小燕子作文小学三年级精选。
作文是探讨思想和表达个性的自由空间，一篇好的作文会让人爱不释手，你了解过好作文是如何写出的吗？我们在这里为您搜罗并整理了“小燕子作文小学三年级”的相关内容，希望本文能让您喜欢！
小燕子作文小学三年级 篇1
《小燕子》陈奕臣20xx－4－28 16：43
我家门前的房檐下有一个非常可爱的燕子窝。那是我一天上学的时候无意中发现的。那里面住着两只燕子，一大一小，也许大的是燕子妈妈，小的是它的孩子。它们长得小巧玲珑，浑身黑黑的，只有它的肚皮是白的，它们飞起来时那黑色的小尾巴就像一把小剪刀，十分可爱。我每天上学总能看到它们在嬉戏玩耍，很快乐，幸福的母子俩。
每当从楼上下来时看到我们，它们就用那两颗小小的黑葡萄似的小眼睛一动不动的瞪着你，好像在说：“看破什么看，你们难道没风过这么漂亮的鸟吗？”扑打着小翅膀像小飞镖一样飞到自己小窝，探着头观望我们是否走了在出来。看它们那黄色的像“电钻”似的小嘴巴可是清理垃圾的“武器”。我们邻居天天所那些烂菜叶和没用的菜根放到板上，它们就像飞蛾扑火一样冲上来，拿出它们的武器清理掉那些垃圾。
它们的脖子很细很短，只有几公分那么长，上面布满了密密的毛，排列得非常整齐，就像哪个工匠亲自布满在它们的脖子装饰一样。
有时我有空的时候也会逗它们玩。别看它们，一副满不在乎的样子，可它们却很贪吃。我一次，我为了逗乐它们，我去公园抓了三条毛毛虫，放一它们的窝底下，它们马飞过去，把毛毛虫一口给吞下。然后两只黑豆似的小眼睛盯着我，仿佛在说‘这太少了吧，还不够我塞牙缝呢？”接着摇晃着脑袋好像说：“大哥，可不可以再给我们一点吗？”
它们还经常飞一我家窗前晒太阳，有时它闪闪们用双脚打理自己身上的羽毛，我时它们母子俩互相依偎在一起双起双飞，母亲时时跟随在自己孩子身边身怕自己的的宝宝有什么时候闪失。在它们身上，让我真正看到和内心体会到，孩子在父母亲面前是最温暖的，最安全的。这就是我家门前那两只燕子，它们成是我的朋友，我爱它们。
小燕子作文小学三年级 篇2
广西区南宁市新兴学校三（1）班梁缘
冬天过去了，我和妈妈准备飞回北方的家。我的心里想到的是北方应该是一派春意盎然，生机勃勃的情景：小草吐出嫩芽，为大地穿上了一条绿色的纱裙；大树张开嫩绿的手掌，微风吹来，“沙沙沙”，他们在唱着欢乐的歌；山泉丁冬，小河流水淙淙，五颜六色的野花穿上自己漂亮的衣裙，翩翩起舞，招蜂引蝶，把大地打扮得格外妖娆。我想到这里，心里就充满了向往。
我和妈妈赶紧飞到一条小河边，啊！往日清澈见底的小河如今变得浑浊发黄。我叫住一条瘦得皮包骨的小鲤鱼，问道：“小鲤鱼，这到底是怎么回事？”小鲤鱼用沙哑的声音，有气无力地说：“人们贪方便，把垃圾丢进河里，把污水排进河里，很多鱼虾都生病了，真是惨不忍睹啊！”说着，眼泪吧嗒吧嗒地流了出来。
小燕子作文小学三年级 篇3
燕子妈妈生了一只小燕子。到了秋天，它们照例要飞到南方去过冬。小燕子长得弱不经风的样子，燕妈妈怕它飞不动，就在墙边找了一个坛子，里面铺上干草给它做了一个窝。有一天妈妈对它说：“孩子，我要去南方过冬了，路途太远只好把你自己留在这里，明年春天我再来找你。你饿了，就出来找点东西吃，渴了找点水喝，冷了就在窝里呆着。”说完妈妈掉着眼泪依依不舍得飞走了。
天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。
小燕子飞到以前经常落脚的电视天线上，发现以前的朋友一个也不见了。它又飞到田野里，看到的只有麻雀、喜鹊……，昔日的同伴不见踪影。孤单的小燕子留下了两行热泪。小燕子日复一日孤单的生活着。
天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。大学排名
春天到了，天气一天比一天暖和了。小燕子天天飞到以前落脚的电视天线上盼着妈妈回来，它等啊等啊，有一天它远远的看见妈妈真的飞来了，它想：我是不是做梦啊？他揉了揉眼睛，仔细一看，妈妈真的来了。它飞快的跑过去，扑在妈妈的怀里，放声大哭起来：“妈妈，我好想你呀！”妈妈用翅膀搂住小燕子好半天才说了一句话说：“你是怎样活过来的？”小燕子说:“多亏了麻雀阿姨的帮助，麻雀阿姨给我找吃的，还陪我玩，我才活过来了。”
麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。
小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。
小燕子作文小学三年级 篇4
教学设想：《燕子》是小学三年级下册的'第一篇课文，课文用形象生动的语言描绘了可爱的燕子，展示了燕子的体态之美、飞行之美、休憩之美，还有春日大自然的美丽。
教学环节设想：采用“六读教学法”，让学生多读课文，不仅解决字词问题，而且让学生通过读课文积极发表自己的感受与收获，边读边生成疑问，发现文章之美。同时积累下文章的好词美句，积极积累。
教学过程：
一课堂导入
大家都听过《小燕子》这首歌吧（和同学们一起唱）。好，小朋友们那我们今天就来学习一下《燕子》，看歌曲中的小燕子在大作家的笔下又是个什么样子呀！
二初读课文，掌握字词
俊俏拂增曾掠偶尔沾荡漾五线谱
教师基本准备：小学生刚刚接触一篇新的课文在字词上会存在一些问题，可让学生采取自由朗读后齐读的方式先帮他们解决掉最基本的问题，使其文章读的更加流畅。
三再读课文，谈感受
学生再读课文，谈谈自己读完之后的感受，可以是多方面的，结合自己的经验也可，单就文章本身也可。但如果别人说过了就不要再说了，不要重复，给学生压力让他们多角度去感受课文。
教师基本准备：针对学生的读文感受，予以适当的补充、评价。介绍自己的读文感受：作者笔下的小燕子特别的可爱，但自己平常看到燕子是怎么没发现呢，所以要好好反思自己，跟着作者好好地观察小燕子，感受大自然的美丽生机。
四赛读课文，发现精彩
将课堂分成几个小组，每个小组选出一个代表，进行文章赛读活动，看哪个小组读得最好，不漏字，不加字，不倒字，而且读出了文章的情趣。这样可以调动小学生们的积极性，让他们参与到教学活动中，活跃了气氛。之后找出文章中哪些地方留给自己的印象最深，哪些地方最精彩。
五说读课文，分析妙处
小组经过赛读之后找出了文章中自己认为精彩的地方，但每个小组的想法可能会不一样，安排学生再仔细读课文，说出自己的理由，也看看别的人提出的精彩之处，想想他提出此处的原因。
教师基本准备：在学生发言的基础上点出学生忽略的点再叫学生讨论分析。
“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，多赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”（写出了春天里热闹富有生机的场面，让人可以具体想象那种情景）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，”唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；有的横掠过湖面，尾尖或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（写出来燕子飞得轻快而且飞得姿态很美，叫声写得饶有情味增添了小燕子的可爱程度，圆晕的圈圈漾开也让人想象出很美的场景）
在蓝天的映衬下，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（燕子在远处又高又远，用词准确，形象生动的比喻）
六品读课文，形象用词
学生找出文章里各类的修饰在名动词之前的形容词，体会作者用词的优美，同时自己积累这些词语。
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了活泼机灵）的小燕子。还有其他段落中的形容词，让学生充分的积累。
七背读课文，掌握方法
学生按小组进行背课文比赛，看谁们首先背诵下来。在背诵开始之前先让学生们找规律，文章的结构特点或写作顺序等帮助背诵记忆。
教师基本准备：课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的，掌握课文内容的写作顺序帮助学生记忆。
八总结学习的感受或收获，每人一句。
九课外推荐阅读篇目
作文书中描写动物的文章，回去仔细阅读，回来给大家讲讲所看的小动物的特点等。
小燕子作文小学三年级 篇5
【课文原文】
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
【课文解析】
《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。
燕子的可爱主要表现在它的外形、飞翔的身姿、休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教具，联系课文内容，将“剪尾”、“翼尖”这些原文中有的词渗透给学生：在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等数量词：然后让学生练习会话，复述燕子的外形特点，增强对燕子的形象感知。对于燕子飞翔的身姿，扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组，重在理解词语的意思中感受燕子的矫健、可爱。教学时不妨让学生以笔代燕，模拟燕子飞行的姿态，帮助学生理解关键的词语，进一步丰富学生对燕子可爱的感受。至于休憩的燕子，可以结合书上的插图，在反复的诵读中，感悟“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的意境。
课文第二自然段虽然对小燕子着笔不多，但是美丽的春天正是小燕子的背景图，燕子为春天增添了许多生机。这两者的融合，使得春光更加烂漫,燕子愈加可爱。所以在教学时,应该努力再现课文描绘的春天美景，通过创设优美的情境，引导学生推敲、涵泳课文中准确、生动的词语，培养学生的语感。可以采用“原文比较”、“替换比较”的方法增强学生的品鉴能力。如“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一句,可以引入母本中的“千条万条的柔柳，齐舒了它们的'黄绿的眼”加以比较，品味原文语言的生动性，感受春光的明媚。再如课文中“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”一句，可以让学生辨识“赶来”换成“飞来”表达效果的差别，使学生加深对燕子“可爱活泼”的领悟。
通过以上的教学，要让学生建立起对燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可爱活泼”、美在“从容闲散”。
学习了课文之后，要引导学生理顺文章的思路，即课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和休憩的顺序记叙的。关于这一点，可以结合背诵指导，进一步强化学生对表达要条理化的认识。对于作者的情感，除了通过上面的教学感受以外，不妨补充介绍作者原文中的句子,如“如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子”，让学生理解课文的情感之所在。
【教学反思】
初读课文，感觉第二自然段是个多余的段落，然而仔细地再读一次课文，便会发觉作者的精妙之处：这美丽的春天时，有了小燕子，才更充满了生机。因此，在教学中。重点并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”这一句的内容恰恰安排在课文的第三和第四自然段中。教学的重点便回到了研读3、4自然段上。
回顾一节课，感受有得有失。
觉得遗憾的是自从采用小组学习的方法后，学生参与的面虽然广了，互动的空间虽然大了，课堂涉及的面也宽了，整个的效率看似提高了，然而我的教学任务却始终不能按我预设的教学方案执行到底。于是，我在每节课前，我都要精心地考虑我的每一个教学环节到底要安排多少时间才能真正将教学内容落到实处。
今天在课前，我充分考虑了学生的因素和设计问题的难度，然后决定把课文分成两部分进行教学：第一部分教学课文的第一和第二自然段;第二部分集中学习课文的第三和第四自然段。这样的安排显然是满足班级实际情况的。因为，通过这样的教学，我明显感觉到四人小组学习真正落到了实处，学习的时间、学生参与率、有效率真正得到了保证;我每设计的问题每个学生都积极投入到讨论和交流中去了，而且通过大堂反馈这一环节，检测了学生的学习效果，真正使小组学习走向规范化了。
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三年级作文小燕子5篇
相信作文大家都不陌生吧，通过写作文可以提高我们的表达能力。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。一篇优秀的作文是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《三年级作文小燕子5篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
三年级作文小燕子 篇1
春天到了，燕子妈妈带着小燕子准备飞回北方了。
在一个风和日丽的上午，它们启程了。一路上，小燕子不停地问：“妈妈，为什么没有看见春天呢？”妈妈说：“别着急，只要你细心观察就能找到春天了。”
当它们飞过池塘时，小燕子看见小蝌蚪。问：“小蝌蚪，小蝌蚪，你能告诉我春天在哪里吗？”小蝌蚪高兴地游来游去说：“就在这池塘里啊！你看，水草多肥美，我们和小鱼儿在水草里捉迷藏呢！多美丽的春天啊！”
小燕子又飞到了池塘边的柳树姐姐身上。问：“柳树姐姐，美丽的春天在哪啊？”柳树姐姐笑呵呵地说：“你看到我身上这些绿绿的、整齐的头发了吗？”二月春风似剪刀，这是春姑娘用她的巧手剪出来的！”
它们飞呀飞，飞过一片姹紫嫣红的桃花林。桃花姐姐热情地向燕子妈妈打招呼：“燕子妈妈，你们到我家来歇歇吧！”燕子妈妈夸赞桃花姐姐的衣服漂亮极了。桃花姐姐说：“这是春姑娘把我们装扮的这么漂亮的啊！”
小燕子和妈妈继续往前飞。它们飞呀飞，终于飞回故乡。眼前的河流冰雪融化，河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏。
小燕子高兴地跟妈妈说：“我找到春天了，春天就在美丽的山川河流、花草树木中。”
春天真美啊！
三年级作文小燕子 篇2
可爱的小燕子
小燕子是一种可爱的小鸟，它们身姿轻盈，飞翔自如，是我们四季如春的常见景色之一。下面，让我为大家详细描绘一下小燕子的形态和它们的生活方式。
首先，小燕子的外貌真是令人喜爱。它的身体纤细而灵活，羽毛由青铜色到湖蓝色各种不同的颜色编织而成，让人忍不住想要去摸摸它们柔软而光滑的羽毛。小燕子有着紧凑的身躯，它们的尾巴特别长，像一支风筝，使它们在飞行时更加稳定和敏捷。它们的嘴巴尖小而尖锐，专门用来捕捉昆虫。小燕子的叫声也很独特，有时候它们互相呼喊，形成一种悦耳的合唱，给人一种宁静而和谐的感觉。
小燕子以昆虫为主食，所以它们常常在草地和林间忙碌地捕捉它们的食物。它们擅长在空中猎食，它们的飞行速度极快，每小时可飞行70公里以上，这使得它们能够迅速捕捉到飞行中的昆虫。它们独特的飞行方式也非常引人注目。它们以优雅的姿势在空中盘旋、翻滚、飞翔，展现出它们的飞行技巧。经常有人形容它们飞起来像一抹闪电，让人赞叹不已。
小燕子在春天筑巢，它们会选择建筑物的阳台、悬崖、树枝等地方作为它们的家。它们用稻草、枯枝和泥巴建造一个半圆形的巢，巢的内部非常整洁，每个巢能容纳两只小燕子。小燕子在筑巢期间常常飞行去寻找食物，有时还要保护巢内的小燕子不受危险的侵袭。小燕子的繁殖能力也非常强，它们一年可以繁殖两次，每次能孵化三到五只蓬松的小鸟蛋。
小燕子的离开也象征着四季的变换。每年到了秋天，小燕子就会离开北方，迁徙到南方的温暖地区度过冬天。让我想起一首童谣：“小燕子，小燕子，你为什么从来不肯跟着我，难道你怕我不会爱你，还是因为你爱自由”。小燕子的迁徙是大自然的奇迹，也是对生命坚韧不拔的诠释。
小燕子是我们生活中的一部分，它们为我们带来了欢乐和美好的回忆。让我们一起珍爱这些可爱的小燕子吧！
三年级作文小燕子 篇3
有一天，妈妈在楼下捡了一只小麻雀，我开心极了！小麻雀毛茸茸的，羽毛是赤褐色，非常可爱。两个眼珠像两颗黑豆，滴溜溜地转。我写作业的时候，小麻雀盯着我看，我想：“小麻雀一定是在想，我写的字，一个又一个，是不是以为是豆子呢？”
到了晚上，小麻雀叽叽喳喳地叫起来，我想它肯定是饿了？或者是想它的妈妈了。我跟妈妈去小区抓蚯蚓给小麻雀吃，看着小麻雀吃的很开心，我安心地去睡觉了。那天晚上，我还做了一个美梦，梦见小麻雀长大了，正在窗前唱歌呢！
第二天早晨，我和小麻雀打过招呼，开开心心去上学。放学了，我迫不及待地跑回家。妈妈说：小麻雀在早上喝水时呛死了。我不禁好失落，还有点伤心。
过了几天，妈妈又捡到了一只小燕子。小燕子长得跟麻雀一样有点相似，小燕子的羽毛油黑发亮，小小的脑袋上嵌着两颗黑宝石的眼睛，肚皮白白的，比麻雀漂亮多了。
它一直盯着我，我觉得它饿了，我抓了一只蚯蚓喂它吃，吃完后，小燕子开心地看着我。
傍晚，小燕子在梳理它的羽毛。渐渐地到了晚上，小燕子就把头埋在翅膀下，睡着了。
清晨，小燕子又叫了起来，把我吵醒了。我从床上爬起来，走到阳台上，我睡眼惺忪地拿起蚯蚓喂小燕子。我就兴奋地去上学了。
中午放学了，走着走着，妈妈说：“小燕子飞走了。”听到这句话，我的心都快要碎了。我问：“小燕子为什么要飞走？”妈妈说：“不知道，可能是它想看看外面的世界，找妈妈去了。”听了妈妈的安慰，我的心情终于缓和了。
我真的希望，小燕子来年再飞回来陪伴我。
三年级作文小燕子 篇4
楼上伯伯家养了几只小燕子，我可喜欢这些小燕子了。每天小燕子都会来我窗台陪我，我可开心了。
这天，我正等着小燕子来陪我，忽然看见小燕子从它的窝里掉了下去。隔壁家的小猫听见了声音跑了出来，看到燕子，小猫想：燕子肉一定很鲜嫩，很好吃，今天终于可以尝尝着美味的燕子肉了。小猫开心极了。小燕子仿佛看透了小猫的心思，急得拼命拍打着翅膀，小猫又看了几眼小燕子，它馋得口水都流下来了，它大声说：“我从来没吃过这小小东西，小东西刚好可以当点心。”说完，就张开嘴巴，露出锋利的牙齿，一步一步地向小燕子逼近，小燕子吓得不知所措，发出害怕地叫声。我心想：我不能见死不救吧，我去救救小燕子！想完，我摘下一根树枝往下跑。
我跑到楼下，看见小燕子可怜巴巴地望着我，似乎在向我求救，小猫得意洋洋地看着我，好像在向我炫耀。看到这里，我毫不犹豫地举起树枝，要把小猫赶走，小猫也怕了，撒开腿就跑，跑了很远。
我双手捧着小燕子，向伯伯送去，伯伯笑眯眯地说：“小朋友，谢了。”我忙说：“伯伯，不用谢，这是我应该做的。”
拯救了小燕子，我心中沉甸甸的石头总算落了地。
三年级作文小燕子 篇5
文/张欣怡（小）
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你从哪里来，燕子说，这里的春天最美丽……”《小燕子》这首儿歌，是我从小听的歌，说的是小燕子从北往南飞。春天的小燕子，是伶俐可爱的小燕子。
在我眼中小燕子，就是一种可爱的小鸟，也是一种候鸟，总由北方飞往南方，而且还有剪刀一样的尾巴，可爱极了。
我上了一篇课文，作者郑振铎把小燕子写得非常生动有趣。乌黑发亮的身子，剪刀似的尾巴，一身轻快有力的翅膀，形成了那么可爱的小燕子。
小燕子飞行速度极快，一下可以从公园飞到另一个小区，一个眨眼的功夫，就飞到另一边。如果你在现场，也许会惊讶得合不拢嘴。
小燕子也会飞累的，我经常在电线杆上看到小燕子正在欢快的唱歌。仿佛在庆祝春天来了，万物发芽了，天气暖和了，有桃树、柳树、樱树、梨树都开花了，所有花草都抽出了嫩芽！
小燕子的到来，让春天变得更加美丽了，真是一幅光彩夺目，绚丽多彩的图画啊！
以上是网小编精心整理的小燕子作文300字三年级精选3篇，仅供参考。
三年级作文小燕子11篇
说到作文，相信大家都不陌生吧，通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人写作文的时候没有明确的思路，写好作文练习是非常重要的，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级作文小燕子11篇”，希望能为您提供更多的参考。
三年级作文小燕子(篇1)
春天来了，桃红柳绿，鸟语花香，河面上的冰融化了，呆在南方过冬的小燕子也飞回来了。
一天下午，小红正从学校回家，就在这时，她发现她们家屋檐下有一个燕子窝，原来是小燕子在小红家屋檐下筑巢了。突然，一只小燕子由于不小心，从窝里摔了下来，撞上了墙，重重的摔到了地上。小红看了，惊呆了，张大了嘴巴不知道如何是好。掉在地上的小燕子痛苦地呻吟着，窝里的另外三只小燕子探出了小脑袋，伤心地望着这只小燕子，这场面让小红心痛不已，她连忙跑向受伤的小燕子，想去救它。
谁知在这时候，小红家的大花猫皮皮窜了出来，它像饿虎一样，双眼发光，正虎视眈眈地盯着这只小燕子，它想：“哈哈，我的肚子正饿的咕咕叫，这只小燕子正好当我的美餐了。”小燕子喳喳地叫着，像在哀求道：“求求你，放了我吧！”在窝里的小燕子也想来救它，但也无能为力。小红见此情景再也忍不住了，一个箭步冲到了大花猫面前，大声喊道：“皮皮，这么可爱无辜的生命你也要伤害啊！还不赶快回家里去。”小红边喊边拿着树枝赶皮皮。“喵”皮皮怨恨地叫了一声，就灰溜溜地跑开了。
小红小心翼翼地将受伤的小燕子捧回了家，并帮它养伤，细心地照料它。转眼几个星期过去了，小燕子的伤口也痊愈了，还学会了怎样飞行，小红打算把小燕子送回家。
这一天，空气清新，万里无云，小红捧着小燕子来到院子里，小燕子张开翅膀，向天空中飞去。
三年级作文小燕子(篇2)
文/张欣怡（小）
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你从哪里来，燕子说，这里的春天最美丽……”《小燕子》这首儿歌，是我从小听的歌，说的是小燕子从北往南飞。春天的小燕子，是伶俐可爱的小燕子。
在我眼中小燕子，就是一种可爱的小鸟，也是一种候鸟，总由北方飞往南方，而且还有剪刀一样的尾巴，可爱极了。
我上了一篇课文，作者郑振铎把小燕子写得非常生动有趣。乌黑发亮的身子，剪刀似的尾巴，一身轻快有力的翅膀，形成了那么可爱的小燕子。
小燕子飞行速度极快，一下可以从公园飞到另一个小区，一个眨眼的功夫，就飞到另一边。如果你在现场，也许会惊讶得合不拢嘴。
小燕子也会飞累的，我经常在电线杆上看到小燕子正在欢快的唱歌。仿佛在庆祝春天来了，万物发芽了，天气暖和了，有桃树、柳树、樱树、梨树都开花了，所有花草都抽出了嫩芽！
小燕子的到来，让春天变得更加美丽了，真是一幅光彩夺目，绚丽多彩的图画啊！
以上是网小编精心整理的小燕子作文300字三年级精选3篇，仅供参考。
三年级作文小燕子(篇3)
一大早，一阵唧唧喳喳的叫声把我从梦中吵醒。，睁眼一看，天啊，真就是稀罕事－－－两只小燕子不知道什么时候从小气窗飞进了我的房间。
我还就是头一次这样近距离看小燕子，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，它的尾巴真象剪刀呢。它的眼睛圆圆的，亮晶晶的，东瞅瞅，西望望，看见我一点都不怕，居然还敢在我的头上飞来飞去。不时唧唧喳喳的叫上一阵，好象在交头接耳：“这个家环境不错，这个家的小主人看起来就是不会伤害我们的，我们就在这里安家吧。”
我忘记他们就是第一次拜访我们了，大声喊爸爸妈妈来看小燕子，不料，两只小燕子听到我的喊声惊慌地对望了一下，倏地一下飞出了小气窗。速度太快了，我只来得及看到两道黑影。我正在懊恼的时候，一只小燕子又探头探脑犹犹豫豫地落在小气窗上，看看没有什么情况又飞了进来，接着另一个小燕子也飞了进来。这回他们的胆子大了点，不时看看我，还就是唧唧喳喳地叫着，好象在说：“小朋友，快起床，该上学了。”哈哈，一定就是想让我早点走，他们看上我的屋子了。
我就是希望他们在我家筑窝的，这样我就多了两个朋友，我就不孤单了。时间长了，说不定我能学会燕子的语言呢，那多好啊。
三年级作文小燕子(篇4)
一身黑黑的羽毛，一对轻快灵活的翅膀，加上剪刀似得尾巴凑成了美丽可爱的小燕子。
春天来了，草儿探出了一个个小脑袋，花儿竞相开放，柳树叶抽出了新的枝条长出了嫩绿的叶子，这让我想起贺知章写得《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
冬眠的小动物们醒了，小鸟在树上欢唱着，叽叽喳喳，就在这万物复苏，春暖花开的季节，可爱的小燕子从南方飞回了北方。在微风中，在阳光中，小燕子倾斜着身子从天空中飞过，有的从这边的稻田一转眼飞到了那边的稻田，从这边的柳树上飞到那边的屋檐下，有的掠过河面，尾尖轻轻沾了一下水面，波光粼粼的水面顿时漾起一圈圈涟漪，水里的鱼儿不禁吓了一跳，连忙躲在水草的后面。
有的小燕子飞倦了，落在电线上，像蓝宝石一样的天空上挂着几根细线，真像五线谱啊。停着的小燕子成了五线谱上跳跃的音符，它们和奏在一起变成了一支悦耳动听的春天的交响乐。
三年级作文小燕子(篇5)
《小燕子》陈奕臣20xx－4－28 16：43
我家门前的房檐下有一个非常可爱的燕子窝。那是我一天上学的时候无意中发现的。那里面住着两只燕子，一大一小，也许大的是燕子妈妈，小的是它的孩子。它们长得小巧玲珑，浑身黑黑的，只有它的肚皮是白的，它们飞起来时那黑色的小尾巴就像一把小剪刀，十分可爱。我每天上学总能看到它们在嬉戏玩耍，很快乐，幸福的母子俩。
每当从楼上下来时看到我们，它们就用那两颗小小的黑葡萄似的小眼睛一动不动的瞪着你，好像在说：“看破什么看，你们难道没风过这么漂亮的鸟吗？”扑打着小翅膀像小飞镖一样飞到自己小窝，探着头观望我们是否走了在出来。看它们那黄色的像“电钻”似的小嘴巴可是清理垃圾的“武器”。我们邻居天天所那些烂菜叶和没用的菜根放到板上，它们就像飞蛾扑火一样冲上来，拿出它们的武器清理掉那些垃圾。
它们的脖子很细很短，只有几公分那么长，上面布满了密密的毛，排列得非常整齐，就像哪个工匠亲自布满在它们的脖子装饰一样。
有时我有空的时候也会逗它们玩。别看它们，一副满不在乎的样子，可它们却很贪吃。我一次，我为了逗乐它们，我去公园抓了三条毛毛虫，放一它们的窝底下，它们马飞过去，把毛毛虫一口给吞下。然后两只黑豆似的小眼睛盯着我，仿佛在说‘这太少了吧，还不够我塞牙缝呢？”接着摇晃着脑袋好像说：“大哥，可不可以再给我们一点吗？”
它们还经常飞一我家窗前晒太阳，有时它闪闪们用双脚打理自己身上的羽毛，我时它们母子俩互相依偎在一起双起双飞，母亲时时跟随在自己孩子身边身怕自己的的宝宝有什么时候闪失。在它们身上，让我真正看到和内心体会到，孩子在父母亲面前是最温暖的，最安全的。这就是我家门前那两只燕子，它们成是我的朋友，我爱它们。
三年级作文小燕子(篇6)
一大早，一阵唧唧喳喳的叫声把我从梦中吵醒。，睁眼一看，天啊，真就是稀罕事－－－两只小燕子不知道什么时候从小气窗飞进了我的房间。
我还就是头一次这样近距离看小燕子，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，它的尾巴真象剪刀呢。它的眼睛圆圆的，亮晶晶的，东瞅瞅，西望望，看见我一点都不怕，居然还敢在我的头上飞来飞去。不时唧唧喳喳的叫上一阵，好象在交头接耳：“这个家环境不错，这个家的小主人看起来就是不会伤害我们的，我们就在这里安家吧。”
我忘记他们就是第一次拜访我们了，大声喊爸爸妈妈来看小燕子，不料，两只小燕子听到我的喊声惊慌地对望了一下，倏地一下飞出了小气窗。速度太快了，我只来得及看到两道黑影。我正在懊恼的时候，一只小燕子又探头探脑犹犹豫豫地落在小气窗上，看看没有什么情况又飞了进来，接着另一个小燕子也飞了进来。这回他们的胆子大了点，不时看看我，还就是唧唧喳喳地叫着，好象在说：“小朋友，快起床，该上学了。”哈哈，一定就是想让我早点走，他们看上我的屋子了。
我就是希望他们在我家筑窝的，这样我就多了两个朋友，我就不孤单了。时间长了，说不定我能学会燕子的语言呢，那多好啊。
三年级作文小燕子(篇7)
小燕子是一个活泼可爱的小姑娘，她上三年级了，喜欢写作文。今天，小燕子得到了一个题目：“小燕子作文小学三年级”。她非常兴奋，决心写一篇详细、具体且生动的作文。
小燕子是一个胖乎乎的小姑娘，有着一头乌黑亮丽的头发，两只亮晶晶的大眼睛，总是闪烁着调皮的光芒。她爱笑，笑起来整个世界都会跟着开心起来。她喜欢和同学们一起玩耍，经常组织大家参加各种有趣的活动。
在语文课上，小燕子的作文总是特别精彩。她从来不拘泥于书本上的内容，她将自己的经历和想象力融入到作文中。小燕子喜欢观察大自然，每次她都能发现很多新奇的事物。在家门口的小河里，她看到了许多可爱的鱼儿在跳跃玩耍；在树上，她发现了一只红色的小鸟正歌唱着欢快的歌曲……有一次，小燕子还亲眼看见了一只小松鼠在树上跳来跳去，她想象松鼠是一位跳舞的小姑娘，于是她写了一篇《跳舞的小松鼠》的作文。同学们读了之后都纷纷赞叹不已，老师也给予了她很高的评价。
小燕子对于写作文有一种特殊的天赋。她说想写就写，她跟爸爸妈妈讲的故事，她看的电影，她参观的博物馆，都能成为她作文的灵感来源。有一次她去了一家动物园，看到了各种各样的动物，小燕子觉得那里就像是一个另一个世界，她真想自己也是一只可爱的动物。于是，她用独特的角度写了一篇《小燕子的动物园之旅》的作文。她把自己变成了一只小猴子，颠簸的树枝和欢快的跳跃，形容的如此生动，读者仿佛能够感受到她身临其境的感觉。
小燕子的作文才华不仅仅体现在内容上，还展现在她的文字表达能力上。她总是能用准确的词语描绘出恰到好处的场景。她对形容词的运用非常娴熟，让人感受到一种强烈的画面感。小燕子经常参加写作比赛，每次都能取得好成绩。她深深地相信，只要自己努力，用心去写，就一定能够写出一篇篇精彩的作文。
小燕子的作文才华在班级中广为人知，不仅同学们喜欢读她的作文，老师也对她的进步倍感欣慰。她的梦想是成为一名作家，她希望自己的文字能够传递快乐和正能量，让更多的人受益。
小燕子的作文才华在三年级得到了更大的发展，她从小小的燕子变成了一个有着丰富想象力和独特思维的小作家。她会继续努力写作，她相信只要坚持不懈，梦想就会变成现实。
三年级作文小燕子(篇8)
春天到了，小燕子从南方飞了回来。去年，它们来到这里时，看到的是青青的山，绿绿的草地，五颜六色的野花，郁郁葱葱的树林，还有那清澈见底的小河。时隔半年，这里发生了巨大的变化，连每年来这里的小燕子都不认识这里了。这里的大山不见了，山上建起了一座座工厂，工厂的房顶上伸出了许多高大的烟囱，烟囱里正排放出浓浓的黑烟，把太阳都遮挡住了，天空十分昏暗，空气非常沉闷。山前那条清澈见底的小河，变成了臭水沟，河面上漂浮着各种各样的塑料瓶、食品袋……清风吹过河面，一股恶臭袭来，小燕子屏住呼吸，展翅飞到小河上风岸边的柳树上，气呼呼地问小鱼：“这儿怎么变成这种样子了？”
小鱼说：“这都是人类为了自己发展生产，搞活经济惹的祸。他们在山的周围建工厂，工厂排放的黑烟污染了空气，烟雾中黑色的灰尘落到地面，污染了河水。还有些人把各种生活垃圾倒进了小河，所以小河就变成你现在看到的样子了。现在，我许多好伙伴都死了，我也快不行了。燕姐姐，你能带我离开这讨厌的地方吗？”
小燕子说：“我很想带你走，可我没有这个能力呀！”
“哎！看来，我只有在这里等死了。”小鱼叹了一口怨气。
小燕子说：“小鱼，你不要悲观，要挺住！我这就去警告人类，如果他们再这么任意污染环境，就会遭到大自然无情报复的。”说完，小燕子飞走了。
三年级作文小燕子(篇9)
今天是清明节，让我想起了一首诗，清明时节雨纷纷············
早晨一起床，我就看见姥姥在捏小燕子，我问姥姥为什么要捏小燕子呢?姥姥说：吃了清明节的的燕子孩子不容易生病，我说姥姥我也和您一起做小燕子吧!姥姥说好啊!看着姥姥捏的小燕子栩栩如生，非常漂亮，我说姥姥我也想学，姥姥说：捏燕子有很多技巧，身体要前粗后细，还要捏出燕子的头，脖子，嘴，头要圆脖子要细，头的两边还要用黑豆点出眼睛，还要用剪刀剪出一对翅膀，这样捏出来的小燕子才漂亮。
经过我的努力学习，我的作品也完成了，姥姥看过以后说我捏的不像，我很沮丧，姥姥说不管做什么事情都有第一次，不要因为一次小小的挫折而灰心，经过我的再次努力，我终于捏出了一只像样的小燕子。
通过学做小燕子，让我明白了一个道理，做什么事情都要有信心，只要坚持努力就会成功。
三年级作文小燕子(篇10)
可爱的小燕子
小燕子是一种可爱的小鸟，它们身姿轻盈，飞翔自如，是我们四季如春的常见景色之一。下面，让我为大家详细描绘一下小燕子的形态和它们的生活方式。
首先，小燕子的外貌真是令人喜爱。它的身体纤细而灵活，羽毛由青铜色到湖蓝色各种不同的颜色编织而成，让人忍不住想要去摸摸它们柔软而光滑的羽毛。小燕子有着紧凑的身躯，它们的尾巴特别长，像一支风筝，使它们在飞行时更加稳定和敏捷。它们的嘴巴尖小而尖锐，专门用来捕捉昆虫。小燕子的叫声也很独特，有时候它们互相呼喊，形成一种悦耳的合唱，给人一种宁静而和谐的感觉。
小燕子以昆虫为主食，所以它们常常在草地和林间忙碌地捕捉它们的食物。它们擅长在空中猎食，它们的飞行速度极快，每小时可飞行70公里以上，这使得它们能够迅速捕捉到飞行中的昆虫。它们独特的飞行方式也非常引人注目。它们以优雅的姿势在空中盘旋、翻滚、飞翔，展现出它们的飞行技巧。经常有人形容它们飞起来像一抹闪电，让人赞叹不已。
小燕子在春天筑巢，它们会选择建筑物的阳台、悬崖、树枝等地方作为它们的家。它们用稻草、枯枝和泥巴建造一个半圆形的巢，巢的内部非常整洁，每个巢能容纳两只小燕子。小燕子在筑巢期间常常飞行去寻找食物，有时还要保护巢内的小燕子不受危险的侵袭。小燕子的繁殖能力也非常强，它们一年可以繁殖两次，每次能孵化三到五只蓬松的小鸟蛋。
小燕子的离开也象征着四季的变换。每年到了秋天，小燕子就会离开北方，迁徙到南方的温暖地区度过冬天。让我想起一首童谣：“小燕子，小燕子，你为什么从来不肯跟着我，难道你怕我不会爱你，还是因为你爱自由”。小燕子的迁徙是大自然的奇迹，也是对生命坚韧不拔的诠释。
小燕子是我们生活中的一部分，它们为我们带来了欢乐和美好的回忆。让我们一起珍爱这些可爱的小燕子吧！
三年级作文小燕子(篇11)
有一天，妈妈在楼下捡了一只小麻雀，我开心极了！小麻雀毛茸茸的，羽毛是赤褐色，非常可爱。两个眼珠像两颗黑豆，滴溜溜地转。我写作业的时候，小麻雀盯着我看，我想：“小麻雀一定是在想，我写的字，一个又一个，是不是以为是豆子呢？”
到了晚上，小麻雀叽叽喳喳地叫起来，我想它肯定是饿了？或者是想它的妈妈了。我跟妈妈去小区抓蚯蚓给小麻雀吃，看着小麻雀吃的很开心，我安心地去睡觉了。那天晚上，我还做了一个美梦，梦见小麻雀长大了，正在窗前唱歌呢！
第二天早晨，我和小麻雀打过招呼，开开心心去上学。放学了，我迫不及待地跑回家。妈妈说：小麻雀在早上喝水时呛死了。我不禁好失落，还有点伤心。
过了几天，妈妈又捡到了一只小燕子。小燕子长得跟麻雀一样有点相似，小燕子的羽毛油黑发亮，小小的脑袋上嵌着两颗黑宝石的眼睛，肚皮白白的，比麻雀漂亮多了。
它一直盯着我，我觉得它饿了，我抓了一只蚯蚓喂它吃，吃完后，小燕子开心地看着我。
傍晚，小燕子在梳理它的羽毛。渐渐地到了晚上，小燕子就把头埋在翅膀下，睡着了。
清晨，小燕子又叫了起来，把我吵醒了。我从床上爬起来，走到阳台上，我睡眼惺忪地拿起蚯蚓喂小燕子。我就兴奋地去上学了。
中午放学了，走着走着，妈妈说：“小燕子飞走了。”听到这句话，我的心都快要碎了。我问：“小燕子为什么要飞走？”妈妈说：“不知道，可能是它想看看外面的世界，找妈妈去了。”听了妈妈的安慰，我的心情终于缓和了。
我真的希望，小燕子来年再飞回来陪伴我。
