五年级下册的读书笔记汇总8篇。
即使阅读的是同一本书，每个人在阅读之后都会有独属于自己的感悟，第一次读作品，里面的情节深深的吸引住了我。 记下读书的主要观点可以使读后感更加丰满。想要一篇好文章建议您去读“五年级下册的读书笔记”，期待这些课程能够给你带来新的知识！
五年级下册的读书笔记 篇1
吴菲凡
你们读过《军神》这一篇课文吗？偷偷告诉你，这是我最喜欢的课文哦！
这篇文章主要讲了一位叫刘大川的病人，被敌人打伤了眼睛，要求不仨人用麻醉，而且清楚地数出了沃克医生割了72刀，最后，被沃克医生看出他是刘伯承。
刘伯承坚强勇敢的精神值得我们学习，他为了能在战场上面有一个非常清醒的大脑，指挥战士们，拒绝使用麻醉，可是要把坏了的眼珠割掉，还有里面的肉，可想而知有多么的疼呀！我想到了我的妈妈，因为天气太干燥，我妈妈的手不断的掉皮，但是就在帮我缝衣服的时候，不小心扎到了手，但正好就扎在了那只脱了皮的手上，上面没有皮的保护，直接扎到肉，那要有多疼呀，但不过妈妈非常从容镇定，吹了几下，拿出了药膏抹在手指上，我在门缝里看到妈妈并没有叫出声，怕吵到睡觉的弟弟，妈妈咬紧嘴唇，原本红润的嘴巴变得苍白，本来受伤就够疼了，还要抹药，对于我来说，这就叫“雪上加霜”呀！看着妈妈的表情，我都觉得疼，如果是我，我早哭了。
记得有一天我和弟弟玩滑板车，我想超过弟弟，便加快了步伐，前面有一个水坑，我没来得及刹车，直接掉到了水坑里，我不再笑了，睁开眼一看，我的腿流血了，眼泪一下子出来，妈妈把我背回家，给我擦了药，结果我哭的更厉害了。
我认为我要像刘伯承一样勇敢，坚强，不应该为小事哭。
五年级下册的读书笔记 篇2
黄子铧
“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”这句诗讲的就是：刘伯承。
刘伯承，中国无产阶级革命家，军事家。原名明昭，四川开县人。他是一个共产党员，军神里的那位军神，说的就是他。他在一次事件中被土匪打伤了眼睛。于是他来到了重庆的一个德国人开的诊所里做手术，他在手术前拒绝使用麻醉剂，在沃克医生的多次劝阻也不用。也就是说。他要不用麻醉机就要动手术，那不等同于，扁鹊不用麻沸散，就给关羽刮骨疗伤了，要知道，那是古代人，但那么身强力壮，而且关羽是一边喝酒一边刮骨疗伤的。而刘伯承什么都不喝，拿手术刀割坏死的肉。
我读到了这里，想到了一位名人写的名言：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”顽强的刘伯承能不用麻醉剂让医生割任何一刀。如果是普通人，就不可能忍受这么多刀，刘伯承是靠自己坚强的信念和坚韧的毅力，才勉强的挺住了不用麻醉剂就割掉烂肉和新生的息肉。
我读完了以后不让我觉得不可思议！因为我吃饭时咬到舌头就疼得都要哭了。如果让我去把松的牙拔掉，更是不得了。但是转眼来看，刘伯承在做手术时，他一声不吭，还在数医生的刀数，像是没有疼痛。
虽然我们不可能像刘伯承一样这样做，但是“意志的力量大于手的力量。”我们可以学习刘伯承的毅力，“世上无难事，只怕有心人。”我们就来学习他坚韧的毅力吧！
五年级下册的读书笔记 篇3
《三国演义》读后感
小作者：葛睿杰
《三国演义》这本书的内容十分精彩,有桃园三结义、草船借箭、赤壁之战……而我今天要说的故事是空城退敌。主要讲了诸葛亮自失了街于亭在这以后,准备离开西城悬。司马懿带领十万兵马,气势汹汹地向县城迫临。并且，从空城退敌中的马谡，因丢失街亭，迫使蜀军退回汉中，诸葛亮虽惜马谡之才,但为了严肃军纪，挥泪将马谡斩首。马谡虽有才能，去过于的骄傲自负。
从他身上我们可以看出，一个有才能的人,结果却在在骄傲里毁灭了自己。他一味自负自大，自吹自擂，遇事只顾浮夸失实,到头来只会造成更大的损失。
空城退敌这个故事告诉我们：知己知彼，百战不殆的道理。诸葛亮正是深知国马懿遇事多疑，不敢轻易冒险的心理弱点,巧施空城计,成功地躲过了魏军的进攻,为撤退赢得了时间。我们也要像请着亮一样临危不惧，找出别人的弱点,凡事多动脑子，想办法。
有一次体育课上，XXX不小心把毽子踢到了松树的树梢上，因为树有点高。加上我们个子还不够高，所以无论怎么跳都够不着，我看着他们各自就抬着头对着高高在上的毽子茫然无措的发着呆，我想了下。这样也不是办法啊，于是我环顾了一下四周，想看看能不能借助什么外力能把毽子搞下来。这时发现不远处的地方，有几个同学在踢足球。我看那被他们高高踢起的足球，大脑思路豁然贯通：这足球不是可以把毽子撞下来嘛。于是我赶紧跑过去，请他们帮忙。他们知道了我的求助，很热情的帮忙把足球扔上去，终于一下子就把毽子给撞下来了。这个时候我们这边的小伙伴都欢呼起来，我们又继续踢起来。
我们无论遇到什么事情，都要冷静思考，不要慌张，多用脑子。找到匹配的办法来解决问题。坚信办法总比困难多！
五年级下册的读书笔记 篇4
最近我阅读了《水浒传》这本书，饱览了中国古代各位梁山好汉如何相遇，如何结拜的全过程。我敬佩他们的为人；敬佩他们的武功；敬佩他们的英雄气概。《水浒传》令我受益匪浅，我从中学到了很多做人、做事的道理，感想很多，体会很深。
《水浒传》中令我难忘的一段是妇孺皆知的“武松打虎”。武松年轻力壮，机智勇敢。当他听说景阳冈时常有老虎出没，隔三差五有人被老虎吃掉。一天晚上，他喝了十碗酒壮胆，然后径直上山。那只凶猛的老虎听到了动静，以为又来了一个猎物，猛地朝武松扑去。说时迟，那时快，武松挣开了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一动不动。老百姓十分感激这位盖世英雄。
《水浒传》中类似这样的故事很多，我觉得这些好汉都十分勇敢，为老百姓除暴安良，这样的英雄也被贪官污吏所陷害，这些人简直是丧尽天良
我十分同情这些好汉的遭遇，我真不明白这世上为什么会有好坏人之分！在我们的现实生活中，如果多一些这样的“梁山好汉”，我们的生活将更加安宁，世界将更加美好！
我喜欢《水浒传》，我喜欢里面的人物，我喜欢书中的所有的故事。
五年级下册的读书笔记 篇5
册这是一篇短文，是鲁迅先生《呐喊》中的一篇文章。鲁迅写作的目的就是嘲讽那些社会的败类，和背叛者，他用自己的笔来鼓励中国人坚持反抗，在《孔乙己》中，作者用细致的文笔，嘲讽了像孔乙己这样的 “书呆子 ”好吃懒做的人，但是心中总会有一点悲伤： 悲伤当时社会的 *；总会有一点庆幸：
我很高兴我没有生活在这个时代；有点生气：愤怒的人不信任**。种种原因让我的泪不禁流下。
孔乙己虽然穿着长衫，但不想其他穿长衫的人坐在店里吃饭， 而是像那些贫穷的人在柜台前站着喝，而且穿的衣服也是破烂不堪， 好像好几年没有洗过，孔乙己很想学***由于社会的*，只能让他不懂装懂，他有能力但是因为自己不被别人看好，从而导致他的好吃懒做，他帮别人写字遭到别人的质疑，所以放弃了自己唯一能干的事情，之后他只能靠偷东西来维持生机，但是常常被人发现，被人打断退，还在酒店中欠了19 个钱。
文章一处写到：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见
他满手都是泥，原来他便用着手走来的，不一会他喝完酒，便又在旁人的笑声中，坐着有这手慢慢走去了。孔乙己的撤退被打断了，他只能用手走路。路人不仅不同情他，还嘲笑他，这反映了旧社会的冷漠。
想象一下孔乙己，然后想象00后他被嘲笑的日子。我们
却过着衣来伸手饭来张口的生活，他们穿着破烂不堪的衣服，我们总要买些品牌的衣服，这是不是值得我们去反思呢？
今天，我怀着兴奋的心情读了中国古典十大名著之一—— 《聊斋志异》，它是讲了中国古代灵异、志怪**的集大成者，它可以说是历来人们茶余饭后的经典话题。
在这本书里，我喜欢一个故事——崂山道士。 这篇文章主要讲了古时的一个小县里有个姓王的书生，他自幼
我非常崇拜道教。听说崂山有很多神仙，我就背着书准备去道教。 但在求道途中，十分累人，师傅自身的法术取之不尽，用之不绝。 可是，师傅就是不将法术传给王生，王生再也忍受不住了，就对师傅求了一个穿墙之术，在回家演练时，却一头撞在了家中的墙上。
我在读了《聊斋志异》后，悟出了一点道理—— 书中，字里行间无不饱含作者对人生、社会的丰富体验和深刻智慧。在现实生活中也能取之学习，它还含有一些道理。
就说我喜爱的这篇文章，在我读后，感受到了：做任何事情都不应该半途而废。这篇文章就点明了，在开始学习中，师傅说：
“要经过一大番拼搏，你才能走上仙道，学会许多仙术，就是不知你能不能吃苦。 ”王生就没有下决心，我想：“他如能咬住牙，持之以恒， 一定能成为仙人，修成正果。
”但他还是没有坚持，半途而废了，吃过的苦全部白费了，仙人也不会教给他真正的法术。
在历史中，半途而废的人简直是太多了，他们原本都可以成为一代名人，可是因为某人某事，动摇了自己的心，所以，不能像他们一样不思进取。
在学习的过程中，一定不要像王生那样，让我们持之以恒，成为对社会有贡献的人！
这是一部长篇探险**，蕴藏着许多生机。书中的主人公鲁宾逊从小喜欢航海冒险。19岁时，他没给父母说一声，就坐船去冒险， 一次遇到了巨浪，被刮到了一个没有人烟的小岛上，从此，在岛上生活，建造堡垒，做面包，种庄稼，晒葡萄干，管理山羊，挤羊奶等等，都是一个人在管理。
在岛上呆了28年后，他乘船回到家乡，成了百万富翁。
罗宾逊，一个平凡的人，可以独自在荒岛上生活28年
然，有些日子是和星期五度过的），这是多么艰辛啊！鲁宾逊说过， “我是这个小岛的拓荒者。”最后的小岛，是那么的欣欣向荣，屋舍林立，人丁兴旺，牛羊成群，是那么富庶，和平，安定。
人们都忙着为养家糊口而辛勤努力着。
这本书的优秀之处数不胜数，第一，它能让我们学***逊坚强，勇敢，战胜困难的精神；第二，能让我们学***生活的各种窍门，掌握各种技巧，来对付生活中面对的各种困境；第三，能让我们学***分配，管理日常的东西，做到有条有理。总之，这本书不仅有助于提高我们的阅读理解能力，而且提高了我们对语言和文学的兴趣。它告诉我们困难不会吓倒我们。只要我们有勇气和毅力，我们就能克服困难，接受生活中的各种考验，我们就会胜利。
所以，不管我们遇到多大的困难，都要以乐观自信、积极顽强、 不畏艰险的精神去面对，以勇于抗争、机智勇敢、坚忍不拔的生活勇气去战胜。要相信美好的一天终会到来。
五年级下册的读书笔记 篇6
《习作：写读后感》
教学目标
一。帮助学生了解阅读后感觉的风格，明确阅读后感觉的基本要求，初步掌握阅读后感觉的写作方法。
2。按要求完成练习，对***有真实而具体的感受，增强***的自信心，激发学生的写作和阅读兴趣。
三。通过写阅读后的感觉，提高阅读和写作能力，增加知识，提高理解事物的能力。
4.养成修改自己***习惯，并能主动与他人交换修改习作。
5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
教学重点
1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
2。按要求完成练习，对***有真实而具体的感受，增强***的自信心，激发学生的写作和阅读兴趣。
教学难点
在***感情要真实具体。
教学过程
一、交流激趣，导入课题。
一。导记：学生最近在课堂上或课后读过什么书或文章？印象最深的是什么？
2。学生可以自由发言。其他学生可以发表评论或补充发言。
3.教师小结：从交流中可以看出，有人读《冬阳童年骆驼队》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生……这些都是同学们真实感情的流露。
在这一部分，我们将根据自己的经验，根据生活的实际情况，写一篇阅读后的感想。（板书：写读后感）什么是读后感呢？（自由发言，教师总结。）
4.什么是读后感
我们读报纸时常常有自己的阅读感受。有时候一些人物会给你留下深刻的印象，有时候一些情节或细节会触动你，有时候一些精彩的句子会让你忘记。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。阅读后写作可以帮助我们理解和思考我们所读到的东西。
通过谈话交流，一方面激发了学生参与课堂活动的兴趣，另一方面在谈话中使学生初步接触了“读”和“感”。
二、阅读范文，了解写法。
1.呈现读后感例文。
2.学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号, 边读边思考每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下。
3.小组交流：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的是什么？
四。小组将派代表发言，与全班同学交流，老师将用摄相机进行点评和引导。
（1）每个自然段的主要内容是什么？
①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。（板书：介绍篇目，点明感受）
② 贴近感情，用简单的语言概括故事的主要情节。（板书：概括内容，紧扣感受）
③自己的体会和认识。（板书：围绕感受，详谈体会）
④ 接触自己的生活或社会现象，谈谈阅读后的深刻理解。（板书：联系生活，再谈感受）
⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。（首尾呼应，总结感受）
（2）具体写作中要注意什么问题？
①介绍内容时不能过多的重复原文。
②围绕着文章来具体写自己的体会和感想。
三、选择材料，尝试命题。
1.选择材料。（1）简介文章内容
（2）选择一两个片段
（3）写出自己的感想。
2.命题指导。
题目可以是“读《***》有感”或“《***》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。
四、独立习作，教师巡视。
1.明确***求。
2。学生独立完成练习，教师巡查，个别指导，并提醒学生正确的格式。
五、全班交际，师生评议。
1.***成后自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。
2。以小组为单位。每个学生都将阅读他/她自己的*小组。小组中的学生将互相评论并提出修改建议。选出最好的一篇***为小组的代表作。
3.小作者读习作，其他学生认真听读。
四。对于集体评议，也可以提出修改意见。
5个。根据交流情况，学生重新修改自己的习题，并在作文上抄写修改后的“真本”。
六、教师小结，鼓励积累。
同学们，中华民族的语言博大精深，意蕴深远。许多文章让我们读到或理解了真相，或深受启发。今后，希望同学们选择适合自己阅读的书籍或文章进行阅读，读书时，请同学们时常拿起笔，写一写自己的感受，做一个“不动笔墨不读书”的人。
五年级下册的读书笔记 篇7
读了《水浒传》这本书，我感受到了封建社会的黑暗与腐朽、封建社会统治阶级的罪恶，以及好汉们追求的“忠义”是所谓的愚忠。
这本书大致讲了：一百零八好汉因为各种原因上了梁山泊，成为当时朝廷的一大心病，在朝廷几次攻打未果后，接受了招安，并帮助朝廷征辽、平王庆、平田虎、平方腊，最后仅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功劳，最终这些骁勇善战的绿林好汉们都不得善终!
整本书中我最喜欢的人物莫过于浪子燕青了。他“忠”——对朝廷忠心耿耿，同其他好汉一起为朝廷平息叛乱;对主人“忠”，在卢俊义有难时帮助其脱险。他“义”——对朋友从来都是很好，一直为朋友着想，一身本事，无人能比，相扑更是天下第一。作文黑旋风李逵在梁山天不怕地不怕，翻了脸宋江也敢骂，唯独怕燕青。他虽是三十六天罡星之末，但十分机智，他协同其他好汉平息平息叛乱之后，意识到“飞鸟尽，良弓藏;狡兔死，走狗烹”，预感跟卢俊义前去受封没有好结果，便独自离去，功成身退。燕青这样的人物，不得不让我钦佩!
我觉得：要想不再“逼上梁山”，要想改变自己命运，“招安”显然是没有出路的，只有推翻那种腐朽的统治才是农民起义的唯一出路。
五年级下册的读书笔记 篇8
这学期，我在老师的推荐下，读完了《水浒传》这本书，我有许多感想。
《水浒传》这本书描写了宋代人民起义、发展和失败的全过程，揭露了当时朝廷为奸人利用后的黑暗和腐朽。它以精悍的文字、诗句，描写了１０８个好汉起义的故事。
英雄们逼上梁山，走上反抗的路，各有不同的原因，但是他们都是不满官府的黑暗与剥削而产生反抗。例如：武松是为哥哥报仇；林冲是被奸人所害。
在《水浒传》一百零八将，最令我映象最深刻的是“智多星”吴用，在《水浒传》中“智多星”吴用多次献计：吴用为晃盖献计，作文智取生辰纲，用药酒麻到了青面兽杨志，夺了北京大名府梁忠书送给蔡太师庆贺生辰的十万的金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉和戴宗一起被押送刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗。
读完《水浒传》，我明白了什么是“义”，什么是“忠”，《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。“忠”，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。
