匆匆读后感六年级作文8篇。
相信大家都写过作文吧，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写作文时脑中一片混乱，为了写好作文我们需要多加练习，一篇优秀的作文是怎么样的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《匆匆读后感六年级作文8篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
匆匆读后感六年级作文(篇1)
《匆匆》这篇文章是讲要人们珍惜时光，发奋向上，有所作为。字字句句都引人深思，耐人寻味。
“一寸光阴一寸金。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间就可以学习、工作、劳动，可以增长知识，创造财富。工人需要时间，农民需要时间，作家需要时间。社会的进步、祖国的发展都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。
你看，文章写得多么形象！时间从水盆、饭碗、双眼、身上、脚边过去了。像轻烟，如薄雾那样飞走了，就像俗话说的“光阴似箭，日月如梭。”谁能留住它呢？
我刚过完十二岁生日，屈指一算，有四千多个日日夜夜从我身边流过,还有三十多天就要小学毕业了。如果再过四千多个日日夜夜我就大学毕业走向社会了，来建设祖国了。如何才能做一个合格的小学生呢？如何才能做一个合格的建设者呢？什么都要学，什么都要时间如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就会从你身边溜走。
朋友，时间对人是公平的，我们要抓紧时间，发奋向上。朱自清的《匆匆》——这五百字左右的文章给我启迪，给我力量。
匆匆读后感六年级作文(篇2)
《匆匆》是一篇散文，它记述了万物都可以重新出发，唯独时间一去不复返。从多种角度描绘出时间流逝的脚印以及作者对时间的真情实感。
文章中透露出作者内心的惋惜、无奈和留恋，作者细腻的笔触描绘出了自己的感悟，将我带入到它的世界感受到它的匆匆无情，发人深省!
让人们醒悟：不要再为一时的美丽忘记时间，一切天伦都会被它腐蚀，只有抓住它，珍惜生命里的每分每秒，生命才会延续，从而超越时间，留下永恒的美丽，经久不衰，还会有什么遗憾呢?
过去的我竟然一直以为科技的飞速发展可以创造奇迹：控制时间!傻傻的我期待着，浪费了多少青春啊!却万万没有想到促使科技发展到今天的动力就是时间;时间是科技的压力，科技又如何挽留时间呢?时间停止后，科技又如何进步呢?人们感受到时间的短暂，因而自强不息，走向成功。它们相生相克，我的愿望只不过是个可笑的点缀，但也被它抹了去。
海伦凯勒渴望三天的光明，只为换的短短的三天而不惜拼上一生去创造奇迹;鲁迅为文学事业不断地挤出时间。时间塑造了数不胜数的名人，可是最后又毫不留情地送走了他们。早晚有一天我也会在我梦醒之时，销声匿迹吧，好快。我不禁为时间的匆匆中的淡漠感到恐惧，叹息!
假期末，我总是感到后悔，自责自己当初为什么不多利用点时间呢，如今已成不可改变事实，还能怎么办?去后悔吗，时间又匆匆过去了。时间如流水，我只能在匆匆中徘徊。回头遥望整个假期，我什么也没做，犹如一张茫然的白纸。
时间是匆匆的。它让黑发变成白发，欢呼变成叹息，迎接变成等待，时间消逝，挥手瞬间。时间默默无闻，我们不知不觉间就任它穿过。在感慨时，日子从叹息中飞走;在写字时，日子从笔尖溜走;在思索时，日子从问题里逃走;在眨眼时，日子从眼睛里闪过。
它穿起了历史，埋葬了青春，对于时间我只能敬而远之。
匆匆读后感六年级作文(篇3)
读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方深起的时候;天空被乌云遮蔽，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海且一去不复返!
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速的把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记的。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了。”
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过的充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获过的空虚。上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说的好:“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
匆匆读后感六年级作文(篇4)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，时间匆匆一去不复返啊；昨天匆匆一去不复返啊；时间向前奔跑，昨天，俨然已是曾经。许多人怀念昨天，许多人幻想明天，而成功者不正是把握当下，抓住今天吗？
古往今来，文人墨客纷纷感叹时间匆匆，人生短暂。对酒当歌，人生几何？，可谁又将时间化为一调皮、灵动的万海，它，活在朱自清的笔下。如此富有节奏性的散文，形散而神聚之时，让我们真真儿地感受到时间匆匆，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？我们是否还要浪费今天，浪费时间，浪费生命？当然不能。于是我们加快了脚步，时间就放慢了脚步；我们屡次失败，时间给我们胜利的奖杯；我们和时间一起奔跑。
我，铭记昨天，作今天的教训；我，珍惜今天，作明天成功的铺垫；我，却不幻想明天，只因今天，没有幻想的时间！
匆匆读后感六年级作文(篇5)
“你聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返?”这是朱自清留给我们的题，也是从古至今一直困惑着我们的题。
是呀，我们的时间都去哪了?是不是正如朱自清所说，有人偷走了它?或者是在我们嬉戏时它绕过了我们溜走了呢?还是在我们睡觉时有人悄悄地用袋子将它收走了呢?又有没有可能是我们自己放任它从我们指间的缝隙中逃走了呢?转眼已经十二年不知去了何方，可我们的人生又有几个十二年?消失的日子回不来，正在进行的日子向前走着。而我们也像迷失在沙漠中的旅行者，只要有了一点希望就会跟着希望茫然地走，后悔了想回头了，却再也找不回原来的路。我们永远也找不回那些消失的时间，我们也永远不会像燕子那样，像杨柳那样，或是像桃花那样，在消逝之后又绽放新的生命。
我们的日子去的无声，想去伸手挽留，却又不见了那一点点时间。过去的时间如缕缕轻烟，逃不过被微风吹散的命运，最终无论如何也寻不回;又如蒙蒙大雾，终究会被阳光照开，留也留不下一丝一毫的痕迹。我无法回答那个问题，但并不代表到未来没有人回答的了。可我知道，与其纠结在过去的时间，还不如好好珍惜自己现在的日子，为自己现在而努力奋斗。
匆匆读后感六年级作文(篇6)
“时间匆匆如流水，我们要珍惜时间啊!”这是我读了朱自清爷爷的散文一一《匆匆》后最深的感触。这是我有生以来第一次感到时间的紧迫。
我记得有这么一句话：“时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢?不，不矛盾。我们都知道一天有二十四小时，这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间，任凭时间飞快地流逝，一天一事无成。他抛弃了时间，时间也抛弃了他。因此，他的二十四小时是短暂的。而有些人合理安排时间，珍惜时间，不虚度时光，利用时间做一些有意义的事情，并且达到事半功倍的效率，他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时、二十六小时，甚至更多的时间才能完成的事情。他们的二十四小时是漫长的。
“赢得了时间，就赢得了一切。”列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也不会为年老时碌碌无为，而感到悲伤。
有些人虽然知道应珍惜时间，却不知如何去做。有些人以为每天都慌忙地做许多工作，就是珍惜时间;有些人以为把一天的时间都塞满事情，也不管事情是否有意义，就是珍惜时间;也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子、房子、位子、车子，就是珍惜时间。他们统统都有错了，珍惜时间不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫无意义的事情，更不是视庸俗为潮流，视利已为高尚，一生只为自己谋求利益。既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业，抓紧时间努力学习科学知识建设祖国，造福于民，用仅有的时间全心全意为人民服务，这才是珍惜时间的最终目的。
匆匆读后感六年级作文(篇7)
燕子去了，有再去的情况下；垂柳枯了，有再青的情况下；桃花运凋谢，有再开的情况下。洗手消毒的情况下，日子从洗面盆里以往；用餐的情况下；日子从工作里以往；默默地时，便从凝然的眼睛前以往它是知名的散文家朱自清在《匆匆》一文中写到。他充足告知大家時间一去不复返，時间很快消退。读过《匆匆》让我领悟到：時间过得十分快，一眨眼间，四千多个日子已从我的世界里溜去。让我觉得光阴荏苒、时光飞逝，一瞬间，我已踏入了六年级的圣殿。我将从今天开始掌握岁月，爱惜我们的幸福日常生活，认真学习，争得攀爬学习培训高峰期。
你掌握散文家朱自清吗？散文家朱自清只活了五十岁。（1898――1948）朱自清原名自华，子佩弦。当代中国诗人、散文家。江苏省扬州市人，户籍地浙江省绍兴市人。大学时代就写作新诗。19xx年毕业于北京大学哲学系。依次在江苏省、浙江省的几家知名的初中和清华、国立大学西北联合大学等校执教。中国抗日战争完毕后，积极主动抵制国民政府反革命执政学员主题活动。1949年8月，回绝英国救济粮、因病去世。朱自清的短文是我国现代散文的楷模。《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等散文名篇。全是他的代表作品。读《匆匆》一文，让我觉得時间过得十分快，读《匆匆》一文，让我明白务必从今天开始珍惜时间，勤奋学习。人生道路重要的仅有两步，假如进错一步，便会耽搁终身。因此我想好好地把握今天，走稳每一步。
散文家朱自清还写下了一篇明日诗，明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。大家苦被明天累，寒来暑往元老至。朝看水东流，暮看日西坠。近百年明天能几何图形？请君听我明日歌。这首歌《明日歌》告知我们要珍惜时间，把握今天，勤奋要从今天开始，今日的事儿就需要今日搞好，仅有掌握好今日才会出现明日的取得成功。学生们让我们携手同行，珍惜时间，把握今天，勤奋从今天开始吧。
匆匆读后感六年级作文(篇8)
现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻的刻画了时间流逝的已无踪迹，——是啊！我们的日子为什么一去不复返？
时间是一种和很奇怪的东西，它走时，没有声音，收走就走，也没有影子，在一个不经意的瞬间，时间久溜走了，当我们想挽回时，已经后悔莫及了，每个人都拥有时间，但是，有些人无法合理支配，只能使时间从他们身边溜走。
我听过这句话：“时间最不偏私，给所有人都是二十四小时，时间最不偏私，给所有人一天都不是二十四小时。”听了这句话，你是否感觉前后矛盾呢？不，不矛盾。因为我们每个人都知道一天只有二十四小时，这是时间的公平之处，而为什么说时间偏私呢？因为有些人整天无所事事，任由时间从他身边飞去，结果，一事无成，而有些人把握时间，使自己功成名就！就是应了莎士比亚说的：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
记得列宁曾过：“赢得时间，就赢得了一切。”这句话反应了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明一个青年人，在年旺力盛力时不去努力学习，到了白发苍苍之时就后悔莫及了。
编辑推荐
匆匆读后感六年级作文系列(5篇)
在学习时我们时常被要求写作文，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写作文时脑中一片混乱，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。怎么写出一片优秀的作文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《匆匆读后感六年级作文系列(5篇)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
匆匆读后感六年级作文(篇1)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但，我们得日子一旦过去了，就再也不会回来。
《匆匆》一文的作者朱自清用真实清淡的语言，细致地说明了时间流逝之快，告诉了我们一个简单的道理，那就是珍惜时间，不能虚度美好年华。
“明日复明日，明日何其多”，“花有重开日，人无再少年”这些经典的诗句也无非是告诉我们，时间的匆匆，岁月的匆匆，是啊，今日拖到明日，明日拖到后日，人的一生中又有几个这样的明日呢？花谢了，可以重新开放了，人老了就不年轻了！
人们每天只有24小时。聪明人在这24小时里会做很多有用的事情，而那些不能把握时间的人会浪费他们的青春。那些人终究会被时间抛弃，等他们老了，后悔也就没用了。
时间就像海绵，总会有挤压，为什么我们不好好利用这个好时间，好好读书呢？
匆匆读后感六年级作文(篇2)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，时间匆匆一去不复返啊；昨天匆匆一去不复返啊；时间向前奔跑，昨天，俨然已是曾经。许多人怀念昨天，许多人幻想明天，而成功者不正是把握当下，抓住今天吗？
古往今来，文人墨客纷纷感叹时间匆匆，人生短暂。对酒当歌，人生几何？，可谁又将时间化为一调皮、灵动的万海，它，活在朱自清的笔下。如此富有节奏性的散文，形散而神聚之时，让我们真真儿地感受到时间匆匆，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？我们是否还要浪费今天，浪费时间，浪费生命？当然不能。于是我们加快了脚步，时间就放慢了脚步；我们屡次失败，时间给我们胜利的奖杯；我们和时间一起奔跑。
我，铭记昨天，作今天的教训；我，珍惜今天，作明天成功的铺垫；我，却不幻想明天，只因今天，没有幻想的时间！
匆匆读后感六年级作文(篇3)
读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方深起的时候;天空被乌云遮蔽，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海且一去不复返!
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速的把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记的。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了。”
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过的充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获过的空虚。上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说的好:“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
匆匆读后感六年级作文(篇4)
这是一篇描写时间的介绍的散文，描述了时间一直在我们身边流逝。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学***觉，时间都“滴答滴答”地从我们身边走过去了。读了这篇散文《匆匆》后，我才认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个几秒，也不会多给那个几秒。
想让时间过得快点，或过得慢点，都是不可能。问题在于如何做时间的主人。
《匆匆》主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了，并告诫我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒！时间已经溜去了，表达了作者对时光流逝感到很惋惜。
我意识到只有珍惜分秒的时间，我才能成为时间的主人，而不是时间的奴隶！上课认真听讲，充分利用每节课的45分钟；课后完成作业，然后抽出时间多读书，补习作业和绘画。这样，课外时间得到充分利用，成为时间的主人。
如果你上课不认真听讲，你只知道放学后怎么玩，这样时间就浪费了，你就成了时间的奴隶。
我阅览时，想到自己的时间就从看电视时悄悄地溜走；从我玩电脑时匆匆地飞走；从我发呆时伶伶俐俐地过去。想到这些我有点惭愧。与朱自清相比，我一天一天。我那过去的时间的的确确是白白浪费了。
因为时间对每个人来说都很珍贵，因为时间来去无声无息，无色无迹可寻，不知不觉时间从我身边飞逝，永不回头。而且，一天的时间只有二十四小时，说多不多，说少也不少，但要好好抓紧这一分一秒确实是件难事，时间让我觉得很害怕，但害怕的同时也让我正确地了解自己。
时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？
六年级:谢卓原
匆匆读后感六年级作文(篇5)
今天我学习了《匆匆》这篇文章。读完后，我深深地问自己：我有没有珍惜时间？
何曾做过时间的主人？这篇文章，让我获益良多，感受至深。《匆匆》这篇文章主要讲：
作者认为自然界中有很多东西是可以循环利用的，但我们的时代已经一去不复返了。他对于自己宝贵的时光在他不知不觉中流逝表示自己不甘虚度光阴，力求上进的思想感情。在作者的作品中，日子显得那么渺小，消失得那么快，没有声音，没有痕迹。
学习了《匆匆》这一课后，我知道了时间如轻烟，如薄雾，来去匆匆，它在你不经意的时候，轻轻悄悄地溜走了。时间，的确如作者所说的“一去不复返”。我反复责问自己：
我又给自己的岁月流下些怎样的痕迹？的确，光阴似箭，日月如梭时间流逝也不流一点儿痕迹。当你喜悦时，时间就从你快乐的笑脸边飞奔而去；当你伤心时，时间就从你哭泣的脸蛋中静静地溜走。
青春难再，我们必须珍惜光阴，万勿使其错过。身为小学将要毕业的我们，我们又该以什么来报答母校呢？当然是优异的成绩了。
我们要珍惜这大好时光，趁年少时多掌握一些知识，等老了以后，才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的。我们如何在有生之年为社会做出更多贡献？这就要求我们珍惜每一分每秒，努力工作，努力学习。
时间总是公平的，再多给一秒也不慷慨，再少给一秒也不吝啬。时间是分和秒的乘积。只有那些能利用它们的人才能有所成就。抛弃时间的人，时间也在抛弃他。我们不想成为时间的奴隶。我想成为时间的主人，让时间掌握在我们自己手中。
有时候我真的觉得时间就像鞭子，鞭策着你前进，努力工作！我们现在应该珍惜这次。燕子走了，明年春天还会来。柳树枯死了，明年春天就会发芽。桃花不开了，明年春天还会开。但我们过去的时光明年将不复存在！
六年级作文《匆匆》读后感合集11篇
作文能够让我们外展内化让我们的想法更能被理解和接受，写作能够培养我们的耐心和毅力。优秀的作文需要紧贴生活，用心去感受生活。小学范文网用心制作的“六年级作文《匆匆》读后感”一定能满足您的需求，请关注我们的网站获得更多实用资讯！
六年级作文《匆匆》读后感 篇1
匆匆这本书是我最近读过的一本小说。通过阅读，我对生活中的种种感悟有了更深的体会。
这本书的主要人物是一个小男孩，名叫小鸿。小鸿的家境并不富裕，但他生活得非常快乐。他的父母在生活上一直给予他很好的教育，让他懂得珍惜每一分每一秒。邻居家有一个小弟弟，叫小仁，他的父母非常富有，但小仁却总是不满足，总是觉得自己的生活还不够好。
通过小鸿和小仁的对比，我看到了不同的生活态度。小鸿用心去珍惜每一个瞬间，他开心地玩耍，努力学习，积极参与社区活动。而小仁却总是心不在焉，他对周围的一切都漠不关心，总是觉得自己缺少什么东西。
这让我想起了自己的生活。我门前的小花园里有一棵大树。我曾经数不清地在那棵树下玩耍，摘过无数的落叶。然而现在，我已经长大了，不再像小时候那样无忧无虑，不再像小鸿那样满心欢喜。我觉得自己总是忙忙碌碌，时间总是不够用，仿佛生活就是一场匆匆而过的旅程。
这本书让我深深地反思了自己的生活态度。我意识到，不能总是追求更多的物质享受，而忽视了生活中的一些细节。那些平凡而温馨的瞬间才是真正值得珍惜的。
从此以后，我开始用心感受生活中的每一个瞬间。每天早上，我会打开窗户，静静地欣赏日出的美景，感受清晨的宁静。每天晚上，我会陪伴着家人一起吃晚餐，分享彼此的故事。我会和朋友一起度过愉快的时光，互相支持，分享快乐。
我意识到在这个快节奏的现代社会中，需要时刻提醒自己，不要忘记珍惜生活中的一切。每一天，每一刻都是宝贵的。应该时刻关注身边的人和事，用心去感受，用心去珍惜。
通过阅读《匆匆》，我从小鸿和小仁的故事中得到了深刻的触动。这本书告诉我要懂得珍惜生活中的每一个瞬间，用心感受每一天的美好。无论是大事小事，都值得用心去经历，并在其中寻找快乐。
为了活得更加充实和幸福，应该把握好每一天，用心对待自己的生活。可以从小事做起，比如静静欣赏一朵盛开的花朵，感受阳光洒落在脸上的温暖，和亲人一起看电影，和朋友一起分享喜悦。
生活匆匆而过，要用心记录下每一个瞬间，用心感受每一天的美好。珍惜生活，用心生活，才能活得更加充实和幸福。让从现在开始，重新审视自己的生活态度，用心去追求真正的快乐。
六年级作文《匆匆》读后感 篇2
这是一篇描写时间的介绍的散文，描述了时间一直在我们身边流逝。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学***觉，时间都“滴答滴答”地从我们身边走过去了。读了这篇散文《匆匆》后，我才认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个几秒，也不会多给那个几秒。
想让时间过得快点，或过得慢点，都是不可能。问题在于如何做时间的主人。
《匆匆》主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了，并告诫我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒！时间已经溜去了，表达了作者对时光流逝感到很惋惜。
我意识到只有珍惜分秒的时间，我才能成为时间的主人，而不是时间的奴隶！上课认真听讲，充分利用每节课的45分钟；课后完成作业，然后抽出时间多读书，补习作业和绘画。这样，课外时间得到充分利用，成为时间的主人。
如果你上课不认真听讲，你只知道放学后怎么玩，这样时间就浪费了，你就成了时间的奴隶。
我阅览时，想到自己的时间就从看电视时悄悄地溜走；从我玩电脑时匆匆地飞走；从我发呆时伶伶俐俐地过去。想到这些我有点惭愧。与朱自清相比，我一天一天。我那过去的时间的的确确是白白浪费了。
因为时间对每个人来说都很珍贵，因为时间来去无声无息，无色无迹可寻，不知不觉时间从我身边飞逝，永不回头。而且，一天的时间只有二十四小时，说多不多，说少也不少，但要好好抓紧这一分一秒确实是件难事，时间让我觉得很害怕，但害怕的同时也让我正确地了解自己。
时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？
六年级:谢卓原
六年级作文《匆匆》读后感 篇3
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
可是，时间匆匆一去不复返啊；昨天匆匆一去不复返啊；时间向前奔跑，昨天，俨然已是曾经。许多人怀念昨天，许多人幻想明天，而成功者不正是把握当下，抓住今天吗？
古往今来，文人墨客纷纷感叹时间匆匆，人生短暂。对酒当歌，人生几何？，可谁又将时间化为一调皮、灵动的万海，它，活在朱自清的笔下。如此富有节奏性的散文，形散而神聚之时，让我们真真儿地感受到时间匆匆，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？我们是否还要浪费今天，浪费时间，浪费生命？当然不能。于是我们加快了脚步，时间就放慢了脚步；我们屡次失败，时间给我们胜利的奖杯；我们和时间一起奔跑。
我，铭记昨天，作今天的教训；我，珍惜今天，作明天成功的铺垫；我，却不幻想明天，只因今天，没有幻想的时间！
六年级作文《匆匆》读后感 篇4
现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻的刻画了时间流逝的已无踪迹，——是啊！我们的日子为什么一去不复返？
时间是一种和很奇怪的东西，它走时，没有声音，收走就走，也没有影子，在一个不经意的瞬间，时间久溜走了，当我们想挽回时，已经后悔莫及了，每个人都拥有时间，但是，有些人无法合理支配，只能使时间从他们身边溜走。
我听过这句话：“时间最不偏私，给所有人都是二十四小时，时间最不偏私，给所有人一天都不是二十四小时。”听了这句话，你是否感觉前后矛盾呢？不，不矛盾。因为我们每个人都知道一天只有二十四小时，这是时间的公平之处，而为什么说时间偏私呢？因为有些人整天无所事事，任由时间从他身边飞去，结果，一事无成，而有些人把握时间，使自己功成名就！就是应了莎士比亚说的：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
记得列宁曾过：“赢得时间，就赢得了一切。”这句话反应了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明一个青年人，在年旺力盛力时不去努力学习，到了白发苍苍之时就后悔莫及了。
六年级作文《匆匆》读后感 篇5
前一周，我们老师教了一篇课文《匆匆》，它给了我很多的感受，使我明白了一些道理。我知道我们应该珍惜时间。每个人一生只有一次。每个人的每一天都是平等的，不是一个人的时间，而是一个人的时间。说我们要珍惜时间。
特别是我读到“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？当我早上起床时，小屋里有两三个斜阳。太阳有脚，它轻轻而安静地移动；我迷茫地跟着旋转。
洗手的时候，日子在盆里过；吃饭的时候，日子在碗里过；沉默的时候，日子在眼前过。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。
我掩面叹息。但新的一天的阴影开始在叹息中闪现。这一段时，明白时间走得很快，稍有不慎它便从你的手边、脸边、身边溜过。
而且，如果我们珍惜我们的时间，我们会学到很多。假如，懒惰的话，时间就会过很快很快。正如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一样
我们一定要好珍惜时间！！加油！
六年级作文《匆匆》读后感 篇6
每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，都好像在我眼前展开了一个新的世界。朱自清的《匆匆》就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这春意盎然、充满诗情画意的开头一下子就深深地吸引了我。仔细看下去，作者原来不是为了描写春光明媚的春光，而是用去而复返的燕子、枯而复青的杨柳、谢而复开的桃花来反衬时光“一去不复返”；告诉我们要珍惜时光，要奋发向上、有所作为。字字句句都发人深思，耐人寻味。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间可以学习、工作，可以增长知识，创造财富。工人叔叔造机器需要时间，科学家创造发明需要时间。时间就是财富，时间就是成就。
你看，文章写得多生动啊！时光从水盘里、从饭碗里、从凝视的双眼前过去，从身上跨过，从脚边飞走了，像烟雾、像薄雾那样飘走了，就像俗话说的“光阴似箭，日月如梭。”谁能捉住它呢？谁能留下它呢？
我升到小学六年级了，明年就要小学毕业了。再有几个昼夜，我就将大学毕业走向社会，用自己所学的知识为建设祖国贡献力量！怎样才能做一名合格的小学毕业生呢？将来怎样才能成为一名合格的建设者呢？什么都需要学，什么都需要时间。有时我真急呀，恨不得一把拖住时间，让它慢些跑。爸爸说，时间是托不住的；妈妈说，要珍惜时间，就要会利用时间。我体味着爸爸妈妈的话，反省着自己。就在我上课走神的时候，就在我放学贪玩的时候，时光不就悄悄地从我身边溜走了吗？
时间对每个人都是公平的。要想做个合格的毕业生，要想有所作为，就要像老师说的那样做抓紧眼前的分分秒秒去学习、去努力、去奋发向上！这就是朱自清的《匆匆》——这篇500字左右的短文给我的启迪！给我的力量！
六年级作文《匆匆》读后感 篇7
我最近读了朱自清的一篇*——《匆匆》。从这篇*里面，我受到了很大的启发，*里的每一个句子、每一个词语，都深深得印在我的脑子里面。
*它讲述了作者描述时间流逝的痕迹。时间一直在我们身边，但很快就会过去，表达了作者对时间的怀念和遗憾。
从这篇文章中，我明白时间是宝贵的，不能用金钱来购买。一旦你失去了它，就无法找回。所以，我们必须要珍惜时间，把我们人生的每一分每一秒都过的充实起来，做一些有意义的事情，千万不要虚度光阴。
想一想，在生活中，我们有没有珍惜时间？我们有没有把握好我们人生的每一分每一秒？我们在过去的日子里有没有表现出我们的价值？没有。这几点，我们都没有做到。
看电视时，时间在眼前流逝；玩电脑时，时间在鼠标前流逝；玩游戏时，时间从我们的笑声中飞走。时间过得多么快呀！我们的生命多么短暂呀！
只有利用好时间，才能不会头涔涔而泪潸潸，才能对得起生命，对得起我们自己。
让我们觉悟起来吧！从现在开始，从下一秒开始，不要浪费时间，不要做没有意义的事情。时间是有限的，所以我们应该在有限的时间里体现我们无限的价值，为这个社会做出贡献！
六年级作文《匆匆》读后感 篇8
我常常困惑，爷爷奶奶为什么总是津津有味地讲述他们的童年往事；我常常困惑，爸爸妈妈为什么总是重复着“光阴似箭，日月如梭”“花无重开日，人无再少年”之类的话；我常常困惑，怎么又上课了？又要做作业了？我和Q友聊得正高兴呢，《多拉A梦》正带我展开想象的翅膀到处遨翔呢……
今天，读了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清风，吹走了我眼前的迷雾。啊！我懂了：时间来去是这样的匆匆，多么宝贵啊！爷爷奶奶感叹，是因为童年非常美好；爸爸妈妈唠叼，是为了让我珍惜时间；可我呢，是没有学会合理安排时间啊。
文中的一句话给我留下了最深刻的印象：“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？”是啊，时间是有限的，如果在有限的时间里只做了些无意义的事，虚度年华，哪该是一件多么让人懊悔的事啊。读着文章，我想到了自己，每天早上，我总是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我朦胧的睡眼前溜走了；放学后，我总是想多玩玩，看电视剧，玩电脑游戏……可当我抬起头时，天就黑了。我浪费了多少时间啊！我惭愧极了。
好吧，我不能再让时间跑得比我快了，从今天开始，我要抓住太阳，好好地学习，好好地锻炼，好好地生活，让自己的每分每秒都过得有意义。
六年级作文《匆匆》读后感 篇9
今天我学习了《匆匆》这篇文章。读完后，我深深地问自己：我有没有珍惜时间？
何曾做过时间的主人？这篇文章，让我获益良多，感受至深。《匆匆》这篇文章主要讲：
作者认为自然界中有很多东西是可以循环利用的，但我们的时代已经一去不复返了。他对于自己宝贵的时光在他不知不觉中流逝表示自己不甘虚度光阴，力求上进的思想感情。在作者的作品中，日子显得那么渺小，消失得那么快，没有声音，没有痕迹。
学习了《匆匆》这一课后，我知道了时间如轻烟，如薄雾，来去匆匆，它在你不经意的时候，轻轻悄悄地溜走了。时间，的确如作者所说的“一去不复返”。我反复责问自己：
我又给自己的岁月流下些怎样的痕迹？的确，光阴似箭，日月如梭时间流逝也不流一点儿痕迹。当你喜悦时，时间就从你快乐的笑脸边飞奔而去；当你伤心时，时间就从你哭泣的脸蛋中静静地溜走。
青春难再，我们必须珍惜光阴，万勿使其错过。身为小学将要毕业的我们，我们又该以什么来报答母校呢？当然是优异的成绩了。
我们要珍惜这大好时光，趁年少时多掌握一些知识，等老了以后，才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的。我们如何在有生之年为社会做出更多贡献？这就要求我们珍惜每一分每秒，努力工作，努力学习。
时间总是公平的，再多给一秒也不慷慨，再少给一秒也不吝啬。时间是分和秒的乘积。只有那些能利用它们的人才能有所成就。抛弃时间的人，时间也在抛弃他。我们不想成为时间的奴隶。我想成为时间的主人，让时间掌握在我们自己手中。
有时候我真的觉得时间就像鞭子，鞭策着你前进，努力工作！我们现在应该珍惜这次。燕子走了，明年春天还会来。柳树枯死了，明年春天就会发芽。桃花不开了，明年春天还会开。但我们过去的时光明年将不复存在！
六年级作文《匆匆》读后感 篇10
“时间匆匆如流水，我们要珍惜时间啊!”这是我读了朱自清爷爷的散文一一《匆匆》后最深的感触。这是我有生以来第一次感到时间的紧迫。
我记得有这么一句话：“时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢?不，不矛盾。我们都知道一天有二十四小时，这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间，任凭时间飞快地流逝，一天一事无成。他抛弃了时间，时间也抛弃了他。因此，他的二十四小时是短暂的。而有些人合理安排时间，珍惜时间，不虚度时光，利用时间做一些有意义的事情，并且达到事半功倍的效率，他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时、二十六小时，甚至更多的时间才能完成的事情。他们的二十四小时是漫长的。
“赢得了时间，就赢得了一切。”列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也不会为年老时碌碌无为，而感到悲伤。
有些人虽然知道应珍惜时间，却不知如何去做。有些人以为每天都慌忙地做许多工作，就是珍惜时间;有些人以为把一天的时间都塞满事情，也不管事情是否有意义，就是珍惜时间;也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子、房子、位子、车子，就是珍惜时间。他们统统都有错了，珍惜时间不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫无意义的事情，更不是视庸俗为潮流，视利已为高尚，一生只为自己谋求利益。既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业，抓紧时间努力学习科学知识建设祖国，造福于民，用仅有的时间全心全意为人民服务，这才是珍惜时间的最终目的。
六年级作文《匆匆》读后感 篇11
“你聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返?”这是朱自清留给我们的题，也是从古至今一直困惑着我们的题。
是呀，我们的时间都去哪了?是不是正如朱自清所说，有人偷走了它?或者是在我们嬉戏时它绕过了我们溜走了呢?还是在我们睡觉时有人悄悄地用袋子将它收走了呢?又有没有可能是我们自己放任它从我们指间的缝隙中逃走了呢?转眼已经十二年不知去了何方，可我们的人生又有几个十二年?消失的日子回不来，正在进行的日子向前走着。而我们也像迷失在沙漠中的旅行者，只要有了一点希望就会跟着希望茫然地走，后悔了想回头了，却再也找不回原来的路。我们永远也找不回那些消失的时间，我们也永远不会像燕子那样，像杨柳那样，或是像桃花那样，在消逝之后又绽放新的生命。
我们的日子去的无声，想去伸手挽留，却又不见了那一点点时间。过去的时间如缕缕轻烟，逃不过被微风吹散的命运，最终无论如何也寻不回;又如蒙蒙大雾，终究会被阳光照开，留也留不下一丝一毫的痕迹。我无法回答那个问题，但并不代表到未来没有人回答的了。可我知道，与其纠结在过去的时间，还不如好好珍惜自己现在的日子，为自己现在而努力奋斗。
小学六年级作文读后感8篇
说到作文，相信大家都很熟悉吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人写作文时都无从下笔，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。怎么写出一片优秀的作文呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小学六年级作文读后感8篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级作文读后感 篇1
五月的清晨，晓雾散去，明朗的天空中，太阳投下灿烂的光晕，映得书页上的大字越发熠熠生辉。封面上，黑色标题显现眼帘断喙鸟，我不禁重新翻开了书页，品读每一个文字，欣赏每一幅图画，我的心湖不由得再次泛起涟漪，寥寥几页的绘本，却让人如此震撼
断喙鸟由美国纳桑尼.拉胥梅耶大作家作文，又由荣获安徒生画家奖的罗伯特.英潘配图，堪称经典。故事叙述了一只小麻雀在断喙后遭遇同伴冷落，无依无靠，在绝境中遇到流浪汉，与其相依为命的传奇经历。小鸟和流浪汉之间的点点滴滴都感动着我，字里行间，笔锋流露出的丝丝缕缕的爱透过双眼，一直触到心底。又有谁能想到人鸟能成为如此亲密无间的的朋友，互相分享照顾。但断喙鸟做到了，它所塑造的不仅是形象，更多的是这份绝境中的爱。
合上书静静回忆，那令人心寒的一幕再次浮上脑海：小小的断喙鸟瘦得皮包骨头，它勉勉强强地站起身，用那两条枯细的双腿艰难地支撑起身子，向咖啡馆的客人乞讨者食物，尽管它一次又一次地祈求，可人们置若罔闻，即使看见，也是冷漠地转过头，继续悠闲地喝着饮料，聊着天，不理不睬。看着那个弱小而落寞的身影，我心酸极了，命运对小鸟是多么不公啊！它年幼就断喙，从此就遭受同伴和人们的冷眼相待，因为断喙的不便甚至不能进食，饿得弱不禁风，太不幸了！太可怜了！我边读着，边为小鸟而同情悲伤。
但幸好，小麻雀遇上了好心的流浪汉,他们一见便成为知己，彼此真心相待。我永远无法忘记那个场景，流浪汉把面包分给小鸟一半，一边喂食，一边还张开大手，小心翼翼地护住小鸟，默默看着小鸟，脸上露出慈蔼的笑容，小鸟也幸福地叽叽直叫。人鸟就这样和谐地对视着，一刹那，我仿佛觉得空气里都充满了爱的味道，之前的不快全都烟消云散，好，真好！我的心里满满的都是喜悦，小鸟终于有人照顾，终于有同伴了！不知为何，我心中竟变得那样充实而快乐流浪汉，终于等到你了！
自从看完这本书，我一直都思索着一个问题：为什么流浪汉与小鸟会建立起如此深厚的友谊，然而现在，我终于恍然大悟，因为他们都是弱势群体。
小鸟断喙，流浪汉无家可归，他们都处在人生低谷的绝境中，因为理解，所以彼此靠近，共同分享，视为知己，彼此关爱，这份在绝境中给予的爱，感动人心，触人心弦。
读完断喙鸟，再审视生活，才发现，这种故事不是每天都在上演吗？在我们身边，不就有很多这样需要帮助的弱势群体吗？那空巢的老人，那柔弱的残疾人，乞讨者，那孤儿，流浪狗，流浪猫，不都需要我们的帮助吗？他们是不幸的，他们的人生也同这断喙鸟一般处于绝境，他们无助，孤苦，这时候，就轮到我们共同伸出手来，送去一份温暖，送上一片关爱。有空时，不妨去福利院做义工，遇到乞丐或者流浪汗们别躲得远远的，力所能及地成就他们一顿饱餐，也许，这只是我们的举手之劳，却能带给他们无尽的温暖
曾几何时，我也是这样一个弱势。记得那年暑假，我参加朗诵比赛，由于没有接受专业训练，我的初试成绩勉强晋级，为此我遭到了嘲讽和讥笑。我无比沮丧和失落，那一段时间，都建立不起信心，整个人都混混沌沌，甚至想放弃比赛。可就在这时时，我遇到了一位素不相识的评委老师，她看到了我心中的断喙，逐字逐句地帮我分析，耐心开导指点我，鼓励我重塑信心，不轻言放弃，使我重振旗鼓，将比赛进行到底，最终获得了二等奖。直到现在，我都对她心存感激，感激她在我的低谷时期来帮助我，指点我，关爱我，让我这样一个弱势的初学者也能有意外的收获，意外的惊喜。
在这大千世界，很多人都是这样一只断喙鸟，心中的断喙，可能会使他们彷徨，受伤，迷惘，而往往你送去的这份关爱，就是绝境中的希望，光芒，引领他们向前，让他们重整旗鼓，自信起来，改变他们的人生。让我们共同携起手，关爱弱小，帮助弱小，爱！成就你我！
小学六年级作文读后感 篇2
《历史的选择》读后感
《历史的选择》读后感人类之伟大，乃是掘出精神的力量。 民族之文化，乃是把握历史的选择。 ——题记《历史的选择》中介绍了许多伟大的抗日民族英雄，面对敌人的逼迫下，仍然宁死不屈，例如：
刘胡兰宁愿死也不愿意供出其他共产党，于是献出了她年仅十七岁的生命，她是“生的伟大，死的光荣啊！”；江竹筠面对刑具毫无惧色，也牺牲了自己年仅二十九岁的生命啊！董存瑞为了新中国去炸碉堡，不怕牺牲。那时，他才19岁。他给了中国人民多少生命！
他们克服了许多困难，击倒了敌人，并不断取得胜利。最后，中国共产党成立于1949年。一九xx年，民主革命的伟大先驱孙中山领导的辛亥革命。清朝被推翻，但辛亥革命最终失败了。
我们思考什么呢？没有共产党能有新中国吗？答案是：
中国共产党是历史和人民的唯一选择！“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人 ” 前苏朕的苏霍姆林斯基说的一句话，这也成为在我们现实生活中的一个重要的警句，让我们做一个在没有战争的中国里，做一些对中国有用的事情，我们现在小学生，除了读书还是读书，所以，历史选择的中国，我们也要选择中国！
这些一个个伟大的人物，创造出的一个个事迹。都体现了他们的爱国精神，他们用生命换来的新中国，换来了我们的好日子，我们除了感激，还要自己付出努力来创造历史。各个英雄的事迹都让我热泪盈眶，决定也要做生活中的“英雄”，我也要创造历史！
小学六年级作文读后感 篇3
读了血染的王冠后，我有一点伤感。
血染的王冠中有棕熊的故事，白象家族，血染的王冠，在捕象的陷阱里，牝狼，少年猎歌二题，跛脚小苦鼠，花面母灵猫，这几个故事，每一个故事都非常精彩，非常感人。
棕熊的故事主要说了，“我”和强巴救了一只小熊仔，可是小熊睁开眼睛看到的是“我”，它把“我”当妈妈了，我们把熊仔还给母熊，可它却哭闹着不肯离去，后来小丽丽救了我，母熊托付给我了小丽丽，从中我明白了，母爱不是只有人类才有的。
血染的王冠主要说了在一君滇金丝猴中，黑披风雄猴抢夺了麻子猴王的王位，但由于作者的干预，黑披风雄猴没有将麻子猴王赶入葬王滩里淹死，新生的政权埋下了被颠覆的危机，麻子猴王为了整个猴君的安宁，痛苦的选择了死亡。
白象一家说，有个人和大象交了朋友，但他利用小象的银灰色鼻子信任他，偷走了象牙。大象很生气，但是银灰色的鼻子救了他，大象就走了。我读了这个故事，认为那人很可恶。
读这个故事，我明白动物有感情，就像一面镜子，你会报答它的好，你会报答它的坏，我们应该爱动物。
六年级:来咬我呀
小学六年级作文读后感 篇4
读《送温暖》有感
虽然我读的书籍少，但也有一些深刻的。例如《送温暖》这篇文章。无论什么时候看了，都觉得很有味，每一段、每一句我都品味过、琢磨过。可能有些人看了题目会问：温暖怎样送呢？那请你看下去吧！也就会明白了。
文中说的是一位小女孩在陈老师的带领下，到了老人院去看老人。老人们看了我们来了，又惊奇又高兴，脸上露出了笑容。小女孩立刻走到歌台上为老人们演唱，她（他）们高兴得又拍手又欢呼。演唱后，才知道楼上有一些更大年纪的老人，小女孩立刻走上去慰问，送了一些礼物给他们，给他们说了一些心里话。他们激动得不知怎样是好，搞得热泪满眶。
相信你们读了，可能也会觉得激动。而我就觉得在生活上、工作上、学习上，无论在哪里，也都需要帮助。就算是一些小事，我们也都要尽我们所能去帮助有需要的人。而我们就经常相反，看到别人摔倒，不是主动的帮助，而是在当观众在一边哈哈大笑。其实，我们可以换一个角度来想想。也就是说，如果你摔倒了，而有人在旁边大笑，相信，你的心情肯定会很不安，觉得这个人没有良心。
有一次，我姨父的女儿有一条鱼骨在喉咙里，我爸爸得知后，立刻把她送去医院治疗。而我妹妹发高烧，妈妈去叫姨父帮我把女儿送去医院。他竟回答：“自己去吧，又不关我的事。”就是因为这件事，给很多人知道了，说他没有良心。姨父听到后就觉得很害羞、很丢脸。其实在很多事情中，是可以看到你的品质。是好是坏，一切都可以从习惯中看出。
所以，帮助别人，是每一个人的责任。如果你不帮助别人，别人就更加会不帮助你。我们应该互相帮助。才会让我们的感情更加深厚。
小学六年级作文读后感 篇5
“人为什么要读书，为了谁而读书。”如果用周恩来爷爷的话来说就是为了中华之崛起而读书！那是报复远大之人，如若是我，我会回答：
“为自己的未来而读书。”因为读书能使人感到无与伦比的欢乐，有时还能身临其境，在我看来读书能使原本心情低落的人，变得心情愉快，我认为读书就是一种知识的享受，就像早晨的第一缕阳光照射在大地上。一次偶然的机会让我走进了我们村上的农家书屋，已经去给我的第一感受便是一个字——多，就像走进了书的海洋，这里的书“琳琅满目”，应有尽有。
我拿起一本英国作家丹尼尔福迪的《鲁滨孙漂流记》。起初，读的时候只不过囫囵吞枣的看了一遍，并没有注意里面那些紧张动人的情节，当我看完前面几章想换一本书时，朋友对我说：“你怎么能对作者呕心沥血的作品那么的冷漠，既然你选择了这本书，你就要看完。
”听了她的话，我便开始津津有味的阅读了。读到后来我为鲁滨孙的机智感到高兴。看完了这本书，我感触很深，鲁滨孙在困难面前毫不畏惧，他以乐观的态度面对生活中发生的所有事。
看了这本书后，我对自己现在的生活感到幸福，感到满足，对鲁滨孙的生活感到害怕和畏惧。看完这本书，我的梦想是为祖国做贡献，因为只有这样，我们的祖国才能更加强大，人民才能更加和谐美丽，世界才会充满真情。如果我们生活在鲁滨逊这样的恶劣环境中，我们之间必须找到食物，甚至没有房子，如果我生活在那样的环境中，我应该崩溃。
六年级:杨慧
小学六年级作文读后感 篇6
读《拿破仑》有感
古往今来，欧洲大地都有着无数聪明绝顶的能人智士，向往着那把寒光四射的将军指挥刀，向往着那匹百里挑一的骑士千里马，甚至向往着那代表无上权威的皇帝桂冠。但在这之中，只有少之又少的天才能够驰骋于沙场，呼啸于大地，拓展疆土，叱咤风云，并且又能治国安民，空前绝后。而这类人中，拿破仑就是首屈一指的王者。
为了能够更深入地了解这位旷世绝古的天才，寒假之时我就买了《拿破仑》这本书，着魔似的了解拿破仑的点点滴滴。公元１７６９年８月５日，在科西嘉岛的阿雅克修城，一声晴空霹雳，倏然震慑了整个科西嘉岛。当一道七彩长虹横跨整个天际时，高亢尖锐而又稚气的婴儿哭声使人们不禁屏住了呼吸，把思绪飘向了遥远的天际``````荒野雄狮——拿破仑诞生于世。拿破仑从小就是一个军事天才，在与伙伴们玩耍战斗游戏时，他就作为指挥官，指导“小战士”迂回包抄，前后夹击，里应外合。久而久之，小伙伴们都尊他为长官。２４岁的他，就以成为一个炮兵团团长，并以其无与伦比的天才战略思想在土伦战役中小试牛刀，使他的名声远波巴黎。而这以后革命军失败，拿破仑犹如丧家之犬于巴黎寻觅军官之职，但他并没有屈服，仍然寻找着出人头地的机会。
正是他自身的努力再次为自己创造机会，保王党看中了他并将他视为维持自己寿命的军事武器。拿破仑又一次充分利用自己的聪明才智用大炮狂轰敌人，名利、荣誉接踵而至。此时的他虽然名声大振，官衔仍是很小，政府也没重用他。机遇仿佛是拿破仑永久的护身符，他凭借不可比拟的战略方针，鼓动政府收复欧洲失地，勉励将士英勇斗争。欧洲几乎被打得七零八落。而拿破仑也终究成就了皇帝的美梦，南征北战，兴国安邦，促使了七次反法联盟的形成，创建了举世帝国。
他是前无古人、后无来者的天才，他辉煌的战绩和聪明决定的谋略，一直成为许多人，无论是战功卓著的伟人，例如歌德、黑格尔、拜伦、普希金，还是野心勃勃的权谋家，例如希特勒和被称为“中国拿破仑”蒋介石等等，崇拜的偶像和仿效的榜样。但是，没有一个人能够成为在全世界几个洲纵横驰骋而又不可一世，并且屡屡创造惊人奇迹的拿破仑。他永远是不可战胜的战争胜利之神。无论是文学家、哲学家、历史学家、政治家都把拿破仑看作是“行动的巨人”。
小学六年级作文读后感 篇7
一眨眼，寒假生活的时光即将逝去，这段时光好似一首不押韵的诗歌，起起伏伏，跳跳跃跃。每一个“词语”都在这本生活的书本里淋漓尽致的体现了出来。
在这段时间里，我读了一些我非常喜欢的书和文章。有《绝望锻炼了我》、《我是太阳花》、《好榜样指引学生人生》中的《成功的路不止一条》、《把自己推向前方》、《为自己奔跑》和《成功的公分母》等等几篇文章，至于《要什么完美》这本书似乎好像有点超出我的年龄了，不过真的让我懂得了许多。那些通俗的做人道理在这些书中巧妙地显露了出来。
朴槿惠的坚强，马化腾的坚毅，埃菲尔的自信，贝多芬的铿锵人生。
不管是谁，书籍才是灵魂最好的养料。只有书籍才会这样客观的告诉你这些道理。别人的议见不算什么，但他们对自己对一切事物的态度和想法是乐观的。成功在于锻炼。只有把自己推向前进，我们才能取得成功。
这使我知道了书籍的力量无限大。
在这短暂的寒假生活中，让我充实自己的知识。天天的书本才能让自己更加的充实，更加的阳光，更加的健康，更加的快乐，这段时光是我过的最快乐的一段时光。
六年级:郑芳钰
小学六年级作文读后感 篇8
今天，我坐在教室里，品味着滴水穿石的启迪。
这篇课文说的是安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观引出的观点：目标专一，持之以恒就能做成事.再列举了明代医药学家李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨着，美国发明家爱迪生毕生孜孜不倦地进行科学实验研究，现代着名书画家齐白石坚持不懈的创作.
三个事例，证明取得成功就要有”滴水穿石的精神”。
然而这篇课文的最后一句话更得到我的喜爱，目标专一而不三心二意，持之以恒而不能半途而废，就一定能够实现我们美好理想.你想这段话不就是让我们做任何事都要有持之以恒.目标专一的精神吗？
例如：她是美国著名的盲聋聋作家和教育家海伦
凯勒的代表作，被誉为”世界文学史上无与伦比的杰作”海伦.凯勒1880年6月27日出生于美国亚拉巴马州的一个小镇上。当她一岁半的时候，她得了重病，失去了听力和视力；因此，他丧失了语言表达能力，生活在一个寂静黑暗的世界里
海伦很小的时非常自信的说到”有朝一日，我要上大学！而且要上哈佛大学！”1899年，经过严格的考试，她以优异的成绩考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院，实现了自己的理想。
1968年6月1日，海伦·凯勒去世，结束了她的传奇人生
凯勒一样，我学**画时，每天都要坐公交车去，而我又晕车，又加上自己的不情愿，最后就放弃了，可我读了这篇课文，决定再拾起。
学了这篇课文后，我懂得了：无论做什么事，只要目标专一持之以恒就一定可以成功。在生活中，我们会遇到一些困难，但只要我们坚持不懈地努力，我们一定会克服困难，走向成功。
六年级:孙宇萌
六年级匆匆读后感作文集锦(9篇)
下面是小学范文网编辑为你推荐的“六年级匆匆读后感作文”。作文有助于提高自己的人文关怀和责任感推进社会进步，练习写作可以增强我们的观察能力和分析能力。我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。如果您有任何问题请告诉我们我们会尽力提供帮助！
六年级匆匆读后感作文【篇1】
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但，我们得日子一旦过去了，就再也不会回来。
《匆匆》一文的作者朱自清用真实清淡的语言，细致地说明了时间流逝之快，告诉了我们一个简单的道理，那就是珍惜时间，不能虚度美好年华。
“明日复明日，明日何其多”，“花有重开日，人无再少年”这些经典的诗句也无非是告诉我们，时间的匆匆，岁月的匆匆，是啊，今日拖到明日，明日拖到后日，人的一生中又有几个这样的明日呢？花谢了，可以重新开放了，人老了就不年轻了！
人们每天只有24小时。聪明人在这24小时里会做很多有用的事情，而那些不能把握时间的人会浪费他们的青春。那些人终究会被时间抛弃，等他们老了，后悔也就没用了。
时间就像海绵，总会有挤压，为什么我们不好好利用这个好时间，好好读书呢？
六年级匆匆读后感作文【篇2】
前一周，我们老师教了一篇课文《匆匆》，它给了我很多的感受，使我明白了一些道理。我知道我们应该珍惜时间。每个人一生只有一次。每个人的每一天都是平等的，不是一个人的时间，而是一个人的时间。说我们要珍惜时间。
特别是我读到“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？当我早上起床时，小屋里有两三个斜阳。太阳有脚，它轻轻而安静地移动；我迷茫地跟着旋转。
洗手的时候，日子在盆里过；吃饭的时候，日子在碗里过；沉默的时候，日子在眼前过。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。
我掩面叹息。但新的一天的阴影开始在叹息中闪现。这一段时，明白时间走得很快，稍有不慎它便从你的手边、脸边、身边溜过。
而且，如果我们珍惜我们的时间，我们会学到很多。假如，懒惰的话，时间就会过很快很快。正如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一样
我们一定要好珍惜时间！！加油！
六年级匆匆读后感作文【篇3】
“时间匆匆如流水，我们要珍惜时间啊!”这是我读了朱自清爷爷的散文一一《匆匆》后最深的感触。这是我有生以来第一次感到时间的紧迫。
我记得有这么一句话：“时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢?不，不矛盾。我们都知道一天有二十四小时，这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间，任凭时间飞快地流逝，一天一事无成。他抛弃了时间，时间也抛弃了他。因此，他的二十四小时是短暂的。而有些人合理安排时间，珍惜时间，不虚度时光，利用时间做一些有意义的事情，并且达到事半功倍的效率，他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时、二十六小时，甚至更多的时间才能完成的事情。他们的二十四小时是漫长的。
“赢得了时间，就赢得了一切。”列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也不会为年老时碌碌无为，而感到悲伤。
有些人虽然知道应珍惜时间，却不知如何去做。有些人以为每天都慌忙地做许多工作，就是珍惜时间;有些人以为把一天的时间都塞满事情，也不管事情是否有意义，就是珍惜时间;也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子、房子、位子、车子，就是珍惜时间。他们统统都有错了，珍惜时间不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫无意义的事情，更不是视庸俗为潮流，视利已为高尚，一生只为自己谋求利益。既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业，抓紧时间努力学习科学知识建设祖国，造福于民，用仅有的时间全心全意为人民服务，这才是珍惜时间的最终目的。
六年级匆匆读后感作文【篇4】
“你聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返?”这是朱自清留给我们的题，也是从古至今一直困惑着我们的题。
是呀，我们的时间都去哪了?是不是正如朱自清所说，有人偷走了它?或者是在我们嬉戏时它绕过了我们溜走了呢?还是在我们睡觉时有人悄悄地用袋子将它收走了呢?又有没有可能是我们自己放任它从我们指间的缝隙中逃走了呢?转眼已经十二年不知去了何方，可我们的人生又有几个十二年?消失的日子回不来，正在进行的日子向前走着。而我们也像迷失在沙漠中的旅行者，只要有了一点希望就会跟着希望茫然地走，后悔了想回头了，却再也找不回原来的路。我们永远也找不回那些消失的时间，我们也永远不会像燕子那样，像杨柳那样，或是像桃花那样，在消逝之后又绽放新的生命。
我们的日子去的无声，想去伸手挽留，却又不见了那一点点时间。过去的时间如缕缕轻烟，逃不过被微风吹散的命运，最终无论如何也寻不回;又如蒙蒙大雾，终究会被阳光照开，留也留不下一丝一毫的痕迹。我无法回答那个问题，但并不代表到未来没有人回答的了。可我知道，与其纠结在过去的时间，还不如好好珍惜自己现在的日子，为自己现在而努力奋斗。
六年级匆匆读后感作文【篇5】
这是一篇描写时间的介绍的散文，描述了时间一直在我们身边流逝。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学***觉，时间都“滴答滴答”地从我们身边走过去了。读了这篇散文《匆匆》后，我才认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个几秒，也不会多给那个几秒。
想让时间过得快点，或过得慢点，都是不可能。问题在于如何做时间的主人。
《匆匆》主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了，并告诫我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒！时间已经溜去了，表达了作者对时光流逝感到很惋惜。
我意识到只有珍惜分秒的时间，我才能成为时间的主人，而不是时间的奴隶！上课认真听讲，充分利用每节课的45分钟；课后完成作业，然后抽出时间多读书，补习作业和绘画。这样，课外时间得到充分利用，成为时间的主人。
如果你上课不认真听讲，你只知道放学后怎么玩，这样时间就浪费了，你就成了时间的奴隶。
我阅览时，想到自己的时间就从看电视时悄悄地溜走；从我玩电脑时匆匆地飞走；从我发呆时伶伶俐俐地过去。想到这些我有点惭愧。与朱自清相比，我一天一天。我那过去的时间的的确确是白白浪费了。
因为时间对每个人来说都很珍贵，因为时间来去无声无息，无色无迹可寻，不知不觉时间从我身边飞逝，永不回头。而且，一天的时间只有二十四小时，说多不多，说少也不少，但要好好抓紧这一分一秒确实是件难事，时间让我觉得很害怕，但害怕的同时也让我正确地了解自己。
时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？
六年级:谢卓原
六年级匆匆读后感作文【篇6】
在书上，我读了着名诗人、散文家――朱自清的《匆匆》。
读后，那*中的一个个词，一句句话都令我思绪万千。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
”这是朱自清在*中写到的。
是啊！日子过去了，就永远不会回来。就想今天是2005年8月23号一样，过去了，就再也不会有2005年8月23号了。
时光如流水，一去不复返。不是有这么一句话么？“百川东到海，何时复西归。
”我们每个人的日子都不多，纵使你能活几百岁，又能怎么样呢？
时间如白驹过隙，稍纵即逝。
我们正处在生命的春天，在这个季节，我们需要播种，为未来的生活铺平道路，奠定坚实的基础，让我们可以在秋天收获！“一份耕耘，一份收获“你不耕耘，又怎么会有收获呢？
你仔细算过吗？一天几分钟，一个月几分钟，一年几分钟？也许一分钟在很多人眼里是一粒小小的沙子，没有地位，对吧？
时间就是金钱啊！
每一寸时间，每一寸**，哪怕一秒都应该珍惜！
其实，我们每个人怎么能像朱自清说的那样生活匆忙呢？早晨，当太阳升起时，日子在阳光下流逝；当我们玩耍时，日子在笑声中流逝；当我们掩面叹息时，日子又在叹息中流逝
随着我们的生与死，我们的新陈代谢很快就过去了。花开花落，日出日落，潮起潮落，人来人往。转眼间，又是一度春秋。
如果人赤裸裸的来到这世界，又将赤裸裸的回去，那匆匆的生命又有什么意思呢？
活着，就是要做一些对社会有益的事。世界上的伟人给我们留下了丰富的文化遗产。历史给了他们荣誉，使他们出名！
日子匆匆，人也匆匆。亲爱的你们，抓住了“匆匆”了吗？
六年级匆匆读后感作文【篇7】
今天我学习了《匆匆》这篇文章。读完后，我深深地问自己：我有没有珍惜时间？
何曾做过时间的主人？这篇文章，让我获益良多，感受至深。《匆匆》这篇文章主要讲：
作者认为自然界中有很多东西是可以循环利用的，但我们的时代已经一去不复返了。他对于自己宝贵的时光在他不知不觉中流逝表示自己不甘虚度光阴，力求上进的思想感情。在作者的作品中，日子显得那么渺小，消失得那么快，没有声音，没有痕迹。
学习了《匆匆》这一课后，我知道了时间如轻烟，如薄雾，来去匆匆，它在你不经意的时候，轻轻悄悄地溜走了。时间，的确如作者所说的“一去不复返”。我反复责问自己：
我又给自己的岁月流下些怎样的痕迹？的确，光阴似箭，日月如梭时间流逝也不流一点儿痕迹。当你喜悦时，时间就从你快乐的笑脸边飞奔而去；当你伤心时，时间就从你哭泣的脸蛋中静静地溜走。
青春难再，我们必须珍惜光阴，万勿使其错过。身为小学将要毕业的我们，我们又该以什么来报答母校呢？当然是优异的成绩了。
我们要珍惜这大好时光，趁年少时多掌握一些知识，等老了以后，才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的。我们如何在有生之年为社会做出更多贡献？这就要求我们珍惜每一分每秒，努力工作，努力学习。
时间总是公平的，再多给一秒也不慷慨，再少给一秒也不吝啬。时间是分和秒的乘积。只有那些能利用它们的人才能有所成就。抛弃时间的人，时间也在抛弃他。我们不想成为时间的奴隶。我想成为时间的主人，让时间掌握在我们自己手中。
有时候我真的觉得时间就像鞭子，鞭策着你前进，努力工作！我们现在应该珍惜这次。燕子走了，明年春天还会来。柳树枯死了，明年春天就会发芽。桃花不开了，明年春天还会开。但我们过去的时光明年将不复存在！
六年级匆匆读后感作文【篇8】
《匆匆》是一篇散文，它记述了万物都可以重新出发，唯独时间一去不复返。从多种角度描绘出时间流逝的脚印以及作者对时间的真情实感。
文章中透露出作者内心的惋惜、无奈和留恋，作者细腻的笔触描绘出了自己的感悟，将我带入到它的世界感受到它的匆匆无情，发人深省!
让人们醒悟：不要再为一时的美丽忘记时间，一切天伦都会被它腐蚀，只有抓住它，珍惜生命里的每分每秒，生命才会延续，从而超越时间，留下永恒的美丽，经久不衰，还会有什么遗憾呢?
过去的我竟然一直以为科技的飞速发展可以创造奇迹：控制时间!傻傻的我期待着，浪费了多少青春啊!却万万没有想到促使科技发展到今天的动力就是时间;时间是科技的压力，科技又如何挽留时间呢?时间停止后，科技又如何进步呢?人们感受到时间的短暂，因而自强不息，走向成功。它们相生相克，我的愿望只不过是个可笑的点缀，但也被它抹了去。
海伦凯勒渴望三天的光明，只为换的短短的三天而不惜拼上一生去创造奇迹;鲁迅为文学事业不断地挤出时间。时间塑造了数不胜数的名人，可是最后又毫不留情地送走了他们。早晚有一天我也会在我梦醒之时，销声匿迹吧，好快。我不禁为时间的匆匆中的淡漠感到恐惧，叹息!
假期末，我总是感到后悔，自责自己当初为什么不多利用点时间呢，如今已成不可改变事实，还能怎么办?去后悔吗，时间又匆匆过去了。时间如流水，我只能在匆匆中徘徊。回头遥望整个假期，我什么也没做，犹如一张茫然的白纸。
时间是匆匆的。它让黑发变成白发，欢呼变成叹息，迎接变成等待，时间消逝，挥手瞬间。时间默默无闻，我们不知不觉间就任它穿过。在感慨时，日子从叹息中飞走;在写字时，日子从笔尖溜走;在思索时，日子从问题里逃走;在眨眼时，日子从眼睛里闪过。
它穿起了历史，埋葬了青春，对于时间我只能敬而远之。
六年级匆匆读后感作文【篇9】
燕子去了，有再去的情况下；垂柳枯了，有再青的情况下；桃花运凋谢，有再开的情况下。洗手消毒的情况下，日子从洗面盆里以往；用餐的情况下；日子从工作里以往；默默地时，便从凝然的眼睛前以往它是知名的散文家朱自清在《匆匆》一文中写到。他充足告知大家時间一去不复返，時间很快消退。读过《匆匆》让我领悟到：時间过得十分快，一眨眼间，四千多个日子已从我的世界里溜去。让我觉得光阴荏苒、时光飞逝，一瞬间，我已踏入了六年级的圣殿。我将从今天开始掌握岁月，爱惜我们的幸福日常生活，认真学习，争得攀爬学习培训高峰期。
你掌握散文家朱自清吗？散文家朱自清只活了五十岁。（1898――1948）朱自清原名自华，子佩弦。当代中国诗人、散文家。江苏省扬州市人，户籍地浙江省绍兴市人。大学时代就写作新诗。19xx年毕业于北京大学哲学系。依次在江苏省、浙江省的几家知名的初中和清华、国立大学西北联合大学等校执教。中国抗日战争完毕后，积极主动抵制国民政府反革命执政学员主题活动。1949年8月，回绝英国救济粮、因病去世。朱自清的短文是我国现代散文的楷模。《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等散文名篇。全是他的代表作品。读《匆匆》一文，让我觉得時间过得十分快，读《匆匆》一文，让我明白务必从今天开始珍惜时间，勤奋学习。人生道路重要的仅有两步，假如进错一步，便会耽搁终身。因此我想好好地把握今天，走稳每一步。
散文家朱自清还写下了一篇明日诗，明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。大家苦被明天累，寒来暑往元老至。朝看水东流，暮看日西坠。近百年明天能几何图形？请君听我明日歌。这首歌《明日歌》告知我们要珍惜时间，把握今天，勤奋要从今天开始，今日的事儿就需要今日搞好，仅有掌握好今日才会出现明日的取得成功。学生们让我们携手同行，珍惜时间，把握今天，勤奋从今天开始吧。
作文微笑六年级读后感(合集8篇)
我们欢迎您了解“作文微笑六年级读后感”带给我们的惊喜和想象力，希望这些资料能够对你有帮助祝你成功。写作是一种表达思想和展现学习成果的有效方法，写作可以让我们更好地发挥想象力。一篇优秀的作文能加强别人对你的印象。
作文微笑六年级读后感【篇1】
因翻看《烛光里的妈妈》，输入关键词时，栏目蹦出了《烛光里的微笑》，于是顺便看了这部电影。
这部电影拍摄于一九九一年，由宋晓春主演，叙述的是一个棚区小学教师“教书育人”的故事。
故事很平凡，很厚实，细节性也很强。说它平凡，是因为故事主人公王老师身份平凡、事件平凡；说它厚实，是因为反映王老师精神面貌的内容很丰富、很厚重；说它有很强的细节性，是因为选取的故事细节很典型、也很打动人。
其实，王老师所做的一切，都是一个老师应当做、要做好的职责所在。譬如尊重学生的爱好，关注学生的一切，对学生循循善诱，和家长共举教育，凡此等等，是要求，是本分，更是责任。
但对一个老师而言，最为困难的是担当，是自觉，是忘我，而王老师做到了。她教书20余年，接的都是“乱班”，能主动接“没人接”的乱班，不易！能把一个乱班教出色，也不易！能20年如一日接乱班、教乱班、干得优秀出色，更难！放在今天这个时代能这样做，难上加难！
当今时代已远远不同于一九九一年，社会、家庭、学校已发生深刻变化，价值、观念、形式亦发生深刻变化。但我想，无论咋变，有很多规矩和很多要求永远不会变。譬如王老师尊重学生的爱好、纠正学生中的各种歧视、矫正家庭的负面影响、校正学生的发展方向、甚至拦截来自上面迎合世俗的做法等等。
对应该坚守的而没有坚守，于人、于集团、于社会都不是好事。有个人坚守而无坚守集团，是一种悲哀。这就是市场经济环境下教育的市场悲剧！担当、自觉、忘我正在转移阵地，敷衍、推挡、自我正在不断升级，这是一件并非庸人自忧的事。
当然，王老师的“用烛光照亮学生”，没有丈夫的“理解万岁”，没有主管的“彰显万岁”，没有社会的“拥戴万岁”，那是不可能有“微笑”的。要么离婚，要么分居，要么用孤独的烛光换来苦涩的微笑，要么在人们眼里印出“傻子”影象。
当一个好老师不易，那是因为有各种“难念的经”！
作文微笑六年级读后感【篇2】
究竟，上次我们打从心裡的微笑已是多久前的事了？
究竟，有多少人真正的了解「什么是快乐？」
什么是快乐？很多人不知道。但相信很多人都深刻体会过什么是「不快乐」。因为我们对生活有太多的不满足，对周遭的人有太多的不认同，因为在感情、课业、事业、人生上的不顺遂，我们自怨自艾、怨天尤人，将一切逆境的源头指向上天，嘆息着不公平，抱怨着命苦，哀嚎着「为什么是我？」在这如此的不快乐下，促使有人吸毒，强盗甚至作姦犯奸，不能自制。强盗或许能获得短暂的财富满足，吸毒或许能得到短暂的心灵安逸，但这永远不会是真正的快乐呀！
很多时候我们的忧虑、烦恼都是自己选择的，在面对事情的时候，我们只在塬地打转。事实上，我们虽然不能改变环境，但我们能改变心境，甚至是想法。换个角度，世界就会不一样。很多富有的人过的不快乐，贫困的人却能时时展露笑容。很多人一生都在追寻所梦想的名利、头衔，却无法肯定的说自己是快乐的。在忙碌的生活中我们忘了享受生活，在追逐名利的贪婪中我们失去了许多欢笑，为了得到自己认为最美好的那部份，我们放弃了多少更值得的当下？我们「想要」的永远太多，却忘了满足人活着的「需要」…。
大多数的人忙碌了一生，为的是想追求生命中最美好的东西，是事业飞黄腾达？是名利双收？是生活富裕？有些人到了最后勐然回首，才明白最美好的事物早已消逝。拼了命的追寻，这才发现：快乐的人生才是最宝贵的。何必事业飞黄腾达？赚的薪水够用就足以满足，何必为名利在官场黑暗中打滚？何必生活富裕惹人垂涎？平淡的小康生活不也不错？放下吧！放下所有的慾望，享受生活的美好，快乐自然就与你同在。一但有了慾望，人都是一样，不自觉的一直想要，心裡的「慾」永远没有满足的一天，不如抛开慾望，珍惜所拥有，活在当下，才是真正的快乐呀！
作文微笑六年级读后感【篇3】
电影讲述的是一位王老师的感人事迹,王老师和蔼可亲,人人都尊敬她.
有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一.早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在.王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理.
大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访.
王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访.
一天，一名学生的父母因非法**色情光盘被公安机关抓获。王老师带着学生回家，像妈妈一样关心，让学生第一次感受到妈妈的温暖
好景不长。王先生带大家去爬山时死于心脏病
大家在教室里为王老师举行了追悼会。每个人都举着蜡烛默默地哭。因为他们知道王先生喜欢烛光
看完电影，我深深地感受到王小姐的伟大。她对学生的仁慈和对学生的关心使我们钦佩她
王老师的一举一动，让我们感受到了老师的努力。老师的一志是坚强的，老师的关心是一种发自内心的关怀
老师是伟大的.老师是辛勤的园丁,在培养一棵又一棵的幼苗.老师是在培养祖国的人才.所以,我们也不能忘记每一位老师对我们的恩情.
作文微笑六年级读后感【篇4】
今天，我怀着愉快的心情认认真真的读了《你的微笑是最美的花儿》读完这篇文章，我的心里一阵阵暖意，血液像汹涌的海水拍击着我的心田，我的嘴角也荡起了一丝丝微笑，使我两袖清风。
爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一途径点缀得花香弥漫，使穿花佛叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可挥，不觉得悲凉。这是冰心奶奶长说的一句话，微笑，你无须刻意去寻找它，只要怀着真诚，不管在何处，你都会与它邂逅。
小时侯，大家都是在生活中经历了许多的挫折的！我也是这样，小时侯，我并不懂得微笑的意义，觉得在我遇到困难时，别人冲我微笑，我觉得别人是在对我的一种瞧不起。那年，我学自行车，一不小心摔到了公路边，摔得膝盖皮都破了！我倒在公路边，见一位叔叔向我走来，他把我扶起来，冲我微微一笑点了点头就走了。我当时很愤怒，心想：哼少瞧不起人，等我学会了骑自行车我开车撞死你！
直到今天我读完了这篇文章，才明白了微笑的意义，对那位叔叔充满了感激，对自己当时的想法也十分惭愧！
是呀，微笑仿佛是一道彩虹，能融化你心你那块巨大的冰块，我赞美微笑！
作文微笑六年级读后感【篇5】
在三年的正规学习中，我最难忘的事第一次踏上正规的舞台，第一次感受到那动人的微笑。
那是三年级上学期的一天，学校召开家长会，我们全班同学都做好了充分的准备，排演了优美的歌舞，要将自己的才艺展现在家长们的面前。家长会开始后，当我看到台上其他同学时，我不禁有点紧张。胸口象揣着一只小老鼠，心慌的连头都不敢抬，“连舞台都不敢上，还怎么向家长们展示自己，真羞！
”我暗暗鼓励着自己。终于轮到我们班的同学上场表演了，我抬眼看了看坐在台下的妈妈，而妈妈也正好看向我，握起拳头对我用力地挥了挥。我懂了。她在为我加油！
我暗暗地在心里对自己说：“为我加油吧，我将充满自信，不会害怕，绝不会丢脸的！”一走上了舞台，我深深长吸了一口气，努力平静了一下自己的心情，露出自信的目光，望着台下那一张张充满着加油和鼓励表情的脸，伴随着那欢快的，在微风中好象带着一丝丝甜甜的味道的动听乐曲，载歌载舞，挥洒自如，渐渐忘记了紧张，放松了自己，充分为大家展示着优美的舞姿。
一首歌刚说完，我瞥了一眼妈妈，妈妈的笑脸，让我看到了——你真棒，我很满意！就是这一次走上了正则舞台，让我从一个胆小怕事的女孩转变得大方而自信，面对一切都再不会萎萎缩缩了，我要感谢正则舞台，我更要感谢老师，是老师给我这次宝贵的经历，让我变得很大方很自信，我还要感谢所有的同学和家长们，他们给了我动人的微笑和善意的鼓励。
我永远不会忘记那些可爱的微笑。
作文微笑六年级读后感【篇6】
只要你轻轻一展笑颜，就胜过千言万语。
题记
我坐在书桌前，手中冰心的《笑》已经掩卷，书中那安琪儿却深深印在了脑海。
这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，朝着我微微的笑。那笑容充满着智慧和善良，我久久地闭着眼睛，感悟这天使的微笑。我的心浸润于那微笑之中，渐渐地，我也笑了。
早上睁开眼，我对着妈妈微笑，清晨来到街上，对着买早餐的阿姨微笑，来到学校，对着老师同学微笑面对我的微笑，难过的同学笑了；严肃的爸爸笑了；疲惫的妈妈笑了
一个微不足道的笑，却有很大的魅力。
有一个故事说：有个路人把四万美金现款给了加州一个六岁的小女孩，他们素不相识。后来，小女孩在家人的再三追问下，终于若有所悟地说：他好像说了一句话－－你天使般的微笑，化解了我多年的苦闷！
微笑是生活的化妆师，微笑是黑暗中的灯塔，微笑是心灵的指南针。微笑是一种美容品，使我们的脸更加绽放，愈加美丽；微笑是从心底喷出的一股清泉，芳香醇正；微笑是一种气质，是一种境界，是得意时的淡然，失意时的坦然，是在艰难困苦日子里的怡然自得。
我对着柔弱微笑，因为我渴望坚强；我对着黑夜微笑，因为我渴望光明；我对着挫折微笑，挫折在我面前退却。摔倒时，我微笑着站起来；失败时，我微笑着迎候成功的到来。
成功时，开怀一笑，能把心中的喜悦传染给别人分享；失败时，淡然一笑，能将短暂的失意化为梦的云彩；黑暗中，大胆一笑，邪恶会远你而去；阳光下，灿烂一笑，幸福会溢满心田。与人相遇时，善意一笑，能缩短心灵的距离；受到别人伤害时，豁达一笑，所有的怨恨可以烟消云散；遇到不如意的事情时，自嘲一笑，快乐的心境可以瞬间恢复。
朋友，当你忧愁、难过、失意、绝望的时候，不妨对着镜子里的自己微笑，这样可以把所有的痛苦都变成快乐的源泉！
朋友，面对初升的红日，让你的微笑变成一朵永不凋谢的百合花吧！
作文微笑六年级读后感【篇7】
最近听说市面上兴起一类叫“哭吧”的行业，专门让人哭，说是能缓和都市人紧张的情绪，让心灵呈现健康的状态。不少顾客均表示哭泣之后有形容不出的快感，仿佛精神上吸到新鲜空气一样。我始终不太相信，认为是商家故弄玄虚，哭难道比笑还快乐吗？
直到读了这篇《泪与笑》后，我才找到了答案。
我们总说笑比哭好。是啊！当亲密的朋友说出冷酷无情的话时；当尊敬的人轻描淡写地应付我们的悲苦时；当我们一生费尽心机却不知生的意义时，我们除了痴痴地笑，还有什么别的办法吗？然而，我却不禁生出一丝对于自己虚伪的心酸，同时害怕得全身打颤。如此的惺惺作态固然让人作呕，但这背后的辛酸又有谁了解呢？
古往今来多少陪酒卖笑的女子，柳如是、李香君、卞玉京…… 哪个不是对人欢笑背人愁？“对着悲哀微笑”，这样的笑，是无可奈何，是痛苦地屈从于命运。即便天才如李白者，也很难超脱其外。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”多么潇洒，多么荣耀，力士脱靴，贵妃研磨。然而玄宗的酒色淫逸，官场的险恶，让他失望甚至绝望。这时除了笑、大笑，难道还能效阮籍的“穷途之哭”吗？呜呼！笑的背后尽是说不清道不尽的生的悲苦。
那倒不如来一场痛痛快快的大哭吧！白居易在浔阳江头夜遇琵琶妇，只因“同是天涯沦落人”，才引得“江洲司马青衫湿”。多么酣畅淋漓！这泪，是人生得一知己的宽慰，也是那积郁心底的一腔愁闷的爆发。你再看那高高站在领奖台上的运动员，热泪夺眶而出。这是成功的喜悦，苦尽甘来的甜蜜…… 这是笑所不能表现的。眼泪之中有神圣。它不是懦弱的标志，而是力量的象征，它比任何语言更有力。
“流下也就忘记了的泪珠，那是照耀心胸的阳光。”这些热泪是与青春、梦想同在的。别再害怕流泪了，让它冲刷我们的心灵吧！尽情挥洒热泪，为了我们无悔的青春与梦想！
作文微笑六年级读后感【篇8】
微笑不一定要开心的时候，尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去面对每一个挑战。虽然，微笑不能解决问题，但是，微笑可以给你前进的动力！
在一个漆黑的夜晚，我坐在房间的窗前，伏在桌子上，任凭泪水打湿我的袖子。我慢慢地抬起头，望着天边的月亮，那残缺不圆的月亮凄凉的高高的嵌在空中，那无边无际的天空让我的心由内到外地慢慢冷起来，心想：这次竟然考了一个78分！我又仰起头，望向天花板，想让泪水重新回到眼眶里，扭吱一声，门开了，妈妈走了进来，拿了一杯水，轻轻地放在桌子上，我望着妈妈，他面带微笑，和蔼可亲，是那么好看，那么好看我的心不由地颤抖了一下，说妈，你怎么笑了？难道我考的差，你很高兴？不，孩子，你知道吗？以微笑面对挫折，面对失败，可以给你勇往直前的动力，当你被打倒时，就要马上爬起来，同时汲取这个宝贵的经验，再一步一步向前走去。相反，如果你一直埋怨，无法重新站起来，那你就永远到不了成功的终点。妈妈语重心长地说。我听了，心有余触，想想看，是啊！
其实，挫折并不可怕，关键要看你怎么去面对它，你以埋怨去面对它，你就会放大痛苦，你以微笑面对他，你就会勇往直前，并且取得最后胜利！
《童年》读后感作文六年级精选(8篇)
通过作文可以了解学生的思维和心理状态，写作可以帮我们更好地调整自己的情绪和状态。你知道怎么撰写一篇标准的作文吗？接下来我们为大家介绍有关“《童年》读后感作文六年级”的一些内容，欢迎您持续关注我们的更新同时收藏我们的网站了解最新动态！
《童年》读后感作文六年级 篇1
童年就像一条河流流过你生命的河床。它流的又慢又快，你留不住它。它的涟漪和波浪会轻轻地敲打你的心。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》读后的感受。
《童年河》主要讲了一个从崇明岛乡下来到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石库门里的新家生活的故事。尽管整篇文章描写的都是洪雪弟的一些生活琐事，但是这篇**的描写还是很有特点的。比如文章一开始，有一段雪弟初到上海的描写，作者刻意运用了了大量的景物描写。
无论是河水，芦苇还是声音，都鲜明的体现出了上海与乡下的比照，很有条理感，并且十分贴近我们的生活，语言用的也娓娓道来，让人设身处地，深入的领会作者的心情。
其中，最让我感动的是星星的目光这一章，讲了雪弟从乡下来的亲婆在一次意外重丢失了性命，离开了洪雪弟。当天晚上，洪雪弟一个人在屋顶上观赏那星空灿烂，繁星闪烁的天空，天空的星星好像变成了亲婆的脸，星星闪耀出了亲婆的慈爱与以前的关爱。读到这里时，我的眼泪不停的在眼眶里打转，登时，我被这段文章感动了，领会到了洪雪弟当时伤心与欣慰的心情，也想到了在文章之前亲婆对雪弟的疼爱，关心与和煦…
读了这本书，我认为我不仅读到这些书中故事的情节，也让我读到了这本书的精髓与精粹，那就是亲人之间的亲情，爱的真诚，朋友之间的情谊等等那富裕的那感**彩与作者对将来的向往于神往！
《童年》读后感作文六年级 篇2
《童年》是苏联作家高尔基的代表作，主要讲述了小说主人公阿廖沙的童年故事。阿廖沙是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下，在现实生活的压力下度过了自己的童年。他在黑暗污浊的环境中仍保持着对生活的勇气和自信，并逐渐成长为一个善良、勇敢、正直和充满爱心的人。
通过这本书，我懂得了许多道理。
首先是关于苦难。阿廖沙的童年无疑是悲惨的，四岁丧父，跟随母亲来到濒临破产的外祖父家。外祖父不喜欢他，经常无缘无故地毒打他，两个舅舅更是讨厌他。这在这样恶劣的环境下，他却从苦难中走了出来。苦难是人生的老师。痛苦是一柄尖利的小刀，人们不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于对痛苦的偏颇中。人就像一根完好的铅笔，人们坚信他自己是坚强的，并富有伟大的创造力。人不能没有向往，不能没有等待。生活不管有多艰辛，多困难，都要以积极乐观的态度面对。
其次是关于环境。阿廖沙生活在黑暗污浊、令人窒息的环境中，他没有被这种环境毁灭，反而出淤泥而不染，在这种环境逐渐成长为一个执着求知、不怕困难、持之以恒、为别人着想、始终以积极的态度去对待学习和生活的人。时间可以改变一个人，环境同样可以造就一个人。即使在一个可怕的环境中，只要自己不放弃希望与追求，就不会失去光明。
再次是关于善良。阿廖沙是一个善良的人，他对任何人都很坦诚，善意的交往使他结识了奥夫相尼家的三个少爷，虽然他不能意识到与少爷交往是会受到责备的，但是阿廖沙的善良与三位少爷的善意是完全相同的，因为在被赶出院子后他们依然还是好朋友。善良不会因为责备而消失，也不会因为吹捧而出现。人之初，性本善。善良是人性中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕阳光。
高尔基的《童年》是一部催人奋进的小说，它让我懂得了要珍惜如今幸福美满的生活，要以积极向上的态度努力学习，要在磨炼中成长，在奋斗中成才。
《童年》读后感作文六年级 篇3
最近，我读了高尔基的著作《童年》。这本书实际上类似于高尔基的自传，讲述了他从3岁到10岁的生活。主人公的名字——阿廖沙其实就是高尔基的乳名。
亚历克西娅三岁时失去了父亲，母亲把他领养到祖父卡什林家。阿廖沙的两个舅舅不断地争吵、斗殴。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这种肮脏的环境中，也有诚实的老工人格雷葛利。在这些人中，他祖母的影响最深。我的祖母善良公正，热爱生活，相信善能战胜恶。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。
同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。以优异成绩读完三年级后，他就永远离开了学校的教室。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。在我看来，奶奶可能是高尔基最有影响力的人。她甚至是高尔基童年的唯一希望。她对高尔基的影响很大。她善良的形象使高尔基对这个世界有一颗温暖的心，给了他生命的希望。否则，我认为他很难在如此困难的生活环境中生活。
不得不说，书中的祖父确实是一个非常暴躁的人。他很容易打人，对周围的人很粗暴。但可恨之人必有可怜之处，家境的衰落、不争气的儿女，对于这个老人的生活来说无疑是雪上加霜。读完这本书，我不得不感叹孩子们的生活和今天相比是多么幸福！
不愁吃，不愁穿，也处于一个和平年代，没有来自沙皇的黑暗统治，没有资本主义的社会，也没有极其不平等的阶级划分……但也正是小时候这悲惨的生活，造就了高尔基……如果他从小就在蜜罐中长大，可能也不会有这坚毅的性格。无论如何，我们应该珍惜现在的幸福生活，和谐社会，为我们的未来建设一个更美好的明天！
六年级:韩泽薇
《童年》读后感作文六年级 篇4
童年是一只漂泊在汪洋大海中的船只，无忧无虑，是一只飞翔在天空中的小鸟自由自在，在我如诗如梦的金色童年里就保存着一些乐事、趣事、还有一些傻事，瞧那不就是一件无知的傻事吗？
那是一个夏日的夜晚。我妈妈带我出去散步。突然，我一抬头看到快要西沉的太阳，就直叫着：“妈妈，我要那个金盘子，我要那个金盘子！
”妈妈亲切地对我说：“好孩子，那是太阳。”我便嚷嚷着“那我就要太阳。
”于是妈妈语重心长对我说：“天上的太阳只有一个，谁也不能要啊！如果你摘下太阳，世界将变黑。
”我撒娇着说：“不嘛，不嘛，我就要，我就要！”妈妈还是不答应，于是我就一个人往西边跑去，想自己把太阳摘下来。
跑啊跑，一栋楼挡住了路，呃，为什么太阳不见了？这时，妈妈走过来把我领回了家。我不情愿地跟着母亲回家，喃喃地说：
“我要太阳，我要太阳。”回到家，我看见爸爸坐在椅子上，就扑到爸爸的怀里，大声说：“爸爸，拿钱给我买个太阳。
”爸爸被我搞得一头雾水，就问妈妈是怎么回事。妈妈就一五一十地把刚才发生的事述说了一遍。爸爸一听，哈哈大笑，说：
“代伟，要不我给你画一个吧。你把它挂在墙上，不就有了太阳了吗？”“好！
”我高兴得蹦了起来。爸爸还给我讲了一些关于太阳的知识，我似懂非懂的听着，原来太阳是离我们很远的。
现在已想起来觉得我那时真傻，一想到这件事，我还是忍不住笑出声来。这是我金色童年的一点快乐。在我快乐的童年里有更美好的事情！
《童年》读后感作文六年级 篇5
最近我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基悲惨的童年故事使我的心情保持了很长一段时间。
这个故事生动地展现了上世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况。阿廖沙的童年是悲惨的:阿廖沙三岁时，失去了父亲，跟着悲痛的母亲和慈爱的外祖母来到了濒临破产的小染坊主——外祖父家，却经常被外祖父狠狠地毒打一顿。
但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地领会到人间的痛苦和丑陋，他小小的心灵受到了打击。故事展示了一个充满残酷，横蛮，愚昧，污秽的令人窒息的生活，让我们深深领会到沙皇**管理办法的凋射，丑陋，领会到了生活在下层社会的老百姓身处而不知的奴性和麻木。
与小叶的童年相比，我们的童年是光明的，多彩的，无忧无虑的。我们基本不知道“打”是什么，就是父母用手捏我们。其实，真正的打人并不是这样的，因为我们不是真的被人打人，被人鞭打的感觉。
当然，我们现在的生活中很少有家人之间因为财产而勾心斗角而打架之类凶恶的事情，更不可能有发生吧***x个无辜的人无端折磨致死这样的“恐惧事件”。
我们的童年和阿廖沙的童年真是天壤之别。我们每天生活在蜜罐中，被蜜水滋养着。我们想吃什么，想吃什么，玩什么，玩什么，我们只是小皇帝，小公主。
丰衣足食还不够，还奢侈更多的东西。而aliosha每天都生活在无尽的黑暗中。放学后，他和同学们出去捡垃圾赚钱。
读了《童年》这本书后，我明白了我们要珍惜现在的童年，不要再浪费爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的钱，还要为长辈着想，谅解他们。
《童年》读后感作文六年级 篇6
寒假里，我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是前苏联的高尔基。
这本书的主人公名叫阿廖沙彼什科夫，他在**中出现的时候，父亲刚刚逝世，但他年仅三岁，还不懂事，不知道丧父的悲痛。聪明善良的祖母把艾莉沙和他的母亲带到他祖父在尼日利亚郊外的家里。但母亲很快又离开了。
这是一个洋溢着小市民气息的家庭。在寒冷的生活中，奶奶成了最接近艾莉莎的人。
刚到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好玩，就在表哥的怂恿下把过节用的白桌布变成了宝蓝色，结果引得喜怒无常的外祖父大发脾气，不顾外祖母的阻拦，把小阿廖沙狠狠地打了一顿。
不久，阿莱沙的母亲回到了她祖父的家。她教阿莱沙背诵诗歌和学习算术。阿廖沙很聪慧，但他讨厌书本上那些不合白话，干燥无味的诗。他总是愿意把自己的想象加到生活中所看到的东西上，谱写一首歌：
“在我家大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走，讨来的都给了彼得罗芙娜，她卖了钱好买牛，在山沟里喝烧酒。”念完三年级之后，阿廖沙永远离开了学校，不久后母亲又离开了人世。于是这个不幸的孤儿告别了他充满善恶的童年，走向了苦难的世界。
《童年》是作者以本身童年经历为素材的一部**。我真的很感动，因为这本书代表了19世纪70年代人们的社会环境，也代表了小英雄在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。那个时候的外祖父家根本就没有一点家庭和煦，为争夺财产而争吵打架是这个小市民家司空见惯的事情，只有外祖母还懂得真正关怀与爱护阿廖沙。
我很庆幸我不是出生在这样一个家庭。我没天都有父母和家人陪着我。每天，我都有同学一起学习。我可以在笑声中度过每一天。所以，同学们，珍惜你们无忧无虑的童年吧！
《童年》读后感作文六年级 篇7
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它始终都是我们一生难以忘怀的。
《童年》反映了我们儿时的喜怒哀乐，不过我想，在童年时的我们或许是最纯真善良的吧!不管怎样，与阿廖沙相比起来，我们的童年是灿烂的、幸福的;没有痛苦与斗争，一直无忧无虑地生活着。就从这一点上，我们就与阿廖沙有了天壤之别，我们拥有了许多，但是我们还是不知足，只想奢求人世间更好，并且更多想要的东西，但是不觉得我们这样做太过自私吗?
是啊，我们经常过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，只顾着让父母为自己遮风挡雨，而从不想自己独自闯荡;这种日子过久了，心里自然不觉得不是滋味。而阿廖沙那个年代呢?很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他，我有时也会有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干嘛呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?难道他们身上就不会有这种事情发生吗?然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，反而始终保持着自己高尚的思想，然而这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。
阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。童年属于我，同样也属于你。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。所以，我们要更加珍惜如今美满幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万不要身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，如果我们再不好好学习，那就太对不起我们的父母了。而且现在，我们应该悔过曾经的奢望和奢求，应该不再浪费任何东西，而是学会珍惜现在自己所拥有的一切。当我们走进了校园，成了一个莘莘学子。充实的一天就是在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨;我们像一颗颗小树苗，在接受春风雨露的滋润并且吸取更多而且更好的知识，我们在不断地茁壮成长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!
《童年》读后感作文六年级 篇8
高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
六，放寒假时，老师布置了一道作业，读高尔基人间三部曲其中一部。回到家，我认真的查找了一些网站，在网上，阅读了其中一部童年。
作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。
六年级语文读后感作文(集锦8篇)
相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，一篇优秀的作文是非常引人注目的。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？下面是小编精心为您整理的“六年级语文读后感作文(集锦8篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
六年级语文读后感作文【篇1】
《我们都是六号》读后感
“独乐乐，不如众乐乐。”懂得与朋友一起分享，会更加快乐，世界也会更加美丽宽广！这是我读完《我们都是六号》这本书的最深体会。
这本书的主人是刘方明、大头、小芳和林平浩。
主要内容是：刘方明是山林小学51班的学生，学号是6号。一天，我收到了一封来自滨海小学51班的陌生人林平浩的来信和一本书。他的学号也是6号。
（这本书是《大海的礼物》，主要讲大海和小寄居蟹交换贝壳的故事），刘方明和好朋友大头、小芳分享了《大海的礼物》，又和全班同学在一起分享。这本书让那些从小就没有离开过山，也没有见过海的孩子们大开眼界。而同时，林平浩又和老师、同学们分享了山里清香的茶叶、手工编制的小背包和几个用空中飞鸟的羽毛做成的书签。
6号真是个幸运数字。每个学生都渴望成为第六名。每个学生都是第六名。这六个，以及未来的六个，继续分享他们的生活，直到他们连接起山海！
在这酷暑难耐的假期里，我班的‘六号’任老师给我还有其他几个同学送来了‘降温品’——校讯通推荐的课外书，让我们六班的孩子们尽情的分享读书的乐趣。我们也想做第六名，让六班的同学成为第六名，我们大家一起分享，我们也要和其他班级一起分享！
六年级语文读后感作文【篇2】
在读书上，数量并不列于首要，要看重的是书的品质，和所引起的思考的程度。以下是小编整理的语文六年级读后感作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧，希望能帮到大家。
语文六年级读后感作文400字篇1寒假里，我仔细阅读了这本《优秀作文》，那生动有趣的语句深深地吸引了我，把我带到了一个又一个文字世界……翻开第一篇文章就使我眼前一亮：《碰酒倒》，这是写爸爸的文章，小作者只凭题目就写出了爸爸酒量不好的特点，文章新鲜有趣、描写细腻，字里行间都透露着爸爸“一碰酒就倒”的特点。当我看到《两支笔给我的启示》时，我心头“蹦”出了一个"大问号“，两支笔能带给作者什么启示呢?于是，我带着问题开始了阅读之旅……原来这两只笔影射了社会上的两类人：一种人是空有外表，却无内涵;另一种人虽不好看，但却拥有智慧和能力。小作者通过强烈的对比，告诉我们不要做”金玉其外，败絮其中“的人。《垂柳，告诉我》告诫人们做人就要做一个不忘根本的人;《爱不怕重复》令人深思……我发现这些美文都是生活中的小事，作者通过仔细地观察、细腻的笔触，使我们读来别有一番情趣……同学们，让我们用眼睛去观察这个世界、用耳朵去倾听这个世界、用双手记录这个世界，相信你的作文一定会脱颖而出!语文六年级读后感作文400字篇2中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在历史的岁月中涌出了千千万万的爱国英雄，他们的爱国世纪让我们深深的感动。我在一本书上看到了以前文章—《抗日英雄赵一曼》，读后有一种难以言表的激动。文章中，赵一曼担任东北抗日联军第三军第三团政治委员。在一次战斗中，他不幸被捕。凶恶的敌人妄想从赵一曼口中得知抗日联军所在地，但是赵一曼镇定自诺，宁死不屈。敌人暴跳如雷，赵一曼忍受了一次又一次酷刑的摧残，她的右膀被砍断，带上几十斤重的铁镣，但他从不屈服和动摇过。1936年8月2日，抗日英雄赵一曼，永远的离开了我们，牺牲是年近三十一岁。赵一曼赵一曼这个名字已经深深地烙在我的心中。他为了民族的解放甘愿抛头颅。洒热血，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。她的一句话让我不难忘却，她说：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人多成烂泥，可是你们消灭不了共产党员的信仰……”这种浩然真气永远震撼着和激励着每一个中国人。语文六年级读后感作文400字篇3最近，我读了《城南旧事》这本书，觉得非常好看，令人回味无穷。故事主要说的是主人公英子住的小胡同里住着形形色色的人，有生下孩子，却被人把孩子抛弃的秀贞，有为了供弟弟上学而去偷东西的年轻人，还有被赶出家门的兰姨娘……英子和他们生活的很愉快，和他们产生了真挚的感情。随着时间的飞逝，在英子小学毕业的时候，她爸爸离世了，这时英子才真正体会到了自己的责任，并带着种种疑惑离开了童年。读了这本书，我觉得英子很善良。她为惨死在火车下的“疯女人”贞子而伤心，为一个走投无路而偷东西被抓的年轻人而难过，为被赶出家门的兰姨而深深同情……另外，书中还有英子对童年的缅怀之情。在小说的最后一个章节，也就是英子小学毕业的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受无忧无虑的童年，而是要承担起自己的责任了。英子仿佛就在一夜之间长大了。我们也在处美好的童年时期，做着五彩斑斓的童年梦想。我们要在童年里多做一些有意义的事情，帮爸爸妈妈分担自己的责任，不要让美好的童年虚度。这本书让我明白了要珍惜童年，真是一本有意义的好书!语文六年级读后感作文400字篇4今天，我读完《城南旧事》这本书。这本书主要讲了一名名叫英子的女孩和她的家人从其它地方搬到北京住发生的事。这里面给我印象最深的是英子。当英子刚搬到北京时，就听说惠安馆里有个疯子，别人都不愿意接近她。可英子却和她玩。从这里我可以看出英子的善良。但我们这一点却还没当时只有5岁的英子做的好。如果我在街上看见一个疯子，我肯定会躲得远远的。连接近都不敢接近他，更别说和他搭话了。英子还很乐于助人。当她听说疯子秀贞有个孩子叫小桂子，但在小桂子出生时秀贞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回来。当英子发现她的朋友妞儿就是小桂子时，便要把妞儿送到秀贞那儿。可当天英子发烧了，但她还是偷偷跑出家，送妞儿到秀贞那儿。我觉得英子不仅仅是在帮助别人了，而是把别人的事当成了自己的事，不然她怎么会发着高烧出来送妞儿到秀贞那儿。我虽然也帮助过别人331，比如在我值日时，有人把作业本拉在座位上了，我看假如别人没走远，就会帮别人送过去。可如果别人走远了，我就不会帮别人送了。《城南旧事》里面还有一些人给我的印象深刻，比如奶妈宋妈，因为舍不得英子家的燕燕，所以4年没回家了。语文六年级读后感作文400字篇5我家养了一只小狗，它叫小多，它是多么的可爱呀!你瞧，一双乌黑发亮的眼睛盯着你，上看看，下看看。然后又向你走来，在你的身边绕了几圈，再用灵敏的鼻子闻闻你的拖鞋。它是多么的白呀！像一个绒球一样在地板上滚来滚去，短短的尾巴一摆一摆的，可爱极了!小多的叫声不像小猫咪咪那样温顺无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，汪汪叫是总是那么干脆。别看小多那么可爱，可也有调皮的时候哦！记得有一次，我准备和妈妈去逛街，我发现小多原本是一直跟在我身后的，突然不见了。后来我才知道，小多跑到门前把我的一只鞋衔到了沙发下面，不让我们出去。任你如何着急，它都不理睬。还有一次，我把小多带到外婆家玩，外婆挠了挠小多的身子，小多可听话啦！躺在那里一动也不动。突然，一只苍蝇飞到了小多的面前，它敢来岂不是送死吗？小多用力扑了过去，灵活的捉住了它。外婆立刻拿了一些骨头和芹菜给小多吃，小多吃得津津有味，吃饱了，小多躺在地上，心满意足地摸着它那圆滚滚的小肚子，可爱极了。我可爱的小多呀，你是多么的可爱，我永远喜欢你！语文六年级读后感作文400字篇6今年高考，听说湖北省一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的古诗作文，被该省阅卷老师一致评为满分，引起我的好奇，深为少年奇才所折服，于是上网查看了他的原作。细细阅后，觉得作为一名高中毕业生能在短短的时间内写出如此作品实属不易，因为现在学生爱好中华诗词者已是凤毛麟角，但是被一致评为满分却又觉得有些过分。首先，作为文学作品，只有更好的，没有最好的，更何况不同的人对同一篇作品往往有不同看法，仁者见仁，智者见智。所谓满分，就是无瑕可击，从形式题材到思想内涵都是佼佼者。但是这篇古诗是否具有如此水准呢？我觉得未必。其次，作为古体诗虽没有近体诗那么严格的格律要求，但也有一定的基本规矩，它可以邻韵通押但不可以平仄通押，该诗多处用仄声字同押显然不妥，如：“断鸿声中夷舰现”，“落日秋风哭宝剑”，等等，此外还有不“州”、“和”的韵脚都显然是出韵了。古体诗可以押平韵，也可以押仄韵，但你既然选择了押平韵，那么在不押韵的奇句句脚就该必须用仄声字，这是写古体诗的基本常识之一，但在这首被阅卷老师一致评为满分的古体诗上却犯语文六年级读后感作文400字篇7坦白告诉大家，我讨厌那种科普的，历史的“着作”，可能是因为我的年龄的关系吧，我比较喜欢探案，玄幻，魔法，童话之类的书。他比较符合我的口味，里面总是惊险连连，刺激不断，主人公人生曲连扭折，从弱者变为强者，从富裕变为穷人，往往成就于一瞬间，扣人心弦。话归正题，我还是说说我最喜欢的故事吧!我最喜欢的故事是一篇短片探案小说“冒险小虎队”，里面有四个主人公，是四个13、14岁的学生，经各种探查、破译知道了犯罪头目的阴谋，潜入大船，落入魔掌，逃出牢房，在危急时刻找到了逃生，终于阻止了他们刺杀总统的阴谋，最后得到了警方的奖励。故事的过程曲折不断，他们曾经险些被抓，后来又死里逃生，是我最喜欢的故事，它的作者是奥地利作家，虽然是位外国人，但是他的书耐人寻味，是我深陷其中，所以不能支持国产了，内心纠结中……不过他的词汇还是比较简单的，通俗易懂，简单明晰，是小朋友读书的佳选，我也喜欢读他，当然，不是因为这个原因。
六年级语文读后感作文【篇3】
我读完《祖国在我心中》这本书后，我觉得祖国是多么的强大，中国人是多么的了不起。
中国是一个有指南针、造纸术、印刷术、火药四大发明的文明古国。中国也是一个经历了艰苦的战争走向强大的国家。中国的工业和农业快速发展，许多物产都是世界前列。我们宜昌的三峡水利工程举世无双，青藏高原铁路世界第一。还有xx年北京奥运会的精彩和成功，让全世界欢呼喝彩！
中国人在危险的时候总是那么坚强，在敌人的刀下是那么勇敢。中国人还战胜了98年的洪水，战胜了非典的肆虐，战胜了xx的冰雪及地震灾害。袁隆平爷爷培育的杂交水稻，每年可以多养活6000多万人口。我国的航天员还可以在太空行走，我们真骄傲。
一棵幼苗需要雨水滋润它，还需要阳光照耀它才能长大。我们也一样，要在祖国妈妈的怀抱中，不断吸取知识的营养快快长大。
六年级语文读后感作文【篇4】
学习了《只有一个地球》一文，我的心情久久不得平静。这篇课文向我们介绍了地球的有关知识，阐明了只有一个地球的道理，说明了保护生态环境的意义。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。在她的怀抱里，人类繁衍生息，创造财富生命的文明。在地球上，人类生活在陆地大约只占其中的五分之一，地球上的自然资源是有限的。科学家已证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。然而，人类并不懂得珍惜地球母亲送给我们的丰富多彩的礼物。使这位母亲付出了惨痛的代价：人们不加节制地开采矿物;各种资源因人类随意毁坏，致使这个人类赖以生存的星球伤痕累累。
读到这里，我不禁想到如今的生活环境。由于人类前进的脚步加快了，科技发展迅猛。诸多工厂如雨后春笋般冒出来。他们把生产后未曾滤过的废水排放到附近的河流、小溪，使清澈的河水面目全非。定居在河里的鱼儿在污水的黑暗“统治”下不堪一击。面对这样的生活环境，只得移居别处，有的甚至“以死殉河”，给人类以生命的警告。这无言的作法好像在对人类说：“如果再这样下去，你们的下场亦是如此。”在公路上行驶的车辆排出的废气，慢悠悠地飘向苍茫的天穹，使母亲-美丽的容颜——蔚蓝的天空，遭到毁损，布满了烟尘。一些人环境意识浅薄，不知道毁坏林木的严重性，不断砍伐树木来造纸，造家私，使森林面积大量减少，没有了树林的保护，风暴残酷地攻击人们，可谓“无林风必摧之。”人们不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类带来了严重的威胁，使地球妈妈失去了一个又一个可爱的孩子。
地球是人类的母亲，是我们幕前在茫茫宇宙中唯一赖以生存的家园。湖涂的人们啊，为何要搬石头来砸自己的脚呢?如果地球被破坏了，我们该何去何从?
我以一个小学生的身份向全世界呼吁：救救我们可爱的家园吧!让美丽的鸽翱翔于一片充满蔚蓝之空吧!
阅读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，脑海里都在浮着那美丽动人的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹剔透的球体，上面的蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”——她就是我们全人类赖以生存的地球。
在文章中，我了解到人们在索取地球资源的同时，肆意的破坏地球的生态环境：工厂里的污水大量地排进了地球的血液江河湖泊里，地球妈妈“贫血”了;树木和矿物被无限制地滥采;大气中的臭氧层也由于人类的原因，地球妈妈原本透亮的“大衣”出现了一个又一个无法弥补的.大洞;100多年来许多生物物种被灭绝，华南虎、丹顶鹤、扬子鳄和朱鹮等稀有动物在世界上已寥寥无几，人类将快把地球几十亿年来的积蓄全部用光。其结果，将会影响到我们人类的生存和发展。
就拿我们天天能见到的植物——花草树木来说吧，它为我们制造了生命中不可缺少的氧气和煤、石油，还保证着水土流失的减少，可以说人类和植物是互相依赖的。但我以前也没有好好保护环境，记得春游时，我抓住树杈当撑杠;把鲜嫩的绿叶撒落一地，像天女散花似的。虽然这样很好玩，但是如果大家都肆意践踏草地，污染环境的话，后果将不堪设想：河流变得黑乎乎的，空气中弥漫着恶臭，绿地变成一堆堆垃山……这样一想。那些破坏环境的人无疑是在剥夺别人生存的权利。如果植物从此消失在茫茫宇宙中，那么人类就不会再有生存下去的机会。写到这，不由得想起让人忧心忡忡地柳江河，这可是柳州的标志阿!虽然现在水质还算良好，但谁又敢保证，若干年后它他不会变成：河面上到处都漂浮着塑料袋、鞋子等废弃物，人们从他身边走过都捂着鼻子厌恶的走开呢?我仿佛已经隐约听到形容枯槁的柳江河在诉说着他悲惨的命运。
我如梦初醒，难道人类至今还没看到一个千疮百孔、丑陋不堪的地球在哭?我们这个地球太可爱，又太容易破坏了，人类才是最好的医生，从现在开始节约每一滴水，每一度电，每一张纸，因为那都是地球妈妈的血与肉啊!我们应该拯救地球，拯救我们自己
六年级语文读后感作文【篇5】
【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。
【凄凉】寂寞冷落;凄惨(多用来形容环境或景物)。
【寂寞】①冷清孤单;清静。②静寂无声。
【贷方】一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。
【倾覆】_，覆灭;倒塌，翻倒;倾轧陷害。
【稍稍】逐渐;渐渐。
【桅杆】船上挂帆的杆子。
【流落】穷困潦倒，漂泊外地。
【凄凉】寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。
【圈养】关在圈里饲养。
【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。
【日晷(guǐ)】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。
【萦系】记挂;牵挂。
【荒芜】(田地)因无人管理而长满野草。
【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。
【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
【前所未闻】以前从来没有听到过。
【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。
【重见天曰】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
【聊以自慰】聊，姑且。姑且用来安慰自己。
句子解析：
1、我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。
2、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。
3、我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
4、鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。
段落大意：
第一部分(1~7)：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。
第二部分(8~10)：写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。
问题归纳：
1、读课文，想一想课文写了什么?
答：本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
2、鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?
答：鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
3、鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么?
说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
4、鲁滨逊“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?
“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。
5、从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人?
从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。
课文主题：
本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
六年级语文读后感作文【篇6】
夕阳映红了半边天，我和我的小伙伴一起走在回家的路上。他们有说有笑的谈论着今天公园里发生的趣事，而我却无心参与其中，因为今天上午读的一篇文章让我的心久久不能平静。
坐在书桌前，打开《语文试卷里的名家美文叶倾城卷》，一篇题为《母亲的心》的文章吸引了我的眼球。文章讲述了作者的一位朋友的外婆患有老年痴呆症，有一年国庆节，家里来了客人，朋友的母亲自下厨烹饪。饭桌上，外婆的行为很是奇怪：每当一盘她认为好吃的菜上桌，她就鬼鬼祟祟的夹一筷子，然后慢慢地放进口袋。客人们看见后都很诧异，只有她很淡定的继续着。上完最后一盘菜，朋友的母亲坐到饭桌旁，一边陪客人聊天，一边夹些客人们吃过的饭菜吃，就在这时，朋友的外婆从椅子上站起来，走到自己女儿旁边，使劲把她拉到客人们看不见的地方，然后迅速从口袋里掏出那个早已被挤压得不成形的菜团，说：吃吧，吃吧，凉了就不好吃了。朋友的母亲捧着那团恶心的菜，久久说不出话来，任凭泪水在眼眶里打转。
疾病虽然切断了外婆与世间的所有联系，让她忘却了生命中所有的人和事，而唯一不能隔断的却是母爱。她的记忆已经在疾病的侵蚀下渐渐消失，而她永远不愿失去的是那颗做母亲的心----宁愿自己吃剩菜剩饭，也要把最好的饭菜留给自己的孩子!那份深沉而浓烈的母爱，并没有因为身体健康而打折......
我记得有一次，在一个电闪雷鸣，下着倾盆大雨的夜晚我发烧了。一直哭个不停，妈妈急得像无头苍蝇一样，不停地喂我喝水，用热毛巾给我擦身体。不知过了多久，我睡着了，可一热就踢被子，妈妈不敢走开，一直帮我盖被子。她不停地帮我擦汗，累的满头大汗。到了第二天，我醒来了，发现妈妈在我身旁，我的烧退了，妈妈却出现了黑眼圈。我知道妈妈一整晚都在照顾我，我再也忍不住了，一滴滴眼泪掉下来。
母爱像春天里的一把雨伞，夏天里的一把扇子，秋天里的一件衣服，冬天里的一束阳光。母爱是世界上最珍贵的感情，是照亮我们人生的一道光。
六年级语文读后感作文【篇7】
格列佛游记读后感-六年级下册语文第四单元作文
《格列佛游记》是一个叫格列佛的人，在海上遇到了暴风雨，等他醒来后发现自己漂到了一个岛上，这个岛叫小人国，他惊讶的发现这个国家的人很小很小，和他们比起来自己简直就是个巨人，开始小人国的居民都很害怕他，但看到他很温顺后就不再害怕了。
格列佛是个英国人，头戴帽子，手拿小枪，身穿皮大衣。一共去过四大国：大人国、小人国、飞岛国和慧马国。在小人国，他成了无敌的巨人，顶天立地；在大人国，成了不起眼的小不点；在飞岛国，悠闲的在云中漫步，逍遥自在；在慧马国，被称为奇异人。读着，读着，我就入了迷，眼前仿佛出现了幻觉。我也和他一样，开始上路了；骑着马向小人国而去。学海无涯
独立《格列佛游记》的感想是：格列佛不会因为自己强大，为了讨好小人国国王，为了能吃到小人国的食物去侵略和霸占其它小人国，说明格列佛是一个有爱心有美德的人。
六年级语文读后感作文【篇8】
六年级语文教案
《山雨》读后感
山东省____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)第二小学姜晨雨
今天我们学习了《山雨》这篇课文，同学们都非常喜欢这篇课文。《山雨》这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣；然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的；最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美丽，就像一缕丝丝，从天而降，绵绵细雨，落在山林中，叮咚作响，像一首委婉优美的**，回荡在山间。
《山雨》读后感
山东省____(省、市、区、县)北园小学六年级⑷班胡月
大自然的美无处不在。只要我们仔细观察，用心倾听，就会发现。
《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的**美和色彩及雨后的余韵。
大自然是美丽的。它总能让人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐！
《山雨》读后感 (学生作文两篇)
六年级读后感的作文精选(8篇)
作文不仅是文字的表达更是自我认知和思考的抒发，好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力，什么样的作文才会合适自己？这篇文章主要是关于“六年级读后感的作文”希望大家能够喜欢，希望您能喜欢本文并多多参阅！
六年级读后感的作文 篇1
在春天刚刚开始的季节里，我的人生仿佛缓缓倾向世界的另一边。不知道是真的累了，还是生活再度陷入了漩涡……说不清楚。
人生的过程是不是总这样：它给你一扇紧闭的门，但门的另一端究竟是什么，没人知道。你怀揣着一肚子的好奇心和满腔的热血，发誓无论未来有多么艰难都不会退缩。其实，当你真正推开这扇门，属于你的人生才算开始。人们往往把第一段路定义为对这个世界的初印象，或许清晰，或许迷茫，但走着走着，就曲折起来。待你渐入佳境，它又给你出许多难题，山一重水一重，之后的日子叫做成长。成长没有明确的界限，也没有特别清楚的规定，途中的收获全在于你对这个世界的认知和对自己存在价值的定位。
可惜的就是这一点，有多少人能够真的读懂自己，何况“世界”——反正，我是糊涂的那一个。其实，这样真的挺好。
站在宇宙看地球，地球的确毫不起眼，站在地球上看世界，自己仿若沧海一粟。平日里，我时常会为自己的能力不足而苦恼，觉得自己不是个优秀的人，拼命强迫自己凡事都要做得聪明，但效果总是适得其反。生活于我而言，总是剪不断理还乱。但无论我怎样假装潇洒、佯作镇定，心里依然觉得与这个世界格格不入。
深夜，是我敞开心扉和作文另外一个自己幽会的场所，我们畅谈梦想、未来，无比的美好，但室友的鼾声总会把我拉回现实。睁眼，分不清白天还是黑夜，只剩下我与孤寂清冷作伴。阿基米德说过，给他一个支点，他可以撬起整个地球。那我呢？我生命的支点又是什么？
我想我不是个聪明的人，做不了最明智的选择和最准确的判断，但我思考了很久：我想做个“不错的普通人”，有自己的世界观、人生观、价值观，有明确的梦想和奋斗的动力，并且积极向上，渴望着为这个世界为这个国家做点自己力所能及的事，至少不是碌碌无为过活。这，或许就是目前支撑着我的生命支点。不被世俗打扰，不用担心没有梦想会失去方向，就像梁文道在书里写的那样：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。”
静默纤尘，一步一个脚印地去耕耘生命的长度。我不奢求所有人都能理解，只是朝着心灵的方向用最愚笨的方式选择自己的路，并萌发强大的自我意识。虽然前路渺茫，还好我有勇气。
我是个让人难以理解的人，总是做些别人不做的事情，算些别人算不清的账，走在一些别人看不见的地方。有人或许会觉得，这一切都很愚蠢，但，这是我的选择，因为我还有坚持。
六年级读后感的作文 篇2
。“漆黑的夜里一根火柴划了眼前一片光辉小女孩看到了慈祥的奶奶亲爱的妈妈”很小时候奶奶就这样经常抱着我给我讲《卖火柴的小女孩》的故事。夏日的夜空和繁星下，她会让我笑，让我哭，让我拍手，让我怀疑，让我疯狂。于是我拉着她的手走进安徒生的童话世界。
认字以后我让妈妈买的第一本书是《安徒生的童话故事》。一个人在房间里小手捧着书会呆好久好久。；可爱的小美人鱼熔化在虚无的泡沫里会让我悲伤不已希望一切都是梦境醒来后一切欢喜不再有痛苦、磨难、曲折……
“生命是短暂我们需要钢铁般的意志”。渐渐长大后离开了幻想的童话世界一本《钢铁是怎样炼成的》把我带入了坚强的世界。读到这篇文章，故事的主人公保罗·科奇金深感震惊，慢慢学会了坚强和耐心。
多少个夜晚梦到与保尔相遇和他一同并肩作战可是醒来一切只是梦我只有不
断地勉励自己锻炼意志希望有一天也可以达到他的境界真正地与他相逢。
“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。在学会了一些文言知识后便整天满嘴的“知乎者也”摹仿着孔子孟子的语言感觉特别自豪仿佛我也是圣人一般。《论语》让我学会了很多在启迪中感慨孔子的知识渊博中国文化的神奇精深中华民族的伟大光辉。
六年级读后感的作文 篇3
他似汹涌澎湃的大海，每时每刻触动着我的心弦；他似雨过晴好的天气，因为美妙的事情往往发生在这里；他似一杯香醇绵久的咖啡，尽管“他”的经历苦涩但助人成长。他——保尔，《钢铁是怎么炼成的》的主人公。
保尔其实不是什么伟大的人，他尽管没有科学家的渊博知识也没有明星的鲜艳夺目，但他有一颗刚强的、永不放弃的心，他只有一个意念：我要尽我最大的努力，为人类做出我力所能及的最大奉献。
就是因为这样，他——冲破了生命的桎梏，他用着他那刚强的意志，在水深炽热之中冲了出来，在谷底飞上了天，在地狱刚强地和死神作战。尽管保尔双目失明，耳朵失聪，但他像神一般英勇，他也誓死坚持革命事业，为这伟大的事业做出了最大奉献。
当他冲出人生的低谷时，他是一个坚强的人。他别无选择地逃跑。在广场下，他做出了一个改变自己人生的重要决定——继续战斗，勇敢面对！
水要乾，木头要烂，火要灭。只有他，那坚定不移的意志，为革命事业献身的精神，流传了几千年。如果保罗是你，你会选择接受命运的挑战还是接受命运的安排？当你选择命运的挑战时，把困难当作随风而过的沙子，艰难地踏上地面，你就会成为坚强的人。
如果你说“用得着理它吗，一切顺其自然吧！”那么，你将会成为一个没有自主意识的人，一生都只是听他人安排。你这种想法是错误的，要知道：
人自高，终必败。上战场，靠弓矢。而不知，别人强。
别人力，千百倍。最终你将自高落败，进行命运的安排——败！
佛说，一粒沙里一个世界，一朵花是一个天堂，一颗小小的雨珠可以反射阳光，有时候就是这样微不足道的小东西，蕴含着一个深刻的道理，现在《钢铁是怎样炼成的》，就蕴含着这个深刻的道理。
六年级读后感的作文 篇4
不容错过的风景
接触过汪曾祺先生的文章的人，普遍会有一个想法：汪老真是人如其文，文如其人。
汪老的文章不会追求用词的玄奥高深，也不会去刻意地雕饰自己的语言，都是些平常普通的语言，具有生活气息，如同家常话一般，娓娓道来。只因平日里用心地观察、思考，便又显得语言独到了。
细细品读汪老的文章，你会觉得，书上的铅墨都浮了起来，在眼前凝聚、模糊。渐渐地，当你视线清晰的时候，就会发现，有一位老人，面容和善，正与你诉说着。从家庭琐事聊到饮食习惯，由花鸟鱼虫谈及故事旧闻，虽都是些极平常的事，但从他的言谈举止中，不难看出它的博学多才，幽默风趣。也许他还会语重心长地与你说起自己的心得，真诚对你道：“语言的唯一标准，是准确。”或许当时你会对此话一笑而过，但日后拿来细细品味时，你便能体会到其中的道理。喜欢汪老散文的读者，都不难喜欢上汪老的为人。
《葡萄月令》一文，写出了葡萄一年十二个月中的生长过程，要在冬天上窖，上架，掐须……以往吃葡萄时全当自己在吃水果，可现今如若再将一串葡萄放置我面前，我可能就会想象它们的身世，连吃水果都带上了一丝尊敬的色彩。岑参的“千树作文万树梨花开”可谓是脍炙人口，在诗中，将雪比作了梨花，生动又富有情趣。而在汪老的文章中又是另外一番风味：“梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。”我实是被这句话惊艳到了。
《昆明的雨》给我印象较深的是汪老即兴作的一句诗：“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”乍一看，立时想起了白居易的“晚来天欲雪，能饮一杯无？”这两句诗在我看来是有异曲同工之妙的，两个人的作品都是朴实无华、平易近人的。有时我会想，如果二人生在同一个时代，会不会成为挚友呢？会在一起赏雪、对诗、酌酒罢？
《夏天》一文中的花也别有风骨。每种花只是轻着笔墨，却使人浮想联翩。“夏天的花最为幽静的是珠兰。”脑海中不禁浮现出这样的画面：一位身着夏装的女子自长廊另一头走来，莲步步入房中，轻抚古琴，或是挑亮蜡烛，在窗前执笔写下一首诗，夏夜里点点萤光点缀着这美好的一幕。为什么寥寥几字却能如此？我想是因为汪老给这笔下的花赋予了魂魄吧。
汪曾祺先生的文章看似朴实无华，实则回味无穷，也正如这本书的名字——《身边的风景》一般。也许不会过于关注，但当我们停下脚步细细品味时，也是不容错过、别有情趣的风景。
六年级读后感的作文 篇5
《静悄悄的革命》读书笔记600字
在网上我认真拜读了佐藤学的《静悄悄的革命》这本书。作为一个日本东京大学研究生院的教授、教育学博士，他为了研究教学，走访了全日本幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，他往返于无数个学校的校园、站在一个个教室前的窗口边，坐在一间间教室里，以他敏锐的目光，洞察着发生在教室中的静悄悄的革命。
在二十多年中，他走进了七千多间教室，始终把自己融入到学校的教师和学生中，与教室里的学生和教师同呼吸。他把自己置身于教师与学校之中，与教师交流、探讨，共同尝试从内部对各类学校进行改革。在细细地品读中，一种发自内心的敬佩之情油然而生：敬佩他认真扎实的研究态度，敬佩他持之以恒的敬业精神;敬佩他讲究实效的教研作风。
这本书没有大哲理，没有大理论，书中用最朴实的语言，用最生动的案例阐述着静悄悄的革命的深刻内涵。所谓静悄悄的革命，即是通过和事物对话、
语句和他人对话、和自身对话的活动过程。文中极其深刻地指出：这场静悄悄的革命，是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。作为日本名牌大学教授的佐藤学先生一直在积极地推进这一静悄悄地革命。因为在教学中我发现学生倾听能力欠缺，我非常注意这方面经验：这本书中首先从倾听开始抓起文中的许多观点令我感到耳一新，受益匪浅。
在教学中，老师们有没有深刻思考教师是否能够尊重每个学生微妙的个别差异，是否能够认真倾听学生的每一次发言，在热闹的课堂中，学生是否真的明白了，还是只是敷衍。我们必须象佐藤学先生所说的教学必须建立在还原学生的主体性，克服主体性神话的基础上，就是要考虑教师、教材和学习环境的。
《静悄悄的革命》读书笔记600字
革命，看到这两个字首先想到的是轰轰烈烈的运动，革命烈士的壮举，可是这里的革命却是静悄悄的，怎么回事呢?看过《静悄悄的革命》这本书后细细想想，现在我们所进行的教育革命不正是这样的静悄悄的革命吗，没有什么轰轰烈烈的场面，有的只是润物细无声的日常教学，而这些正是我们在这场革命中所要思考的问题。认真读完书后，我不禁为日本教师们的敬业精神以及他们的研究钻研精神所感动。在这本书中，佐藤学先生深入浅出地阐述了日本目前教育教学中的课程观、教学观、师生互动观等;同时，作者也对在教学过程中以及对课程的认识中所显现出来的问题做出了深刻的批判，并且，也为现代学校的改革，尤其是中小学改革的实践提出了许多实用而深刻的建议。我下面就其中的几个问题写一些自己的看法。
佐藤学先生参观了许许多多日本及国外的中小学，正如书中所说我看过数不清的教室，可以说没有哪一个教室和其他教室洋溢着完全相同的气息，有着完全相同的问题。可是，作者却发现在这些不同的教室里进行的教学，却是大同小异的。因此，作者以此切入点，向现在的教学方式提出了质疑，,而这些质疑对我们反思正在进行的新的课程改革也可以说是很有帮助的。
教学是由学生、教师、教材、学习环境四个要素组成，而在这四个要素中，我们以前强调教师在教学中起到主宰性的作用，学生都要服从教师的安排，这是我们现在所摈弃的观点，强调学生在课堂教学中的主体性，这是好的改变，可是现在好像所有的活动都集中在学生身上，特别强调学生的自己解决、自己决定等，这是与我们所推行的课程改革所不相符的。也就是佐藤学先生所提出的虚假的主体性占据了我们的课堂，在课堂上，学生真的发挥出他们的主体性了吗，教师可以通过什么方法来充分激发学生的主体性呢，这些都是值得我们教师认真思考的问题。而为什么会产生主体性神话这样的现象呢，佐藤学先生一针见血的指出：产生主体性假象的温床教学中的形式主义。
《静悄悄的革命》读书笔记600字
日本东京大学佐藤学教授撰写的著作《静悄悄的革命》倍受我们广大一线教师的关注。此书封面设计简单素淡，正如书名一般静悄悄，毫不张扬。轻轻打开书本，静静地阅读，更感觉平静、淡定，作者用平实的语言，和读者交流着自己的教育心得，交流着自己的教育理想。静静读来，收获颇丰。
《静悄悄的革命》一书由前言改变教学的教师们;教室里的风景向创造性学习迈进;改变教学学校改变;设计课程;学校改革的挑战中小学的实践五部分构成。佐藤学博士从观察者、推动者、研究者的角度，对这场自下而上的，由学生、教师、校长、家长和社区共同参与的革命，以及所取得的成果作了总结和介绍，提出了一些值得我们借鉴的观点和做法。
日本的文化传统和我们有很多相似之处，所以这本书和我们中国的教育现状也很契合。当今社会大环境的急剧变化正在引发着日本的教育的静悄悄的革命。佐藤学教授指出：静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。读了这些话，我理解了这本书命名的原因。认真读完《静悄悄的革命》，自己的心灵也得到了一次洗涤，自己教育实践中的一些疑惑，也找到了答案。特别是以下两点，更是极赞同佐藤学的观点。
编辑推荐：
更多读后感范文进入读后感大全：/duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全：/dushubiji/
六年级读后感的作文 篇6
爸爸去外地打工了，妈妈往往要很晚才回家，每天见上一面甚至说上一句话都难。我开始觉得孤单起来。每天放学回家看着空荡荡的房间，一股酸楚便会涌上心头。没有爸妈陪的日子真的很难熬，每天晚上写完作业，我便胡乱地吃一碗泡面。朦胧的月光照进我的房间里，映在我的脸上。不知何时泪水已充满了我的眼眶，恍惚中，我仿佛又回到了那个温暖的家，回到了那个被泡在蜜罐里的时光……
在一个人的日子里，《生命的支撑》这本书，进入了我的视野，我的内心渐渐变得丰盈起来。慢慢地，我习惯了独处，习惯了没有爸妈陪伴的日子。
“我对家人、对社会充满感激之情，感激到了一定程度，这使我忘记了病痛，我每天早晨走出病房，面对阳光，握紧拳头，自己对自己喊：我要战胜病魔，我要坚强，活下来才有希望。”臧夕稳爷爷的这一句话深深触动着我幼小的心灵。臧夕稳爷爷他是一个矮小瘦弱的尿毒症患者，却与病魔搏斗了整整十二年。他曾想过自杀，想要结束自己悲惨的命运，但在家人的鼓励和帮助下，终于走出了自杀阴影；他选择坚强，选择感恩，他与死神的搏斗还将继续，生命的精彩还将继续……
这是一个周末，天还没亮，我便早早地起了床，准备给劳累了一天的母亲做一顿爱心早餐。看着眼前的一堆食材，我不禁有些力不从心。但一想到母亲那因为操劳而瘦削的身体，我又斗志满满。我举起菜刀“笃笃”得地切起了黄瓜……好不容易手忙脚乱地做了一份还算看得过去的早餐。我端着早餐蹑手蹑脚地走进妈妈的房间，妈妈大概是昨天晚上太累了，现在睡得正香，但她还是听到了我的脚步声，迷迷糊糊地睁开了眼睛。我悄悄地走到作文了妈妈床前：“妈妈，你看，这是我做的早餐，虽然面相不太好，但味道还是不错的。”说着，我用筷子夹了一块煎鸡蛋放进妈妈口中。妈妈冲我笑了笑，自从爸爸出去打工后，我已经好久没有看到妈妈笑过了，其实妈妈还很年轻，笑起来真的很美！
给妈妈做完早餐后，我便操起家伙，给家里进行了一场大扫除。从客厅开始，我不放过任何一个死角，一丝不苟地清洁起来。哎！由于家里长时间没人清理，好多地方都蒙上了一层厚厚的灰。终于完工了，看着这个干净整洁的家，我心里好不得意，同时我也不禁感慨万千：原来生活也是这么多姿多彩啊！谁的人生没有一个坎儿，人总要向前看，不是吗？现在，我长大了，是支撑这个家的一部分，必定要担当起应尽的责任，我要让爸爸在外安心工作，我要让妈妈笑口常开！一家人彼此的支撑才是生命中最美好的样子！
谢谢你，臧夕稳爷爷，你让我收获了坚强，懂得了生命的力量！恍惚间，我仿佛看见您和我肩并肩，慈爱地对我点头赞许；我的耳边似乎又响起您那深情的自白：“我对家人、对社会充满感激之情，感激到了一定程度，这使我忘记了病痛，我每天早晨走出病房，面对阳光，握紧拳头，自己对自己喊：我要战胜病魔，我要坚强，活下来才有希望。”
“生命，像一条河，每天都在涌动奔流；生命，如一本书，写满昨天、今天与明天。人生一世，注定要历经风雨。苦难降临，我们岂能束手就擒。用信念筑起生命的大厦，用追求鼓起生活的风帆。让内心充满阳光，让生命之火燃烧得更旺。”选择坚强，选择勇往直前，这才使生命最美的姿态！这便是我阅读《生命的支撑》这本书，得到的最大财富了！
六年级读后感的作文 篇7
我家附近的康尼学院里有一个池塘，每到夏天，开满荷花，微风吹过，清香四溢。以前进去时，只是走马观花，草草的看几眼，景色是很美，但没有觉得有多高的意境。但是暑假中无意间读了朱自清先生的《荷塘月色》后，我再去那片荷塘，似乎一切都不同了，清新、宁静、自由，各种感觉，油然而来。
漫步在荷塘边曲折的小路上，脑海里就闪现出朱自清笔下的“荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的;有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上涉茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”作者用了许多拟人的写法，把荷花与荷叶的姿态描写的惟妙惟肖，一幅美丽的画卷，似乎就跃然纸上，让人身临其境。
虽然学院门口的桑树上知了在不停的高唱，池边的青蛙也不甘下风的鸣叫，荷塘的不远处有学生在打篮球，吵闹的喝彩声不时的传入耳中，但我的心里却是一片宁静，似乎同学之间的吵闹、爸爸妈妈对我的许多抱怨，霎那间全部消失了，只想着做个自由自在的人，静静的走在这月色下的荷塘边，享受这美景，像作者一样“什么都可以想，什么都可以不想”。
六年级读后感的作文 篇8
你对生命有什么理解？小鸟、小花；哪个没有生命？有些人的生命很不幸，但很坚强，我们要珍爱生命。
生命之树
在植物界中，有一棵“生命大树”，它在美国，尽管它不起眼，长得很丑陋，但是它依然很坚强，美国东海岸那里有龙卷风、海啸，但是那棵大树依然很坚强，龙卷风拔不动它，海啸毁不了它。在生活中，有许许多多这样的例子。比如：我有一盆山茶花，为了防止土被吹走，我把鹅卵石盖上，没想到的是，一个不起眼的小草从鹅卵石里钻出来，叶子是多么绿啊！我要像小草一样顽强。
坚强的信念
信念是只有后肢的小狗，但是它十分作文坚强，它开始学习人类走路。长大后的信念，走路特别好，到了少管所，里面的孩子哭了，老师说：“你们看看这只狗，没有前肢，走路却这么好，而你们，有健全的四肢，却天天干坏事。”随着年龄的增长，信念又学习坐跑跳跃，这是一只多么顽强的狗狗啊！
顽强的人类
尼克胡哲是一个患有海豹肢症的人，他仅有一只“小鸡腿”，但是，他会打球、冲浪、踢球，在20多个国家巡回演讲；海伦凯勒，患了聋哑病，但是，它并没有被命运击倒，她在哈佛大学毕业，写了一本巨著《假如给我三天光明》，轰动世界。
看，生命是短暂的，我们一定爱惜生命。
六年级作文西游记读后感8篇
作文是我们抒发内心情感的舞台，有时好作文灵感是说来就来了，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？我们的编辑为您精心制作了“六年级作文西游记读后感”这篇文章，以上建议仅供参考具体请以实际情况为准！
六年级作文西游记读后感(篇1)
《西游记》是中国四大名着之一，《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话**”。
这本书前七回主要介绍了**中心人物孙悟空的出世、求道、闹龙宫、搅冥府、闹天宫，直至其被如来佛压在五行山下，为中心故事的展开埋下伏笔；八至十二回写**中另一重要人物唐僧的身世，兼写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、太宗入冥，玄奘奉诏取经，交代取经缘起，在结构上与前七回并列，同为展开中心故事做准备；十三至一百回是西天取经正文，中心故事之所在，其间包括41个具有相对独立的中短篇故事，主要写取经途中的各种矛盾斗争，包括取经人和妖魔之间的斗争，取经人与自然环境的矛盾斗争，以及取经人内部的矛盾斗争，在结构上以取经人物的活动为中心，依次展开又互相照应，离奇曲折，悬念不断，至经历八十一难，矛盾最后解决，斗争终于胜利，取经理想实现。
这本书中的孙悟空给我留下了很深刻的印象：他因为大闹天宫被如来佛用法力压在五行山下，幸天灾满足，归于释教；并且他隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，善始善终，成为了斗战胜佛。而猪八戒原来是天河水神，天蓬元帅。
因为他在蟠桃会上酗酒戏了嫦娥，被贬下界投胎，身如畜类。幸亏他在路上保护圣僧，却又有顽心，色情未泯。因为他挑担有功，做净坛使者。
沙悟净本是卷帘大将，先因蟠桃会上打碎玻璃盏，贬他下界，落于流沙河，伤生吃人造孽，幸皈佛教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，为金身罗汉。
觉得书中的每个人物都值得我学习。孙悟空本领高强、正直勇敢，对师傅也十分忠诚，我要向他学习，不能害怕危险；唐僧坚持不懈，意志坚定，我要向他学习，不能放弃；猪八戒虽有些懒，可为人十分忠厚老实，我要向他学习，诚实守信；沙僧话虽不多，但却吃苦耐劳，不喊一声“累”，我要向他学习，肯吃苦，不怕累，更加勤奋。
师徒四人西天取经，坚持不懈，值得我学习。一路上，他们爬了多少山，经过了多少树林，打败了多少妖精。这是一条多么艰难的路啊！但是他们没有放弃这个想法，从来没有，这种精神不值得我们大家去学习吗？
想到这里，我不禁低下头。他们太难了，活下来了。还有什么是克服不了的？我遇到的困难不是太小了吗？
一本好书，可以影响人的一生，《西游记》就是这样的一本书吧！
六年级:曹广士
六年级作文西游记读后感(篇2)
《西游记》不仅仅是一部名著，从另外的角度来看还是一本能激励、告诫我们不怕困难努力向上的好书，在此我告诫各位小读者，读书要理解书中含义、寓意不要沉醉于书中的故事，要把书读活、理解。 国庆期间我拜读了我国古代的四大名著之一《西游记》，让我受益匪浅。《西游记》的内容丰富多彩，人物刻画栩栩如生、颇有神韵。
书中的曲折和四位唐僧的奇遇给我留下了深刻的印象。作者讲述了唐僧和他的三个徒弟一路上经历各种各样的艰难、险阻，降妖除魔，终于经历九九八十一难取得了真经，正是这离奇的故事情节赢得了读者的心、成为不朽的佳话世代流传。同时，该书被列为中国古代四大名著之一。
《西游记》中塑造了四个鲜明的人物形象，一是唐僧、他心地善良、诚心向佛。二是孙悟空。他在艺术上很勇敢，充满智慧，能降魔除魔。三是猪八戒，他单纯可爱，贪得无厌，但不缺善良。
第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同，形成了鲜明的对比，这是作者笔下刻画最多、最生动的人物形象，从中我体会到了许多描写人物的感受。
也许是作者善于刻画人物形象的缘故、我对书中的孙悟空最是喜欢，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他就成了我心目中无所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟强势力作斗争的勇敢精神让我十分佩服。
书中唐僧师徒经历了八十一个磨难，最终达到目的，我联想到他们的执着、不畏艰险，锲而不舍的精神和面对困难不退缩，勇往直前的精神。今天我们正处在学习的关键时刻，我们应该用《西游记》中唐僧师徒四人的执着、不畏艰险，锲而不舍的精神和面对困难不退缩，勇往直前的精神来对待我们的学习，我们也会取得成就的。
《西游记》不仅仅是一部名著，从另外的角度来看还是一本能激励、告诫我们不怕困难努力向上的好书，在此我告诫各位小读者，读书要理解书中含义、寓意不要沉醉于书中的故事，要把书读活、理解。
六年级作文西游记读后感(篇3)
谈到《西游记》，我最相熟不过了。光影视版的我就看的有三四遍。这是我第一次读《西游记》这本书。书中主要人物是：
孙悟空，法号行者，封号“齐天大圣”。是开拓以来的仙石孕育而生。花果树水帘洞的大王，号称〝美猴王〞。
拜菩提祖师为师，得名〝孙悟空〞，学会七十二变、筋斗云等高超的法术。因大闹天宫被如来佛祖压在五指山下五百年。
唐僧又称玄奘，是猴王、猪八戒、沙僧的师夫。
猪八戒又称悟能，有三十六变。原来是天蓬元帅，因为和霓裳仙女调情而被逐出天国，却投错了猪。拜唐僧为师。
沙和尚，别名悟净，因在王母娘娘的蟠桃会上打翻了琉璃盏，被罚到人间在流沙河兴妖作怪，专吃路人。沙僧外貌丑陋，但个性憨厚,赤胆忠心。
唐僧救了孙悟空，但孙悟空虽然有时不太讲道理，但我最佩服的是他“每一滴水都要感恩，春来报答”的精神。唐僧只是揭下了一张符，孙悟空就用他的一生来保护唐僧西天取经；最让我讨厌的是猪八戒，他最是摇摆军心，总想散伙，好去找他那美丽动人的媳妇，并且很好色，有时也很懒；贡献最多的即是沙僧，他往往挑着最重的担，这一点值得我去学习，本事小，就挑重活干。俗语说得好：
〝笨鸟先飞〞！
这本书还有很多故事，如《祸起观音院》、《四探无底洞》、《夺宝莲花洞》、《错坠盘丝洞》、《大战红孩儿》、《猴王保唐僧》……希望你也读一下！
六年级作文西游记读后感(篇4)
《西游记》是四大名著，也是我最喜欢的一本书，尤其是里面师徒四人一路斩妖除魔，互帮互助，永不放弃的精神感染了我。
《西游记》中给我印象最深的是孙悟空。他不仅武功盖世，还能腾云驾雾，来无影去无踪。当然我最敬佩的还是他的知恩图报，宽宏大量。俗话说的好：“滴水之恩，定当涌泉相报”，我想孙悟空真正做到这一点。就像五百年前他大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，唐三藏帮他逃出了五行山，他便用自己的一生来回报。在拳途中他勇往直前，斩妖除魔，为了唐三藏舍命相救，毫无怨言，这么多可贵的精神。而我呢，只要爸妈稍微说我几句，我就觉得很烦，和他们顶嘴，这样的我和孙悟空差远了。想到这我惭愧的地下了头，同时对孙悟空这样的精神敬佩不已，我暗暗发誓要像他学习。
《西游记》里我最喜欢的就是三大白骨精。白骨精变化多端，变成人形来迷惑唐三藏这样的肉眼凡胎，为了白骨精三番四次对孙悟空动怒，最后把他赶走，然后被抓才醒悟过来，错怪了孙悟空。但孙悟空听到师傅有难时，二话不说就去救唐三藏，这才化险为夷。
读完《西游记》，我才明白感恩的意思，不要去计较别人给予你多少，然后再去衡量给别人多少，要学会包容，这样世界上才会没有那么多纷争和冲突，才会和平美好。
六年级作文西游记读后感(篇5)
暑假重温了《西游记》这本书，书中的神话人物让我沉浸在精彩而传奇的故事情节中，不禁浮想联翩。
孙悟空对师父很忠诚。有一次，唐僧误会了孙悟空，想要赶走他。孙悟空临走时，向唐僧磕头。唐僧转过头，没有看。猴子为唐僧变成了一圈猴子。
磕头。离开后，他去了观世音菩萨。唐僧遇险后，沙兄去找菩萨。孙悟空得知后，立即回凡间救出唐僧，并与唐僧一起去取经。在机智勇敢的猴哥、胖乎乎的猪二、憨厚的沙师弟的陪伴下，唐僧得经，救度众生。读完这本书，我深刻地体会到，在我们的日常生活中，经常会遇到一些困难和磨难。只要我们团结一致，不怕困难，不要像第二只猪一样不停地喊着分手，我们就能像孙悟空除怪一样消除困难。也有看不到表面的人。在《西游记》中，有很多妖怪冒充大人来引起唐僧的同情。唐僧是真的相信他们，可是孙悟空却是看穿了他们，想要培养他们。赶走孙悟空。有时候我真的觉得唐僧真的很傻。但是，生活中不就是这样吗，总有一些坏人装好人来骗钱，我们要善于分辨好人坏人，培养自己的一双犀利的眼睛。 《西游记》不仅剧情好看有趣，还蕴含着一个道理。堪称“四大经典”之一，实至名归。
六年级作文西游记读后感(篇6)
《西游记》读后感
《西游记》是中国古代四大名著之一，也是我国文化的瑰宝之一。近年来，我又有幸再次阅读了这部经典之作，不禁感慨万千。在我多年的工作经验中，我深深体会到《西游记》给我带来的启示和影响。
《西游记》以其独特的神奇与想象，展现了人性的百态和善恶的较量。从主角孙悟空身上，可以看到他天生聪慧、机智过人，但却因为顽皮捣蛋而被困于花果山。他通过师傅唐僧的引导和帮助，逐渐修炼成一位正直勇敢且有领导能力的人。在工作中也常常会遇到种种困难，但是只要有正确的引导和坚持不懈的努力，就一定能够克服困难，成功实现目标。
在旅途中，师徒四人遭遇了无数的艰难险阻，但他们总能保持旺盛的生命力和顽强的精神不被击垮。这让我深刻体会到在工作中遇到挫折时，不能气馁，而应该勇敢面对，坚持不懈，相信自己一定会找到解决问题的办法。
书中还描绘了唐僧师徒四人与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的场面。每一次斗争，他们都展示了不同的智慧和勇气。正是因为他们的勇敢和机智，才能成功地渡过千难万险，取经到西天。在工作中也会面临各种各样的挑战和困难，需要保持冷静和头脑灵活，善于思考，及时做出正确的决策，这样才能有效解决问题。
《西游记》也给展示了团队的力量。唐僧师徒四人互相帮助，互相关心，共同努力，最终取得了圆满的成功。这让我在工作中领悟到了团队合作的重要性。只有真正理解和信任彼此，才能发挥出团队的力量，实现更高的目标。
《西游记》中的人物形象也是非常丰富多样的。无论是孙悟空的伶俐机智、猪八戒的贪吃愚笨、沙僧的稳重实在、还是唐僧的智勇仁义，每个人物都有其独特的个性和魅力。在工作中也可以借鉴他们的优点，充分发挥自己的个人潜力，实现自我价值。
小编认为，《西游记》无论是在人性塑造、情节设计、还是哲理表达方面都有非常深刻的意义。通过阅读这部作品，不仅可以享受到其中的神奇和想象力，还可以在工作中获得宝贵的启示和提升。
通过对《西游记》的反复感悟，我深深体会到了努力、团结、智慧以及坚持不懈的重要性。只有在多年的工作经验中，才更深入地理解和领悟到其中的哲理和智慧。我相信，只要能够从这部作品中吸取真知灼见，并将之应用于实际工作中，必定能够取得更好的成绩。
六年级作文西游记读后感(篇7)
中国有四本书非常有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国志》和《西游记》。但我最喜欢的是《西游记》。
《西游记》的作者是罗冠中。这是一个充满奇异而精彩的故事的神话故事。讲述了唐僧与孙悟空、朱八戒、沙僧、九十九八十一艰辛的故事。故事。
我最喜欢的是大哥孙悟空。原来，他是从石头里跳出来的，是一只天真、淘气、奔放的“野猴”。他偷走了镇海老龙王的宝物——定海深圳；他在游乐园撕碎了《生死簿》；他在天宫大闹天宫，盗取桃丹，无视玉皇大帝，自称“齐天大圣”。他以七十二变在天宫暴动，惹怒了佛陀，被佛陀压在了五指山脚下。唐僧救了他，他跟着唐僧西去取经。为了他的主人的安全，他是正义的，勇敢的，高超的技术。他是怪物的克星。他从来没有对这些人软过。虽然他多次不被唐僧理解，但他还是毫不犹豫的将他们一扫而空。纵然恶魔事后被诸神引回，甚至让唐僧被无情驱逐，除害护航的心始终没有变。
第二个是二师兄朱八戒。他贪心好色，有问题，又吃又懒，喜欢占小便宜，怕困难，总是退缩，特别爱吃。每次孙悟空叫他找吃的，他总是打着吃的牌子，但总是半睡半醒，或者在回来的路上找吃的全吃完。是比较狭隘的。我清楚地记得有一个情节，某条河结冰了，但马向前走并不容易。众人烦恼之际，朱八戒立即表示可以包住马蹄。布增加摩擦力。他虽然很贪心，但也很护主，不比孙悟空差。如果唐僧有危险，他会用九齿钉钯来救他。
然后是三师弟，沙无靖。他心地善良，满足于命运，能力比悟空和八戒还要弱。他憨厚、忠诚，总是默默背着行李在身后，吃苦耐劳，诚实正直，朴实的形象展现得淋漓尽致。
最后是唐僧大师。他胸怀天下，造福利民人民。他是一个心地善良的闽城苦行僧。他不怕艰辛和危险，愿意远行求真。而且，他一丝不苟，能注意事物的细节。他严于律己，恪守原则。规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。
是唐僧驾驭了八十一次磨难，让我想起了他们的毅力、毅力、毅力。这确实是一种值得我们学习的精神。想到自己的半途而废，虎头蛇尾，我不禁感到惭愧，为什么我不能像他们一样坚持下去？也许这就是我所缺少的，只要我能从头到尾做好一件事，无论成功还是失败，只要我尽力去做，这对我来说也是一种成功！
六年级作文西游记读后感(篇8)
我读了《西游记》，让我印象最深的是孙悟空大闹天宫的故事。
这个故事讲的是孙悟空因嫌官太小，回了花果山，并且自封为“齐天大圣”，没想到惹怒了玉帝。玉皇大帝派托塔王和聂吒三太子率领天王逮捕孙悟空。托塔天王派巨灵神前去挑战。
孙悟空折断了灵神的斧头，灵神逃走了。托塔天王见状忙叫哪吒前去应战。哪吒变成三头六臂，手持六件兵器，向孙悟空发起攻击。
孙悟空也变成三头六臂前去应战。他们大了几百回合，哪吒被孙悟空打败了。托塔天王没招了，忙回天庭找玉帝。
玉帝没规定，忙向众神征求好的方法来降伏孙悟空。后来太白金星献策，让孙悟空封一个有名无权的“齐天大圣”。玉帝答应了，后来孙悟空上了天庭。
孙悟空看蟠桃熟了偷吃了几个没想到吃了还想吃就吃光了蟠桃，大闹了蟠桃会，并且吃了太上老君的仙丹，返回了花果山。后来玉帝大发雷霆，终于得到佛祖的帮助。他把悟空压在五指山下五百年，直到观音教唐僧到西边取经，悟空才得以逃脱，并保护了他的师傅唐僧。读了《西游记》这几个章节后，使我受益非浅。
它让我懂得了一个道理：如果要想办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。孙悟空，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能辨别是人是妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，为西天取经立下了汗马功绩。
但是，没有擅长水的沙河的帮助，孙悟空在水里捉鬼就不那么顺利了。八戒力大无比，也是孙悟空捉妖的好帮手。唐僧尽管不懂人之常情，但始终以慈善为怀，最终历经含辛茹苦获得了真经。
看了《西游记》真的让我懂得了许多。
《西游记》读后感六年级作文8篇
作文是一种展示心灵世界的方式让你自由地表现自己的心灵世界，想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，作文怎么样才能写得好？栏目小编为您提供有关“《西游记》读后感六年级作文”的一些详细信息，希望本文能够为您的工作和生活带来更多的成功和成就！
《西游记》读后感六年级作文(篇1)
《西游记》是我国四大名著之一。这是一部长篇的神魔**，作者是明代的吴承恩。这本书很有趣，每一个情节都令人难忘。
一页一页地往下看，完全被书中的情节所吸引。本书主要讲书主人公、师徒唐僧，历经千辛万苦，历经九百八十一次艰难困苦，最终获得真理的故事。
《西游记》塑造了一个个鲜明的人物形象。其中，我最喜欢的是孙悟空。他不受麒麟管，不伏凤凰辖，又不被人间帝王所统治。
他嫉恶如仇，对作恶之人毫不手下留情，但当他面对遭受苦难之人时，他却又出手相救。他虽性急直率，有时会冲撞唐僧，但在唐僧受难之时却从不退却，舍生忘死设法拯救。孙悟空对付妖怪的手段使妖怪晕头转向，而他对**的忠心耿耿又感人至深，令人敬佩不已。
这是个多么可敬可爱的形象啊！
唐代四师徒以其不懈的精神获得了经书。在生活中，坚持也是必不可少的。我记得有一次，我在做一个数学思考题。
但我绞尽脑汁也是百思不得其解。时间一分一秒地过去了，我在草稿纸上不停地演算着。一次，两次，三次……这道题就好像故意要和我作对似的，每当我有些思路时，过了一会儿便又算不出了。
渐渐地，我没了耐心，气馁地想：唉，为什么我算了那么久都算不出来呢？我不算了！
就在我想放弃时，我突然看到了一旁书桌上放着的一本《西游记》。于是，我转念又想：唐僧师徒在西天取经的途中遇到了那么多困难都没有放弃，而我只遇到了一点点困难就放弃了。
不！我不能就这样放弃！我要坚持把题目做完！
想到这里，我的心充满了信心，又开始数了起来。大约二十分钟后，我终于想出了这个题目。看着题目的全过程，我心里充满了成就感。
《西游记》这本书使我受益匪浅，它不但让我明白了遇到困难要坚持，还让我明白了：不经历风雨，怎见彩虹。
《西游记》读后感六年级作文(篇2)
他十分勇敢。在西游记《孙悟空大闹天宫》这一回中，他对众神要来捉拿他这件事毫无畏惧，反而他跟众神反抗，虽然被二郎神捉拿了，太上老君将她丢入八卦炉中，整整烧了悟空七七四十九天，四十九天出炉时，他并没有烧成灰烬，反而炼一双“火眼金睛”。到了最后给还敢跟如来佛祖作对，真的很勇敢，令我感到无比的。
他神通广大。他有定海神针——金箍棒，这件宝物可以变大变小，大时上天入地，小时像绣花针;有能上天入地的筋斗云，悟空骑着那个筋斗云，就像站在云上面，可威风可帅气了!还有他那根救命毫毛，那几根救命毫毛可以变成任何东西：植物、动物……甚至连自己都能变，还可以用来分身，可炫酷了!
他十分坚持。在九九八十一难中，师徒四人从来都没有放弃过，虽然孙悟空曾两次回过花果山，但他并没有放弃，用他机智的头脑降了一次又一次的妖，给许多地方的平民百姓带来幸福，最终他修成正果，被封为“斗战神佛”。
这就是我最喜欢的人物——孙悟空，他的坚持与勇敢深深地打动了我，让我明白了许多道理，伙伴们，你们也喜欢他吗?
《西游记》读后感六年级作文(篇3)
《西游记》讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。他们四个人各有各有优点，也各有各的缺点。
唐僧的优点是取经的意志很坚决，不论路上遇到多少艰难，他都勇往直前，从不退缩。他靠这种精神影响着他的徒弟们，一起帮助他获得真经。但唐僧也有缺点。他分不清真假，很容易相信别人的话。结果，他总是被骗。如果没有孙悟空，他可能已经被白骨精吃掉了。
孙悟空的特点是一路降魔能力强。他虔诚而嫉妒**。但他很生气，不遵守纪律。他经常制造麻烦，比如推倒人参果树。所以师傅施了个紧箍咒。
猪八戒是一个懒惰、贪吃、嗜睡的人。遇到困难，他想分手，回高老庄娶媳妇。但猪八戒在取经的路上也是必不可少的。唐僧和孙悟空有矛盾。他总是叫猴哥回来。
沙和尚仿佛没什么本领，一路上就看他挑个担子，打仗时也只能打几个小妖。但沙和尚做事最仔细，如果没有他，有谁能安全地把担子挑到西天呢？
正是由于唐僧的坚定意志、孙悟空的能力、猪八戒的全能、沙僧的细心责任、师徒的共同努力，他才最终获得了这部经。
读了这本书，我还明白了一个道理。每个人都有优点和缺点，我们大家共同去做一件事，只要能把大家的优点发挥出来，把缺点控制住，就能集大家的力量，把事情做好。
《西游记》读后感六年级作文(篇4)
读《西游记》有感
中国的名著千千万万，而令我印象最深刻只有一本书，那就是——――《西游记》。《西游记》的作者是明朝的吴承恩。吴承恩是明代杰出的学者。在他的作品中，唐三僧被刻画的淋漓尽致，各具特色：
孙悟空是唐僧的大徒弟。他有无穷的能力和智慧。他敢作敢当，见义勇为，冒死也要守护唐僧。悟空从来没有想过放弃和退却。他一直很忠诚。即使唐僧让他上刀山下火海，他也一定说过同样的话。
唐僧二徒弟猪八戒是孙悟空的好帮手。他保护唐僧远离西方。八戒老实憨厚，性情温和，力大无穷。同时，他有爱偷懒，贪图小便宜，是非对错，迷恋女人，经常因为女人而迷失自我。
他对师兄的话言听计从，对**忠心。**被困，他忍辱求援，可见其忠；义激猴王，可见其智。这也是八戒的可爱之处。
三徒弟沙僧他没有悟空法力那么高超也没有八戒智商那样高。但他有一种美德——勤奋、努力和奉献。他是能调和师徒之间的矛盾。是《西游记》里必不可缺的人物。
唐僧心地善良，信仰佛教。当他冥想时，一只虫子爬到他身上。他不忍心伤害他。然而，由于他太善良，他经常陷害悟空。在三十多个白骨精中，白骨精变成了一个女人。老婆婆和丈夫都被悟空看穿了，杀了他们。唐僧责怪悟空误杀好人。他背诵紧箍咒，这让悟空哭爹娘，哭慈悲。
《西游记》告诉了我：锲而不舍，这才是我们的人生。取经之路好似人生之路，一路上坎坷不平，跌倒了再爬起来。
妖魔鬼怪就是困难，克服了，就会过去，失败了再站起来，经历过风雨后，我们才会看到久违的彩虹。
《西游记》读后感六年级作文(篇5)
寒假里，我读了四大名着之一——《西游记》。
这本书栩栩如生的塑造了一个个具有特色的人物形象：如爱打抱不平的孙悟空；好逸恶劳的猪八戒；救苦救难的菩萨；神通广大的如来佛；坚定不移的唐僧。其中，最让我印象深刻的是顽皮勇敢的孙悟空。
孙悟空是从石头缝里蹦出来的，也被称作“石猴”，从小就行动敏捷，勇敢好胜。从菩提祖师那学到了七十二般变化，从龙宫里得到了金箍棒，玉皇大帝又让他做了“齐天大圣”，使他变得无所不能，但后来孙悟空在天上偷吃了仙桃，又大闹了天宫，因此被如来佛祖压在了五指山下，五百年年后被唐僧从五指山下救出。菩萨让他保护唐僧西天取经。
在取经的路上，孙悟空克制了各种困难，斩断了妖魔鬼怪，终于得到了真经。
勇敢的孙悟空保护唐僧西天取经没有一点怨言，全心全意，赤胆忠心的保护师傅。一路上不怕吃苦，这就是成功让人震惊的原因。
玉皇大帝三番五次原谅他，但他还大闹天宫，是罪有应得，但他保护唐僧全心全意，他这种知错就改的精神让我敬仰，他毫不畏惧艰难的精神让我敬仰，他毫不畏惧艰难的心让我永生难忘。我也要想孙悟空一样，犯了错误就用全力去改过、补救；遇到艰难要冷静，不畏惧，想一切规定解决艰难。
《西游记》读后感六年级作文(篇6)
《西游记》是古代四大名著之一。作者是明代作家吴承恩。吴承恩爷爷是根据玄奘去西天取经的事改编的，把原本枯燥无味的取经故事改写得曲折离奇、生动有趣！
小时候，我就在荧屏上初次接触了这个特别吸引人的神话故事！现在回想起来还是那么精彩！后来，我想：
如果想要更深入的了解这个神话故事，就得找它的原着！于是，我到书城买了一本《西游记》。
这本书讲述了唐朝四僧四**持之以恒，历经9981年的艰难困苦，来到西方取经，最终取经救世的故事。
读完这本书，最令我影响深刻的是：唐僧那种去西天取经的持之以恒！三徒弟对师傅的忠心耿耿！以及师徒四人人物的鲜明形象！
孙悟空是故事里的头号人物，也是故事里唐僧的大徒弟，大师兄受到小师兄的尊敬！同时也是不少当代人崇拜的偶像！因为他神通广大，会七十二般变化，一个跟斗能翻十万八千里，还有他那一双火眼金睛。
之前还大闹天宫和地府、龙宫呢！后来，在保护唐僧西游记的路上，他还拿着如意金棒斩妖除魔，试图保护唐僧西游记！为取得真经立了不少功劳！
孙悟空的人气也很好，有很多超自然的朋友！这为他们斩妖除魔得到了很大帮助！每次孙悟空，遇到厉害的妖怪打不过的时候，就会马上去请他那些神仙朋友来帮忙，每次没有谁不帮他地。
有一次我的印像最深刻：那一次，猴子被黄眉王的宝藏困住了。一大批不朽的朋友来了，在不朽的努力下，他们在宝藏上凿了一个洞。
悟空才得以逃脱！孙悟空公正高大的形象深深地铭刻在我心中！
猪八戒的本事虽然没有他大师兄的本事高强，也贪财好色、爱贪小便宜、在遇到困难的时候，也显得他很实在，动不动就要分行李各回各家！即便如此，在危急关头，他也会挥舞九齿耙，帮师兄斩妖除魔！但这也是这西行路上的一大特色！
随着他的存在，原来枯燥乏味的学习方式变得更加有趣！原本死气沉沉的取经路，也就是这样精彩有趣！这也是本书的亮点之一，吸引了更多的读者，让他们笑得更多！
沙僧和白龙马的武功虽然不如两位师兄，但他们的法力却不如两位师兄。但他们两人一路努力做好后勤工作，保护唐僧的西行！这也体现了人身上的一种忠心耿耿的精神！
这是值得世人学习的！
唐僧是整个故事的核心人物！没了他就不会发生那么多神奇的故事了！他虽然什么法力也不会，但是他赢得了三个神通广大的徒弟和世人的尊重！
因为他坚持不懈，还有一颗仁爱的心！在取经路上，他一个凡胎肉体在经历九九八十一难的时候，仍然不屈不挠，仍坚持一定要取到真经，拯救世人！真是可贵！
有一次，妈妈给我买了一个要拼的机器人。一开始我还在细心、认真的拼着。但是拼了一会儿，接下来的步骤越来越难！
我都不想拼了，但是当我想放弃的时候我想起了唐僧师徒四人去西天取经的坚持不懈我又继续认真的拼，最后终于把机器人拼好了！
一个人最宝贵的不是他的能力，而是他的品质！
《西游记》读后感六年级作文(篇7)
在取经途中，他们经历了九九八十一难，这其中随便抽出一个，都是凶险万分。而他们都克服困难通过了，真了不起!我觉得他们之所以能成功，是因为他们每个人都有一个永不放弃的精神，因为他们知道坚持就是胜利。不过他们中有一个人最不愿意，他就是猪八戒。为什么呢?因为有好几次师傅或孙悟空被抓了，他就嚷嚷着要分行李，回他的高老庄。不过，后来他就再也不提散伙的事了，一心只为去西天取经。我觉得他这样做一是因为大师兄孙悟空整天拿着金箍棒在他后面打，他不得不走，二是因为都快走到了，如果回去，岂不被人笑话，我相信他不傻。
现在，有这种坚持不懈精神的人已经很少了吧!更多的是像猪八戒刚开始那样，做了一半就不做了的人。真是可惜啊!再回来看看我自己：每天要什么有什么，温饱根本就不是问题，大鱼大肉已是家常便饭。穿的就更华丽了，什么安踏、什么大黄蜂。样式应有尽有。而他们呢?每天都不知道能不能吃上饭。每天都只能吃青菜和喝稀饭度日，有时候连饭也吃不上。只有到皇宫或旅店里才能喝到酒。但更多的是深山老林，只能勉强找一个人家借宿。穿的那就更差了：都是一些粗衣麻绳，只有冬天才加点衣物。但就是这样，他们硬是完成了一项看似不能完成的任务。我真心佩服他们，在心里为他们默默鼓掌：你们真了不起!
当我把这本书读完时，我发现这些主角合起来不就是一个人吗?孙悟空是我们自由调皮的心灵;猪八戒是我们憨厚偷懒的性格;沙悟净是我们忠心而又谨慎的态度;而唐玄奘是我们的灵魂大脑。你们觉得我说得对吗?
《西游记》读后感六年级作文(篇8)
在我的图书天地中，有许多不同类别的书。其中，最让我感兴趣、也是我最爱读的书即是四大名着之一《西游记》。
吴承恩笔下的《西游记》，描画了许许多多各式各样的人物。武艺高强的孙悟空，慈善为怀的唐僧，好逸恶劳的猪八戒，忠厚老实的沙和尚……一个个人物之间串联起来的生动有趣的故事让我受益匪浅。
我最喜爱的故事人物是孙悟空。他曾大闹天宫，取得齐天大圣的美称。后来，他被如来压在五行山脚下，护送东边的唐高僧（即唐僧）到西边取经。
在《西游记三打白骨精》中，他三次打败伪装**想要乘隙抓走唐僧的白骨精，戳穿了他的诡计多端。但唐僧却无法辨别，误以为悟空打死了三个人，便将其驱赶。孙悟空日夜想着**，然后观世音菩萨调解，解决了师傅和徒弟之间的矛盾。
看到这里，我脑海中浮现出“慧眼善辩、赤胆忠心”连个成语。
《西游记》讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧一路上降妖除魔，保护师傅唐僧西天取经的故事。我想，他们之所以能取得成功，与他们持之以恒、敢于克制艰难有密不可分的联络。生活中的我们，要是具备这几点，还有什么事做不好呢？
反之，如果知难而退、望而却步，又怎么可能做好一件事呢？
在任何时候，在任何国家，每个名人的成功都与这种精神有着直接的联系。美国著名科学家爱迪生从七八岁起就聋了。他没有悲观，而是把精力投入到发明上。
他发明电灯时，经常忘记吃饭睡觉，去做实验，最后发明了电灯。他一生的发明有一千多项，被世人称为“发明大王”。
美国现代物理学家史蒂芬？霍金，全身除了三根手指，其余部位全都无法活动，连表达自己的意思都要通过机器显示出字幕才能让人明白。这样被终生禁锢在轮椅上的残疾人会有什么成就呢？
然而，就是他，证实了黑洞的存在，创立了非常美的宇宙模型，还撰写了科学着作《时间简史》……
《西游记》还告诉我们：只要你想做一件事，有持之以恒的精神，无论身体残不残破，都可以将它做好。爱迪生与霍金的成功又能说明什么呢？
只要你有自信，乐观的态度，坚持到底的毅力和决心，你甚至可以取得震惊世界的成就。现在，《西游记》更受我的喜欢了，我总是诲人不倦地看它。吸引我更多关注的不是那些精彩的故事，而是发人深省、贯穿一生的原则。
