读后感六年级课文精选7篇。
如何让自己撰写的作品读后感更有新意？读后感书名是一部让人无法忘怀的优秀作品，它是由著名的{作者人名}编写的。写读后感要深入体会作者的写作和文中表达的思想感情，栏目小编为你整理的“读后感六年级课文”类内容希望能够给你带来启示，感谢您的阅读我们希望能成为您的阅读习惯并收藏！
读后感六年级课文 篇1
詹天佑——广东南海人，于美国毕业，是我国首位铁路工程师负责修建京张铁路等工程。有“中国铁路之父”，“中国近代工程之父”之称。
京张铁路是由北京到张家口的一条通路，长约200公里，为通往西北之要道。
1903年我国清政府计划修建京张铁路，英俄两国想插手，但由于中国人民强烈反对，他们的企图没能得逞。1905年清政府决定自立修筑，但缺乏自信心。外国人纷纷议论，认为中国无力完成此路修筑工程。对此，詹天佑毫不畏惧，站起来推荐自己作这次铁路的总工程师。而面对外国人的讥讽，他以大无畏的气概率领全体筑路人员寻找地点。
原本清政府拿出800万两去修筑铁路，但是经过英国人的评估后，清政府把开支降到500万两。对于此事，詹天佑请求政府官重新考虑，但是所有官员并不相信詹天佑真的会修成京张铁路，所以处处为难他，而且认为只有英国人才能修成，所以最终费用还是只有500万两。最后政府官员给詹天佑5天时间考虑，如果放弃修筑就请英国人帮忙修建。
詹天佑回去后和他的留美同学相讨此事，他的朋友希望他回老家。原本他也决定会老家，但是看到英国人在报纸上所说的话，他回想起在美国学习时老师教过的“永不后退的精神”，詹天佑重新站起来，继续修建京张铁路。
由于费用降低，为节俭费用，詹天佑重新寻找路线，最终采用“折返线
”原理修筑铁路。而修筑铁路时一件辛苦的工程，身为总工程师的詹天佑并不怕辛苦，筑路人员所干的粗活，他也一起干，在员工的心中，他时一位没有架子的人，所以他们很尊敬詹天佑。
而没能修建京张铁路的英国人，不仅从中破坏还出言不逊。英国人对铁路一事表示：“中国人可修建京张铁路事在做梦，就算不是做梦，至少也要50年。”得知此事的官员不断向詹天佑施加压力。对于英国人的讽刺与政府官员的压力，詹天佑只是从容面对。
这是过了几天，工地就发生“矿石危工”，两名员工被困。其他员工立即报告此事给詹天佑。赶到事发地点的詹天佑马上加入抢救工作，拿起锤子敲打落石。另一方面，政府官员得知“矿石危工”马上派人传达指令要求詹天佑立刻解决此事并给一个合理的交代。
当被派人员找到詹天佑时，他已经连拿锤子的力气也没有，员工叫他去歇息，他也不听不理，只是与那钉子的人对换。直到发现一块腐蚀的石头，才停下来，提醒其他员工注意这种石块。自己开始用手挖，就算手指头出血，他还是继续挖，直到挖出一个小洞才停下工作。其他员工把洞口扩大救出被困的两名人员，但詹天佑并没有立刻去休息，他把全部员工集中一起，讨论这次事件的原因。
詹天佑举起刚发现的腐石，问在场员工为什么发现这种石头石没有立即报告。被困的其中一员说：“我们来到的时候上帮的人都走了，我问他们去哪了，副工说他们都请假。”顿时全场的目光都集中到副工身上，他说：“是头工把上帮人员带到英国人工地帮忙。”听到这事后，詹天佑表现得十分激动，队员工们说了许多内心话，其中最让人深刻得话是：“我们中国的事情，我们做好，不***英国人，也不向英国人下跪，不管出现多少的困难，我们也要齐心为国争光。”这句话深深得震撼着员工得心，从此之后员工更加努力工作，京张铁路于1909年开通。
从詹天佑修筑铁路这事中，我也被他所说的话深刻感动。他的永不后退得精神是我们面对困难是应具备的，不管面对重重困难，我们也不应该退后一步，我们要力争到底。还有在他抱病时，还曾说过：“任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。”这句话将会深深的埋藏在我心里。
读后感六年级课文 篇2
今天，我读了《草原》这篇课文之后，被草原的自然之美，还有草原上人们心灵的美给吸引住了。
课文按事情发展的顺序，记叙了老舍先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
读完全文，我就仿佛置身在草原当中一样。我穿过许许多多的清澈见底的小溪，溪边，牛羊成群，时不时发出叫声，仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。我跨过一条条小路，骑上马，穿行林中，只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声，只听见黄鹂鸟优美的歌声，到处都显得那么幽静。这幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，使我陶醉在这美景当中……
我来到蒙古包中，好客的主人，热情地端上了手抓羊肉。掺和着牛奶的奶茶，显得那么热乎，就像是蒙汉人民热情握手后那一种感觉，那一种热乎乎的感觉。当地的人民向我们介绍了他们那里的情况，并为我们表演了精彩的节目。
草原上的美确实很让我们迷恋，草原上的人心灵更美！我将记住草原上那美丽辽阔的景色，记住那草原上人们那颗好客的心！
读后感六年级课文 篇3
本学期，我们学习了一篇课文，题目叫《这片土地是神圣的》。这篇文章主要讲了：印第安人拥有一片神圣的土地，突然有一位白人领袖想要购买这片土地，印第安人的酋长西雅图并没有正面去拒绝他，而是写信告诉他：如果我们把土地转让给了你们，你们一定要好好地去爱惜它，保护它。爱我们的土地就如爱自己的兄弟一般。无论如何，人类也要善待大自然的各种动植物，要是我们伤害了大自然，大自然终究也会报复我们人类的。虽然大地不属于人类，而人类是属于大地的。
学完这篇课文，我的心里有很大的触动。我的家乡原先资源丰富，山清水秀。可是最近几年，一些人为了谋取暴力，无视国家的法律法规，经常乱砍滥伐，私挖乱采，任意破坏、践踏大自然，使村里的自然环境面目全非、伤痕累累。暑假的一天，爸爸正准备出发。我问爸爸干什么去呀，爸爸说：孩子，我也没啥事干，想到山上去挖点煤，以便冬天烧煤用。挖煤本身就危险，更何况还影响生态环境，我是学校的环保小卫士，我有权制止你破坏大自然的行为。爸爸看着我一本正经的样子，摸着我的头对我说：既然你是环保小卫士，我就听你的，不去了。
虽然面对人类破坏大自然的诸多行为，作为小学生的我无能为力。但我会发自肺腑地呼吁人类：我们同在一个地球，应该与大自然和谐共处。我们要用全部的力量和情感来保护大自然，因为善待地球就是善待我们人类自己。
读后感六年级课文 篇4
今天，我在家很无聊，所以我拿起这本中文书，饶有兴趣地读了起来。可是，当我读到《詹天佑》这篇文章时令我深受感悟。
《詹天佑》这篇课文讲述了詹天佑为了我们国家，主持修筑京铁路，他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。遇到困难时，他想：这是中国人修建的第一条铁路，必须修好；否则，不仅会让那些外国人笑，也会让中国工程师失去信心。他还经常鼓励员工说：
首先，我们工作一定要准确，不能有点马虎。“大概”“差不多”这类说法不因出自工作人员之口……在这篇文章中表现了詹天佑的杰出才干和强烈的爱国主义精神，显示了中国人民的智慧和力量。有志者事竟成。
在詹天佑的带领下修筑成功了居庸关和八达岭和“人”字型线路。有一次，我考试成绩不好。我心里想到了坏结果。我想到了詹天佑不怕困难的精神。我会努力学习而不是懒惰。不久，考试了我考到了较好的成绩。
向詹天佑一样，我们要热爱祖国，把祖国的爱国精神代代相传。要热爱我们的祖国，不让外国人欺负我们。
我读过这篇课文并深深地理解了它。我们应该学习不怕嘲笑和困难的精神。
六年级:海mi
读后感六年级课文 篇5
作为一个小学六年级的学生，我承认我有很多问题需要解决，其中一个就是如何写好阅读体裁的读后感。最近在读完一篇六年级的课文后，我想分享一下我的读后感。
这篇课文是一则名为《石榴》的小故事。它讲述了一个小女孩，她看到了一个大石榴，非常想吃，但她没有钱。她决定自己动手摘下石榴，并带回家与家人分享，这也让她非常高兴。但当她的父亲知道后，他告诉她，这不是她的石榴，她应该尊重他人的财产，并且告诉她，她可以用自己的双手去得到自己想要的东西。小女孩意识到自己犯了错误，她听从父亲的教导，虚心接受批评，并反思自己的行为。
看完这篇文章，我对小女孩的做法感到惊讶。她编造了一个故事，试图让自己变成石榴的拥有者，这是欺骗和不尊重他人的表现。虽然她自己可能没有意识到这是不好的行为，但她的父亲告诉了她正确的道理，帮助她意识到自己的错误，并帮助她成为一个更好的人。
我也从这个故事中学到了很多东西。首先，我意识到自己应该尊重他人的财产和权利。这是一个基本的道德要求，我应该努力遵守它。其次，我也理解了自己需要学会谦虚和接受批评。并不是每个人都能在第一次就做得完美，所以我太过于自信有时候会犯错。但我应该听取他人的意见和建议，反思自己的行为，以便变得更好。
总的来说，这篇六年级课文真正让我深刻地认识到，敬重他人的权利和物品非常重要。同时，接受批评和反思自己的行为也非常必要。我希望在今后的日子里，能够通过学习和实践，努力成为一个合格的公民和好的人。
读后感六年级课文 篇6
学习了《詹天佑》这篇课文，詹天佑那种不怕嘲笑，遇到困难毫无畏惧感、工作一丝不苟的精神让我敬佩不已。本文主要讲的是：在帝国主义者的嘲笑下，他毅然接受了这个任务。
他常常与工人们同吃同住，亲自带着工人们一起工作。白天他勘测线路，晚上在油灯下绘图。遇到困难时，他会和工人讨论解决办法，不会退缩或放弃。
在他们的努力下，京张铁路在不到四年的时间里就建成了，比原计划提前了两年，有力地反击了轻视中国的帝国主义。灭了帝国主义者的威风！长了中国人的志气！
这种爱国、工作严谨的精神怎能让我不佩服他呢？
我佩服詹天佑有两个原因：第一，在帝国主义者的嘲笑下，他依然接受了任务，这点勇气是很可贵的；第二，在詹天佑遇到困难时，他没有放弃，想到这是中国人自己修筑的第一条铁路，得把它修好，这强大的责任感也令我十分佩服。这世间又有多少人具有这样的精神呢？
詹天佑！多么响亮的名字！他就是我们人生道路上的标杆。
想到这里，我感到非常内疚，因为当我遇到一点小困难时，我动不动就要放弃；当我被别人嘲笑时，我会抱怨，发脾气，有时我会感动得流泪，但与詹天佑相比，这是一个不同的世界。
现在我们都是小学生了，詹天佑就是我们的好榜样，我们努力做一个像他一样的人！
读后感六年级课文 篇7
难忘的一课
明明昨天你还在我身边，可为何今日就要分离？校园那棵广玉兰，可还记得？那大概就是我唯一的回忆。
说不完的话语无奈被打断。风，可以带走一切，却永远带走，伴随着六年，那难忘的一课。
那是一堂语文课，老师精神抖擞地走了进来。奇怪的是，老师没有拿任何材料，甚至没有一本中文书。
她谜之微笑。打开投影，然后打开**，熟悉的页面就会出现在你面前。**响了起来。老师退到一边，关上灯，拉下窗帘，一个清晰的身影出现在他面前。
清楚地看到，是一个矮小的日本孩子，穿着运动服，很明显正在比赛。他面前是一个高大的跳马器械——对他来说，这直是一座壮丽的泰山。如果你想跳的话，那直是天上的一个晚上！
他开始跳了。助跑，强力**可惜，跳跃器材太高。他的跳跃能力不够。我本以为他是个没毅力的孩子，这么轻易就会放弃，继续下去，只是在做徒劳的“挣扎”，消耗自己的体力，成为别人的笑柄。
错了，他不可能就这样放弃，他依旧坚持，依旧重复着刚才的动作，可依旧没过……再二连三的尝试，换来的却又是接二连三的失败。正当他心灰意冷时，默默流泪时，同学们都跑过来，把他围成一个圈，他们手搭着别人的肩，伏下身，用充满赞扬的眼神望着他，然后不停地鼓励他，为他加油。
他擦干眼泪，调整呼吸，举起大拇指给自己加油，然后再次微笑。重拾信心，助跑，又用力地弹跳。此时，全场寂静，就仿佛空气也凝固了。
他双手支撑，一咬牙，一用力，他成功了！全场站起为他鼓掌。
团结，它不断地抨击着我的心。
树影斑驳，在那广玉兰下，只有时间，亘古公平，如果可以，我愿永守那段时光……
《岩羊在等狼回来》读后感
岩羊怎么会等狼回来呢？看到这本书的名字我很惊讶，但读完后，我明白了书名的真正含义。
书中讲述了许多珍稀动物的生存状况，比如武夷山上的白鹤、黄腹角雉、江苏大丰的麋鹿……而书的标题就源自于其中的一篇文章：《岩石在等狼回来》。作者经年累月地在贺兰山国家级自然保护区对岩羊进行观察，但从没有看见过岩羊如传说般健步如飞，善于攀岩的本领。
岩羊虽然是国家二级保护动物，但在贺兰山的数量已经超过23000只。对于小贺兰山来说，岩羊的生存空间非常紧张，贺兰山的草渐渐不能满足岩羊的需要。
这都是因为岩羊没有了天敌——狼。自上世纪70年代大规模猎杀狼以来，山地草食动物就没有被天敌猎杀。但岩羊没有了天敌，反倒失去了一些求生的本领，现在岩羊的数量更是不受控制，但它们最终可能面临被饿死。
由此可见，人为制造的‘‘生态环境’’，并不能真正提高动物的存活率，违背了大自然的规则，反而事与愿违。只有天敌狼来了，我们才能再次看到它们在贺兰山上轻盈的身姿和身影！
