六年级上册语文六年级作文集锦。
学生写作不仅是思维输出更是自我的塑造，写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质，我们写作文注意哪些方面呢？以下是小学范文网小编精选的有关“六年级上册语文六年级作文”的内容供您参考，请谨慎使用这些信息仅供参考！
六年级上册语文六年级作文【篇1】
看到这里，我想到了在我们的学习当中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难都要一一去克服它。从前我作文有妈妈帮助我，现在我要自己完成，我把老师教我们的方法都用上了，有总分总，先分后总、先总后分都用了。我把好词好句都用上去了。最后妈妈夸我写了一篇好作文，语言精炼，内容丰富，使人一看就明白说的是什么。
为了把语文生字词给练会，我写完作业就开始练词，早上刚起来我做的第一件是也是练词，为了练会更多的词我也看了很多的书，在不知不觉中，我的词错的也愈来愈少。
在我们的成长道路上，老师是最值得我们感恩的人之一，如何写好感恩老师的作文?关于感恩老师的作文有哪些?关于感恩节作文范本教师节感恩作文，希望可以帮到你!
六年级上册语文六年级作文【篇2】
我在校园里住，老师天天往我脸上写语文、数学、健教、音乐、美术等一些课，小朋友们在我身上可以学到很多知识。
小学六年，现在将近一年的初一，加起来一共七个年头。这七年里，我的语文老师却只有三个：有美丽动人的刘老师，和蔼可亲的王老师，还有孩子气的赵老师。三个老师各有各的优点，但我做喜欢的还是和我们经常打闹，关系亲密的赵老师。
六年级叙事作文题目：胆小鬼放大家伙。男孩子大多数都有过放烟花的经历吧。这篇六年级叙事作文700字的胆小鬼放大家伙的叙事小练笔讲述作者初次放烟花的经历。
如果把初中一年级比作春季的话，那么那时的我们就是那新生的嫩芽儿，充满生机、充满好奇。以此类推，初中二年级就是夏季，而我们便是那苍翠欲滴的叶子。自然，初三年级便是硕果累累的秋天了，我们也会收获到自己的劳动果实。春夏秋都有了，那么中考成绩出来的那天便是冬季了，那个冬季心寒，令人心寒呐！
六年级上册语文六年级作文【篇3】
六年级话题作文题目：舌尖上的母爱。关于母爱的话题作文怎么写？这篇六年级话题作文600字的舌尖上的母爱的话题小练笔描写我们生活中平常却又伟大的母爱。
六点钟时，母亲总是背着她那个洗得发白黑色大包，那黑色大包往往是藏着几颗有着大红大紫包装纸的水果硬糖同事给她的，然后快速的换好拖鞋向我走来，一边高声念着当天老师发的家校通，一边检查我的作业，一本本摊开后，又从包里摸出那部黑色的，仅能看清书页的方块字的手机用手指指着，一条一条地核对下去。母亲好像机械般地重复这样的动作，重复了小学六年。
最让我留恋你的是我的班主任张老师。从上学的第一天里，我就喜欢上了她的语文课。张老师对我们很负责，对每一个学生都很关心。她知道我比较腼腆，就推荐我当学校的主持人、播音员；让我在班上担任班长、学习委员、体育委员等等。四年级时，她怀了一个小宝宝，仍然挺着个大肚子，忍受着夏日的骄阳为我们上课。我们都被感动了。从此，我们更加努力学习了。
啊，嗯嗯知知道了。那两个二年级的脸很红结结巴巴的说。说完就跑了。
六年级上册语文六年级作文【篇4】
非常感谢有这个机会跟您说说我的心里话，您刚接我们班时我不太了解你，心里还有对以前语文老师很多的眷恋之情，心里不太接受您，尤其是您批评我的时候。心里有各种复杂的情绪，可烦了。觉得您一点也不喜欢我，可是随着时间的推移我的感受起了微妙的变化，不知不觉中我发现您越来越是为贴近人心的老师了。您一声声的鼓励，特别的悦耳动听。在您的督促和鼓励之下我对语文的感受也悄然发生了变化。从被动学习变成了主动学习。对于语文这门科目也有了好感，变得越来越喜欢了！
对呀，语文只有预习第一课；数学也是，只有预习第P1~3页呢；而且英语只有听读P2、3页呀！雨沫回答。
小作者可以增添一个环节，比如在做其他科目作业时仍有疑虑，昨晚所有作业所花的时间比以前少很多，以突出语文作业的不存在，加深疑问。这样便形成悬念，与下文的道理呼应。
六年级上册语文六年级作文【篇5】
我从很小的时候就迷恋上了画画，但主修的是儿童画和卡通素描画，对于其他绘画，可怎是名副其实的一问三不知了。这不，妈妈为了让我对学习一些艺术，在征得我的同意后，让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了，我的心情十分激动。
开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后，我拿起笔，按照老师的提示，先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好，不是这块凸一些，就是那块凹一点，要不就是一半儿太大，一半儿又太小，总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟，终于画出了一个令我较为满意的轮廓。
开始上色了，你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个，那又是哪个上色呢？你们可能会这样问。其实素描画里，所有的色彩都是用铅笔来完成，线条由深到浅，一层层，十分有规律。线条多了，自然颜色也就显了出来。
但我却没有过多的耐心，去画那么多线条，大多都是敷衍了事。有时密密麻麻，黑压压的一片；有时稀稀散散，烂糟糟的一团；有时横横竖竖，让人眼花缭乱······
几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画，可再看看，线条乱七八糟，线条这出一头，那出一块，好好的一个苹果画，竟被我画成了一个四不像！
虽然我的素描画的水平确实令人咋舌，但我一定会继续努力，争取让我的素描水平增长！六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术
在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢！
你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢！其实啊！沙雕这门艺术，可难着呢！要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。
当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时，我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊！可在我们的手里，沙子就是那么调皮、捣蛋，好像存心跟我们作对。这也让我们知道了，自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手，我明白了，老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了，我们都在抓紧时间训练，改正着自己的不足，要雕地更熟练、更完美。而我做为组长，更要努力。老师为我们做的，我们要双倍还上。我们一定会像上次一样，得个一等奖的！
六年级上册语文六年级作文【篇6】
姐姐有一张瓜子脸，脸上有一双浓眉如炭的眉毛，眉毛下面是一双小眼睛，眼睛下面是一个挺鼻如峰的鼻子，下面是一张唇红如血的嘴巴，姐姐还有一头乌黑的头发，时常扎着一个马尾辫。姐姐的性格很温柔。有一次，姐姐正在看书，可就在这个时候，姐姐的同学就故意把姐姐的书给撕破了，可姐姐却一点儿也不生气，还笑盈盈的说：没关系，我用胶带粘好就好了。姐姐是一个爱看书的女孩。她有一个大书柜，书柜里竟有一百多种书，因为看书很多，作文也写的很好，所以老师经常把姐姐的作文当作范文，所以姐姐班上的人都叫她写作小博士我为有这个写作小博士姐姐而感到自豪！
那是我上三年级的时候的事情了。那时，我们要到几千米外的村子去读书，我经常和王浩、王婷婷一块儿骑自行车去。
关于教师节的礼物作文3温暖的太阳从山上爬起，闹钟不停的叫着，我从睡梦中醒来，日历上清楚的写着9月10日教师节，我便匆忙地向老师的办公室走去，教师节的礼物作文。刚出家门，我便觉得不对，既是教师节，我双手空空的怎么去，于是我便停下脚步，蹲坐在路边想着该送什么礼物。手表滴哒滴哒的响，虽然我的脚步停止了，可时间一分一秒的从未停止过，没办法，我只好边走边想走着走着，感觉阵阵清香，原来不知不觉中已经到了小花园了，这些花仿佛今天在阳光照射下格外美丽、动人，看这些小花，我灵机一动，这些小花直到。
六年级上册语文六年级作文【篇7】
您好，语文老师，我是您的一名学生，我对语文非常有兴趣，可是有一天语文改变了我的看法。我以为您一直是把作业提到不多不少刚刚好的，可是，是我错了。每天的作业不断增加，那作业似乎是一个恶魔，逼迫着我。我每天都是熬夜做完作业的，我每天晚上都在为作业二奋斗着，我越来越憔悴，而同学们也不都是这样的吗？我有点讨厌您，您布置作业都是那么多，我们课外的时间连挤都挤不出来。因为精神压力过大，我们才造成了考试不好的严重后果！我知道您是为我们好，但是您的逼迫，作业的过多，同学们黑眼圈逐渐明显。我对您的教育实在是给个超级差评，强烈拒绝！我现在郑重正式地说：作业！减少吧！同学们，欢乐吧！
我从一年级到五年级，读过的书很多，印象最深刻的莫过于今年读过的《青铜葵花》了！看《青铜葵花》时，我无时无刻不为他们的亲情所感动。
记得有一次，爬山回来想写一篇作文，想写上山时口渴了，有一个老大娘借了我水喝。写作文时却写成了老太狼借了我水喝。有时还会把子写成了，把了写成了子。
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六年级六年级第三单元作文集锦
作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“六年级六年级第三单元作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
六年级六年级第三单元作文【篇1】
六年级人教版第三单元作文一：
前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。
突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一定会让座给那个老奶奶。
两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起……”这下，我明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。
这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。
六年级人教版第三单元作文二：
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任!
六年级人教版第三单元作文三：
暑假的一天，我和汪珅瑶、傅茵茵，去兰老师家补课的途中，去附近一家小店买零食。
我们三个人进了小店门，里面却空无一人。我们大声叫喊：“有人吗?我们要买东西。”“老板，买东西啦!”我们连续叫了好几遍，都没有人答应。我说：“嗨，这家老板真行啊，人离开居然不关门。”我们三个人分别选了几样零食。眼看去兰老师家补课的时间就要到了，老板还没有来，我们只能在那里干着急。可是绞尽脑汁也没想出好办法来。心想，算了，别买了吧。这时我又想到：汪珅瑶中饭没有吃，现在肯定很饿，他是最需要这些食物的。于是我站在门口又大声叫道：“有人吗?”依然不见主人。我们急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。我又想：换一家小店吧，可这是离兰老师家最近的一爿小店了，如果再去其它小店，肯定会延误补习的时间。
我们三人心急如焚。就在我们刚想离开小店时，汪珅瑶突然叫起来：“我有办法啦!”他说：“你们看，这些食品不都有标价吗?我们拿一张纸，写上我们买的食物名称和一共花了多少钱，再把买零食的钱放在桌子上，不就OK了?”
我和傅茵茵听了，都觉得这是现在唯一的一个好办法了，连忙按照汪珅瑶说的办法做，把食物名称写在纸条上，又付了钱，然后把钱放在柜台上。做完这些，我不禁长长吁了一口气。心想：如果我们当时没有这样做，而是拿着这几样零食跑走了的话，那么，一念之差就会犯下终身悔恨之错啊!
在去兰老师家的路上，我的脚步特别轻松，我想到那张纸条上面不仅写着我们三个人买的食品名称，更写着我、汪珅瑶、傅茵茵三个人的诚信啊。
这件小事让我明白了一个做人的道理：诚信比金钱更宝贵。生活中应该让诚信之花处处绽放!
六年级六年级第三单元作文【篇2】
放假后的一天，我、爸爸和我的伙伴李新杰、陈志、钱飞宇在中学里面踢足球。我们小孩一队，爸爸和李新杰组成一队。
比赛开始，守门的钱飞宇把球踢出后，我接到了球，爸爸上前来阻拦，我用脚一跳蹭球旋转了起来。这球与老爸的脚一弹，到了他的身后。我乘机跑到了老爸身后接到了球，就差射门了。我使出了全身力气，踢出了全力一击，球进了。我们以击掌表示庆祝，这一球给了我们队里的陈志、钱飞宇两人一点信心。欣喜爬上了他们的眉梢，眼里也放射出一种振奋的光焰。
第二球还是被我接住了，可后来又被老爸抢去了，“唉呀！怎么搞的？”这回我们肯定要输了！我脚一直在跺。此时，我的心如十五个吊桶打水——七上八下。我已经是汗流浃背。现在比分是一比一。休息时，我和陈志、钱飞宇开始商定策略了。策略是这样的钱飞宇还是把门守好了，陈志主要是抢球，我专门攻球。第三球开始了，我和陈志上前拦球，我们抢到球后就互相传，射门时，两人就各用一个腿使劲一踢。这一球，“完胜！”大家都兴奋极了。因为我们已经领先了一分。
又到休息时，大家都高兴极了，“咕嘟，咕嘟，哇，真的好好踢呀，要不要喝呀？”我问陈志和钱飞宇。他俩分工，一下子各喝了一瓶，老爸那还有三瓶矿泉水，我便又去拿了一瓶。
比赛又继续进行了，球先被对方抢了去，我立刻像战车一样把球给铲了过去，开始向球门攻击，力气用大了就会把球踢飞了，力气小了后，球到球门时速度就慢了下来。
很快，这次踢球比赛就结束了。我对运动是最热爱的，大家在放假中，一定要注意坚持锻炼身体。
六年级六年级第三单元作文【篇3】
我是一名高中二年级的学生，上了高中以来，自己想想也是，在高中的两年里，自己有愧于自己么？当然，肯定会说没有，但是我对自己，对所有人，亏钱的太多了！
我既然想当班长，我就会带好头，给大家做一个好榜样！我会严格要求自己：上课积极发言！我的作文常常被老师表扬，到现在为止，我已经荣获十几张奖状，我相信以上成绩，一定有资格成为班长的！
【解读】这是一道半命题作文。从审题的角度看，难度不大，几乎生活中的故事都可作为写作素材。半命题作文的关键在于先把题填好，如果来个“先文而后题”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后连题目都忘了填就更可笑了。文题“这里有”，首先明确了考生要选定自己生活的特定的环境、状况或特色。然后是确定题材。填充文题，关键是要找一个词，这个词能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活在这样的环境里。文题括号里所提供的词语都是社会上很时尚的，并且是中学生很感兴趣的话题。你从中选取一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语进行构思即可。当然也可以另选词语，要注意思想积极向上，着力表现生活中的真、善、美。最后开笔作文时不能忘了，你填充的词语就是你全文的线索。
六年级六年级第三单元作文【篇4】
今天，吴老师带我们玩了一个游戏：击鼓传花。游戏规则是从第一组第一个同学开始，依次传递下去，老师的声音停时花在谁的手上，他就要上去表演一个节目。
游戏开始了，由于我坐的位置比较靠前，花很快就传到了我的手上，我当时挺慌张的，拿到花就立刻传给后面的同学，但中间花还掉下去了一次，我更慌了，心想：这玩意不会就停在我这了吧！还好，它还是走了，我脑子里又想：这“灾星”终于走了，吓得我汗都出来了，还好它被送走了！最后，花停在了我们班林同学身上，可能是因为他刚才在发呆，不知道要干嘛，被老师叫上去后才无奈地背出了一首诗。
第二轮游戏开始了，花传到了廖奕杰的手上，只见他手一挥，花画出一道完美的抛物线，落在了前面的地方，引得全班哄堂大笑，而当事人更是把头“埋”在桌子底下笑了起来，我心想：他肯定要被老师说一顿，真惨！老师走过来提醒了他后游戏就继续了。最终花落在了音乐课代表的手上，她落落大方地走上讲台上唱了几句歌。
下一轮开始时还没发生什么，但到后面就乱套了，教室里顿时响起了打雷般的笑声。老师重复了规则后把花放回了出错时的原位。
再玩多几轮之后，因为我们实在太兴奋了，老师只好把花收回去，并和我们一起回顾了游戏的精彩，这时我才知道，原来只要用心观察，几秒钟内发生的事情也挺多，也挺精彩的！
六年级六年级第三单元作文【篇5】
在我的小学生涯中，许许多多的事都已经在我的脑海里印象模糊了，但是唯独有件事，却让我铭记在心，终生难忘。
记得，那是在小学五年级的时候，我的学习成绩一直在下降，也许是淘气所致吧。上课时，总是喜欢与同学说一些与上课无关的话，老师看见了，也就是那么唬人的一句话：×××，你在干什么，要是不想学了可以回家去。”而我也只是一句求饶话：“老师，我错了，下次不敢了!”
日子过的可真快，很快就到了第一学期期中考试。试后，我的成绩之差是可以想见的，我有些后怕，更让我惶惶终日的是学校还要开家长会。在无奈中，我只好把成绩不好的事告诉了爸爸。爸爸听了后，并没有说什么，便去开家长会了。
看着爸爸离去的背影，我的心里涌起一阵阵的恐惧。整整一个下午，我都在忐忑不安的心情中度过，我知道，爸爸回来后，肯定会对我发动暴风雨般地“袭击”。窗处，是一片可怕的寂静。
“砰砰……”一阵敲门声惊醒了我杂乱的思绪。肯定是爸爸来了，这下我死定了!此时，屋子里已经暗了下来，我怀着紧张的心情用颤抖的手开了门，却看见爸爸满脸堆笑。顿时，我有些如坠五里雾中。爸爸一踏进门槛就兴奋地对我说：“×××呀，今天下午开家长会时，老师一直在表扬你，说你活泼开朗，乐于助人……。”
“真的吗?”我惊讶地问。
“真的，”爸爸和蔼地说，“老师还希望你能再接再励，不要骄傲，更上一层楼呢!”
我听了后，信以为真，同时也感觉到屋子也一下子亮了许多。第二天早晨，我高兴地背着书包去上学，上课时也认真听讲，积极发言，瞬间里觉得学习并不是那么令人痛苦的差使，而是乐趣多多。
日月如梭，岁月似箭。转眼间，我就一个学期过去，又到了期末了，半年前爸爸的话让我对考试有了信心，就在前几天老师还批评了我。
考试成绩公布时我考的很不错，语文98，数学96，英语98。可当我向爸爸诉说我考试时的信心时，爸爸去说那个家长会老师一直批评我。我一下子懵了，心里有一种说不出的感觉。
直到今天，我才更深刻的明白爸爸的良苦用心——那是爸爸赐予我的'一个美丽的谎言。
六年级六年级第三单元作文【篇6】
难忘您的眼神啊！那年，我升到三年级，听说要换语文老师，我便迫不及待的想见一见。结果，我一抬头，就看见您那慈爱的眼神，像一波悠悠的清水，浇灌着我的心田。
还记得在作文班上课时的我，除了上学外，每个星期还要去上半天的课。此外，妈妈还给我买了很多的课外书，我每天都要看一段时间。渐渐地，脑子里不知道什么时候多了一些很难忘记的话，而这些话在我写作文的时候总会跳出来帮我。我便一写就停不下笔来，我有坚持每天都写一篇日记，就当作文写了，写的多了，我也就抓住技巧了。
我的语文老师是一位40多岁的男教师，他有一对迷人的小眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口饱经风霜的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来衣着打扮特别的朴素。虽说我们相见的次数仅仅只有1个月，但是在这一个月中也让我对老师烙下了深刻的印象。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。
六年级六年级第三单元作文【篇7】
六年级写人作文题目：感谢母亲550字。母亲的爱是世界上最伟大的爱，这篇写人作文550字感谢母亲就是表现对母亲的感谢、感激之情。
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
星期天，我上作文补习课，为什么要补习呢？因为我可能要参加珠海市香洲区现场作文比赛，每个班选了3、4个同学去补习，约有21人，我是其中一个，然后再选出9个优秀的同学去参加现场作文比赛，所以我一定要好好补习，争取去比赛，为校为班为父母争光。
六年级六年级第三单元作文【篇8】
谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧？你尝尝。”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧！”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜！”“萝卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”
回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈！
六年级六年级第三单元作文【篇9】
2.理解课文内容，理清作者写作思路。
3.品读重点句子，品味语言的质朴美。
(二)过程与方法：
1.自渎课文，感受乡村孩子的生活和学习。
2.交流讨论，感受乡村月夜美好，体会师生情感。
(三)情感态度和价值观：
感受山村生活的恬淡幽静和师生之间的真挚感情。
读懂课文，理清作者写作思路，感受师生间深厚情谊。
“晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢?下面请同学们自渎课文。注意要把课文读准确、流利。
1.师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢?(有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。)
2.通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗?你是从哪些地方体会出来的呢?教师引导学生理清本文写作思路。
一、充分朗读，感受乡村月夜的美好，体会师生相互依恋。
1.出示中心话题：师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
学生：
(1)踏月上学景色美：圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。
(2)教室伴学意境美：月光下夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好;
老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会这读一读呢?指导朗读。
(3)高歌散学情趣美：山村的夜晚很宁静，那歌声夹带着稚气的童声，显得极为清亮，传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，于是，寂静的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来。随着歌声渐远渐弱，夜有又归于宁静。这是，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄。老师的爱不正如这默默地月光吗?
老师：明亮的月光流淌在每一个人的心里，流淌到师生相伴的岁月。的确，有月亮的晚上，真美!大家再读一读。指导朗读。
老师：有月亮的晚上，真美，那么这个美丽单指景色美丽吗?
(月夜里的美不仅在月色，还美在有月亮的夜晚发生的事情留给人的美的享受。也就是师生之间相伴的岁月，那师生间的深情厚谊。)
再次品读全文，在感受“踏月上学景色美”，“教室伴学意境美”，“高歌散学情趣美”的同时，感受自始至终流淌在师生心间的美好情谊。
表达师生情谊，人与人之间美好情谊的作品不计其数，课下搜集有关作品。
六年级春风作文集锦
作文培养学生的创造力和想象力，写作文从而打开我们的想象世界之门。好的作文可以帮助我们顺利获得高分，写作文要从那些方面入手？欢迎大家参阅本文并留下您的宝贵意见。
六年级春风作文 篇1
我和爷爷奶奶一起，驱车到襄阳市万亩桃园去赏桃花。今年，由于风调雨顺，桃花比往年开得更好。今天，正是个春光明媚的晴朗日子，我和爷爷奶奶一路欣赏着田野里迷人风光，一边笑谈着油桃的事情。
十里长廊迎宾客，万亩桃花笑春风。我坐在车上，看到路两旁的桃花，如海如潮;一棵棵桃树好似一把把撑开了的花伞，使山坡上披上了粉色的纱衣。当我看到桃花的那一瞬间，心底顿时化作明媚的艳红，看到这如诗如画的美景，让我心旷神怡、神清气爽。
我和爷爷奶奶一起下了车，在导游的指引下，我们进入了万亩桃园，人在桃园走就好像在画中游一样。我爷爷让我作一首诗，描绘这美景，于是我就写道：披一身春日的霞光，掬一捧三月的春风;穿行在如霞桃林间，零距离地亲近桃花。我爷爷也即兴赋诗一首：托起一团团粉红，浅素嫩白色花瓣;桃花自悄然绽放，只等春风轻吹拂。奶奶说：梦迪的诗写的好!也许是我们在这里呆久了，导游说：你们光写，为什么不拍照呀!这时，我才想起拿数码相机拍照，我要留下这难忘的瞬间。
六年级春风作文 篇2
3月18日，春光明媚的星期日早上，45位身穿大红马甲的哥哥、姐姐们正忙碌的往十辆车上搬运课外读物、书包文具、食品、衣服。他们今天将前往 春风行动 第二站 建瓯迪口镇中心小学，去探望那里的15位贫困学生。
满载着爱心的队伍前进在崎岖的山路上。今年的桃花又开了，片片粉红在田野上跳跃着，像极了那些孩子们的笑脸。志愿者们的心随着汽车在飞驰。
一个小时后，到达目的地，一下车，志愿者们顾不上休息，马不停蹄的把爱心物资搬下车。小小的操场因了他们的进出突然间变得拥挤起来，地上堆满了图书、体育器材等。原来，工作室了解到由于小学距市中心较远，孩子们文化生活贫瘠，便整理及购置了图书册，作业本1000本，羽毛球拍、乒乓球拍、象棋、军棋、二用棋各30副，飞行棋40副，跳绳50副，排球10个，捐赠给迪口镇中心小学。
可爱的同学们早早的等候在那里，有一些胆小的，怯怯的接过衣物，便低头不语;有一些胆大的，眼里充满着期盼，在愉快交流着;而当一个叔叔挨个给贫困学生送上每人300元的营养补助费时，他的平易近人，三言两语就把大家逗乐了。
午饭后，志愿者们分三路去走访贫困学生家庭，这才真正体会到贫困学生的艰苦 因为山路崎岖，有的学生仅从家里走到学校就要花上50分钟;因为父亲病逝，母亲出走，有的孩子现在和爷爷奶奶一起生活; 有因为父亲失去劳动力，只能暂寄旧校区里;还有一个男孩，他视网膜病变脱落，由于家庭贫困，拿不出巨款治疗，他将错过最佳的治疗时间，20岁将失明。。。
走访结束了，但是，孩子们那天真无邪的笑容，那清沏纯洁的心灵，那默默无语的热情，那依依不舍的眼神，都在告诉我们：他们没有因为贫困停下前进的脚步，依旧阳光的生活着。
我希望越来越多的人加入到 春风行动 中，把学习雷锋的奉献品质深化到实际行动中，用自己的爱心、关心，惦记、帮助着他(她)们，让我们共同播撒爱的种子，让我们共同祝愿美好明天!
六年级春风作文 篇3
忘不掉的是乡愁，回不去的是故乡。读到这本书，是爱人力荐的。但是在读的过程中，我却一而再再而三的拿起又放下，轻轻浅浅的读着，前文的人物名字将要忘记的时候又拿起接着读，在后文中再回忆前文中描述过的那些人。最后，是在去南宁出差的火车上读完的。也是在那个时候，孤独的旅程中，第一次因此书产生了浓浓的愁绪，挥散不去。不知是现实的触动，还是书中压抑已久的情绪爆发，总之，在后三分之一的阅读中，引起了我强烈的情感共鸣。
书中所讲的故事其实很简单，一个算命先生的儿子，一个改革开放前后的村庄，一个个人的命运在时代的洪流中起伏的故事，村子里男女老少的命运际遇，其中穿插了主人公的生世，小时在村子里的孤苦无依，青壮年时候离家投奔母亲，老年随着命运的牵引一步步回归故乡。前三分之二村庄生活的描述，触感非常真实，人物群像刻画鲜活，没有谁是主角，没有谁是配角，克制的描述，生动又真实的呈现。其中一段最让人动容的描述，是讲一个孤寡老人临终的情形的：
她把家里最后一只大公鸡送给了隔壁的蒋维贞。
她为自己做了一身新衣裳，一双新鞋子。
她洗了澡，梳了头。
她将屋里屋外收拾得干干净净。
为了使自己的遗体保持清洁，她穿戴整齐后就不再进食。
这段文字将老福奶奶（上文所述主人公）临终前的郑重其事、讲究描述的催人泪下。不禁让我想起奶奶，一个总是把自己收拾的干干净净的`老人，兢兢业业的做着仿佛永远做不完的家务，恪守着一种不成文的规矩。最后，也是从容淡定的离开这个世界，临走之前，也是把一切都打理的井井有条，那种感觉，就像是她从来没有来过，也像是她从来没有离开过，泪目。
读至后三分之一，我认为作者自己是没有回到故乡的，所以，这一段的文字让人感觉飘渺，仿若进入一个虚幻的桃花源，美丽、温暖、渴望，却不真实，氤氲着浓浓的无奈。因为作者将回到的故乡仍然描述成是离开时的样子，甚至从多个人物的口中表达出想要回到从前村庄里生活的盼望。这也充分说明作者最后的喜剧结局其实是杜撰，最后陪在主人公身边的春琴以及二人栖身的世外桃源，是一个美丽而触不可及的梦，是忘不掉的乡愁，也回不去的故乡。
我朝东边望了望。
我朝南边望了望。
我朝西边望了望。
我朝北边望了望。
只有春风在那里吹着。
六年级春风作文 篇4
成长是每个人都要经历的一个过程，它帮我们每个人进行一次蝉蜕，让我们重新认识世间万物。
记得小时候，经常有感恩节、母亲节的活动，学校会安排为父母洗一次脚、做一顿饭，说一段话、送一枝花等活动。当时，我觉得做这种事很害羞，认为很无用，也经常不去做。每当服这个活动，第二天早晨，老师就会抽查几个同学问问都做了什么，其他同学都做的很好，但我总在说谎。当时的我认为父母既然带我来到了这个世界上，就应该对我负责，且不求回报。后来我也尝试着去做，当我鼓起勇气想将自己做好的贺卡送给妈妈时，又会被她不经意的一句话破灭想法，于是经常送不出去。这使我感到委屈，又感到丢人。窗外的花草都奋力绽放去回报养育它们的春风，我就为这么一句话打了退堂鼓？
四年级时，有一次感恩节演讲，一位擅长讲故事的老师给我们和家长上了一课，还安排了许多互动，如：给身边的家长一个拥抱或亲吻，向着太阳说出自己做错的事情并努力改正。活动结束后，妈妈说：“我看你根本没有感恩的意思，不配合做活动。当时我还是没有理解她，所以没有认真去做。
那天，在学校的操场上，有三树樱花开得美丽无瑕，突如其来的一阵风将它们吹落，纷纷扬扬地在空中飞舞，场景美不胜收。看着看着，我突然明白了感恩的含义。父母带我们来到这个世界，就是对我们的恩赐，又不顾一切、辛勤付出一生养育我们，他们值得我们尊敬和感恩。那天，我将封存已久的贺卡送给了妈妈，并对她说：“谢谢你，我爱你”。她也很欣慰：“我儿子终于长大了”。
又一阵春风吹过，吹走了以前那个我，带来了全新的我，我成长了，变得坚强了，懂得感恩了。现在的我依然还在成长，像那年春风中的蜕变一样，成长使我们懂得世间万物的道理，学会做人。越来越成熟的我，依然在春风中，等待着下一次，全新的蜕变。
六年级春风作文 篇5
沐浴在春风里
苏州中考往年作文题，诸如：《总有属于我的季节》《心中有首欢乐的歌》《一丝惬意心中来》，或表现信念，或表现情绪，终究离不开学生自己的体验，以自己为圆心，以自己的生活为半径，表现学生生活变化。进而，这样的信念和情绪都可以凭借学生的生活体验表达某种格调积极、情绪高昂、富有生机和活力的正能量。
基于以上考虑，在初三最后阶段的作文训练中，在选择作文题目的时候，命题者将尽可能贴近中考作文的方向，以人文主义关怀为终极目标，激发学生对生活的热爱，并从中挖掘点滴闪光的细节，这些细节也许存在于他们心灵的某个角落，甚至蒙尘已久，但只要有一个契机，学生就能打开一扇作文的大门，面朝大海，春暖花开了。
《沐浴在春风里》这个题目就是在以上考虑中应运而生的，命题者有如下解析：
选材。时值四月春日，正是春暖花开，风飘柳絮的季节，如果学生们停下来去匆匆的脚步，驻足广阔的天地，那么自然万物都迎来了春风的吹拂，一切生机包孕其中，即将破茧而出，冬眠的心灵也被春风唤醒，暖意悠悠然从心底涌出，传遍全身。不管是陪伴多年的父母亲人，还是朝夕相处的师长、同学、朋友，甚至只有一面之缘的陌生人，学生都能捕捉到令人温暖的素材，感受着人间美好的情怀。
立意。一般而言，中考作文题都可以从虚实两方面着笔，要想立意高远，当然虚实结合着写更高妙。春风结合着自然景物，自然给人扑面而来的惬意，叠加温暖人心的故事，不仅棋高一招，也会使春风有了深度和厚重感。自然和人文从来都是一个整体，作文若能立意于此，定然能扬帆远航。苏州市教科院副院长傅嘉德老师曾强调立意的重要性，形象化地将其称为3-5分的差距，那就是一个等级的区别。在平时的作文训练中，解析题目要给学生以此种暗示，不断刺激学生往更远处思考。
结构。从叙述角度讲，《沐浴在春风里》这个题目可以采用倒叙法。“每到这个时节，春意盎然，草长莺飞，我便想起那样一双眼睛，让我如沐春风，心驰神往。”（学生作文开头）紧接着，作者开启了一段美妙的回忆。这样的开头极富吸引力，也能让阅卷的老师心生温暖，仿佛和学生一起拉开往昔的帷幕，展开一段心灵的旅程。当然更多的学生可能会采用自然景物――叙事――两者结合的结构方式，层层深入地表现题旨，也未为不可。
语言。题目暗示学生以抒情化的笔调描写春景，表现生活，抒发情感。“沐浴”一词，给人以徜徉、流连、享受、欢愉、放松、温暖、惬意之感。所以处在此种情景之中的学生可以调动朱自清的《春》，张晓风的《春之怀古》等佳作的回忆与领会，将自己纳入意境，并以各种春之意象来装点文章，语言舒缓，节奏明快，可以用四字对偶句，也可用排比句，多用各种修辞，从多感官角度进行形声色多维度的表现，动静结合，虚实相生，如能再注意动词和表现色彩的词语的运用，文章如何不亮丽？
综上所述，《沭浴在春风里》这个题目可以写出学生的真实感受，易出佳作，也能考验学生的.写作表现力。
今年的春甚淘气，忽冷忽热，仿佛爱闹的孩子顽皮地转动着温度的旋钮。
几乎整个冬天都没运动，我“荣幸”地养出了一身膘。今天天气还不错，便骑车出去逛了一圈，春风拂面，又柔又轻，微微有些痒。
在路边遇到妈妈和外婆，她们正和一位环卫女工聊天。我笑着对她们打声招呼，忽然想起忘了带水。
我妈说：“回去拿吧，钥匙给你。”那位环卫女工突然笑了，说：“来，小姑娘，我这儿有水。”说着拿出一小包牛奶，又说：“啊，牛奶也一样的。”不由分说便塞进我车上的小包里。我有些尴尬，更不好意思了，拿出那包奶递还给她。她笑得很爽朗，脸上两抹红色像胭脂一样明艳，眼角和嘴角的皱纹都舒展开了。春风乍起，路旁一树的粉嫩繁茂微微晃动着，像诉说着春天里最美的梦。她指着牛奶说：“放心吧，没有毒的。”说完大笑了一阵，“我的小孙女也喝这个，看到吗？她特意让我买这种，上面还有喜羊羊呢。”我也笑了，接过了牛奶，真诚地道谢。
这是一个陌生人温暖的馈赠，她的笑容如春风，活泼又柔和，让人不忍拒绝。我想，年轻时，她一定是个开朗爽快的姑娘。沐浴其中，不知是春天的暖意还是那笑容的暖意，令人温暖感动。不知春风究竟是来自那一树的繁花，还是她绽开的笑脸。
我骑上车走了，拂面的春风如同她的笑脸，笑声清脆四溅。沐浴在春风里，无比温暖清新，仿佛又看到了那一树繁花，在早春里初放，在柔风中轻舞，在笑容里浅唱。
回家后才知道，那位女工的女儿早就去世了，她家境窘迫，与儿子孙女蜗居在一起。听到这儿，我轻轻“啊”了一声，越发觉得那温暖的春风里，还带着一丝不易觉察的倔强与坚强。
文章从虚实两个方面来表现“春风”的意旨，尤其文末，将春风之寓意――温暖，很好地融合于人物的心灵表现，虚实结合，虚实相生，收到意料之外的效暴。语言轻松、俏丽也是本文的一大亮点，同时不失细腻的描绘，仿佛整个文章就是一幅流动的生活画面。
阳春三月的微风，还能嗅到几丝凉意，似冬日还未褪尽的几分冰凉，春风掠起几根发丝，阳光抚摸面庞，增添了几许温暖。
这几日温度大起大降，人心浮动，奶奶趁着最近的晴好天气，忙着晒被子、消毒、杀菌……
她矮小的身子，却踮着脚如撑杆一般使被子越过晾衣绳，不偏不倚躺在绳子上沐浴着春风与阳光的洗礼，多少都有些吃力。我“冷漠”地站在一旁观察她是如何做到的。她柔弱的身子，用手将被子一头高高举起，用力甩向绳子，“呼”的一声沉闷的抖动后被子搭好了。春风中，看到她那双粗糙干黄的、满是皱纹的手，心里一阵冰凉，岁月就这样磨光了她的青春与美好……
我的内心隐隐作痛，赶忙搬把椅子递给她，让她休息休息。我俩坐在院子里晒着太阳，沐浴着春风，心里美滋滋的。扭头一看，奶奶脸上的鱼尾纹总不像爱笑的眼睛上扬的弧度那样深入人心、那么年轻……早已斑白的发丝在阳光中泛着金色，红润的嘴唇牵起嘴角美丽的时光……
我问：“奶奶啊！您都一把年纪了，身手还那么敏捷！宝刀未老哇！肯定有武林秘籍吧！”奶奶哈哈笑得合不拢嘴，洁白的牙齿与干黄的双手印在我心里，心中又泛起几分钦佩。“年轻时的我，更能干咧！又是种菜，又是挑水，还要回家洗衣做饭，照顾一家老小，现在不行喽！”她自豪地夸耀自己年轻时伟大的壮举，向我叙说着乡村的美好日子……
那个下午，阳光温热，春风吹拂我与她的面庞，勾起快乐的回忆，回顾美丽年华，沐浴在春风中。其乐融融，岁月静好，只怪时光匆匆，夺走她的青春快乐，我将用自己最诚挚的关爱给予她后半生最大的幸福！清新和煦的春风也化成暖流涌入你我的心田！
写身边人，难以客观表现。本文既能旁观又能融入其中，转换不着痕迹。晒被子的细节生动自然，自然景物与人文景物完美结合，互相辉映，温暖人心。倒数第二段的人物自述起到了丰富、深入文章内容的作用，作为补叙，是比较成功的。
初春的风还带着几分冰冷，“呜呜”的寒意也吹着我心里的郁结。此时我寂寞地坐在楼下，只觉喉头火烧火燎的，几声猛烈的咳嗽已吹落了东风里的梨花。已经生了好几天病了，此时正闷闷不乐，再好的景致我也没兴趣。这时一阵温暖的话语传来：“冷不冷啊？一个人坐在这儿。”母亲微笑地望着我，手里拿着一只大碗。看到她的笑脸，春风也“呜呜”的带着几分欢愉。
“碗里是什么？”我沙哑的喉咙里发出自己都感到陌生的声音。“给你炖的，”她端出手中的碗，一只又圆又白的梨冒着热气，“冰糖雪梨。”
听说这个可以治咳嗽，我拿起小勺，小心地切下果肉，慢慢送人嘴里。柔柔的甜意渐渐融化，那晶莹的梨肉口感独特，妙不可言。我顾不上烫，又连吃几口，顿时暖暖地热在了心里。
那几棵梨树此时已开出雪白的梨花，洋洋洒洒随着春风“卷起千堆雪”。阳光不知不觉洒下来，梨花下便冒出了颤颤巍巍的影子。空气中悄然滋长出一圈涟漪，在我的心头荡漾。沐浴在春风中，品着美味的冰糖雪梨，心中无限惬意。
不多时，碗中只剩糖水了。我意犹未尽，问：“没有了？”她面露难色：“因为是试做的，我就蒸了一只梨子。”我只能贪婪地喝下最后的梨汁。她欣喜地看着我问：“梨肉蒸烂了？我蒸了两个小时，味道不错吧？”我大感惊讶，手捧着大碗，余温依然保留在手心里。“我以后天天都做给你吃，你的喉咙不吃药也能好起来。”此时我闭上眼，心中是满满的感动。
暖暖的阳光沉醉在绿丛间流转，宛如陈年的老歌那样熟悉。此时一切都沐浴在春风里，当香甜的滋味都融化在喉咙里时，河流发出破冰的喜悦，小鸟的和鸣声在空中暖暖传唱。
本文最大的特点在于细腻地写出作者自身的感受，尤其“那几棵梨树此时已开出雪白的梨花……”一段，以联想法想象梨花盛开的景象，实为作者心情之花绽放的形象化表现。此外，最后一段以描绘春景来传递感受，语言极富表现力。
六年级春风作文 篇6
在春天来临时，我去郊外玩儿了，看着郊外美丽的景色，我不禁赞叹起来：“春天，是一个美妙的季节；春风，是美丽的春风！”正当的话音刚落，就听到了一个声音——“谢谢夸奖！”
这突如其来的声音把我吓了一跳，这里只有爸爸、妈妈和我，会是谁说的呢？
“是我。”
听着这声音，轻轻的，柔柔的，甜甜的，中间还夹杂着春的气息。。。。。。莫不是。。。。。。春风姐姐的声音？
“猜对了，我就是春风姐姐！”
“你怎么会说话？”
“我为什么不能说话？”春风姐姐的话一时让我语塞。
“哈哈，其实我是大地的的使者！”
“为什么这样讲？”
“春天到了，春风一吹，百花齐放！”
“噢!”……
就这样，我们聊了很长时间。在汽车驶进市区时，天空灰蒙蒙的，没有生气，只有几朵小野花，证明了春天的到来。
“你为什么不吹市区？”看到市区的景象，我不禁质问春风。
“不是我不吹，而是我没法吹。你看，郊外的天空蓝蓝的，市区的天空灰蒙蒙的`，因为它们被汽车尾气、工厂废气隔开了。尾气和废气形成了一堵坚实的透明墙，让我吹也吹不进来，而且，市区的树木还不到2000棵！”
“噢，原来是这样呀！”
听了春风的话，我的心不禁为之一动，这不是春风的原因，而是我们的原因！
来吧，大家都来吧！多种花草树木，少排放废气，把透明却坚实的墙推倒，创造出一个山青水秀的世界！
六年级春风作文 篇7
记忆中我看了很多这种类型的书。写农村乡野，写那个物资贫乏但生机勃勃的农村。村里的人和事都大致相同，尤其在男女一事上，偏偏还都很写实。读的多一些便感觉这些村子都是同一个。事实上读的时候我的脑海里是幼时回外公外婆家或者爷爷家的景象，田埂、堰塘、晒谷场、油菜花、玉米、甘蔗，外婆家门前的大院子，爷爷家门前的核桃树，这是我对农村的直接印象。可现在它们也完全不同了，荒草丛生，人烟稀少、只有很少的老人住在那里。书里的那些人物，鲜活实际，情感合情合理，但总让我觉得无奈，好多事都是无奈，于是就让他那么着吧。也觉得没甚意思，大约只有赵德正算“积极向上”有意思的人了吧，王曼卿也不错，其余人都感觉好颓，很多段落句子读来也是悲观。
六年级春风作文 篇8
【拼音】：xíng dé chū fēng wàng xià yǔ
【解释】：行：施。比喻要先给别人好处，然后别人才会给自己好处。
【出处】：元·白朴《墙头马上》第四折：“我本是好人家孩儿，不是娼人家妇女，也是行下春风望夏雨。待要做眷属，枉坏了少俊前程，辱没了你裴家上祖！”
【顺接】：雨丝风片 雨井烟垣 雨井风垣 雨僝云僽 雨僝风僽 雨僽风僝 雨凑云集 雨卧风餐
【顺接】：八方风雨 巴山夜雨 伴风搭雨 暴风疾雨 暴风骤雨 饱经风雨 别风淮雨 拨云撩雨
【逆接】：按辔徐行 霸道横行 败德辱行 半路修行 苞苴公行 倍日并行 倍道兼行 倍道而行
【逆接】：行不从径 行不副言 行不及言 行不履危 行不由径 行不由路 行不知往 行不胜衣
小学六年级上册作文集锦6篇
对于每一位学生来说写好作文都是很重要的，作文是情感和思维的交流是一次与自我和他人的对话。这篇文章主要介绍了一下与“小学六年级上册作文”相关的事宜。如果您需要这个网页请不要犹豫立即收藏！
小学六年级上册作文 篇1
暑假里的一件事
时间的飞逝，我们迎来了暑假。
在暑假里充满了快乐，但我最难忘的还是那一件事;在暑假里的一天，我和妈妈去买菜。我们走着走着，看到有一个小贩在买青蛙，我生气地对妈妈说;妈妈那个小贩为什么要买青蛙，老师说过青蛙是我人类的好朋友。''妈妈笑着说;是呀，可是现在这些人只知道做生意。''
妈妈说完后就叫我站在那儿等她买菜回来，我站了一会儿，突然看见有一个人走向摆青蛙的摊上，对那小贩说;我要买一个青蛙。''小贩从笼里拿了个青蛙，然后扒开了青蛙的肚皮。我忍不住了，就走过去对小贩说;你也太没公德心了，青蛙可是我们的好朋友。''小贩生气;你是不是来买青蛙的如果不是快走开。''于是，我又站在那儿等妈妈，妈妈终于回来了，她看我无精打采的样子，好像看出了我的心事。走过来对我说;我们买这些青蛙，把它们放回大自然吧。''
我和妈妈来到了小河旁，拉开了笼子把它们放出了，它们自由自地跳回河里去，一边游一边回头看我们，好象在跟我们说;谢谢你们。''我和妈妈高高兴兴地回家了。
在这个暑假里我做了一件非常有意义的事，在这里，我也想跟大家说青蛙是我们的朋友我们要保护它们。
暑假里的一件事
那是去年发生的事了，可我至今记忆犹新。
暑假里的一天，爸爸、妈妈有事出去了，我一人在家，觉得很无聊。这时，我家的小花猫过来了。这是一只十分可爱的小猫：圆溜溜的眼睛，黑白相间的皮毛，长而有力的尾巴??我一边观察着它，一边想：小花猫经常洗澡，可它从来没有刷牙，牙齿一定很脏，何不给它刷一次牙呢？说干就干，我抱起小花来到卫生间。我拿来一把没用的牙刷，在上面挤了一些牙膏，就往小猫的嘴里塞。可小花猫一点也不老实，老是把头往上抬，还手舞足蹈的，我手里的泡沫涂到了小猫的眼睛上。小花猫很疼似的，一边“喵喵”直叫，一边用爪子抓眼睛。我害怕了，急忙按住它的爪子，用布轻轻地把泡沫擦掉。泡沫虽然擦掉了，可小猫的眼睛却被我弄得红红的。小猫仍旧在“喵喵”地叫，好像在说：“我疼呀！小主人，你真笨，怎么能给我刷牙呢！”
我很后悔，做事怎么能不动脑筋呢？要是把小猫的眼睛弄瞎了，它怎么抓老鼠呢？我以后不会再干这样的傻事了。
暑假里的一件有意义的事
暑假里我去奶奶家玩，发生了一件有趣的事情。
我刚到奶奶家，就看见院子里到处是母鸡。我一不留神，踩了一块鸡屎。奶奶一见我就说：“我的宝贝孙女来了。” 我问奶奶：“奶奶，为什么院子里全都是鸡？”奶奶说：“我刚从菜园里回来，一进门就发现鸡都从鸡棚里跑出来了。”我说：“奶奶，这么多鸡，你一个人抓也太累了，就让我帮你抓吧。”奶奶听了，高兴地说：“好啊！真是我的乖孙女！”
这是我头一次抓鸡，我的心情非常紧张。首先，我对准一只母鸡双手一扑，谁知却扑了个空。我不灰心，又用手一抓，这次我抓住了一只母鸡的翅膀。正当我高兴时，这只母鸡回头一下子啄了我的手一下，没想到这一啄，竟然把我吓得满屋子跑。我一跑不要紧，奶奶家院子里的其他母鸡和其他的动物都吓坏了，它们也满屋跑。这一闹，真的是“鸡飞狗跳”。更糟的是，我的脚又踩了好几块鸡屎。“真倒霉！”我自言自语。
就在我埋怨时，我看见了奶奶轻而易举地就把鸡给抓回鸡棚了。爸爸笑着说：“你看你越帮越忙。”我的脸红，不好意思地低下头。
这就是我暑假里帮奶奶捉鸡故事，你们说有不有趣？
一件 有 趣 的 事
暑假期间，我做了很多有趣的事，其中学骑自行车那件事深深地刻在我的脑海之中。
那天下午，我看到楼下有许多小伙伴骑着自行车在比赛，我在家坐不住了。爸爸看出了我的心思，就到地下室把自行车搬了出来，打足了气后让我骑。我飞快地绕着家属院骑了一圈，这时我发现那些小朋友都把后面的两个辅助车轮去掉了，他们骑的都是两轮自行车。我也要爸爸帮我去掉后面的两个辅助轮，爸爸怕我摔倒没答应，我告诉爸爸别人能学会的，我也一定能，我不怕摔倒，爸爸拗不过我，只好找来工具把我的三轮自行车改成了两轮自行车。
刚开始，爸爸怕我摔伤，就在后面扶着，帮我保持平衡，骑了几圈后我自己也慢慢找到了平衡感。爸爸在后面扶着，我认真地骑着，感到车轮转得飞快，觉得自己好像会骑了。正在得意之时，突然，车把一歪，我重重地摔在了水泥地上，手也蹭破了皮。回头一看，爸爸正在５０米外看着我乐呢。原来，他帮我推了一下就松手了，真是让我既好气又好笑，爸爸这时说话了：“如果我不松手，你永远也学不会，你自己得用心，多骑几圈，多摔几次，慢慢地就能找到平蘅感和骑车技巧了。”我爬起来又骑了几次，但总是失败，骑不了几下就摔倒。可是，我不灰心，一次不成就两次，两次不成就三次，三次不成就四次??功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。
虽然学骑自行车不容易，但是我觉得这件事让我难忘，也很有趣。
小学六年级上册作文 篇2
人教版六年级语文【上册】单元作文范文
习作一：感受自然、暑假生活
我是大自然中的一员——秋雨
世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。
我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨„„这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听！
我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘„„
经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。
我的暑假生活
时间过的真快，不知不觉，两个月的暑假生活就要结束了。但发生在暑假里的一些有意义的事却令我难忘。
在暑假里，我和妈妈每天早晨到花园里锻炼身体。我们走在铺有鹅卵石的小路上，呼吸着清新而又凉爽的空气，欣赏着花园里美丽的鲜花，观赏着跳舞者优美的舞姿，心里十分惬意。我们在花园里走几圈后，还要在装有体育建材的地方玩一会儿，几乎每一种建材我都玩一玩。我知道，无论干什么事情，有一个健康的身体是必须的，所以我的身体很棒。
我一直有一个愿望，就是到大海边看一看。在暑假里，妈妈带我实现了这个愿望。我看到了波澜壮阔的大海，看到了一艘艘轮船在无边无际的大海里航行，我亲身体验到了坐在游船上，被清凉的海风吹拂的感觉。最令我难忘的是我终于能踩在柔软的沙滩上，拣贝壳，堆城堡；我终于穿上游泳衣，带上游泳圈在大海里自由自在地游来游去。我还领略到了大海那博大的胸怀，我要像大海一样。
假期快结束了，天气也变凉了。在记住过去的同时，我憧憬着新学期的开始，因为，我又可以与敬爱的老师和亲密的同学朝夕相处了。
习作二：祖国在我心中（演讲稿）
祖国在我心
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
每当我看见飘扬的五星红旗时，心里便充满了自豪！我们同是华夏儿女，炎黄子孙，龙的传人，我们深感荣幸！
我们的祖国变得强大起来了！祖国如今的强大靠的是什么？靠的是江姐宁死不屈的决心，靠的是雷锋舍己为人的爱心，靠的是周恩来总理的那句“为中华之崛起而读书！”
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可。童第周曾经说过：“天才处于勤奋！”每个人都可以成为天才，每个人也可以为祖国奉献出自己的力量！
同学们，历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。让我们挺起胸膛，做好准备创建祖国未来的使命！让祖国的明天以我们而辉煌！我们要共同祝愿：祖国万岁！
我的演讲完了，谢谢大家！
我自豪，我是中国人
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！
在地球的一处，生活着一个自强不息的民族，是她，就是她，我们伟大的中华母亲。身为中华的一份子，我倍感自豪，因为我是中国人！
我自豪，祖国江山多娇，是那么秀丽、壮观！万里长城凝聚着祖先的心血，如此磅礴。平静的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜爱。有着“五岳之首”、“天下第一山”荣誉的泰山可不是浪得虚名，险峻、巍峨，无数人流连忘返。我怎么能不为之自豪呢？
我自豪，祖国文化灿烂，历史悠久。活泼可爱的方块字承载了中国最初的文明，为祖国的进步做出了巨大的贡献。我国引以为傲的四大发明更是功不可没。一首首古文讲述了一个个曲折离奇的动人故事。唐诗宋词洋溢着诗人们非同一般的情怀，充满感情，充满关爱。一部部小说是中国进步的阶梯，每一个脚印都预示了中国的进步。我怎么能不为之自豪呢？
我自豪，祖国人才辈出，一个个保家卫国。小时听岳母刺字的故事不太懂，如今细细品味到觉得感人肺腑。詹天佑修筑警长铁路，为国争光的故事家喻户晓。宝石岛的无名战士用自己独特的方式表达自己对祖国海岛的热爱。吉鸿昌死也不倒下的英雄气概激励着我们前进。我怎么能不为之自豪呢？
啊，祖国！我的祖国！您是田野，我是麦苗，为了我的丰收您付出了太多太多，祖国！您是园丁，我是小苗，为了我的成长您付出了太多太多，祖国！您是太阳，我是白云，永远守护您的辉煌、您的纯洁、您的光辉，祖国。
让我们自豪起来，因为我们是中国人！习作三：关爱
关爱无限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”„„。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”
看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。
关爱
那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖意，让我感到有一种说不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽车上的我望着窗外无言。
雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝摇晃着。忽然，一根树枝朝我这边打来“哐——”，玻璃被震得咳嗽起来，这真让人胆寒呀！
“吱——”车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了车，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯着窗外。
天公不作美，雨越下越猛，风越刮越狂，街上半天也不见一个人影儿。
我的心猛然一征：啊，怎么办？我没带雨伞，真糟！我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞，我却固执地说不用了。我的眼睛没有离开窗外，但是，泪水却打着旋儿，模糊了双眼„„
身旁阿姨的手机响了，我灵机一动想出了一个主意：向阿姨借手机。可是，谁会借给一个素昧平生的陌生人呢？我的心就这样矛盾着，眼睛一直盯着阿姨的手机。
可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地问我：“小妹妹，怎么呢？”她的声音柔和而悦耳，说话时笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪中送炭一般。
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手机。阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢，便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，心中十分快乐。
阿姨有一颗美好的心灵，她给了我亲切的关怀。
习作四：珍惜资源（建议书）
珍惜地球资源建议书
亲爱的同学们：
你们好！
我是一个跟你们差不多大年纪的学生，今年刚上六年级。我们同在一个地球上，同在一片蓝天下，珍惜地球资源是我们的责任。
我们都知道，地球是我们赖以生存的地方。宇宙中，以地球为中心的四十万亿千米的范围里，没有适合人类居住的另一个星球。所以，我们不能指望破坏了地球以后，再移居到别的星球。
现在，有的人为了自身的利益就去破坏地球，比如：毫无节制的用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水„„可是，地球的资源是有限的，是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
同学们，地球是无私的，她慷慨地向人类提供资源，但是这些资源一但枯竭，人类的生存也将受到威胁。
我们是地球的未来，如果我们这一代不保护地球和地球资源，那么，我们人类也将会灭绝。同学们，我建议你们节约一张纸、少用一滴水，让她更美好！
如果你以前浪费了很多资源，那么请一定要记住我的建议：节约一张纸、少用一滴水！
Xx班xxx 2015-10-23
珍惜资源 造福子孙
亲爱的同学们：
你们好！“爱护地球吧！这是我们共同的家园；爱护地球吧！这是我们共同的母亲。” 曾有人为“爱护地球珍惜资源。”举行过游行和演讲呼吁人类为了自己的生存拯救地球也曾有人为“爱护地球珍惜资源”献出自己仅有的一次生命，拯救地球地球。地球用以来树木帮我们造成；房用草原来哺育着我们。地球养育了我们我们应该怎样对待地球呢？长期以来，人们对地球索取的多，保护的少。为了眼前利益而滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、滥挖矿产等，这“四滥”的后果都是在破坏自己生存的家园！
历史的长河会永远记住，1998年那场灾难的洪水，长江两岸的大堤死守的百万军民，与洪水展开了生死搏斗。无情的洪水淹没的房子上坐着一个小女孩，那悲痛的一张小脸上显出一些孤单与可怜。裸露的田地，俏丽的建筑，可这些又有什么用呢？人们一次又一次的砍伐树木，使城市、村庄遭到了沙尘暴一次又一次的袭击。这些都给人们的生命和财产带来巨大的损失，恶果都是我们人类自己造成的。20世纪五十年代，世界森林也遭到严重破坏，平均每分钟约有20公顷森林从地球消失。1970年至1990年的20年中，印度森林面积减少了40%，其后果是加剧了印度洪水和干旱。这些不仅仅是在迫害地球，而是在破坏整个人类。
同学们！这些种种事情，难道还不能给我们教训与启示吗？
我们少年儿童是跨世纪的公民，21世纪的主人21世纪的地球属于我们，也属于我们子孙后代。为了人类社会的可持续发展，我们要让这唯一的地球，有限的资源，既能满足我们这一代人生存与发展的需要。为了今天；为了明天；为了自己；为了子孙；让我们大家携起手来关心地球，爱护我们共同的家园努力吧！
----班-----
2015-10-23
小学六年级上册作文 篇3
一年级写景作文题目：春天来了。关于春天的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文100字的春天来了的写景作文范文给大家帮到你。
二年级日记大全题目：开心的一天。二年级关于开心的日记大全作文怎么写？这篇二年级日记大全作文200字的开心的一天的日记大全作文希望能够帮到你。
可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是要求每一个人要认真写上去给他看，其实认真二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，如果真的要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（达到上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇应该能找到吧？可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了，也找不到能达到他要求的。最后我还是硬着头皮自己写了一份。
感动母爱作文500字篇1“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈是世界上最重要的人，是她们给了我们生命，让我们可以呱呱落地，她们是伟大的，而她们给予我们的母爱，是最珍贵的。
我？哦，我还不知道呢我这样说，其实我是知道的，她没有我考得好，或者说，这个年级都没有人比我考得好，但我没说。隐约听旁边的人说她语文这次很差，所以我就更不想告诉她我的成绩了，如果她知道了会不会更伤心？那种时候，我只想逃。
小学六年级上册作文 篇4
很小的时候，我还以为跳舞是一件简单幸福的事，看到舞台上那些随着音乐翩翩起舞的大姐姐时，我是多么希望自己也能站在舞台上。但随着时间的蹁跹，这种思想在我第一次接触舞蹈时戛然而止了。
现在回想起来，舞蹈是件很痛苦的事。老师告诉我们：一位优秀的舞者是不会落泪的，然而接踵而至的每一次基本功练习都让我吃尽了苦头。我们舞蹈课分为两节，第一节要练习基本功，而第二节就是学习跳舞的动作。对于我们来说第一节课就是地狱，机械性重复压腿、扳腿、踢腿、下腰、劈腿、虎跳，有时候还会来个拉腰与撕腿，表面上看起来好像很简单，亲自体验起来却是那么难，每一个步骤都让你痛得哭爹喊娘。你们知道什么叫拉腰吗?就是让你背朝上躺下，然后，拉起你的双手，直到抓住自己的小腿为止，那是多么的痛啊!动作做起来会让你涨红脸，累得透不过气，腿与手臂都酸得要命，连爬起来的力气都没有了。那种钻心的疼痛根本是语言无法描述的。可是，就在你勤奋努力练习下去后，你会发现自己的双腿好像开窍了一般，并不十分痛了，已经被压开了，这时老师的夸奖也接二连三地向你招手，你就尝到了甜头。在别人面前炫耀时也有了资本，让别人对你佩服得五体投地。
如果说第一节课是在地狱中磨炼，那么第二节课就是在天堂中欢笑了。第二节课，老师教我们各个不同民族的舞蹈，让我们学会了许多好看好玩的动作，顺风起、托按掌、抖肩，藏族舞、傣族舞、侗族舞……一切都在我们的掌握之中了。当我们在悠扬的音乐声中翩翩起舞，在别人的称赞声中得意扬扬，但是你们一定想不到光彩照人的背后有着不为人知的辛酸与泪水。
这段时间，不知什么原因我的右腿突然又回到了从前那个样子，只要是压右前腿，压右旁腿时，我就会痛得大叫起来，泪水哗啦哗啦地流下来，头上满是汗。老师也对这一奇怪现象做不出任何解释。她也只有用力来压我，让我尽快好起来，可只要我一压右腿，原本都能扳180度，却只能扳75度了。老师也无可奈何，只有叫我多练。我在家疯狂地练起来，让妈妈来帮我，可不管怎么努力，这条腿也没有一点起色。我更加努力地练习，一到家有空就劈叉、扳腿，一练就是2个小时，直到大汗淋漓腰酸背痛为止。功夫不负有心人，这几天，我的右腿终于有了一点起色，好了很多，只是还会很痛。但我相信自己的右腿会好起来的。
记得玛丽·魏格曼曾经说过这样一句话：“时间、力量和空间是给予舞蹈以生命的要素。”是啊，当你拥有了时间、力量和空间，学习舞蹈就不在话下了。我既然选择了舞蹈，就不能半途而废，我一定会继续学下去，成为一名优秀的舞者!
小学六年级上册作文 篇5
轻叩诗歌的大门作文(二)
下面有请三小队上台，进行展示!在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。
虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。
虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。但是他们一小队的小品仍然是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：不是有十里桃花，万家酒店吗
虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。
虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。
虽然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。
可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风采!
小学六年级上册作文 篇6
雪停，风停，春天快来了。春到，花开，太阳公公是不是也要来了?
清晨，我早早地起床，睁开我那惺松的眼睛，一把拉开了窗帘，雾遮盖住了一切，一望无际。“这样的冬天，还能等到太阳公公吗?”我开始烦恼起来。
中午，我再次拉开窗帘，这次勉强还能看到一些房屋。
下午，我破门而出，刚出去，就打了个寒战，接着又是一股寒风，很像刀，像刺，直进我的身体，冷得我直哆嗦。再定眼一看，鹅毛大雪从苍穹坠落在人间。我心想：“太阳公公还能出来吗?”突然，“嗒”的响了一声，是冰雹。我撒腿就往屋里跑，这天气，可恨!我打开手机，第一条内容竟是某城市已转入春季。看到这，我迫不及待的看向窗外，“哎”我好羡慕那座城市，再看看窗外，还是面对现实吧。
晚上，我连吃饭的心情也没有了。我一夜未眠，一心想着明天就是冬去春来的景象。
第二天早晨，我的伙伴小闹钟又按时叫我起床了，我再次睁开了我那惺松的眼睛，还有一丝渴望的心理促使我最后一次拉开了窗帘，这次迎来的不是一望无际的大雾，而是一束光射进了我的眼睛，“是它来了!是它来了!”我兴高采烈的欢呼着。我推门而出，像一只小兔子似的飞跑出去，我站在大地上，在太阳公公的照射下原野风光变得更加旖旎，清风更加芬芳馥郁。闻着花的芳香，看着碧绿的小草，我情不自禁地躺了下去，不知不觉，我的眼角竟湿润了。
太阳公公您总算出来了。
六年级语文六年级上册第六单元作文
作文是学生掌握各学科知识和技能的有效途径，作文是表达自由精神和民主思想的重要手段之一。“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平，值得参考借鉴的优秀作文有哪些呢？小学范文网的编辑已经找到了以下相关资料供您参考：“六年级语文六年级上册第六单元作文”，希望这些知识点能够让你更好的制定计划！
六年级语文六年级上册第六单元作文【篇1】
上了小学，我对书依旧谈不上喜欢。每次拿到一本书，读了一点点，就不想读了。有时在妈妈的“高压政策”下，只能装个样子，但是不情不愿，也没能看进多少。妈妈一不在身边，我就又玩起了玩具。所以一直以来，我的语文成绩是班里最弱的。
曾老师的脸上总是带着微笑，短短的头发像波浪一样微微卷起，漂亮极了；两个眼睛大大的，带了一副眼镜，看上去很有学问。她从三年级起担任我们班的语文教学工作，她关心同学，热爱工作，是个非常负责任的老师。
詹天佑遇到困难时想到的是我们的祖国，那么我的做法又是怎么样的呢？就拿写语文来说吧！我靠的是想起老师说的话。记得在那次，我正在写一题语文的阅读题，但是我绞尽脑汁地想，这道题仍是令我百思不得其解，就在我想放弃的时候，心里突然想：不行，我千万不能急，我越是急，就越是写不出来，老师说过：答案就在短文中。我得在文中找出答案。我反反复复地阅读了几次短文，终于把那题给写了出来。我可高兴了：看来老师说的没错，下次遇到这种情况时也得这样做，我相信一定可以的。
六年级语文六年级上册第六单元作文【篇2】
(一)知识与能力：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。
3.学会有一定速度的默读。
(二)过程与方法：
通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。
(三)情感态度价值观：
1.理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时
通过品读感受人物形象，体会人物感情，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，学会关爱，学会自强。
1.同学们，现在最热门的话题就要属残奥会了。残奥会最打动你的是什么?(运动员们身残志坚、自强不息、顽强拼搏的精神……)其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。今天，就让我们一起来了解这样一个故事。(板书课题《成全一棵树》)谁知道“成全”是什么意思?(生：帮助人，使达到目的。)你在生活中遇到过成全别人或被别人成全的事吗?
2.看到题目，你想了解哪些内容?(谁成全了一棵树?那是一棵怎么样的树?为什么要成全这棵树?成全树的人是一个怎样的人……)
今天就让我们一同走进课文，来寻找答案吧!
1.自读课文，把课文读正确、读流利。
(容易读错的字：拎līn 拎包 拎水 拎着 怔zhèng 怔住)
2.再读课文，把握主要内容。
(本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。)
3.默读课文，理清叙述顺序。
(孩子和小树就是文章的线索。围绕这一线索，作者先交代了故事发生的背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾的孩子也种下了那颗最小的树苗;再写小树苗在孩子的护理下比其他树苗长得更茁壮，孩子也在母亲的决定下上了学;最后写孩子取得了成功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才的原因。)
1.默读课文，思考：在这个感人的故事中，谁成全了谁?你从哪感受到的?为什么?画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流。
“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”。“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”(树是有生命的。孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样是不被人重视的，是不被人看好的，是被认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命，关爱生命。)
“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”“孩子小心翼翼……给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学……水塘和树之间。”“那树长得高，长得快……捡牛粪喂它。”
(为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。)
文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的用意是什么?(第一次交代残疾体征，后几次则显示他的性格特征：身残志坚，快乐阳光，乐观自信，自强不息)
那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子，犹豫了……“但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲点点头。”(母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。)
(3)“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢?
①孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑;
②孩子每天拎着水桶认真浇树苗;
③孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。
(以上几点都反映了孩子坚韧顽强的个性，隐喻着他在将来的日子里可能有的奋斗精神。孩子的坚持使快要枯萎的小树赶上了原先很壮实的树，身残但志坚的儿子也一定如正常人一样成功。她相信小树能长大，自己的儿子也会成长。伟大的母爱!)
(4)你怎样理解成全一颗树?
一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子，还是母亲，他们做了一件相同的事：成全了一棵树，成全一个生命。
(5)感受着人物的情感，带着自己的体会通读全文 。
学了课文，你有什么启发?
在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强。
六年级语文六年级上册第六单元作文【篇3】
诗，是一艘扁舟，带我们在用流不息的智慧海洋里穿行；诗，是一座金碧辉煌的仓库，里面有挖掘不完的宝藏；诗，是一门高深莫测的学问，等着我们去探索；诗，是一本读不完的书，里面永远有我们想要的知识。
从小到大，我读过许多诗，比如，柳宗元的《江雪》，杜牧的《山行》，李白的《赠汪伦》……有许多，许多，我最喜欢的一首诗是《春夜喜雨》。
这首诗是唐代名家杜甫在成都草堂居住时所作，是的具体内容是这样的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
我喜欢这首诗中所赞美的春雨，喜欢春雨过后大地一派生机勃勃的景象。当春天的第一场雨降临人间，给人们带来的是无尽的喜悦，因为人们将在这个季节，这场春雨里，撒下能带来丰收的种子，而春雨可以滋润着它们茁长成长，这场春雨中蕴含着生命的希冀。春雨，不像夏天的雨大有一怒吞山河的威势，汹涌澎湃；不像秋天的雨愁愁绵绵，凄凄凉凉；不像冬天的雨夹着瑟瑟寒风，冰冷刺骨。春雨，有着自己的一番独特的美，正如诗中所说的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。它的美是悄然的，就是在那夜深人静，万家熄灯灭火的时候，它飘洒下来了，夹着和风，夹着温柔，轻抚着大地，当人们早上醒来时，花朵们、小草们，大地上的一切生物都沾着那晶莹的雨露，朝气蓬勃。
我喜欢这首《春夜喜雨》，喜欢春雨那别具一格的美。
六年级语文六年级上册第六单元作文【篇4】
终于熬到了下课。这时，耳边传来几位女生议论作文的声音，忽然听到了我的名字，，我就扭过头去，仔细地听。成嘉慧的这一篇作文写得那么好，肯定是父母教的！嗯，肯定是的。这些话仿佛当头一棒，顿时，羞愤涨满了我的心，同学怎么可以这样说我？我没有让父母教！我在心中怒吼，怒火在我心中燃烧！但又无法发泄，只好对那位同学怒目而视。我一定要让他们好好看看，我都是靠自己的实力！我在心里发誓。
散发着书香的教室，留下无数脚印的走廊，流连忘返的图书馆，充满爱意的办公室，充满激情与欢乐的体育场，伴随我六年的成长。同学罚抄作业，我帮他打饭，篮球比赛我们自由组队训练，同学们的生日Party，我们自由自在，去同学家玩耍，我们无话不谈。分组讨论时，我们各抒己见，放学排队时，我们打闹嬉戏，六年里充满了同窗之情。写作文好难哦，老师，您总是耐心的辅导我。作业忘记做了，您总是教导我罚写，让我记得。上课爱讲话，您总是想方设法改变我，甚至让我坐到您的面前。学习上，我没有耐性，您总是教导我坚持不懈，教我从小竖立理想。每当我取得一点成绩，您总是表扬我，让我信心倍增。每当我考得不好，您总是鼓励我，努力加油，下次一定会更好。谢谢您，教我成长的老师们。中澳，我要大声地吟诵，我的成长是您六年的付出，谢谢您！
六年级语文六年级上册第六单元作文【篇5】
我佩服他严谨的科学态度，一丝不苟的工作精神。想想我自己，以前我做作业总抱着应付心理，不用心去写，不是写错了就是被老师说书写马虎潦草。还记得有一次，老师布置写一篇作文，要求450字以上。我一看，又是作文，哎呀！烦死了！我又没有题材，自己想又太麻烦，怎么办呢？对了，不是有作文选吗？随便找一篇抄呗！当时我觉得自己真是太聪明了。于是，我在作文选里挑了一篇抄袭，不料最后还欠几十字，我就胡乱凑字数，大功告成。谁知第二天老师找了我批评我作文抄袭，得重新去写。我当时后悔得肠子都青了。学了这篇课文后，我暗暗下决心端正学习态度，认真完成作业。
西面有一个很大的书柜，我的家当全部都放在里面，有传统美食四大名着，有休闲点心小说，有营养补品作文书，有主餐本子，我的书柜真是大有口福啊！
六年级活动作文集锦
作文是展现个人思想和个性的精髓所在，写作有助于我们更好地掌握语言表达提高交际能力。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰，有没有哪些优秀作文可以拿来作参考？祝愿这篇文章能够为你提供帮助欢迎访问。
六年级活动作文 篇1
早晨，风和日丽，春光明媚，真是郊游的好日子。我和伙伴们在妈妈的带领下，兴高采烈地来到了郊外。
这里的空气是那么清新，景色是那么迷人！背靠葱绿的群山，溪流清澈，树林茂密。
伙伴们一致赞成在这里野炊，于是我们便立刻“安营扎寨”了。
壮壮站在旁边的一块石头上，给大家分了工，然后自己一个人去搭炉子。
不一会儿，伙伴们都满载而归。拾柴的箫雨和晓玲每人都抱着一大捆干柴，笑盈盈地回来了。壮壮急忙点燃了炉火，我也麻利地淘着米。采蘑菇的爱晶，右手拎着一篮子蘑菇，左手高高地举着一只又白又大的蘑菇！伊丹也提着一篮子蘑菇一边轻轻地哼着“采蘑菇的小姑娘……”一边蹦蹦跳跳地往回赶。人送绰号“女中豪杰”的梦源扛着鱼竿，提着自己钓的“战利品”——鱼，也美滋滋地和明月一起往回赶。
样样俱全，就等妈妈大显身手了。只见她不慌不忙地往锅里放了油，然后将伙伴们的“战利品”一一放入锅内，炒蘑菇、炖鲜鱼……诱人的香味随风飘散而去。
不一会儿，“服务员”——依帆招呼大家吃饭，伙伴们坐在塑料布餐桌前，品尝着自己的“战利品”，各个脸上都露出了甜甜的微笑。
这真是一次难忘的野炊活动啊！我真希望时光一直停留在这个欢快的一刻。
六年级活动作文 篇2
快乐的活动
6.1范亚茹辅导老师：桑彦松
“耶”“万岁” ……走进校园，就听到同学们的欢呼声。原来我们学校今天下午要举行一个活动。
终于下午铃响了，老师让我们下楼去排队。我们跑下来，迅速排队，满怀喜悦，来到了活动现场。我看到周围的壁画明亮、美丽、耀眼，田野上空的五彩旗向我们招手。
树叶拍打着手掌，鸟儿甚至停下来，惊讶地看着它们。在舞台的**有一幅很美的画挂在那里。校园**在现场回荡，学生们有序地来到现场。
不多时，只见一位很美丽的报幕员走上舞台，台下顿时静下来，继而，掌声雷动，如夏雨一样倾泻而下。姐姐说：“下面有请小朋友们为大家表演《小猪吃得饱饱》这个舞蹈，大家鼓掌欢迎。
”顿时台下响起了热烈的掌声。只见小朋友们一会扭屁股，一会抬抬脚，一会伸伸手，一会摇摇头，一会晃晃身子，他们的样子可真像小猪一样笨拙可爱，不时引发掌声，欢笑声。表演一个接着一个。
掌声也像波浪一样起伏，不断地从现场到四边。
最精彩的要数老师们跳的《天竺少女》的舞曲。我集中精力目不转睛地盯着舞台，只见她们一个个穿着俏丽的彩衣，真像一朵盛开在春天里的花儿，个个充满活力。随着优美的舞曲，她们挥舞着优美的身姿，柔美的线条。
特别是她们的手指在空中精美的摆动，好像无数只小鸟在空中飞翔戏昵，当她们跳到把身子叠合到一起，然后头往后弯时，所围成的图形真像一朵莲花突然绽放。就在这时，台下响起了经久不息的如炮竹似的掌声，周围的小旗也摇得更起劲了，像为老师们鼓掌，风也在不觉中加入进来，为老师喝彩。
欢乐的时刻过得真快啊！演出结束后，我们谁也不想离开。我们多么想再看一次，多呆一会儿！
六年级活动作文 篇3
有一天早起，马上收拾东西，想逼着马去野餐。
终于到了中午12点，学生们正铿锵地拿着自己的东西，比如锅、煤炉、电磁炉等等。
分配完了，我们就启动了煤炉。我们组先把木屑包在报纸里点着，塞进煤炉里，用报纸扇着，一直放木头。结果煤炉口被封了，只好从头再来。这一次，我们吸取了教训。我们没有用纸，而是先把锯末放在火上，然后放一点小木头，火就开始旺了。我们放了很多比较厚的木头，我觉得这次不会出去了。我们把报纸换成锅盖，继续扇风。之后我们加了一些煤，放上一个煤饼。烧了一会儿，该做饭了。
第一道菜，西红柿鸡蛋汤，我们在锅里放了一些水，又煮了一遍，等了很久，终于煮好了，但是没人想喝。
第二道菜是炸羊肉串。我们在锅里放一些油，等油烧开了，把羊网绳放在上面。煎的时候，油花了四个量。我们厨师把羊肉串翻了一遍又一遍，样品有点熟了，就在厨房里捞出来放到菜里。很多人上来吃羊肉串。我刚抓了两串，盘子里的羊肉串被卷走了。真后悔没有准备《防狼秘集》。
第三个菜，炒年糕，先炒年糕，然后加酱油，炒年糕，炒，我吃了几块，味道不错，但是食材不熟，最后一个菜，炒香肠，我们把香肠切好，放在油锅里，翻炒，因为香肠熟了，所以不需要再炒了，我们把炒香肠放到盘子里。
这次野餐真的让我体会到了人们以食物为天的快乐。
六年级活动作文 篇4
在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇！跳远比赛开始了，我们快去观战吧！首先出场的是我们对手六（1）班的同学，瞧，他先热了热身，“三、二、一，预备，跳……”“一米七”切，这有什么好惊讶的啊，该我们班的选手出场大显身手了，看，他做了几个预备动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……“听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为班级的同学加油，他腾空而起，随即们“降落”在一米九的位置。“哇！破纪录了！”同学们围在一起纷纷向他表示祝贺。
“哇塞！”我又惊又喜，原来我们班那外三名选手也都跳出了一米八、一米七七、一米八五的好成绩，这一局的跳远比赛，我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣，对手看着人高马大的，而我们班文宣又瘦又小，不知道还能不能赢个对手措手不及呢？正当在想这个问题时，旁边的同学们已经传来了加油声，看着同班同学在为自己助威，他们两个谁也不肯让谁，最终，他们打成了平局，第二次比赛开始了，裁判刚吹响哨子，他们两个就疯狂甩起绳子来，绳子也跟着他们的脚步越来越快，最终，我们班以一分之差败给了对手班，真气人啊！你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的。
最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我的好朋友大显身手了，看着她自信而又坚定的眼神，嗯，对手必输，我难以抑制心中的激动，喊破嗓子的喊道“加油……加油……给我拿个第一回来！”她听到了我的喊声，知道对我说“放心，不会输的”裁判一吹哨，她就像一只箭一样飞了出去，经过激烈的角遂，她轻轻松松赢了对手班，“耶！你是最棒的！”从开始跑到现在，一直为她在加油，嗓子都喊冒烟了，她为我们班加了八分，真是不辱使命啊！
我们虽然都很努力，可是在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉，最后我们只能眼巴巴的看着对手赢了。没事，友谊第一，比赛第二嘛，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是这次活动中最珍贵的啊！
六年级活动作文 篇5
今天的班会不知何种原因没有召开，本以为又要度过一节40分钟的自习课，没想到谢老师却走了进来，说要玩一个游戏，获胜的一组还会得到奖励。
说到这儿，大家都很好奇，游戏规则是什么呢?讲台上只放着两条毛巾，原来是要两人一组合作，一个扮演盲人，一个假装成瘸子，找到所指定的书目，最先找到的一方获胜。第一组便是我和张家宇，我用毛巾把眼睛蒙上，霎时间眼前一片黑暗，什么都看不到了。听着老师一声令下“开始!”我直接拉着张家宇的衣服，紧紧的跟在他后面。但台下的同学一直在说：“不对，不对!方向反了!”我们这时才反应过来，只好又往另一个方向跑去。我不管前方是否有桌子，就拼了命的跑到教室最后面的书架上，终于在一片哄笑声中，摸到了巴金先生的《家》，又跌跌撞撞走到自己的座位上，把书和毛巾传递给下一组。或许是因为在走错方向时耽误了太多时间，所以我们还是输掉了这场游戏。
在接下来的几组比拼中，比赛愈演愈烈。比赛者慌乱中为另一个人系好毛巾，结果是跑着跑着，毛巾突然掉了下来，只好用一只手拿毛巾捂住脸，样子很是滑稽，惹得大家哄堂大笑。为了节省时间，“瘸腿”的同学直接把扮演盲人的同学推到前面，横冲直撞，把桌子弄得歪七扭八，我的水杯也被推倒过三次。到最后一组同学比赛结束，大家脸上笑得满是泪水，过了好一会儿才缓过来。教室里再次变得鸦雀无声，各自投入到各自的学习当中。
此次体验，在让我们收获快乐的同时，更多的是从体验中知道了身体残疾的人生活是多么艰辛。还要互帮互助，达到共同的目的。与那些不幸的人相比，我们的幸福生活是他们难以想象的。所以，不要再抱怨自己对生活的不满，因为我们的生活是最幸福的。
六年级活动作文 篇6
“加油！加油！”
“哈哈，快点！”
……
今天的操场咋这么热闹？哦，是的，你没猜错，我们学校一年一度的秋季运动会开始了！
第一项运动是集体运动——接力赛。没有被老师选上的“李肥肉”呆呆地站在那里观看我们比赛。
“滴滴”，一声响亮的口哨声传入我们耳中，裁判老师高喊道：“开始，跑！”瞬间，每一组的第一个人像离弦的箭一样冲了出去。
“加油！加油！”顿时，操场上沸腾起来。
每一个班的第一个赛手虽然都是小矮人，但实力并不差。因为我是第四个要接力的人，所以我集中注意力，眼睛死死地盯住给我送棒的人。突然，到给我递棒的人了，只见她像闪电一样冲向我这里来，我心里紧张得七上八下的，生怕掉了棒。还好，一切顺利，这让我松了一口气。我使出全身力气，没给班上拉后腿，还顺利地把棒交到了下一个同学手里，否则的话，就要成班里的死对头啦！
我看了看现在的排名，“哦！天！还好！”原来我们班现在是第二名。该最后一个人了，我认为四班肯定是第一名，但黄同学一个闪电加速，让我班成为了第一名，这让我十分惊喜！
接力赛，赛出了全班的士气。
六年级活动作文 篇7
今天是一年一度的狮岭皮革皮具节，在这欢庆的日子里，学校组织中高年级的同学们去皮革城参加义卖。我和另外三位同学被选为我班的售货员。七点五十分我们乘车来到皮革城，那里早已彩旗飘舞，标语飞扬。皮具街上，三——六年级每个班都有一张售货台，台上铺着一张红布，这就是我们的临时售货点。
我们四个同学把全班同学捐献出来的书包、皮包、书包绳等摆放在台上，把亮丽的皮包、漂亮的书包绳放在显眼的地方，以便招揽顾客。不一会儿，一年级的小同学们来到了皮具街，他们这里看看，那里瞧瞧，有的走到了我们台前，指着书包绳问：“这个多少钱?”“五元钱一条。”刘伟豪回答到。“这么便宜。”于是他们就争着买。还有一个小同学问道：“那个书包多少钱一个啊?”“二十五元”我高兴地说。过了不久，四年级和五年级的同学们也来了，大姐姐们都很喜欢书包绳，问过价格之后，她们争先恐后的购买。
上午很快就过去了。下午是二、四、六年级的同学。我们卖力的吆喝着，果真引来了不少的顾客，书包绳早先被“抢”光，还剩几个皮包了，这时来了一位六年级的大姐姐，一下子就看中了那个绿色的皮包，经过一番讨价还价，最终以二十元成交。就这样，到了回校的时候，我们的东西也卖得差不多了，还剩下两个包带回了学校。
经过一天的努力，我们也取得了丰硕的果实——七百三十七元钱。看着这些花花绿绿的钞票，才体会到爸爸妈妈所说的挣钱辛苦是怎么回事。虽然觉得嗓子哑，腿脚酸，但是想到这些钱可以帮助那些贫困的小朋友或者有困难的人，大家也开心的笑了。这真是一次有意义的课外活动啊!
[荐]六年级随笔作文集锦
在学习时我们时常被要求写作文，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文，写好作文我们要多读多写多练。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是小编精心为您整理的“[荐]六年级随笔作文集锦”，供您参考，希望能够帮助到大家。
六年级随笔作文【篇1】
明曦的妹妹明燕，在一个秋天病了。送进医院的那天，天上飞着两列雁阵。那是明燕最喜欢的景象。
那天，明曦去医院看明燕。
“曦，你来了。”明燕躺在病床上，脸色苍白，奋力挤出一个笑容。
“是啊。你有病，就不要多说话，好好养身体。”明曦向明燕走了过去，手中攥着的，是一张病危通知单。
“你同桌暖秋给你写了一张纸条，你看一看吧。”明曦怕明燕不敢看那纸条，就随便编了个谎话把纸条递了过去，背过了头，她不想看到明燕难过的样子。
明燕没有说话，但她清澈的眼神里似乎透了一份担忧。明燕看了看天花板，又看了看窗外，紧闭的双唇突然打开：“我……我还能看到南归的大雁么？”
这回，沉默的是明曦。她知道，明燕很有可能撑不到暑假结束，怎么能看到秋天的大雁呢？但她不想让明燕知道这个可怕的消息。“明燕，姐姐相信你，你一定能看到大雁南归的，姐姐相信你……”说着说着，一滴泪水不争气地滑了下来，明曦连忙跑到了外面。她不想让明燕知道，她哭了。在明燕的心中，姐姐明曦是一个没有眼泪的女孩，那些动不动就抽抽搭搭的同学从来不会与她画上等号。
由于中考的临近，明曦看望明燕的次数越来越少了，明燕却从没有怪过明曦，因为她知道中考是多么的重要。她只是在床边的纸上默默地画着，画的全是排成“人”字型的雁阵，默默的向南边飞去，背景是层层叠叠的枫叶。
暑假将要接近尾声了，明燕的身体也越来越虚弱，说话对她来说都是一件难事。每天唯一的消遣就是看她画的大雁。一共12张，正好是她的年龄。明曦每天来和她说家里发生的事时，她都只能浅浅一笑。由于体力的不足，明燕的笑容显得有些古怪，但明曦仍然能懂她的意思，向她回敬了一个笑容后，就离开了。
一天，明曦进了病房，她笑着，对明燕说道：“妹妹，我告诉你一个好消息，我考上了市里的重点高中哦！”明燕也笑了笑，秋天来了。万物开始凋零，大雁也到了南归的时候。明燕也变得特别兴奋。
那天明曦来看她时，她的笑容变得格外好看。
一群黑点掠过，那是“人”字形的雁阵，和明燕画的一样呢……明燕！想到这里，明曦下意识地回过头，看到明燕坐了起来，伸着脖子向窗外望去，脸上绽放出花般的笑容。那是明燕生命最绚烂的绽放，花一般的年纪，她应该每一天都这样啊，但她却染上了不治之症，能撑过这个暑假都已经算是奇迹了。
雁阵消失在姐妹俩的视线里。霎时间，明燕的眼里光华消散，倒下去停止了呼吸。她的生命，随着雁阵，一起飞向了远方，飞向了飘渺的自由……
家人把他葬在了每年可以看到飞雁的山坡上。她的魂，从此与雁阵为伴。那个秋天，明曦进入了重点高中，学习非常紧张，但她每周仍像往常一样，抽上一小段的时间去看看明燕的坟，看看从坟头飞过的雁阵。
雁去雁归，思念不散。
六年级随笔作文【篇2】
汽车，是现代人类最主要的交通工具，自然有好坏之分。相信在大家心中都有一辆自己喜欢的汽车，或许是宝马7系，或许是法拉利f430，也许是保时捷卡宴，更有可能是兰博基尼爱马仕，而在我心中最喜欢的那辆车是既是辆顶级豪车，也是吉尼斯记录跑车速度保持者──布加迪威航supersport。
布加迪公司向来以做工精细著称，这辆车也是如此：仅手工缝制真皮装饰的价格就可以买一辆中低端的轿车了，而最值得人瞩目的不是这个，而是这创下世界记录的发动机是纯人工制造，纯人工微调的！要知道8.0lw16四涡轮增压发动机调整难度是相当大的。内部以运动和奢华作出完美的结合，以黑色的真皮为主，搭配橘黄色的缝线，与外部车身的颜色相呼应，远远望去，犹如底端燃着熊熊烈火的黑色幕布。如此高档的内置与服务，使无数人倾心，酷爱汽车的我也不例外。
作为量产跑车吉尼斯纪录保持着，布加迪威航supersport的最高时速可达431km/时，从0到100公里加速只要1.8秒，这绝对是汽车加速史上的皇帝！其实眼下热度超高的宝马7系百公里加速都要5秒多。可见，布加迪威航supersport的性能是多么优异！可是其价格也不是吃素的，或者说是吃恐龙的，4000多万的价格几乎是人打拼一辈子都无法达到的。
然而，在高端性能、高端内置的背后，布加迪公司还有一段鲜为人知的发展史。布加迪是世界著名的老牌运动车品牌，1909年意大利人埃多尔·布加迪在法国所创，专门生产运动跑车和高级豪华轿车。1909年在阿尔萨斯的莫尔斯海姆建造了工厂成功制造了一辆时速为110km的汽车。从此，布加迪开始闻名世界。
布加迪的产品，做工精湛，性能卓越，它的每一辆轿车都可誉为世界名车，1956年停产，停产时布加迪总计生产汽车七千余辆。1990年意大利工业家罗曼诺·阿蒂奥利买得布加迪商标所有权，在意大利重建布加迪汽车公司，生产了举世闻名的eb110系列超级跑车，但是由于经营不善，于1995年不幸破产。1998年被德国大众集团收购，现归属大众旗下。
布加迪威航eb16.4曾经创造过非官方世界量产车最快记录407km/h。后被ssc旗下ultimateaerotwinturbo，以411.76km/h的平均时速打破，。布加迪于20xx年7月推出威航终极款布加迪威航supersport以平均时速431km/h再度拿下世界量产车最快纪录！
这令人振奋的成绩、超高端的内置与性能促使布加迪威航在我supersport心中占据了不可动摇的一席。
这就是我喜欢的汽车──布加迪威航supersport。
六年级随笔作文【篇3】
春天，是一个生机勃勃的季节；春天，是一个五彩缤纷的季节；春天，是一个万物复苏的季节。
春天什么最美？春天的柳条最美。柳条长出了新的绿叶，慢慢地越来越深。风一吹，柳条像头发一样飘了起来。小鸟们站在柳条上，像是在荡秋千。柳条垂在水里，鱼儿用它来挠痒痒。又过了一段时间，柳絮随风飘洒，如同冬天的小雪漫天飞舞。
春天什么最美？春天的雨最美。春雨晰晰沥沥地打在我的屋顶上，像是鼓手在敲鼓。走在春雨里，感觉凉凉的，可舒服了！水珠们集合在一起，变成了一个超大水珠，顺着叶脉滑下来，“扑通”一声落在了地上，声音真大呀！真像擦炮爆炸的声音。一阵风吹过，所有的水珠都落了下来，“叮叮咚咚”，真好听！
春天什么最美？春天的小朋友最美。小朋友换上了五彩缤纷的衣服，在山坡上嬉戏玩耍，留下了一串串的成长脚印。
春天是短暂的，我们要在春天里努力学习，快乐成长。
六年级上册语文六年级作文10篇
作文是在文字上记录思想和情感传递作者的思考和心路历程，写作是表达爱与渴望宽容和善良的方式。接下来是小学范文网编辑为您整理的“六年级上册语文六年级作文”希望对您有所帮助。请将本文收藏方便您日后的查看！
六年级上册语文六年级作文 篇1
音乐家说，母爱就是那跳动的音符；
美术家说，母爱就是那五彩的画笔；
而我要说，母爱就是那不经意的叮咛。
再回首，发现母亲的叮咛已经已经伴我十几个春秋了，而我似乎也已经习惯了那一句句不经意间的叮咛。
小时候，上幼儿园了。临上校车时，母亲总不忘叮咛一句：“在学校不要捣蛋，要听老师的话，做个乖宝宝。”
我一向很听母亲的话，所以在幼儿园我一直是个乖宝宝，一向乖巧的性格博得了老师的喜爱。
长大些，我上小学了。每次骑自行车准备走时，母亲总不忘叮咛一句：“要注意来往的车辆，和同学好好相处。”
因为母亲的叮咛，我一直是同学之间的开心果，在上学路上，我也是遵守交通规则的好学生。
而现在，我上初中了。每次临上车前，母亲总不忘说：“在学校要好好学习，天凉了，要多穿衣服。”
不知怎么了，现在的我竟厌烦了母亲的叮咛，开始学着装酷，整天一件单薄的外套，也不穿毛衣。
我的身体终究不是铁做的，经不起冻，发烧了。老师打电话叫来母亲，看到母亲那饱经沧桑的脸上愁眉不展的神情，我的心里有一种莫名的感觉，很想哭。
看完医生，在寝室里，母亲又开始叮咛了：“以后要听妈妈的话，妈的话都是为你好，知道吗？”这一刻，我再也忍不住了，抱着母亲大哭起来，这时，一向坚强的母亲也流下了爱的泪水。我哭哭啼啼地说：“妈，我以后一定会听你的话，您放心吧！”
此时此刻，母亲对我所有的爱都凝聚在那不经意的叮咛中。我恍然大悟，哦，原来这就是爱！
六年级上册语文六年级作文 篇2
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww X.x Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写
表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼
3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画
习作的复习辅导，我主要抓两点：第一，我会根据习作的类型紧紧联系课文进行。比如指点学生进行状物作文的写作，我会让学生回忆他们曾经学过的丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》，《翠鸟》等状物的文章，让他们回忆作者是如何抓事物特点的方法来写作的。
因为学生学过这些课文，讲起来他们领悟也就快了。又比如对写人的文章的习作复习指导时，我会联系六年级上册的《我的伯父鲁迅先生》《詹天佑》等文章，让学生从文章中体会作者是如何通过对人物的语言、动作、神态等进行描写把人物写丰满的。
我会提示学生们，作文的时候，恰当的语言、动作、神态等描写细腻了，文章内容自然也就具体了。第二，我会根据命题的不同形式进行不同的训练。如命题作文的“审题、选材、构思”的训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等等。
但我个人认为，要提高学生的习作水平不是复习阶段就能“临时抱佛脚”的，必须要求我们长期对学生训练才行。当然，有效的习作复习对于那些有一定写作水平的学生来说是会有事半功倍的效果的。但我认为的方法是从我们.的第一天起就提示学生怎样去提高自己的写作水平更好些。
我的做法是：新生第一节课我只谈作文，我会告诉学生作文在整张试卷中占分率百分之三十左右。我会告诉他们提高作文的诀窍就是多观察，用心写日记，多看书。我会布置学生一天至少看三篇文章，一周至少有三篇记录自己觉得有意义的短小日记与一篇完整的轮流日记。
要求学生每节课按号数准备一小段的课前演讲(可以是成语故事，古诗文背诵，新闻报道或者自己看过的文章内容归纳都行。)仅有这些还不够，在各个单元的授课中我还特别注意单元课文的类型，授课的时候我会引导学生注意体会作者的写作方法及写作技巧。有了前面这些准备，在习作复习的时候，我们就有了“拐杖”了。
六年级上册语文六年级作文 篇3
我从很小的时候就迷恋上了画画，但主修的是儿童画和卡通素描画，对于其他绘画，可怎是名副其实的一问三不知了。这不，妈妈为了让我对学习一些艺术，在征得我的同意后，让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了，我的心情十分激动。
开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后，我拿起笔，按照老师的提示，先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好，不是这块凸一些，就是那块凹一点，要不就是一半儿太大，一半儿又太小，总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟，终于画出了一个令我较为满意的轮廓。
开始上色了，你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个，那又是哪个上色呢？你们可能会这样问。其实素描画里，所有的色彩都是用铅笔来完成，线条由深到浅，一层层，十分有规律。线条多了，自然颜色也就显了出来。
但我却没有过多的耐心，去画那么多线条，大多都是敷衍了事。有时密密麻麻，黑压压的一片；有时稀稀散散，烂糟糟的一团；有时横横竖竖，让人眼花缭乱······
几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画，可再看看，线条乱七八糟，线条这出一头，那出一块，好好的一个苹果画，竟被我画成了一个四不像！
虽然我的素描画的水平确实令人咋舌，但我一定会继续努力，争取让我的素描水平增长！六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术
在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢！
你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢！其实啊！沙雕这门艺术，可难着呢！要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。
当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时，我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊！可在我们的手里，沙子就是那么调皮、捣蛋，好像存心跟我们作对。这也让我们知道了，自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手，我明白了，老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了，我们都在抓紧时间训练，改正着自己的不足，要雕地更熟练、更完美。而我做为组长，更要努力。老师为我们做的，我们要双倍还上。我们一定会像上次一样，得个一等奖的！
六年级上册语文六年级作文 篇4
盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
几(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)
撒(sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)
⑧描写精神品质的成语:
坚强不屈、壮烈豪迈、大公无私、舍己救人、
舍己为人、正直无私、表里如一、正大光明、
⑨量词:
五个战士、一块磨盘、大的石头、
⑩动词:
扔手榴弹、举起一块磨盘大的石头跳下深谷、
(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。
(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。
(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。
(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。
(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
这句话是对天安门广场夜晚环境的描写,生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。
(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。
(2)三十万人的目光一齐投向主席台。
辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)句中哪个词语用得好?为什么?
1.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。
2.《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段,常以课内阅读的形式考查。
3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。
4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。
5.本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。
六年级上册语文六年级作文 篇5
家乡的石榴亲爱的小伙伴们，你们见过石榴花吗？也许你见过，但是你见过万亩的石榴花吗？火红火红、洁白洁白的石榴花活像一个个小喇叭，仿佛在告诉人们春天的到来。在我的家乡枣庄就能够看到这样美丽的景色，下面我就带你们去浏览一下吧每年五月榴花似火，游人如织，都来欣赏这天下美色。当然，我也不例外，每到石榴花开的季节我就会同爸爸妈妈一起浏览万亩榴园。来到石榴园，最引人注目的要数石榴树了。初夏，石榴树全都开放了，远看像绚丽多彩的晚霞，近看像一个个小喇叭似的。花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在抖动，好看极了。它那一片片椭园形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头欢笑，好像在欢迎你呢！游人三五成群站在石榴树旁和榴花合影，特别是一棵叫“石榴王”的石榴树，听说它是一棵千年古树，到现在仍然是生机勃勃，红红的石榴花开满了整个枝头，这棵树真是美不胜收。石榴园里还有一座古寺，名叫青檀寺，每天来上香的人数不胜数，这里面还有一座塔，叫报国塔，站在塔顶能看见整个石榴园，塔北面还有一座养眼楼，这里面还有岳飞像，要是中秋八月来到石榴园，那又是另一番景象，满树的石榴花变成了满树的大石榴，个个石榴挂满了枝头。有的石榴笑得咧开了嘴，有的石榴把肚皮都笑破了，露出了满满的子儿，像玛瑙似的，如果你尝一口，又酸又甜，你一定会赞不绝口。看到这些你是否已经觉得很美了，但是我要告诉你，我们枣庄不仅有美丽的石榴景色，而且群山俊俏，物产丰富，还有很多红色旅游景点。这里群山环绕，有的山峰连绵起伏，有的山峰像无数把巨剑刺向青天，有的。尤其是抱犊崮，它号称鲁南小泰山，山上的树木郁郁葱葱，高大挺拔，被誉为天然氧吧的美称。这里还物产丰富。秋天遍地呈现出硕果累累的丰收景象，谷穗染黄，高梁泛红，棉花吐絮，白得如雪，串串金黄色的玉米颗颗黄灿灿饱满。还有红红的苹果，紫莹莹的葡萄，香甜可口的大红枣……简直太多了，数不胜数，如果你来做客一定让你尝个遍。当然值得枣庄人骄傲的革命精神也很多。血战台儿庄、铁道游击队……无不体现了枣庄人的英勇。亲爱的伙伴们如果你觉得我的介绍让你心动那你就赶快背起行囊来我的家乡走一走看一看吧更多的收获等待着你我也将投入百倍的热情欢迎你的到来。
六年级上册语文六年级作文 篇6
xīu rǔ kān cè xiàn mù mínɡ ɡuàn ɡǔ jīn rèn jìn túo zhē yìnɡ chóu xiǎnɡ shòu
二、先将成语补充完整，再解释要解释的加点字，最后按要求分类。8分
刚正不( ) __________ 一( )一和_________ 喜( )乐见_________好( )喜功__________ 惟( )惟肖__________ 字正( )圆_________
褒义：______________________________
贬义：______________________________
黄海滩涂是片广阔的土地，那里气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生饲养的理想产所。
( )这件事过了许多年，( )我仍然记得清清楚楚。
一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。
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夏天，知了不厌其烦地在树上唱着歌。
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1、这种境界，既使人_______，又叫人_______，既愿__________，又想坐下_________。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的_________诗，让诗人感到悲的原因是__________。
请再写出一句古代诗人爱国的诗句：________________，________________。
3、《牛郎织女》是我国四大民间传说之一，从中我们认识了_________的牛郎。另三大民间传说分别是《 》、《 》、《 》。
4、陈 忠实在《青海高原一株柳》一文中重点要歌颂的是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是__________________________。
六、阅读。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作( )我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，( )我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：____________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________ 的高尚品格。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来__________________________。
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的'遗憾撒手人间。
后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，终于来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
硕 大：______________________________
_____________________________________
而要到一根鱼竿的那个人看到大海时还是饿死的原因又是：_________________________ 2分
3、从“后来同是饥饿的两个人同样得到长者的恩赐，最终都过上了幸福安康的生活”这一事例中我们明白了什么呢?3分
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我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈强烈)的阳光(照射 照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。只要带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致别致)的野餐。
吐鲁番人爱植树造林，变沙漠为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人即有遮阳蔽日之处，又有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，(惊讶惊喜)地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着甘甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1、用音序查字法查“漫”，应先查音序_____，再查音节______。“漫”在字典里的解释有五条：(1)水过满，向外流 (2)到处都是 (3)莫，不要 (4)不受约束，随便(5)广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第_____条解释。3分
3、人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山，理由有两点：________________;________________。2分
4、文中用了两个事例来说明吐鲁番________的特点。这两个事例分别是：________________;________________。3分
5、吐鲁番人用________ 的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以________________，栽种桃树、梨树，可以________________。从中可以看出吐鲁番人的________________________。4分
未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于500字。
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六年级上册语文六年级作文 篇7
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
1 ABB 式词语:热乎乎 亮晶晶笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB 式词语:熙熙攘攘 忽忽悠悠 高高兴兴 快快乐乐 安安全全
③描写绿色的词语:一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿
④描写高大的词语:庞然大物 硕大无朋 硕大无比 高大威武 巍峨耸立
⑥描写清高的词语:顾影自怜 孤芳自赏 自命清高 自命不凡 顾影弄姿
⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦 漫无边际 不切实际 胡思乱想
⑧量词:一首奇丽的小诗 一条迂回的明如玻璃的带子 三棵白丁香 一柄花蕾
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。
比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)判断哪些句子不是比喻句。
(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
1.《草原》一课的第 1 自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第 1—3 自然段,常以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。
4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。
六年级上册语文六年级作文 篇8
《识字6》 教学目标：1、初步认识9个生字。2、正确，较流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。 学习重点：识字学习 难点：较流利地朗读学习 准备：音乐磁带学习 方法：自主学习为主学习 过程： 第一课时 一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2、引导归纳，谈话导入 二、朗读课文1、初读感知 ⑴自读课文，圈出生字学一学 ⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议 ⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情 ⑴把自己最喜欢的句子读给大家听 ⑵播放歌曲《爱的奉献》。 ⑶讲讲身边助人为乐的人和事。 ⑷朗读单元引言 三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法 四、熟读课文，巩固识字 第二课时 学习目标：1、巩固生字，会写8个字。2、流利地朗读课文。3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。 学习重点：朗读学习 难点：朗读感悟学习 方法：朗读学习 准备：田字格小黑板，生字卡片 学习过程： 一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话 二、诵读课文 用自己喜欢的方式诵读课文。1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味 三、指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动 收集反义词，试着组成几句对子。 22、《窗前的气球》 学习目标：1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。 教学重难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。 教学准备：1、生字卡片2、画着笑脸的气球3、录音机 教学过程： 一、揭示课题，学生质疑1、齐读课题2、读了课题，你有什么疑问？3、小朋友们真聪明，提了这么多，其实呀，这些问题的答案就藏在课文里，只要你们用心去读书，边读边想，你自己就能解决它。 二、初读课文，识记生字1、自由读课文。2、读完一遍，有什么收获吗？快告诉同学们吧！3、同学们说得这么热闹，瞧！生字娃娃们急的都从课文里跳出来，你们还认识它们吗？4、指名带读。5、同学们字认得这么好，相信你们的课文一定会读得更棒？如果请你和同桌同学一起读，你打算怎么读呢？ 当他读得有错误时，该怎么办？如果他读得特别好呢？（可以竖起大拇哥夸奖他）用你们喜欢的方式一起读吧！6、小组合作读。7、老师发现大家读得特别认真，请得到表扬的同学举起手看一看，这么多，真行，老师还没教，就读得这么好，真是不容易。哪些同学愿意读给大家听？其它同学该做什么？ 8、学生分小节朗读。9、学生评价。 三、精读课文，感悟理解1、师用叙述性语气读第一节。2、出示句子：“他觉得真没意思。”指名读。3、你在什么时候也觉得真没意思呢？4、此时的科利亚和大家的感受一样，身边没有了爸爸妈妈的呵护，也没有好朋友的陪伴，只有他一个人孤零零地呆在病房里，谁愿意读读第二小节，体会一下科利亚当时的心情。 5、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。6、正在这时，科利亚发现了什么？（出示气球）你们看这气球上有什么？（可爱的笑脸）7、练习用“可爱的”说一句话。8、对，就是这个红气球突然摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？同学们，你能告诉科利亚吗？9、科利亚看到气球，心情一下子好了许多。出示句子：“科利亚的心情一下子好了许多。指名读、齐读。10、正当科利亚孤独寂寞时，一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了，这真是一份惊喜。谁能带着心中的感受读读第四小节。 （1）指名读 （2）评读 （3）齐读11、出示句子“科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。”指名读。12、科利亚为什么笑了？13、如果你是他的同学，你想对科利亚说些什么，还有什么好办法把心中的祝福送给科利亚呢？14、是啊，看到这张逗人的笑脸，听到同学们的声声问候，科利亚怎能不高兴呢？你能用这样的心情读读这一句？ （1）指名读 （2）齐读15、科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关心，他还会觉得没意思吗？我们相信，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起快乐的学习，就让我们带着这份真诚地祝愿齐读课文。 23、《假如》 教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 教学重难点：通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。 教学准备：生字卡片、多媒体课件。 设计理念：以读代讲、读中领悟是语文教学的重要手段。本课利用多种形式朗读，在朗读中充分调动学生对本文的感悟，在读通、读懂课文的基础上培养学生的表达能力，体现合作意识，从而达到陶冶学生情感、人格的目的。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、欣赏动画，导入课题。1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗？3、板书课题：《23、假如》 二、初读课文、自主识字。1、学生自由读课文，圈出课文中的生字。2、同桌相互学习生字的'读音、字形、结构。3、检查学生学习生字情况。（利用不同形式认读）4、巩固学生识字。（课件出示水果树，每种水果里藏有生字。） 三、自主学习，整体感知。1、自由读课文，注意读准字音。2、齐读课文。3、指名学生读课文。（接龙式读）4、教师范读，让学生体会课文的感情基调。 四、复习要写的字，指导书写1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话2、小组交流。 A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写错？哪个字不容易写好？3、指导书写，教师范写，注意重点的提示4、评议学生的写字。 第二课时 一、复习旧知，引入新课1、认读生字。（出示生字卡片） 二、再读课文，感悟语言。1、指名学生读课文。（接龙读）2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？3、分组学习A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？4、按自己喜欢的方式自学。5、交流自学情况6 、感悟句子 A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给――（完成课后练习“读读说说”。）（课件出示句子）7、感情朗读课文。 想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？朗读时应该怎样读？（课件出示：假如我有一枝马良的神笔。） A、读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？B、多种形式朗读。C、说说你在读的过程中有什么体会。 三、指导背诵，积累语言1、选出你最喜欢的一节背下来2、同桌相互读读背背。 四、扩展活动 小组讨论：课文中最后一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。 板书设计： 太阳 23、假如 画 谷粒 一双好腿 …… 24、《日记两则》 教学目标知识与技能 1、认识13个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、规范写日记的格式。 过程与方法分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流
六年级上册语文六年级作文 篇9
这就是我的语文老师方老师，一个教学方法突出的语文老师；一个温柔的语文老师，一个是我们灵魂知音的语文老师，在她突出的教学方法下，我们会更加理解语文的乐趣、体验语文的精彩，在她的温柔下，我们会不断前进突出，在她的懂学生下，我们会不断释放自己的才能，热爱学习、做事稳当，在她的带领下，七三班同学会走向明媚的前方，在她的带领下，七三班同学，是祖国的辉煌未来！我爱她、敬她，她是最无与伦比的好语文老师！！！
二锅头是最活泼的。拉着两位老师就跑去要签名,龙飞凤舞的字体签到毕业照后。老班的儿子才刚刚一年级,二锅头算是一整个花痴了。老班的儿子长得可水灵了,叫都都。都都本来是找老班的,不过被班上一堆学生拉走合影了。二锅头今天怎么打了兴奋剂?窜上窜下,公务挺忙。
像明亮的灯光为我指明方向的老师很美；像蜡烛一样燃烧自己照亮我们的老师很美；像清甜的雨露滋润着我们的老师很美。我心中的最美老师语文老师。
二年级想象作文题目：假如我是妈妈。关于我的想象作文怎么写？这篇二年级想象作文150字的假如我是妈妈的想象小练笔希望能够帮到你。
六年级上册语文六年级作文 篇10
姐姐有一张瓜子脸，脸上有一双浓眉如炭的眉毛，眉毛下面是一双小眼睛，眼睛下面是一个挺鼻如峰的鼻子，下面是一张唇红如血的嘴巴，姐姐还有一头乌黑的头发，时常扎着一个马尾辫。姐姐的性格很温柔。有一次，姐姐正在看书，可就在这个时候，姐姐的同学就故意把姐姐的书给撕破了，可姐姐却一点儿也不生气，还笑盈盈的说：没关系，我用胶带粘好就好了。姐姐是一个爱看书的女孩。她有一个大书柜，书柜里竟有一百多种书，因为看书很多，作文也写的很好，所以老师经常把姐姐的作文当作范文，所以姐姐班上的人都叫她写作小博士我为有这个写作小博士姐姐而感到自豪！
那是我上三年级的时候的事情了。那时，我们要到几千米外的村子去读书，我经常和王浩、王婷婷一块儿骑自行车去。
关于教师节的礼物作文3温暖的太阳从山上爬起，闹钟不停的叫着，我从睡梦中醒来，日历上清楚的写着9月10日教师节，我便匆忙地向老师的办公室走去，教师节的礼物作文。刚出家门，我便觉得不对，既是教师节，我双手空空的怎么去，于是我便停下脚步，蹲坐在路边想着该送什么礼物。手表滴哒滴哒的响，虽然我的脚步停止了，可时间一分一秒的从未停止过，没办法，我只好边走边想走着走着，感觉阵阵清香，原来不知不觉中已经到了小花园了，这些花仿佛今天在阳光照射下格外美丽、动人，看这些小花，我灵机一动，这些小花直到。
