慢吞吞王国作文 【一】
励志故事：若自己慢吞吞，生活就不等人
人们经常满怀敌意地对待时间。空间、物质这些东西都能以某种方式加以驯服，时间却始终那么放荡不羁。
柳比歇夫是苏联昆虫学家、哲学家、数学家。他的学问博大精深，知识面之广难以估量。尤其惊人的是，直到82岁去世，他的工作精力和思维效率有增无减。柳比歇夫一生做了那么多事，产生了那么多思想的火花，究竟是用什么方法达到的呢？
柳比歇夫想方设法利用每一分钟，利用任何时间下脚料：每次散步，他都用来捕捉昆虫；在那些废话连篇的会议上，他验算习题；他规定，短距离，如二三公里路，最好步行，省得为了等车浪费时间，何况步行还有一个好处反正每天需要散步。对时间下脚料的利用，他考虑得极其周全。诚然，柳比歇夫的方法可以节约时间，但不能增加额外的时间；这件事的关键并不在量上，而在于他的时间拥有较常人更高的质。他的实践表明：原来，人的一生完全不像我们通常认为的那么短暂。
反过来讲，如果我们自己慢慢吞吞，那么生活就不等人。
很多人好像只能利用经过精选的时间。他们记得的只是一生中最精彩的时刻。半个小时对他们来说不算什么。他们只承认整段整段的时间，只承认不受客观环境和偶然事件干扰的大段时间。仿佛只有在这样的时间里，他们才打算大显身手。短一点的时间，他们马上会借口外界干扰、借口客观条件而认为不能用。是啊，不以人的意志为转移的客观条件，具有充分权力和理由的客观条件真是威力无比！把责任往它们身上推，是多么轻而易举啊！
谁都没注意到，这些借口是怎样削弱和腐蚀灵魂的。我有个朋友，本来是蛮不错的科学家，职务确实剥夺了他很多时间，但久而久之，他就习惯了客观情况的制约。他也曾幻想能摆脱出来，经常说，到了那个时候，我就要大干自己心爱的工作了。多少年后，他终于摆脱出来了，但很快发现，自己已经完全丧失了动力。
越是积极主动地利用时间，人的一生就越充实；那些总在抱怨时间不够用的，则往往沦为拖延症的牺牲品。
慢吞吞王国作文 【二】
【活动目标】
1、感受压路机行动缓慢的特点。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过阅读，理解故事情节。
【活动准备】
1、挂图，故事磁带。
2、压路机、大卡车、小汽车图片。
【活动过程】
一、欣赏图片，说说不同。
1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗？
2、这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？
二、完整欣赏故事。
1、出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。
2、压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？
3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦？
4、谁帮助它们解决了困难？
5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么？
6、为什么压路机快不起来？
7、引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。
三、表演故事。
1、你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗？
2、跟着录音故事，幼儿按意愿分角色进行表演。
附：慢吞吞的压路机
压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路！”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开！”
一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。
压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。
一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢！”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你！”
压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。
小百科：压路机又称压土机，是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴，广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业，可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。
慢吞吞王国作文 【三】
在“五一”小长假期间，孙老师组织我们一起去南京的珍珠泉游玩。可是我们走着就和大部队走散了……
我无意中走进一个叫“慢吞吞王国”的地方。国王热情地说：“你好……亲爱的小顾客，欢迎来到……慢吞吞王国！”
我无意中走进了一家冰激凌店。服务员慢吞吞地说：“欢迎光临……请问来点什么？”我这个亲娘啊，这么慢，我在这儿岂不是成了闪电侠了？我好奇地问：“有什么好吃的吗？”“本店……味道最好的是柠檬味……冰激凌。”“好！就来它！”可是我等了许久也不见服务员，我大声呼唤道：“有没有人呐，再不来我就不要喽。”话音刚落，服务员就端着一杯冰激凌出来了，但是由于他的动作太慢，冰激凌已化成了一杯柠檬汁。我哭笑不得，我到底是来买冰激凌，还是来买果汁的呢？
我已经走了一个上午了，忽然我问到了一股热狗味，我毫不犹豫地走进了热狗店，店里面的老板开心地说：“你好！因为您是本店第一位客人，所以一切免费。”这让我更加开心，我一连点了三个热狗。可是我等了半小时也没见热狗的身影。我等得不耐烦了，急得直跺脚。终于，老板一步三摇地走了出来，我等不及了，直奔厨房夺下了热狗，可即使这样，热狗也已经变成“冷狗”了。
吃完“冷狗”，我又来到游乐场。进了游乐场，我立马变得彩奕奕。“太棒了！”这个游乐场里面没有多少人，可是我光排队就排了一个多小时。这个过山车可真是非同一般的“刺激”，我在车上足足坐了6个多小时，差点没把我逼出了病来……
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们一定要珍惜时间，做事不可拖拉！
慢吞吞王国作文 【四】
孩子动作慢的原因： 1、发展的因素： 快、慢是对时间的一种感觉，孩子一直到10岁才会有时间的概念，换言之，学前儿童对时间的掌握还停留在需要被提醒和安排的时期。 2、父母对孩子不合理的期待： 有些孩子天生气质偏向慢吞吞型，有心想要快一些也做不到，亲子双方都很受挫折。 3、心理的冲突： 故意不听从、装得慢吞吞，来对抗大人，表现自主；或利用时间的拖延来表达自己生气的情绪。 给父母的建议： 1、透过生活自理熟练身体技能。如，自己吃饭、穿衣服、绑鞋带、吃水果剥皮吐子儿。 2、教导孩子把一件事情分几个步骤，然后开始做。如，收拾玩具，先分类--毛绒玩具、交通工具、积木各自放一堆，然后再放进不同的箱子。 3、利用闹钟训练孩子的时间感。问孩子多长时间能收拾好玩具（或吃饭、洗澡、睡前准备等），然后将闹钟调到适当的时刻，闹钟一响，孩子就要把事情做完。过程中可以提醒孩子还有几分钟，如果超时，可以问问孩子“时间到了，你还需要几分钟？”孩子渐渐地会知道时间的消耗和限制。 4、鼓励孩子在规定的时间内完成任务。如“你做的好。”“事情做完的感觉很棒、很轻松。”“虽然有一点累，但是你做到了。”一旦孩子的能力日渐成熟、动作变快，自然能够跟上集体活动的节奏；否则，父母要考虑“是不是孩子交朋友有困难？”或是“有什么事情使他不安？”有时，慢慢吞吞是拖延战术，表示前面有困难，不知如何面对。 星期六的晚上，我在家里写作业，作业一共只有十个字，我才写了八个字，我是从七点写的，现在都12点了。然后，我睡着了。 我一醒来，大吃一惊，这里是哪啊！我不是在家吗？怎么到了这里呀？然后，我就走了，走着走着，我闻到很浓的刀削面味。正好，我也饿了，就顺着香味走到那里。 哇！原来这里是饭馆，于是，我叫了一份羊肉面，可是，我等了两个多小时了，他们却还不把我的羊肉面放到桌子上。然后，我问了问别人，那个人给我说了一个小时才把话说完。他说这里是慢吞吞王国，谁的动作最慢谁就是王。 我想，国王肯定非常慢。我又等了一个小时我的面还没有好，我生气的说：“老子不吃了!”我又来到了一家饼店，买了一块饼，这儿还挺快，因为这里的饼都是熟的。 我又走呀走，走呀走，又来到了面馆，有一个人正在找客人，我想他不会是在找我吧？我说的还真对，他就是在找我。 啊！怎么回事，原来这是一场梦，不过好吓人啊！我以后再也不浪费时间了。于是，我赶快写完了那两个字。 这天是星期天，曼曼正在家里写作业，因为速度太慢了，也不知过了多长时间，曼曼写着写着居然伏在桌子上睡着了。 当曼曼醒来时，发现自己躺在一个农夫的家里，他惊呆了，心想：这是怎么回事?想着想着不禁大叫起来：“有人吗?”忽然听到了外面有人响动的声音，但过了半个小时才见有人从外面慢吞吞地走来，曼曼从农夫的口中知道，这里“慢吞吞王国”这里的人说话做事都很慢。曼曼心想：我总呆在这里不是个办法，我要出去闯一闯。于是曼曼趁农夫不注意，飞也似的溜了出去，农夫哪里赶得上他的神速，只好眼睁睁看着曼曼远去。 曼曼走啊走，终于来到了城里，他发现这里的.人做事、走路比农夫还要慢，他东看看西看看，什么东西都好玩。忽然，曼曼闻到一股香味，循着香味走去。原来是一家阳春面店，不闻到香味还好，这一闻，曼曼的肚子也开始咕咕的叫。他叫了一碗面。可过了好久，也不见面来。曼曼只好到别处去买吃的。曼曼来到饼店，买了一张饼。饼店还算可以，就是和店小二的沟通比较难，一字三停顿，一句话说半天也没有说好。 吃饱了的曼曼继续在城里转悠，哪知他又转回到那家阳春面店，那店主正端着热气腾腾的一碗面在寻找客人，曼曼心想：他该不会在找我吧，都过去半天了才煮好，他们也太慢了。曼曼的想法完全正确，那位店主确实是在找他。 曼曼忍受不了慢吞吞王国的慢吞吞，他想起了自己的慢，决心改正以前慢吞吞的习惯，做个好孩子。 早晨，我踏着轻快的步伐，怀着快乐的心情到学校去。到了学校还有一个巨大的惊喜正迎接着我，那就是看一个影片!影片的名字叫《文字国历险记》。 文字国的主人公叫浩昊，浩昊是一个活波开朗的小男孩，但是浩昊有一个毛病，那就是他经常读错字，写错字，别人来给他说他错的地方时，他却说：“错了就错了呗，有什么了不起的。”可是他的错误不改正，渐渐地他就和危险走近了。 果然有一天，他又读错了一个字，中了吃虫大魔王的魔法，被带到了文字国，下来将是浩昊和吃书虫大魔的决斗! 看了《文字国历险记》后我知道了每个字都要认真的写，每个字都要细心的写。 我就是一个和浩昊一样粗心的人，我爱写作文，但错别字很多，每次老师把作业本发给我的时候，作文本上都有一些涂涂改改的地方。所以虽然我的作文好，但是错别字总会“光临”，真是一位不速之客，我总想赶走它，可它总是跟我如影随形。 每一次翻看以前的作文，一个个错别字仿佛在向我狞笑……我 —— 匡茹之，从今天起，我要打败你们这些错别字，改掉粗心的坏习惯，要做到写字时横平竖直，细心，认真。 同学们，让我们牢记浩昊的历险吧，写好中国的汉字，让我们从现在做起!加油! 儿童小故事：慢吞吞王国 奇奇是家里的慢吞吞小子，是因为他起床的时候慢吞吞、吃饭的时候慢吞吞、写作业的时候慢吞吞总之，不是自己喜欢的事，奇奇都会慢吞吞的。 叮零零闹钟又响起来了！ 烦死了！奇奇嘟哝了一声，又缩进了被窝深处。 奇奇，我是慢吞吞王国的魔法师尖帽儿。闹钟响了88遍你仍然不起床，你可真够慢的了，咱们国王特地让我来邀请你加入慢吞吞王国。一个戴着尖帽子的小魔法师伸手掰开了奇奇的眼皮，把他给拉了起来。 慢吞吞王国？一听名字我就喜欢就像我喜欢丝滑巧克力的名字一样。奇奇高兴地跳上了魔法师的飞毯。 慢吞吞王国到了。奇奇，在这里，做什么事儿都可以慢吞吞的，想怎么慢就怎么慢！飞毯在碧蓝的天空中飞呀飞，飞进了慢吞吞王国的城池。 奇奇，你先在这儿等一等，我去给你找一辆牛车来，带你去拜见咱们的慢吞吞国王。尖帽儿魔法师指了指跟前的大树说。 奇奇站在树下等啊等，脚麻了、腿酸了，一直等到了大中午。太阳火辣辣地挂在高空中的时候，尖帽儿魔法师才赶着一辆蜗牛车赶来。 哟，原来是蜗牛车，怪不得这么慢！奇奇大声抱怨道：尖帽儿，你怎么才来我肚子都饿扁了！ 對不起，对不起！尖帽儿抱歉地说，我这就请你去慢吞吞酒店吃饭去。 尖帽儿赶着蜗牛车，在白花花的日头下慢吞吞地走着。 什么时候才能到？奇奇听到了目已的肚子里发出了打雷一样的声音。 别急呀，奇奇！我说了，在我们王国，干啥事儿都得慢吞吞。 一直走到太阳落山了，蜗牛车才来到了慢吞吞酒店。 先来一杯水，还有，只要是能吃的，都端上来好了！奇奇饿坏了，他可什么也不挑。 好的，您等等。慢吞吞服务员微笑着说。 怎么还不上菜呀？奇奇急了，等了半天，服务员连人影儿也不见。 啊！尖帽儿打了个哈欠说，我们来得太晚了，要等明天早上慢吞吞厨师睡醒了之后才能给你做吃的。 那我的水呢？ 那也得等到服务员睡醒之后再端来啊！ 咳，怎么会这样？奇奇气坏了！推开椅子，向厨房冲去。他得自个儿去找点吃的呀！ 奇奇，你的速度太快了！在慢吞吞王国里，想不慢也得慢！你违反了慢吞吞王国的规定，我将把你遣送回去！魔法师念了几句咒语，奇奇立即掉进了万丈深渊！ 救命！奇奇惊恐地大叫！ 慢吞吞小子，快起床了！不然又得当迟到大王了！这孩子，闹钟叫得都没音儿了还不起床！妈妈摇醒了奇奇。 妈妈！奇奇一骨碌翻身起床，以后请你别叫我慢吞吞小子了！ 果然，奇奇穿衣服穿得飞快呢！ 幼儿园中班语言优质课教案《慢吞吞的小熊》含反思 活动目标： 1.认知目标：理解故事情节，了解小熊的性格特点。 2.情感目标：懂得每个人都有自己的长处，都能找到发挥作用的地方。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1.幼儿观察过压路机工作的情景或看过有关的图片。 2.玩具熊一个，故事图片一套。 活动过程： 一、创设情境，导入活动出示玩具熊，用很慢的语速向小朋友问好：小朋友们好!很高兴见到你们。(慢慢地退下)提问：这是谁?这是一只什么样的小熊?(幼儿可自由讲述)最后把话题引到“慢”字上来，并引出故事。 二、老师讲述第一遍故事 (一)教师讲述故事时，注意模仿小熊说话时要很夸张地放慢速度，给幼儿塑造一个鲜明的人物形象。 (二)提问： 1.故事的`名字叫什么? 2.故事里主要讲了哪个小动物? 三、教师讲述第二遍故事 (一)教师边出示图片边有感情地讲述故事 (二)通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容 1.小熊先后找了哪几样工作? 请幼儿学着做一做，老师讲故事中小熊干过的工作，幼儿就变换动作。 2.为什么小熊开始找的几样工作都不满意，后来找的压路机司机的工作又很满意呢?(让幼儿讨论后回答) 3.小熊是一只怎样的小熊?你喜欢它吗?为什么? 四、教师和幼儿共同讲述故事教师和幼儿一起用填充的方式再讲一遍故事，让幼儿说出部分内容。如：那年夏天，小熊决定开个。等他把冰淇淋做出来，早已是的冬天了。要求幼儿说出画线部分的内容，引导幼儿模仿小熊一字一顿的说话方式。 五、结束活动：续编故事提问：为什么小熊把开压路机这份工作做得很好?除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干，请小朋友接着往下编故事。 在这个环节中，只要幼儿把这种需要认真、仔细而不必太受时间约束得工作说出即可，如清洁工、割草、油漆匠等。 活动延伸延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。 故事《慢吞吞的小熊》 小熊是个慢性子，做事实在慢得不得了，同样的一件事，别人早就做完了，但是他还没有开始呢!小熊讲话也慢得让人受不了，听的人恨不得帮他一口气讲完。 那年夏天，小熊决定开个冰淇淋店。可是，等他把冰淇淋做出来时，早已是大雪飘飘的冬天了，根本没有人要买冰淇淋吃。 小熊想干脆趁着天冷，开个围巾店。唉，等他织好一条围巾，天气早已热死人了，谁还围围巾呢? 小熊开不了店，就打算找一份满意的工作。“噢，我......去......当......节......目......主....持......人吧!”“现.......在......播......放......晚......间......新......闻”。原来只有半小时的新闻，他竟然播到半夜才播完，人们只好上床睡觉。 经过几次失败，小熊不知道自己能干什么事，就到处请教别人。爱开玩笑的小兔说：“这还不简单!你去当火车司机好啦!”哪里知道，小熊开的火车就像蜗牛一样，慢慢向前爬。乘客急坏了：“喂!开快点，我们要迟到啦!这哪儿是火车，简直是牛车吗。”小熊连续找了好几次工作，一直都不满意，心里十分难过。 最后，小猴终于想出了一个全世界最聪明的主意：“你可以去开压路机嘛!”小熊现在是一名很称职的压路机司机了，他天天开着巨大的机器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把马路压得平平的。 小熊碰到谁都会快乐地说：“我......爱......这......份......工......作。” 活动反思： 活动环节还是很合理的，我的提问也是紧追孩子，让孩子的思维得到充分的锻炼。课前准备不够充分，没有从幼儿的角度去思考问题，幼儿的理解分析能力还不够，同时应该准备动画让幼儿观看，这样幼儿对故事的理解会更加深刻，也能积极的参与到学习中来，也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题，这样效果应该会更好。 总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，上好每节课。 推荐的作文书籍 我是一个成绩居中的小学生，做事总是拖拖拉拉的，爸爸妈妈批评我，我早就听腻了。 有一天，我又很晚地写完作业，累呼呼地往床上一躺，便很快的睡着了。朦胧中我看到妈妈开着车，飞驰在平原上、高山上。我们翻山越岭，绕过河流、深谷，最后来到了一个国家。我困惑地问妈妈：“妈妈，这里是哪儿啊？”“这里是慢吞吞王国。这里的人跟你一样，也是做事慢吞吞的，你就在那里玩个够吧。” 也怪，车一进城，就变得像路边的蜗牛一样，老半天才走一步。我准备下车，可是车又开了好久才开进了停车场，又过了老半天我才把车门打开，下了车，妈妈则慢吞吞地把车开走了。 我环顾四周，发现居住在这里的土著人都长得一摸一样，丝毫没有一丁点差别。身子都是圆滚滚的，背上背着一个大大的硬壳，脖子长得老长老长的，走起路来特别慢。我走了好久才到了皇宫的门口，国王听说我来了，急忙马不停蹄地赶来见我，可是过了好久，总不见国王出现，又过了老一会，我才见他慢悠悠地走来，他的背上也背着一个大壳。 我告诉国王我早就饿了，国王马上把我请入皇宫，要了最好吃的饭菜来款待我。但过了一个中午，他们才开始铺桌布、摆刀叉。又过了一晚，还不见有人送饭菜来，我实在是饿了三天，又饿了一个中午、晚上。最后实在饿极了，我两眼一黑，晕倒在地。 国王大惊失色，忙把我送上床，一测温度，40度！国王急坏了，忙派人去请医生。医生慢吞吞的“以最快的速度”往皇宫跑去。可是一个晚上又过去了，那人连皇宫的大门都没到呢！这时饭菜来了，摆满了整整一桌，可我此时病得这么厉害，怎么还能吃得动呢？ 我拔腿就跑，冲向电话亭。可是在慢吞吞王国，谁能走得快呢？所以我只能像小牛拉车一样，一步一步地往前挪动着。我跑进电话亭里，拔通了妈妈的电话，叫她赶快来接我。可不知为什么，半天不见妈妈的影子。我又哭又叫得在地上打滚。 突然，我从床上滚了下来。过了一会，我才反应过来，去慢吞吞王国其实是一场梦啊！ 推荐的作文书籍 从前有一个小蜗牛，她长得非常漂亮，铜铃般大的眼睛一闪一闪，头上顶着一朵金黄色的小菊花，樱桃似的小嘴总是笑呵呵的，她长的很漂亮，但她一点也不怕累，可是她干什么事总是慢吞吞的。 有一次，小蜗牛在家做饭，一不小心把烧得正旺的炉子里的几根木柴挑到了地上，小蜗牛没有理会地上的几根燃烧的木柴，慢慢的那几根木柴烧到了旁边的木柴堆，活越烧越大，小蜗牛这才慢慢地拿起水桶去打水，等她回来的时候，厨房已经烧成了灰烬。 有一次，学校开展运动会，选手们都在跑道上飞快的跑着，小蜗牛慢悠悠的跑着，目中无人无地说：“你们再跑也是拿不了第一，第一应该是我的！” 等她跑到终点时，已经散会了，选手们有的拿了第一名、有的拿了第二名、第三名……小蜗牛得了最后一名。 小蜗牛惭愧的说：“以后我要改掉这个慢吞吞的坏毛病。 活动设计背景 本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 活动准备 雨的声音和图片。 活动过程 一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨) 3、下的是什么雨呢?(大雨) 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片) 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度) 4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍) 教学反思 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好! 慢吞吞造句 1、他便慢吞吞地，勉勉强强地为发生这次事故向他们道了歉。 2、他用那响亮的嗓音慢吞吞地说，挺起胸膛，摇晃着一只脚。 3、在危险来临的时候，慢慢吞吞可以变成死神的召唤！ 4、我总是慢慢吞吞的，所以我做事都比别人慢半拍，以后可不能这样了。 5、马上轮到你出场了，拜托你快点，不要再慢吞吞了。 6、老师提了一道奥数题，大家都不会，过了好久有一只小手才慢慢吞吞的举起来。 7、昨天，我去围岭公园爬山，妈妈慢慢吞吞的往上走，我跑上去，很快，我就累得不行了。 8、在班级里许多同学干什么总是慢慢吞吞，一点动作都不快。 9、每当爸爸妈妈叫我去运动的时候，我都会慢慢吞吞的想拖延一段时间。 10、我慢慢吞吞的穿着鞋。 11、我做作业老是慢慢吞吞，所以经常被妈妈批评。 12、我们从小要养成良好习惯做事情都要快，不能慢慢吞吞的去做。 13、白求恩慢吞吞地用中国话讲着，讲的时候常停下来琢磨恰当的字眼。 14、我背着沉重的书包，慢慢吞吞的回到了家里，都快累死了。 15、你看火车快开了，他还是慢吞吞的样子，真急人。 16、假如做什么事都慢慢吞吞的那永远也赶不到时间的前面。 儿童故事：慢吞吞的压路机 压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。 大卡车赶上来说别挡路，别挡路！ 小轿车赶上来说：让开，让开。 一会儿，压路机看见了大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。 压路机知道，路不平，汽车开不动，就使劲地把路压平。 一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头说：谢谢！ 小轿车也从后面赶上来说：对不起！我不该笑话你！ 压路机笑了，它还是慢吞吞地走着。 1、我做作业已经形成了慢慢吞吞的习惯，所以常被老师批评呢！。 2、老师提了一道奥数题，大家都不会，过了好久有一只小手才慢慢吞吞的举起来。 3、有些人写作业很慢慢吞吞，不过写得很漂亮，有些人写的速度如飞，但是写得很差，所以我们要写的又快又好。 4、我们从小要养成良好习惯做事情都要快，不能慢慢吞吞的去做。 5、我慢慢吞吞地写着作业，一个字一个字地“数”，妈妈着急地催促对我也没有用。 6、星期六，小米正在慢慢吞吞的写作业。 7、马上轮到你出场了，拜托你快点，不要再慢吞吞了。 8、我背着沉重的书包，慢慢吞吞地回到了家里，终于结束了一天的劳累学习，我都快累死了。 9、有一次，妈妈叫我起床的时候，我总是还想睡，妈妈见我这样就使绝招假装说：“50分了。”这时我猛然一醒看看闹钟才10，然后又慢慢吞吞地去洗脸刷牙。 10、在龟兔比赛中，虽然乌龟爬的慢慢吞吞，可是由于兔子的高傲自大，乌龟仍然取访了胜利。 11、我每次写作业时都是慢慢吞吞的，这让爸爸十分烦恼，最终用沙漏来控制时间。 12、墙角上一只蜗牛慢慢吞吞的爬呀爬，虽然自己的缺陷让时间变的长了一点，但他告诉了我，坚持是最可贵的。 13、虽然我有时候会慢慢吞吞地写作业，但是写的质量很好。 14、现在已经火烧眉睫了！离考试只剩一周的时间了……在这个火烧眉睫的时候你还有心情慢慢吞吞的学习，做事。 15、在考试时间李红每次洗澡超过5分钟妈妈都会大叫：“慢慢吞吞的，还不快点洗澡，待会又没时间读英语。”。 16、慢慢吞吞――我背着沉重的书包，慢慢吞吞的回到了家里，都快累死了。 17、昨天，我去围岭公园爬山，妈妈慢慢吞吞的往上走，我跑上去，很快，我就累得不行了。 18、在危险来临的时候，慢慢吞吞可以变成死神的召唤！。 19、我总是慢慢吞吞的，所以我做事都比别人慢半拍，以后可不能这样了。 20、假如做什么事都慢慢吞吞的那永远也赶不到时间的前面。 小学作文频道小编[檬味]今天给大家整理了《慢吞吞小姐》的优秀作文，这篇慢吞吞小姐共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇慢吞吞小姐很值得大家参考和学习。 平时，我因为动作不够快，穿衣服慢，洗脸刷牙慢，吃饭也慢，所以妈妈叫我“慢吞吞小姐”。我老是在规定的时间完成任务，所以经常被妈妈批评。 小杜鹃进慢吞吞国的故事 在遥远的树林里住着一只小杜鹃，它做事老是慢吞吞的。 又一次爸爸妈妈说：“小杜鹃、快起床。”小杜鹃懒洋洋地坐了起来，慢吞吞地穿上了衣服。当爸爸妈妈第二次叫小杜鹃时，小杜鹃才走出了房间。爸爸妈妈决定把小杜鹃送进慢吞吞国。 第二天，小杜鹃来到了慢吞吞国，它走到国王跟前，国王说：“你…好…呀…，小…杜…鹃…。” 小杜鹃想：这个国王说话好慢呀，比我还慢。国王带着小杜鹃去参观了王国。王国里有很多人在生病，小杜鹃问国王：很多人都生病了，为什么不去买药治病? 国王说：因为我国人民做事都非常慢，而且药店离这儿很远，先要穿过一片森林，那片森林里有很多野兽，所以没人敢去。 小杜鹃听了后说：就让我去给大家买药吧!为了帮慢吞吞国的人们治病，我一定要去。 国王说：“那好吧，路上一定要小心啊!”小杜鹃告别了国王。 小杜鹃来到了森林里，一只老虎跑了过来说：“哈哈，正愁没找到吃的呢，这下我可有东西吃了。”小杜鹃飞呀飞，没被老虎吃掉。小杜鹃又飞到了老鹰的家旁，看到几只幼鸟开心地拍打着翅膀，小杜鹃转身一看。呀!是老鹰回来了，我得快跑。小杜鹃飞呀飞呀，飞到了一个洞中。小杜鹃伸出头来看了看，发现老鹰没跟上来，就飞了出去，继续前往。小杜鹃觉得自己又渴又累，连一点力气也没有了，他躺下睡了一觉。这一觉整整睡了三天三夜，它醒来时外面正在下大雨。小杜鹃马上跑进了洞里，它想：一定是这场雨把我苏醒了，真感谢老天爷。 雨停了，它继续前进，终于找到了一家药店。 小杜鹃说：”我买几瓶能治疗感冒的神奇药水。” 店主说：“你要几瓶?”“10瓶”，小杜鹃说。店主拿出10瓶魔法药水给了小杜鹃。小杜鹃高高兴兴地把魔法药水带回了王国。国王看见了非常感谢小杜鹃。子民们喝了药一个个都好了过来。 最后，小杜鹃和子民们无忧无虑地生活在一起，它们经常在一起玩耍、唱歌…。.幸福地生活着。 小杜鹃进慢吞吞国的故事点评 小杜鹃做事总是慢吞吞的，就被送到了慢吞吞国，小杜鹃看到很多人生病就主动去买药，然后给生病的人治病，做事慢吞吞的效率太低了，所以我们还是应该提高自己做事情的速度，小杜鹃为生病的人买药非常的有爱心，我们也要做一个有爱心的人。 慢吞吞的反义词是什 1、慢吞吞的反义词是快活活。 2、慢吞吞的反义词 3、我一看，原来是他急冲冲地走了过来 4、在日常交流和表达中，恰当地运用反义词可以使语言更加准确、生动、形象。 5、反义词是"迅速"。 6、慢吞吞的反义词：急匆匆、急冲冲、急火火、急吼吼。 7、有一种性格叫慢性子，火上房都不着急，做什么事都慢吞吞的。与慢吞吞的反义词是急火火。做什么事都风风火火，速战速决。 8、急匆匆，非常匆忙的样子 9、词语拼音jíchōngchōng 10、词语释义：急急忙忙的样子 11、在日常使用中，“慢”也常做动词，表示怠慢，如慢客。 12、“慢”，普通话读音为màn，“慢”的基本含义为迟缓，速度小，与“快”相对，如慢车、慢件；引申含义为态度冷淡，不殷勤，不礼貌，如慢待、轻慢。 13、慢吞吞：缓慢的样子。缓慢的样子;动作非常慢的叫她别这样慢吞吞的 14、使用具有对比意义的词语可以更加直观地表达出某一状态或事物的特点。 15、反义词:急匆匆，急冲冲， 16、反义词解释 17、反义词应该是急冲冲 18、见“急匆匆”。 19、急冲冲[jíchōngchōng] 20、慢吞吞的反义词有：急匆匆,急巴巴,急冲冲 21、反义词应该是速度快、行动迅速的，因此答案为"迅速"。 22、"慢吞吞"的反义词也可以是"敏捷"、"迅捷"等，但"迅速"比较常用。 23、慢吞吞：形容说话或动作很慢的样子。 24、反义词是急冲冲。 25、词语示例 26、"慢吞吞"是一个形容词，表示做事情速度慢、拖延。 27、慢吞吞是一种缓慢、拖沓、慢条斯理的状态，快活活则是一个活泼、轻松、快乐的状态，是慢吞吞的反义词。 28、不管我们怎么催他？都是慢吞吞的。 29、“慢”，初见于说文小篆中，“慢”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。 30、慢吞吞的反义词:急冲冲，急匆匆，急忙忙。急冲冲例句:她急冲冲赶回家,把消息告诉家人。急匆匆例句:他急匆匆赶到学校去，还是迟到了。 慢吞吞的反义词是什 31、所以，答案为："慢吞吞的反义词是'迅速'。 32、他摇了摇头，点上一只香烟，慢吞吞地向天空喷了深深的一大口烟。 33、慢腾腾的意思就是慢慢的，动作缓慢，慢悠悠地，它的反义词应该就是快这方面的，例如，急匆匆，急忙忙，兴冲冲，急吼吼，急冲冲 星期天早上，我才睁开眼，奶奶就开始催：快点，快点穿好衣服。一会儿她又：快点，快点去刷牙洗脸；快点，快点吃早饭；快点，快点……奶奶每天至少有一百个“快点”吧，我都听得起老茧了，心想：慢点又怎样？做好就行了啊，真讨厌。想着反正是周末，就又躺回去，迷迷糊糊地竟又睡着了，还做起美梦。 梦中，我来到一座城墙下，城墙上写着“慢吞吞国”。我好奇“这会是一个怎样的地方呢？”于是就走进去，只见街上的人，走路慢吞吞的，说话慢吞吞的，吃东西慢吞吞的，做什么都慢吞吞的。啊，我喜欢这里，多么悠闲多么自在啊！我慢悠悠地逛着，东看看西瞧瞧，心情好的想唱歌。突然听到有人大叫：“着——火——啦，着——火——啦。”喊得很响亮但是很慢。我循声望去，果然前面一座楼顶冒出阵阵浓烟，就像一个魔鬼在天上面目狰狞、张牙舞爪，好像在说：慢慢来，慢慢来，等我烧光你们再来吧。哈哈哈……我着急得像热锅上的蚂蚁，大声叫喊：“快点灭火，快点灭火”，可等消防车慢吞吞地赶到，消防员们还是慢吞吞地下车，慢吞吞地拿灭火器，慢吞吞地接水，……我眼睁睁地看着房子被无情的大火烧光、倒塌，如果快点，…… 我顿时醒了，还好，一个梦而已。但是我明白了，做事慢吞吞、拖拖拉拉真的是个很不好的习惯，我一定要努力改掉。 小明是全班作业做得最慢的人，所以大家都叫他慢慢来。 有一天，慢慢来在写作业，他觉得自己写得太慢了，就睡着了。 他醒来的时候，发现自己在另一个世界，他看见前面有人，于是跑过去问了问，那人半小时才把话说完。原来，这里是慢吞吞王国，每个人说话、做事都很慢，他们的动作谁越慢谁的地位就越高，那国王肯定是最慢的了。慢慢来觉得肚子饿了，看见远处有一家饭店，于是，他飞快地跑过去，他说：“给我来两个面包。”他等了一个小时，也没来，他又说：“我不吃了。”说着大摇大摆地走出去了。走着走着，他看见了一个游乐场，他坐上过山车，那过山车半天挂在天边，让慢慢来眼冒金星，差一点就一命呜呼，他玩得大汗淋漓，就进浴室想洗澡，那水慢得不得了，一分钟才出来一滴水，于是，他走出了浴室。 忽然一声上课铃把慢慢来吵醒了。这个故事告诉我们做事讲究效率是多么重要。慢吞吞王国作文 【五】
慢吞吞王国作文 【六】
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慢吞吞王国作文 【十六】
今天早上，倒霉的事情发生了。6点多，外公就来接我上学。可是，我还是很慢慢悠悠地做着事情。等我吃完饭，一看时间，不得了，要迟到了！我跟着急急忙忙出了门，我们俩跑得满头大汗，可结果还是迟到了。被老师批评后，我心里好难过。以后我一定要改正这个坏习惯，再也不做“慢吞吞小姐”了。慢吞吞王国作文 【十七】
慢吞吞王国作文 【十八】
慢吞吞王国作文 【十九】
慢吞吞王国作文 【二十】
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