四年级上册周记

发表时间：2024-03-29

四年级上册周记(精选5篇)。

周记写作是用纸和笔将自己身边发生的事情记录下来的过程，上学时我们经常会有周记任务。有哪些值得借鉴的周记模板呢？这篇文章的标题是“四年级上册周记”充满了深意，希望我的文章能够让您感受到我的真诚与热情！

四年级上册周记(篇1)

胜似亲人-周记400字四年级上册作文

汉族的小红和苗族的奶奶是邻居，奶奶家的女儿在外地的一所中学当老师，每天都忙得不得了。有时连过年也回不了一次家，所以奶奶每天都孤零零的一个人。

一天，小红从奶奶家路过，看见奶奶在吃力地洗衣服，一会儿用手搓搓，一会儿用木棒捶捶，时不时还停下来用手捶捶腰。

小红见了，走了过去。对奶奶说：奶奶，我帮您洗吧。不用了小红，我自己洗吧！奶奶说。没事的，我在家里也经常洗。那好吧，谢谢了，小红。不客气。

说着，小红就开始洗了。她跟奶奶的方法一样，一会儿用木棒捶，一会儿用手搓，她的动作非常熟练，不一会，一件件干干净净的衣服就挂在晾衣绳上了。

洗完以后，小红站起身来。奶奶紧紧抱住她说：小红，你真懂事啊！真是比我女儿还要亲啊！小红听了奶奶的夸奖，不好意思地说：奶奶，这是我应该做的，如果行的话，您就把我当您的女儿吧！好呀！如果有这么一个女儿，我就享福了！奶奶说。

从此以后，小红经常来奶奶家帮奶奶做家务，奶奶也没有以前那么孤独了。

李老师评语：观察细致，语句通畅，内容具体，想像合理。文章来源

四年级上册周记(篇2)

10月20日星期三天晴

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是÷（=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12 。除数是30 。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（÷（

X=390÷30

X=30……除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

四年级上册周记(篇3)

星期天，我迫不及待的让爸爸带我和妹妹到xx玩。

首先映入我们眼帘的是那一个个漂亮的花坛，那里的花，五光十色。瑰丽无比；有深蓝的。粉红的。碧绿的。淡青的。各种各样的花朵，漂亮极了！

爸爸带我和妹妹从木桥走到喷泉的景区。我们看到喷泉随着一曲优美的音乐奏起，一道道漂亮的水柱直冲而天，就像满天的流星滑落到下面；不一会儿音乐雄壮了，喷泉就喷的更高昂了，音乐柔和了，喷泉就喷的更温柔了。这些喷泉犹如一个个舞蹈家，时而升起，时而落下，伴着优美的乐曲翩翩起舞。在灯光的照射下更加绚丽多彩了，我和妹妹正看得津津有味，爸爸却走过来让我们回家，我俩只能依依不舍地离开

这一天真是让我们难忘的一天啊！

四年级上册周记(篇4)

10月20日星期三天晴

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30……除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。