▲ 荷花二年级小学作文
20xx，这是我生活了十二年来，最特别的一年，是时间的磨练，让我在20xx失去了很多，却又得到了很多，更让我学会去珍惜，珍惜身边的一切。
记得在那个瓜果飘香的十月，我迎来了二年级的生活。当张老师走进教室的时候，我觉得她身上有种慈祥、和蔼的气息。妈妈说张老师是快退休的老教师，她一定很留恋自己的教书生涯。
荷花很美，只要我们在校园里、任何一角，似乎都能闻到它的芳香。她很矜持，也很勤劳，从来不会偷懒也不会速战速决她每天都会与别人分享她的香，她把她自己一天的见闻、一天的感想全部都汇聚成了一条香河，托小蜜蜂、小蝴蝶，将香味送进我们的鼻鼻。
20xx年：感情亲疏与对事物的认知此为一联合短语，考生作文应兼及感情因素和认知事物两个方面的内容，其重心应放在这两个方面的辨证关系之上。20xx年四川高考作文（一步与一生）是同类话题作文。而20xx年浙江高考作文（生有所息生无所息）虽然也属同类话题作文，但又略有不同：构成话题的两个短语之间没有与、和之类的连词，而是直接空开，这就暗示着它们二者之间并不存在某种必然的联系命题者是独具匠心地将两个在内容上相互关联而又相对独立的话题并列在一起，从而构成了一个相应更大的话题。因此，考生可根据该话题所提供的有关材料，分别按照学会积极的休息、永不停息地拼搏的思路，任选其一分开来写作，也可以合到一起，兼及两个方面来写作（这样最好）。
▲ 荷花二年级小学作文
我的弟弟今年七岁了，刚上小学一年级。他有一双乌黑光亮的大眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一笑起来脸上会露出两个小酒窝，真惹人喜爱，还胖乎乎的呢！
前不久，妈妈带我去参加了沪港杯作文比赛。据说这个奖项的含金量非常高。一路上，我的心忐忑不安------我能行吗？
主人公安利柯，是一个刚上三年级的学生，出生在一个知识分子家庭。他学习勤奋，待人友善。安利柯的父亲是位工程师，家里条件算是小康，他父母亲都是好人，教导安利柯要帮助困难的人。
望着那琳琅满目的礼品，我不禁想起二年前爸爸生日时，我送给爸爸的礼物。那是我亲手制作的立体贺卡：贺卡以蓝色为主色调。淡蓝的天空上，漂浮着几朵白云，白云下面是蔚蓝的大海……立体突出的部分是一个心型：上面写着：爸爸：女儿爱您！我还清晰的记得爸爸得到礼物时欣慰的表情。至今，那张贺卡还珍藏在爸爸的保险箱里……
六年级的时候，不幸降临在了我的身上，我换了两种病，都是慢性的，治不好，只能维持。但因为这种病很难治所以一直找不到合适的医院，乱求医，使病情恶化了，直到半年后，我才找到了正确的治法，到现在已经五年了，我还在喝药。
▲ 荷花二年级小学作文
我非常喜欢花，各种各样的花，我都喜欢，哪怕是乡间路边的野花。因为我觉得看到那些花儿，心情是特别的好，它们各有各的美丽，各自绽放着自己的生命，但最喜欢的是荷花。
有一天，我到君山去玩，听说那里举办了荷花节。果然，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了许多，荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘，荷花从大圆盘之间探出头来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多荷花，一朵有一朵的姿态，看看这一朵很美，看看那一朵，也很美，眼前的一池荷花，让我看得如痴如醉。我仿佛觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳沐浴在阳光里，一阵风拂来，我就翩翩起舞。蜻蜓飞过来，报告我她清晨飞行的快乐;鱼儿在脚下游过，告诉我她昨夜的美梦……
突然间，也来了好多的游客，他们不停地拍照，我才醒悟过来。于是，我也掏出手机，给荷花拍起照来，我要把这些照片拿回去给我的爸爸妈妈看。
很晚了，我也该回去了，我依依不舍地离开了君山，都走到大门了，我还时不时地回过头来望着这些荷花。风一吹，那些荷花摇曳起来，我仿佛看到了荷花仙子在跳舞似的。
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作文恰如其分是思想的喷涌，灵感的升华，抑或是艰难爬格子的干涩，挤不出来，亦咽不下去。与此同时，无病呻吟，一剂流芳百世，盛世不衰的作文药剂，靠百万莘莘学子业余药师，得以潇洒问世！
三年级书信题目：给妈妈的一封信。三年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇三年级书信600字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
北京-依依妈妈：汇报一下，周末带女儿亲子的作文，得到优+3星，还在班上读了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天写一篇日记，但是效果不好，后来跟着老师学，我发现自己放手太早，要求太高。
表面上看，此题属自然类半命题作文，写的是某种花儿开放的情景。细一读，其实并没有这么简单，一个又字告诉我们，这种花曾经就开过，而且这种花的开放一定给我带来过影响，带来过震撼，甚至影响过我的生活。否则，一朵花儿的开放，不会在我们心中留下如此深刻的印象。如果有精妙的描写，有感人的故事，文章自然会美得让人惊讶。
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我仿佛自己就是一朵荷花，浮在荷花池里，我看到了小虾在荷叶上蹦来蹦去，小青蛙站在荷叶上给花仙子唱歌，小蜜蜂飞了过来，在金黄的小莲蓬采着香甜的蜜，小鱼儿在水里蹦蹦跳跳，游来游去的，在水里玩耍，嬉戏。
小蜻蜓立在荷叶上休息。可小蚊子飞了过来，想破坏美景，小青蛙看见了，一口就把小蚊子吃了。
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撑起一把油纸伞，将手伸出，任雨滴落下，眺望远方，看那一抹青柳，叶上的光滑。近处，荷塘，荷花摇晃池塘水面上，还有被打下的花瓣。
我的小伙伴名字叫小宜。她梳着两个向上翘着的小辫子，像个小兔子似的。“小兔子”的脸胖乎乎的，像圆圆的皮球。眼睛亮亮的，像嘿嘿的珍珠，嘴巴红红的，像红红的樱桃。“小兔子”的字写得很漂亮。经常得到老师的表扬。在“六一儿童节”表彰联欢会上，“小兔子”获得了书法比赛一等奖。“小兔子”喜欢帮助同学。有一次，在学校有个二年级的小男孩追我，我不小心摔倒了，手破了，腿也破了。“小兔子”看见了，很着急，急忙把创可贴打开给我贴上，我心里很感动。“小兔子”还被评为“团结友爱之星”呢。我因为有这样的小伙伴很快乐，我真想拥有更多这样的小伙伴啊。
一年级状物：小鸭子。一年级关于鸭子的状物怎么写？这篇一年级状物150字的小鸭子的状物范文希望能够帮到你。
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夏季，在人们眼里，荷花是漂亮的，是质朴的，但荷花最让人喜悦的是它在夏季开。或许你会说：在夏季开有啥了不得呀？然而，在夏季这个烈日似火的-气候里，谁不在家里避热？可荷花仍傲然地立在水池焦点，这难道不行贵吗？荷花是粉血色的，也有的是白色的，她那昂贵的性质与她那漂亮的颜色不是恰好匹配吗？
啊，荷花！你好漂亮啊！我赞叹你、观赏你、更爱你！
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荷花，真是一个个美丽的小精灵。一朵朵荷花挤在一个小池塘里。它们有的洁白如雪，有的点着丝丝粉红……其中，我最喜欢的是白荷花。它那洁白的花瓣中央，点着明黄色的花蕊，甚是美丽。它的花瓣一尘不染，洁白无瑕，真是应了那句“出淤泥而不染”啊!
看!那满池各不相同的荷花，有的绽开花瓣，吐露芳香;有的含苞待放，等待着它怒放的那一天。它们形态各异，有的如同一个婀娜多姿的小姑娘;有的面向蓝天，绽开笑容;有的舒展身姿，竞相开放;还有的如同一个粉嫩的娃娃，娇嫩极了。有的荷花好似一位舞女，一阵风吹过，它在荷叶绿色的幕布中翩翩起舞，美丽的花瓣如同一件件纱裙，在风中摇摆。
多美的荷花!它们不仅美丽，还拥有纯洁的品质，否则，古代的人们又为何将它们视为吉祥物，代表人们心中美好的象征呢?荷花出淤泥而不染，虽然根在泥中，开出的花朵却依然纯洁而美丽，所以我才会喜欢它们，我爱美丽的荷花!
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有人爱艳丽的玫瑰，有人爱高贵典雅的菊花，有人爱五颜六色的月季花，但我爱从泥地里出来的没有染过的荷花。
我去公园玩，一进公园大门就被这五彩缤纷的场景吸引住了。五彩缤纷的花朵和绿草融为一体，仿佛是一幅美丽的中国画。这时，一股香味把我吸引到了过去。我带着香味来到一个荷塘，只看到绿色的荷叶覆盖着池塘，像平静的池塘上的绿色丝带，荷叶在水面上轻轻漂浮。荷叶上有一些耀眼的珍珠。这些荷叶不仅颜色美丽，而且形状多样。不信，你看。荷叶微微卷起，有的是平的.，像少女的丝绸。荷叶最吸引人的地方是它的香味。香味清香爽口。然而，它在荷叶的衬托下是最美丽的。
虽然我爱别的花，但我爱不染出泥的荷花！
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妈妈要带我去白马寺植物园看荷花。一到湖边眼前就出现了一大片美丽的荷花我飞快地跑到湖边只见一片片荷叶紧紧挨着像一个个大圆盘有的荷花是花骨朵有的含苞待放有的全部绽放还有的已经谢了。荷花的花瓣是桃形的花瓣由粉到白美丽极了。过了一会儿几只蜻蜓飞过来把圆盘当成了停机坪停在了上面又扇了扇翅膀优雅极了。
夏日的荷花真美啊让我想起了一句诗接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红。
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那荷花又盛开了。
一眼望去，只见漫无边际的荷叶、荷花，花儿怒放在碧波荡漾的湖上，开的灿烂，开的辉煌。
荷花满池都是，像极了一个披肩，粉色的大披肩，是用粉色的花织成的，缀着的流苏是无数碧绿的荷叶。微风中，巨大的披肩在闪闪发光，那是荷花与荷花之间小小缝隙里里露出的，闪着粼粼光华的碧水，在伸出手迎之后太阳的抚摸。满池的荷花在轻轻荡漾，粉色花朵轻摇，像一叶小舟，行驶在万千碧波之上，又像会飞的莲座，轻盈地飘在绿海之中。
盛开的花儿，仿佛进入了忘我的境界，她们感受不到周围赏花的人群，感受不到人们对她们发出的由衷的赞美。它们只感受到了怒放的自我、怒放的同伴们。
我在开花！
我要开花！
我爱开花！
风儿仿佛向人们传达了花儿们的话语，一池摇摆的荷花在呐喊着，她们充满生机活力的声音，只有用心才能感受得到。
我俯下身，轻轻捧起一朵荷花，她顿时不再摇动，我看清了了她漂亮的脸。
她美的无法用言语形容，我根本想不出最适合她的比喻。与她本身相比，我的描述是多么粗俗、平庸。她像一叶小舟，行驶于茫茫花海之上；她的花瓣是帆，是粉色水晶雕成的精美的帆；她的花蕊是桨，是黄色翡翠雕成的动人的桨；她的莲蓬是舱，里面装的是生命之果；这精美的小船将永远航行于爱她的人心上，也将把生命的完美祝福带给每个看到她的人。这样想着，我向花下方看去，碧波之下，是深不见底的淤泥。那精美的荷花，从那里生出，从那里长大。
记得第一次看见荷花时，我惊讶与她的美丽，好奇于她的颜色。她从污泥中伸出，却有如此鲜艳亮丽的色彩。
再长大些，我学到了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，明白了这代表荷花的纯洁之美和高雅情趣。
此刻，不知见过多少次荷花后，我最后明白了一个真理：只要有决心、有勇气，再难的事也终会办到，就像从黑泥里生出的荷花依然能绽放美丽的光彩！
把荷花轻轻扳过来，我把她贴在心上。纯洁、美丽的她会使我永生难忘。
▲ 荷花二年级小学作文
一个周末的下昼，我去了泉城广场。
最吸引我的是泉场广场重心的荷花池，眺望就好像是小时不识月，呼作白玉盘里的白玉盘一般，平静的像小湖一般。近看它的最外层有一块块小湖，最里层是一个大大的荷花，足有我们班一个课堂那么大。中央一层是十个小荷花环绕在大荷花的四周，像是保卫大荷花的兵士。
突然间，哗的一声，水柱齐声喷了出来。粗中有细，细中有粗。此起彼伏。互相交错。
它们伴跟着钢琴曲艾丽斯。时而像一朵朵怒放的荷花，似乎一个一个女郎一样，扭动着小蛮腰，在风中舞蹈。
在歌曲《茉莉花》中水柱像柳树一样在风雨中沉醉的舞蹈。用水柱解释了茉莉花精雅。
在歌曲《我爱故国》有的水柱在天上构成了一个心的样子，标记我们爱故国、爱泉城、爱校园、爱我家。有的像勉励我们主动进取的烟花一样在天上开放。有的像直冲云表的火箭一样冲向了天空。
音乐喷泉完结了，我不但为我生活在这样一个协和、优美的都会里感觉到美好，还为本人生活在一个美好的家庭而夸耀。生活真优美！
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我一、二年级的时候总是到星期六、星期天才把大书包拿回家让爸爸、妈妈帮我整理，可是现在已经上三年级了，老师告诉我们应该自己的事情自己来做。爸爸、妈妈指点指点就可以了。我想了想：那么今天就开始吧！从……整理书包开始，并且不能让别人帮自己整理，整理完之后呢还要再写一篇题为《整理书包》的日记。我听了老师一说后大吃一惊：这下可为难我了，我该怎么办呢？
吃完饭，我们又翻山越岭来到天池。这个叫天池的地方，是在山坡坡上一座人工小湖，因为最高，说是跟长白山那个天池一样，所以叫天池，嘻嘻，我还以为天池是天上的池子呢？这座天池里，长着几朵荷花，大大的荷叶，荷花则伸着长长的脖子，有的开了，大瓣大瓣的花瓣；有的还没有开，大个儿的像一个红嘴的大桃子，真想去摘一个吃。最有趣的是，清清的天池，见得着底子，几条花鱼儿悠闲地游来游去，我们在岸上看着它，它们在水里看着我们，慢慢地溜达，陪着我们，可爱极了！
他，明明五年级了（我才四年级），在我旁边一直说：巴拉拉小魔仙给你一脚尖我怒火中烧，叫他过来一下，然后给他了一巴掌，他居然说：你欺负五年级的小弟弟啊呸啊呸，还五年级，我才四年级呢！
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荷花真美
2.11班杨紫淼
夏天来了，粉嘟嘟的荷花开了。看，多美呀！
碧绿的荷叶随风摇摆，像一个绿色的摇篮。早上太阳一出来，荷花就开了。一只蜻蜓飞到了荷花上空，边捉虫边唱到“小蜻蜓，是益虫，飞到西来，飞到东……”荷花和荷叶静静地听着歌。
啊，真美呀！
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