小学反思日记范文模板5篇。

怎样才能写好一篇周记？周记是人类特有的行为活动和权利，在学生时代的我们经常要写周记，周记可以发挥学生的想象力，丰富头脑。小编从网络上精心整理了《小学反思日记范文》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小学反思日记范文【篇1】

今天将日记两则结束，课堂伊始，以自己做过的梦来进入这一课。孩子们的兴致还是很高的，今天我们接着来学习日记两则。学生读全文说说自已的体会及问题。读第一篇日记时，主要引导学生体会梦中的美，同时注意了语言文字的训练，但是让学生说话练得太多，时间没把握好。如：羡慕、迫不及待等并通过一些重点的词句进行指导朗读。

现实中对妈妈做法的不理解，所以认为妈妈很小气，在这里我先引着学生顺着小作者的思路读，体会小作者从高兴——生气——不高兴的心情。先不以自已的认识去分析，当学生把第一篇日记读得十分符合人物时，我问：小作者对自已妈妈这样做很不理解，那你的认为呢？你认为他的妈妈到底小气吗？再默读课文思考。

结果学生就开始了分析，有认为她妈妈舍得买那么多书给她，并也买了裙子给她，只是和她要的不一样罢了，说明她妈妈还是很关心她的等等，学生的意见也还真多。

后一则日记，主要解决刚才的问题：阿英是谁？她在哪里？妈妈为什么要给她也买一份礼物？最后这个小女孩为什么又不要那条白纱裙了呢？经过读思结合学生理解得算是透的了，于是在理解的基础上组织学生反复读，并结合理解读出不同的语气。小作者的心情也高兴了。

至于日记的格式强调的还是不够详细。这一课时的教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。

其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自已的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。 可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。

小学反思日记范文【篇2】

今天下午，我在街上游荡，不知不觉走到了一个僻静的胡同，我漫无目的的走着，突然“咩咩咩”的声音撞进了我的耳朵。

我面前出现了十几只羊，其中还有几只很小的羔羊，他们被套着项圈，我的心猛然被收紧，似乎我也被套上了枷锁。我的脚底上好像被钉上了钢钉，想离开这个地方，却寸步难移。

我的眼睛渐渐变热了，在一刹那间，我瞥见了那头已经躺在“屠夫”刀下血泊里的大公羊。他四脚朝天，眼睛中闪出了一道寒光。愤怒地向我掷出了一把匕首，正中要害。她的眼睛睁得很大，又好像含着泪水，似乎在责怪我的冷漠无情，为什么不将他从屠刀下解救出来。

“咩咩咩”那些此时正在去往地狱的羊儿，凄惨的叫着，眼眶中充满了泪水，好像在乞求我去解救他们，他们把头靠在一起，好像在抱头痛哭。

这一声声叫声像钢锥般扎在我的心上，佛家有云：“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”。在此时看来屠夫就是那比阎罗王还可怕的恶魔天使。

人们认为地球上除了人之外的动物全都可以宰了吃掉，因为人是这星球的“主宰”这大概也应了弱肉强食的道理吧。佛曰：“放下屠刀立地成佛！”世人什么时候才能放下屠刀呢？

我没有办法拯救他们只有转身离开。“咩……”一声惊雷在我的头顶上响起，那是良心的谴责。

我陷入了对生命的沉思，我想：“生命应该是平等的，在此处为什么如此不平等呢？”希望人们保护小动物。

小学反思日记范文【篇3】

小学语文教学反思：《习作4》教学反思

本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。教学重点是学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。难点是推动情节发展和渲染气氛。

本来我设计的写作素材是锅碗瓢盆音乐会，已经提前布置学生在自己家厨房观察实践。上课那天也巧，语文课才上一会儿，体育老师临时通知提前进行50米测试。我带领学生去操场。操场上热闹非凡，学生们生龙活虎，有的在学跳课间操《大梦想家》；有的在练双单杠；有的在跑阻力伞我班的同学在热身拉伸后，投入到紧张激烈的短跑测试。整个过程我感受到学生在赛跑中迸发出来的活力和拼搏。我灵机一动：这不是绝佳的写作素材吗？

测试结束后上第二节，我即兴指导，再播放当场拍摄的视频。孩子们乐不可支，学习热情高涨，适时补充宫西达也的绘本《青蛙小弟睡午觉》，学生体会到悬念的妙处，特别是象声词的推动情节发展和渲染气氛的作用。大多学生按跑前、跑中、跑后的顺序列提纲，注意点面结合，并且恰当运用象声词，渲染出紧张激烈气氛，让人如临其境。文章就有重点、有亮点了。如跑前裁判员不要踩白线预备的喊声，挥旗子刷的一声；尖锐而高亢的哨声嘟；自己的心跳声怦怦；跑时的脚步声咚咚咚登登登啪嗒啪嗒哒哒哒。欢呼呐喊声加油快跑；风声呼呼。跑后的赞美声哇！跑得真快！刘睿哲第一还要低年级学课间操《大梦想家》的乐曲声。

因为亲身经历，所以学生得心应手，表达得酣畅淋漓。结尾也能自然深切地抒发运动带来的活力和快乐及激励的力量。还有同学巧妙地引用歌词作结尾：踩着《大梦想家》的歌声回到教室，带着光跟我飞，感受风的速度在耳边呼啸远方，真是余味不绝。

附：学生习作

小学反思日记范文【篇4】

期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分。

我久久伫立在原地，把目光投放在考卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花儿，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花儿永远长眠于地底深处。

为了拯救这朵懦弱的花儿，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。4、独立完成作业，认真完成，不抄袭.5、订正，严肃的对待每一次考试。

做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。

小学反思日记范文【篇5】

读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔去记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。

在本课第一课时的教学中，我的教学目标较为明确，教学重、难点较为突出，教学过程较为流畅。

本课生字较多，首先要让学生掌握生字的读音。我采用了先指名读再齐读的方式，大部分学生能读准字音。但也有少部分学生没有掌握。读生字的形式过于单一，没有充分调动学生们的学习兴趣。应当采用如“摘苹果”等一些灵活多变、生动活泼的形式，来调动学生们识字的兴趣。

朗读课文的环节，我采用了自由读、指名读、小组赛读等多种形式，让学生在读文中巩固生字。但是，在读通句子方面却没有落到实处。针对一些难句、长句，教师可以适当范读，帮助学生克服难关。针对学生读书容易加字、减字的普遍问题，可以采用设置障碍的方法。让学生仔细听老师读，听出老师故意加、减的字。既能调动学生认真听的积极性，又能培养学生读书不加、减字的好习惯。

由于时间把握不够好，写字教学任务没有完成。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，书写前应先指导学生反复读一读，以巩固读音。写前先要求学生观察字形及在田字格中的占格位置。再让学生书空、描红、临写，教师相机指导评价，写得好的及时表扬，没写好的及时纠正。本课重点指导“女”、“日”两个偏旁的写法。

另外，在课堂纪律的调控上，我还做得不够。应当适当采用一些激励手段来让学生集中精力在课堂上。

最后，感谢教研员老师的悉心指导与关心。让我对上好一堂课又有了全新的认识。谢谢!