实用语体范文
发表时间：2025-10-16实用语体范文800字(12篇)。
复习在教学中扮演着重要角色，不仅能防止遗忘，还能诊断和弥补学习中的不足，提升学生的记忆力和思维能力。以下是编辑整理的实用800字语体范文，供大家参考与学习。
● 实用语体范文800字
（一）归纳分类，强化记忆（字音、成语、名篇名句）
对字音、成语、名篇名句这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。
对于名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。
（二）结合语境，辨析细微（实词、虚词、成语）
正确使用实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确具体语境，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。近义词的辨析，重在区别不同语素，如遏制与遏止，前者重在制，即控制，后者在止，即阻止。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。对于虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整。对于熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。
（三）熟记类型，掌握方法（辨析并修改病句）
要熟记病句的六大类型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客观题型，可以采取语感感知法、句子成分分析法和逻辑推断法来确定病句的类型。修改病句是主观题型，原则是不改变句子的原意，要对症下药，一般方法是增删换调四个字。辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低。考生要掌握规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的能力。
（四）抓住意象，善于表达（诗歌鉴赏）
要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。在本轮复习中，应该以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。
（五）注重迁移，举一反三（文言文阅读）
对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。对于18个文言虚词，要反复训练，掌握规律。信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。
（六）警惕陷阱，弄清题旨（社科文、科技文阅读）
要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清
各段的侧重点和段落的转换过渡。从题型上看，除了北京、上海、广东、江苏、宁夏、海南是主客观综合题外，其余都是客观题型。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。要熟悉并善于识别命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果倒置、强加因果、武断绝对、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，迅速准确地找到答案。
（七）分清类型，有的放矢（文学作品阅读）
文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，考生要分清类型。要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，注意上下文的过渡和照应。命题者设题，有的是简答题，只需问什么答什么即可；有的是论述题，还需要到原文中去找材料来证明你的观点。要按要求答题，有的放矢，不能挂一漏万。
（八）明确题型，有备无患（语言表达与运用）
语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，正确使用修辞手法几个考点，是近年来考查的重点。命题形式新颖多样，每年都会出现新题型。命题的语言材料贴近现实生活，具有很强的针对性和实用性。具体形式有写广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等。这类题多属于应用文，在本轮复习中要对可能出现的各种题型进行必要的训练，做到有备无患。
（九）勤于动笔，规范训练（作文）
写作是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练。基础等级的六项要求，要在第一轮复习的基础上有针对性地进行训练，打好写作的底子。在本轮复习中，要按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，并适当训练说明文，熟练掌握这些文体的'基本写法。同时，重点训练发展等级的深刻丰富有文采有创新四个方面的内容，力争在一个方面有所突破。另外，还要特别注意两个方面。一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料；二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。可以采取大小作文结合的方法进行训练，如等级训练、文体训练采取大作文方式，技巧训练采取小作文方式。总之，在本轮复习中，要将作文的重要性真正地体现在训练中。
在方法上，要做到五结合。
一是训练点与能力点结合。要把能力点作为训练的目标，注意总结类型题的解题思路，解题训练中着眼于提高某种能力或某几种综合能力，能够举一反三，触类旁通，摸索更多的解题技巧。
二是着力点与考查点结合。做每一道题，都要清楚这道题和《考试大纲》中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清楚每一部分的考查重点和每一道题的考查点。
三是常考点与新特点结合。常考点是重点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应该密切注视每个考点的新特点。
四是得分点与失分点结合。我们平时训练，关注得比较多的往往是得分点，很少注意失分点。就拿高考作文来说，很多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了减少失分点，造成已经得到的分数又一点一点地流失。有的不拟题目，造成丢分；有的无视字数要求而失分；有的错别字多，卷面不整洁，结果被扣分。本轮复习时，要建立自己的错题本，把错误的地方分类记载下来，经常对薄弱环节进行训练，有的放矢，提高复习效率。
五是解题训练与心理训练结合。高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。在第二轮复习中，特别是语文学科，有些学生可能会产生一种焦虑和急躁的心态，觉得自己好像什么都不会，处处是漏洞。有些考生无法建立知识网络，无法形成系统，总觉得自己掌握的知识是一盘散沙。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，认真梳理，就可以使语文知识系统化。
总之，第二轮复习不仅仅是积累知识，更重要的是要形成知识网络，掌握解题方法，形成能力。只要我们了解自己，有的放矢，用科学的方法复习，不断积累，语文是能够得到理想的分数的。
● 实用语体范文800字
如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学校、家长、自己满意的答卷，这是我们大家共同关心的一个重要问题。下文准备了中考语文复习方法供大家参考。
要提前做好合理的.计划。
练习开学伊始，学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。
1、教学书籍学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
2、考试说明都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复习应该围绕考试说明，而不用到处寻觅其他良方。
3、综合模拟这是提高学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，作业要认真完成并完全弄懂。
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现代文阅读，在考题的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都侧重三个方面：
一是信息的筛选；
二是对阅读材料的理解和分析，注重整体理解感知，明确文章的谋篇布局的匠心，根据语音环境准确理解关键词语和句子的含义；
三是由此及彼的探究感悟和启迪，能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法，能结合语境理解词语和句子的含义，能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
因此复习时应把握纲要说明的`“考点”，要求学生掌握答题技巧。
1）用两节课归纳三种文体的阅读知识点，命题趋势、题型等。
2）精选三种文体的中考试题，每种文体选3—4篇，作为家庭作业练习。
3）按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
4）讲评试题时，注重方法的指导，特别是有些题型，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。
如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：
第一步，解释这个词的本意；
第二步，解释这个词在句中的意思；
第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明事物的什么特征，还要准确说明是什么特征。
用这样完整的思路作答，一般就不会丢分了。又如开放性试题，根据材料，既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法，培养探究能力和创新能力。这类题的答案一般是不固定的，但必须有道理，有说服力。
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对语文学习，有个很形象的说法：你每天学不一定能学好，但如果你不是每天学，那一定学不好。高考在即，如何安排考前语文复习对高考成绩影响很大。
一、认真研读《考纲》，不做无用功。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读《考试大纲》时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。尤其20xx年是新课程改革的第一年，语文在体例和部分题型上都做了调整，学生一定要在老师的指导下把握好大方向。
二、查缺补漏，更上层楼。
考前时间紧迫，需要我们用有限的时间提高更多的分数。故“查缺补漏”的工作尤为重要。一是对照考试说明逐项检查自己哪部分知识还有欠缺，哪些能力还有不足。二是分析自己的模拟考试卷，找出强项弱项。分析卷子时不仅要分析做错的题是如何错的，也要分析做对的题思路是否正确。如果思路不正确，那么，题做对了也是碰对的，这是做题的隐患，很有可能在下一次考试时出事。找到自己的不足应立即进行弥补。弥补的办法是做单项强化训练，先做近几年来的同类考题，然后再做一些其他的训练题。
三、重视基础，厚积薄发。
就语文学科而言，我认为前五道基本题型（15分）、文言文阅读（22分）、名篇名句默写（6分）以及语言文字应用（12分）都可归为“基础”之列。这些题目所占分值不少，而且是可以通过反复积累训练得到较为显著的提高。整理纠错本、回归课本、强化名言名句积累等都是一些很值得借鉴的方法。
四、善于思考，总结归纳。
最后这段时间，一味埋头做题的方法已不可取，而应拿出一定的时间来思考总结一下同类型题目的答题技巧，比方说诗歌鉴赏题的基本答题步骤，文言文翻译的技巧，大阅读一些常见题型的答题要点等等。只要做个学习的“有心人”，必会起到事半功倍的效果。
五、作文训练，不能松懈。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？
1.审题和点题最重要。记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要点题。要使阅卷老师明白，你写的主题与作文试题有关。
2.注意文章结构。一篇800字左右的文章，入题快，语言精致优美，方能达到开篇引人入胜的`效果。避免把文章分成开头、中段、结尾三大段。中段最好分成若干小段，不仅可以清晰表达你的思路，也可有效减轻阅卷教师视觉、心理疲劳。结尾要短小精悍，有拓展或有回味。
3.积累、整理写作素材。
4.在认真构思的基础上落笔作文。落笔前，一定要有一个构思过程，列一个简单提纲，确立文章的主题，然后确定文体，构思好整体框架，再动笔写。不经过这样的过程，常常不能很好地表达自己的观点，甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病，结构也难以完美。
六、规范答题，获益匪浅。
语文试卷采用的是网上阅卷的形式，这就对同学们答卷过程中的一些细节要求更高，所以，在语文的答卷中，“规范”显得尤为重要。这里所说的“答题规范”除了指答题时注意按要求规范格式外，还包括干净整洁的卷面，答题速度的训练，以及根据考试时间提前对自己的生物钟做好相应调整等方面。
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语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
高三语文复习一般分为三轮：
第一轮（20xx.7—20xx.1）重在全面复习，夯实基础；
第二轮（20xx.2—20xx.4）重在专题复习，查漏补缺；
第三轮（20xx.5）重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：
一轮复习
7月10日— 8月31日
①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月15日
①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习
②作文立意、拟题、开头、结尾训练
10月16日—12月31日
①论述类文本阅读
②小说散文阅读
③传记新闻阅读
④作文论证方法训练
1月2日—1月31日
①语言文字运用
②古诗词背诵篇目
③针对一月统考查漏补缺
二轮复习
2月1日—2月28日
①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。
②注意在生活中为阅读与作文积累材料。
③本月内30%的'时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
3月1日— 3月31日
①偏重阅读古诗文与现代文。
②练习作文的写作。
③多做模拟题。
④关注有关考纲的信息。
4月1日—4月30日
①重点是作文。
②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。
三轮复习
5月1日—5月31日
①研读考纲，它是高考命题的依据。
②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。
③多看优秀范文。营造作文亮点。
④回归真题，多做各校模拟题。
6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。
第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
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一、第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：
一是拼命做题目，自以为做得越多越好；
二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面：
一是信息筛选的能力；
二是对阅读材料的理解和分析能力。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自身写。在写中提升审题能力，提升运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
（1）吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
（2）抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
（1）计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
（2）方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
（3）精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自身去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自身在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的'做法：
1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：
一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自身的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自身擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自身的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自身对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自身的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自身当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自身的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。
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期末考试之后，就是寒假了。而这个寒假是作为高三生最有一个自主复习的时间了，而不同基础的学生，其复习的方法是完全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必须考虑的问题。下面是语文分模块复习建议：
一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。
生僻字词并不是考查的重点，常考的'恰恰是一些生活中常见常错的字词。
比如：果脯的读音，空穴来风的含义。
这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，如果初中开始没有积累错字错词的习惯，高考想要在语言基础方面取得好成绩，就只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语，108个特需注意的熟语……诸如此类，也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础，如果寒假后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。
二、文言文——虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。
重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住1—2个课内例句即可。原则：字不离词，词不离句。重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特殊句式。至于实词，也只能靠平时积累。把历年考题拿来研究一遍，你会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的，这点颇有点像英语阅读，一篇文章并不一定每一个单词都学过，但可以通过上下文猜出陌生词语的含义，而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法，建议每天用8分钟放声朗读课文，将语感培养到底!
三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语，贴标签，举一反三。
建议：将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，仔细研究题型，要避免答非所问。
1、评价主旨类
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味
言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉
不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
2、分析手法类
卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
● 实用语体范文800字
复习要点：
①作文审题立意的训练
②有效论述的训练
③整理与运用材料的训练
④强化文采的训练
⑤发展等级能力的训练
⑥写作提纲的训练
复习措施：
①专项训练与定时作文的结合。第一轮复习以专项训练为主，逐项落实。二三轮复习强化定时作文。
②读与写的结合，阅读时，多读优秀文章，多积累精彩文段，写作中，多模仿，多借鉴。
③练习与修改的结合。进行适度的.写作练习，引导学生主动修改，在不断修改中提升写作能力。
1、审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找到两者的对应点。
2、构思
①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段（教材；素材本；现实生活）
②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。
③安排顺序。
3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。
中间部分的扣题也必须明确，段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题！最好方法是对每段的段首都进行草拟。
结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。
4、书写
①字体清晰，标点正确；
②字数要求要达到，以750—800字为宜。
● 实用语体范文800字
一、单选题
1.《战国策》的整理编辑者是(A)
A刘向B郭茂倩C司马迁D班固
2.“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”出自(C)
A《长恨歌》B《归园田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3.下列作品中不是陶渊明的是(C)
A《五柳先生传》B《桃花源记》C《山居秋暝》D《归去来兮辞》
4.以“诗中有画”著称的诗人是(D)
A李白B苏轼C李商隐D王维
5.以“六一风神”创作风格著称的是(A)
A欧阳修B苏轼C王安石D梅尧臣
6.在中国现代小说史上，与茅盾、巴金齐名的另一位现代长篇小说家是(D)
A沈从文B丁玲C鲁迅D老舍
7.李斯《谏逐客书》中，“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”的“业”指(B)
A功业B使....成就功业C使...拥有产业D产业
8.小说《麦琪的礼物》的风格是(D)
A严厉的谴责B辛辣的讽刺C热情的赞扬D含泪的微笑
9.下列说法错误的是(C)
A莎士比亚是英国著名戏剧家和诗人，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
B“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”出自《哈姆雷特》
C莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧与朱丽叶》
D《哈姆雷特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚所有剧作中篇幅最长，也是最负盛名的一部作品。
10.《雨巷》《你是人间四月天》《黄河颂》《相信未来》的作者依次是(A)
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13.最富有“鲁迅气氛”的一篇小说是(C)
A《孤独者》B《伤逝》C《在酒楼上》D《狂人日记》
14.以下与“孝”有关的言论中，不是孔子所说的是(A)
A孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之志，莫大乎以天下养。
B.今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?
C父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
D事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
15.曾国藩给儿子曾纪鸿的家书中，告诚儿子要(B)
A.仁厚博爱，知廉耻
B.读书明理，勤俭自持，严谨做人
C.谨言慎行，凡事讲求合乎礼仪
D.淡泊名利，忠厚做人
二、填空题
1.被王国维称为“以自然之眼观物，以自然之舌言情"的清代词人是_______[答案]纳兰性德
2.《召公谏厉王弭谤》一文选自_____[答案]《国语》
3.《登楼赋》是_______的一篇抒情小赋。[答案]王粲
4.《雪落在中国的`土地上》为诗人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河-我的保姆》
5.易安居士是北宋著名词人_______的号。[答案]李清照
三、解释加点词
1.无父何估，无母何恃?[答案]怙:依靠，依仗。
2.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。[答案]共:同“拱”，环绕。
3.丁对语涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂:微笑，
4.姊妹弟兄皆烈土，可怜光彩生门户。[答案]可怜:可爱，可慕。伶：爱，慕。
5.五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬。[答案]引:援引，.....为理由。
6.向使四君却客而不内，疏士而不用。[答案]内:同“纳”，接纳。
7.吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以为我为不肖。[答案]不肖:没有才干。
四、阅读分析题
阅读孙犁的《亡人逸事》，回答问题。
她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活:没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，麦秋两季,听见鸡叫，就叫起她来做饭，又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮，她颇以为苦。回到娘家，曾向她父亲哭诉。她父亲问:“婆婆叫你早起，她也起来吗?"
“她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩!""那你还哭什么呢?"
我母亲知道她没有力气，常对她说:人的力气是使出来的，要抻懒筋。
“她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩!“那你还哭什么呢?”
我母亲知道她没有力气，常对她说:”人的力气是使出来的，要抻懒筋。”
有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她:”试试，看你背得动吗?
她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重,把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地，她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个捡起来,背到家里去了。我们那村庄，自古以来兴织布，她不会。后来孩子多了，穿衣困难，她就下决心学。从纺线到织布，都学会了。我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。
后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱。走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。
几个孩子，也都是她在战争的年月里，一手拉扯成人长大的。农村少医药，我们12岁的长子，意以盲肠炎不治死亡，每逢孩子发烧，她总是整夜抱着,来回在炕上走。在她生前，我曾对孩子们说:“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着一位老朋友、老邻居，近几年来，屡次建议我写写“大嫂。因为他觉得她待我太好，帮助太大了。老朋友说:"她在生活上。对你的照顾，自不待言。在文字工作上的帮助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，写进你的`小说。至于语言，你自己承认，她是你的第二源泉。当然，她瞑目之时，冰连地结，人事皆非，言念必不及此，别人也不会作此要求。但目前情况不同，文章一事，除重大题材外也允许记些私事。你年事已高，如果仓促有所不讳，你不觉得是个遗憾吗?
我唯唯，但一直拖延着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的:相聚之日少，分离之日多:欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代中抛掷了。以后，家庭及我，又多遭变故，直到最后她的死亡。我衰年多病，实在不愿再去回顾这些。但目前也出现一些异象过去，青春两地，一别数年，求一梦而不口得。今老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到。按照迷信的说法，这可能是地下相会之期,已经不远了。因此，选择一些不太使人伤感的片断，记述如上。已散见于其他文字中者，不再重复。就是这样的文字，我也写不下去了。
我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因为如此，她对我们之间的恩爱，记忆很深。我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布,直接寄至她家。临终之前，她还向我提起这一件小事，问道:你那时为什么把布寄到我娘家去啊?我说:“为的是叫你做衣服方便呀!"
她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
(1)这篇散文可以分为几个部分?分别讲述了什么内容?
[答案]两个部分，第一部分从开头到“母亲把你们弄大，可不容易。你们应该记着。"这部分从向父亲诉苦、背瓜、学纺线织布、彻夜照顾生病的孩子四个方面描写了妻子的持家；第二部分从“一位老朋友，老邻居屡次建议我写大嫂"到结尾。这部分写妻子临终前回忆起丈夫给她买花布的事情
(2)分析这篇散文中妻子的形象特征。
[答案]传统质朴、吃苦耐劳、勤劳慈爱、坚强善良,
(3)这篇文章的抒情方式有怎样的特点?
[答案]文章通过回忆妻子生前的一些生活小事，从真实的生活细节的回忆着笔，融写事抒情于一炉,表达了作者对妻子深切的感激、愧疚、思念、深爱之情。全文给人以安静、祥和之感，读来情真意切，温婉感人。
(4)这篇文章结尾划线部分提到的“小事”表达了作者怎样的情感?
答案:这件小事或许是夫妻生涯中，作者为妻子所做的为数不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到临终时还牵挂在心。这因为四十多年来妻子付出多所求少作者内心深处才会觉得愧疚与不安。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。)
1.下面作品中体现儒家思想的是()
A.《庄子》
B.《老子》
C.《相子》
D.《孟子》
参考答案：D
2.《季氏将伐颛臾》选自于()
A.《论语》
B.《国话》
C.《荀子》
D.《左传》
参考答案：A
3.《战国策》的编撰者()
A.左丘明
B.刘向
C.屈原
D.李斯
参考答案：B
4.《郑伯克段于鄢》中体现颍考叔纯孝的细节是(）
A.中石没镞
B.隧而相见
C.食舍肉
D.庄公寤生
参考答案：C
5."桃李不言，下自成蹊"出自()
A.《赵威后问齐使》
B.《马伶传》
C.《文与可画赏笃谷偃竹记》
D.《李将军列传》
参考答案：D
6.唐代文学成就最高的是（）
A.诗
B.词
C.曲
D.赋
参考答案：A
7.韩愈和十二郎的关系（）
A.兄弟
B.父子
C.叔侄
D.朋友
参考答案：C
8.盛唐山水田园诗派代表诗人是()
A.高适
B.李商隐
C.王维
D.柳宗元
参考答案：C
9.诗歌号称诗史的是()
A.杜甫
B.李白
C.孟浩然
D.张若虚
参考答案：A
10.自号"稼轩"的词人是()
A.陆游
B.苏轼
C.李清照
D.辛弃疾
参考答案：D
11.欧阳修的文集是()
A.《漱玉词》
B.《乐章集》
C.《欧阳文忠公集》
D.《东坡乐府》
参考答案：C
12.白居易的文学主张是()
A.惟陈言之务去
B.明道、致用、事信、言文
C.辞必己出
D.文章合为时而著，歌诗合为事而作
参考答案：D
11.有"曲状元"之的杂剧作家是()
A.马致远
B.王实甫
C.关汉卿
D.白朴
参考答案：A
14.鲁迅发表的第一篇白话小说是()
A.《狂人日记》
B.《祝福》
C.《说笑》
D.《风波》
参考答案：A
15.沙子龙这一人物形象出自()
A.《宝玉挨打》
C.《百合花》
B.《断魂枪》
D.《萧萧》
参考答案：B
16.《神女峰》的作者是()
A.茹志鹃
B.郭沫若
C.余秋雨
D.舒婷
参考答案：D
17.下列作家以湘西世界为主要描写对象是(）
A.朱光潜
B.沈从文
C.钱钟书
D.艾青
参考答案：B
18.下列文章属于余光中作品的是(）
A.《听听那冷雨》
B.《废墟》
C.《我与地坛》
D.《故都的秋》
参考答案：A
19.绝句属于()
A.古体诗
B.近体诗
C.乐府诗
D.律诗
参考答案：B
20.以下哪句是断句()
A.闻道百
B.无乃尔是过与
C.虎兕出于押
D.制，岩邑也
参考答案：D
二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。)
21.《燕歌行》∶汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
22.《浪淘沙》∶无限江山，别时容易见时难。
23.《永遇乐》∶染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。
24.《短歌行》∶慨当以慷，忧思难忘。
25.《八西甘州》∶望故乡渺邈，归思难收。
26.《摸鱼儿》∶惜春长怕花开早，何况落红无数。
27.《行路难》(其一)∶长同破浪会有时，直挂云帆济沧海。
28.《饮马长城窟行》∶远道不可思，宿苦梦见之。
29.《山居职》∶明月松间照，清泉石上流。
30.《锦瑟》∶沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
31.《饮酒》(其五)∶采菊东篱下，悠然见南山。
32.《秋兴八首》(其一)∶江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
三、词语解释题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。)
33.何以伐为?何以∶为什么
34.是助王息其民者也。息∶繁育
35.移风易俗。易∶改变
36.不如早为之所。所∶居所，住所
37.专射以为戏，竟死。竟∶直到
38.其后四年，而归视汝。视∶探望
39.旌旗无光日色薄。薄∶暗淡
40.无伤也，请辞于军。无伤∶无妨，没有关系
41.庖丁解牛者也，而养生者取之。取∶采纳
42.梨园以技鸣者，无虑数十辈。鸣∶扬名
43.又以为疾己之宝。疾∶通"嫉"，嫉妒
44.下官此来并非擅造潭府。造∶到……去
四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分，在相对应的答题处判断正确的划"√"，错误的划"×"。)
45.《氓》选自《诗经·秦风》。(×)
46.《国殇》歌颂了为国捐躯的将士们的英雄主义精神。(√)
47.《谏逐客书》的中心论点是"臣闻吏议逐客，窃以为过矣"。(√)
48.《段太尉逸事状》是韩愈的记人散文。(×)
49.明代小说主要表现形式是拟话本。(√)
50.记叙文是以记人，叙事，写景，状物，为主要类容的一种文体形式。(√）
51.《灯下漫笔》表现了鲁迅的历史洞察力和强烈的讽刺批判效果。(√)
52.《捡麦穗》讲述了"我"中年时期的趣事。(×)
53.《雪落在中国的土地上》的中心意象是土地。(√)
54.莫泊桑是19世纪英国文学家。(×)
五.简析题(本大题共4小题，每小题9分，共36分。)
55.阅读《咬文嚼字》选段，回答问题∶
这是一个善用联想意义的例子，联想意义也是最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥。没有一点新奇的意味。字被人用得太滥也是如此。从前作诗文的人都依照"文料触机"、"幼学琼林"、"事类统编"之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是"柳腰桃面""王嫱西施"才子都是"学富五车才高八斗"，谈风景必是"春花秋月"，叙离别不外"柳岸灞桥，做买卖都有"端木遗风"，到用铅字排印数籍还是"付梓""杀青"。象这样例子举不胜举。他们是从前人所谓"套语"，我们所谓"滥调"。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的"套版反应"(stockresponse)。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，"套版反应"和创造的动机是仇敌;就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上离不掉"套版反应"，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就难免，如此。不过习惯力量的深度常非我们的意料所及。沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性。常使我们不知不觉的一滑就滑到"套板反应"里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的.思想情感和语言大半都由"套板反应"起来的。韩愈谈他自己做古文"惟陈言之务去"。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感;你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是"作"出来的，不致落入下乘。请回答∶
(1)这段文字的中心论点是什么?(3分)
答∶这段文字的中心论点是联想意义最易误用而生流弊。
(2)这段文字的论证方法是什么?(3分)
答∶这段文字的`论证方法有∶归纳法、演绎法、类比法。
(3)套板反应对写作的危害是什么?(3分)
答∶就作者而言，"套板反应"使人失去创造力，写文章多是一些陈词滥调;就读者而言，"套板反应"让人产生审美疲劳，它引不起新鲜而真切的乐趣。
56.阅读《爱尔克的灯光》选段，回答问题∶
"长宜子孙"这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字∶分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理∶财富并不"长宜子孙"，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道理，"家"这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长;倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界，财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质.要是它只消耗在个人的利益上面。
请回答∶
(1)本段文字作者批判了什么思想观念?(3分)
答∶本段文字作者批判了封建礼教、封建家庭对青春和生命的摧残与扼杀。
(2)作者认为青年们指出了怎样的生活道路?(3分)
答∶冲破旧家庭、旧礼教的束缚，走向"广大世界"，寻求光明之路。
(3)说明这段话的现实意义(3分)
答∶年轻人应该冲破封建家庭的小圈子，树立崇高理想的同时又要立足实际，到更广大的世界里面去。
57.阅读《我用残损的手掌》片段，回答问题。
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里…···那里，永恒的中国!
请回答∶
(1)"辽远的一角"指的是哪里?(2分)386H.Com
答∶"辽远的一角"指的是指解放区。
(2)本节诗主要运用了什么修辞手法?(3分)
答∶本节诗主要运用了比喻的修辞手法。
(3)这节诗歌表达了诗人什么样的情感?(4分)
答∶这节诗歌表达了诗人对解放区的无比向往之情。
58.阅读《婴宁》选段.回答问题。
次日，至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径;有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生，狂笑欲堕。生曰∶"勿尔，堕矣。"女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。生扶之，阴拨其腕。女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之?"曰∶"此上元妹子所遗，故存之。"问;"存之何意?"曰∶"以示相爱不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化为异物;不图得见颜色，幸垂怜悯。"女曰∶"此大细事，至戚何所靳惜?待兄行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。"生曰∶"妹子痴耶?"女曰∶"何便是痴?"生曰∶"我非爱花，爱拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，爱何待言。"生曰∶"我所谓爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。"女曰∶"有以异乎?"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不惯与生人睡。"语未已，婢潜至，生惶恐遁去。
请回答∶
(1)本段文字中的生指的是谁?
答∶生指王子服。
(2)本段文字用了哪些塑造人物描写手法?(4分)
答∶本段文字运用的描写手法有∶语言描写;动作描写;肖像描写。
(3)本段文字体现了婴宁怎样的性格?(4分)
答∶本段文字体现了婴宁∶爱花爱笑;天真烂漫;爽朗率真;单纯;不谙世事的性格特征。
六、作文(60分。)
材料一：
子曰∶"由也!女闻六言六蔽矣乎①?"对曰∶"未也。""居②!吾语女。好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼②;好直不好学，其蔽也绞④;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。"
（1）六言∶六句话，此处实际上指的是六种品德(仁、智勇、刚)。六蔽∶六种弊病。②居∶坐。③贼∶害。④)绞∶说话尖刻。
—《论语·阳货篇》
材料二：
不读书者不一定就不能独立思考;然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往会养成思考时的"扶杖而行"，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是∶让"独自"思考顶替了独立思考。
一矛盾《谈独立思考》
59.请根据上述材料中选择一则，自拟题目，写一篇600～1000字的议论文。
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一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是( )
A.治国以法、为政以德
B.无为而治、顺其自然
C.隆礼重法、为政以德
D.治国以礼、为政以德
2.唐代古文运动的领袖是( )
A.白居易
B.韩愈
C.李白
D.杜甫
3.“五十步笑百步”出自( )
A.《季氏将伐颛臾》
B.《寡人之于国也》
C.《大同》
D.《郑伯克段于鄢》
4.《史记》中，用来记叙诸侯事迹的是( )
A.世家
B.本纪
C.列传
D.书
5.我国文学史上最早的一部诗歌总集是( )
A.《诗经》
B.《楚辞》
C.《乐府诗集》
D.《论语》
6.曹操的《短歌行》是一首( )
A.旧题乐府
B.新题乐府
C.绝句
D.律诗
7.在下列诗歌中富有理趣的是( )
A.《氓》
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B.《蜀相》
C.《饮酒》
D.《从军行》
8.现存诗歌数量最多的诗人是
A.杜甫
B.李白
C.陆游
D.白居易
9.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”使用的修辞方法是( )
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.对偶
10.下列哪位作家是豪放词派的开创者( )
A.辛弃疾
B.苏轼
C.柳永
D.王安石
11.《报刘一丈书》是一篇( )
A.书信体记叙文
B.书信体议论文
C.书信体抒情文
D.奏章
12.下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是( )
A.以分宜教分宜，安得不工哉
B.倘三年犹不得，即犹不归尔
C.日侍昆山相国于朝房
D.见昆山犹之见分宜也
13.马致远的《天净沙·秋思》最突出的艺术特色是( )
A.设景抒情、时空跳跃
B.设景抒情、多用比兴
C.借景抒情、寓情于景
D.借景抒情、多用比兴
14.《灯下漫笔》一文主要抨击的是( )
A.帝国主义
B.中国的奴隶制度
C.资本主义
D.中国“固有的精神文明”
15.《选择与安排》一文提出做文章最重要的是( )
A.搜寻材料
B.要有创作的灵感
C.要有丰富的情感和思想
D.选择与安排
16.“有毅力者成，反是者败”这段话所用的论证方法是( )
A.对比法
B.归纳法
C.类比法
D.演绎法
17.梁实秋早年参加的文学社团是
A.新月社
B.左翼作家联盟
C.创造社
D.文学研究会
18.下列画横线的句子翻译错误的是( )
A.王无罪岁，斯天下之民至焉。王不归罪于年成不好。
B.东面而视，不见水端。面向东眺望。
C.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。私下认为那是过去的.事了。
D.诏书切峻，责臣逋慢。诏书急切而严厉。
19.老舍的长篇小说代表作有( )
A.《骆驼祥子》
B.《断魂枪》
C.《茶馆》
D.《月牙儿》
20.曹禺创作的第一部剧作是( )
A.《雷雨》
B.《日出》
C.《原野》
D.《北京人》
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
(一)阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答21～23小题：
有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也;不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”
21.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)
孳：
天：
爪：
离：
22.请将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?(4分)
23.郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(2分)
(二)阅读曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小题：
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。
24.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)
沉吟：
枉：
存：
契阔：
25.请将“青青子衿，悠悠我心”译成现代汉语。(4分)
26.概括这一段文字的主要内容。(2分)
(三)阅读王维《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小题：
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇.王孙自可留。
27.如何理解这首诗中以动写静，动静相衬的表现手法?(4分)
28.分析这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。(4分)
29.这首诗表现了诗人怎样的情趣?(2分)
三、现代文阅读：30～38小题，共30分。
(一)阅读《麦琪的礼物》结尾的一段文字，回答30～32小题：
德拉哭了之后，在脸颊上扑了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣诞节了，她只有一块八毛七分钱来给杰姆买一件礼物。好几个月来，她省吃俭用，能攒起来的都攒了，可结果只有这一点儿……
房里两扇窗子中阃有一面壁镜……
她突然从窗口转过身，站到壁镜面前。她的眼睛晶莹明亮，可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。她迅速地把头发解开，让它披落下来。
她踌躇了一会儿，静静地站着……
她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，就飘然走出房间，下楼跑到街上。
30.在这段文字中，作者是通过什么来揭示人物心理的?(4分)
31.这样的写法对揭示人物的心理有什么好处?(4分)
32.从前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些变化?(2分)
(二)阅读《再别康桥》中的一段文字，并回答33～35小题：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
33.“悄悄的我走了”一句反映了诗人怎样复杂的情感?(4分)
34.“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态?(4分)
35.《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情?(2分)
(三)阅读《往事》中的一段文字，回答36～38小题：
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”
36.谈海的用意是什么?(2分)
37.从这段文字可以看出，大海具有怎样的品格?(4分)
38.文中运用了怎样的表现手法?(4分)
四、作文：50分。
39.题目：团圆
要求：A.必须写成以议论为主的文章;
B.不能少于800字;
C.字迹工整，卷面整洁。
参考答案与解析
一、选择题
1.【答案】D
2.【答案】B
【解析】韩愈是古文运动的倡导者;白居易是新乐府运动的倡导者。
3.【答案】B
4.【答案】A
【解析】《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史，包括十二本纪，记历代帝王政绩;三十世家，记诸侯国兴亡;七十列传，记重要历史人物的言行事功;八书，记各种典章制度;十表，记大事年月;共一百三十篇，五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。世家是《史记》的编写体例之一。
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】曹操《短歌行》是一首乐府旧题诗，属于汉乐府《相和歌·平调曲》。
【错误分析与防范】此题要求考生了解新、旧乐府诗的概念。如果只对乐府诗有一个大致模糊的印象，往往会对此类细节问题作不出正确的回答。
7.【答案】C
8.【答案】C
【解析】陆游的诗现存九千三百多首，是中国文学史上创作诗歌最多的一位诗人。
9.【答案】A
【解析】《无题》这首诗的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，连绵不绝，使这种抽象的东西有了可感知的形象，使读者受到直接的感染。因此A项正确。
10.【答案】B
【解析】宋词表现生活内容狭窄的局面到苏轼才开始有所转变，苏轼以其志向高远、托情言志、胸襟开阔、激情豪放的创作手法，开创了豪放派的先河，因此，本题应选择B项。
11.【答案】A
【解析】这是一篇书信体的记叙文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年间，严嵩父子把持朝政，一些无耻之徒奔走钻营于严府门下，趋炎附势，丑态百出。在这种情况下，宗臣在回复刘一丈的信中，借题发挥，尖刻地讽刺了明代官场中的丑恶现象。故本题A项正确。
12.【答案】B
13.【答案】C
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】A
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】A
● 实用语体范文800字
一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分,共20分。
1、词兴盛于哪个朝代（B）
A.唐B.宋C.元D清
2、表达作者的思乡之情和对祖国的思念之情的是(A)
A.《听听那冷雨》B.《我与地坛》C.《废墟》D.《咬文嚼字》
3、《前赤壁赋》的内在线索(C)
A.明月B.主客问答C.情感D.主人
4、下面作者喜欢用“自叙体”的是(B)
A.鲁迅B.郁达夫C.郭沫若D.巴金
5、下列哪部作品体现道家思想(C)
A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《史记》
6、下列作品中擅长写战争的著作(D)
A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《左传》
7、下列哪首诗的诗风是“苍凉悲壮”(A)
A.《短歌行》B.《饮酒》C.《山居秋暝》D.《关山月》
8、柳永的作品集是(C)
A.《樊南文集》B.《渭南文集》C.《乐章集》D.《乐府诗集》
9、曹操的诗歌风格(A)
A.苍凉悲壮B.平淡自然C.含蓄委婉D.朦胧多情
10、文学主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是(C)
A.欧阳修B.侯方域C.白居易D.王安石
11、“勇服郭晞”出自哪篇文章(A)
A.《段太尉逸事状》B.《马伶传》C.《李将军列传》D.《祭十二郎文》
12、《红楼梦》中具有叛逆性格的贵族少女是(A)
A.林黛玉B.袭人C.宝钗D.王夫人
13、侯方域的作品集是(A)
A.《壮悔堂文集》B.《昌黎文集》C.《柳河东集》D.《东篱乐府》
14、下列作品体现爱国的是(A)
A.《雪落在中国的土地上》B.《神女峰》C.《锦瑟》D.《雨巷》
15、张生这个人物形象出自哪篇文章(C)
A.《婴宁》B.《宝玉挨打》C.《长亭送别》D.《夜行船秋思》
16、号“醉翁”的是(A)
A.欧阳修B.苏轼C.李商隐D.高适
17、契诃夫的国籍(B)
A.英国B.俄国C.法国D.美国
18、《我用残损的手掌》的作者是(B)
A.艾青B.戴望舒C.余秋雨D.郭沫若
19、被称为“飞将军”的是(A)
A.李广B.张守玮C.李贺D.司马迁
20、下列哪个句子属于名词作动词(C)
A.弃甲曳兵而走B.秋水时至C.函梁君臣之首D.舞幽壑之潜蛟
二、填空题:本大题共12小题，每小题1分，共12分
21、《秋兴八首》(其一) :玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
22、《燕歌行》:男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
23、《声声慢》:梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
24、《八声甘州》:渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
25、《浪淘沙》:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
26、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
27、《关山月》:笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
28、《饮马长城窟行》:枯桑知天风，海水知天寒
29、《山居秋暝》:竹喧归浣女，莲动下渔舟。
30、《锦瑟》:此情可待成追忆，只是当时已惘然。
31、《摸鱼儿》:更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
32、《饮酒》:山气日夕佳，飞鸟相与还。
三、词语解释题:本大题共12小题，每小题1分,共12分。
33、纵一苇之所如纵:任凭
34、其土女之问桃叶渡问:探访、访问
35、百川灌河河:黄河
37、玉盘珍羞直万钱直:“值”，价值
38、吾去大军数十里去:离开，距离
39、服太阿之剑服服:佩带
40、未尝君之羹，请以遗之遗:赠送
41、出不入兮往不反
42、书未发发:打开
43、抱布贸丝贸:交换
行人：行役的人，即征夫
反:“返”，返回
44、道旁过着问行人
四、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
45、陆游是宋朝最伟大的爱国诗人。(√)
46、屈原是我国古代第- -个最有伟大成就的诗人。(√)
47、余光中是我国当代“乡愁诗人”。(√)
48、现代派诗人闻一多被称为“雨巷诗人”。(x)
49、初唐四杰是杨炯、卢照邻、王勃、陈子昂。(x)
50、小说的情节，包括故事的开端、发展、高潮、结局。(√)
51、《诗经》中颂记录的是宗庙祭祀的民歌。(√)
53、《咬文嚼字》中告诉我们无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的'谨严。(√)
54、《废墟》一文中“废墟”象征落后。(x)
五、简析题:本大题共4小题，每小题9分，共36分。
55、阅读下面这段文字:
在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声
(1)这段文字选自哪篇文章?《神女峰》
(2)文中“你”和“谁”分别指的是什么人?你指:神女谁指:舒婷(3)“涛声”象征的是什么?涛声:象征向神女学习的悲剧代代相传56、阅读《风波》中的一段文字，回答下面问题:
赵七爷一路走来，坐着吃饭的人都站起身，拿筷子点着自己的饭碗说，“七爷，请在我们这里用饭!七爷也一路点头，说道“请请”，却一径走到七斤家的桌旁。七斤们连忙招呼，七爷也微笑着说“请请”，一面细细的研究他们的饭菜。
“好香的菜干，听到了风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。七斤嫂看着七爷的脸,竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢?”
“皇恩大赦?-大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子?这倒是要紧的事。你们知道:长毛时候，留发不留头，留头不留发，...七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。
(1)文字中塑造人物的手法是什么?
语言描写、动作描写、神态描写、细节描写
(2)七斤和七斤嫂“便仿佛受了死刑宣告似”表现出了怎样的社会意义?人物生活在帝制余孽下、农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主义觉悟。
(3)赵七爷的形象是什么?封建遗老、伺机复辟
57、阅读下面文字.
与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰:“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。
及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余日:“近语士大夫，吾墨竹- -派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云::“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。"予谓与可“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。”与可无以答，则日:“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉?"余因而实之，答其诗日:“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。“与可笑曰:“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。“因以所画贫笃谷偃竹遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。“篑笃谷在洋州，与可尝令予作<洋州三十咏》，《篑笃谷》其--也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食,发函得诗，失笑喷饭满案。
（1）这段讲了文与可的什么逸事?
把求画者的缣素拿去做袜子;两人以二百五十匹绢和万尺竹开玩笑并回忆“赁笃谷偃竹图”的由来;追忆文与可在洋洲的趣事。
(2)“*扫取寒梢万尺长”用到了什么修辞手法?夸张、借代
(3)文与可的性格特征。豁达、爽朗、风趣
58、阅读《季氏将伐颛臾》中的文字，回答下面问题:
冉有曰:今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰:欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由屿求也，相夫子,远人不服，而不能来也;邦分崩离析，而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。’
(1)这段文字的中心论点是什么?
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
(2)文中的成语有哪些?
分崩离析、既来之，则安之、季孙之忧、祸起萧墙、大动干戈。
(3)本段以怎样的形式展开论证?对话形式
六、作文:60分
略
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