让生活多一份美作文

责任是什么？似乎很难用语言解释清楚。但当你吃完冰棒，小心地把包装纸扔进垃圾桶；当你见到老年人过马路时；当你乘车让座给妇孺老人时便尽了看来微乎其微，实则浓缩具体化为了责任。

责值的升华。具有高度的责任心，靠着坚强的意志才能不断的超越，才能向着“成为你自己”的目标不断奋进。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书里写过这样一句话“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。

我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”书中主人公保尔·柯察金坚强的意志、燃烧的精神是非常值得我们学习的。不管从事什么工作，不管遇到什么困难，一旦具有这种燃烧的意志，就能产生强大的责任心，就能战胜一切艰难困苦

第一，责任感和使命感紧密相连。使命感是促使人们采取行动，实现自己理想信念的一种心理状态，是决定人们行为取想和能力的关键因素。有使命感的员工关心自己的工作。没有别人的监督，他们就能出色地完成任务。

正是这种对事业的强烈使命感，使富兰克林从一个印刷学徒变成了美国的国父。其次，认真完成任务是责任感的最好体现。在《把信送给加西亚》这本世界畅销书中，哈伯德写道：

“年轻人所需要的不只是学习书本知识，也不只是聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付立即采取行动，全心全意去完成任务——‘把信送给加西亚’。”只有这种主动完成任务的人，才能将成功的福音，变成眼前的现实。这种人才是高尚的，可贵的人。

不久前放映的一部电影《背起爸爸上学》感动得多少人热泪盈眶。电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。一个“背”字，不仅体现了父子之情，也体现了孩子对家庭的责任。

有报纸评论说他“背”起了责任。正是这种久违的爱情情结，震撼着人们的心灵，呼唤着人们的良知。

每个人都有联系，形成一个社会。人与社会的关系能够得到稳定、优化和全面发展。依我看，最关键的还是离不开“责任”二字。

甚至当我们呱呱坠地时就以经开始有责任感了。对父母，对社会上的所有，只有你负了责任，别人一定也在为你负责。

更好的完善自我，“吾日三省吾身”，这是自我责任；经营者以低廉的**和优质的产品诚实守信，对消费者负责；包干杂志撰文真实，正确把握**的导向，是对社会负责

任；而我们人人保护绿化。保护生态就是对全世界和人类负责。可见，责任范围是广泛的、多层次的。

当然，责任是相互的。只有你主动为他人负责，别人和社会才会为你负责。所以“我为人人，人人为我”正是这个道理。

而一人不愿意尽自己应尽的责任，则社会的惩罚，诸多丞丞于私利，蝇营狗苟之人在这方面以为我们提供了前车子鉴。

对与我们中学生来说，从现在起就充分认识到责任之重大，以字至于从今天就尽起我们应尽的责任，树立远大的抱负，以是当务之急。

作为未来社会的建设者，社会赋予我们的责任将更加重要。任重道快乐阅读网远。让我们一起迎接新的挑战！

责任是什么？英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。

”“责任”不是普通的词汇，因为它有着沉甸甸的份量；“责任”不是一句空谈，因为它需要我们用灵魂去肩负。 自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李我们称之为使命和责任。

能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，仅靠勇气是不够的。我们还必须努力工作。

我们学生的责任是努力学习，将来为国家做出贡献。即使是一份微薄之力也行啊！只要我们都付出一点点，它也会凝聚成一股强大的力量。

现在，我们要做的就是努力学习，为自己铺平道路。只有这样，我们才能养活我们的父母和我们的老师为我们所做的一切努力。努力奋斗吧，为了责任这一个头衔，我们也应该不懈地学习，因为别人为我们付出了太多太多，我们只有用自己的实际行动来回报他们。

所以，我想用我们的责任来感谢他们对我们的责任！

很喜欢一首题为“责任”的小诗：挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/给你一份厚厚的人生礼物。

责任是诚信的表现。尽管它既苦有甜，但我们必须承担我们应该承担的一切。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：

“扛起来吧，做一个坚强的勇者责任责任，你是青春的天职，因为有你，浮华的青春却有了最真的真诚；责任，是你对信仰的责任，因为有了你，隐藏在信仰下的喧嚣才有最和谐的旋律；责任，你是一缕静谧中的繁华，让每一颗躁动的心，豁达如天高地宽，水宽

山重……

责任，我承载着你，你轻轻地压在我的肩膀上，却让我踏实了一步；责任，我承担你，你就像天平上的一个砝码，却使人生倾斜，有了平衡的尺度；责任，我承载着你，你就像一个响亮的耳光，在风中，花，雪和月亮，唤起我对现实的回眸。

责任，你在青春的洪流中来回奔腾；责任，让你对信仰的迷茫有了坚定的向往；责任，你让落叶和浮萍聚集成共和国的栋梁！

四尾声风起画堂，帘箔影翻青荇淖；月斜金井，辘轳声度碧吾墙。青春，我们拥有你，拥有荣耀；信念，我们有你，有灵魂在搅动。责任，我们有你有玉的生活！

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徐徐升起的青烟中，远处的军马渐渐近，他仍然丝毫不惧，羽扇纶巾，登上城楼，默然抚琴……。

街亭已失，司马仲达率十万大军直奔绵竹而来，众官闻之，无不惊慌失措，唯独孔明一人轻摇羽扇，笑道；‘吾早已有退军之策。’当十万大军奔至城前时，孔明仍然丝毫不惧，大开城门，坐于城楼之上，陶醉于音律之中，浑然不觉兵戈之利，不闻马鸣之声。他心中有一盘棋，仅仅只用一颗小小的卒，诈诈车，吓退了敌军。

他，心如止水，再大的巨石在他的心中也无法击起半点浪花………他广阔的胸襟如一片汪洋大海，而他的冷静，就是那根定海神针。

赤壁之战，面对曹操的百万之师，他丝毫不惧，仅仅把羽扇一摇，妙计便已想出。正当曹操高傲自负时，他巧借东风，火烧赤壁，视十万大军如蚂蚁，杀得曹操割须弃袍，最后只得败走华容，若不是云长乃忠义之士，早已取曹操项上人头。然而，正因为他的聪明，被公瑾所妒忌，因此公瑾想杀孔明，孔明早知他的想法，便又依靠他的智谋，三气周瑜，使他空空留下无限的妒恨；‘既生瑜，何生亮！’

他，上知天文，下知地理，熟知用兵之道，屡次依靠他的谋略，帮助玄德成就功业。

诸葛孔明，他为后人展现出一份异样的美，现在，我终于明白他为什么号卧龙了；‘卧’者，乃不鸣之鸟也，虽有万车之才，必不外现，此乃心谦也；‘龙’者，乃人中龙凤也，必是鹤立鸡群者，与常人大不同也。

孔明羽扇纶巾，轻摇羽扇，佛来的是一份异样的智慧之美。

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今天，我从园博园度过了愉快的一天。这一天也让我学会了理解。

耶！到园博园了，刚进去，我就拉起我的幼儿园同学——徐翰宇的手，直奔向海盗船。海盗船是我最喜欢的游乐项目，我激动地跳上船，并举起手大喊：“小徐！快上来呀。”他不知怎么了，站在楼梯上不上来，他面无表情，用颤抖的声音说：“不……了，我……我害怕。”“嘿嘿，这有什么好怕的。”我又说，“放心，有我陪你！”“算……算了，我不玩了。”他转身跑下楼梯。唉，真是个胆小鬼！我在心里嘲笑他，正想着，海盗船启动了。

园博园有好多有趣的项目啊！我跳来跳去，忽然，一个高高的大柱子映入我的眼帘，这时徐翰宇拉着我向那个方向奔去，边跑边说：“这个可好玩了，你坐在椅子上，那个柱子边上升边旋转，最高处有40米呢！”当我听到40米时，腿一下子软了，说：“太……太高了，我……我还是等你……下来吧。”“你怕吗？”他有点奇怪“你怎么会怕呢？升上去时很平稳，一点也不会抖，加油！点胜恐惧！如果你真的害怕，没关系，在下面等我。”看着他鼓励我的眼神，便对刚才的嘲笑感到后悔，正因为他亲切的鼓励，我也战胜恐惧，坐上了飞椅。

对，人与人之间只要多一份理解，多一份鼓励，世界便会多一份真情，多一份爱心。

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鼓励，对每一个人来说，都是不可缺少的。为什么有些同学如此优秀？因为他们常常受到鼓励、表扬。

在一些国家，无论你的学习是好是坏，老师都会对你给予鼓励与表扬，这就是与我国的不同。

在一百易学英语，我也经常“品尝”鼓励的滋味。我在一百易上英语课程时，老师在我读课文之前都会大声对我说：“加油！要知道只要你读了，你就是最棒的！”凭着这句话，我就会加倍努力，把句子、单词读的更细，更精。在读完之后，我第一次发现我读英语的水平比以前提高了一点。老师听后，总会微笑着对你竖起大拇指：“太棒了！不要骄傲，继续努力！”

在比赛中，更需要别人的鼓励。假如你是一位参赛选手，当你准备比赛时，别人都在鼓励你：“努力呀！加油！你一定是最棒的！”你是否会想：既然人们都在为我加油，我是不是要做的最好？那么你在比赛时，肯定会努力前进，充分发挥自己的能力。如果比赛前人人都对你表示不满、蔑视你：“什么嘛！这个人水平一定很糟糕，一定会啦团体后腿！”你是否回想：人人都在讥笑我，我是不是真有这么差？那么你的水平再好，你在比赛时也会垂头丧气，成绩自然也不是很好。

许多人都认为鼓励只是一种片面之词罢了，没必要看那么重。但我一直认为：多一份鼓励，多一份精彩！

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宽敞的教室内张灯结彩，30个小朋友席地而坐，团团围住中央的一个大蛋糕。蛋糕上插着七色蜡烛，镶嵌着26朵红玫瑰。一个小朋友双手合十，闭目许愿，然后吹灭蜡烛，其他小朋友拍起小手，唱起英文生日歌，还跳起了欢快的舞蹈……

这是江苏省姜堰市实验小学小一(4)班在英语课上为刘子岑小朋友过生日的情景。教室里没有“秧田式”的座位排列，没有老师讲学生听的教学方式，没有人满为患的班级编制，有的是活跃的课堂氛围、浓厚的学习兴趣、显著的学习效果，充分展示着该校小班化教育的特色与魅力。

时代呼唤创造型人才，社会进步要求教育工作者必须为人的终身发展和个性化发展提供多样化的优质服务，而传统的大班模式和“填鸭式”教学方法显然不能担此重任。姜堰市实验小学决心打破传统教学的坚冰，探索素质教育的新路。7月，他们在广泛调查研究的基础上制订出“小班化教学管理方案和课程计划”。针对大班教学面广量大、教师只能实施灌输教育、一半左右学生得不到提问和实践机会等弱点，他们提出了“少一半学生，多一倍关怀”的口号，将每班学生人数控制在30人左右，让每个学生都能更多地得到老师的关怀、指导和帮助，更多地获得提问、体验和交流的机会。

师生是朋友。在小班里，老师和学生打成一片，零距离相处，心贴心交流，师生之间无事不谈，无话不说。刚上一年级的黄雨琦小朋友毫无顾忌地问班主任俞老师：“鱼(俞)老师，我们学校怎么有这么多姓动物的老师啊？有牛(刘)老师、鱼(俞)老师、猪(朱)老师……”俞老师半开玩笑地对她说：“隔壁还有熊老师、羊(杨)老师，你感觉是不是进了动物园？”孩子“扑哧”地笑了，老师进而又亲切地告诉她：“老师的姓只是与动物的名字读音相同，但字的写法和意思并不一样，你可要去把它们搞清楚啊。”黄雨琦小朋友听了点点头，回家后就把与老师的对话告诉同样做老师的妈妈，妈妈责怪孩子无礼，不该跟老师这样讲话，可孩子却说：“有什么不能说的？老师跟我们就像朋友一样。”

在小班的课堂上，学生们是自由的，他们不必挺直身子端坐着听老师讲课，而是与老师一起或窃窃私语，或大声争论，有时还不举手就打断老师的讲话，老师不会因学生的冒昧而训斥他，而是认真倾听，并从插话中掌握学生的思维轨迹，调整自己的'教学预案。

在这样的班集体里，老师对学生热爱不溺爱，宽容不纵容，严格不严厉，以平等的眼光、平和的心态重视每一个学生的存在，尊重学生的人格，尊重儿童的身心发展规律，尊重孩子们的个性特征，真诚地关爱着每一个孩子的成长，从而把学习的过程变成一个情感交流、爱心互动的过程。

上课是活动。该校小班化教学在赏识教育、休闲教育、愉快教育、情境教育、创造教育等先进理念指导下，融互动教学、分层教学、综合教学为一体，形成了教学理念现代化、教学过程活动化、教学手段技术化、教学方法多样化的特色，其中教学过程活动化占着主导地位。本文开头介绍的生日庆祝会，就是教学过程活动化的一个缩影，小班教学的所有课程几乎都实现了活动化。语文课上，学生们戴上面具和头饰，惟妙惟肖地表演《山羊过桥》的童话剧，从中学习谦让、友好的美德。数学课上，教室变成了“小商品市场”，学生们有的摆摊设点、大声吆喝、招揽生意，有的东转西逛、左挑右选、讨价还价，在活动中完成了对《人民币的认识》。科学课上，学生们“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，载歌载舞，全面真切地了解《我们的身体》……教学过程的活动化，让学生进入情境，投入活动，感受氛围，激活思维，在体验已知中获取新知，并产生探索未知的强烈欲望，学习成了学生的内在追求，他们学得主动、学得生动，自然也就学得成功。

世界是教科书。在小班民主、和谐、自由的环境和氛围里，学生们心情舒畅，思维活跃，不唯书，不唯师，敢想敢说，并能触类旁通，由此及彼，把学习从书内延伸到书外，从课内延伸到课外，形成知识的迁移和扩展。他们不再满足于学校课堂，而是走出校门，走向社会，走向自然，社会成了他们的课堂，世界成了他们的教科书。小二(2)班的张鹏小朋友原本调皮地从火烧蚂蚁中寻求刺激，走进大自然后，他懂得了人与动物相互依存的道理，懂得了呵护每一个幼小的生命。小一(3)班的小朋友人人争当“绿色小卫士”，还劝说其他人爱护花草树木。小二(3)班的储备小朋友竟向妈妈大谈中国的缺水问题。小二(3)班朱逸程同学更是放眼世界，关注伊拉克战争，写出了《飞来吧，和平》一文。

在教师身上下工夫。小班的每一位老师都是经过精心选拔的新秀和骨干，都有着丰厚的知识底蕴、过硬的业务水平、良好的师德修养，而且个个精力充沛、思想开明、可塑性强。在上岗之前，每一批老师都要接受有关小班教育教学具体实施方法和过程的系统培训；平时除参加学校的业务学习和教师学校的学习外，每周还要参加一次专门的小班实验学习。此外，学校经常组织小班老师走出去到兄弟学校的小班听课学习，听专家学者来校上示范课，小班教师之间更是常常互相听课，互相交流切磋。小班老师的备课也非同一般，每个人先要自己钻研教材，形成文字，送给有关领导审阅，每周星期五放学后进行小组集体备课，双休日轮流由一名老师集中大家的意见执笔写出教案，送交领导审阅，再复印给各位老师参考。各位教师在集体备课的基础上还要根据学科特征、自己的教学风格和本班学生的个性进行第二次备课，每堂课结束后，老师还必须写“教后记”，真是“台上一分钟，台下十日功”。

搞好幼小衔接。进入小学，是儿童成长中的重要转折。从游戏到学习，如何顺利过渡、有机衔接？姜堰市实验小学小班化教育采取了“缓冲过渡、逐步提高”的方法。一方面，学校组织小班一年级教师到幼儿园大班去听课，看活动、看环境，感受幼儿园的教育教学方法；同时，邀请幼儿园老师到小班考察，请他们提意见，以便找准结合点和切入点，对孩子进行因势利导。另一方面，设定一个过渡期，缓冲坡度，降低要求，激发学生对学习的兴趣，并努力做到课堂教学形象化、娱乐活动游戏化、午间安排幼儿化，把小班化教育与学前教育有机衔接起来，保持了教育工作的连续性。

建立家校互动。为了让家长了解和支持小班化教育教学理念，该校每学期都要举行“家长开放日”活动，请家长听课、看作业、看活动，请家长座谈、交流、提意见。他们还设计了家长与孩子交流的若干话题，引导家长多方面熟悉学校生活，了解教师情况，在此基础上，对教师遵纪守法、敬业精神、师德师风、教学态度、教学方法、教学实绩、课业负担等做出综合评价。学校定期收集家长意见，认真分析研究，及时解决存在问题，确保小班化教育教学达到“学生喜欢、家长满意、社会认可”的标准。

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身处于城市的喧嚣，漫步于杨柳依依、微风拂面的岸边，望着对面翠绿连绵的群山，这景自然而朴实，虽不奇险悦目，却已让人知足。

告别过去，也告别了曾经那个天真无知的自己，跻身于平淡的现实生活中，方感人们为生活拼搏的艰难与勇气。

我慢慢地、静静地用一串串深浅不一的笔迹，书写着自己成长的故事。在繁纷美妙而又坎坷崎岖的生活里，我再也不能拉着父母的手蹒跚学步了，我已经长大，所以，所有的一切，都需要靠自己去思考，去选择，去决定。

高中生活辛苦而忙碌，偶尔也让人同那文人墨客一起感叹时光的飞逝，留恋过往曾经。在繁忙的时候，总是觉得空前的压抑与紧张，有时候就会觉得世界变得凌乱而模糊，可是在在空闲的时候，却又无所事事，总觉得世界一片空白，平淡无味，也不知道从何补起。作文时常在对以往的缅怀与追忆中寻找寄托，但那也只是雾里看花、水中望月，虚无缥缈。人活着只能向前看，往前走，太贪恋过去的时光，只会束缚自己前进的脚步，缩减自己对未来的探求，所以又何必无谓的浪费自己的青春年华呢？

我们应该学会知足，感激在青春路上陪伴我们的每一个人，他们中有人教会了我们成长，有的人教会了我们坚毅，有的人教会了我们自爱，有的人教会了我们去爱别人。

一切的一切，我们都要勇敢的经历，多一份经历就少一份无知。每当我们遭遇不幸时，我们就把它看作一份难得的经历吧，每一次受伤都会有一份成熟，每一次失败都会有一份收获，每一次经历都会有一份感悟，每当我们感叹自己平凡时，就让我们勇敢的去面对吧，去经历，纵然遍地荆棘，也要不畏艰险，总有一天生活会给我们嘉奖。

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宽容是什么？宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观面对人生的勇气。人际交往、待人处世中如果没了宽容，就没了友情，就失去了和善。宽容是一种修养，更是一种美德。所以，我们对人要多一些宽容。

宽容是一种胸怀。子曰：“宽则得众”。这句话意在说明宽容能够获得大家关注和信任。着名音乐家李斯特曾遇到过这样一件事：有个姑娘要开音乐会，在海报上谎称自己是李斯特的学生，借此来吸引听众。演出前一天，李斯特真的出现在姑娘面前。姑娘惊恐万分，说冒充是出于生计，请求得到宽恕。李斯特要她把演奏会上弹的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏吧，你现在已是我的学生了！”

故事中的这个姑娘以后是否成了出名的音乐家我不得而知，但她一定会是个谦逊达观的音乐人，这是李斯特的宽容大度所成就的。李斯特之所以受人尊敬，不光是他音乐才华出众，其宽容的人格魅力也是很重要的一部分。我们让自己拥有宽容这种美德，不是为了让自己成为伟人，而是努力去做个有魅力的人。

宽容是种睿智。鲁迅在《题三义塔》中写道：“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。宽容的气质能拉近你我间的距离，弥合缝隙，增加信任，更能“化干戈为玉帛”。美国钢铁大王卡内基曾有过一次这样的经历：在次盛大的宴会上，一位对卡内基极有意见的商人，在别人面前说卡内基坏话，却不知道卡内基当时也在场。卡内基听到了商人对他的成见，但毫不在意，安详地在一旁站着，脸上始终挂着微笑，并且主动走上前去亲切地和他握手，如同碰到了一个老朋友一样。就这样，那个商人后来成为了卡内基的挚友。

卡内基宽容的气质让一份差点错过的友谊之花最终开得如此灿烂，这就是宽容的作用。它能消除人与人之间的隔阂，促进人与人之间相互理解，正如《荀子。非相》所说“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。

小河对小溪是宽容的，所以它壮大了；大江对大河是宽容的，所以它壮大了；大海对江河是宽容的，所以才无边无际。俗话说：“有容乃大，能让为高”，让我们多一些宽容吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽风景。

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一、以人为本谋发展，同心协力创平安。

二、狠抓社会治安综合治理，营造和谐稳定社会环境。

三、人与人漠不关心，小区有人似无人；人与人互相照应，家中无人似有人。

四、亮起防范的警灯，点燃安全的绿灯。

五、强基固本抓防范，维护治安促发展。

六、着眼小处，防患于未然；服务大局，回报于社会。

七、居安必须思危，思危才会有备，有备才能无患，无患则国家长治久安。

八、编织牢固防控网络，打造一流治安环境。

九、争当义务治安员，社区安全记心间；防贼防火防破坏，抓捕坏人勇当先。

十、加强流动人口管理工作，努力维护一方平安。

十一、综合治理警民牵手，平安共建警民同心。

十二、上班下班不忘安全值班；日班夜班不忘防范当班。

十三、架起警民联系桥，打造治安防控网。

十四、防风防雨防雷电，气象科普是关键。

十五、珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处。

十六、大力开展综治工作，全面推进治安防控体系建设。

十七、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

十八、平安社区，人人有责；社区平安，人人共享。

十九、大家小家是一家，社区治安靠大家。

二十、人人都有文明形象，处处都是和谐环境。

二十一、构筑社会治安防控体系，树立安全阜阳文明形象。

二十二、提高防灾减灾水平，构建平安和谐社会。

二十三、防护雷电莫侥幸，生命安全需重视。

二十四、人防物防技防三结合，警民携手综治共平安。

二十五、完善治安防控体系，全面打造平安社区。

二十六、一人带“禁品”，全车都遭殃，大家齐制止，安全有保障。

二十七、维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。

二十八、防灾减灾关系到人民生命财产安全。

二十九、居安思危，才能防患未然；加强防范，才能安全无患。

三十、倡导文明，从我先行，服务居民，奉献社区。

三十一、善用气象信息和知识，增进健康和生活质量。

三十二、文明城市全民共建，美好家园你我共享。

三十三、综合治理靠你靠我，靠人人方治理。

三十四、社会治安社会治，综合治理综合管。

三十五、加大气象科普宣传，提高灾害应急能力。

三十六、灯光工程亮四方，百姓进出心不慌。

三十七、安宁来自防范，危害来自麻痹。

三十八、多一份防范，多一份平安。

三十九、创建平安社会，服务经济建设。

四十、居安思危勤防范，万无一失如泰山。

四十一、人人参与治安防范，个个拥有美好家园。

四十二、党心民心万众一心，群防群治众志成城。

四十三、你出力，我出力，共建平安社区；你收益，我收益，共享和谐成果。

四十四、安全来自警惕，事故出自麻痹。

四十五、发展群众性义务巡防，构建和谐警民关系。

四十六、充分运用法律武器，搞好社会治安综合治理。

四十七、营造安全稳定环境，促进经济社会发展。

四十八、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必铲，吸毒必戒。

四十九、禁毒斗争是全民族的一件大事，关系到中华民族的兴亡。

五十、加强社会治安综合治理，保障人民群众安居乐业。

五十一、依法从重从快打击严重刑事犯罪活动。

五十二、一人参赌，全家遭殃；众人参赌，难奔小康。

五十三、全党动手、全民动员，打一场禁赌人民战争。

五十四、警民齐携手，社会创安宁。

五十五、综治专群结合，防控警民同行。

五十六、掌握应急基本技能，保障人身财产安全。

五十七、邻里协作，共建平安社区；警民携手，同创和谐家园。

五十八、警务进社区，市民乐安居；平安送百姓，服务到身边。

五十九、人人参与禁赌，净化社会风气，共创美好家园。

六十、楼长制，邻相望，铁栅栏，监控装，筑牢平安建设墙。

六十一、邻里之间相互守望，鸡犬小贼无处躲藏。

六十二、经济发展是第一要务，维护稳定是第一责任。

六十三、防范连万家，情系你我他。

六十四、争创和谐文明单位，共建平安稳定地区。

六十五、邻里多一点关照，社区增几许平安。

六十六、防范在心中，安全在身边。

六十七、众人划桨开大船，齐抓共管保安全。

六十八、警民携手，共建社区平安；邻里协作，共筑一方乐园。

六十九、强根固基抓防范，维护治安保平安。

七十、维护治安人人有责，维护稳定人人有责。

七十一、完善治安防控体系，全面打造平安新郑。

七十二、小小一盏走道灯，安全防范不可少。

七十三、及时指出你违章的人，是你真正的朋友。

七十四、社区卫生人人参与，健康生活家家受益。

七十五、同住一个小区，齐保平安社区，共享美好生活。

七十六、安全防范人人有责，维护治安义不容辞。

七十七、链条的力量在于环环相扣，防范的力量在于人人尽责。

七十八、我为大家守望一天，大家为我守护一年。

七十九、新郑市公安局温馨提示：花小钱，保平安，出门在外也放心。

八十、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

八十一、千方百计保增长，尽心尽力保民生，全力以赴保稳定。

八十二、点防控、线巡逻、面联动，警民联袂保平安。

八十三、你防我防大家防，犯罪分子无处藏。

八十四、加大社会治安防控体系建设，全力维护社会稳定。

八十五、学习气象应急知识，提高自救互救能力。

八十六、防盗防抢防火防诈骗，戒赌戒毒戒贪戒大意。

八十七、扬社会正气保一方平安，守一方平安托一片繁荣。

八十八、创一流治安环境，让平安与发展同行。

八十九、保稳定人人参与社区治安，防盗抢户户加强邻里团结。

九十、警爱民，民拥警，警民携手保安宁。

九十一、社会治安齐抓共管，警民协作长治久安。

九十二、创一流治安环境，兴发展第一要务。

九十三、加大娱乐场所整治力度，营造良好的社会环境。

九十四、争当义务治安员，社区安全记心间。

九十五、因地制宜抓防范，整合力量保平安。

九十六、构建严密防控体系，提高治安防范水平。

九十七、增强群众法制观念，积极同违法犯罪行为作斗争。

九十八、社会治安社会治，综合治理综合抓。

九十九、增强防范意识，营造安宁小区。

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浮世的曲折，风雨的无奈，这些都不是悲哀的借口，生命的吸引力就在于我们用智慧去面对命运里的那些艰难，谁也不是一无所有的人，看生命活灵活现的存在，这原本就是命运的一种美好，生活从来就没有真正一团糟，糟糕的是生活信念的倾倒，尊重生命里的那些长远与深厚，收集生命里所有的幸运与快乐。

有时候，我们主观地认为焦虑是来自于生活的成本和生活的压力，却往往忽略了一个人的心地才是容纳和化解这些因素的重要平台。还心地一份自然和平衡，不要让那些不良情绪干扰，懂得生活的规则，不是放弃，而是提起，不是逃避，而是面对。

我们理解的放下，不是伤痕累累的无奈，而是心地开阔的一种勇敢，有许多往事早已尘埃落定，甚至是散去的尘埃，我们对命运的认识，不是固守命运的那些伤痛，而是寻找生命的积极力量，重新认识和创新人生，赋予生命原本的美好和自在。

如果很多东西看不惯，那么你会发现，永远都有看不惯的人和事出现在眼前。既然阻挡不了它们生，就不要诅咒它们灭。物生物灭不由我，不必白忙活。学不会接受，至少先沉默。如果自己都不能开心生活，还去指责别人做什么。

所有的悲喜交替，都抵挡不住岁月的消磨，所有的悲观不过是输给了脆弱，所有的懦弱无非是一场软弱，换个角度看世间，换个心情面对世间的黑白悲欢，有缘来人间，相聚应相怜，相识是因缘，相别还重见，莫怨缘分浅，世态总是依然。

人生恰如远行，何苦自找辛苦，客观一点，超脱几分，不要把生活活成一场活该的痛苦，淡化那自以为是的自我针对，更要冷静地去处理那头脑发热的自我猜疑，更要客观地对待那自己制造的麻烦，那针尖对麦芒的敏感，更是凭空增添自己无事生非的苦恼。人生舍得什么？舍得自我的偏执和无聊。

生活的客观，生活的起伏，看似寻常总崎岖，谨慎地对待生活里的那负面情绪甚至是忧郁，不要让它对生活产生巨大的折磨，没有什么痛苦可以揪住不放，学会尽快地调整自己的心态，生活的故事从来就不存在轻而易举，活好走在风雨中的自己。

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在生活中，不是每一件事都是枯燥乏味的。只要我们肯多花一些心思、时间或努力，我们便可以从中获得真正的快乐。

他，在写作之路中多花一份心思，能渐渐体会到写作的微妙之处，使写作水平有了大的飞越，从而找到了真正的快乐。

莫泊桑之前并不会写作，因此而苦恼。他的师傅便让他每天观察来往的行人与马车。莫泊桑很刻苦，每天都多花心思在描写上。之后他能发现不同行人的特点，在一点点的积累中，他的水平有了日新月异的提高。最终，他能笑着说他终于找到了方法与快乐了。其实，想要获得真正的快乐并不难。像莫泊桑一样，多一份心思于写作中，每天都会有不同的收获，长久的积累，终使他擅长于写作，而写作便成为了他生活中真正的快乐了。

他，在山水之美中多花一份心思，能渐渐拥有真情实感，使朝中被贬的失意抛置身后，在生活中

找到了真正的快乐。

晋代诗人陶渊明在朝中做官，可多次被贬，他没有因此黯然神伤，而是多花一份心思在之乐中，使他的生活不再枯燥，反而变得充实而快乐。因此，他的诗作都带着真情实感，从中他收获了真正的快乐。正是因为陶渊明能多花一份心思在田园、山水生活中，他也可以拥有自己的真实情感，写出的诗作自然充满活力。这也是他能获得快乐的关键。

纵观古今中外，大到伟大的作家、诗人，小到我们身边的人，想要获得真正的快乐，都要多一份心思。

在生活中，学习看似是一件枯燥的事，但只要我们可以在学习上多花心思，我们就能有学习的动力，而动力带来的是学习成绩的攀升。最终，我们便可以学习中收获真正的快乐。

多一份心思，带来的是勃勃的兴致，带来的是心灵的真感情，带来的是美好的感受，最终可以化枯燥为真正的快乐。

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总有那么一段时间，你会把自己结在茧里，认定你孤独。但是孤独后是成长，破茧时，你会收获一份美丽。——题记

小学毕业，顺利跨入初中的大门，阶梯的转化，全新的感受，几乎是里外两重天——门外是童年快乐嬉戏的身影，门内是书山题海的遨游与打拼；门外是白雪公主般美好的梦想，门内是百舸争流的赛场；门外是躺在父母怀里数星星的惬意，门内是初登青春舞台上的欢笑与泪水……

把自己关在小学的茧里，从小学到初中一个多月的感受，真真实实的感受到许多变化：课程增多，任务加重，背不完的公式、单词，做不完的.试题、作文……简单地说只有一个字：“累”！由于时间极度匮乏，再不能与小伙伴信马由缰般打闹嬉戏；再不能躺在床上肆无忌惮地观看电视……于是我在不断的吐丝，在一个个夜晚中，我不断伤逝我还没有挥霍完的青春，感叹我正在拥有的生命。

我常常捧起身后的一捧阳光，却讨厌身后脱着的长长的影子。曾经我记她或是她忘记我的那个朋友说过：影子只能说明，你的周围都是阳光。于是，我试着换一种角度去看这世界，用心感受紧张的初中生活，依然收到了几分美丽。才发现从小学到初中，我们少了一份幼稚，多了一份成熟；少了一份天真，多了一份理智；少了一份任性，多了一份宽容……忽然感觉一丝阳光射进我那黑色的茧，望见外面的世界那么的美好静谧，飞扬在那五彩的世间。这黑色的茧开始一点点地被挣破。

丝，一点点地滑落下去，茧，一点点地消失没有。

看见身后长出了一对七彩的翅膀。

我经常和朋友们勾肩搭背的向上眺望，或去有说有笑，手舞足蹈。又有时为一道题急的抓耳挠腮，不断瓦解此题的防御……终于，我挣破出这黑色的茧，拥有了一对七彩的翅膀，阳光下美丽而迷人。我和他们，和我的初中生活一起朝着太阳招手，向天空呐喊唱歌，向青春以一路狂奔……

我总是在费解：为什么黑色的茧，会出现彩色的翅膀？这或许是个谜。但是我知道，我用心收获了一份美丽。

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生活中这类场景你肯定见过：在拥堵的公车，一名搭客不注意把另外一位挤到了你长没长眼睛啊！车上人那么多我有啥方法！再来换个场景，依然是这两位搭客，一名不注意挤到了另外一位抱歉！不妨，车上人多嘛！

一样是在拥堵的车上，前者是打骂的滔滔不绝，后者是隐约的抱歉。我想，岂论是谁都会比拟乐于采用后者的动作吧！就好像那句告白词说的：把心放宽，路就不挤了。

生活中，实在须要多一份宽大。

海纳百川，有容乃大。蔺相如宽容了廉颇，赵国得以完结两重臣强强联手；唐太宗宽容了魏征，采用了他的批判，使得唐朝阳益兴旺；韩信宽容了屠户，屠户戴德与韩信，答应成为他扞卫，为其功效

卢梭曾说：忍受是苦痛的，但它的结局是甘甜的。康熙年间，礼部尚书张廷玉收到从桐城寄来的家信，信中说道与街坊叶府因院墙的界限而孕育纠葛，要求张廷玉对此事照料一下。张廷玉提笔回道：千里家信只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见昔日秦始皇。家人看了信后，马上夂箢家丁让出三尺地。街坊见此情况后，内疚不已，也让地三尺。此后，两家中央成了六尺宽的过道。谁说宽大就肯定得忍受？忍受就肯定是苦痛？本来否则，待人宽一分是福，利人是利己的出处。

宽大是愉快的源头。少一份埋怨，多一份宽大，生活就多几分阳光。宽大是一种风度，一种德行，更是一种良习。宽大不是薄弱，它是舍小取大的胆量！生活中有多少时间我们须要宽大当父母尊长与你孕育冲突，把心放宽，去除之间的隔膜，那份美好会更加好久；当同学谈话伤到了你，退一步高谈阔论，会使这个整体更加连合；当朋友因误解你而温文尔雅，宽恕他吧，让你们的亲善在互相的明白中百折不回。

正由于有了宽大，我们的社会才协和圆满。宽大，是爱心的传播；宽大，是仁人的忠诚；宽大，是智者的平静，好像秋月丰满。生活中假如毛病了宽大，人与人之间悔恨积少成多，互相尔虞我诈，乘机复仇试想一下，那会是一个何如的世界？

宽大有度，宽大无价，宽以待人，这是人通往胜利的殊途同归。让我们从此刻起学会宽大，见习宽大，让生活中多一份宽大，多一份爱吧！

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光阴荏苒，转眼间新中国已走过55个年头。这是中国人民挺直脊梁扬眉吐气的55年，也是中国人民改天换地创造辉煌的55年，尽管其中走过一些弯路，可我们毕竟走过来了。从贫穷到温饱，又从温饱奔小康，经济高速发展，社会沐浴在一片民主、和谐的春风中。然而不可否认，我们的生活中还有不少不和谐因素，如同和风中的沙尘、春水中的冰凌、乐声中的杂音，不时刺痛着人们。

平心而论，这些文字算不得公正，甚至可以说有着明显的情绪化倾向。中国有再多的缺点，也总是在蓬勃发展着。这种网上言论，应该说极不客观，也不负责任。然而我要问，是什么使一些民众倾向于这种偏激言论呢？又是什么使这种消极论调有广大的市场呢？

可见，和谐源于信任。有了信任，和谐的暖流自会融化冰凌、和谐的细雨自会洗去沙尘、和谐的社会自会增强凝聚力，一个民族就会团结得像一个人一样。那么，这个民族就无往而不胜。

多一分信任，多一分和谐。

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