放大镜作文

发表时间：2026-01-30

放大镜作文（合集17篇）。

第一篇放大镜作文

活动目标

认识花的构造。

了解植物生长的要素。

活动准备

各类花朵、花冠型态图、花的构造图、盆栽植物、花种子。

活动过程

1请家长带幼儿至花店购买一朵花让幼儿带来学校，并且告诉幼儿花的名称。

2请幼儿拿出所带来的花，一一介绍花的名称。

3展示花冠（瓣）的型态图〔附一〕，引导幼儿观察、比对所带来的花，看看它的花瓣是属於哪一种型态（相同的花种会有不同的花冠，如：百

合）。

4再请幼儿观察，花朵除了花瓣之外，还有哪些其他构造呢？接著老师展示花的构造图〔附二〕，向幼儿介绍花萼、花蕊及其他构造，以及它们

的功能。随著老师的介绍，请幼儿一一找出这些构造。

5请幼儿想想看，花长大需要哪些东西呢？向幼儿介绍植物生长的要素：

(1)空气：在白天时，植物是吸进空气中的二氧化碳，然后呼出氧气。

(2)水：进行光合作用的必需品。

(3)阳光：利用阳光将二氧化碳和水转化成养分。

(4)土壤：供给营养。

6带领幼儿分组进行各种要素对植物的影响实验：

(1)準备两盆植物，将一盆植物放在阴暗的地方，另一盆放在有阳光的地方。

(2)再準备两盆植物，同时放在有阳光的地方，一盆每天浇水，另一盆不浇水。

(3)準备一些花种子，分别撒在沙地、土壤和水泥地上，每天按时浇水。

7一个礼拜之后，与幼儿讨论实验的结果并进行记录。

评量

能说出花的各个构造名称。

能说出植物生长的四大要素。

延伸活动

引导幼儿完成「花的身体」学习单。

将电话簿摊开在上面放置棉纸，然后把花瓣一片一片小心的剥下来，以适当的间隔排列，最后电话簿合起，放在通风地方，每天更换棉纸直

到乾燥為止。以备日后做押花卡片之用。

活动结束：

小朋友互相探讨。

第二篇放大镜作文

我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……

既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的大铁锤，还有三块放大镜镜片。

我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。

看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。

我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。

我还知道了，“流体”并非就是液体。

第三篇放大镜作文

如果现在有一位著名演艺明星来到我们的面前，任何一个人拿着一只500倍的放大镜来观看这位明星的脸庞，一定都非常失望，因为我们看到的将是坑坑洼洼、凹凸不平的一张脸；但现在我们每个人如果拿一只望远镜来看远处的一座高山，我们看到的将是青山绿水，郁郁葱葱，仿佛人间仙境，令人流连忘返。

在人际关系中，有人总是拿着放大镜看别人，令对方原形毕露，显得一无是处，也使得自己无法信任他人、交到朋友。相对的，有的人是拿着望远镜，始终都能欣赏到别人的美好一面，无往不胜。

但这不等于说，放大镜就没有用了，放大镜的焦点应对准自己，而非别人。如果能虚心地请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜都能同时发挥最大的效用。

因此，在生活中，放大镜和望远镜，我们都得要。

第四篇放大镜作文

活动目标：

1．观察、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。

2．尝试使用放大镜进行细致的观察。

3．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4．体验解决问题的成就感。

活动准备：

1．幼儿有正确使用放大镜的经验。

2．每人一份观察用的图片。

3．欣赏用的PPT。

活动过程：

一、观察和猜想

关键提问：

1．看，想象一下，这像什么?

它是一种动物所拥有的，猜想一下，可能是谁拥有的呢?

【设计意图：先观察然后想象，想象不仅能够促进幼儿再次观察，而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。】

总结要素：

教师肯定幼儿的想象，如：这像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。

引出产生奇妙视觉效果的工具：放大镜。如：这是高倍放大镜，它能放大蝴蝶美丽的翅膀，让人看得更清晰。

关键提问：

2．听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声)

想象一下，小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢?

【设计意图】：

总结要素：

设计先听后想象有两个作用：其一，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二，幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果，幼儿会更加期待看到放大后的效果，对放大镜放大物体后的现象有更深的.印象。

再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的、柔柔的，像某某，像某某。

二、想象和比较

关键提问：

1．再看看，这像什么?

【设计意图：比较，让观察更具有目的性。随着环节的展开，幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行，当然，比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受。】

辅助猜谜语：不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜欢。

2．这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同?

总结要素：

肯定并归纳幼儿在比较中的发现。

出示放大镜，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最佳距离就行了。

【设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下，出示放大镜，让幼儿对使用放大镜产生期待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备。】

3．接下去展示的图片和我们的身体有关，仔细观察，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片)

【设计意图：这个部分承上启下。既延续了上个环节的想象、猜想和比较，又让幼儿在期待中拿着放大镜观察。】

辅助提问：

找到了吗?观察一下，再比比图片。

教师巡回指导，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指导。

总结要素：

(出示照片)出示舌头的全貌，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣。

了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的，放得好大等)

三、使用放大镜

关键提问：

1．请你用放大镜看一看，图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的，让幼儿倾听，尝试带着目的去观察。)

【设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜，通过倾听，尝试带着目的去观察，进一步积累有意观察的经验。】

2．操作

观察要素：

幼儿使用放大镜的方法。wwW.386h.CoM

鼓励专注观察的幼儿。

3．讨论

谁愿意回答第一个问题?请上台。

2号的方向是怎么样的?大家用手势回答!

4号手里拿着什么?一起回答——放大镜。

【设计意图：通过点击电脑上的放大功能，验证幼儿的观察，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励。】

四、拓展和延伸

孩子们，请看——放大镜放大东西后，也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验，日本的江本胜博士做了这样的实验，当人们对着水，说难听和凶狠的粗话，在比放大镜更清晰的显微镜下，水分子形成了丑陋的结晶。请看屏幕

【设计意图：尝试把科学探究和真善美链接，并且拓展放大镜的另一个种类——显微镜。】

当对着水表达不同的爱和感谢时，水结晶就会显得美丽异常。

五、结束

孩子们，我们也来做放大镜，把微笑和友好传给一个人、两个人、传给全班，原本小小的微笑和爱就会越放越大，世界也会越来越美好。(播放图片的同时插入音乐)

活动反思：

活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经验,感受人们是如何根据自己的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。

第五篇放大镜作文

你还在为找不到优点而担心吗?不用担心，我可以帮你找到，因为我有“优点放大镜”。有了“优点放大镜”，你可以轻而易举的找到自己的优点，并发挥自己的优点，下面我告诉你使用的方法吧!

首先，要克服自卑感。自卑感是前进道路上的最大障碍，有了自卑感的存在，你的优点将会被埋藏在一个阴暗的角落里。如果你丢掉了自卑感，你的优点即使在臭水沟里也会发出耀眼的光芒，指引给你前进的方向。为下一步打下基础。

下一步，找到优点。你的优点也许在很隐蔽的地方，不容易被人们发现，那么你必须仔细想一想：也许你的音乐能力突出，也可能善于言辞，或者是动手能力强，爱劳动，等等。一些细微的行为动作就可以体现出你的优点。只要你用心观察，你就会发现自己的优点远远多于缺点。

最后，发挥优点。既然找到了优点，如果不发挥一下，前面的努力不就白费了吗?

差点忘了要提醒你一下：千万不要把自己的优点过分的放大，因为这样你会自负，就不会看到自己的缺点了。

“优点放大镜”虽然是个虚拟的东西，但它可以改变你的未来，让你前进的道路不再那么崎岖，让你少走一些弯路，最主要的是增强自信心。

无论什么时候都要把自信放在心里，但是要小心一点，千万不要让自信走进你的心里，更不要让自卑占据你的心灵。要让自己心中的那个天平永远保持平衡，既不偏向自负，也不偏向自卑。

放大自己的优点，照亮前进的道路，让自信永远陪伴着你。“优点放大镜”会成为你前进道路上的垫脚石。

第六篇放大镜作文

故事：表情放大镜

看着眼前的隐形眼镜，叶漫有些哭笑不得。

刚才，她经过天桥，看到有个乞讨的小姑娘，挺可怜的。叶漫动了恻隐之心，扔了张五十块的。结果，没走出几步，小姑娘就追上来，把一个小盒子塞进她手里。叶漫推辞了几下，可小姑娘挺坚决的，收拾了东西就跑。

追不上小姑娘，叶漫只好收下。回来后，打开一看，竟然是一副隐形眼镜。还有张说明书，说这是表情放大镜。只要戴上，就能把人的表情变化速度放慢百倍，放大百倍，让你能清清楚楚地看清对方表情的每一个小细节。

拿起镜片，放在灯光下，看不出什么异样。不过，也不像有什么问题。叶漫想，小女孩应该不至于要害她吧？好奇心驱使之下，她小心地戴上了镜片。过了一会儿，没感觉不舒服，这才稍稍放下了心。

这时，门铃响了，是住隔壁的王姐。叶漫是普通白领，收入不高，只能租在这里。而王姐就不同了，是个如假包换的女强人，将叶漫隔壁的两套房子都买下，打通了，就一个人住。王姐挺热心的，叶漫刚搬来时，受其照顾，两人就成了朋友。

王姐一进来，两人一阵寒暄。可不知为什么，叶漫隐隐觉得不太对劲。聊了一会儿，王姐叹着气说：你就好了，租房子，哪天不想住了，就换了地方。哪像我，月月要缴房贷，压力真够大的！

可这时，令叶漫震惊的一幕发生了。她分明看到，王姐的表情变化比平常慢了好多，而且也清晰了不少，很多细节都被放大。这么一来，叶漫清楚地看到，王姐脸上的羡慕其实是伪装的，而真实的表情是鄙夷。

这下，叶漫才想起，难怪刚才一直觉得不对劲。从进门开始，王姐的表情变化就一直如电影中的慢动作放映一般，格外缓慢而清晰，很多细微之处都被放大了。叶漫能清楚地看到很多隐藏在其间，而平常根本无法发觉的表情。她这才知道，自己一直把王姐当好友，哪料对方从心底就瞧不起她。这阵子的频繁交往，对于王姐来说，恐怕不过是想在叶漫这个无房无车的大龄剩女这里，找到优越感罢了。

送走了王姐，叶漫倒在沙发里，浑身无力。人心险恶，世态炎凉，自己对人推心置腹，别人却不过把她当猴子耍。若不是今晚的奇遇，她还被蒙在鼓里呢！

想到这里，叶漫心里一个激灵。那副表情放大镜，竟然真有其事！

意识到这一点，叶漫要做的第一件事，就是冲出去，打车到刚才的天桥上。可小女孩早就不在了，任叶漫苦等了大半夜，也不见人影。问了一旁摆摊子的人，对方却一脸莫名其妙：你眼花了吧？今晚从来没有什么小女孩在这里乞讨！

叶漫想把这事告诉男友李笙。可转念一想，恐怕别人会认为自己精神有问题吧？再说了，对于李笙，自己也有很多不确定，不正好可以用表情放大镜来测试他吗？

隔天中午，叶漫约李笙一起吃饭。叶漫特地戴上了放大镜，想考验一下李笙。说起来，她不年轻了，在这种时候碰见李笙，几乎是上天对她的恩赐。李笙年轻多金，难得的是性格沉稳，对爱专一。而且，他对叶漫无微不至，体贴关怀，羡煞旁人！能在跨入剩女的年纪，俘虏这么一个优秀男子，如此辉煌的战绩令旁人都眼红了。

可叶漫总觉得幸福得不太真实。也许是父母离婚的伤痛，她对婚姻抱着一种恐惧感，心里更有着不安全的感觉。贸然把一生交给一个男人，她总有点忐忑。无数次，她怀疑李笙的完美是装出来的，别有用心。可转念一想，自己有什么值得别人如此费心伪装？

一直在这种矛盾中挣扎，叶漫身心俱疲。于是，她今天特地戴了放大镜。一顿饭吃下来，哪怕是慢镜头加放大，李笙依旧无可挑剔。渐渐地，叶漫松了一口气。

可就在结账时，叶漫在放慢放大的表情中，终于找到了破绽。李笙的表情里，清楚地表现出一丝心疼和勉强。在叶漫的印象里，李笙对她有求必应，吃饭看电影，甚至叶漫喜欢的名牌首饰，李笙都会为她买来。叶漫也以为，李笙是爱极了她，才会出手如此阔绰。可没想到，李笙的心里，对此其实是不甘愿的。

一个男人，不愿意在力所能及的范围内，为心爱的女人花钱，只能说明他还不够爱她！想到这里，叶漫的心都冷了。

接着，两人去逛街。有了刚才的芥蒂，叶漫有些无精打采。可李笙倒是挺热情的，极力逗叶漫开心。可就在叶漫心情刚好了点的时候，却又发现了一件事。

在一家专卖店里，叶漫拿了好几件衣服，一一试穿。一开始，李笙脸上还是笑容。可最后，叶漫清楚地发现，他的脸色有些黑了，竟然是不耐烦的神色。

这下，叶漫心头一震。以前，听闺蜜说过，衡量一个男人是否真爱女人，就看这个男人愿不愿意陪着女人逛街，还要逛得高兴！男人讨厌逛街，可若是连这点都肯为女人改变，不是真爱，还能是什么？

正因如此，叶漫之前才特别喜欢李笙。陪她逛街时，李笙从来都是温柔有加，没有丝毫不耐烦。可如今看来，以前竟也是伪装的。其实，他打心眼里就不情愿。

晚上，吃完饭，李笙送叶漫回去。下车后，犹豫了许久，叶漫还是决定捅破窗户纸：李笙，你是不是觉得陪我逛街特烦？还有，以后一起出去，AA制是不是合适一点？

李笙脸上满是惊讶：你怎么会这么想？我承认，因为从小在国外长大，我习惯AA制。但回国后，我认为如果两人真心相爱，这真的不重要，所以愿意改变自己。还有逛街，男人应该没几个喜欢的。不过，因为你喜欢，我也就试着去喜欢了。

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尽管答案不尽如人意，但叶漫想了想，这也算坦诚了。一整天下来，李笙在她心中的分数被扣了不少。但想到自己也有年纪了，叶漫决定再给他一次机会。

叶漫说：有件事，我这些天一直想着该不该告诉你？但是，我觉得你应该知道。前几天，我在街上碰到你的前女友。因为你们分手后，你的手机和住处都换了，所以她最近本来有事找你，但却一直联系不上。她看到我，就让我转达一下，想和你见一面。

看李笙有些犹豫，叶漫笑着说：这也没什么！她应该不是找你叙旧情的。若不是真有事，恐怕也不会找你找得这么急。这样吧，你要是担心我误会，明天我们就一起去。

李笙这才松了一口气，答应了下来。

第二天，叶漫陪着李笙赴约。果然，对方并不是来叙旧情的，只是有事让李笙帮忙。李笙见是件举手之劳的事，就答应了下来。可就在双方临别时，李笙和前女友来了个拥抱。那一刻，叶漫用放大镜清楚地看到，李笙脸上满是不舍和眷恋。

他对这段感情，根本就从未放下！想到自己相信的人，却一直沉溺在旧情中，想着前女友，叶漫顿时心痛不已。回家的路上，想了许久，叶漫终于下定了决心，对李笙提出了分手。在李笙诧异的目光中，叶漫下了车，拦了辆出租车，绝尘而去。

尽管李笙一直想解释，也想挽回这段感情，但叶漫铁了心，换了住处和号码，让他再也找不到。最后，叶漫连工作也换了，和李笙断得彻彻底底。

之后的日子，叶漫沉浸在失恋的伤痛中。可她并不后悔，如此再来一次，她还是会做出同样的选择。她是个心高气傲的女子，绝对不能容忍自己爱得没有尊严。李笙一边和她在一起，一边牵挂着前女友，这算怎么回事呢！

可一年后，当还是单身的叶漫一个人逛街时，却碰到李笙。令她惊讶的是，李笙的身边，已经有了一个温婉可人的女子。两人挽着手逛街，一副甜蜜的模样。再看看两人的手上，竟然都戴了结婚戒指。

李笙走了过来，打过招呼后，他有些伤感地说：其实，那段时间里，我一直特别爱你。我以为，我们会有结果的。虽然我结婚了，可有个心结一直没能解开。你能不能告诉我，为什么如此坚决地放弃这段感情？

叶漫犹豫了许久，还是把表情放大镜的事告诉了他。李笙听了，先是难以置信，后来却又说：我相信。可你知道吗，一个男人愿意为女人改变自己，已足够说明自己的爱。至于我对前女友仍余情未了，这我承认。可谁的心里，没有那么一段刻骨铭心的旧情？就拿你来说吧，你能忘得了你的初恋吗？前女友是我的初恋，可尽管我对这段感情仍有不舍，但心里却明白，这感情已经是过去了。心中虽有不舍，但我能认清现实是另一回事。我从没想过，再和前女友有任何瓜葛。和你分手后，我遇见了现在的妻子。她对我很好，其实我也有很多男人都有的臭毛病，可她愿意宽容我，理解我。所以，我们才有今天。

说完，李笙挽着妻子的手，转身离去。

叶漫一人呆呆地站着，心里五味杂陈。她突然明白了，用放大镜将感情里的一点点小瑕疵无限放大，最终只会伤人伤己。人，哪有完美的？以放大镜的标准，去衡量一个人或一段感情，这无异于吹毛求疵。

叶漫取出表情放大镜，将其扔进垃圾桶里。在感情里，需要的不是一双明察秋毫的眼睛，而是一颗宽容的心。这个道理，她如今才懂。可惜，却已然迟了。

第七篇放大镜作文

倘若貂蝉在世，手挽轻纱，婀娜窈窕出现在眼前，也许你会被她的容颜所打动；

倘若西施一颦一笑，纤长细指，抚弄琴丝，也许你会被那柔情所吸引；

倘若蝴蝶翩飞舞转，在天际勾勒美丽弧线，也许你会被那轻盈所感染。

这些倾城之颜，这些唯美画面，你会选择何种角度去欣赏？你会选择放大镜亦或望远镜？

若你选择放大镜，那一定会很失望，因为我们看到的将是坑坑洼洼、凹凸不平的一张难看的脸和那恶心无比的虫子。但如果我们拿一个望远镜来看，看到的将是沉鱼落雁之容颜和五彩斑斓之美态。放大镜、望远镜，各有特点和作用。它们都很重要，关键看我们怎么去用好这两面镜子，怎样对待自己和身边的人。

生活里，我们常常会犯这样一种错误，就是主观上把自己定位在“永远正确”的位置。往往忽略了自己的恰恰需要改正的缺点。

其实，西施脚很大，走起路来总是一高一低，于是她找裁缝量身缝制了遮脚裙，还找人打造了一双绣花鞋子，鞋内按照她脚的特点，设置成一高一低，这样走起路来，别人便也看不出什么缺陷。此外，她走起路来只得放慢脚步，别人反倒以为她沉静轻柔。所以正视缺点，并不断完善，成就了她的倾国倾城之色。

那年她大病，咳嗽不止，原以为狼狈不堪，却不料胸口疼痛在街上掩面皱眉这一病态美，反倒为她增添了几分姿色，隔壁东施效颦，反倒落人话柄，成为了流传千古的笑话。所以有时，缺点也能成为我们的长处。只要你举起手中的放大镜，仔细寻找，那么

呈现给他人的便是别样的自己。

曾子曰：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这又何尝不是举起放大镜，对自己的省视？常言道：金无足赤，人无完人。每个人都具有两面性，各有优点和缺点。看到别人的优点是一份睿智，看到自己的缺点也是一份睿智，能客观地对待自己的缺点，是一种人生的豁达和境界。用放大镜看自己，就是正确认识自己，严格要求自己，自觉做到自我批评和检讨，这样才能有的放矢地改正自己。

用望远镜看别人，用放大镜看自己——我的座右铭。简单的两句话，却蕴涵着深刻的处世哲学。

用放大镜看自己，你会发现不一样的世界。请高举手中的放大镜，会聚睿智之光，照亮自己，发现自己，完善自己吧！

第八篇放大镜作文

这天，我和几个“哥们”在一起玩“抓特务”的游戏。“小书呆子”潘泽说：“我们拿一张纸，把纸涂黑，因为黑色吸热，所以容易烧着。”我丈二和尚摸不着头脑，说：“那什么烧呀。”“笨蛋当然是拿火哩！”“大猩猩”刘祎张开大嘴说到。“你才笨蛋呢，没火怎么办？”刘祎摸摸脑袋瓜说“不知道。”“当然是用放大镜哩！”“真聪明”刘祎恍然大悟!

过了一会，我们把材料准备齐了，于是，我们走出教室，来到楼下的一处阳光强烈的时树下。我先把自己的黑纸当作“牺牲品”了！潘泽立即拿出他的“照妖宝镜”。其他人也“全副武装”接着，潘泽把放大镜控制好位置。本来，我根本不相信。可是，纸竟然变了颜色。刚开始，由黄色到红色，有红色到天蓝色，最后，竟烧起来了！我忙问潘泽这是怎么一回事？潘泽不慌不忙的说：“答案很简单，是因为放大镜把热度聚集在一个焦点，这样可以烧坏任何带有黑色的物体。”“噢，原来是这样！”我豁然开朗。他们做了我也心急，我也想亲身体验一下。潘泽把放大镜给了我。我照来照去，却怎么也烧不着？蹲在一旁的潘泽忍不住说：“把热度聚集在一个焦点上。”我照他说的去做。果然烧着了！

通过这次亲身体验，我得出一个论。不管做什么实验都有它的难度和规律。其实，在我们生活中还有成千上万的实验等着你的探究和思索。心动不如行动！快去做吧！

第九篇放大镜作文

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，希望父亲的朋友能帮自己找一份工作。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。

青年羞涩地摇头。

“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连一丁点儿优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来吧，你是我老朋友的孩子，我总得帮你找一份差事做呀。”

青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，离开这个令自己深感耻辱之地，可是却被父亲的朋友一把拉住手臂：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好也算一个优点？青年在老人眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得让人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就把文章写得好看、引人入胜……受到初步肯定和鼓励的青年，把自己的优点置于放大镜下，想着想着，兴奋得他脚步轻松起来。

数年后，这个原来沮丧失望的青年果然写出享誉世界的经典作品——他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

第十篇放大镜作文

潇湘培训学校的老师布置我们一个家庭作业，要我们回家做一个水制放大镜的实验。

这天，我按书上的做法准备了实验的器材。器材分别有：水、保鲜膜、珠子、大碗。一切准备就绪，马上开始做实验，首先我把大碗放在桌子上，紧接着又把2颗珠子放进大碗里，珠子真像个孩子一样，到了碗里就活蹦乱跳起来，慢慢的珠子停了下来，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！

然后我把保鲜膜封在了大碗上，书上说要把保鲜膜按成倒锥形，我一按，没有下去，我用力一按，天啊！保鲜膜被我弄开了一个大大的门洞，这是怎么回事呢。我又看了看书，书上说压得太紧，一不小心就会弄破它，原来是这样啊！我心想，不能太用力的话，轻轻的就好了。我换了一块新的保鲜膜，这回我轻轻按，不信按不好。我轻轻的按了下去，忽然水像一个孩子一样，滑了下来。我又看了书，没想到我把书上的这段话给漏了，书上说压得太松的话，撑不住水，会就会掉下去。我就是这样，做事马马虎虎。你们可不要像我一样马马虎虎的。我只好重新来过，这次我仔细地按，终于按好了，我倒了点水到上面，珠子变大了，绿的变成浅绿了，哈哈，实验终于成功了。

今天的实验让我明白，世界万物都很奇妙，只要你善于发现，不马虎，就可以学到很多知识。

第十一篇放大镜作文

本课以食盐、味精、白糖为例，通过放大镜观察物质世界的某些晶体结构特征。课前除了为每一个小组准备现成的晶体观察材料之外（食盐味精白糖），还应制作准备些通过水分蒸发而结晶出来的晶体，这样的晶体有着不同的结构特征。而这些晶体的制作，教师应早做准备，如果靠自然蒸发，盐结晶过程较短，而白糖和味精的结晶过程较长，所以要提早一两天准备，以免影响教学。

在观察食盐、味精、白糖晶体时，应强调先用肉眼观察，并记录下观察到的样子，通过控制放大镜的发放来保证这一教学活动的实施，然后再安排利用放大镜观察晶体的活动，并再次记录，进行对比。这样才能使学生对放大镜下的晶体特征有更深刻的认识。通过对晶体的观察、记录与分析，小结晶体的科学概念。在这个过程中，学生对味精、白糖是“有规则外形”比较肯定，但对食盐的规则外形比较怀疑，因为在放大镜下，食盐晶体颗粒并没有如此规则的形状结构，这是因为我们提供的食盐小而潮，学生观察到的往往不是一颗食盐晶体，再因为这些食盐加工的原因，所以形状看上去是不够规则。这里应该肯定学生的发现，并解释出现这种现象的原因。可以将后面“制作晶体”的教学内容提上来，制作一杯饱和浓盐水，然后滴在玻璃片上进行加热，制作出食盐晶体。这样的食盐晶体，就比较有规则，并且细节特征更加明显。考虑到课堂上教学时间有限，课堂上就只制作一个食盐晶体，课外要求学生依此方法制作白糖、味精等晶体进行观察。

通过观察分析，认识了晶体特征后，应结合媒体图片向学生展示更多的晶体图片，以丰富他们的感性认知。像雪花晶体这种越是奇妙而漂亮的，越能吸引学生，激发他们对晶体的观察兴趣。对于矿石晶体，可以结合学校的岩石标本，让学生进行观察以加深认识。

制作一个大晶体，有一定难度。作为拓展活动，也就有弹性了，学生能在课外制作出一个大晶体，就给加分。其实，我们买来的海蜇皮中，经常就有大块的食盐晶体，我们可以搜集一些给学生看一下，激发他们制作大晶体的兴趣。

第十二篇放大镜作文

猫和老鼠是一对冤家，老鼠住在一位科学家的家里，猫也住在科学家的家里，每次猫一大叫，老鼠就会拿出自己最新发现的玩意儿，也就是放大镜，老鼠在拿放大镜的时候想：哼，你就晓得让我怕你，这次尝尝我的厉害。老鼠悄悄地拿着放大镜走到猫的身后，平静的说：哟！猫哥来啦。猫一回头，看见自己身后一个高大威猛的老鼠，老鼠露出一副狰狞的面孔，凶狠地说：好啊！我一直把你当做我的哥们，可是你却来欺负我的鼠弟，心里还打着很多的坏主意。猫听了后心里害怕极了就飞快的逃走了，猫走后老鼠跑到冰箱拿了好多吃的到鼠洞里慢慢的享受，从此以后猫见到老鼠都是点头哈腰，因为，它怕欺负了老鼠后它会叫它的哥哥来欺负自己。

第十三篇放大镜作文

放大镜，是祖先将水晶千磨万击的产物，甚是坚硬。可这“软弱”的水，怎能成为放大镜？

作文课上，陈老师给我们带来了一个碗、一杯水、一卷保鲜膜，还有几颗大小不一的珠子。老师说：“今天，我们便要用这些物件造出个放大镜。”老师此言一出，可谓语惊四座，这些物件，怎么能制作成一个放大镜呢？

只见老师从身后端来一个陶瓷大碗，安然轻轻地把珠子撒进碗里，只听得几声“叮叮当当”响，真是“大珠小珠落玉盘”，声音既清脆又悦耳。

接着便是难度极大的“扯保鲜膜”东烨当机立断，用力一扯，只听“啪”的一声，

保鲜膜被撕扯下来，佳麟伸出他的“纤纤细手”，把保鲜膜先套在碗上，再用锯齿将保鲜膜截断，在碗边轻轻拍几下，保鲜膜终于粘好了。宇程按照老师的要求，将手指轻轻放在保鲜膜上，压成一个倒锥形。我也端来一杯水，只等老师的号令。

万事俱备，老师一声令下：“倒水”。我小心翼翼将水倒在保鲜膜上。只见碗里的珠子瞬时间增大了好几倍，好似真用了放大镜，大家忍不住发出惊叹声。

实验结束后，我们百思不得其解，这时，老师告诉我们：放大镜的特点是两边薄，中间厚，由于保鲜膜是倒锥形，所以碗里的水产生了放大镜的效果。

第十四篇放大镜作文

前几天，爸爸给我买了一把放大镜。这把放大镜很特别，脑袋大大的，身子细细的，比其它的放大镜要大好多倍。

放大镜买回来后，我一直玩个不停。我用放大镜对着爸爸的脑袋，爸爸立刻变成了大头娃娃；我又用放大镜对着妈妈的小眼睛，妈妈立刻变成了大眼美女。我还用放大镜观察了鱼眼睛、花草树木……。我听说放大镜能把太阳光聚集起来，威力会很大。我决定去试试，于是就找来一片树叶，太阳光照射在放大镜上，让圆圆的光点落在树叶上。不一会儿，树叶冒出了烟，烧了一个洞。我还想继续玩，妈妈说：“不能长时间玩放大镜，不然眼睛会坏的。”

放大镜真好玩，我喜欢我的放大镜。

第十五篇放大镜作文

通过故事的阅读我们经常都会明白一些道理，下面是小编为您整理了“哲理故事放大镜与望远镜”，希望能帮助到您。

有一次某位公关名空谈到建立良好人际关系时，举了一个实例，他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的`一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。

然后，他进一步分析道，在人际关系上，有人是永远拿着放大镜，令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人、交到朋友。相对的，有的人是拿着望远望、始终都欣赏到别人的美好的一面，就是这个不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。

说到这里，他话锋一转，同时也告诉在座的每一位听众，这并不是说放大镜没有用，不过放大镜的焦点应对准自己，而非别人，如果能虚心地请求他人，对自己提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜能同时发挥最大的效用。

严以律已，宽以待人，正是对放大镜与望远镜最好的诠释。

[点燃思考]

与人交往时，称喜欢用放大镜还是望远镜？哪一种会使你更受欢迎？

第十六篇放大镜作文

那是一堂让人记忆犹新的物理课，是老师给那些打算放弃学习的人讲的一堂人生的哲学课，让学生们懂得了不要用放大镜看困难。

初三的时候，班里的很多同学都打算放弃学习，身为物理班主任的她有些焦急了。在一次实验课上，班主任给每个人发了一粒大米，让他们用显微镜看大米上有什么东西。同学们都自己摆弄着那粒大米。很多同学都看到了那大米上面，刻着小小的两个字——“困难”。

同学们都很迷茫，不知道老师为什么要把它写在那么小的米粒上，还让我们用显微镜看。看着同学们很茫然的眼神，老师微笑着说：“我想很多人都看到了米粒上的字吧。很多的时候，我们都会把困难放在放大镜上，放大我们的困难，把遇到的一切不如意都放大，似乎世界都要灭亡了。其实，我们没有必要把一切都想得那么糟糕，就像我们学习一样。你们总是把学习看得那么难，觉得自己什么都不会，其实呢？如果你真的努力过，你会知道，什么都不难，你都没有努力过，你为什么要放弃呢？”

同学们进入深思中，渐渐省悟到，原来自己总是觉得很倒霉，每天都有这样那样的事情，而且还要学习那么多的东西，总是把自己倒霉的事情想得那么厉害，却从来不想想自己幸福的一面。

那堂显微镜下看困难的物理课后，很多同学都明白了，其实困难往往被自己夸大了，而那一切的不如意都是自己不努力造成的。从那以后，班里学习的气氛变得特别的浓了，同学们都互相帮助，再也不把学习当成困难了，反而成了乐趣。是的，他们懂得，自己都没有努力过，为什么要这么轻易地放弃呢？学习本该是让自己快乐的事，为什么要把它看成是困难的事呢？

努力总是会有收获的，就像我们春天勤劳的播种总是会有收获的。初三毕业后，他们都考了很好的成绩，有很多同学都考上了自己理想的高中。而这个班级，也因为那显微镜下看困难的故事而出名。

班里的同学都非常感谢自己的班主任，如果班主任当时不管他们，如果没有告诉他们那么多的道理，也许，他们会有另外的人生，也许他们的路就不会像现在这么顺利。如果他们放弃了，那将是多么可惜的事情。

当有人问起那位班主任的时候，为什么会想起用显微镜来告诫学生们呢？班主任是这样回答的：“我只想告诉我的学生，困难真的不算什么，它是那么的渺小，为什么我们要在困难面前那么轻易地放弃呢？要把困难踩在脚下，大步地向前走，只有努力地学习，才能让自己的人生有另外一条路！”