作文四年级诗歌10篇。
相信大家都或多或少接触过作文吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。很多人看到作文题目时想不出怎么写，一篇好作文切忌东拉西扯。那么究竟该怎么写一篇优秀的作文呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《作文四年级诗歌10篇》，希望能为您提供更多的参考。
作文四年级诗歌 篇1
小时候，
校园走进了我的梦，
梦到她，听见她
就好像
天上的星星数也数不清那都是我的向往。
入学了，
校园悄悄走进了我的课桌，
爱她，也恨她
好像是
一片海洋，让我愉快也让我迷惑。
毕业了，
回想她，思念她
就像是
告别我的父母，竟令我黯然神伤。
如今，
校园展开胸怀，
无论离她近，或离她远
都如同
高扬着友情的风帆，向着灿烂的阳光，在胸前回荡。
作文四年级诗歌 篇2
小时候，看到外面下起雨来，便兴奋地跑道阳台跳来跳去，从小到大，依然如此，但都是一个理由——爱雨。
说实话，我个人很喜欢细雨，雨密密地交织着，远处的事物像是一层纱一样显得又神秘又美丽，我好奇地将手伸出窗外，雨轻轻地打在我的手心，像在弹钢琴一般，但雨滴又滑落下去，再一次开始了它的旅途。
听说雨后的空气最为清新，雨刚停，我便忍不住跑了出去，听见耳旁鸟儿在欢乐地歌唱，似乎在赞颂着雨后的清新。空气中夹杂着雨水与青草的气息，闻着十分舒心。那些大叶子上还有一点雨露在那里嬉戏，怎么也不愿离开。迎面吹来的微风，显得特别清爽，怪不得人们总喜欢雨后散步，原来是想感受这种惬意的感觉，哇！这种感受实在是太美好了！
天快黑了，我想我应该回去了，但对于我来说，这种雨后经历是快乐的！
作文四年级诗歌 篇3
四年级的生活充满了欢笑和玩耍，但是它也有它的忧愁和痛苦。那么，如何让生活更加美好而有意义呢？把诗歌写进生活中或许能带来一些改变。
诗歌是一种优美有力的文字，它能表达我们的情感和思想。当我们把诗歌融入我们的日常生活，我们可以更好地理解和欣赏诗歌的艺术之美。我们可以将诗歌的语言运用到我们的口语和写作中，使我们的表达更具生动和表现力。
在我们的生活中，唱诗班和音乐比赛是很常见的活动。当我们学习新歌时，我们可以为其加上一些诗歌的元素，让歌曲更加感人和动听。例如，当我们唱“童年”，我们可以将其中的一些词语，比如“懵懂无知”和“童心未泯”，改变为诗句：“懵懂无知，纯真的童年；童心未泯，追寻梦想之前。”
此外，在写作中，我们也可以将诗歌融入进去。例如，当我们写一篇有关秋天的作文时，我们可以借用诗歌的语言，来生动地表现秋天。我们可以运用句式，比如“秋风瑟瑟，树叶纷纷”，或者用诗句，比如“秋叶纷扬，瑞雪兆丰年”，来增强文章的艺术感染力和观赏性。
在日常生活中，我们也可以用诗歌来表达自己的情感和心情。我们可以写一些诗歌来表达我们对家人和朋友的感激，或者表达我们对爱情和友情的思考和感悟。当我们遇到困难或者悲伤的时候，也可以用诗歌来宣泄我们的情感和情绪，来缓解我们的痛苦和忧虑。例如，当你失恋或者受挫的时候，你可以写一首诗来表达你对自己的鼓励和对未来的展望，这样你就会感到更加坚强和自信。
总之，把诗歌写进我们的生活中，可以让我们更加丰富和有意义。它能提高我们对语言的敏感度和把握能力，加深我们对文学艺术的理解和欣赏，增强我们的情感和思维能力。因此，让我们把诗歌写进我们的生活中，让生活更加美好和有意义！
作文四年级诗歌 篇4
我心中的新旅，
像幅多彩的画卷，
诉说着日本人的残暴，
以及中国人的负偶顽抗。
我心中的新旅，
像座彩色的灯塔，
照耀着方向，
鼓励我们奋发向上
我心中的新旅
像个一记警钟
时时刻刻在我们耳边响起
让我们永远铭记历史。
我心中的新旅，
像一条皮鞭，
不停的抽打着我们，
好好学习，报效祖国。
我心中的新旅，
是伟大的，
是勇敢的，
更是无私的。
新旅前辈们，
奔波劳苦，
都是为了我们，
有个美好的明天，
成为祖国的花朵。
作文四年级诗歌 篇5
妈妈，我想对您说
上学了，
我背上崭新的书包。
妈妈，为什么
您的眼里闪烁着泪花？
课本里，
到处都是汉字的芳馨。
我追逐，我欢笑，
一串串，一丛丛，一洼洼……
哦，妈妈，为什么
您的眼里尽是泪珠？
作业本上，
我就像一只小蜜蜂，
飞到东，飞到西。
这里有五十六个民族啊，
嗡嗡嗡，
任我自由飞翔。
哦，妈妈，为什么
您的眼里满含着热泪？
我拿起小小的画笔，
描绘祖国的地图。
看，这是我最美的家乡，
西子湖畔有我最美的学校。
哦，妈妈，为什么
您的眼里再也藏不住晶莹的泪滴？
妈妈呀，我是属于您的！
我愿是一只鸟，
天天为您歌唱；
我愿是一朵花，
天天为您吐芳；
我愿是一缕阳光，
天天照耀在您的窗台上；
我愿是一滴雨露，
天天滋润着您的心房……
妈妈啊，无论我离您有多远，
我又怎能走出，
您深情的泪光……
妈妈啊，还有谁比我更幸福？
我也是多么真挚地，深沉地爱着您——
我的祖国，我最亲爱的妈妈！
作文四年级诗歌 篇6
我现在过的是好还是不好
只是偶尔还是会有些些苦恼
头发渐渐长了的我
只是对着时间会心一笑
我知道明天的颜色不能自己去挑
我忧伤的文字谁听到
每一天的每一秒
那样简单的流逝掉
我不明了
留给我的那些美好
每一天的每一秒
这样复杂的死掉
我难明了
自己流淌过的微笑
寝室里
那些七上八下的乱乱东西
总是我忙碌留下的影子
三三两两的室友叼着烟在夜里
那些烟圈弥漫着把孤独抛给了空气
我在另一世界想起了你
那一些只剩文字的回忆
呵呵葬在灰尘里的文字
还是那样的清晰
好像眼泪一样的那样颤抖的呼吸
我那憔悴的影子
说要照顾着自己
却不能自己
最近好吗
另一个世界的你
还会记得我吗
这个世界的我
有点累了累了
慢慢的快被空气
融化成透明
如果还会有轮回的下一次
我想我还是遇到你
只是不会记得你
作文四年级诗歌 篇7
孤独的夜里，我坐着寂寞。
伤心的眼泪流着离别！
一滴，两滴，三滴．．．．．．
沉沉的夜幕重重的挂着，
月亮不在微笑，星星化作的流星雨，消失在泪的朦胧中！
一颗，两颗，三颗．．．．．．
为了你挥着翅膀的梦想，
你固执的叫嚣着，诅咒我埋没了你的理想！
“一．．．．．．二．．．．．．三．．．．．．！放开我１
滴答！滴答！滴答！一滴，两滴，三滴．．．．．．
我疑惑了，这是什么声音？
循声望去：哦！原来是时间的怀表躺在匆忙的足迹里。
伸手摸去，却发现一缕鲜红从指间流下！
一滴，两滴，三滴．．．．．．哦！！原来这才是那声音！！
我笑了，“呵，呵呵，呵．呵．呵．．．．．．”
只觉得眼前被这红遮住了，漆黑留在了我支离的心里。
我又笑了，哦，原来夜可以这样的黑啊！！！
作文四年级诗歌 篇8
一缕淡淡的粽香，
一首浓浓的诗歌，
一段轻轻的哼唱，
我的端午。
农历五月五，
龙舟竟渡珠江。
载满虔诚的祝福
舞响追忆的锣鼓。
隆隆的鼓声，
唤下龙舟雨，
雨儿一点一滴落入汨罗江，
以此来诉说他的故事。
中华的龙腾，
在华夏大地飞舞。
我们的爱国心，
在汨罗江中荡漾。
诗歌二
端午节，农田忙。
祭屈原，赛龙舟。
吃粽子，插艾草。
敲锣鼓，过节气。
逛庙会，舞龙灯。
传统端午好兆头。
秋天又是大丰收！
作文四年级诗歌 篇9
【引言】
诗歌是人类最绚烂的心灵之花，当我们读到一首深深触动自己的诗歌时，我们会感到一种无法抑制的情感冲动。而将诗歌融入我们的生活中，可以让我们的生活更加绚丽多彩。
【正文】
作为一名四年级的小学生，我曾经为了一篇作文而烦恼过，但是当我和同学们一起学习了《诗经》和《唐诗三百首》之后，我发现了一种不同寻常的创作方式。那就是将诗歌写进生活中，写出我们生活中的点滴，记录下我们的成长历程。
诗歌可以点亮我们平凡的生活，让我们看到一些从未见过的美好。我曾经写过一首关于秋天的诗：
秋天的果实红彤彤，
铺满了大地和小山坡，
摸一摸，抱一抱，
满满的快乐我都拥有。
这首诗歌是我在秋天时的所思所感，通过自己的眼角和牙齿，描述了秋天的美好。当我读出来时，我感到自己好像摸到了秋天那沉甸甸的果实。
在我记忆中，还有一次家长说涂改液会对环境有害，要我们尽量少用，我因此写下了这首小诗：
闪闪发光的涂改液，
不是什么好东西，
保护我们的环境，
需要从小的身上开始。
这一小诗，表达了我们少使用涂改液的重要性。此前，我从来没有关注过这个问题，但在我写下这首小诗之后，我更加注重了环境问题。
我们还可以将诗歌写到生活的点滴中，记录下我们生活中的变化和成长。比如，我曾经让同学们写下自己四年级前后因为学习懂事、独立的经历。其中一个同学写了这样一首小诗：
四年级开始不同了，
放弃了偷懒的毛病，
早晨会自己铺被子，
晚上也能做家务。
这首诗歌记录了我的小伙伴四年级后的变化，她在写完这首诗之后，更加自信、自立，也更加懂得生活的艰辛和珍贵。
【结论】
将诗歌写进我们生活中，我们可以更加深刻地感受生活的美好和变化。我们可以用诗歌寻找生活中的美好，用诗歌记录我们生活中的点滴，用诗歌感悟我们的情感和思想。让我们一起把诗歌写进生活，让我们的生活更加精彩，更加绚烂。
作文四年级诗歌 篇10
她走了，我心中的天使，在这无边无际的夜色蒙胧中.
她走了，不留一点痕迹，就连脚印都轻的找不到边痕.
她走了，那一身的雪花白，渐渐的消失在苍茫之中，直到一个白点，最后连一个白点都消失了.
我以为上帝会慷慨的赐个我一天使，我也一直沉浸在被爱的喜悦之中.可为什么，温暖总要在无垠的寒冷之前.站在原地，被黑色所侵蚀，心中还遗留着她的笑，那是怜悯，是在我自尊上的践踏，黑与其相比，已经是微不足道了.心灵的伤害永远要比躯体的伤害痛的多.
或许，是我的沉默让她无法享受快乐，可那美丽的花言巧语，难道是她所爱的？我不相信这是事实，却总得承受.前方有另一个人在等她，即使是这黑夜我也看的清她向往的眼神.
我默然了.空气的肃杀抵不住丝毫的黑殇，然后流出无色的血液，将我的心打入黑色的空当中.
