课改实施方案
发表时间：2026-03-15课改实施方案(精选15篇)。
「1」课改实施方案
教学展示活动方案
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面实施科学保教，开展丰富你多彩的岗位练兵活动，提高幼儿教师教育能力和水平，促进我园教师队伍整体素质的提升，推进我园教育的创新发展，结合市“烛光杯”教学大赛活动，开展全园教师赛课活动。
一、 指导思想
为认真贯彻哈尔滨市教育工作会议和教研院教学工作会议的要求，坚持立德树人的基本导向，强化幼儿园集体教学的引领作用，开展以“关爱他人友善相处”为主题的教学展评活动，促进幼儿园的内涵建设和发展，提高幼儿园教学的有效性，提升幼儿教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提高幼儿园教育教学质量。
二、活动目标
1通过教师竞赛活动，研究有效的教学环节和教学行为，使教学充满激情和活力，形成师生之间的有效互动。
2激发教师教研的积极性，提高教师的教学能力。
3、大力培育先进典型，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
三、活动原则
1全园参与原则：所有教师都要参加所有教师的培训和晋升。
2注重过程的原则：活动要注重结果，更要注重过程。在前期准备过程中，教师要做好课堂教学的评价、反思和总结，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
三。实事求是原则：活动要立足实际，注重发展，注重动力。评优要坚持“公开、公平、公正”。
四、活动实施
（一）赛课时间：
园区级预赛：2016年5月20日前完成。
（二）赛课地点：
园级预选赛：机关幼儿园
（三）参加人员
所有带班教师
（四）、赛课形式及内容
集体教学或小组活动；以“关爱他人友善相处”为主题。
五、参赛要求
1、教学内容的确定。个性化设计，重点突出，主题明确。
2确定孩子人数，全班参与。
3、教学时间的把握。小班课时间为15-20分钟；中班课时间为20-25分钟；大班课时间为25-30分钟。
“烛光杯”教学展示活动总结
道外区**机关幼儿园（三道园）
结合哈尔滨市教育工作会议和教研院教学工作会议的要求，坚持立德树人的基本导向，突出学前教育综合育人的水准，突出幼儿园的育人功能，更加突出展示幼儿教师的育人智慧，强化幼儿园集体教学的引领作用，为进一步提高我园教师的业务素质和教学水平，提高幼儿园教学的有效性，促进教师专业成长，使幼儿教师由实践性向反思型、研究型转变，因此我园在2016年5月20日开展了以“关爱他人友善相处”为主题公开教学评比活动。
为期三天共展示十节公开教学活动,参赛教师都能认真上课、听课、及时记录，每位老师在这三天探索实践中都能发现问题、总结经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
三。大多数教师都能在原有的基础上有所进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
4所有的老师都可以利用午休时间来评价这节课。他们能积极发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺点，并对活动有反思和反思的意识。相信在这次真诚的交流、相互学习中，每个人都能提高自己，不断进步，更快成长！
2、 通过讲座和交流，我们也认识到了共同的不足和今后努力的方向
1教师的整体语言表达能力有待提高。讲述提问时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。要做到语言简洁，引导语言到位，充分调动孩子们的积极性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。要把不足之处作为不断改进的动力，在今后的工作中不断改进和完善。
「2」课改实施方案
一、总体目标：
以“珍贵树种进万村”行动为载体，结合森林村庄创建、平原绿化、全民义务植树、森林文化建设、兴林富民等一系列活动，从2012年-2015年，采取赠苗造林、订单育苗造林等方式，每年动员50个以上行政村（居）、1000户以上的农户，在房前屋后、路旁、水旁、村旁和自留山、责任山进行植树造林，力争用4年时间，在全县220个以上行政村种植珍贵树种22万株以上，从而有效提高森林质量和林业经济效益，推动人居和生态环境的改善，充分发挥林业生态、经济、文化等多重效益。
二、工作重点：
（一）制定计划、明确任务。各镇（街道、开发区）要根据全县“珍贵树种进万村”行动任务（见附件2）和总体要求，结合当地实际情况，深入村居，调查研究，认真制定“珍贵树种进万村”行动计划，将任务分解落实到村（居）、组，分年度逐步组织实施好“珍贵树种进万村”行动。
（二）超前准备、落实种苗。各镇（街道、开发区）要根据行动方案和年度计划任务的安排，结合各村（居）组及农户绿化造林的实际需要，提前做好调查统计及组织采购工作。苗木来源除上级赠送的部分珍贵树种外，其他应通过“财政拨、社会集、个人出”等办法，多渠道筹措资金，主要采取订单育苗方式解决苗木来源问题。
（三）强化服务，确保成效。要加强对珍贵树种造林的技术指导和服务工作。根据因地制宜和适地适树原则，科学选择生物学特性与立地条件相适应的珍贵树种，造林和抚育期间林业局将安排专业技术人员到现场指导，确保造林质量，提高造林成活率。
（四）完善机制、加强管护。一是各村（居）要对珍贵树种赠苗植树活动情况进行造册登记，建立县“珍贵树种进万村行动”赠苗植树情况统计表（见附件3），并输入电脑，实行全过程跟踪管理。二是结合当地实际情况，按照“明确主体，落实利益”，“谁造谁有、合造共有”的原则，督促和协助各行政村（居）组制定村规民约，明确管护责任，维护造林经营者的合法权益，做到不栽无主树，不造无主林，要求村村有制度，株株有管护，确保成活成材。三是建立“珍贵树种进万村”行动信息通报制度。在绿化造林期间，各镇（街道、开发区）要指定专人负责统计上报工作，每个月底，用书面、短讯、简报等方式定期通报动态和进度。
三、工作措施
（一）加强领导，明确责任。各镇（街道、开发区）要把“珍贵树种进万村”行动摆上重要议事日程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关部门各司其职，通力合作。各级领导要亲自动员、亲自部署，率先垂范，切实加强对活动的组织领导，切实建立督导督查机制、信息通报机制、检查考评机制和激励处罚机制，为活动提供强有力的组织保证，确保领导到位、责任到位、措施到位。要明确具体的植树任务和目标责任，一级抓一级，层层抓落实。
（二）大力宣传，广泛发动。要充分利用广播、电视、报纸等传播媒体，以及印发宣传手册、张贴墙报等宣传形式，加大宣传力度。同时，要组织干部进村入户，向广大农村群众宣传种植珍贵树木的重要意义，充分调动广大农民群众参与种植珍贵树种的积极性。
（三）增加投入，保障供应。要积极争取政府的支持，多渠道筹措活动资金，积极建立多元化投入机制。
（四）典型指路，示范推动。结合创建森林村庄、平原绿化等活动，开展珍贵树种种植示范村建设。示范村要在科学规划、适地适树、突出珍贵、种植规模、栽植成效、乡规民约等方面起示范带动作用。及时总结活动中典型的机制和体制并加以推广，同时通过发动能人、大户、企业带头种植珍贵树种，更好地带动千家万户参与种植珍贵树种，加快推进珍贵树种进万村行动进程。
（五）检查评比，考核绩效。各单位要采取定期或不定期等多种形式组织检查，强化监督管理，确保各项工作落到实处，以优异成绩迎接省、市验收考评。
「3」课改实施方案
一、指导思想
我校新课程改革到目前为止，已经整整五年，本学期我们将以前瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的精神和继承发扬的态度来继续深入推进基础教育课程改革。全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，认真贯彻海门市教育局20xx年工作意见，认真落实学校新学期，依据学校近年主动发展规划，全面实施学校品牌发展战略。培养适应现代化社会竞争和要求的高素质的学生。
二、工作目标
坚持并创新“内涵发展”的办学思路，开创品质教育的研究和实践之河，以具体、实在的六大行动来切实推进课程改革。
●行动之一：品质教师的塑造------让每一个教师成为精神的贵族。
●行动之二：品质德育的建构------让每一个孩子拥有一颗健康、善良的童心。
●行动之三：品质课堂的探索------让每一节课充满着诗意、灵动和智慧。
●行动之四：品质活动的开展-------让每一个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。
●行动之五：品质管理的研究------让人文精神弥散到管理的每一个细节。
●行动之六：品质校园文化的营建------让文化的芳香洒满校园的每一个角落。
三、主要工作重点及措施
(一)加强学习和培训，提升专业素养
●组建不同层次的学习共同体
有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理经验，本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。
第一层次：精英教师俱乐部。市级以上学科带头人为一个学习共同体，一月集体学习交流一次。
第二层次：骨干教师俱乐部。工作五年后的教师为一个学习共同体，双周四晚集中学习，以沙龙为主，列席精英教师俱乐部活动。
第三层次：红花教师读书俱乐部。工作五年内的教师为一个学习共同体，单周四晚集中学习，列席双周四晚的骨干教师沙龙。
●丰富学习的内容和形式
小学教师的主要任务是保护和激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯和学习能力。所以小学教师除了要学习本学科的条件性知识，更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。因此教科室的同志要精选学习内容，及早作好计划和安排。鉴于以往学习的经验，我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位教师应在充分自主学习的基础上，在集中学习时间时内进行沙龙，更好地发挥学习共同体的作用。
●注重学习的评价
教师撰写随笔、案例的数量和质量是教师科研水平发展的一个显性表征。因此本学期要求教师至少在市级刊物发表一篇文章，每月至少完成一篇高质量的案例或反思性文章。同时，我们也对每一个个体的学习过程进行评价，如教师在学习沙龙中的参与热情、发言质量等。
(二)聚集教学教研，追寻品质课堂
1、什么样的课是好课?什么样的课堂才是我们追求的理想课堂?这个问题永无定论。同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性、多元性、多维性而难以以一论之。我们虽然无法穷尽，但却可以借助理性的光照，不断逼近它，探究它。我们认为我们所追求的品质课至少应是高质量的，能圆满地达成多维度的教学目标;它也应是高效率的，在达成教学目标的过程中能体现出花时少，效率高;同时它也应是高水平的，在其中教师的教学艺术、文学底蕴，人格魅力都能发挥得酣畅淋漓。具体说来，我们的数学课首先应是有思想的，能让学生感受到数学的求真、臻善和达美，我们的每一节课上应该有12个对学生思维有挑战有发展的亮点，应该是90%的学生都能积极参与的……品质课堂是教师一种始终如一的教学追求，它的走向便是个人教学风格的形成，我们在追寻品质课堂的同时也成就了自身的成熟和发展。
本学期我们要求全体教师都要做到四个一：上出一节好课，有一次精彩的评课，学习一堂经典的课(写下学习体会)，做一份自己的课堂教学实录。
具体操作路径：
●每日开放
继续坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。一般每星期一抽签听课，双周星期二、四、五分别由一年级、二年级和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级开放。对教师的日常教学进行检查督促并不是我们实施“每日开放”的初衷，我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动，在于进一步浓郁学校的教育科研氛围，增强每一位教师的自觉成才意识。因此本学期我们的每日开放活动请各备课组长率先一起听课，同时督促我们的同轨教师尽可能去听课，听完后作简短的评课。领导组成员将对听课的人员及发言主要内容作好适当记录。
●精英教师示范课(每周一课)
由市级以上学科带头人、骨干教师上示范课。
●骨干教师比赛课(能仁赛课)
由五年以上，三十五周岁以下的校级骨干教师上比赛课。
●红花教师大比武
本学期广泛开展进校五年内的青年教师教学技艺大比武。比赛内容分为两大板块：一为专业素养。包括教学设计、制卷比赛、美文诵读(其中教学设计一项，参赛选手可自由选择低段或高段);二为综合素养，包括才艺展示，综合知识竞答等。
●外出学习展示课
为进一步放大优质教育资源，能使更多的老师聆听窗外的声音，外出听课的教师回校后要选择听课中比较有价值的课进行模仿汇报，并谈谈自己的理解。
2、组织好教师参加各级各类的教育科研论文比赛。
本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结通过提炼而能及时得到肯定。继续组织校级论文、案例比赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。学期初，每位教师应制定好自己在论文发展方面的发展目标(篇数、级别等)，并与教科室取得联系，教科室将尽力为每位教师的文章做好润色、推荐工作，逐步提高发表文章刊物的档次。
3、定期反思总结，提高课改成效。
本学期，将充分利用《能仁》校刊、“海教论坛”、“名师在线”、“海门教育周刊”及其它教育研讨阵地，通过倡导对教育教学活动进行课前、课中、课后的全程反思，及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，及时反映课改实验情况，宣传学校的研究成果、办学成果。与南通市级以上的有关媒体联系，对学校的办学经验进一步报道，放大办学的影响，打响学校品质教育的品牌。
(三)关注习惯养成，培养能仁学子
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”何局长在20xx年全市教育工作会议的报告中明确指出：“20xx年小学将是一个习惯养成年。”“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教育为主抓手，加强基本知识和能力培养的示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。有经验的老师都知道，要想提高学生的学业成绩，综合素养，首先应做的就是改变他的学习习惯，学习方式。
那么究竟才是一个好的学习习惯呢?不同的人有不同的答案。综合起来无关乎以下三点：表现在思想意识上：好学上进，积极进取，不断超越，永不满足;表现在学习方式上：专注阅读，广泛涉猎，勤于思索，善于探究;表现在行为动作上：课堂上认真听讲，乐于表达，作业时书写端正，仔细检查。良好的学习习惯落实到具体的能力层面可以概括为：有一手好字，有一口好话(普通话，简单的英语对话)，有一篇好文章，有一个好的思维习惯。本学期各班科任教师要通力合作，根据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施计划，进而形成阶段性重点培养目标。建议各班利用晨读时间进行诵读习惯的培养，利用中午时间进行阅读、写字等方面的习惯培养，英语老师要充分利用好《美文诵读》的书。学校将结合日常听课，课间巡视等活动对各班学生学习习惯的养成作监督检查，力争学期结束时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。
(四)创新活动课程，形成教育合力
活动是人的存在方式。活动是人与人、人与自然、人与社会等因素相互关联，相互影响的桥梁和纽带，在这样的关联中人也得以成为真正的具有能动性的生命主体，在这样的关联中人也得以不断蜕变与完善。因此我们在着力追求教育教学质量的同时，要为学生组织丰富的文化活动，为学生的全面和谐发展积蓄前行的动力。
我们将继续开展“书香校园”系列活动。本学期，在开展“个案”式读书活动观摩研讨的基础上，成熟构建班级读书会的一般操作模式，营造学生阅读的氛围，培养良好阅读习惯，打造书香班级。学校将进一步构筑完整的阅读课程体系，开展一日三诵活动：晨诵诗文、午读经典、亲子夜读;丰富阅读课程资源，将中华经典诵读、英语美文诵读、数学文化阅 读等纳入校本阅读课程建设系列。各班要按照教导处的布置制定班级读书计划，有效开展读书指导活动，让阅读成为学生的一种生活方式。数学线要以“上好一节课，用好一份报，做好一道题，指导好一篇文章”为要求，切实做好数学读书读报活动，提升学生的数学素养。五月份学校将组织第四届“悦读节”活动，届时将数学阅读知识系列活动。
以学生智能成长为主线，广泛开展“亲近自然、走进社会”的系列活动。本学期学校将组织生物园园地的“领养”仪式，把学校花圃划整为零，由各班自行管理，可以与其他学科开展综合性活动，让孩子们对生物情况作好记录，写写观察日记等，一方面让孩子们亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，同时也逐步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力;学校还将在高年级中开展“校园CEO”项目行动，由学生组队参与学校部分事务管理，例如监督学校食堂的浪费情况，监督学校“常明灯”现象等。
本学期学校将健全原来的兴趣组结构，筹备组建“能仁少年科艺苑”，下设“文学苑”“思维树”“英语角”“百灵鸟”“花仙子”等，把原来的学科俱乐部以及双休日兴趣组整合为一。各班要根据学生的兴趣和特长做好各部门的报名工作。各辅导教师要精心备课，认真辅导，使这些学生的潜能得以真正有效的开发。
(五)继续构建师生发展的评价体系
评价是为了促进发展，前几年我校在这方面取得了一定的成绩，建立了学生个人成长档案袋。本学期我校还将继续完善评价体系，注重学生成长过程的评价，注重评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发现学生身上的闪光点，建立教师学习成长记录袋，开展教师教学业绩评定，把自我评价、同行评价、学生评价、家长评价、领导评价结合起来，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，改变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。
「4」课改实施方案
一、课堂教学改革的目标：
在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。
二、深化课堂教学改革的措施：
1、将借鉴杜郎口中学10+35的教学模式，深入学习《杜郎口旋风》有关课改的一些做法和生本教学的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。
2、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。
3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。
4、积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
5、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我所用。继续参加上课、观课、议课、思课活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进行，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。
「5」课改实施方案
留城政发„2011‟10号
留坝县城关镇人民政府
关于印发2011年重大公共卫生农村改厕
项目实施方案的通知
各村村委会：
现将《城关镇2011年重大公共卫生项目农村改厕项目实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二○一一年五月九日
城关镇2011年重大公共卫生农村改厕项目 实 施 方 案
为进一步加强农村改厕工作，改善农村环境卫生，倡导健康、文明、科学的生活方式，保障农民群众身体健康，促进社会主义新农村建设，2011年中央财政安排专项资金，对我镇300座无害化卫生厕所的建设给予专项补助。为保证我镇农村改厕项目工作的顺利实施，根据相关文件精神，结合我镇实际，制定本方案。
一、目标任务
（一）在我镇建造无害化卫生户厕300座，通过改厕提高我镇无害化卫生厕所普及率和粪便无害化处理率，促进农村环境卫生的综合整治。
（二）根据各村实际情况分配任务，对各村改厕有关人员进行改厕技术培训。
（三）大力组织开展多种形式的健康教育活动，改变农村居民的卫生习惯，促进良好卫生行为的形成。
二、项目实施范围和内容
（一）项目实施范围
在全镇5个村实施2011年农村改厕项目工作。
（二）项目内容
1、建造类型及标准：按照县爱卫办推荐的无害化卫生厕所类型，结合我镇实际，卫生厕所的类型主要为三格化粪池式卫生厕所。新建无害化厕所要有墙、有顶、有冲洗便器，粪池为三格式（三个比例为2：1：3），粪池有盖板、无渗漏。卫生厕所环境清洁、无蝇蛆，基本无臭，粪便定期清除，达到无害化处理效果。在建造无害公卫生户厕过程中，要注重通过改厕带动农村环境卫生的综合整治。项目工作的关键在于改厕数量达到任务要求、改厕质量符合改厕技术规范，确保“改造一个、成功一个、用好一个”，真正让群众得实惠，确保项目工作取得实效。
2、进行农村改厕技术培训：对相关人员进行项目管理和卫生厕所建造技术培训，培训内容包括农村改厕的目的和意义；粪便无害化处理原理；卫生厕所的基本类型、建造技术和使用管理；卫生厕所建造质量的现场检查与验收方法；卫生厕所的卫生学评价方法；改厕与防控肠道传染病等相关卫生知识；项目评估验收方法；卫生厕所和环境卫生相关的健康教育以及传播技巧等。
3、开展农村改厕健康教育：结合我镇实际，通过不同渠道（学校、妇联、卫生院）、不同方式（电视、宣传画、报纸等），广泛开展卫生防病知识宣传教育，发动群众参与，增强群众的卫生意识，促进群众自我管理、正确使用卫生厕所等健康行为的形成。
三、项目的组织实施
（一）组织形式
1、镇项目领导小组职责：
- 34项目村要切实加强领导，把项目工作纳入今年工作的重要内容，采取多种综合性措施，落实项目工作任务，将改厕目标任务落实到人。
（二）全面动员，全社会参与，广泛开展宣传动员和健康教育。要周密部署，全面动员，利用黑板报、宣传画、宣传册等多种形式，开展广泛的社会动员和健康教育。引导广大农民积极建厕，从“要我改”转变为“我要改”，从而达到有效改善农村卫生环境、提高农民健康水平和促进农村地区经济发展的目的。
（三）培训人员，加强指导，为落实项目工作提供技术保障。 组织举办全镇项目培训班，对项目村有关人员进行项目管理、改厕技术和健康教育等方面的师资培训。每个项目村不得少于3人受训，其中1人必须是具体施工人员。镇上会组织参观改建工作较好的镇，学习他们的经验和技术。
（四）招标采购，保证质量，降低卫生厕所的建造成本。为保证建造卫生厕所的质量和进度，降低成本，要组织专业队伍统一施工。
（五）坚持标准，确保质量，因地制宜，全面推进。各村要严格按照爱卫办提供的农村改厕技术标准要求，因地制宜建造适合农村地区使用的无害化卫生厕所，并教育群众能正确使用和维护，确保“改造一个、成功一个、用好一个”。在具体落实的过程中，项目村可首选经济基础较好的农户作为示范点，要求广大党员、干部带头争当改厕示范户，在建好示范户的基础上，组织进行观摩或召开现场会，再扩展到全村。
（六）加强督查，规范管理，实行建厕进度月报告制。自建厕开始，每月上报建厕进度报表，镇上将组织人员对各项目乡镇工作的督导检查，掌握工作进度。
附件：
1、城关镇2011年重大公共卫生农村改厕项目任务分配表
2、留坝县2011年重大公共卫生农村改厕项目进展情况月报表
3、农村改厕项目统计报表
4、农户改厕登记卡
主题词：公共卫生
农村改厕
实施方案
通知 抄送：县爱卫办。
城关镇党政综合办公室
2011年5月9日印发
共印10份
「6」课改实施方案
为全面推进素质教育，贯彻党的教育方针、加强学校体、艺教育工作，丰富学生课内外活动，增强体质，提高审美、表现美和创造美的能力，促进学生全面发展，结合我校体育、艺术教育实际情况，
制定实施方案如下：
一、指导思想。
以教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”通知精神和抚松县教育局《关于全面开展阳光体育运动的通知》精神，应广大学生及家长的要求为指导，坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在人人参与，充分发挥艺术教育的育人功能，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，推进学校艺术教育的改革和发展，为学生终身受益打好基础，也为我校的振兴而努力。
二、活动时间。
一、二周为学校组织预备阶段。各辅导老师建立名册、进度、师生的课前准备。
三到十五周是指导的组织实施阶段。第三周的周四下午开始。
十六周为考核验收阶段。
十七周或期末为总结阶段。
具体授课时间为每周周
2、 下午的第四节课是60分钟。
三、活动内容及设想。
一、二年级定为普及开发阶段，主要训练手、脑、眼及协调能力，开设内容为：手指操、折纸、铅笔字、简笔画等。
3、 四年级被定义为身体素质和技能发展阶段，主要训练软书、硬书、球、武术等。
五年级被定义为提高阶段，主要是训练技能和技巧。它开设了美术、书法、声乐、器乐、舞蹈等门类。
四、指导教师、组别、场地。（附表一）
五、组织与管理。
１、声乐、舞蹈由指导教师选定人员，范围是1～5年，下周一选。
2软笔书法组、硬笔书法组、艺术组各30人，三年8人；四年一５人；四年二5人；五年一6人；五年二6人由各班主任报到指导教师处。体育、美术组自愿报名。
三。教学部负责制定活动课的总体方案，领导小组负责检查、听讲、指导和最终验收总结。
４、辅导教师除正常上课外，任课教师负责制定计划进度，并对每课进行简要设计，有本组学生名单及考勤，记录平时成绩，学期末做总结。
5确保课程时间，课程管理与正常课程一致，不迟到或早退。如果教师暂时很忙，应提前到教务处请假，以便找到代课教师。如需调整活动地点或人员，请请示。
六、活动评价。
活动评价大致可分为过程管理评价和成果展示评价两部分。前者评价与经常性督导上交材料互相结合，后者则以领导小组对教师听课、查阅、展示等做评定。评定与“两考一评”相结合，分优秀1、良好0.
8、及格0.6、不及0.4。
七、注意事项。
１、指导教师在辅导学生整体普及提高的同时，注意突出辅导重点，整体讲授与个别辅导相结合。
2上课的时间很有限。注重课堂效率，引导学生将课堂内容延伸到课外活动中，拓展活动空间。
３、学校对此活动非常重视，成立了领导小组，并做为学校重点工作，拿出两课时的时间，并与考评相结合，以保证活动质量。因此，不可抱有“应付”、“混”的态度，要向70分钟要效率要质量，为我们自己学校的振兴做出贡献。
未尽事宜另行通知。
八、领导小组。
组长：于占秀
副组长：刘学方
组员：于海珍、张宝华
「7」课改实施方案
课改实施方案
（2017-2018学年）
为使我校的课堂教学改革走向规范化、科学化发展道路，我校制定了2017—2018学年课堂教学改革发展规划和课堂教学改革实施方案。
一、指导思想
全面推进素质教育，落实新课改理念，转变教学观念，提高课改意识，改革教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。
二、课堂教学改革的总体目标
1、总目标：通过一年的努力，在我校基本实现课堂教学方式的转变，使之更加符合素质教育和新课改的基本要求。
2、教师目标：改变课程过于注重传授知识的倾向，教师成为课堂教学的组织者、引导者、参与者、合作者，提升教师的专业素养和教学技能。
3、学生目标：成为课堂的主人，养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，培养健康的情感、态度和价值观，培养创新精神和实践能力。
4、课堂目标：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；课堂教学是是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
三、2015—2016学年课堂教学改革发展的阶段性目标 在已有的课改基础上我校所有年级及所有学科全部实行课堂教学改革，力争在本阶段达到教师人人参与课堂教学改革。在改革中提炼出适合我校低年级的课堂教学模式，不断改进，不断完善。
四、规划实施（一）现状分析
至2017年7月我校紧跟全县课改步伐三到六年级都已完成课堂教学改革的转型。在以后的三年中我们重点是把课堂教学改革普及到低年级。我校50岁以下教师有3人，50岁以上的老师只有13人，人员配置上我们计划老青结合，相互帮助，老教师传授青年教师经验，青年教师帮助老教师更新观念，使用现代化设备。
（三）转变思想，培养学习型教师
平时教学中，多鼓励教师学习新知识，新理念，新方法，并学以致用，结合自身把好的经验用到教学中。定期组织教师外出学习培训，走出去到别的学校学习好的经验，并写出学习总结，把好的心得体会传授给大家。从而，加快转变教师思想，培养新时期下学习型教师，全面提升教师的专业素养和教学技能。
（四）扎实教研，培养反思型教师
学校的图书室，电脑设备全天候为教师开放，课堂教学改革中遇到的问题，或者平时教学中遇到问题，随时记录，随时查阅，坚持每周四召开教师教研会，把在课堂教学改革中遇到的问题拿到会议中，大家集体讨论解决，集思广益。
（五）文化建设，服务课堂教学改革
2016年3月我校已经把每个班级都安装多媒体，班级文化的硬件设施得到全面提升。学生学习小组建设上我们坚持四人一小组，八人一大组的原则，在课堂上充分调动学生分组讨论的积极性，并起到了很好的效果。
（六）制度保证，科学评价
学校要在评价和考核课改教师的工作业绩时给予倾斜，通过制度来保证实验教师敢课改、愿课改，取得了经验和成绩时得到充分地认可，让他们不因课改而吃亏。保证课改教师优先享有外出学习考察权，给予经费上的保证。对教师在课改中出现的问题集中优先解决，不搞一棒子打死。及时帮助课改教师总结经验，推广成果。五、课堂教学改革的具体措施 课堂教学改革的实施一靠转变观念，二靠自觉实践，三靠示范引领，四靠活动推动，五靠机制保障。
1、转变观念
推进课堂教学改革，转变观念是前提。没有先进的教育理念，就不可能有先进的教学实践。为了帮助我校教师尽快转变教育教学观念，我们先后组织广大教师认真学习《新课程标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，使广大教师明确的认识到，课堂教学改革要着眼于改变、整合学生的学习方式，使学生在参与实践的过程中，培养创新精神和实践能力。我们采取的办法是“走出去，学回来，再应用”。组织教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念，然后给其他教师上示范课。通过上述一系列活动，使广大教师的教育教学观念发生了转变，进一步认识到课堂教学改革的必要性和紧迫性。
2、自觉实践
课堂教学改革的主体是广大的一线教师，所以在转变教育观念的前提条件下，自觉实践是推进课堂教学改革的关键。为此，学校号召广大教师不等、不靠，自觉实践。以教研组为单位，对照名校的课堂教学改革经验，认真反思本学科的课堂教学存在哪些主要问题，应怎样进行改进，制定出具体的改进措施，实施攻坚作战，力争在较短的时间内有较大的突破。
3、示范引领
在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进课堂教学改革的捷径。为此，根据学校的教学计划，学校组织各个学科骨干教师，在全校范围内上示范课，对课堂教学改革进行典型引路。
4、活动推动
活动推动是课堂教学改革的推进器和催化剂。为此，我校将面对全体教师，分层次开展课堂教学展示系列活动，我校的中级教师、青年教师分别要举行公开课活动；举行教研组系列研讨活动。每次课堂教学改革研讨活动，学校组织各个层面的教师参加听课评课活动，以此推动我校的课堂教学改革。
5、保障措施
为保证课堂教学改革落实到每个课堂并取得实效，实行以下保障措施：
（1）扎实开展校本教研。每周一次集体教研，时间是2小时，教研组长负责。主要形式有“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”、“集体反思”等。集体备课核心是研究《新课标》和新教材；集体备课，不仅备教材，还要备学生，不仅备教法，更要备学法；集体备课要做到“五个基本统一”，即教学进度统一、教学重点难点的确定统一、课型与方法统一、课堂教学提纲统一、例题和习题统一，克服学校教学无组织状态。对教研组长的考核以组织能力为主，过程看活动组织，结果看教研效果。对教研组的考核以督导检查为主，每月搞一次抽查督导，每学期搞一次检查评比。对开展活动认真的教研组，学校给予表扬；活动不认真的，学校给予严厉批评。
（2）探究新型教学模式。在学校“自主合作探究”课堂教学模式的引领下，各教研组要分析本学科特征，分清教学的不同课型（如讲读课、阅读课、作文课、试卷评讲课、练习课、实验课……）研究一定的教学模式（包括教学程序、时间分配、师生活动等），既留给学生学习空间，又提高学生学习质量。研讨活动既要有研讨课，又要在评课基础上达成共识，形成一致意见和相对成熟的模式，然后全组统一实行。
学校的课堂教学改革工作是学校工作的重中之重，通过2017—2018年的规划实施，我们学校的课改工作将会有一个全面的推进和提升，在以后的课改工作中，我们也会如实按照规划去全面进行课改，把课改工作做到最好。
2017年9月1日
「8」课改实施方案
***小学xx年xx月xx日
一、活动内容
为了提高全体教师的教育教学积极性，使全体教师充分认识到素质教育的重要性和必要性，全方位提高我校教师的整体素质，进一步促进学校教学质量又快又稳发展，办好人民满意的教育。结合镇中心校在全镇开展的教育系统“打造学习型学校”活动部署。我校本着在不耽误学生正常学习的宗旨，准备在教师双休日期间开展一次“观摩课活动”。
二、指导思想、基本原则
1、认真学习贯彻王明口镇中心校“打造学习型学校”的有关文件精神。并迅速成立组织，明确活动计划，确保全面实施。
2、坚持社会主义办学方向，围绕“建设一支爱岗敬业、师德高尚、素质较好、知识水平较高的教师队伍”的要求，采取多种多样的形式，利用集体与分散学习相结合的方法提高教师知识水平和整体素质，以加强广大教师依法从教、科学执教的能力，促进教育质量进一步提高。
3、按照“统一规划、全员参与、突出重点、注重成效”的原则，以“打造学习型学校”为契机，全面推进“教师素质提升工程”，提高广大教师知识水平和教书育人能力，促进教师队伍发展，促进教育质量进一步创优。
三、活动实施
1活动时间为3月11日上午8:00，在电子教室。观摩名师随堂教学实例：第一节：五年级语文上册第二课《古诗两首》;第二节：五年级语文上册第七课《藏羚羊的故事》。
2全校教师必须按时参加活动，不得缺席。认真**教学实例，看后做好教法的讨论与交流，总结经验，写出心得体会。
三。学校将对教师信息笔记进行全面检查，并将检查结果作为衡量教师参与学习的重要依据。对成绩突出、成绩突出的教师给予表彰奖励，学习成绩纳入绩效工资范围。
「9」课改实施方案
为保障我市建设用地，做好耕地后备资源的有效开发利用，根据《XX 市土地开发补充耕地项目管理细则》等文件精神，制定本实行方案。
1、指点思想与工作目标
牢牢围绕我市经济工作的整体要求，将保护耕地作为土地管理的重要任务，坚决落实最严格耕地保护制度和节俭用地制度，坚持耕地保护优先、数量质量并重原则，严守耕地红线，确保耕地实有面积基本安稳、质量不降落。坚持“谁占谁补、先补后占、占优补优、占水田补水田、有偿使用”，通过增减挂钩、土地开发、旱改水，实现我市占补耕地在数量和质量上的平衡，提高各级各部门保护耕地的主动性和积极性。
2、项目实行主体和实行程序
(1)项目选址。根据土地利用整体计划和土地开发整治专项计划，市国土资源局组织农业、水利、林业等相干部门人员进行实地踏勘，征求乡(镇、街道)、村(居)及相干部门的意见后，肯定项目选址。
(2)计划设计。对 60 亩以上的土地开发、旱改水项目，由市国土资源局土地整理中心负责组织完成项目可研、计划设计及预算编制，初审后报 XX 市国土资源局进行专家评审;对 60 亩以下土地开发、旱改水的项目，可做简单施工设计，由市国土资源局及相干乡(镇、街道)组织专业人员审核;对农民自主开发项目，无需做施工设计，直接由乡(镇、街道)拜托资质单位进行勘测，由市国土资源局组织专家验收，并报请市政府下达立项、验收文件。
(3)立项程序。60 亩以上的土地开发、旱改水和城乡建设用地增减挂钩项目由市国土资源局土地整理中心负责组织立项材料并向 XX市国土资源局申报立项;60 亩以下土地开发项目由所在地乡(镇、街道)提交要求立项材料经市国土资源局审核后，报市政府批准下达立项批复，并报 XX 市国土资源局备案。
(4)实行管理。项目实行管理必须严格履行项目法人制、招投标制、工程监理制、合同制和公告制。60 亩以上土地开发、旱改水项目由市国土资源局土地开发整理中心负责实行;60亩以下土地开发项目、旱改水项目及所有城乡建设用地增减挂钩项目由项目所在乡(镇、街道)村(居)负责实行。
(5)项目验收。项目竣工后，及时进行新增耕地竣工勘测和质量评定，同时完善各项内业资料，完成决算审计，获得审计报告。60亩以上土地开发项目、旱改水项目及所有增减挂钩项目由市国土资源局负责组织财政、水利、农业等部门专业人员对项目进行初验，初验合格后报 XX 市国土资源局申请竣工验收。60 亩以下土地开发、旱改水项目由实行的乡(镇、街道)村(居)向市政府提出验收申请，由市国土资源局负责组织财政、水利、农业等部门专业人员进行竣工验收，然后报市人民政府审批，再报 XX 市国土资源局备案。
(6)后期管护及耕种。项目竣工验收后，项目单位应依照土地权属，及时将土地和有关设施移交给村委会或村民小组(增减挂钩项目权属归属企业的由企业负责)，落实耕作主体。
3、资金保障及使用管理
各项目立项批准后，由市财政局按工程总预算投资的 50%，拨付给国土局土地整理中心作为工程预支款，包括工程前期费用(丈量、
设计预算、工程施工费、工程监理费等)，剩余的 50%等竣工验收报备后按实际新增耕地面积 1 次性付清。工作嘉奖经费，项目开工后，按 XX 市土地开发、旱改水、增减挂钩亩均经费 1 览表工作经费嘉奖标准的 50%预拨付给各单位，剩余的 50%等竣工以后按实际耕地情况1 次性付清。其中，20XX 年 X 月 X 日之前开工的项目按原文件履行，20XX 年 X 月 X 日以后开工的项目按此方案履行。
4、组织机构及工作职责
(1)领导机构。成立由市委常委、常务副市长任组长，分管副市长为副组长，市政府办、发改委、财政局、国土资源局、农业局、林业局、水利局、环保局等部门负责人为成员的 XX 市土地整治项目领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在国土局，由国土局长任办公室主任具体负责兼顾、调和项目实行工作，各乡(镇、街道)相应成立领导机构并报市土地整治领导小组。
(2)部门工作职责。市国土资源局负责组织项目的立项、验收、报备等工作和项目实行进程中的监管工作;市农业局负责配合项目的耕地质量评定工作;市财政局负责做好项目的资金兼顾、拨付、监管和项目预算审查等工作;市水利局、林业局、农业局、环保局负责项目的前期踏勘及实行进程中的相干配合工作。
(3)乡(镇、街道)工作职责。项目所在地的乡(镇、街道)负责项目前期的权属调查，配合做好立项选址、踏勘工作;项目实行中的纠纷调解工作;项目验收后工程设施管护和后期延续性的耕种监管工作，确保耕地质量不降落，不抛荒。
(4)国土局土地整理中心职责。负责项目的具体工作，主要是负责项目实行管理、技术指点;上级部门的检查、督察、调和工作并完善验收资料及归档工作;上年度土地开发、旱改水、增减挂钩项目的统计工作;
5、本实行方案由国土资源局负责解释。
「10」课改实施方案
为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案：
一、学校基本情况 青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学器材各1套。 二、确立领导小组成员 为了切实做好此项“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。组长：臧开桃(青洛中心学校校长)副组长：高悟王荣祥(青洛中心学校副校长)组员：姚国贵柏家波李荣杰 为深入贯彻《XX市以案促改工作实施方案》(XXX〔2020)X号)精神，结合XXX工作实际，进一步加强廉政风险防控，强化权力监督制约，深化标本兼治，不断以治标促进治本，全面净化政治生态，推动全面从严治党向纵深发展，特制定如下实施方案:一、指导思想坚持以XXX关于深化标本兼治、不断以治标促进治本和一体推进不敢腐不能腐不想腐的重要战略思想为指导，全面贯彻十九届中纪委四次全会、X届省纪委X次全会工作精神，以党的政治建设为统领，以推进治理体系和治理能力现代化为主线，坚持突出问题导向，加强分类指导，力戒形式主义，务求工作实效，不断深化以案促改，以治标促进治本，推动标本兼治见实见效，凝聚起XXX奋进的精气神和正能量，不断优化净化XX的政治生态和育人环境，为推进XX各项事业高质量发展提供坚强政治保障。 二、工作目标充分运用党的十八大以来我省XX系统、XX系统发生的典型案件和以案促改典型案例，坚持以“案”为基础、以“促”为关键、以“改”为目标，查找思想上、制度上、体制机制上存在的问题，深挖问题根源，研究案发规律，发现问题结、 提出整改意见、健全完善制度，建立长效机制，促进权力结构配置更加科学、权力运行更加规范透明，从根本上遏制重复发生同类违纪违法问题在我院发生，教育引导党员干部坚定理想信念，增强党性观念，提高道德修养，强化纪律意识，强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子、增强不想腐的自觉，把不敢腐不能腐不想腐作为一个整体一体推进，努力构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，推动全面从严治党向纵深发展。 三、方法步骤1.选准典型案例。由党委办公室和纪检监察室组织牵头，坚持“通过案例查问题”与“依据问题找案例”相结合的方式认真筛选具有借鉴意义和行业特点的典型案例。各部门针对自身特点和工作实际，结合XXX系统，尤其是发生在身边的典型案例，深入细致开展以案明纪、以案为鉴、以案促改.2.开展警示教育。各党总支、直属党支部要充分发挥反面教材的警示作用，采取集中学习“三会一课”、参观警示教育基地、撰写心得体会、召开座谈会、组织学习谈论等形式，提升教育实效。 3.深刻剖析原因.深入研究典型案例，认真查摆党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力阿题，政治立场摇摆、理想信念背离、是非观念淡薄、纪律规矩废弛问题， 管理体制、运行机制和监督制约不适应不协调不完善等问题，党员干部个人在思想、生活、工作和作风存在的具体问题等。要深挖根源，举一反三，把问题找准、把原因吃透.4.推进问题整改。对查摆剖析中发现的问题，要列出问题清单，制定整改方案，建立整改台账，明确整改责任领导和具体责任人，逐项抓好落实，切实做到以查促教、以查促建、以查促管。各党总支、直属党支部主要负责人要带头整改，亲自部署，跟进督促，统筹协调，推动问题不折不扣地整改。XX纪委要强化整改督导检查，对整改措施不到位，整改责任不落实，整改效果不明显的，严肃追责问责。 5.完善制度机制。及时修改完善不适应形势发展要求或存在漏洞缺陷的制度，增强制度执行力，做到制度面前人人平等，领导干部带头执行，不搞特例.定期检查制度落实情况，加强对制度执行情况的监督检查和责任追究力度。 四、工作安排(一)深入宣传动员(2020年X月X日前)成立XX以案促改工作领导小组，党委主要负责同志任组长，班子成员任副组长，各部门主要负责人为成员.在党办设立领导小组办公室，负责以案促改日常工作.组织召开以案促改专题工作会议，对推进以案促改工作进行研究部署。各党总支、直属党支部召开以案促改专题会议，邀请分管领导出席，传达学习上级和XX党委以案促改工作会议精 神，集中开展警示教育，围绕XX印发的典型案例进行讨论发言，并将各党总支、直属党支部讨论发言情况报党委办公室备案。 (二)开展警示教育(2020年X月上旬至X月中旬)各党总支、直属党支部要针对XXX等X人违法犯罪典型案例进行集体学习、研究交流、撰写心得体会，通过开展召开警示教育大会、观看警示教育纪录片、组织党委中心组学习、领导干部讲党课、举办全面从严治党辅导报告会、党章党规知识竞赛和法律知识讲座、参观XX监狱和廉政文化教育基地、开展家风家教宣传等方式和活动，引导广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，提高廉政教育的实效性，铸牢干部职工思想上的纪律红线。中层干部个人参加以案促改工作情况材料将装入党员领导干部廉政档案。(X月X日前各党总支、直属党支部将开展集中观看警示教育纪录片及上廉政党课总结和开展主题党日活动方案及活动。总结报党委办公室)(三)全面查摆剖析(2020年X月X旬至X月X旬)要针对典型案例暴露出来的政治意识淡化、党的领导弱化、责任落实一般化、全面从严治党不力。“不知责，不尽责’“两张皮”“灯下黑”等问题题，突出查找贯彻落实中央和省委决策部署、遵守党的政治纪律和政治规矩、落实全面从严治党主体责任、加强理论学习和思想教育、强化党内 监督等方面的问题。各级党员干部要针对案件暴露出来的思想观念、纪律规矩、社交圈子等方面存在的突出问题.联系自身实际，认真对照检查自身在思想、工作和作风上存在的具体问题，切实把问题找准查实，把原因析透理清，从中汲取教训，打扫思想灰尘，进行“党性体检”，提高自身免疫力.要将查摆问题与廉政风险防控有机结合，紧盯重大工程、重点领域、关键岗位，严肃查处在XX、XX、XXX、XXX、XXX等方面存在的违规违纪问题。严肃查处在XXX、XXX、XXX等方面损害XX利益问题。要坚持立行立改与集中整改相结合，广泛听取意见，召开党总支、支部会议研究制定整改方案，对查摆剖析中发现的问题，拉出问题清单，建立整改台账，实行销号管理，挂账督办，跟踪问效，确保件件有着落、事事有回音，确保每一个问题都能够整改到位。制订的整改措施在一定范围内公开，切实维护XX利益，让广大XX群众切实感受到正风反腐的成效和变化。(X月X日之前各部门将对照排查问题整改台账报党委办公室)(四)完善制度机制(2020年X月底)要针对典型案例暴露出来的阿题，对现有制度进行全面审查、评估和清理，查漏补缺，健全完善制度，形成XX制度汇编。建章立制工作应该围绕授权、用权、制权等环节和明责、履责、普责、追责等享项，达到执行主体明确、权力制衡科学、程序设置适当、监督责任明晰、内容严谨规范、 措施有效管用.坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，定期检查制度落实情况，加大问责力度，坚决维护制度的严肃性和权威性，确保制度刚性运行。(X月X日前各部门将相关制度修订稿报送人事处)(五)认真总结提升(2020年10月上旬)XX以案促改工作领导小组将对各系部以案促改工作开展情况进行监督检查，把推进以案促改制度化常态化工作情况纳入年度目标管理和党风廉政建设考核内容.通过听取汇报、实地查阅资料、座谈了解、民主测评等方式对各部门整体工作开展情况，以及查摆剖析、问题整改等关键环节进行监督检查，了解掌握各单位以案促改工作成效，发现工作中存在的问题和不足，系统全面总结以案促改工作开展情况，为进一步加强和改进以案促改工作奠定基础。(X月X日前XX以案促改领导小组办公室形成2020年度XX推进以案促改工作报告)五、工作要求(一)加强组织领导。各党总支、直属党支部要站在讲政治的高度，充分认识到深入推进以案促改制度化常态化、是贯彻落实省委省纪委决策部署的政治任务，是净化优化高校政治生态的现实需要，要层层抓好落实，积极推动以案促改工作向基层延伸。XX党委书记是第一责任人，对全校以案促改工作亲自抓、负总责，领导班子成员要认真落实“一岗双 责”，带头抓好自身和分管范围内的以案促改推进工作.各级党组织要切实履行主休责任，各党总支、党支部书记是第一责任人，要以上率下，带头制定和落实整改措施，切实走在前、干在先，作出示范、当好榜样。 (二)务求工作实效。把深化以案促改作为推动XX改革发展的有力抓手，与XX各项中心工作有效结合起来，各党总支、直属党支部要按照实施方案的要求，对关键环节严格把关，坚持“四个决不放过”，即原因分析不透彻不放过、风险点找不准不放过、整改措施不过硬不放过、成效不显著不放过。要把坚持标本兼治推进以案促改作为一项日常工作来抓，把推进以案促改制度化常态化工作开展情况，纳入年度党风廉政建设责任制考核内容，强化普查考核，确保该项工作扎实推进、取得实效。 (三)严肃追责问责。XX以案促改工作领导小组将通过督查、约谈、通报、问责等方式，对以案促改工作不认真，整改措施不到位，责任不落实，消极应付、敷衍塞责、形式主义、官僚主义严重的，依据有关规定严肃追究责任，确保以案促改工作落实落细。 武当山东风精铸学校2016-2017学年第一学期 课改实施方案 为进一步推进我校课堂教学改革，全面提升教育教学质量，努力推进我校课改工作的全面开展，使“以学生发展为本”的理念真正落实到学校的各项工作中，我校坚持以提高学生的素质为宗旨，以强力推进课改为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，努力把学生培养成具有开拓创新精神的四有新人。我校课堂采用以小组合作为形式，以导学案为工具，“三四五”含义：“三”是指 “课前预习---课内探究---课后训练”三个步骤；“四”是指课堂教学中“自主学习---合作探究---展示点拨---训练提升”四个环节；“五”是指“自评、组评、日评、周评、月评”五种评价方式。以课堂评价制度为保障的方式来实现高效课堂改革。一、成立课改领导组： 课改组长：周刚，全面策划指导课改工作，副组长：盛琳，指导教导处具体负责课改的实施与开展，课改组的成员：吴媚、田玉莲、王少华、金珠、吴一非、张根富、落实各科目教学，保证学校课改任务的顺利实施。二、课改实施原则： 学校课程改革将实行全员参与，全面推进的原则，全校教师都要积极参与到课改中来，树立“不搞课改，不是合格老师”的理念，根据区教育局的课改要求和学校的课改方案，全面推进课堂教学改革的深入开展。三、课改操作模式： 一、小组合作为形式 构建学生健全人格，打好学生发展基础。是该校的办学理念。为了体现这一办学理念，校长提出了班级班干部轮岗制度，让每一个学生都得到了锻炼。并根据班级特色制定了班干部轮岗制度、小组长行政职务轮岗制度、学科长轮岗制度，从而使每一个学生都得到了展示自我、锻炼成长的机会。 班级构建学习小组，分组遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合。每个小组都执行行政职务和学科长的轮岗制度，并实行日记录、周总结、月评比，评选每月的“最佳小组”、“质疑之星”、“展示之星”等。在小组合作过程中，组合的小组以小组荣誉为重，学习上相互帮助，体现了陶行知先生提出的“小走生制”，达到了兵教兵的效果。从而激发学生学习的积极性，让每个学生都得到了锻炼和提升。充分体现了以生为本，做到了相信学生、利用学生、发展学生。加强对小组长的培训继而完善了班级评价小组制度，每周召开一次班委和小组长的联席会议，针对弱势小组和优胜小组，分别总结得失和介绍经验。并将各组的自研、合作、展示学习及纪律、卫生、成绩等情况均纳入“学生管理评价展示栏”进行综合性评比，最后落实到学校的“三习之星”评比活动中。二、“三步导学”教学模式为方法 “课前预习---课内探究---课后训练”三个步骤； （1）课前预习：解决什么时间预习？预习什么内容？用什么方式掌握学生的预习情况？怎样设计预习学案？通过什么方法、手段使学生掌握学习目标等等。 （2）课内探究：要体现“三讲三不讲”；要搞好课堂教学环节的设计；要明确哪些问题学生自主学习，哪些问题学生合作探究；如何进行问题点拨？课堂教学过程中的反思总结环节如何设计？要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和拓展提升等。（3）课后训练：要体现“三布置三不布置”；要多布置发散思维性、发展提高性和迁移应用性的作业；要适当控制作业的数量。 三、课堂“四环节”流程要求。课堂教学中“自主学习---合作探究---展示点拨---训练提升”四个环节若一节课时按40分钟安排，时间划分上大致是“5＋15＋15＋5”。 课堂教学四段中的六个实施步骤。根据不同学科，不同类型，六步的学习内容也有所不同。 语文阅读教学 预习引导，明确目标 自主学习，组内交流 分配任务，合作探究 展示质疑，全班交流 理解感悟，拓展提升 达标检测，全面巩固 数学教学 总结归纳，全面巩固 复习引导，明确目标 回顾预习，自主感知 合作探究，组内交流 展示交流，互助提升 问题解决，达标检测 四、导学案为工具 关于导学案的建设，首先遵循主体性、探究性、情境性、层次性和开放性五大原则，本着吃透教材打基础、“二度创作”有提升、紧扣目标抓落实、分层学习重差异、学习指导在其中五项基本要求。在编制流程中，自备是导学案形成的基础。每一科任教师，课前按学科长布署的任务，认真探究教学内容，吃透教材，想清方法，提出疑问，形成包括教材分析、教学重难点、整体设计思路等内容的备案预案，以供三定备课时互研之用。互研是形成导学案的关键，教研组长会同本组教师开展集体研讨活动，主要针对导学案的目标设定和问题设计进行研讨。学习目标设定紧紧围绕三维目标进行，力求精准，做到不拔高、不降低，符合学段，符合课时要求。问题的设计体现层次性和科学性，呈现型的问题少一些，发现型和创新型的问题多一些。同时避免要求化的学法指导，从而提高导学案的实效性。再备是课堂导学案有效实施前谋划。要求每一科任教师在不违背导学案整体导学内容和步骤的前提下，根据班级学情、自己教学个性，形成课堂具体实施的执行课案。 五、反思是教研 为了提高教学质量，推动课改进程，学校构建了“自我反思、同伴互助、名师引领、共同提高”的教研模式和“个人备课——集体研课——小集磨课——个人再备”的集体备课模式。通过研备结合，达到以备促研，以研带教的目的。反思是教学中的质疑，同时也产生了微课题研究方向。通过反思板的放大，增进了师与师、师与生的了解，也让领导更加了解老师的思想，走进老师的内心世界。 六、问题是主线 三步导学教学模式紧紧围绕这条主线展开，从学生课前独立自主产生质疑，在课堂上合作探究解决问题。再在小组展示汇报探究成果，其他小组补充质疑并吟诵，达到互助提升。以及教师最后对学生所学知识的检测。这个教学过程培养了学生质疑、析疑、解疑，以及合作探究的动力。同时也提升了对学生的组织能力和口头表达能力。七、黑板是关键 给每个小组提供了一块小黑板，它是作业本、练习本、纠错本、考试卷，上板要求脱稿，他能暴露学生存在的问题及时进行辅导。同时也是学生自我展示的平台。 八、评价是保障 （一）小组评价。为了提高学生的学习参与度，缩小两级分化，制定了小组评价制度。课堂评价表、除了课堂及时给补充、质疑、展示等打分评价外。还规定了每组1号作答6分，6号作答1分的激励评价制度来激励学生的学习热情。每科组长及时给本组所发言的学生计分，以便评出最优小组。 （二）高效课堂的评价标准，该标准从导学案设计、课堂实施、日日清检测几大块进行评价。课堂实施主要从教师和学生两个维度进行。学生的学习过程根据自研、合作、展示和检测四段导学环节，从参与状态、思维状态、自主状态、合作状态、展示状态、交往状态进行评价，从而关注学生的生命状态。学习效果从知识掌握、方法运用、能力形成和情感发展四项内容进行评价。教师从课堂活动和个人素质进行评价。这一评价体系的建立和实施，促进了课改工作的顺利推进。 （三）检测评价体现在堂清要点、日清疑惑、周训技能、月检提升 四、对课堂教学评价的变革 (1)课堂教学力推三步导学教学模式，教师应对每节课的学习任务对学生作说明，让学生明确每节课的学习任务，从而有目标的进行努力，同时在课堂上应给学生足够的自主学习和展示交流的时间，整个教学过程应体现教与学的交流、互动、师生双方相互交流、沟通、互相启发、补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、情感、体验等，从而达成共识、共享、共进，以求得新的发展，实现教学相长。 (2)学生的学习方式体现主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。 (3)课堂教学应强调关注过程、强调学生探索新知识的经历和获得新知的体验。 (4)新型的师生关系应充分体现尊重、民主、平等，发展的新型师生关系。 武当山东风精铸学校 2016年9月 濮城镇东关小学 2014年10月7日 濮城镇东关小学 教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工程，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。 二、活动目标 自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其他学科教师以培养学生**科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。 三、活动原则 全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。 注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。 四：活动实施 1、赛课要求： a主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。 b赛课时间：周二下午进行语文学科赛课，周三下午进行数学学科赛课，周四上午为综合学科赛课时间。 c人员确定：前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级（综合学科确定参赛学科），赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师（其他学科由参赛学科的任课教师）抽签定参赛人员。 d、赛课对象：年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。45岁以上教师应参加班级评议活动。 2评价方法：严格按照评分规则，采用评委组评价与教师评价相结合的方法。（具体办法见《濮城市东关市小学竞赛活动评分规则》）。 3、结果使用：赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一，校优秀教师人选必须在本学科赛课教师中居前1/2，（多次参与者成绩按平均分计入本人成绩，其他学科教师以综 1、 综合二级教师为一个团队；学校将根据一学年来赛课情况评出优秀赛课团队(具体办法见《优秀赛课团队评分细则》)，这将作为评选优秀年级的重要依据（以年级办公室内所有参赛人员平均分纳入评选优秀团队的参评指标）；为充分调动教师赛课积极性，经校委会研究决定，自本学期始扩大奖励面，奖励范围调整如下：以学年为单位，依据参赛教师的赛课成绩，语文、数学学科分别评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名； 1、 二等奖和三等奖分别为100元、50元和30元。 五：保障措施： 1、注重宣传，统一思想。实践证明，课堂行为反思是教师专业发展的有效途径，提高教师素质是实施新课程改革的关键。把学校的赛课活动作为促进教师专业成长，提高学校的教学质量的有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育征途上幸福的一次机会。 2、认真组织，加强领导。学校成立了赛课活动领导小组。 院长：赵翠珍为组长，李爱国、刘全成、王效斌副院长为副组长， 海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶为委员。 整个活动在领导小组的统一领导下进行。 说明：1、当周参加赛课的教师间隔一周参加下一轮参赛活动 2综合一室，各专业每隔一周参加竞赛活动 三。第二综合教室，英语科间隔一周，品德课和写作科间隔两周，其他科目间隔三周 附：1、赛课活动领导小组名单 2、赛课活动实施小组名单 3、赛课活动评分细则及说明 附件1濮城镇东关小学赛课活动 领导小组 组长： 赵翠珍 副组长：李爱国刘全成王效斌 成员：海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶 濮城镇东关小学赛课活动 附件2濮城市东关小学实施小组 组长：王效斌 副组长：海强、张宗波 成员：李赛、庞雪萍、 李由红 肖淑明、刘霞、夏晶晶 濮城镇东关小学赛课活动 濮城市东关市小学竞赛活动评分规则 东关市小学竞赛活动评分规则说明 为了在课堂上让学生自主学习、合作**,做学习的主人，通过自主合作学习，构建知识网络、发展思维、训练能力、提升素养，提高教学效率和教育质量,形成独特的教学模式和教学风格，积极探索 独具我校特色的素质教育发展道路，特对赛课活动评分细则进行说明： 1竞赛活动主要包括课前准备、教学目标、教学设计和教学 学效果四方面进行评分。 竞赛活动的课堂教学应体现学生思维能力的培养。例如，语文课注重培养学生的听、说、读、写能力；数学课堂注重培养学生的心算、快速计算和思维能力；其他学科注重培养学生的科学性、动手操作性、艺术鉴赏能力等。 2在教学效果方面，达标率应在80%以上 率低于80%则在赛课教师赢得分数的基础上扣掉1分。 三。课程竞赛采用评委评价与教师评价相结合的方式进行 评价：评委由本校业务负责人、业务总监、教研人员组成，评委得分占2/3；该年级、本学科的教师必须参加班级评比，教师给出的分数占1/3。 优秀赛课团队评分细则 （试行） 年级（综合室）年月日 为深入统筹城乡发展，完善耕地占补平衡，进一步发挥土地综合整治项目在我县城乡建设中的用地保障和经济社会发展助推作用。根据《柳城县土地开发、复垦、综合整治项目实施方案（试行）的通知》（柳城政办〔2020〕20号）、《柳城县人民政府办公室关于印发柳城县土地开发、复垦、综合整治项目实施方案的补充通知》（柳城政办〔2020〕51号）等精神，针对当前耕地占补平衡的严峻形势，为积极有效地开展我县耕地提质改造(旱改水)项目（以下简称“旱改水项目”）建设工作，切实加强项目实施管理，确保各子项目顺利实施建设，结合我县实际情况，特制定本实施方案。 一、总体要求 （一）指导思想。 坚决贯彻落实党的十九大报告中提出的最严格的耕地保护制度，按照最严格的耕地保护制度和最严格的节约集约用地制度，着力加强耕地数量、质量、生态“三位一体”保护，严格落实“占一补一、占优补优、占水田补水田”的占补平衡要求，着力解决我县耕地占补平衡落实难及新增建设用地不足等突出问题，有效扩大城镇规划建设规模，统筹推进我县城乡发展。 （二）任务目标。 依据柳城县土地利用总体规划和土地整治规划，结合各乡镇实际，实施旱改水项目，集中连片推进土地平整，建设和完善灌溉、防洪排涝、田间道路等配套设施建设，确保新增水田地块三年内每一年均保证种植水生农作物，新增水田地块管护有效期为三年，使项目区实现社会效益、经济效益及生态效益的统一。 二、成员职责 由县人民政府统筹组织开展实施，坚持“政府主导、部门指导、单位联动、公司实施、社会参与”的工作原则，明确分工，落实责任，做到任务到位、责任到位、措施到位。各成员单位职责如下： 县土地综合整治项目专班办公室：学习贯彻落实自然资源部、自治区自然资源厅以及柳州市等有关指示精神；研究政策并对政策进行解读；根据上级安排组织项目前期立项、后期验收和报备入库等工作；制定项目实施方案、管理办法等指导性文件；协调和指导各参建单位不能解决的重要问题，及时向县领导小组汇报并提出建议；沟通、协调市级和县级各部门、项目业主、各乡镇的相关事宜；根据县领导小组的部署，做好推动落实工作并及时进行总结、汇报；筹备并组织领导小组会议和有关工作会议，组织开展相关工作和培训;督促各参建单位按时间节点完成工作任务，不定期开展项目巡查工作。 县自然资源和规划局：做好项目的全程指导和监督；加强与自治区、柳州市自然资源和规划部门的对接，负责组织项目立项批复、前期测量、规划设计与预算、评审、验收、工程与新增耕地复核、耕地质量评定、指标报备入库、确认等工作。 县财政局：负责资金使用管理和监督，会同县自然资源和规划局做好项目的立项批复，配合项目规划设计评审、预算评审、变更论证、竣工验收、工程结算审计等工作。 县农业农村局、水利局、交通运输局：根据各自职能，配合做好项目的立项、评审、变更论证、验收及施工过程中的技术指导等工作。 各乡镇人民政府：配合完成辖区内项目的前期资源调查、立项、施工及验收等工作；熟悉并了解本乡镇正在实施的工程项目情况，做好项目政策宣传和群众思想工作；配合县级部门、业主单位开展相关工作；负责项目土地流转、土地权属清查登记和调整工作，项目后期管护工作；协调解决群众的矛盾纠纷，动员和鼓励农民参与、支持项目实施及实施项目可能涉及的用地、青苗补偿相关工作和材料收集、款项上报工作；配合协调解决项目实施过程中存在的相关问题，以及配合业主单位落实项目地块以及签订相关协议；核实并发放青苗补偿费和管护费。 县平台公司：负责项目融资，做好项目前期、中期、后期总投资保障工作；负责招投标工作；负责统筹做好项目的组织实施，协调并解决各参建单位施工中遇到的问题，保证项目正常开展；收集和整理工程开工前准备阶段、竣工验收阶段形成的文件，并进行审核和造册归档；在组织工程竣工验收前，完善业主、监理、施工三方的竣工验收资料；指导施工单位配合乡镇落实项目地块；按相关文件、技术规范对施工过程中发生的变更内容进行确认、申报并指导施工单位按变更程序，完善变更资料；配合财政或审计部门完成工程结算、财务决算工作，并提供相关资料。 三、经费保障 （一）乡镇土地流转包干费。 为保证项目实施后，新增水田核定后三年内种植水生农作物，采取项目区土地流转形式进行，流转期限为四年（其中第一年为项目实施、验收入库时间，后三年为管护期时间）。土地流转包干费根据《柳城县人民政府关于公布征地区片综合地价标准的通知》（柳城政规〔2020〕6号）精神及各乡镇实际情况，实行分区域制：一类区大埔镇；二类区东泉镇、沙埔镇、凤山镇、六塘镇；三类区太平镇、寨隆镇、冲脉镇、马山镇、社冲乡；四类区龙头镇、古砦仫佬族乡。一类区为1350元/亩·年，二类区为1300元/亩·年，三类区为1200元/亩·年，四类区为1150元/亩·年。 为鼓励群众积极参与，助推项目的顺利实施，对项目区现状地面附着物进行补偿，标准参照《柳城县人民政府关于印发柳城县集体土地及房屋征收补偿安置标准的通知》（柳城政规〔2020〕8号）规定的标准执行，作物不在该文件补偿标准范围内的，则参照同类价值作物的补偿标准执行。 土地流转包干费由乡镇人民政府负责各自项目区土地流转商谈，若有结余，可作为乡镇政府的工作经费，按照有关规定使用。 （二）乡镇工作经费和奖励机制。 旱改水项目中所有新增水田，按照《柳城县人民政府办公室关于印发柳城县土地开发、复垦、综合整治项目实施方案的补充通知》（柳城政办〔2020〕51号）规定的标准执行。为有效推进2020年旱改水项目建设，各平台公司负责相关乡镇的项目实施（详见附件）。 （三）项目区新增水田管护费。 按照“谁管护、谁受益”的原则，三年管护期内，种植水生农作物的管护费按每年600元/亩进行发放。管护费用经乡镇审核后，由县平台公司落实资金支付给相关乡镇人民政府，再由乡镇人民政府支付青苗补偿费和管护费，青苗补偿费与管护费列入项目成本核算。 各相关乡镇人民政府负责土地流转工作，实施确认完成后并监管三年。土地可流转给县平台公司、合作社、其他社会组织及种植大户，以便开展项目实施和后期三年种植水生农作物管护工作，相关费用列入项目运营成本。 （四）资金管理。 项目资金来源为社会资金，由县平台公司负责筹集。县平台公司按有关规定，负责把关工程款支付等工作，项目资金使用计划额度应控制在项目竣工前，不得超过项目资金预算额度的80%。项目竣工验收完后，预留5%的工程款作为项目质量保证金，项目通过竣工验收一年后再支付给施工单位。 项目前期工作、后期入库和购买服务均由承担单位县自然资源和规划局土地征用与复垦整理服务中心负责。所需费用由县平台公司出资，并列入项目成本核算。 四、项目实施时间 根据批准的项目建设工期，综合考虑项目区的气候、农时、地形地貌等因素，根据进度总目标，按照项目实施方案的要求合理编制项目实施进度表，计划施工工期为6个月。 五、工作要求 （一）加强领导，落实责任。 各乡镇要高度重视项目开展工作，纳入本地区城乡规划建设发展及乡村振兴工作范围，作为当前重要的中心工作抓紧抓好，要成立相应工作领导小组，专人负责，切实加强领导，研究细化工作方案，明确工作责任，深入组织实施，确保各项目顺利实施。 （二）尊重民意，广泛宣传动员。 各乡镇和有关单位要加强相关政策的宣传工作，有针对性地开展形式多样的宣传活动，深入细致地宣传实施项目的重要性、必要性和社会效益，要做好群众的意愿征询、思想动员和政策解释工作，鼓励和引导农民群众自觉参与和支持项目实施，要充分发挥农民主体地位作用，尊重农民意愿，明晰产权，切实维护农民合法权益，依法保障农民群众的知情权、参与权和受益权。要达到项目实施前农民同意、项目实施中农民参与和项目实施后农民满意的社会效果。 （三）严格标准，按规定程序和要求实施项目建设。 项目各项工作的开展必须严格按照《广西壮族自治区自然资源厅农业农村厅关于印发广西壮族自治区耕地提质改造项目立项与验收规范的通知》（桂自然资发〔2018〕17号）、《广西壮族自治区国土资源厅 财政厅关于印发广西壮族自治区土地整治项目管理暂行办法的通知》（桂国土资发〔2011〕20号）、《广西壮族自治区自然资源厅财政厅农业农村厅关于印发引导和规范社会资本参与土地整治项目建设指导意见的通知》（桂自然资发〔2018〕16号）、《广西壮族自治区自然资源厅关于印发进一步做好补充耕地项目新增耕地核定和报备入库有关事项的通知》（桂自然资发〔2020〕56号）等文件精神的相关规定执行，确保各项工作及环节合法合规，确保按时按质按量完成项目各项工作任务。 （四）加强项目管理，确保社会效益。 各乡镇和各有关单位要切实加强对各项目的管理，强化项目实施过程监督，保证项目实施环节依法依规进行。各实施单位，特别是县平台公司和各施工单位，要加强项目管理，完善档案材料收集整理，并加强与自治区、市级和县级各相关部门的对接与沟通协调，确保项目能够顺利通过验收。项目通过竣工验收后，各乡镇要加强对项目地块的后期管护，确保建设地块的指标交易、使用合法合规，全面提高我县耕地提质改造(旱改水)项目工作的社会效益。 （五）严格资金管理。 县财政局会同县自然资源和规划局、平台公司共同负责对各乡镇工作经费的资金使用与管理情况进行监督检查，并按职能分工列入绩效考核。各乡镇对乡镇工作经费的使用负管理责任，建立健全资金使用的会计核算制度，完善会计资料，县委县政府督查和绩效考评办公室适时开展项目工作督查。 （六）强化廉政教育，保障专款专用。 必须严格加大对项目资金的监管审计力度，确保资金安全有效使用，严禁随意扩大、变更提高开支，对发现有截留、挪用和挤占项目资金等违纪、违规行为的，及时将线索移送县纪检监察机关依法依规依纪严肃处理；触犯刑律的，依法移送司法机关追究法律责任。 张十字小学赛课活动实施方案 为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，提高我校教育教学质量，决定继续开展教师赛课活动。方案如下： 一、指导思想： 以科学发展观为指导、提高教师整体素质为根本、打造“三效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师赛课活动，促进我校教师专业化成长，提高教育教学质量。 二、活动目标： 引导教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“三效课堂、整治三乱课堂”，切实减轻学生课业负担为目标，还学生们一个健康快乐的童年。 三、活动原则： 1、全员参与原则：赛课活动要求45岁以下人人参与，人人授课；45岁以上的志愿者参加，让尽可能多的老师得到锻炼和晋升。 2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要体现“教学双向，学习为主， 当堂训练”的教学模式。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。 3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。 四、赛课活动小组： 组长：卫高峰负责班级竞赛活动的总体指挥和协调。 组员：王顺利负责数学组的竞赛活动。组织全队比赛、评价、收集资料、比较总结。 李文建负责语文组的赛课活动。组织全队比赛、评价、收集资料、比较总结。 审判员：卫高峰、王顺利、李文建、范小琴、吕军 五、总体安排 第一次比赛时间在9月20日左右，题目：中文。 第二场比赛时间在10月20日左右，题目：数学。 第三场比赛时间在11月15日左右，主题：中文。 第四场比赛时间大约在12月20日，题目：数学。 六、具体要求： （1）同学科教师赛课时，所有成员必须参加听课、评课。 （2） 竞赛教师应认真设计教学方法和学习方法，制定教学设计（教学计划），撰写教学反思，并于当天收集归档。 （3）听课评委教师都需按照要求认真填写《课堂评价表》和“评课记要”，当堂收集，便于评比总结和资料收集。 七、保障措施 1、统一思想，提高认识。实践证明，课堂教学加课后反思是教师专业发展的有效途径，提高教师素质是实施新课程改革的关键。把赛课活动和听评课活动作为促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效载体，已势在必行，这也是广大教师体现自身价值，追求幸福完整教育生活的必然选择。 2、认真组织，加强领导。学校专门成立教师竞赛活动领导小组，加强对活动的指导。 3、建章立制，保证落实。针对教师全员赛课活动，做到公开、公平、公正，并将赛课的结果与教师的评先、评优、职称评审、岗位聘任等挂钩，确保赛课活动方案得以顺利实施。 张十字小学 2014.9. 张十字小学赛课活动实施方案 2014 年 9 月「11」课改实施方案
「12」课改实施方案
「13」课改实施方案
「14」课改实施方案
「15」课改实施方案
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