小学作文比赛方案7篇。
多写作文有助于增强语文表达能力,有了写作的习惯我们的思考方式也会得到进一步发展。你平常有写作文的习惯吗?在众多文章中小编选出了一篇非常受欢迎的“小学作文比赛方案”,希望我的观点能够让您对未来有更加清晰的规划!
小学作文比赛方案(篇1)
为了进一步打造我校“书香校园”的学习氛围,营造浓郁的书香校园文化气氛,切实提高我校学生习作水平,激发学生阅读习惯,让学在阅读习作中体验成功与快乐,从而促使学生热爱阅读,热爱写作,在阅读、写作中快乐成长。同时,进一步落实我校传统文化教育——践行《**规》,做最美爱心少年活动。经研究决定我校举办“感恩在行动”小学生作文比赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中取材,并乐于表达,同时引导学生学懂得感恩,孝敬父母,尊敬老师,友爱同伴,热爱生活......通过表达真情实感,不断提高学生的写作水平。
二、参赛对象
3-6年级学生(每班5人)
三、内容要求
学习相:爱是最美的感觉。爱在人类生活中无处不在。尤其是每个孩子在成长的过程中,都会从多方面去爱。
爱伴随着我们每个人的健康成长。亲爱的同学们,你们有没有经历过家人和老师的爱?譬如,懂得了,父母与老师的爱,你有什么想法?
你如何报答他们和感谢他们。。。在爱的回报和爱的感恩的过程中,有没有一个感人的故事?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!
四、比赛要求
比赛时书写工整、规范,
三、四年级字数不少于,
五、六年级字数不少于。比赛时间为40分钟。
五、活动具体安排
1、比赛时间
2013年12月19日中午。
2、比赛地点
校实验室
三。所有语文教师必须在12月16日前将学生名单交给办公室。
六、评选办法
1各年级获一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
2、作文评委:
三年级:张成珍、张倩
四年级:张安林、朱维山
五年级:李华庆、曹秀亮
六年级:邹玉红、苏永明
3、作文评分标准
希望每各班的语文老师都认真对待,同学们认真准备,争取好成绩!
郑路镇张庙小学
小学作文比赛方案(篇2)
初中部作文
1、人类的生存依赖于大自然的恩惠,人类的文明来源于大自然的启示,人类,需要聆听自然的回响,领悟自然的真谛。
请以“自然给我的启示”为题,写一篇不少于500字的文章,自选文体。
2、触摸是一种微妙和敏感的行为,我们触摸岩石,体会它的厚实坚硬;我们触摸流水,感知它的清凉温柔;我们触摸亲人的脸庞,感受那一份亲切和温暖。伸出手指,我们也许还可以触摸到神秘的星空、美丽的心灵……
请在“触摸__________”空白处补上恰当的,写一篇不少于500字的文章,文体不限。
小学部四、五、六级作文
一.半命题作文:
题目:我发现了_____________
提示:在生活中,你一定有许多发现,如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘……
要求:1、把题目补充完整,记叙有中心。
2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。
二. 想象作文:
题目:一只猴子从动物园跑了出来(续写)
一只调皮的猴子天天呆子动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了…… 提示:猴子离开了妈妈,离开了动物园,它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢?
要求:1、根据开头的提示,请发挥你的想象接着往下写。
2、注意语句通顺、标点正确。
小学作文比赛方案(篇3)
一、 活动宗旨
为增加学校的文化氛围,丰富学生的校园文化生活,使广大学生在平日里多想多记,并写得一笔好字,关注生活,做生活的有心人,力图通过学生手中的笔,真实地记录自己学习、生活中的点滴感受和历程,让学生学会写作文、写好作文,并在经历中真正懂得做人的道理。同时激发学生学习的热情,从而提高学生对生活的观察力和联想能力以及作文写作的水平,经学校研究决定,特举办本次作文书法竞赛活动。
二、 活动时间
学生现场作文时间为2015年12月6日上午第四节课
学生作文将于2015年12月6日至12月10日进行评估
三、 参赛对象
全校学生注:
1、 二、三年级学生参加书法比赛;
4、 五、六年级学生参加作文比赛。
四、 活动内容及要求
(一) 活动内容
书法类一、
2、 三年级学生的汉字由学校教务处印制发行。汉字选自各班语文教材新词表中要求书写的生词。每个学生需要在规定的时间内完成50个汉字的书写。汉字书写要整齐、美观、规范。
作文类四年级作文题目及要求
朋友的关爱,亲子之间的爱,陌生人的帮助,这些人情一直在感动着我们。拿起你手中的笔,选择一件让你最感动的事情,描写一下人间真情吧。
要求:1、题目自拟,但必须紧扣主题;2、字迹工整,结构性强;3、表达真挚,有真情实感;4、字数在以上。
五年级作文题目及要求
在我们的生活中,你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心,向你的亲人诉说你的真情,表示对他们的谢意,让这个由爱搭建的爱心桥永远的传承下去。
要求:1、题目自拟,紧扣主题;2、写出真情实感,语句通顺;3、字迹清晰,文章颇有文采;4、字数在以上。
六年级作文题目及要求
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理,这种生活的道理让你懂得了很多很多书本上学不到的东西。
要求:1、题目自拟,紧扣主题;2、感情真挚、使人读来感动;三。字迹清晰,文章富有哲理性;4、字数在以上。
(二) 作文要求
学校发放的试卷统一用于作文和汉字书写,字迹清晰,布局合理。
作文要贴近主题,句子流畅,内容完整,思想感情真挚,传播正能量。
严禁抄袭。凡抄袭的作品一律取消评选资格,并在表奖大会上通报批评。
作文主题不限主题,字数根据各年级作文要求而定。
正确使用标点符号,注意段落的划分。
五、 奖励办法
书法比赛共产生一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。
作曲比赛共获得一等奖,二等奖,二等奖,三等奖和五等奖。
六、 评阅细则
(一) 评阅办法
1、 学校教导处组织评委对参赛作品进行评选;
2每一篇作文由三人独立评阅,总分计入竞赛;
3、 若评定奖次出现平分,则由评委共同讨论定出优劣;
4评审中如有争议,可交有争副组长裁决。
(二) 评分细则
七、评委小组
组长:*副组长:***
组员:*** ***
具体分工:书法评论****
作文评阅
八、评阅时间及地点
2015年12月6日下午
九、表奖大会另行通知。
***小学
2015年11月22日
作文与书法竞赛活动方案花都
什小学2015.11.22
小学作文比赛方案(篇4)
一、 活动目的
1.为进一步提高我校学主的口语交际水平、作文水平以及语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,激发学生口语表达、 读书和写作的兴趣,养成学生爱读、会说、善写的习惯,促进学生的口语交际和课外阅读,提高他们的写作能力;
2通过活动为学生提供一个属于自己的平台,培养学生的口语交际能力、写作能力和语文素养;
通过学生手中的笔,学生可以学会感恩,学会热爱生命,珍惜生命。“我手写我心,我心写我情”,从而真实地反映儿童的内心世界。同时,教师应加强口语交际研究,提高口语交际能力和作文教学效果。
4一、二年级学生进行写作比赛,三至六年级学生进行口语交际和作文比赛。
二、 出题范围:
本次作文竞赛活动,语文教研组统一出题出本年级的题,结合教材内容,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达。
三、 参赛对象及要求:
1低段、中段、高段的学生。(每班选出6名学生代表全班)
2各参赛选手提前准备好学习用品,预备铃声后,在五楼西大厅
教室静候监考老师到场。
三。学校将统一分**文。
4参加比赛的学生要注意作文的形式,作文内容要健康向上,作文要整齐、规范、美观。
5参赛后由阅卷教师评分后上交教研组,(评分不出现并列,背诵作文评分标准降低),教研组长及时总结参赛结果并填写统计表(附后)。
四、 参赛时间:2017年11月29 口星期三下午第
一、二节课。
五、 参赛地点:五楼西大厅
6、 奖项设置:高等教育部设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。中段设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
7、 监考人:景玉花、张菊、俞天业
8、 阅卷老师:蔡妍、李海霞、土雪娟、戴洁萍、王秀梅、张梅、李元刚
2、 四、六年级作文)荣波、蔡月云、李娜、秦小敏、赵霞、董菊萍、徐建梅
一、三、五年级作文)
九、 要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的口语交际和作文训练与指导,提升学生整体口语交际及作文水平。各年级首先在班上进行作文竞赛,重视全体学生的参与,然后精心挑选优秀学生参加学校组织的作文竞赛。
准时到五楼西大厅教室参赛。
凉州区蔡庄小学语文教研组
2017. 11.24
一年级看图作文竞赛题目
小朋友们, 诗仔细观察这幅图.然后发挥你的想象, 扌巴图上内容写具体,让我们比比谁写得贱
看多幅图说话写话,首先要仔细看图,想一想:图上画了什么人?他
(她)在干什么?讲了一件什么事?把内容写具体,完整。
一、口语交际(10分)
小芳在中考。因为一个错误的问题,她很伤心
怎样去安慰她?
二、习作:90分
小贴士:从下列两个作文题目中选择一个并完成练习。
(1) 我家乡最美的是什么?你仔细观察过吗?是优美如画的风景, 是远近闻名的特产,还是勤劳朴实的人们?选一选,动笔写一写吧!
(2) 你最喜欢谁?是你的爸爸,妈妈,还是你的老师,同学?是你的兄弟姐妹,还是想想看。请选择一个你最喜欢写的人。用具体的例子写下你喜欢他或她的原因。
要求:1题字数,300字左右。
2句子流畅,字迹工整,无错别字,标点符号使用合理。最好
能用上平时积累的好词佳句。
一、口语交际(10分)
你发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的你忙蹲下来把手伸向小树
苗。值班老师批评你带下树苗,不爱护校园花草树木,你忙着解决
释道:二、习作题目:美好的回忆
要求:1 记叙自己生活,学习中值得回忆的,美好的事。
2要写出真情实感,有具体的内容。
3 字迹工整,语句通顺。
4不少于。
5文章中不会出现真实姓名,但可以用其他名称替换。
一、口语交际(10分)
临近期末考试,小华每天只知道怎么玩。他上课不够认真,作业也很粗心
事发后,大家都很担心他。他是你的同学。你怎么能说服他?
二、习作题目:读《 》有感
提示:“读一本好书,就是与高尚的人一次对话”、“腹有诗书气自华”。在五年的小学生活中,在我们蔡庄小学的读书活动中,你一定读了很多书。
这些书或故事生动风趣,或情感真挚感人,或道理使人茅塞顿开,深受启发……一定会有一个故事给你留下难以磨灭的印象。
请复习你读过的书并写一篇评论。
要求:结构完整,层次分明,语言流畅,叙述清晰。
一、口语交际(10分)
小明今年上六年级。星期天他在家复习功课。这时,小明父亲的同事来了,提议在家打麻将。小明听到以后想劝阻。
如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?听了爸爸给同事回话后,如何收到同事放弃打麻将的效果?(注意说话的身份和对象,简洁、连贯、得体)
⑴小明向爸爸说:
(2)爸爸向同事说:
二、习作:《学校给我的 》提示:学校给我们的有爱,
有友谊,温暖,欢乐,教训,也许还有烦恼和痛苦,你可以从哪个方面写下你感受最深的。先完成题目,然后通过具体案例的叙述,写出完整的叙述,表达自己的真实感受。
小学作文比赛方案(篇5)
“保护森林、爱护生态”作文竟赛活动方案
一、活动宗旨:
为落实县中小学森林防火宣传教育活动,进一步加强我校学生森林防火意识,丰富学生的校园文化生活,营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围,特举行此次作文竞赛。力求通过作文竞赛活动,引导学生树立“我爱家园,防火第一,你我参与,保护森林”的意识,克服事不关己,无动于衷的不良理念。
二、作文要求:
根据各班开展的森林防火知识课和身边的防火故事,写一篇关于森林保护主题的左文。以“保护森林、爱护生态、造福子孙、功在千秋”为主题,加强对森林防火认识。题目自拟。
三、组织机构
1、领导小组
组长:李良军
副组长:邓六中邓晖邓建文邓述文邓燕山
2、工作小组
组长:肖三杏、曹佳、刘炳宪、何川、雷福山
成员:四、五年级语文教师
四、参赛对象
四、五年级全体学生。
五、奖项设置
一等奖:四年级10名,五年级12名:22名
二等奖:四年级15人,五年级18人:33人
六、活动具体安排
1.班内初赛:
每各班的学生将在11月23日(星期三)在班上进行初赛。
要求:初试由各班语文老师负责,每班从中选出5名优秀学生参加年级期末考试。
2各班必须于11月29日上午10:00前将期末优秀作文交教务处。
6复习安排:四年级曹佳、张琪、欧阳路
五年级徐珍妮邓婵夏素芬
洋市中心校教务处
2016年11月22日
小学作文比赛方案(篇6)
永和完小第三届作文集锦
活动方案
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办我校第三次作文集锦活动。现将活动安排如下:
一、参加对象:
一至六年级全体学生。
二、组织安排:
组织:江书珍(语文教研组长)
主编:吴兴江(教导主任)
编辑:黄信波、安廷远、冯燕
三、活动时间安排:
1、2014年3 月1日------4月20日 ,各班语文老师收集学生习作,对作文星苗加以辅导,并修改习作、写上评语、打印习作。
24月23日交练习题,每节课至少5次。
3、教研组收集整理各班习作。
4、出版作文集锦。
4、作文要求:
作文体裁、字数不限。内容真实,句子流畅,字句优美,没有错别字,层次清晰,主题明确。
语文教研组
2014年3月2日
小学作文比赛方案(篇7)
一、比赛目的:
通过竞赛,激发学生的阅读和写作兴趣,培养学生的阅读和写作习惯,促进学生的课外阅读,提高学生的写作能力;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展,小学作文比赛方案。
二、参赛对象:
初赛:全校学生。决赛:从预赛中选出最佳选手。
三、比赛时间:
初赛:12月7日星期一下午
二、三节。决赛:12月14日星期一下午
二、三节。
四、比赛地点:
初赛:各班教室。决赛:多功能大厅。
五、比赛规则:
1、作文比赛分初赛和决赛两常
2、比赛主题:“我喜欢的老师”
本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题,以亲身经历的人和事儿为素材,重温温暖的记忆和美丽的时光,再现温馨的瞬间,记录校园师生的点点滴滴,抒发自己的真情实感,也可以展开想象的翅膀,塑造你所真心的喜爱的老师的形象,表达自己对老师的美好期望,小学二年级作文《小学作文比赛方案》。
3、比赛形式:
班内初赛:
全校学生于12月7日星期一下午
二、三节在班内进行初赛。要求:以一至二年级写作为主,写作风格不限于三至六年级。
初赛评卷及奖励由各班语文老师负责,全校一至二年级每班精选出三名优秀学生参加校内的决赛,三至六年级每班精选出五名优秀学生参加校内的决赛。
校内决赛:
对象:所有优秀选手。
时间:12月14日星期一下午
二、三节。
地点:多功能大厅、自然室。
题目:学校按年段特点分别命题。
要求:①学生按命题作文写作。
② 作文句子流畅优美,描写生动生动。
③ 主题鲜明,情感真挚,内容健康向上。
④ 字迹清晰,无错别字,字迹工整。
⑤ 形式和主题多种多样,可以选择叙事和散文。
⑥字数:
一、二年级50字以内;
三、四年级以上;
五、六年级以上。
⑦ 作品必须是原创作品,不得抄袭。
4比赛结束后,评委负责打分,获奖学生名单统计后公布。
六、评委:
学校行政及语文老师。
七、评卷要求:
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
三。结构完整,层次清晰。20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整,卷面整洁5分。
6与众不同,新颖,与众不同,5分。
7、错一个字扣1分。
8三至六年级作文字数不符合要求,每缺50字扣5分。
八、奖项设置:
整个学校分为低年级、中年级和高年级。根据总分,分别获得一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。颁奖典礼将举行,所有获奖者将颁发荣誉证书和奖品。教师被授予指导证书和绩效工资。
注:希望各位老师注意做好各项准备工作,确保比赛顺利有效开展。