我的脚丫作文
发表时间：2026-05-16我的脚丫作文（通用十三篇）。
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一、 活动目标：
1、认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，体验运用小脚丫的快乐。
2、保护自己的小脚丫，养成良好的用脚习惯。
二、活动准备：
1、 脚丫作用图片（走、跑、跳、踢等图片）；
2、 轻音乐（操作时的伴奏音乐）、录音机：
3、 熟悉旋律：我有小手，为填唱我有小脚作准备；
4、 保护脚丫操作卡若干（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）
5、 图片脚丫本领大（杂技表演和用脚自理、学习等）；
6、 “脚丫树”图一幅；室内铺地毯；
三、活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣。
1、你们是怎么进活动室的？
2、你们的小脚丫在哪里，它又是怎样的呢？（自由地看看、说说）
（二）观察脚丫，知道脚丫的结构特点。
1、幼儿摸摸、比比、说说：我的脚上有什么？它是怎样的？
2、个别回答后结合幼儿活生生的小脚丫，讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。（同时解释足弓的保护功能）
3、通过游戏“看谁指得快又准”，巩固对脚的结构的认识。
如，师问：脚趾脚趾在哪里？幼答：脚趾脚趾在这里！……
（三）知道脚的作用。
1、围绕“你的小脚有什么用”进行自由交流。
2、结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐。
运用幼儿熟悉的“我有小手” 旋律填词演唱：我有小脚我走走走（跑、跳、踢），我有小脚我走走走，我有小脚我走走走，脚丫本领大！
3、观察图片：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就本领）。
4、用儿歌小结：小小脚丫真可爱，五个脚趾四个叉，会走路呀会跑步，会跳绳呀会踢毽子，经过训练会表演，还会用它来自理，脚丫本领真正大！
（四）保护小脚丫。
1、请幼儿及时穿上袜子、鞋子保护自己的脚丫：穿上袜子和鞋子。（教师儿歌口头伴奏，适时给个别幼儿帮助）
附儿歌：请出小袜子，缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，钻进小鞋子。
2、 自由说说保护脚丫的方法。
3、 自由看看讲讲操作卡（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）：图上的小朋友是怎样保护自己的小脚丫的？
4、 体验式小结（律动：快乐的小脚丫）：师幼共同把脚丫一天的生活表演出来。
内容：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。先穿上袜子，找双合适的鞋穿好。坐上爸妈的自行车，安全地来到了幼儿园。小脚丫真开心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快乐。哎呀，小脚丫玩了一天又累
又脏，该洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小脚丫呀舒舒服服地睡觉啦！它梦见自己慢慢地长大了！真开心！
小脚丫还会变魔术呢！（观赏脚丫树，说说自己的想法。）
（五）审美延伸。
1、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。
2、在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。
（六）穿袜子比赛。
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20xx年4月22日星期二晴
今天啊，我要和大家讲讲我的小手和小脚丫。现在就让我来讲一讲吧：
我的小手会拿着剪刀剪指甲、做手工；会弹琴、会翻书；会写字、画画；还会洗碗、拖地等各种各样的事情。还有，你们可别小看我的小脚丫哦，它会跳蝇、会踢球，还会走许多许多的路。
如果你走路，不用脚那你用什么呢？假如你洗碗不用手洗，那用什么呢？这就因为，我的小手和小脚丫各有它自己喜欢做的事情。如果它不能做到的事情，你尽量不要用到它，如果它能做到的但是你没有用到它，那你就要多多改进哦！
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想起以前的我，在故乡的田野奔跑着，飞速地跑着，小脚踏在松软的泥土上，闻着田间的阵阵清香，心里不禁涌起无限的感慨。
故乡的田野，也可所谓一望无际，姹紫嫣红。到处香气四溢，到处硕果累累。看白蝴蝶降落在稻花上，看青蛙一跃而起，在空中划过一条优美的孤线，看着田间处处鸟语花香，竟不知身在何处，好似在仙境中漫游。
抬眼望去，稻田和蔚蓝色的天幕已融为一体。并没有绿水青山，并没有海和沙滩，但只要有那莺歌燕舞，春意黯然但依旧香飘四野的田野，家乡，就变得无与伦比。
低头鸟瞰，脚下的土地显出了淡淡的土黄，土中还散发着淡淡的清香，仔细看，有蠕动的蚯蚓在地下穿梭，这，才是家乡的土地。
提着竹篮，飞奔在田间的小道上，健步如飞，如白驹过隙，砂土飞扬。风，在耳边呼啸，一阵一阵掠过耳边。脚踏松软的泥土，闻着植物的清香，耳闻莺歌燕舞，大快人心。低头看自己的脚丫，飞驰在小道上，风掠起了长发。脚丫在淡黄色的泥土下显得更加白净。
渐渐地，发现田野是那么的无边无际，似乎永远也走不到它的尽头，远远地，依旧是一片生机勃勃。田野中并没有潺潺的小溪，却有翠绿的的浮萍；田野中并没有高举的山脉，却有厚厚的红土；田野中并没有美丽的晚霞，却有金色的太阳。家乡的田野并没有如此壮观，但它却用他的朴实无华诠释了他最独特的美丽！
夕阳西下，太阳最后一丝红霞吞去了一天的美好与快乐！
我爱我的家乡，爱他的莺歌燕舞，爱他的姹紫嫣红，家乡的云淡日丽，还有那双白净的脚丫。
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“咕噜咕噜”阵阵酣睡声从书房中潜逃出来。哦，小猪垚垚又在打瞌睡了!胆儿够大，也不是不知道猎犬老妈就在外头……不会老妈也打瞌睡吧！不过，毕竟天热嘛……
“小桥流水人家”清脆的诗朗诵从座座桥拱中飘过来。赤着脚丫儿在青石板，走在蜿蜒的河畔，小手儿轻轻触碰着那苍老的木头。木头有些裂开了，几条条的裂纹如一个老人额上的皱纹一般，十分苍老。稚嫩的小手上留下点点木屑，散发着古老的气息。从鼻尖调皮地钻入心扉，好熟啊！是那童年时有过的味道吗？
一阵阵香味跳入鼻腔，口水不禁已直流三千丈，小脚丫印儿“趴唲趴唲”跳着走了。一深一浅的小脚丫印儿在路上蔓延开了。一个小精灵，展开双翼捕捉着那些调皮的，带着诱人的香味分子。一个小孩子理着个西瓜太郎头沿着青春河畔飞奔着。
近了，近了……
“小家伙，去哪里了？”一个老人摸着我的头，很轻很轻。但那西瓜头儿却好像调皮地打了个转儿。头微微地低着，两腮有些绯红，正好与那夕阳相媲美。“我就知道，你去疯玩了，是吧！”西瓜头儿点了几下，可爱极了！“不用这姑嫂饼的香味……看来你是不会回来的吧！”头如波浪鼓般摇开了。手儿已趁老人不注意伸向了那香喷喷的姑嫂饼。
“瞧你，手都不洗就吃上了！”……
老少两人露天对坐，抬头仰望星空。小孩啃着那好吃的姑嫂饼，听着老人讲着那好玩意儿的来历。“从前，乌镇有一户姓方的人家，开了一间天顺糕饼店，丈夫祖传学得了一手制作酥糖的……”
星星点点，嘴啃姑嫂饼，还是垂髫。
“滴嗒滴嗒”时光飞速前进，十几年过去了。家乡已变化甚大啊！姑嫂饼已穿上了新衣服畅销世界。乌镇那“小桥流水人家”的江南风景早已闻名世界，年年有多少旅客来此观光啊！那可是不计其数哦！这可不是我吹嘘哦！一座座高楼大厦拔地而起，老房子渐渐被许多新面孔所替代。
漫步在宽阔的梧桐树下遮阳，喝着菊花茶，沁人心脾。现在的生活好啊！不禁感叹起来！
转眼几年间，市政广场改了面貌，时代广场也建立，新客运中心已在运转……都是那么现代化啊！现代化啊！我不禁又感叹起来。
一条条宽阔的马路出现在城市的骨架中，一座座立交桥屹立在城市的肢节中，一条条清澈的小河流淌在城市的血脉中……多少的一××组成了今日那么美好的家乡啊！多少的一××组成了今日那么辉煌的祖国啊！我感慨！我激动！我兴奋！……万种心情交错在一起，也无法诉说心中那种热血沸腾的心情。我很庆幸能与祖国一起成长的这是十余年光阴，让我鉴证了祖国从往日到今日的飞速变化。我坚信祖国的未来一片美好！
一个个脚丫印儿在家乡发展史上一深一浅的，冲向美好的未来……
菊花茶的味道弥漫在心坎中，梧桐叶的气息弥散在身旁边，家乡的发展铭记在心中。
张张叶叶，口品菊花茶，现是及笄。
正如祖国一样步入美好的春天，憧憬未来。Oh，yeah!
“喂，你怎么又睡着了？”我揉揉睡眼，眯着眼儿，看见老妈已气势冲冲，杀进了我的大本营。“看来敌人十分狡猾，破了我军防线，直杀大本营，可怜我这军事天才，即将乘鹤而去了啊！”“乘什么鹤，我看你是插翅难飞了！”老妈双手插腰。哦！怎么那么像祥林嫂啊！“嘻嘻嘻！”“笑什么笑！”“妈，我想吃姑嫂饼！”“哦！”老妈张着“○”形嘴。“还要一杯菊花茶哦！………”
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⑶挠一挠小脚。
“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”
⑷闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（我们应该每天仔细洗脚，每天换袜子和鞋子，这样我们的脚就不会有异味了。）
3、了解小脚的特征
⑴提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)
① 要求：用脚把它们捡起来，撕掉报纸。
②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。⑵交流探索过程。
①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)
②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)
4用游戏方法巩固脚丫的造型游戏特点：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。
5、集体**脚丫的作用
①提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。
②师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。
6、**如何保护脚丫
① (出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?
② 教育儿同同情和帮助残疾人，培养他们的爱心。
活动延伸：
区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请继续探索脚的其它秘密。
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哇！我盼望已久的光脚丫比赛来临了。今天，书老师带我们去生态广场的石子路进行“光脚丫比赛”首先，我们把鞋子给脱了，然后走在石子路上走来走去，每u隔几分钟，有一些人就忍不住的大叫起来：“哎呦！好痛啊，我可怜的小脚丫子！”
突然，书老师说：“我们来玩光脚丫比赛好不好啊！”我们大家异口同声的说：我要玩，算我一个，”“我同意，”“我也赞同”于是，光脚丫比赛即将开始了，“各就各位”，预备！543210开始！”开始后所有人都在拼命地往前跑，没过几分钟，同学们都向前冲刺了，书老师说：“我先在宣布，蓓蓓得名次第一名，明明第二，家卉第三，我第四。”我心想：我怎么比家卉还差啊！
不行我要努力超过她才行，再比一次，这时，老师说：“我们再来一次，好不好啊！同学们，比赛完后每人一个小布丁，可以吗？”大家赞不绝口的说：“可……以！”我们把石头用鞋底给铺平了，只见书老师道：“各就各位”预备！START，都直冲前方，跑啊!跑啊！跑到一半后就有一些人坚持不住了，但是有一位三年级的同学还在坚持不懈的往前方跑去。
在最关键时刻她超过了家卉，她连两次都是第一名，那个人就是蓓蓓。之后，我们在书老师家里拿了几各袋子，两个人一组，我和家卉成为一组，蓓蓓和别人一组，我们每个人都满载而归的回了书老师家里，在生态广场上捡了许多形状万千的石头，打算放在书老师家里的地板上，每周都要去书老师那里，就可以光着小脚丫在石头上走一走，再次可以体验出光脚丫走石子路的感觉。之后，书老师看大家很累，所以买来了许多根小布丁，成为我，们大家的奖励吃。大家都精神抖擞起来。
大家都吃的津津有味。有说有笑走回了书老师的家里。这就是我们大家盼望已久的光脚丫比赛，非常有意思，有一种幸福的感受，你们也可以来尝试一下。其实，在锐利的石头子上光着脚丫的时候，就相当时一种舒适的按摩。成功唯一的秘诀就是——坚持到最后一分钟，就是胜利。
常常到那里走一走没什么不好的。运动就是一种健康的营养品。
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我有一双灵活的小脚丫，我和它每天形影不离。它能帮我干很多事情，它能帮我悠闲地散步，在广场上尽情的奔跑，还能带我去看祖国的千山万水。
我的小脚丫，胖乎乎的，是肉粉色，脚心还带一点红色呢，脚背上有几根血管是绿色的，再仔细一看，还有花纹，原来是袜子搞的鬼。腿和脚之间有一个脚踝，摸起来就像小石头似的，有了它才能灵活地走路，要是没有它，我们走起来就像僵尸了。
在脚丫下面还有一块像拱桥似的肉，原来这就是足弓啊。你知道吗，我们的身体里有206块骨头，足弓就占去了五十二块骨头，等于说小小的足弓就占去了全身骨头的四分之一。足弓的作用就是避震器，在行走时，足弓能提供适当的弹力和纽力。
你还要给脚丫一个合适的“家”，你给大了，小脚就像在一艘大船里，时不时会掉进海里，给小了，小脚就会大声抗议。
你看，我的小脚丫是不是很了不起？
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有一个漂亮的婴儿，名叫贝琳达。她身体每个部位都很小，可她却有一双超级壮观的大脚丫。
徐徐地，贝琳达长大了，她的脚也越来越大了，但贝琳达觉得这也挺好的。这双脚能够帮助贝琳达拿到放在很高很高地方的饼干桶；她在跳蹦床的时候能跳得非常高，即使有时会落到树上；她还很会踢足球；滑雪的时候，她甚至可以不用雪橇，只是脚趾有点儿冷。有时候，大脚丫也有不好玩的时候，好比跳绳时经常绊倒；和朋友一起玩跳屋子时常常出格；而且适合她穿的鞋子又大又丑。
最糟糕的是，有一天，教戏剧的牛老师选中贝琳达，让她扮演小丑，参加学校的才艺表演。贝琳达十分不情愿，但又不敢说出来，只好委曲允许了。
放学之后，就开始彩排了。牛老师对贝琳达说：“先用脚跟转圈圈，我来给你做个示范。”说完，牛老师张开双臂，抬起左脚、右脚随着地，转了一圈。“看明白了吗？”“接着，你再踮起脚尖转圈圈，再脸朝下摔在地上。”牛老师边说边做示范。那一头黄色的短发，跟着她的身体起起伏伏。看到贝琳达摔在地上，牛老师张大嘴巴，用右手食指指着贝琳达大吼：“摔得再用力一点儿，有这双大脚，你就是个生成的小丑！”
彩排结束后，贝琳达脱下小丑服，往旁边一扔，冲出教室，躲进了黑漆漆的表演厅。她看见表演厅里有一个翩翩起舞的女孩，那美妙的音乐响起，那女孩在那奔腾、旋转，忽左忽右，似乎一只蝴蝶。贝琳达不觉得烦恼了，她回到家里，也学着那个女孩跳起来。她家的床垫又软又滑，一不小心就摔下去了，整个房间又不是很大，她常常转圈时撞在墙壁上。
终于到了演出的日子，贝琳达鼓起勇气，凭着自己的实力，在台上像只小天鹅般舞动起来，台下掌声不中断，观众们不停地为她欢呼喝彩。
从那以后，她没有抛却过舞蹈。第二年，她获得了才艺表演的冠军。
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我爸那个脚啊，真叫个臭！你在月球上都能闻到那奇臭无比的味道。
在我的家里，每天都需要戴上58层防‘非典“时用过的超厚口罩。有一天，我实在忍不住了，取下大口罩向爸爸抗议：“你能……”我就倒了过去，爸爸急忙将我送进医院，可连医院的医生们也被熏得昏了过去，爸爸只好把我们邮寄到了美国才把我救醒。为此，爸爸每天都洗188次脚，才勉强不会使我们昏倒。
当然，爸爸的臭脚对我乃至地球人都有好处。因为爸爸脚太臭了，所以他一个人独享一间办公室，这样我每次去他办公室都会大玩一场！还有一次，宇航局发出了外星人来犯的警告，恰巧爸爸因出差已一月没有洗脚，就伸出臭脚在阳台上等着外星人，可等了三天三夜也没见到外星人，就在这时，宇航局打来电话说外星人闻到臭味后早就溜走了。为此，联合国秘书长安南亲自为老爸颁发英雄奖牌，当然安南也戴上了36层防毒面具才幸免于难。
你们读得高兴，哪知我在写这篇作文时一直受着煎熬啊！所以引发了一系列病症。这不，我正躺在床上输液呢！
啊－－啊－嚏！！！
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睡前故事：脚丫山的战争
脚丫山王国里住着五兄弟，一片祥和，可是有一天大哥大拇指不知道从哪里弄来了菌种，弄得王国上下四分五裂，五兄弟各自为王。
大哥大拇指的王国地广物美，可他仍不满足，连年征战，想要把其余四个王国据为己有。
这天，大拇指率领军队来到食指王国。大拇指一身戎(róng)装站在军队中间，“食指，快快投降，今年我可是培养了一百万名菌属下士，你是打不过我的。”
“大王，怎么办?”军师着急地问着食指国王。
“军师，去把我们培养的药属极警带来，我就不相信打不赢这场战争。”
菌属下士一到，食指国王便指挥药属极警发起进攻，不一会儿，菌属下士就灰溜溜地逃跑了。
前来支援食指的无名指王国和小拇指王国的部队翻山越岭，来到食指王国，却听闻大拇指军队已兵败。
“二哥，没想到你这么厉害。”小拇指说。
“对呀，这些年我们都在研究怎样培养出更优秀的菌属，没想到你另辟蹊(xī)径，搞药属极警。”无名指说道。
“报……大王，大拇指国王又打来了。”
“大哥可真是不死心。”食指摇了摇头，披上盔甲冲向了食指国山顶。
这次大拇指国王拿出了撒手锏(jiǎn)，菌属苍龙3军。
“空降部队!上!”食指指挥着身后潜伏的药属极警，“大哥，你太小看我了，我的药属极警可是陆空两栖(qī)作战兵团!”无名指和小拇指的部队通通在菌属苍龙3军面前败下阵来，只有药属极警依然对抗着。正在这时，军师指着汹涌而来的洪水吼道：“大王，洪水来了!”“军师，你先带着大哥和弟弟们走。”食指说道。
“不行，我怎么能够走，”大拇指依然站在原地不动，“我还有菌属苍龙3军。”
“大哥，你的菌属苍龙3军再厉害也抵不住人类的生化武器呀!”中指不停地将大拇指往星空速龙艇上拽。
“对啊，哥哥们，我们一起逃吧!我们重新组建一个王国，永远都不打仗了，好吗?”小拇指启动了星空速龙艇飞行模式。
大拇指不舍地望了望被淹没的脚丫山，说道：“好。”
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⬣ 我的脚丫作文 ⬣
在一个新建的电子智能化公寓里住着一位姑娘，那就是我。我的年纪不大，因为双脚不受约束，所以它越长越大，两只鞋像两艘小船一样。同学们都嘲笑我，叫我“大脚丫”姑娘。我十分生气，暗暗发誓：总有一天，我要到古代借一双小脚丫来跟你们比比美。
这一天终于来了，我正在看“智能化掌上模拟银幕电视”（对不起，25世纪的东西名字都很长的）。突然，我感觉到有轰隆隆的爆炸声，接着楼房在塌陷，一股强烈的力量在吸引着我，瞬间我就失去了知觉……
“哎，好痛呀，我是不是到了天堂了呀？哇！玉帝真好呀，还专门为我挑选到‘古代天堂’去。”我一边高兴地说着，一边好奇地巡视着这陌生的环境，处处雕梁画栋，屋里挂着各种各样的鸟雀，门口挂着珠帘，就像一串串雨珠似的，中间还有一道大屏风，很漂亮的。古代的房间还真不愧为一个“雅”字。
正当我沉浸在这美丽的雅居中时，一群丫鬟簇拥着一位雕塑般美丽的“天使姐姐”进来了。我仔细地打量着她，两弯似蹙非蹙带烟眉，一双似喜非喜的含情目。态生两面之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。上身杏黄短袄，下身紫绮长裙，脚上绣花小鞋。尤其那小脚丫引起了我的注意，只有三寸，但外型独特，如一只弓着的肥虾。她闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，明摆着是一副古代美女的形象，很符合这个“雅居”。再瞧瞧我这服装，吊带背心，及膝短裤，虽然在我那年代叫帅气，可在这里却差点令这位姐姐昏厥过去，丫鬟们不由分说地拿起衣服就往我身上套，不一会儿，把我包裹地严严实实，像一粒大粽子。
从推门到现在，这位“天使姐姐”就只坐着，一言不发。因不知其名，我暂且叫她小脚丫姐姐。我终于耐不住寂寞，开口问道：“小脚丫姐姐，你就这样一直坐着，不会无聊吗？”但姐姐只是笑了笑，不作答应。“小脚丫姐姐，请问这儿是天堂吗？”我又轻轻问道。姐姐还是微微一笑，只是从她的眼神里可以看出她的疑惑。“小脚丫姐姐，你的脚好小啊，是怎么长的？”姐姐依旧不说话，只是眼睛里有了泪光。哪有“天使姐姐”不同小天使说话的理呀，凭我这三寸不烂之舌，一定会让姐姐开金口的，于是我滔滔不绝地向她讲述奇闻趣事，可是直到我口干舌燥，姐姐依然只是微笑着。
正在我泄气时，只见台阶上的丫鬟一个个全都满脸严肃，大气不敢出，小气不敢喘。我正惊疑，一群丫鬟簇拥着一个人从后房门进来。
这个人穿戴打扮都十分讲究，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，体形风骚。姐姐忙起身迎见。我也只好下床迎见，但不知如何称呼她。
那个人往我这边走来，拉了我的手笑着说：“小姑娘，看你怪可怜的，如果你愿意，留在本府多住几宿可好啊？”那人亲切地问道，还时不时地用手抚摸我的脸。“啊，终于来了一位会说话的人了，快憋死我了。”
“姑娘家的，不能满嘴嘀咕个不停，你留在这儿，慢慢就会懂得规矩了。”
后来的几天，夫人就全心地“改造”我。可是让我觉得就像还珠格格进了皇宫，满身不自在。当我开怀大笑时，丫鬟告诉我小女子要笑不露齿；当我想在庭院内畅快地奔跑嬉戏时，姐姐告诉我要莲步轻移；当我想痛快地看上一本书时，夫人告诉我女子无才便是德……我再也无法忍受了，更无可忍受的是，为了把我的脚塑造成小脚，她们拿来了一捆长长的白布使劲地往我脚上绕，那是一种钻心的疼痛啊。我终于明白了当初我问起姐姐的脚时，她的眼中为何有泪光。我开始回想现代的生活了，那时我可以随意地开怀大笑；可以和同学奔跑嬉戏，可以痛快地看上一天的书，不受约束，是那样的快乐……在又一次缠脚中，我终于昏厥过去了……
我慢慢地睁开眼睛，眼前是机器人汤姆，“啊，我终于回来了！”我高兴地说。我想站起来欢呼，可感觉脚上生疼，一看，可恶的白布还缠绕着，我使劲扯开它们，终于又见到了我久违的大脚丫了，我再也不觉得它丑了，相反，觉得它是那么美，因为它象征着可贵的自由，象征着时代的进步！
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设计意图
小班幼儿好奇心强烈，对自己的身体器官有着浓厚的兴趣，脚是幼儿身体的一部分，对于幼儿来说并不陌生，却很少有机会去仔细观察它，对脚的认识比较零碎，没有一个完整的概念，这个活动以直接感知和游戏体验为基本主要形式，让幼儿在摸一摸，挠一挠中认识脚的不同部位，在轻松愉快的一问一答中学会保护小脚丫的方法。
活动目标
1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点：学习如何保护小脚丫
难点：学习如何保护小脚丫
活动准备
保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程
一、开始部分：
《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
二、基本部分：
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
三、结束部分：
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思
学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
⬣ 我的脚丫作文 ⬣
我为妈妈洗脚丫我的妈妈是一位教师，每天工作很辛苦。看到妈妈疲惫的样子，我总想为她做点什么
。幼儿园里，阿姨教我们“香九龄，能温席”，我就每天为妈妈捶捶背、揉揉肩；上小学了，老师教我们“晨则省，昏则定”，我就想：我还能为妈妈做哪些力所能及的事呢？一天，我看到妈妈正用热水泡脚，一副悠闲的样子。我好奇地问：“妈妈，泡脚什么感觉？”妈妈笑着说：“舒服呀！舒筋活血，消除疲乏。”从那一天起，我成了妈妈的专职洗脚员。每天晚上，我端来热水，仔细地为妈妈揉搓脚趾、脚背、脚心。妈妈说，她一天的疲乏被这一盆盆的热水泡得无影无踪！妈妈夸我是个懂事的孩子。
有时，我也很淘气，轻轻地搔痒妈妈的脚丫。妈妈的脚溅起水花，溅到我们的脸上，我和妈妈笑开了花。
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