车走直马走斜必依规矩，绿灯行红灯止才成方圆。
一一题记
社会里人们都要敬畏规则、遵守秩序，稍有不慎，就可能失去生命。这几天有人不遵守交通规则而发生了一件血的案例。
晴朗的下午，一名中年妇女从商城大厦下班过马路，手中拎着买给爱孙的衣服，可能是因为急着回家，路况都没看仔细就走，驶来的小轿车里的司机是个新手，一见突然冒出来个人，吓了一大跳，急忙踩刹车，忙中出错，踩在了油门上嗡一声急加速，将妇女撞飞，路心的栏杆也撞坏了不少。妇女连一声尖叫都没有发出就断了气，年仅四十九岁马路上的喧嚣打破了城市的寂静。
听说了事情的来龙去脉，我的心情十分复杂：既对受害者万分同情，又对马路杀手异常愤慨。
我认为这是不遵守交通规则而造成的。他们双方都有错，种种巧合酿成血案。妇女过马路没好好看路，没有遵守行人交通规则;而司机则没有遵守机动车交通规则，没有在无人的地方将车技练熟，就上大街，最终导致了这种结果，真是害人又害己啊！
如果人人都遵守交通规则，那么马路必会更加通畅，马路上的那些惨剧就不会再度上演。
高非亚
湖北省仙桃市第九中学
qq：1240392731
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中班马路上教案（分享六篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《马路上》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班马路上教案 篇1
活动目标：
1.知道交警叔叔工作的辛苦；了解简单的交通规则。
2.感受乐曲欢快、流畅的特点；能随音乐节奏做交警指动作。
活动准备：
布置场景，音乐、PPT课件。
活动过程：
一、开始部分
1. 以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
师:小汽车们，我们刚从汽车制造厂里出来，马路上这么热闹,让我们跑起来吧！（教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶）
2.交警出场。
教师提问：他是谁？（交警）
他会对我们说什么?（在马路上行驶要遵守交通规则，你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位）
教师提示：我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢？（幼儿到事先准备好的小椅子上坐好）
二、基本部分
（一）请交警叔叔讲述主要的交通规则，丰富幼儿相关的交通安全常识。
1.红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2.斑马线：行人过马路要先看红绿灯，左右看，没有车的时候走斑马线。
3.隔离栏：不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。
（二）我们来看一下交警叔叔平时的工作。（幻灯片）
1.了解一下交警叔叔平时的工作。
师：交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢？
幼：指挥交通……
师：小朋友们说的很对，交警叔叔的工作是很繁忙的，请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧！（幻灯片）
教师小结：交警叔叔本领真大，每天在马路上指挥交通，接待人们问路还要处理交通事故，保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。
2.坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。
师：这么糟糕的天气，我们一般都躲在家里不出门，可是交警叔叔呢？
幼：继续上班……
教师小结：无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气，交警叔叔都坚守在自己的岗位上，真的很辛苦！
（三）学习指挥交通。
师：交警叔叔每天都为人民服务，大家都要感谢他们！小朋友，想不想学做小交警呢？
幼：想……
师：那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢？
1.教师出示整理仪容仪表图片，提问：交警叔叔在做什么？我们一起学一学。（幼儿起立，学做动作）
2.教师出示交警指挥交通的'图片，提问：交警叔叔的这个动作代表什么意思啊？我们也一起学一学吧！（幼儿起立，学做动作）
3.教师出示交警叔叔敬礼的图片，提问：交警叔叔敬礼的姿势帅不帅？我们也来敬个礼吧！（幼儿起立，学做动作）
（四）学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。
1.教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。
师：小朋友学得有模有样，老师给小朋友们配上段音乐，把刚才我们学习的动作连起来，试一下吧！（教师边用语言提示边示范，幼儿起立跟做）
2.听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。
师：我们听着音乐一起做是不是更带劲了，那请小朋友们到前面来，我们再一起学做一次小交警吧！
三、结束部分
1.教师小结：小朋友们学得可真像！刚才我们不光学做了小交警，而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧！
2.游戏：文明小汽车：将幼儿分成两组，分别在老师的带领下
按照事先准备好的道路，学做小汽车开出活动室，游戏结束。
中班马路上教案 篇2
活动背景：
随着城市化进程的加速，交通安全问题日益凸显，对于中班幼儿来说，培养良好的交通安全意识和行为习惯尤为重要。本次综合活动以“交警叔叔好”为主题，旨在通过互动体验、角色扮演等形式，让幼儿了解交警叔叔的工作职责，学习基本交通规则和标志，从而增强交通安全意识。
活动目标：
让幼儿了解交警叔叔的职业特点和工作内容，感受其维护交通秩序的重要性。
学习并识别常见的交通标志和信号灯，理解交通规则的基本含义。
培养幼儿遵守交通规则的.好习惯，提高自我保护能力。
活动过程：
引入话题：教师以故事的形式讲述交警叔叔的一天，展示交警叔叔的工作图片和视频，引导幼儿初步了解交警叔叔的职责和工作内容。
认识交通标志：教师出示交通标志卡片，逐一讲解其含义和用途，引导幼儿识别并记住常见的交通标志。同时，利用红绿灯模型，让幼儿了解信号灯的变化规律及其意义。
学习交通指挥手势：教师演示交警叔叔常用的交通指挥手势，如停止、直行、左转弯、右转弯等，鼓励幼儿模仿学习，增强互动性和趣味性。
角色扮演游戏：将教室布置成模拟交通场景，幼儿分组扮演交警、行人、司机等角色，通过角色扮演的方式，模拟交通行为，学习遵守交通规则。教师在一旁指导，确保游戏安全有序进行。
总结分享：活动结束后，教师组织幼儿进行分享，鼓励幼儿说出自己在活动中的感受和收获，以及如何在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
活动延伸：
在日常生活中，教师可利用晨间谈话、户外活动等时间，引导幼儿观察身边的交通标志和信号灯，提醒幼儿遵守交通规则。
邀请交警叔叔走进课堂，与幼儿进行面对面的交流和互动，让幼儿更加直观地了解交警叔叔的工作，增强对交警叔叔的尊敬和感激之情。
中班马路上教案 篇3
活动目标：
1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。
2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。
3、建立正确的交通安全意识。
活动准备：
1、大幅图片6张（马路图片）；
2、马路上常见的`标志 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份
3、红绿圆形各一个。
活动过程：
一、老师出示“斑马线”标志
提问： 你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？
当你看见这个标志时，你应该怎么做？
二、理解儿歌内容，了解标志
1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
三、集体学念儿歌2-3次。
四、分组活动：
1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。
2、集体检验，看看是否贴错了？
3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。
附：马路上（儿歌）
大大马路宽又平，车来人往忙不停。
红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办？斑马线上快步行。
不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
中班马路上教案 篇4
活动目标：
增进幼儿对交警工作的了解与尊重。
学习简单的交通指挥手势。
培养幼儿交通安全意识。
活动过程：
导入：讲述交警叔叔的`故事，展示其工作图片，引发幼儿关注。
教学：教师演示交通指挥手势，幼儿模仿学习。
游戏：分组进行“我是小交警”游戏，模拟指挥交通。
总结：总结交通规则，强调安全出行，鼓励幼儿成为小小交通安全宣传员。
中班马路上教案 篇5
设计说明：
这是主题活动“马路上的”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现，充分体验想象、创造的乐趣。
活动目标：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
5、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
6、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、 观察过各种，玩过各种玩具。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
活动过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现。
①你最喜欢什么，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现，想像此时在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时好像在干什么，音乐节奏慢时好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具回“停车场”。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
中班马路上教案 篇6
教学目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
教学准备：
ppt课件
一、创设公交车情境，模拟坐车
1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？
2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？
二、播放ppt
（一）妈妈下车
（大家坐上车，看ppt）
1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？
小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。
2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？
3、猜猜妈妈现在在想什么？
4、妈妈买菜给谁吃？
小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。
（二）建筑工人下车了
1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？
2、播放声音
师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？
3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？
4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？
5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？
6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？
（三）到游乐场的人下车了
1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？
2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。
3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？
4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？
小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。
（四）到了球场
1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？
2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？
3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。
4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的.时候心情怎么样？
小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。
三、组织幼儿下车
1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？
2、幼儿说完请幼儿一个一个下车
不要在马路上玩球作文250字
一天放学，王华东拿着足球和张车、李鸿之等几个伙伴一起在马路边踢足球。他们用马路边的树当球门，让张车当裁判，王华东和李鸿之各带领几名队员开始比赛了。
王华东带领自己球员把球踢到对方的球门。胜利了！胜利了！王华东和队员们欢呼雀跃地叫着。李鸿之趁他们不注意，也踢进了一球。他们乐得手舞足蹈，开心极了！
正当他们踢得正起劲的时候，球不知道怎么了滚到了马路中间的车道上，王华东刚想去捡球，突然一辆车急速驶来，刚好路过的高年级的女同学急忙抓住王华东的衣服，把他拉了回来。对他说：踢足球不可以在马路上踢，这样很危险。
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马上又进行了抱球跑，开始我班跑得不快不慢，要是能保持，跑第二是没问题的。
我们班的曾奥同学，只顾着跑，跑得太急，让球滚到了草坪里，曾奥只好捡了球再回来跑，但是因为耗费了这几秒，我们班只得了第四名。
这次运动会得的名次不太好，希望下次可以得一个好名次。
高非亚
精选:哈，暑假那些事 小学作文怎么写
七月的风牵来了欢快的夏日，在经历了期末考试的暴风雨后，暑终于悄无声息地来了。
记得那年暑假，在经过爸妈同意后，我的好朋友琪琪要来我家住一个星期，我真是太高兴了，琪琪可是从美国回来的呀！她是下午3点到，可我早上10点就在不停的等啊等，过几分钟就要问大人，现在几点了？哎！时间过的可真慢呀！
终于到了3点，我接到了琪琪，琪琪一口纯正的美语说得可标准了，但是琪琪的中文却结结巴巴，有时，需要我用英语单词和她交流才能使她明白。于是，我们俩约定互相做对方的小老师。琪琪让我每天下午当她的语文老师，她当我的英语老师。OK。我爽快的答应了。
第一天，我装模作样的戴了一个眼镜，给琪琪发了一本练习本和我的语文书，挂上小黑板，正式开课，我给琪琪指了一篇叫《燕子》的课文让她读，她读的断断续续，很是吃力。读完了，我把她不会读和读错的字词列在了黑板上，我读一遍，她读一遍，重复了五六遍后，我让她读，她读的流利多了，接下来，我要教她写字了，我挑了一篇字词简单的课文帮她听写，我听写了20个，她空了15个不说还错了3个，就写对了2个词：工人，同学。我把成绩给她看，以为她会伤心，结果她一点也不在乎，我让她把错误的字词订正两遍，她写的歪歪扭扭很难看。不过经过我的细心教导，她的字词大有进步，家长们都夸我教的好呢！
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作者：周诗画
指导老师：曹如霞
精选:我最悲痛的那些事作文400字 小学作文怎么写
二年级时，我有一只兔子。那是别人送我的，这是一只已经成年的兔子，为了给它一个大房子，我们特意订做了一个放大，放大，再放大的大笼子。我把小兔子放到笼子里，小兔子一下子就跑到了笼子里，水汪汪的眼晴发出喜悦的光芒。
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我会一直怀念着小兔子。
