读后感日记六年级集锦。
探索“读后感日记六年级”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们，当读完了作者写的作品，我们心里有了全新的看法。提高自己的写作能力写读后感是必不可少的，如何让自己的读后感语言更加清晰呢？希望大家喜欢本文！
读后感日记六年级 篇1
科技是一把双刃剑——读《人工智能超人》有感
“不可思议的想象，不同凡响的夸张，不可复制的喜剧。”你知道这是对哪本书的高度评价吗？没错，它就是《装在口袋里的爸爸》系列丛书！我对这套书爱不释手，尤其是《人工智能超人》更是百看不厌。
你一定想象不到，这本书里的角色有多神奇！书中不仅有拇指大小天天待在杨歌口袋里却酷爱搞发明的杨歌爸爸，有来自一百年后的拥有狂人科学家思维的人工智能程序Tiger，还有来自一百年后的人工智能程序安琪……
你一定想象不到，这本书的内容有多么不可思议！这本书主要讲了杨歌意外地遇到了一个叫Tiger的人工智能程序。Tiger无所不能，它可以借助电脑、手机等电子产品教杨歌改造智能头盔，使杨歌成为了一个聪明绝顶的人。杨歌不仅学习成绩突飞猛进，而且还成为了人工智能方面的专家。此外杨歌还变成了“神算子”，帮妈妈算了好多账。Tiger还指导杨歌制造了机械臂、传感手套等可穿戴设备。穿上这些装备后的杨歌，变得力大无穷……Tiger让杨歌的能力得到了巨大提升，生活也变得丰富多彩：拿奖拿到手软，成为了“别人家的孩子”，是全国的焦点。因此，Tiger也深受杨歌的信任。
我好羡慕杨歌呀！如果我也有这样一位人工智能朋友该多好！它可以让我的学习变得轻松，还可以让我上天入地、无所不能！
但后来，事情发生了变化。狡猾的Tiger制造了一个“甲虫智脑”芯片，怂恿杨歌把芯片安装到后脖颈上。Tiger则通过芯片控制了杨歌的大脑，并妄图借助杨歌的身体统治全世界！如果杨歌反抗，Tiger还会通过黑客手段制造意外，企图让杨歌丧命！从此，杨歌变得脾气暴躁、冷酷无情，而且破坏力巨大。
看到这里，我不禁冷汗直冒，暗暗为杨歌着急，更庆幸自己没有这样一位人工智能“朋友”。
还好，这时安琪——一个来自一百年后的正义的人工智能程序出现了！它和杨歌爸爸联手制造出了人工智能战甲。经过激烈的搏斗，他们最终打败了Tiger，拯救了杨歌，也拯救了世界！
读到这儿，我禁不住抹了一把额头上的汗，提到嗓子眼儿的心也终于“咚”地落回到了原处。
但可惜的是，最后安琪牺牲了……
我的眼眶瞬间湿润了……
人工智能，能干好事也能干坏事，科技真的是一把双刃剑！一面可以造福人类，使人类变得更强大，让我们的生活更加丰富多彩；另一面也可以给我们的生活带来许多坏处，甚至毁灭世界！原子能的发明和应用不正好印证了这一点吗？
读完这本书，我深刻明白了这样一个道理：凡事都有两面性！我们在研究新科技、运用新科技的时候，不能仅仅看到它造福人类的一面，更要对它的破坏性有所估计和严格控制！
我们人类不仅要有“科学脑”，还应该拥有一颗“人文心”！
读后感日记六年级 篇2
时光如流星般繁华易逝，六年的时光十分短暂。这是我们在小学生活中的最后一篇读后感，所以我选择了小屁孩日记，因为它受到了无数小读者的喜爱，就连家长和老师也都在里面找到了童年的影子。它有许多系列，是从一年级屁事多到六年级妙事多。每一本都记载着属于他们的故事。
本书的主人公是朱尔多，他有4个好兄弟，分别是跟屁虫胡小涂、打不死的小强刘坚强、告状精王天天以及大熊金刚。
书中一共有21篇日记，每一篇日记都十分真实且有意义。就例如第一篇大手牵小手开头就写了暑假补习的例子，名副其实的成为一年中的第三学期哈哈，朱尔多的班主任依然是甜老师，其实是田老师，只不过田老师一笑起来，含糖量很高。所以被称为甜老师。二班的班主任十分严肃，所以被称为暴龙老师。在这里作者，举了一个非常幽默的比喻。三国时期，蜀国五虎将之一的张飞在长坂坡前一声巨吼，喝退曹操10万大军。但朱尔多却说暴龙老师要是生了气，都能吼倒张飞!
后来学校开展了大手牵小手的活动，让六年级的大同学帮助一年级的小同学做些具体事情。在这篇日记的结尾，有一个一年级的小同学跑过来向朱尔多告状。原来是一名六年级的大同学欺负他。朱尔多义不容辞去跟他打架。虽然说打架是不对的，但这里可以体现出朱尔多勇敢，善良!
后面还有20篇日记，每一篇日记都体现出朱尔多的精神。在本书的倒数两页上面写了朱尔多他们毕业感言，以及作者写的一些话。
现在我回忆起了我的小学六年生活。从一年级到六年级，一起参加入队仪式，一起抢零食吃，一起上课时东张西望，一起蹲在操场上聊天挖宝藏，一起变成不停举手的机器人，一起滴滴咕咕的说老师的坏话现在想起来可真是回味无穷啊!下个夏天这间教室还会坐满同学，但却不再是我们。是啊，这个学校见证了我们的点点滴滴。虽然我们毕业了，但同学的友谊却彼此珍藏在我们的心里。
我转身望向着高耸的学校大门，这六年的校园记忆碎片一一在眼前闪现。再见了，我亲爱的老师，再见了，我亲爱的同学们，再见了，这哺乳我六年的学校!
读后感日记六年级 篇3
细细地品读完安妮·弗兰克的《安妮日记》，这个只比我大一岁的女孩，给了我很大的震撼。犹太少女安妮13岁时，为躲避德国纳粹的追杀而住进狭小的密室，他没有自由，她恐惧，她痛苦，她的生活没有保障，就连解决最基本的温饱都成了问题，而这样的生活她足足呆了两年之多……
真的很难想象，当人们因生活在如此恶劣的环境中感到痛苦时，安妮却仍然能够以乐观的心态将这一切化为了为自己理想而努力、奋斗的动力。
文中有一段曾写道“我经常心情沮丧，可是从不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看作是一场有趣的探险，充满危险和浪漫情事，并且将每段艰辛的事情当作我日记的材料。”安妮虽然恐惧，但她不放弃。可见她的精神家园是富有的。
安妮，一个和我们差不多大的女孩受到如此大的磨难都勇于为自己理想而努力，生活在和平年代的我们为什么就做不到呢?所以，如果你遇到了困难，请千万不要在逆境中沮丧，我们应该勇敢地站起来，以乐观的心态直面逆境，以坚忍不拔的意志努力拼搏，并在逆境中锤炼自己，把自己磨练得更加坚实!因为，安妮一个不曾绝望的女孩;一个永远乐观永远快乐的女孩;一个面对逆境却不愿低头的女孩正激励着我们冲出逆境!
读后感日记六年级 篇4
时光如流星般繁华易逝，六年的时光十分短暂。这是我们在小学生活中的最后一篇读后感，所以我选择了小屁孩日记，因为它受到了无数小读者的喜爱，就连家长和老师也都在里面找到了童年的影子。它有许多系列，是从一年级屁事多到六年级妙事多。每一本都记载着属于他们的故事。
本书的主人公是朱尔多，他有4个好兄弟，分别是“跟屁虫”胡小涂、“打不死的小强”刘坚强、“告状精”王天天以及“大熊”金刚。
书中一共有21篇日记，每一篇日记都十分真实且有意义。就例如第一篇“大手牵小手”开头就写了暑假补习的例子，名副其实的成为一年中的“第三学期”哈哈，朱尔多的班主任依然是“甜”老师，其实是田老师，只不过田老师一笑起来，含糖量很高。所以被称为“甜”老师。二班的班主任十分严肃，所以被称为暴龙老师。在这里作者，举了一个非常幽默的比喻。三国时期，蜀国五虎将之一的张飞在长坂坡前一声巨吼，喝退曹操10万大军。但朱尔多却说暴龙老师要是生了气，都能吼倒张飞！
后来学校开展了“大手牵小手”的活动，让六年级的大同学帮助一年级的小同学做些具体事情。在这篇日记的结尾，有一个一年级的小同学跑过来向朱尔多告状。原来是一名六年级的大同学欺负他。朱尔多义不容辞去跟他打架。虽然说打架是不对的，但这里可以体现出朱尔多勇敢，善良！
后面还有20篇日记，每一篇日记都体现出朱尔多的精神。在本书的倒数两页上面写了朱尔多他们毕业感言，以及作者写的一些话。
现在我回忆起了我的`小学六年生活。从一年级到六年级，一起参加入队仪式，一起抢零食吃，一起上课时东张西望，一起蹲在操场上聊天“挖宝藏”，一起变成不停举手的机器人，一起滴滴咕咕的说老师的“坏话”……现在想起来可真是回味无穷啊！下个夏天这间教室还会坐满同学，但却不再是我们。是啊，这个学校见证了我们的点点滴滴。虽然我们毕业了，但同学的友谊却彼此珍藏在我们的心里。
我转身望向着高耸的学校大门，这六年的校园记忆碎片一一在眼前闪现。再见了，我亲爱的老师，再见了，我亲爱的同学们，再见了，这哺乳我六年的学校！
读后感日记六年级 篇5
《女生日记》这本书是杨红樱写的，她用日记的手法一点一滴地记录了少年儿童的快乐和烦恼。还真实而生动地描绘了善解人意的冉冬阳，聪慧的莫欣儿，时髦的小魔女……从孩子到少年的成长过程和心理变化。
让我记忆最深的是马加和继母对马加很不好，很偏爱弟弟。因为一件事，让继母对马加的态度改变了许多。那天，阳光明媚，马加和继母带着刚满两岁的弟弟同马加的爸爸三个人开车去兜风，在途中出了车祸，除弟弟外，两人都因受伤住进了医院。从此，照顾弟弟的任务就落在了马加的身上。在照顾弟弟时马加碰到许多困难。比如，弟弟一直哭个不停，使马加急得团团转。马加叫小伙伴们过来帮忙，原来弟弟是饿了……过了几天，继母和马加的爸爸养好伤出院了。当她看到弟弟被照顾得那么好，激动的搂着马加哭了！也向小伙伴们表示感谢。这让我明白了什么叫爱和感激。
通过这本书，让我知道了：一个孩子童年时的快乐背后，也有许多烦恼和困难，我要学习他们那克服困难的精神。
