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文字之美，美在真情。我们经常会将一些小心事写进自己的日记本，日记，是用来记录生活中发生的事情与感受。日记对于我们来说也是宝贵的财富，我们怎么样才能写好一篇日记呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新:幼儿园见习日志(通用)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
篇一：幼儿园见习日志 （950字）
20xx年4月10日雨
今天是去幼儿园实习第一天，按照实习计划第一周，我们见习了解班级幼儿情况、班级常规。
早上进班，我按计划去熟悉幼儿，我跟很多小朋友打招呼，问他们姓名，他们几乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反应另我吃了一惊。我和她说：“你好，小朋友，你叫什么名字？”结果她在我下巴上掐了一把，力气还真不小，而且眼睛里带了几分敌意，但又透着几分畏惧。我又微笑得重复了一遍，可发现这并不起作用，因为我的手臂又被她狠狠的掐了一把，还说了一句：“掐死你！”
我一时不知该怎么办，心想她可能觉得我是陌生老师，不够熟悉不够亲切，于是就想“微笑”着对她吧，笑容或许可以使她感动，使她喜欢我。可是我每次朝她笑一次，她总是“白我一眼”。嘴里丢下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被袭击。
中午午餐时间我去分餐具走到她身边，结果她把脚踩在我脚上，还使劲的来回碾几下，“真坏！早上排队伍去看消防演习还用凳子砸在我身上，现在竟还踩我脚”我心里嘟哝着，但我只是笑着对她说：“小宝，小勺给你。”
午餐吃面条。我去喂她身边一位吃饭有困难的小朋友，她和我说：“不给你吃饭。”我笑着说：“我吃过了。”她听了似乎不解气，又说：“我今天带了很多瓜子糖。不给你吃。”接着对我在位的小朋友说：“这么大了要人喂，真丢人！”可她自己的面条从盘上来开始就几乎没动过，而其他小朋友都吃了大半。这时保育员阿姨走过来给哀痛喂了几口，可是她似乎不爱吃面条，吃了几口就吃不下去。阿姨让她去倒掉。
过了一会儿，我发现小宝还没回来拿小凳子，一看她正紧张的在地上“拾面条”。原来她不小心把面条倒地上了，正用小勺把地上的面条往碗里勺，这对她来说很困难。我走上去微笑着对她说：“小宝，需要老师帮忙吗？”她停下来，看着我说：“要。”当我帮她将地上的面条清理完之后，她似乎很高兴，也很感激的看着我。
饭后我在清理教室，小宝很高兴的把一颗瓜子糖塞进我的嘴巴，我感到惊喜。之后我很他们一起玩雪花片时，她又给我很多颗糖。我当着小宝的面将这些瓜子糖吃完。
这件事让我感受到只要你真心爱幼儿，宽容地对他们，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。
建议你去搜索一下，有很多的，但是，这些只能激发你试着去u寻找你的灵感，相信有了模式，你会发现你亲身经历的实习的日子可以写的东西还是很多的。
篇二：幼儿园见习日志（1161字）今天是第一次下园，刚开始心里有点紧张，但是，一进幼儿园看到那些可爱的小朋友，心里的紧张感渐渐地消失了，那些小朋友，真的好可爱。我被分在托儿三班(豆豆三班)，一进去那个班就有两个小朋友，有的还没有来，老师告诉我们他们两个比较特殊，其中有一个小男孩还搞独立，他叫林睿，不和别的小朋友玩，自己一个人，但后来，我发现，他总跟着一个啊姨，后来啊姨也跟我说了，他不知道为什么老爱跟着她，嘿嘿!蛮有趣的。后来渐渐的小朋友都入园了，有的男生很调皮，有的很活泼可爱，还有一个小男孩还想妈妈，哭了一个早上，我去抱了他一下，结果他就不下来了，连哄带骗好一会儿才下来，没过多久有开始哭的要找妈妈。还有哦，我发现这些小朋友挺聪明的，他们在看书的时候，我无意间的问一个小朋友里面的有什么？结果好多小朋友全围上来了，变成了他们问我。哈哈!由于今天是星期一，幼儿园里还有升国旗，唱国歌和园歌，还有颁发奖牌给表现好的小朋友。一上午就这样过去了，原来当一名幼儿教师也挺不容易的。
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幼儿园国培研修日志大全
篇一：幼儿教师国培学习研修日志（897字）
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。 纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。
作为一名教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力！
篇二：幼师国培研修日志（1295字）做为一名幼儿教师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名小班老师，我在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面
一、创造融洽的师生关系
和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。
最新:幼儿教师的研修日志
篇一：幼儿教师培训日志（1026字）
教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。因此，在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。
因此在日常教学活动中教师应该做到以下几点：
一、用“心”去爱孩子
幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。
二、树立正确的教育观
作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪明又富有创造力，但是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不善于团队合作，主动性及积极性较差。
三、提升自身素质
作为一名老师，“给人一碗水，自己首先得准备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气。我们幼教工作者，要认真贯彻《纲要》精神，改变单一封闭的教育模式，面向家长，面向社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中，积极开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育资源。与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进幼儿身心全面和谐发展。作为幼儿教师的我们，应该从小注意幼儿能力的培养。让幼儿成为自己的主人，生活的强者。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化
总之，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我要感谢上级为我们搭建了这样的一个平台，为我们提供学习改进的机会。“活到老，学到老”只有自己不断“充电”才会释放出更大的能量。，在今后的工作中，我将时时刻刻牢记自己的职责，以本次培训内容作为指导，用自己的实际行动来为幼儿教育事业做贡献，实现自身价值。
篇二：幼儿教师国培研修日志（1201字）通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
最新:幼儿教师国培研修日志
篇一：幼儿教师国培研修日志（1201字）
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
三、教师在教育工作中应当做到：
1．不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。
2．热爱、尊重每一个幼儿，善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。
3．根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。
4．尊重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。
5．善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。
6．保育教师也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与教师密切配合，使幼儿生活安全、快乐；活动主动、积极，身心得以健康发展。
四、《纲要》中明确指出，“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程，促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光。
五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。等等。
作为一名幼儿教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力！
篇二：幼儿教师国培学习研修日志（897字）通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
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篇一：幼儿教师培训日志（861字）
很荣幸成为这次培训的一员，虽然我己是一名从事幼教工作多年的教师，但在这次远程国培教育工作里，学到了前所未有的幼儿教育教学理念知识。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师备不可少的母爱呵护，轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。这次教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看出比以往活泼开朗，积极好学。这就体现出“听君一席话，胜读十年书”。
再者就是专家讲课中的案例让我受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提介以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通。
任何孩子的成长都离不开三个的环境：家庭、幼儿园、社会，这三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。
总之，通过这次研修，我收获很多，也认识到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自己。
篇二：幼儿教师培训日志（1026字）教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。因此，在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。
因此在日常教学活动中教师应该做到以下几点：
一、用“心”去爱孩子
幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。
二、树立正确的教育观
作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪明又富有创造力，但是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不善于团队合作，主动性及积极性较差。
最新:爱你永远日志
篇一：爱你永远
在那某一天，有个女孩告诉男孩：“如果我爱上你了，你怎么想？”男孩回答：“也许我也会爱上你”。男孩问：“爱上我你很累的哟，你不怕累吗？”女孩回答：“我不怕累，爱上你，我应该很充实。”就这样，男孩和女孩慢慢的慢慢的相约着。
每一天，男孩和女孩都会发送自己喜欢的歌曲给对方；每一天，男孩都会发一条短信——茜儿亲亲；每一天，男孩和女孩都会把自己的开心和快乐以及忧愁与烦恼告诉对方分享和分担；每一天，都想听听对方的声音才能安心睡下；每一天……每一天……彼此之间真的走入了恋爱之门。
男孩不知怎么的，总是被女孩感动着，都说：男儿有泪不轻弹。可是在女孩的面前听着彼此喜欢的歌曲，男孩总是会不经意间含泪欣赏着；在女孩伤心掉泪时，在与女孩的交谈中，男孩也会情不自禁的悄然泪下。
男孩希望女孩快乐着、开心着、幸福着！可是啊，男孩偶尔也会在不经意间让女孩难过，女孩难过了，生气了，不理了，男孩总想着如何能让女孩开心起来，弥补自己所犯下的错误。在这段日子里，男孩和女孩开心着，幸福着，哭闹着，嬉戏着……
在后来的某一天，女孩告诉男孩：“我爱上你了，我累了，我可以离开你吗？”男孩反问：“亲爱的，你累了吗？还记得我告诉过你吗？”女孩：“亲爱的，我是真的累了，但爱上你我不后悔，我选择离开，其实也是爱你的一种选择。”男孩：“茜儿，我尊重你的选择，但你要记住在世界上的某一个角落里，有一个永远爱着你的人，因为不让你累而尊重你的选择，不管以后会怎样，都会将把这片天空为你留着。”在这次对话中，男孩和女孩都是含泪而言。
在爱上女孩的那一天起，男孩一直坚持着：“爱你永远，永远爱你！”从女孩说离开男孩的那一刻起，男孩将继续坚持着：“爱你永远，永远爱你！”
爱就是一种选择，尊重选择其实也是一种爱！为了让自己心爱的人不再受累，男孩默默地尊重着女孩的选择，一直就着样爱着等着……
篇二：爱你永远
当你不再爱我，当爱你已成为你的负担，当相爱已是一种痛苦，那么，我选择放弃。
放弃你，是因为爱你.因为爱你，所以不愿看见你不快乐；因为爱你，所以不愿看着你强忍内心的挣扎；因为爱你，所以不愿看见你勉强的笑容；因为爱你，所以愿意放了你。
当爱已成往事，又何必苦苦追寻？强求得不来幸福，强求只能拉大你我的裂痕，只能加剧你我的痛楚。如果你真的想走，我无言，只能任你离去。
曾经以为你是风筝，我手中握着那根线，无论你飞向何方，我最终都是你的归属。现在终于明白，其实爱你，就不应该束缚你。
“春花秋月何时了，往事知多少？”往事如风，不如让爱随风而去。当一切成空，惟有回忆伴我。时间能冲淡一切，包括我对你的爱。
不愿让你看见我的眼泪，因为你会心软，但你不会开心。因为爱你，所以不会用泪水强留，所以放了你。你的心已远去，我又何苦留下你的躯体？
虽然我渴望“天长地久”，但如果这只是一种奢求，那我不如只求“曾经拥有”。曾经拥有过你的爱，这已足够。
因为有一种爱，叫做放弃。
放弃不是无私的奉献。放弃你，这不仅是对你的爱，更是对我自己的呵护。放弃你，我会伤心，当我不会后悔。让你从我的生命中消失，是因为“长痛不如短痛”。当我容颜尽老、行将就木，我依然不会后悔。
因为曾经爱过你。
因为爱你，所以希望你快乐。
有人说这个世界不会有永恒的爱情。你我之间，如果连短暂的爱情也无法存在，不如放开彼此。
爱你，就该让你去追寻你的幸福。当你快乐时，我也会快乐。因为你的一切，我都在意。
如果你要离开我，我不会怪你，只能怪我自己，怪自己太爱你。
也许是我过分的宠溺让你习惯享受，也许是我过分的放任让你没有责任，也许是我过分的爱怜让你压力重重，也许是她美丽的容颜让你迷失方向……
只怪你我有缘无分。
当你想要离去，请别管我，你只需告诉我，你不再爱我，你要走。我一定会让你走，不会乞求你留下，哪怕听见自己心碎的声音。
当你离去，请别再回头。回头是一种错误，回头是对你我的不公。去了，请别再后悔。
因为爱你，就该放了你。
我知道，有一种爱叫做放弃，那是对你最深的爱
篇三：我爱你，永远都爱你
亲爱的还好吗？在外地习惯吗？想我没有？我想你了。
亲爱的我们相爱几年，这是我第一次有种空虚的感觉。我想你了，尤其是在漆黑的夜晚，没有你我不习惯了。亲爱的我知道我们相隔的太远，我们之间隔着太平洋。但是我能听到你此时的心跳。为什么，也许是我们的心早已连在一起了吧！爱你，想你，你知道吗？
亲爱的既然到了国外就安心的接受治疗，尽量的争取早日回来，回到我身边回到亲人身边。亲爱的我想你，我在想，没有我在你身边你会习惯吗？我在想，你在外边能把自己照顾好吗？亲爱的你老是失眠，我在心疼你。亲爱的你喜欢吃面，辣椒，醋。那里有吗？
亲爱的你无论在哪里，一定要记住我曾经给你的承诺。因为那是我给我最爱的女人许下的承诺！我会用一生一世去实现去证明。
亲爱的还记得吗？无论疾病痛苦你愿意坚守彼此吗？我会，我愿意！
亲爱的你不要怕，你会康复的很好的，相信自己。如果说你有哪里康复不到位，你不要怕，我会坚守你一生的，只要你不嫌弃我。亲爱的我们之间没有谁连累谁，只有谁不懂得珍惜谁？亲爱的你是个好女孩，是个好妻子。是值得我用一生去珍惜的。爱你的心永远不会改变。
亲爱的我们一起的日子很充实，很幸福，我真的很知足！
亲爱的还记得我们刚认识的时候吗？想想我们开始谈恋爱的时候，那叫什么，能用幸福来比如吗？你教会我太多东西，是你改变了我的脾气，是你改变我的性格，是你让我面对选择毫不犹豫的选择。亲爱的你知道吗？我唯一不后悔的是，为了你，我可以在一秒钟的时间做出正确的选择。而且做出的选择是我一生不后悔的。
亲爱的你不要放弃，成功和失败只有一步之差。回想起来是的老天是有些不公平，为什么我们遇到那么事情呢？为什么什么事情都发生在我们身上呢？亲爱的试想一下。如果不发生这么多事情，你能知道我对你是真心的吗？没发生这么多事情，我们能知道彼此的爱有多深吗？
亲爱的事情发生了，我们就正确的面对。让我们牵牢彼此的手，共同把困难越过去。
亲爱的，我爱你永远都爱你。
篇四：爱你永远
在那某一天，有个女孩告诉男孩：“如果我爱上你了，你怎么想？”男孩回答：“也许我也会爱上你”。男孩问：“爱上我你很累的哟，你不怕累吗？”女孩回答：“我不怕累，爱上你，我应该很充实。”就这样，男孩和女孩慢慢的慢慢的相约着。
每一天，男孩和女孩都会发送自己喜欢的歌曲给对方；每一天，男孩都会发一条短信——茜儿亲亲；每一天，男孩和女孩都会把自己的开心和快乐以及忧愁与烦恼告诉对方分享和分担；每一天，都想听听对方的声音才能安心睡下；每一天……每一天……彼此之间真的走入了恋爱之门。
男孩不知怎么的，总是被女孩感动着，都说：男儿有泪不轻弹。可是在女孩的面前听着彼此喜欢的歌曲，男孩总是会不经意间含泪欣赏着；在女孩伤心掉泪时，在与女孩的交谈中，男孩也会情不自禁的悄然泪下。
男孩希望女孩快乐着、开心着、幸福着！可是啊，男孩偶尔也会在不经意间让女孩难过，女孩难过了，生气了，不理了，男孩总想着如何能让女孩开心起来，弥补自己所犯下的错误。在这段日子里，男孩和女孩开心着，幸福着，哭闹着，嬉戏着……
在后来的某一天，女孩告诉男孩：“我爱上你了，我累了，我可以离开你吗？”男孩反问：“亲爱的，你累了吗？还记得我告诉过你吗？”女孩：“亲爱的，我是真的累了，但爱上你我不后悔，我选择离开，其实也是爱你的一种选择。”男孩：“茜儿，我尊重你的选择，但你要记住在世界上的某一个角落里，有一个永远爱着你的人，因为不让你累而尊重你的选择，不管以后会怎样，都会将把这片天空为你留着。”在这次对话中，男孩和女孩都是含泪而言。
在爱上女孩的那一天起，男孩一直坚持着：“爱你永远，永远爱你！”从女孩说离开男孩的那一刻起，男孩将继续坚持着：“爱你永远，永远爱你！”
爱就是一种选择，尊重选择其实也是一种爱！为了让自己心爱的人不再受累，男孩默默地尊重着女孩的选择，一直就着样爱着等着……
篇五：你是心中的唯一
血尽愁思萧色远，漫漫天涯路过客，今生有缘恰似无缘。来时莫问归路，去时莫问前程，有你时总有一个我。
或许你出现得不是我生命中最特别的那个邂逅相遇，只是一个转身凝视后却从此再也无法隔离。
几曵莆草绕心寒，天亦有情天亦老，有情还似总无情，我总在你一个转身的距离！
最美丽的誓言是“让我宠爱你一辈子！”最实际的誓言是“让我陪着你一辈子！”最天真的誓言是“让我为你挡风遮雨！”最现实的誓言是“让我们风雨与共！”或许我给不了你最真的誓言，可我却会是你在难过时会想起的人。
许不下承诺，我永远未能守候在你的身旁；给不了拥抱，我永远是你最熟悉的陌生人；生命无法平衡，你我都明白不是所有的相爱皆可以是相守的缘份。或许你不会是我一生中最美丽的拥有，却永远会是我心里最思念的那个人。
付出的真心没有白纸黑纸只是刻在了心扉，我只是让你成为了我心中最在乎的人。或许爱你永远是我淡淡的在水一方与你的两相望，却会是我一生永不变的选择。生命因为有了谁而不再孤单，有时我会在梦里，有时我会在现实里，与你分享你的笑你的美你的悲伤你的愁苦。
不要问什么才是天长地久，每时每刻都在为对方担心，却没有一时一刻可以相守在一起，我们最大的心愿就是希望对方可以是幸福的，自己才会有了快乐的理由。只是在听到对方幸福的佳音时却流下了痛苦的泪滴。
你犹豫中有爱，我徘徊中有温柔，这一生我们都各自活在对方的梦里头。夜深人静时我们自己与自己承认很爱你，面对面时我们各自封缄其口，想要告白却找不到酒精。
等待总是成为遗憾，爱的时候天空却是灰蓝颜色，爱的季节是春夹着秋。总想为他做一些什么，可你却从来都没有为他付出一些什么，只是默默的在佛前许下心愿，你要他一直好好的永远永远好好的。
总想跟他说一声我真的好爱你，你却只是把爱意告诉了身边的好友，面对他，你什么话也说不出口。
总想向他坦白一些事情，可你的灵牙利齿在面对他的时候，你成为了他口中最常说的笨丫头，你笑得很郁闷又笑得很开心。开始不明白的事情，后来才渐渐的明白，原来只有爱你的人才会称你为笨蛋的呀！
爱如果可以拥有借口，那么不会这样苦苦徘徊，那些与他相处的日子是你永远最动心的回忆，笑得很幸福。狠不下心离开他，你只是任时间走过了承诺，一个人守住两个人的日子。
缘是几番轮回的缠绵，情深共几许，来生再与同。开心时你可以不要想起我，难过时你记得来提取我，真的对你好的人可以与你共享所有，有关心有信任有理解更多的还是那祝福无限。
朋友说你们太有意思了，明明很深爱却偏偏说不爱，明明很在乎，却偏偏装成很不在乎。你听完无言伤感，久久不能平复，心有了一丝丝的酸楚味道。
望长空，情无限，孤独街头，孤独的背影，孤独的人总是把那个有缘无分的朋友深深想起，轻轻的放下。未来还有多远，只是有你的时候就会有一个我。世界有多大，只没有你的时候我很孤单，只是有你的时候我是更加的孤单。
牵不了的双手我们无法到处奔跑，靠不了的双肩我们无法一起看星星。伤感的幕剧有一个我有一个你，一句承诺是我们要成为一辈子的朋友。
或许我们永远成为不了相互拥抱的爱人，可你却永远是那个比我自己还要心疼我的人。
或许这一生我们都不会把爱字说出口，只是把心里唯一的位置让给了对方。
或许我们永远这样若即若离在南的一方北的一方天的一角海的一角，只是我们永远心疼对方甚过于在乎自己。
或许我们永远这样反方向的行走，越走越远，只是永远再也走不出爱你的心海。
或许我们永远是这样的节拍不能相同，你转身时我未能回头，我回头时你正在行走。
或许我们就这样永远的错过了对方的面容，只是你还会是我最深的牵挂。
什么是谎言？谎言就是说的人说话不数算！什么是誓言？誓言就是说的人说到也做到了！什么是真爱无言？就是最爱你的人从来只为你做而又从来不说的人！
万水千山春水东流，热血总狂奔到天明，多少情事多少撼。感情永远用不了理智可以控制不了，不能再伤害你，于是自己伤害自己。
如果相爱已刻上了心头，那么用一生的性命每一分每一秒去祝福那个最想见却永远见不到的人。不能伤害我，于是你远离了我。
如果相拥已刻上心头，那么或许可以明白爱你为什么是这样的似秋似冬心情。等不到的结局还会是我要继续为你守候。
爱情不能随着时光远离，用尽了一笺一纸的淡泊友情相守日日夜夜。爱有多真就有多疼，不是所有的伤痕皆可以看得到。慢慢的陪着你走，看透人生所有的风景剧本里有你的泪痕还有我的祝福。
夜再黑，也有光明的时候，认真的人就一定会是幸福的，高山流水处有我在为你继续祈福！流水不能隔断思念，用尽所有星辰的孤单相守那一份随缘来去。
篇六：第一次爱的人：那段年少轻狂的岁月……
这是多年前，发生在校园里的一个故事，几年后的今天，忽想把它展于笔下，也曾想稍作修改，终是放弃。既是“轻狂”，就让它疯狂到底吧，人笑人斥也罢，只愿保留那最真实的一面，用青春演绎生命的激情。
《第一次爱的人》，听过吗？
是的，当我们第一次学会去爱人之时，总会那么天真幼稚，百般狂热，全情投入，甚至于把自己整个生命的力量也支付了出去。总以为爱就是全部的心跳，失去爱，我们就要一点点慢慢地死掉。当我们失去第一次爱的人的时候，心仿佛突然间就变老了，生命也失去了意义。当那个人渐渐从我们眼帘底下走开，消失在茫茫人海，我们的呼吸仿佛在一点一点地停止，生命也在一点一点地消逝。眼泪瞬间湿了脸，天空也变成灰色的一片，失去第一次爱的人竟然是这种感觉……
某天，轻轻地打开背包，才发现我们的行囊，原来就是一本年轻的护照。通过了成长的骄傲，装过了多少希望和惆怅，像一张岁月的邮票，投入另一个天涯海角。
曾经那穿过风花雪月的年少，曾经那驼着岁月的背包，我们的青春梦里落花知多少，只有背包陪着我们奔走。曾经为了哪个他（她）痴狂多少泪和笑，曾经无怨无悔的浪潮，把自己寄给明天，背着旧愁新情继续不断的寻找！
漫漫前路回头望，熟悉的梦早已散场，那一段风花雪月的故事，就这样被时光慢慢定格在生命某个特定的时期里。茫茫旅程向前望，未知的路还有多长，寂寞旅途有谁能明了，唯有自己拿出勇气勇敢地去闯……
（一）情窦初开，爱上那个老师……
那是在高一时期，教我们的物理老师是一位充满朝气、刚从大学毕业出来的年轻男教师。他个子不高，一张挺帅气的脸庞，一双装满灵性和稚气仿佛会说话的眼睛，浑身散发出我们这个年纪应有的青春气息。
他爱笑，笑起来孩子般灿烂、可爱；他是不成熟的，给人一种更亲切的感觉。课堂上，他讲课幽默、诙谐，同学们总是笑声不断；课后，他像大哥哥一样关心我们的学习状况和日常生活。大家都很喜欢上他的课，都很敬重他拥戴他。
不知从什么时候开始，我对他有了那么一种朦朦眬眬的感觉，少女的情愫在那个年少轻狂懵懂无知的年代里，在那个花季雨季兼并的岁月里一发不可收拾。尽管我明知道这段情是不会有结果，最终受伤的只会是自己，但我还是深深地陷了下去。他教了我一年，我就这样傻傻地痴痴地暗恋了他一年。
白天，我们是老师和学生的身份，只能隔着距离远远地观望。夜晚，想念，总会在夜深人静之时最大限度地侵蚀着人的心窝，让你无处可闪。常常一个人对着月亮沉思，发呆，有时压抑难过得想要掉眼泪。
为什么，我会喜欢上我的老师？不仅不可以争取，就连说出那个字都不行，甚至埋藏于心底都得如此小心翼翼，害怕别人察觉知道。没有人能明白我的心事，除了日记本。我把对他的感情记满了一个又一个厚厚的本子，笔下尽是对他的思念和内心的痛苦。
一篇日记，一种心情，一个故事……
到学期末，我对他的感情已经到了水深火热的地步。我再也没心思放到学习上，除了他教的科目。我别的学习成绩成直线下降，物理成绩却很快在班上跃居前茅，这一切只为引起他的注意。其实这是一个多么幼稚的想法，他根本不可能会留意到我，在那么多优秀的学生中，在这一群只是他学生的未成年人面前。
有一次模拟考试，我的学习成绩从未有过的退步。面对同学们困惑的表情和班主任询问的目光，我无言以对。我并非一个不懂事的学生，我是一名来自农村啜着苦难长大的孩子，我知道自己身上肩负着亲人期盼众望所托，我不能因此荒废了自己的学业。然而我的理智却战胜不了情感占据上风，我还是在那个青春的沼泽地越滑越深了。由此我陷入了一种深深的自责之中，对家人满是歉疚与不安。同时世俗对待师生恋的目光又让我觉得这种爱是很荒唐很可耻，是不应该发生的，一种难以承受的负担与日俱增，时常有一种堕落感在啮啃着我。我的心里充满了矛盾与挣扎，迷惘、徘徊，不知何去何从。沉重的思想负担压得我快要崩溃了，有时候脑海里甚至会掠过某种恐怖的念头，残存的一丝理智让我最终揭制住了自己。只是，我的学习却已无可挽回，我的心再也回不到学习中去了。
万般无奈之下，我脑海里忽然萌发出一个大胆的想法：向他表白一切。我并没什么别的意思，我只是想借助他的力量，帮我走出这段情感的迷惘，走出人生的十字路口。我把此事和一个最要好的朋友说了，要她代我转述。临行前，我千叮万嘱友不可说出我的名字，友答应了。
我在忐忑不安中等到友的归来，却得知，友在他不断的追问下，不得已说出了我的名字，我的思想停止了转动。那一刻，我只想逃走，逃离这儿，逃得越远越好，哪怕逃到天涯海角，只要能不见到他。
友说他听了此事后，并没什么特别关注的表现，甚至还带有一点不屑的神情。他只叫友劝劝我，后在友的一再恳求下，才答应出面劝我，并叫我当晚呼他。我的心掠过一丝从未有过的失望。
晚上，在友的陪同下，我鼓足勇气拨通了他的呼机。电话里，他的第一句话就是：你怎么这么的傻呀？！语气中带着一丝微微的谴责和怜惜之情，声音很轻很柔。我竟陶醉在他甜美的声音中，良久回不过神来。
他说我太天真太幼稚了；他叫我应以学业为重，不要想那么多不切实际的东西，是没有用的；还说等我念到大学以后，会找到一个更好的……我记不清他还说了些什么，挂下电话，我的心却没有一丝解脱的愉悦。其实，他讲的这些道理我何尝不懂？只是情到深处怎能自控！
回去后，我辗转难眠，一想到第二天他的课堂，我就心跳加速，莫明奇妙升起一股紧张和恐惧感，我甚至想到了逃课。为免彼此见面时的尴尬，也为减轻课堂上的压力，我又呼了他一次。我说，我们可不可以做到当什么都没发生过，他答应了。
事实上，我们谁也做不到。我永远也忘不了他踏进教室的那一刹，我感觉得到他投向我不同寻常的目光。我低着头，浑身发烫，双腿也仿佛变酥软无力了。那一刻，我真恨不得地上有个洞钻进去。讲课时，我不敢正视黑板，无法用心听讲，他无意间投向同学们的目光总让我感到无地自容。
我已经记不清自己是如何坚持到下课玲响的，只知道四十五分钟的课堂我一个字也听不进去，不知都讲了些什么内容。那一节课就像过了一个世纪般那么漫长！
从那以后，我在一股沉重的压力和思想负担下，度秒如年地熬过了他一节又一节的课程……
（二）浮浮沉沉，爱与被爱同样受罪……
不知从什么时候开始，我竟恋上了他的声音，一日不呼他，心里就有种说不出的失落感。从此，我控制不住三番五次地呼他。我知道，这样做会让他很头痛很为难，我也知道这样下去只会越陷越深，但我的理智却战胜不了我的情感。他复机，我喜忧参半；他不复机，我的心里满是失望和忧伤。无法走近他，只能望着他渐渐远去的身影，在人群后默默地伤感泪流。
那时的我经常听陈淑华的那首《梦醒时分》：
早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深，
因为爱情总是难舍难分，何必在意那一点点温存；
早知道伤心总是难免的，在每一个梦醒时分，
有些人你现在不必问，有些人你永远不必等……
听着听着，泪水就下来了。以后走在外面，听到伤感一点的歌曲总会让我触景伤情，忍不住潸然泪下。我的泪水在那个多雨的季节里泛滥成灾……
周末的晚上，同学们都在教室里奋笔疾书，进入紧张的复习阶段，我却一刻也学不进去。我没那种愿望也没那种心情。
初春的夜晚，仍残存着寒冬的凛冽与萧索。窗外，下着微微细雨，轻轻扬扬，天气出奇的冷。已经十点多钟了，我一个人失魂落魄走在熙熙攘攘的大街上，心里落寞到了极点。茫然中，我又拨通了他的呼机。他复了。我说，我一个人在江畔的桥边街上。他问我要去哪儿，我幽幽地回答说不知道。他有点生气又略带担忧地责问：这么晚了，你还不回去，你疯了吗？
我竟有种淡淡的满足感和欣慰感，人，岂非很幼稚，竟要以此种自残的方式来换取对方一点点的同情和怜悯？！
我委屈地说：我也不想这样。他又说：你再这样下去，我以后就不复机了。我脱口而出：你真这么狠心？！他不作声，沉默……
可能察觉出语气有点过重，他又换了一种口吻，一种以前从未有过的语气低沉而认真地说：有些事情不是别人可以帮助解决的，关键还是要靠自己把握，你也有这么大了，许多事情应该明白……
我听不下去他还说了些什么，只是一味点头应充。挂下电话，泪水奔涌而出，在那么多人面前……
我知道，他已开始厌烦了，他不会再理我了，我该怎么办？怎么办呢？我不想这样的，真的不想的……
我的眼前模糊的一片，天地间迷朦的细雨织成一张庞大的网，我就困在网中央无法挣脱……
在一次电话中，我们都曾提出约个时间出来当面好好谈一下，可他又怕被熟人碰到影响不好，而我也怕被别人看到枝节旁生，结果不了了之。其实，我们之间除了纯粹的师生关系，根本就什么都没有。但是，世俗的眼光不是这样看待的，师生恋一直是一个很敏感的话题，人的风言风语是可以淹没一切的。我不知道，倘若别人发现了这件事，会给彼此带来怎样的影响，我无法想象，也不敢去想。我一直都在忐忑不安和提心吊胆中度过，我想，他的境况也不会比我好多少吧。
多情自古伤离别，学期快要结束了，我对他的情感急剧升温，再也无心于其他，学习成绩更加糟糕。他占据了我的整个心窝，我什么都不管了，我只知道，没有他，我的天空雨下个不停……
临近学期末的前几个晚上，同学们都在争分夺秒地学习，晚修时间改为自由复习，学生可以留在家中或宿舍里学习。我人坐在座位上，心却不知飞到了哪儿。莫可名状的烦躁紧紧缠绕着我，使我一刻也不定不下心来。我终于收拾起书本，踏出了校门。我没有打伞，任由雨丝打湿我的头发。天，阴沉沉的，刺骨的寒风吹打着我单薄的身子，却熄不灭我心头的炽热之火。仿佛是一种下意识的行为，我又来到了他的租房旁边（他的住房就在学校门口对面），心中满是酸楚与无奈。
我呆呆地守候在外面，忘记了天，忘记了地，也忘记了自己。透过厚厚的玻璃窗户，里面有他忙碌的身影。他就近在眼前，却又远在天边。他就像一座虚无缥缈的海市蜃楼，在我的世界里若有若无。那一刻，我蓦然惊觉，原来我与他之间的距离竟是如此的遥远，远得如同两个星球里的人，无论我如何追逐，都是无法走进他的世界！
是的，他是我的老师，他有女朋友，他太优秀了，我们是永远也不可能走在一起的。
爱一个人怎么就这么的难呢？！
如果有来世，我再也不做这样的人了……
（三）离家出走，我是不是该安静地走开……
三天的统考在浑浑噩噩中过去，同学们都陆陆续续收拾东西回去了，我却迟迟未动身。三天后我呼他，他问我怎么还不回家，我说我不想回去，他又问我打算去哪里，我说不知道。他轻轻一笑，叹了口气道：真不知你这人是怎么的了！
我到底是怎么了？！我也曾在心中一遍遍地问自己，却怎么也找不到一个合适的答案。
决定回家的前一个晚上，我呼了他，时值十一点。挂下电话不足半小时，我又忍不住拨通了他的呼机。我就在他楼下，他在楼上。这次，他显出很不耐烦的样子，语气很淡漠。我轻轻地问：你很忙吗？他干脆地回答是，说有大堆试卷等着要批改。我又问，我这样子是不是很烦你，他不作声，我心中已有了答案。
我说，那好吧，就这样，不打扰你了，然而手中的话筒却紧紧握在手里。良久，他问：你总是三番五次地呼我，对你对我又有什么用呢？！
我沉默不语。
他是应该问的，只是，我无法给他一个答案，也无法给自己一个答案。
当晚，我彻夜未眠。第二天清晨天未尽亮，我就提起行李踏出了校门。上车前几分钟，我又呼了他一次，我说我要回去了，语气中满是伤感和不舍。他淡淡地说了些祝福之类的话语，我的心愈加难受。汽车缓缓启动，渐渐远离了这个让我熟悉又陌生的县城。我不知道，这一走是远离他还是靠近他，他的家乡离我家很近，而现在他还留在城里监考。一路上，我的泪水随着汽车挥洒不停……
假期，我呼他，他不复机，他知道是我呼的，有意在逃避。我本应识趣而退的，可是，当爱情在人胸中燃烧的时候，渴望一见的念头竟会如此强烈，每一分钟的延宕都会带来一阵焦灼，每一秒钟的期待都会带来痛楚。为了见他一面，我特地从家乡乘车到城里，一下车就拨通了他的呼机。这次，很快，他复机了。阴差阳错的，他已回到了家中，而我却远在城里。
他得知是我，很意外。我问他会不会跟上教高二，他说不知道，听从学校安排，但又补充了一句：如果自己申请的话，应该会跟上去的。于是，我恳求他向学校提出申请，并为自己的私心找了个很中听的借口：以前的老师带回以前的学生教起来要容易一些，收效也好。他不怎么表态，只说到时再说吧。我很失望，同时也为自己提出这样的请求懊悔不已。人的叛逆性是很强的，很多时候，你越要求他，他就会越反抗得厉害。以致于他后来仍留在教高一，我就猜想是他自己要求留下来的，因同级的许多老师都跟了上来，他那么优秀，应该不会例外。事后想想，其实那时候，他只怕都要巴不得快点甩掉我这个负担了，怎还会自找麻烦？当局者迷，旁观者清！
他的家乡就在我相邻的某个城镇，坐车只需半个小时左右。我曾特意查到他家里电话，和好友悄悄找到他住处。那是街边一个小商店，确定他不在里面，我们才进去转了一圈。意外的是，那里竟然有一个人长得很像他，几乎就是他的翻版。我猜想应该是他弟弟吧，记忆中仿佛听他提起过。起初未看清楚，还真把我吓了一大跳，以为是他。其实我们过去，也不是为了见他，就算他在，我也不会这么唐突跑过去，以什么身份？算什么？当然，我也说不清这样做的目的是什么，有何作用，仅仅是想知道有关他的一切吗？或许，许多东西本不需要理由，一种下意识的行为。
假期，我们还曾通过一次电话，说了许多关于感情婚姻上的问题——没用。在他看来，他也许认为我对他的那种感情是一种恋父情结。可我并不那样认为，那绝对不是因为我从小失去父爱而寻求一种替代的感觉，何况他也比我大不了多少，说不上。也许我也还远远够不上说爱的年龄，可在那个时候，在属于我们的学生年代，那绝对是我们——
作为一个花季少年最清纯最朴实的一种爱，一种只属于我们那个时候——
能懂的爱！
在校时，他曾说过放假后出来见我，大家当面好好谈一下，但他并没有履行自己的诺言，就连我呼他，他都不复机。我的心越来越失望，转而变成绝望，一种对人性对人生的，绝望。
不停地留言，留言，留言……
依旧的沉默，沉默，沉默……
在一个风清云淡的夜晚，我足足呼了他十次，连续地，他没复机。
我的心彻底地绝望了……
我本就是一个苦命的孩子，从小出生在一个不幸的家庭，父亲早逝，家境不和，缺乏亲情和温暖。回到家中，我受伤的心灵不仅得不到一丝及时的抚慰，反而被雪上加霜，一次又一次摧毁着我刚建立起来的意志。我的精神彻底地崩溃了，我想到了离开……
当我作出这个决定时，我的心竟出奇的平静，平静得连自己都难以置信。或许是自己实在太累了吧，一种解脱的愉悦取代了那最后一丝的犹豫……
生活，是美好的；青春，是美好的。豆蔻年华，值得留恋；火一般的花季，值得留恋；雾一样的朝气，值得留恋。可一旦生活中的一切要隔着泪帘去认识，透过无尽的泪水去欣赏，那么又还会剩下几分值得留恋的地方？！我早已厌倦了，只是迟来的告别而已……
选择逃离，我心中已无任何牵挂，但我唯一放不下的，竟还是他。我借钱买了一份挺贵重的礼物——于我而言，叫友代送给他，还写了一封很长的信。就当是最后的留念吧，我想。朋友回来后说，等了许久他才出来，接过礼物时，他脸上无任何表情。我最后的一线牵挂也没有了……
在一个细雨朦朦的清晨，我对家人撒了个谎，怀揣着从家里悄悄拿出来的一点钱，独自一人踏上了远去的车辆。在房间收拾东西时，收音机里传来吴奇隆的那首《一天一天等下去》：
一天一天等下去没有想过放开这份情
一天一天再未见难道爱上你没法清醒
难道我永等不到解脱的一天只有追忆与幻想打转
若然没法再见就算多么痴情其实爱你永远是泡影
来让我痛哭一声解脱这一天心里轻轻洗去你的脸
独行就当永远断送这份真情人不再妄想能遇见……
我泪如雨下……
篇七：范雪我爱你
从网络认识你到现在你为我离开，我的心里只有你，咱俩认识在群里分手在群里，这个群让知道什么是爱，《爱情是情果》有人吃了是苦的，有人吃了甜的，有人吃了是谈的，可我吃的是苦.甜的，有幸福也有伤心。
《范雪》你为什么离开我那？我知道你是为我好怕耽误我的幸福，可是小雪你知道吗？我这辈子只爱你一个永远的爱你，让我去跟一个不爱的人结婚，还不如让我去死！你要是为我好就不应该离开我，因为我的心里只有你。虽然咱俩吵过.闹过.分过.但是我对你的爱一点没有变，你难道忘咱俩的约定了吗？你叫我等你3年我可以等你3年别说3年了就是一辈子我也愿意等你。虽然家里不同意让我等你，我可以离开家里，只要你愿意没什么我做不到的，我可以为你付出一切包括自己的生命。我连你的照片都没看，我不知道为什么这么喜欢你，咱俩虽然才相处2个月，咱俩的感情就像早就相处了好几十年似的，也许这就是缘分吧。
小雪我原先没有处过女朋友，自从跟你相处，我才知道被爱的感觉，你体贴我，想我爱我，自从你知道我家里不同意我等你，你让我回家，我的心的感觉是什么样你知道吗？我也知道你的心情，让自己爱的人回家跟别人结婚你的心比我还痛苦，可你不说出来，那天你晚上失眠到早上4点才睡，我知道你是爱我的，可是你不说出来，在心里默默无声的静静的爱着我，这我都知道。
昨天你跟朋友演戏，老公我爱你，我永远的爱你，我还以为你叫我那，没想到叫你的朋友，我说知道，你让我对你死心好回家结婚。也可以让我跟家人和好，你说不的我才没有那么好那。小雪你知道吗？我当时就哭了，因为我知道你，只有牺牲自己才可以，让我和家里人团聚和好。小雪你在群里说，从此这个QQ号不要了，以后不上网了，我还以为你是说过就拉倒那到了明天就好了那，可是没想到你真的这么做了，今天我上线一看你的头像没亮，我的眼泪自己不知道的掉了下来，我也不知道我怎么哭了，小雪你为什么总为我想那？我今天已经做下了决定我要永远跟你在一起，就算没有什么结果我也愿意等你爱你，小雪你能从新回到我的身边吗？我会爱你呵护你，我会加倍对你好的。我宫占兵发誓;我只爱范雪一个人，这辈子我都会爱你呵护你，不会让你受一点苦生一点的气，如有为被就我让不得好死！小雪我爱你永远爱你的：炮兵
最新:英语研修日志
篇一：英语学习研修日志（993字）
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。
教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。体态语言是用眼神、面部表情、手势、姿态、站位以及着装打扮等来传递信息的一种无声的语言。对于它的作用，英国心理学家布鲁克斯曾说：“体态语言对于教师帮助学生保持长时注意以便完成任务而言，不失为一种强有力的措施。”故上课时，教师就体态语言方面应注意的问题有：
（1）教师的仪表，应提倡朴实大方，不应太时髦、亮丽，否则，有可能会转移学生的注意力；
（2）教师上课时一定要调整好自己的情绪，要保持积极、乐观的心态；
（3）教师上课时，要用温和友好的语调提问，与学生交流时要面带微笑，而且眼睛要看着学生。利用暗示、站位或扫视等方式引起学生的注意。这种种体态语言的恰当使用能有效的组织教学，使教学过程中更流畅和更合理。综上所述，英语课堂，要有充实的内容。一切的语言，一切的教学手段都要以实用有效为目的。今后我要多上一些华而有实的课，杜绝虚假与做作，给学生一个快乐而充实的有效课堂。
篇二：初中英语教师网络培训研修日志（1109字）在这次网络研修学习中，研修时间过得很充实，认真学习了研修讲座，得到了很多知识和教学经验。下面我就谈谈本次研修的感受。
一、感受压力，增强信心。
通过这次网络培训，我突然感到自己身上的压力变大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
