篇一：远程教育学习日志（1770字）
在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。
远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。
这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
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最新:教师远程教育研修日志
篇一：教师远程教育研修日志（1251字）
中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、数学教学技能的知识有了一个质的飞跃
作为一名新的数学老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的数学教学目的，小学数学教材的使用和分析，小学数学教学的设计方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的数学教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合运用能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为数学教育做一点微薄的贡献。
篇二：教师远程教育研修日志（1274字）自参加全国中小学教师继续教育新课程远程教育研修以来，认真制订个人研修计划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，按时高质完成网上作业与参加网上测试，成绩优秀，并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合，取得了良好的教育教学效果，自身也实现了向知识型、学者型、研究型教师的转变。
小学数学远程研修日志
篇一：小学数学远程研修日志（956字）
形式多样的培训，让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。
2、自主合作探究--课堂教学主体化。
“学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例如：教学计算两位数减两位数中42-27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。
3、联系生活实际--数学学习生活化。
根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习能力。
循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里，我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
篇二：小学数学远程研修日志（1153字）通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革，同时也引起我对数学教学教研的强烈兴趣。
1、“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为新课标数学的总体目标。
基础教育强调诚心诚意的把学生看作学习的主人。应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。
幼儿园远程研修日志
篇一：幼儿园远程研修日志（1070字）
很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名刚出道的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，积极好学。这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。
再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。前两天我班就出现此类的问题。开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：“某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开开心心送小朋友来幼儿园，轻轻松松的回家去。
任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。
总之，通过研修，我收获很多，也认识到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自己。
篇二：幼儿园远程研修日志（1105字）通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
精选:英语教师远程研修日志
篇一：英语教师远程研修日志（1186字）
常言道：“学然后知不足，教然后知困”，在这次网络研修学习中，我按时参与了每一个专题的研讨，认真浏览了工作室的各种资源，和同仁们进行了有效的交流。研修时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。为了在以后的教学中，更好的利用本次研修所得到的体会，下面我就谈谈本次研修的感受。
一、感受压力，增强信心。
通过这次网络培训，我突然感到自己身上的压力变大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
二、积极研修，深刻感悟。
在研修期间，我坚持在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获，专家的互动，每一专题观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题。通过研修我对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到学生中。今后在教学中，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
四、更新了教育教学知识。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学方法的更新。作为英语老师，应该时刻关心新的语言技巧的出现和发展，并将其引用到教学中。所以，作为英语教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，在学科知识方面得到一次全面的补充。
五、明确了今后工作目标。
研修只是一个手段，研修只是一个开端，对于研修给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，学无止境，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师，才是一个深受学生欢迎的老师，也才是一个对学生帮助很大的老师。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让研修的硕果在教学事业的发展中大放光彩。我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力做一个真正的好老师！
篇二：英语教师远程研修日志（928字）作为一名普通小学教师，网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台，它跨越各县市区、各乡镇、各学校间的时空距离，神奇地让我们在一线的广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。在这里，我们沉醉其中；在这里，我们乐此不疲。我有幸参加这期网络研修培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一名刚踏入工作岗位的英语教师，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。在这次网络研修中，我认真观看了视频课程及大量教学案例片段，参入了全组教师的热烈讨论，积极进行了“在线研讨”，不失时机地向专家请教了教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。通过网络进行话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融。我们在交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……网络教研的神奇力量着实令人震撼！
推荐:校长远程培训研修日志范例
篇一：校长远程培训研修日志（2782字）
我很荣幸参加了我县教体局组织的中小学校长网络培训，利用网络培训，我观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，他们一个个鲜活的课堂实例，先进的教学理念，让我从中受益匪浅。通过各种形式的学习、交流、研讨，从理论上给自己充了电，对促进我校学校教育教学质量的提高，学校教育管理模式规范化提供了科学的理论指导，使我进一步明确了办学方向，理清了办学的思路，在思想认识、理论素养、管理水平和领导艺术有所提高。下面谈一谈自己在学习中的体会。
“校长是一校之魂”，作为管理体系中最能动要素的校长，在学校品牌建设中有着特殊而重要的地位，我们校长的管理艺术，决定着整个学校的管理水平，领导风格影响着全体教师员工的精神面貌。一个好校长，就能办出一所好学校；一个优秀校长，就能打造出一个好品牌。
因此，作为校长，我们应该给自己定位。就工作性质而言，校长是“服务员”；从业务上讲，校长是“好老师”；就管理而言，校长是“教育家”；从学校创新上讲，校长是“思想家”；就学校的发展而言，校长是“战略家”。但是党和政府赋予了校长责任，我们不能因为角色复杂、责任重大而打退堂鼓，而要将这个角色做好做强。
一、成为一个学习者
社会已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一个观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。学校本身就是学习的地方，校长是组织学习的人，一个好学的人不一定当校长，但一个校长必须是好学的得人。在我从教的五六年中，我体会最深的就是，无论是教师还是校长，只有不断学习知识和更新知识，才能使自己适应时代的发展。
作为一个校长，必须把学习放在主要位置上带头学，因为终身学习是时代的要求。知识经济时代是科技发展迅猛的时代，进步是日新月异的，学习是终身的需要，一次“充电”，终身“受益”。正如美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯．罗斯所指出：“对你的职业而言，知识就像鲜奶，奶盒上印着有效期，工程技术的有效期大约是三年，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就会酸臭掉”。因此，在知识经济时代，学习将成为没给人生存的第一需要。作为校长，要想提升理念，具有先进的教学思想，必须肯于学习，勤于思考，勇于实践。要在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新，达到终身学习、终身发展。
1.学习国家方针政策，学习教育理论，了解当前教育现状
虽然这是个老生常谈的话题，但又必须谈的问题，作为校长必须明白国家的大政方针，做一个明白校长，不能办糊涂事。要了解当今社会对校长的要求，如安全问题《校园伤害条例》明确规定“校长对校以内发生问题负责”等。因此，作为校长要把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，首先建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度。每天利用午操时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。要求学生在放学期间，低年级学生家长要护送。
2.营造学习氛围，在全校形成学习高潮
校长不但自己要学会学习，而且要努力创建学习型学校。建设学习型学校必须让全体教师认同，并自觉地努力去建设未来学校和发展前景，提升学校的凝聚力。“一花独放不是春，百花盛开春满园。”针对当前课改形式，认真反思学校的教育教学，要紧紧抓住新课程教学、教育新理念、校本研究等课题，开展扎实有序的“构建共同前景”学习活动。实施以科研为主导，以校本研修为载体，以提升教师专业素质为宗旨的强化教师队伍建设伟大工程。这个工程的实施必须使全体教师积极主动，发挥每个人的主观能动性，抢抓机遇，是教师人人有创新意识，面对新问题、新情况，开动脑筋，敢为人先，提出解决问题的新思路，新方法。要求教师做好五件事：即上好每一堂课，结一对好师徒，参加一个课题组，搞一个好科研项目，写一篇论文。一个不读书的教师是没有希望的老师。作为校长要求每位教师每学期读1——2本教育名著，每周写一篇心得体会或教学反思，摘抄优秀的教育理论或教学案例，使学校形成浓厚的读书学习氛围。这样就会把学校的日常教育工作与教育理论业务学习的深化，推动教育教学改革的进程，推动全体教师做到工作学习化，学习工作化，加快了学习型学校的建设和发展。
继续教育学习日志(通用)
篇一：普通教师岗位继续教育学习日志
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。
通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。
全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
篇二：继续教育学习日志
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
篇三：
现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
1、计划周详，学时充分。
学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
3、积极参与，互帮互学。
远程教育学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进广大教师共同提高。我在参加远程教育学习中积极领先，模范带头，同年级组教师积极开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同教师们共同分享，共同探讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，把自己撰写的案例、运用所学经验所上的课积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。
通过远程教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
篇四：
通过这次的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。通过学习和使用，如我在讲课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，引起了学生们极大的兴趣。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛。我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
篇五：教师人文素养，用一生沉淀
当你把学校交给你的一切知识都忘掉，剩下来的才是教育。
——爱因斯坦
刚刚大学毕业的时候，我的一位顽劣的高中同学听说我当了老师，一本正经地说：“嗯，中学老师要教孩子怎么做人，这比知识更重要。”我没太在意，现在越来越感受到这句话的正确性。因为真正的教育，不是纯粹的知识堆积。知识是僵死的，需要时时更替，推陈出新。惟有精神的品格和思想的亮色，才能永恒传递。
时光飞逝，我已经成为了学校里“年轻的老教师”。十几年的青春和奋斗过的日夜蕴含在这几个字中。年轻，是暂时的外表，老，是宝贵的经验。
一位教师，也许他的专业水平不是最优秀的，但是良好的师德和职业素养也会使他赢得学生的尊重；而一位品质恶劣的教师即使专业素养再高也会被学生鄙弃。我们经常说，要培养聪明高尚的学生，意在如此。知识经济时代、信息爆炸社会，高智商、反侦破能力强的罪犯对社会的杀伤力是很大的。用网络上的一句话概括“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。作为教师，首先要做一个高尚而聪明的人，才能培养高情商和高智商的学生。我认为教师的人文素养体现在以下几个方面：
怀揣教育梦想，远离庸俗
一提到梦想，我就会想到半个世纪前美国领袖马丁路德金在广场激昂的宣讲《IHaveADream》,几十年后他的梦想变成了现实，奥巴马作为美国第一任黑人总统庄严就职。朱永新说：“用激情点燃激情，用梦想推动梦想。”教师这个职业，每天面对的是对世界充满好奇、心智尚未成熟的中学生，能在自己的岗位上坚持梦想并且去感染自己的学生，这教师基本的人文素养。
记得以前在办公室中听到一位老师和自己的学生谈及未来的职业的对话，学生说想当老师，立即被他的老师否定“千万别当老师，太没出息了，挣钱少，干活多，太累……”从谈话中就可以感到这位老师对自己的职业是缺少认可度、缺少尊重。各行各业都有不同的干法，也许你浑浑噩噩、随波逐流，并没有体现出与专心投入者太大的差距，但唯独少了自己在从事的工作中获得的满足与快乐。学生学习成绩进步了是快乐、学生通过军训懂事了是快乐、自己的专业有了成果是快乐、教师节自己被自己已经忘记名字的学生簇拥也是快乐。每一个教育者都应该拥有自己的教育梦想，这个梦想就是坚信自己的微薄能量能给一些孩子光亮和希望，行动就有收获，坚持才有梦想。没有梦想就没有教育。
高尚的的对立面就是庸俗。我们本就生活在一个平庸的年代，平庸久了，庸俗就有了市场。青年人容易被引导，如果青年人过于追求物质名利，走向庸俗，思想一定会变质，社会也就容易走向绝望。作为教师，首先能避开庸俗，用自己的学识来化解生活中的不如意，而不是充满抱怨和哀叹。
宽容与爱相伴，赢得学生
作为教师什么品质最难得——宽容。学生是社会中的弱势群体，心智尚未成熟，在一些问题的处理上也许会犯错，但这也正是教师价值体现的时候，教师面对学生的错误不能姑息是前提，但一定要带着宽容心去对待，不能因为一次错误给学生定性，不能剥夺学生改正错误的权利。
高考复习的最后一段日子，学生小B对班主任经常和家长沟通很不满意，不愿意家长为自己操心烦恼，于是很不冷静地给老师发了“恐吓短信”。对于高考无望、无视学校纪律、身上已有处分的小B来说，这件事情无疑会让他陷入困境。班主任没有把学生推到教务处而是倾听了学生的理由：因为高考和父亲冷战，只和母亲有短信联系，可是母亲有心脏病，经不起每次“打击”（老师打电话汇报完情况），于是对班主任有了怨恨，发了“恐吓短信”。班主任听了小B的话先是问了三个问题“为什么我没有找你？（因为小B迟到早退旷课现象严重，老师只好和他妈妈联系）”“为什么你的妈妈会犯心脏病？（被小B气的）”“是不是希望老师不管你？”当小B对最后一个问题说“是”的时候，班主任说“你认为对自己的学生不闻不问的老师是一个称职的老师吗？”看着小B沉默不语，班主任接着说“出了这样的事情，我之所以肯和你谈话的原因有两个：一是你没有匿名，说明你敢做敢当；二是你发短信的初衷是为了妈妈，虽然你在学校的表现并不好，甚至说很差，但是看到你很关心妈妈的健康，在意妈妈的感情，我尊重你对妈妈的孝心。但是你知道吗？这样做的结果丝毫解决不了问题，反而会令自己陷入窘境。既然选择了参加高考就认真地对待这段日子，既然要在学校度过最后两个月就要遵守学校的规章制度，我想这是让妈妈放心的最好办法，因为老师不会姑息你无视学校纪律的行为……”
这个学生犯的错误可算是够严重了，又是有“前科”的学生，如果教育者对他失去教育的信心，其结果可能是把学生推向社会。当他怀着不满的情绪面对社会时会出现畸形的人生观价值观，而老师的这番教育会影响到小B，解决问题的方法有很多，不要选择那个最极端的。小B在和班主任的谈话后，出勤好了，每天穿校服，他的妈妈很高兴。
宽容是一种美德。它的背后是一种理解和爱护，教师要用宽容和爱心赢得学生！
抓住教育契机，不断反思
学无止境。对于教师来说，面对一拨又一拨学生，如果只是停留在已有的对学生的了解和认知是远远不够的。学生的心理变化越来越复杂，我们不能简单的估计和衡量。20xx年教师节让我非常难忘，因为那一天我经历了很多情绪的变化。
9月10号那天的午自习，年级通知各班自由活动，给同学们看望老师的时间。晨会时我就提醒大家下午第一节课别迟到，我早就盯上那两个经常迟到散漫的小子。13：30我就站在班门口候着：a中学的回来了，b中学的回来了，c中的回来了，d中的也回来（他们竟敢跑那么远），连分校的都回来，就剩下那两个初中在本校区的小子。我打开年级组大门，放眼望（盯）着整个楼道……终于14：00，他们晃悠回来了。反正不能让他们好受，我先是很冷静又掷地有声疾言厉色地批评了一顿，刚开学就敢逃课？开始有几句对话，后来就只听见我的声音。一边的其他老师打了很好的圆场“你看，你们在教师节光想着看原来的老师让他们高兴了，想没想过现在的老师会担心你们，你们给他们教师节带来了什么感受？”这话太重要了，几句话说到了裉结上。“我们是想最后一个来向您问候的，因为您是最重要的一个。”一个小子说。另一个小子（前几天请家长的）跑到外面提了一个兜子进来，“这是给您的礼物，教师节您就别生气了……”我站起来，拍了拍他们的肩膀：“小伙子们，你们让我生了一肚子气，但又让我很感动，我想你们的心情也很复杂。知道是为什么吗？因为你们没有很好地解决问题，把一件好事搅和的乱七八糟。就像做题一样，对了一道题又错了一道体，归零了。”两个小伙子低下头，我让他们坐了一会儿然后向旷课的老师道歉……自己的心绪很久才平定下来，耳闻他们来自初中最乱的班级，多少可能会有一些旧印象，也许我错了。我把学生想得太坏了……
这次经历让我在一种很复杂的心情下反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。如果没有旁边老师的几句话，可能矛盾不知会激化到什么程度。虽然迟到是一件小事，惯犯惹人生气，但是不适时抓住问题的关节点，解决问题会事倍功半。
有人说“在学校中，一个开始有自己思想、情感的学生，最不能容忍的是教育者的思想落后与言行粗俗。”这道出了人文素养对于一个教师的重要性。面对庸俗，勇于说不；面对恐吓，用爱化解；面对契机，冷静处理。这就是教师人文素养的最好诠释。
卢梭说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”教师这一职业是需要用良心耕耘、用素养培育、用专业传道的职业，教师的人文素养值得用一生去培养、沉淀！
篇六：
在学习继续教育的过程中，我坚持每天进行上网学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。比如说高中生心理发展与学习策略研究、和谐师生关系的构建、教师职业道德修养等，让我知道了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应该具备怎样的道德修养等。
由于教师的业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能迅速有效地分享别人的经验，无疑就节省了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思考、交流中提高工作效率!”
篇七：学习远程继续教育研修日志
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。班级事务琐碎，管理难度大，教师必须提升自身的修养，才能够做好工作。
在学习中我体会到作为一名教师的自身修养主要有四个方面：
1、高尚，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，班主任既要教书还要育人，这需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、睿智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。
4、形象，身正为师。教师每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深入孩子的心灵，不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
我一定要以一个优秀教师的标准来要求自己，努力提高自己的境界，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。作为教师应做到上对学校负责，下对幼儿负责两方面，这样才能当好一名成功的教师。
篇八：继续教育网上学习日志：活到老，学到老
年近六旬的我，去年二月份退休后，继续留在学校顶班代课，八月份接到区教育局人事科的复岗通知，毅然决定回到我站了35年的语文讲台，继续与我工作之初的学生的儿女们一起探讨博大精深的高中语文。于是，非常幸运地有了继续教育网上学习的机会。虽然有三年的“博龄”，也曾经获过黄岩区第一届教育博客大赛一等奖，但是对于网络技术，我比不上年轻人，一直用得不够利落、不能得心应手。
我知道知识是无垠的，终其一生我们再怎么努力，学到的都只是“冰山一角”，但作为一名高中教师，必须有与时俱进的上进心，必须有“活到老，学到老”的终身教育理念。在师训处同事的帮助下，我的网上报名注册成功。在丹桂飘香的十月，我步入了全国中小学教师继续教育网，参加教师远程培训，第一次聆听名师的讲座，第一次参与论坛发帖讨论，一切都很新鲜。
今年我担任高三两个班的语文教学工作，再加班主任，教学、工作任务很繁重，但我向来认定：态度必须认真，态度是主观行为，至于结果应该顺其自然，结果的圆满与否是跟能力水平相关的，那不是自己可以刻意追求的，所谓“谋事在人，成事在天”的道理就是这样。抱着认真的态度，我先把文字资料下载下来仔细看过两遍后，再争分夺秒地
励志日志大全
篇一：励志日志（1023字）
我的时光就是我的动力
地球载着万物又开始了环太阳的新旅程，月亮也掸掸20xx的灰尘，重新上路了，星星也擦亮眼睛，在浩瀚无际的天空里记录着这一切地球绕着太阳转有了春夏秋冬，月亮围绕地球转有了潮起潮落，而人类围绕生活、金钱、情感等也转着，或许工作、生活、情感之类的圈子太小，人们不免晕头转向，于是迷茫、失落的情绪产生了，在单调而重复的日子里少了些快乐、充实感，多了些阴郁、空虚，因此在彼此真心的祝福里更多的是快乐、幸福、健康等字眼，足以说明这才是最值得拥有和珍惜的财富！
人生路上的20xx已过去，新的里程也展开在脚下，国有国的展望，家有家的规划，我们每个人也要整理心情，调整心态，像电脑一样，清扫大脑中的垃圾，扔掉不必要的负累，轻松愉快地走在20xx大道上吧！
或许有人说，这些套话、空话都听腻了（当然我也腻了），难以调动起内心的激情，还是难以摆脱所经历的情感或生活等方面不如意的心情，那么用下面的数字激活我们强大的精神资源吧：
随着国民经济的发展，生活、医疗等的提高，国人的平均寿命由过去的50多岁提高到了现在的73岁左右，就按80岁计算：
每年为365天，那么人生在世为：
365x80=27200（天）
如我们现在为30岁，那么还剩
365x50=18250(天）
如为四十岁，那么还有
365x40=14600(天）
可惜这些数字是我们每天不休息，睁着眼睛的数字，如除去每天8小时左右的睡眠时间，一生清醒时间是：三十岁为12170天，四十岁为9840天，当然，这还是按我们现在耳聪目明的状态下，要是到了六、七十岁迟钝的时候，真正清醒的时候可只有多少噢，啰嗦这么多只想表明，人生在世屈指可数，抛弃自我烦扰，用我们的身体感受赋予我们的亮丽风景，用博大的胸怀感知人生的美好！
钟表的秒针滴滴嗒嗒不停移动着，时间的长河哗哗啦啦流动着，我们的年龄可以被消磨，我们的体质也随之日渐衰落，但我们快乐、向上的心不能有丝毫消退，因为它如阳光一样是一切存在的根本!
噢，我们每个人都该仔细地计算自己如金的时光，而后把她深深记在心中，当我们因小事而困扰，因一时的不顺而自我消沉、气馁时，想想我们人生短暂的一万多里路程，还有什么能阻挡我们行路的铿锵脚步！
把明天当做最后一天来珍惜，感受生活的美好，感受家人、朋友的相处时光，心胸于是开阔了，阳光是那么的迷人，星星多么的妩媚，一草一木都那么的可人能在世间走一趟好幸运，好幸运
秒针不停地走着，那么的欢快，听在耳中，回响在我心中
篇二：励志日志（657字）现在的你、完全可以再努力一把
现在的你，整天抱着手机和电脑上网，每天都抱怨着自己的时间不够用。可是你有没有想过，在你上网的这段时间里面，别人在干什么，工作还是学习。你把你大部分的时间花在了网络上，而别人却在你闲心上网的时候努力的拼搏着。
当你醒悟，如果当年的我更加努力一把，那么现在会是什么样，一定会比现在好的吧。可是当你想到这些的 时候，有没有想过，既然你现在有了为何当初不努力一点的醒悟，为何不从现在开始就努力？
你说现在的时间还早，等我今天上网玩够了，然后就开始认真的学习、工作。于是你选择了把你手里面的东西搁在一边，等待着明天的到来，可是当明天到来的时候，你依旧这么想，想着反正时间还多，浪费一天也不算的是什么大事。
最新:英语研修日志
篇一：英语学习研修日志（993字）
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。
教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。体态语言是用眼神、面部表情、手势、姿态、站位以及着装打扮等来传递信息的一种无声的语言。对于它的作用，英国心理学家布鲁克斯曾说：“体态语言对于教师帮助学生保持长时注意以便完成任务而言，不失为一种强有力的措施。”故上课时，教师就体态语言方面应注意的问题有：
（1）教师的仪表，应提倡朴实大方，不应太时髦、亮丽，否则，有可能会转移学生的注意力；
（2）教师上课时一定要调整好自己的情绪，要保持积极、乐观的心态；
（3）教师上课时，要用温和友好的语调提问，与学生交流时要面带微笑，而且眼睛要看着学生。利用暗示、站位或扫视等方式引起学生的注意。这种种体态语言的恰当使用能有效的组织教学，使教学过程中更流畅和更合理。综上所述，英语课堂，要有充实的内容。一切的语言，一切的教学手段都要以实用有效为目的。今后我要多上一些华而有实的课，杜绝虚假与做作，给学生一个快乐而充实的有效课堂。
篇二：初中英语教师网络培训研修日志（1109字）在这次网络研修学习中，研修时间过得很充实，认真学习了研修讲座，得到了很多知识和教学经验。下面我就谈谈本次研修的感受。
一、感受压力，增强信心。
通过这次网络培训，我突然感到自己身上的压力变大了，因为时代在进步，教育的发展应该与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
最新:爱你永远日志
篇一：爱你永远
在那某一天，有个女孩告诉男孩：“如果我爱上你了，你怎么想？”男孩回答：“也许我也会爱上你”。男孩问：“爱上我你很累的哟，你不怕累吗？”女孩回答：“我不怕累，爱上你，我应该很充实。”就这样，男孩和女孩慢慢的慢慢的相约着。
每一天，男孩和女孩都会发送自己喜欢的歌曲给对方；每一天，男孩都会发一条短信——茜儿亲亲；每一天，男孩和女孩都会把自己的开心和快乐以及忧愁与烦恼告诉对方分享和分担；每一天，都想听听对方的声音才能安心睡下；每一天……每一天……彼此之间真的走入了恋爱之门。
男孩不知怎么的，总是被女孩感动着，都说：男儿有泪不轻弹。可是在女孩的面前听着彼此喜欢的歌曲，男孩总是会不经意间含泪欣赏着；在女孩伤心掉泪时，在与女孩的交谈中，男孩也会情不自禁的悄然泪下。
男孩希望女孩快乐着、开心着、幸福着！可是啊，男孩偶尔也会在不经意间让女孩难过，女孩难过了，生气了，不理了，男孩总想着如何能让女孩开心起来，弥补自己所犯下的错误。在这段日子里，男孩和女孩开心着，幸福着，哭闹着，嬉戏着……
在后来的某一天，女孩告诉男孩：“我爱上你了，我累了，我可以离开你吗？”男孩反问：“亲爱的，你累了吗？还记得我告诉过你吗？”女孩：“亲爱的，我是真的累了，但爱上你我不后悔，我选择离开，其实也是爱你的一种选择。”男孩：“茜儿，我尊重你的选择，但你要记住在世界上的某一个角落里，有一个永远爱着你的人，因为不让你累而尊重你的选择，不管以后会怎样，都会将把这片天空为你留着。”在这次对话中，男孩和女孩都是含泪而言。
在爱上女孩的那一天起，男孩一直坚持着：“爱你永远，永远爱你！”从女孩说离开男孩的那一刻起，男孩将继续坚持着：“爱你永远，永远爱你！”
爱就是一种选择，尊重选择其实也是一种爱！为了让自己心爱的人不再受累，男孩默默地尊重着女孩的选择，一直就着样爱着等着……
篇二：爱你永远
当你不再爱我，当爱你已成为你的负担，当相爱已是一种痛苦，那么，我选择放弃。
放弃你，是因为爱你.因为爱你，所以不愿看见你不快乐；因为爱你，所以不愿看着你强忍内心的挣扎；因为爱你，所以不愿看见你勉强的笑容；因为爱你，所以愿意放了你。
当爱已成往事，又何必苦苦追寻？强求得不来幸福，强求只能拉大你我的裂痕，只能加剧你我的痛楚。如果你真的想走，我无言，只能任你离去。
曾经以为你是风筝，我手中握着那根线，无论你飞向何方，我最终都是你的归属。现在终于明白，其实爱你，就不应该束缚你。
“春花秋月何时了，往事知多少？”往事如风，不如让爱随风而去。当一切成空，惟有回忆伴我。时间能冲淡一切，包括我对你的爱。
不愿让你看见我的眼泪，因为你会心软，但你不会开心。因为爱你，所以不会用泪水强留，所以放了你。你的心已远去，我又何苦留下你的躯体？
虽然我渴望“天长地久”，但如果这只是一种奢求，那我不如只求“曾经拥有”。曾经拥有过你的爱，这已足够。
因为有一种爱，叫做放弃。
放弃不是无私的奉献。放弃你，这不仅是对你的爱，更是对我自己的呵护。放弃你，我会伤心，当我不会后悔。让你从我的生命中消失，是因为“长痛不如短痛”。当我容颜尽老、行将就木，我依然不会后悔。
因为曾经爱过你。
因为爱你，所以希望你快乐。
有人说这个世界不会有永恒的爱情。你我之间，如果连短暂的爱情也无法存在，不如放开彼此。
爱你，就该让你去追寻你的幸福。当你快乐时，我也会快乐。因为你的一切，我都在意。
如果你要离开我，我不会怪你，只能怪我自己，怪自己太爱你。
也许是我过分的宠溺让你习惯享受，也许是我过分的放任让你没有责任，也许是我过分的爱怜让你压力重重，也许是她美丽的容颜让你迷失方向……
只怪你我有缘无分。
当你想要离去，请别管我，你只需告诉我，你不再爱我，你要走。我一定会让你走，不会乞求你留下，哪怕听见自己心碎的声音。
当你离去，请别再回头。回头是一种错误，回头是对你我的不公。去了，请别再后悔。
因为爱你，就该放了你。
我知道，有一种爱叫做放弃，那是对你最深的爱
篇三：我爱你，永远都爱你
亲爱的还好吗？在外地习惯吗？想我没有？我想你了。
亲爱的我们相爱几年，这是我第一次有种空虚的感觉。我想你了，尤其是在漆黑的夜晚，没有你我不习惯了。亲爱的我知道我们相隔的太远，我们之间隔着太平洋。但是我能听到你此时的心跳。为什么，也许是我们的心早已连在一起了吧！爱你，想你，你知道吗？
亲爱的既然到了国外就安心的接受治疗，尽量的争取早日回来，回到我身边回到亲人身边。亲爱的我想你，我在想，没有我在你身边你会习惯吗？我在想，你在外边能把自己照顾好吗？亲爱的你老是失眠，我在心疼你。亲爱的你喜欢吃面，辣椒，醋。那里有吗？
亲爱的你无论在哪里，一定要记住我曾经给你的承诺。因为那是我给我最爱的女人许下的承诺！我会用一生一世去实现去证明。
亲爱的还记得吗？无论疾病痛苦你愿意坚守彼此吗？我会，我愿意！
亲爱的你不要怕，你会康复的很好的，相信自己。如果说你有哪里康复不到位，你不要怕，我会坚守你一生的，只要你不嫌弃我。亲爱的我们之间没有谁连累谁，只有谁不懂得珍惜谁？亲爱的你是个好女孩，是个好妻子。是值得我用一生去珍惜的。爱你的心永远不会改变。
亲爱的我们一起的日子很充实，很幸福，我真的很知足！
亲爱的还记得我们刚认识的时候吗？想想我们开始谈恋爱的时候，那叫什么，能用幸福来比如吗？你教会我太多东西，是你改变了我的脾气，是你改变我的性格，是你让我面对选择毫不犹豫的选择。亲爱的你知道吗？我唯一不后悔的是，为了你，我可以在一秒钟的时间做出正确的选择。而且做出的选择是我一生不后悔的。
亲爱的你不要放弃，成功和失败只有一步之差。回想起来是的老天是有些不公平，为什么我们遇到那么事情呢？为什么什么事情都发生在我们身上呢？亲爱的试想一下。如果不发生这么多事情，你能知道我对你是真心的吗？没发生这么多事情，我们能知道彼此的爱有多深吗？
亲爱的事情发生了，我们就正确的面对。让我们牵牢彼此的手，共同把困难越过去。
亲爱的，我爱你永远都爱你。
篇四：爱你永远
在那某一天，有个女孩告诉男孩：“如果我爱上你了，你怎么想？”男孩回答：“也许我也会爱上你”。男孩问：“爱上我你很累的哟，你不怕累吗？”女孩回答：“我不怕累，爱上你，我应该很充实。”就这样，男孩和女孩慢慢的慢慢的相约着。
每一天，男孩和女孩都会发送自己喜欢的歌曲给对方；每一天，男孩都会发一条短信——茜儿亲亲；每一天，男孩和女孩都会把自己的开心和快乐以及忧愁与烦恼告诉对方分享和分担；每一天，都想听听对方的声音才能安心睡下；每一天……每一天……彼此之间真的走入了恋爱之门。
男孩不知怎么的，总是被女孩感动着，都说：男儿有泪不轻弹。可是在女孩的面前听着彼此喜欢的歌曲，男孩总是会不经意间含泪欣赏着；在女孩伤心掉泪时，在与女孩的交谈中，男孩也会情不自禁的悄然泪下。
男孩希望女孩快乐着、开心着、幸福着！可是啊，男孩偶尔也会在不经意间让女孩难过，女孩难过了，生气了，不理了，男孩总想着如何能让女孩开心起来，弥补自己所犯下的错误。在这段日子里，男孩和女孩开心着，幸福着，哭闹着，嬉戏着……
在后来的某一天，女孩告诉男孩：“我爱上你了，我累了，我可以离开你吗？”男孩反问：“亲爱的，你累了吗？还记得我告诉过你吗？”女孩：“亲爱的，我是真的累了，但爱上你我不后悔，我选择离开，其实也是爱你的一种选择。”男孩：“茜儿，我尊重你的选择，但你要记住在世界上的某一个角落里，有一个永远爱着你的人，因为不让你累而尊重你的选择，不管以后会怎样，都会将把这片天空为你留着。”在这次对话中，男孩和女孩都是含泪而言。
在爱上女孩的那一天起，男孩一直坚持着：“爱你永远，永远爱你！”从女孩说离开男孩的那一刻起，男孩将继续坚持着：“爱你永远，永远爱你！”
爱就是一种选择，尊重选择其实也是一种爱！为了让自己心爱的人不再受累，男孩默默地尊重着女孩的选择，一直就着样爱着等着……
篇五：你是心中的唯一
血尽愁思萧色远，漫漫天涯路过客，今生有缘恰似无缘。来时莫问归路，去时莫问前程，有你时总有一个我。
或许你出现得不是我生命中最特别的那个邂逅相遇，只是一个转身凝视后却从此再也无法隔离。
几曵莆草绕心寒，天亦有情天亦老，有情还似总无情，我总在你一个转身的距离！
最美丽的誓言是“让我宠爱你一辈子！”最实际的誓言是“让我陪着你一辈子！”最天真的誓言是“让我为你挡风遮雨！”最现实的誓言是“让我们风雨与共！”或许我给不了你最真的誓言，可我却会是你在难过时会想起的人。
许不下承诺，我永远未能守候在你的身旁；给不了拥抱，我永远是你最熟悉的陌生人；生命无法平衡，你我都明白不是所有的相爱皆可以是相守的缘份。或许你不会是我一生中最美丽的拥有，却永远会是我心里最思念的那个人。
付出的真心没有白纸黑纸只是刻在了心扉，我只是让你成为了我心中最在乎的人。或许爱你永远是我淡淡的在水一方与你的两相望，却会是我一生永不变的选择。生命因为有了谁而不再孤单，有时我会在梦里，有时我会在现实里，与你分享你的笑你的美你的悲伤你的愁苦。
不要问什么才是天长地久，每时每刻都在为对方担心，却没有一时一刻可以相守在一起，我们最大的心愿就是希望对方可以是幸福的，自己才会有了快乐的理由。只是在听到对方幸福的佳音时却流下了痛苦的泪滴。
你犹豫中有爱，我徘徊中有温柔，这一生我们都各自活在对方的梦里头。夜深人静时我们自己与自己承认很爱你，面对面时我们各自封缄其口，想要告白却找不到酒精。
等待总是成为遗憾，爱的时候天空却是灰蓝颜色，爱的季节是春夹着秋。总想为他做一些什么，可你却从来都没有为他付出一些什么，只是默默的在佛前许下心愿，你要他一直好好的永远永远好好的。
总想跟他说一声我真的好爱你，你却只是把爱意告诉了身边的好友，面对他，你什么话也说不出口。
总想向他坦白一些事情，可你的灵牙利齿在面对他的时候，你成为了他口中最常说的笨丫头，你笑得很郁闷又笑得很开心。开始不明白的事情，后来才渐渐的明白，原来只有爱你的人才会称你为笨蛋的呀！
爱如果可以拥有借口，那么不会这样苦苦徘徊，那些与他相处的日子是你永远最动心的回忆，笑得很幸福。狠不下心离开他，你只是任时间走过了承诺，一个人守住两个人的日子。
缘是几番轮回的缠绵，情深共几许，来生再与同。开心时你可以不要想起我，难过时你记得来提取我，真的对你好的人可以与你共享所有，有关心有信任有理解更多的还是那祝福无限。
朋友说你们太有意思了，明明很深爱却偏偏说不爱，明明很在乎，却偏偏装成很不在乎。你听完无言伤感，久久不能平复，心有了一丝丝的酸楚味道。
望长空，情无限，孤独街头，孤独的背影，孤独的人总是把那个有缘无分的朋友深深想起，轻轻的放下。未来还有多远，只是有你的时候就会有一个我。世界有多大，只没有你的时候我很孤单，只是有你的时候我是更加的孤单。
牵不了的双手我们无法到处奔跑，靠不了的双肩我们无法一起看星星。伤感的幕剧有一个我有一个你，一句承诺是我们要成为一辈子的朋友。
或许我们永远成为不了相互拥抱的爱人，可你却永远是那个比我自己还要心疼我的人。
或许这一生我们都不会把爱字说出口，只是把心里唯一的位置让给了对方。
或许我们永远这样若即若离在南的一方北的一方天的一角海的一角，只是我们永远心疼对方甚过于在乎自己。
或许我们永远这样反方向的行走，越走越远，只是永远再也走不出爱你的心海。
或许我们永远是这样的节拍不能相同，你转身时我未能回头，我回头时你正在行走。
或许我们就这样永远的错过了对方的面容，只是你还会是我最深的牵挂。
什么是谎言？谎言就是说的人说话不数算！什么是誓言？誓言就是说的人说到也做到了！什么是真爱无言？就是最爱你的人从来只为你做而又从来不说的人！
万水千山春水东流，热血总狂奔到天明，多少情事多少撼。感情永远用不了理智可以控制不了，不能再伤害你，于是自己伤害自己。
如果相爱已刻上了心头，那么用一生的性命每一分每一秒去祝福那个最想见却永远见不到的人。不能伤害我，于是你远离了我。
如果相拥已刻上心头，那么或许可以明白爱你为什么是这样的似秋似冬心情。等不到的结局还会是我要继续为你守候。
爱情不能随着时光远离，用尽了一笺一纸的淡泊友情相守日日夜夜。爱有多真就有多疼，不是所有的伤痕皆可以看得到。慢慢的陪着你走，看透人生所有的风景剧本里有你的泪痕还有我的祝福。
夜再黑，也有光明的时候，认真的人就一定会是幸福的，高山流水处有我在为你继续祈福！流水不能隔断思念，用尽所有星辰的孤单相守那一份随缘来去。
篇六：第一次爱的人：那段年少轻狂的岁月……
这是多年前，发生在校园里的一个故事，几年后的今天，忽想把它展于笔下，也曾想稍作修改，终是放弃。既是“轻狂”，就让它疯狂到底吧，人笑人斥也罢，只愿保留那最真实的一面，用青春演绎生命的激情。
《第一次爱的人》，听过吗？
是的，当我们第一次学会去爱人之时，总会那么天真幼稚，百般狂热，全情投入，甚至于把自己整个生命的力量也支付了出去。总以为爱就是全部的心跳，失去爱，我们就要一点点慢慢地死掉。当我们失去第一次爱的人的时候，心仿佛突然间就变老了，生命也失去了意义。当那个人渐渐从我们眼帘底下走开，消失在茫茫人海，我们的呼吸仿佛在一点一点地停止，生命也在一点一点地消逝。眼泪瞬间湿了脸，天空也变成灰色的一片，失去第一次爱的人竟然是这种感觉……
某天，轻轻地打开背包，才发现我们的行囊，原来就是一本年轻的护照。通过了成长的骄傲，装过了多少希望和惆怅，像一张岁月的邮票，投入另一个天涯海角。
曾经那穿过风花雪月的年少，曾经那驼着岁月的背包，我们的青春梦里落花知多少，只有背包陪着我们奔走。曾经为了哪个他（她）痴狂多少泪和笑，曾经无怨无悔的浪潮，把自己寄给明天，背着旧愁新情继续不断的寻找！
漫漫前路回头望，熟悉的梦早已散场，那一段风花雪月的故事，就这样被时光慢慢定格在生命某个特定的时期里。茫茫旅程向前望，未知的路还有多长，寂寞旅途有谁能明了，唯有自己拿出勇气勇敢地去闯……
（一）情窦初开，爱上那个老师……
那是在高一时期，教我们的物理老师是一位充满朝气、刚从大学毕业出来的年轻男教师。他个子不高，一张挺帅气的脸庞，一双装满灵性和稚气仿佛会说话的眼睛，浑身散发出我们这个年纪应有的青春气息。
他爱笑，笑起来孩子般灿烂、可爱；他是不成熟的，给人一种更亲切的感觉。课堂上，他讲课幽默、诙谐，同学们总是笑声不断；课后，他像大哥哥一样关心我们的学习状况和日常生活。大家都很喜欢上他的课，都很敬重他拥戴他。
不知从什么时候开始，我对他有了那么一种朦朦眬眬的感觉，少女的情愫在那个年少轻狂懵懂无知的年代里，在那个花季雨季兼并的岁月里一发不可收拾。尽管我明知道这段情是不会有结果，最终受伤的只会是自己，但我还是深深地陷了下去。他教了我一年，我就这样傻傻地痴痴地暗恋了他一年。
白天，我们是老师和学生的身份，只能隔着距离远远地观望。夜晚，想念，总会在夜深人静之时最大限度地侵蚀着人的心窝，让你无处可闪。常常一个人对着月亮沉思，发呆，有时压抑难过得想要掉眼泪。
为什么，我会喜欢上我的老师？不仅不可以争取，就连说出那个字都不行，甚至埋藏于心底都得如此小心翼翼，害怕别人察觉知道。没有人能明白我的心事，除了日记本。我把对他的感情记满了一个又一个厚厚的本子，笔下尽是对他的思念和内心的痛苦。
一篇日记，一种心情，一个故事……
到学期末，我对他的感情已经到了水深火热的地步。我再也没心思放到学习上，除了他教的科目。我别的学习成绩成直线下降，物理成绩却很快在班上跃居前茅，这一切只为引起他的注意。其实这是一个多么幼稚的想法，他根本不可能会留意到我，在那么多优秀的学生中，在这一群只是他学生的未成年人面前。
有一次模拟考试，我的学习成绩从未有过的退步。面对同学们困惑的表情和班主任询问的目光，我无言以对。我并非一个不懂事的学生，我是一名来自农村啜着苦难长大的孩子，我知道自己身上肩负着亲人期盼众望所托，我不能因此荒废了自己的学业。然而我的理智却战胜不了情感占据上风，我还是在那个青春的沼泽地越滑越深了。由此我陷入了一种深深的自责之中，对家人满是歉疚与不安。同时世俗对待师生恋的目光又让我觉得这种爱是很荒唐很可耻，是不应该发生的，一种难以承受的负担与日俱增，时常有一种堕落感在啮啃着我。我的心里充满了矛盾与挣扎，迷惘、徘徊，不知何去何从。沉重的思想负担压得我快要崩溃了，有时候脑海里甚至会掠过某种恐怖的念头，残存的一丝理智让我最终揭制住了自己。只是，我的学习却已无可挽回，我的心再也回不到学习中去了。
万般无奈之下，我脑海里忽然萌发出一个大胆的想法：向他表白一切。我并没什么别的意思，我只是想借助他的力量，帮我走出这段情感的迷惘，走出人生的十字路口。我把此事和一个最要好的朋友说了，要她代我转述。临行前，我千叮万嘱友不可说出我的名字，友答应了。
我在忐忑不安中等到友的归来，却得知，友在他不断的追问下，不得已说出了我的名字，我的思想停止了转动。那一刻，我只想逃走，逃离这儿，逃得越远越好，哪怕逃到天涯海角，只要能不见到他。
友说他听了此事后，并没什么特别关注的表现，甚至还带有一点不屑的神情。他只叫友劝劝我，后在友的一再恳求下，才答应出面劝我，并叫我当晚呼他。我的心掠过一丝从未有过的失望。
晚上，在友的陪同下，我鼓足勇气拨通了他的呼机。电话里，他的第一句话就是：你怎么这么的傻呀？！语气中带着一丝微微的谴责和怜惜之情，声音很轻很柔。我竟陶醉在他甜美的声音中，良久回不过神来。
他说我太天真太幼稚了；他叫我应以学业为重，不要想那么多不切实际的东西，是没有用的；还说等我念到大学以后，会找到一个更好的……我记不清他还说了些什么，挂下电话，我的心却没有一丝解脱的愉悦。其实，他讲的这些道理我何尝不懂？只是情到深处怎能自控！
回去后，我辗转难眠，一想到第二天他的课堂，我就心跳加速，莫明奇妙升起一股紧张和恐惧感，我甚至想到了逃课。为免彼此见面时的尴尬，也为减轻课堂上的压力，我又呼了他一次。我说，我们可不可以做到当什么都没发生过，他答应了。
事实上，我们谁也做不到。我永远也忘不了他踏进教室的那一刹，我感觉得到他投向我不同寻常的目光。我低着头，浑身发烫，双腿也仿佛变酥软无力了。那一刻，我真恨不得地上有个洞钻进去。讲课时，我不敢正视黑板，无法用心听讲，他无意间投向同学们的目光总让我感到无地自容。
我已经记不清自己是如何坚持到下课玲响的，只知道四十五分钟的课堂我一个字也听不进去，不知都讲了些什么内容。那一节课就像过了一个世纪般那么漫长！
从那以后，我在一股沉重的压力和思想负担下，度秒如年地熬过了他一节又一节的课程……
（二）浮浮沉沉，爱与被爱同样受罪……
不知从什么时候开始，我竟恋上了他的声音，一日不呼他，心里就有种说不出的失落感。从此，我控制不住三番五次地呼他。我知道，这样做会让他很头痛很为难，我也知道这样下去只会越陷越深，但我的理智却战胜不了我的情感。他复机，我喜忧参半；他不复机，我的心里满是失望和忧伤。无法走近他，只能望着他渐渐远去的身影，在人群后默默地伤感泪流。
那时的我经常听陈淑华的那首《梦醒时分》：
早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深，
因为爱情总是难舍难分，何必在意那一点点温存；
早知道伤心总是难免的，在每一个梦醒时分，
有些人你现在不必问，有些人你永远不必等……
听着听着，泪水就下来了。以后走在外面，听到伤感一点的歌曲总会让我触景伤情，忍不住潸然泪下。我的泪水在那个多雨的季节里泛滥成灾……
周末的晚上，同学们都在教室里奋笔疾书，进入紧张的复习阶段，我却一刻也学不进去。我没那种愿望也没那种心情。
初春的夜晚，仍残存着寒冬的凛冽与萧索。窗外，下着微微细雨，轻轻扬扬，天气出奇的冷。已经十点多钟了，我一个人失魂落魄走在熙熙攘攘的大街上，心里落寞到了极点。茫然中，我又拨通了他的呼机。他复了。我说，我一个人在江畔的桥边街上。他问我要去哪儿，我幽幽地回答说不知道。他有点生气又略带担忧地责问：这么晚了，你还不回去，你疯了吗？
我竟有种淡淡的满足感和欣慰感，人，岂非很幼稚，竟要以此种自残的方式来换取对方一点点的同情和怜悯？！
我委屈地说：我也不想这样。他又说：你再这样下去，我以后就不复机了。我脱口而出：你真这么狠心？！他不作声，沉默……
可能察觉出语气有点过重，他又换了一种口吻，一种以前从未有过的语气低沉而认真地说：有些事情不是别人可以帮助解决的，关键还是要靠自己把握，你也有这么大了，许多事情应该明白……
我听不下去他还说了些什么，只是一味点头应充。挂下电话，泪水奔涌而出，在那么多人面前……
我知道，他已开始厌烦了，他不会再理我了，我该怎么办？怎么办呢？我不想这样的，真的不想的……
我的眼前模糊的一片，天地间迷朦的细雨织成一张庞大的网，我就困在网中央无法挣脱……
在一次电话中，我们都曾提出约个时间出来当面好好谈一下，可他又怕被熟人碰到影响不好，而我也怕被别人看到枝节旁生，结果不了了之。其实，我们之间除了纯粹的师生关系，根本就什么都没有。但是，世俗的眼光不是这样看待的，师生恋一直是一个很敏感的话题，人的风言风语是可以淹没一切的。我不知道，倘若别人发现了这件事，会给彼此带来怎样的影响，我无法想象，也不敢去想。我一直都在忐忑不安和提心吊胆中度过，我想，他的境况也不会比我好多少吧。
多情自古伤离别，学期快要结束了，我对他的情感急剧升温，再也无心于其他，学习成绩更加糟糕。他占据了我的整个心窝，我什么都不管了，我只知道，没有他，我的天空雨下个不停……
临近学期末的前几个晚上，同学们都在争分夺秒地学习，晚修时间改为自由复习，学生可以留在家中或宿舍里学习。我人坐在座位上，心却不知飞到了哪儿。莫可名状的烦躁紧紧缠绕着我，使我一刻也不定不下心来。我终于收拾起书本，踏出了校门。我没有打伞，任由雨丝打湿我的头发。天，阴沉沉的，刺骨的寒风吹打着我单薄的身子，却熄不灭我心头的炽热之火。仿佛是一种下意识的行为，我又来到了他的租房旁边（他的住房就在学校门口对面），心中满是酸楚与无奈。
我呆呆地守候在外面，忘记了天，忘记了地，也忘记了自己。透过厚厚的玻璃窗户，里面有他忙碌的身影。他就近在眼前，却又远在天边。他就像一座虚无缥缈的海市蜃楼，在我的世界里若有若无。那一刻，我蓦然惊觉，原来我与他之间的距离竟是如此的遥远，远得如同两个星球里的人，无论我如何追逐，都是无法走进他的世界！
是的，他是我的老师，他有女朋友，他太优秀了，我们是永远也不可能走在一起的。
爱一个人怎么就这么的难呢？！
如果有来世，我再也不做这样的人了……
（三）离家出走，我是不是该安静地走开……
三天的统考在浑浑噩噩中过去，同学们都陆陆续续收拾东西回去了，我却迟迟未动身。三天后我呼他，他问我怎么还不回家，我说我不想回去，他又问我打算去哪里，我说不知道。他轻轻一笑，叹了口气道：真不知你这人是怎么的了！
我到底是怎么了？！我也曾在心中一遍遍地问自己，却怎么也找不到一个合适的答案。
决定回家的前一个晚上，我呼了他，时值十一点。挂下电话不足半小时，我又忍不住拨通了他的呼机。我就在他楼下，他在楼上。这次，他显出很不耐烦的样子，语气很淡漠。我轻轻地问：你很忙吗？他干脆地回答是，说有大堆试卷等着要批改。我又问，我这样子是不是很烦你，他不作声，我心中已有了答案。
我说，那好吧，就这样，不打扰你了，然而手中的话筒却紧紧握在手里。良久，他问：你总是三番五次地呼我，对你对我又有什么用呢？！
我沉默不语。
他是应该问的，只是，我无法给他一个答案，也无法给自己一个答案。
当晚，我彻夜未眠。第二天清晨天未尽亮，我就提起行李踏出了校门。上车前几分钟，我又呼了他一次，我说我要回去了，语气中满是伤感和不舍。他淡淡地说了些祝福之类的话语，我的心愈加难受。汽车缓缓启动，渐渐远离了这个让我熟悉又陌生的县城。我不知道，这一走是远离他还是靠近他，他的家乡离我家很近，而现在他还留在城里监考。一路上，我的泪水随着汽车挥洒不停……
假期，我呼他，他不复机，他知道是我呼的，有意在逃避。我本应识趣而退的，可是，当爱情在人胸中燃烧的时候，渴望一见的念头竟会如此强烈，每一分钟的延宕都会带来一阵焦灼，每一秒钟的期待都会带来痛楚。为了见他一面，我特地从家乡乘车到城里，一下车就拨通了他的呼机。这次，很快，他复机了。阴差阳错的，他已回到了家中，而我却远在城里。
他得知是我，很意外。我问他会不会跟上教高二，他说不知道，听从学校安排，但又补充了一句：如果自己申请的话，应该会跟上去的。于是，我恳求他向学校提出申请，并为自己的私心找了个很中听的借口：以前的老师带回以前的学生教起来要容易一些，收效也好。他不怎么表态，只说到时再说吧。我很失望，同时也为自己提出这样的请求懊悔不已。人的叛逆性是很强的，很多时候，你越要求他，他就会越反抗得厉害。以致于他后来仍留在教高一，我就猜想是他自己要求留下来的，因同级的许多老师都跟了上来，他那么优秀，应该不会例外。事后想想，其实那时候，他只怕都要巴不得快点甩掉我这个负担了，怎还会自找麻烦？当局者迷，旁观者清！
他的家乡就在我相邻的某个城镇，坐车只需半个小时左右。我曾特意查到他家里电话，和好友悄悄找到他住处。那是街边一个小商店，确定他不在里面，我们才进去转了一圈。意外的是，那里竟然有一个人长得很像他，几乎就是他的翻版。我猜想应该是他弟弟吧，记忆中仿佛听他提起过。起初未看清楚，还真把我吓了一大跳，以为是他。其实我们过去，也不是为了见他，就算他在，我也不会这么唐突跑过去，以什么身份？算什么？当然，我也说不清这样做的目的是什么，有何作用，仅仅是想知道有关他的一切吗？或许，许多东西本不需要理由，一种下意识的行为。
假期，我们还曾通过一次电话，说了许多关于感情婚姻上的问题——没用。在他看来，他也许认为我对他的那种感情是一种恋父情结。可我并不那样认为，那绝对不是因为我从小失去父爱而寻求一种替代的感觉，何况他也比我大不了多少，说不上。也许我也还远远够不上说爱的年龄，可在那个时候，在属于我们的学生年代，那绝对是我们——
作为一个花季少年最清纯最朴实的一种爱，一种只属于我们那个时候——
能懂的爱！
在校时，他曾说过放假后出来见我，大家当面好好谈一下，但他并没有履行自己的诺言，就连我呼他，他都不复机。我的心越来越失望，转而变成绝望，一种对人性对人生的，绝望。
不停地留言，留言，留言……
依旧的沉默，沉默，沉默……
在一个风清云淡的夜晚，我足足呼了他十次，连续地，他没复机。
我的心彻底地绝望了……
我本就是一个苦命的孩子，从小出生在一个不幸的家庭，父亲早逝，家境不和，缺乏亲情和温暖。回到家中，我受伤的心灵不仅得不到一丝及时的抚慰，反而被雪上加霜，一次又一次摧毁着我刚建立起来的意志。我的精神彻底地崩溃了，我想到了离开……
当我作出这个决定时，我的心竟出奇的平静，平静得连自己都难以置信。或许是自己实在太累了吧，一种解脱的愉悦取代了那最后一丝的犹豫……
生活，是美好的；青春，是美好的。豆蔻年华，值得留恋；火一般的花季，值得留恋；雾一样的朝气，值得留恋。可一旦生活中的一切要隔着泪帘去认识，透过无尽的泪水去欣赏，那么又还会剩下几分值得留恋的地方？！我早已厌倦了，只是迟来的告别而已……
选择逃离，我心中已无任何牵挂，但我唯一放不下的，竟还是他。我借钱买了一份挺贵重的礼物——于我而言，叫友代送给他，还写了一封很长的信。就当是最后的留念吧，我想。朋友回来后说，等了许久他才出来，接过礼物时，他脸上无任何表情。我最后的一线牵挂也没有了……
在一个细雨朦朦的清晨，我对家人撒了个谎，怀揣着从家里悄悄拿出来的一点钱，独自一人踏上了远去的车辆。在房间收拾东西时，收音机里传来吴奇隆的那首《一天一天等下去》：
一天一天等下去没有想过放开这份情
一天一天再未见难道爱上你没法清醒
难道我永等不到解脱的一天只有追忆与幻想打转
若然没法再见就算多么痴情其实爱你永远是泡影
来让我痛哭一声解脱这一天心里轻轻洗去你的脸
独行就当永远断送这份真情人不再妄想能遇见……
我泪如雨下……
篇七：范雪我爱你
从网络认识你到现在你为我离开，我的心里只有你，咱俩认识在群里分手在群里，这个群让知道什么是爱，《爱情是情果》有人吃了是苦的，有人吃了甜的，有人吃了是谈的，可我吃的是苦.甜的，有幸福也有伤心。
《范雪》你为什么离开我那？我知道你是为我好怕耽误我的幸福，可是小雪你知道吗？我这辈子只爱你一个永远的爱你，让我去跟一个不爱的人结婚，还不如让我去死！你要是为我好就不应该离开我，因为我的心里只有你。虽然咱俩吵过.闹过.分过.但是我对你的爱一点没有变，你难道忘咱俩的约定了吗？你叫我等你3年我可以等你3年别说3年了就是一辈子我也愿意等你。虽然家里不同意让我等你，我可以离开家里，只要你愿意没什么我做不到的，我可以为你付出一切包括自己的生命。我连你的照片都没看，我不知道为什么这么喜欢你，咱俩虽然才相处2个月，咱俩的感情就像早就相处了好几十年似的，也许这就是缘分吧。
小雪我原先没有处过女朋友，自从跟你相处，我才知道被爱的感觉，你体贴我，想我爱我，自从你知道我家里不同意我等你，你让我回家，我的心的感觉是什么样你知道吗？我也知道你的心情，让自己爱的人回家跟别人结婚你的心比我还痛苦，可你不说出来，那天你晚上失眠到早上4点才睡，我知道你是爱我的，可是你不说出来，在心里默默无声的静静的爱着我，这我都知道。
昨天你跟朋友演戏，老公我爱你，我永远的爱你，我还以为你叫我那，没想到叫你的朋友，我说知道，你让我对你死心好回家结婚。也可以让我跟家人和好，你说不的我才没有那么好那。小雪你知道吗？我当时就哭了，因为我知道你，只有牺牲自己才可以，让我和家里人团聚和好。小雪你在群里说，从此这个QQ号不要了，以后不上网了，我还以为你是说过就拉倒那到了明天就好了那，可是没想到你真的这么做了，今天我上线一看你的头像没亮，我的眼泪自己不知道的掉了下来，我也不知道我怎么哭了，小雪你为什么总为我想那？我今天已经做下了决定我要永远跟你在一起，就算没有什么结果我也愿意等你爱你，小雪你能从新回到我的身边吗？我会爱你呵护你，我会加倍对你好的。我宫占兵发誓;我只爱范雪一个人，这辈子我都会爱你呵护你，不会让你受一点苦生一点的气，如有为被就我让不得好死！小雪我爱你永远爱你的：炮兵
qq感情日志大全
篇一：qq感情日志
腾讯QQ空间里的“说说”已经成为网民们上网时必不可少的一种交流工具！在不知不觉中QQ空间里的“说说”已成为了自己最贴心的知己。最早开始腾讯QQ空间“说说”叫作“写心情。”把自己每天的喜怒哀乐抒写在空间心情板块里！
随着生活节奏的加速，使我们的生活奔入了小康！腾讯QQ空间里“写心情”板块也与时俱进改为“说说”了。我观察了很长一段时间，我慢慢发觉抒写“说说”的网民们，都有一个共同的特点，就是把自己每时每刻的思想、举动、冲动、狂妄、悲喜交加全部写到“说说”里，有很多人甚至不惜半夜起来用电脑或是用手机QQ也要写“说说”。这些网民们究竟以一种什么心态心甘情愿的抒写自己的心情故事呢？
仔细观察一段日子，就会发现，一些以写“说说”为生活主题的网民们，一般都是略带有伤感、孤独、寂寞、彷徨、情感压抑的人！有些人甚至利用写“说说”来宣泄自己的情绪，给自己一种心理安慰，在写“说说”的同时至多至少希望能够得到一丝心灵上的抚慰，和一丝的温暖！在自己患得患失的情感世界里，QQ空间“说说”能帮助你走出困境。网民们之所以写“说说”，绝大部分中的人只因为一个共同的困惑？那就是情感问题！
每个人都渴望有一个相知相爱的伴侣，每个人都渴望有一份永恒不变的爱情，可是爱情不是坚持就可以永久的，当一段感情毫无理由的结束后，在某一个夜晚，在每一次的独处中，在每一次的失忆中，或在每一个下雨的日子里，独自一个在雨中漫步，往事还会慢慢的爬上你的心头，有一点感伤，有一点无奈…有一点感慨，有一点失落，有一点无助，有一点凄凉，内心非常渴望的那份温暖在转瞬间化为乌有！总是在回忆里受伤！于是，唯一的办法只能用QQ空间写“说说”的方式发泄。
世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你！
世界上最远的距离不是相隔千里，而是我在你的QQ好友里，看见你QQ头像闪烁，我却不能跟你说话……….
世界上最远的距离不是每天相处在一起，而是她跟你在一起时，你心里想的却是另外一个人…….
世界上最远的距离不是你在空间“说说”里评论，而是每天关注你的“说说”却不能参与在其中!
QQ空间“说说”不仅能安慰自我的心灵，同时也能在“说说”寻找迷失方向的温柔港湾。QQ空间“说说”还能跟最爱的人作为最远距离的交流，当你心中有难以说出口的话，通过“说说”方式传递给远方的爱人。甚至会传递给在另外一个世界的挚爱！告诉他《她》：“自己活的很好，请放心，我会连同你的生命活下去。”
QQ空间“说说”就像是一个对自己情感寄托的精神支柱，在现如今这充满各种竞争的社会里，绝大部分中的人是活在压抑和被压抑中的。多数来自招聘工作带来的挫折、来自事业中的迷茫、来自病痛上的折磨、来自感情上的流离失所、来自残疾人的悲痛等！QQ空间“说说”是他们唯一的精神支柱，同样也包括我在内。
一些生活在感情挫败边缘上的人们，在QQ空间里“说说”每天像游魂一样不停的写“说说”为的是宣泄心中那份持久不变的悲痛，在现实生活中无法解决，只好用这种万不得已的办法来喧嚣那份永远无法解脱的无奈……….
一些来自面临应聘工作的职员，遇到挫折，不能跟家人、朋友倾诉，在挫败的时候，利用QQ空间“说说”方式不断给自己勇气，给自己打气，给自己超越自我的精神！
一些来自病魔上的痛苦和折磨的人，使自己几乎到了绝望的境地，拖着虚弱的身体，上网写QQ空间“说说”，为了是，想大声向世人宣告：“我不是因为病痛折磨而就此沉沦下去，我要告诉世人，我不是弱者，而是每天坚持与病魔作战的强者！
还有一些快乐幸福的人，写QQ空间“说说”是为了与亲人朋友一同分享幸福的喜悦，感染每一位需要被爱、需要幸福陪伴的人。用QQ空间“说说”方式把幸福快乐飘洒在整个网络世界！
酷爱写QQ空间“说说”的网民们，他们的背后往往都会有一份令人十分离奇、曲折、心酸的故事！他们把这些人生所经历的故事深深地隐藏在心底最深处，不容许他人去瓦解，更不敢自己去触摸！于是，就让QQ空间“说说”的形式带走自己的伤痛！随着时间的推移，随着岁月留下的足迹，随着情感世界里的蔓延！这些忧伤会慢慢的淡化、淡忘掉……….
篇二：情殇（一）
这是为你写的最后一篇情感日志，我知道我们之间的缘尽了。其实一开始就注定这样的结局，又何须再让情节错综复杂下去。算了吧，任凭泪水肆虐一次吧！没想到我们之间的感情承载不了一句玩笑的重量。
本以为你在看到我的留言后骂道：臭小样、傻小样、笨小样我想念的人是你，可是你却用回避我的方式来证实你的内心的想法，说明你心里其实对她并没有放下。我不是故意要亵渎你们之间的爱情，也不是故意要揭你的伤疤，只是想让你看清自己的内心，你一直强迫自己忘记那段感情，事实是你根本无法忘记，只是你自己不肯承认而已。
记得上次你不经意的一句话吗？你说哪天你用了曾经的QQ登录，发现她在线你赶紧下了，当时你的心为她颤了一下。可是你又如何体会当时在听故事的我，心却为你痛了很久很久。
知道吗？其实你的心是矛盾的。只是你这个当局者迷，而我这个旁观者清吧。你上曾经的QQ，本意就说明你并没有真正把她放下。只是你不愿承认罢了。做人真的好假，明明内心很喜欢却说着口是心非的话，装着毫不在乎的模样，是为了可怜的自尊还是真的为对方着想。
情到深处无怨尤，一直自责自己，在你痛苦时我不能替你分忧，在你烦恼时我无法为你解愁，在你孤独时我更无法陪你左右，想想自己真的什么也做不了时，我的心就好痛好痛。不后悔和你相识，既然我无法让你将曾今遗忘，那么我就放开你的手。成全和放弃同样是爱，爱这个字对于我们这个年龄段来说是奢侈，但是付出的感情却是真实的。原谅我这小小的心脏再也承受不了这波澜般的感情变化！
篇三：现女友很忙，前女友很遭殃
我觉得搞笑，所以想写下来娱乐大众。没有斟酌语言，很凌乱，娱乐而已。
我认识前男友的现任女友，也知道现任男友的前女友。于是站在不同的角度揣摩了一下各自的心理。
先是前男友的现任女友，一直存在于我的QQ好友里，时不时进我空间看看，偶尔留言写评论，不知道的人会以为我们是不错的朋友，当然，能喜欢上同一个人说明我们还是有共通之处的。但我本能地想逃避她，觉得她所做一切都是为了展示她的成功。想解释一下的是，她是我前男友的前前女友，简单说，我前男友吃回头草了。
嗯，事实就是这样。而不可思议的是，她曾请我吃饭，当我还和前男友在一起的时候，并问我前男友的联系方式，我如实相告。然后，没有然后了。
现在呢，她依旧与我保持联系，虽然我和前男友已经删了彼此。事实上我和她只见过一次。而且，我对他们现在如何甜蜜幸福一点也不感兴趣。
某次我发说说，大意是有人多次加我。她当天夜里问我那个人是不是他。自然不是。
那时我觉得，前女友的杀伤力还是存在的。之所以一直关注我，是想最先扑灭一切风吹草动。
与此同时，她也进我现任男友的空间。一次我空间上传了和一男生的照片，她评论说祝我幸福，其实那男生是我表哥。我觉得人真是虚伪，祝我幸福干嘛还抢我幸福呢。好吧，能抢走的爱人都算不得爱人，我懒得回头看。
这是我作为前女友对现任女友的真实想法。我虽然对你说谢谢，但别以为我真谢你，那是反语。我又不是圣母玛利亚。
然后是现任男友的前女友。她不及我洒脱，大方地挥手说拜拜多好呢。
似乎她曾将我男友拉黑，后来又重新加上。我知道她还是她在我们的情侣空间留言，十分悲情。第一感觉就不简单，我当时找男友对证，他说是前女友，我说了一堆讽刺话，之后男友回复请她不要再打扰。当时以及现在我都觉得自己过分，但不内疚。我觉得天下的前女友都没有必要去祝福前男友和现任女友幸福，因为他们不会需要，只卑微了自己。这点我自己是很恪守的，况且我一点也不希望。
然后我用自己的QQ号进过一次她空间，实在因为无聊，别无他由。今天看见她给男友评论文章，额，虽然网名换了，感觉还是有点不同于其他评论者，于是再次进了她空间，用的男友QQ号。因为上次进过后，她对我锁了。
我也不知道自己为什么那么无聊，去翻人家说说看。而且还真看到了东西。
有一条，大意说自己很无辜很害怕，什么也没做，他的女朋友就进了我空间。看完后我很想评论他女朋友也无辜，进你空间纯属无聊。
紧接着一条，说自己很后悔，当初不任性就不会失去他，云云。很长，我记不清。
然后我找男友聊天，将这段话截图发给他，连带她的网名。男友完全不知所云。这点我相信，他不是会注重这些的人。
然后我如实相告，他说，关我什么事。一副事不关己的样子。
所以，现任女友总喜欢在男友面前拿前女友说事，以此显摆一下自己的地位，其实完全没有必要。而依然还在爱的前女友就很遭殃了，就如我刚刚所做的，前女友真是潜水也中枪。
最后的所以，现任女友们，放过人家前女友，你自己不也是谁的前女友么，就算现在不是，也难保将来不是。前女友们，别那么犯贱了，他们爱谁谁，你爱你自己就够了。
篇四：无题
QQ上回着的一句话：我也没有多少钱了。
本是自由闲逛贴吧中的我，在看到这句话，默然，而后抬头，白炽灯散发出来泛白的灯光，竟然是这般寒冷、这般酸涩……
我不知道我这些年来究竟在做什么，又做了些什么。每天的盲目的过着、混着，任性着……
曾经的曾经，本乌黑发丝何时染上银白？添上银白时自己究竟做了什么？
“老三，给妈梳梳头。”
“不管。”整天整天面对这句话，不由得一脸的不耐，语气中掺杂了厌烦。“烦不烦？！”
坐在电脑前，屏幕上打开着的是名叫《XXX》的小说，正看着起劲为什么要来打扰？真的很烦人呀。
不远处，坐在床上的母亲她笑了笑：“给妈梳头就烦人了？小的时候妈也给你梳头的，那时候妈妈也不嫌烦的……”
白了她一眼，继续看着。
“老三，给妈梳梳头吧。”仍是坐在那里，原地不动，手里多了一把梳子。
终是耐不住母亲的要求，不出好气的瞪了她一眼。
母亲是长发，发质极好，接近五十来岁依然乌黑。
当母亲扎起来的发散下来时，瞬间，愣住。
“你知道吗？你给妈梳头的时候，妈的脑袋舒服些。”母亲手里把玩着梳子，在白炽灯下，那双手竟然显得格外的粗糙。
由母亲的手中接过梳子，那一刻，感觉到了母亲粗糙的皮肤。
“妈妈的脑袋不是晕晕沉沉就是疼的要命。”母亲仍旧是笑着的，“给妈找找白头发吧。”
一语不发，只是觉得鼻子酸酸的，眼眶热热的。
看着母亲黑发中掺杂的白发，这，何时染上去的？
“看来妈老了。”妈妈手中捏着的白发在灯下照来照去。
“老什么老？您才没有老呢。”一把夺过手中的几根白发，将它仍在地上，再也忍不住，握着母亲的手，将脸埋在她的怀中，她试着推开我，我不依，拗不过我，只得作罢。
“妈，您才不老。”
岁月不饶人，终究母亲会有老的那一天的。
但是这究竟是何时染上的？为什么自己没有注意到？
岁月的风霜呀，就是在不经意间染上的呀……
“妈，我的话费不够了，您在给我交十块钱吧，否则该停机了。”QQ上，本是毫无问题的语言呀，再次回顾竟然有自己抽自己的冲动。
“妈今天加班，明天给你交吧。”上面的留言是这样的。
等了一天两天，心里难免的埋怨，为什么还不给交话费，真腻味人。
再次看到母亲上线，问我：你交话费了吗？
我说没有。
过了许久，母亲回过来：妈也没有多少钱了。
轰然间，一堵墙崩塌。
疯了似地翻看自己那天的话，抬头看向白炽灯，宿舍内温度正格好。如今竟然这么冷？
母亲自己单独扛起了沉重的担子，如果挑一人也是好，但是一挑竟是一大家子！这一挑也竟是二十年来！
三个女儿的学费，家庭的生活费像是无底洞般永远也填不上，充不满。
老二，妈坚持不下去了。仅是一句话，二姐辍了学，与母亲供我们，那年我二姐也不过小六毕业而已。
妈，这些钱您留着给我大姐和老三当学费吧。手中的存折躺在二姐手中，毫不犹豫说道。
那年她亦不过十九岁，十九岁的聘金将近两万多块毅然交给了母亲。
干嘛不让老大上？老大考上大学就得让她上！
可是我跟不供不起呀，我没有能力呀。那年，枯黄的灰暗的灯光照在母亲脸上，母亲的泪水顺着手指缝流出来，那泪水在那灯光照耀下竟然显得这般……这般……
我给，钱，我给，我供老大上！话筒那边传来大姨肯定的声音。
那年是2005年，大姐考上大学时。
老三，妈没有主心骨了，有时候妈自己一个人呆着的时候就想起你们，想你们小时候受过的苦，想着想着，又想你二姐，再想你大姨……妈没有爸没有妈了，如今姐姐也……由于接受不了噩耗导致晕倒的母亲输了液。在我放假去大姨家时对我说的。
那年20xx年，大姨去世时。
……
我也没有多少钱了。
这是20xx年，我们在聊天时。
为什么眼睛热热的？涩涩的？
再次翻看前几天的聊天记录时，真想抽自己大嘴巴，狠狠地，狠狠地抽自己！
何时向母亲要钱这般理所当然了？
你说你为什么会理所当然？！
……
对不起
……
此时的自己只能默默地在心底说。
……
对不起，妈，女儿，错了，不应该再任性了，对不起……
篇五：暗恋日记
总觉得有很多话要和你说，但却也总是不知从何说起，无法当面对你说，在你的面前，觉得自己就像一个白痴，其实以前是有机会的，只是没有把握住，只能在每次匆匆离别后深深地懊悔.........
其实，现在也没能清楚地表达自己的话语，只是有一种必须将其表达出来的冲动，哪怕是杂乱无章。选择些许的空闲琐碎地记下，希望有一天能够整理好。以这种方式表达我的思想，不奢求什么，只是希望能够让你知道.........
自从认识你开始，这些东西就点点滴滴地在心里积累，我承认自己不够勇敢，没有胆量，以至于今天还在困扰着自己，在脑海中看似有无限的东西在涌动，我就这样一天天地记录，希望不要遗漏什么，只有这样，自己才能在无端突然想起你的时候仍能心平气和地工作或学习........
想好了，决定不在文字中出现你的名字，不想让你的名字敲击我早已脆弱不堪的内心.........20xx-10-08
武汉的天气变化太快咯，十一之后说变就变，现在已经刮起了秋风，气温也随着下降了不少，周遭的树木才几天光景就换上了一层淡淡黄色的秋装，又是一年落叶扫秋风的季节，冬天不远了吧，真希望你也可以看到雪，看着天空中慢慢飘落的雪花，在雪地里走上一回......o(∩_∩)o...呵呵，会有那一天的噢.........
可能在往下描述的语言里，其中并没有多少活泼的语言，习惯地用低调的语言来表达事情........
xuqiang是个好人，很高心能够认识他，也很荣幸能认识你，未认识你之前，与你似乎是有数面之缘，后来，在他面前提起，竟想不到你们彼此认识，意料之外......一次自习课中，xuqiang莫名其妙地问我长多高哦？后来就和我说他给你写了信，而自己也被写入其中，当时自己可是被吓坏咯.........
你说，朋友是缘分注定的。也许吧，女孩子好像都相信缘分，一切随缘，很多人都是这样讲的，可真的会有一天缘分会和自己迎头碰上么？不知道......07年暑假将结束时，北上郑州看望好友，期间，好友的女友曾在我面前说过一句话：缘分是人造的，是要靠自己去争取的。好友也关切地询问：兄弟不是曾豪语说上大学的第一个生日要找个人和自己一起过么？怎么现在还是一个人呢？
是啊，为什么还要一个人呢？在等待缘分么？一切随缘么？.........
你知道么？第一次和你打招呼的时候，我自己下了多大的勇气么，仍记得，当时在学校门口就看见你，心里就开始犹豫着斗争着是否要上前和你打个招呼，直到后来才鼓起勇气......而最后也只是短短几句话语。第二回在陶公亭，在当时我觉得自己就像一个笨蛋:你说你这家伙有啥用啊？平时不是很会说的么？今儿个怎么不说了啊？竟然还自个开口叫人家先回去，你知道为人家着想，你怎么不送送人家啊？长这块头干嘛吃的？竟然还说要去打球呢，白痴啊？就知道打球，怎没见得你打球有多厉害啊？当然，我这是在责怪自己，怎么当时就这么不开窍呢？
其余的联系就局限于短信和区区几个电话咯。至于短信么，还记得上学期你给我发过一条信息么，关于考试的，当时是期末咯，我很意外，很惊喜，难得的啊，好像你就没怎么主动给我发过几回短信诶，当时要是好好和你聊聊多好啊！可我最终还是没有把握住。以前，习惯每周在同一天大概一个时间里给你发短信，不敢太早，知道你忙，怕影响你；不敢太迟，知道你休息早，怕打扰你。虽然当时是短信联系着，但信息的内容也就仅仅问候或一些祝福而已；而至于电话，感觉自己是和在你面前说话一样，自己的表现往往是异常的，完全不知如何是好......所以，一般是不敢随便给你打电话，即使很想。当然，还发现你很会说话诶，一通电话下来，自己也找不到什么说话的机会，呵呵.........
你说得很对，我们彼此之间也许并没有很深的了解，因为彼此都没有多少机会去了解对方，至少以前是这样，但是，可以感觉得出来你是怎样的一个人：你是一个优秀的女孩，优秀到让别人望尘莫及，你有自己明确的目标，因此，凡事你都会全心全力去做，力求做到最好；你有自己独特的气质，以至于使你在众人之中是那么的与众不同......
知道我为什么将这些讲出来么？因为，我喜欢你，真的很喜欢你。这算是表白么？不是表白，表白是需要得到结果的，而结果我可以意料得到，向来自己是很自信的，甚至有时会让别人觉得是自恋。但是，不想再继续欺骗自己，其实自己早就应该放下的啦，只是一直一直在让自己苦苦地心存幻想而已...希望你不要在意，可以将这当作是微乎其微的事情，然后继续过自己原来的生活，不必担心以后我们见面会有所谓的尴尬，你是相信缘分的，而且我们之间的缘分也许并不多，能到现在这样已经很好啦，按现在的情况来看，以后能有缘分再见面的机会是不多的，除非那是人造的......
正试图渐渐地消除你的影响，相信时间是很有用的，慢慢把一切都整理好，开始新的生活，傻小子的生活...也许多年以后，回到家乡，倘若还要缘分再次遇见，但愿不是匆匆的擦肩而过......20xx-10-18
渐渐发现，要长久地坚持一件事情是有困难的，原本觉得有很多要表达的东西，几天后也好像没有了多少，而自己也不想将所有的事情都写下来，琐碎的事情有时会显得自己象是心胸狭隘的人一样，也未免会太没有男子汉气概咯，自从将这些想对你说的话都记录下来之后，心中确实安稳许多，平素那些可能会无缘无故萌生在脑海中的你的影子好像没有之前那么的频繁咯...不过，每次上QQ，总是习惯看一下你是否在线，即便知道是徒劳——你是极少上网的，即使在线，也是很难遇见，我们彼此在线的时间段不知为何往往是错开的，当你在线的时候，我不在，待我上线的时候，你却又已离开......
这些应该是写在后面，而却会放在前面的话，前面写的不知在修改之后还会余下多少，不知为何，自己至今还是无法直面现实，应该会在考试结束后到你手里的，至少我是这样交代......
今天气温突变，下降了将近10°c，大风夹杂着冰冷的雨粒肆虐着，周围萧条景象已逐渐显现咯......20xx-10-28
断了好久没有写关于你的文字啦，原以为就可以这样慢慢将你放下，原以为...可偏偏你又让我从心死中看到一丝希望呢：你在空间里给我留言，说把我的手机号码弄丢啦。我之所以很久一段时间不给你发信息，是因为不忍看到太多关于你的东西，曾想把你的联系方式删掉，可最终还是不忍，怕自己会因这一时的冲动而后悔...
明天就是我21岁生日咯，岁月又匆匆过去了一年，最近在一本管理类的著作上看到这样一句话：“学会面对残酷的现实，这就是长大成人的意义所在。”现实真的是残酷的。本没有打算告诉你我的生日的，以前在陶公亭那会你好像无意中说过不知道我的生日的吧，其实当时我是很想告诉你的，可当时在你的面前没法利索地表达而已。也许你的留言只是随便而已，没有什么的特殊含义，可却给了我莫大的希望，仿佛自己看到了黎明的曙光......向来认为自己是很有原则的，可偏偏在对你的感情上无法坚定自己的立场，仅仅因为你一句可能是随便路过留下的言语，便欣慰地打破自己的决意，并心存幻想，将自己的生日告诉你，而且还为此萌生了一个念头，究竟到明晚能否实现，结果又是怎样？一切都是不可预知。虽然我们彼此南北相隔有一两千公里，自己还是这样无法控制自己对你的思念，在我生日之后刚好还有40天就是你的生日咯，我是多么的希望自己每一年都能为你精心准备一份礼物啊！
很想将这些记录下来的言语整理好给你看一下，可又是那么天真地幻想着自己亲口给你讲述这些，可自己能做得到么？我不知道......20xx-12-01
和以往一样，到了最终，还是没有能够鼓起勇气，只是给你发了信息，而你，也仍是象朋友一样，虽然在大学的第二个生日还是没能够有自己心爱的女孩陪着过，但还是很高兴，兄弟们都很义气，给了我一个惊喜，很感动，虽然没有礼物，但已经足够咯，而且当天兄弟也没有为难我，因为我和他们讲了，吃饭后要给你打电话的，可最终没有如愿而已。
那天晚上，你还讲了你们跳高训练的师兄，讲自己是花痴一个，当看到那条信息时，心里怎么的还是有点酸酸的，不过，你能够在我面前讲这些话，也说明你是真把我当朋友，也罢，反正自己也给不了你什么...女孩子应该找个疼爱并可以好好照顾自己的人，真的希望你能早日找到属于你自己的幸福，这样即使我有千万个不情愿也是死心的啦。只要你过得比我幸福就可以，你一定要比我幸福......
已经感到了很大的压力啦，现在、未来的前途...这段时期很困难，很受煎熬，没有什么好的对策，以前自己留下的祸害，现在就得自己承受，也怪不得别人。现在总觉得似乎是到了崩溃的边缘，已经远远落后于别人，觉得怎么追赶好像都是徒劳无功，可这样的状况
篇六：在路口徘徊
醋意领悟爱情真谛……珍惜身边为你吃醋的人吧……
给大家讲个故事吧，故事发生在鼠年20xx.6.13——
牛年20xx.5.14…….
O(∩_∩)o…
男孩子很爱他的女朋友，因为他是初恋，而她不是了,
故事开始了….
在20xx年6月13日的那天，也就是一年前男孩子经人介绍认识了现在的她，开始女孩子对男孩子并不是很认真的，（只是说当普通的朋友）因为在感情上她也受过伤，她不知道下一个路口遇到的这个人是不是能改变她的命运，她害怕再次为感情而受伤，很彷徨、很彷徨….其实她年纪也不小了，她多么想早点找到属于自己的那份真真正正的爱啊~或许有依赖，或许想有个最简单不过的异性朋友，就这样淡淡的交往了两个月(没有确定关系，没有说谁是谁的女朋友，谁是谁的男朋友)………
两个月最简单不过的交往，偶尔打个电话，很温柔、很体贴……当然两个人在那段时间也许都没有把彼此纳入自己最重要的那个人的行列，只是互相有个联系。
当然男孩子对女孩子一直都是紧追不舍，几乎每天都打电话，他其实早就把她当作了自己的女朋友，问候也多、体贴也多.他想总有一天他会用真心感动她。的确3个月后的一天她感受到了从来没有感受的，一直以来问候不断、温暖不断，她说的每句看似不在意的要求，他都会答应，并且做到了……女孩子回想这三个月以来的点点滴滴，他为她做的、为她想到的，有多少事情都委屈过他，为难过他，那时就希望他放弃她，因为女孩子之前觉得他不是自己理想中的对象，可是又没有直白的和他说，希望他自己对出，找个自己合适的。可是男孩子一直都坚持，他说为了她，他要改变自己，让她接受他。短短的三个月或多或少都有感情，慢慢的细想，他是多么的疼她啊，为她付出的她看在眼里。有人说：如果有选择“你愿意和你爱的人过一辈子（这个人并不爱你）；还是愿意和很爱你的人过一辈子（你并不爱他），想到这里，女孩子想对他也没有特别不喜欢的地方，就是离理想的稍微远了点，不过得到每天的问候、每天的体贴要比生活在以前的世界要好的多了，至少有个细心的人每天都在想你、恋你…….
女孩决定和他交往了，因为她在这段时间真的体会到了真正被爱的感觉，那种感觉就已经让她屈服了，她想留住并拥有这种美好的感觉。接受的那一刻男孩子很开心，因为她终于接受他了，以后的他决定要好好的表现，为了她，他愿意做自己不愿意做的事情。后来就约了个时间，双方父母见了面，以后的日子里男孩子的关心仍然没有丝毫的减少，似乎比以前更懂得心疼人了。一个月、两个月…….过去了大半年，他们从来没有为本身的感情吵过一次架，平常也就是小小的摩擦，一小会就没事了（女孩子从来不为难男孩子，因为她知道，在她生气时，另一个心也不会开心，要想在一起就得事事宽容、理解、扶持）。
冬天到了，虽然是冬天，但是一点都觉得冷….
时间过的很快，就象夫妻一样，虽然不在一个城市，但是距离很近，想见面随时都可以，一个星期，他们会见一次面，见面的地点就在女孩子的家里，和女孩子的爸爸妈妈相聚在一起，就像距离产生美一样，每天联系，每天电话，男孩子很健谈，对女孩子死毫不隐瞒什么，工作也说，自己的想法也说，与女孩子的爸爸妈妈也相处的特别的融洽，慢慢的父母也都不因为那种外界的因素而反对了，父母也都看得出男孩子很用心，因此也接受了他。
时间一天一天的过去，彼此的爱也加深了，女孩子觉得当时幸亏选择了他，没有选择别人。因为到现在他是自己认识的朋友中最优秀的一个了，她很庆幸，自己有了这样一个人陪伴在自己的身边，无微不至的关心让她陷入了爱情的漩涡，再也不想离开了，习惯了每天有他的日子……一步也不想离开。
快过年了，20xx年是个美好的一年，他们决定要在今年结婚……期待、等待……
20xx年商量好是回的女孩子的老家，可是就在除夕那天事情发生了…….
一次不小心的见面，两败俱伤，给男孩子的心里留下了永久的伤痕……当天晚饭过后，男孩子还沉浸在愉快的气氛中遐想着以后的爱情规划，一切都非常的和谐，一个电话打断了整个宁静，女孩子的初恋出现在了眼前，女孩子不知道他的反应会如此的大，竟然让她不知道怎么收拾这个局面，但是真的不知道该怎么办，好像是一场爱情斗争游戏上演了，冬天到快凌晨了，他跑出了小区，一个人呆呆的往前走。
女孩子转过头，发现他不见了，于是也跑了出去，出了小区看到那瘦小的身影弥漫在路灯下，一下子女孩子感受到了他那种孤独、那种委屈，他吃醋了……半夜11点了，冬天的夜晚连个星星都没有，好像连天空都为他伤心一样，路上此时一个人都没有，寒冷的空气浸入两个人的身体，他为什么要吃那么大的醋了，因为他是初恋，在他的眼皮底下，容不得半点沙子，但是女孩子不是初恋是事实，一下子她也好沮丧，她知道自己不应该让他们见面的，应该在到来之前就阻止这一切。她在身后叫他，他不理，还是执意的孤独的往前走。女孩子确定他此时非常的生气，于是示意想讨好他，可能说点好话，悲伤、痛苦也就过去了，经过半个小时的死缠烂打仍然没有过关，平常女孩子说什么，男孩子就听什么，这个时候怎么不灵验了，原来当男孩子心伤到一定程度的时候，他也会麻木，说的任何诺言都不起作用了。女孩子后悔，但是世界上没有后悔药，讨好他，也不灵，从来没有如此受过这样的冷落，还在一个寒冷的冬天。冷空气袭击着整个身体……………….又一个半小时过去了，终于男孩子肯回去了，回去后，还是满脸的不高兴。他不发脾气，只是面无表情。经过几次的细心开导终于好了。女孩子以为他接受了一切，接受了先前他有两个男友。她也很开心，以为这样的事情再也不会再发生了，她要开始她自己崭新的生活，抛开所有的烦恼，她认为现在的男朋友是最理想的对象，因为大半年来一直都对她很好。但是男孩子嘴上虽然不说，但是心里还是有根刺，想起来他就很恼火，所以一直一来他还是放不开，他不能接受女孩子的过去，因为他是初恋！他在爱情上没有过去，所以他就不能理解和女朋友相爱的同时还能看到他的情敌，因为可能相见的时候他会在那个人的身上看到之前的影子，他害怕他会失去她吗？…….这样的他，这样的心理，这样的爱吃醋，其实女孩子早就看出来了。
年过完了，一切好像还是那么的平静，那么的好。男孩子和往常一样对女孩子体贴入微，还是一个星期见一次，女孩子真的就想嫁给他，因为他真的很好，除了上次的吃醋，让她不知所措外，其他还真的发现不了他哪里还有缺点。但是在女孩子的心里也留下了伤痛，他不知道他的这种吃醋是好是坏，不吃醋的时候他们很好，但是要是男孩子一旦吃醋，他就不理智了，女孩子害怕收拾这样的局面，甚至都不敢和男朋友在一起的时候接电话，女的还好，男的就很避讳，他怕他的小心眼，还会在一次电话后做出一些让她想象不到的事情发生，害怕看到他那发怒的眼神。
当然在自己母亲面前也从来没有说男孩子一句的不好，因为她知道，要是自己都不站在男朋友这边，妈妈肯定是不同意和他们两结婚的。不管发生什么，只要自己觉得能说的过去，就坚决不会告诉父母。希望他在自己的父母面前做的越优秀越好。
母亲节的到来，女孩子和男孩子约好一起回家，当天晚上，他们一起在餐厅吃的饭，男孩子请客。男孩子还为女孩子的妈妈买了鲜花，这是她没有想到的，给妈妈的惊喜，就是给她的惊喜。欣赏他的细心，欣赏他想的周到。晚餐进行的很顺利，也很开心，收到礼物的母亲也非常的高兴，这是50年来第一次过母亲节，还第一次收到鲜花。母亲多么希望有了这样一个好女婿而感到高兴啊，四口人的家庭，看起来那么的和睦，那么的亲。
女孩子很庆幸，男孩子很懂事，对自己的父母也是如此，她知道他这么做，并不存在像别人想的有什么目的或者只是做给父母看，而他做的不仅仅是这些，其实男孩子早已把自己当成了这个家庭的一员，女孩子的父母就是自己的父母。
女孩子不太会表达内心的感激，或是想更爱他了，但是“我爱你”这三个字她不会挂在嘴边，她也很少说，只是默默的想用自己的一生来陪伴他。她想以后的他们不管发生什么样的状况，她都要和他以前生活，一直到老，不离不弃，也许有不开心，但是还是要一起度过，不经历风雨怎么见彩虹了。
谁知道又一次的吃醋开始了……….
母亲节的当天晚上，都准备休息了。男孩子说要看女孩子电脑上的照片，女孩子就告诉在哪个盘，哪个文件夹…….大概5分钟过去了，男孩子的脸色发生了变化，女孩子看出来了，她问他：“怎么了？”
女孩子再往电脑上一看，“哦，这张是……”
男孩子：“你怎么不把这些给删掉。”
女孩子赶紧回答：“这是还没有认识你之前，经家人介绍认识的，认识也就不到一个月，因为都不在一个城市，人家来北京看我，是第一次来，我总得带他去北京玩了一下吧，就是那天拍下的照片，后来交往几天后发现说话，各方面都谈不来，觉得不合适，在离开北京的当天我们就商量好决定不再交往了，他回去后我们就没有联系过，因为就交往几天也没有感情，只是照片我就忘记删掉了，那我现在就删掉。”女孩子说着就把照片给删掉了，一点犹豫都没有，因为她真的害怕再一次的出现过年的那种场景。
女孩子删掉照片后，试图看看他是否还在生气，她是多么希望他的谅解啊，多么希望他能知趣点，不要再因为这样的小事而生气啊，因为她知道他们过得很好，不想因为外界的因素打扰，不想因为女孩子自己的过去而困扰他的情绪。因为那是改变不了的事实，那是认识他以前的事实，只有接受和理解！可是男孩子是初恋，他把所有的第一次都给了女孩子，他委屈，他想，要是女孩子也都是初恋该多好啊，他无赖，但是他不会对女孩子发任何的脾气，更不会和她吵架，只有一个人在角落里生闷气。男孩子的委屈女孩子知道，只是希望他理解过去，理解她。女孩子只想能一辈子对他好，一辈子和他在一起。
一个晚上他们似乎没有休息，两个孤独的灵魂就这样悬着，都不知道这样的吃醋还有几次，因为男孩太爱女孩了，他容不得自己的女朋友和别的男孩子在一起，他吃醋，他嫉妒，既是是过去，也不可原谅。他的思想始终转不过来，那是过去啊，你接受并理解总比吃醋要好啊！
女孩子希望的这些，不知道什么时候才能实现。不过她不会离开他，因为她知道他的吃醋是源于她的过去。只要接受了，理解了，给了时间，给了爱，一切都会好的。
…………………………………等待中……………………
第二天，各自回自己的城市上班了……两个人不在一起，好像还是相安无事，但是想到男孩子生气，女孩子也非常的气愤。她真的想讨好他，不想为了这些过去而伤脑筋。她等待……
等待男孩子和自己说抱歉，或者是打个电话把话说清楚，或者是不生气了也行，她不想自己已经爱上了他，而他还要对自己这样冷淡、僵持下去。
后来男孩子在QQ上写了篇日志，日志是这样写的：
“得当初与老婆认识的时候，刚开始还不敢接近那个所谓的爱情。因为爱情这两个字一直是我不敢接触的东西，我知道自己是个对爱情拿得起放不下的人，所以对它一直都很恐惧！直到我的姨夫（红娘）把我们拉到了一起，我才开始试着接近我现在最爱的老婆！认识快一年了，我们的感情一直都很好，因为自己没有谈过恋爱，所以有好多地方都是老婆让着我，处处关心着我，我觉得自己很失败，没有好好的照顾我最爱的人，总是因为一点小事惹她生气，她不但不生我的气，反而耐心的安慰我，和我讲道理，直到把我说通。她越是这样的谦让我，我越是难过，我觉得很对不起我最心爱的人。
马上快要回家见我的爸妈了，彼此都很兴奋，都在自己的心里默默的等待那一天的到来。哪个人何尝不是期盼着与家人团聚啊！可就是在这个阶段，我却又犯下了不应该犯下的错误，导致今天与老婆的僵持。事情的经过不必在此阐述，其实都是一些小事，只因我太爱老婆了，导致自己变得小心眼。此时的老婆一定有一肚子的委屈想向我哭诉，可我心里的委屈又有谁能够理解呢，我的心里真的很难过，憋得心里透不过气，谁能理解我啊？谁能开导我啊？好让我这颗已经碎了的心愈合，亲爱的，我真的好难过，我也自我调解过不止几次了，可就是死脑筋，转不过来这个弯，真的想有个人来帮帮我，我自己真的很无助，我快崩溃了！只希望老婆不再生我的气，我这个人啊，什么都好，就是在感情上经不起一点风浪，亲爱的，我不是什么都没有给你，第一次谈恋爱（是你），第一次给你过生日我给你送了精心准备鲜花，第一次牵女孩子的手（那是你的左手），第一次陪女孩子逛街（也是你），第一次吻女孩子（是你），第一次给妈妈过母亲节我冒着被你骂的危险给咱妈买了一束鲜花！亲爱的，我把我所有的第一次都给你了！这些你都还记得吧！我是真的很爱很爱你！希望老婆把我从前的过错当做是一个经验，一个过度，就当是你教给我的，我会把你教给我的这些经验好好的总结起来的，然后慢慢体现在我们以后的生活中，让我们的爱更加完美！直到我们慢慢变老！我们的约定！”
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篇一：教师实习日志（3688字）
5月26日星期一
今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。
怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。
上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。
听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。天哪!这该让我如何是好，指导老师不在，我就要直接上岗做班主任又做语文老师，虽然作为“拜师学艺”的学生已经在临海小学实习过一段时间了，但是对于班主任的日常工作，我完全不知道该如何操作。说真的，我彻底懵了!但那又能怎样，只能硬着头皮上，不管多艰难，想想也许班上的孩子对自己有着莫大的期待，都让自己坚定信念去做。
上午第三节课，是我第一次来到这个班，二(2)班，这个将会相伴一个月的班级。我做了简短的自我介绍，同学们热烈地鼓掌，我想孩子应该还算喜欢我，但愿在指导老师周老师回来之前，我能管好他们，千万不要在我手里出什么事。我利用中午的时间让全班同学做了自我介绍，这就算是我和全班同学的正式见面。我注意到，班上有个位子一直空着。知道下午第一节课快开始，一个长相清秀的女生走进来，全班同学开始起哄：“老师她喜欢睡懒觉。”“老师，她经常很晚来。”等等。我想，我要多多注意这个女孩，我向她投去目光，但她却胆怯的看着我。后来我知道这个女孩叫丁思文，是班上语文最差的学生。我想，我需要做些什么了。
5月27日星期二阴
今天是实习的第二天，感觉真的是太辛苦，给这些孩子简直是又当爹又当妈，我付出的汗水可以说是其他同学的两倍，班主任不在，加上和这些孩子的关系越来越亲近了，管理的难度都会变得越来越大。
今天这些孩子又闯了一个大祸，班级的窗帘布被几个孩子扯了下来。这些天折腾下来，当我听到同学向我报告这个消息的时候，我真得觉得头大，心烦。我越来越理解班主任的苦楚和日常工作的繁琐，有时候想起自己对以前小学班主任的不尊敬，真得肠子都悔青了，我当初真得应该帮老师一把，就算只能帮老师搬一搬书，偶尔老师不在的时候帮着管一管纪律也是好的。现在轮到自己做班主任了，说起来真是一把酸辛泪，尽管真的真的才仅仅五天而已。
当我走到教室，看到被扯在地上，摊了一地的窗帘，我顿时气不打一处来。上课后，我花了整整半节课训这几个惹祸的小鬼。一上课，我就大吼一声：“全都给我静下来。”也许是我还没有在班上这么大声地说过话，每个孩子都惊奇地看着我。我想我那时的表情特别严肃吧!“一位同学起来说说这到底怎么回事，讲清楚。”我大声地说着，喉咙有些难受。打小报告这样的事孩子们最喜欢不过了，这时候班上又热成一锅乱粥。“静下来，听不懂我的话吗？一位同学来说。”“老师，以前周老师说过不可以有人去窗帘那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣两分。”一个女孩子声音稚嫩但是响亮地说着。“刚才去窗帘那里玩过的同学站起来。”几个小身体从座位里幽幽地钻了出来。“弄破窗帘的同学走到前面来。”三个孩子慢慢地走上来，垂头丧气的。“站好。刚刚前两天，我们班的屏幕坏了，刚修好，窗帘又被扯下来，你们觉得过分吗？我说过，班上的东西都是属于全班同学的财产，不是你们的玩具。窗帘被扯下来，后面的同学怎么看得清楚大屏幕上的字，谁来负责？我现在特别不满意你们几个的表现，你们要对全班同学道歉!”我的分贝特别高，每个孩子都听得很认真。他们咽了咽口水，哽咽着说：“对不起。”“不要对着我说，对全班同学说，真诚诚心地说。”“全班同学，对不起。”“我现在说的话不是只说给他们几个听，是说给你们全部的人听的，不管是谁，我们都要爱护班级的公物，当我们看到有同学在破坏公物的时候我们都要监督他们，每个人都是我们这个班的一份子，每个人都要为了这个共同的班级去献出自己的一份力。听明白了吗？”“明白了!”孩子们的声音坚定极了。后来我分别教育了这几个孩子，把道理和他们说清楚，他们的眼神有些无辜，有些坚定，真希望他们是真心的!期待他们接下来的表现吧!
