小学手势操活动总结(必备十四篇)。

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的小学舞蹈社团学期总结，欢迎大家分享。

小学手势操活动总结 篇1

为加强未成年人思想道德建设，展示学生的精神风采和青春活力，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，5月24日上午，西华县北门明德小学举办了“灵动课桌舞，活力满校园”的课桌舞比赛。此次比赛从服装整齐度、动作优美连贯、表情自然、节奏的韵律感 、课桌干净整齐度等几个方面对参赛班级进行综合评价，比赛评委由本校体育老师和学校英语老师担任。

在美妙的音乐和欢快的节奏中，课桌舞比赛拉开序幕，学生们动作整齐，青春洋溢的课桌舞，展现了北小学子朝气蓬勃的精神状态。

各班班主任老师设计编排了形式多样的课桌舞，在比赛中，同学们身穿整齐的校服，将课桌作为一种敲击乐器，在欢快、节奏鲜明的音乐伴奏下，在课桌上或拍手，或挥动手臂，或作波浪状滑翔。孩子们用肢体语言表达着不同的情感，释放着青春的力量，一个个阳光般的笑脸，一个个干脆有力的动作，一道道多姿多彩的弧线，清澈的眼眸里折射出梦想的力量，强劲的风姿，团结的精神。激昂的音乐，清脆的.拍手声响彻操场，自信欢乐洋溢在他们的脸上，充分展示着孩子们活泼、健康、蓬勃的精神风貌。

在一片欢快愉悦的歌声和舞蹈中，比赛圆满落下帷幕，每个班级都拿出了最佳状态。经过各位评委认真评比，表现优秀的班级得到嘉奖，这是对老师和学生们辛苦付出的肯定和激励。

最后，任冬梅校长做活动总结，她表示：北门明德小学始终致力于让课堂活起来，让学生动起来，而本次课桌舞比赛，不仅让同学们感受到了音乐以及节奏带来的肢体律动，缓解了学业压力，同时助力学生艺术素养的提高。

今后，北门明德小学会把“课桌舞”活动坚持下去，进一步落实了“双减”工作，丰富学校文体活动的形式，真正做到“减负增趣”，以运动促学习的目的，让课桌舞成为北小创新性的校本化特色课程，让学校成为学生最幸福的地方。

小学手势操活动总结 篇2

本学期我担任学校的舞蹈社团的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周三的下午进行训练。

一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈形体的训练，如：基本站姿、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了中国舞蹈等级考试的规范训练，最后，我们共同排演了迎新年舞蹈《圣诞狂欢舞》。

可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的`基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

小学手势操活动总结 篇3

为了促进学生全面发展，丰富校园文化，紧跟时代的发展，倡导良好的学风、校风，进一步丰富孩子们课间活动，提高身体素质，沂水县实验中学小学部于2024年12月4日下午开展 课桌"小天地"，演绎“大精彩”课桌舞展示活动。

活动以班级为单位，由班主任组织训练（课桌舞以个人为单位进行表演，也能够邀请家人共同 演出，形式多样，鼓励使用表演道具），每班找一位年轻，学历高的家长来校做裁判打分，成绩统计等工作。

有一种灵动，是手臂舞动的瞬间，有一种力量，是敲击桌面的律动。每一次课桌的轻敲，都是孩子们节奏的展现，每一个动作，都是孩子们对梦想的致敬，听！激情昂扬的音乐在教室回旋。看！精彩纷呈的桌舞在生动展现。同学们身穿整齐的'服装，以课桌为琴，或挥动手臂，或鼓掌为拍，或击桌作势，动作整齐划一，眼神清澈坚定，在节奏和律动中尽情释放自己，激发无限活力。

各班同学手舞足蹈，不分伯仲，充分体现出团队的协作精神，为大家上演了一场精彩纷呈的课桌舞比赛。经过最终的“角逐”，有6个班级获得课桌舞比赛团体一等奖；8个班级获得课桌舞比赛团体二等奖，10个班级获得课桌舞比赛团体三等奖。

桌舞减压，桌舞增趣，桌舞赋志。本次课桌舞比赛活动不但丰富了学生的校园文化生活，而且增强了班级凝聚力，充分展示了实验中学学子们积极向上的精神风貌。

小学手势操活动总结 篇4

为贯彻落实中央国务院关于开展阳关体育文物精神，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，现将相关工作总结如下：

一、加强组织领导，健全规章制度，用制度保证阳光体育活动顺利实施。

为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，我校成立了阳光体育运动领导小组，由校长任组长，体育老师为副组长，班主任、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组，并且细化了各自的职责和具体要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案，并逐步逐项落实。

二、打造健康文化，传播健康理念，用理念引领阳关体育活动开展。

为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来，充分享受运动带给生命的快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，大力宣传阳关体育运动，广泛传播“健康第一”的思想，让“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，唤起全校师生对健康的关注。特别注意开展丰富的教师体育娱乐活动，用教室带动学生体育活动的开展，以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。386H.cOM

三、强化规范管理，丰富活动内容，用内容彰显阳光体育活动的魅力。

1.我校严格落实常规的要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每节体育课，确保全体师生每天体育活动不少于一小时。杜绝了挤占体育课时的现象。保证所有学生都能按计划参加体育活动。

2.精心设计安排大课间活动，突出特色。

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。使活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生团队意识和集体荣誉感，促进了青少年全面发展的活动目标。

目前我校结合自身实际，充分调动、正和现有资源，利用大课间开展以空竹项目进行锻炼，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，班主任积极配合做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

四、遵循科学规律，明确活动主题，用主题催动阳光体育活动的全面发展。

为使我校阳光体育活动科学有序的进行，我们按照教育局的要求，结合我校实际情况，推行阳光体育主题月活动，如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。通过活动，提高了锻炼质量，同时也拍养了学生的集体主义观念，提高了学生的合作能力。

总之，通过系列阳光体育活动，我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。阳光体育活动不仅有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础，而且极大地增强了学生团队协作意识，磨练了学生的意志，陶冶了学生的道德情操。·····

从实际出发，开展了形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加各项活动，学生参与率达99%。真正的让“我运动、我健康、我快乐”的理念深入每个学生心里，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子!

小学手势操活动总结 篇5

中心小学版画社团活动阶段总结汇报提要：调动了儿童制作版画的兴趣后，就要将他们引导进入版画制作快乐之中，使之保持长久的学习兴趣。在活动中，细致、耐心地观察，寻找每一个学生的“闪光点”

儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。为了进一步提升美术教育的内涵，本学期社团活动以“快乐成长”为主题，积极推进版画教学，让学生学习各种版画的创作，我主要从以下几点入手。

一、积极提高教师自身素质

在社团活动的辅导初期，我总感觉自己版画知识的浅薄，对于学生出现的问题有时不知如何去应付，学生作品也不够理想，为了能让学生学有所乐、学有所成，我积极参加各种关于版画的培训，同时充分利用图书、网络等平台欣赏版画作品，研究版画的技法。通过自己的努力逐渐掌握了一些版画制作的皮毛。曾有这样一种说法：“要给学生一杯水，自己得有一桶水。”我觉得老师不能满足于“一桶水”，而应该成为一条涓涓不息的河水。为了能够引导学生创作出更多、更优秀的版画作品来，今后我要学的东西还很多很多。

二、要有一套科学的儿童版画教育方法。

社团中有些学生是毫无绘画基础，直接进入版画学习的；有些学生是在其他美术老师的培养下有一定绘画基础后进入版画。能否让学生较轻松地掌握有制作难度的版画，我在教学实践中的体会有以下几点:

1、激发版画制作的兴趣。

在学习过程中，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。同时可以提高儿童的动脑动手能力，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和思维能力，以促进学生综合素质的全面提高。儿童版画拙朴而自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合，所以更易于唤起他们的绘画灵感，发挥个性，大胆构思，发展他们的绘画表现力和创造力；而且儿童版画的创作过程富有游戏意味，更能满足小学生的游戏心理，易于培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高学生素质。“艺术起源游戏”，很多同学把版画制作当作游戏，认为好玩，抓住这一点我们尽量使学生制作版画的.过程在轻松、愉快的情绪支配下进行。同时对学生的作品多鼓励少指责，也常常把学生的版画作品贴到教室展示板上，以此激发他们的版画制作热情。新鲜的生活体验能激发儿童的创作欲望，因此我也常引导学生要留心观察周围的生活，持续培养他们善于观察和发现生活中的美的习惯，陶冶美的情操，学生制作的有关鱼的作品，都生动、有趣，刻画出了他们的童真和童趣。当然学生的制作一开始也会出现一些失败的作品，这些作品恰恰是学生的宝贵经验。我将失败作品进行逐一分析，让学生明白自己在制作过程中哪些错误会导致哪些失败，这种对错误的分析，在我的版画教学中，是和制作技术的学习相辅相成的。

2、体验版画制作的快乐。

我们在调动了儿童制作版画的兴趣后，就要将他们引导进入版画制作快乐之中，使之保持长久的学习兴趣。在活动中，细致、耐心地观察，寻找每一个学生的“闪光点”，即时表扬有进步的学生。平时结合社会中发生的一些大事引导学生制作版画，充分利用美术老师宣传、美化的优势，在学校橱窗、走廊等区域展示学生的版画作品，这样不仅可以充分展示学生的才能，而且能激发学生学习版画的动力。对一些佳作荐选参加国内、省、市等各类比赛，力争学生的版画作品在各类比赛中获得佳绩，当学生获奖时，他们会感到自豪、自信，这是将要成功的喜悦！是难以形容的快乐！他们的制作热情就会得到进一步增强，进而成为主动创作的启动力。

三、下阶段的目标。

学生通过粉印版画、油印版画的学习，已经对版画的制作技法有了较广泛的了解，产生了浓厚的兴趣。在版画制作的过程中，学生的合作探究、造型能力、动手能力、版画的拓印能力都得到了提高。

下阶段我社在巩固学生版画制作技能的基础上，将加强版画教学与连云港民俗风情、学生生活的联系，在指导儿童版画过程中，尽量带领学生走进生活，走进大自然，在生活中体验，在体验中发现，让儿童发现生活的乐趣，关注生活中的人文趣事，表现当地的特色与风情，加强儿童美术创作与生活体验的有机联系，强化美术创作中的人文因素，让儿童作为画画的主体，画他们最想画的事物，使学生的版画作品体现出本地民俗风情和学生生活的特色，促进学生健康快乐成长，培养学生自主参与社会活动的态度，激发学生观察美、表现美的能力，提高学生的社会公德意识，促进学生全面发展。

小学手势操活动总结 篇6

为了推动学生体育活动，让学生走出校园、走进自然，在阳光下积极参加体育锻炼。我校认真部署，统筹安排，积极树立“健康第一”意识，促进学生健康和谐全面发展。

一、认真组织，提高认识

校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动，学校成立了阳光体育活动领导小组。黄坚忠校长任组长，黄卫东书记任副组长、德育教导、体育教研组长任组员，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。为加大宣传力度，扩大影响，学校利用结业典礼进行了动员、宣传、布置。

二、精心安排，内容丰富

由于我校面临着搬迁，因此，学生返校存在一定的困难。经阳光体育领导小组的商量，决定这次暑期返校分2段，第一段在老学校返校，第二段在新学校返校，每次返校都精心安排学生进行阳光体育体能测试。

暑期天气炎热，进行体能测试存在一定困难。我们就把体能测试改在有空调设施的专用教室内，并安排几个老师负责测试，有的测试，有的记录，有的管好学生的纪律。具体安排如下：

1、音乐多功能教室：

负责老师：谈照立、陈文莺、钱韵

测试班级：一（1）班、一（2）班、一（3）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班

2、多媒体教室：

负责老师：张宏伟、俞丽玉、黄维兰

测试班级：三（1）班、三（2）班、三（3）班

3、教师食堂

负责老师：张磊、陈培君、张灵炜

测试班级：四（1）班、四（2）班、四（3）班

各班学生在班主任老师的带领下，有条不紊地进行测试。在测试中，发现一、二年级同学不会踢毽子，体育教研组长把踢毽子改成了拍毽子，学生兴趣盎然，测试房内不时传出加油声、呐喊声。

由于本次测试活动安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的合作精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。当然，由于第一次进行测试，难免会存在一些问题，比如说：测试的过程中还需穿插更丰富的小游戏，让已经测试好的同学开展一些小游戏，那样的话同学们的兴趣会更高、效果会更好。

通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力！同时，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的精神，形成了全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

小学手势操活动总结 篇7

秋去冬至，凉爽的秋风已离我们远去，充满严寒的冬季已经来临，不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我们具体负责的英语社团，主要是由五年级的学生组成,共14位学生，大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：

1、指导思想及目标

为提高我校学生学习英语的.兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。

2、社团活动过程

本学期社团共有11次课程，22节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。

第一个阶段，话剧基础知识讲授

为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。

第二个阶段，话剧剧目选择阶段

充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了2年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七个小矮人》)。

第三个阶段，剧本教授阶段

Snow White and the Seven Dwarfs剧本较长，生词也较多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等，在讲授的时候根据剧本情景，学生掌握的更容易。同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生掌握较好。

第四个阶段，角色选择阶段

根据学生个性特点及英语水平，确定了角色、

第五个阶段，话剧排练阶段

学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。

第六个阶段，话剧展示阶段

快乐英语社团“让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观”，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。我们将继续努力!

小学手势操活动总结 篇8

一是坚持安全第一。在学生参加活动的过程中，学校制定相应安全应急预案。班主任和体育教师全程监督和指导，尤其关注特异体质学生。安全防范措施到位，确保安全无死角，安全零事故。

二是坚持以学生为主体。充分尊重学生的身心发展特点，让学生在玩中学，在乐中学。活动过程中，教师技艺示范，特长生帮带。建立技能提高记录。通过小竞赛等活动，面向全体学生，让学生快乐提高，快乐健身。

三是坚持教师的引导和学生自愿相结合。在学生参加活动的过程中，除了教师的引导，充分尊重学生的自我选择活动权，在学校组织的体育活动中可以自主选择和切换，既尊重了学生，也充分激发了学生参加活动的积极性。

四是坚持校内加校外共同提高。充分发挥校内活动主阵地的作用，影响和带动校外活动，做到校内校外活动的有机结合。密切配合家庭健身活动，倡导“三个一”健身亲子互动，要求家长每天在班级微信群中展示亲子健身的图片或小视频。

小学手势操活动总结 篇9

身为一名对舞蹈充满热爱的大学生，我一直梦想着能够展现自己的舞技，并与其他舞蹈爱好者一同学习和进步。因此，当我听说学校里有一个民族舞蹈社团时，我毫不犹豫地报名加入了其中。我的初衷很简单，希望能够通过参与舞蹈社团的活动，提高自己的舞技水平，并且结识一些有共同兴趣爱好的朋友。

第二段：舞蹈训练与技巧的提高。

加入民族舞蹈社团后，我很快就感受到了其中成员之间的热情与活力。每周我们都会有固定的训练时间，组织专业舞蹈教师对我们进行指导。在训练过程中，我学到了很多舞蹈的基本功和技巧，并逐渐提高了自己的舞蹈水平。每次在舞蹈训练中的付出，都让我感到莫大的成就感和满足感。

第三段：团队合作与友谊的培养。

在民族舞蹈社团，我不仅获得了舞蹈技巧的提高，更重要的是培养了团队合作意识和与队友之间的友谊。在排练舞蹈的过程中，我们需要密切配合，相互理解和支持。每个人都有自己的特长和擅长之处，我们互相学习和帮助，最终取得了一次又一次的成功。这种团队合作的精神深深地影响了我，让我意识到团队的力量是无穷的。

第四段：表演经历与成长。

在参加民族舞蹈社团的期间，我有幸参与了许多公开的表演。无论是校内的文艺晚会还是社团的专场演出，每一次的表演都是对我们平时训练成果的检验和展示。每次走上舞台，我都能感受到观众们热烈的掌声和赞许，这种成就感和自豪感是无法言表的。同时，每一次表演也是我成长的机会，通过不断地反思和总结经验，我可以找到自己在舞台上的不足和不完美之处，并不断提高自己。

第五段：对舞蹈的热爱与未来的展望。

通过参加民族舞蹈社团，我对舞蹈充满了更多的热爱与热情。舞蹈不仅是一种表演艺术，更是一种传承和表达文化的方式。我希望能够继续学习和钻研舞蹈，在未来的日子里，用舞蹈来向更多的'人展示我们的文化和美。我也希望能够继续参加舞蹈社团的活动，与更多热爱舞蹈的朋友一起进步，并创造更多美好的舞蹈作品。

总结：

加入民族舞蹈社团是我大学生活中宝贵的经历之一。通过舞蹈训练和团队合作，我不仅提高了自己的舞技水平，还结识了一群志同道合的舞蹈爱好者，并在他们的共同努力和支持下得以不断成长。通过舞蹈的表演经历，我也更加深入地了解到舞蹈的价值与意义。我相信，通过不断学习和努力，舞蹈将成为我一生中重要的一部分，并为人生带来无限的快乐和成就。

小学手势操活动总结 篇10

这个学期，小学舞蹈社团在全体成员的共同努力下，取得了显著的进步和成果。社团成员们通过系统的舞蹈学习和训练，不仅提升了舞蹈技能，也培养了良好的团队协作精神和艺术修养。

在教学过程中，我们注重基础动作的练习和舞蹈组合的学习，通过不断的重复和纠正，使成员们逐渐掌握了舞蹈的基本要领。同时，我们还注重舞蹈情感的表达，引导成员们通过舞蹈来传达内心的情感，使舞蹈更具感染力和表现力。

此外，我们还组织了一系列的舞蹈表演活动，让成员们有机会展示自己的舞蹈成果。这些活动不仅锻炼了成员们的.舞台表现力，也增强了他们的自信心和勇气。

回顾这个学期，我们感到十分欣慰和自豪。但同时，我们也意识到在舞蹈教学中还存在一些不足和需要改进的地方。例如，在舞蹈动作的规范性和舞蹈情感的表达上还需要进一步加强训练和指导。

展望未来，我们将继续努力，不断提升舞蹈社团的教学水平和成员们的舞蹈技能。我们计划在下个学期增加更多的舞蹈种类和风格的学习，让成员们能够接触到更广泛的舞蹈艺术。同时，我们也将加强与其他学校的舞蹈社团的交流与合作，共同推动舞蹈艺术的发展。

小学手势操活动总结 篇11

我们合唱社团是去年九月份组建的，本着学生自愿参加的原则，合唱社团共有学生50人。每周二、三、五进行训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

二、歌曲的艺术处理

合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的.表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们在全县校歌比赛中演唱的《华杰之歌》获得了好评。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!

小学手势操活动总结 篇12

一、活动概况

社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位，在一个多月的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划，同时也培养了自己的能力。在社团的才艺秀展示中也衬托出了实力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。

二、社团活动中遇到的问题与不足：

1.活动组织

通过开展这一系列的活动，发现社团的活动组织还不是很完备，还不是很协调，在组织活动时，有时会产生一定的延时。

2.协调工作

由于社团是由两个年级的同学组成的，在方方面面差别很大，要针对不同学生特别是个别学生的特点，扬长避短。在开展社团内部活动中，社员的热情被完全调动起来，经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。

三、社团活动所取得的效果：

1.增进了同学们对音乐的交流，同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的`才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。

2.增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力，经过我社开展的一系列音乐类活动，在丰富同学们的课余生活的同时，结识了很多新朋友，并良好发展友情，也使我们社团的凝聚力得到加强，促进了我社以后组织其他活动的协调力。

3.锻炼了社团干事们的工作能力，我社的骨干同学们通过在这一个多月开展的活动，锻炼了自己的组织能力，交流和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。

四、今后的打算和展望

1.增加活动的多样性：过去的一个多月我社团主要以基本功为主，今后将向其他不同方面发展。

2.增强社团成员间的交流：计划在未来时间里增加社团活动内容和个人展示，并且更大程度地利用网络资源，以加强会员间交流，使社团更加活跃。

小学手势操活动总结 篇13

舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将活动情况作以下小结：

一、辅导内容：

1、通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

2、主要以排练《快乐节拍》为主要内容进行舞蹈教学，通过观看视频对学生动作及表情的规范及学习的一个学习过程。

二、出勤情况：

每次周二、周三下午，我均能按时到达训练地点，提前做好准备工作，以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。

三、管理情况：

由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。为了取得更好的管理效果，我安排一位舞蹈基础较好的负责任的队员作为舞蹈队的组长，协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。

四、学习成效：

通过训练，队员的基本功有了明显的提高，队员在各个方面均有了较大提高，特别是一些基础稍差些的`队员进步很快，大部分的成员表现较好。

五、存在的问题及下学期打算：

1、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强

2、训练时间上因为种种原因没有保障。

3、一小部分学生的基础不是很好，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

4、我们的训练还需要语数外及教师的配合。

通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

小学手势操活动总结 篇14

为贯彻落实“双减”政策，进一步丰富学生校园文化生活，促进学生的全面发展，11月23日，小学部开展了第二届“课桌小天地，演绎大精彩”桌椅舞比赛。在这次活动中，学生们带来了一场精彩纷呈的视觉盛宴，他们将小小的课桌变成了一个充满活力和魅力的舞台，通过灵活的身姿和舞蹈动作，时而跳跃，时而转身，充分展示了他们的舞技和表演能力。

此次桌椅舞比赛得到了家长的热烈支持和参与。家长们通过预约进入校园观看比赛，在比赛现场，他们纷纷拿出手机记录每一个精彩的瞬间。许多家长表示，这样的比赛不仅丰富了学校的文化生活，也为学生们提供了一个展示自己魅力的平台，让他们在舞蹈中学会自信和表达自己。

本次比赛分为三场，比赛中学生们积极参与、紧密合作。

第一场：一、四年级

一年级的孩子们在一首首欢快动感、节奏鲜明的音乐伴奏下，或拍手，或敲击，或舞动双臂，他们情感饱满、动作整齐划一，表演热情洋溢。其中，463班的同学一个扮演孙悟空，一个扮演猪八戒，把现场观众的心都萌化了。

四年级可谓是班班有特色、个个都精彩。既有充满童趣的《猪猪侠》，又有激励人心的《大梦想家》，有天真烂漫的《稻香》，还有积极向上、活力四射的《第一天》……孩子们和着节拍热情地舞动，将蓬勃的朝气注入流动的旋律，一张张灵动的面孔闪耀着无限光芒，举手投足间尽显活力。

第二场：二、六年级

二年级每个班级的桌椅舞表演都独具特色。桌舞律动，活力洋溢！有彰显爱国情的《祖国有我》、有让梦想启航的《一粒梦想的种子》……其中，441班孩子们戴着脸谱，将京剧动作表演得惟妙惟肖。伴随着动感欢快的音乐，他们精神抖擞，有节奏地变换手势，动作整齐划一，气势如虹。整齐的服装、昂扬的精神、优美的动作，引得现场连连称赞。

六年级的桌椅舞表演精彩纷呈，同学们刚劲有力的动作，清澈的眼眸里折射出了梦想的力量，强劲的风姿，团结的精神！尤其是365班、369班的桌椅舞节目编排十分震撼、大气，孩子们挺拔的身姿，整齐的队形，昂扬的神采，让人眼前一亮。

第三场：幼儿园、三、五年级

幼儿园小朋友们在老师的带领下入场了，他们在跳跃的音符中演绎童真，在优美的`动作中展示世界的美好。

三年级的孩子们身姿挺拔、精神饱满、神采飞扬，将《大中国》《梦想家》《哎呀呀》《歌唱祖国》《给我一个拥抱》等经典曲目演译得灵动优美，展现出正源学子活泼、健康、蓬勃的精神风貌。

五年级同学们伴着动感的节拍，绽放灿烂的笑容，跳动轻快的脚步，挥洒舒展的手臂，翻转灵活的手指，他们散发着少年的朝气，展示着舞蹈的美丽，体验着桌椅舞带来的乐趣。377班、379班学生精神抖擞、动作整齐、节奏动感，双手跟随着音乐舞动着，那一张张稚嫩的脸上浮现活泼的表情，洋溢着自信和快乐。380班两名同学飞舞着金箍棒，翻着跟斗，赢得了全场喝彩。382班一把红扇舞出了强者的威武与雄壮，舞出了少年的自信与自强，更舞出了中国人的宏伟与豪迈！

“课桌小天地，演绎大精彩。”孩子们舞出的是活力，演绎的是希望；桌椅舞的展示，让每位学生都参与其中，乐在其中。这次桌椅舞比赛，不仅丰富了学生们的校园文化生活，也提升了他们的综合素质。今后，这样的比赛将会继续在正源学校举办，学校会尽力为学生全面发展搭建更好的舞台，让祖国的每个花朵幸福绽放!