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身为学生，我们要学习写作，写出好作文，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人都不明白写作文的思路，为了写好作文我们需要多加练习，怎么写出一片优秀的作文呢？以下是小编为大家精心整理的“精选:创意手揉纸 小学作文怎么写”，希望能对您有所帮助，请收藏。

今天，我们成章作文班做了一个非常有趣的活动就是用手揉纸做成了一幅画。

材料分别是：白乳胶、金粉、手揉纸、剪刀、白色硬卡纸。

首先，老师叫我们剪下一张正方形的手揉纸，再把手揉纸揉圆，然后用白胶把它粘在白色卡纸上，就这样用不同颜色的手揉纸搭配在一起就可以完成一幅画了。

于是我就按照老师的方法，一直把纸揉圆，再把手揉纸粘在上面，很快，我的小树雏形就出来了。可是我做着做着就出现了一些小问题，就是同样颜色的纸没有了，我绿色的树叶还没做完呢，我有点着急，老师说：一样的颜色用完了，可以试试用别的纸代替，也许效果更好呢。我听完恍然大悟。于是，我又做了一些粉红色的纸团贴在树干中，远远看去，就像是我的树上长满了花，果然很漂亮呢！我又给我的小树撒上金粉，哇，色彩鲜艳，简直像真的一样。我开心极了。

这事说明了，碰到问题，多动脑筋，总是能找到办法的。

老师点评：文章语言流畅，小作者仔细描写了手揉纸制作过程，特别是缺纸进行调整，写出了独特的感悟，很棒！

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精选:手揉纸课

今天，作文班开展了一个有趣的活动创意手揉纸。我的脑子里冒出了一百个问号，什么是手揉纸？老师很快揭晓答案：手揉纸一种色彩鲜艳，非常柔软，像是被手搓过的纸。我摸了摸，它凹凸不平，好像有小疙瘩似的。用它能做什么呢？

老师把手揉纸，胶水，硬纸板发给我们。大家开始构思起来，正当我冥思苦想时，一个苹果出现脑海里，我想我不如就做一个苹果吧！

轮廓画好以后，就要开始揉纸啦！看看周围的同学们，有的熟练的操作着，一下子就完工了；有的一揉好就松开了；还有的不停的喊着好疼好疼，真有这么难么？我正纳闷，还是自己来试一试吧！

当我把手揉纸剪下一小块放在手中轻轻揉搓时，一股火辣辣的痛感向我猛扑过来，啊！好痛啊！我坚持着，一点一点剪着，揉着，突然发现红纸不够了，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，突然，我灵光一闪，不如就做个彩色的苹果吧！我又揉了许多五颜六色的手揉纸，把胶水均匀的涂在画上，再把纸团一点一点粘上去。你看那淡绿的树叶，红红的果肉，黄色的大眼睛和深绿的嘴巴镶嵌其中，一个七彩的苹果就完成啦！

啊！这次的创意手揉纸课真让我难忘！更让我知道了，只有认真才能创作出好的作品！

老师点评：文章脉络清晰，制作过程详细，把七彩的苹果展现在了读者眼前，还能在其中加入自己的心理描写以及活动感悟，真棒！

创意揉纸课(通用)

今天我们作文班开展了有趣的手揉纸游戏，老师刚刚把五彩缤纷的手揉纸发了下来，同学们就迫不及待地开始了手揉纸制作。

老师接着给同学们发下工具，有胶水、白纸板、剪刀。

大家有的做雨伞、有的做苹果，还有的在做花儿呢！我做的是苹果，我小心地把红色的手揉纸揉成团，沾在我的苹果轮廓里。一开始我以为材料够了，可是我做了一半红色的纸就没有了。实在没有办法了，于是我做了只眼睛、一个鼻子和一个笑脸来弥补白色的地方。我的苹果五颜六色的，可美了，老师也夸我做得好呢！

这真是一节有趣的作文课呢！希望以后多多开展这样的活动。

老师点评：作文开篇点题，结构完整，能流畅叙述制作过程，如果小作者能多些修辞手法形容大家的作品，就更好了，很棒哦！

捏捏手揉纸

哈哈！小佳端详着用手揉纸捏成的头大身小的小猫，笑得合不拢嘴。

原来，这节实践课，老师让我们用手揉纸来创造发明。我抽了一张手揉纸试试手感，这色彩鲜艳的手揉纸，像是鳄鱼的皮，摸起来凹凸不平，像一个个形状不同的小疙瘩。这种纸揉成圆形拼凑在一起，真是会有美丽的图案吗？我怀疑地想。

现在是真相大白的时候了！我首先在白纸板上画下了小狗的轮廓：大大的眼睛，大大的耳朵，长长的尾巴。

接着就是揉纸了，这事儿说起简单，做起来难。一张拳头大小的彩纸，如何才能揉成一个指甲大小的纸团子呢？一张张彩纸似乎不想被我驯服，时不时凸起来一个尖锐的角，使我难以将它美容。不过，我按捺住性子，慢慢地揉着，一个个彩色的纸团还是被我揉成了。看来胜利不远了！

就在这时问题来了。糟糕，我计划用来做小狗衣服的棕色的纸不够了，没办法，我只好再揉了一些青色的，给小狗做个围巾吧，也挺有特色的。

最后，我用白胶把纸团一个个粘在纸上，来到这一步不易，有些同学耐心不足，已经放弃了，但我坚持了下来。我拾起两个蓝色的团子点在头上，作为小狗的眼睛；又把一颗巧克力丢在下方，作为鼻子不一会儿，一条具有立体感的小狗诞生了！我看着它，感觉它就在草原上奔跑，多么可爱呀！

我爱小狗，我爱这节意义非凡的实践课！

老师点评：文章紧扣活动过程，生动叙写了活动场景，文章语言通顺，结构完整，很棒哦！

创意文具 小学作文怎么写

有一天，我做完作业，看到文具盒里的文具不够创意，就想创造出更加创意的文具，我就边想边拿出纸来画。

我先画出笔，我画了两支笔，一支是夏天专用的：笔上有一支小小的风扇，只要气温大于指定温度，小风扇就会转动起来，笔杆内还设有一个自动降温的装置。另一支笔是为写字姿势不正确的人设计的：如果你的姿势不正确，它就会语音提醒，超过五次，笔就会停止出水，如果你拿笔姿势不对，笔尖就会缩起来。

然后我画出橡皮，橡皮的四个角有不同的功能，第一个角是尖的，专门用来擦小小的地方。第二个角是弯的，专门用来擦大一点的地方。第三个角会流出白色的、无毒无害的液体，这种液体可以擦除水笔写出的字。第四个角可以粘出第一、二个角擦出的像皮屑，然后再吸收，再利用，起做到环保的作用。而且橡皮全部釆用白色为主色，看上去就不会很花哨。

最后，我画出尺子，这把尺子可以画无限长的直线，还能画波浪线。画无限长的直线的原理是：尺子中间有一个长方形的洞，还有一个滑块，先用尺子画一条线，然后按住尺子，移动滑块，接着按住滑块，移动尺子，再画一条线这样就可以画无限长的直线，而且尺子清洗方便。

这就是我发明的创意文具啦！

纸锅煮蛋 小学作文怎么写

今天开展了一场科学实验－－纸锅煮蛋。当老师宣布开始的时候，全班同学都高兴极了，我当然也不例外。

这场试验的材料有水、纸杯、铁丝、鹌鹑蛋、火、铁碗。实验终于开始了，我拿起两根铁丝架在铁碗上，然后点上火，把蛋放进装了水的纸杯里，最后把杯子架在火上。开始煮蛋了，过了一会儿，火越烧越旺，纸锅底下烧出了些小洞洞，水一滴滴的渗下来，有个小组更夸张，把整个纸锅底部都烧没了，正到处找蛋呢！全班哄堂大笑。

我们组的纸锅底部的水正冒出了一个个小泡泡，好似一个个顽皮的孩子在水中追逐打闹。我不禁纳闷，水都已经这么的沸腾了，为什么蛋还是纹丝不动呢。正在这时，尖叫声把我吓回到现场：第一组已经获胜，他们的蛋已经熟了，正在尖声庆贺；第二组的同学最后也在火中找到了他们的蛋，只是变成了漆黑一团的烤蛋了；而我们组的依旧在讨论鹌鹑蛋煮不熟是因为火候不够呢，还是水加太多了呢。在老师把东西全部都撤走了以后，我才明白原来并不是水越多越好呢。如果我之前没加水，蛋早就熟了吧，早知如此，何必当初呀！

通过这个实验让我明白了生活中有很多的奥秘等着我去探索，现在学得还远远不够，想成为对世界有帮助的人，得好好学习天天向上。

老师点评：文章紧扣活动过程，细致描写，内容饱满，很有可读性，真棒！

妈妈的手 小学作文怎么写

这个世界上有许许多多的手，有老师的手、爸爸的手、爷爷的手、奶奶的手而我觉得我印象最深的手是妈妈的手。

妈妈是世界上最爱我的人，妈妈在旁边给我们织衣衫，让我想起一句话：慈母手中线，游子身上衣。妈妈用手给我们煮饭，用手给我们洗衣服，给我们讲题

原来妈妈的手是纤细，柔美，细腻光滑的，而现在为了我们，他的手已变得粗糙了。

记得又一年的冬天，我在玩耍的时候，突然就下起了鹅毛大雪，寒风呼啸而过，我冷得瑟瑟发抖，而就在这时，我忽然感到一股暖流渗透了我的心田，我转过身去，啊！原来是妈妈的手，我情不自禁的和妈妈拥抱在一起。我摸了摸妈妈的手，啊！妈妈的手就像烤炉一样暖和。妈妈亲切的问我：有没有冻伤呀？我回答道：没有，谢谢您妈妈！我情不自禁的哭了。

不知道有多少次，每当我醒来的时候她都在昏暗的灯光下给我织毛衣；不知道有多少次，每当我睡熟后，她都在给我盖被子；不知道有多少次，我摔倒后，她都来扶起我；不知道有多少次，她都在给我加油，在妈妈的手的帮助下，我克服了重重难题。

这双手为我遮风挡雨----妈妈，我爱这双温暖的手。