语文读书笔记六年级(集锦9篇)。
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语文读书笔记六年级【篇1】
今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。学完之后，我的心头思绪万千。 《一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦；日常生活，十分简朴，文中有许多地方都很感人。 总理的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅一尺来高的文件。工作量是多么大啊！读到这里，我不禁想起我们班的同学。平时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了，而是一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见：夜已经很深了，在那静静得夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。总理的办公室一座宫殿式的房子，房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。想到这里，我感到十分惭愧。 读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声：你们看见过这样的总理吗？
语文读书笔记六年级【篇2】
这学期我们即将学***级上册的课本了，所以我就预***下。这次的课文一共有28篇，分为了八个单元。
我根据自己的理解把八个单位分开了。第一个单元都是写大自然的；第二和第五单元都是写人的；第三个单元都是写生活中人与人之间互相帮助，我认为，应该也算是写人的；第四个单元是写要珍惜资源；第六个单元是一个综合性学习，主要是以学***为主的；第七个单元我认为都是写一种小动物的；第八个单元是写艺术的。
我最喜欢的是第七单元。因为我觉得这个单元描述的是动物王国，动物也有我们人类的精神。《老人与海鸥》这一课写的是海鸥和老人之间深厚的感情，以至于老人去世后，海鸥们都像老人的孩子们默默地为老人送行。
《跑进家来的松鼠》这一课写的是从森林里跑进作者家的一只小松鼠，即使不在大森林里，还保持着它们的野外生存的本领。《最后一头战象》写的是一头名叫嘎羧的战象，它死后，没有回到祖先留下的象冢里去，反而是自己给自己挖了坑躺在了和自己并肩作战的“战友”旁边。《金色的脚印》一文，是讲狐狸爸爸和狐狸妈妈尽心尽力地想把自己的孩子救出来和它们一起回到大森林里去，这种父母对孩子的爱，不正如我们人类父母对孩子的爱吗！
但我在其他单位也有自己喜欢的文章。例如，第27课：蒙娜丽莎的任命。本文生动地描绘了蒙娜丽莎的微笑。
这学期的课文和上学期的相比来说是比上学期的课文总的来说更加生动，课文更加新颖。
语文读书笔记六年级【篇3】
⑴文章的主旨
本文通过凡卡给爷爷写信这件事，叙述了凡卡遭受的种种虐待和摧残，反映了旧俄时代穷孩子的悲惨命运，也反映沙皇统治下俄国黑暗社会中穷苦人的悲惨命运，揭露当时社会的黑暗，表达作者对穷苦人民的同情。
⑵文章结构
本课课文是由作者的叙述、凡卡的信和凡卡写信过程中的回忆三部分内容穿插起来写的，本文是由"作者的叙述"、"的内容"和"凡卡的回忆"三部分内容穿插组合在一起，互相映衬，将凡卡的悲惨遭遇表露无遗。
学习时要分清哪些是作者的叙述、哪些是信的内容、哪些是凡卡的回忆。
课文按写信前、写信中、写信后的顺序安排内容，全文可分为三部分。
第一部分(头两个自然段)，讲圣诞节前夜凡卡趁老板等人去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。
第二部分(第3～15自然段)，具体讲凡卡写信的内容以及写信时的联想，反映了凡卡的悲惨境遇。
第三部分(第16自然段到课文完)，讲凡卡写信封、寄信和寄信后做的梦。
凡卡"的内容"主要有四部分：一是表达对爷爷和乡下的熟人朋友的问候;二是向爷爷诉说学徒时的悲惨遭遇，唤起爷爷的哀怜;三是向爷爷介绍莫斯科的情况，表明莫斯科生活不自由，不是穷人生活的地方;四、恳求爷爷带自己回家乡。凡卡写了四个部分，实际是都是一个目的：离开莫斯科回家。
"凡卡的回忆"也有三个内容：一是爷爷守夜的生活状况，二是描写乡村夜景，三是回忆和爷爷一起砍圣诞树的情景。
语文读书笔记六年级【篇4】
六年级语文教案
____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)谢桥中心小学六(7)班双子星座
今天，我学了《最大的麦穗》。读了这篇课文我明白了一个道理：我们不能一心只想得到最大的麦穗而错过就在眼前的颗粒饱满的麦穗，只有踏踏实实地抓住眼前的机遇，才有可能营造理想的大厦。
有一个很有哲理的故事，三个人一起攀爬。第一个人没有走几步，但当他觉的山很陡很难爬时就放弃了。第二个人爬到山**，被险峻的情况吓坏了，半路掉头回去。只有第三个人抓住了稳步攀登的机会，终于到达了顶峰，在那里他看到了无限的美丽风景。
前两个人之所以失败，是因为他们没有攀登这座山的野心，但却无法攀登地下。
我哥哥去年高考考了520分，考上了大二。但是理想是进入一流大学，因此放弃了进入第二所大学的机会。今年，他重新参加高考，结果反而不如去年，勉强进了本三，可喜的是他没有再好高骛远，欣然前往就读，老老实实地在属于本三的扬州大学读起书来。
巴尔扎克说得好“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用”因为“机不可失，时不再来”！
我一向淡泊名利不喜欢当“官”，总觉得自己没别人优秀，在学校竞选干部时，我不屑一顾。没想到有好几位被选上干部的同学根本没我能力强，我产生了隐隐的后悔之意。邻居一老汉今年的稻子收成很糟糕，那是因为他固步自封，一味地相信自己的老经验，村里多次发出通知，要大家在规定时间内洒药除虫，老汉就是不信，推迟了洒药的时间，最终他歉收了，懊悔不已。
“机会只垂青那些懂得怎样追求它的人”。就说现在的高校毕业生找工作仍有眼高手低之人，都想找到对口或待遇高名胜好的工作，面对错综复杂的职业场无从着手。如果能抓住眼前锻炼的机会，从基层做起，边干边学，相信一定能达到理想的另一面。
人要有远大的理想，但要抓住机遇，完成当前的任务，这是实实在在的。否则一再地错失良机，虚度光阴，到头来会一事无成。
比如，我看到小荷上有些朋友的作文很精彩，我知道那也是从写好一句话，用好一个词，认真写每一篇作文开始的，是持之以恒坚持不解努力的结果，并不是一蹴而就的。因此，我坚信只要我写作文定，我的写作水平就会提高。
《最大的麦穗》读后感
最近，我们学了一篇课文，名叫《最大的麦穗》，学过之后，我深有体会。
故事是这样的：苏格拉底让人们摘麦田里最大的麦穗，但他们没有摘。苏格拉底想教他的追随者抓住机会。
其实，最大的冲刺就在眼前，但他们总觉得还有很多机会，所以不能抓住眼前的机会。
我曾在一本书上读过《小猴下山》这个故事。小猴看见西瓜想摘西瓜，看见桃子又想摘桃子，看见小兔子就又想去追小兔子……结果，什么也没有得到。
小猴子可以在西瓜地里摘西瓜，给美美吃顿饭，然后去追兔子。即使他没有赶上兔子，他也吃了一个大西瓜。
在我们的生活中也有类似的案例。有一次，我和妈妈去买本子。在第一家商店，我看到一本米老鼠的封面书。我一拿起它，我就想：
也许下一个文具店会有小熊熊！于是我迫不及待地到下一家文具店，果然有小熊维尼的，刚想买下，又想到：也许下一家店里有我最爱的哆啦a梦的，那就更好了！
于是，我就这样挑来挑去，等到我真正决定时，想买的本子竟已被别人买去了！
世界上卖药是没有遗憾的。追求应该是最大的，但抓住眼前的机遇却是实实在在的。所以，只有把握现在，才能实现我们的远大理想。
语文读书笔记六年级【篇5】
六年级语文13阅读的思考（一）
一夜的工作读后感
今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。学完之后，我的心头思绪万千。 《一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦；日常生活，很简单，有很多地方的文章都很感人。
总理的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工作量是多么大啊！
读了这篇文章，我不禁想起了我们的同学。平时，老师的作业安排得多一点，就会有人谈起作业。一些学生工做了2个小时，变得不耐烦了。
至于有一天晚上写作，没人想过。周总理虽然做了很多工作，但很认真，一点也不粗心。他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见：
夜很深，在那宁静得夜晚，人们在甜蜜的梦中徜徉。在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理作为国家领导人，过着简朴的生活。总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊！
一个有尊严的首相的工作条件只是一个普通工作人员应该具备的最低限度。这时，我想到自己，平时吃穿挑拣，有时也为一些小事生气。想到这里，我感到十分惭愧。
读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声：“你们看见过这样的总理吗？
”六年级语文13课读后感 （二）
只有一个地球读后感
我读过许多文章，而给我印象最深的是《只有一个地球》这篇文章，它介绍了地球方面的知识，说明了环保的重要性，使我明白了保护环境是我国的基本国策，每个人都要自觉地增强环保责任感。当我读到“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类做贡献的，但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学物品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。”这个自然段时，感受至深，现在人们生活水平提高了，环保意识却下降了。
语文读书笔记六年级【篇6】
懂人情的动物
——《老人与海鸥》读后感
《老人与海鸥》主要讲述了作者去翠湖，
经过朋友介绍，认识了每天步行20余里去跟海鸥作伴、喂食海鸥的老人，老人穿的、背的
一切都消失了，老人坚持这样做了十年。老人去世后，海鸥有条不紊地看着老人的遗体，不情愿地和老人道别。
读了这篇课文，我很受感动，一个能让动物跟自己那么熟识、亲切的人，在世界上恐怕是寥寥无几。面对去世老人的遗像，海鸥们如同白翼天使般的为他守灵、告别，如不是亲眼所见，我是断然不会相信的，人能让动物动情的真是少之又少。事实上，动物和人一样，都有感情和人性，但我们很多人却无法理解。
我曾经养过一只小狗，但随着它的长大，阳仔城里的家中已经不合适了，我忍痛割爱地把它送到乡下爷爷家寄养，但刚开始，我的弟弟跟够不熟悉、感情不深，还经常欺负它、打它，我真的于心不忍。于是，我周末去爷爷家时，就和弟弟一道带着狗儿玩耍、散步，培养他们之间的感情，事件一场，弟弟和狗儿爷熟悉了，弟弟跟够也慢慢有感情，经常在一块儿玩闹了。但这条狗记性很好。不管我回家多久，它总是摇着尾巴摇着头欢迎我。他和我很亲密。
我有时会想，如果有一天我或我的兄弟被欺负了，那将是非常悲哀的。
事实上，动物也有感觉。我们应该了解他们的感受，不是把它们当做玩具，而是当作朋友。即使它们偶尔犯些小错误，也应该容忍。
语文读书笔记六年级【篇7】
读书破万卷，下笔如有神。——题记
只要看名字就可以知道，这是一本记录昆虫的书，也可以从侧面看出，此书的作者热爱昆虫，热爱大自然。与作者相同的是，我也喜欢昆虫，于是，我翻开了书的扉页。
映入眼帘的是关于作者法布尔的介绍，他那热爱科学，热爱大自然的精神使我萧然起敬。一个人，可以这么有毅力，真的很不容易。看着如此厚的书，我不禁感叹道。
法布尔将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下了这本旷世巨作《昆虫记》。书中运用大量笔墨介绍了昆虫的生活习性，描写十分细腻，语言生动形象，充满了诗意和情趣。其中我特别喜欢描写蝉的那几章。法布尔先用寓言《蚂蚁和蝉》引出下文，再写蝉的地洞以及蝉是如何挖地洞的，后来又写蝉如何蜕变，再后来写了蝉的歌唱，我最喜欢这节，因为法布尔开始研究实验了，他先找来五中蝉，再逐一分析、实验，语言充满了科学性，段与段之间十分鲜明，没有一点断开，连接十分紧密，令人回味无穷。
《昆虫记》里还有其他的昆虫，如螳螂、蚂蚁、蝴蝶……法布尔对它们一视同仁，都很喜欢，并没有一丝厌恶的感觉，由此可见，他真的十分爱昆虫，也特别爱大自然，如果一个特别讨厌昆虫的人，还会写下这么富有哲理的书吗?还能有这么坚持不懈的精神吗?不会了，所以法布尔是我们的榜样!是我们热爱生灵、热爱大自然的榜样!
语文读书笔记六年级【篇8】
走进了语文，才知道：语文像浩瀚的大海，让行驶在其中的小船儿感受它的博大和力量；语文像一望无垠的苍穹，让威武的雄鹰体会它的美丽与多姿；语文像翠色欲滴的草原，让奔腾的骏马体验它的无尽和辽广。
走进语文，读《假如给我三天光明》，仿佛看到了海伦与莎利文老师站在阳光下、花园里，莎利文老师教海伦拼写love，这是多么温馨啊！看这本书让我知道了无论是什么人，只要有坚定的信念，顽强而又执着的精神，都可以得到成功，实现美好的梦想。这是走进语文才发现的。
走进语文，喜欢《我的童年》。闭上眼睛，仿佛看到在那个周围充满了谎言、欺骗、残酷的世界里，高尔基美丽善良的外祖母拉着他的手，给了高尔基光明，给予了他无限的温情和钟爱。是高尔基告诉我，这世界上的亲情是温馨的。
走进语文，喜欢《满江红》。仿佛听到了铁马踩踏九州的声音，让我热血沸腾[注:比喻激情高涨。]。岳飞骑上了战马，心怀壮志，带领兵将与金辽大战，但却屈死于风波亭，我满腔愤怒。今日，风波亭清风习习，诉说着岳飞的传奇故事。它让我知道了爱国两字如何地沉重。
语文，散发着无限的魅力吸引着我，让语文走进我的心里。
塘沽一中六年级
语文读书笔记六年级【篇9】
我读过许多文章，而给我印象最深的是《只有一个地球》这篇文章，它介绍了地球方面的知识，说明了环保的重要性，使我明白了保护环境是我国的基本国策，每个人都要自觉地增强环保责任感。当我读到人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类做贡献的，但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学物品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。这个自然段时，感受至深，现在人们生活水平提高了，环保意识却下降了。
人们建造的工厂向四周围排放大量的废气，使空气受到污染，工厂排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，鱼虾无法生存；人们还滥砍滥伐森林，使原来树林茂密的青山变得光秃秃的，下大雨时，水土大量流失，造成大塌方，给人们的生命造成威胁；人们乱扔垃圾，在河里，公路边等随处可见红色、白色、的塑料袋，果皮、废纸，日复一日，这些垃圾没人清理，堆积成山，发出一阵又一阵臭味，人走过时都要捂着鼻子；水资源遭到大量浪费，工业、农业、生产生活用水高度紧张可谁又想到我们的母亲地球的感受呢？她给予了我们一个好的生活环境，可人类并没有好好珍惜，反而肆意破坏，口头上人人都说保护环境，从我做起。可又有多少人做了呢？
学了《只有一个地球》这篇课文后，大家应该感到后悔，因为我们曾经随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能重生，好造成了一系列生态灾难，给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护地球。平常我不讲卫生，乱扔垃圾。如今我学了《只有一个地球》，我要好好改正以前不良习惯，做一个讲卫生的好孩子。如果别人不讲卫生，乱扔垃圾。我会上前阻止，还会一点一滴地告诉他，让他和我一样保护地球。
我们只有一个地球，一片蓝天，一个属于我们自己生存的家园，不要让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪，不要让地球上最后一片绿叶是我们的食物！保护地球，人人有责；从现在做起，从自我做起，从身边的一点一滴做起，让我们一起行动吧！
