六年级作文日记精选8篇。
作文是展示个人思想和情感的方式同时也是提高语言表达能力，写作让我们的内心与想象之间的距离变得更加近了。如何打开作文写作的思维呢？根据您的要求编辑为您量身定制了一份专业的“六年级作文日记”，希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！
六年级作文日记 篇1
六年级了，快毕业了，作业多了，时刻少了，没时刻上日记网了，今日二模，我又一次登上了日记网，总感觉发作的工作很多，又如同并没有发作什么工作，对我来说，最重要的，大约便是，快毕业了。
首要说说一模，一模卷还能够，不是很难，数学语文都很简略，但英语对我来说永远是硬伤，我英语不好嘛。一模成果发下来了，语文英语都是91，数学97.嗯，并不抱负呐，数学我其实能够考满分哒便是画图题居然画错了，这是我榜首次画错，然后扣了分，因语文超级简略呐，作文分扣的很少，就扣了一分，其他都是阅览短文和根底填空扣的，其实不应错的呀。
今日二模了，考完之后只觉得英语肯定又凉了，都不大会啊。语文数学自始自终的简略，或许这两门便是我的强项叭，希望能考好点，究竟我在考之前放下狠话了呐，说假如我不考榜首我就chishi。没办法，我对自己仍是有点决心的呐
六年级作文日记 篇2
每个人都有喜欢的植物，有的人喜欢玫瑰;有的人喜欢菊花;有的人喜欢荷花，而我最喜欢的是梅花。
梅花没有玫瑰的美丽娇贵，也没有菊花的色彩鲜明，也没有荷花的清纯，而我还是喜欢梅花。
在冬天的个早晨，我漫步在林中的草地上，我把雪踩的吱吱吱吱地响。突然我闻到了—阵阵的清香，我顺着香味，我到了—片草地上，这里长着一丛梅花。在梅花上还有着昨晚下的白雪，落满枝头，一缕残阳从林中射出，把梅花上的白雪融化成了水珠，而寒风一吹，又结成了一根根冰柱，将花枝装扮更美了!有的花是全部盛开的，就像是风雪中最美的女王一样，要让全世界看见自己的美丽，还有一半开放，一半合拢的花朵，就像是一位美丽的姑娘用扇子遍住了脸，不好意思看别人一样，还有完全合拢未开放，好像一位漂亮的姑娘在自己的房问中装饰自己。
它们有的一技独秀，还有的三五成群，在一起谈笑风声“今天的天气真好呀!”忽然一阵风吹了过来，—片片花瓣从枝飞落下来，在空中翩翩起舞，好像—位美丽优雅的舞蹈家。
梅花不畏严寒，装扮着寒冷的冬天，具有挑战生活的勇气，面对如絮飞舞的雪她笑得更灿烂，清逸幽雅清香，高洁谦虚的品质。梅花，我爱你。
六年级作文日记 篇3
今天，我相信大家心中都有一个梦想，动物与植物都不例外。毛毛虫的梦想是变成翩翩彩蝶，种子的梦想是变成一棵大树，而海豹的梦想是──不要再被人类猎杀了！
当然，我也有一个梦想，我的梦想是考进前三名。从以前到现在，我只有达成一次而已。我希望我可以把握这机会，再达成一次梦想，那么我的妈妈就会非常的高兴，就会答应帮我买一个礼物了。
我要认真努力的读书，才能达成我的梦想，我是绝对不会放弃。因为绝望是愚者自己下的结论，而且机会永远是给准备好的人，所以只要我放弃，就不可能有机会了。
如果我的梦想实现的话，我一定会乐不可支，我的妈妈也一定会非常的高兴，她也会帮我买我想要的东西，那我的生活就会变得非常的快乐，非常的美好，而我也可以去嘲笑那些嘲笑我的梦想的人。
但愿，每个人的愿望都可以实现，也希望我的梦想可以像翩翩彩蝶一样，飞舞在空气中，四处飞扬。
六年级作文日记 篇4
穿越火线俗称cf，是一个枪战游戏。我现在迷上了cf。我的技术现在可以说是一流中的一流。挑战模式的神秘营地，我带把大炮和加特林，和几个朋友一起。进入房间，然后他们自己退出，我一人刷。我先拿加特林，狂扫生化。等玩到了30回合的时候。我自杀。拿把大炮。然后用鬼跳上后面的一个房间，再那里。等到boss到了房子底下。拿把大炮狂扫他头。没子弹的时候，拿尼泊尔的重击灭他。一下下来。就减好多。就这样一直刷。你一定能刷到水晶箱子和boss机会。终结者模式生化金字塔。和朋友一起。在后面的那几个小房子那儿，你到里面去让朋友在外面守着，自己拿枪刷他。等他快没有血的时候不打他，让他把血给补满了，继续刷，一直到可以变身成幽灵猎手时进化幽灵猎手，出来狂刷生化。这样，就能在17回合的里面得到第一了
六年级作文日记 篇5
在以前，有的人过问我；人生中，最好的是什么？我那时很小以为世界上最好的是太阳，那人一笑便走了。现在我已经13岁了。常常回忆以前快乐的时光，我现在回忆起那人问话，现在我的答案是：童年。
金色的童年总是让大人们流连忘返，小时候，我们不懂，因为我们总想长大，呵呵，童年总在我们不经意的时候走过，让我带领大家一起走进我回忆金色的童年吧！
童年的我，通常会闹出很多笑话，比如；人家结婚演出我在旁边捣乱。别人说我在捣乱，而我却说我实在给他们帮忙，嗨，我老爸只好带我回家了。
在我记忆中，有一件事情的确我认为是一件最好玩的童年趣事了，呵呵。
那时的我刚四岁，总是分不清什么是橘子、什么是柿子，老爸老妈总是为这事发愁，因为我总把柿子叫橘子，把橘子叫柿子。有一次，晚上，我正在垒积木，因为吃饭了，妈妈向我走来，问我：鑫鑫，要吃晚饭了，想吃什么呀？我兴奋地说：哦，太好啦！终于吃晚饭了，妈妈，我想吃上次你做的橘子色拉！妈妈疑惑不解，迷迷糊糊的做了一盘西红柿炒鸡蛋，做完了，我把我的好朋友于童带来了，我跟她说：我跟你说，我妈妈可厉害了，他会做橘子色拉！于童说：我不信，那可是高级好吃的。我说：你不信，你可以今天去我家吃饭。我让尝尝我老妈的手艺好吧于童说。当吃饭的时候，妈妈把西红柿炒鸡蛋端出来了，我说：哦，妈妈，你真的把橘子色拉做出来了，你太棒了！当我说出来了，妈妈笑得直拍桌子，爸爸和姑姑笑得直喊哎哟哎哟我不知道是怎么回事也跟着一起傻笑起来。
金色的童年总是让人怀念，让我们一起回忆那快乐的童年吧！
六年级作文日记 篇6
20xx年了，我又大了一岁，在不知不觉中20xx年，现已过去了，时刻过的可真够快啊！
在20xx年里我留下了十分多的使命，没有完结，就像钢琴，小说这些，一拖二拖三个拖，总算拖到了20xx年，现在学习十分严重，也只能抛弃那些，我总算理解了一个道理，时刻真的是过去了就拿不回来了，真的是十分的严重！
希望我在20xx不会再有拖迁延拉的习惯了，快要春节了，你们期末考，考的怎么样？横竖我不太抱负，今考了全班第20名，本来想冲上前十名，可是终究没有到达这个方针，仍是十分惋惜，20xx年了，我快要中考了，所以我现在有必要十分的尽力，所以有必要要改成迁延的坏习惯，才干完结我想要上的高中。
20xx年祝我们，新年高兴，年年有余，也祝我自己高兴生长，学习前进，谢谢。
六年级作文日记 篇7
在我的房间里，有许许多多的玩具，我非常喜欢它们，但我最喜欢的还是那个在书架上的小熊菁菁。我有空的时候，经常和它一起说悄悄话，一起玩游戏。
菁菁的样子很可爱。它有一双炯炯有神的大眼睛，就像两粒油光发亮的西瓜子，又像两颗珍贵的又黑又亮的黑宝珠，小巧玲珑。它有一对精神的小耳朵，总是直直的竖着，仿佛在倾听我的说话。有一个倒着的三角形一样的小鼻子黑黑的。眼睛小小的，鼻子小小的，嘴巴却大得出奇。样子很夸张。除了脖子和耳朵，全身都是橙黄色，像刚吃过蜂蜜一样。还有一个胖乎乎的身体，像小胖猪的肚子，摸上去软绵绵的，非常舒服。可能是胖的关系，腿和身体非常不协调，总是走不了，也显得非常笨拙。每当看见他圆滚滚的身体，我就想：它是不是吃蜂蜜吃得太多了，才这样的。它脖子上还系着一条蓝白相间的围巾，让人觉得温馨。
别看菁菁一动不动，它其实很关心我。每当我遇到难题，百思不得其解时，我就看看它，它好像也很焦急，思索着问题的答案。每当我心情不好时，就看看它，我看它，它看我。我笑了，它也笑了。这是，我的烦恼已经烟消云散了。每当我要上学时，它总是一副依依不舍的样子，仿佛在说：我的好朋友，我等你回来。有好像十分严肃，仿佛跟我说让我认真听讲，将来报答社会。每当我要独自睡觉时，我就把小熊抱起来。久了，我就与菁菁就难舍难分了。
我喜欢菁菁，喜欢这位和我有福同享有难同当的好伙伴。
六年级作文日记 篇8
20xx年04月09日 星期六 晴今天天气晴朗，万里无云，是难得的好天气。我和爸爸妈妈去游西郊公园。进入西郊公园，首先映入我眼帘的是五颜六色的花朵。有金黄的向日葵，红色的芙蓉花，紫色的牵牛花，粉红色的牡丹花，小蒲扇似的叶子衬托着花朵，显得十分可爱。那金黄的向日葵正向着太阳鞠躬；红色的芙蓉花害羞地笑着；紫色的牵牛花总是向人们传达着她那天天向上，永不止步的精神；牡丹花是花中开得最艳丽的，真不愧是花中之王呀！一阵风吹过，花儿们都纷纷扭起婀娜的腰肢舞蹈起来。浓郁的花香吸引着游客驻足欣赏再向前走，就是我们孩子们喜爱玩的地方了！那里有好玩的神枪手、碰碰车、转牛等各类游戏，都足以让你身陷其中，不能自拔！走着走着，突然一条清澈的小河出现在眼前，小河潺潺流水，清澈见底，还有许多小鱼、小虾、小蝌蚪河面上有几条小船可以让游客自己划船，体会当艄公的乐趣。人们在船上嘻嘻哈哈，有说有笑，那份自得非常惬意。更有趣的是，河里的小鱼、小虾、小蝌蚪们似乎不怕人，你若随手扔点手中的面包渣的话，它们会聚拢来抢着吃呢！这时，你可以看准了就势伸手向水中的小精灵们捞一下，迅速地提出水面，或许就捞上来几只小鱼或是小虾呢，但你可千万不要太用力噢！哈哈，这时你会感到这是人鱼之间最有趣的接触和故事。西郊公园可真是我市人们休闲娱乐的好去处，更是一个与大自然更加亲密接触的好地方！
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小学六年级时光作文六年级 篇2
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最让人期待的莫过于在草丛里捡野鸡蛋，我和姐姐爬树下河趟草丛，不经意间，一只黑色的鸟从干枯的杂草丛中飞出来，我们对视一眼，立刻顺着黑鸟飞出去的地方看，走进枯草丛中，不停地翻找。幸运的是找到了一枚淡绿色的蛋，它比正常的鸡蛋要小两圈儿。煮熟后，味道比普通的鸡蛋好得多，我们吃了个溜干净儿。
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小学六年级时光作文六年级 篇3
今天，是周末的星期六，在风和日丽、万里无云、阳光明媚、清香袅袅的早晨，我去上了一节课，这是什么课呢?当然是我经常上的书法课了，就是因为我坚持不懈的去上书法课，才能写出今天这样一手好字，但是就算你再怎样厉害，也会有出现错误的时候，就像我今天这个样子，请你听我慢慢道来。
人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。早晨是人们记忆力最好的时候，也就是说，早晨的时间是一天中最宝贵的时间，不能就这么轻而易举的浪费掉了，所以我们要珍惜时间，我就这样选择了早晨去上书法课。
到了书法课教室，我的老师就让我写一幅书法作品，我就立刻拿起毛笔写了起来。当有人在窃窃细语的时候，我没有讲话;当有人因为一件事欢声笑语、哈哈大笑的时候，我没有跟着他们一起笑;当有人在玩耍的时候，我也没有跟他们一起玩耍;当有人因为太困，趴在桌子上打瞌睡的时候，我也没有打瞌睡。我就这样，一个人默默无闻地写着作品，只为珍惜时间，把作品给写好。
终于，我把作品写完了，我就拿印章去盖，我还以为我写得很好，但是老师却发现了一个错误，就是我把十岁写成了九岁，不过就是把岁数写错了，没有什么大问题，真是有惊无险。
所以我们要珍惜时间，不能白白浪费时间，而且还要合理利用时间。
小学六年级时光作文六年级 篇4
这是在我上三年级的时候，一节班队课上，老师踏着清脆的铃声走进了教室。“今天我们竞选班干部，谁上台来演讲呀？”老师这一句简单的话就让我的心提到了喉咙口。其实我早就从老师那里探到今天要竞选，也在家里练习了不下50遍！！！台词早就背的滚瓜烂熟。可是现在大好时机放在我面前，我倒不敢上去了！手中的演讲稿被我拧的皱巴巴的。“去，不去，去……”我心里犹豫不决。正在这时，老班长张弋上去了。她面带微笑，口痴清楚的表明了自己的竞选对象还是班长。听着她那流利的语言，我怕比不过她，心里有些胆怯。一个一个的同学都上去了，我面对现在的情况有些不知所措。“还有没有同学要参加竞选？”老师的目光在教室里环视了一下，看着我。“老师”我的同桌‘呼’的一下子站了起来：“老师，邵钰洁也要参加竞选！”顿时，教室里的同学全都回头看着我。“不不”我的脸‘刷’的一下红了。我一边拉同桌的衣角，一边替自己解围“她``````她是开``````开玩笑的！”
哎，我怎么这么没有胆量呢？好好的一个机会却让它给跑了。我真的好后悔为什么当时没有上去竞选。如果再给我一个机会，我一定好好珍惜，勇敢的上去竞选，不管别人怎么看！可是现在，机会没有了，留在心里的只有遗憾，遗憾，遗憾！！
小学六年级时光作文六年级 篇5
我渴望拥有一部时光机，能够带我回到从前，从前那美好的时光，从前那惬意的生活。从前的一切一切，都让我十分怀念。
十一年前，从产房里传出了咿呀啊伊啊啊，这是我刚出生时清脆又稚嫩的声音。我想回到那时候。那时候的我刚降临人世，是带给父母惊喜的小天使，是一个无知、幸福的婴儿。那时候，并没有现在的学习压力，也没有所谓的竞争。只有吃完后睡，睡完后吃这种无忧无虑的生活。我的童年是在爸爸妈妈和邻居的细心呵护下，和小伙伴的嬉戏中度过的。而现在呢?根本就不算童年了。是在作业的压迫下，成绩的恐惧下，竞争的激将下生活着。这种压抑的生活让我没有丝毫喘息的时间，因此，我怀念从前。
如果我拥有时光机，我会不顾一切乘搭上去，让时光机随风穿越时光回到从前。我会把作业，竞争，成绩通通都抛到九霄云外。我会热情地跟树木打招呼，树见到我轻松自在地奔跑着，也为我高兴，舞了舞手臂，仿佛为我欢呼着。
我真的渴望能拥有一部时光机，让我抛开一切，去轻松，去欢乐，把一切压力都变成欢乐的源泉，让我无忧无虑地在那个世界里徜徉!
小学六年级时光作文六年级 篇6
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间去得匆匆，一去不复返，所以我们要珍惜时间。
纵观千百年来，那些名人、作家等等。大多都是珍惜时间的，他们抓住时间的一分一秒，不断思考，不断学习，最后变得闻名遐迩，有了很大的成就。
就像鲁迅一样，他珍惜时间，把所有的精力都放在工作上，精益求精。别人喝一杯咖啡时，鲁迅在工作;别人在抽烟时，他在工作;别人休息时，他还在工作。最后，他无论是在文学上，还是在工作上都大有成就。
文学家、散文家朱自清曾感叹过时间过得快，自己无所作为，写下了大家熟知的散文《匆匆》。后来，他充分利用时间学习写作。成为了当代的散文家。
这种珍惜时间的事例还有很多，数之不尽，只要你抓住时间的一分一秒，不让时光虚度，不断去追求，不断奋斗，你就会成功。
“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。”我们要把这有限的时间充分利用起来，珍惜时间，就是珍惜生命。
小学六年级时光作文六年级 篇7
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。珍惜时间是很重要的。一分一秒，都是决定一切的。所以我们要珍惜时间。
大家应该都知道珍惜时间，但又有谁能做到呢?黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在有些同学中，学习并不是最重要的，玩才是最重要的。
你看，下课铃声都响了，老师还在拖堂。同学门望着窗外，盯着外面的小朋友追逐打闹，十分羡慕。有一些小朋友不耐烦的用一只手撑着脑袋，显得无精打采，没有力气。还有一些调皮的小孩子，扭动着屁股，双手摊着。这样浪费时间，还不如珍惜时间，听老师讲课，还能学到一点知识。
下课了，同学们追逐打闹，有一些人把带来的食物分了吃，随手一扔，被老师发现，又让他扔进垃圾桶。你看，还不如一次完成呢!
星期天的早晨，我去两个朋友家玩。学习很好的那个小孩，书架上堆满了书，像一座山。星期天上午，他只是看书。他告诉我，他上午不是做作业就是看课外书。每天可达到7个小时。要知道7个小时是初中的要求呢!下午，我又来到另一个小朋友家，他的书与那位朋友的比起来，简直就是寥寥无几了。午时，他十分贪玩，从来不学习。
这就是珍惜时间，一个与一个人的对比!珍惜时间，可见多么重要的!
小学六年级时光作文六年级 篇8
打开以往学过的课本，字体在一点点变化着，算算，呵!自己不知不觉已经十一岁了，走了十一个春秋，度过了三千多天的岁月，时光就是这样过去的，回望过去，发现自己是多么幼稚可笑，翻开相册，回忆起自己的点点滴滴……
那时，我四岁，每天放学，都会经过那间小小的杂货店，妈妈牵着我稚幼的小手，走过那里时，我总要不由自主的探探头，看看那诱人的零食，总是缠着妈妈要，“妈妈，我要吃……”我指了指薯片，妈妈不答应，我的小眼睛里立刻激起一层泪水，也不走了，在那里低着头，嘴里絮絮叨叨：“我要吃，不买我就不走!”妈妈不吃我这一套，扭头就走，我一见，哇哇哇的大哭起来，顺便坐在了地上，妈妈看到了，赶紧走过来，一把拽起我，拉起我的小手快步离去，在车上，我不顾个人形象，躺在了车的脚垫上，哭得天昏地暗，两只眼睛肿得像小桃子，也许妈妈动了怜悯之心，给我从超市买来一根棒棒糖，我才算告一段落。
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写作文时我们需要注意哪几点呢？作文能够增强我们的自我保护和自我营销能力，写作是一种发掘未知领域的方式。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”，想了解“女孩六年级作文”的起源和发展历程请继续阅读，阅读是永不止步的过程欢迎大家参考更多相关资料！
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你。我喊道，别看了，就是你。打我干嘛？！说完话，我的脸上微微露出了一副想杀人的表情。那位同学看了，脸上明显有害怕的表情，但本姑娘可不是好惹的。接招吧！左勾拳，哼。那位手下败将向后退了一步，露出幸灾乐祸的表情，还得意地笑了几声。趁他仰头大笑之时，我的大铁锤已经落在了他的背上，还将他的背砸了十几下才肯罢休。他立马向我求饶，我也就原谅了他。却不料，在我转身之际，他向我的背踢了一脚。我强忍住没让泪水流下来，只是白了他一眼，走回座位，轻轻抚去在眼角中的几滴泪，假装背书。回到家，冲进房间，几滴泪珠不受控制地掉了下来，背---好疼啊
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怎么样？现在你们不用怀疑我所讲的话了吧，情况的确是属实的，我就是非常喜欢吃辣的女孩。
女孩六年级作文(篇4)
一个人赐予我生命的同时，他还给予了我眼睛、鼻子、嘴巴，要知道，在所有糖果伙伴中，只有我如此幸运。他用一张透明的胶纸把我裹着，然后走向了一间不大的、简单的教室，面对众多的孩子将我拿出来，他说：这是奖给善良的孩子的，她就是晓涵，晓涵，来，这是奖给你的，他向一位可爱的女孩招手，示意她过来，晓涵接到我后，露出了阳光般的的微笑，然后将我放在了口袋里，口袋里黑漆漆的，我没有看到什么，只是感觉每过一会儿就有一只小手来抚摸我小糖糖，你好，我是晓涵，我想跟你做朋友，行吗？我被一句话从睡梦中唤醒，我睁开眼睛，是晓涵，我仔细的观察着她。过了一会儿，她又重复了那句话，我连忙反映过来，好啊！晓涵，我笑眯眯的回答。她听了我的回答，很开心，又说：那么你可以帮我一个忙吗？嗯，我们是好朋友！我们班里有个同学，她很内向，在她5岁时就父母离异，她好可怜。你是糖糖，你的味道能给人快乐的滋味，况且范老师把你做的可爱极了，今天同学们看到你后都想要，我想她也会喜欢的，所以我打算将你送给她，我要你帮的忙就是：不要讨厌我。我不讨厌你，但是，你难道不需要快乐的滋味吗？能帮到她就是我最大的快乐！晓涵坚定地说。那好，你快乐，我也快乐，我们是朋友。晓涵听了我说的话，进屋给我穿了件更漂亮的衣服，然后蹦蹦跳跳地朝那夕阳边去，此时的夕阳红美极了，我在心里也不禁感慨到：晓涵，你是个好女孩，你是个好朋友，你是个
女孩六年级作文(篇5)
在六年级办公室里，经常出现一个七、八岁的小女孩，她是我们数学老师李春梅的女儿。长得眉清目秀，比苹果大不了多少的小脸，闪闪发光的眼睛，经常穿着粉色的衣服，白裤子。看起来非常可爱。
她虽然小，但是却做了一件连六年级学生想过但做不到的事，令我很感动。
每天中午下课时，我在二楼的阳台上都会看见中院里有一个小小的身影在捡垃圾。我想，嘿，这个小孩还挺爱干净，我们这些人都不愿做的事她却能做到，真是了不起。我急忙下了楼，走到她跟前一看，大吃一惊!她竟然是办公室里李老师的女儿张子朵。我都不敢相信自己的眼睛了。应该说她还小，不会捡垃圾的，但事实却超出了我的想象，真棒呀。
她检完垃圾后，抬起头来，两只眼睛扑闪扑闪的看着我，大概是由于害羞吧。然后她就蹦蹦跳跳地跑了。几天后，我在办公室听到老师们聊到：李老师的女儿这几天里每天中午都到中院捡一大把垃圾回到办公室，她可真棒，不错的小孩!
我听到这些话，心中特别惭愧，人们常说高年级要给低年级做榜样，可现在呢?低年级小同学却教育了我们，我们是不是应该反省一下自己呢?最近，全市上下都在进行双创活动，要创省级卫生城市，李老师的女儿无疑给我们做出了榜样，值得我们学习，她不愧是李老师的女儿呀!
这位爱清洁的小女孩的身影一直留在我的心中，使我不能忘却。
女孩六年级作文(篇6)
你们知不知道《安徒生童话》呀！现在我给大家讲一个故事吧！作者是安徒生，你们猜猜是什么故事吧！哈哈不知道吧？好就是《卖火柴的小女孩》。从前，有一个小女孩家里非常贫穷，母亲又生病了，她父亲让她在这寒冷的圣诞节去卖火柴，女孩穿着单薄的衣服和拖鞋走在雪地上，突然一辆马车飞奔在路上把小女孩的一只鞋撞掉了，她想去找鞋可她的鞋被一个调皮的小男孩拿走了，小女孩的脚冻得又红又肿，她终于走不动了，在一个墙角边停了下来坐在地上，手也冻肿了，她划亮了一根火柴被一阵寒风吹熄了，她又划亮了一根火柴想到了一只烤鹅身上叉着叉子向她走去，突然又熄灭了，她又划亮了第三根火柴想到了一个挂满礼物的圣诞树向她走来，又熄灭了，她划亮第四根火柴时奇迹发生了，她来到了现代。
我跑到雪地里堆雪人时在一棵美丽的圣诞树下发现了她，我经过爸爸，妈妈的同意后把她带回了家，开饭了，只见她狼吞虎咽的用手抓着饭和菜吃了起来，我说：“我带你洗手去。”她面带微笑的点了点着来到了卫生间，用自来水把手洗了洗。我告诉她怎样用筷子她一下就学会了用筷子，我给她换了一身柔和的衣服，她睡在床上一下掉了下来，因为她原来都是睡在地上的。第二天，她和我来到学校，同学们告诉她写字等，到了英语考试她的成绩是全班第一，同学们和老师都表扬她。
我们以后都用一颗善良的心去帮助些贫困的人，这样我们都会拥有一颗有爱心的心灵。
女孩六年级作文(篇7)
那个女孩有着一双水灵灵的大眼睛，两只“兔子牙”让她显得更加可爱。她是谁？嘿嘿，先不告诉你。
那个女孩爱学习，在班上成绩总是名列前茅。在同学眼里，她是个“小书迷”，课间时总是看见她捧着书看得津津有味。一次，她和几个同学约着去看电影，她就先到图书馆等同学。一到图书馆，她就一头钻进书堆里看得入了迷。同学等了半天，就到图书馆找她，叫了几遍她的名字，她依然一动不动地看着书。同学上前拉了她一把，她这才从书中回到现实世界里，恋恋不舍地离开了图书馆。
那个女孩十分幽默，肚子里装着一大堆的笑话，经常把大家逗得捧腹大笑，是个名副其实的“开心果”。不过，到了“愚人节”这天，你得离她远一点，否则一不小心你就上当了！这不，班上已经有好几个“受害者”了！
那个女孩还十分爱运动：羽毛球、自行车、游泳、溜冰…都是她的最爱。如果你到江滩逛逛，说不定就可看到她的身影。最近，她还爱上了街舞，跳起来还颇有点动感十足的味道！
那个女孩还是班上的文娱委员，主持班会、办黑板报…都是她的工作。最近，她和同学们一起排练的课本剧《新龟兔赛跑》演出十分成功，还在全年级各班巡演，得到大家的一致好评。
这个女孩是谁？你一定猜出来了。哈哈…她就是我――长春街小学四（3）班的陈雨萱：一个爱笑、爱学习、爱运动、爱生活的女孩！希望我能成为大家的好朋友！
女孩六年级作文(篇8)
女孩同样也是人，也是中华儿女中的一部分，她们也有自己那无穷的智慧和勤劳的双手。但为什么偏要受到父母的遗弃和虐待呢？我真是不明白那些父母都没有一点同情心吗？女孩同样也是祖先的传后人，为什么要遭受这样是非不明的生活呢？
我曾亲眼看见这样的一个故事。我的邻居有这样一对夫妇，原来有一份很好的工作。可是就是被“重男轻女”这种现象害了。结婚之后，上帝赐给他们的是一个天真活泼、聪明可爱的小女孩，当这个小生命“哇哇”落地时，并没有给他们带来快乐，而给他们带来的是悲痛，整家人哭成一团。突然，他们却想了一个“怪招”，迅速地把女孩转移到别的地方，然后又假惺惺地大哭一场面。并向人们宣告他们的女儿一生下来就死了，唉，多可悲可恶的行为啊！一个小小的生命一生下来就被判“死刑”。
第二年，他们梦寐以求的愿望实现了——一个小男孩降生了。这给他们带来了笑声。“贪心不足”的他们就把前面的小女孩也抱来了，想“弄假成真”当成双胞胎。没想到却“弄巧成拙”，他们夫妇俩双双被开除了公职，这给他们一个耐人寻味的结局。可他们却没有好好珍惜眼前的一切，反而把这一切“罪过”推向了那个小女孩，是她不“争气”，是个女孩，弄成了他们没职业。他们就把所有的怨恨发泄在那个小女孩的身上。由恨到虐待她，天天叫她干粗活，动不动还大骂她一顿，甚至打她一顿，以此来发泄心中的怨恨。她就这样饱受父母的虐待。她每想到父母这样虐待她，便下定决心要化痛苦为动力，要好好地学习，用自己的学习成绩来战胜自己。她一面做家务，一面抓紧时间刻苦学习。“功夫不负有心人”她终于“站起来了”。终于取得了优异的成绩。她的不幸令人同情，但更为重要的是她有那种顽强，不甘示弱的精神震憾了每一个人的心。她带给了我们潮水般的思绪……她的父母也因她的成绩优异，不再因她是女孩而虐待她了，反而对她视如“瑰宝”。而那个小男孩却由于父母过分的溺爱，把他看成“小皇帝”待候，最终他成了一个“网迷”，让他父母操心。此时，他父母终于明白了。
从这个故事中告诉了人们：女孩不比男孩差。我们不要因她是个女孩就冷落她，抛弃她。女孩同样也是人，她也有胜过男孩的智慧，不能说女孩是弱者。祖国的科学技术正在迅速地发展。在各行各业不仅需要有男人去建设，也需要有女孩去创造，这样的生活、这样的工作才会充满生机。
此时，我想高声对全国人民倾诉：“在日新月异的中国里，不能没有女性，不能歧视女性，著名作家冰心，闻名世界的居里夫人，勤学成长的残疾人张海迪……她们不都是女人吗？虽然残酷的黑暗迷茫着她们的心，但是她他们明白：”女人也能干出番事业来！“是的，旧社会的人们都想要男孩，说是能传宗接代，说女孩是灾星头。可是现在不是以前，我们的思想不能停留在以前，应该解放思想，面对现实。让我们一起来关爱女孩，为女孩撑起一片蓝天吧！
六年级科幻故事作文六年级作文8篇
我们根据您的需求特意编写了一篇题为“六年级科幻故事作文六年级作文”的文章。作文是让学生发掘自己潜力和实现自我价值的手段之一，写作可以使我们不断拓展知识领域增强素养。好作文不是写出来的是改出来的，要精写和多写相结合。感谢你的支持和鼓励我将坚持创作融入我自己的思考和经验！
六年级科幻故事作文六年级作文 篇1
6500万年前的天2113地大冲撞比起才发生5261的彗木相撞规模要大得多，对于地球来说，造成的后4102果无疑是灾难性的。1653不仅恐龙在来自地球上消失了，同时灭亡的还有翼龙、蛇须龙、鱼龙等爬行动物，以及菊石、箭石等海洋无脊椎动物。中生代末地球上有动植物2868属，到新代初仅剩1502种。百分之七十五的物种灭绝了，这是真正的生物界的大毁灭。
在22世纪初期我刚当上了一位科学家。但好景不长，过了一个多月联合国就向全世界宣布：“在火星与木星之间的小行星轨道上有两颗小行星因为受到太阳引力的影响，正以每秒60公里的速度向地球冲过来，它们还有四天三小时四十八分就要撞击纽约了。这两颗小行星虽然比毁灭恐龙的天体小很多，但它们以一亿个百万吨的爆炸可以化纽约为无形，造成一个直径两百公里的坑洞，它的效应漫延全球，一旦宇宙寒冬降临地球，人类统治世界的时代便宣告结束。请想帮助地球逃过这场灾难的科学家们到联合国的宇宙突发事情救护组，报个名，我们一定会全力地帮助你完成这个任务。”我听了这个消息后心想“我身为一个科学家有责任保护好地球。”于是，我决定“毛遂自荐”去联合国的宇宙突发事情救护组，报个名……
我刚走进实验室，就发现来这个救护组报名的人数比我想的还多。过了一会儿，这个救护组的组长走过来，对大家说：“我们主要是发明一种武器来对付这两颗小行星。大家一起来想想，我们可以发明怎样的武器?”听了这句话后，我们立即进入了沉思……
“我想到啦!”两小时后，就这样的一句话突然打破了实验室宁静。原来是小李想到了办法，他的办法是用二十枚核子弹同时向两颗小行星发射，这样就可以把入侵物彻底铲除。我们都同意这样做。
三天后，我们把二十枚核子弹都做了出来。还有四十八分钟小行星就要撞击地球了，我们不敢再拖延时间了，立即把核子弹运往发射处。一切都准备好了，只听见广播里传出发射的命令。“三、二、一、发射!”二十枚核子弹同时向天空冲去。十五分钟后只听见两声震天动地巨响，在天文望远镜里已经见不了两颗小行星的身影了。顿时，整个世界的人活跃起来，欢呼声和欢笑声在空气中荡漾着。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇2
过去
（作者：王雨菡）
2083年，在人们都享受科技带来的便利时，13岁的男孩史蒂文可不那么认为，他讨厌科技，讨厌科技带来的一切。
在这里，人们没有选择的权利，一出生就被安排长大后要做的工作，史蒂文想成为一名医生，却被安排成了一名老师。现在的科技已经发展到大脑可以直接从书上拷贝知识了，每个人的后脑勺上都有个小插口，想学习知识时就把书本上的插头插在小插口上拷贝。但由于长时间的拷贝，人们变得十分死板。
一次拷贝文件的时候，史蒂文的脑子里闪过了一个词“过去”。过去会是怎样的呢？抱着这种想法，他翻遍了所有他拷贝过的知识，但并没有找到满意的答案。
史蒂文失落的走在街上，听到有两个人在谈论着什么，“唉，你知道废料场的怪老头吗？”“听说过，那老头天天念叨过去，身处在科技的时代竟还想着过去，真是太奇怪了。”“或许我可以去废料场碰碰运气。”史蒂文心想。
史蒂文来到了废料场，这里扔的都是没用的零件和报废的机器人，废料堆上屹立着一座座用板搭成的小房子，竟然有人住在这种地方，奇怪，实在是太奇怪了，他轻轻推开门，被满天飞舞的灰尘呛了一口，他揉了揉眼睛，打量起了这个地方，房子不大，刚好住下一个人，一张落满灰的桌子，一个老旧的灶台，一个长长的板上躺着一个人，“您好，请问您……”“又是来赶我走的吧，我说了，我不走。”“不是的，我是来问您过去是怎样的。”听到“过去”一词，老头立马来了精神：“你坐下，我给你讲讲过去……”老头叫金，过去是个老师，金说，在过去的学校里，孩子们可以学习喜欢的内容，每个月还有一次考试，那时候的人们，可以做自己喜欢的工作，不像现在的人那样死板，他们那时候可快活了……
史蒂文靠在椅背上，闭上眼，他仿佛回到了过去，在学校上着自己喜欢的课程，长大后成为一名医生，救死扶伤。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇3
死寂的星空中，一颗星球围绕着太阳公转，那是我们的地球。地球早已不是当年的模样了，那堆满塑料垃圾的海面上，有几个机器人正在把塑料垃圾运往回收站。土地减少了，剩下的也大多是干裂的土地和无边的沙漠。这一切只是在地球环境被修复之前的样子。
原来，随着科技的进步和地球环境的破坏，人类移民火星了。但是越来越多的人怀念以前的地球。于是所有人团结一心共同修复地球，创建了一个适宜人类居住的新地球。而我是第一批回归地球的人。
飞船缓缓降落，舱门打开。我十分激动，马上就要回到人类最早的家——地球了。智能AI说：”为了不破坏生态环境，新地球表面全部都是自然环境，只会修建一些用于观景和休息的地方。”天还很早，我打算坐观光球看看地表的风景。我打开手机查找着观光线路，“一号线路途经大峡谷，当地动物是……二号线路......”最终我选了一条速度偏慢我十分满意的线路，目的地正好就在进入地下的电梯旁边。不管是观光球还是高速车，都需要先预定，它才会在相应站台停靠。我进入了观光球，它其实就是个带座位的圆球。为了观光体验，除了脚下的磁悬浮装置，观光球都是用的特殊塑料。这种塑料全部透明、而且容易分解，并不是传统的塑料。森林就是动物的乐园。阳光躺在枝叶上，小猴在树枝间荡来荡去、鸟儿们在枝头开着演唱会。“大家请注意，前方有猛兽。”机器提示音响了起来。话音刚落，一只老虎窜了出来，它咆哮着，显示着森林之王的威武，它扑向我，但是刚刚靠近，却撞在了全透明的塑料上。观光车的行驶速度慢了下来。“前面是五百年的老树，据说重建开始的时候它就已经存在了。”我抬头望去，看见一颗已经有了许多枯枝的参天大树，它像一位坚定的老兵巍然屹立着。这时，智能讲解员的声音又响了起来：“它是动物的家，许多动物在它身上建窝。看，这是……”一个全息投影将远处一只吃果子的猴子放大了。不知不觉中，我到达了目的地。
我走出电梯，到家了。我坐在可调节的沙发上，心里是地表的景象。这就是美丽的地球啊，这可比只有在动物园才能见到动物的火星好多了。这里的动物无忧无虑，自由自在地生活着。但为什么，过去的人们用科技带来的是对自然的损害。要是当时的人们用科技带来的是这样一片和谐的世界，那该多好。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇4
在小明的文具盒里，有铅笔、尺子和橡皮擦三个小伙伴。他们和睦相处，天天为主人做出贡献。
但是，有一天早晨，从文具盒里传来一阵吵架的声音。原来，他们三个正在争论谁的本领最大。听，铅笔大声说:“我的本领最大，没有我，小主人就不能写文章，不能做笔记，考试就会交白卷。”这时，尺子冷笑了一声，说:“铅笔老弟，你的确很重要，但是，如果没了我，你怎么能画出直直的线呢?”说完，哈哈大笑起来。这时，橡皮擦也说道:“没错,没错,还有，可别忘了小主人可以买支水性笔来啊!”没想到，铅笔竟然说:“哼!我问你，如果小主人用水性笔写字，那么，写错了字该怎么办,那还要你橡皮擦干吗?”就这样,你一言,我一语。还是没有争出谁的本领大。
这时，文具盒爷爷开口说话了:“孩子们，不要再吵了，你们都有自己的长处和短处，谁也不能代替谁。你们只有团结起来，才能为小主人做出贡献。”听了文具盒爷爷的话，他们三个都羞愧地低下了头。从此，他们相处得更好了。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇5
重回地球
（作者：陈祺俊）
“机体已突破地球大气层，前端‘CIQ-3rd纳米导流模块’已切换至破空模式，探测模块开始运行，正在解析大气层内环境，‘S-UAV无人摄像机’开始充能……”
不断的提示音在探测机内回荡，我坐在驾驶舱内，被保护系统锁在驾驶座上。我伸出手在终端控制屏上调出了探测日志。
“今天是拓荒纪元306年5月10日，以下内容来自人类联邦92号地球生命探测员‘陈耀’：”
在这306年的流浪中，联邦政府为了应对“拓荒”舰队上的唯一派——那些坚信地球是人类唯一家园的人，便每隔五个地球年从联军中选拔一或两名探测员送回地球，对整个地球进行探测。一旦发现宏观角度上的生命体，探测员就会把生命体的扫描信息通过量子超频传导技术传回舰队解析，同时舰队也将全速返航，重构家园，人类也就有了活下去的希望……
我正记录着，只听保护锁“咔嚓”一声解开了。探测机进入了滞空状态，漂浮在离地500米的空中。我赶紧打开了卫星地图，确认了我正处在D10区的上空（为了方便，政府将地球划分成624个区）。
“环境解析已完成”一阵提示音又一次传来。
我打开了发送至控制屏的解析结果，不看还好，一看我当场倒吸一口凉气：“D10区核辐射已超过人体极限的629%，如须出舱请务必穿戴A2或以上等级防护服。”
如此恐怖的数据，让我的手微微颤抖，“三百多年前的他们到底做了什么？”这是我心中唯一的疑问。
我飞快跳下驾驶座，来到驾驶舱后方的探测舱，分别将三台S-UAV（以下简称为一号、二号、三号机）向D10区的方向发射了出去，让它们分别从上空、内部和街道进行拍摄，并在探测舱内实时播放。
因为距离原因，一号机首先同步视野，拍摄下了D10区的平面图。从上方俯瞰，整个D10区被黄沙覆盖，几处被炸出的大坑和几乎被风化消失高楼残骸让它看起来像一块发霉的奶酪。
二号机穿梭在残骸之间，高楼内部除了玻璃塑料一类不易降解的物质，就是一些支离破碎的骸骨。而在两三条街道外有一条干枯的河道，河道对岸有着更加密集的残骸，其中还有一座塔形的地基，四周散落着三个破损的球体建筑，看起来曾经是和那座塔是一体的。
三号机与二号机不断的扫描，加上一号机的校准，一个三维全息光学投影模型被创建了出来。我将它发回了主舰，希望能在电脑中恢复它曾经的辉煌。
夕阳西下，我在云层之上欣赏着这落日，在云海中下沉的夕阳仿佛被化开了，太阳的血在云海和天空中弥漫开，映出一大片血红。
“如果人类仍不知悔改，这也终将是人类最后的落日吧。”我暗暗想道。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇6
长长的黑发，瓜子脸上嵌着又大又圆的眼睛，高高的鼻梁和一张樱桃小嘴，加上苗条的身材，这就是21世纪的我——一个大名鼎鼎的女科学家。
一天中午，正在家中搞一项实验的我接到了一份传真，原来是宇宙上的朋友邀请我去做客，下面写着地址。我便坐上宇宙飞船出发了，到了宇宙后，我才突然想起忘了带那份传真，没有地址怎么去呢?偏偏这时飞船坏了，哎!只好听天由命了。
天渐渐暗了下来，我正昏昏欲睡时，一阵阵痛苦的叫声从远处传来，“难道还有和我一样倒楣的人吗?”我边自言自语地说边顺着声音向前走，一只大鸟正躺在那里，向我发出求助：“求求你，救救我吧!我很饿，我的翅膀和腿都受了伤。”我大吃一惊，它竟然会说人话，一定是一只不平凡的鸟，我想救它，可现在我也很困难，而且只剩下一块面和一小杯水了，给它吃，我就吃不了了，可转念一想，毕竟它也是一条生命呀，最后我决定救它，我先把大鸟扶进了飞船，再帮大鸟治疗伤口，包扎好伤口后我拿出仅有的食物给它，大鸟便狼吞虎咽地把食物吃完了，我觉得心里十分快慰，我已经从死神手里夺回了一条生命!等大鸟恢复精神后，它告诉我它是一只神鸟，是从一个神秘的星球里来的，由于它天生具有神力，外星人便想利用它来征服所有星球，但它不肯，外星人便拼命折磨它使大鸟屈服。我也把自己的经历告诉了大鸟，大鸟听后激动地说：“你是个好人，我会帮助你的。”
上面就是网小编特意收集整理的科幻故事六年级优秀作文500字精选14篇，希望对大家有所帮助。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇7
在我们夏令营的时候，让我印象最深刻的地方就是科幻公园，那里可神奇了！
一大早，吃了早饭，我们就坐着旅游车来到科幻公园。我们先来到生命之源游览区，戴上立体眼睛，就像真的来到了海底。我们在海底穿行，了解到生命是从海洋开始的，先是单细胞，又变成双细胞，之后发展成多细胞，最后生成各种各样的鱼类。海底世界真奇妙啊！更让人惊奇的是：有的鱼会喷水，喷到观众的脸上，引来一阵惊叫。我们的飞船不留意飞进一个峡谷，嘣的一声，飞船掉了进去，坐椅颤动了一下，更让我觉得有身临其境之感。屏幕黑了，灯亮了，我发现自己还是坐在椅子上。
我们又来到太空山，走进时空隧道，无数的星星在我们周围旋转，转得我头晕眼花，我差点就出不去了，但是我还是两手紧紧的扶着栏杆，闭着眼睛慢慢地走了出去。到了候机厅，等了很久，最后等到飞船了。我们坐着飞船在太空遨翔，飞过大大小小的陨石，飞过火星，那里不时有火山爆发；飞过水星，那里有很多建筑物，飞船从建筑物中间穿过我们还玩了神奇的西部追忆、惊险刺激的恐龙危机这些都是那么的神奇、那么的搞笑。
玩累了，休息了一会儿，我们就去坐自旋滑车。自旋滑车真是太刺激了，个性是转弯的时候，像要把我们甩出去，把我的魂都吓没了。坐完自旋滑车，我们就买了雨衣到水世界玩水，我找到一个大水枪，水枪射得很远，我就和楼上的人打起大仗来。他射过来，我射过去，玩了一会儿，我的水枪没水了，那个人就水枪追着我射，但是幸好这种水枪转不了弯，要不然我全身就要被他射得湿淋淋的了。
科幻公园真神奇、真在趣、真好玩啊！以后我必须还要和爸爸妈妈一齐去一次科幻公园。
六年级科幻故事作文六年级作文 篇8
在快节奏的现代，许多的家长因为工作过于繁忙而照顾不了孩子，所以本科学家发明了一种叫“宝贝儿”的机器人。它专属小孩，不仅可以全天候照顾孩子，还可以是小朋友的好伙伴，陪伴小孩生活和成长。
瞧！“宝贝儿”机器人忙碌的一天开始了。
他的第一项工作就是接送孩子，在上学的路上，孩子和“宝贝儿”手拉手有说有笑行走着……送完孩子，回到家，啊！家里一片狼藉：桌子没擦，衣服没洗，地板没拖……没关系，瞧“宝贝儿”来了个大变身，它已成为卫生小达人了：穿着一件可爱的围裙，戴着一顶帽子，左手变成了抹布，右手拿着扫帚，双脚成了地拖，眨眼睛，房间就收拾得干干净净，整整齐齐了。
“宝贝儿”最厉害的工作当然要属：做饭啦！它的手上有个芯片，全球的菜谱一应俱全，只要你点一个菜，它就能做出“色香味”俱全外加健康安全的食物。最奇特的是它的肚子，就像“机器猫”的魔法口袋，做菜需要的新鲜食材，都是从肚子里变出来得，神奇吧！
这些都不是最重要的，“宝贝儿”最让小朋友喜欢的，还是和它一起玩耍和聊天。它有各种各样的游戏金点子，这些游戏不仅可以给小朋友带来欢乐，还可以增强孩子的体魄，提高孩子的智力。它有时是“知心姐姐”可以和你分享各种心情及小秘密，你有什么烦恼啊！经它一开解，瞬间就消失到九霄云外了。同时它又是一部“知识大全”学习上的问题找它准没错……
哦，忘记跟你们说了，它平常的样子就跟大白一个样，白色的身体，肥墩墩的大肚腩，萌萌的，可爱极了，当然家庭医生的职责也是它的拿手好戏，知道它在哪里购买吗？只有在网上输入李乐琪的“宝贝儿”它就可以快递到你家了！快来抢购吧！
作文密道六年级日记集锦(8篇)
作文是展现一个人文化素养和品位的直接表现，写作能够让我们更好地欣赏周围的美景。一篇好作文一定是经过仔细推敲的。如果你对“作文密道六年级日记”感到好奇请阅读下面为你准备的资料，希望您通过本文内容能够获得更多深入的有用的帮助信息提升自我！
作文密道六年级日记 篇1
20xx年了，我又大了一岁，在不知不觉中20xx年，现已过去了，时刻过的可真够快啊！
在20xx年里我留下了十分多的使命，没有完结，就像钢琴，小说这些，一拖二拖三个拖，总算拖到了20xx年，现在学习十分严重，也只能抛弃那些，我总算理解了一个道理，时刻真的是过去了就拿不回来了，真的是十分的严重！
希望我在20xx不会再有拖迁延拉的习惯了，快要春节了，你们期末考，考的怎么样？横竖我不太抱负，今考了全班第20名，本来想冲上前十名，可是终究没有到达这个方针，仍是十分惋惜，20xx年了，我快要中考了，所以我现在有必要十分的尽力，所以有必要要改成迁延的坏习惯，才干完结我想要上的高中。
20xx年祝我们，新年高兴，年年有余，也祝我自己高兴生长，学习前进，谢谢。
作文密道六年级日记 篇2
传说这天晚上，送灶王老爷上天，向玉皇大帝汇报人间一年的情况。天黑之前，把新请来的灶王爷贴在锅灶的上方，把去年的灶王爷拿下来，放在一叠烧纸里，里面还有新灶王爷上面裁下来的一匹灶马，准备晚上一起烧了。灶马好驼灶王爷升天。
过去的多少年里，在我们家乡的每户人家。无论是富有，还是贫穷，都要买上几个糖瓜，盛上一碗饺子，晚上供在灶王爷跟前，送灶王老爷上天。家里的大人烧上香，烧了纸和灶马以后。在灶王爷跟前跪倒，虔诚的跪拜，口中念念有词：“灶王灶王上天堂，七天七夜下来过年。少带口舌是非，多带五谷杂粮。”念毕，磕头作揖。一家人把来年一年的收成好坏都寄托在灶王老爷身上。
实际上，买糖瓜是粘住灶王爷的嘴，目的不让他在玉皇大帝面前说人间坏话。吃饺子是封住灶王爷的嘴，也不让他在玉皇大帝面前说人间坏话。因而，灶王爷在我家乡一带就成了家家的“一家之主”。给灶王爷写的对联都是同样的语言：“上天言好事，下界保平安。”横批是“一家之主”。灶王爷在我的家乡一带是备受崇拜的。但我觉得。在过去漫长的岁月里，供了那么多年灶王老爷，没有给人们带来多少财富，祖祖辈辈还是生活在贫穷的环境里，家庭也不富裕。就是新中国成立之后，生活虽然提高了，人民当家做了主人，生活还是捉襟见肘，没有过多的物质满足人们的生活需求。
是改革开放的春风，吹遍了祖国的大地，人们的生活却越来越好了。我家乡的面貌发生了翻天覆地的变化，家家住上了新房，彩电，冰箱，电脑，空调，一应俱全。灶王爷还是那个灶王爷，但是，家乡的人们富足了，我感觉，给我们带来幸福生活的不仅是灶王爷，还有党的富民政策。
正在我沉思中，暮色降临，远远近近的爆竹声不断响起，此起彼伏的烟花映红了夜空，绚丽多彩的花朵在空中绽放。家家户户的窗口透出灯火的光晕，温暖，温馨。倏忽间，在一大家子的嘻闹声中，过小年了。我觉出了一种平凡而简单的幸福，这幸福，来自于对灶王爷的崇拜，来自对幸福生活的满足和向往，来自亲情的温暖，来自家人的团聚带来的喜悦。
此时，我家的饺子、糖瓜也摆了灶台上，过小年的仪式也该开始了，如今已经富裕了，但愿灶王爷上天回来，给我们带来幸福、平安、吉祥……
作文密道六年级日记 篇3
在以前，有的人过问我；人生中，最好的是什么？我那时很小以为世界上最好的是太阳，那人一笑便走了。现在我已经13岁了。常常回忆以前快乐的时光，我现在回忆起那人问话，现在我的答案是：童年。
金色的童年总是让大人们流连忘返，小时候，我们不懂，因为我们总想长大，呵呵，童年总在我们不经意的时候走过，让我带领大家一起走进我回忆金色的童年吧！
童年的我，通常会闹出很多笑话，比如；人家结婚演出我在旁边捣乱。别人说我在捣乱，而我却说我实在给他们帮忙，嗨，我老爸只好带我回家了。
在我记忆中，有一件事情的确我认为是一件最好玩的童年趣事了，呵呵。
那时的我刚四岁，总是分不清什么是橘子、什么是柿子，老爸老妈总是为这事发愁，因为我总把柿子叫橘子，把橘子叫柿子。有一次，晚上，我正在垒积木，因为吃饭了，妈妈向我走来，问我：鑫鑫，要吃晚饭了，想吃什么呀？我兴奋地说：哦，太好啦！终于吃晚饭了，妈妈，我想吃上次你做的橘子色拉！妈妈疑惑不解，迷迷糊糊的做了一盘西红柿炒鸡蛋，做完了，我把我的好朋友于童带来了，我跟她说：我跟你说，我妈妈可厉害了，他会做橘子色拉！于童说：我不信，那可是高级好吃的。我说：你不信，你可以今天去我家吃饭。我让尝尝我老妈的手艺好吧于童说。当吃饭的时候，妈妈把西红柿炒鸡蛋端出来了，我说：哦，妈妈，你真的把橘子色拉做出来了，你太棒了！当我说出来了，妈妈笑得直拍桌子，爸爸和姑姑笑得直喊哎哟哎哟我不知道是怎么回事也跟着一起傻笑起来。
金色的童年总是让人怀念，让我们一起回忆那快乐的童年吧！
作文密道六年级日记 篇4
今天，我相信大家心中都有一个梦想，动物与植物都不例外。毛毛虫的梦想是变成翩翩彩蝶，种子的梦想是变成一棵大树，而海豹的梦想是──不要再被人类猎杀了！
当然，我也有一个梦想，我的梦想是考进前三名。从以前到现在，我只有达成一次而已。我希望我可以把握这机会，再达成一次梦想，那么我的妈妈就会非常的高兴，就会答应帮我买一个礼物了。
我要认真努力的读书，才能达成我的梦想，我是绝对不会放弃。因为绝望是愚者自己下的结论，而且机会永远是给准备好的人，所以只要我放弃，就不可能有机会了。
如果我的梦想实现的话，我一定会乐不可支，我的妈妈也一定会非常的高兴，她也会帮我买我想要的东西，那我的生活就会变得非常的快乐，非常的美好，而我也可以去嘲笑那些嘲笑我的梦想的人。
但愿，每个人的愿望都可以实现，也希望我的梦想可以像翩翩彩蝶一样，飞舞在空气中，四处飞扬。
作文密道六年级日记 篇5
开学那天，我不知用什么来形容，有喜悦，有留恋，有激动。
一切都是新的，我已经步入这个学校最大的年纪——六年级，一切都回到了起跑线。
暑假中那繁忙的生活如今成为了紧张的学习，我虽以喜悦的心情回到了六(6)这个伴我五年的班级，却也有一丝不舍，不舍暑假年偶尔悠闲的生活。
迈着步子进入崭新的教室，激动地看到好久不见的同学们，那些平时有些闹不合甚至有些讨厌的同学，我都想念得不得了，有些平时要好的同学更是精彩，向我一扑，抱得我喘不过气来，座位前的谢怡铃给我一肘，说：“好久不见，你小妞又胖了呀!”我笑了笑，这话中虽有些讽刺，但更多的是想念。
我顾不上谢怡铃的话，连忙冲到一些久违的同学面前，把我憋了一个暑假的话通通和她们讲，讲讲我在暑假里所做的事所遇到到人。周围的同学各个都笑容满面，随意地和其他同学聊了起来.......整个教室叽叽喳喳，象热闹的菜市场。忽然，扬老师来了，教室里安静了下来，叽叽喳喳变成了嘀嘀咕咕，大家还是无法让自己平静下来。
今天虽只是开学的第一天，但意味着我们就要投身于紧张的学习中了，收回那颗蠢蠢欲动的'心。六年纪，这三个字说明我们将要升入初中。意味深长的三个字。唉!
六年级开学了日记作文二
我已经升入六年级了，不光个子高了，更重要的是我将会学到更多的知识，六年级，已经是毕业年级了，明年的今天，我也许就要离开这里了，这次到校，我有了很大的感触，以前，来到学校，没有什么感觉，而这次让我感到不舍，觉得这里的一切都非常的美好，亲切，让我好好珍惜这最后一年!
刚刚进入学校的大门，碰巧遇到原来五班的同学，我问她：“这个假期你都干嘛了?”她说：“补课呀!”这时，我后悔我没有补课，因为我想有更多的时间来和我的老师和同学来相处，可是世上没有卖后悔药的，现在无论说什么都晚了!
进入教室，同学们的脸庞是这么的熟悉，同学们的脸上都带着开学的喜悦，我并不是不开心，而我是不想离开这教育了我五六年的母校，学校是我第二个家，我有这么多的朋友，难道我想离开吗?
不想这些不开心的事了。我这个不认真的人，在这个学期里，一定要认真，认真，再认真，仔细，仔细，再仔细，努力，努力，再努力。
六年级，一眨眼就过去了，活一天，就离我和母校的距离更远一些，渐渐地，渐渐地将会看不见这亲爱的母校，甚至就连我脑海里对母校的印象都抹灭了……真是太可怕了……连今天的天气都和我过不去，竟然下起了雨。
走在去学校的路上，我看到树上的鸟儿在叽叽喳喳地叫，好像在说：“在最后一年里，你更要努力了，所以用好的心情来面对每一天吧!”
顿时，我的心情好多了，大树在向我点头，风儿在向我微笑，世间重又充满欢乐!
作文密道六年级日记 篇6
记得小的时候，最喜欢吃的就是妈妈包的饺子，我瞧着妈妈那双灵巧的手，在饺子皮上捏捏捏，便做出了一个精致的饺子，我羡慕极了，一直很想学，但由于我内向的个性，终究还是没说出口。
今天中午，妈妈不知道该给我们做什么好，于是给我们包饺子吃。我正在尽兴的玩着电脑，突然妈妈叫我过来帮帮她，我满口答应。走到妈妈身旁，见她双手不停地移动，不一会儿便做好了一个饺子。我脸上露出了羡慕的目光，妈妈发现了，神秘兮兮地问我：想不想学啊？我情不自禁的叫了起来：想！妈妈先教我放多少肉馅，然后告诉我饺子皮怎么黏上，怎么包起来，大概过了几分钟的样子，我就已经五分掌握了
这时，我迫不及待的拿起一个饺子皮，按照妈妈的方法，包了起来，可是不知为什么，我放了太多的肉馅，难道我那么爱吃肉吗？我不管三七二十一，把它使劲的包起来，可是没到一分钟，一大滩肉露了出来，额，无语就这样慢慢的包，渐渐地，我有了不少感觉，渐渐地，我包的饺子到了标准模样。忽然，妈妈说停，饺子够吃了，我正在享受着包饺子的乐趣，突然间停下来，还有些依依不舍呢！
妈妈拿着一大筐饺子去煮，不到一会儿，饺子就煮好了。妈妈端着两盘饺子上桌，我立马夹一个品尝起来，发现是自己包的，却异常好吃，爸爸妈妈也吃了个我的饺子，都赞不绝口，哈哈，难道我包的饺子当真这么好吃吗？
包饺子包饺子捏捏捏，炒萝卜炒萝卜切切切，好孩子好孩子摸摸脸，坏孩子坏孩子打屁股，这是从小到大妈妈逗我玩时常念叨的儿歌。今天能够和妈妈一起动手包饺子，真的感觉是件很幸福的事儿。
作文密道六年级日记 篇7
错落年华，轮转一世，站在彼岸，轻提青春的裙摆，望断天涯，回忆过去搁浅在一年之内的漫长往事，是幸福亦或是悲惨，跌跌撞撞摸索了很久，才有勇气把它一一晾出。
谁把时间握成碎片？谁把我遗留在昨天！回不了的过去，道不尽的伤心，我们快乐，这只不过是给伤口找一个笑着流泪的借口。我们幸福，这只是想让快乐有一个存下去的理由。
是谁写过那句话：不要悲伤的让它落下帷幕！在这年华里有太多的不在意，匆匆而过的蹉跎岁月，谁依旧记得？谁早已忘却？我只身单翼，飞不离这万般凄苦，飞不进那锦绣年华，时间没有等我，是我忘了带自己走，我左手过目不忘的莹火，右手里是十年一个漫长的打坐。
人生就似一个个琉璃的梦，有过太多的烂漫，更有过太多的凄楚，一个人的冰冷，冻伤了自己搁了盐的伤口，变成一场痛苦，居然是我们一起慢慢失忆。
我很无奈，那是太空虚的一片森林，因为迷失了太久，才导致了我们的虚无缥缈，把自己都包裹了，我们都曾失去一切。不过是重新开始，原来我们都是群傻子，都是群带着悲伤病毒的幸福傻子。
每个人都会有一段不愿提及的往事，随着时间的流逝，那些不愿触及的回忆变成了深深浅浅的伤口，被掩藏在心底的最深处，只有在最寂寞的时候拿出来审视，然后疼得流泪，任何人都不能去触碰，哪怕是不经意的也不可以，因为那些伤口会疼，疼到窒息。
年华里，所有的一切如风消散，渐去渐远，所有的曾经得到又失去的，剥夺了我回望的机会，只是带着风吹散的难过言语在世界里从未拼凑一起，一个人呆呆地站在窗台，轻提青春的裙摆回望远方……
作文密道六年级日记 篇8
那些梦，安静而又诡异的梦。曾不止一次的凌乱我的生活，甜美而又苦涩的。
年幼的时候，我们爱幻想，爱做梦。甚至长大以后，这些总被别人看作白痴的想法还未变更。我想，有些时候，我们需要寻找现实中所没有的东西来充斥自己的生活。填补自己的空虚。总把自己梦成无所不能强人，总把自己梦成世界上最幸福的人，最幸运的人，对于整个世界来说都不可缺少的人。然而，梦想离现实有多远?我们都无法丈量。不是吗?如果对我的答案有所怀疑，请自己试着去丈量!
我一直认为，我拥有无数个雨季，因为我一直很忧愁，从小到大!我有着既张扬又含蓄的个性，有时候连自己也弄不懂自己。总爱思考，爱胡思乱想，爱替别人考虑难题。总之，这一切都让我变得很忧愁，很难过很难过。在蓬勃的青春里我找不到一丝的绿意和安慰。童年，少年，花季，雨季的大部分时间我都存有一样的感情。虽然有快乐，但快乐一旦变成回忆就容易被人遗忘。而对于人最致命的，是他总会牢记那些另人难过的`往事，而那些痛苦的回忆则总会在自己伤痛的时候倾泻而出，于是伤口便像被洒盐一样，另人痛不欲生!
有时候我想，是否我们该学会大度一点，有些年华像花一样既然开了便很容易凋谢，我们应该努力用自己的心态去让它再次绽放，而不是，缅怀它的凋谢!
一次情感的流露，一次真心的感悟，一次生命的相拥，融化于那片青春的海——我的青春!一本未写完的日记……
又从抽屉中拿出那个已经有微微破损的日记本。随便翻翻，都是那些自己熟悉的青春情感。青春的火热在心间荡起一种久违的畅快，如凉风，一中浓厚的气息。这不是偶然，也不是祝愿，这时上天对重逢的安排，是一种与青春的缘分。每个都与它有缘，只是你会不会珍惜，会不会拥有。
一份爱与一份孤单，
踏着青春的路，
扬起生命的帆，
唱出那首青春的歌!
笔下的青春是美丽而神奇的，现实的青春是寂寞与快乐混杂的。不只有春天是青春的，冬天漫天雪纷飞依旧是青春，只不过是躲了一些凄冷与纯洁罢了。青春不仅是嫩芽，秋天飘落的树叶也是青春，只不过多了一些枯萎与金黄罢了。只要你有一颗青春的心，那就会有一份独特而又不缺韵味的青春。只要你有一颗青春的心，就会有一生的青春。蓝天下的青春是绚丽的，乌云下的青春是多样的，紫萝花下的青春是娇艳美丽的，五彩的青春赋予五彩的年华。孕育出那本青春的日记，谱写出那份别样的清楚情怀。
那本日记种，爱与恨交织，心与心相系。一本青春字典，一次对青春的诠释，刻画在你我心田，引领你我的步伐。青春不再是梦幻。悲歌响起，暖风吹扬。那份对青春的爱，吹动我的心弦，抚慰我的心伤。
手中还是拿着那本日记，品着那份别样的青春。青春的海荡漾起一圈一圈的涟漪!
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。
青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。
青春的美好从此淡却，只留下了冰蓝色的记忆。当命运的苦涩，生活的阴晦，理想的挫折潮水般涌来时，我不知所措，迷茫中，任伤痕占据我的心，却无能为力。这是真的吗?天，你为什么要和我开这样的玩笑?你为什么要将我扼杀在襁褓中?你为什么不让我看这多姿的世界?你为什么不让我品味这多彩的人生?你，太残忍了啊!
那份非同寻常的青春的美好就这样消失了。苍穹万里，像我的韶华般明丽，像我的心灵般清透，像我的灵魂般晶莹。
在一次次的失败，一次次的跌倒之后，我终于见到了久违的阳光与张张洋溢着青春的笑脸。我，又站起来了。因为我生活在爱的世界里，我在阳光的呵护下!
现在，我终于明白：没有经过血与泪的花儿，怎能开的娇艳;没有经过拼搏与奋斗的青春，怎能壮丽;没有壮丽的青春又怎会有精彩的人生?
青春是永远抹不掉一层的薄薄的记忆，不会因为时间的流逝而被他物主宰，更不会因为晨光的升起而销声匿迹;青春，是一列开往幸福的火车，日夜行走在纯白色的轨道上，周围花香四溢，偶尔停歇，看迷人的风景，追求着自己心中那透明的小幸福;青春，是青涩的果实，在不知不觉中走向成熟，终点忽远、忽近。我们可以包容自己的任性、包容自己的眼泪、包容自己的脾气，可唯一包容不了的，就是那颗萌动的心灵;树会长大，草会萌芽;即使夏会不由自主的感伤，秋会带来一丝凄凉，冬会斜眼冷落自己，那么，请相信，春一定会带来快乐和希望。青春是一座流动的小岛，漂泊在深沉而无边的海洋，至少，它是自由的，就像天空中漂浮的闲云一样。
现在的我们，散发着青春的气息，不管是青涩、是幸福、是萌动、还是偶尔的感伤，我们始终是青春的主导者，谱写了一首首华美的乐章。青春的糖罐里，装着满满的、甜甜的糖。下一站青春，永远等不到，人生之中，能有几次青春?时间正在流逝，列车开向远方，知道，给青春会上一个完美的句点。之后，再次回到原来的地方，只为那些珍惜青春，追寻青春足迹的——花季的‘你们’。可能那时，我们已穿过了青春的帘。不过，我们回忆就记得，有我们亲笔写出的青春的日记，因为那是最珍贵的章节。现在的我们笑容依旧，只为开心自己不是在追忆青春的往事，而是活在青春这个梦幻的世界中。珍惜眼前这幸福的时光，当列车走远的时候，那还有下一站青春可以等待……
青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。
青春的本质不是粉面桃腮。不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志。丰富的想象。饱满的情怀。是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。
有的人在青春期为我们做了很大的贡献，而有的人在青春期吃。喝。玩。乐根本就不把它当回事。
比如说爱迪生从小就喜欢发明，为了发明而毁可自己的幸福生活和亲人。当他在发明电灯泡时，一次又一次的失败，但他仍然不灰心，经过一些危险的尝试，最后成功的发明出电灯泡。
有的人根本不把青春当回事，任它流逝，也不去理会它，到了老了才知道自己的青春是多么的可贵。真是”少壮不努力，老大徒伤悲”啊!即使懊悔也没有用了。
青春好比时间一分一秒的消失。你不珍惜青春，也就是不珍惜自己。
有的人认为青春时期是男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己对性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
青春在我们的一生之中只有一次。不可多得，那让我们真爱自己的青春。为自己的青春留下一些贡献，留下一丝回忆。真爱自己的青春吧!
青春是未来的奠基石。青春稍纵即逝，不耐久藏。青春只有苦斗的义务而没有蹉跎的权力。青春不仅仅是希望，更重要的是热情，一个青春永驻的秘诀在于年轻的心灵。
这是一个花样的年华，诗样，梦养的年华，但也是一个水样的年华，那样轻飘飘地，那样无法捉摸地流着。只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失了，我们就无法体会它的美丽了，你要知道，我们正处在这样的金色年华里
我依清楚地记得，上小学时，我常常捡起老师们用剩的粉笔头，把家中的小熊，小猴等玩具“放置”在小凳子上做我的学生，于是我便象模象样的当老师，拿起我的课本，为它们讲课，这一笔一画映出我的花样年华
时过境迁，我渐渐张大了一些，这是在诗样与梦样的年华醒来中的我又想当一名电视主持人，像何炅一样的主持人展示自己这些难道都是梦吗?是，也不是，它似幻私真，折射出生活的影子。
“少年壮志不言愁”—有时，我真想追究这说话者的“刑事责任”。虽然在寻梦的路上，能获得快乐的源泉很多，但我也有难以摆脱的责任，这时就需要我们振作精神，马上找到一个新的“梦”。我们不认输。
黎明破晓前，我仍可安心理得地一枕沉酣，梦中也仍是画繁叶茂。当我满载空气的清新，花朵的芬芳时，清晨的鸟儿已唱出了我的新生，读那绿色的梦。
小学六年级上册作文精选8篇
写作可以让个人在文字表达方面更加得心应手，写作不仅仅是写作，更是一种锻炼思考的能力，写作文到什么层次才算是写好了呢？下面的内容是小学范文网编辑为大家整理的“小学六年级上册作文”，期待这些技巧能够为你的 恋爱 生活带来改善！
小学六年级上册作文(篇1)
又是一个月圆之夜，月光倾泻了下来，给村庄披上了一层蒙蒙的白纱。这个村庄偏僻而幽静，尽管与城市修通了路，除了本地人，很少有人来到这个小村庄。
就在这寂静的夜晚，一辆汽车在公路上高速行驶着，不一会儿就开进了村庄，停在了铁蛋家门口。车里走出来了一个英俊的小伙子，他就是铁蛋参了军的表哥。
“哥哥！”铁蛋从屋里跑了出来，扑进了表哥的怀里，“你怎么这么晚才到啊！”
表哥一把抱起铁蛋，说：“今天路上有点堵。开了一天的车，可把哥哥累坏了。咱们先吃点东西吧。”说完，就领铁蛋往院子里走。
他们前脚刚跨入院门，只听“嗷呜……”一声，村庄惊醒了。
狼嚎声此起彼伏，村庄一片混乱。
一个老汉站了出来说：“不要慌！不要慌！小伙子们跟我来，其他人待在家里，关好门窗。我们都是十分有经验的猎手，一定能把狼群打跑！”
听了这话，表哥对铁蛋说：“铁蛋，你跟妈妈好好待在家里，哥哥马上就回来。”
“你能留下来吗？”铁蛋问。
“不能。”表哥斩钉截铁地说，“这是军人的义务，是义不容辞的！”
说罢，表哥就头也不回地追上老汉，留下铁蛋一个人在那里哭着喊着，直到妈妈把他抱回屋子。
表哥与猎手们领了枪，来到一个山坡上。放眼望去，漫山遍野都是一双双闪闪发亮的狼眼。
“我估计这群狼得有四十多只。”老汉果断地说。
“我是军人，知道怎么打。”表哥对老汉说完，便扭头对猎手们说，“大家先不要贸然地打，先打几枪吓吓它们。”
山坡上响起了一连串清脆的枪声。
老汉拍拍表哥的肩膀，对大家说，“听他指挥吧。”
“大爷，您过奖了。”表哥谦虚地说。
这时，一只狼站在了对面山坡上一块突出的岩石上，想必就是狼王了。它昂首挺胸，看上去一点也不害怕人们手里的枪。片刻后，它前脚一迈，脖子一仰，发出了一声悠长而凄厉的狼嚎。
群狼冲了上来。“大家听我指令，我说打再打。”表哥冷静地说。500米，200米，100米，50米……这时，出于军人的`本能，表哥端起枪，大吼一声：“打！”
猎手也都来劲了，一个个端起枪，对准狼群狠狠地打，活像一群猛虎。不一会儿，只见狼王不安地挪动爪子，突然转身就跑。其它狼见狼王跑了，也一个个没魂地跑了。
山坡上，人们的脸上露出了胜利的喜悦。突然，老汉大惊失色：“大家小心！”可为时已晚，一只从后面绕过来的狼猛地扑向老汉。表哥来不及细想，闪到老汉身前，与那野狼厮打了起来。他一拳向野狼挥了过去，野狼却灵活地头一低，脚一蹬，扑到了表哥身上，将他摁倒在地上。表哥却一个反扑，把野狼摁在地上，对准它的肚子就是狠狠三拳。突然，野狼一翻身，表哥的拳头打在地上，疼痛难忍。那野狼却趁机站了起来，咬住了表哥的脖子。他知道他没有再生的希望，便从兜里掏出两块闪闪发亮的东西，说：“把……把这个，给我妈！”说完就咽下了最后一口气。
人们收拾完那匹恶狼后，来收拾表哥的遗物，发现那是一块党徽和一块军徽。
山上一片寂默……
小学六年级上册作文(篇2)
习作4
【教学目标】
1．懂得象声词的意义和用法。
2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。【教学重点】
学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。【教学难点】
如何恰当，准确使用象声词。【教学评价设计】
1.评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。
2．评价策略多元化：教师收集整理学生在生活中积累的象声词,用密切联系实际生活的内容，新颖有趣的活动形式，引导学生动眼看场景，动耳辨声音，动脑想情节，动口说故事，动手写习作。在习作过程中激发学生学习语言，学习写作的兴趣。促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生语文素养。【教学准备】
1.提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2.各种配音课件。【教学课时】两课时 【教学过程】
第一课时
环节
一、作前指导———观察体验，激活愿望 一：创设情境，激发兴趣，初识象声词
1.今天老师带来了一些有趣的声音，我们大家来听一听，猜一猜，看看谁的耳朵最灵敏！
羊——咩咩咩 猫——喵喵喵 公鸡——喔喔喔 火车——咣当咣当 闪电——咔嚓咔嚓 风——呼呼
2.师述：用来表示这些声音的词语就是象声词。（板书：象声词）
3.老师带来一首有趣的童谣，跟着老师读一读，你发现了什么？（师范读）猿猴啼，老虎啸，叽叽喳喳（zhā）麻雀叫。狮子吼，灰狼嗥（háo），咩咩咩咩（miē）羊在笑。小狗汪，老猫喵（miāo），喔喔喔喔鸡报晓。
小鸭嘎（gá），青蛙呱（guá），小牛哞哞（mōu）在唤妈。乌鸦哇（wā），喜鹊喳（zhā），蜜蜂嗡嗡在采花。雷轰隆，风沙沙，滴答滴答雨在下。
北风呼呼，落雪簌簌（sù），马鸣嘶嘶（sī）满山路。当当锣声，咚咚响鼓，噼里啪啦放爆竹。
4.你看，这首童谣运用了很多的象声词，这些象声词有什么作用呢？（生动、形象）
二、联系生活，积累体验，学用象声词
1.请同学们将书本打开到83页，默读，迅速地找到本次习作的要求。（请一生读）投影出示写作要求：请通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。师问：请找出习作要求中的关键词。（这位同学很会审题）
2.请大家仔细观察书下方的图，是怎样的场景，你能用一句话完整地概括吗？在这个场景中你会听到哪些声音？（这位同学概括的很好/谁能比他概括的更完整）3.选定第一幅图，相机指导学生明白3个要求：想象合理、叙述有序、用词准确。（1）想象合理：你还能从这幅图里联想到哪些声音？ 师提示：雨过天晴，你还会听到哪些声音？
学生回答：雨声、雷电声、天晴后小动物们的声音„„ 师说：这就是合理的想象（板书：想象合理）
（2）叙述有序：你能把这些声音按照雨前、雨中、雨后的顺序（时间顺序）排列说出来吗？(先„„然后„„最后„„)交流后，师出示排列好顺序的象声词（板书：叙述有序）
（你们不但用耳朵听，还能联系自己的生活，真是个善于观察生活的有心人）（3）用词准确：下雨的声音有很多种，你能说出哪些？ 学生回答：啪啪、潇潇、沙沙、滴答滴答、淅淅沥沥、哗哗„„ 师提示：①不同时节的雨，声音一样吗？（春雨、夏雨、秋雨）②落在不同的物体上声音一样吗？（窗台上、雨伞上、树叶上）③下雨过程中有雨声的变化吗？（沙沙——哗哗——滴答滴答）
师出示前面提到的所有的象声词（纵向为有序的象声词，横向为多种雨声）师点出：细雨绵绵不能用“哗哗”，使用象声词还要准确。（板书：用词准确）4.老师也带来了一个描写雷阵雨场景的片段，请你在作业纸上填写准确的象声词。
雷阵雨（片段）
忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”几道闪电划破了天空，雷声“轰隆隆” 地传来，风“呼呼”地刮着，树叶沙沙作响。紧接着，黄豆大的雨点“噼里啪啦”地砸落下来了。只听得一阵阵“哗哗”的雨声，雨顺着树叶滑下来“滴答滴答”地落在行人的伞上。不一会儿，太阳公公又露出了灿烂的笑脸。小鸟在碧绿的枝头“叽叽喳喳”地唱起了歌。
5.师点出：象声词一般都要加上引号。
6.小结：这个片段我们展开了合理的想象，进行有序地叙述，加上准确的象声词后，文章便有声有色了。
环节
二、下笔成文---文笔互动，习作实践
三、明确要求，选择素材，运用象声词
1.生活中有哪些场景的声音令你印象极其深刻？请用一两句话描述一下。2.刚才同学们都说得非常棒，老师也为你们带来了生活中的两个场景。师展示2个场景（春节、马路）的图。
师提示：春节到，鞭炮声、人们的欢笑声此起彼伏，你的耳畔萦绕着怎样的故事？ 下班高峰期，各式车辆的喇叭声、一首马路交响曲，你听懂了吗？
3.接下来请同学们展开合理的想象，运用准确的象声词，用通顺的语言有序地描写一个场景。可以是书上的四幅图例，也可以写老师提示的情境，还可以写生活中你熟悉的场景，题目自拟。（开始动笔，尽量不用橡皮，用修改符进行修改。）4.学生起草写作，师巡视
第二课时
环节
二、下笔成文----文笔互动，习作实践 5.写法指导、动笔习作
教师巡视，针对现场习作进行个别指导。
四、评价习作，反馈问题
1.评价习作（教师评价内容：语句是否通顺，想象是否合理，叙述是否有序，用词是否准确。）
2.选一篇较好的赏析，学生对照黑板上的3个要求点评，如有优美的词句可以圈出来，展示给大家看。（你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的声音）3.选一篇有问题的习作，让学生对照3个要求指出问题，当堂给出修改建议，即二次反馈。
4.总结：通过今天的写作，我们认识了象声词，学习运用象声词写好一个场景，只要我们做生活的有心人，用心聆听，我们的习作就会更有情趣。板书设计： 生动 想象合理
学会运用象声词 叙述有序
形象 用词准确
教后反思：
成功之处 ：通过创设情境，学生很快就对象声词充满了兴趣；通过正确引导，学生通过感性的模仿和习作训练，较好地完成了习作的任务。
不足之处: 学生由于对各类象声词积累的并不多，教学中我借助了媒体来让学生分类听动物叫声、自然界声音和日常生活中的声音，再根据声音说出各类象声词，既激发了学生学习兴趣又为习作中可能用到的象声词作了准备。随后，我有播放含有象声词的片断，学生非常感兴趣，说话热情高，可见直观教学永远是教学中最重要的方法之一。
但在教学中我发现学生在使用象声词叙述情景的时候，句式很单调，一般都是用“……发出了……的声音”，使文章的语言显得别扭，不流畅。同时，由于学生把注意力过多地集中在学习使用象声词上，反倒忽视了叙述内容的具体，描写内容的细致。我让他们学习了一断使用象声词的优秀片断，由于学生已经有了使用象声词的经验，他们就能从例文中更好地体会到：要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花，象声词在句中的位置也可以灵活安排。
教学建议 ：当然，这次习作教学也有遗憾之处，由于课前我对每个环节预设得较多，教学中又担心时间不够，所以在一些环节上没有能让学生更自主地展开讨论交流，从一定程度上限制了学生更有个性地表达，以后会更好地处理好习作教学中的扶与放。
小学六年级上册作文(篇3)
我有个语文老师，是个女老师。我可喜欢我的语文老师了！从三年级开始，我们换了这位老师，一看就很温和！真的，我很喜欢语文老师！
凤凰古城游记作文4又经过3个多小时的颠簸，我们到了盼望已久的凤凰古城，这座小城是建在水上的小城，整个建筑依水而建，全部是古色古香的木式建筑，类似以前的吊脚楼，木式建筑，古式的尖顶设计，让这美丽的'古城又增添了远古之美。
午饭后，我顺手拿起书桌上的一本《快乐作文与阅读》，像往常一样开始了课外阅读。突然，一篇《失败有奖》映入眼帘，失败还会有奖？我带着满腹的疑惑迫不及待地看下去。
小学时光亦是如此。从一年级入学时天真的小孩子，变成了即将走向人生新阶段的小大人。但有谁会在毕业典礼时哭出来，只有升入初中才会想念小学时代的伙伴们，几乎没有可能再和小学的全部同学重聚了。
今天中午我又去玩雪了，外面的雪可爱得很。为了不让五、六年级的人搞破坏，我们决定找个偏僻的地方玩儿。我和张月嬴等人把通道建在了操场最东边，因为这儿不仅隐蔽，而且雪特别好，适合挖地道。我用手在雪上摸了好一会儿，找到了一块好地方。我们齐心协力，打了三个洞，因为人们常说狡兔三窟嘛！接下来就该我出马了，我用手套使劲挠了2分钟，三条长长的通道就打好了。
小学六年级上册作文(篇4)
习作4 导学案
主备人：张慧
（三课时）
学生姓名＿＿＿＿
一、自学目标：
1、我要仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、我会展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
3、我能写出内容具体，叙事有祥有略的文章。还要加一个好的题目。
二、自学重点和难点：
仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。能做到内容具体，叙事祥略得当。
三、自学过程
1、自主学习：
（1）我要看图练习说话
a我能仔细观察剪纸作品，看图练习说话，会交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
b我要叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。（2）我要放飞想象
a我能张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
b我想连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，做到细致具体。
2、同桌合作
我要把看到的和想到的与同桌说说。
3、小组交流
a小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
b各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
c为其他组内成员做必要补充。
四、自主习作（第二课时）
五、评比习作（第三课时）
1、小组内评比作文，选出优秀的参加班内评比。
2、把小组选出的优秀作文在班内评比，对优秀的加一褒奖。
3、修改自己习作中的不足预备抄写到习作本上。
小学六年级上册作文(篇5)
教案背景：
本单元刚刚学习《姥姥的剪纸》一文，学生们对剪纸很感兴趣。本单元习作就是要求学生要认真观察剪纸，想象故事，完成习作。学生已具备欣赏力、感悟力和构思力，能体会情感，构思故事。学生看图仅凭想象，情感空洞,写作言之无物，教师用感人的故事引入情境，开启其想象之窗。
教学课题：
苏教版小学语文六年级上册习作4
教材分析：
本次习作要求学生“仔细观察剪纸作品,并加以想象，完成一篇习作”是有一定难度的。教学时从学生熟悉的课文内容入手，展开话题，消除习作的畏惧心理，并从课文中获得启发，读写渗透,为习作做好铺垫。为此设计如下教学目标：
１．仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
２．展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。３．要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。
教学重点：培养观察和想象能力，交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。
教学难点：表达通顺、连贯。
课前准备：准备一些精美的剪纸作品。
教学方法：
谈话法、观察法、想象法
教学过程：
一、课文引路,体会写法
1.最近我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文,那么你们对剪纸有了哪些了解呢?
2.剪纸内容多,寓意深,祥和的图案增添了喜庆的氛围,像娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望,与人们生活息息相关,是民间艺术中的一朵奇葩。这篇课文中的剪纸给你留下了什么样的印象?
3.看着这样的画面,你仿佛看到了些什么,听到了些什么呢?展开你的想象,让画面在你的眼里活起来。
二、与学生仔细分析每一幅图。
第一幅图指导：
1、引导看图：一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，到处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。
2、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。他出来寻找水的，他可能经过了长途跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠„„（发挥想象）
第二幅图指导：
1、引导看图：一位美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙，表演着顶碗舞。
2、想象故事：那个跳舞姑娘．你可以先写一下她的外表、服饰、装饰，最好给她起一个名字，然后根据图的意思写“台上一分钟，台
下十年功”（也就是怎么刻苦练习,怎么发现“顶碗舞”的），最后再写练习之后台上的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的掌声，3、片段引路：那位姑娘二十来岁,眉清目秀,身材苗条,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，上面的花纹很精致．那为姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴只一对金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。
第三幅图看图指导：
1、引导看图：放牛娃骑在一头牛上，用力在拉另一个小男孩。两只小鸟在自由的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。„„
2、想象故事：
a、的那个小男孩意外受伤了坐在石头上，放牛娃看到后扶他起来，并把他拉上牛背带他去疗伤„„
b、那个被拉的小男孩出来游玩时，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。
第四幅图看图指导：
1、引导看图：蒙古包、小女孩在认真学习，蒙古包外有美丽的牵牛花、郁郁葱葱的小草„„
2、想象故事：先写在蒙古包内小女孩学习的场景。再写走出蒙古包看到的场景。
三、文章谋篇布局指导：
1、进行总写，简要介绍剪纸艺术。
2、对具体要描写的那一幅剪纸进行简要的叙述。
3、由这幅剪纸联想一则故事。
一是展开想象的翅膀，想象事情的前因后果。二是把事情的前后经过说清楚。三要展开丰富的想象，把事情连起来完整地说一说。
4、对这幅剪纸进行总结。
四、精彩范文引路：
1、我喜欢的一幅剪纸
剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞向了想象的王国。
在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。
一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。
第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱
劳动阿！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”多么可爱的英其玛啊！
这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现了。我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。
2、剪纸里的故事
今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。
一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。
第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。
一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是
咱们中国的剪纸。
教学反思：
通过指导学生写作，多数学生都能够依据剪纸内容，写出一篇完整的作文。但农村孩子容易受到范文的影响，想象力不够丰富，下一步要着眼于让孩子们自己展开想象，少限制孩子们的想象力。
教案中涉及到的资源：
范文是运用百度搜索得来，作者不详。
小学六年级上册作文(篇6)
我们生命的摇篮是地球妈妈，地球妈妈的身上有高山、大海、平原，最可贵的是她有生命，我们人类就生活在地球上，我们就是地球的主人。地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境。地球妈妈可以供给我们充足的氧气，充足的水分，可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的……。地球妈妈用她那甘甜的乳汁哺育着自己的儿女，我们在地球妈妈温暖的怀抱里幸福的成长。然而我们是怎样对待地球妈妈的呢？我们人类为了自己生存，或者说是为了让自己的生活更好，就不顾地球妈妈的身体，肆意虐待。
特别是英美日等发达国家为了自身私利，因工业有害粉尘、化学烟雾、二氧化硫、煤烟烟雾、含汞污水、炼油废气、糠油中毒及含镉污水而造成的世界八大著名公害事件，破坏了地球周围的大气层。让清澈的河水变得浑浊，茂密的森林狼狈不堪，蔚蓝的天空一下子灰暗了起来，碧绿的青山变得光秃秃的。随后泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏等自然灾难又接踵而来，要是再这么下去，我们面对的现实只能是地球毁灭。爱护地球妈妈是我们义不容辞的责任，不愿让地球毁灭的人们开始行动起来吧！我们应从现在开始，从自己做起，从小事做起。“勿以善小而不为”，想必大家都明白。
保护地球是从点点滴滴的小事做起，拾起一节旧电池、回收一件旧废品、拒绝使用超薄塑料袋等等，如果每个人都能够做到的话，世界的环境必大有改观。如果你已经做到了，这意味着你已经对保护地球做出了一定的贡献；如果你尚未做到，那么从现在开始坚持做下去，慢慢的，你就会发现，你所做的一切都产生了奇妙的效果。
小学六年级上册作文(篇7)
山林遇险记想起那次山林遇险的经历，我仍心有余悸。
去年暑假的一天，我和好友二胖相约到离村十余里的山上采山货。二胖天生有些胆小，在上山途中几乎与我寸步不离。
为了壮壮胆量，我两每人找了一根一米多长的木棍，算是我们的防身武器。山上的景色真美呀！头顶繁茂的树木遮天蔽日，脚下是软绵绵的草地，一些不知名的野花竞相开放，不时传来一阵阵清脆婉转的鸟叫声。
看着这美景，心中的那点怯意荡然无存。我们开始采集山货了，像寻宝似的不放过每一个角落。
这里的山货可真不少：野山楂、野葡萄、各种蘑菇，应有尽有。不一会儿，我俩就各自装了大半兜。
正当我们忘我地寻找山货的时候，突然听到二胖“啊”的一声尖叫。我急忙跑了过去，眼前的场景把我惊呆了。
原来，离我们不远处，一条一米多长的蛇正虎视眈眈地盯着我们，那蛇高高的抬起头，忽左忽右地摆动着，口中吐着芯子，像是在对我们进行挑战。追问可以啊回答听大人们说，遇到蛇千万别跑，于是我拉拉二胖的衣衫，示意他别动，我们握紧了手中的木棍，随时准备战斗。
对弈了大约七八分钟，蛇终于忍不住了，慢慢靠近我们。不知哪来的勇气，还没等蛇发起攻击，我的木棍以猛地向蛇头打去。
二胖也醒过神来，挥起了手中的木棍。在我们的猛烈攻击下，那条蛇落荒而逃。
我两长吁了一口气，擦擦额头上的冷汗，哪里还敢久留，急忙一溜烟地下了山。一路上，看着兜儿里的山货，想着那危险的经历，真是又高兴，又害怕。
从那以后，我们就再也没敢登过那座山。
小学六年级上册作文(篇8)
《习作4：》教案
教学目标：
１．仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
２．展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。３．要求内容具体，叙事详略得当。题目自拟。教学重点：
培养观察和想象能力，交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。教学难点：
表达通顺、连贯。教学评价设计：
1、教师评价、小组评价、学生自评相结合。课前准备：
准备一些精美的剪纸作品。教学课时：2教时。教学过程：
第一教时
一、课文引路,体会写法
1.最近我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文,那么你们对剪纸有了哪些了解呢? 2.剪纸内容多,寓意深,祥和的图案增添了喜庆的氛围,像娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望,与人们生活息息相关,是民间艺术中的一朵奇葩。这篇课文中的剪纸给你留下了什么样的印象? 3.看着这样的画面,你仿佛看到了些什么,听到了些什么呢?展开你的想象,让画面在你的眼里活起来。
二、与学生仔细分析每一幅图。第一幅图指导：
1、引导看图：一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，到处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。
2、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。他出来寻找水的，他可能经过了长途跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠„„（发挥想象）
第二幅图指导：
1、引导看图：一位美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙，表演着顶碗舞。
2、想象故事：那个跳舞姑娘．你可以先写一下她的外表、服饰、装饰，最好给她起一个名字，然后根据图的意思写“台上一分钟，台下十年功”（也就是怎么刻苦练习,怎么发现“顶碗舞”的），最后再写练习之后台上的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的掌声，3、片段引路：那位姑娘二十来岁,眉清目秀,身材苗条,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，上面的花纹很精致．那位姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴一对金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。
第三幅图看图指导：
1、引导看图：放牛娃骑在一头牛上，用力在拉另一个小男孩。两只小鸟在自由的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。„„
2、想象故事：
a、那个小男孩意外受伤了坐在石头上，放牛娃看到后扶他起来，并把他拉上牛背带他去疗伤„„
b、那个被拉的小男孩出来游玩时，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。
第四幅图看图指导：
1、引导看图：蒙古包、小女孩在认真学习，蒙古包外有美丽的牵牛花、郁郁葱葱的小草„„
2、想象故事：先写在蒙古包内小女孩学习的场景。再写走出蒙古包看到的场景。
三、文章谋篇布局指导：
1、进行总写，简要介绍剪纸艺术。
2、对具体要描写的那一幅剪纸进行简要的叙述。
3、由这幅剪纸联想一则故事。
一是展开想象的翅膀，想象事情的前因后果。二是把事情的前后经过说清楚。三要展开丰富的想象，把事情连起来完整地说一说。
4、对这幅剪纸进行总结。
四、精彩范文引路：
1、我喜欢的一幅剪纸
剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的花草。面对这幅剪纸，我呆呆地思索着，情不自禁的摆动着衣襟，飞向了想象的王国。
在一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她学习成绩很好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。
一天夜晚，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声地说着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了。”顿时，风吹进蒙古包内，好像在为她鼓掌。
第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草浇水，施肥。这时，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱劳动阿！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻的说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”多么可爱的英其玛啊！
这张剪纸，把草原上的英其玛刻画得活灵活现了。我喜欢这幅剪纸，它将伴随我快乐成长。
2、剪纸里的故事
今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。
一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。
第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。
一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。
第二课时
一、学生写作。教师巡回检查指导。
二、评改：
1、学生自改。
学生边读边改，改正错别字，不恰当的词，不流畅的语句，看所写内容与剪纸作品是否吻合，想象是否丰富合理。
2、小组评改: A、生自读习作，其他同学认真听。B、小组同学发表看法。
3、全班交流：
A、请一名学生读习作，其他同学认真听。B、师引导学生评价，学生发表见解。C、师点评。
4、学生修改自己的习作。教学反思：
通过指导学生写作，多数学生都能够依据剪纸内容，写出一篇完整的作文。但农村孩子容易受到范文的影响，想象力不够丰富，下一步要着眼于让孩子们自己展开想象，少限制孩子们的想象力。
望重学校 孙卓存
