一年级观后感(合集4篇)。
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一年级观后感 篇1
一、“心平气和”地管理班级
一年级的孩子就像池塘里的青蛙,有事无事叫呱呱,所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的,嗓子总是嘶哑的.作为一位和一年级孩子摸爬滚打近十年的“孩子王”其间我也自学了一套克敌制胜的法宝如：猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊训斥、抓住典型……这样一来,好象班级常规极好,但在我沾沾自喜的同时,却越发地觉得自已失去了原有的温柔,脾气变得日日暴躁起来了.
当陷入这种以暴制暴的狼狈状态,时间一长也就没有效果了,最后是焦头烂额又不得善果.是薛老师告诉了我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级.
1.常规训练从“安静”开始
在一年级开学的很长一段时间里,薛老师只强调“安静”一条,特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围.她说：“培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任.
家长和老师要做到的是：自己先不制造噪音.以静传达静,以静滋养静----尽量柔和地和孩子说话.
”“也不要特地注意,是我的确修炼到了——上课说话声音小而柔和.我声音的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子.”平时讲课薛老师的声音尽量小,并要求学生读书“少用嗓子多用心”,还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子.
经过这么长时间，学生们会知道安静是件好事。最后，吵闹的孩子可以安静地坐着，这对他们尽快适应小学生活很有帮助
2.用**滋养孩子的心灵
“优美的**,能在潜移默化中,将孩子的心灵导向宁静优雅.同时,也使他们对**有了鉴赏能力----吃过仙桃的人,是再也不会贪恋烂桃的.”
这是薛老师的一段话,每天让一年级的孩子听**,静静地趴在桌上听有各种优美的轻**,如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》……慢慢地,孩子们在**声中朗读、自习,包括休息；慢慢地,孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人.**成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣,正是**的熏陶使孩子学会了读书、学会了思考并快乐地成长.
3.适当且平和的惩戒规范纪律
薛老师在一篇日记里写道：“惩戒是必须的,没有惩戒的教育是独腿软骨的巨人,立不稳更不要说长足前进了.”所以老师在开始一定要硬着心肠严格要求,把学生的不良习惯给予纠正,毕竟“好的开始是成功的一半.
”她所带班级的班规就是：“自己承认,接受惩罚；不肯承认加倍惩罚.”可见惩戒在班级管理中起着举足轻重的作用.
不过薛老师非常重视惩戒的方式与分寸,可爱的孩子们也准确地理解了老师的苦心----“老师罚我们站就是喜欢我们.要不然的话,我们就会学坏,成为坏孩子.”下面是薛老师与家长的一次谈话：
“已经处理过了,你不要听见孩子们的报告跟着虚张声势.没什么的,该让你知道的事情我会告诉你,像这样的小事情,教师已经即时惩戒过的,你最好装作不知道,读后感《薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感》.被严密看管和双重监视的感觉,是很让孩子沮丧的.
只能抵消我的教育效果.”
我对这些高超的班级管理方法感到震惊。现在我知道心境平和是一种教育状态，有时候用软管理的方法更有效
二、“心平气和”地教学语文
1.坚持不懈抓语感
“良好的语感,对于个人来说,不仅有利于文学修养的培植,也可以让他从谈吐到内心变得温煦优雅.”“没有语感,语文成了什么?枯燥的知识碎屑,无聊的淘分的黄沙.
语感是高贵优雅的精神之花,必须从小着手培养.”听低年级孩子们读书,往往觉得他们拖调子如唱歌,每个孩子都会两个两个字地顿着读,在我的教学中,虽然也注意到了这个问题,但在多次的范读指导还没解决问题的时候就没能坚持下去,松一阵紧一阵地练习,因而效果总不如意.而薛老师一直顽固地坚守训练：
孩子们不达要求就不放松,教师一遍遍地领,让孩子们感受语言中的**节奏,体会“文字就是乐谱,读书就是唱歌.”这样坚持不懈地培养学生语感的做法让我感动之余也让我下定决心,对孩子们的语感训练一定要抓紧.因为,一年级是培养语感的起步阶段,也是关键阶段---错过了,就错过了.
机械呆板的声音一旦形成,将来费多少力气,耗多少时间也不能挽回了.
2.将读书进行到底
“大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这,就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道.”这是薛老师发自肺腑的话语.薛老师是一个爱读书又爱教书的普通教师.
因为爱孩子而做教师,因为爱读书而教孩子读书.感动于她的每天大声朗读一小时,惊奇于她那群学生的阅读和写作能力.薛瑞萍老师认为“一日不读书,则语言无味,心境失衡,面目可憎.
”因此,读书要从娃娃抓起.当孩子们刚学习完拼音,薛老师就带领她的这群孩子和家长,坚持了大量的课外阅读.开始了每日一句的日记练习.
让他们尽早培养起了良好的阅读习惯.刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量,大多数学生都能完成,优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平.课外阅读给这个一年级注入了非同寻常的活力,正所谓：
“鱼儿养到大海里,想它小都难呢!”“只要他们上了‘大量的高品位的阅读’的路子,别说语文,所有功课的学习都将如同远航的帆船,拥有了持久强劲的顺风.”“一旦孩子爱读,一旦到了孩子催着家长不断给他们买新书,语文将是最先驰出家长视野的骏马,语文必将是载起其他功课乘风远航的浩荡江水.
”薜老师在“课外阅读”问题上形成了自己独到见解,我想这是对我最大的鞭策：“一个连自己都不读书的教师是不会引导学生来读书的.”想起我每天总认为自己太忙,管理班级忙,备课忙,改作业忙,应付各项检查更忙…….
正是在这样忙忙碌碌中让自己一步一步走向贫乏.今后一定要跟着薛老师走入阅读的神圣殿堂,并始终保持这样的一个好习惯,无论如何,再苦再难,也要挺住----将读书进行到底.
3.对考试分数做到“心平”
“在中国的教育体制下,12年下来就是一头猪也会被训练得善于考试了.”书中这振聋发聩的一句话不得不让我们审视自己的教学,扪心自问：“分数的背后为孩子将来的发展奠定扎实的基础,备足了强劲的后劲了吗?
”面对班级中几十张天真活泼的孩子,我想我们应该和薛老师一样树立相同的教育观,那就是：“健康第一,品行第二,学习第三.”并坚决执行素质教育理念：
“在小学阶段着重培养学生的学习兴趣和学习习惯.”让我们每位老师都对考试分数做到“心平”吧!
4.对学困生做到“气和”
“欲速则不达,性急则坏大事.”“能力的差距是天生的,好学的程度也不可能一致,教师要做的是把一丁点的学习热情给放大,点燃-----而不是以怀疑的心态扑灭上进的火花.”“要心平气和,要承认差距,要灭掉强求一致、必将导致两败俱伤的控制欲,山高水低,各随其能,各随其性.
”“补缺补差是没有用的,只徒然地让孩子憎恨惧怕学习.”薛老师对待学困生的这些观点我感同身受,往往越是关注越是在意的后进生会一直在补课和纠错中变得越发对自己失去信心对学习失去兴趣,一个学期忙碌下来后进的还是他们.倒不如对他们“气和”一点,多给鼓励,多给自由,各随其能,各随其性,说不定会有意外的惊喜.
三、“心平气和”地沟通家长
学校教育只是鸟的一只翅膀,如果离开家庭的有效支持,那这只鸟将永远不会真正地飞上蓝天.薜老师在教这个班级时,就运用了多种方式与家长沟通,引领家长走进孩子的学校生活,了解孩子的学习状态,充分调动了家长的力量.其中,有的是**的记录；有的是面对面的交流,有的是网上的跟帖,最吸引我的是她写给家长的21封信,每周一封,情真意切.
每周一封,根据学期各阶段的工作重点和具体要求,引领着家长一步一步参与到班级的各种教育教学工作之中.这是一些非常有实效性的信件,如：第一周“呼唤”,呼唤家长做学习型的父母,与孩子一起看书,在给孩子买课外书的同时,也要给自己买一本；如：
第五周“定能生慧”,建议家长尽量柔和地对孩子说话,在家不制造噪音,共同培养孩子的静气；再如：第八周“重要的是日不间断和兴致勃勃”,鼓励家长在对待教育孩子的问题上要有足够的耐心和信心.21封信,既有苦口婆心的劝慰,也有煞费苦心的提醒：
既有语重心长的告诫,也有不容置疑的要求……薜老师正是以这样的方式与她的家长们一道分享着教育的快乐.正是这二十一次心与心的交流,就是这二十一次真情的对话,不仅真正调动了家长的力量,也充分展示了薛老师的睿智.
教育是润物无声的美丽而又缓慢的事业；从容是一切教育工作者必备的心态.的确,做到心平气和谈何容易!老师看起来的轻松与平和的后面其实蕴藏着多么巨大的坚忍与付出.
让我们从现在开始学着冷静，冷静，学习一种美丽的工作态度_______
一年级观后感 篇2
只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!
——薛瑞萍
再次品读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》一书思绪万分，细细品位其中的内容，感动于薛老师的执著与细致，更感动于薛老师朴素的语言，对孩子细心的呵护、对家长真诚的交流。这是一位在平凡的工作中成就非凡事业的教师。是我们值得学***样。
一年级是小学的开始。当我看到可爱的小家伙时，我会感到柔软。由于小学与幼儿园的不同，或许他们还不知道上课不可以乱跑，或许他们还不明白下课才可以去厕所，或许他们还不清楚什么叫做作业。面对这样的他们，薛老师却略带得意地说，“一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感”。
我很佩服薛老师能让调皮的一年级学生安安静静的坐下来学习，她说“我总提醒他们声音轻些再轻些，少用嗓子多用心”。这就是薛老师表扬我的地方——每天，薛老师都让学生听**，选择**适合孩子的**来培养学生在**的修养。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻**，听《春野》、《友谊地久天长》、《梅花三弄》等等。
当悠扬的**响起时，学生们自然会安静下来，享受美妙而舒缓的**。这样，老师不费吹灰之力就让学生安静下来。而且，还让学生们感受了**的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？
对我感触最深的也最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的二十几封信。她把这一组信叫做“请跟我来”，也就是意味着老师和家长同心合力地完成一年级小学生的教育任务。她说：
“今后，关于孩子的读书，关于家长的读书，以及教学教育中的其他课题，我们会根据具体情况向您提出建议，仅仅是建议。如果你喜欢，如果你真的爱你的孩子-请跟我来。”同时她还要求家长都能写回信，互相交流。
从而形成了第二网络，学校教育与家庭教育相互联系。——这也许是今日教育界的一件刻不容缓的大事，在教育孩子的同时，也要教育家长，教育家长怎么做好一个家长，怎样心平气和地与孩子一起成长。读过之后我颇受启发，不能忽视与家长的沟通与交流，所以我经常与家长沟通联系而且也学***师的方式写邮件或书信的形式及时的跟家长交流，让家长更多的了解孩子在学校的表现情况，我发现不仅孩子们***养成提升较快，而且在教学中我也轻松了许多。
我深悟了教育的美丽源于用心去感悟。在薛老师的眼里，教育不再只是碎烦、辛苦，而是可以美得如花、静得如水，纯得如雪。在日复一日看似单调与重复的教学工作中，用心，才可能挖掘出快乐与幸福。
现在我每天都记教学日记，发现自己可以用心观察，每天都能发现一些趣闻轶事。我又累又快乐。这就是我现在的生活。一位位大的教育家曾经说过：千千万万的教师教人做人，千千万万的学生学做人。
不仅如此，今后我还会尽量用更柔和的声音说话。老师的安静和温柔会传染人的。安静会从一些孩子传到另一些孩子。
一年级观后感 篇3
《心平气和的一年级》每天睡前都会细细地品读一番。事实上，我早就听说这本书的影响了。几年前我读过，但我不在乎。在我接手一年级之前，我觉得我必须读它。翻了几页之后，居然爱不释手。
我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？
于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。
在书中，薛老师用原生态教育随笔讲述了小学一年级第一学期的教学，真实地再现了我们一年级老师面临的相似日子。从最初的招生到安静，采取循序渐进的方式，让学生不怕学习，再到热爱学习。她带领孩子们听经典，让他们读各种各样的书。她号召全家建一所学校。
薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书里，我们总能找到自己的影子，学生的影子和家长的影子，也能看到我们和薛老师之间巨大的差距。
不到一个星期就读完了这本书，而自己却无法做到心平气和，觉得自己许多该做的事情没有做，但许多不该做的事情却一直没有停，于是每天还是细细地读，书中的很多细节留给我的是感动和思考。
一、佩服薛老师那极具个性的思想。
薛老师说：“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。
我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。
”薛老师的一年级语文教学就是在这样的心态中从容而行的。在语文教学中，她坚信外阅读的滋养，坚信“混混”法，允许暂时的落后，允许落后学生的永远存在，因为每个人的发展是不可能步调一致的。“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
然而，这比分数更重要。我们不敢忘记：一是身心健康；二是正直勤勉；三是独立克服困难的勇气和能力；四是出色的表现。”“只要我把分数和统考名次看淡，也就是树立了真正的责任观。
对自己对学生的长久发展都有好处。”这是她的准则；“没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给的滋养不同。他们把无限的信任给了教师。
教师应该顺应自己的意愿，而不是根据自己的优秀来回报同样的心任。”这是她的公正无私；“能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学***给放大，点燃了——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。
”“或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，所以在我眼里，我们二班没有差生。”我敬佩薛老师的“心平气和”！对照我们所追寻的整齐划一，及格率优秀率的一路比拼，心平气和也就自然逃离了。
一年级观后感 篇4
读《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》有感
老师们，上午好！
今天我要和大家交流分享的书名是薛瑞萍的《心平气和的一年级》。早就听说过《心平气和的一年级》这本书很好，我低段的从教经验不是很丰富，于是选择看这本书希望能找到自己想要的。
这本书以日记的形式，记录了薛瑞萍老师三年级时的点点滴滴，或是无尽的长情，或是他随意说出的三言两语。全书由四部分组成， 如果只看这书名——《心平气和的一年级》，我想很多人都会以为这位薛老师是一位理想主义者，教一年级，能做到心平气和？可当你真的走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。
读了薛先生的书，我很感动，一些细节读了一遍又一遍，读完后，我还是很感动。
首先感动于薛老师的教育激情和教学技巧：
“教一年级的好处是能看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。”这是薛老师开学初写道的，想得多好啊！刚入小学的孩子特别爱叽叽喳喳，静不下心来，薛老师却以掩饰不住的教育激情、乐观的态度来看待他们。
是呀，只有用欣赏的眼光来看孩子，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温柔的。薛先生特别注重为孩子们创造一个安静的环境。
她不仅自己轻声说话，还要求所有的孩子都能轻声说话。要以静传达静，以静滋养静。为培养孩子的静气，薛老师是这样做的：
老师先小声说话；学生要仔细而安静地阅读；反复完成任务后，表扬安静地阅读的孩子。午休时，学生们在课外书上放上一个软的**，每天坚持读20分钟的课外书。放学时偶尔使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。
“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到名字，你就可以到门口去了。”是的，当铃声一响，学生便急忙整理书包，根本就没耐心听你布置作业，背起书包就想走。
这时我学着薛老师用一用静寂游戏，我点名的声音越来越轻时，孩子的动作也越来越轻，效果真好，不但赢得了课堂秩序，久而久之能培养孩子的品性。
另外她还善于发挥了“**的力量” ，每天让一年级的孩子听**，静静地趴在桌上，慢慢地，让很闹的孩子终于能坐得住，能静下来，。这种优雅的**被引入课堂，让孩子们在课堂上聆听优雅的**。它能引导孩子们的心灵安静优雅，潜移默化地提高学生的鉴赏能力，尽快适应小学生活。。。。。。
其二、感动于薛老师真诚与家长沟通
学校教育只是一只鸟的翅膀。如果你离开家人的有效支持，鸟儿就永远飞不进蓝天。带领家长走进孩子的学校生活，了解孩子的学习状态。薛老师的叙述中有很多与家长的对话。
有的是**的记录，有的是面对面交流，有的是网上发帖。而最让人不忘在这本书中，我认为最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的二十几封信的是告家长书的做法。按薛老师的说法是给家长的信。
每周一封，情真意切。21周，写了21封信。信中强调了学生的指识点，强调了家长在家的辅导，对学生学习习惯的指导，以及近期的班级和学校工作安排。
这些信件是教师在家庭教育中角色的延伸，也是教师与家庭沟通艺术的直接证明。其中，大量学生的肯定和学生的优秀表现，如背诵好名字、写出好句子和好名字、测试好名字等，对学生家长是一种无形的鞭策。所以，21封信，涉及学校和班级工作的方方面面，远比口头说教有效。别问，跟着我，多好。
同时，她还要求家长回信交流，薛老师从中了解孩子的心理状态，不断调配孩子进行有效的学习。二十一个字母，即二十一个真师的对话，不仅真正调动了家长的力量，也充分展示了薛老师的智慧。
其三感动于薛老师的读书精神
薛老师是一个极其爱读书的人，自读师范时起，她就以广博的阅读而闻名于同学间。及至工作，更是恋书成癖。《心平气和的一年级》随处可以看到薛老师读书的影子——“因为常州之行，赶着把《美的历程读》读完了，于是自27日直到昨天，整整5天没有读书，心里空落落的，而且觉得有点浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。
”像这样的句子如飘落的花瓣，散了一地，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。在她看来，阅读就是生活的一个重要部分，一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。此外，薛老师还带领学生和家长一起学习。
她让学生们把一本课外书放在书包里，这样他们在做完作业后就可以看了。她让父母和孩子一起读书。父母给孩子买书的时候，也给自己买了一本。薛老师说得好：
一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书，因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。读着读着，我觉得自己是那么的羞愧。
想想自己呢，一年中又读过几本书呢? 于是，我终于明白，为什么我整日觉得苦闷与压抑，烦躁与愁苦，正是少了书的滋润啊。因为我放弃了书本的精神食粮，迷失了自我。
是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……从今开始，重拾自己。手捧着《心平气和的一年级》，决定跟着薛老师的脚印——于是每天晚上再忙再累，也看上几页书，同时告诉学生每天在睡觉前看20分钟注音的书。
薛老师《心平气和的一年级》包含的东西实在太多太多，以我拙笔、以我平庸实在难以看透、说出其内涵，还是在继续不断的阅读、教育教学中理解、反思、实践吧。这样，也许你可以学会冷静，学会不断地阅读，学会坚定地做事，学会
读《薛瑞萍班级日志———心平气和的一年级》有感
请先看下面几句摘抄：
心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过激的时候，只能让孩子惧怕学习，还可能铸成一生难以追悔的大错。
阅读是一种内在的需要，同时也要保持一种上升的活力状态。
同班孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和努力程度的竞争。平时不听不闻，考坏了就大发雷霆，时不负责任的优秀表现。
培养孩子的冷静是家长和老师的共同责任。
作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记，第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独特战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
······
不知道看完这只言片语，同样作为教师的你有什么感受。
《心平气和的一年级》是安徽省一位一线教师薛瑞萍的每日记载，用教育随笔方式向我们历数了她在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。全书由四部分组成，第一部分：走向平和。
记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。这也是对我影响最大的一部分。第二部分：
请跟我来。这是她和父母交流的记录，属于家庭学校交流部分。第三部分：
和平也辐射。收录了她的的帖子带给周围人的影响的见证。第四部分：
聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论**：对苏赫姆林斯基、洛克等大师的理论潜心揣摩和领悟。
走进一年级的同时我也走进了这本《心平气和的一年级》，整本书没有高深的语言却有着娓娓叙来的亲切，真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深的感动并打动了我。
感悟一：常规的养成要循序渐进。
刚入学的孩子特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。但薛老师不是这样。她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务。
就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。
”首先得培养学生的静气。让孩子学会安静，这提得多好啊！一个好的班级决不是靠吼、喊、骂、叫出来的，嗓子喊哑，决不是我们追求的为师境界。
“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动若脱兔。”这些古语告诉我们静心、静气，对于求知者来说是多么重要。
爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自自己。这样的人，怎么可能从书汲取知识？为培养孩子的静气，薛老师是这样做的：
教师自己先小声说话，以静传达静；学生读书要求用心但轻声；反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。午休时，学生们在课外书上放上一个软的**，每天坚持读20分钟的课外书。放学时偶尔使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。
“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到名字，你就可以到门口去了。”是的，当铃声一响，学生便急忙整理书包，根本就没耐心听你布置作业，背起书包就想走。
这时我学着薛老师用一用静寂游戏，我点名的声音越来越轻时，孩子的动作也越来越轻，效果真好，不但赢得了课堂秩序，久而久之能培养孩子的品性。
其次抓一日（或一周）一常规。一年级的常规教育，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。所以我们对孩子不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子养成。
薛老师又有她的妙计，在黑板的左上角用拼音写上一句班规，反复强调，达到了表扬，继续抓第二个重点。有时会根据当时情况即时制订。有孩子堵门，故意不让其他人进教室。
她问：“刚才堵门的是谁？”“是——“几个孩子喊。
”“不许说”！全班愣住了。安静中，薛老师便说：
“宣布一条新规矩：犯了错误，自觉承认，接受惩罚；不肯承认，要人揭发了才承认，加倍惩罚。”“集中精力打歼灭战”，这是毛主席的作战理论，用到我们的常规训练中。
一段时间下来，孩子渐渐适应小学的生活了。
感悟二：心平气和地对待每一位学生。
“心平气和地对待学生，对待孩子，让我们慢慢来吧，我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。
”读着这样的真知灼见，让我不禁脸红。不多说话，不急不躁，让孩子自己慢慢体会。的确，每个孩子是有差异的，不能一味地和别人比。
我们要心平气和地对待每一位学生。只要他努力了，就应该受到肯定和鼓励，那么学生才会对学习充满热情。
感悟三：每天不间断地读书。
薛老师是一个极其爱读书的人，自读师范时起，她就以广博的阅读而闻名于同学间。及至工作，更是恋书成癖。《心平气和的一年级》随处可以看到薛老师读书的影子——“因为常州之行，赶着把《美的历程读》读完了，于是自27日直到昨天，整整5天没有读书，心里空落落的，而且觉得有点浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。
”像这样的句子如飘落的花瓣，散了一地，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。在她看来，阅读就是生活的一个重要部分，一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。此外，薛老师还带领学生和家长一起学习。
她让学生们把一本课外书放在书包里，这样他们在做完作业后就可以看了。她让父母和孩子一起读书。父母给孩子买书的时候，也给自己买了一本。薛老师说得好：
一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书，因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。读着读着，我觉得自己是那么的羞愧。
想想自己呢，一年中又读过几本书呢? 于是，我终于明白，为什么我整日觉得苦闷与压抑，烦躁与愁苦，正是少了书的滋润啊。因为我放弃了书本的精神食粮，迷失了自我。
是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……从今开始，重拾自己。手捧着《心平气和的一年级》，决定跟着薛老师的脚印——于是每天晚上再忙再累，也看上几页书，同时告诉学生每天在睡觉前看20分钟注音的书。
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一年级观后感(篇1)
今年重新教的一年级，回过头来，利用闲暇时间看了《心平气和一年级》这本书。
一年级的孩子是如此的不懂规矩，是如此的活泼好动，可薛瑞萍老师却说：教一年级的学生做到心平气和，这需要一种怎样的境界呀？想到下半年我就要接手一年级，这不就是等于给我送来了宝贵的经验吗？如此这点更加吸引了我，于是一口气看完了这本书，发现自己缺乏的东西太多，要学的东西太多。
一、静气的培养是种艺术
在薛老师的眼里，培养学生的静气是整个一年级习惯训练的重点。薛老师的文章里总是提到读书需要静心，读书也能培养静心。因此，她特别注重给孩子营造一个安静的学习氛围。她说“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。”为了培养学生的静气，薛老师每天让一年级的孩子静静地趴在桌上听音乐，写字时听，读书时听，休息时听。《月河》、《雪绒花》、《春野》、《春江花月夜》。走进了学生的课堂，也走进了学生的心灵。薛老师常在学生嘈杂声起时柔和地对孩子们说：“你们影响我听音乐了。”只这一句话便让学生立即安静下来。对于一年级学生的行为习惯训练，薛老师只强调安静一条，特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。首先她自己不制造噪音，以静传达静，以静滋养静——尽量和孩子说话。时间长了，孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人，适应了小学的生活。我一方面感叹薛老师对音乐的鉴赏能力，另一方面也惊叹她的教育智慧。想想我有时候总埋怨学生静不下来，我也是有不可推却的责任的。教师自身心浮气躁，常常控制不住自己的情绪，大声叫喊和斥责，孩子又如何能做到心平气和呢？这样想来，我也应当从自身做起。不仅是学生需要静心，做教师的更需要静心，只有自己轻声慢语，才能要求所有的孩子都能够做到轻声慢语。只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。
二、爱孩子就是爱自己
薛老师在她的文章中说：我喜欢他们——喜欢他们就是喜欢我自己。而她爱孩子的方式就是尊重每个孩子的成长特点。她用平常心看待每一个学生的成长。她说无论你愿不愿意，同不同意，工作都是我们生活中的重要部分。这是一块命定属于你的土地，鲜花盛开还是荆棘丛生，很大程度上决定于我们自己——不付出就想收获，那是背天道的痴心妄想。付出就能收获，那是天对我的格外垂恩。能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大、点燃了——而不是用以怀疑的心态，扑灭上进的火花。她也总是这样对自己说：“顺其自然。或快或慢，或主动功需牵引，他们都在往前赶，我们二班没有差生。”想想平时的我，也许是我对学生的要求太高，希望每个孩子都是优秀的，常常抱怨孩子的笨，家长的懒，让我也心生烦恼，现在想想要让每个孩子都学得一样好那不过是教育的神话罢了，每个孩子都有自己的成长环境，有自己的性格特点，每个孩子的学习能力也是有差别的，我们怎能要求每个孩子的发展的轨迹都一样呢？所以学习尊重学生，尊重他们的个性发展特点，何乐而不为呢？
三、读书是永远的精神粮食
读了薛老师的文章的人都知道，她在不间断地读书。她说：“自己首先是个读书人，然后才是教师。”“语言——永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。具有足够吸引力的、新鲜活泼的语言从哪里来？读书——只有读书。”就因为这样，她读《给教师的建议》，读《教育漫话》，读《美的历程》，读《幽梦影集》，读《道德经》，读《忏悔录》等。作为一个小学教师，那么热爱读书，读了那么多的书，以至于哪天没读书就觉得缺少了什么，所以才会对“语文”的本质，有超脱考试体系的认识。
当孩子们刚学习完拼音，薛老师带领她的一群孩子和家长，坚持了大量的课外阅读。刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。并且开始了每日一句的日记练习，尽早培养学生良好的阅读习惯。大量的阅读让她教学有底气，让她的学生学习有灵气。所以她带的学生不仅阅读能力强，而且理解和运用语言的能力也强。而对比想想自己，我不爱读，所以总是找理由——没时间。感叹学生语文学习能力差，语言贫乏之时，我是否反省过我自己呢？
薛瑞萍是把握了语文教学的灵魂的，她不止一次地说："我想语文和数学的不同，在于语文是可以混着拖的，是可以在不求甚解中慢慢明白的。"薛老师朴素的语言，深深打动着我，促我反思。心平气和取代急躁，下半年我也即将接手一年级，教育那些孩子多么需要调整心态。薛老师的书就如黑暗中的明灯，给我指明了方向，在以后的教育生涯中我要不断努力，不断完善自己。
一年级观后感(篇2)
第一次看到《一年级的小豌豆》这本书，是小凡刚升入一年级不久的时候。我在书店看到这本书先是被它的书名所吸引，因为小凡也是刚升入一年级，我就想着或许这本书里有经验是我们娘俩可以借鉴的，所以就买了回来。每天晚上睡觉前我会和小凡一起读一块小故事，每每读完小凡都要求再读一块，我说不行，要睡觉了，小凡就央求说妈妈你再告诉我下一个故事的题目是什么就行。然后她会自己感叹说原来上一年级这么好玩呀。她对这个活泼可爱、古灵精怪的小豌豆喜爱极了。有一天晚上，小凡偷偷的趴我耳朵边说，妈妈你知道小豌豆是哪国人吗？我说当然是中国人，小凡说不对，是日本人。我说哦，为什么？小凡说你不是说机器猫和蜡笔小新都是日本的动画片嘛，然后机器猫里有叫大雄的，蜡笔小新里有叫风坚和阿呆的小朋友，小豌豆的好朋友就叫阿布、青果、吉隆什么的，他们的名字特别的像。而我的同学都叫于博涵哪、杨凯博啊、宋廷威啊，和他们的名字都不一样。所以小豌豆一定是日本人对不对？听她这么说，我不禁一笑，孩子们的视野真是比大人们想的宽的多。然后在读到"生一场幸福的病的时候"，小凡对我说，妈妈我也生一场幸福的病，你也去超市给我买一堆好吃的`回来好不好。我说可是你并没生病呀，小凡说不会假装嘛，我就假装真生病了，你就去给我买一堆汉堡包回来好不好？看小豌豆总丢手套，小凡就觉得她和自己很像，就问妈妈是不是小孩子都是这么糊里糊涂的。然后又因为看了圣诞老人是女孩，我说你看小豌豆多懂事，还知道给爸爸妈妈送礼物，小凡憋了好一会儿才小声说，可是你们也从来没送过我圣诞礼物呀。这些都让我和她爸爸不禁莞尔一笑。
这些小故事在给孩子带来阅读乐趣的同时，也能让孩子从中明白一些简单的道理，比如做事不能总是丢三落四，要乐于帮助别人，要爱护小动物等等。这样不但培养起她对阅读的热爱，也让我们家长重温了童真童趣。希望我们的孩子们都能像小豌豆一样幸福、快乐的生活下去。
一年级观后感(篇3)
当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的读《蓝色的海豚岛》有感-小学一年级读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧卧的海豚，所以被命名为蓝色的海豚岛。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上居住着印第安人，他们与来到岛上捕猎海獭的阿留申人起了争执，村里的青壮年都被杀害了，于是他们离开了这个岛到东方去居住。一位小姑娘卡拉娜为了寻找自己的弟弟&&拉莫，留在了岛上。后来拉莫被野狗咬死了。卡拉娜独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗智斗勇，历尽艰辛才得以生存下来。十八年后，卡拉娜终于等到了救援的船只，得到了离开孤岛的机会。
其实这本书中令我感触最深的并不是卡拉娜机智勇敢、善于创造、乐观向上的精神，而是让我懂得了朋友的宝贵。我想卡拉娜这十八年的生活一定不孤独寂寞。因为她拥有那么多的朋友，既有人类朋友，也有动物朋友。从弟弟拉莫到被她驯服的野狗头领朗图，春天拥有的小蜂鸟泰罗尔和鲁雷，夏天结识的阿留申姑娘徒托克，被她救起的'受伤小海獭芒阿勒，朗图死后，她又驯养了朗图的后代&&朗图&&阿鲁作伴。正是因为有了这些朋友，卡拉娜才能够在岛上生活十八年，才没有丧失生活的信心。
是啊，朋友是多么宝贵啊！拥有朋友是多么幸福，没有朋友的人怎么能算是一个的人呢？相信每个人都会有这样的体会，我也是有亲身经历的呢！
寒假里，过了年爸爸妈妈就把我扔在外婆家不管了。其实我在外婆家附近有不少的朋友，但是她们大多回家过年了。没人和我玩。我整天看书，看电视，生活真是没意思透了。我多么希望上天能够赐给我一个朋友啊！没想到第二天，我的好朋友胡雨菲回来了，我见到她真是欣喜若狂，这下终于有人可以陪我啦！
朋友如闪光的金子，珍贵无比；朋友如冬日的阳光，温暖着你；朋友如芬芳的花香，沁人心脾……朋友会与你分享快乐也会陪你共度难关，所以伙伴们，让我们和身边的每一个人，每一件事物做朋友，不管他是动物还是人，是有生命的东西还是没有生命的物体，并且，让我们小心翼翼地呵护这份纯洁的友谊，你就会意想不到的收获！
一年级观后感(篇4)
在假期里，我看了《一年级的小豌豆》这本书。她里面有很多有趣的故事，很好看。
我要向小豌豆学习的地方：第一点，因为她自己起床、刷牙、洗脸，我也要向她学习，早上起床、吃饭加快速度，养成良好的生活习惯。第二点，不乱发脾气，我要在新的20xx，用心去改善。小豌豆很有爱心，因为她看见楼底下有一条小鱼，等到天黑也没有人来拿回去，就把小鱼带回家来自己养了。
我不要向小豌豆学习的地方：小豌豆很调皮呢，因为别人生病，她也想让自己变生病，其他小朋友千万不要向小豌豆学习。有一天，妈妈给小豌豆带了一块朱古力蛋糕，等午饭吃完后再吃。小豌豆嘴很馋，一上午都要想着这个蛋糕。小朋友们呢，你看见好吃的东西会怎么去看呢？因为我自己也是个小馋猫，特别喜欢吃蛋糕，经常吵着要妈妈买给我吃。
小豌豆去上学，碰到的第一位老师是一位神奇的老师。听我来介绍一下吧！
秀岩老师给小豌豆他们带了一颗小松树，说这是一棵许愿树。秀岩老师还给大家发了一张红纸条，秀岩老师说，你们可以把愿望写在上面。小朋友们也可以在过年的时候写一写自己的愿望。我的愿望是：想成为一名书法家。儿童节的时候，秀岩老师送给了小朋友们每人一本日记本，小豌豆很珍惜，小朋友们，你们有没有像小豌豆那么的珍惜新东西呢？
《一年级的小豌豆》这本书，妈妈还给我下载到IPAD上，晚上睡觉前我都会听一下，我很喜欢这本书。它不仅教会我很多知识，还教会我怎样成为一个有礼貌的好孩子。
小朋友，你们有兴趣的话，也可以去看一看哦！
一年级观后感(篇5)
读完一本名著以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《唯一的听众》读后感-小学一年级读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了我在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老妇人，后来我每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为我这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励我，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：我来教你学广东话吧！我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：你好吗？我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：没关系，咱们继续练，好不好？就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的'广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
一年级观后感第一课4篇
当我们聚精会神的观赏某段电影时，写一篇观后感最能表达我们的想法和感悟。观后感就是一种心得感悟，撰写观后感首先要我们看懂影片，要准确懂得影片的基本内容。或许你需要"一年级观后感第一课"这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容！
一年级观后感第一课【篇1】
今天是九月一日,是新学期的第一天，是努力奋斗的开始。看完了《开学第一课》，我在想这节课的主题——“幸福”是什么？我想我是幸福的，住在自己舒适的房间里，在安静的环境里写作业，吃妈妈准备好的美味的饭菜，穿着妈妈给我买的帅气衣服。我的学校也非常漂亮，我坐在宽敞明亮的教室里，听尊敬的老师传授知识，课间还可以跟那么多的小伙伴一起玩耍嬉戏，我觉得自己很幸福，因为有那么多的人爱护我，关心我，和我交朋友，我不孤单，我很快乐。
当然，有时也会感到不幸福。比如说，学习不认真被老妈训，调皮捣蛋，不听话被妈妈打，学习有压力怕考试成绩不好，可是，当老妈训完我，又能听到她耐心地讲解，屁股的疼痛让我明白，爸妈是望子成龙。爸爸从来不打我，非常疼我。爸妈工作非常辛苦，天下父母心。
我不会让爸爸妈妈失望，朝着自己的目标靠近，做一自食其力的人，我会尽能力帮父母做事情，给爸爸妈妈带来快乐。
幸福好像长了一对翅膀的太阳，飞来飞去，不是在这儿，就是在那儿，它不会抛弃任何一个人，只要有感恩、有自信、有努力、有快乐，谁都可以成为一个幸福的人。
一年级观后感第一课【篇2】
时光匆匆，又是开学季。作为全国中小学生必看节目之一的《开学第一课》如期而至。我如同往年一样，满怀热情地在电视机前上了“这一课”。今年，《开学第一课》的主题是“少年强，中国强”，主要讲述了防疫知识和弘扬了抗疫精神。我看完之后，心中感触颇多。
2020年伊始无情的新冠肺炎病毒肆虐中华大地，但我国从疫情爆发开始，只用了短短的两多月的时间便将其压制住。这其中的功劳少不了奋斗在一线的工作人员。
在看这节目的过程中，我想起了一则新闻。医院里，抗疫前线的医生们因为奋战多日不得休息，“偷”着间隙的时间，睡倒在医护室前的走廊里，他们依旧穿着防护服，一个靠着一个。这个画面，让人心疼又心酸。我们都听说过非典有多可怕，但这个事情对于现在的我们毕竟有些遥远。这次新冠肺炎病毒疫情不一样，全国甚至是全球的人类都被迫参与其中，每个人都真真切切地感受着这个病毒所带来的危机感。对于一般普通人来说，只要掌握好疫情防控知识、好好呆在家里少、去人员密集的地方便是作出了贡献。但是有一群人，不惧危险，主动请战前往抗疫前线。他们是医生、是护士、是志愿者，更是英雄，但归根结底终究是平凡的人。然而，正是这一个个平凡的人，在这次疫情中为全国人民创造了生命的奇迹，甚至有些人为此也付出了生命的代价。总有人说，天塌下来有高个儿顶着。天塌不塌我不知道，但我知道如果没有这群人，你我早已一命呜呼。
究竟是什么让这群人不惜代价，日日夜夜拼搏在抗疫战线上?是的，是因为他们的大无畏和当担，这是他们对国家的回报，是对生命的敬畏。正值青少年的我们，也许暂时无法向他们这般伟大，但是我们应该学习他们的抗疫精神，并且将这种精神弘扬下去。
梁启超先生说“美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!”他也说“少年富则中国富，少年强则中国强”。作为青少年，当下最紧要的任务是发奋向上、积极学习，坚定理想信念，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年，为自己的梦想努力，为中国梦奋斗，为我国的百年目标作出力所能及的贡献。
一年级观后感第一课【篇3】
暑假的脚步慢慢远去，新的学年已悄然光临。20xx年焦点电视台开学第一课于9月2日晚盛大演出。今年的开学第一课共分为四堂课，每节课都精粹纷呈，牢牢地环绕着统一个中心：美就在身旁。第一节课的贵宾是宇航豪杰刘洋，她叙述了她在天空中的感化和对生物的珍重，极其感动。第三节和第四节也一样让人喝彩，但是我追念和感染最深的是第二节课。
第二节课请来的是奥运冠军焦刘洋和叶诗文，她们头顶上的奥运冠军光芒刺眼，但她们依然是那样地和蔼可亲。焦姐姐告知我们她刚学拍浮时曾经畏惧过，也遇到过故障，但她克制了痛苦，从十米到二十米到三十米，一点点的进步。特别是20xx年她与冠军擦肩而事后，她依旧坚持演练、对本人的目标涓滴没有舍弃。她总算在今年完结了本人的空想。
本来，我在学习和生活中也-常常碰到痛苦，但是我-常常不是勇猛面临而是躲避。跑步时，爸爸期望我跑五圈，我跑到第四圈时却老是喊累；遇到难的数学题时，我做完第一步却不能坚持下去；学吹笛子时，我站不了十分钟举措就变形了。这全是没有恒心的原由。
从此，我要以焦姐姐为范例，学习她勇猛面临痛苦的精神。
一年级
一年级观后感第一课【篇4】
一曲优美的小提琴，在长城上响起，为开学第一课拉开了幕。9月1日，是开学的第一天。古老的长城下，开始了上学的第一课。课堂中心主题是：我的梦，中国梦!
每个人心中都有一个人美好的梦想：李连杰老师的梦想是向世界传播武术、来自山区的女孩完玛草有一个美丽的舞蹈梦、著名企业家马云叔叔的梦想是帮助而有的梦很大，难以完成。但是，只要我们有着一份热情的心，坚持不懈的努力和辛勤的汗水，再大的梦想也会实现!
人生中就应该有一个梦想。我的梦想和小韩旋——一个在舟曲泥石流中失去生命的小女孩一样，做一名优秀的人民教师，培育出新一代的栋梁。虽然小韩旋已经失去了宝贵的生命，但是她心中的梦想还燃烧着，激励我们勇往直前!
王心凌姐姐，房祖名哥哥和韩庚哥哥，他(她)们唱出好听的歌曲，唱出的也是心中的梦想!让我们为自己的梦想之花，撒上辛勤的汗水和泪水，斩去心中那些打算放弃的念头，通过不断的努力，早日结出梦想的果实!开学第一课带给我们的是世界的梦想，心中永存的梦想!
一年级观后感(精选3篇)
如何正确看待作品名和观后感之间的关系呢？经典的影视片段往往是令人难忘的，每当我们看完，内心都被深深的感动。为了加深对作品的理解，我们可以用心写篇观后感，小学范文网小编特别推荐的“一年级观后感”一定能够给您留下深刻的印象，感谢您花时间阅读本文！
一年级观后感 篇1
作为一个小学一年级的学生，我最近从阅读了一系列的阿凡提故事中受益匪浅。如今，我很高兴得分享我的读后感。
阅读阿凡提故事让我深刻意识到如何在生活中面对困难。故事中的主人公有时会遇到种种挑战，但他们总是通过智慧和勇气来克服它们。作为一个小学一年级的学生，有时我也会面对类似的挑战，比如困难的家庭作业或与同学之间的冲突。但是，通过阅读阿凡提故事，我学到了如何运用自己的智慧和勇气来解决这些问题。
此外，阿凡提故事也给了我不同的观点，帮我更好地了解人类行为。故事中的良好内容强调了道德和公正性，并努力为人们建立更公正的社会。阅读这些故事让我明白了自己应该如何在日常生活中去做、去学习进取，去帮助他人。
最后，阿凡提故事也开阔了我的视野，让我对不同的文化和世界观有了更多的了解。在故事中，我们可以看到人们在不同国家或地区，面对不同的生活环境和文化，阿凡提故事将这些不同的文化进行比较和分析。这拓展了我的思维和视野，让我更好地了解世界的多样性。
总之，阅读阿凡提故事是一件让我收获颇丰的事情。这些故事不仅帮助我应对生活中的挑战，还让我更好的认识了自己和整个世界。我强烈推荐初学者也去尝试阅读这些故事，它们会给你带来全新的体验。
一年级观后感 篇2
在我看完《狐狸的钱袋》最后一章后，合上书，我的脑海里立刻浮现出小狐狸阿南和阿旺爷爷过着那美好的日子……
法术不灵，遭到同类排挤的小狐狸阿南，遇到了卖乌冬面的阿旺爷爷。两个人生活在一起，建立了浓厚的感情和与温暖的回忆。可惜好景不长，爷爷得了阿兹海默氏症，记忆一天天丧失。悲伤的阿南，在陪伴爷爷的最后时光中，体会到了生命的尊严与价值，学会了独立、自信和爱。
没有人希望自己爱的.人失去记忆和忘掉自己，也没有人喜欢死亡。但是，死亡确实存在。只有认真面对它，才是对生命的真正尊重。那些跟所爱的人共有的回忆，都是对方留给我们的礼物，将成为我们生命的养分，随时提醒我们：要活在此时，要珍惜此刻生活在我们身旁的亲人和朋友们。
生活中，还有许多人有着难题，我们要用爱去帮助他们，勇敢地和他人一起解决难题。正像小狐狸阿南所做的那样：在爷爷去世的最后时光中，小狐狸阿南不怕苦，不怕累，用尽自己所有的能力来帮助爷爷，并带着爷爷陪他走上美好的天堂。
一年级观后感 篇3
最近，我兴致勃勃地读了《狐狸的钱袋》，感受特别深。故事中有一座森林，森林中有许多会魔法的狐狸，在那里几乎全部狐狸都会从空钱袋里变出钱来，只有一只“异类”那就是小狐狸阿南。这些狐狸只有一个爱好，和人类做朋友，但不是真正的朋友，因为它们只是拿钱送给人，并不是像真正的朋友那样；一起开心，一起玩耍，同甘共苦。
而我们的小狐狸阿南在偶然间遇上了无妻，无儿无女的阿旺爷爷，阿南想也许爷爷想要一个朋友呢！于是他说“老爷爷您在找东西吗？”
老爷爷没有回答，只是跟它讲自己的故事，当他说到自己在找朋友时，阿南眼睛一亮说：“我可以做您的朋友！”老爷爷答应了，于是他们俩就成了好朋友。
一天老爷爷说想要开一家面馆，他们就一起努力，一起研究如何做最好吃的面，他们一起干活，一起住。老爷爷给面取名“南狐乌冬面”。不久老爷爷的面受到大家的欢迎，好景不长没过多久老爷爷得了老年痴呆，这无疑是个晴天霹雳。但阿南没有放弃，一边照顾爷爷，一边管理南狐乌冬面馆，它做的面没有阿旺爷爷的好吃，它一有空就请教别人，终于出师了。
就在这时老爷爷的病情恶化不久就去世了，老爷爷虽然去世了，但阿南还是管理着南狐乌冬面，还把老爷爷第一次见面的那片叶子当宝贝收藏了起来……
真正的好朋友的特点阿南都有：不抛弃，不忘记，同甘共苦，诚实守信，我们要向小狐狸阿南学习。
一年级消防安全知识观后感合集
随着人们的教育质量的提升，我们经常会需要使用到一些范文，好的范文更具有参考意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？由此，有请你读一下以下的“一年级消防安全知识观后感合集”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
一年级消防安全知识观后感
消防安全是每个人都应该关注和了解的重要问题。一年级的学生虽然年龄较小，但是他们也应该学习一些消防安全知识，以便保护自己和周围的人。
在学习消防安全知识时，一年级的学生可以从以下几个方面入手：
1. 了解火灾的特点和危害。火灾是一种非常严重的自然现象，它可以使周围的物品和人受到损坏，甚至导致死亡。学生可以学习火灾的特点，如燃烧速度、火势大小、烟雾浓度等，以及火灾的危害，如燃烧产生的有毒气体、烟雾对呼吸道和眼睛的伤害等。
2. 学习如何逃生。当火灾发生时，学生应该学习如何逃生。可以学习如何使用楼梯、电梯、呼救等方法逃生，以及如何避开火灾区域等。
3. 了解消防器材的作用。消防器材是火灾发生时必不可少的工具，学生可以学习消防器材的种类、用途和使用方法，如灭火器、消防水枪、疏散标志等。
4. 学习如何防范火灾。学生可以学习如何防范火灾，如保持火灾区域的清洁、注意电器使用、不乱扔烟蒂等。
通过学习这些消防安全知识，一年级的学生可以更好地保护自己和周围的人，预防火灾的发生，保护自己的生命安全。同时，也可以提高学生的安全意识，让他们在成长的过程中更加关注消防安全。
一年级观后感阅兵(3篇)
伴随着社会的发展，范文的需求量越来越大，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编帮大家整理的一年级观后感阅兵(3篇),还请多多关注我们网站！
一年级观后感阅兵 篇1
一年级观后感：阅兵
近日，我有幸参观了一场精彩绝伦的阅兵仪式。作为一年级的学生，这是我第一次亲眼目睹如此壮观的场面。通过这次观后感，我想与大家分享我对这次阅兵的深刻感受。
当我踏入阅兵场的瞬间，整个身心仿佛都被迷幻的景象所击倒。天空湛蓝如洗，阳光炽热，蓝天白云映衬着其中的英姿勃勃的士兵们，他们一丝不苟的动作和整齐划一的步伐，让我不禁为之动容。他们身穿整洁的军装，面容坚毅，英姿飒爽地行进在阅兵场上。虽然我在电视上已经看过很多次国家阅兵的盛况，但是直接看见实景和电视中的画面相比简直不可同日而语，那种震撼力是无法言喻的。
阅兵开始了，先是从远处传来激昂的军乐声，如同奏响人类壮丽历史的独奏。随着军乐的旋律，敲击的鼓点让人心神荡漾，仿佛感受到了士兵们的坚定意志和铁血决心。接着，各个部队徐徐行进，每个时刻都充满了力量和荣耀。他们的步伐整齐划一，身姿笔直，每一个动作都无可挑剔，给我留下了深刻的印象。
不同的部队亮相时，我不禁被他们所承载的象征意义所折服。海军、空军、陆军，还有火箭军和核潜艇部队，他们各自代表着国家的安全和力量。海军士兵们身穿蓝色军装，威风凛凛，仿佛一股汹涌的海浪。空军战机的呼啸声让我的心神跟着顺势而上，仿佛自己也在飞翔的云端。火箭军和核潜艇部队更是让人惊叹，因为他们的存在代表着我国强大的军事实力和科技水平。我感到非常自豪，因为他们是我国保卫祖国、维护和平的最坚实后盾。
然而，有一支部队给我留下了最深刻的印象，那就是英雄部队。他们是一群年轻的士兵，他们脸庞纯净，目光坚定，肩上扛着无畏与责任。他们是我们国家的未来，也是我们的英雄。他们的壮举在现场引起了一阵阵掌声和呐喊声。我为他们鼓掌，同时也默默祈祷着，希望他们平安归来，健康快乐地度过每一天。
除了感受到军事力量和英姿飒爽，整个阅兵过程中更让我感动的是，我见证了国家的繁荣和进步。比如，各种先进的武器装备和高科技装备展示了中国的军事实力，让我对国家的未来充满了信心。虽然我仍然太年轻不能理解阅兵背后的一切，但是我可以清晰地感受到国家的强大和富强。这种荣光与湄公河第一桥、高铁和太阳能等一系列的成就一起构成了中国崛起的壮美图景。
通过这次观后感，我更加明白了自己的责任和使命。作为一名中华儿女，我要能够像那些士兵们一样，无论在哪个岗位上，都能够为祖国的繁荣和守卫和平默默奉献自己的力量。我会更加努力学习，为实现中国梦而奋斗。我要为使这个大国更加富强而拼搏。
这次阅兵对我来说是一次非常重要的经历，让我对祖国感到骄傲和自豪。不仅可以亲眼见证我们鲜明的民族特色，更重要的是让我认识到我们的前程是美好而广阔的。我相信，在强大的党和政府的带领下，我们的国家必将在未来取得更加辉煌的成就！
总之，这次阅兵仪式对我来说是一次深刻的瞬间。我对我们伟大的中国充满了自豪和信心。也希望自己能够努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。无论将来身处何方，我都将铭记那一刻的感动，并将其烙印在自己的心底，永远为之努力奋斗着！
一年级观后感阅兵 篇2
今年是抗日战争胜利70周年，侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
一辆辆海陆空装甲车除了出国留学网认识的一些坦克，其他的我竟全然没见过，而且这些装甲车一看便知道是尖端科技的产物。在这时，我突然想起在1949年我国开国大典时，我们的武装装备被外国记者笑称为“万国牌”，只有骡马才真真地产自中国。这段心痛的往事在现在终于可以雪耻了，心中不禁一阵激动。
习近平总书记站在轿车上开始向检阅问好，那一个个高大魁梧的解放军战士像一杆杆标枪直挺挺地立在那里，散发一种不知名的硬气质，等待着主席的问候，等待着人民的检阅。
可是这却让我觉得这不像是受检阅的，倒是像是在战场上整装待发的军人——中国军人！而主席也微笑着向这百万雄狮致敬和问候。始终走在时代前列。
面队着阅兵威严的阵容，雄壮的节奏，整齐、矫健的步伐，闪亮的枪炮，还有青春般的口号，我真想大声喊：“伟大的中华人民万岁！伟大的中国共产党万岁！伟大的中国人民万岁！
一年级观后感阅兵 篇3
小学作文频道小编[浅浅の爱]今天给大家整理了《一年级观后感:阅兵观后感》的优秀作文，这篇一年级观后感:阅兵观后感共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇一年级观后感:阅兵观后感很值得大家参考和学习。
今天上午，我和姐姐一起在电视前看阅兵仪式。盛大的阅兵仪式在北京天安门广场举行，二十余万军民和领导人都来了。
天安门城楼的房顶是红色的，屋檐下挂着八个巨大的红色灯笼。正前方的大门上还挂着毛泽东同志的照片。广场上，人们欢呼不已，里面还有外国的记者呢。
时间到了，全体起立，70响礼炮响彻云霄，然后军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》，国旗缓缓升起。我自豪，我为自己是中国人而骄傲。随后，习近平发表了重要的讲话。
雄壮的军乐声中，习近平乘车开过宽阔的长安街，依次检阅15个徒步方队、32个装备方队。看着一队队整齐的队伍，我在想他们排列的那么整齐，一定花很多很多时间和精力才能排列的那么整齐。
检阅完毕，习近平又再次登上了天安门城楼。随后，20架直升飞机组成了巨大的“70”字样，象征着中华人民共和国走过70年光辉历程。
这次阅兵也是可真精彩，期待下次阅兵仪式更精彩。
一年级观后感长征精选
以下是一篇关于“一年级观后感长征”的详细介绍快来看看吧。相信大家都曾经被精彩的电影或电视剧深深地吸引过，令人难忘的故事情节让我们受益匪浅。通过观后感观众能够为影视作品的发展，我们能在写观后感的过程中获得感悟获得成长。你是否为写作品名观后感而苦恼呢？正在寻找答案的朋友不妨来看看！
一年级观后感长征【篇1】
小学作文频道小编[凡尘清心。]今天给大家整理了《一年级观后感:《长征》观后感》的优秀作文，这篇一年级观后感:《长征》观后感共有450字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇一年级观后感:《长征》观后感吧。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走
泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过
后尽开颜。相信这首诗大家一定都很清楚，不错的，这就是毛泽东爷
爷在看见红军长征时的辛苦时而“创编”出的诗歌《七律·长征》
有很多人把这些长征路上的故事拍成了一部部电影，在国庆期间，
我看了其中的一部《长征》。
《长征》真实再现了1934年10月中国工农红军两万五千里长征
的伟大壮举。因为中央根据地的失陷，中国工农红军必须立刻实行战
略性转移。要突围敌军的第三线－－湘江，由于从德国来的顾问李德
和中央主要负责人博古俩人的错误指挥，从红军8.6万多人降到3万
多人，红军损失巨大。
看完《长征》，我似乎看到了那些红军们迈着。步伐，穿过农田、
池塘、沼泽地；吃着树皮、草根、面包屑；喝着带泥的水。
如果还可以再看到他们，我想对他们忠心的说一句：“你们辛苦了，
如果没有你们，我们就不会有这么美好的生活，就会处于战争状态，
谢谢你们”
红军长征这个辛苦的过程，我们无法感受，但可以记住！
一年级观后感长征【篇2】
不知从什么时候开始，每年的开学季都会伴随着一个特别的节目——《开学第一课》。而今年《开学第一课》也有一个特别的主题，那就是“先辈的旗帜”。
大家都知道，今年是长征结束80周年，今年的《开学第一课》就请来了曾经经历过长征的老战士讲述他们当年的故事。我印象最深刻的是一个老爷爷说起长征时红军叔叔阿姨们只穿着草鞋，或赤着脚翻越雪山、走过长满荆棘的小路……当老爷爷说到很多人的脚都走得鲜血淋漓时，观众席上的几个孩子忍不住哭了，我的心也刺刺的痛。他们是凭什么毅力在如此艰苦的条件下奋力前行呢?为什么在最艰难的时刻也没有一个人轻言放弃呢?
那就是长征精神!
长征精神是什么?就像是黑夜中的一盏灯，指引着人们向前去。那是战士们在粮食用尽、饥寒交迫时的希望──开创新中国，让孩子们过上好日子!为了这个理想，有多少人前仆后继地牺牲自己，又有多少人因条件恶劣患病离开了人世!老战士说了：“他们不是铁人，他们都是血肉之躯!”但身普通人的他们，却在理想的支撑下，化身为了可以连续几天不吃东西长途跋涉的“超人”。
曾经的长征精神是面对困境坚韧不拨的品质，现在的长征精神是在遇到困难时乐观向上的态度。很多现在的孩子喜欢抱怨作业多、题目难……相信在看过《开学第一课》后，在了解到长征的艰辛后，大家都会觉得自己遇到的困难简直不算什么。
回到大屏幕上，有些站立不稳的老战士舒展开了满脸的皱纹，笑成了一朵花：“但我觉得他们当年的苦都是值得的，毕竟中国已经这么强大了……”电视机前的我也会心一笑。是的，一切都是值得的。先辈们用血和生命打造了永不磨灭的奇迹，长征精神永垂不朽，让我们接过先辈的旗帜，继续谱写传奇!
一年级观后感长征【篇3】
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走
泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过
后尽开颜。相信这首诗大家一定都很清楚，不错的，这就是毛泽东爷
爷在看见红军长征时的辛苦时而“创编”出的诗歌《七律·长征》
有很多人把这些长征路上的故事拍成了一部部电影，在国庆期间，
我看了其中的一部《长征》。
《长征》真实再现了1934年10月中国工农红军两万五千里长征
的伟大壮举。因为中央根据地的失陷，中国工农红军必须立刻实行战
略性转移。要突围敌军的第三线－－湘江，由于从德国来的顾问李德
和中央主要负责人博古俩人的错误指挥，从红军8.6万多人降到3万
多人，红军损失巨大。
看完《长征》，我似乎看到了那些红军们迈着。步伐，穿过农田、
池塘、沼泽地；吃着树皮、草根、面包屑；喝着带泥的水。
如果还可以再看到他们，我想对他们忠心的说一句：“你们辛苦了，
如果没有你们，我们就不会有这么美好的生活，就会处于战争状态，
谢谢你们”
红军长征这个辛苦的过程，我们无法感受，但可以记住！
