小学范文网精选专题推荐：“蝴蝶花作文”。
大家可能都有过为写作文而头疼的时候，写作文能够记录自己的内心世界。有时好作文灵感是说来就来了，怎么让写出的文章丰富生动呢？经过整理，栏目小编为你呈上蝴蝶花作文，请收藏好，以便下次再读！
蝴蝶花作文 篇1
初春的一个周末下午，我去爸爸工作的碧桂园小区玩。刚到那里我就闻到了一阵花香，我寻着香气找到了一个很大的花园，花园里花儿正在应春开放。
我高兴的走近花园，映入眼帘的原来是一片主体黄色的蝴蝶花。可能初春时节还有微寒，蝴蝶花还没有全部绽放。有的还只是黄色的骨朵；但大部分花儿已经开放。已经开放了的花朵花瓣展开，像极了一只只黄色翅膀上点缀着黑色斑点的小蝴蝶。微风拂过，花瓣随风飘动，像蝴蝶在乘风起舞、展翅欲飞。
可能是我看得太入迷了，我觉得我有点的分不清它们到底是花朵还是蝴蝶了。稍后我突然觉得自己仿佛也成了它们中间的一员；一会像一朵蝴蝶花，一会像一只蝴蝶，穿着黄色的花衣在花丛中来回穿梭；燕子从我的头顶飞过问：“蝴蝶花你好吗？”，蚂蚁从我的脚下爬过称赞说：“蝴蝶花你开得真美呀！”。
过来一会儿，爸爸的呼叫才将我从幻觉中叫醒，我不禁感叹，花儿真美！春天真美！
蝴蝶花作文 篇2
我家买了一盆蝴蝶花，每天我都要给它浇水，每当它开花的时候，我十分开心。
记得有一次，我在小区里玩，我拿着一本书边走边看，突然不知怎么了，在我面前出现了一个人，我刚开始想：“这个人可真烦人，走路怎么不看路呢？”这个人没有想到是那么的热情，说：“你好我是黄灿灿，我们交个朋友吧！”我愣住了，急忙说：“我叫刘婉春，你是新搬来的吗？”她说：“是呀”。她开心的笑了。我们两个人一块讨论起了蝴蝶，说着说着，飞来了几只可爱的小蝴蝶，瞧，红的、黄的、还有白的呢！我们争着抢捉蝴蝶，我胆小才捉了2只蝴蝶，她实在是高手中的高手，一声手边捉了4只，我们把小蝴蝶放在海绵板上做标本，我不由自主地想起了家中的蝴蝶花，我对她说：“你家有蝴蝶花吗？”她说：“有呀！”对了，我们可以用小蝴蝶拼出一朵朵蝴蝶花呀！我们不一会便拼出来了很多。
我们的友谊就是那美丽的蝴蝶花，永远盛开在我们的心里。
蝴蝶花作文 篇3
啊！远远望去，我们院子里的草地上白白的一片，好像有几块小云朵，它们从天而降。我跑到“小云朵”的面前，才知道那是我六岁时就喜欢的——蝴蝶花。
我最喜欢的蝴蝶花，你终于开花了，我是多么喜欢你呀！你那么美丽，就像一个小公主。风儿一吹，你便开始跳起舞来。你有多少花瓣呢？一片、两片、三片、四片……九片。原来你有九片花瓣呀！仔细一看，你最外面的三片花瓣是白色的，上面有紫色的小圆点，花蕊紧贴着这三片花瓣，你的花蕊就好像三个小宝宝，躺在花瓣上睡着了。黄色的花粉洒在紫色的小圆点中间，黄色、紫色、白色混合在一起，颜色鲜艳，格外漂亮。中间的三片花瓣要比外面的小一些，而且只有紫色。里面的花瓣就更小了，也是紫色的，它的顶部分叉，像长了许多胡须，又像章鱼的尾巴。所有的花瓣合在一起，就像一只展翅欲飞的花蝴蝶。这么多的“花蝴蝶”聚在一起，好像正在举行一场大型的蝴蝶舞会呢！
我最喜欢的蝴蝶花，你是多么美丽呀！
蝴蝶花作文 篇4
我家对面的门前有一大丛漂亮的花，在阳光下竞相开放，五颜六色。蝴蝶花在花中脱颖而出，宛如钻石在花丛中闪耀着光芒。
蝴蝶花是由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是长得像蝴蝶而得名。在七到八月开放，九月凋谢，也有生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有细小的小籽。
蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，，没三朵的形状是的，三朵的上面颜色分布不，顶端是的淡橘黄色，末端上有点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在，红点则在中间。花瓣在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，用手摸上去的也极为相像。蝴蝶花浓烈的香味，淡淡的幽香，让人心旷神怡。
蝴蝶花的观念也极强。每天傍晚时会收拢，接着花瓣卷成毛毛虫的样子。次日清晨，便“破茧成蝶”，张开花瓣，从“毛毛虫”蜕了美丽的“蝴蝶”。
美丽的蝴蝶花，你像五彩斑斓的蝴蝶在我飞舞！
蝴蝶花作文 篇5
从前，有一个蝴蝶名字叫做花花，它住在一个美丽的蝴蝶王国里，这个王国里有一条规矩，每一只蝴蝶都不许撤谎，否则，就会受到上帝的严惩。386H.cOm
而花花就犯了这个错误。有一次期末考试，花花考得成绩是54分，可是它怕妈妈骂它，就想：反正又没有人知道，我就骗一下妈妈，说我考了一百分吧，谁会惩罚我呢。到了家，花花说：“妈妈，我这次期末考试考了一百分呢。”妈妈说：“真棒！我的孩子真聪明！”
第二天早上，花花一照镜子，看到自己的头上长了一对像蜗牛一样的触角，翅膀上长了像奶牛身上的斑点一样的花斑，妈妈吓得差点晕了过去，花花想起了昨天的事情，就把事情全部告诉了妈妈，妈妈没有骂它，反而夸它是一个诚实、知错就改的好孩子。
这时，花花头上的触角又变回了原来的样子，翅膀上的斑点也没有了，从此以后花花再也不说谎了，成为了一个诚实的好孩子。
编辑推荐
关于花的日记作文精选
在语文考试中作文也是必备技能之一，作文有助于我们表达能力的提升。如何把去写好一篇优秀的作文呢？为了方便大家的使用和理解小学范文网整理了“关于花的日记作文”，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途！
关于花的日记作文 篇1
吃烤鱼-记叙文作文
那晚，从学画补习班出来，风吹在脸上，已经有了一些寒意。爸妈来接我，妈妈提议，吃了烤鱼再回家。我大喜。吃烤鱼的想法，已经在我心里来回不知翻滚了多少次。我学画教室附近，烤鱼店数不胜数，每次路过，都是对我一次控制力的检阅。
妈妈选了一家较为僻静的不起眼的小店。它没有显眼的招牌，设在二楼。爬上设在屋外的楼梯，才进入店面。店面很小，里面只摆了四套桌椅，还有一个摆放饮料的柜子和冰箱。估计是还没有到夜宵点，店里没有别的顾客，显得有点冷清。我们一家选了个角落坐下，点好烤鱼，老爸老妈有一搭没一搭地说着话。
店家先给我们上了花生和一些萝卜干。不过，我没有吃，我的心意都放在了烤鱼上面。老爸老妈把花生和萝卜吃完了，鱼还没上来。怎么这么慢啊！我不时地念叨，连爸爸妈妈也显得有点着急了，催了店家多次。等待的时间有多么漫长啊！
不知过了多久，总之，在记忆中，是很久很久，烤鱼终于上来了。一股香气，像是活泼的小鱼，迫不及待地钻进了我的鼻子。我们三人都惊呼：好香！
细看，烤鱼上铺满了各种各样的蔬菜。红的是番茄，绿的是青菜，白的是萝卜，紫的是洋葱，还有几片年糕点缀其中。油汤在下面吐着泡泡，发出扑哧扑哧的声音，冒着热气。
我拨开上面的蔬菜，未曾细想，急急忙忙夹了一筷鱼肉放入口中。结果，舌头烫得差点成了烤舌头。我又舍不得吐出来，于是又灌了几口饮料，却把烤鱼的鲜美给冲淡了。老爸老妈看着我的着急样，笑称我像偷鱼吃的馋猫。以前知道心急吃不了热豆腐，原来，心急还吃不了热烤鱼呢！
再夹起一筷鱼肉，这下，我小心多了。我先把它在勺子上放了一会儿，呼呼吹了好几次，才把它送入口中。嘿，味道真心不错！浓郁的香味与等待久了的味蕾，终于完美地结合在了一起。
不知道为什么，我夹的鱼肉里，骨头总特别多，而且特别细，吃时总有点费劲。老妈就是我的贴心人，二话不说，负起了帮我夹鱼肉的重任。说也奇怪，老妈夹的鱼肉，鱼刺极少。
最让我留恋的是鱼肉下的油汁。调料和鱼肉的精华，都融合在这浓浓的汤里。嘬一口，感觉全身的细胞，都被鲜味给调动起来了。鱼肉蘸着汤汁，自然又别有风味。老妈担心不卫生，嘱咐我少喝。可理智怎么能战胜鲜美的诱惑呢。罢罢罢，反正难得鲜美一次，今晚，我就放纵一次吧。
一条烤鱼被我们吃得底朝天的时候，店里总算陆陆续续来了客人，狭小的空间也显得拥挤起来。于是，我们起身告退。
临走，我忍不住回头看了看被吃得一干二净的盘子，仿佛在和一种美味隆重告别。每每念及此次经历，那种鲜美仿佛又从鼻子里钻出来，在嘴边萦绕。
老师评价：
一次吃烤鱼的经历，在作者的笔下，充满了生活的情趣。既有爸妈接送学画女儿以及妈妈细心为她夹鱼吃的亲情之美，又有自己吃鱼被烫以及贪吃鱼汤的稚气之味。生活中的平凡小事，因为一颗热爱生活的心，充满了温情。
写烤鱼，作者绘声绘色，通过视觉、嗅觉、听觉，多角度进行描写。烤鱼表层蔬菜的搭配，色彩极具画面感，鲜艳诱人；烤鱼的香气，则通过侧面描写在大家的惊呼中扑面而来；写鱼汤儿，冒着热泡，扑哧扑哧，拟声词的运用，让人如闻其声。
关于花的日记作文 篇2
说明文的说明方法及作用
说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
小学常用说明方法：打比方、举例子、作比较、列数字
1举例子(举例说明法)
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2作比较(比较说明法)
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行横比，也可以对事物进行纵比。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
3列数字(数字说明法)
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
4打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
关于花的日记作文 篇3
小鸟-记叙文400字
金阳光作文学校三年级任圣源
今天早上，我听见有扑棱，扑棱的声音，我到院子里一看，原来是只受伤的小鸟在扇着翅膀挣扎。我不敢靠近它，因为我害怕它看见我之后，会更加挣扎想飞而导致死亡。所以，我给它撒些面包屑，再给它放些水。一天，二天，就这样，它在我家院子里住了下来。
时间长了，我便想捉住它。
一天，它又出来吃食了，我悄悄地走过去，想要抓住它。姐姐却阻止了我，并耐心地对我说：小鸟属于大自然，我们人类却不断地杀害小鸟，使鸟类陷入了灭亡的绝境，可是我们还在执迷不悟地杀害小鸟，世上的鸟的种类逐渐在减少，而且总数也变得越来越少。比如鹰，是世界上最少的一种鸟类。
我仔细地一想，是啊，如果世上人人都想着捕鸟，那么天空就会变成荒地，我还想到了一句古诗劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归，连古人都意识到要保护小鸟，难道我们后人就不能吗？
几天后，小鸟的伤好了，它在我们家院子的上空喳喳地叫，飞了几圈，好像在说：谢谢你，谢谢你！然后就飞走了，我在心里默默地祝福它，希望它能幸福生活。我想：如果我再碰见受伤的小鸟，我还愿意帮助它。
关于花的日记作文 篇4
说明文的说明方法
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为联想。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行横比，也可以对事物进行纵比。
关于花的日记作文 篇5
养鱼记-记叙文
１０月２日，我与小姨去火车站买票，回来的路上看见了卖鱼的摊了，便凑了过去．哇！这么多鱼呀！我和小姨决定买几条鱼，小姨让我去挑鱼．我挑了两条金鱼，它们都是泡泡眼、小姨挑了两条红运当头（因为头上有红色的斑点）和一条鲤鱼。
付了钱后，我们兴冲冲地回了家，把它们放进鱼缸后，我给它起了名字，红运当头依旧叫红运当头，不过一个叫大，一个叫小。黄金鱼、黑金鱼叫黄泡泡和黑泡泡，因为它们都是泡泡眼。小鲤鱼叫金金。它们在水中嬉戏、打闹。金金与黄泡泡经常擦肩而过，黑泡泡用倒立姿势游泳，还有两只红运当头相互升降、我升你降。它们有时亲近、有时疏远、有时集中、有时分散。它们游泳的方式是：红运当头蛙泳、黄泡泡蝶泳、黑泡泡自由泳、金金仰泳，它们的泳姿真是千姿百态、五花八门、别出新裁呀！它们真是天才的舞蹈家！我很喜欢它们！
我在奶奶家姥姥家住了几天，叮嘱爸爸给鱼儿喂料．第二天，爸爸带来一个坏消息：小红运当头死了．我问：＂爸爸，你没有喂养料？＂爸爸说：＂我忘了，只是换了水．＂我感到很伤感，而且觉得爸爸照顾小鱼不周全，正巧我们要回去，我迫不急待地等汽车驶来．
我一进门就找鱼饲料，终于在桌子底下找到了，按卖鱼人说的，喂那么多．开始，都浮在水面上，后来也只有不到二十分之一的残渣下去了．黄泡泡、黑泡泡用倒立姿势游，一边吃残渣，一边用尾巴把养料拨下来。红运当头也只是去吃浮在上面的养料，刚刚吃上就降下来了。只有金金最大胆，吃浮在上面的养料，而且只要是是养料就吃，边上的也吃，中间的也吃，吃完了就又上来，填了嘴就下去了。
我喜欢这四只精灵，我要养好它们，争取下次我小姨回来后，也就是两个月后，它们都活着！
关于花的日记作文 篇6
变脸-优秀记叙文
璐璐问大家一个问题：变脸是什么？大家可能会毫不犹豫地回答：变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。可是，你的再标准不过的答案到我这儿却错了
我认为，变脸是我们每一个人的一项基本功。但这种基本功不知是从我们降临到人间就拥有的先天性的，还是在我们长大的过程中，依附到我们身上的后天性的。
变脸，变脸，就讲究个变字。我变脸，常常就是以迅雷不及掩耳盗铃之速来变的。我就是一个变脸能手会变好多种脸呢！不信的话，就听我给你慢慢道来。
一天中午，姐姐买了好多好东西。姐姐一到家，第一句话就是：璐璐，猜姐给你买啥好东西啦？我头都不抬地说：你还会给我买啥好东西，除非太阳从西边出来。嘿！你还不信！看，这是啥？姐姐炫耀道。
关于花的日记作文 篇7
【笑猫日记读后感范文一】《笑猫日记》被众多学生所喜爱。这本书讲述的是一只会微笑，狂笑，冷笑，狞笑，嘲笑，苦笑，还有皮笑肉不笑的猫。它是一只有思想的猫，能听懂人说话，这册书就讲述了它那不平凡的奇妙经历。
这本书的作者杨红樱，大家都不陌生，杨红樱曾获得全国优秀儿童文学奖，冰心儿童图书奖等，她是儿童读物的大作家!她生平最大的愿望，就是能破解童心，《笑猫日记》我看过好几本，其中，《笑猫日记》之幸福的鸭子这一本书，让我受益匪浅。
今年暑假，我和马小跳来到张达奶奶在农村的家。在茉莉花香的小村庄里，我们遇到了一只母鸭，麻花儿麻花儿是一只经常有幸福感的鸭子。它的幸福来自于它对人生智慧的态度。它随时都会感到高兴。即使思念也是一种幸福。
就像笑猫所说的，麻花儿的幸福没有边际，在她心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念……
在张达外婆家的生活中，我感受到了它总能乐观的看待事物，它让我知道单纯的，快乐的思想也是一种幸福!麻花儿乐于助人，她的心中充满爱!一次井底的“相遇”让笑猫和我都懂得了，只要心怀感恩，幸福离我们是那样的近!
就像序言所说的那样，这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”，相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考……
什么是幸福？这本书会告诉你的！幸福踏着轻快的步伐，带着睡觉的好消息走进了你的家。幸福需要你自己去创造，就像麻花儿的心态可以用来换取幸福一样！
我喜欢麻花儿打嗝的歌声，喜欢她颤抖的可爱姿势，喜欢她那容易被感动和感到幸福的心！
不仅仅是麻花儿可以感受幸福，找到自己人生中的意义所在，我们同样也可以，那就在金色的童年中，弹出幸福的旋律，划出爱的弧线，吮吸幸福乳汁，感受幸福的芬芳，找到幸福的路线，踏上幸福的旅程，让我们大家一起向幸福出发吧!
【笑猫日记读后感范文二】狗和狗之间有什么阴谋呢?今天，我就看了一本书《保姆狗的阴谋----笑猫日记》.
这是一个讲述着一个腊肠狗和牧羊犬的故事，下面我就来给你讲一下这个故事吧!这个故事是这样的：腊肠狗的体形要比牧羊犬的体形小得多，但是腊肠狗的年龄要却比牧羊犬大得多。
当新出生的牧羊犬来到腊肠时，腊肠是一只成年狗。腊肠狗非常喜欢牧羊犬。达克斯犬对待牧羊人就像对待自己的孩子一样。
慢慢地，牧羊犬长大了，越长越高，越长越漂亮，又长又漂亮，但是牧羊犬很依恋达克斯犬。也慢慢的，腊肠狗失宠了。所以，它觉得是牧羊犬夺走了他的宠。
所以，嫉妒的火在它的心中燃烧起来。它要害死牧羊犬。腊肠狗一次又一次的想把牧羊犬害死，可又一次一次的让笑猫(马小跳表妹杜真子那只心爱的猫)阻止。
但最后一次，它造成了一场车祸，但它从未想过，但它死了。就向笑猫说的：其实每个人，每个狗，每个猫的头，都有自己的天空，好好生活。
腊肠犬也一样。但它为什么要为牧羊犬头上的一片天空而战斗呢？
是的，嫉妒是心灵的毒瘤。它不仅会让人，也会让猫狗失去理智，做一些不该做的事情。这篇文章也不就是这样的吗?所以，我们看到别人的好，要去羡慕，不要去嫉妒。
我们得到了好，不能骄傲，只能谦虚。
【笑猫日记读后感范文三】今天，我朗读的这本书是笑猫日记，我看的这本书是说一只会笑的猫：笑猫，在寻找它心爱的猫-虎皮猫的一个故事。
故事是这样的：老老鼠今天带着一只老鼠，带它来到了笑猫的夏宫，说它在一个烟囱上看到了一只虎皮猫，笑猫马上爬上烟囱，不料，那只虎皮猫却把笑猫一把推下去，把笑猫的腿弄骨折了，老老鼠把笑猫送到了医院。不久，它们便知道那是一只男猫。
笑猫回家后便看见了那一只能闻出孩子味儿的乌龟，可是现在已经变成一只绿毛龟了，在绿毛龟的帮助下，笑猫开始寻找虎皮猫了，听绿毛龟说在一个红别墅屋顶上有一只虎皮猫，于是，他们启程了，在那儿绿毛龟和笑猫遇见了一只波斯猫∶雪儿。当雪儿终于邀请到虎皮猫时，笑猫发现它心里不是虎皮猫。虎皮猫很生气，跑到屋里到处抓。因为这一次虎皮猫用颜料染了爪子，就成了梅花图。
雪儿就特地地办了一个画展，所以使不自信的虎皮猫变得自信起来。
笑猫也该起寻找它新中的虎皮猫了，所以它告别了雪儿，但是虎皮猫一定要和笑猫一起去，它们就一起走了。
终于，一天早上，笑脸猫终于见到了它心爱的虎皮猫。就在笑脸猫想说喜欢的时候，虎皮猫的耳朵听不见了。原来。虎皮猫的耳朵是被钟给震的听不见的。
当笑猫叫虎皮猫和它一起回家时，虎皮猫拒绝了。
这个故事告诉我们，如果你有一个梦想，你必须尽力去做。笑脸猫和虎皮猫都尽力做到了，结果都很成功，所以笑脸猫和虎皮猫的精神是很有价值的。
是啊，学什么本领都要有耐心，不能半途而废，我要多学***和虎皮猫的这种精神。
【笑猫日记读后感范文四】这几天，我看了几本很有意思的书——《笑猫日记》丛书。这几本书的主人公是笑猫。
难道猫也会笑吗?我看到这书的题目，自言自语道。相信你们也这样想过吧。
读了这本书，我知道这只猫不是一只普通的猫，不仅会笑，而且会笑很多种。在它高兴的时候，大笑;愤怒的时候，狂笑;无可奈何的时候，苦笑;发威的时候，狞笑;看不顺眼的时候，嘲笑……
笑猫它人缘可真好，有许多好朋友，有滑稽的“地包天”;有老奸巨滑的“老老鼠”;有帅气的“帅仔”;还有能闻出孩子味儿的“神龟”等。
笑猫是一个正直、善良的好宠物。有一次，大雾天，笑猫侦探和地包天去翠湖公园玩。碰到了保姆狗老头儿，地包天问：
“怎么不见帅仔?”老头儿紧张地说：“雾…。
雾太大了，帅仔丢……丢了。”大家脸上显出急切的样子。找了好久，大家找到了帅仔，可保姆狗老头儿却不见了。
笑猫问帅仔：“是谁把你关在这的?”帅仔说：
“我和保姆狗老头儿玩捉迷藏，它让我在山洞里数一百秒，然后找它。可我进来了，就出不去了!”哦，怪不得老头儿溜了，这又是它的阴谋，要不是笑猫碰见它，老头儿的阴谋，又要得逞了!
在《保姆狗的阴谋》中，笑猫把保姆狗的阴谋，一次又一次地揭穿，真是个名不虚传的侦探;在《塔顶上的猫》中，笑猫又感情用事……
还有很多有趣的故事，如《想变**的猴子》、《幸福的鸭子》、《虎皮猫，你在**》、《蓝色的兔耳朵草》和《小猫出生在秘密山洞》等。所以，我建议大家也看一看《笑猫日记》。
看完这些书，我知道一个道理：一颗善良的心是最好的护身符。
【笑猫日记读后感范文五】今天我读了笑猫日记这本书，它出自儿童作家杨红樱神奇的笔下。故事内容是这样的：
在城市里，有一只猫会笑。它叫微笑猫。一天，他在公园的白塔上发现了一只高贵的虎皮猫，站在一个高处向外看。从此，他深深地爱上了白塔上的虎皮猫。可是，虎皮猫突然失踪了。
于是笑猫踏上了寻找虎皮猫的征程……
经过一番努力，我终于在古老的钟楼里找到了虎皮猫。为了让人们祈求幸福，虎皮猫每天晚上都敲钟，它的耳朵被铃声震聋。老老鼠对笑猫说，西部有一座美丽的蓝山，山上有一种能治聋的兔耳草。笑猫立即动身去蓝山。在旅途中，他遇到了一只巨大的山蜘蛛，一只凶猛的雌虎和一只残忍的豹。它们都被笑猫的真情感动了。
这一路，笑猫走的义无反顾，终于采到了兔耳朵草，却被几只贪吃的兔子吃掉了，活了几万年的绿毛龟说：“只要心中有爱就会有奇迹出现。”于是笑猫又回到了钟楼，天天给虎皮猫讲它俩的故事，奇迹真的终于出现了，虎皮猫的耳朵真的恢复了，可以听见声音了。
他们举行了盛大的草坪婚礼，从此过着幸福的生活。
读到这我的眼睛情不自禁的流出感动的泪花。对!绿毛龟说的没错，“只要心中有爱就会有奇迹出现”。
爱的力量是巨大的，文中的笑猫，为了爱，宁愿付出自己的生命，我们要热爱生活中的每一个人爱家人，爱老师，爱朋友……怀有一颗感恩的心，我们身边的动物虽然小，但他的力量是巨大的无穷的，因为它们的心中也有爱。
爱，是什么呢?就是关心关爱身边得每一个人，让别人幸福，自己也就幸福。
关于花的日记作文 篇8
野营-初中记叙文作文
今天是个好天气，阳光明媚，深蓝色的天空里飘着朵朵白云，小鸟在树上唱着歌，一切都是这么美好。
在这风和日丽的日子里，我和弟弟还有爸爸一起到草地上野营。我们带了一个帐篷和许多吃的东西，还有两块滑板。
我们先搭建帐篷。就在快搭完时，突然吹来一阵风，差点把帐篷吹飞了，幸好我们赶紧加固了一下。
帐篷搭完后，我拿出野餐布，铺在草地上，接着又拿出了食物，一起分享。
过了一会儿，我拿起滑板和弟弟去玩了。我们两个在林间小路上飞快地滑行着，阳光穿过树林，将光斑洒在道路上，再加上周围的绿色草地和茂密的树木，显得有一种神秘感。四周没有一点声音，只有鸟儿的鸣叫声。迎面不时吹来几阵微风，将太阳仅有的几丝炎热吹得一干二净，只剩下了凉爽和惬意。
渐渐地，我感到了疲倦，便返回了营地。我躺在草地上休息，仰望天空。天空显得如此之高，而云朵又如此之淡，真是天高云淡啊。,
空中不是飞过几架吐着白烟的飞机，在蓝天中留下了一道长长的痕迹，它在那空中绘图呢。
我躺着躺着，就睡着了。一觉醒来，已经是夕阳西下了，它把半边天都照成了金黄色，空中飘着的朵朵白云也时刻变化着颜色。
我被这景象迷住了，好一会儿都沉浸在夕阳的美景之中。猛然回过神来，发现爸爸已经在收拾帐篷，准备回家了。
我怀着恋恋不舍的心情离开了草地，向家走去。
关于花的日记作文 篇9
一天放学回家，我发现外婆家多了几位特殊的客人，你们肯定猜不到。还是让我告诉你们吧——一对小白兔，一个是母的，一个是公的。
二只小白兔都很可爱，胖乎乎的脸上有一对红宝石似的大眼睛，一张樱桃小嘴，尾巴很短，像一个小绒球贴在屁股上。小白兔周身洁白，像裹着一件白袍子。它们总把耳朵竖得直直的，十分神气。小白兔前腿长，后腿短，所以跑起来特别快。我给它们分别取了个名字，公的叫“快快”，母的叫“乐乐”，希望它们快快乐乐成长。“快快”和“乐乐”爱吃青草、大白菜......但是最爱吃的是萝卜。有时我给它们喂萝卜，随着它们的小三瓣嘴一张一合，萝卜渐渐没了，吃得津津有味的，吃完后，就趴在地上无忧无虑地睡起觉来。日子一天天过去了，“快快”和“乐乐”长大了，它们谈起了恋爱。在一个寒热的冬天，“乐乐”生下了七只小雏兔，那几只小兔子像一团团棉花，热乎乎，软绵绵的躺在妈妈的怀抱里，舒舒服服地睡大觉，样子特别惹人喜爱。自从“快快”、“乐乐”当上了父母，几乎变了一副模样，本来很温顺的它们，变得很凶猛。一天。外公打扫它们的房子，不小心惊吓到了它们的孩子，那些兔宝宝像老鼠一样“吱-吱-”地乱叫着，马上躲到妈妈的怀抱，“快快”见了扑过来，一口咬在外公的手上，把外公的手咬破了，流了很多血，害得外公打了一针预防针。从此，我们打扫兔笼子时特别小心。
现在小兔已经长大，兔笼子已经住不下了，外公只好把那七只小兔给送人了，“快快”、“乐乐”感到很伤心。看着“快快”和“乐乐”孤零零的样子，我也感到很难过。希望“快快”和“乐乐”能够快乐起来，健康和幸福地生活。
静夜拾花作文
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《静夜思》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
静夜拾花作文 篇1
今天，我看了一本名书，叫《朝花夕拾》作者是鲁迅，在鲁迅先生笔下的文章都是赫赫有名的，比方我们学过的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》等，朝花夕拾是一篇散文，而且是唯一一本散文集，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同的生活经历体验的文字，是回忆性散文。
《朝花夕拾》其中有一篇叫五猖会，讲的是鲁迅先生小时候和小伙伴一块去看戏，当时还没有电视机，但是鲁迅先生的爸爸不让他去，要让他背完书在去看戏，然而，鲁迅先生如今只能记住那首诗的前四句，当时有人说读，《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用的多因为可以知道从古到今的大概消息，知道从古到今当然是好的，但是鲁迅先生当时不是这么认为的，因为鲁迅先生一个字也听不懂，鲁迅先生过了一会去他父亲的书房找他父亲背书，鲁迅先生就一口气背完了，梦似的就背完了，他的父亲就让他和他的小伙伴去看戏了。
但是鲁迅先生坐在船上很不快乐，鲁迅先生为什么不快乐呢？因为鲁迅先生到如今还惊讶他的父亲为什么要在那时候让鲁迅先生背书。
我读了这篇文章之后深感大悟，鲁迅先生当时还是很聪明，我们写也一样，要敢于这样不顾利害，大胆的直？G胸臆，想到什么就写什么，不要害怕，如今也一样，老师让我们背英语单词，为了让我们理解外国语言，等着长大以后去外国就不用和外国人交谈那么困难了，老师让我们背古诗，是为了让我们理解作者当时的心理感受，老师让我们背历史知识，为了让我们理解我们国家古代的时候为什么沦为了半殖民地半封建社会，我们当时为什么打不过八国联军？因为我们国家闭关锁国，学习不到外国的知识，不懂什么是洋枪大炮。当时，我们国家流行着这样一句话：就要挨打，背古文，背古诗，让我们理解了中国古代的精华。
我们的`童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，渐渐体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人思念啊，鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆。
静夜拾花作文 篇2
活动目标:
1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2. 体会诗中作者思乡的感情。
3. 喜欢学习古诗。
活动准备：
1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程：
一、引出古诗
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
二、学习古诗
1.教师有感情地朗诵古诗
提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?
2.理解古诗
(1)逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?
(5)迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
3。学习有感情地朗诵古诗。
三、古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：
床前||明|月光，
疑是||地|上霜。
举头||望|明月，
低头||思|故乡。
《静夜思》反思：
《静夜思》的歌词是一首深受孩子们熟悉和喜爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生提供了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、典雅，那低沉的、似吟似唱的'旋律风格与诗歌结合得天衣无缝。但它采用的昆曲的音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等，又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。
整堂课通过划船律动──熄灯欣赏──演唱歌曲──绘画表现《静夜思》，都一直在引导学生寻找思念的感觉。音乐在渲染着气氛，我的语言柔和，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很安静，他们在想象身边的亲人和朋友都离开很远时，到底会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进一步地拓展了课的内涵。
静夜拾花作文 篇3
心目中，有两位文人一生铭记，一位是现代童话大王郑渊洁，他给了我最初的启蒙；另一位便是鲁迅，那位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅。
人们常说，一本好书，见证了一段历史，《朝花夕拾》便是如此。
一本只有十篇文章的回忆散文集，见证了近代中国三十年的文化变迁，也留给了读者太多太多的感触。封建思想，帝国主意的压迫，中国六亿人民正处于水深火热之中。那时的鲁迅，只有十四岁。
十四岁，父亲去世，鲁迅阴遭受诽谤而远离绍兴，到了南京进入雷电学堂。十八岁，只身一人又开始了怨毒日本求学之路。不该那些年龄承受的苦楚，鲁迅用他瘦弱的肩膀担着。初到日本，鲁迅和孙中山先生一样，怀着相同的梦想——学医救国而努力。不同的是，一场讲述日俄战争的电影，改变了鲁迅今后的人生，从此弃医从文。这是莫大的勇气啊！一介平民，硬是用短小的笔尖，划开了帝国主义·封建主义埋下的阴霾，让一缕缕阳光，温暖了无数爱国青年的内心。
之后，鲁迅在北京东交民巷的旧屋里，多了一张藤野严九郎先生的照片，没有了完好的讲义，却给鲁迅今后的'生涯做出了无限的铺垫……
在幼时的鲁迅，也有着平常的童年：“谋杀”自己隐鼠的阿长，却帮自己买来了梦寐以求的《山海经》；背完了《孟子见梁惠王》的前三卷，也伤逝了去看五猖会的热情；告别了逸趣横生的百草园，随着大多数学子一起，进入了三味书屋，请教了镜寿吾先生。仿佛人生都不会有偏差，直到自己父亲濒危，家境衰落。鲁迅的人生也从此逆转。
《朝花夕拾》并不如《百草集》那样有着浓厚的讽刺意味。相反，书中的背景，没有了夸张的手法，没有了可以的抨击，留下的只是一张张回忆的影子和一段段历史的记忆。腐朽的封建教育，崇洋媚外的社会风尚，还有大闹牛鬼蛇神的迷信之事，这些在《朝花夕拾》的任务里充分的体现出来。鲁迅就是鲁迅，只有经历了许多常人无法经历的故事，才会有今天所见的《朝花夕拾》。
鲁迅再给日本友人增田涉的信中曾提到：这十篇，原文载莽原上，后来被集成书了，原名叫“旧事重提”……后来想一想觉得……于是改名为《朝花夕拾》。起初，鲁迅准备写的十一篇，结果只写了最后一篇《范爱农》便草草结尾了。据回忆录中讲述：这篇写法较差，大概是路途奔波，思路有点乱罢！其实知晓鲁迅当时状况的人都知晓，鲁迅再用一种什么样的心态，住在厦门大学图书馆的阁楼上，一边与“名人志士”作斗争的同时，望着一轮明月，写着这十篇——《朝花夕拾》。
鲁迅的遗体上盖着毛主席亲手写的“民族魂”三个红字。这也是当今社会所缺少的。区别于日本的民族排挤，中国人至少应该团结起来，面对未来许许多多鲁迅先生还未曾面临过的，民族危难……
静夜拾花作文 篇4
【教学目标】
１、知识目标：
⑴ 会读本课１０个生字。
⑵ 理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意。
２、情感目标：
体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。
３、能力目标：
初步学习运用理解词义──串连句意的方法学习古诗。
【教学重难点】
理解诗句的意思，体会意境。
【教具】
录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
【教学过程】
一、音乐引入，感受情境美
１、生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境：
⑴ 那个人在干什么？或者想什么？（乐曲中描述的人在思念自己的家乡）
⑵ 学生初步感知诗的意境美。
（乐曲停，学生表达自己的想法。）
２、简介《思乡曲》，引入课题：
⑴ 这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。
⑵ 引入课题，齐读课题。
⑶ 简介李白。
二、学习全诗，体悟诗境美
１、初读课文：
⑴ 读通、读顺全诗。
⑵ 检查勾生字情况。
⑶ 指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。
⑷ 解题：
① “静夜”是怎样的'夜晚？（多媒体创设情境）
② 请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义。
③ 串词义。用自己的话说说题目的意思。
⑸ 小结学习题目的方法：
① 读。
② 说（词义——句意）
２、读中理解，体悟诗意美：
⑴ 学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“。”勾出不懂的词。
⑵ 生提出不懂的词，师用“。”点出。
（此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡）
３、学习第一行：
⑴ 读整行诗。
⑵ “明月光”是指怎样的月光？
⑶ 说第一行诗意：
多媒体创设情景：（明亮的月光照在诗人床前）
４、学习第二行：
⑴ 读整行诗。
⑵ 根据学生提出的问题理解“疑”的意思（怀疑、好像）：
“霜”（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色。）
⑶ 说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜）
⑷ 朗读，引导：
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）
师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。
师用冷清的语气范读。
生试着用冷清的语气读。
５、学习第三行：
⑴ 读整行诗。
⑵ 看多媒体理解“举头”（做动作）
⑶ 想想诗人在干什么？
（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）
⑷ 朗读、引导：
师激情：古时候和我们不一样，没有电话、电影可以看，在晚上，特别是有明亮月光的晚上，朋友们、亲人们会一起坐在月光下，说说话，聊聊天，还会在月光下看风景，游玩。你看，他们玩得多开心哪！可是，今夜，诗人已远离家乡，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人们团圆。是啊，月亮还是那个月亮，可是，诗人的心情已经不是那种心情了。
问：诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？
（会想到家乡，想到亲人）反复诵读。
６、学习第四行：
⑴ 读整行诗。
⑵ 说说诗句的意思。
⑶ 将三、四行连起来说说诗意。
⑷ 指导朗读，重点指导学生读“思故乡”。
７、生用自己的话说说全诗的意思。
三、反复吟诵，表现诗意美
１、以《思乡曲》为背景，体会全诗诗意，并朗诵全诗一遍。
２、生在音乐中自己吟诵，划节奏。
３、指名有感情地朗读。
４、有感情地齐读，背诵。
四、和乐唱诗，感染熏陶美
１、听《思乡曲》主旋律一遍，进一步感受诗的意境美。
２、以《思乡曲》为主旋律，以《静夜思》为词，师先示范唱诗，师生和唱诗两遍。
静夜拾花作文 篇5
教材说明：
这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。
教学总目标：
1、有感情地朗读全诗并背诵。
2、学会四个生字“目、耳、头、米”，会认“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”十个二类字。
3、会观察夜晚的星空，把看到的说给别人听。
4、积累收集有关思念家乡的诗句。
学情分析：
现今的家长对孩子的早期教育是比较重视的，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。
教学重点：
朗读、背诵古诗和认字。
教学准备：
录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
教学时间：
2课时
第一课时
课时目标：
1、会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字，会书写“目、耳”。
2、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。
3、初步学会由看到而联想到，进行想像能力的培养。
教学设计：
一、揭题、激发兴趣。
1、小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说会背）
2、齐读。
3、那么你们知道这首诗写的是什么事吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？
二、分层教学。
1、提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。
（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括老师）一起借助拼音合作学习。
2、分层次交流：先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。
三、知景、悟情、吟诵。
1、播放课件。
（１）观察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？
（２）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜。”看图理解。
（３）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？
（４）把李白的思乡之情用诗句表达出来，就是哪一句？联系“举头望明月，低头思故乡。”看图理解。
（５）看，诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异地他乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让我们一起来朗诵古诗。
2、你们有过想念亲人的体验吗？那当时你为什么会想起他？（触景生情）
3、当时大诗人李白远在他乡异地，低头凝视屋内银白的月光，思乡之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放课件，吟诵古诗。
四、巩固练习。
１、开火车生字卡片认读，请生观察“光、霜、乡”的'拼音有什么特别？渗透古诗押韵的特点。
２、分句认读诗句，指名四生读好拿着诗句排顺序。
３、齐读古诗，指导读好停顿。（板书）
４、大家学得这么好，靠的是你们认真看，认真听，认真想，对吗？下面我们就来写写我们的“目和耳”。（１）、教师范写，学生观察。
（２）、说说你怎么记住这两个字的？学生练写。
（３）、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。
五、总结全文，布置实践作业。
1、观察夜晚的天空，把看到的想到的说给同学听。
2、收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）
第二课时
课时目标：
1、巩固生字，会背诵古诗。
2、会观察夜晚的星空，把看到的想到的说给别人听。
3、积累收集有关思念家乡的诗句。
教学设计：
一、复习导入。
1、上节课中一张照片让小朋友想起了自己远在异国他乡的妈妈……大诗人李白看到皎洁的月光，也想起了自己的亲人。小朋友，让我们再来和李白一起，做一回思乡之人。朗诵古诗。
2、拓展说话：那小朋友来看看这副夜景，（播放课件）说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很凄凉、很伤感的感觉）
3、看书中插图，也来说说你看到了什么，又让你想起了什么？（很美好、很美丽的感觉）
小组内说――指名说。
（从说中，孩子们学会了即使是同样的夜晚，只要景物不同，所产生的联想也是不同的。）
二、指导书写，巩固识字。
１、自己认读、认记“头和米”，师范写，生练写。
２、复习四个生字，选择生字，找朋友扩词。
三、巩固练习，强化积累。
闯关游戏：
第一关：我会读。（领读生字。）
第二关：我会背。（开展背诵竞赛。）
第三关：我知道。（拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？）
（小组内比赛，选出获胜者，再由各获胜者进行比赛。）
四、教师拓展资料，把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生，要求学生会读，有能力的可以尝试背诵。
板书：静夜思
床前/明月光，
疑是/地上霜。
举头/望明月，
低头/思故乡。
静夜拾花作文 篇6
设计思路：
中秋节是中国的传统节日之一，过两天马上就是中秋节了，希望借此契机能够给孩子们一个近一步了解中秋节的机会。《静夜思》是一首家喻户晓的古诗，我们班的幼儿基本都能够背出，但是并不知道里面的含义。希望能够通过这个活动让幼儿了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境，体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。
本次活动分为四个环节：
第一环节：聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。
第二环节：说一说学习了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。
第三环节：演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。
活动目标：
1、朗诵诗句，了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。
2、体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。
活动准备：
打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
活动过程：
一、聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。
1、农历八月十五是个什么日子？中秋节有什么意义？（中秋节家家都要团团圆圆）。
2、可是总有一部分人因工作或上学等原因远离家乡不能回家，你们想想在这个团圆的日子里他们会有什么心情呢？
小结：当我们远离家乡时，我们都会很想念自己的`家乡、亲人。
二、说一说学习了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。
1、有一位古代诗人————李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。所以写了一首静夜思古诗来寄托他的思乡之情。
2、是怎样写的呢？出示图片，教师朗诵古诗。
1）试着说说诗句的意思。
2）说说自己听了诗后有什么感觉？
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
3）幼儿学习有感情地朗诵古诗。
小结：李白的古诗，是他在离开家乡过中秋节所写的，里面的内容都是他对家乡的思念。
三、演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。
1、怎么样才能表现出诗人的伤感的心情呢？谁愿意来演一演？
小结：忧伤的表情、动作都能够表现出我们四年家乡的感情，中秋节的到来，就可以让我们体会到团聚、回家的快乐，所以中秋节是中国一个传统的大节日，回家和爸爸妈妈一起度过一个愉快的节日吧。
静夜拾花作文 篇7
暑假中，我读了一本颇有趣味的散文――《朝花夕拾》，在不知不觉中，就对这本书产生了浓厚的兴趣，它在不知不觉中成了我最亲密的朋友，一个似曾相识的老友。
《朝花夕拾》，听名字就有一种很深奥的感觉。“朝花”，“夕拾”，分开来读，“朝”对“夕”，“花”需“拾”，早晨的花傍晚拾起来，又反复的去读，一遍又一遍，好像渐渐明白了，这写的是作者年轻时候的一些事情。从“朝”到“夕”，写出了时间的迁移。
初读《朝花夕拾》，只是对其表面有所感触，细读品味，便觉得另有一番风味。这本书主要写了作者鲁迅的童年生活，令我印象最深刻的'是那篇《从百草园到三味书屋》。《从百草园到三味书屋》，从字面上就觉得有一股仙气，能够让人浮想联翩，有一种遥不可及的感觉，给人留下的印象总是深刻的。
百草园是作者鲁迅家的一个园子，不过早已卖给朱文公的后代了，但这可是作者小时候的乐园，充满了童趣，你看那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，紫红的桑葚，无一不是乡下的田园风光，这或许就是作者所羡慕的一种生活吧，就像闰土那样可以捕鸟的生活。
三味书屋，听名字让我想起了三昧真火，可想而知是多么的“凶猛”，它是作者学习的书塾。印象深刻的是那教书先生，严厉的好像随时就要喷三昧真火一样，俗话说得好，严师出高徒，想必正是这样，才成就了鲁迅这个伟人吧。
三味书屋中的“仁远乎哉我欲人斯仁至矣”“笑人齿缺曰狗窦大开”“上九潜龙勿用”“厥土下上上错厥贡苞芽橘柚”这些烦躁无味的古文使人感觉到了封建社会的那种私塾的严肃和教书先生对孩子们的严厉，在那里似乎没有一点乐趣，这完全是一个孩子所待不住的地方，没人能想到像作者这么一个让人感到贪玩的孩子竟能承受得了，这也许就是毅力吧。
在百草园中还有一个人大家仿佛也会记得，谁呢?长妈妈。到现在我还记得她说的美女蛇，那是一个神奇的故事，这让我想起了小时候看的动画片《葫芦娃》中的蛇精，是不是和她一样美呢?
说起长妈妈，又不得不提那本《山海经》了，它可是作者的宝书。你能想象的到一个不识字的人竟然能买来书?恐怕连记住名字都很困难!也难怪她把《山海经》记成了“三哼经”，这也可见长妈妈对作者真挚的爱。
读了这本书，我才真正的明白了，为什么人们称鲁迅为文学巨匠，为什么有那么多人喜欢他的作品。就拿《朝花夕拾》这本书来说，它反映了当时的社会背景，作者也暗写了对当时旧社会的批判。这本书真实反映了作者在用笔和敌人作斗争的过程，在当时那样的社会，能有这种勇气的人也真是难得，他拥有大的力量――一种能够伤人于无形的力量，他就是鲁迅，人们心中永远的文学巨匠。
静夜拾花作文 篇8
教学目标
1.会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。
2.朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备
(板书)(课件)
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
设计思路
从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学时间
2课时
第一课时
一、导入
1.师：会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?
2.指三四名背。(评价语：你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等)
过渡：
咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学!请齐读这首诗。
二、认识二类字
过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1.幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。
2.你是怎样记住这些生字的? (幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。)
3.幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4.只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解
1.小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思)
2.诗句中哪些地方写“夜”呢?(明月)从这个词怎么看出是写“夜”?
3.诗句中哪些地方写“思”?(思故乡)评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。
4.老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举” 和“抬”有什么区别?你们做“举”的动作给我看。(师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。)
5.李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重?“举头”这个词怎么读?
6.齐读后两句。
7.我们在诗句中找到了“夜”，找到了“思”，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思?在诗句中的哪些地方隐含着“静”呢?同座讨论一下。老师引导：天上只有一轮什么?(明月)地上只有一个谁?(李白)是啊，天地这样广阔，却只有“明月与李白”相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的`语气读这首诗呢?学生感情朗读全诗。
过渡：
其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──—
四、吟读
1.师范读。(师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶有趣味。)
2.生自由读。
3.指一名学生汇报读。(师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。)
4.集体汇报读。(师：全体起立，跟着老师的拍子读。)
过渡：
这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱—
五、唱读
1.师(放《静夜思》音乐)：来，我们一起唱。
2.师：喜欢唱吗?先诵后唱，我们再唱一遍。
六、总结
看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了!小诗仙们，下课!
第二课时
一、复习
1.背诵古诗，唱读古诗。
2.认识10个二类字。
3.用二类字扩词，比比谁组的多。
二、指导写字
1.观察范字，指导书写。
“耳”上横短，下横长;“头”的第五笔是“长点”。
形成写字口诀：
拼“耳”字：ěr ěr
写“耳”字：横 竖 竖 横 横 横
数“耳“字：“耳 耳 一 二 三 四 五 六”生边数边书空。
2.描红、临写，提醒正确的的写字姿势。
3.评价学生作业。
三、实践活动
晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。
大意：
坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
背景含义：
静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
题目“静夜思” 点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。这一比喻十分贴切而巧妙。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子(离家的孩子)的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否平安幸福?诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……
“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
题目“静夜思” 点出了这首诗特定的写作背景：寂静的深夜，作者躺在床上，迟迟不能入睡。洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜。这一比喻十分贴切而巧妙。诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月，不禁勾起了心中想家的情思：明月照在游子(离家的孩子)的窗前，也一样地照在故乡的土地上。故乡的亲人啊，他们是否平安幸福?诗人无法回到故乡，与亲人团圆，只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情。想到这里，诗人已经不知不觉地低下头来，陷入深深的沉思之中……
静夜拾花作文 篇9
教学目标：
知识与技能：
1、认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。
2、能借助拼音，正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。
3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
过程与方法：由老师引导，通过讨论、探究的学习方式，领悟诗人对故乡深切思念之情。通过学习儿歌、做游戏掌握字词。
情感态度与价值观：通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培养学生珍爱亲情、珍爱生活的美好情感。
教学重难点：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏，背诵古诗。
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习巩固，引出诗题
1、复习已学的李白的诗《古朗月行》。
2、引出诗题———静夜思
二、初读诗句，学习生字
1、引导学生读诗句，背诗句。
（1）请会读、会背的几个小朋友读给大家听，其他小朋友认真倾听，正确评价。
（2）请会读、会背的小朋友读给同桌听。
2、认读生字。
请已经认识生字的小朋友当小老师领读生字，并告诉大家怎么认识的。采用“生活中识字”“熟字加偏旁”等多种方法识字。如：
生活中识字：
夜——黑夜
光——灯光月光
举——举重举手
熟字加偏旁：
田——思
木——床
古——故
形近字比较：
忘——望
底——低
凝——疑
3、自主读读句子，认读生字。
（1）四人组成小组，组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。
（2）指名学生一句一句读诗文。注意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。
三、想象画面，了解诗意
1、想象画面，说意思
学生先想象画面，自由说说诗的意思，教师相机指导。
2、交流反馈。
教师及时出示学生难懂的.几个这的注释。如，疑：好像，举：拾，思：思念。
3、请同桌互相说一说，只要意思大致对即可。
4、四人小组合作：说一说整首诗的大致意思。
5、鼓励学生尝试背诵。
四、练习书写，语境填空
1、出示生字认读，引导学生自主发现。
如“思”字书写时注意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽，卧钩是关键笔画，三个点要注意位置。“前”要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。
2、指导学生在田字格中练习书写，教师利用实物投影仪讲评。
3、填空，在语境中巩固生字。（课件出示古诗填空）
五、板书设计
举头望明月
8、静夜思
低头思故乡
静夜拾花作文 篇10
［教学目标］
1、认识“夜、思、床”等9个生字，会写“思、床、前”等7个生字。
2、能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
［教学重难点］
重点：识字、写字。读出古诗节奏。背诵古诗。
难点：在诵读古诗的过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、揭题导入
1、师：同学们，你们喜欢月亮吗？（喜欢）从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首古诗《静夜思》。（板书课题：静夜思）
2、教师指导学生理解诗题。
（1）师：“静夜”是怎样的夜晚？（用多媒体课件创设情境）
（2）师：请你们用“思”扩词，并说说哪一个词与诗题中的“思”意思相近。
（3）学生用自己的话说说诗题的意思。（在安静的夜晚想念自己的家乡）
二、初读古诗，识记生字
1、简介诗人。
（1）（出示李白的图片）师：你们知道图中画的是谁吗？
（2）师生互动，说说对李白的了解。
（3）师：你们看李白在干什么呢？（抬着头看月亮）
(4)师：对，他看到天上圆圆的月亮，就想起了自己的家乡，想起了家乡的亲人，于是写出了我们今天要学的这首诗。
（5）（课件出示古诗）播放《静夜思》配乐朗诵，感受诗歌的韵律节奏。
2、自主读文识字。
（1）自由读古诗。
（2）师：现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确读出这些生字。
（3）带拼音读生字，巩固汉语拼音。
①小老师领读。
②理解“故乡”，说说你的故乡在哪儿。
③同桌互相检查，互相正音。
（4）请已经认识部分生字的小朋友当小老师领读生字，并告诉大家怎么认识的。
如，生活中识字：光——灯光月光举——举重举手
熟字加偏旁：田——思木——床古——故
形近字比较：忘——望底——低凝——疑
(5)教师检查认读情况。（出示生字卡片认读，开火车认读）
（6）放生字在诗中，朗读古诗。
三、指导书写“床”“前”“光”
1、课件出示生字，指导学生观察生字在田字格中的位置。
2、口头组词，教师引导。
3、认真书写，同桌交流这些字在田字格中的位置，试写一个。
4、教师逐字范写，边写边讲解笔顺规则。（“床”的广字头，横不宜过长，“前”的“月”的撇变成了竖）
5、学生练习书写，教师巡视，对有困难的学生手把手辅导。
第二课时
教学过程
一、课题引入
1、板书课题，设疑：
（1）课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）
（2）哪个字交代了李白当时的'心情。（思）
2、导入新课。5、《静夜思》这首诗的题目交待了写作的时间，从“”可以看出。
二、理解诗意
1、引导学生自由读诗，想想你读懂了什么，有哪些感受，并把不懂的地方标出来。
2、组织学生在小组内交流，相机指导。
（1）课件出示月下美景图，感受“明月光”。认识生字“望”。（边做动作边识记）
（2）课件出示图片，引导学生说说什么时候见过霜，用上“什么好像什么”的句式。
（3）简介古诗创作背景，体会李白当时的心情。
（4）引导学生用动作来解释“举头”“低头”。
三、想象诵读，品悟诗情
1、课件出示李白月下吟诗图，播放音乐，创设情境：如果你是李白，你会有什么感受？
预设：（1）远离亲人会感到孤独。（2）在这样的夜晚会感到冷清。
2、引导学生结合情境图诵读诗句，体会李白思念家乡、思念亲人的情感。
四、教写生字“低”“故”“乡”
1、出示生字，认读，组词，观察占格。
2、教师讲解、范写。（“乡”的两个撇折基本对齐）
3、学生书空、描红练习。
4、教师巡视检查。
［教学板书］
静夜思
［唐］李白
床前/明月/光，
疑是/地上/霜。
举头/望/明月，
低头/思/故乡。
［教学反思］
古诗教学中一个很重要的环节就是读，本节课通过反复朗读古诗，让学生在情境朗读中体会意境，在读中感知，在读中感悟。如在学生朗读了古诗，对古诗的意境有了一定理解之后，再让学生结合自身体验，体会对亲人的思念之情，我再相机点拨引导，取得了较好的学习效果。
静夜拾花作文 篇11
设计理念：
采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。
教材分析
《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学目标：
1.认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。
2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
教学重点：
1、认读生字，写生字。
2、朗读、背诵古诗
教学难点：
1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
2、培养学生阅读古诗的兴趣。
课前准备：
收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
教学流程：
一、猜谜语导入
1.小朋友喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家带来了一则：
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
(谜底：月亮)
小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
2.板书课题，(教师板书，学生齐书空)认读生字“静”“夜”
二、初读课文，整体感知课文内容
1.自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。
2.四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。
3.指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。
4.同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。
三、创设情境，复现生字
1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗?
2.游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。
3.出示：“静、床、光、望、乡”5张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快!”
4.教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
5.这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢?
(1)指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。
(2)读后正音。
四、感受诗意，再读古诗。
1.(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的诗篇《静夜思》
2.离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常(生说：难过、伤心、悲哀……)
3.教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。
4.小朋友，此时的'你们看到月亮你想到了什么?(播放乐曲)
(预设)生：
“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”
“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”
“看到月亮，我想到了好朋友。”
“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”
师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢?他想到了故乡的什么呢?”
生：“他想到了故乡的那座小山。”
“他想起了家门口的那条小溪。”
“他想起了故乡的亲人。”
……
师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗
5.模仿练读，想象意境。
6.角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵)
7.指名表演者上台表演，配以乐曲。
8.通过多种方式背诵积累这首古诗。
[设计意图：深入感知课文中的情感，但不是用分析的办法，而是利用诗意的画面和故事，用播放音乐和有感情地朗读的办法，使学生整体感知，这样符合一年级学生的年龄特点，特别是农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深，这首诗很短，含义又及深，很难让一年级的学生全面理解，这里只是让学生有初步的感受，今后每一位学生都会用一生的时间去品读这首诗。]
五、写字练习，学写4个生字
(一)引导学生观察田字格中的范字。
1.你发现了什么?
2.你认为哪几笔该给大家提个醒的?
(二)教师范写。
重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离，“头”和“米”的横应写在横中线上。
(三)学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。
展示学生作业，肯定优点，指出不足。
[设计意图：写字练习注意指导的细腻，书写的规范和及时的反馈与矫正。]
六、拓展活动
回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。
七、板书设计
静夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
静夜拾花作文 篇12
教学目标
1、认识9个生字，会写7个字。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
教学重点
识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？
2、演示：出示课件或挂图，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题，板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的资料向大家展示出来，并介绍一下他吗？
对话平台
范读
教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。
自读
1、请打开课文用自己最喜欢的.方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。)
2、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。
3、同桌互读古诗，互相评议。
4、指名读文，师生共同评议。
识字
1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？
2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。
3、汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。
4、开火车认读生字。
5、组词，用你喜欢的字说一句话。
6、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。
熟读
1、自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……)
2、指名读文，注意字音读得是否准确。
3、与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，小组赛读，自己找伙伴赛读。
写字
1、出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？
2、汇报。
3、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。
4、自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。
5、哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。
第二课时
导入
1、游戏：大转盘。（转盘上的指针转到了哪个词上就读哪个词，巩固识字效果。）
2、齐读古诗。
评读
1、指名读，大家评。（整体读得怎么样？哪儿读得很好？哪儿读得还不够，应该怎样读？）
2、组内互评。
感悟
1、自由读诗，想想你读懂了什么？你有哪些感受？
2、说说你什么时候见过“霜”。用动作表示“低头”、“举头”的意思。
3、你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。
质疑
仔细读一读这首诗，想一想你还有哪些不懂的地方？
背诵
1、参照插图，边想诗的意境边自由练习，教师随机指导。
2、选择自己喜欢的方式背诵。(可以同座背，组内背，自由找伙伴背。)
3、教师引背、指名背、齐背。
3、表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。(配乐)
写字
1、大屏幕出示“头、米”，引导学生观察每个字在田字格中的位置，说说写这两个字时要注意什么。
3、学生描红、临写。
4、把自己认为写得最满意的字向学习伙伴和老师展示(使学生进一步体验到识字和写字的乐趣。)
实践
1、课后练习“我会说”，把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。
2、古诗朗诵会。(此项活动可延伸到课外进行，比比谁会背的古诗多，评出“小诗人”。)
3、有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。（可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。）
雨花自然话题作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的雨花优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雨花自然话题作文 篇1
三年前，爷爷从南京带回一块雨花石，是正宗的。说是给我的生日礼物，我为之欣喜若狂。
那天，爷爷讲述着雨花石的传说故事。
雨花石，堪称世界观赏石中的一枝奇葩，天赐奇石，中华一绝。它集天地之灵气，韵日月之菁华，若不是当年女娲氏补天所遗，也必是天之大赐无疑。相传南朝梁代高僧云光法师，在南京中华门外石子岗设台讲经，感动上苍，天花纷纷飘坠，入地化为五彩缤纷的石子。天花坠落时如雨一般，故称雨花，后人又将此石子岗也更名为雨花台，称五彩缤纷的石子为“雨花石”。经过岁月淘冶，形成了如今滑如脂、润如玉、美如画的艺术品，并素以质、色、形、纹之独特，精、奇、巧、美之罕见。听后，我如获至宝，肃然起敬。
我小心翼翼地捧起那块雨花石，怀着好奇心，仔细地赏识着。鸡蛋大小的它，棱角模糊，其形自然，没有规则，粗看如玉，可横竖不识此石真面目，颜色白里透黄，黄里透棕，综里透绿，绿中透着一汪殷红，仿佛渗进一滴鲜血在晕散，又似一朵粉嫩的桃蕾欲静欲放。再用心看，白色、黄色、棕色、绿色、殷红色的纹理纵横交错，相互渗透，晕染开来，如梦如幻地呈现出大自然的神韵，宛如一幅泼墨山水画，有身临其境之感。
我异常用心地抚摸着，它那婴儿肌肤般的润滑质感，使我联想到了：为淘冶这块小石子，大自然一定用了许多的时光，去制造、去打磨，才使之精美，使之玉润、华丽、神奇。联系起一个完美的人生，在生活中品格的塑造，意志的磨砺，需要不停的.打磨创造，如果没有百般磨炼、千番锤打，怎么能成为大器。
美丽神奇的雨花石，你让我的生日荡起快乐的涟漪，使我增强了前行路上的动力和意志，我要把你永远珍藏。
雨花自然话题作文 篇2
从小在乡下长大的我，对与自然界的一草一木特别感兴趣，因此就会去查一些资料，慢慢的，就会有一些概念存在脑海里。
不知道为什么，喜欢大自然的我，脑袋常会想到许多问题，也会想去把答案找出来。后来，被爸爸发现了，他就开始教我一些自然的事物。我家有种葡萄，爸爸就先从葡萄教起，教我怎么种，例如：拔草、施肥等……，当葡萄成熟时，把箱子折好和秤重量就是我的工作，虽然我很想拿剪刀剪在树上的漂亮葡萄，可是我的身高不够高，所以，我只好耐心的等待那天的到来。
姑姑和大阿姨都住在都市，他们来我们家，都会羡慕的说：“如果我住在乡下的话，该有多好!每天看到的都是绿油油的一片，除了可以保护眼睛，还能让紧张的心情放松。”这些话，让我觉得他们真的很喜欢乡下，也很期盼能住在大自然温暖的怀抱中，与鸟儿、昆虫、花草树木做邻居。
虽然住在乡下，不像都市那么方便，但是它让我拥抱大自然，每天睡醒，张开双眼，看到的都是蓬勃的绿意，也让我学习保护自然环境、如何爱护地球，不论是住在乡下还是都市，都要知道怎么爱护大自然、怎么爱护地球，让我们能生长在这个美丽、无污染的干净地球。
爱上大自然
打从出生下来，我就不爱亲近大自然，总觉得外头的小树、河流、昆虫等，都令人乏味。自从幼儿园的户外教学后，我才发现大自然好神秘，所有令人惊奇的事都有机会发生，让我彻彻底底的爱上大自然!
记得有一次，妈妈带着我去爬山，爬着爬着，我发现了千奇百怪的小动物，很多都是我从来没看过的，一旁的小花小草也向我问好!在歇息时，我听见小河哗啦啦哼起愉悦的歌声，也看见大树们像士兵一样，在守护这座山，更呼吸到了山林里的清新空气，这“沉默的巨人”让我体验到大自然特殊的魅力，看见它的美。
又有一次，老师带领我们去目的地“绿世界”做户外教学，我心想：“这次的户外教学真无聊，只是来看鸟而已!”后来，我们参观完整个园区后，我才发现每一种鸟类的特性、特征都不同，有些鸟类吱吱喳喳唱着歌;有些鸟类还会说话呢，它们的声音此起彼落呼应，真是令人大开眼界。
我，喜欢大自然，它带给我欢乐;我，喜欢大自然，它让我把烦恼抛到九霄云外;我，喜欢大自然，它让我增广见闻、吸收知识。其实，人们只要用心去体会，就会发现，大自然的美，大自然的动人之处，相信只要多多亲近大自然，就会渐渐的，渐渐的……爱上大自然!
大自然的生命
在一个偶然的机会，爸爸带我们去探访大自然，到森林里和小花、小草，共度悠闲的午后时光，顺便体会一下大自然的舒爽气息。
大自然蕴藏着美丽的宝藏，有蜿蜒的河流、充满绿意的林木，还有那一望无际的草原。蝉儿在树上引吭高歌、鸟儿在空中自在翱翔，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。走进森林里，满眼尽是绿得发亮的树，大树张开手臂欢迎我们，五颜六色的'小花也迎风舞动。跳进沁凉的溪里，小鱼小虾在脚边钻来钻去，好悠闲啊!
我们躺在草地上，静静感受大自然的呼吸，突然间，点点金光在眼前跃动，我立刻把石头搬开，眼前竟然出现一朵朵迎风摇曳的小菊花。柔弱的小菊花身躯被大石头压住，却仍努力伸出芽来。菊花，是澎湖人刻苦耐劳的象征，在这里，更清楚展现菊花坚忍不拔的个性。小小花儿承受了从四面八方而来的狂风暴雨、更无惧石头沉重的挤压，努力不懈的生长着，瞧它从石缝里探出头来，似乎要向路人证明自己的毅力。它，让我涌起斗志;它，让我对生命的定义有了不同的看法。
辽阔的大自然，孕育出活泼的生物;纤细的小花，活出了生命的色彩。看到这鲜明的对比，我深刻体悟到：虽然我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度。我也要学习小花的毅力和不屈的韧性，活出生命的色彩，绽放出属于自己的花朵。
雨花自然话题作文 篇3
春眠，春眠。春暖花开，春暖花开，却如此无奈。”“春天的黎明我睡不着”，我似乎总觉得睡得不够。一大早，小鸟好像在对着我的窗户唱歌：“起来，小朋友！别睡觉，去上学！早睡早起是一种习惯。”我听了鸟的劝告，克服了自己的惰性，从床上滑了下来。
下午放学回家，我迅速放下书包，去对面高山上的茶叶林子里找爷爷奶奶。找到了正在一心一意采茶的`爷爷奶奶，我也学着大人的样子很麻利地采摘茶叶。可是几分钟之后，我就分心了。我感到很奇怪：为什么爷爷奶奶做事情那么专注呢？周围的一切景色吸引了我：花儿向我点头，流水为我弹奏。我仿佛听出了流水的弦外之音：“小学生，要专心。集中意志莫分神。”我又一次听从了这潺潺流水的劝告，耐心地采茶，直到太阳躲起来的时候才跟着爷爷奶奶一起回家。
晚上，晚饭后，我坐下看电视，忘了做家庭作业。这时，我的小猫跳在桌子上，我的爪子从我的袋子里跳出来，MeowMeow，仿佛要说的："打开袋子拿起钢笔，完成作业要有意识！"，我又遵循了小猫的建议，认真地做了我的作业。
我写操作舒适，洗了个澡，洗澡我想跟着爷爷奶奶看电视。这时，我听到小虫子角落节奏喊一声：“快睡着了，睡得正香，养好精神，从一个月前。”我明白了小虫子的建议，兴高采烈地爬上床，甜甜地进入了梦乡。
雨花自然话题作文 篇4
“一场秋雨一场寒。”常听大人们这样说，这几天真的感觉到了。清晨，在雨雾中我早早地去上学，坐在车里呆呆地仰望着车顶。突然，听到“滴答滴答”声，雨下大了。车窗上的小雨点玩起了杂技：有的在玻璃上面做鬼脸，有的.在“弹吉他”，有的玩起了“倒挂金钩”，还有的居然翻起了跟头……小雨点发出的滴滴答答的声音越来越响，真有趣，逗得我笑嘻嘻。
到了学校，我看见好几把雨伞在路上“走”着，就像无数朵小花在雨中绽放。正在这时候，我看见一个认识的朋友没有伞，我赶紧跑过去，对他说：“我们一起撑吧!”他说：“谢谢!我差一点就被淋成‘落汤鸡’了!”我和他共撑一把伞，把他送回了教室。一阵秋风送来桂花的清香，我看到桂花树上一簇簇沾满秋雨的花朵好像在朝我微笑。我感觉快乐无比，这时候，小雨花也一直在我的雨伞上快乐地跳舞。虽然今天阴雨绵绵，可我心里却温暖如春。
我快乐地朝自己的教室走去，看着小雨点轻快地落在地上，地上也绽放出了一个笑的酒窝。
雨花自然话题作文 篇5
我珍爱时间，我珍爱亲情，我珍爱友情，但我惟独对那奇妙的大自然颇有偏爱！
大自然啊！我珍爱你，我珍爱你的山山水水，我珍爱你的花红柳绿，我珍爱你的莺歌燕舞，我珍爱你的一切又一切！
大自然啊！你用你的鬼斧神工劈出了雄伟壮观的.五大名山：泰山/恒山/华山/衡山和嵩山。这五大名山高耸入云，直插云天。它们深邃而沉着，坚强而宽容，它们用它那广阔的胸襟充实了自己！大自然啊！你用你的双手铸造了哺育了千万人的母亲河——长江/黄河。长江/黄河是我们民族的母亲，是我们中华儿女的骄傲，是点缀着祖国的玉带明珠！大自然啊！你用你的双眸看清了人间的是是非非，看穿了人间的一切深奥的道理，你用你的耳朵聆听到了无与伦比的天籁之音……大自然啊！你用你的……
大自然啊！我珍爱你，珍爱你的一切又一切，你就好比把魔术师一般变出了无数奇妙的东西，无数无比美好的东西，无数雄伟壮观的事物。大自然啊！你给予了我们太多太多的美好事物了，我一定会用我的一生去保护你，去珍爱你。
雨花自然话题作文 篇6
我是大自然中的一员——云。每次我和我的伙伴都会在风婆婆的帮助下去过许多地方，比如：北京，河南省的中牟县，河南省的郑州，黑龙江。
有一次，我和我的朋友还有风婆婆，来到了一个常年干旱的地方，哪里的许多小溪都已经干涸了，许多人都飞常渴，我和我的伙伴们觉得他们非常可怜就哭了，豆大的泪水，流在那几条干涸小溪上。我和我的伙伴们哭得更厉害了，哭的时候我们总是变成黑色，所以我们通常笑，几条干涸的小溪变成了有水的小溪，人们高兴地去小溪里提水；还有的人直接用手捧着大口大口地喝着；水里的.鱼儿非常高兴。在水中蹦蹦跳跳的玩耍，后来我们不哭了。我们变成了灰白色在谁的反光下，我们尽然被认成了七彩的棉花糖；不过，也有小孩子说，云姐姐的裙子在水的反光下真好看，真是漂亮而又鲜艳。
风婆婆把我和我的伙伴送上了更高一点的天空，我们看到了太阳公公再照的那个地方有多热。因为刚刚哭了弄得全身湿漉漉的，所以风婆婆让太阳公公帮忙把我们暖干些。开始有些害怕，但后来我们围成一堵墙，让太阳公公帮助我们，身暖起来的时候，就变得轻盈。我们在剩下的时光里玩得非常开心。
当云这一天我很高兴，以后要带上爸爸和妈妈一起变成云去享受快乐的时光。
雨花自然话题作文 篇7
和谐，是一只只翱翔于天空的白鸽。和谐，是一片片绿油油的树林。和谐，是鸟儿们快活的歌声。和谐，是人类与大自然的欢笑……可以说，这就是人与大自然之间美妙的和谐乐章。
然而，随着人类的发展，白鸽没了，树林没了，歌声没了，也没了那爽朗的笑声；多少年来，我们都把危害抛给了她——大自然。肮脏的大地，尘土弥漫的天空，倒下的大树……没了整洁的公路；没了蔚蓝的天空，也没了茂盛树林。换成了无数高楼大厦来主宰这个世界。
我躺在床上，想象着……突然，一只白鸽落在我的肩上，我似乎变小了许多，白鸽载着我飞向天空。我抬头仰望，啊？我不由自主地揉了揉眼睛，怎…怎么天空变得那么蓝啊！我又马上低头看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆盖着；小溪、河流没有了一丝污染，欢快地唱着歌。我深吸了一口气，顿时，一股清凉的气息回荡。“嘿，姐姐你在想什么呢？”妹妹调皮的声音吓了我一跳。哦，我明白了，原来是我想的太入迷了，刚才只是想象呀。
突然，我脑子里闪现出一个想法：现在已经有些国家觉悟了，再这样下去，整个地球就会被我们这样毁了。其实，这些现象已经对我们做了一个无声的`警告，告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源都要珍惜，不要去浪费、去破坏它们。
让白鸽重新翱翔于天空；让动物们重新建起家园；让美妙的歌声重新回荡在耳边；让欢笑重新洋溢在世界的每个角落。让我们共同生活在充满和谐之美的人间天堂。
雨花自然话题作文 篇8
大自然，您多像一位慈祥的母亲，培育出了那么多的小生命!
春天,您帮您那些“淘气的儿女们”换上了一件件美丽的绿衣服。它们穿着您亲手给它们的新衣服,在您的做怀抱中跳起了优美的舞蹈。啊!真美呀!
夏天,在这炎热的季节里,您忍住热,日夜守护着它们,所以太阳能投下点点光斑啊!这是一件多么感人的'事啊!
秋天,您照例又给它们做了许多金黄的新衣服,有一些“淘气包”没衣服穿,但这不是您不给它们穿,而是因为它们很快就会有另一种衣裳,它们长大了,所以您做的衣服它们都不合穿,只得从做,唉!您日夜不知疲劳地为它们工作着。
冬天,雪姑娘为你们铺上了一件又一件雪白雪白的冬装,地上好像是铺展了一条洁白的地毯啊!真美呀!
雨水,不只是您想它们“快高长大”而投下来的,还是因为人们大量砍树,而流下的“泪水”,您的“泪水”一点一点地滴在了它们身上,使它们能长地快一点。因为有您的“泪水”所以,它们都很“乖巧”地成长着。
啊!如果我就是您的“儿女”其中一个,我一定会为有您这样一位母亲而感到骄傲的!
雨花自然话题作文 篇9
有人说雨花石是泣血的，因为它上面的红色是烈士的血凝成的。
在我家的书桌上就有几块，望着那美丽迷人的雨花石，我心里真有说不出的喜欢。雨花石是花形的石，是石质的花，是观赏石中的一朵奇葩。传说有位云光法师在现今的雨花台讲经说法，结果感动了上天，顿时落花如雨，故称“雨花石”。
雨花石花而冠雨，精致美观，小巧玲珑。它以其独特的质、形、纹、色、象和意境美，使人观之心旷神怡，倍受人们青睐。雨花石色彩丰富，有血红、茄子紫、墨黑、深蓝等，特别好看。除此之外，光洁的.石面上，图案也奇妙无穷。有美丽的少女，在悠闲抚琴；有活泼的小猴，采摘蟠桃；有顽皮的孩子，在河边嬉戏；有可爱的小鱼，在水中畅游……其中，最令人赞不绝口的还要属“映山红”了。整个画面以“红”为主色，由近及远，不同种类的红，赤朱丹彤，充满着诗意，让人犹如身临其境一般。
近年来，古风复起，雨花石成了许多文人墨客的心爱之物。周恩来总理曾经收藏过雨花石，前国务院副总理观赏过雨花石，汉城奥运会上中国体育代表团将雨花石作为中国的象征永久地保存在汉城。
鉴于雨花石如此之美，便有了“天赐国宝，中华一绝”的称号。记录片《泣血的雨花石》的播放，又一次掀起了“雨花石”的热潮。
小小的雨花石，竟有着这么丰富的内涵！
雨花自然话题作文 篇10
石英像玻璃一样，熠熠生辉；云母像冰晶一样，晶莹剔透；煤精像？一样，乌黑发亮。但我还是最喜欢闪烁着艳丽光泽、瑰丽多彩的雨花石。
那天，我去博物馆，看见一个名叫“红金鱼”的雨花石。物如其名，，它光滑圆润，一条披着鲜红外衣的金鱼正拖着它那旗子似的大尾巴一摇一摆地向我游来。他那炯炯有神的水泡大眼睛目视着前方。它头上有一条纱布在飘，若有若无；下面深红的海藻任凭海水将它一次次冲刷。石头其余的.部分则闪烁着白玉一样的光泽，不由得让人拍手叫好。
在“红金鱼”旁边，有一块雨花石叫“黄果树瀑布”理所当然，他描绘的当然是气势磅礴、雄伟壮观的黄果树瀑布啦！只见高悬的瀑布倾泻而下，发出震耳欲聋、响彻云霄的声响，不禁使我想起了李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在瀑布旁边，枝繁叶茂的大树和小草像是为瀑布做了一道天然屏障，为黄果树瀑布增加了威严和美丽。
唉？这是什么石头？仔细一看，哦，原来也是雨花石，他的名字叫“嫣红新蕊掇芳枝”万物复苏，严冬入春，枯萎ude树木冒出了小芽，树枝上也冒出了娇嫩的笑话骨朵，到处都是一派欣欣向荣的景象。
真是大千世界，无奇不有啊！大自然用它的鬼神斧工创造出这些石头，供我们观赏；同时，也让我们学到了石头坚毅不拔、不怕困难、乘风破浪、永不放弃的精神！
雨花自然话题作文 篇11
秋天过去，冬天快要到了。在我们的校园里有着很多美丽的东西。
在我们校园里有十几棵银杏树。去年冬天，我还记得银杏树没有叶子，看起来很寂寞，孤独。小牛在，银杏树穿着黄色的，漂亮的外套。在它附近，可以闻到银杏树特殊的臭味儿。可是，闻到那个臭味，我就感觉到了现在是“秋天”。银杏树，是我们校园的魅力之一。它可以告诉我们现在是什么季节。
在我们校园里有着漂亮而壮观的壁画。现在是青奥会，所以在它上面写着：“南京·青奥”，背景图片特别好看，特别壮观。我一看到它就赞叹不已，忙着拍照。那个壁画是蛮长的，画它的时候肯定很累，很苦，可是那壁画从头到尾都是很壮观而很好看的。我对画那幅壁画的人感到了佩服之情与感谢之情。他们的刻苦努力构成了美丽的校园。而且我对青奥有了非常深刻的印象。
在我们的校园有中加班小花园，很漂亮。有很多可爱的花花草草，而且在哪里有个小池塘，有可爱的鱼。那个小池塘被白白的，闪闪发光的`小石头围绕着，漂亮得让我赞叹不已，让我忙着拍照。
在我们的校园里布满了我们班同学的足迹。我感觉到了我们的校园很好看，有很多可爱的东西。尤其是一棵大大的银杏树。它不管什么时候都会在一个地方，以自己的外贸来告诉我们当时的季节。还有，只有银杏具有的那种臭味儿，也可以告诉我们当时的季节。操场上的香樟树，总是会把我们的校园变得香起来，当我们在操场时，因为香樟所拥有的香气，我们的心情会变得更舒服一点。
在校园的很多花花草草及设施都是美丽的，给我们带来舒服而幸福的感受。我们的校园里有“自然”。
雨花自然话题作文 篇12
啪嗒、啪嗒，雨点落在地上，溅起一朵又一朵的雨花。
“又下雨了。”我抱怨，往家的方向走去，突然看到对面有个人匆忙地跑来，小眼、圆脸、短发、粗布花衣，这不是隔壁王大妈吗？咦，她怎么不打伞啊？她的头发全黏在她的脸上，雨水顺着她的脸庞流下来。
等王大妈近了我才发现，她手中捧着她的传家宝“百花瓶”，听说是宋代的.宝贝，是王大妈的爸爸给王大妈作嫁妆的。
说起王大妈的爸爸，如今似乎是癌症晚期了。王大妈倒也是个孝顺的女儿，听街坊们说，王大妈为了给她爸治病，花光了积蓄不说，还辞去了原本在邮政局的工作，专门照看老人家。王大妈家我也去过，全家就只有“百花瓶”这一个值钱的物儿了。
“王大妈。”我叫了一声，不过她好像走得太急，没听到。我又追上去喊了一声：“王大妈！”“啊？”王大妈似乎被我吓到了，略带惊慌的回道。
我跑到王大妈身边，雨中，那百花瓶更显美丽，雨点打在上面，绽出一朵朵雨花，显得朦胧神秘。
“王大妈你干吗去呢，连伞都不打？这瓶子可真漂亮！”
“唉边走边说吧，现在事情很严重！”说着，王大妈又疾走起来。
一段时间后，我总算明白发生了什么。原来为了治王大妈爸爸的病，王大妈已经快身无分文了，现在无奈下只好将百花瓶卖出换钱，今天有一人来谈价钱，谁知谈拢后王大妈的丈夫拿错了瓶子，把一件摆设的花瓶给了那人，王大妈发现后便马不停蹄地出来换瓶子，连伞都没来得及打。
突然，王大妈大呼：“他在那儿！”便立马冲了过去，雨点打在她的身上，变成一朵朵雨花。
王大妈与那人交谈了一会儿，就安心地把手中的百花瓶交到那人手中。那人似乎要给王大妈什么东西，王大妈推辞不受，径自朝我走了过来。
雨中，其他人的面容都显得模糊不清，唯有她清晰得毫发毕现。
“王大妈，你不觉得可惜吗？”我不解的问。
王大妈释然的笑笑，说：“可惜？哪儿会！我又不懂古董，这东西放在我这儿也是浪费，现在它到了懂得欣赏它的人的手中，我也可以继续为我爸治病，不是两全其美吗？”
王大妈，你虽然没了百花瓶，但我相信，这满地雨花，都是为你而开……
啪——嗒——我寻到了世间最美的雨花……
雨花自然话题作文 篇13
我爱倾听大自然的声音，倾听柔软的温风声，倾听激烈的雨声，倾听轰隆隆的雷声。风声是老天爷那慈爱的的手，抚摸着小草们的脸颊，使小草饱受温暖，快点长大，风声也是给人们的提示，呼吁人们不要乱砍伐树木，你听！天空中传来几声鸟儿的求救，树上的小麻雀被惊醒了，远方又传来电锯的声音，由远而近，由远而近~~温柔的暖风又成了狂暴的飓风，瞬间，狂风大作，龙卷风不知是什么时候来的，卷起一块块石头打向人类，人类停止了锯子的声音，小麻雀也安然的进入了梦乡。
雨声是老天爷的哭泣，老天爷为鸟儿无法筑巢而哭泣，它为人类破坏了鸟儿的家园而哭泣，你瞧！雨来的多么突然，雨来的多么激烈，响战鼓擂，与犹如大豆一般滴落在小路旁，发出“啪啪”的声音，看了就让人望而生畏。雨，不知道什么时候变小了，雨滴落在荷叶上，滴落在在小花上又发出悦耳的声音，飘飘洒洒的`雨丝像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首首优雅神奇的小曲，没一个音符都带着无穷的魔力和幻想的色彩。
雷声是老天爷的愤怒，老天爷如狮子一般怒吼着，如猎犬一般狂吠着，他为人类过度猎杀小动物而吼叫着，老天爷倾述着人类的罪行，忽然，老天爷变了脸，天空中划过一道道闪电，此时，狂风大作，乌云滚滚，如万里奔腾一般从天边扑来，一道道闪电像火蛇在天空中着，一声声震耳欲聋的响雷，震得玻璃啪啪作响，让人心惊胆颤。
所以，我们一定要好好保护森林资源，保护地球，人人有责
雨花自然话题作文 篇14
爱自己，就像爱大自然一样，微风浮浮，沁人心脾。大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。
你看，春天来了，百花齐放，河流复活了。鱼儿在水里游动着，不时探出头来，欣赏河面上美丽的'景色。岸边的小草在向我们微笑，花儿在向我们点头，太阳公公张开了笑脸。柳树姑娘披上了长发，穿上了绿衣，如雾如烟。小河欢快地奔跑着，一会儿唱歌、一会儿跳舞，还时不时和岸边的小动物，小植物说说着悄悄话。
你看，夏天来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。
你看，秋天来了，秋风吹来，树叶弟弟像蝴蝶一样，跳着拉丁舞，飞了下来。树阿姨的头发全掉光了，他伤心极了，风婆婆不住地安慰她：没事的，春天来了，你还会很茂盛，很美丽，很碧绿的。
你看，冬天来了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，给人们铺上了一条雪白大道。光秃秃的树干上，雪花姑娘安然入睡，给树阿姨披上了一层白纱。
我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
雨花自然话题作文 篇15
小时候，我对雨花情有独钟。雨一下，我就兴奋地喊着：“下雨了！我去接雨花啦！”随后，我冲出房门，伸出那稚嫩的双手，等待雨儿落到手上，绽开出那小小的雨花，于是我那小小的心里充满了快乐。
现在也是如此。即便岁月抹去了我稚嫩的双手与笑容，但不变的，是初心。
她或许是最特殊的，因为，她不需要土壤、阳光就可以绽放；她没有根、茎与叶，但她还是存在。即使，她的生命也不过一秒钟。
雨花，她没有颜色，她是透明的。她是大自然的女儿。我总是想：雨花，也许，她的平凡，会征服世界上的任何花儿。她虽然没有玫瑰的.冷艳，没有桂花的香气。但是，她的朴素与纯洁，却深深地吸引了我。
滴答，滴答。雨下着，下着。
我的小雨花，你随雨而来，又乘雨而去。你是那么平淡无奇，可你不抱怨，你若可以多让我看看你特有的色彩，那该多好啊！
忽地，有一天，我从不断更替的四季中终于发现了她独有的色彩。
春雨，细细的，柔柔的，她的雨花娇嫩可爱，却也生命短暂，让我忍不住为她叹息。夏雨，就像一头不受控制的野兽，随着暴雨的隆隆声席卷而来，她的雨花一直持续着；秋雨带来了凉意，我喜欢撑着一把透明雨伞，缓缓地做“秋雨漫步”状，望着伞上平凡又被我爱着的雨花，仿佛自己置身于仙境之中；冬天不咋下雨，但我还是乐意接一接雨花，像从前一样。
雨花自然话题作文 篇16
星期五的早上，要上语文课时，突然，是教数学的袁老师进来。同学们惊奇地讨论起来，有一些人问袁老师：“老师，您是不是进错班……”袁老师都没回答。
一下课，同学们都在问，王老师为什么没来上课。有一些同学说，可能是老师要开会，或者是病了吧。直到下午，同学们都在议论纷纷，有些同学可能想，今天看不到王老师，星期一一定能看到。
到了星期一，我们始终都没有看到王老师。到了星期二的早上，我想，王老师该回来了吧。可是，王老师还没来上语文课。
到了星期二的下午，听广播的时候，不知道是谁说：“王老师回来了！王老师回来了！”我听了半信半疑，继续读书。“滴答、滴答”熟悉的脚步声传来，一望过去，啊！王老师回来了。同学们都高兴地向王老师敬礼，一个劲而的向王老师笑。王老师告诉我们，他这几天去南京听课和学习，还带回来一些纪念品。老师问我们，是每人一片，还是等有些同学得了奖，奖一大块。我们都选择了每人一片。老师听了就说：“那我今晚把它剪好。”
星期三，同学们都在问，都在说，你想抽到怎样的'雨花石。一上课，老师就给我们抽纪念品。我抽到的是一块半圆半尖的，里面好像一条清澈的小溪在两座石头中间流动似的。同学们都在你看我的，我看你的，整个教室都热闹了起来。
王老师，我真想谢谢您，谢谢您给我们的这些美丽还带有关心和爱心的纪念品。
月季花的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。那么问题来了，到底什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编为大家收集的小学生作文评语，希望对大家有所帮助。
月季花的作文 篇1
我家养了一只小狗，名字叫：“雪儿”它全身雪白雪白的，两只毛茸茸的大耳朵，一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。四条健壮的'小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。
雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。我拿它最喜欢的肉丸来逗它。雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：“主人我求你了，快给我吧，我都快饿晕了”。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。有陌生人来时，雪儿会“汪汪汪……”的叫，好像在告诉主人有人来了。有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。
我喜欢这只小狗——雪儿，你们喜欢吗?
这篇文章描写了小狗“雪儿”的外形特点和喜欢吃肉丸的特点，突出了小狗的可爱形象。对小狗的动作、神态进行了细致地描写，字里行间充满了对小狗的喜爱之情。
月季花的作文 篇2
我们中华民族自古以来就以礼仪著称，它是一个人道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，也是一个国家道德风尚与生活习惯的反映。所以我们作为二十一世纪的炎黄子孙，继承与发扬这一良好的礼仪之风是我们义不容辞的`责任。
礼仪体现了什么？礼仪体现了一个城市的形象与风貌。中国获得了奥运会与□的主办权，我们将以什么样的形象展示给世人呢？从城市“硬件”来说，十几年来大规模的市政建设使上海的高楼大厦拔地而起，我们可以自豪地说，在这方面已不逊于许多国外大都市，但在城市“软件”方面，还有诸多不尽如人意之处。
我以前也不太懂得礼仪，乘电梯时总是随便站；坐公交车时旁边站着一位60多岁得老人也视而不见，虽然知道要让座，但是也不愿站起来；吃饭时总是急忙坐下；有时由于个人原因提早退场；还乱穿马路；不过父母也没有职责我的行为。这时的礼仪对我来说是个陌生的词汇。
后来我知道礼仪有许多种，有社交礼仪，家庭礼仪，就业礼仪等等。社交礼仪又分打手机的礼仪，电子信函礼仪，赴宴的礼仪。这时的我才知道礼仪是十分广泛的。从此以后，我时时刻刻的记住这些礼仪知识。有一次，舅舅请我们吃饭，我想这正是体现个人素质的好时机。我主动让外婆靠南坐，给外婆夹一些菜，我吃菜或喝饮料时，小口小口地吃，也不发出很大声响。突然舅舅提出向我们敬酒，轮到我时，我站起身拿起酒杯并面带微笑的对他说：“祝您财源广进，万事如意。”宴会结束后，大家都夸我是个懂礼貌的好孩子。我心里喜滋滋的。
礼仪体现了一个人的素质，礼仪能使祖国更加繁荣昌盛，我们要做文明的主人，与文明同在！
月季花的作文 篇3
1. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
3. 文章前后连贯,形成完整的形象。
4. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
5. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
7. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
8. 文章能过清新有趣的`语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
9. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
10. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
月季花的作文 篇4
如果你失去了钱财，你不算失败，因为人生的价值并不在钱财，但是如果你失去文明，你就彻底失败了，因为你已经失去了做人的真谛。
礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。这使我想起了一个故事，一次，列宁准备下楼，在狭窄的过道上，他碰见了一个女工正提着一桶水准备上楼，女工见是列宁，赶紧回头让路。列宁说：“你不必这样，我才刚下楼，而你却已经上了大半截了，还是请你先上楼吧。”他把“请”字说得很重，直到女工上楼了，他才下楼。听了这个故事，有人可能会说文明礼仪是名人才具备的，那就错了，我们也要讲礼貌。
一个社会的公共文明水平，可以折射一个社会，一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小了说会影响自身的形象，大了说会影响国家的形象。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在公共场合上，他恶习发作，随地吐了一口痰，被外国的记者嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是不遵守社会文明的`历史教训。
说完了伟人，历史人物，我们再来谈一谈自己吧。我们从小就接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，但是我们却没有做到。校园里到处都是被随手扔在地上的饮料瓶、纸屑、糖纸和塑料 …… 甚至还从某一些同学的嘴里吐出一些脏话，这怎能不叫人痛心疾首呢？难道我们是“语言的巨人，行动的矮子”吗？
让我们牢记一句话：每个人跨出一小步，那整个世界就会跨出一大步。当行为规范支撑起中华 13 亿女儿的脊梁，那么中国巨龙必将腾飞而起，闪耀在世界的东方。
月季花的作文 篇5
文明礼仪是什么？
简单来说，文明礼仪是基本的道德规范，它是一个人有素质，有教养的表现，是一个人的脸面，也是一个国家的脸面。
我国是一个有着五千多年文明历史的国家，从古至今，有着多少文明事迹。程门立雪，一个众人皆知的故事。宋代的学者杨时和游酢初到嵩阳书院，想要拜见程颐，正巧遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人不忍打扰老师，但又求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位怎么还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，杨时和游酢早已变成了雪人，而他们并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。从杨时和游酢的身上我看到了文明的影子。
我们常以有这样一些文明的历史而感到自豪与骄傲。而现在，我们身边却发生了许多与此不和谐的事例。
有过这样一则报道：新加波，一个通用英语的国家，在这个国家大多数标语都是用英文书写。而有些文明标语则是例外，它们被用中文书写，例如：禁止吸烟、禁止乱扔垃圾、禁止随地吐痰。这是为什么呢？新加坡则答曰：“因为做这些不文明行为的大多数是中国游客！”对此，我只能借句感叹：“不文明，国耻也！”
其实，文明很简单，它只是由一些极其微小的文明细节构成的。如果我们每个人都能从点滴小事做起，从自我做起。不乱扔垃圾，做人有礼貌……那我们的生活是多美好。
文明是我们生活的'基础，是我们做人的底线。如果我们连我们生活的基础都做不好，做人的底线都没有的话，那我们是该多么的可悲！千学万学学做人，学的就该是做文明人，做社会人。
所以我呼吁：“文明生活从我做起，从小做起，让文明之花常开于身边！”
月季花的作文 篇6
今天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。
我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：“孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯!”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿
天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。
【批改评语】这篇日记开篇点题，围绕“泡豆子”而写，叙述条理，结构清晰。但是在正文中，缺少对豆子的后续观察的'描写，如果能将豆子的发芽过程写出来，文章会更完整的。
小学三年级写花的作文精选
写好一篇作文对于学生是非常重要的，通过写作文我们可以记录下重要的事情。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文，一篇好作文能够让读者感同身受。优秀的作文要怎么写才好呢？以下是小编为大家精心整理的“小学三年级写花的作文精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
小学三年级写花的作文 篇1
菊花的形状多样，有的伸展细长的花瓣，像张牙舞爪示威的蜘蛛，又像是满头银发的老奶奶，但是似乎它不老，给人一种青春的感觉；有的聚拢扁扁的花瓣，像令人垂涎欲滴的棉花糖，又像是盏盏精巧的花灯，但是似乎它不亮，给人一种神秘的感觉；有的散开针管般细的花瓣，像天空中五彩缤纷的烟花，又像小姑娘的卷发，但是似乎它不小，给人一种耀眼的感觉。那一团团，一簇簇，正在拔蕊怒放。
菊花的颜色各异，红得像正怒烧的火焰，黄的似藏在山洞里的金子，白的如天空飘落的雪花，翠的就是皇宫珍藏的宝玉。秋天到了，其它的花都凋谢了，好象在准备冬眠似的，惟独菊花丝毫未枯萎，在这清冷萧索的季节里，似乎在与寒风对抗着。真是应了元稹那句诗：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花！
菊花盛开时，离它五米开外，你就能闻到菊花那沁人心脾的清香味；清香吸引着成群的蜜蜂从四面八方赶来，在菊花丛里欢快的忙碌！那声音就像是一曲曲优雅的乡间小调，让人心旷神怡。
菊花还可以当茶喝呢！泡一杯菊花茶，加小许蜂蜜，用勺子一拌，清香甘甜味便扑鼻而来，小抿一口，感到一丝甜润滑过舌尖，那感觉好极了。
但我最喜欢的还是菊花的精神。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。深秋时分，树叶犹如精灵般从枝头飘落下来，但菊花却在无情的寒意中坚强地绽放着，向人们展示她独特的美丽！
这就是我最爱的菊花！
小学三年级写花的作文 篇2
在绿叶的呵护下，一个个花骨朵探出头来，仿佛在张望着美丽的世界。有的花骨朵，包得严严实实，从远处看像一根根长矛；有的花骨朵微微张开，露出了嫩红色的小花苞，像一个个害羞的小姑娘钻出了绿帐篷。
现在，凤仙花早已经竞相开放了。它们的颜色多种多样：有红的、白的、紫的、粉红的真是色彩缤纷，美丽极了！盛开的凤仙花，散发出淡淡的香味。时不时地引来几只蜜蜂在枝头采蜜，连五彩斑斓的蝴蝶也赶来凑热闹了，正在枝头翩翩起舞。
凤仙花的外形真是奇特呀！一个洁白的凤头，加上一对深紫色的翅膀，仿佛是一只展翅欲飞的凤凰。一阵风儿吹来，满枝的凤仙花一齐舞动，真是一次百鸟的盛会，热闹极了。
美丽的凤仙花，谢谢你带给我的无数惊喜，我永远喜欢你！
小学三年级写花的作文 篇3
“池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船有划桨。”现在你们猜一猜这是什么吧。这是有“水中芙蓉”之称的荷花。当夏娃娃来临时，不经意中，水中就会长出许多的荷花。荷花挨挨挤挤的，似乎是在说悄悄话似的。
荷花的茎是细细密密的，六月是荷花开放的时间。一开始，荷花是一个淡粉色的花苞，随着时间的变化，花苞逐渐地越开越大，它的花瓣是圆形的。清晨。花瓣上，还带着露珠，明媚的阳光洒在露珠上，像一位俊俏的小姑娘，戴着晶莹的珠宝。
等荷花快要谢了时，荷花的中间就会结出莲蓬，里面的子儿就像一个个胖乎乎的娃娃。
我爱你，荷花，爱你那高雅的品质。
小学三年级写花的作文 篇4
一场阵雨过后，我到外婆家的荷花池前欣赏荷花。荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，还有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上要破裂似的。
也许是刚下过雨的原因，那些碧绿的玉盘中，载着一颗颗晶莹剔透的珍珠，荷叶在风中摆动，她们竟调皮地滚来滚去。在阳光的照射下，闪烁着光芒。荷花因着她们的陪衬更美了：有的像害羞的小姑娘，红着脸，躲在碧绿的荷叶下面；有的像俊俏的仙姑对着平静的水面梳妆打扮。一阵风吹过，满池的荷花翩翩起舞，。一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人心脾。
那一池的荷花真不愧是夏哥哥的红颜知己；那一池的荷花真是接天莲叶无穷碧，映日荷花变样红；那一池出淤泥而不染的美丽真令人敬佩，让人喜爱。
小学三年级写花的作文 篇5
羞涩的春姑娘悄悄地走了，爽朗的夏哥哥风风火火地来了。当然，同行的还有他的红颜知己荷花。
一场阵雨过后，我到外婆家的荷花池前欣赏荷花。荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，还有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上要破裂似的。
也许是刚下过雨的原因，那些碧绿的玉盘中，载着一颗颗晶莹剔透的珍珠，荷叶在风中摆动，她们竟调皮地滚来滚去。在阳光的照射下，闪烁着光芒。荷花因着她们的陪衬更美了：有的像害羞的小姑娘，红着脸，躲在碧绿的荷叶下面；有的像俊俏的仙姑对着平静的水面梳妆打扮。一阵风吹过，满池的荷花翩翩起舞，。一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人心脾。
那一池的荷花真不愧是夏哥哥的红颜知己；那一池的荷花真是接天莲叶无穷碧，映日荷花变样红；那一池出淤泥而不染的美丽真令人敬佩，让人喜爱。
小学三年级写花的作文 篇6
前两天我和妈妈去花鸟市场逛，买了一盆月季花。
月季花的叶子有两种颜色，刚长出来时，叶子是嫩红色的，叶边缘呈锯齿状，摸起来软绵绵的。长大一些，叶子就变成了深绿色的，叶边缘就有些扎手了，绿色的枝干上长着又尖又细的小刺，枝顶上已经长出了三四个小小的花蕾，它们穿着绿色的外衣。我和妈妈每天都会精心浇水，根据阳光的照射来移动位置。过了几天，花蕾撑开了绿色的外衣，露出了嫩黄色的花瓣，一开始最外层的花瓣向外伸展，里面几层还紧紧地合拢在一起，渐渐的，层层花瓣全部舒展开来，月季完全开放了，花朵是嫩黄色的，像一个穿着嫩黄色裙子的姑娘，亭亭玉立。用喷壶浇过水后，花朵上形成点点水珠，在阳光的照射下闪着耀眼的光芒，更增添了它的美，我把鼻子靠近花朵闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，我又深深闻了一下，花香里还透着一股甜甜的的香味，使人流连忘返！
月季花的花期很长，除了冬季，其它三个季节都能开放，所以人们给它取名叫“月季”，它的花色很丰富，有红的鲜艳、黄的耀眼、粉的娇贵、白的圣洁。它不但花美味香，而且适应性很强，无论栽在花盆里，还是长在路边，它都能顽强的生长，把它的美丽展现给人们，也装点了人们的生活。
小学三年级写花的作文 篇7
炎炎夏日，亭亭玉立的荷花开了。我们一家便驱车来到小河桥赏荷。来到目的地，一池散发着浓浓香味的荷花映入了我的眼帘。荷花在此时几乎全部都已经绽放，露出了“笑容”。
走近一看，还有一些荷花还不想出去闯一下，只想在里面睡一觉；有一些只探出了半个脑袋，在查看外面是否安全；有一些摇身一变，变成了一个小莲蓬。走进荷塘中的一条小路，像是走进了绿色的海洋。荷叶你不让我，我不让你，挨挨挤挤的。荷叶上的叶络清晰可见，让人看了神清气爽。再往里走，空中盘旋着一只只犹如战斗机的蜻蜓，在刚冒出来的犹如一把把利剑的荷叶上也有几只蜻蜓停在上面。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我脱口而出。突然，一阵微风拂过。在荷叶上的蜻蜓飞上了天空，加入了另一只蜻蜓的队伍。荷花和荷叶不约而同地跳起了舞蹈。
在荷花池里，优哉游哉的鱼儿，活蹦乱跳的虾米，还有呱呱鸣唱的青蛙也加入到这个盛大的派对中。他们在池水中玩耍、嬉戏，还时不时地跃出水面告诉人们它们的存在，为荷花添加了一份活跃。
落日的余晖洒落于翩跹起舞的荷花上，我恋恋不舍与她作别……
写花的日记作文通用
作为一名学生，写一篇作文是很常见的，通过写作文可以提高我们的表达能力。很多人都认为作文非常难写，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。在写作文时要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《写花的日记作文通用》，供您参考，希望能够帮助到大家。
写花的日记作文【篇1】
我喜欢腊梅花，不仅仅是因为腊梅花与兰花、竹子和菊花并为“四君子”，而是它耐寒，冬天越是寒冷，它却开的越旺盛、艳丽，就是因为腊梅花这种“凌寒独自开”的精神，令我喜爱。腊梅花不像菊花那样阿娜多姿，没有月季那样绚丽，没有荷花那样美丽，没有牡丹那么富贵，没有米兰花那么朴素、淡雅，但是它芳香，并能耐寒，它能生长在寒冷的地方，所以我喜欢它。腊梅花大概只有五片花瓣，有大拇指指甲盖那么大，和别的花一样有雄蕊和雌蕊。腊梅花因为是腊黄色的，所以大家都把它叫做腊梅花。
春天，我们一般都不会注意到腊梅，而冬天，当百花都凋谢时，腊梅却开花了，大家出来玩时，闻得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿，我应该像腊梅花一样，顽强，不畏困难，勇往直前，像腊梅一样，不能让困难争服自己，要让自己争服困难。我喜欢腊梅花，也喜欢它不怕困难的精神。
写花的日记作文【篇2】
菊趣-写花的作文600字
一到九月，那些有趣的菊花就会竞相开放，争奇斗艳。听说，玉湖公园要举行盛大的菊花展，我这个花痴怎能错过？这真是待到重阳日，还来就菊花啊！
来到公园，哇！好多的人！人们扶老携幼，三五成群，兴高采烈地前来观看菊花。
随着人流，我和爸爸、妈妈也进入了公园。
一进西门，一个巨大的花瓶就印入我的眼帘它是用黄色、紫色、绿色、红色、白色、粉色的菊花依次排列成的。远远望去，好像是从天而降的彩虹花瓶；又像是给大地妈妈别上了漂亮的蝴蝶结，把她打扮得如同娇滴滴的姑娘，羞红了脸。
扭头一看，一条缠绕在柱子上的飞龙穿行在花海之中，给人一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。巨龙的身体由红色的小荷菊盘旋而成。它们有的还是花骨朵，像一片红色的漩涡；有的只开了一半，探出小手和小脚丫来，似乎想探寻些什么；有的已经完全开放了，看起来很像荷花，但又比荷花多了几分高傲。
向南走去，你就会看到四匹骏马，它们的身体是用黄色的奶油菊组成的。无数道丝状的花瓣，打着卷儿，拧着劲，从花顶上抽出，散发出淡淡的芬芳。那黄色，黄得耀眼，黄得亮丽，黄得连画家都调不出来那种颜色。
接着往东南走，一只正在开屏的五彩雀引来许多驻足的人们。我走上前去，定睛一瞧，它的屏是用喇叭菊拼成的。身体是由千手观音菊组成的，宛如千手观音把自己无数的手指花瓣展开，千姿百态，栩栩如生，令围观的人们啧啧赞叹！
玉湖中央的阁楼上还摆放着很多金黄的瀑布菊，它们像哪位神仙指点江山时故意安放在这里，自然垂落下来，倒映在湖水中，好神奇啊！
我一路走，一路拍，生怕露下哪一处美景。心想：这哪里是菊花展，分明是菊花仙子们的选美大赛！
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花是中国十大名花之一，今日一见，果然是名不虚传！
写花的日记作文【篇3】
4月7日星期日晴
这天，我和爸爸兴高采烈地在一个透明的花盆里撒下一些牵牛花的种子。望着在花盆中静静沉睡着的种子，我心中暗想：“天气开始暖和了，你们可要快快发芽呀！”
4月30日星期二雨
一放学，我就赶紧赶回家，进门后便急匆匆地跑向阳台。哇！牵牛花的小脑袋已经从土里探了出来，迫不及待地想看看外面的世界。我发现，它们的根也很努力地往花盆底部寻找自己的住所。为了避免它们的藤因为慢慢变长而无处缠绕，我在它们旁边插了些小木棍，满心欢喜地期待它们快快长大。
6月22日星期六晴
快过去二个月了，我盼星星，盼月亮，终于盼到了牵牛花开花的时候。早晨6点爸爸万分火急地叫醒了我。我揉着惺忪的睡眼，问：“怎么了爸爸，着火了吗？”爸爸手舞足蹈地说：“牵牛花开了！”顿时我睡意全消，顾不上穿拖鞋，精神抖擞地飞奔到了阳台。哇！它们有的像一个小喇叭，有的.像一顶小雨伞，有的又像一个小酒杯……它们摆动着身体，朝我点头示意：“谢谢小主人，我们终于见面了！”我忍不住上前，伸手摸摸那紫色的花瓣，那样的柔嫩，那样的娇滴滴，那样的油滑发亮，好像一捏就要流下水来，在绿叶的衬托下显得格外美丽！
我既喜欢牵牛花的美丽，又喜欢它们一步步攀登向上的品质。
写花的日记作文【篇4】
我家的阳台上，种着一大盆太阳花。
太阳花的茎是红色的，像一根弯曲的细管子插在花盆里。它那五彩的花朵像许多星星挂在茎上，闪烁在花盆里。远看像人的一头卷发，近看像一团绽放的烟花。它虽然不像玫瑰那样香气四溢，但是它那五彩的颜色却让人感到一种蓬勃的生机。在灿烂的阳光下，太阳花展开了五颜六色的花瓣，还引来一只只小蜜蜂，在花丛中翩翩起舞。
一天早上，天阴沉沉的，眼看就要下雨了，我赶忙走到阳台上，弯下腰，端起花盆，突然发现一朵朵太阳花裹起花瓣，像一个个害羞的小姑娘。中午时分，太阳露出了笑脸，太阳花又精神抖擞地展开了粉嫩的花瓣。晚上，太阳悄悄地回家过夜了，没想到太阳花也紧紧地裹起了花瓣。这到底是怎么回事呢？我左思右想，太阳花顾名思义有太阳光才开花，没有太阳的时候，它就闹脾气，不肯露面。那太阳花为什么在太阳出来才开花，没有太阳的时候收拢呢？我决定弄个水落石出,连忙查找《百科全书》，书上写道：太阳花是喜阳的植物,从其肉质的茎叶和圆筒状的叶形来看，它为强烈的阳光下的生活做了充分准备：太阳花的'茎叶细胞就像很多可以收放的小闸门一样，当气温高,光线足的时候，这些组织内的细胞充分扩张，养料可以源源不断地输送到植物顶端，促使花朵尽快开放；当气温低、光线弱的时候，这些细胞又会关上它们的“闸门”，水和其它养分供应不足，花朵就不会开放，已开的花朵也会收拢。
太阳花美丽可爱，奇妙无穷，我爱太阳花。
写花的日记作文【篇5】
鹿角海棠-写花的作文
我家阳台的花架上，有几盆多肉植物，他们是妈妈出差时带回来的。其中我最喜欢的是一盆鹿角海棠。
鹿角海棠的叶子是墨绿色的，呈三棱状，肉很厚，却容易起皱。我记得又一次忘记给它浇水了，结果就变得皱巴巴的，我赶忙给它浇了些水，第二天跑到阳台一看，它又变得饱满如初啦！
我的鹿角海棠是初秋的时候得到的。那时它的生长速度还比较慢。我每天都去看它，可就是看不到它的变化。不过我并不着急，因为妈妈告诉过我，鹿角海棠在夏天生长速度非常慢，几乎是在休眠状态中，但到了秋天，它就会快速生长。
时间过得飞快，转眼就到了深秋，果然不出我的所料，才过了几个星期，我的鹿角海棠就长高了许多。
我仔细地观察，发现鹿角海棠喜欢生活在阳光温和、舒适干燥的地方。它的叶子是交互对生的，沿着笔直的枝干，按照前后、左右的顺序每次向上生长出两粒小巧的叶子，看起来像梅花鹿的角。新长出的叶子是地连在一起的，中间有个极小的豁口，看起来像极了爱心的形状。这一颗颗爱心饱满而舒展，让这株鹿角海棠看起来生机勃勃。
妈妈说冬天鹿角海棠将会在枝干的顶端开出紫色的小花，一定会非常可爱。我盼望我的鹿角海棠快快长大，花儿快快开放，为我的花架增添一道别致的风景！
写花的日记作文【篇6】
这盆月季花刚来的时候，好似有些害羞，枝叶都不是那么的伸展，而现在都快开花了。花的下面是一大片蕃庑的叶子，再就是一个含苞欲放的花骨朵，它的嫩黄色的花苞是那么诱人。“这里还有一个”，旁边的同学又指了指;哇，是啊，这个比那个还大，只是藏在蕃庑的枝叶下面才不那么惹人留意。带花来的杨潇同学说这种月季花开出的花朵还会变色呢，真是稀奇!
接下来我进一步观察了叶子。叶子有良多种的：有的是深绿色的，有的是浅绿色的，有的叶子中间是绿色而周围围着一圈紫色，而刚发出的新叶子叶柄是红紫色、再是深紫色、紫色、逐渐过渡到浅紫色，真是好看!
再仔细观察，我发现花骨朵的下面竟然有些微小的绿点点——蚜虫!讨厌，一会我一定把你们一只一只的捉下去……
铃铃铃，下课的铃声响了起来!真是的，我还没有观察够就下课了，等课间再说吧……
花间美作文（精品14篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的八年级作文14篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
花间美作文 篇1
花草树木生机勃勃，燕子飞回来了，跟我说：“春天来了，春天来了。”
我要去寻找那美丽的春天，果然天宫庄园给我带来了惊喜。庄园里的郁金香开了，让我感受到满园春色。好多郁金香啊：粉色的小仙子；紫色带白边的荷兰美人；红色的领袖；紫色的米尔等，令人数不胜数。我最喜欢的是小仙子，它是淡粉色的，形状宛如一个“小杯子”，小巧玲珑像是在花丛中行走的精灵。荷兰美人也是我喜爱的一种郁金香，它紫色的花瓣绣上了白色的花边，像极了翩翩起舞的蝴蝶，一大片一大片如同紫色的海洋，出现在游人的眼前。
回来的路上，我看见洁白的梨花悄悄地露出了笑脸，芬芳的.杜鹃花也来珍奇斗艳，还有一些不知名的野花。野草都面带笑容地向我们致敬。
我见几个幼儿园的小朋友在争吵。
一个说：“春天从花草树木里来。”
另一个说：“春天从温暖的地方来。”
“春天就从你们的心中来。”我在旁边说。
春天是百花齐放，五彩缤纷的，春天就在我们的身边。
花间美作文 篇2
又是中秋了，望着窗外皎洁的月光，忽然想起家乡上海——曾留下我童年回忆的地方，还有家乡的小巷。在我的记忆中，家乡的小巷是四通八达的，幽深曲折，宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板，拥挤在两旁的低矮的小阁楼的屋檐，向前挑着，显得古朴、典雅，似乎与外面现代化的喧闹、繁华极不谐调。然而，当你独行在小巷，听着脚下踏着石板发出的“啪啪”声和水滴的溅落声，在幽静的小巷中回响，望前方，小巷尽头透出的时隐时显的灯光，你会忽然感到一阵舒畅，一阵温馨。一切都是那么清新，自然，不加任何修饰的。小巷也有热闹的时候，当忙碌了一天的人们回到家时，听吧，小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着，一股夹杂着各种味道的.气味便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们此时得到自由，在天井里追逐打闹：有的逗着小狗乱窜；有的斗蛐蛐正战得不亦乐乎；有的蹑手蹑脚地偷摘老头的鸟笼。一时间嘻笑打闹，为平静的小巷注入了活力。主妇们在低矮的阁楼里做饭，不一会儿，肉香、蛋香，以至混杂的香气一起一个劲儿地浸入人的口鼻，令人馋涎欲滴。老头们仰面躺在太师椅上，悠然地听着收音机，不时哼上几句。此时，小巷又象一张风情画，没有什么大红大绿，却透着一股朴实劲儿，朴实的人，朴实的生活。
那时，对于我来说，最惬意的莫过于靠在奶奶的怀抱中，在夏夜乘凉了。人们大都要歇了，小巷一时显得很寂静。只有一些小虫仍然不肯闲着。我依在奶奶怀中，望着黑洞洞的小巷，无边无际的，似乎没有尽头。这时，月亮已不知不觉地爬上来，淡淡的月光泻在石板路上，象一盆水泼在上面，静静地滚动。奶奶轻轻摇着蒲扇，一边哼着儿歌。一阵微风和着花儿淡淡的清香拂过面庞，我真要醉了。小巷仿佛是大海中泊着的一叶小舟，而我在它怀抱中，月光象为我盖上一层薄被，船在轻轻摇动，我的心在荡漾荡漾。
这一切，如今已锁进了我童年的记忆中了。七年了，离开家乡已七年了，再也听不见熟悉的声音，再也看不到熟悉的小巷了。小巷还在吗？奶奶依旧在月夜下哼着儿歌吗？小巷还在，不过奶奶更老了；小巷还在，不过我已难得再见了，只有月光依旧皎洁明亮。家乡的小巷啊。
花间美作文 篇3
星期六的早晨，当第一缕阳光透过窗子照到我的床头，爸爸喊我起床：“窗外春光正好，出去骑车锻炼身体吧！”我立刻起床，收拾好一切和爸爸骑上车来到了107国道旁，“爸爸，那儿有条小路，咱们骑车进去看看吧！”“好啊”爸爸回答。我们拐进了小路，行了不远眼前一亮——几株桃花正迎风绽放。这真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。
我和爸爸继续向前骑行。哇！一片金灿灿的油菜花田映入眼帘。我跳下车奔向那金色的花海。看看这朵，真美！闻闻那朵，真香！正当我沉浸在这美景中时，爸爸提醒我：“前方还有未知的风景，等着我们呢，走吧。”我们沿着弯弯曲曲的小路继续走，转过一个弯果然看到了更美的风景——一片盛开的桃林。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在绿叶的映衬下更显得娇媚。有的'才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头张望着美丽的世界。有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。看着，看着，我自己仿佛也成了一朵花，穿着粉红的衣裙，沐浴在阳光下。一阵风吹来，我就在风中起舞，粉红的衣裙随风飘动。不止是我一朵，满树的桃花都在舞蹈……
美好的时光总是那么短暂，该回家了，我依依不舍地开了桃林，但我和桃花已经约定，明年再相逢。
花间美作文 篇4
不知何时起，我竟然喜欢上了秋天，那如同画中的阳光，是那么的耀眼，我曾幻想着，要是只有秋天，那就好了。
秋天的小溪是那样清透，浅蓝的天空倒映在溪水中，显得那么纯洁明澈。一阵秋风吹来，小溪荡漾出一层涟漪，天空也随着起伏，仿佛要把人们带入一种美妙的梦境中。
秋天的农场，固然是最美的，金色的麦浪在田地里涌动着。我和爷爷一起来到农场收菜、摘果子。看着地里的辣椒、空心菜的叶子在微风中轻轻摆动，又看着满园的橘树上青一色橘一色的，树上的苹果一个接一个的掉落，掉在早已准备好的竹筐里，此时的我才真正感受到了什么是收获的喜悦。闭上眼，仿佛地里所有的菜都在锅里翻炒着，微风里全都是收获的味道。
爷爷农场里守护院子的阿黄似乎也不再像夏日里那般慵懒贪睡了，它好动的本性开始蠢蠢欲动，一会儿四处跳跃，一会儿到处转着圈圈来回跑动着，似乎也在分享着这份丰收的.喜悦。
秋天的傍晚是那样的安静，夕阳的余晖洒落在秋叶上，每一片秋叶似乎都散发着自己的光芒，在山坡上，看着鲜红的夕阳缓缓落下，此时的我什么都不想去做，只想静静的感受着秋天这最朴实的美，夕阳、秋叶、光芒………
秋天啊！我喜爱的秋天，你光芒四射！一切生物都离不开你的爱！所有生物都在衬托出你的高傲和优雅，你是平等的，不偏向任何生物。
花间美作文 篇5
“春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那清脆的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”
春天来了，燕子飞回来了，找到了自己的`老家;春天来了，狗熊醒了，从树洞里爬出来，还带了两个熊宝宝;春天来了，河边的柳树披着又细又长的绿头发，在春风中左右摇摆;春天来了，积雪融化流过干旱的戈壁滩;春天来了，黄鹂鸟放开喉咙高高兴兴的歌唱;春天来了，布谷鸟飞到田地里，提醒农民伯伯该播种子了;春天来了，怕冷的小蝴蝶也出来晒太阳了，闪动着薄薄的翅膀飞东飞西。
春天真美好，我喜欢和春天捉迷藏，捉着捉着我长高了。
花间美作文 篇6
世界上蕴含着千千万万美的东西，比如美的微笑，美的背影，美的生活……但有没有人想过，竞争也是一种美呢？我想人们认为竞争是属于攀比的一种，而攀比又是一种不良行为，不能算是一种美。其实并非是人们所想的那样。
星期六早上，我为了完成老师布置的周末作业——读后感，不得不乱七八糟地寻找唯一可以完成作业的法宝——文学名著。咦，这里怎么有一张六年级期末考考卷？我仔细、小心翼翼地掀开考卷，摊开放在地上。我看着红红的分数，突然，脑海中感到一阵疼痛，眼前浮现出一幅不为人知的画面。
记忆把我带回到了小学时的学校。忽然，一个熟悉但又陌生的身影从我身旁出现了。“喂，你在这干什么啊？”那个人疑惑地问。这是谁啊？我怎么没见过你呢！我心想，便随便地说了一句：“没有啊!”噢！原来是小学时的班长啊。“明天就是期末考了，你要做好准备喔！”班长温存地说。什么准备？难道是……“是不是竞争啊，我终于想起来了！”“你想起了什么啊？”“噢，没什么。我想这是我们最后一次竞争对吧。”“对，过了这学期，我们便要分别，以后只能当朋友了，不再是难缠难分的'敌人。”我沉重地点点头，和班长道别。
过了一星期后，“可怕”的期末成绩单终于公布出来了。班长的功绩一如既往，仍是排第2；而我的名次虽然进了一名，仍屈居第3，还没有超过我的对手——班长。
虽然我仍没有超过班长，但是我不会放弃，而要继续努力不懈，因为我即将转到新学校，又可以和别人竞争，找到自己的敌人。现在，我在新学校名列前茅，正是因为我有坚定的信念和毅力。原来，竞争也是一种美，它可以激励着我们努力不懈地奋斗，从而超越自己和别人，跨向成功之路。
花间美作文 篇7
带着一身清新与灵气，春姑娘袅袅娜娜地来了。她乘着东风，抖动着绿纱，撒着缤纷的花朵。看见了吗？她柔柔的笑着，听见了吗？她轻轻的唱着。
小树林里，柳树抽出了嫩芽，像大姑娘的辫子，杨树也不甘示弱，也长出了许多的嫩芽。鸽子在柳树和杨树之间飞来飞去，自由自在，非常的快乐。
草地上，绿油油的小草，像一个巨大的'地毯，她们在比谁长得高，她们都长的非常的茂盛，草地上还点缀着许多五颜六色的花朵，有粉的、有黄的、有白的、还有紫的，她们都竞相开放，把大地装点的更漂亮。
果园里，桃花一朵一朵的开放了，像彩霞一样，争先恐后的开放了；梨花也不甘示弱，洁白洁白的，像小雪花一样；金黄金黄的迎春花也不服气，也开出了许多美丽的花朵。这时，小蜜蜂“嗡嗡嗡”的来到了花间，好像在说：“太漂亮了，太漂亮了”。蝴蝶也飞了过来，她们在花丛里飞来飞去，非常的开心。
小河边，小河清澈见底，发出了哗啦啦的声音，快乐的唱着歌流走了，水里还有许多的鹅卵石。小河的旁边点缀着五颜六色的小野花，有黄的、有金黄的、有白的、有红的、有粉的，还有许多绿油油的小草，把小河打扮的更加美丽。
这个美丽而又漂亮的春天，真让人留恋不舍。
花间美作文 篇8
每当我看见电影中一群捕快骑着快马，马儿发出干烈的嘶吼，雄浑而有节奏的马蹄声时，我便幻想着我也拥有这样一匹马。
不过为了不让自己沉迷于幻想，一次的幻想只有十分钟的“幻想时间”，所以，我该好好把握这短短的十分钟。
假如我有一匹马，我希望它是一只血统纯正，全身鲜红而尾巴乌黑亮丽的汗血宝马。见到主人能乖巧听话地低下头，任主任轻轻抚摸它头上柔滑的毛，而见到坏人能够毫不留情地冲过去，和主人狠狠地教训他一顿。我会为它取个好听的名字，叫它彩虹，因为我希望我给它的生活像彩虹一样多姿多彩。
马儿呀，或许我该诚恳又惭愧再带点无奈地向你郑重地道歉，因为我不是达官贵人，也不想百万富翁那样有钱，不能为你修建一座豪华无比、应有尽有的'美丽白金马厩，但我会做出一个十分精致而又可爱、小巧玲珑的铃铛，不管我多么没空，我都会尽力挤出时间来为你亲手挂上铃铛。虽然我不能为你打造金络脑，但我一定给你自由空间。
我要带你去旅游玩耍。有机会，我要带上你，到草原上与其他马儿嬉戏、打滚，与他们赛跑，输的交出一把青草。你可以尽情吃草，可以在晚上安稳的睡一觉，也可以在晚上牵着你进热乎乎的马厩。
我们可以去大海戏水，用海水冲凉，用暖沙防晒，最后在水中游泳。我们可以去大山里，与鸟儿比快，与洪钟比声。我们去江边，看潮起潮落。我们一起奔跑，一起欢闹。
当有一天，你不爱旅游，不爱在我身边，我陪你回草原，那儿是马儿的天堂。
如果我能有这么一匹马，我希望能给它这样的生活，我会好好珍惜她。
花间美作文 篇9
从前，在一个深林里住着两匹马，大马和小马。大马非常爱小马，小马也喜欢大马。大马每天出去找食物给小马吃。春天，大马带小马去郊外游玩，夏天，大马带小马到大树下乘凉，秋天，大马带小马到田野里散步，冬天，大马做了一个舒舒服服的床，让小马躺在上面睡觉。
一天，小马正躺在床上睡觉，做了一个可怕的梦。它梦见一个白发苍苍的老爷爷，给它看了一个短片，那时的小马已经是一匹大马了，它不会找食物，被饿死了。不会做床，被冷死了。不会找一棵茂密的大树乘凉，被热死了。。。“啊！”小马被吓醒了。心里想：呀，吓死我了，还好，是个梦呀！不过，这个可怕的梦让小马下定决心，一定要学会自强自立，学会干很多事，长大了回报大马对自己的.爱和恩情。
第二天一早，小马早早起了床，看见妈妈大马正在为自己织着温暖的毛衣，情不自禁的流下泪水，激动的扑在妈妈怀里，说：“妈妈，你整天为我操尽了心，而我确是温室里的花朵，不学无术。” 从那天开始，小马苦学本领，每天都勤学苦练，终于，变成了一匹能自立，临危不乱，处事果断的小马。
时间一点点的过去，大马最终变成了一匹老马，小马变成了一匹美丽动人的大马。大马想：现在我要实现小时候说的话：“回报我的妈妈”。老马生了病，大马找草药，给老马吃，老马累了，大马给老马找来深林里最好的草来做温暖的床。大马学着当年妈妈照顾自己一样处处照顾着妈妈，处处关心，关爱着妈妈。
对，这就是爱的力量，这一家人的后代，会永远珍惜这种爱！
花间美作文 篇10
春天像一个来无影去无踪的`隐形人，慢慢地接近了我们。
柳树姑娘把头发上夹满了绿色的卡子；小草弟弟迫不及待地探出小脑袋，小草弟弟刚探出小脑袋就看到了春天这美丽的景色，他情不自禁地说：“好漂亮呀！”，植物们都点了点头。
春天真美丽！
花间美作文 篇11
美丽无处不在。身边美丽的花草，美丽的环境，美丽的建筑，美丽的人等等。这些都是常见的美。那么，不常见的美又有哪些？因为它鲜少被人们所发现，所以才不常见，但是，这也是一种美。
一直以来，我都是一个非常内向的人，不敢跟人大声交流，甚至跟老师说话都会脸红，所以在学习上不懂的也很少主动去问，再加上不爱说话，学习成绩便一直不见好转。我也知道自己的缺点，可是每次下定决心去改时，总是会因为在中途受到阻碍而放弃。对此，我曾不止一次的埋怨过自己，为什么就不能像其他同学那样善于沟通呢？家人也曾说我是个闷葫芦，而我都会小声的嘟囔，以表达内心小小的不满，我也想变得外向啊。
终于，我下定决心，要努力让自己变得开朗、善于沟通。人与人之间，就是靠沟通来彼此交流的，不学会沟通，怎么能融入集体呢？于是，我开始每天坚持读文章，一篇又一篇，过去了一天又一天。我总是会向那些热心又爱笑的同学请教问题，刚开始，还是会紧张到手心冒汗，说话也是断断续续根本没有逻辑可言。可是，渐渐地，我跟同学们的交流多了起来，说话声音不再像说给自己听，交流的.时候也不会因为紧张而说话有些急促。时间越长，我也越来越爱笑，经常在朋友面前笑得毫无形象可言，时不时说几句笑话，逗得朋友也哈哈大笑。
在交流中，我感受到了快乐与轻松。勇敢让我迈出了第一步，迈出了第一步才有后来的第二步，才能克服我的恐惧心理。勇敢，是每个人都具备的品质，所以勇敢也是一种美。
花间美作文 篇12
那儿，真美，美得不只是是那风光无限的景色还是那淳朴热情的人情，总之，我喜欢那儿，喜欢那儿的所有，也不知是不是因为习惯了城市中的琐事和周而复始的枯燥，我特别喜欢乡下的奶奶家，每当我来到那儿，就总喜欢独自一人在夜晚抬头仰望星空，感受这乡下独有的那份恬静。比起热烈奔放的太阳，孤寂清冷的星光，我更喜欢这温柔恬静的月光。如果说太阳能带给我温暖，星光能带给我幽静，那么月光带给我的就是那恰如其分的.感受。这也可能是我喜欢夜晚的一个重要原因。
夜幕降临，天和地交界的地方最后一抹粉红的晚霞，被一张巨大的黑幕渐渐遮住。我独自置身于这月光之中。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心月华浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。我躺在草地上，数着天空中的点点星光，寻找着只会在传说中出现的美丽银河。这夜静悄悄的，风儿轻轻吹过，夹杂着阵阵凉意，好舒服。弯弯的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛刚刚在清水里洗过一样。夜，还是那么黑，那么静只有明亮的月光默默照着村庄、大地。天空中，那一轮皎洁的明月与星星构成了这寂静黑夜的唯一亮点，散发着动人的光辉。
乡下的美丽不止于夜晚，那美丽的海景也同样让人无法忘怀，那儿的海不像海南岛那样清澈，空蓝，却也拥有一份自己独有的魅力，那种感觉就像一位常年生活在深山中的野人，是那样的自然，那样的豪放，没有什么俗世的束缚，有的只有那无尽的力量，一阵阵海风吹来，吹尽一切的烦恼与忧愁，它就像大自然赐予人类的珍宝，为你消除烦恼，压力，感受真正的自然，真正的美好。没有什么语言，只有静静地体会，用心地领域，这种心无杂念，只听海风夹杂海潮的声音，这声音是多么动听，悦耳，让人沉醉其中。
这儿，真美，
自然，最美。
花间美作文 篇13
"沙沙沙","沙沙沙","滴滴嗒","滴滴嗒"春雨像乐队的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原来是春姑娘款款地向我们走来.
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。经过一场春雨的洗礼 我的家乡更加美丽了!你看，凤凰广场，那里风景秀丽，景色迷人!春天一到,小山坡上的杨柳像春姑娘的辫子随风舞动,那绿油油的`小草被春雨叫醒,它慢慢地探出脑袋,热情的向我们打着招呼.山坡上的一角,有许多生机勃勃的桃树.树上长着瑰丽无比的,粉红色的桃花,桃花中间夹着淡黄色的花蕊,花蕊上长着像豆芽一样的绒球,招引来一群群蜜蜂在花间翩翩起舞。
下了山坡，越过小桥，一池无穷碧的荷叶映入眼帘，沉睡了一冬的莲藕，尽力的施展着春的美丽。每一只圆圆的荷叶在春风中摇曳着，一群群金鱼围着荷叶快活的游来游去。好一派江南似的风光啊!
我的家乡在黄河岸边，那里有一道绵延几十公里的黄河大坝.坝上绿树成荫,郁郁葱葱.坝下的黄河水奔腾不息。要是下过一场春雨,那里空气异常清新,有时候还会出现一道道彩虹.林中有几只喜鹊在头上越过,叽叽喳喳地叫着.地上的小野花有红的,白的,紫的,美丽极了!
我爱我的家乡,更爱家乡的春天。
花间美作文 篇14
我家旁边有一座美丽的公园，每年有数不胜数的游客从世界各地来到这里参观游玩。
春天，公园的树长出了新的枝叶。与此同时，迎春花、杜鹃花、玉兰花等等都开放了。松树和银杏树都长出了嫩绿的叶子，还有小草从土地里钻了出来。
夏天，公园里的树长得又高大又茂盛，就像一朵大蘑菇，给游客们遮挡太阳。树上还有知了，每个夏天他们都叫个不停。池塘里的荷花也开了，许许多多的小金鱼在荷叶下面嬉戏玩耍，还有游客给他们喂食，现在他们已经长得肥肥胖胖了。
秋天，桂花开了，整个公园都弥漫着桂花的香味，一簇簇桂花就像满天的星星闪烁着。他们的香气吸引了很多游客过来拍照。当然，还有银杏树，它的叶子开始变黄了，风吹过来，他们纷纷落在地上，也有很多游客把地上的`银杏叶捡起来带回家当做书签。
冬天，天冷了起来，去公园的人越来越少了，公园里有的树的叶子也掉了。腊梅花开了，散发出浓郁的香气，吸引游客们来游玩。
这就是我家旁边的公园，它真美。
家乡的花作文（精华10篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的有关家乡的作文，欢迎大家分享。
家乡的花作文 篇1
本应该是万物复苏的阳春三月，竟下起了雪。
那节语文课，我们就是在雪地里上的。踏着低语声，我们陆陆续续地下楼，向校园的各个角落涌去。
我慢悠悠地，低着头走到花坛边，面前是几株并不算高大茂盛的山茶花，被一层薄薄的雪覆盖着。我对花是没有过多少研究的，甚至连正式的好好赏花都没有过几次。这山茶花是玫红色，叶子深绿。花还都只是含苞待放，一个个羞答答地垂着。寂寞了一个漫长的冬天的它们，好像被我们好奇的目光给看害羞了，风一吹，又往叶子里躲了躲。我不了解山茶花正常的开花时节，我只是钦佩于花的生命力——在这个连人也冷得不肯出屋的春天，它们虽然看似战战兢兢，但还是准备好绽放了。红与绿的颜色，在一片白茫茫中轻轻地跳跃，很是惹人注目。
花有固定的花期，到了时候它就得开。而较之与人，人的一生便多了许多不固定的因素。毕竟人还是要比花复杂很多的——人的花期，时间和次数都可掌控。我还是有些迷茫，花期到底指什么？以前就有许多哲人将成功比作人的'花期，说花在冬季的时候积蓄力量，为了在春天开出最美丽的花；人也要一步步努力去追求理想，成功后就好比开花了。但这种言语听多了，我就会悲观地想，既然花开必定要败，人活必定要死，那为什么还要生呢？看着山茶花，我想，也许死亡也是必经的一个花期吧？这个花期甚至要比其他的更有趣——它意味着生命的周而复始。
我飘忽不定地想着，有些疑问也无法自圆其说。只有山茶花，用它偶尔的沙沙声应着我。天上又开始飘雪，雪落在脸上，快活地融化了。我深吸一口冰凉的空气，好像做了一个梦。
家乡的花作文 篇2
今天是暑假的最后一个星期，爸爸为了暑期作业完成的好，带我去他的老家兰考县东坝头乡黄河湾游览区。
我们早早的起床快速的吃完饭，爸爸带上我和妈妈、弟弟，又接上姥爷和姥姥，这是暑假以来我的第一次出游，爸爸妈妈很重视，放下手中繁忙的工作，陪我们一起去黄河滩，我太高兴啦，耶，出发！
但是天公不作美，走到一半路程的时候天空下起了大雨，但并没影响我们游玩的地的心情。听爸爸说：“他的.家乡曾经非常贫穷，每年黄河泛滥，到处都是盐碱地”。1952年10月29日年毛爷爷乘坐专列第一次来到东坝头乡视察黄河，健步登上黄河大堤，面对滔滔黄河豪情满怀，发出了“要把黄河的事情办好”的号召。1958年8月7日，毛泽东再次乘专车到兰考，视察了黄河治理和农田水利基础建设。
1个多小时的车程，我们到达了我们的老家东坝头乡，走进坝头黄河湾游览区，浓浓的文化气息扑面而来。首先看到的是一座座码放整齐的石头方，我问爸爸这是干什么用的？爸爸说：“这是为了防止大堤决口准备的，这里是黄河最后一次改道，之后就进入了山东省流向了大海。之前每年的汛期大堤经受不了黄河水的冲击，经常大堤决口，所以，准备这些石头就是在大堤决口时用其堵决口”。
随后看到一座古色古香的视察纪念亭，该亭就是为了纪念毛爷爷两次视察黄河所建。该亭飞檐翘角，雕梁画栋，颇为壮观。
家乡的花作文 篇3
今天出了久违的大太阳，爸爸驾着自己的船，载着我和阳春姐姐她们一起去秋游，我们边走边说，兴高采烈。
我们顺流而上，只见周围琼山峻岭、绿树苍翠，盘旋的山涧，依稀可见几座风味独特的木房。不尽意间，船已进入立新，目光巡视，一排排沙滩抢入眼帘；傣族风味的建筑争相竟美，仿佛让我觉得进入了云南傣乡；泊舟上岸，有一棵已经过千年风霜的大樟树，粗壮的要三个比较强健的人才能围住他。夷望也有一棵古樟树，它没有很美观的形象，也没有千年樟树的历史悠久，所以没有人来注意它，让我不得不觉得承认千年古树的美。
这里的山庄也是数不胜数，什么半岛山庄，再山次山庄等等，各种山庄有着自己不一样的风格，半岛山庄设了一个彩门，彩门上还挂的灯笼，好不喜庆。
船开到尽头，明了的能看见前方的水电站，它叫兴林河水电站，也叫立新水电站，它颇为壮观。我还由此幻想在它上面尽兴玩耍的样子呢！
依依不舍的离开后，我们在一座竹林山里停留了一会，在那有山泉，竹林，于是，借此景色，拍下了一张张，值得留恋的的照片。我们还在山泉里感受水得清澈，水得沁人心脾。我侄儿只有两岁的样子，他只能被抱着，由此让我感到同情。我的妈妈却在竹林里到处蹿动，我本想也去玩玩，但听说有蛇后就打消了这个念头。
有些人是外乡游玩我们这的山水 ，我们却是家乡人游家乡。但是也感受到了自己家乡从未发现的美。
家乡的花作文 篇4
清晨，是一天的开始，充满了蓬勃的朝气。当太阳缓缓升起，辛勤的村民已在公鸡的催促下，哼着小调，开始一天的工作。
叔叔伯伯们扛着锄头，牵着大黄牛往田地走去。碧绿的幼苗，在他们的辛勤灌溉下，长成金黄的稻穗，最后成为我们碗中白生生的米饭。
秋天到了，稻子成熟了；远远望去，宛如金色的海洋。鱼塘的鱼儿肥了，渔夫们将整筐整筐的鱼儿搬上汽车，运往远方的城市。尽管繁忙的工作使大家汗水流个不停，但是绮丽的大自然风光，清新的空气，和煦的清风，可以抚慰工作中的`辛劳。花朵的清香，土地的芬芳，苍翠的树木，盈盈的碧绿的草地，山高声远，流水潺潺，就算手中握着一支彩笔，也描绘不出这幅祥和悠闲的景象。
干净的街道上，到处是高大的香樟树、绿得发亮的小草，叫不出名的花儿……在他们的衬托下，显得是那样迷人。
我的家乡是一个让我快乐成长的地方，朴实可爱的家乡生活和自然、翠绿的景色，让我的童年里没有忧愁。
我爱家乡辛勤的人民，爱家乡美丽的一草一木。
家乡的花作文 篇5
曾经有许多文人墨客来到扬州游玩，被扬州的风景陶醉了，同时留下了许多有名的诗句，比如：十年一觉扬州梦，赢得风流薄幸名。今天，让我们看看扬州这几年的变化吧！
记得上二年级的时候，我们家旁边有一块很大的.空地，一直放那，觉得很是浪费，不过，谁也没有想到过了一年这里开始建设房子了。我问爸爸妈妈那里在建什么？爸爸开心的告诉我：“那里在建科技馆。”果然，一年后科技馆建好了。后来一到周末就缠着爸爸妈妈带我去玩或者看书，在那里我感受到祖国这五年真的在发展，科技也在进步。
这五年，扬州东区又建设了李宁体育公园，可以带上篮球、足球、羽毛球、乒乓球去那里运动。在那里我们可以得到锻炼，是我们更快地成长。
去年，我们学校旁边又建成了廖家沟中央生态公园，我们每天早晨可以去公园跑步、休闲，跑步的同时可以呼吸新鲜空气，在这里使我们身心得到放松，能够更好地投入学习。
这些让我见证了扬州这五年的发展和创新，另外，再告诉你们一个小秘密，在我们家附近还建了一个图书馆，等建好了，你一定要来玩哦！
家乡的花作文 篇6
一转眼二十年过去了。我又想起了宜昌——我的故乡。我坐着“光影”回到了故乡。
“天啊!”我叫了起来。这里一个人影儿都没有，高楼大厦都变成了参天大树。哪里还像一个热闹非凡，高楼大厦随处可见的宜昌啊?我越想越怀疑我是不是来错地方了?这时，我听见熟悉的声音荡漾在我的耳边。毫无疑问，一定是妹妹。我看了一下四周，连她的影子都没有。就在这时，天上降下来了一个粉色的东东，那东东下来了，我才看清楚，那是一只恐龙。它好乖，它有一双水汪汪的大眼睛。小小的樱桃嘴。它大约有两个成年人的高度加在一起那么高。妹妹从它身上下来后，闭着眼睛，喃喃自语，那只小恐龙渐渐缩小。缩到两分米左右，妹妹就不念了。妹妹说：“自从你走后，我就成了著名的发明家，发明了蛋蛋恐龙和成长音乐盒，让你看看成长音乐盒的威力吧。”说罢，从口袋里拿出一个紫色的小蛋蛋，大约有三平方分米大左右。又拿了一个音乐盒，(成长音乐盒)放了一首歌。小蛋蛋就破了，出来了一只漂亮的小恐龙。我太喜欢它了。妹妹就把它送给了我。
我给它取了个名字叫紫蝶。妹妹告诉我只要念它的名字念三遍，就缩小成这样了。只要你再念它的名字念三遍，它就变大了。
“叮叮咚，叮叮当······”电话响了。是合同老板打来的。打完后。妹妹抱着问我不去行不行?当然了。我按了一下按钮，公司就搬到这里了。我再也不离开这个美丽的地方了。
家乡的花作文 篇7
我的家乡是一个美丽的地方，我喜欢那里的花草树木，也喜欢村中央的那个小湖。我一直坚信着，任何地方都完全不能与其相媲美。
我家是一座三层楼房，其中我最情有独钟的，是我的靠东面的那个房间。在这里，几乎每一个清晨都能看见日出。我每天早早地起床，坐在书桌前诵读课文时，总能望见遥远的东方那刚探出头来的笑脸，好像在说：“你这小书虫，这么早就浸在书中，也不来陪陪我。”而这时，我往往会放下书本，尽情地欣赏着太阳那孩子般笑脸，以及她顽皮地从海平面一纵一纵地跳出身来，样子比那传说中的哪吒还威风呢。时间滴滴嗒嗒地过去，及至我晚上睡觉的时候，月光也唱着安眠曲，安抚着我和小床一起进入甜美的梦乡。
我家的东边有一面小湖。每当我走在通往小湖的小路上，阳光总会不停地在我身上抚摸。这时候，我总是受不了她顽皮的调戏，故意转身坐在一旁阴凉处的草地上，闻着花儿的芳香、小草的味道。有时候，还会飞来几只蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，与我嬉戏斗闹，直至夕阳西下。
再接着走一段距离，就能看见一座庙。每到夜晚，总能看见庙里灯火通明，门前挂着两个大红灯笼。很多人会到庙里上香、拜佛，保佑家人平安，祈求儿孙幸福。我们这些小孩总喜欢在庙里玩鬼捉人和躲猫猫的游戏。庙前的`广场中央有一口大井，我经常坐在井沿幻想着，里面是不是有一群可爱友好的地底人，在我寂寞的时候跑出来陪我玩。
小湖就在前面了。它是个变身的能手：它有时会变成翠色。欲流的绿翡翠；有时变成金光闪闪的黄金宝镜；而每到夜晚，小湖还会变成一块乌黑透亮的宝石。让人沉迷在这千变万化的景物中，进入废寝忘食的境界。
这里的人很热情，路上见面总少不了打个招呼。碰到几天不见的老友，还要停下脚步，嘘寒问暖一番。一路向前，你一定会收获到满满的热情与幸福。
这就是我的家乡，一个美丽可爱的家乡，一个让我永远留恋的家乡。
家乡的花作文 篇8
每个地方都有自已的独特特产，比如绍兴的臭豆腐、梅干菜、黄酒……而我今天向大家介绍的是——宁国的詹氏山核桃。
山核桃的外形是圆的，顔色呈深褐色，十分的`漂亮，刨开它那坚硬的“衣服”，我们就能看到山核桃的仁了，山核桃的仁躺在山核桃的外壳里，真像睡在睡袋里的小婴儿啊！山核桃仁非常非常的有营养，是一种益智食品，中老年人吃了能消除或减轻失眠、健忘、眩晕等神经衰弱症状，小孩吃了对身体由其是大脑变得非常得聪明，总之还具有补气养血、强壮筋骨等保健作用，并老少皆益。山核桃还能治疗许多的疾病呢！
山核桃生长在深山里的大树上，一到丰收的时候，人们都各自手拿一根棍子，来到山核桃树下，用木棍来敲打树枝，直到把山核桃果子打下来为止，别看这行很好干，可是说起容易做起来难，有时为了打山核桃，一直从早上干到晚上，在炎热的太阳照射下干上一天，别提有多累人了。核桃树还是很好的木材呢，它坚固强韧，纹理致密，可制作精美家俱。还有它的树姿雄伟，还可作为风景树让人欣赏，山核桃全身都是宝，作用大着呢！
山核桃也代表宁国人民的劳动精神，现在宁国的农民都住上了别墅，这让人们更热爱山核桃，全中国人都知道它，喜欢它。山核桃也吸引了许多的中外游客，山核桃真是人们的热爱品，也是很好的休闲食品。我爱家乡的山核桃，也爱家乡的人们，更爱我的家乡。
家乡的花作文 篇9
这是一张图片，一张被遗弃在书堆中的图片。然而，当我不经意把它翻出时，岁月并没有削弱它那震撼人心的美。
可以说它这是一张关于花的图片，或淡粉、或嫣紫的小花挨在一起，柔美、玲珑。而花下一根根牙签粗细的淡绿，已经弯曲成“弓”，这样的画面，便已美得淋漓尽致。
这种花，名叫“蔷薇”。
再看画面，远处蒙蒙胧胧，树影婆娑，昏暗的底色的角落，有一团淡淡的阳光。把目光往前移，能发现倾盆雨水似无数银针射在蔷薇那娇嫩的花瓣上。雨无情地把它们的花瓣冲到泥土上，而雨并没有停下，我们眼前的“画面”仿佛动了起来，倾盆大雨，待人们入睡后狂妄地下了一夜，屋瓦无情，雨打在瓦片上发出刺耳的“啪啪”声，而地面的一处却无声。一株蔷薇就在这个暴风雨之夜悄然盛放，绽开她那本是单薄的花瓣，默默承受着鞭打般的.剧痛。雨如鞭抽下，蔷薇僵直的身子渐渐弯了下来，她仍默默无声。雨如屠刀般落下，犀利地砍下花朵的花瓣，掉了一地，默默掩去尘埃，而越积越多的花瓣，如同一座坟墓，埋没有它的根，它还是默默。豆大的雨珠不断从它们花瓣、花茎上滚满，因为太痛苦，从而催生了泪水，可是她仍默默……曾经花团锦簇的花朵，如今，只有残枝败叶。但她，依然以一种“弓”的姿势站在风雨里，用她那散乱的花朵迎接一场对它来说是毁灭性的灾难！
那残败的花，泛着白，可是她用生命的最后一刻还用自己的那一抹红装点着这个世界，即使是最黑暗的时候。这样的蔷薇，美得惊心动魄，让人无法回绝地心疼，又让人被她那份傲气和默默所折服。
这一瞬间，被人永远地定格在了照片里，成为永恒。虽然我知道，没有什么会永恒，但我却愿意相信，这世界总有几个“默默”。
家乡的花作文 篇10
我的家乡——建湖，这里是历史悠久，人文荟萃，风景如画的鱼米之乡。
我爱我的家乡，因为这里有尽忠报国的一代名相陆秀夫，著名的外交家乔冠华，有第一位登上太空的美籍华人王赣俊。
我爱我的家乡，因为这里有许多的风景名胜，有风景如画的双湖公园，自然天成的九龙口，绿意盎然的西塘河风光带。最有名的就是九龙口了，那里花草树木都生机勃勃，还有一个动人的传说呢，很久很久以前，人间有一条恶蟒在这儿兴风作浪，使老百姓不得安宁。后来惊动了玉皇大帝，玉皇大帝十分着急，就派出了九条神龙与恶蟒搏斗，形成了打斗的`痕迹，由此，就变成了九条河流。
我爱我的家乡，因为这里有一个风景如画的双湖公园，那里有清澈见底的湖水，蓝天白云，茂密的芦苇，成群的鸭鹅，构成了一幅水乡美景图。坐上小船，划到荷花池里去采莲蓬，剥开枯萎的莲蓬露出了嫩白的莲子，让人真想咬上一口。再划到菱角丛中，去采菱角，翻开菱角的反面可以看到一颗颗像绿元宝似的菱角，如果你运气好的话，还可以看到一个个圆溜溜的鸟蛋呢!
我们建湖不仅风景如画，有照亮世界的节能灯具，走遍天下的森达皮鞋，还有晶莹剔透的藕粉圆呢!到我们建湖来的游客，一定会大饱口福的!
我爱我的家乡。
