃铃。下课了，可同学们仍沉浸在欢声笑语中。
作者：李书器
2024大班猜谜语教案(合集五篇)
猜谜语，是广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。下面是小编整理的关于幼儿园猜谜语游戏教案，欢迎大家参考!
大班猜谜语教案 篇1
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动过程：
一、导入
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
活动反思：
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
大班猜谜语教案 篇2
【活动设计背景】
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。
【活动目标】
1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
【教学重点、难点】
重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都
是与谜底有关联的.。
【活动准备】
两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
【活动过程】
一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，
只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，
第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释“沾水”的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)
(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)
(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动：猜谜语
1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：
丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
【教学反思】
1.在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。
2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。
大班猜谜语教案 篇3
和爸爸妈妈一起玩游戏，是小朋友最快乐的事情，这些游戏即使再简单，只要是和自己的爸爸妈妈一起玩，游戏的趣味性就会马上提升，孩子的兴趣就会更浓。
游戏准备：
孩子熟悉的学习用品和玩具。
游戏过程：
1.每个家长和自己的'孩子一组，这些小组围坐成一个圈；
2.各家长石头剪刀布，输的家长和孩子一起坐到圆圈的中间进行猜谜语；
3.在这个小组的身后，会有孩子熟悉的学习用具或者玩具；
4.周围的家长和孩子每个人都需要对这些学具和玩具进行描述；
5.描述之后中间猜的小组有三次猜的机会；
6.三次未猜对的话，这个小组的家长和孩子就需要共同表演节目。
游戏总结：
以上的这个亲子游戏，对于提高孩子的智力，以及孩子的表演能力是非常有帮助的，没有玩够这个游戏的孩子，回家在家庭中也可以进行。
大班猜谜语教案 篇4
活动目标：
根据谜面猜出谜底，并学念谜语。
培养耐心倾听的能力。
活动准备：
创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好"到小兔子家作客"的情景表演。
收集一些适合幼儿猜的谜语。
活动过程：
观看情景表演"到小兔子家作客"邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。
教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演"到小兔子家作客"的情景。
强调活动规则。
仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。
分组开展游戏。
大班猜谜语教案 篇5
幼儿园小班智力游戏：钟表、钟表几点了。
游戏目的：经过让幼儿扮演时针来掌握句子"It'sx"，使他们掌握英文数字1-12。
材料准备：数字卡片1-12，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的.快速反应本事，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最终看哪组取胜。
最新:风(汇编)
在大自然中，谁是最自由的？它穿梭在四季之中，轻轻的来，轻轻的走，它就是风。
春天的凤姑娘迈着轻缓的步子走来，春风和煦，把大地吹醒了，树木抽出了嫩芽，小草探出尖尖的小脑袋。春风吹回了燕子、大雁春风吹醒了松鼠、青蛙
夏天的风孩子蹦着，跳着他一会儿与花儿、小草做游戏，一会儿爬上树爷爷的枝干，一会儿和小溪一块流淌听，它们还在哈哈笑呢！
秋天的风婆婆带着五彩的衣裳走来，它给树叶披上黄色与红色的衣裳，给鸭梨披上黄色带白点的衣裳，给石榴披上红色的衣裳不信，你们看，风婆婆正给水果宝宝穿衣裳呢。
冬天的风爷爷带着白色的毛毯走来，他给大地披上毛毯，给房屋披上毛毯给小动物披上毛毯它们都深深的睡眠之中
我喜欢风，喜欢它的美丽，它的自由
最新:爬山(汇编)
今天，我和幼儿园的同学相约下午一起去爬莲花山，有男孩陈益硕和女孩叶昭盈，还有董稍阿姨和我们的妈妈。莲花山离我家很近，所以我吃了中午饭就在家里等我的同学。妈妈准备了一些吃的和喝的，差不多两点，我们坐叶昭盈妈妈的车出发啦，大约五分钟我们就到了山脚下。
一下车，我们三个小孩就往山上跑，妈妈们在后面叫着慢点慢点。刚开始是爬得很有劲，慢慢的，我们就有点像蜗牛了，走走停停。台阶上还有数字呢，我们到了1600的数字台阶上，妈妈们说应该快到了吧！一个小哥哥刚好下山，听到我们说的话，对我们说，总共有2533步台阶。我和同学都说爬不动了。妈妈们说：看那上面有座亭，先去那儿休息一下，吃点东西喝点水，再坚持到山顶。大概三点半，我们终于到了山顶，在山上看风景，好美丽啊！
在山顶休息了一下，我们就开始下山了。下山的路轻松多了，只花半个小时就到了山脚下。我依依不舍地和同学说了再见，这一次的爬山之旅也结束了。
