喳喳，一声声鸟叫传入了我的耳朵。我大大的打个哈欠，准备去看望我的小鸟。
一缕阳光像丝绸般把绿鸟的羽毛涂的金灿灿，黑、黄、绿色的羽毛变得五光十色。绿鸟的样子，活像仙女的绿色明珠，漂亮极了。白鸟也不甘示弱，把一串串珍珠般的水往身上涂抹，油亮的羽毛更加光彩夺目，活像水世界的精灵。
有一天，我一时兴起，用手折了只娇小玲珑的兔子放进了鸟笼里。白鸟和绿鸟大眼瞪小眼，摸不清头脑，似乎在想：这是什么东西呀？可以吃吗？但很快，他们就张牙舞爪的像只兔子逼近了。绿鸟先一个猛攻，把纸兔子摁翻在地。可是纸兔子一个反弹，就让绿鸟夹着尾巴，灰溜溜的逃走了。白鸟见了，很是生气，它一展华美的翅膀，如饿虎扑食般飞了过去，死死抵住兔子的耳朵。绿鸟见形式有变，就飞快的跑了过去，在纸兔子背上又抓又撕又咬。没多久，纸兔子就被它们撕的碎片满天飞，我看了，哈哈大笑起来。
怎么样？我家鸟有趣吧？如果你也想来看看我家的鸟，那就赶快来吧！
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精选:蜗牛与黄鹂鸟(通用)
我家门前有一颗粗壮的葡萄树，长着长长的弯曲的枝。刚刚发芽又嫩又绿的。有一只蜗牛一直有一个心愿就是爬上这个葡萄树吃甜甜的葡萄用来解馋的，这时飞来了两只黄鹂鸟，一只带着嘲笑的语气说：你干嘛这么早爬上来？现在离葡萄成熟还早呢！另一只黄鹂鸟也说：是呀，是呀。为什么这么早爬上来呢？
蜗牛说：不要吵，等我爬，它就成熟了。
这件事让我明白了不知道事情真像的不能嘲笑别人。
最新:兔子与上帝读后感400字作文大全
任何生物，只要生存就会竞争。任何生物，都会有优点与不足，都会有利弊的两面。我们不能只看不足，其忽略了优点。这就是《兔子与上帝》一书给我的启示。
大家都知道，兔子是世界上最善良的动物了，它们只吃草，不伤害任何动物。正因为如此，它受到不少动物的伤害。终于有一天，兔子向上帝诉苦，先后提出了四个要求，分别把它变成鸟、鱼、人和上帝，一个比一个过分。
把它变成鸟，却成了猎人的目标；变成鱼，可在大海里，大鱼吃小鱼的规则是该变不了的，它们整天过着东躲西藏的生活；变成人，人类却爆发了战争，死的死，伤的伤；最后一个要求，兔子让上帝把它也变成上帝，但上帝说：上帝只能有一个，上帝多了也会打呀！这是多么富有哲理的话。
在现实生活中，我们和兔子一样，只注重不足，忽略优点。记得有一次上体育，老师让我们说一个同学的优点，举手发言的没几个。老师又让说这个同学的缺点，同学们的手齐刷刷的举起来，他的缺点好像多得数不清。
如果我是那一只兔子，我会换一个角度去想：如果举行跑步比赛，那我还比别人跑的快呢！
凡事，换一个角度去想会有更大的收获！
铅笔、橡皮和纸(汇编)
铅笔、橡皮和纸是很好的朋友，一天，小主人写完作业，迷迷糊糊的好像听见铅笔、橡皮和纸一起在说话。
铅笔得意洋洋地说：我可以写出漂亮的字，要不是我，小主人一定会被老师挨骂的。橡皮对铅笔说：老兄，你虽然可以写出漂亮的字，但你不想一想，如果你不仔细写，粗心大意，写错了字，怎么办呢？要不是我小主人一定考不到100分。铅笔无话可说，只好对橡皮说：老弟，你说的对！
这时，纸听的不耐烦了，说：要不是我给你们在我身上写的写，擦的擦，不然你们就写不成字了。
这会把小主人吵醒了，小主人把它们装起来，安安静静的睡觉了。
创意揉纸课(通用)
今天我们作文班开展了有趣的手揉纸游戏，老师刚刚把五彩缤纷的手揉纸发了下来，同学们就迫不及待地开始了手揉纸制作。
老师接着给同学们发下工具，有胶水、白纸板、剪刀。
大家有的做雨伞、有的做苹果，还有的在做花儿呢！我做的是苹果，我小心地把红色的手揉纸揉成团，沾在我的苹果轮廓里。一开始我以为材料够了，可是我做了一半红色的纸就没有了。实在没有办法了，于是我做了只眼睛、一个鼻子和一个笑脸来弥补白色的地方。我的苹果五颜六色的，可美了，老师也夸我做得好呢！
这真是一节有趣的作文课呢！希望以后多多开展这样的活动。
老师点评：作文开篇点题，结构完整，能流畅叙述制作过程，如果小作者能多些修辞手法形容大家的作品，就更好了，很棒哦！
纸锅煮蛋(通用)
看到这个题目后你一定会很惊讶吧？因为你肯定会想：什么，纸锅煮蛋？开玩笑吧？但是这事是真的，请听我细细说与你听哦。
这天早上是第一节作文课，老师抱着一些纸杯、几根铁丝还有几个铁碗神秘地走进教室，教室里顿时议论纷纷．．．．．老师道出了真相纸锅煮蛋。不说则已，一说更是不得了，老师的话就像是一颗炸弹，炸开了同学们的疑问匣子：这个怎么煮呢？这么小的杯子恐怕连蛋都放不下吧。有的不以为然的说：纸杯煮蛋？蛋也不会熟吧！我什么也没有说，只是在心里暗暗猜测着结果。
实验在大家的疑虑声中开始了，只见老师把大概一勺固体酒精放进铁碗中点燃，再把两根短铁丝架在铁碗上面做一个隔层，最后将一个装有三分之一水的纸杯小心地平稳地放在架子上，并放入一颗小小的鹌鹑蛋。很快杯底在蓝色的火苗的亲舔下快速变焦，很快黑的分不出本色了。那火不断地向上进攻，纸杯中没有水的地方部分表面慢慢变黑，渐渐地整个杯子都黑了。李泽翰有些担心，就自作主张地加了半杯水进去，我默默地祈祷一定要煮熟呀！可最后在老师一声这水太多了，熟不了的宣判声中，我们的实验难产了。而一二两组却令人意外地煮熟了蛋，正手舞足蹈呢；最搞笑的是第三组因为他们的架子松了所以整个杯子都倒了，煮蛋成了烤蛋。后来我才知道纸杯能在烧坏之前煮熟蛋，是因为杯子的着火点比水的沸点高。
通过这次实验我知道了有些看似不可能的事只要认真做就可能成功，另外也让我深刻的反思了自己的知识储备还是很有限，应多看书多积累多学习。
老师点评：实验经过、结果以及自己在实验过程中的所思所想写得清楚具体，特语言通畅。通过实验活动总结到位，并有所思考，要多学习看书这一点，很值得大家学习，加油！
