小学五年级寒假作文10篇。
说到作文，相信大家都很熟悉吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人写作文时都无从下笔，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。怎么写出一片优秀的作文呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小学五年级寒假作文10篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级寒假作文 篇1
寒假里，我经历了许多的事。有伤心事，有新鲜事……在我记忆中最深刻的，还是那件事了。
那是一个大晴天，妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车，好吗？”“太棒了！太棒了！你真是好妈妈！”我情不自禁地又蹦又跳。
过了一会儿，我和妈妈便来到了自行车行，我一进车行，第一眼就看中了那辆紫红色的自行车。“妈妈，就要这辆，就要这辆……”妈妈也奥不过我，便买下了。
嘿！还别说，这辆真漂亮。是紫红色的，使它显的格外的秀气。还没有等我高兴完，新的问题又来了，我还不会骑呢！不然买了可是浪费！这可怎么办呀？现在的选择：“学呗！”可我从来就胆小怕死，不过这回我看在自行车的份上，咬咬牙，学吧！
我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一会便摇晃起来；晃呀，晃呀地摔倒了，我强行站起来，拍拍身上的灰尘，心中埋怨道：“我是学不会的了！”妈妈好像看穿了我的心思，走过来语重心长的对我说：“继续，再来。做什么事都没有那么简单的，你要记住：坚持不懈，直到成功！你一定能行的！”妈妈这番话，使我增加了信心。我扶起车子又坐上去，妈妈在前面帮我撑稳龙头，我用脚踩着踏板。妈妈边扶边给我讲骑自行车的三个要点：“第一，不能看车底下，要看前方；第二，不要把龙头转来转去的，这样容易摔跤，只有在又障碍物的时候才转一点；第三，脚要不停的踩，不能停下。”我按照妈妈的话去做，过了一会儿，妈妈把手松开，我竟然自己骑起来了。而且一直把车骑回了家，我简直不敢相信，我学会了骑自行车。相关文档推荐 小学五年级优秀作文我敬佩的一个人 小学五年级作文450字我与书的故事 小学五年级团结就是力量作文 小学五年级我的外婆作文 小学五年级我敬佩的一个人作文500字 小学五年级春天在哪里作文 查看小学生作文全部文档资源 >>
小学五年级寒假作文 篇2
今天，是年初四。爸爸妈妈告诉我一个好消息：我们要到农村去！听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高：“太好了！～”
我们马上上车，开始了这次农村之旅。在车上，我问爸爸：“今天我们去农村玩什么呀？”爸爸神秘地一笑，说：“到那里你就会明白了！”不多时车子就来到了一大片草莓地边上停下来了。见这架式，我知道是要去摘草莓了:“耶！！！”
我们首先来到售卖处询问价格。售卖处的叔叔说;“七元一斤。”爸爸虽然嫌贵，但还是答应了。
我高兴地走进了地里。嗬，虽说是冬天，但是草莓一族的姿色可一点儿也没减少：大的成熟的草莓红艳艳的，像一个个璀璨的小太阳似的；半生半熟的草莓就像姑娘羞涩的脸，白里透红；还有些没成熟的小草莓，三五成群地拥在一起，仿佛一群可爱的小天使在一起玩耍；旁边还有朵朵星星点点雪白的草莓花儿，美丽又可爱，在青翠绿叶的衬映下显得格外动人。
看着这样美丽的草莓，我当然十分心动拉！于是，我接过爸爸手里用来盛草莓的小盆子，快步走到一些草莓边开始采起来。我忽然想起，要向妈妈请教一下摘采的方法以及何种草莓才算新鲜。我采了一颗，递到妈妈手中：“妈妈，您看这颗草莓如何？够新鲜吗？”妈妈看了一下，皱着眉头说：“还不行，看来你还不会挑草莓，我来教你。”“好勒。”我正为草莓知识的“不过关”而沮丧呢，听妈妈这么一说，高兴极了。妈妈说：“挑草莓有几个诀窍：一看颜色，二看形状，三看大小，四看光泽。颜色是要最红的，不能有其他的一点杂色，如有白色、青色就更要不得了。形状就以大小适中为好。总之，草莓表皮完整、色泽红艳、大小适中、有光泽感的为新鲜之品。”听了妈妈的指教，我顿时心有了里有了底，又开始快快乐乐地采起草莓来。
采了不一会儿，我的篮子里就装满了许多又红又大的草莓，可谓收获颇丰。但可笑的是采着采着，我忽然看见了一株大草莓，于是直朝那株大草莓冲过去。想不到“吧唧”一声摔了个“狗啃屎”，不过幸好没有屎给我啃，我只啃了几棵草……我狼狈的样子被闻讯赶来的爸爸妈妈狠狠地嘲笑了一通。我自嘲道：“唉，有什么办法，天命嘛！”大家又哄笑了一阵。
时间在不知不觉中慢慢过去了。我们很快就要回家了。对于这次“草莓之旅”，我还真是有些恋恋不舍。希望我下次还能再来摘一次大草莓！
小学五年级寒假作文 篇3
“吱吱吱！”繁茂的树丛中忽然蹿出一个身影，那个身影猫着腰身上那棕色的皮肤极为明显，腹部和脸上透露出淡淡的粉，一只尾巴总在身后不住地摇摆着，样子显得颇为可爱，这是什么呢？哦，那当然是猴子啦！
这里生长着各种各样的植物，槟榔树、椰子树......一一俱全，一朵连着一朵，一棵接着一棵，流连其间，有如置身在森林之中，饱览着各种奇异生物。这样美的环境，怎能少的了动物呢？在这儿，猴子们林里穿梭，爬上树，从这棵树荡到那棵树，它们还互打互闹，你追我赶，好不热闹。
看着这样的情景，肯定会想到——海南猴岛
我们散步在岛中，猴子们今天似乎特别活跃，时而窜这儿，时而窜那儿，有时还爬上树，摘下几颗野果，跑到树荫下，背靠着树，先用牙咬破果壳，然后像人们用手一样，用前爪往嘴里放，再用牙齿“哒哒”地品尝着。
这时，不知是谁大声叫喊，带着几分惊奇：“猴王，猴王！”
大家的目光一下子被那儿吸引过去，忙往那边赶去。只见那猴王臀部大为通红，爪子已经长得极其锋利，那强壮的身躯带着王者的气质，有力的手臂支撑着身体，闪闪的眼睛不是向我们看来。
待一架架相机拍摄过后，人群散开了，只有我一人还站在那儿用手机拍摄。像是受到什么刺激，猴王顿时勃然大怒，咆哮声不绝于耳，似是发怒了。我这才意识到危险来临撒腿就跑。猴王怒气更高，穷追不舍，一掌抓下，电光火石间，我一跃而起，险些被抓中。
于是，一场大战开始了......
小学五年级寒假作文 篇4
啊，又一个周末到了！我兴奋极了，因为爸爸妈妈答应我去老家的大山上摘野草莓。这可是我期盼已久的事，要知道，野草莓一年只结一次果。一想到暖风习习，白云悠悠，满山绿绿，漫山遍野都长着那小灯笼般的野草莓，我就快乐得手舞足蹈。
我们轻快地爬到半山腰，哇，大片大片的野草莓映入眼帘。远远望去，仿佛一大团熊熊燃烧的火焰。走进一瞧，它们大小各异，颜色也不尽相同，有大红，有紫红，还有橙色的，果肉都很饱满。它们有的羞答答地躲在叶子底下，有的挺直了身子，热情招呼着我们。再加上昨天晚上刚刚下过一场细雨，晶莹的露珠倒挂在草莓的“脸颊”上，显得红艳欲滴，令人垂涎三尺。
看着一大片红彤彤的野草莓，我们早就按耐不住心中的喜悦，开始动起手来。我站在崎岖的山道上，侧着身子，使劲踮着脚，寻找又大又红的草莓。这片山林里的野草莓实在太多了，让人眼花缭乱。看看这个，红艳艳的像圣女果，望望那个，娇滴滴的如樱桃，让人手忙脚乱，不知从哪里下手。啊，这里！我激动地从树丛中穿过去，来到一簇草莓丛边，左手在下面托着，右手放在青茎上，两只手指轻轻一提，这个大草莓就属于我啦。
突然，我发现就在不远处有一颗乒乓球般大小的草莓王。我连忙起身，朝着这颗大草莓冲去。可是，我犯愁了：这地方很难走，到处都布满荆棘。我急中生智，眼前一亮，一个主意就出来了。我一只手吊在一棵大树的树枝上，就像荡秋千似的，荡过杂枝丛，来到大草莓旁。然后，我小心翼翼地摘下这个超级大草莓，生怕把它弄坏了。
我带着这个来之不易的大草莓，又荡回了原来的空地上，得意洋洋地守着我的战利品。看看近处的妈妈，只见她正满头大汗地四处张望着。望望她的篮子里，哇，装着一只只香甜诱人的大草莓。我不禁朝妈妈竖起大拇指：“老妈，你真厉害！”再瞧瞧爸爸，哈，他没在摘草莓，而是悠闲地坐在草地上慢慢品尝妈妈篮子里的草莓，还不时含糊不清地说：“好吃，好吃！”惹得我们都开怀大笑起来……
啊，摘草莓多有意思呐！
小学五年级寒假作文 篇5
今天早上，我要跟着爸爸妈妈去清江摘草莓，一路上，听爸爸妈妈说草莓的好处很多。它营养丰富，富含多种有效成分一克鲜肉中含维生素C60毫克，比苹果、葡萄含量还高，果肉中含有大量的糖类蛋白质，有机酸、果胶等营养物质。
到了清江，我们开往摘草莓的地方，进了摘草莓的地方，很让我们失望，因为我们看到的都是大片大片的草地，红色只是不起眼的东西，在第一个棚里，我们一家只摘了连手都没满的草莓，在这些绿油油的草莓丛里，我们用眼睛急切地寻找着那些又好吃又有营养的草莓，就听一个叔叔喊；出来出来，到另一个棚里，我们刚开始很高兴，可是一到另一个棚，我们变再次失望了，因为那个棚还不如我们去的第一个棚的草莓多呀，我们好像在举行摘草莓大赛，每个人都那么急切，想多摘，我们也一样，四处寻找，可是一些又大又红的草莓却被可恶的虫子们吃了一半，我们也没摘到多少草莓我们从第二个棚出来后，有人又帮我们找到了一个棚。我们来到第三个棚，棚内的草莓并不多，可是比前面两个多，所以我们很高兴，我一顺路走来，就摘着一大堆草莓，时间过得飞快，一眨眼吃饭的时间到了，我们走出了草莓棚，那时的我，别提有多高兴了，我摘着整整一篮草莓，尝一个，哇，真甜，好甜的草莓呀还只有一半红的草莓也很甜。
今天的收获真大，不仅收获到了草莓的一些知识，更重要的是，还收获了一篮草莓。
小学五年级寒假作文 篇6
今天的天气格外晴朗。午饭过后，我们一家人到关山镇摘草莓。
刚一下车，一个卖草莓的叔叔就操着普通话对我们说：“我家草莓个大味好，不好吃不要钱。”我们不由地来到这位叔叔的大棚前。我上下打量着这位卖草莓的叔叔，他个子不高，四十来岁，头发被风吹的有些凌乱，皮肤黝黑，深邃的目光透着对生活的坚强，说话的时候，脸上始终带着几分微笑。他上身穿一件黑蓝色的厚外套，下身穿着一条黑色的裤子，脚上穿着一双沾满泥巴的雨鞋。“可以尝尝吗，叔叔？”我问道。“当然可以，想吃几个吃几个，自家地里种的东西。”叔叔笑着说，露出一排洁白的牙齿。
我快速地拿起了一个大大的草莓急忙塞到嘴里，哇，美味极了！真是好吃！
叔叔给了我们两个篮子，带着我们进了他家的草莓大棚。一股热浪迎面扑来，一股清香向我袭来。放眼望去，绿色的叶子上挂满了又大又红的心形草莓，像一个个火红的小灯笼那样鲜艳。我和爸爸妈妈、妹妹顺着地垄往前走去，边走边摘，她们就像一群可爱的小精灵，把最鲜艳的部分展现给我们，争着抢着让我们去摘。不一会儿，我们就摘了满满的两筐。
出了大棚，我和卖草莓的叔叔开起了玩笑。“叔叔，你的普通话说的'这么溜，英语你肯定也会几句吧？”叔叔嘿嘿一笑，“你还别说，我还真会讲好几句，以前在高新卖菜的时候，吃过不会说英语的亏。我家就在这附近农村，我来这儿种草莓都五年了，也碰到过几个老外来我这儿买草莓。”我不由的说：“叔叔，你真牛，我为你点赞！”
过秤的时候，一筐是92。7元，另一筐是94。5元，叔叔都给我们算了90元，妈妈给了叔叔180元钱。
在回家的路上，这位叔叔那种诚信经营、勤劳致富的精神深深的感动了我。他虽然生在农村，但他做生意活道，诚信经营，不仅能说普通话，还会与外国人交流，充满了对美好生活的追求。
我在想，如果我们每个人都能像这位卖草莓的叔叔那样，对人诚信，通过自己的双手勤劳致富，那么我们这个世界就会变得更加美好。我暗下决心，要以身作则，好好学习。
小学五年级寒假作文 篇7
四季交替，地球上的自然就一直保持着这样的动态平衡，每个季节都非常美丽。
季节更迭的根本原因是地球的自转轴与其公转轨道平面不垂直，偏离的角度是23度26分（黄赤交角）。在不同的季节，南北半球所受到的太阳光照不相等，日照更多的半球是夏季，另一半是冬季，春季和秋季则为过渡季节。
四季各有特点，所以在我看来，每个季节都是美丽的，春夏秋冬。
春天，万物的复苏。她用春雷将熟睡中的动物唤醒，用春雨滋润万物，让大家快快成长。冰雪消融，潺潺的流水。自古人们用了许多诗句描写。二月春风似剪刀；一枝红杏出墙来；万紫千红总是春，百花齐放。更重要的是小朋友会在这个季节春游。
提起夏天，想必人们都用一个词语来形容夏天――炎热。夏天的阳光很炙热，人们都很少出来了，躲在在家里吹着风扇或吃冰淇淋，在夏天，知了得意地大声欢叫，树木和花草都吸收了充裕的阳光、养分，所以格外的枝叶繁茂，绿草盈盈。虽然很热，但我们可以游泳。
到了秋天，农村里的人们不怕累、不怕苦的在田地里收货着这一年的果实。同时，秋天是一年四季最凉爽的季节。各种树上的叶子都像镀金了般美丽的金黄色。
冬天则是休养生息的季节。天上飘下银色的精灵。大爱缩在被窝里休息。冬天就像个童话世界！
四季，变化的四季，别样美丽。
小学五年级寒假作文 篇8
愉快的寒假来临了，长达30天的寒假如果想过得充实快乐，就必须有一个良好的计划。为了我能多读书，多写博，多进步，我制定了一个寒假计划和目标。
NO.1:我爱玩耍。
这个寒假里，哈哈，当然要疯玩一通啦!不玩不叫快乐的寒假，我准备去附近的景点观光，当然还要去王城公园看灯展，看庙会，要去滑雪场滑雪，还要让爸爸给我批发多姿多彩的烟火，让我过把放炮瘾(这可是一年就这一次呀!，机会难得!)。呵呵，当然了，这玩儿也不能把学习丢了。
NO.2:我爱阅读。
一个快乐的寒假，当然少不了书香的陪伴了。因为近一段时间复习太紧张，我没有多的看书时间，所以很多借的书、买的书都还没有品味，足有个二三十本。所以这个寒假，我要把这些书一点一点的消灭掉，并吸取其中的精华。我决定这个寒假除了老师要求我们必看的几本书以外，我至少要再读15本好书。还要养成“不动笔不读书的好习惯”，遇到好词好句随手记录下来，并背会。要把每一本好书都读“透”。
NO.3：我爱写作
写作，寒假中也是不可缺的。我要完成20篇以上的博文，其中包括读后感、写人、记事、状物、童话等等。读过的15本好书里至少要挑选出10本写读后感，其他作文各2到3篇。并接受各位老师和博友对我的作文指导，使我的作文水平在这个假期里稳步提高。
NO.4：我爱写字
在这个寒假里，我要在我的薄弱部分——字上面多下功夫。我现在每逢考试，这错字成了我的考场杀手，我错的最多的就是字的写法，把有的字部首弄得颠三倒四，还把有的字弄得缺胳膊少腿。因此这个寒假，我要开始练字。首先要把字写对，我每天要在作文本上写100个字，把字写得正确。第二还要保证字体的美观，我买了一本《四年级上半学期生字字帖》，打算每天描上几页，把字写得大方美观。通过这个寒假，我希望我的生字能达到不写错、写得人见人爱的效果。
来吧，让我们拥抱这快乐的寒假吧!让我们共同度过中华人民最隆重的传统佳节吧!让我们订下目标和计划，在这30天里步步高升!最后，提前祝愿各位老师和博友们新年快乐，万事如意，合家欢乐!
小学五年级寒假作文 篇9
苏州博物馆新馆占地10666平方米，建筑占地6170平方米，整个建筑群最高不超过17米。新馆建筑群坐北朝南，被分成三大块：中央部分为入口、中央大厅和主庭院;西部为博物馆主展区;东部为次展区和行政办公区。新馆建筑为地面二层，地下一层。有书画厅、两塔瑰宝厅、明清工艺厅、吴文化厅和临时展厅，另设有书店、影视厅、多功能厅、贵宾厅、观摩室、书画装裱室、文物修复室、陈列设计部、考古部和一个近千平方米的地下库房、面积达570多平方米的图书馆。
主展区设有“吴地遗珍“、“吴塔国宝“、“吴中风雅“、“吴门书画“这4个富有苏州地方特色的系列常设展览。其中位于地下一层的“吴地遗珍“系列包括史前陶器、玉器等主题展室。地面一层的“吴塔国宝“系列包括虎丘云岩寺塔佛教文物和瑞光寺塔佛教文物两个主题展。馆内还珍藏吴江海堤、吴县草鞋山、苏州越城等三个新石器时代遗址出土的一批生产工具和生活用具，其构形惟妙惟肖，体现了劳动人民的智慧。馆藏从虎丘塔发现的五代越窑青瓷莲花碗，造型精美别致，釉色晶莹滋润;从瑞光塔发现的北宋大中祥符六年(120xx年)所制“真珠舍利宝幢”，虽历千年之久，仍然斑斓璀璨，富丽堂皇，体现了当时在雕刻、镶嵌、漆工、金银细工等方面高度的技术水平;同时发现的宝幢内木函四壁彩绘、天王像和木刻版妙法经华经册等，也是价值很高的文物。特别在地下一层，珍藏了70余幅清代苏州地区状元书扇，其数量占清代地区状元数量的一半以上，是具有地方特点的书画扇。
通过这次参观，使我对吴文化有了进一步的了解。
小学五年级寒假作文 篇10
寒假快过去了，回忆起寒假的趣事还真不少，现在想一想还真好笑。
有一次，妈妈做饭时喊：“宝贝，家里没盐了，快去买一包盐。”我说：“好的。”我攥着钱就跑向前面的批发店买了一包盐，急忙跑回家。一不留神，就被一块尖锐的石头绊倒了，盐的包装袋被磨破了，洒了一地。我连忙蹲下捡盐，捡好了，可是脏了，这下该怎么办?就在这时，隔壁的张奶奶把洗好的衣服拿出来晾。我灵机一动，呀!为什么不可洗盐呢?
回到家，我拿出一个盆子接满水，把盐到进水里，把浮在上面的脏东西捡了出来，捡干净了，正得意时，手放进盆里一摸发现盐没了。我哭了起来“呜呜……盐怎么不见了?我以前吃饭时，有时会吃到一点点盐的?”妈妈过来擦干我的眼泪说：“盐不见了是怎么回事啊!”我把经过讲了一遍，妈妈听了哈哈大笑说：“你看妈妈给变一个魔术。”
妈妈点起火，把盐水倒进锅里。我怀着好奇心看着，不一会儿一层白色的盐出来了，我笑着说：“盐变出来了!盐出来了!”过了会儿，水全干了，变成了盐。我摸一摸脑袋问：“这是怎么回事?”“孩子你看到了吧，这得你去探索!”妈妈微笑着说，“这叫食盐的溶解与结晶，是有趣的物理知识，你要好好学习哦”
这一天真是趣味无穷!
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小学五年级寒假作文 篇1
星期天上午，金笔作文的学生要去董家草莓园上一次户外活动课。
我们路上，欢声笑语不断。在路的两旁有许多郁郁葱葱的大树，上面长满嫩绿的树叶。在树的后边，有一片片一望无际的田野，如同一片绿色的海洋，天空一碧如洗，像魔术师给它披上一层蓝布一样。小鸟在树上自由自在地唱歌。
我们到了董家草莓园，稍微活动了一下，就去种花生了。农民伯伯已经把这片地耕好了，脚踩在地上像踩在地毯上一样。种完了花生，我们又去骑了自行车，我以为自己能驾驭自如呢！但不小心便把别人的车狠狠地撞了一下，别的队的同学都狠狠地瞪着我。
骑完了自行车，我们便去摘野菜，不管三七二十一的都向棚子跑去。老师大声地喊：“你们都知道摘什么嘛？”同学们个个都鸦雀无声，老师举起马齿苋，对我们介绍道：“马齿苋也叫马蜂菜，它的叶子扁平肥胖，富含有丰富的苹果酸、葡糖糖、钙、磷、铁和维生素E、维B、维C和胡萝卜素。马齿苋也是药材，可清热解毒、止血，还可以当菜吃。
同学们刚刚还迷糊，这时知道了什么是马齿苋了。便到农田中寻宝去了，我已经摘了好多，但有的同学还一个都没摘。他们便抓起了地瓜苗问：“这是马齿苋吗？”老师哭笑不得地说：“这是地瓜苗，是用来种的。”他们一个个都红了脸。突然有人偷偷跟在老师身后，一会，只见那些人一拥而上，把老师手中的马齿苋一抢而光。
大家还都在认真的摘菜，只听老师大声喊道：“快回来，要吃草莓酱了，还有烤地瓜。”同学们都依依不舍的离开田野。吃草莓酱的时候，我挖了满满的一勺，还吃了一个个头很大的烤红薯，甜甜的真好吃。
品尝美食过后，我们又去摘了草莓。只见绿油油的叶子在草莓上覆盖着，我轻轻地把叶子扒开，只见那红红的草莓向我“呐喊”：“快摘我，摘我。”我一时拿不定主意摘哪个，于是像更深处走去。只见那一个个草莓在那倒挂金钩，小草莓身上穿着红外衣，上面嵌着黑珍珠，带着绿草帽，可爱极了。我又扒开一片叶子，只见未成熟的小草莓在那儿睡觉呢！我更加小心翼翼了。我摘了满满的一大筐，不一会儿，老师就把我们叫了出去。之后，我们又照相留念，虽然我们热得满头大汗，但脸上都洋溢着笑容。最后，我们又去抽了奖，有的抽了特等奖——草莓酱，真幸运啊！
时间过得真快啊！转眼已经正午了，我们依依不舍地离开了草莓园。在回家的路上，笑声不断，而我因为太累了，竟然在车上睡着了，就这样，我结束了这一次的户外活动课。
小学五年级寒假作文 篇2
新春到，春节到。大年初一吃团子。团子象征着团团圆圆，所以新年吃团子就表示希望一家团圆。话说回来，今天我有兴致，不如包几个团子试试。
团子怎么做呢？还是来问问奶奶吧！只见奶奶先将面粉倒入盘中，再加上点水，用水将水和面粉使劲搓和。（这叫和面）。面和好了。然后就取一点面团，将其压平，放入陷，包好搓圆就行了。
看完奶奶做完第一个团子，我也立刻动起手来。由于奶奶已经和好面团了，我就直接扯下一个面团，把它压平，我可我压得不均匀。怎么办呢？我灵机一动，把不均匀的地方扯下，贴在中央。可面饼被我撕得不成样了。没办法，我就只放了少量肉馅在里面，合上去，结果合了半天，一不小心就做成了饺子。我又把它扯开重做，最后只做成了个四不象。
接下来，我又做了几个团子。越做越好，终于做成了一个像样的团子。我越做越有兴致，一连做了8个团子，其中有3个做的很好。
今天的事告诉我，有些事看似简单，却做起来很难。但是只要坚持做就一定能够成功。
小学五年级寒假作文 篇3
在兔年的第一天，早上我快速的穿上新衣服，迫不及待地约上哥哥和姑姑出去玩。因为去年我家买车了，今天爸爸答应我们带我们去三门峡吃肯德基、去风景区玩。
一路上我们大家说说笑笑，惬意的看着窗外的风景，心里甭提有多高兴了。我们先去了函谷关，可是离函谷关很远的地方，车就走的缓慢了，爸爸慢慢的挪动着车想往前多走一点。可平常宽阔的马路现在变成了停车场，源源不断的车辆挤成了一疙瘩，我们只好将车停在了路边，步行了很远的路去函谷关里转了一圈。回来的时候爸爸说：“村里有一条小路，我们走哪条路试试？”可是这条小路还是堵车，我们只好耐着性子慢慢的开了出来。
然后我们走高速公路去三门峡玩，高速路上车少，我们的车开的飞快，不一会就到了。我们在肯德基将食物打了包，就去风景区玩。可是进了风景区，我们就又遇到了堵车。平常四通八达的公路现在都是川流不息的车辆，开了一会儿车就堵到哪里走不动了。我们几个带着食物下了车，走到天鹅湖边边吃边玩，随后我们看见有交通警察来了在维持秩序。等了大约1个小时，爸爸打电话让我们赶紧去找他，车可以开动了。我们欣喜的就往车上跑。
回家的路上，我说：“今年的春晚小品上，蔡明说我昨天就出门了，不是遇上堵车吗，所以今天才到，呵呵，今天我们也是遇上大堵车呀。”妈妈说：“现在我们的国家发展是日新月异，经济不断腾飞，有车一族越来越多呀！”
小学五年级寒假作文 篇4
汤婆婆很狡猾，贪财，对手下苛刻，但是她开店很尊重客人，再难伺候的客人都会笑脸相迎，努力满足他们的需求。这样一个刀枪不入的老巫婆心中也有一块柔软之地，那就是她的巨型宝宝。
巨型宝宝有些任性，爱哭，但是它也想证明自己不怕，最后跟着千寻见识了外面的世界，最后也成长起来，学会了站立走路，也懂得了帮助朋友。
小型人脸乌鸦出场很令人恐惧，在空中盘旋监视，但被钱婆婆变为迷你小鸟后，露出了童真的一面。跟着巨型宝宝胖仓鼠一起玩转轮，还不乐意变为原身。
钱婆婆出场是可怕的，隔空指挥的纸片人把白龙打得半，三下两除二就把汤婆婆的宝宝掉了包。但最后大家发现，她才是最朴素和蔼的小老太，白龙肚子里的虫子不是钱婆婆反而是汤婆婆的武器(反转啊。她还用自己的方式治愈并收留了无脸男。
无脸男呢，大家都知道，他只是一个需要爱又不懂表达的人哑巴。钱婆婆教他干活，让他感觉到自己是被需要，也是被看见被关爱着而不是被忽视的隐身人了。
还有一开始很恶心的河神，看起来邋遢了，但是会给关心给他服务的千寻，给了她救命丸。更何况河神体内的垃圾是人类大开发时丢弃的。
就连讨厌的贪财青蛙服务员，最后在汤婆婆面前也实事求是为千寻说话，说是千寻救了他们。
小学五年级寒假作文 篇5
入口即化的曲奇饼干、可口的奶油饼干、美味的夹心饼干……让人吃了还想吃。这些饼干是如何做出来的？让我变身饼干师傅来做一做吧！
这天，我来到了东浦66创意园的“烘焙时光”店，这是一家让人体验做饼干、做蛋糕的店。店里的老板娘给我穿上了一件黄点粉底的围裙，并给了我一块事先准备好的小面团和一根擀面杖。
一切准备好了，做饼干开始了！
首先，我用擀面杖把桌面上的面团擀开，正面擀了再反面擀，洒上一点面粉继续擀。如此，我一直反复做着这几个动作。终于，我把小面团擀得均匀了。
第二步工作——印花纹开始喽！我挑了一个小兔子的模型放在面团上面，用手用力地压下去，一个小兔形状的饼干就做好了，我把它放在了边上的油纸上。接着，我又拿模型做了小象、萝卜、圆点、小花等各种形状的`饼干。最后，我还突然奇想，用工具在一块面团上写下了我的名字“王序”。
时间过得真快，转眼之间到了第三关——烘焙。我的小饼干们“飞”进了烤箱，在里面足足“军训”了20分钟。
20分钟后，我的小饼干们“军训”完毕。看着自己的劳动成果，我心里立即有了一股甜滋滋的味道。
小学五年级寒假作文 篇6
妈妈常说冬天是最长肉的季节，我说寒假最容易长胖。因为假期天天大鱼大肉，吃饱就睡。为了不让我成为一个小胖子，爸爸每天晚上吃过饭就要拉我和妈妈下楼锻炼身体。晚上一下楼我就会兴奋的跑起来，妈妈说不能吃过饭就剧烈运动。
我根本就听不进去，一溜烟儿就跑了。来到经常锻炼的小花园，虽然冬天的晚上很冷，但是这里很热闹。有的在跳广场舞，有的在跳绳，有的在练歌，有的在打太极拳，还有些爷爷奶奶聚在一起在聊天。我最喜欢去小朋友待的地方，我们有好多人有时候玩游戏，有时候学着跳广场舞，有时候玩跳绳，每次都玩得不亦乐乎。
爸爸妈妈给我规定，每天晚饭后可以下楼锻炼一个小时左右。这样不但不会长胖而且身体会越来越棒，为了棒棒的身体也为了能和我好朋友一起，我每天晚上都迫不及待。我一定会坚持！
小学五年级寒假作文600字
写作文这种经历大家都经历过吧，作文的主要素材来源于我们对生活的观察和感悟。我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段。那么写好作文的要点是什么呢？相信你应该喜欢小学范文网小编整理的小学五年级寒假作文，仅供参考，欢迎阅读。
小学五年级寒假作文【篇1】
寒假里发生了各种各样的事情，但我认为其中最有趣的莫过于放炮了。今天，我买了一盒擦炮。炮是一个圆柱体，很细，前面有一个红色的炮捻。把前面的炮捻点着，炮一扔就炸了。我不敢放炮，却又想知道会在几秒钟炸，就翻来覆去的看包装，突然看到盒子上写着：点燃以后，冒出白烟5～10秒后产生效果。但我还是不敢放，看着小朋友们一个一个的放着炮，我心里羡慕极了!于是我也拿起一根炮，用打火机点着了!我把炮扔了，过了几秒，只听“咚”的一声，炮炸了，我兴奋的跳了起来，因为我敢放炮了!
不过，炮也可以给我们带来很多欢乐。还是我们几个，杨宇轩把打火机从兜里拿出来，我们异口同声的问：“你要干什么?”杨宇轩说：“玩二十五连环炮”，说着从兜里拿出来炮，开始在地上摆形状。摆的步骤是：先把二十四个炮摆成一个圈，里面用别的炮把火药挤出来，再拿出来一根炮，拿打火机点着点着以后炮冒火花，就把那根炮对着火药，火药一着，所有的炮就就全着了，我们都跑到走廊里了。炮“噼里啪啦”的响着，过了三秒钟，炮声停了，我推开门一看，烟雾很大。我们很高兴，因为我们可以用擦炮摆出花样了，放炮真有趣啊!
小学五年级寒假作文【篇2】
小时侯，盼星星盼月亮，希望能够早日放假，期末考试前，就开始准备寒假的游玩计划。高高兴兴的跑上街头，又高高兴兴的消失在街尾。现在，成熟拉许多，面对放假，心中却有丝忧愁。六年级拉，学习的压力越来越重。儿时的天真不知什么时候与我不辞而别，留下一个满腹心事的女孩，童年的快乐也突然消失，留下一个多愁善感的我。我的眼前只有一堆堆永远做不完的作业。
每天早上起床，留给我的只是一张计划表。我一个人孤独的做着作业。好不容易有拉空闲时光，打开电脑，满屏的游戏。许多同学都叫我游戏高手，望着那一个个玩通拉的游戏，只有又一次失望的垂下拉头。
夜晚，望着那美丽的星空，又不禁想到拉那一个个熟悉的笑脸，想起那即将离别的同学们，心中又有一种说不出的滋味。曾经，与调皮的同学一起玩耍，他的鬼点子曾让我挨骂；曾经，与优秀的同学一起回家，他的聪明让你佩服；曾经，与满腹经纶的同学聊天；他的博闻让你惊叹……用力的把时钟的指针往回搬，希望时间能停止，傻傻的笑着，其实心中也知道这只是掩耳盗铃。那么多个曾经，化为永恒的记忆，真让人有丝不舍得。
时间飞逝，寒假已经结束，新学期即将开始。望着寒假自己的碌碌无为，又只有用傻下笑了事。在同学面前，我总是装着有说有笑，其实心中的苦楚只有自己才能领略。我孤独寂寞，期待能有一个知心朋友，也希望能和这里的所有会员做朋友。
小学五年级寒假作文【篇3】
元宵节到了，我和妈妈.妹妹一起去江北看元宵灯会.
一下车,只见人山人海,一眼望去仿佛看到了彩灯的天堂乐园,五彩斑斓的灯光闪烁着就像天上无数颗星星在闪耀.花灯的款式繁多:有花形花灯;有多种颜色交汇而成的圆形花灯;还有贝壳形状的花灯……但是我最喜欢的还是海螺形的,一圈一圈的纹路就像湖水泛出的波纹,美极了!
走进广场,真是热闹非凡!广场中央有一个大鼎,很壮观,如同雄师一样威武不凡.看过大鼎后我们看见了一片湖水,湖面上有5只漂亮的花灯,有黄色的,紫色的,粉色的,绿色的还有蓝色的,这么好看的景观让我误以为是五个小朋友在水里玩耍.突然,悦耳的音乐从四周响起,哦,原来是水上音乐!喷泉随着音乐的旋律忽上忽下,有趣的引逗了大家!抬头一望,远处有一条长龙悠闲的卧着,妹妹问我说:"姐姐,那条龙是在睡觉吗?"大家哈哈大笑!我们走进一看,龙的身上绣着一颗颗"夜明珠",难怪令人眼前一亮!
走过美丽的湖水,来到了喜气洋洋的巨灯面前,仔细一看,巨灯上还贴着大大的春字,红红的,真是喜庆!两旁还有四只憨厚的小福猪作着揖给我们拜年呢!
"走吧,咱们回家了!"在妈妈的催促声下我恋恋不舍的回头望了一眼,心想:元宵节灯会真是个充满欢声笑语的好地方啊!
小学五年级寒假作文【篇4】
我的.奶奶是个普通的农村妇女，今年60岁，一头银发，饱经风霜的脸上爬满了皱纹，走起路来颤巍巍的。
爸爸妈妈在外地工作，我年幼时代是在我的奶奶身边度过的。我的奶奶是那样的关心我，使我永远也忘不了。现在，我在爸爸妈妈身边读书，但每到寒假或是暑假，我都要回到我的奶奶的身边。
去年寒假的一天，天阴沉沉的，寒风呼呼地刮着。早晨我衣服穿得少，不小心着了凉，中午就发起高烧来，躺在床上。我的家乡是个群山环抱的小山村，那里连个医疗站也没有，请医买药得到乡卫生院去。这可急坏了我的奶奶。她安慰我说：你先躺者，我去给你拔些草药来。我连忙说：我的奶奶，天这么冷，您就别去了吧!我的奶奶哪里肯听，蹒跚地向门外走去。
过了好一阵子，门吱呀一声开了。我睁开眼睛，看到我的奶奶回来了。她那银发被山风吹得有些散乱，手里拿着一把青草药，一双黑色的布鞋沾满了黄泥，嘴里不断地咳嗽着。我激动得说不出话来。我的奶奶换了鞋，来到床前看了看我，便到厨房里熬药去了。一会儿，我的奶奶端进一碗草药汤，在床前坐下，扶起我，用充满柔情的声调说：丽冬，快吃药。我大口大口地喝了下去。虽然这药汤很苦，可是，此时我觉得一点儿也不苦。喝完药汤，我的奶奶又说：快躺下，出出汗就会好的。她一边说，一边让我躺下，给我盖好被子。我迷迷糊糊地睡着了。等我醒来，已是黄昏了，我发现我的奶奶满脸倦容，也在喝着草药汤。
啊!我的奶奶为了给我拔草药自己却感冒了。该是我对我的奶奶尽点孝心的时候了，我却还得让我的奶奶为我操心。蓦地，一种强烈的内疚感袭上我的心头。此时，泪水模糊了我的双眼。我懂得了，我的奶奶的爱是多么的伟大啊!
小学五年级寒假作文【篇5】
快乐的寒假已过一半，但我的欢乐时光并没停留，我们一家出发去泰国玩了。
第一天，我们是从沙发里骑大象，首先，泰国人先让我们和猴子们玩耍。我看到了猴子小巧玲珑，火大发亮的眼睛和一张樱桃小嘴，深深将我吸引住。我试着走到它面前和它握手，但它却是爱理不理，跟我握手时，居然东张西望，弄得我火冒三丈的下台了。接着，一只帅气而健壮的猴子出来了，它像姚明一样，从离篮筐三米外的地方，刷了地一跳，好一个精准扣篮，让我佩服得五体投地。这样和各种动物玩耍，时间如光速一下子就到我最喜欢的骑大象活动。
那头大象高大如山，强有力的脚一踩地上就是一声匡响，吓得我魂飞魄散，惊恐万分。但为了去跟大象玩耍，我鼓起胆子爬上大象身上当椅子，坐稳后，我长叹了口气！一路上，大象走路弯弯曲曲，左右摇摆，坐在上面的我，两只手像年糕一样，紧紧地粘在椅子的手柄上，生怕掉下去。
要过河了，那像刀片一样的水向我冲来，大象来回摇动，不想在这停留片刻。大象却好，它好像听懂了我的话，在半路上小便，弄得我在上面踩它，让它快点走，它却死皮赖脸，停在那不走，让我没有办法，在上面大声求它。它这才赏脸，走出了河。
到站后，我吓得惊慌失措，从大象背上跳下，它可好，看我一路上没给它香蕉吃，打了好几个鼻涕，把我身上弄得像个鼻涕虫似的，我一看，赶紧逃之夭夭了。
同学们，其实泰国不只这样，我还有个美丽的岛屿游玩，还潜浮到海里跟小鱼玩耍，那优美的景色让我彻夜难眠，一起来泰国品尝这欢乐时光吧!
小学五年级寒假作文【篇6】
今天是大年三十，家家户户都贴上了新对联，挂上了红灯笼，家庭主妇们都忙碌于厨房准备着年夜饭。大家开开心心的，都沉浸在过年的喜庆之中。
我与父母上午就来到了外婆家，和他们一道共度节日。趁大人们聊天的档儿，我溜出去玩刮炮了。我把一根刮炮点上火，使劲的掷向远方，十几秒后，“啪”的发出一声巨响，冷不防的把路人吓了一跳，我笑嘻嘻地跑开了。
我有时候也会耍耍花样：把3~10根刮炮的导火点放在一块儿，围成一朵花，再把一棵刮炮里的火药倒在那些刮炮的导火点交接处，点火，“啪！啪！啪！啪啪啪啪！”每当这时，我总是高兴得手舞足蹈。
傍晚时分，耳边传来震耳欲聋的鞭炮声，原来是人们要先放鞭炮祭祀天地和祖先，再吃年夜饭。在此起彼落的爆竹声中，我们一大家人围坐在桌子旁，一起举杯，互相祝福道贺着，洋溢着温馨的气氛。当然，最高兴的是我，因为我得到了1000元的压岁钱。
回家后，我和父母亲坐在电视机前开心地欣赏着《春节联欢晚会》节目。我们磕着瓜子、吃着年果子，在欢乐幽默的节目中不知不觉就到了午夜燃放烟花爆竹的时刻了，我和爸爸也一起放鞭炮祈福。这时，天空早已被照的亮如白昼，燃起的鞭炮声惊天动地、响彻云霄。天空中绽放的烟花五彩斑斓、交相辉映，此起彼伏的烟花争奇斗艳，毫不逊色。这些烟花仿佛一群活泼的仙子，全身被华丽璀璨的光舌包围着，发出鲜艳耀眼的光辉。哇！真的很壮观。
啊，过年真好玩！睡意越来越浓，虽然意犹未尽，可我也只能上床睡觉了。
小学五年级寒假作文【篇7】
那件事真让人难忘
在上学期，老师为了提高大家的演讲能力，就选了几篇较简单的课文让同学们自己讲。
我选了一篇文章后开始备课，备课的内容可真多呀！先要做课件，再去查资料，然后了解课文，还要构思好上课的内容、顺序、板书......
终于轮到我上课了，一开始还兴致勃勃的我一走上台就吓呆了，五十多双明亮的眼睛死死地盯着我，不放过我的任何动作。
我定了定神，开始讲课。没过一会儿我就觉得口干舌燥、腿脚瘫软，很想喝口水，可是“老师”怎么能喝水呢？我好不容易讲完了课，快速回到座位，觉得舒服多了。最后老师为我们做了课堂总结，并点出了我的不足。
上完这堂课后，我深有所思。我备了一星期的课，讲的还是一般，克劳，可老师只花了一晚上的时间备课，就能讲得头头是道。可见老师有多么辛苦，这时我终于明白了“一堂三刻累，半生四季忙”的含义。
那件事真是令我难忘。
作文小学五年级(系列10篇)
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作文小学五年级 篇1
700多年前，威尔士的王子有一条很大的狗，它的名字叫吉尔特，它很勇敢，经常跟王子一起去打猎。有一天，王子把吉尔特留在家里，让它照看正在小木床里睡觉的年幼的儿子。
几个小时后，当王子回到家时，吉尔特跑出去迎接他。突然，王子看到吉尔特的—卜巴和头—上有血迹。
“你干了些什么．?”王子警觉地问。他冲到房间里，发现小床侧翻在地板上，他儿子衣服上也有血迹。
“你杀了我的儿子!”王子愤怒地喊着，“你这不忠实的狗!”他拔出剑，一下子刺中了那条狗。
就在这时，他听到了婴儿的哭声。王子冲出屋子，看见他儿子安然无恙地躺在地上，在他儿子的身旁有一只死去的狼，这狼曾试图把这小孩从床上叼走。这时，王子才意识到吉尔特为了救他的儿子而击败了狼。
王子跑回屋子，但是已经太晚了，勇敢的吉尔特已经死了。当王子意识到他杀害了自己忠实的朋友时，读者在线阅读泪水从脸上滚了下来。他把吉尔特的尸体背到一个山顶并且把它埋葬在那里。每天早上他都要爬上山顶，为的是能在吉尔特的墓旁站几分钟。
假如你到威尔士的斯诺登山，人们会告诉你吉尔特被埋葬的地方。它让人们想起—只勇敢而忠实的狗，它也提醒人们在未充分了解事实前不要匆忙下结论。
作文小学五年级 篇2
仙人掌讲神仙家庭的时候，真的很有意思。比如一个顶天的柱子是神仙家的人，——位神仙；远处还有多刺的刺猬；但是我喜欢普通的仙人掌，让我一见钟情。
仙人掌，它比不上中国艳丽的国花，——的牡丹，也比不上婀娜多姿的柳树，更比不上醉人的玫瑰，但仙人掌平凡的品质让我一见钟情。
仙人掌是沙漠里的勇者，从小不怕被宠坏。它不怕渴，不怕累，不怕太阳，不怕风。仙人掌的种子只要播在某个地方，就会生根发芽，茁壮成长。
也许你不知道，但仙人掌也是“医生”！有一次，我在街上蹦蹦跳跳。我不小心摔倒了，擦伤了脚。我奶奶知道后，赶紧在我的盆栽里折了一个仙人掌茎，拔了出来，刮掉，敷在我身上。过了几天，我的伤好了，真的是仙人掌的原因。
但是，提起仙人掌，千万不要忘记它锋利的刺。它的刺有些是三角形的，浅绿色，有些像小针，棕色。他们三五成群。但是如果不小心捅了一下，也很疼啊！
有一次给仙人掌浇水，看到仙人掌有点脏，就刮了一下。谁知道，仙人掌不领情，疼我。我怒不可遏：“怎么了，你这个又丑又坏又没用的家伙！”只是为了躲避敌人的伤害，我才会长出这种有害的刺来伤害我！”说罢，一手把仙人掌扔到墙角。过了几天，不知道从哪里找到了香味，香香的。原来仙人掌居然开花了。好惊喜！黄色，红色，多可爱啊！
仙人掌，长得丑，却偷偷给人香味。就像我父亲说的，看事物不仅仅看表面，还要看它是否有内在美。仙人掌是一种善良大方又实用的东西，外表很差。仙人掌，我爱你的精神，你的品质，你的风格！
作文小学五年级 篇3
第一次步入校园，我就被这里的美景吸引了。
在主道两旁栽种着（高大的梧桐），他们像庄严的卫士，守护着这宁静的校园。走在梧桐树下，凝听着风儿拍打树叶的声音，就显得格外惬意。
走过主道，我面前的就是主教学楼了。教学楼漂亮极了，共有（4）层楼高，（嫩黄）色的墙壁显得充满活力，墙上的（爬山虎）为它增添了一抹绿意。站在楼上，校园的风光一览无余。这真是观景的好地方！
过了主教学楼，我就到了我最喜欢的地方——生物园。园里有许多美丽的花，其中最多的是月季了，到了盛开的季节，它们便上演了一场选美大赛。比起这高傲的月季，我更喜欢一种淡雅的白色小花，它们在草丛间影影绰绰。虽没有月季的芳香，却有着自己独特的气质。
校园里有一个很大的操场。一下课，便有很多同学来这里活动。运动健儿在这里挥洒汗水。我真佩服他们的耐力与毅力。
这是我最爱的校园，它美好而和谐。如果你想一饱眼福，就赶快来吧！
本来这就结束了，想想我们学校有个小池塘，顺便补上一节，请参考：
我的校园有一个小池塘，塘里有许多亭亭玉立的荷花。到了夏天，荷花盛开。微风拂过，硕大的荷叶与粉嫩的荷花一起摇摆，这里便有了”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。
作文小学五年级 篇4
今天，奶奶说最近蔬菜要涨价了，便迫不及待地去菜市场买了五棵大白菜。虽然现在买是便宜一点，但这么多白菜一时半会儿也吃不掉的。真不知道奶奶为什么这么贪便宜。
奶奶让我帮她把大白菜搬到屋里去。这下我可看清它的真面目了。那大白菜可真可爱呀。这大白菜真是名副其实的大，它那肥硕的身躯像极了孕妇。它那白色的经脉向两侧蔓延，这些经脉或粗或细，或长或短，就像爷爷的胡须一样随意地生长在叶子上。
新鲜的大白菜很营养，它有菜中之王的美称，还是世界四大蔬菜之一。一杯煮熟的大白菜汁可以抵得上两杯牛奶所含有的钙;它还有化痰止咳等许多功用。大白菜含水多，含的热量很少，是所有减肥女生的贤内助。大白菜储存起来很容易，如果比较多的话可以用稻草捆住根挂在竹竿上，保存得好过一个冬天也不会烂。大白菜的根部是容易变烂的地方，发烂的根会流出水。而在大白菜发烂的过程中，会产生毒素，所以变坏的大白菜是绝对不可以吃的。
我建议大家多吃大白菜，即使不喜欢也可以尝试着吃，偶尔换换口味也是不错的。
作文小学五年级 篇5
大家好!我就是人见人爱，花见花开的电脑。
我在家里，可是一个“皇上“。大家有什么事儿都来找我，我的样子也很棒哟!我长有一张大大的屏幕”脸“。一只鼠标”手“，一个键盘”身体“，可见我是身体虽小，系统俱全呀!
你知道我有什么功能吗?我的功能可多了，在主人们休息的时候可以看书、玩游戏、看电影等等，在主人们工作时还可以查找资料、发邮件、做PPT等。所以，我在家里就是个放在手怕揉坏，放在嘴里怕化掉的“宝贝“。
你知道吗?我的小主人可喜欢我了，他给我下了一个学习软件和一个“我爱庄园“的小游戏，小主人每天放学就坐在我面前，东点点西点点，时间长了我都怕他眼睛坏掉。要知道，我可是有一定辐射的呀!喏!好景不长，有一次，小主人因为”钻石“和”钱“都花光了，于是买了一个一元的套餐，得到了好多好多”钱“呢!过了几天，被他妈妈发现了，火冒三尺高的妈妈把小主人教训了好久，小主人哭得那叫一个惨呀。我当时可真想长出两条腿走过去帮帮他。
告诉你个小秘密，长时间的使用我，自己要休息一下眼睛的同时，也要给我“休息“一下哟!帮我休息其实很简单，只要在”木马病毒“或”360安全卫士“中消毒一下就可以了。
我的用处很大，但大家也要当心我的坏脾气哟!
说到我的坏脾气，也许还没人知道呢!如果你们在工作完后，没有及时地把它保存起来，就关机的话，我就要发脾气了，我会在关机的时候一字不留的全部帮你把它删掉，呵呵呵，你们也要小心哟!
我希望能有更多的人更加深入地了解我，有更多的人更加地喜欢我这个小“皇上”!
作文小学五年级 篇6
自从我家买了电脑，接了宽带之后，我的学习、生活就离不开它了。
以前，我为查点资料翻箱倒柜，却有时劳而无功。现在，我只要在引擎网站中输入需要查找的内容，立刻就可以找到很多相关资料，真是太方便了。
以前，为了拓宽自己的阅读面，我会向这个同学借书，向那个同学借书。现在，我可以在网上阅读美文，这不，网上设有“每日一篇”的阅读计划，我每天利用五到十分钟时间在网上阅读一篇精品美文，并完成名师设置的读后练习。如此下去，日积月累，相信我的语文水平一定会大大提高。
以前，我“创作”时用笔写文稿，改来改去，把一篇文章改得乱七八糟，连自己都看不清了。现在，我在电脑上发文章，无论怎么改，都不留痕迹。
以前，我给在外地读大学的姐姐写一封信，寄出去后，要过一个星期姐姐才能收到。现在，我用电子邮件写信，“弹指一挥间”，姐姐就可以收到我的信，真是太神奇了。
以前想朋友时，我就叫朋友寄照片过来。现在，视频一开，我就可以看着朋友和他聊天，真是音容笑貌，如在眼前;万里之遥，近在咫尺。
以前，我想买一件衣服，就央求妈妈带我去城里逛，穿梭于大街小巷，即使走得双腿发软，也不一定能选上自己喜欢的衣服。现在，我打开电脑，到淘宝网的服装“商店”逛逛，很快就可以选到自己喜欢的衣服，货到付款，不满意一周内还可以退货。当然啦，如果你们要效仿我，一定要选择信誉好的“网上商店”购买哦!
电脑的好处多着呢!在这里我就不一一介绍啦!
作文小学五年级 篇7
有网不是蜘蛛织，开间方形小窗户。“仓鼠兄弟来引路，能博览群书。”你们知道这是什么吗?不知道的话就让我来告诉你吧!这就是号称家居“小百科”的笔记本电脑。
鼠标小弟人人皆知，但都觉得它有没有都没区别。鼠标小弟一听急忙跑出来，为自己辩护说：“大家别看我个子小，我的本领可不小。没有我大家只要那个小鼠标区可一点也不方便!而且我可以为你们指引正确的方向”。远远地望去，就像一大块美味的巧克力，这是什么?慢慢走近一看，原来是那“钢琴键”兄弟的远亲—键盘呀!每天大家在他身上又点又按的，它都什么也没说。而且全心全意地为我们服务。
既然是家中的“小百科”那便肯定有许多有趣的故事了!比如那个夕阳西下的下午……
“怎么办?还没算出来，可是今天晚上要去吃酒，那这可怎么办呢!”下午，从学校回来我便像一阵风似的，冲到房间写起作业。原来今天晚上是要去吃酒啊!
我的大脑现在好事正在高速路上的汽车，正飞快地运转着。正当我准备一口气拿下那最后一道数学题时，“麻烦小鬼”出现了。这道数学题，我无论怎样思考，换个角度重新再计算始终没能解开这道题。这时，我就像一只热锅上的蚂蚁，急的团团转。这时我想起了那“小百科”，急忙跑到笔记本电脑钱寻找，打开电脑查询解题思路。
刚打入题目，只见许多解题方法映入眼帘。我顿时觉得笔记本电脑，怪不得被称为”小百科”，这么多解题思路。就这样小百科又帮了我一回。
我家的“小百科”便是它——那个知识渊博的笔记本电脑。
作文小学五年级 篇8
放学了，我高高兴兴地跑回了家。到家后，我发现餐桌上妈妈给我留着一张纸条，上面写着：“石头，今天我有事晚点回来，作业写完了你自己看会儿书啊。”
看完了纸条，我心想：“作业我在学校就写完了!哈哈!我终于可以自己安排时间了!”我拿出一本书，开始津津有味地看了起来。可过了一会儿，我就觉得好无聊啊。我灵机一动，心想反正妈妈不在家，我可以自己玩会儿电脑。说做就做，我直接跑进房间，打开了电脑电源，可电脑一开机，上面就显示要输入密码，我一下子呆住了。
“还要输入密码?!”我生气地说。没办法，我只好硬着头皮去试。是妈妈的生日号吗?我试了一下，不行;是爸爸的生日号吗?我试了下，还是不行;是我的生日号?我试了下，仍然不行;最后我试了下妈妈的电话号码!哈，电脑打开了，我高兴极了!
我开始玩我最喜欢的游戏——愤怒的小鸟，我玩得都不想停下来了。这时妈妈给我打了一个电话，妈妈问：“石头，你在干什么呢?”我说：“我在自己玩。”说完就挂断了电话，我又开始继续玩电脑。
过了一会儿，我听到门外传来钥匙转动的声音。不好!妈妈回来了!我急忙按了电源强行关机，飞快地跑回书桌边看书。妈妈看见我在看书，就放下包去做饭。经过房间门口，她突然看到笔记本电脑的盖子打开着，而不是合拢的。她转过身来问我：“你是不是玩电脑了?”我只好乖乖地承认了。妈妈问：“你怎么知道我电脑密码的?”“我是一个个试出来的。”我说。妈妈皱了下眉头说：“那我只好换密码啦!”看来，我以后想偷偷玩电脑，将更不容易了。
作文小学五年级 篇9
书，就像一把金钥匙，为我们打开智慧的宝库；书，就像一涌清泉，给人以心灵的洗涤；书，就像一艘小船，带着我们乘风破浪；书，就像一束鲜花，给人以芬芳艳丽；书，就像一阵春风，给人以清凉舒畅；书，就像甘露，滋润着我们，让我们成长……不知从什么时候开始，书成了我生活中必不可缺的一部分。
阅读成了我的习惯。在洁白的灯光下，我拿起书，一个字一个字，细细地品读。顺着情节去遐想，脑海中便多出了一些天马行空的画面，自己却觉得十分好玩，每当我看完一本书还意犹未尽时，我便会拿起本子，把自己想到的情节写下来，一笔一划虽说稚嫩，却是我长大以后的一个特别的纪恋。
我总喜欢把书中的一字一句大声地读出来，因为那样我才能更加深切地体会到书中人物的情感。在看到那些伤感情节的时候，我的眼泪会止不住往下落，甚至会像是疯了一样的大声指责那些坏蛋，即便他们是听不到的。在看见坏人被严惩的时候，我压抑的心情仿佛一下子释放了，笑容悄悄去，又悄悄回。当看见一些搞笑情节的时候，我又会忍禁不住，笑得弯下了腰；当看见温馨的情节的时候，一种特别的情感油然而生，心中有说不出的欢愉；当看见一些惊险的情节的时候，我的心又会不自觉的提起来……每次看书的时候，我的表情就像在放电影，不停地变化。每次看书就像在播放一部人生剧。
当一本书翻到底的时候，一个深刻的哲理也慢慢地在我脑海中显现。这时，我会拿起本子，记下这个深刻的道理，因为这是作者写这本书的核心，也是他写这本书最主要的一个原因。个个道理，将使我受益匪浅。
看过那么多的书，总会有几个人物会使自己印象深刻，而我印象最深刻的就是《汤姆叔叔的小屋》中的伊娃——一个善良的金发小女孩。在那个黑人被视为奴隶的时代，她仍然能对每一个生命平等看待。当她即将离开这个世界去天堂的时候，她请父亲把自己金发送给家中的每一个人。她就像天使，用她的善良感动着每一个人。泪水再次落下，也许书中那只是一个虚构的故事，但在我心中，伊娃就是一个真正存在的人。
书，给我留下的是一次次的泪水与笑容，也是一个个人生的启示。
作文小学五年级 篇10
透过闪亮的窗户，我瞥见了一盆盆低矮的仙人掌。一瞬间，我看清了事物的本来面目.
遥望双眸，苍茫坦荡，淡然处之，奇异幻影隐约可见，触手可及，触不到。就像火锅里保温的热汤，慢慢上升。突然，一阵微风吹过，我却不想。整个沙漠已经很广阔了。风一停，我就迫不及待地投入它的怀抱。当我的脚刚涉入射程时，我就被它固有的热量所抵抗。“啊！~好热，烫死我了！”你不停地跺脚，愤怒地抱怨。当你猛然抬头，你意识到这里的一切都是烈日给的。
然而，你无法抗拒沙漠中的“好客”。随着你的深入，你可以看到这个，一簇稀疏分布的地方，那个变化就是经常听到的“仙人掌”。看着他们那么骄傲的站着，像哨兵一样，你会是什么焦虑和不满的心情？应该足以让你神清气爽吧？
虽然量小，但极其普通，容易长高，但它的“不寻常”足以让你震惊。
它是一种热带植物，形状像手掌，但也和人相似，所以被称为“仙人掌”。它超重了，穿着绿色的衣服，背着“饰品”。那个“吊坠”好像是专门为它量身定做的特殊护身符。有了它，外界就不能干扰仙人掌的休息和提神，这也让仙人掌经受住了炎炎夏日和灼热沙漠中热气的考验。它一劳永逸地养着一棵倔强的树，哪怕不到一米高，但它努力生存，面对一切挫折，始终不屈不挠，直面磨难。
它没有外面植物特有的婆娑姿态，也没有弯曲盘旋的枝条。可能你觉得不好看，也不是植物的“花头”，但却是当之无愧的“大丈夫”。它的不公平是有目共睹的。它有强大的生命力，不能被磨损和压迫。我赞美仙人掌，因为它给了我面对苦难的力量和面对生活的知足.
小学五年级游泳作文10篇
作为一名学生，写好作文是非常必要的，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学五年级游泳作文10篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小学五年级游泳作文【篇1】
今年暑假，我最大的收获是学会了游泳。妈妈给我和妹妹报了暑假游泳班。我们去的是引擎游泳健身。
第一天，教练让我们先做热身，做完热身运动，教练又让我们下水走几圈，适应一下水温，然后让我们排成一行。教练说要想学游泳，必须学会憋气，憋气要领是上来用嘴吸气，下去用鼻子呼气。教练让我们先在上面吸一口气，把头沉入水中，在下水吐气，像吐着泡泡的小鱼，停20秒，然后抬头浮出水面。我先把手扶在扶杆上，深吸一口气，将头沉了下去，过了三四秒后，我把头抬了起来，感觉很不舒服，过了一会才缓了过来，教练说憋气的时间再长点就更好了。于是，我不知疲倦地一次一次的练习，憋气时间终于越来越长了。
接着，教练又教我们怎样漂起来。先吸一口气，把头沉下去，吐气，腿往上抬，身体保持平衡，就漂起来了。我练了几次就学会了，教练让我松开扶杆试试，我按照要领漂了起来。教练对我说：你已经迈出了学游泳的第一步。我心想，我一定会很快学会游泳的。
接下来的几天，我们开始学习蛙泳的腿部动作，我们一个个趴在泳池边的软垫上跟着教练的口令：收!翻!蹬!夹!就像一只只跃跃欲试的小青蛙一样。经过反复的练习后，教练让我们下水去做蛙泳的腿部动作，刚开始我还有点紧张， 在教练的鼓励下，我终于克服了恐惧。经过几天的练习，我们做到了换气、手、脚动作的协调一致。
最后，我把蛙泳的动作连起来做，我惊喜地发现我在水里游了起来，虽然一开始游5米就觉得很累，但是我知道我终于学会了游泳。游泳不仅可以锻炼身体，还能磨练意志，以后我可以像小鱼一样在水里自由自在地游来游去了。
小学五年级游泳作文【篇2】
7月13日周六晚上，我和爸妈去日湖游泳。
一到日湖，我就脱下凉鞋准备下水。爸爸看到了，对我说：“月儿，你放心，我教你。”就这样，父亲把我带到了水边。
爸爸笑着对我说：“来，你先看看爸爸怎么游泳。”然后，爸爸给我演示了仰泳、蛙泳、蝶泳、水中自由泳……爸爸演示完之后，告诉我，只要你浮起来就可以游泳，于是我们走到栏杆边。爸爸笑着说：“来，和我一样，双手抓住栏杆，强迫人浮起来，用脚踩在水面上。”
就这样，我慢慢浮了上来。爸爸高兴的说了：“好了，现在我拖着你的下巴，你开手游。”然后爸爸拽着我的下巴开始游泳。起初我有点紧张，但后来，我不怕了。
最后，父亲又教我屏住呼吸。我父亲深吸一口气，扑通一声跳进了水里。我也像父亲一样吸了一口气，跳了进去。没想到我只要屏住呼吸就能浮起来，于是我就在水里游。
游泳是如此有趣。将来我会学习更多关于游泳的知识。我必须学会游泳。
小学五年级游泳作文【篇3】
教练姓龙，我们都叫他龙教练，他对我们要求很严格。我家里游泳场很近，第一天我怀着好奇的心情，早早的就来到游泳场。其他的学员都没有来，我是第一个。看着游泳池里的人们轻松地游来游去，我恨不得自己马上也下水游泳。
几天以后，教练开始教我们蛙泳了。他告诉我们动作的步骤是：收手，翻腿，蹬脚，夹水。讲完以后，还为我们做了示范。然后就让大家在游泳池边的垫子上，练习。我认真地练着，盼着早点下水游。教练终于让我们下水了，大家高兴得扑通，扑通跳到水中。我有点害怕，站在泳池边不敢下去。教练看到了，一边鼓励我，一边把我推下水。到了水里，我赶紧按照教练教的方法，使劲游着。一开始，我就是游不起来，扑腾半天，也没有向前游走。这时候，教练大声对我说：别着急，一下，一下做动作。没想到，我竟然游着往前走了，真是太高兴了。
小学五年级游泳作文【篇4】
以前，我经常看到同龄的小朋友在泳池中自在地游泳，心里很羡慕，所以，我下定决心学游泳并超过他们。
终于，妈妈带我学游泳了。一开始，我面对泳池还有些恐惧，但正所谓“初生牛犊不怕虎”，我壮起胆子，闭上眼睛一下跳到水里。原来泳池里的水刚刚到我胸口的位置。我在水里使劲扑腾着想要浮上来，可是我没有浮上来。妈妈把我扶起来，告诉我：“你深吸一口气，然后憋住气，就能浮起来了。”我照做，果然浮了上来。妈妈又教我蹬腿。一开始，我想：蹬腿?游泳怎么还有这种娱乐。于是，我开始胡乱蹬腿，妈妈叫住我：“不是这样，是要像青蛙一样一曲一直。”我恍然大悟。妈妈要教我蛙泳了，我却嚷嚷着：“不嘛不嘛，我要学自由泳，这种游得快!”妈妈无奈地说：“好吧，我叫你自由泳。”这下我高兴了，乐呵呵的，结果乐极生悲，呛了好几口水。妈妈教我划手，我划呀，划呀，差点戳到妈妈的眼睛。妈妈又让我手脚同时划，我进步很快，马上学会了，却怎么也游不远，我越来越想放弃。在妈妈的不断鼓励下，我慢慢成功了，能往前游上几米，我异常兴奋!
如今我也可以在泳池中时而漂浮，时而划水，现在再想起初学游泳的囧事，还会觉得心里酸酸的，甜甜的。想想游泳不仅可以娱乐身心，还可以增强体质呢!
小学五年级游泳作文【篇5】
“哇!好厉害!”当我把手环扔进深水区，深吸一口气，潜入水中把躺在泳池底的手环捞上来时，老爸惊叹道，并夸我的姿势像一条美人鱼。
嘿!别光看着现在了，其实从不会到会还有很长一段时间呢!
我是从读大班的时候开始学游泳的。上第一节课的时候，我一下水就被呛了好几口，鼻涕眼泪都不听话地跑了出来。我想：唉!学游泳这么难，早知道不来学呢!回家路上，妈妈对我说：“碰到困难，我们再坚持一下，事情就会好转。”好吧，我就再坚持一下吧，我心里想。
接下来的`几堂课，我都很认真地跟着教练学蹬腿、划水。晚上回到家时，我还在床上教爸妈学游泳动作呢!我觉得在床上做游泳动作比在水里做轻松多了，于是便对妈妈说：“妈妈，我以后就在床上练练吧。”
“这怎么行呢?”妈妈大笑着答道，“学游泳肯定要在水里练的，我相信你肯定能学会的。”
在水里，我因为有点害怕，有一次，我紧紧抓牢教练的胳膊不肯松手，教练就笑着说：“沐阳，我又不能一辈子陪着你!”
就这样，在第九节课中，我学会了蛙泳。有一年去沙巴，我咬着吸管似的罐子，在马来西亚的海里浮潜，看到了美丽的海底世界。我深深地体会到了游泳的好处，也体会到了什么是苦尽甘来。
小学五年级游泳作文【篇6】
我兴致勃勃地和爸妈来到了游泳馆。哇！好多人啊！我一个箭步冲向游泳池旁。我用脚试了一下水温，清清凉凉的真舒服，正合我意。当我蹲在池边准备跳下去时，心里突然冒出一大堆念头：这水有多深？我跳下去会不会淹死？在电视里还听到几条淹死人的新闻呢！这些怪念头在我脑中转悠，使刚刚还信心十足的我，现在却垂头丧气。“跳下去吧，没事儿，你看那些小孩多勇敢，他们不怕，你怕什么呢！”妈妈似乎明白我的心思，鼓励我跳下去。虽然我心里的感觉好一点，但心中那块石头仍未掉下去，坐在岸边无动于衷。妈妈继续鼓励我：“不要怕，有句格言是站在岸上学不会游泳，万事开头难，跳下去，你就取得了成功的第一步。”我心一动，豁出去了，用力跳了不去。
这次，我为自已打气，在吸一口气，埋头游了起来。这次，没那么惨，游了起来。虽然游了起来，但那姿势也太狼狈了。你瞧，脑袋沉到水中，脚翘得老高，扑哧扑哧打着水，游来游去在原地，几个同学哈哈大笑。
我在水里翻着跟头，不时向妈妈做个鬼脸，共同享受这成功的快乐！感谢妈妈对我的鼓励，使我又一次获得了成功！
小学五年级游泳作文【篇7】
我小时侯很怕游泳，一提起游泳这两字就害怕，洗澡也怕鼻子进水。但我终于还是学会了，我还从中悟出了一条道理――成功躲在害怕背后!
这事还从夏天说起。我在暑假里参加了游泳班，对于我来说要把头埋到水里是比登天还难的事，只要水过了我的胸部我就会哭起来，声音会响彻整个游泳池。
每当老师叫我们游泳的时候，别人都高兴的出发了，只有我呆呆的站在那里扶着栏杆，不敢游，我每次不游都找很多借口，我因为不敢游而全身很冷，嘴唇发乌，一看到别人游得高高兴兴，能自由自在的在水中穿来穿去，还可以翻跟头，游仰泳，看着他们欢心的面孔，我很羡慕，我多么想像他们那样在水里穿梭，但心里又不停的说我不行，这时教练走了过来，问我为什么不游，我说我怕被水淹死，老师笑了笑，在我没有准备的情况下把我摔进水里，我连忙直用手划，鼻子进了水，嘴也进了水，老师把我从水里拉出来，说，恭喜你，你还活着。
接着，老师又我投进水里，我用力在水里游。我轻轻地浮起来了，老师又说，你还是活着，我心里想游泳也没有想向中那么害怕，我试着让身体在水里漂了一下，我成功了，老师把我的害怕摔掉了，我高兴地向妈妈挥挥手，妈妈脸上露出了灿烂的笑容。妈妈对我说多一样本领，多一份快乐，这个日子对于我来说是最明媚的。
游泳班结束了，我叫妈妈给外公，外婆我的姐姐和妹妹打电话，告诉大家我的这个喜迅，叫他们晚上来游泳池，看我游泳。我在大家的目光下，轻盈地游着，大家都夸我能干，我的心里很骄傲，在水里同样能找到快乐。我以前害怕，但经过一番努力后，将害怕变成了成功和快乐。
我明白了一个道理，水并不害怕，害怕住在心里，如果把心里的害怕赶走，任何事都会成功，成功躲在害怕背后!
小学五年级游泳作文【篇8】
我是个喜欢运动的男孩儿。假期里我报了一个游泳班，是一对一的学习方式。那位教练姓沙，已经当了很多年的教练了。教练先教我学蛙泳，然后是自由泳、仰泳、蝶泳，由易到难。还记得刚进泳池的时候，水很凉，不过，一会儿我就适应了水温，就不觉得冷了。学蛙泳最重要的是脚的动作—蹬圆、夹。一开始，我不熟练，教练就托起我的身体，在水里练脚的动作。后来，我会了，教练就让我在深水区游几圈。刚学在水里憋气的时候，我害怕呛到水，所以我就紧紧抓住栏杆。一开始我只能憋5个数，经过反复练习，我就能憋上15个数的时间了。这样的话，即便是脑袋钻进水里也不会被水淹着。现在，我终于学会了蛙泳，一口气能在泳池里游两圈半了，大概150米左右了！接下来，我就开始学习自由泳了。要点是：双脚不停地在水面上下拍打；两只胳膊要一前一后地轮向水里并向后划水；脑袋则要在露出水面时紧贴在胳膊上并侧着脸，这样才方便呼吸。我觉得自由泳比较难学，所以花费的时间比较长。不过现在我也能用自由泳的方式在水里游上一段时间了。
这个假期，游泳池成了我的玩伴儿，在这里我学会了游泳技能，懂了认真听讲、刻苦训练，成为了一名游泳小健将！当我也能像一条小鱼一样在水里自由自在地游来游去的时候，我收获了很多快乐。
小学五年级游泳作文【篇9】
清澈的池水，水面上泛着微微的波纹，阳光洒在水上，把一条条波纹映在水炎炎夏日里，游泳是一项让我期待以久的锻炼。
一个晴朗的日子，太阳火辣辣地烤着大地。风儿吹来，一点儿也没凉爽的感觉。天气实在太热了，我真想把整个身子都浸在水里游泳。没想到我的愿望真的实现了。当天下午，爸爸带我顶着烈日来到浙江大学华家池校区游泳池。
水中大大小小的人身着泳装，分布在角角落落。有的潜泳，像潜水艇一样在人们脚下钻来钻去；有的蛙泳，双手双脚如青蛙般的一蹬一缩；水池中间有一个顽皮的小男孩，嬉笑着拉着妈妈的救生圈往外拖；池边还有两个大姐姐，每当水池水花溅出，他们都会发出一声尖叫，接着咯咯地笑个不停人们在游泳池里，密密麻麻的，就像一个随时准备收网的渔夫。
这是我今年第一次入水。看这些人游得那么起劲，心中感到即兴奋又害怕。当冰冷的池水碰到脚时，我心突然一紧，但我还是鼓足勇气扑通一声跳下了水。在水中走路轻飘飘的，用力跳起来，会慢慢落地，全身放松时，整个人还能浮在水面。真是有趣！当水漫到我胸部时，我有些喘不过气来。刚开始入水，觉得很不自在，可时间一久，就适应了。我可以一个人在浅水池中游来游去。但由于技术不熟练，不幸的事常常发生，一会儿踢了一人的肚子，疼得他直叫；一会儿又撞了另一人的手臂，恨得她把眼睛瞪得像牛眼一样；但过不了多久，他们眼光就又友好起来。我想可能是水的缘故吧，最烈的火在水中也点不着。渐渐地我会左右拐弯地游了，这种事也不在发生了。
游着游着，不知怎的游进了深水区。我侧头一看，深水区三个红的大字，像刀一样一笔一划刻进了我的眼睛，吓得我直冒冷汗，连忙返身往回游。这一次小小的水中旅游，吓得我不敢游了。停在浅水区的池边，用手紧紧地抓着栏杆，等着爸爸来。一会儿，爸爸游到我身边，看我游得那么熟练，便让我跟他游。爸爸领着我向深水池游去，开始我不知道，等我看见深水区三个红色的大字，发觉上了爸爸的大当时，立即停止游泳，试着走回浅水区。可这个行动想想容易做起来难，身体在水中像热气球一样，难以控制，水有点深，水漫到嘴巴时，好不容易迈出一步，脚尖却再也找不到地面了，心一慌，几口水就下了肚，头像浸了水的沉船，直往下沉。我用手拼命地拍打水面，希望爸爸把我抱起来，可他却无动于衷，只是大声地说起来，加油！我想，完了，为了救自己的命，我屏住气，拼命地向前游。等我再次浮出水面时，爸爸在我的前面露出狡猾的笑容，好像在庆祝他的阴谋得逞了，而深水区三个恐怖的大字，沮丧的躲在我的身后
那一天，我是大鱼网中最快乐的一条小鱼，自由地在深水区里畅游。
小学五年级游泳作文【篇10】
嵊州市雯雯艺术培训学校五年级张桢豪
暑假的一天，我妈妈因为被人推荐把我推向了游泳池那儿学游泳，跟我一起学的还有十人左右，我们都跟在教练的左右学游泳。我们学的是自由游，这种游法比较舒服，只要双手舒展开，两脚划动，会把头伸出水面换气就行了。而我却做得很别扭，像只丑鸭子扑腾水一样，不但游不好，还给呛了几口水，弄得我是站也不是游也不是。一旁的教练见了，走过来，对我说：“别着急，慢慢来。”我点点头，继续游，虽然不怎么好，但是心里舒畅多了，我就这样游呀游，慢慢的，自由泳给我学会了。那时，半个暑假也已经过去了，我不由得暗自庆幸。没有想到，随之而来的是教练艰难的考验——到深水区进行最终考试，那儿的水可是1。3米深呀！那时的我才只有1米35，去那里简直就是关公面前耍大刀——不自量力，一起学游泳的同学也抱怨着，但个子高的同学却反而起哄，我们只好答应下来。到了深水区，我踮着脚也不免有几口水喝进嘴里，我不禁产生了些许害怕。可是，一个个同学都游到了对岸，就剩下我一个了。我深吸一口气，头钻进水中，双手挥动，双脚摆动，换气，双手挥动，双脚摆动，换气……一切的顺序是那么的分明。我连自己也没有想到，就这样，我拿到了一本考核证书。它闪耀着金色的光芒，仿佛在为我呐喊加油，我迈出了游泳的第一步。现在的我，已学会了许多种游泳方式，这使我受益无穷。
小学五年级作文指导10篇
说到作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，一篇优秀的作文具有很强的感染力。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学五年级作文指导10篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小学五年级作文指导【篇1】
在我五岁那年,曾经发生过一件震撼人心的事,那就是痛的教训.
才刚懂事的我,根本不懂得那些深奥的,难懂的概念.只晓得玩,一天24小时,吃了就睡,睡了就玩,就像那躺在猪圈里的懒猪头,无谓地消耗了宝贵的时间.对于五岁的我来说,生活就像一场梦,但是这是一场永远也发不完的梦.
就在那一天,家里忙得很,没有人陪我玩,看见了那辆自行车,好奇心就油然而生了,不由得爬上去玩.于是,我趁家人不注意时,便蹑手蹑脚地爬了上去.由于不知哪里发出了吱吱的响声,把偷偷摸摸的我吓住了,不小心踏了个空,连滚带爬地摔了个四脚朝天,这辆自行车也摇摇晃晃地跟着倒下了,压住了我的脚.虽然这辆自行车很轻,但对于我这个皮包骨的小女孩来说,却是钢铁般的千斤重啊!于是,只觉得眼冒金星,晕了过去.
待我醒来,身边一张张焦虑的面孔瞪大眼睛望着我,我已在医院.眼泪哗哗地从我的眼眶倾注
小学五年级作文指导【篇2】
镜子是一种能把物体的影子照出来的东西，相传在远古的时候，在神奇的天国里放着一面巨大的镜子，想知道它是干什么的吗？看了下面的内容你就会了解了。
听说这面镜子特别漂亮，四周用黄金镶嵌的，上面还有许多宝石装饰着。守侯这面镜子的是四个美丽的仙女，她们的名字分别是：春、夏、秋、冬四位姑娘。每当春姑娘去照镜子的时候，镜子上的宝石就会变成绿色，这就说明大地上是一片春意盎然的景象，到处生机勃勃，小草从地面钻了出来，花儿们个个伸着懒腰，舒展着自己美丽的花瓣。动物们都从自己的洞里钻了出来，在森林间跳舞 、玩耍……
当夏姑娘在镜子前面照的时候儿，镜子上面的宝石就会变成红色，大地也会因此变成夏天的景色，太阳高照，万里无云，山清水秀，知了在树上鸣叫……
当秋姑娘在镜子上面照的时候儿，宝石就会变成黄色的，大地也由此变成了金黄色的了，树叶从树上飘落下来了，农民伯伯们也丰收了……
最后是冬姑娘来照镜子，宝石就变成了洁白色的了，大地也变成洁白色的了，到处冰天雪地，动物都冬眠了。
最后这面镜子被取名为“季节镜”也因此我们现在有了四个季节。
小学五年级作文指导【篇3】
1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。在老师的指导下的语言训练，会用“好像……又像……、似……如……”造句。
3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
读好描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者是如何进行细致的观察，合理的描写的，体会作者表达的思想感情。
抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。
了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关系。
二、教学目标：
学习掌握课文中出现的生字词语，朗读课文，读熟课文，初步了解课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段，了解作者是在什么样的情况下对灰椋鸟产生兴趣的。
你知道这是什么鸟吗?你觉得这鸟这么样?
(灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮。但是在作者的眼里，它却别有一番趣味，同样给人带来了很多愉快的感受。)
其实作者一开始，也不觉得灰椋鸟有多好看，只是一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景。
这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番。
1、自由轻声地朗读课文，要求：
(1)读准生字的字音，认清字形，边读课文，边画出生字新词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。
(2)把课文读通顺，画出课文中你觉得不理解的词语或句子。
(3)边读边想，课文重点写了那些情景?初读课文给你留下了怎样的感受?
(1)幻灯出示生字词语，指名读生字词语。并进行词义的质疑。
(2)指名分段朗读课文，课文中的长句很多，指导读好句子。
2、找出这些描写，读一读，你有什么感受。
3、课文除了描写灰椋鸟归林时和归林后的情景，还交待了什么?
(交流，尝试给课文分段，并概括课文段意。
2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法?
师：关于灰椋鸟的电视录像，到底放了些什么，课文没有告诉我们，但是我想一定有很能吸引作者的东西，为什么呢?
1、完成描红，抄写词语。
2、找近义词：
偶然( ) 等候( ) 翘首遥望( ) 盛大( ) 喧闹( ) 观赏( )
二、教学目标：
1、讲读课文第二段，通过对课文重点内容的学习，体会作者是怎样按一定的顺序，有条理有重点的细致描写灰椋鸟归林的情景的，感受其壮观读气势。体会作者对灰椋鸟由衷的喜爱之情。
2、抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关系。
1、作者对于灰椋鸟，一开始是怎么看的?
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?”
读一读这个句子，你能换一种表达方式吗?
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的啊。”
两个句子，你觉得哪句更能够把作者自己的意思表达出来?
2、后来作者却要迫不及待地去看灰椋鸟，那么她看到了怎样的情景呢?
灰椋鸟归林的情景，作者写了三个自然段，你能用自己的话或者小标题概括一下每一段的内容吗?
你喜欢那一段所描写的情景?多读几遍，并把你的感受下来。
2、讨论：
灰椋鸟开始归林――浩浩荡荡归林――叽叽啾啾联欢。
3、在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林我们看到灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情?(忽然、翘首遥望――惊喜!)
4、灰椋鸟归林了，作者是按什么顺序来描写灰椋鸟归林这一情景的?(从课文中画出有关的词语理解说明。)
填空：
从“一开始”写到“几分钟”。
从“一小群一小群”写到“_______________”。
从“先回来的鸟”写到“______________”。
(1)文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的?(盘旋、陆续)
(2)写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词?(排空而至)
“排空而至”是什么意思?用“——”画出具体描写“大部队”排空而至的句子。
(多媒体出示：
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
指导朗读，把浩浩荡荡的气势读出来。
(3)指名读后思考：作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的?指导理解“好像……又像……”句式。
多媒体出示：
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
5、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠。“安眠”在这里指什么?读课文第五节，用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
(1)出示：
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
朗读。这句话描写了一个什么样的场面?“飞瀑落入深涧”其实写的是什么?“惊涛拍打岸滩”呢?最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面。
(2)在作者的眼里，灰椋鸟曾经是：
尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去，黑乎乎的，有什么好看的呢?
此刻作者眼里的灰椋鸟又是怎样的呢?
出示：
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
6、指导背诵第二段。
1、指名读第三段，思考：
(1)在回来的路上，“我”有哪些感想?
(2)为什么说鸟是人类的朋友?
2、出示：
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢?
(爱鸟!
感谢林场工人!
(2)把第二句改为不用问号的句子。
(没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。)
这篇课文的重点描写了什么?(用自己的话说描述一下群鸟归林的情景。)
课文仅仅是在描写灰椋鸟，赞美灰椋鸟吗?
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢?
(可见这是一个人工林场，是林场工人辛勤劳动的成果。林场工人为鸟儿营造了一个生活的乐园，这也正是他们(包括我们)对自然的热爱，对鸟儿的热爱。)
完成课后练习3。(组织讨论，体会观赏和观察的异同点，指导正确用词。)
小学五年级作文指导【篇4】
学情分析：
这是一篇阅读课文，应该放手让学生去读，去学，去领会任务性格。让学生们在读中学，在读中理清课文脉络。引导学生领会人物形象。作为一个家喻户晓的故事，让学生们有重新的认识，深入体会人物的特点。
2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。
3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教学重点：
引导学生在理解课文内容的基础上理清事情的前因后果。
教学难点：
引导学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的《水浒传》里边的文章（板书：20景阳冈）请同学们自由读读文后的“资料袋”。
（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍。
（2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系？
（3）武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？
1、把课文读正确、流利，理解重点词语。
指出这是我们第一次接触近代白话文，个别语句表达上与现代白话文有所不同。
如何：为什么。但凡：凡是，只要。岂不枉送：难道不是白白送掉，枉，白白地。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。岂：表示反问，有“难道”的意思。
2、阅读情况汇报。
（1）课文哪几个自然段写“武松打虎”？课文还写了哪些内容？找出相关段落。
（课文的第八至第十三自然段写“武松打虎”，除此之外，第一至第四自然段主要写武松在酒店喝酒，第五至第七自然段写武松上景阳冈。）
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的《水浒传》里边的文章（板书：20景阳冈）请同学们自由读读文后的“资料袋”。
（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分，多读几遍。
（2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系？
（3）武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？
1、把课文读正确、流利，理解重点词语。
指出这是我们第一次接触近代白话文，个别语句表达上与现代白话文有所不同。
如何：为什么。但凡：凡是，只要。岂不枉送：难道不是白白送掉，枉，白白地。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。岂：表示反问，有“难道”的意思。
2、阅读情况汇报。
（1）课文哪几个自然段写“武松打虎”？课文还写了哪些内容？找出相关段落。
（课文的第八至第十三自然段写“武松打虎”，除此之外，第一至第四自然段主要写武松在酒店喝酒，第五至第七自然段写武松上景阳冈。）
学习第三部分（打虎部分）。
你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。
（2）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。
（3）这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？
① “那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来……”
“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势。那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。
②武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……
（这段是通过人物的行动来表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的性格特点的。）
（5）朗读指导。
读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。
1、指读提问：第三部分是文章的重点，具体写了武松打虎的经过。我们仔细阅读过了，同时也体会到了人物的性格特点，第二部分与第三部分有什么联系？
2、默读第二部分，思考：这一段主要写的是什么？（武松的心理活动。）
3、武松的心理活动表现了他什么性格特点？
用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。（通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点。）
4、这一部分并不是重点，它有什么作用呢？
（这一部分虽然不是重点，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用。通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）
1、指读课文，这一段主要写了什么？
（武松的心理活动，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？”）
2、此时武松的心里有点畏惧，这与武松勇敢无畏、武艺超群是否矛盾？有何作用？
（讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大老虎相当艰难，况且此时已精疲力尽了。如果再写他精力旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能叫人信服。最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物作了补充，使这个人物更真实、更具体，让读者更喜欢他。）
1、店家只给武松三碗酒的原因是——三碗不过冈。
2、武松不听劝告上景阳冈的原因是——这条景阳冈少说也走过一二十遭，几时听说有大虫……就有大虫，我也不怕。——不怕老虎。
3、武松能赤手空拳打死老虎的原因是——勇敢无畏，武艺超群。
4、武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因是——武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时已经将力气用完了。
2、让学生根据“阅读提示”充分自读自悟，然后组织交流，通过交流，理解课文内容和武松的性格。
小学五年级作文指导【篇5】
一、教学目标
1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，《父母的爱》教学设计（五年级上人教版）。
2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3．能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。
二、教学重难点
1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
三、教学过程
（一）、导入课题，激发交际兴趣
同学们，在这几天课文的学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）
（二）、回忆感人事例，同桌交际
拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
（三）、如何对待父母的爱
1．出示生活中家长对孩子的几个小片段（略），（让学生小组内评说，提出自己的看法。）
2．在听的过程中，可以直接向同学提出问题。
3．推举出代表，参加全班交流。
（四）、全班交际
1．各组代表轮流上台，谈出自己的看法。
2．对自己的父母说几句话，说说他们应该怎样爱自己。
（五）、模拟采访，家长学生交际
1．我们刚才听了那么多的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的，但有的方式有些不妥。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据刚才同学所介绍的故事，来采访这些叔叔阿姨，好吗?
2．在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
（六）、与自己的家长自由交谈、沟通情感
（七）、根据本节课的内容，完成习作《父母的爱》。
同步作文
爸爸的爱
爸爸是个乡下人，个儿挺高，四方脸，高颧骨，虽然只有四十一岁，但脸上布满皱纹，两鬓都有斑白了，《父母的爱》教学设计（五年级上人教版）。爸爸性格十分地开朗、乐观，而且爱笑。 爸爸对我的学习非常关心，无论我向他提出怎样的要求，他都昼满足。记得有一次，我要爸爸买一本十七元多的字典，看得出，爸爸有些为难。我想，爸爸不会给我的。可出乎我的意料，爸爸对我说：“钱，明天下午给你。”我听了很纳闷。第二天，他背着我把那只养了三年的母鸡给卖了。当我知道后，便从心底恨爸爸为啥把那只天天生蛋的母鸡给卖了。可是他却笑呵呵地说：“卖了就卖了吧，有什么大不了的。” 爸爸不仅关心我的学习，还关心我的生活。那年正值农忙，妈妈不在家，爸爸为了让我吃饱喝好，天天买营养品让我补身子，谁让我是“小不点”呢！而且喝的水也十分干净，总是没有一点微尘，天天早上让我喝牛奶。当时，我家并不是很富裕，我不让爸爸给我买那么贵的东西，可爸爸坚定地说：“现在不让你吃好喝好，将来考不上好学校怎么办？有一部分钱就应该花在刀刃上，现在不花，还等何时？”我听了，眼睛湿润了，爸爸说：“男儿有泪不轻弹。” 爸爸，我懂得您的爱，也知道您对我的期望，将来我一定会报答您的。
小学五年级作文指导【篇6】
五年级上册第四单元习作指导-小学作文教学设计
读中学写
练习去思考、体会人物的与众不同及内在特点；学习“由物及人”的写法；用凝练的语言概括道理。
具体目标：
1、观察人物做事的时候，练习去发现、体会人物在“常态”情况下的与众不同表现，并思考其内在特点。
案例《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》
同时结合这两篇课文，体会文章中“情感态度变化”对表现主题的作用。
2、学习“由物及人”的写法。写物的目的是为了写关于做人的道理、观点。
案例：落花生。
表达方法要点：找到事物特点与做人特点的相似之处，从重点介绍事物特点入手，随着介绍事物，巧妙过渡到做人的议论，通过议论，学习作者关于如何做人的观点。
思考的方法——由此及彼的联想。过渡的方法：联想、感悟、对话等。
3、注意用凝练的语言写出自己对做人做事哲理的概括。
案例：本单元四篇课文以及“交流平台”。
单项练习：
一、学完《钓鱼的启示》
用一件事情来说明一个具体道理，作者是如何把这个道理讲明白、令我们信服的？
把事件中人物真实的想法、做法（包括语言、动作、神态的变化）写的真实具体，用人物真实的想法做法的变化，在真实的变化介绍中，来增强到利利的说服力量。
要说明一个道理的普遍性，除了用一个具体事例来具体说明，还需要简单或者概括地介绍更多次类似事情，说明这个道理的正确和价值。
这样才能把道理说明白，令人信服。
学后练习：先选一个典型事例，再想想生活中的更多情况，用先典型再一般的方式，来强化下面这个道理的说服力：
道理：母亲的爱是无私的。
练习说明：现简要介绍典型的事例，这个事例需要能够说明母亲的爱“无私”，再写一段话，说明很多情况下母亲的爱“都是无私”的。
二、结合《落花生》教学，回读四年级学过的《花的勇气》、《生命生命》，思考：这两篇文章，与落花生有什么相似之处？分别用了怎样的的方法来写做人道理的？
思考：《花的勇气》对事物特点的表现以及对做人道理的揭示，与《落花生》有什么不同？
《花的勇气》：对事物特点的重点介绍，是具体写了自己观察到事物生长变化的特性，写了它生长变化的环境；文章要说明的做人道理，比较含蓄，用赞颂“花开”的方式来写，落花生则是写“议论”、是“父亲告知”。
课堂总结。写一种事物，从这个事物的特点联想到人，找到物的特点与做人的相似之处，然后，归纳出做人的道理。要求：得把物的特点观察清楚，表达清楚。
练习：1、仔细思考熟悉的事物：黑板、粉笔、黑板擦，从中选择一样，思考一下，他们的哪些特点能够给人做人的启示？把自己得到的启示用一两句话写下来。
2、精彩搜集：那些诗句在写景、写物的同时，也说明了做人的道理?将搜集到的，记录下来。
习作指导：
我最喜欢的一幅漫画
唐山市高启山
小学五年级作文指导【篇7】
活动目的
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。
活动准备
多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、幻想大王头衔、作文材料。
活动过程
一、自我介绍，激发兴趣
(音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。)
亲爱的同学，早上好！欢迎光临想像王国。请允许我自我介绍一下，我是想像王国城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。
二、过第一关考查想像力
（多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。）
1O像什么？说一句语句通顺的话。
2用上汽车、牛、我说一段语句通顺的话。
3听音乐《国歌》，说说自己的感想。
三、过第二关谈想法
（多媒体显示：城内）
1你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是想像王国城，欢迎异想天开。
2鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给笑脸卡和加油卡。
3归纳。
四、过第三关点评文章
（多媒体显示：宫殿外）
1想像王国广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。
2学生自读后评议。
3师归纳。
出示佳作
1投影仪出示材料：《神奇的水果树》。
2指名朗读。
3思考：这篇作品好在哪里？引导学生评议。
4师归纳。
五、国王召见，评选想像大王
（多媒体显示：皇宫内）
1国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示）
①想像要美好，有明确的中心。
②材料要具体，有说服力。
2给最富想像力的同学颁发想像大王头衔。
六、激发写作欲望
1出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲，成文后认真修改再投稿。
2（投影仪出示）
题目：
中心：
材料：
附材料：神奇的水果树
经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四季水果树。
四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲
现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。
四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优
这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！
小学五年级作文指导【篇8】
山边的那晕落日近了，可怕的黄昏正如一场瘟疫，向我靠近，将我吞噬。
食堂里人少得可怜，看看手表，5点半了，时间就是过得这么快，丝毫不给你喘气的机会，我打好菜，转向盛汤桶，眼睛余光刚瞥见那片金黄，心就颤了一下，眼眶温热，南瓜汤，是南瓜汤!
又是南瓜汤，虽然没有外婆做的糯米团，但那颜色，金黄温暖带着希望!
可外婆病了，南瓜汤没了，南瓜香闻不到了。
可怜的外婆昏迷着，听不见也说不出话，她不是这样的，她身体健朗，坚持锻炼。
外婆总是笑着，就连嘴边的皱纹都笑着，说：“小孙女，外婆要陪着你长大，长成大姑娘，然后嫁个好人家!”而我总是呆笑着。
外婆总喜欢看着我喝下满满的一碗南瓜汤，满脸温暖的笑，盯着我，然后再柔声问：“还要吗?”
外婆总是喜欢往南瓜汤里加糯米团，因为她知道我喜欢吃;后来我的胃不好了，她想了半天，终于想到把糯米团换成五谷粉团的办法，因为她知道我不喜欢清清淡淡的南瓜汤。
外婆总是……
双脚挪到餐桌旁，坐下，拿筷，夹起几粒米和菜叶送到嘴里，然后咽下，然而竟食不知味。许是因为小女孩的敏感与忧郁吧!端起南瓜汤，让鼻子在碗边移来移去，似乎嗅到了那仅留的一丝温存。深深吸一口气，让那汤顺着喉咙到胃里，我咬着嘴唇，呢喃着：“实在没有外婆做的好喝!”
外婆还睡着，没有醒来——
星星出来了，大概是耐不住寂寞吧。舍友说昨天她同学的妈妈去世了，是车祸。那一刻，憋了一天的情感全部爆发，再也忍不住了，尽管明明最悲惨的不是我，尽管我知道我要坚强。躲在阳台角上，痛苦着，我的泪和着鼻涕喷涌而出，来，我从未这样哭过，天边的北斗星出奇得亮，仿佛世界末日就要来临!冬风赤裸裸地恶狠狠地咆哮着，吹得我手脚冰凉。我在心底声嘶力竭地呼唤着“我不能没有外婆呀!”舍友抱着我，给我披上校服，陪着我落泪：“你外婆一定会醒的!你还会喝到南瓜汤的!”我号啕大哭着，说不出一句话，就像一个三四岁的孩子无法控制自己。
时间就这么过去了……
那夜。彻夜未眠。
一大早，接到一个电话，“喂——”声音沙哑。那头，却半天没有回应。“伊——孙——女——啊”那声音是外婆!她醒了!我赶紧叫着：“外婆，外婆，你醒了?没事了吧!”“没——你——你要——好好——学——习——习……别——”
那早，外婆讲了许久，只是三句话：“孙女啊，你要好好学习。”“孙女啊，别担心外婆。”“孙女啊，外婆没事!”
妈妈说，外婆醒了，可讲不清话，只能咿咿呀呀，像初学话的小孩子。我的心松了一口气，可依旧心如针扎!
……
周末，我来到医院，“乐清市人民医院”这七个大字落入我的眼帘，忧伤，惊触，无奈，踱步，这里，每天有多少生与死发生——我找到外婆的病房，推门进去。外婆瘦了，傻笑着。内心一股热流湿润了眼眶，我忍着，笑着，甜甜地叫了声“外婆!”，然后像燕子似的扑到她身旁。
“小孙女——外婆——回去——做——南瓜——汤给——你喝——你胃——不好，不放——糯米团——放五谷粉团——又甜又暖!”
外婆好多了，能连续讲话了。我猛点头，“嗯嗯，我要吃你做的南瓜汤，我可不能没有你!外婆，要好起来——”她笑着，拖起手摸着我的头，就像小时候一样。
想起我扎着马尾跟着外婆做糯米团的画面，一不小心打翻了盛糯粉的碗，“扑通”，满脸沾满白粉，像小丑般滑稽!
“你呀你，调皮的娃!”
好香啊，香甜的南瓜混着清香的糯米。
又是南瓜香，外婆，我是真的，不能没有你。
小学五年级作文指导【篇9】
1. 专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
2. 随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
小学五年级作文指导【篇10】
小学五年级作文指导教案
(2009-10-11 21:30:06)转载 标签：
育儿
（转）小学五年级作文指导教案
第一讲回味无穷——忆中写
一、习作指导
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？
如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。
作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。
怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：
1、事情要真实，选材要新颖。
写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。
丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。
例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。
这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！
2、事情过程叙述要清楚、明白。
不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。
至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。
3、围绕中心还要巧安排。
立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。
写事时，还要学会巧安排。
怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。
二、佳作欣赏
一个冻柿子
这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！
点评
作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。
小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。
文章按“发现冻柿子——
————______________——”的顺序具体叙述，同时对人物的神态、语言、动作、心理进行了细致的描写，反映了事情的情趣。文章结尾点明中心，从中可以看到小作者的认识已经得到了升华：急于求成，不按规律办事是不行的。
童年趣事
星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。
呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。
随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！”
我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。
一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小刺猬”了。
就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训我们：“有你们这样做好事的吗？真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡！以后可不许胡闹了！”
“这是胡闹吗？”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。
点评
童年的生活是充满遐想，令人回味无穷的。童年的我们也一定是幼稚、可笑的。小作者的童年虽比不上童年捕猎的闰土那样充满神奇，然而小作者与他妹妹的行动足以让人忍俊不禁。
这件趣事的确很有意思。小兄妹俩本想做件好事，但终因年幼无知而事与愿违。事情紧张而有趣，作者开门见山，直插事情发生的时间，以“准备——给鸟洗澡——给鸟吹风——大人抢救”的事情发展顺序，有条理地描述了事情的来龙去脉。仿佛两位天真、勇敢的“小战土”就在我们面前。
小作者克服了写“童年生活”经常以“那是发生在我××时的事情”为开头的写法，而结尾也戛然而止，给人以整洁、流畅的感觉，使得一对纯情少年形象较为突出的跃然纸上。
三、训练设计
在过去的五年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。第二讲身边人物——悟中写
一、习作指导
同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人„„他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。
这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明的印象，请从以下几方面下功夫。
1、要通过典型事例表现人物特点。
所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。
2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象
要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。
例如：我的爸爸是胜利油田的石油工人，今年37岁。他个子不高，但身体结实得像钢浇铁铸一般，纯补和善的面容总是带着笑。
这段描写，虽然笔墨不多，但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。
外貌描写要注意三点
①要为突出中心服务；②要有一定顺序；③要抓典型特征。
3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。
人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出：“要知道对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是个性的鲜明性。
例如：爸爸会干木匠活儿，经常有人找他帮忙，有一次哥哥发牢骚说：“爸，你做的都是义务工，何必这么卖命！”爸爸脸一板，训斥道：“你小孩子懂什么！人家上门求咱们帮助，是看得起你，信得过你，是觉得你人好！“
爸爸的话朴实、自然，合乎身份，表现了他淳朴、乐于助人的精神。
4、描写人物心理活动，把内心深处的精妙倾诉出来。
描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深刻的揭示。
例如：《景阳冈》一文，作者写武松看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑„„“怕什么，只管上，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但还是揭示出武松勇往直前的豪气。
5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效果。
一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。
例如：《景阳冈》中，在写武松面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”时，休现了武松有勇有谋，智勇双全。
总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己闪亮登场；让文中人物自己说，自己想，自己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生气，给读者留下鲜明和生动的形象。
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。
爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。
爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。
爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。
现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。
点评
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，找准这些不同之处，也就是抓住了人物的特点。此习作描写了一位烤红薯的老爷爷，在平凡朴实的叙述中，显示了小作者不俗的观察水平和选材技巧。
“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢？他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。
三、训练设计
欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
我的姥爷
我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。
我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多„„
我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢！
现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？
还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办？”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯„„”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心中有他人！“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是！”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。
作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。
文章内容的处理详略得当。上述两件事例叙述得具体、详细；其他事例如教数数、写名字一带而过，有力地突出了中心。另外，文章每叙述完一件事例后，都有点明中心的语句，如：“今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？”“我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。”这种表达中心的方法也值得学习。
第三讲动手实践——干中写
一、学习指导
同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。
写这类作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。
下面，让我们先来读一篇习作，从中领悟写好这类科技实验活动作文的方法。
阳光散色小实验
清晨，我从床上起来，到阳台上呼吸新鲜空气。我看到红彤彤的太阳在慢慢往上升，便想起常识老师在上“阳光散色”这一课时曾讲过，可以用水和镜子做“阳光散色”小实验。我想，现在太阳刚刚升起来，正是做这个小实验的好机会。
于是，我拿了一个盆，打了半盆清水，又拿出一面小圆镜子，放到太阳能照到的地方。盆的对面是雪白的墙壁。我把镜子的一半放入水中，一半拿在手里。可是看不见“阳光散色”而显现出来的美丽光带，只看见对面墙上有一个椭圆形的白色光圈。我并没有灰心，继续做了下去。
这一回我把镜面调了个方向，可还是和刚才一样，没有什么变化。真奇怪，也许是镜面摆错位置了吧！于是，我想了想，将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上，看上去很象三棱镜——做“阳光散色”用的工具。“啊！”我不禁叫出声来，只见一条由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩色光带出现在对面的墙上，多么美丽呀！那仿佛是一条雨过天晴后出现的彩虹。我终于成功了，心里甭提多高兴了，因为这是我亲自动手实践出来的呀！
这篇作文的第一个特点是实验过程叙述得清楚明白。全文可分三大段：
第一段写做“阳光散色”实验的原因；
第二段写做实验的准备及其过程；
第三段写为实验的成功而高兴。
第一段中交代了实验的时间是清晨，“红彤彤的太阳在慢慢往上升”，实验结束时“太阳越升越高”。由此可见，这篇作文是以时间为序安排材料的。先发生的事先写，后发生的事后写。做实验、搞制作把过程讲清楚说明白，这是首先要做到的。
围绕中心，前后有致；详略得当，重点突出，是此文的第二个特点。
中心是“不怕失败，肯于动脑动手实践”。为了突出中心，作者在重点段是这样安排层次的：两次实验未成功，但是不灰心；继续实验终于成功。
由于小作者按实验的时间顺序，重点内容不仅叙述具体，而且层次分明，阅读后能使读者对实验的全过程有比较清晰的了解。
语言表达简洁、准确、明了，是这篇作文的第三个特点。
无论是搞小制作，还是小实验，都不能保证一次成功，况且实验中还涉及到用品的使用和摆放，因此在写操作过程时一定要对物品的摆放位置、操作工具等力求准确无误地表达清楚。如：准备阶段突出了“一个盆”、“半盆清水”、“一面小圆镜子”，“太阳能照到的地方”等，话语不多，但能使读者迅速地了解实验前的准备情况。
写实验过程：第一次突出“把镜子的一半放入水中，一半拿在手里；”第三次突出“将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上”。
通过前后不同操作的比较，读者会一目了然地发现二者的区别，当前者失败、后者成功时，读者就会一下子领悟到其中的原因。
综上所述，我们可以感觉出，写制作、实验类的作文，也要讲究方法，那就是：
1制作、实验的全过程（原因、准备、操作、结果）要讲清楚、明白。
2重点内容（操作程序）的叙述要具体，层次要分明。
3语言表达要简洁、准确、明了。
希望同学们善于观察，勤于动脑，勇于实践，完成好这篇习作。
二、佳作欣赏
例文1
惯性
今天，我从姥姥家回来，在电车上，乘客很多，你挤我，我推你，挤得人透不过气来。人们正在有说有笑，忽然，司机猛一刹车，车“嘎”的一声停住了。车上的人由于没有防备，都向前探身，前面几个人差点跌倒，可是司机却没有什么向前探身的动作。“咦，这是怎么回事？”我十分纳闷：“车上的人都向前探身，司机为什么没有动？这是怎么回事？”我想了一会儿，忽然明白了，这可能就是“惯性”造成的吧。
回到家里，我做了一个小实验：用一条绳拴住两支小圆棒，绳前一支绳后一支，前后对齐放在桌上。我一推，它们就滚了起来。当它们滚到桌子中间时，我用书一挡，绳前面的那支圆珠笔棒停住了，而绳后的小圆棒却还滚了一会儿，直到撞到绳前那支圆珠笔棒时，它才停下来。通过这个小实验，我终于悟到了那两支小圆棒就像一辆车，那本书好比车闸。当车子在前进时，人本身也在前进。当司机猛一刹车，司机本身有准备停止了前进，而人们方才还在前进，现在这种前进突然中断，所以车上的人都向前一探身，这也就是“惯性”的作用。
看到我的想法得了证实，我真是高兴极了。
点评
小作者乘车遇到的现象也是我们经常遇到的，但是他没有将它放过，而是仔细记下了这一过程，并且动脑筋、动手做了印证的实验，搞懂了其中的奥秘。这种善于观察，勤于动脑，勇于实践，学贵有疑的精神值得我们学习的。
作者按照______——_______________—— 的顺序记叙了事情的全过程，实验过程讲得清楚明白，语言简洁明了。
例文2
会“跳舞”的火柴棍
我们的校外生活是丰富多彩的，而我呢？对做科学小实验最感兴趣。
最近，我买来一本书《小学生科技小实验》，其中有一个叫“会‘跳舞’的火柴棍”的实验，简便易行，很有趣。于是，我决定做这个小实验。
按照书上的要求，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“万能胶”。我先从火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴头上涂上一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验的步骤有什么问题？不会，决不会。我再查看书本，才清楚地看明白，要等四五分钟才行。于是，我静下心来，耐心等待。过了几分钟，“奇迹”果然出现了，只见火柴直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。可是，没过半分钟，火柴就漂在水面上了；再过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴再也不动了。
是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”呢？带着这个问题，我再次翻书研究。原来，当“万能胶”与与火柴的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴直立起来；气体挥发时，火柴便被带动得“跳舞”了。一会儿，火柴最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。又过一段时间，气体重新聚起来，火柴便再一次“跳舞”。此时此刻，我恍然大悟地说：“啊！火柴棍能跳舞，原来是这么回事呀！”
做实验既丰富了课余生活，又增长了课外知识，我对它极感兴趣。
点评
小作者重点记叙了“火柴棍‘跳舞’”这个小实验的过程，内容简明扼要。从准备工具——实验——结束，讲得清楚明白，条理性强。在描写实验过程时，小作者通过语言、动作、心情反映事情的变化。如“小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会儿，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来。”语言简洁明白，具体形象。
文章开头点题，结尾扣题，并点明了中心。
三、训练设计
生活中处处蕴藏着科学知识，但是你必须留心去观察，才能发现别人发现不了的问题。
下面是一位同学的发现，不知你是否注意了？请你也试验试，翻阅一下资料，说出其中的奥秘，并接着写下去。
校园的花坛里长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，长着羽毛状的叶子。只要用手一碰，整张叶子就会合起来，然后整株的含羞草都会垂下来，特别有趣！于是，同学们没事就去拨弄它。
一天小华来到花坛边蹲下身去拨弄含羞草。忽然，她惊叫起来：“快来看呀，含羞草不羞了！”„„
2、续写下面的短文。
彩虹
清晨，我推开窗户，窗外晴空万里，暖融融的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天好像换了一个世界似的。
一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，你知道它为什么在刚下完雨的进候出现吗？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”
请你动脑筋想一想，在爸爸的指导下，“我”做了一个怎样的小实验？你可以先试一试，实验成功后再写下来。
活动作文
小刚同学最近有个新发现，你想知道吗？请你也去体验一下，是否也会有同样的感受？和同学们一起研究交流，这是什么道理，然后再写下来。
小刚放学回家，手里面拿着书包。随着迈步，小刚觉得手里面的书包一沉一沉的。他开始注意观察，发现书包是随着一只脚踏在楼梯上边，另一只脚向上蹬的时候才沉一下的。
咦，这是怎么回事呢？
题目：
二、佳作赏析
永葆“青”“春”
——怎样压制植物标本
春风吹醒了万物，自然的使者——春姑娘带着一身的温暖，披着五彩衣裙飘然降落到人间。从此，植物世界便开始吸引着许许多多热爱自然的同学们。山坡上、田野地里到处闪动着孩子们的身影，到处回荡着朝气蓬勃的歌声、笑声。各种各样的植物夹在本子里面，塞进书包中，有的手里举着绿叶，有的肩上还扛着枝条。是啊，研究自然，探索生命，该是多么有趣的呀，但是过了几天看看夹在本子里的植物又怎样了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕！请别着急，下面我就和你谈谈怎样压制植物标本。
首先，在采集之前，你要准备好带有吸水纸的标本夹（没有的话，可用旧报纸和平板状木框代替）。然后，将整个植物躯体小心取下，最好保持植物的根、茎、叶、花或果实，同时将其各部按生长的形态压入标本夹内。
美丽的植物对于懒惰的主人是无情的。所以在头三天之内你必须勤于换纸吸水（一天二三次）。不然的话，这不会说话的植物就会毫不客气地褪去它的色彩，用长出黑绿的霉毛来向你表示抗议。
经过七至十天的勤换纸吸水以后，你会发现，植物的主枝已经发脆，因此不能再进行干燥了。你要帮助它处理一下身上的虫子、虫卵，把它放入洒有敌敌畏的消毒室或消毒箱内，熏上三天即可取出。
随后，你就替它整理容颜，打扮一番，再将它用针线或胶水固定在一张白硬纸板上。注意，不要让植物的花枝靠近纸板边缘，以免损坏。然后，给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物的科名、学名，以及采集的时间、地点。这样，一件完整无缺的植物标本就可以保存几年，甚至几十年了。
当成千上百种植物迁移到你那小小的“植物园地”的时候，你的同学们一定会惊讶、欣喜。是啊，自然给予植物的只是有限的生命，而人们却能用自己的智慧和劳动，使植物永葆“青春”！
自然界是这样的丰富多彩，压制标本又是这样的有益，有趣。那么，同学们，你们难道不愿意试试吗？
赏析
制作植物标本，正如作者所说的：是一项“有益、有趣”的科技活动，也是一项细致的工作。
作者按事情的先后顺序介绍了制作过程：
1．压制前的准备；
2．压制时的方法；
3．压制后的整理和保存。
文章以对春天大自然的美做热情洋溢而又简洁流畅的描写开头，以富有启发性、余味无穷的反问句式做结尾，使文章增添了浓郁的情趣，显得生动活泼。
第四讲扩缩续改——思中写
一、学习指导
扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。
首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。
其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。
第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。
最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。
1扩写。
扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。
扩写的方法主要是：
（1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。
（2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。
要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁，谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。
想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。
（3）构思提纲，按提纲扩写。
扩写提纲由原文提钢，加上扩写点的内容组成，写作时要根据扩写提纲进行写作。
2缩写。
缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像压缩饼干一样。
缩写的一般步骤和方法是：
（1）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。
（2）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。
（3）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶，抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的描写变为简单的叙述。
（4）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、生动的语言。
3续写。
续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。
练习续写，要注意以下几点。
（1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。
这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。
（2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。
想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。
给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。
给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。
给一篇文章写续集，则比续写中心部分更难一些。一是必须掌握原文的精髓，不仅仅是几个要求。二是在原文情节的基础上编织新情节，构思新故事，而这个新故事，必须是原文中人物和人物关系的新组合，新发展。这就需既要掌握住人物的特点，还要想象出新的情节，要做到合乎逻辑的发展。当然，这样的要求是比较高的，从另一个角度来讲，这样的训练对提高学生的思维能力、想象能力和表达能力都会有极大的帮助。
（3）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。
加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。
写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。
此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。
4改写。
改写是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。改写大体有以下几种。
（1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。
（2）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。
（3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。
改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。
改写的方法如下。
（1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。改写时要注意以下几点：
1了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。
2把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地突出人物的冲突，事态的发展。
3根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。
4构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。
（2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住改写的依据。
（3）确定改写点，构思改写提纲。
（4）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。
二、佳作欣赏
例文1
原文
大街上的积雪足有一尺多厚，人踩上去脚底发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
扩写
纷纷扬扬的大雪，从昨天晚上一直下到今天清晨。大雪覆盖了大地，远处的山峰、古塔白了；近处鳞次栉比的幢幢楼房白了；公园、马路边的树林，变成了开满团团银花的银树。大街上的积雪有一尺多厚，汽车轮子碾得积雪嗄嗄地响，行人踩在积雪上，发出咯吱咯吱的响声。太阳出来了，灿烂的阳光映照在白雪上，反射出耀眼的光芒。
这是工程大院开阔的院子。大雪后的院子，显得更加生气勃勃。孩子们纷纷走出家门，在雪地上玩着，闹着。大院东侧快堆成了一个大雪人。雪人足有一米多高，圆圆的脸蛋，特别逗人。大家围着雪人跳啊、唱啊，为自己的杰作欢呼。大院西侧的孩子们正在打雪仗，看来，“战争”已到白热化的程度，一时间，雪“弹”横飞，“杀”声阵阵，打得难解难分，大院上空飘荡着孩子们的笑声、喊声、欢呼声，这些声音把树枝上的雪都震落了下来了。
原文是一篇文章的片断，主要写大雪后，孩子们在雪里的活动。文章没有展开写，只是概括地点出了欢乐的气氛。
此文作者在扩写方面有以下特点。
第一，丰富景物描写，设置一些情节。
小作者设想了远处的山峰、古塔，近处的楼宇、树木、马路，一片白雪皑皑的世界呈现在读者面前，使人心旷神怡，丰富了原文的描写。原文没有写时间，作者为了让文章符合实际，增加一点曲折，增加一点色彩，也为了增加孩子们的欢乐，景物有了变化，使孩子们的欢乐显得更加热烈。
第二，刻画活动情景，烘托欢乐气氛。
原文写孩子们的欢乐时，只写了声音。小作者除了声音外，不仅写了孩子们的心情、动作，还写了堆成雪人后和打雪仗的场景，这样就把欢乐的气氛烘托出来，给人以深刻的印象。
例文2
村居（原文）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居（改写）
“放学喽！放风筝去喽！”随着欢快的叫喊声，一群孩子涌出教室，各自跑回家里。到了家，他们赶快取出自己的心爱的风筝，陆续跑到村外堤旁的一块空地上准备放风筝。
这是农历二月的一天下午，和煦的阳光照在孩子们的身上，柔和的春风抚摸着孩子们的面庞。他们的脚步下，芳草正发芽生长，给大地披上一层新绿，黄莺在天上自由自在地飞舞，唱出婉转的歌曲。堤边杨柳长长的、嫩绿的枝条在随风摇曳，像用它柔软的手轻轻抚摸着堤岸。田野里弥漫着淡淡的轻烟水汽，杨柳似乎被这美景迷醉了。
一个孩子说：“春天，景色多美啊！”另一个孩子接着说：“是呀，在这儿放风筝多带劲啊！伙伴们，赶快放风筝吧，看谁的风筝飞得高！”
话音未落，十几个孩子立刻扯起风筝线迎风跑去，十几只风筝陆续飞上蓝天。你看吧！有大眼睛的蜻蜒风筝，还有嫦娥奔月的人物风筝。这些风筝有红色的，有粉色的，有黄色的，也有涂上各种颜色的。风筝有大有小，大的有一人来高，壮观精美；小的只有巴掌大，小巧玲珑。天空成了风筝的世界。这些风筝在春风的吹拂和孩子们的操纵下，忽而低，忽而高，忽而近，忽而远。孩子们一个个仰起脸，望着自己的风筝，跳啊、唱啊、笑啊、嚷啊，还觉得表达不尽自己心里的欢快。飞得最高最稳的还是那只神态飘逸的金鱼风筝。它睁着两只龙睛大眼，摆动着长长的尾鳍，在蓝天上飘呀飘呀，像在一望无际的大海里自由自在的遨游。放金鱼风筝的孩子脸上露出了得意的笑容，其他的孩子向他投去羡慕的目光。
过路行人不由自主地停下了脚步，田里干活的老农也不约而同地放下了手里的工具。他们都抬起头，仰望天空，说着，笑着，赞赏着，议论着，分享着孩子们的欢乐。
一幅多么美好的欢乐的农村图画啊！
点评
《村居》是描写春天时孩子们放风筝的一首古诗，讴歌了春天的美好和孩子们的欢乐，表达了作者热爱大自然的思想感情。
小作者在对诗句理解的基础上进行了改写，有以下特点值得借鉴。
一，认真阅读原诗，抓住改写点，展开丰富的想象。
小作者根据原诗重点抓住关键词语，如“早”、“忙”、“趁”。由于小作者能深入理解，并展开丰富的想象，一幅以春天美丽的景色和孩子们放风筝的欢乐情景构成的图画就呈现在眼前。
第二，精心设计，结构紧凑。
小作者大胆想象，打破了原文的顺序，做了新的安排：
先写
接着写
然后再写
最后补加结尾，点明中心。这样安排结构紧凑，动静结合，情景交融。
第三，运用多种方法，细致描写。
一是细写风筝：名称、式样、色彩、大小和各种有趣的飘拂情况，表现孩子们的情趣。二是刻画孩子们的情态：孩子们望着风筝，跳、唱、笑、嚷，孩子们的得意、羡慕等等的描写，把孩子们的欢乐表现得淋漓尽致。三是运用了比喻、拟人、排比等手法，增强了语言的表达效果。
三、训练设计
“滥竽充数”这个成语讲了这样一个故事：
齐宣王爱听吹竽，一定要搞300人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后来宣王死了，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭先生逃跑了„„
请你续写这个成语故事，题目是“南郭先生逃跑以后”，写二三百字即可。
小学四年级寒假作文8篇
身为学生，我们要学习写作，写出好作文，通过写作文我们可以记录下重要的事情。很多人写作文时总是想到哪写到哪，为了写好作文我们需要多加练习，那么一篇作文要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《小学四年级寒假作文8篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小学四年级寒假作文 篇1
冬天来了，天气很冷。北风和雪花也开始“工作"了。
北风“呼呼”地吹着，四处奔跑，他一回儿摇一摇树枝，一会儿扯一扯小草，一会儿又把地上的落叶到处撒，北风哥哥蛮横无理地东跑西跳，把大地弄得乱七八糟，一片狼藉。
雪花姐姐可温柔多啦，她缓缓地飘下，给庄家铺上了厚厚棉被，把害虫冻死，给大树戴上白帽子，把原本光秃秃的树，打扮的更美丽，给寂静的冬天添上一道绚丽的风景，使冬天变得神奇有趣。
你看，北风哥哥又像以往一样，在胡作非为了，就在这时他一头撞上了雪花姐姐，他非常生气的叫道：“喂！你是怎么走路的?"雪花姐姐一惊，连忙赔礼道歉。北风哥哥可不领情，他挑着眉头还是怒气冲冲。雪花姐姐说：我刚才是在想一个问题。”“哦，什么问题，说来听听”北风冷笑着说。“我在想，怎样才能为那些孤独的孩子带来一丝快乐呢？".北风听了不屑地说：我要使劲地吹，让他们都冻感冒，然后都变成鼻涕虫。。。哈哈哈，真是笑死我了。雪花姐姐无奈地摇摇头走了。
第二天，雪花姐姐带着无数的`同伴飘然落下，在空中翩翩起舞。堆积成了一堆又一堆的雪丘，孩子们看了笑啊，跳啊，开心极了。正在这时北风哥哥猛地吹起来，把雪花都吹散了，雪花姐姐见了叫来了更多的同伴，雪越下越大，而北风的力气越来越小，最后一点力气都没了只好灰溜溜的回去了。雪还在欢快地下着，孩子们还在堆着雪娃娃。
败下阵来的北风哥哥看到雪雪姐姐再也不敢趾高气扬了，也渐渐地改掉了胡祖非为的坏毛病，听说后来他还成了雪花姐姐的“小跟班"呢。
成玥铭
小学四年级寒假作文 篇2
这一学期过去了，快乐的寒假生活来到了我的身边，这个寒假我该怎么过呢？
过几天哥哥要回外婆家我也想去，可我犹豫不决，因为我害怕晕车，也就没有答应，又过了几天，爸爸又想回奶奶那儿去，我晕，为啥非得回去啊。12号那天还是跟爸爸回去了，但在车站，足足等了五六个小时才上车，天都黑了。
到家已经时晚上八点十几分了，晚上非常冷，而且黑漆漆的怪吓人的。回去的我象时变了一个人，开心自如、无忧无虑，像时一只挣脱绳子的鸟儿。这个故事发生在我的干妈家里。
那天下午，我依旧来到春兰姐姐家里玩，爸爸也跟来了，《仙剑奇侠传》还没有开始，所以我到干妈家去玩，原来他们全都在这里，故事就发生了。干妈的儿子和一个小女孩在玩玩具枪，在打一只公鸡，那只公鸡威风的走来走去，像是在巡视它的领地，我也去逗逗它，没想到，他向我直冲过来，脖子上的毛全都竖起来了，大人们哈哈大笑起来，它真的生气了，我吓得哇哇大叫。
这件事发生后我一直都记在心里，这也算是这次过来的一次刺激吧，但我饶不了那只生气的鸡，下次回来我绝对要杀了它！
小学四年级寒假作文 篇3
一次趣味拔河比赛小学四年级寒假作文
星期天，我们四（7）班在布洛瓦生态农庄的草坪上举行了一场拔河比赛。
快要比赛了，有的人摩拳擦掌、跃跃欲试；有的人神态自若，好像肯定会赢似的'；有的人在一旁玩耍，仿佛事不关已……
比赛开始了，男生一组，女生一组。“预备，开始！”我使劲向后拉，可是身体却不由自主地向前倾。旁边的人喊“加油！加油！”我使劲一拉，又拉回来一截。突然，男生们仿佛力气大增，我们一下子被拉了过去。我回头一看，后面的人倒了一大片！真是奇怪，难怪刚刚一下子被拉了过去。
第二局，家长拔，妈妈们一组，爸爸们一组。“一、二、三——开始！”“一、二、三！一、二、三！”两队势均力敌。我们大喊：“加油！加油！”最终爸爸们占了上风，赢了。
自由活动了，有些人去玩了，有些人则要找人单挑拔河。在单挑几个人后，钱昕怡竟然找我单挑！一开始，十分轻松，后来，我竟被一下子拉了过去！我一看，原来后面还有个人！难怪她力气一下子变大了。第二局，我很轻松地把她拉过来了。
这次比赛真有趣，真好玩！
小学四年级寒假作文 篇4
简短的几句话――三言两语
随意乱说――胡言乱语
态度温和，小声说――轻言细语
想说又不说--吞言吐语
充满英雄气概的话
――豪言壮语
欺骗性的话――花言巧语
1.(三)言(两)语：简短的话。
2.(花)言(巧)语：虚伪而动听的话。
3.(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。
4.(风)言(风)语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。
5.(千)言(万)语：很多的话。
6.(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话。
7.(轻)言(细)语：说话的声音轻柔，语气温和。
8.(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话
9.(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话。
10.(污)言(*)语：粗鲁，肮脏的话。
1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意。
2、观察字形变化，猜一个成语。例：沙――砂(水落石出)
(1)道――邈(道貌岸然)(2)睡――陲(以耳代目)(3)倩――睛(引人注目)
(4)咕――吟(从古到今)(5)杭――航(木已成舟)(6)亚――哑(有口难言)
3我不会，你再单独提问
小学四年级寒假作文 篇5
一、
1、
48 50 29
18 68 192
2、
42 12
90 4
二、
1、
（1）83 56
（2）看完剩下页数需要的时间比6天少，因为剩下的页数比看完的少。
（3）还要4天才能把这本书看完。
2、该农场今年收小麦495万吨。
3、
长/cm 11109 8 7
宽/cm 1 23 4 5
周长/cm 2424242424
面积/cm21120273235
围成长7厘米，宽5厘米的长方形面积。
小学四年级寒假作文 篇6
练习2
一.蓬蓬篷莓瑰梅茫芒芒遥摇谣
二.①②④①②④
三.一面镜子一层棉花
四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系c.网上购物、拍卖d.学习
2.略
3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。
练习3
一.分数分外埋头苦干埋怨扁担担心磨墨电磨
二.d②x①s②
三.(1)天南水秀远大春来花香大海(2)连续陆续持续继续庄重庄严激烈激励
四.捉月亮的网装进了捉月亮的网秋千
捉月亮
今晚的星空真美，
一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。
可月亮跑哪去了呢，
怎么连个影子都不见?
是我把他捉回来了，
让它成为妈妈回家的指路灯。
我还要把它捉回来，
让它成为我最爱的台灯，
陪伴我每天学习写作业。
练习4
一.基础敏捷虽然销毁仪式错误
二.愚公移山-精卫
填海望梅止渴-画饼充饥狗仗人势-狐假虎威良药苦口-忠言逆耳
三.空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢?看到这你一定会问水里会有焰火?当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，*的就像水中游动的鱼儿……随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。
小学四年级寒假作文 篇7
盼望已久的寒假来了，我终于能好好地放松一下了。我要睡觉睡到自然醒，然后写一会儿作业，读读自己喜欢的课外书。下午再看看我喜欢动画片，耶!太美了。
周四那天，放假的第一个下午，我还没有来得及看好看的动画片，妈妈就喊我，说商量制订我的寒假学习计划，顿时刚才那股兴奋劲儿便跑得无影无踪。我的心情一下子变得沉闷起来，可转眼一想，估计是因为我期末考试考得不太好吧!妈妈才让我在寒假里好好补补。唉，我就面对现实吧，寒假的第二天就这样按计划开始学习了。
周五早上，6点半我就被妈妈叫醒了，我闭着眼睛说：“妈妈，我还没有睡醒呢。”妈妈说：“你闭着眼我念给你听!”就这样妈妈一遍一遍地给我读着英语，我的睡意也渐渐消失了。上午妈妈又给我辅导数学，一会儿是妈妈给我讲，一会儿做练习题。累啊!但是，当我看到妈妈那么认真的时候，我也不好意思让她扫兴，也很认真地做了起来。下午妈妈说还要让我学语文呢。
唉!再见了我的课外书，再见了我的动画片，再见了!
小学四年级寒假作文 篇8
寒假，是娱乐假期，是没有烦恼的假期，把练琴、作业、学习统统丢到脑后。
这让我想到了一个有趣的事，我们回到了老家。
新年喜气洋洋，福到，财就到。大叔像往常一样买了许许多多的鞭炮，因有尽有，数不胜数。我们兴高采烈地迎接新年，让我情不自禁地吟诵道：爆竹声中一岁除，春风送暖入主题。千门万户主题，总把新桃换旧符。这是宋朝诗人王安石的《元日》老人们荡漾在脸上的笑容，那样和蔼可亲，那样幸福。小孩子荡漾在脸上的笑容，充满纯真，甜蜜。新年，到处洋溢着幸福的滋味。
2月3日，我们早早的起了床。大家都穿上了新衣服，但是，大家却有喜有悲，我们摆上了祭品，把婆婆接来过年，公公早早就起床了，他的眼中闪着泪光，掩盖不住的悲伤，他在为婆婆说词时，忍不住擦眼泪。
下午，许多人来拜年，小表哥也来了，他的年龄与我相仿，却一副长不大的样子，他的我们偷偷溜出去钓鱼，过一会，鱼竿动了动，然后小表哥赶紧拉线，可鱼一点也不老实。然后小表哥就自己抓鱼，突然，他一不小心摔跤了，他连滚带爬地去抓鱼，看着他那上气不接下气的样子，我忍不住笑了。
寒假中的新年，丰富多彩!
小学三年级寒假作文4篇
今天小学范文网小编给大家分享一下小学三年级寒假作文，相信你能从本文中找到需要的内容。作文人人都会写，只是好和更好的区别，写作文是在倾诉中宣泄情感、陶冶性情和平静自己的心灵。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。
小学三年级寒假作文 篇1
盼望已久的寒假生活终于来了，我可以好好放松一下了。
可是，我还没来的及下去和小朋友玩，爸爸和妈妈就开始制定假期学习计划，顿时那股兴奋劲消失得无影无踪。一想肯定是妈妈对我的成绩不满意，我就顺从了。
早起，我正在睡梦中，妈妈就叫我起床，我对妈妈说：“好不容易放假了，就让我多睡会吧。”妈妈说：“不行，快点起来，起来背《自助餐》上面的古诗。”实在不愿意听妈妈的唠叨，我就闭着眼睛把衣服穿好，不情愿的背起古诗来。
吃过早饭，妈妈就开始给我辅导数学，又给我找来一些相关的练习题让我做，当我看见妈妈那股认真劲，我心里暗暗加把劲，认真做题，争取把题做得正确。
下午，就是做寒假作业的时间，我自己暗定计划，语文数学各写十页，我尽量书写工整，无漏题，无错题，每天做完，妈妈要一一检查，还是检查出很多错题，哎，我还是不够认真呀!
我的寒假生活，将要这样度过每一天。
小学三年级寒假作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，期盼的寒假终于到了。早晨我不用很早起床去上学了。我可以躲在暖和的被窝里睡大觉，等睡够才起床，洗刷完毕，冲出家门找小朋友玩耍。
我们来到公园里，奔跑着追逐着，互相打闹着，玩捉迷藏，玩公园里的跷跷板、秋千、转盘、双杠、单杠等是多么得开心，多么得有趣。公园里充满了我们的笑声，我们玩到中午才回家。
一到家，奶奶为我准备了热气腾腾的面条，我津津有味的吃好了中饭。上楼开始做寒假作业，做了一个小时作业，我打开电脑，看动漫，玩游戏。不知不觉得就到了爸爸妈妈下班的时间。
爸爸妈妈下班回来又做了一顿丰盛的晚餐。我吃好了晚饭。我和妈妈玩了一会儿象棋，就上床看书，看着看着就不知不觉得进入了梦乡。
这就是我寒假的第一天生活，同学们你们的寒假第一天是怎么过的呢？
小学三年级寒假作文 篇3
时光飞逝，日月如梭。用。面对新的一年，我回忆起过去的一年是多么美好.
刚放假的时候还挺悠闲的，因为还没准备好仪式，没布置作业。我坐在沙发上，寒假一点点溜走，新学期我在享受看电视，吃零食。然而，当我想到仪式后的日子，我就不寒而栗。所以，我买了一些可以提前使用的书，比如英语、汉语、日语等。我很早就开始写作业了。过了几天觉得不错，就罢工了，又继续玩。有一次，我给同学发短信：“喂，你干什么？你写作业了吗？”几分钟后，她回答说：“我在玩。我已经写完了贴纸。你好吗？”看到这条消息，我激动的心都碎了，勉强用手回了消息。“我还是有点矮……”，发完这篇文章我不得不关掉手机。接下来的几天，我开始写了很久的作业，然后突然发现时间过得很快。我感受到了开学的兴奋，仿佛一切都没了，只有我在时间上不知所措。
寒假的三十七天，就像三十分钟或者三十七秒。一眨眼，他们就过去了，成为了一段美好的回忆。
小学三年级寒假作文 篇4
寒假来临，你们有什么好计划呢？我就有哦！在这个严寒的寒假，我打算继续在深圳龙岗这里过。我还要和爸爸妈妈，哥哥姐姐一起去深圳市的世界之窗哦！我们要在世界之窗度过一个快快乐乐的下午。晚上，正是涨潮的好时间，这是我的表姐告诉我的哦！
所以，我们晚上吃完饭的时候一起去大梅沙游泳。那里游泳超级好玩的哟！也推荐大家一起出玩玩哦！在大梅沙那里，我们可以玩踢沙子之战，还有沙子建筑和捡贝壳呢！的确是很好玩的。听我这么一说，你们有没有想去大梅沙的念头呢？
我寒假还有计划呢！我要去买一些关于学习的书本来看。还有呢，我还有把画画技术提高，每天画一幅难度一般般的画。我还有一个寒假计划呢，那就是提前预习。知道是什么意思吗？我的意思是这样的：在电脑上找到与四年级下册有关的资料、课文……来“提供”我预习。这样在课堂上，我就可以多多回答老师问的问题了！
这就是我的寒假计划，你们喜欢吗？
