五年级上册读后感合集。
以下是小学范文网编辑整理的一些与您需要相关的：五年级上册读后感。读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满，现在阅读作品这本书的人是越来越多了，它的故事引人深思。 把所体验到的用语言呈现出来。欢迎分享给你的朋友！
五年级上册读后感 篇1
毛泽东是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。毛泽东 14 岁时就被父亲停了学。但他并没有因此就放弃学习。有一回，他被父亲当场逮着了，父亲狠很地骂了他一顿，并要他在半天内挑十五担粪。下午，毛泽东再一次失踪了。父亲十分容易地找着了他，大动肝火。但是当父亲知道儿子已经挑完了十五担粪时，不禁目瞪口呆，这些粪在半天内挑完确实不是一件轻松的事，他实在没有理由再骂儿子。由于刻苦读书，毛泽东从书中汲取了丰富的知识，他还深深感触：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识 ……
毛泽东之所以能够成为一代伟人，和他少年时代发愤读书、学习是分不开的。可是，现在的孩子们，大多数迷恋于动画片和电玩，而忽略了书的重要性，不爱读书。其实，在知识的海洋里，书就像一位热心的向导，帮你揭开了无数的谜团。尤其是在高科技飞速发展的今天，要想让中国成为世界强国，就要靠我们这一代。所以，我们要像先辈们那样，刻苦学习，认真读书，用我们的头脑和智慧以及丰富的科学知识，来建设我们美丽富饶的祖国。
五年级上册读后感 篇2
读了《落花生》这篇课文，我的感受很深。
这篇课文讲述了一家人在谈论花生的好处。姐姐、哥哥和作者分别说出了花生的好处，父亲说出了花生最可贵的好处，教育子女。花生把自己的果实埋在地里，把自己的一切奉献给人类，却不炫耀自己，无声无息。
此时此刻，我想起了我们生活中不可缺少的一些人清洁工。他们一年四季起早贪黑。无论刮风，还是下雨，无论严寒还是酷暑，都会按时去为城市做贡献，为人民生活做点缀，自己却从来不炫耀，默默无闻。无论多苦，无论多难，无论多累，都不放弃。
我从花生上获得启示：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。从现在开始，我要努力学习，做一个有花生品格的人，做一个不图虚名、默默奉献的人，做一个为祖国，为人民奉献自己力量的人!
五年级上册读后感 篇3
最近我看了中央电视台出的一档综艺叫做《国家宝藏》，最新一集有一个国宝叫做样式雷。当古代皇宫建造一个新的建筑时，总工程师都要给出一个模型，模型名字就叫做样式雷。在一闪而过的图片中，我看到那恢弘大气的圆明园，那个在一场硝烟中被摧毁的皇家园林。
新中国成立初期对于圆明园的重建存在着很大的争议，但是到最后圆明园依旧保持着它残缺的样子。它虽不言，但是身上的伤痕时时刻刻提醒着我们曾经受到的屈辱，它虽不美，但是园林中的每一草每一木都在诉说曾经的辉煌与气派。在那一场熊熊大火中，它在哭泣，看着自己的身体逐渐变得残缺，在烈火中消逝成灰，心里想着：今日的屈辱，他日我的子孙必将讨回。
课文《圆明园的毁灭》用文字叙述圆明园曾遭受的事情，样式雷用画面让我感受到曾经属于圆明园的骄傲，我们不能够忘记曾经发生在圆明园身上的一切，要好好学习，为我们的祖国增加底气，以更强更好更优秀的姿态屹立在世界以免重蹈覆辙，加油吧！同学们。
五年级上册读后感 篇4
今天我读了《范仲淹》这篇极富教育意义的课文，我被深深吸引住了。范仲淹的废寝忘食，发愤苦读都体现了他多么热爱读书，多么希望能为国家作项献的精神。他的这种精神深深地打动了我，这不仅彻底地改变了我的思想，而且使我对读书和生活有了新的感悟。
文中说有一次，一位好友来特地看望范仲淹，他见范仲淹生活十分清苦，吃的是粗茶淡饭，心中不忍，便给了些银两，哪知范仲淹不肯接受，又退给了他。好友见他不肯接受，便又送了些鸡鸭鱼肉，范仲淹好意难却，接受了好友的好意，几天过去了，食物发霉变质了也不见范仲淹吃一只，好友百思不得其解，始终不明白为什么。原来，范仲淹已经习惯了粗茶淡饭了，所以尽管朋友的好意心领了，但银两和食物还是很难以接受。wWw.386h.cOm
范仲淹不仅生活俭朴，读书也十分刻苦，一天几乎凌晨鸡鸣即起，读到半夜才合衣而眠。这种精神非常值得我们学习，相比之下，我反而觉得惭愧至极，先不说学习，就说吃饭，生活上，我也没有范仲淹那么俭朴。每天，我们一回到家，都会有香喷喷的大鱼大肉等着我们，可我们看也不看，吃也不吃，把爸爸妈妈的好心当驴肝肺，所以现在，许多同学才会营养不良，更别说像范仲淹那样的俭朴生活了，有几个能做到？
说到读书，你看现在城里的孩子，多好的条件，多媒体教学，新课桌，文具书本、操场，样样俱全，可在穷乡僻壤的地方，还有许多像范仲淹那样艰苦求学发愤读书的孩子，也许，他们是多么希望可以为国贡献，做出一番大事。可拥有好条件的我们，却游手好闲，把读书不当一回事，不仅这样，有些同学还在学校里还沾花惹草，不求上进，为班级，为学校大大地抹黑。
同学们，我们的好条件是来之不易的，请大家好好珍惜！
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五年级上册语文读后感集锦
你是否找到了一些值得参考的读后感范文？直到现在，我们都依稀记得作者写的作品里的剧情。图书中带给我们的决心和领悟，我们应该要好好进行梳理，如果你对“五年级上册语文读后感”感兴趣推荐看看这篇网络文章，感谢您的耐心同时也请记得收藏本文！
五年级上册语文读后感(篇1)
教学目标：
1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。
教学重难点：
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
母爱是世界上最伟大的爱!贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?她是一位怎样的母亲呢?让我们一起走进《学会看病》这篇课文一探究竟吧!
1、(1)自由读“学习提示”。
(3)出示课件：用自己喜欢的方式读课文。注意生字词，把课文读通、读顺。思考：课文讲了一件什么事?用简洁的语言概括。
指名回答(一位母亲在儿子生病发烧的时候，不在家里找药给儿子治病，而是叫儿子独自去医院看病的事情。)
(2)这两个词在课文中是描写谁的?(病中的儿子)，人在生病时往往是怎样的?(显得没精神，步子沉重……)
(3)这两个词正是描写出了儿子病时的模样。
(1)谁来读好第二组词语?
指名读;全体齐读一遍;出示本课所有词语，齐读两遍。
1、母亲在孩子生病发烧时是怎么做的呢?(让孩子独自去医院看病。)
预设：逼孩子独自去医院看病。孩子从未自己去过医院看病，妈妈当过许多年医生，都是在家给孩子看病。而这次妈妈去让孩子独自去医院看病，孩子并不情愿去，妈妈去硬要孩子去。
2、妈妈为什么这样做呢?默读课文1—18段，从文中找出答案。
3、这到底是为什么样的母亲呢?先不急着回答，先来读一读母亲和儿子的对话。(从第一自然段到第十八自然段。分角色朗读：生1：母 生2：儿 生3：作者的话)
4、读到这里，你觉得这是一个怎样的儿子?(长得比妈妈还高，却依赖妈妈)
母亲做出决定时也有百般不舍：“假如……你找不到我呢?”同学们注意到这句话没有?句子中有一个省略号，它有什么用呢?面对生病的儿子，此时母亲的心中又在想些什么呢?(预设：不忍、心疼、动摇、矛盾……)
课件出示：“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。”
师：在这看似狠心、残忍的逼问下，是母亲要锻炼儿子坚定的决心。是母亲的良苦用心。(板书：坚定)
5、儿子独自去医院看病的过程中，母亲又经历了一段怎样的'心理历程呢?
(1)、请同学们带着这个问题，看着默读要求，再次走进课文。
(默读要求：默读课文，划出描写母亲心理变化的句子，在感触特别深的句子旁边写下批注。)
(2)出示、交流 ，要求用“从这段(句)话我读出了……”来回答。a 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。(心软、犹豫)
b 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?(后悔、自责)
c出示 ：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。(忐忑不安、担心)
时间缓缓地流动着 把“艰涩”换成“缓缓”可以吗?体会母亲在一分一秒中的煎熬。
你们见过“沙漏”吗?出示图片(中间相连的小口一打开，上瓶内的沙子便接连不断地坠入下瓶。下瓶内的沙子越积越多。可见，时间一分一秒的流逝，母亲的心越来越沉重;不安……)
(2)为什么母亲的心“疼痛地收缩成一团”?她在担心什么?(儿子路上会不会有事?会不会走错了地方?会不会打碎体温表?拿错了药怎么办?……)这些都像棒槌在敲打着母亲的心，她更加不安了。
带着母亲的心疼、不安，齐读这一段。
d.虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边!(深深的谴责自己、自责)
6、在母亲饱受痛苦的煎熬中，儿子终于回来了。儿子学会看病了吗?(学会了)我们请一位同学来读读儿子从医院回来后的话。要读出什么语气?(骄傲)
儿子学会的只是如何看病吗?他还学会了——独立、生活。(板书：独立)
勇气回升：师：看着儿子平安地归来，听着儿子骄傲的话语——(板书)勇气又渐渐回到心里。
③课文中作者为什么说磨炼了儿子也磨炼了自己。
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
四、读写结合，深化主题。
在儿子独自去医院看病的过程中，母亲的心饱受煎熬，为什么还要让儿子自己去看病呢?哪段话告诉我们母亲这样做的目的?
1、齐读课文最后一段。2、理解“口授一张路线图”。
(2)母亲仅仅是向儿子口授一张路线图吗?(路线图泛指面对生活、面对困难时种种应对的办法。所以母亲不仅是告诉儿子看病的程序，还培养了儿子的生存能力，教给儿子学会生活。这是父母的责任。)
(3)师：口授，也许不那么准确，但聊胜于无，更胜于凡事办包。
3、出示一则生活中的小故事：讨论：你赞成明明的妈妈的做法，还是赞成文中母亲的做法，说说理由。如果你是那位母亲的儿子，你想对母亲说些什么呢?写一写。
总结：哪位母亲不爱自己的孩子?可应该怎样去爱孩子呢?事事包办代替，结果导致孩子什么也不会做，无法独立，这是溺爱，不是真正的爱。真正爱孩子就应该为孩子负责，锻炼孩子独自面对生活的能力，放手让孩子学会生活。
五年级上册语文读后感(篇2)
我读了《学会看病》后感受很深。这篇文章讲述的是：一个孩子病了，妈妈准备打开柜子的时候，想让孩子自己去看病，就告诉了他看病的过程，让他照着妈妈说的这样去看病。妈妈也从中明白：我要不断的磨炼孩子，在这个过程中也磨练自己。
“要不断磨练孩子，在这个过程中也磨练自己。”这句话我感受最深。在生活中，我们不会独自面对生活，但总有一天总会面对的。有些大人也让孩子买个东西都不准，怕她摔倒了，或者被坏人抓走了。其实这样做只会让孩子活在自己的阴影下，使他没有安全感。在这里也好好反省一下自己。总有一天，他还是要面对，这也成了无可避免的事实。
读了这篇文章后，我不禁想起了我妈妈。那是在中午的时候，妈妈接到一个电话，说是让她送餐送到小湾5号附6号的店里。接完电话后，就对我说：“刘婧叡，把这份饭送到小湾五号附六号的店。”
我当时就很惊讶，也很生气，妈妈明明知道我不会送餐，还偏偏要我去，太生气了。生完气后，妈妈就对我说：“第一，态度要端正，第二，说话要文明，第三，把饭送过去后要跟客人说谢谢光临，问他们还需要加点什么，知道了吧。”我就按照妈妈的说的，把饭送到了小湾五号附六号的店里。
那阿姨真好，说我是个乖孩子，这么小就学会送餐。回到家后，我把整件事告诉了妈妈，妈妈只点了一下头。我就好好反省了一下，看着那个餐盘，这才明白妈妈的用意：我总有一天会独自面对生活，妈妈现在能帮助我的就是给我一张路线图，好让我摸索着妈妈给我的路线图去寻找方法。
是呀，在生活中，每一种困难、磨练都会出现在我们的生活中，我们也都会去面对，现在学会面对困难，以后才会克服困难。
五年级上册语文读后感(篇3)
1、认识11个生字、
2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化、
3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，激发学生独立面对生活、磨练意志的能力、
课前准备：
◆复习旧知、先复习四年级上册《乌塔》一课，感受作者对乌塔的敬佩之情、
◆谈话导人、一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病、今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事、
检查交流预习成果、
a、用卡片认读11个生字、
b、读读课文中生字所组的词语、
c、说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么、
◆自读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事、
◆交流：
a、说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子；
b、说说课文主要讲了一件什么事；
c、读了课文，你有什么话要说（可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法）
◆学生再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话、
◆小组合作，交流各自阅读所得、
◆全班讨论：
a、你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？（交流中读有关语句）
◆同桌分角色朗读课文、
◆全班交流、指名几组分角色朗读课文、
◆从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化、
总结升华，拓展延伸
◆总结：学了课文，你有什么感受？（可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩，可以对儿子独立面对生活的称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等、）
◆拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗？你是能克服生活中的一些困难的孩子吗？你读过类似这样的故事吗？
◆延伸课外：想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服？
《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
理解这位母亲独特的爱子方式是教学的重难点。为了突破难点，我在教学中采用了以“说”与“读”、“读”与“悟”相结合的方式，引导学生一步一步走入文本，去理解母亲尽责的独特方式。所以教学的重心放在研读探究，体会母爱的教学环节中。我先让学生用不同的符号勾画出描写母亲语言和心理活动的句子，然后叫他们多读几遍，体会母亲感情变化的过程，并在自己感受最深的地方写一两句话。接着小组合作交流各自阅读所得。在此基础上，全班交流。从孩子们的相互交流中，能体会到他们已经理解了这位母亲的作法。但是母亲对儿子那份浓浓的母爱之情学生体会肤浅。如何让孩子们理解更深入一些，我紧紧地抓住文中多处描写这位母亲内心活动的`句子，反复朗读，形式多样。在边读边悟中，引导孩子们不仅逐步认识到母亲感情变化的过程（即：做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升），而且从这些细致的心理活动句子的描写中，他们真切地感受到了浓浓的母爱。有的孩子能抓住文中的重点词或句子，并结合自身的实际谈感受，有一部分孩子只能蜻蜓点水或浮光掠影的谈一点，而有极个别学生的表述缺乏条理性、逻辑性。
可喜的是孩子们在谈学文后的感受时，有几个孩子谈得比较好。如：李秋烨谈到她很羡慕、敬佩乌塔（四年级学的一篇课文中的人物）的勇气和胆量。小小年纪，只身一人就周游了世界，这是我们中国许多孩子想都不敢想的事，就连我一个人到昭山，妈妈也不放心，喋喋不休地提醒我注意这、注意那……更没想到的是谢东同学说，过分的爱不是真爱，而是溺爱。我们正是在父母的溺爱中失去了自我锻炼的机会，所以我们从现在开始，要寻找锻炼自己意志的机会，向文中哪个小男孩学习。
听了孩子们的一番发自肺腑的感受后，我的心情难以平静，同时也引起我对自己教学深层次的反思。
五年级上册语文读后感(篇4)
那天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!
读完《詹天佑》我感觉到：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第条铁路，定要修好;否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢
在课文中，我最喜欢的词语是：不怕困难、不怕嘲笑这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
五年级上册语文读后感(篇5)
认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。
这本书是林西蕾在教研的基础上，用8年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与**、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的**，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美……
读完这本书，作为一名小学语文教师不禁由衷地佩服和赞叹。书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅；排版错落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。
**亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更令人欣慰的是，偶尔出现几个棕色和红色的大字只是增加了很多兴趣。
读这本书就像读一幅风景画。每一页上跳动的汉字，似乎都有淡淡的墨香和优美的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
如今，汉字叫学过于注重如何记忆。我们都忘记了汉字的原貌。其实，每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。
她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
五年级上册语文读后感(篇6)
读了《最后一分钟》这首充满激情的诗歌，我的耳畔就萦绕着《东方之珠》这熟悉的旋律。
1997年7月1日，这是一个令所有的炎黄子孙铭心刻骨的日子，为了这一天的到来，中国人苦苦追求了一百多年。漫长而坎河的回归之路，记载了中华民族一百多年的荣辱兴衰，沧桑巨变。一百多年前，腐败无能的清王朝把自己的亲生女儿给出卖了。那个时候，我们的国家是多么软弱落后，只能任人宰割；我们的领土被肆意瓜分，我们的人民受尽欺凌。中国，是一个虚弱的巨人，被称为东亚病夫，不堪一击，连小日本都敢来欺负我们。
今天，祖国母亲曾经失去的女儿终于找回来啦！因为母亲现在变得美丽、富饶、强大。祖国母亲大踏步走上了强国之路，她的国际地位已经今非昔比。任何国家都不敢小瞧我们。
1997年7月1日，这正是一个盛大节日！我大声朗读着《最后一分钟》，我似乎听见全香港人民在欢呼、全中国人民在欢呼；我仿佛看见鲜艳的五星红旗高高飘扬在香港上空，美丽的紫荆花开了，它们的芬芳在空气中弥漫。这是我们母亲挺直腰杆的一天，从此，她不仅要找回香港，还有澳门、台湾。
五年级上册语文读后感(篇7)
人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感读《圆明园的毁灭》
今天我们学***文《圆明园的毁灭》，学完后让我心如刀绞，悲痛不已；也对侵略我国领土的帝国主义更加的愤怒、痛恨。
文中说圆明园是中国著名的皇家园林。占地三百五十多公顷，里面珍藏着许多的名胜古迹，奇珍异宝。园内汇集了天下的美丽风景，融合了中外的建筑风格，所有这些都体现了中国劳动人们的聪明才智和心灵手巧，它展现了我国曾在历史有过的辉煌。
我们看了圆明园以前的幻灯片，那里面真是金碧辉煌、光彩夺目。作为一个中国人，每个人都想亲眼看到以和园的风景，但这一切都不存在。现在只有几根残缺的石柱和一片废墟。
英法联军将这里践踏、破坏，最终将这里毁于一旦。以前的圆明园和现在的圆明园形成了鲜明的对比。这些“强盗”不仅毁灭了圆明园，而且抢走了圆明园中的各种珍贵的历史文物，这表现了他们的凶恶与贪婪；这些“强盗”十分骄傲，各个拍拍自己抢夺过来的“包袱”，手拉着手一起回国。
如今他们把这些东西放在拍卖会上拍卖让自己发财。这些本应该是属于我们的东西，现在却要以昂贵的**买回，真是让人感到可悲和可气。
现在，睡狮已醒，中国人民已经站起来了。经过长时间的斗争，我们终于赢了。真是来之不易啊。因为圆明园是中国历史文化史上的遗存，所以对它进行了整理和修缮。虽然它不能像以前那样辉煌，但它是让我们永远记住这些历史。
虽然我们受到羞辱和侵略，但我们没有被任命和撤军。当最后一缕火药烟消云散时，我们转身站起来！这些都在历史书上留下了侵略者侵略我国领土的痕迹，我们永远不会忘记我们的国耻，我们也会使我们的国家更加强大。
五年级上册语文读后感(篇8)
学习了《天马》这篇课文，我知道了天马是1969年在甘肃出土的，东汉时期的一件青铜雕塑工艺品，是我国悠久文化历史的代表性杰作，被确定为我国旅游图形的标记，天马体态轻盈，神形兼备，从课文的图片上，我们没有看见天马身上配有辔头、鞍镫、僵绳，却看见了天马头上有一穗璎骆，尾巴末稍还打了个结，这说明天马是一匹自由奔放的马，而且造型很别致、细腻，天马的脚下踏着一只龙雀，说明了天马奔跑时的动作和速度是何等的轻快。天马之所以为我国旅游图形的标记，正是因为天马象征着我们具有悠久历史，正在飞速前进的祖国。
课文写出了天马所蕴涵的悠久历史文化和科学、艺术价值以及天马的象征意义，使我感受到了天马的独特魅力，我不得佩服我国古代劳动人民超凡的智慧，同时，我也相信我们的祖国会像天马一样飞速前进!
天马真无愧于我国旅游图形的标记，我真想亲眼目睹天马的风采!
五年级上册语文读后感(篇9)
教学目标
1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。
2.能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。
3.积累记背古诗《游子吟》。
教学重点
1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。
2.积累记背古诗《游子吟》。
教学难点
能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。
教学策略
1.交流平台
借助教材中4位小伙伴的话，回顾本单元学过的4篇课文，总结归纳关于体会课文表达思想感情的方法。
2.词句段运用
自读例句，引导学生发现例句在句式、表达方法上的特点，在仿写中加以运用。
3.日积月累
多种形式地朗读，直至熟读成诵。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
2课时
【第1课时】
课时目标
1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。
2.能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体。
教学过程
板块一学习交流，习得方法
1.回顾单元语文要素：体会课文表达的思想感情。
2.梳理阅读方法。
（1）教师引导：在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？
课件出示
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
读到《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
（2）指导梳理：小伙伴用了哪些方法来体会课文表达的思想感情？
3.回顾课文中学到的方法。
（1）课件出示。
课件出示
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
指名学生读，老师归纳：第1课《古诗三首》都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。
（2）课件出示《祖父的园子》第16自然段。
指名学生读，学生归纳：读第2课《祖父的园子》时，从课文描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
（3）课件出示。
课件出示
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
指名学生读，学生归纳：读到第3课《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。把自己想象成文中的“我”，也能体会到作者的怀乡之情。
（4）课件出示《梅花魂》第13自然段。
指名学生读，学生归纳：读第4课《梅花魂》，通过有感情地朗诵外祖父赞美梅花精神的这段话，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文表达的思想感情的体会。
4.全班交流汇报。
5.本单元的重点是体会课文表达的思想感情，交流平台告诉我们体会课文表达思想感情的方法有很多，除了以上4种方法外，你还学会了什么方法？（同桌互相交流）
6.教师总结：体会课文表达思想感情的方法有很多，只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会，把自己想象成文中的“我”，就一定能体会到作者心里想要表达的情感。
【设计意图】
激发学生交流的兴趣，让学生畅所欲言。读交流平台，明确交流的主题，围绕交流主题回顾本单元课文学过的表达思想感情的方法。让学生在交流中进行思想的碰撞，掌握体会课文表达思想感情的方法。
板块二句段运用，学习表达
1.读中悟写。
课件出示
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（1）指名学生读，想象句中描写的情景。
（2）引导发现：这两个句子在表达上有什么共同特点？
（3）小组讨论。
（4）全班交流。
预设：
①围绕一个中心词写。
②采用排比句式。
③从几个不同方面来写同一情景。
④从不同角度把事物的特点写具体。
2.仿说练习。
观察这两个排比句，它们有什么特点？（指名学生回答）
3.教师小结：写排比句，就是把三个或者三个以上结构相似、意义相关、语气一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三个或者三个以上的句子组成的，而且每个分句都有一部分字词相同。
课件出示
选择下面一种情景仿照着说一说。
冷静辣忙吵快
4.我们以“冷”这种情景为例，要有三个相同的句式，要有一部分字词相同。
课件出示
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
___________。冷得___________，冷得____________，冷得___________。
5.指名学生用“冷”这种情景说排比句。（学生自由发挥）
6.请同学们在剩下的5种情景中选一种情景说一个排比句。先同桌相互说一说。（同桌交流）
7.全班交流汇报。（指名学生说排比句）
8.教师小结：今天我们学会了运用排比句说一种情景。希望同学们今后能学以致用，在自己的习作中恰当使用排比句。
【设计意图】
引导学生读例句，想象句子描写的情景，使学生了解排比句。抓住排比句的特点，以“冷”这种情景为例仿说一个排比句，再放手让学生用剩下的5种情景说排比句，体现由扶到放的过程。
【第2课时】
课时目标
1.能用对比的手法表达自己内心的感受。
2.积累记背古诗《游子吟》。
教学过程
板块一聚焦表达，学会运用
1.自由读下面的语句，想一想它们在表达上有什么特点？
课件出示
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
2.全班齐读，同桌之间互相交流这3段话在表达上的特点。（同桌自由交流）
3.指名学生回答。（这3段话都运用了对比的手法）
这段话除了运用了对比的手法，还运用了什么修辞手法？（排比）
4.第一段话的仿写最难，要运用对比和排比的手法。
课件出示
___________，_________，___________。对比之下，_________，无论如何比不上__________。
同桌之间互相交流并照样子说一说。（同桌自由交流）
5.把交流好的句子写在语文练习本上。（学生自由练写，老师相机指导）
6.全班展示写得好的句子。
课件出示
在奶奶家吃饭也好，在外婆家吃饭也好，在酒店吃饭也好。对比之下，我觉得这些饭菜，无论如何比不上我妈妈做的饭菜香。
7.请同学们再选择剩下3句话中的一句，照样子写一写。
课件出示
____________，也比不上________________。
虽然_____________，远比不上______________，但________________。
__________________再没有________________，——也不再___________________。
学生在语文练习本上自由练写对比句。（老师相机指导）
8.同桌互相交流写好的对比句，听取同桌意见并修改写得不够好的地方。（学生自由交流并修改）
9.展台上展示写得很好的对比句。（指名学生上台展示）
10.教师小结：这节课我们学会了写对比句。希望同学们今后能学以致用，在自己的习作中恰当地使用对比句。
【设计意图】引导学生读例句，观察语句在表达上的特点，让学生了解对比句，以第1句话为例仿写一个对比句，再放手让学生仿照剩下的3句话写对比句，体现由扶到放的过程。
板块二熟读成诵，积累古诗
1.谈话导入诗题。
俗话说，儿行千里母担忧，儿子出门在外，最牵挂儿子的就是母亲。下面我们就跟随唐代诗人孟郊去感受那平凡而又伟大的母爱。板书古诗题目，齐读古诗题目。（板书：游子吟）
2.理解诗题。
“游子”是指出门在外远游的人，游子吟是指出门在外的游子有感而发写下的感叹。这首诗写的是长年出门在外的孟郊对母亲的思念之情。
3.师范读古诗。（课件出示《游子吟》及节奏划分）
4.学生自由朗读古诗。
5.回顾学习古诗的方法。
学习古诗的方法有哪些？（解题目、知诗人、明诗意、入诗境、悟诗情）
6.学生运用学习古诗的方法自学古诗。
7.四人小组讨论交流自学古诗的情况。
8.全班交流汇报自学情况，老师相机指导。
9.老师在配乐中诵读古诗，请同学们闭上眼睛，随着诗文中的情景展开想象。你眼前浮现出怎样的情景？（指名学生回答）
10.学生有感情地诵读古诗。
11.同桌间比赛朗诵古诗。
12.学生背诵古诗，积累古诗。
【设计意图】
以读为主，自读自悟。汇报交流自学成果，培养学生自学能力。指导朗诵，让学生入情入境地朗诵古诗。熟读成诵，背诵古诗以达到积累的目的。
作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。
五年级上册读后感(5篇)
在阅读作者的作品后您心中就会有一些感动。 读后感是记录自己阅读过程中成长和变化的方式，小学范文网的编辑为您整理了“五年级上册读后感”的相关资料供您参考，如果你喜欢我的分享请动动手指把它收藏起来！
五年级上册读后感 篇1
读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园是一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，1860年10月6日，它被摧毁了！
一座见证历史的园林被英法联军烧掉了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是全世界不可估量的损失！
金碧辉煌的殿堂没有了，玲珑剔透的亭台楼阁也没有了；象征着热闹街市的买卖街没有了，象征着田园风光的山乡村野也没有了……什么都没有了。
圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们这一群可恶的强盗抢夺走了，这可不是一件小事啊！这是中国巨大的耻辱啊！还有更不可原谅的：
这些原本属于中国的珍宝在拍卖会上被其他人拍卖。十二生肖兽首玉玺玉屏
我对英法联军的这一行为无比的气愤，但也无奈至极。
因为这也证明了当时我们清**是多么的腐败无能！原来属于我国的珍宝被洗劫一空，还在拍卖会上拍卖！但我们也不能阻止这些事的发生。
英法联军，你们所作的一切永远在我们中国人心中。虽然已经很多年了，但是我们仍然没有忘记我们的国耻。当时，圆明园被毁是因为当时的中国人并不强大。现在我们应该努力变得强大！这样就没人敢欺负我们了。
中国人不强不仅是经济、政治方面有问题，还有一个做大的原因——素质差。因为素质差，我们中国人被外国人瞧不起。要想素质变好，要想被人瞧得起，我们就得素质变好！
年轻强，国家强，为了祖国更强大，我们必须努力！
五年级上册读后感 篇2
在五年级第一学期的时候，我们学了《和时间赛跑》这篇课文，文章的作者是林清玄。
本文写道，当作者在小学时，他最爱她的祖母去世了。他很伤心。爸爸告诉他外祖母永远回不来了，他问“为什么？”爸爸回答说：
“昨天过去了，你再也不能回到昨天，爸爸也不能回到童年。”听了爸爸的话，他有一种说不出来的滋味。他每天放学回家，站在院子里，一寸一寸地看着落日。他知道这一天会过去的。虽然他明天会来，但他永远不会回到今天。
时间过得那么快，心里真着急。从那时起，看到太阳快要落山了，他决定在太阳落山之前回家。
他跑得很快。他经常与时间赛跑。在接下来的几年里，他受益匪浅。
学完了这篇课文，我为作者和时间赛跑而感动，内心受到了强烈的震撼。想想我几乎没有时间概念，每天放学后慢慢回家。平时做事也是磨磨蹭蹭，喜欢拖拉。
时间对我来说是一件小事，我忽略了它！再想想勤奋的人都在以“只争朝夕”的态度对待学***活，我今后也要向林清玄们学习，珍惜时间，改掉自己浪费时间的坏习惯，让学***步，让生命更有价值！
五年级上册读后感（二）
今天，在江老师的推荐下，我们读了《滴水穿石的启示》这篇文章。主要的故事是：在安徽广德德太极洞里，一块石头上总是有水滴，从洞顶的裂缝中不断地下。
水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想如果我们能像水滴一样，世界上还有什么对我们来说是困难的呢？
我联想到了我自己：做什么事都半途而废。我记得有一段时间，我的中文成绩不好是因为我的作文不好。我下定决心：
不管发生什么事，我必须每晚读一篇文章。但第二天晚上，我没有遵守诺言，和朋友下棋。今天读了《水滴石穿》后，真恨不得骂自己：
“没用！没用！真没用！
连这种小事都做不到，以后怎么干大事呢！”
俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。从现在起，我必须学会控制自己，坚持不懈地做事，才能成就大事。
五年级上册读后感（三）
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！
这是中国文化史上不可估量的损失，也是世界上不可估量的损失！
圆明园位于北京西北郊，是世界著名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不仅建筑雄伟，而且收藏了各种珍宝和历史文物。
1860年10月6日，英法联军入侵北京，进入圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁证据，他们在花园里放了三天火。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见当时我们清**是多么的腐败无能！
圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时，圆明园被毁是因为当时的中国人并不强大。以后，我们要逐步发扬中国，让别人不要欺负我们！
五年级上册读后感 篇3
读《狼牙山五壮士》有感
我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。
本文叙述了抗日战争时期，八路军某部七连六班五兵，为掩护群众和主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的英雄故事。
啊！五位英雄士多么勇敢。他们不仅报道了群众和主力军的运动，而且把敌人引向了生命的尽头。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！
现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。这是许多革命先烈抛头颅撒热血的结果。俗话说，一个国家年轻时繁荣，一个国家年轻时强大。
我们是祖国的花朵和栋梁，所以我们应该努力学习，为祖国的美好未来作出更多的贡献！
**中的父与子读后感
在读过的课文中，《**中的父与子》给我留下的印象最深。本文主要讲述的是一位父亲，在群众起义后坚定信念的支持下，挖了38小时50分钟。终于把他心爱的儿子从废墟中救了出来。
“无论发生什么，我终会和你在一起。”这位父亲靠着这个信念，不顾人们的劝阻，用他的双手挖得到处都是血迹。这位伟大的父亲的行为使我想到了自己。
以前，我看到参加书法兴趣小组的同学都很擅长写作，就哭着让妈妈带我参加书法兴趣小组。一开始，我十分有兴趣，无论做什么都很认真。但几天后，我发现练习毛笔字并不想我想象的那么容易。这只是一项艰巨的工作：
课间活动不能和同学们玩个痛快，必须老老实实坐在教室，等老师来教；这还不算什么最苦的主要是练字练得我的手都酸了，有时写不好还被老师批评。于是我开始讨厌练毛笔字了。每到课间活动，我都不愿去书法兴趣小组了。
后来，我看到美术班的学生画得很好，就让妈妈来找我。妈妈和爸爸还给我买了彩色笔、画板、画纸、铅笔。但一开始学画画，我就立刻觉得画出画作的轮廓很难，而且也很难掌握物体的大小和比例。我也觉得画画很难，所以我渐渐停了下来。
回想起来，我以前参加过很多兴趣班，但每次都半途而废，最后没有学到任何技能，因为我没有坚定的信念。
读了《**中的父与子》这篇课文，我受到了很大的教育。这让我明白了一个道理：无论你做什么，你都必须有一个信念，努力去做，如果你没有实现你的目标，永远不要放弃！
读《落花生》有感
今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。
在我们眼里，花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红鲜绿的果实高挂在枝头，让人一见钟情。
它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。
这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑。但是，它是很有用的，所以做一个有用的人，不要只讲正派，而对别人没有好处。
我们生命的价值在于劳动。劳动就是奉献。用我们的双手为人民服务，收获劳动成果，回报人民。
花生，是简单的，花生，是美味的，花生是未知的无私奉献。
落花生，它的性格我不能忘记，是它让我知道如何做人，做一个有用的人。
五年级上册读后感 篇4
昨天，我们学习了《浙江潮》这一课，这篇文章它与其它的文章不同，它是文言文。
文言文的内容是：浙江之潮，天下之奇观也。以至十八日为最盛。方其海门，仅如银线;既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨城斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
我理解的《浙江潮》的意思是：钱塘江的潮水，是天下最雄伟壮观的景象。从每年农历(八月)十六日是海潮最盛大的时候，到十八日。当潮水远远的出现在(钱塘江的)入海口时，仅仅像一条银线，过了一会儿，(当潮水)渐渐涌进，就像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭一样，波涛好像连着天空涌来，洪大的声音好像雷霆一样。波涛汹涌(好想要)吞天沃日、冲洗了太阳，气势非常雄伟豪壮。杨城斋曾在诗中说：“海水涌起来，成为银子堆砌的城市;钱塘江横着，潮水想给他系上一条白玉腰带”就是这种景象。
钱塘江，你的美丽，我以后一定要到哪里欣赏风景
五年级上册读后感 篇5
小学作文频道小编[花朵朵]今天给大家整理了《人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感》的优秀作文，这篇人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇人教版五年级上册八单元作文:《小兵张嘎》观后感很值得大家参考和学习。
最令我感动的是：嘎子被敌人捉去后，在敌人拷问时，不说一句话，在用敌人打他时，他敢于咬住敌人执着皮鞭的魔手，敌人在一鞭又一鞭的抽打他，可他还是忍疼不说话。敌人都打累了，嘎子还是一个字不说，宁死不屈。
我很佩服嘎子的那种坚强不屈的精神值得我学习，想起那件事，跟嘎子真是天壤之别。那天，我和妈妈去图书馆，到了里边，我直奔书架，可是当我选书时，却发现没什么好看的书，我一会儿看看这本，一会儿看看那本，看了半天，没看着什么内容，直到走的时候，我还是没看着什么。跟嘎子比，简直差远了，以后我要学嘎子那种坚强不屈的精神，做个有用的人。
五年级日记读后感合集
读书已经成为了我们生活中一部分，作品用不同的方式给大家一种新的阅读体验。 读后感是对阅读过程中感知和体验的表述和总结。编辑经过反复考虑认为“五年级日记读后感”是一篇值得推荐的文章，请掌握本文所述的要点！
五年级日记读后感 篇1
看了《笑猫日记--那个黑色的下午》，我的心真的.......碎了。为什么人们不能永远快乐地生活下去?为什么会有地震?......其实，小动物也是有感情的，我们是不是应该更加爱它们一些?地震。让人们望而生畏。地震来了，你们会像老师一样救人吗?你们会把危险留给自己，把机会留给别人吗?应该不会吧。舍己救人的人很少了
那个黑色的下午 这本书、表现出了人们的良知、英勇和 爱 、一路上，笑猫不仅找到了小猫和虎皮猫，还和鹩哥和马小跳的奶奶救了许多人和动物，让我感到了笑猫的情商很高，当那只老白鹅鹅没东西吃的时候、但它还是去生蛋给他最最亲爱的主人吃、它主人靠着三个蛋活了几天几夜、终于，多亏笑猫发现了他、可老白鹅坚持不住了、还没见到笑猫、它~去~了~!…… 一个个感人肺腑的话、我~感~动
在众书中，这本书最使我感动。地震，把美丽的家园毁于一旦，把一切房屋变成了废墟，把许多人的生命夺走。可是，再大的灾难也无法将一样东西带走，那就是“爱”有关爱，母爱和忠爱所演奏的爱的交响曲犹如天籁之音，爱的交响曲中所有的音符都是有亲情和深情所编织的。轻轻一听，让人“回味无穷”，受益终身!......让我们记住那个黑色的下午—5.12，让我们一起为灾区人民祈祷.....
五年级日记读后感 篇2
我在学校订阅里一些书籍，其中我最喜欢的是《广东第二课堂》这本书的内容十分丰富，能载我到知识的海洋里。 这本书的内容是应有尽有，它教会我们怎样做人，我喜欢这本书里面的一篇文章——《大师也要练习》。本文主要讲述的是一次记者问波兰著名钢琴家帕德雷夫斯基，他是否不用以自己的身份每天练习。
帕德列夫斯基（paderevsky）否定地说：如果我一天不练习，我会发现与众不同的。如果我两天不练习，批评家会发现差异。假如我三天不练琴，连听从都会发现其中的差别所在。到时候才补救，那就迟了。
我觉得这位钢琴家说得非常之有理。因为“学如逆水行舟，不进则退”人生同样如此——这座山峰没有峰顶，必须努力攀登，永不停止。我觉得“如果一天不爬坡，就会有一些人超过你；如果你两天不爬，就会有比你多的人；如果你三天不爬，就会有一大群人追上你。
那时，即使你是一个运动员，你也只能成为一个落伍者。”这段话写得很好、很有道理。事实上，我在学习中遇到过这种情况。
我通常在做完作业后看电视和玩电脑。我很少复习。到了期末时，大家都在认真复习，可我却觉得我对这些知识掌握得很好，而且我也**到自己考试三科都有90分以上，决不低于90分。于是，期末复习时，我都没有注意到老师所讲的一切。
所以，考试那天，我遇到了几道我做不到的申请题。那时候，我后悔没有认真听课，这是唯一的办法，但为时已晚。所以，期末考试，我数学跟不上，所以得了80分。
从这件事中，我领悟到了一个道理，那就是：大师也要练习，天才仍需努力，不练习，不努力，大师也会辱没大师的荣誉，天才也会灭失天才的光芒。
五年级日记读后感 篇3
《女生日记》是着名作家杨红樱一部以日记形式写成的一部校园**。《女生日记》充分地把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心理刻画的入目三分，也充分展示了当代少年儿童成长的快乐与烦恼。
书中描述的主人公是一个叫冉冬阳的女孩。我发现她有高尚的品质。
马加的爸爸、妈妈带着还没未满一岁的弟弟坐着轿车出去游玩。途中，汽车抛锚，马加的父母受伤，只有不到一岁的弟弟没事。家里所有的亲戚都去照顾两个受伤的成年人，照顾弟弟的任务交给了马加。
冬阳知道这个消息后一句话也没说。他请好同学帮忙，放弃了和爸爸妈妈一起去海南的机会。读到这里时，我脑里不禁冒出这样一个念头来“如果我是冬阳，我也会像冬天的阳光那样去温暖需要帮助的人。”
冬阳最好的朋友梅小雅家里很穷。但在她的帮助下，冉冬阳开了一家小百货公司。冉冬阳经常帮他们家送东西，和梅小雅一起经历磨难。还有莫欣儿的父母离异，冬阳安慰她不再伤心，让她意识到友情是珍贵的，不比家人差！
正是因为冉冬阳的善良品质，他乐于助人，深深地打动了我，让我一次又一次地读这本书。我认为冬阳是我们新时代的榜样。我们要从小事做起，帮助老师和家长量力而行，与学生和睦相处。
五年级日记读后感 篇4
我是一个名副其实的小书迷，最近，我喜欢上了《笑猫日记》系列的书。瞧，这会儿，我正在看《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》呢！我看着看着，不知不觉得入了迷……
这是一个关于爱的故事：主人公笑猫找到了她心爱的虎皮猫，但是虎皮猫的耳朵却被钟楼里的钟声给震聋了。笑猫发誓：一定要治好她的耳朵！于是，他去了宠物医院找老老鼠。老老鼠说蓝山上有一种“兔耳朵草”的草药，可以治虎皮猫的耳朵。于是，笑猫用自己的行动打动了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪，来到了蓝山，采到了“兔耳朵草”。但草却被兔子给偷吃了。笑猫几乎绝望了，这时绿毛龟说，只要心中有爱，奇迹就一定会出现。于是，笑猫天天带着虎皮猫在铁树下讲自己采“兔耳朵草”的经历，结果铁树开花了。在枯树下讲，结果枯树发芽了。最后，虎皮猫终于听见了声音，他们举行了草坪婚礼。
啊！多么感人的一个故事！笑猫为了虎皮猫，把自己的生死置之度外。他鼓起勇气去面对巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹和力大无比的湖怪，辛辛苦苦地去采兔耳朵草。如果不是爱的力量给予笑猫动力，他怎么敢去面对这些轻易就能将自己置于死地的动物，采到兔耳朵草呢？但这草却被几只兔子给偷吃了，唯一能够治好虎皮猫耳朵的药转眼之间化为乌有，这对笑猫来说是多么大的打击啊！但就在这时，绿毛龟又给予了他爱的鼓励，让他重新振作起来，为虎皮猫讲述他一路发生的故事。这故事不知讲了多少遍，感动了铁树，感动了枯树，最后感动了上苍，让虎皮猫又听见了声音，他们幸福地举行了草坪婚礼。这难道不是爱的力量？
其实，我们的生活中也充满着爱。和蔼可亲的老师每天辛辛苦苦地用爱把知识传递给我们，如果没有他们，我们怎能懂得这么多？路边捡垃圾的阿姨，她们不顾寒冬酷暑，一直在努力地工作，却总被人瞧不起，如果没有他们，那岂不是处处垃圾成堆？马路上的警察叔叔更伟大，他们每天站在马路中央，指挥着车子行驶，如果没有了他们，车祸怎么能少？
所以，只要人人奉献一点爱，这个世界定会变得和谐美好。
五年级日记读后感 篇5
4月20日晴
今天，我和妈妈去科技馆看科技展览。我们一进科技观就买票了。
当我们来到二楼的展厅时，我们看到了一架b2战略突防**轰炸机。它可以进行核攻击或常规轰炸。我认为它的力量是可以的。我们又来到另一个展厅，看见了一个很大很大的航空母舰的模型，它是我国从俄罗斯买来的，它的舰身总长是304.5米，宽70米，它可以同时发射200多枚导弹，甲板上有很多飞机，还有大炮和子弹，它拥有丰富的雷达装置，是目前世界最强的一个军事**，这个给我留下了深刻的印象，我觉得我们国家拥有这样先进的**太好了。
接着我们看了长征2f运载火箭，它是我国科学家自行研发的。它是我国助推力最大的一个。我还看到了杨利伟放在天上的神舟五号飞船模型。其两侧为太阳翼，中间由三部分组成：
推进舱、轨道舱、返回舱。轨道舱是圆柱形的，返回舱是钟形的。宇航员进入返回舱，他们将返回地面。
看了这个展览，我觉得很高兴，它使我懂得了许多国防知识，让我明白了我国的航天科技在世界上是多么的领先呀！我为伟大的祖国感到骄傲和自豪！
五年级日记读后感 篇6
晚上，我在上网的时候，无意中看到两段文字，看完后，我先是愣，然后是哈哈大笑。
第一段文字是：小区里有很多人养狗，早晨，我一打开门，就能看见门口有一堆狗屎，我与妈妈大吃一斤。这个人把大吃一惊的惊写成斤，把形容词写成数量词，真是一个小马虎！如果我在街上遇到这个小马虎的话，一定会说：佩服，佩服，真是好胃口，两个人就能吃掉一斤的狗屎！这告示不臭吗？是什么味道的？
第二段就更好笑了：亲爱的爸爸：您好！最近是否疾病缠身，工作是否舍生忘死？我的学习是奋不顾生，取得了丰功伟绩，我多么沾沾自喜。您批评我滥用成语，我一定痛改前非，卷土重来！
最后祝您万古长青，永垂不朽！这段文字可以看出这个小作者是饿喜欢成语的人，但他只用对一个成语，别的成语都是一知半解。像疾病缠身完全可以换成身体健康，丰功伟绩可以换成优秀的成绩，你父亲批评你乱用成语你改了不就行啦？为什么还要卷土重来？这不跟没改一样啊？最后倒好，还把爸爸都当做一位战死的烈士了。我想：如果他爸爸看到这段文字，那一定会被气死的！如果我在街上遇到这个小作者，我一定会对他说:小朋友，我写作文时可以用成语，但不可以乱用哦！如果你要用，要先查成语词典了之后再用！
我们不能像上面两个小作者一样，一个不细心，一个乱用成语，我们不管做什么事情都要细心，会思考！做完了之后要检查几遍才行！
五年级日记读后感 篇7
今年暑假，我读了一本书，叫做《安妮日记》。
这本书实际上是作者的日记，后来被印成了一本书。
这本书主要描述了安妮·弗兰克在二战犹太人大规模起义中去世前两年在密室里的生活和情感。
这本书的作者是安妮·弗兰克，一个出生在德国法兰克福的犹太女孩。她是二战中犹太党最著名的受害者之一。1999年入选《时代杂志》“20世纪全世界最具影响力的100个人”，一颗编号为5535的小行星以她命名为“5535annefrank”。
我十分佩服安妮·弗兰克。
书中的安妮·弗兰克已经两年没有出门了。她即使在家也不能自由。她不能在规定时间内做任何动作或上厕所！天哪，这简直让人无法想象！
现在，只要我们不能出去玩，我们就会发脾气。我们一点也不了解我们的父母。即使在家里，我们也很淘气。我自愧不如。
尽管安妮·弗兰克有时会惹麻烦，脾气也不好，但她有许多优点值得学习。
同学们，让我们一起打开《安妮日记》这本书，一起来了解，安妮·弗兰克这个20世纪全世界最具影响力的人吧，我相信，你们也会喜欢她的！
五年级日记读后感 篇8
这个暑假我看了一本杨红樱的书籍——《女生日记》。这本书实际上实一本日记，讲述冉冬阳小学生活的故事。
冉冬阳上六年级了，和以往不一样的是，她和她的几个好朋友梅小雅、莫欣儿、小魔女、南柯梦遇到了许多过去从未遇到的问题，青春期的不期而至不仅令她们在一夜之间个头窜高了一大截，更让她们小小的心灵开始了莫名的躁动与不安。她们不知道自己正在经历着什么，更不知道自己将要面临的是什么，她们渴望同时又害怕，快乐的同时又常常忧伤，好在班主任罗老师及时地让年少的女孩们在脸红心跳之后终于明白了青春期的到来究竟意味着什么，而英俊的数学老师舒昂的到来更使冉冬阳和她的同学们真切地感受了青春的激扬如风，加上美丽聪慧的米妮老师为女孩们开启的时尚之窗……女孩子们惊喜地发现，生命的天空原来是这般的绚丽多彩，青春的足音原来是这般的令人心动，因为年轻，所以有了快乐的权利：因为年轻，所以有了探索未知的勇气；因为你年轻，你可以无所畏惧
看完这本书后，我受益匪浅。它指引着我们不要恐惧成长，自然地面对人上路上的坎坷，明白快乐的心情才会使我们健康，明白我们要带着欣赏的眼光度过每一天。成长会让你脱离可爱的外壳，成为一个对社会有帮助的人。
我们应该抬起头来面对光明的未来。
五年级日记读后感 篇9
发件人：******@163
大家都知道，干凡事都要努力，要认真对待，不能半途而废。只有坚持不懈，努力拼搏才一定会成功。
写日记，也是同一个道理，虽然说起来简单，但是，往往有很多人无法坚持下来。不管写得好不好，都会半途而废。另外，那些能坚持下来的人才会真正成功。
今天，我总算看完了《曹操的秘密日记》，而且，还令我大有感悟。
每一篇日记虽然简短，但让我们很轻松地明白了日记中的意思，今天写什么，明天写什么。从曹操的日记中，我还了解到了他的梦想是当一名优秀的国旗手；他是一个有目标，会追求自己的理想的孩子；他很乐观，不轻易放弃；他喜欢助人为乐，还帮助了一名老奶奶找回了她丢失的狗，老奶奶为了感激曹操，还带曹操去了他梦寐以求的地方：“国旗护卫队训练地”。
他的理想不正是想当一名国旗手的吗？所以我很高兴他离梦想更近了一点。每个人都有自己的梦想，但我们不能只说不说。
要为了自己的目标而坚持，努力，奋斗。
在日记方面，我真得觉得我比不上曹操，我很惭愧。记得，上学期刚开始的时候，老师就要让我们每天都写一篇“每日一得”（日记）。但后来，由于时间紧迫，我们很少再写信了。最后，我们几乎没有写信。
于是，我开始自己写起了日记来。一开始，我会坚持的。后来，我觉得写日记没用。我每隔两三天写一次。最后，我写都不想写，把日记本给扔了！
直到现在，读完这本书，我已经下定决心每天重新开始写日记！
只要不放弃，我相信：“坚持才会成功”！
五年级上册读后感精选(8篇)
在读了作者写的作品以后，让人不禁茅塞顿开。那么我们有可能就会想把这些用文字记录下来，小学范文网小编为您准备了一份关于“五年级上册读后感”的范文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
五年级上册读后感【篇1】
今天我读了《范仲淹》这篇极富教育意义的课文，我被深深吸引住了。范仲淹的废寝忘食，发愤苦读都体现了他多么热爱读书，多么希望能为国家作项献的精神。他的这种精神深深地打动了我，这不仅彻底地改变了我的思想，而且使我对读书和生活有了新的感悟。
文中说有一次，一位好友来特地看望范仲淹，他见范仲淹生活十分清苦，吃的是粗茶淡饭，心中不忍，便给了些银两，哪知范仲淹不肯接受，又退给了他。好友见他不肯接受，便又送了些鸡鸭鱼肉，范仲淹好意难却，接受了好友的好意，几天过去了，食物发霉变质了也不见范仲淹吃一只，好友百思不得其解，始终不明白为什么。原来，范仲淹已经习惯了粗茶淡饭了，所以尽管朋友的好意心领了，但银两和食物还是很难以接受。
范仲淹不仅生活俭朴，读书也十分刻苦，一天几乎凌晨鸡鸣即起，读到半夜才合衣而眠。这种精神非常值得我们学习，相比之下，我反而觉得惭愧至极，先不说学习，就说吃饭，生活上，我也没有范仲淹那么俭朴。每天，我们一回到家，都会有香喷喷的大鱼大肉等着我们，可我们看也不看，吃也不吃，把爸爸妈妈的好心当驴肝肺，所以现在，许多同学才会营养不良，更别说像范仲淹那样的俭朴生活了，有几个能做到？
说到读书，你看现在城里的孩子，多好的条件，多媒体教学，新课桌，文具书本、操场，样样俱全，可在穷乡僻壤的地方，还有许多像范仲淹那样艰苦求学发愤读书的孩子，也许，他们是多么希望可以为国贡献，做出一番大事。可拥有好条件的我们，却游手好闲，把读书不当一回事，不仅这样，有些同学还在学校里还沾花惹草，不求上进，为班级，为学校大大地抹黑。
同学们，我们的好条件是来之不易的，请大家好好珍惜！
五年级上册读后感【篇2】
《探索百科》是由中国大百科全书出版社所出版的一套科普类图画书，由澳大利亚的韦尔登。欧文公司编着，杨华京翻译。
这本书里有不知道的秘密，如果有一天有人问你：鸭嘴兽的身体特征是什么？灵长目动物是什么？郊狼尾巴的形态表达和面部表情有哪些？那个时候，你是不是都懵了？不要紧，《探索百科》里有你想要的答案！我手上的这本是关于哺乳动物的，当然，里面就记载了所有的哺乳动物，如：蝙蝠、熊、犬科动物、猫科动物数不胜数，并且他还以图的形式印在书上，那图呀，就和跟照相机照出来的照片一样逼真、有趣。
你有见过海豚的前游过程吗？没有，你见过鲸鱼的连贯动作吗？没有，你见过抹香鲸的集体防御吗？还是没有。但是，你想知道有关百科的知识，看探索百科就对了！
在《探索百科》哺乳动物中的第八章猫科动物的形态与解剖中，我一看到解剖这两个字，我就胆战心惊，可我还是翻开了那一页。
啊！我大叫一声，我看见了猫科动物以骨头的形态印在书上，我的心跳更快了，不禁想起原来看过的恐怖片。但很快，我的心就平静下来，哦，原来就是这样的骨架子支撑起了猫科动物的身体呀！
这上面将所有的猫科动物都画了出来，还详细的介绍了豹子，这图上面还画了豹子的奔跑过程，旁边还有一段介绍：猎豹是奔跑速度最快的陆地动物，其奔跑速度可达到110千米/小时。在快速奔跑中，猎豹的长尾巴是方向盘，用来调整方向。
翻过来，我们就会看见大型猫科动物（食肉动物），像猞猁、狮子、豹、虎这些动物。
这本《探索百科》，又让我增长了许多科学知识，真是太长见识了。
五年级上册读后感【篇3】
这个星期，我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，它让我感到十分的气愤。
这篇课文先叙述了圆明园以前的辉煌，描绘了宏伟的建筑、美丽的风景，然后又写了1860年10月，英法联军闯入圆明园，他们把能拿走的宝物，都给拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，在18、19日，3000多名侵略者在圆明园内放火，烧毁了这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华的事情。
先让我们来看看圆明园昔日的辉煌。
它有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的亭台楼阁，有田园风光，有热闹街市，有各地风景名胜，有诗人诗情画意中的景观，还有西洋景观，而且收藏着许多的奇珍异宝，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和宝物。
我为清政府的腐败无能而气愤。
他们靠150年的时间，耗费了多少人力、物力造出这样辉煌的园林，而皇帝也只知道天天吃喝玩乐，不知道“奋发图强”，让我国落后于其他各国，使英国法国的鬼子任意闯入我国，闯入北京，闯入圆明园，也让他们任意掠夺，夺走了宝物，毁灭了这一瑰宝，让我们全中国人感到羞耻！
我也为英法联军的野蛮而气愤。
他们只知道自己的私利，纠集军队，跟杀人放火的强盗没有两样，闯入了我国，掠夺了圆明园中的宝物，毁灭了圆明园，不仅给我国的文化造成很大的损失，给世界文化也造成了很大的损失。
篇三：五年级上册第七单元作文450字：有感于圆明园铜兽首被拍卖——读《圆明园的毁灭》有感
最近，我从电视和广播中不断地看到、听到圆明园的鼠、兔铜兽首在法国被拍卖的消息，心中很不是滋味。明明是我们国家的国宝，却在外国，被外国人拍卖，这是清朝政府的软弱和不强大留给我们的耻辱，这个耻辱是永远也抹不掉的，它会深深的印刻在我们的心中。
我从《圆明园的毁灭》一文中知道：圆明园原是一座举世闻名的皇家园林，鼠首和兔首铜像也是圆明园“12生肖兽首”中的两件。但在1860年10月6日，英法联军侵入了北京，他们闯进了圆明园，在劫掠火烧圆明园时，12生肖兽首铜像也没逃过被劫掠的厄运。现在，这些被抢走的原属中国的国宝却又被强盗们开出“价码”进行“公开拍卖”。哪有自家的东西丢了，却还要花钱把它们买回来的道理呢？这真是典型的强盗逻辑。我真希望法国政府能认识到当年英法联军在中国犯下的罪行，真心诚意的改正错误，主动地把这两个兽首送还给我们中国。
然而，这件事也使我们明白了一个道理：国家的软弱就会被人欺负，要使国家强大，靠的是世世代代的炎黄子孙，为了祖**亲不再受屈辱，让我们好好学习，将来好好报效祖国。
五年级上册读后感【篇4】
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗?
课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
其实，像靠着这种滴水穿石的精神成就了伟大事业的人还有许多，如：王羲之、爱迪生、齐白石、欧阳修真是举不胜举，数不胜数呀。
其实，我也有坚持不懈的精神。四年级上册的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐会踢，很羡慕的缘故吧。于是我每天都练踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可踢到20个呢。
我也要像他们一样，用滴水穿石的精神努力学习，将来成就一番大业。
五年级上册读后感【篇5】
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府，同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为，他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分，是因为我国的第一大神圣宝岛台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒!
《难忘的一课》这篇课文的主要内容是：作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习我是中国人，我爱中国的动人情景。以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观，作者感到无比激动，体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。
在日本统治时期，这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字，这个消息真让人悲痛!日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢
台湾人民这么热爱读书，可我以前却很少认真上课，根本没把读书放在眼中，脑子里时时想着玩。直到今天我学习了这篇课文，才开始认真读书。对此，我感到羞愧万分，我下定决心：以后一定要好好读书，长大后愤发图强，振兴中华!
无能的清政府和罪恶的侵略者真可恶啊!我在此真心祝福台湾能早日回到祖国的怀抱!让我们两岸人民携起手来共建一个幸福美满，繁荣富强的好中国吧!
五年级上册读后感【篇6】
假期里，我们全家一起去爬了一次“愚公的故里”王屋山，这是一次难忘的经历。
八点半，我们就到达了景区。放眼望去，满山全是郁郁葱葱的树木，与红火的枫树交织在一起，仿佛是一条巨大的红绿色毛毯附覆盖在大山上。绿中透着红的毛毯很迷人。给大自然带来了温暖，欢乐。
山真高啊，我们决定坐索道上山，走路下山，沿途在观赏一路的风景。买好票排队时，妈妈又害怕了，死活不坐索道。我们都在安慰胆小的妈妈。最终老妈状着胆，坐上了索道。整齐的车箱似一座座会移动的小房子。慢慢地我们起飞了。妈妈胆都要吓出来了。她紧紧搂着我的腰，我都感到她手心里的汗了。瞧着妈妈那紧张样子，我其实也特别害怕。可还得故做轻松给妈妈打气。一片一片茂密的橡树林在我们脚下。我们越升越高，到处是悬崖绝壁，坐在车箱内就似浮在空中，十分可怕，但是景色却非常美丽。一路上，妈妈只顾低头一动不动，真是辜负了这样的美景。
山上的天气真是多变，在山下还是艳阳高照。到了山顶天空阴尘尘的，白茫茫的大雾笼罩着大地。周围的树木似隔了一层薄纱，模模糊糊看不清了。渐渐地，太阳从浓雾中钻了出来，似个红色的圆球挂在我们头顶，射出柔跟的光来。薄绒雾环绕在我的四周，我惊叫着“哇，我已身在云雾中，在云端的最高处了。”山顶中的雾真是太美妙了!最后我们登上了“天下第一洞天”。
在下山的路上，我看到坚强的橡木树都生长在陡峭的山峰上，根茎真粗壮，有的都穿出了坚硬的岩层。生命力真是太顽强了。满山的小菊花也好不逊色，它们一簇簇个个艳丽无比，不怕风吹雨淋，生长在岩石缝中。这种不屈不挠的精神真值得我学习。
这次游王屋山真是太让我难忘了，我学会了坚强勇敢。这里的风景真美，大自然更是神奇而美丽!
相信同学们都在这一个国庆节里面，放了一个长假，而这个长假同学们应该收获不少和又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事，就是我们去看表演了。
在国庆节那天里，我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。
国庆节那天我们一起去了三乡泉林山庄那里看表演和一起玩。我们先乘这汽车来到了三乡泉林山庄那里玩，我来的时候我看见到里面真的是用一个成语来形容它真的是“人山人海”我们来的时候看见了一个非常大的游泳池和一个烧烤场，在这个烧烤场，我们也拿到了一个位置来坐。其实，我们来的是来观看表演的。
在泳池里我看见了许多人分别有小孩和大人，但是小孩都在儿童泳池里玩和玩水上滑滑梯，而大人在大的游泳池里游泳，但我的见闻是我看见一个不知道是不是奇象还是我在发梦，我居然看到一个大人在游泳池里可以游很多花式和在游泳池里好像在跳舞那样跳很多美丽的花式在水上，原来是这里举办了国庆节水上表演，在这个水上表演，我看得非常入神，我看见到这些姐姐在水上轻松自如的摆出美丽的姿势，真的是让我大开眼界，我看见到她们就像在跳舞一下子在水里做出美丽的姿势，真得似我好像也在这个队伍里我也在表演了一份。
还在在水上花式单车和水上踩钢丝。这个水上踩钢丝真的是令我心惊胆寒，我看见一位像我那样大的小男孩在钢丝上头顶着三个碗和手上抓这两把伞而这两把伞是帮助他平衡得上面没有一条线掉着他。开始了，我看见那位男孩小心翼翼得慢慢走而他头上得碗也没有掉真厉害，但是走到中途他也有一些不平衡得但是在他再慢慢得走，我看见他的头直流汗水。就像断了线的的珍珠掉下来，最后他终于完成了，我也替他害怕松了一口气，这样的表演真的是游很多的耐心才行这真是令我说一声佩服，而周围的人也在欢呼着。而爸爸妈妈他们也在连声说：“好，太棒了!”
这一次我的国庆节是过得丰富多彩得这些见闻也真让我大吃一惊。
国庆是一个举国欢庆的日子，人们在这一天与朋友们一起聚一聚，谈天说地，或有一些喜事也会在这一天举报。
我们家自然也不列外，我妈妈的朋友的女儿结婚，所以我们少不了去蹭一顿饭，临近出发，才发现爸爸还没回来，妈妈打了好几个电话催爸爸，才把爸爸催了回来。当电梯门打开的那一刻，我惊呆了——金色的闪光吊顶，白雪般闪亮的落地灯，星光璀璨的大厅，整齐的圆桌，一切都是那么的美丽与和谐。每个人桌子上都有一包喜糖，作为吃货的我，早已按耐不住，拿起糖就吃，吃着吃着才发现我已经吃了两盒多的糖了，然而晚宴还没有开始，我却已经饿得眼花缭乱，眼冒金星，要不是有糖支撑着我，我可能早就昏过去了。似乎经过了一个世纪的沉睡，我终于迎来了开席。突然，大厅黑暗了，只有一束灯光照射在一位身穿纯白花嫁的女士上，一位男士搀着她的手，那人正是她的父亲，他们缓缓地向舞台中央走去，在舞台的正中央，一位帅小伙，手拿钻石戒指，等待着那即将步入他生活的女人。
期待已久的吃饭环节终于到了，我拿起手中的武器，毫无畏惧地向食物大军发起挑战，食物大军一轮接一轮地进攻，我却有点心有余而力不足，第一位出场的大虾骑士被我打得落花流水，之后，又来了鲍鱼勇士，大鱼骑兵，肉肉先锋等，我都一一将他们击败，但最后一位出场的西瓜上校将我打败了，我实在吃不下去了，幸福地躺了下来，还打了一个响嗝，我又以这个理由向爸爸借来了手机，玩起了现在最热的手机游戏《王者荣耀》，一场大战正在激发……
真是一个愉快的国庆啊!
今天，天气晴朗，万里无云，我充满活力的迎接国庆节的一天。
急忙打开电视，看中央一台，正在播出解放军叔叔么在广场上给人民英雄纪念碑献花篮的情景，看着看着，眼泪不由自主的从脸颊两边淌了下来，是啊，人民英雄是多么的伟大，他们在毛泽东主_席的的带领下，进行了不怕死，坚决抗争到最后的精神。使最后成功的打败了小日本鬼子以及国民党。
1949年十月一日下午3时，北京30万人在广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主_席庄的严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》：“中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国全国人民合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”随即举行阅兵式和群众。朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民解放军总部命令》，命令中国人民解放军迅速肃清国民党一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。同日，北京新华广播电台在广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播第一次大规模的实况广播，全国各地人民广播电台同时联播。至今，已经整整过了六十一年，但是，中华人民的精神至今流传到现在……
中午睡了个甜美的午觉，好不容易等到了傍晚，站在窗前高兴的放着“神鞭”、“喷画炮”、“蜡烛炮”还有“音笛”。放着放着，都放完了，但是还有些留恋，还想多放一些，可是现实中没有炮了。
多美的一天呀!祖国，生日快乐!
我过的国庆节可真有意思呢!
今天一大早，我与爸爸妈妈便一起起了床。你肯定会问，干什么去?我们要去爬山了!我跨上我的小背包，爸爸妈妈也跨上了他们的小背包。这背包里装了什么呢?肯定是一瓶饮料或一瓶矿泉水，外加点零食，如：果冻、薯片、巧克力、松软面包、小蛋糕、香肠……多得很呐!我们还得等车呢!过了一小会，终于让我们盼来了汽车!我们上了车，驶向山去。过了很久，(至少是我这么认为的!)终于到了山下。一看表，8：11分了。抬头一看，好高好高哇!我都望不到山顶了!我看着这山，心里直发抖，爬不爬得上去呢?会不会中途掉下来，摔了个粉身碎骨呢?会不会饿了、渴了时，零食与水已经吃完了，喝完了呢?没办法，既然已经到了，只得爬上去，我们开始行动了!
大山像个高大威风的巨人，直插云霄。我一开始爬得很快，渐渐赶上了爸爸妈妈。爸爸在后面焦急的喊：“等等我!等……我!”我高兴的不得了哇!渐渐的得意了起来，便在那等了起来。很快，爸爸便赶了上来，妈妈还在那像蜗牛似的爬!只见爸爸丢下一句，“你上当了”，便往前爬去。哇!竟敢骗我，我可不是好惹的!我也有自己的招，爸爸再向前爬，看不见我在干嘛，只能听到我的声音。我便飞快的打开了我的小背包，取了矿泉水出来，在我脸上滴了一些，滴的可恰当了。正好滴在滴在眼睛下面，嘻嘻!根本就是哭嘛!我便连忙把矿泉水塞进了背包，“呜呜呜呜，呜呜呜呜”的“哭”了起来。爸爸听到了，赶忙往下爬，嘻嘻!我连忙抢在他前面，往上一爬，超过了老爸!
嘻嘻!爸爸在后面恼火的发火，我才不管呢!终于，我爬上了山顶。嘻嘻!我是胜利者!我瞟了一眼还在爬的爸爸妈妈，
五年级上册读后感【篇7】
我看了《小兵张嘎》这部电视剧，我很钦佩小兵张嘎的聪明机智。
《小兵张嘎》讲述了一个名叫张嘎的十来岁的孩子和鬼子斗争，经过各种各样的困难终于打败了鬼子，为祖国立功的故事。
有一段情节是这样的：张嘎和他的朋友胖墩等四人被鬼子抓了起来，鬼子那时没事干，于是就对他们说进行比赛，如果嘎子赢了，就不杀他们。如果输了，就立即杀掉。比赛什么项目由嘎子和他们的朋友决定。比赛到了嘎子，他要求比爬树。选好树后，鬼子先爬。到嘎子了，他像猴子一样爬上了树，正当比赛结束时，张嘎从树上一下跳到墙上，对鬼子说：“我以前说过，鬼子的司令部我想进就进，想出就出，你们无可奈何。”说完便跃墙而走。
我最喜欢的就是这集，因为这集不仅显示了张嘎的机智才华，也显示了他的勇气和鬼子战斗的勇气。而且当我看到鬼子目瞪口呆的样子时，也很解气。
知难而进，张嘎不就是这样吗?明明知道前方有凶猛的虎豹，却没有躲避或逃跑，而是和区队在一起打鬼子。俗话说得好：“明知山有虎，偏向虎山行。”这形容张嘎是再好不过了。
在我们现在的幸福生活中，如果没有嘎子和战士们的舍生忘死的精神，我们能像现在住在家里说说笑笑吗?
“雨来”，“王二小”放牛朗这些勇敢的孩子在危机时刻不顾自己的安危，把自己牺牲，来换得百姓们的安居乐业，让百姓们重见天日，自己则和战士们一同成为辉煌的金星。
我永远不会忘记小兵张嘎的机智和勇敢，我钦佩他。
五年级上册读后感【篇8】
我读了《圆明园的毁灭》这一篇文章，我感到无比的仇恨英国和法国。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。里面有热闹的买卖街和带着田园风光的山乡村野，还有许多都是根据古代诗人的诗情画意和仿照各地名胜建造的，院内还有一些外国人的西洋景观。这项伟大的工程近用了一百五十年的时间才造好。但是，在1860年的一天，圆明园被英法联军抢劫，然后放大火烧。这火一直烧了三天三夜。只剩下了一些柱子了。
英法联军真是太可恶了。在我国的圆明园中随意抢劫、焚烧，这一座举世闻名的皇家园林就这样在英法联军的 破坏下，成了一片废墟。这些可恶的'强盗真是太贪婪、太残暴、也太疯狂了，引起了我对英法联军的无比仇恨，增强了我振兴中华的责任感和使命感。这是中华民族多少代人的艰辛和智慧的结晶啊！
在19八国联军，英国、法国、德国、俄国、美国、日本、意大利、奥匈帝国的八国联合军队。首先由英国海军将领西摩尔率领，开始总人数约三万，后来人数增加。最后大清王朝战败，联军占领北京，清政府逃亡陕西西安，谈和后清政府付出白银4。5亿为终。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这，我感到无比愤怒。
五年级上册读后感怎么写精选
我非常努力地为您准备了“五年级上册读后感怎么写”希望您喜欢，烦请您仔细阅读下文内容。书籍隔绝了愚笨和鄙陋，如果您全身心投入到作品的阅读中，身心也会得以净化。读后感的作用便是记录自己疑问的产生到最后疑问的解答。
五年级上册读后感怎么写(篇1)
朝花夕拾读后感
偶然收到一条朋友的短信，才发现已许久没有联系，突如其来的关心让人觉得温暖。不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段日子，平凡而冗长，却依然清晰无比，甚至是每个细节。
很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了许多他童年的生活以及早年的经历。当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。…第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。”在书上踌躇满志的鲁迅，原来也像我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与她深深拥抱。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴……”当这些字句映入眼帘，我仿佛回到了自己那无忧无虑的童年时代。小时候也许就是这样吧，有着天马行空的想象力，所以不管什么都会触动我们甜甜的笑。或许每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。即使是曾经的不开心，也会因为时间的流逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永远比不上过往的岁月。
每个人都拥有不同的过去。正如黄磊说，“你在某个午后看见一位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能知道他经历过什么，你哪能知道他的一生。”《朝花夕拾》或许不仅是鲁迅写给读者看的，更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不仅指引我们体会鲁迅，更让我们回味自己。
于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有许多值得回忆的片段。
然而，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也懂得，人应活在当下，活在今朝，活在自己的阳光里。所以，“朝花夕拾”过后，能做的，只有把握当下的时光!
朝花夕拾读后感
鲁迅的名字，是每个人都知道的。读到他第一次的文章，却是在课本里，课文叫《从百草园到三味书》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇。我很少去搜索关于他的文章，并不是我不喜欢他的文字，而是我怕自己庸俗的目光看不出他写的哲学。但他的文笔，总让人感觉像是一位和蔼可亲的爷爷，朴实，真诚，平易近人。
当我第一次看《朝花夕拾》，我总是很多感慨。它真实的记录了鲁迅的童年到青年时期的生活跟那曲折的经历。回忆那些清末的生活习惯。
鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。
枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
有很多人说，写文章是一件非常了不起的事。他在现实世界受到的种种坎坷跟曲折，还要在自己的文字里，创建一个世界。《朝花夕拾》在世人的眼里它是无价的，在我心里，它就是一个曲折老人记录童年的回忆录。
黄金时代的童年如今一去不复返，留下的只能给我们细细去回味。琐碎的回忆在《朝花夕拾》中重现。
不一样的时代童年，一样的快乐回忆。惹人怀念的时光，让我们取名叫如花般的青春。
朝花夕拾读后感
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在寒假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
比如范爱农的眼球白多黑少，看人总像在渺视。有比如“却仍然看见满床摆着一个“大”字”。这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。
鲁迅不管是对他人的赞扬或批评以及对那人的各种看法，都豪不掩饰地写出来。因此，我比较喜欢他的文章。例如〈阿长与山海经〉。内容大概是这样的：长妈妈是我的保姆，起先，我很讨厌她，特别是她的切切察察，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。之后，她给我讲“长毛”欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。然后，在我极度渴望者〈山海经〉时，阿长为我买来了。我又一次对她敬佩。最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。本文由我一次一次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
如今，中国还有很多陋习，我想我会改变它们，把祖国建设得更美好。
朝花夕拾读后感
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和
青年的回忆。
鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，
所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。
五年级上册读后感怎么写(篇2)
我看了《小兵张嘎》这部电视剧，我很钦佩小兵张嘎的聪明机智。
《小兵张嘎》讲述了一个名叫张嘎的十来岁的孩子和鬼子斗争，经过各种各样的困难终于打败了鬼子，为祖国立功的故事。
有一段情节是这样的：张嘎和他的朋友胖墩等四人被鬼子抓了起来，鬼子那时没事干，于是就对他们说进行比赛，如果嘎子赢了，就不杀他们。如果输了，就立即杀掉。比赛什么项目由嘎子和他们的朋友决定。比赛到了嘎子，他要求比爬树。选好树后，鬼子先爬。到嘎子了，他像猴子一样爬上了树，正当比赛结束时，张嘎从树上一下跳到墙上，对鬼子说：“我以前说过，鬼子的司令部我想进就进，想出就出，你们无可奈何。”说完便跃墙而走。
我最喜欢的就是这集，因为这集不仅显示了张嘎的机智才华，也显示了他的勇气和鬼子战斗的勇气。而且当我看到鬼子目瞪口呆的样子时，也很解气。
知难而进，张嘎不就是这样吗?明明知道前方有凶猛的虎豹，却没有躲避或逃跑，而是和区队在一起打鬼子。俗话说得好：“明知山有虎，偏向虎山行。”这形容张嘎是再好不过了。
在我们现在的幸福生活中，如果没有嘎子和战士们的舍生忘死的精神，我们能像现在住在家里说说笑笑吗?
“雨来”，“王二小”放牛朗这些勇敢的孩子在危机时刻不顾自己的安危，把自己牺牲，来换得百姓们的安居乐业，让百姓们重见天日，自己则和战士们一同成为辉煌的金星。
我永远不会忘记小兵张嘎的机智和勇敢，我钦佩他。
五年级上册读后感怎么写(篇3)
我读了《圆明园的毁灭》这一篇文章，我感到无比的仇恨英国和法国。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。里面有热闹的买卖街和带着田园风光的山乡村野，还有许多都是根据古代诗人的诗情画意和仿照各地名胜建造的，院内还有一些外国人的西洋景观。这项伟大的工程近用了一百五十年的时间才造好。但是，在1860年的一天，圆明园被英法联军抢劫，然后放大火烧。这火一直烧了三天三夜。只剩下了一些柱子了。
英法联军真是太可恶了。在我国的圆明园中随意抢劫、焚烧，这一座举世闻名的皇家园林就这样在英法联军的 破坏下，成了一片废墟。这些可恶的'强盗真是太贪婪、太残暴、也太疯狂了，引起了我对英法联军的无比仇恨，增强了我振兴中华的责任感和使命感。这是中华民族多少代人的艰辛和智慧的结晶啊！
在19八国联军，英国、法国、德国、俄国、美国、日本、意大利、奥匈帝国的八国联合军队。首先由英国海军将领西摩尔率领，开始总人数约三万，后来人数增加。最后大清王朝战败，联军占领北京，清政府逃亡陕西西安，谈和后清政府付出白银4。5亿为终。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这，我感到无比愤怒。
五年级上册读后感怎么写(篇4)
《十万个为什么》的内容极为丰富，涉及到很多方面，如民族风俗类、医学类、动植物类等。难怪它的书名叫《十万个为什么》了。
在买了这本书后，我一口气便把它读完了，碰到了一些不懂的问题，就拿出来让它给我解答，有空时还不时翻阅一下。这样，它就跟我结成了一对莫逆之交。因为我从它身上汲取到不少课外知识，而这些知识都是很实用的，比如：数学的思考题很棘手，我便向它请教请教;课堂上知道了一位名人的故事，就在书上查阅这位名人的有关资料;写作文时，可以让它帮忙找一些题材.。对我而言，这些知识真够我一生受用。这是我读这本书的收获。
在我读完这本书后，我的印象非常深刻。为什么?因为它不仅给予了人丰富的知识，还时刻提醒着我：光在课堂上认真听讲是不够的，真正会学习的人在课内学习好的同时还必须拥有丰富的课外知识。我认为，这个道理会使我受益匪浅。
其实，《十万个为什么》只是千千万万本有益的书的一个缩影，它们同样能把知识散播给我们，它们，都是我们的良师益友。
五年级上册读后感怎么写(篇5)
读了《走遍天下书为侣》这篇文章，我也惊叹了，为什么作者要带一本书，为什么不带玩的，为什么不带笔记本。
哦，原来是那个时代没有电脑，那我还是纳闷，为什么作者宁愿带一本书，宁愿背下来，等我看到第7自然段时，我豁然开朗。
原来是这样，先想想故事中的人为什么这么做，作者为什么写这个故事，然后在脑子里继续编下去，最后再想想作者是什么样的，会有怎么样的生活经历，真的很像与另外一个人同船旅游呢！
我喜欢看故事书、科幻书、自然百科等这种类型的书，我觉得那种书很有趣。
确实，从一本书中可以学到可以学到很多东西，不管看过多少遍，我总能从一本书中，学到不同的东西呢！
说出来不要笑，其实呢，我还是比较幼稚的，以前看《海绵宝宝》时，只是觉得有趣，可后来再看时，却觉得好好笑，为什么海绵宝宝那么傻，为什么那么小孩子，明明是大人了，上班了，为啥还是那么幼稚，那么爱哭，那么受不起伤害。
小时候看的`东西，等到长大后又有不同的感觉，不同的理解方式，所以，我们一定要把小时候看的东西，再翻出来再看一遍，就像孔子说的：学而时习之，不亦乐乎。
你们是不是这样的人呢？你们喜欢看什么书呢？告诉我吧。
五年级上册读后感怎么写(篇6)
你是否考虑过别人的感受?你知道这会给病人带来多大的痛苦，给探病的家属带来多少厌烦。在宿舍中，你是否半夜轻声慢步过走廊?你的同学，朋友会怎样看待你，老师又会怎样评价你。放轻你的脚步，尊重他人;放轻你的脚步，理解他人;放轻你的脚步，关爱他人。
文明的脚步有时也是幸福的，快乐的。当你为扶起他人而奔跑时，那一种满足幸福的感觉总是涌上心头。每当你在公交车上为他人让座而抬起步伐的时候，那一种快乐自豪的感觉让人心里甜滋滋的。抬起你的脚步，帮助他人;抬起你的脚步，亲近他人;抬起你的脚步，友爱他人。
让我们一起追逐文明的脚步吧!
五年级上册文明作文600四：
生命源于盘古开天劈地第一道曙光，生命源于母亲那甘甜的乳汁!啊!生命，是来去匆匆的事实，是在刹那间转瞬即逝!我们又能做些什么呢?生命一但失去了，就无法挽回!
有位哲学家说过：人生只有昨天，今天和明天。是啊，生命的路程在慢慢逝去，生命的意义不在于长短而在于它精彩与否，把握住每一个瞬间，让生命如同璀璨的星群，发光发亮……保护自己的生命是每一个人的天职，唯有活着才谈得上如何让生命更精彩
在这忙碌的街道上，在这欢歌笑语中，隐藏着一个多么可怕的魔鬼，你知道吗——交通隐患!
五年级上册读后感怎么写(篇7)
读完了《乌塔》，我既感动又受到了深刻的教育。
乌塔是一位小学生，年仅14岁的德国小女孩，平时她不满足从书本上或电视上学到的知识，她觉得那样认识世界是不完美的，于是她决定独自一人去周游欧洲各国，去认识真实的世界。
她为了这次旅游，足足花了三年时间去读了很多关于这些国家的书籍。不仅如此，更了不起的是她每逢周末放弃休息玩耍，去帮餐馆或超级市场分发广告牌;假期，到别人家里陪儿童玩，把挣得的钱作为游资。虽然，游资只能应付一半，另一半是爸爸付的，但她的这种行为深深地打动了我，教育着我。
我读到这里不禁赞叹：好独立的小姑娘啊!你真棒，你这样做，不仅减轻了父母的负担，而且在生活中也锻炼了自己。想想自己真惭愧，在学校里整天捧了本书，连书本上的知识也没念出什么名堂来，更说不上主动学习课外知识。在家里娇生惯养，就像温室里的花朵一样，一旦摆在外面，就经不起风雨。而乌塔呢，就像外面那傲然挺立的小草，风吹雨打全不怕。虽然我们年年也有春游或秋游，按理说也可以从大自然中学到很多知识，可我们没有，我们只是走马看花，凭兴趣玩，不仔细去看，去想，只知道吃或大把大把地花父母挣的血汗钱，回来以后，老师布置的作文，我们一窍不通，因为我们在玩中没有联系实际去欣赏去观察风景或去思考展览馆中的成果，作文也只能文不对题地乱凑一通。乌塔呢
啊，乌塔，我真羡慕你，我要向你学习，改变过去裹足不前的思想，平时有意识地去磨炼自己，去锻炼自己，支锻炼一颗独立自主的心!
五年级上册读后感怎么写(篇8)
花可不能随便地采，要是这公园的人，每人都采一朵，那公园就不漂亮了。为了公园的美丽，就请你不要采花了。”小妹妹很有礼貌地说，姐姐，谢谢你，我不再才花了。
文明，我们都应该做到!而那一次我在公园遇到的那一位小朋友，起码她做到了文明，而我也做到了。
文明这两个字，一直闪现在我的脑海中，这是我们每个人必需做到的，我们不要忘记了这两个字，因为，这两个字，是我们一生都要做到的。在我的眼里，文明，是我时时刻刻要做到的。
文明，是你创造了这美丽的乐园!
五年级上册文明作文600三：
文明是人们长期养成的习惯，好的文明习惯会成为你人生中鼓动的帆，坏的文明习惯会成为你前方道路中大大小小的岩礁。
在日常生活中处处有文明，例如：当你在公交车上为老弱病残疾孕让座;当你把路边的白色垃圾捡起来的时候;当你把想踏入草坪的脚伸回来的时候。这所有的小事都是文明的道德行为。
文明有时候就像是脚步，它是寂静的，温暖的。在安静的医院中，你是否大声地踏步走过?
五年级上册语文读后感9篇
再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了，作者写的作品,读后让人很受感动,令人感慨良多。你是不是也很苦恼于写作品的读后感呢？不容错过的“五年级上册语文读后感”绝妙文章呈上。
五年级上册语文读后感 篇1
学习了《天马》这篇课文，我知道了天马是1969年在甘肃出土的，东汉时期的一件青铜雕塑工艺品，是我国悠久文化历史的代表性杰作，被确定为我国旅游图形的标记，天马体态轻盈，神形兼备，从课文的图片上，我们没有看见天马身上配有辔头、鞍镫、僵绳，却看见了天马头上有一穗璎骆，尾巴末稍还打了个结，这说明天马是一匹自由奔放的马，而且造型很别致、细腻，天马的脚下踏着一只龙雀，说明了天马奔跑时的动作和速度是何等的轻快。天马之所以为我国旅游图形的标记，正是因为天马象征着我们具有悠久历史，正在飞速前进的祖国。
课文写出了天马所蕴涵的悠久历史文化和科学、艺术价值以及天马的象征意义，使我感受到了天马的独特魅力，我不得佩服我国古代劳动人民超凡的智慧，同时，我也相信我们的祖国会像天马一样飞速前进!
天马真无愧于我国旅游图形的标记，我真想亲眼目睹天马的风采!
五年级上册语文读后感 篇2
3.《走遍天下书为侣》读后感
书籍是人类进步的阶梯，自从我读了《走遍天下书为侣》这本书时，我被深深吸引住了，我连续读了几遍，眼前仿佛真的出现了一副生动的画面：一个小女孩把一本书抱在手上，坐在小船上，蓝蓝的天空，海鸥在蓝天飞翔，多美啊﹗
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻，朋友和家，人人都有，天天相见，但感受却不同，每天都有新的发现，新的收获；如果没有朋友和家人，我们将会迷失生活的方向，不知道怎样面对生活。
作者反复列举了“一遍遍地读一本书”的感叹，也是教我们读书的方法，读书应该从不同的角度去读，细细品味，用心的琢磨，才能有所收获，才能读得津津有味。
作者说世界上没有两个人能以同样的方式读同一本书。我们班有四十个学生，有四十种阅读方法。我相信读完这篇课文，我们班的每个人都会有不同的感受。
书是一个人最好的朋友，我相多读书，读好书，读好书，让书陪伴我的一生，我相信我能做到
4.《我的长生果》读后感
本文主要通过三个小故事，写出作者对该书的热爱。作者最早的阅读材料是一种叫做“烟民”的纸，正面印有**，背面印有文字。后来，作者看到了这本书的主体。她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识,使她的作文水平提高了许多。
文章写了两件事对她有利，她在写作作文上不一样，而是用自己的心去体会写作作文。通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。
二，作文要写真情实感，作文练***离不开借鉴与模仿的。
读完这篇课文，我意识到了书的重要性，所以我读了一些书来丰富我的知识。有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。
这篇充满真情的作文受到了老师的称赞。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。
我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯；百倍阅读，其义义不言而喻。我要攀登知识的高峰，向高峰发起冲击，争取更高的水平。
5.《梅花魂》读后感
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。
本文通过对梅花的描写，描述了一位华侨老人在异国他乡对祖国的深深眷恋。让我们深切体会一位热爱祖国、希望回到祖国的老人的童心。
看完这篇文章，我深深地感受到了祖父回归祖国的强烈愿望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的！
作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学***那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。
6.《桂花雨》读后感
今天，我读了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
众所周知，中秋节是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。
可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。
”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这让她很开心，因为这是她童年最快乐的事。
后来，当作者琦君搬到杭州读中学时，漫山都是桂花树，真的很香。每天，作者都去那里赏花。回家后，他总是给妈妈带一袋桂花。可母亲总是说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
7.《假如没有灰尘》读后感
灰尘是人人讨厌的东西，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，五十染尘埃。”可是人类总是离不开灰尘。如果大气中没有灰尘，强烈的阳光会使人睁不开眼睛。
如果空气中没有灰尘，地面上的一切都会湿的。更重要的是，天空很难形成云层，也很难形成雨雪来调节气候。水汽从地面向大气的蒸发量逐渐增大，大气相对湿度持续上升，将影响生物的生存。
假如大气没有灰尘，由于只是在气体对阳光的放射，整个天空将始终是蔚蓝色的。我悟出了一个道理：事物往往会有两面性，只有正确的认识他们才能“趋利避害造福人类”。
比如火，能让人取暖，可以把东西做熟；其实，像这样的两面性的事情还有许多。还有台风。如过没有台风，原本严重的全球缺水将变得更加严重。然而，台风这一热带风暴的出现，可以及时为人类提供大量的光资源。
据估计，一场向不太大的台风登陆是可带来近30亿吨降水。以中国附近的西北太平洋为例。每年大约有30个台风。它们登陆或登陆西方后给中国、日本等国家沿海地区带来的降雨量往往占当年总降雨量的25%以上！假如没有台风就没有热平衡。
8.《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。五壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。他用生命和鲜血写了一首壮丽的诗。
马宝玉、 胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队**炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的！
” 马宝玉等人为了不做日伪军的俘虏，宁死不屈，砸碎枪后壮烈跳崖。他们不在乎。只有5个人杀死了150多个敌人。他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。
后来，狼牙山五壮士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概！”这种宁死不屈的精神值得我们学习，是我们的榜样。
他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲精神让我难忘，也让我更加发愤图强！我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华
《圆明园的毁灭》读后感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！
这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。
可在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见我们当时的清**是多么的腐败无能啊！
圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们！
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.
文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！
”然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!
他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.
每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的**人,在学***到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.
我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学***到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的**人,把祖国建设得更加美丽,富饶.
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.
狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋.
《难忘的一课》读后感
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清**懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。
《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学***文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。
难忘的一课课文指导但是由于清**腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了50年啊！
这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学***祖国的语言，这是多么无耻啊！这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了！松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。
那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。
如果我是当时的将军，我拼了命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语啊！你们这批野蛮的畜生！
不过让我欣慰的是在抗日战场上，在毛泽东同志正确的指挥路线指引下，成功地打击了日本侵略者的气焰，取得了八年抗战的胜利！不仅如此，还在1945年收复了台湾，台湾人民终于扬眉吐气，又重新学***，从《难忘的一课》中已经领悟了台湾人民学***的热快乐阅读网情，也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是，经过中国人民的共同努力下，香港，澳门，纷纷回归了祖国，我相信台湾也会很快回到祖国的怀抱。
《难忘的一课》读后感
今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学***，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。读到这儿，我也被深深感动了！是啊，台湾自从1895年以后就被日本侵占了。
在被侵占期间，日本人不准台湾人民学***，讲国语。而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀！
当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。现在，台湾一些“**”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中**出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应！
”海上升明月，天涯共此时。台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧！
《最后一分钟》读后感
读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。最后一分钟目录
香港原是我们中国领土的一部分，但是１８４２年中国在鸦片战争中失败，清**被迫同英国**签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清**又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍！
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。１９９７年７月１日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄**的脸上，流淌着滚滚热泪。
百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大！我为我的祖国感到自豪！作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！
《珍珠鸟》读后感
当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这篇散文后，在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的那只鸟笼。眼前那只红嘴小精灵仿佛已在飞来飞去。
原来我对鸟儿是一屑不顾的，觉得鸟儿是没有灵性的，最多只能模仿人说几句话，可是本文的珍珠鸟真是太娇憨可爱了，文中充满了温柔之情，喜爱之情,到处洋溢着浓郁的感情。
作者把鸟与人和人与鸟的和谐写的栩栩如生，把鸟与人由疏远到亲近的感情：怕人—喜人---亲人---爱人写的极其生动。如几个动词：
“挨近”、“喝”、“俯下”、“蹦”、“偏”、“瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等活脱脱构画出了一个人的形象，把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。
“信赖，往往创造出美好的境界。”最后这句使文章得到了更高的升华。人和鸟可以和谐相处，人和动物可以和谐相处，人和人更可以和谐相处。
在冯驥才家曾经养过一对怕人的珍珠鸟，作者对鸟儿很是尊重，从不**它们，并给它们创造了很好的生存环境。过了几个月，它们竟然生了一只小雏鸟，小鸟从胆小到胆大，慢慢地，它从阳台飞到屋子里，到处飞来飞去，但作者依然专心地伏案写作，并不去吓它。后来，小鸟竟跑到作者的书桌上，围着他的笔尖蹦来蹦去，还用小嘴儿啄他的手指，像个顽皮的孩子。
有一次，小鸟竟爬到他的肩头上睡着了！作者也情不自禁地流露出一句美好的话：“信赖，往往可以创造出美好的境界。
”作者和珍珠鸟之所以建立了深厚的感情，我想：这就是因为作者对鸟儿给予了他应有的尊重，当那一对珍珠鸟有了雏儿时，他并没有**它们，破坏它们一家的平静与祥和，而且还尽量躲避它们，不打搅它们。
作者曾在最后一句话中，情不自禁地写道：信赖，往往可以创造出美好的境界。是的，人与人是一样，人与动物亦是一样，动物与动物也是如此。
信赖是很珍贵的东西，是花多少钱都买不来的，象征着别人对你的信任，代表一种默默的支持，这股力量强大得都可以创造出美好的境界，因为它是一种动力，更是可以坚固友谊的灵丹妙药。
信赖，它并不需要过多的语言去勾勒，只是一种简单得不能再简单的真诚，一份可以依靠的感情。当小雏鸟趴在作者的肩头时，它没有惧怕与惊恐，它拥有的是安全感，它享受的是“亲情”。
就连这种怕人的鸟都能和作者成为从心灵上进行交流的朋友，那么，人与人也一定会做得到的！希望我们能真诚地信赖我们身边每一个值得信赖的人，懂得给予别人信赖，更要懂得不辜负别人给予你的信赖，一旦失去，你就再也无法得到了。
五年级上册语文读后感 篇3
作文指导课: 《怎样写读后感》教学设计
深圳市龙华区龙华中心小学常怡
一、教材解读：
写《读后感》在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。由于学生是初次接触，为降低习作的难度，让学生尽快“上路”，教师应该先行示范。通过示范，教师将向学生说明写这类文章的基本要求。
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过度地重复作品的内容。为了更好地表达他们的感受，我们也可以适当地引用相关材料。力求学生完成的初稿中能明确自己的感受点，并呈现出了多个角度，将感受写具体，有说服力。
在促进学生阅读能力和语言表达能力发展的同时，要注意培养学生的思维能力和创新潜能。努力营造和谐务实的课堂氛围。
二、教学理念：
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从这层面意义来看，写“读后感”就要做到努力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，以减少对学生写作的束缚，降低习作难度，让学生真实地说出自己的“感受点”，联系实际抒写自己的感受，鼓励他们自主选择内容，自主表达，表现情意性、自主性。
三、教学目标：
1．认识、了解读后感这种文体。
2明确阅读后印象的基本要求，掌握写作方法。
三。提高学生的读写能力，增加知识，通过读后写来提高理解事物的能力。
4．进一步培养学生“好读书”、“读好书”的习惯。
四、教学重难点：
重点：读后感的基本写法；如何找到感觉点，然后结合实际感受。
难点：如何找到感觉点，然后结合实际感受。
五、教学过程
（一）、提问导入新课
同学们，上午好！这节课，我们一起学习怎样写读后感（***展示）。那，什么是读后感呢？
学生回答
师：是啊，把读文章之后的感想写下来，就是读后感，那写读后感有哪些习作要点呢？把课本翻到130页，大声朗读作文提示，找出作文要点。（***展示）
学生大声朗读。
师：声音洪亮，读得很好！写读后感，有哪些要点呢？
生回答。
师：“读”是基础是前提，没有读，哪来的感呢？不仅要读，还要仔细读，仔细读！
“感”是重点，要突出、详写，不宜过多地重复原作品的内容。在读与感之间还有一个结合自己生活实际思考的过程：“后”。
（板书）
（二）、读范文,体会要点
老师：是的，阅读是基础，感觉是关键。应该重点写感想，对于原作品的内容我们要有选择性的概括。这样，一篇评论大致可以分为三个部分：（**）显示
接下来，请同学们默读第130页的习作范文，看看“读”“后”“感”三大部分分别是怎样在文中体现出来的。
学生默读
点名学生回答。
（三）、回忆说感点
是的，读后感，读是基础，感是重点，那么这个“感”从何而来呢？读过一本书或一篇文章，我们或被某个人物的精神所神深感染，或被文中某句话深深打动；或者想象一个场景，这些是最能打动我们的地方，它们是唤起我们情感的切入点。（***展示）现在呀，就请你们来回忆自己曾读过的一本书或一篇文章，想想最能引发你感想的切入点是什么，想好后请举手发言
点名学生发言
点评学生：你是受人物精神的启发，你是以文字中一句难忘的话为出发点引发感情的。。
（4） 看材料，谈谈不同的感受点，了解写作方法
看来，同学们都是喜爱读书的小才子、小才女，书不仅读得广，还读得那么深刻，有那么多能引发自己感想的切入点。说完了我们自己的引发感想的切入点，再来看看人家的吧！请大家快速浏览刚才老师派发的四篇习作，这四篇习作都是对同一篇课文《**中的父与子》的读后感，但他们的引发感想的切入点却不相同，你能分别找出来吗？
（将其中一篇重点内容作为例子***展示）
学生浏览、思考，并回答
老师点评：你很聪明。你一下子就能找到。你能如此准确地找到它真是太神奇了。
（五）、学拟题，动笔写作，共同分享
这四篇读后感从不同的四个切入点，表达了自己的感想，都写得挺不错。其实啊，引发我们感想的切入点尽管不相同，但是它们有一个共同的特点，就是都是我们感受最深刻、最能打动我们的内容，正是“感受深，才能情感真”！
下面啊，就请同学们拿起笔来，用你的墨宝，使桌子上的练笔卡片丰富起来。完成了的同学，可以举手，把自己的成果和大家一起分享分享。
在写作之前啊，请同学们再次看看材料上四篇读后感的题目有何异同，想一想，读后感的题目可以如何拟定。
（相机讲解并展示***）
学生静静地写，巡视、帮辅。
点评：题目、引发感想的切入点、感想的内容
（六）、结束语
读后感，读是基础，感是重点，联系自己生活实际表达感想，这是写作读后感的三大要点。只有平时读书认真仔细，用心灵地去体会，才能获得最深刻、最真实的感想，所以读书，就要用心来认真地读。请在下课后继续完成并写完整的作业。
五年级上册语文读后感 篇4
2、点拨话题：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，来写一写读后感。那什么是读后感呢？（自由发言，教师总结。）
二、联系实际、点拨感悟
1、联系生活：同学们读的时候产生了哪些想法？想到了什么？为什么会这样想？
2灵感：同一个人的想法是阅读后的感受。悟，要从不同的角度来想，用不同的方法来想。下面一个小组选一个问题，讨论以下可以从哪几个角度来悟？（小组讨论，教师点拨）
三、指导习作、点拨思维
老师指导：读完一本书或一篇文章，你可以写下自己的感受。“读”是感的基础，“感”是读的结果。写后记时请注意以下几个方面。
1、读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真读原文，特别是对自己深有感触、教育最大，受到深刻启发的内容（句子、段落）更要多读、多想，然后写出感想体会。写感想体会时可以从文章的主要内容、段落、句子入手，也可以从文章的中心入手，还可以从文章的写作特点入手。
这个“感”也应是发自内心的。写出的这个“感”确实是读完文章后自己深受教育，深受感染的“感”，最好使读者读后也深受感染。
2、拟定一个醒目的标题。编写主题时，您可以草拟一个主主题和一个子主题。主题是用一个句子或一个词来指出阅读后的内容或感受的中心。副题目是指出所读文章的名称。题目要准确、醒目、简洁。
（完成评价目标1）
3、抓住重点，写出感想。一篇文章，很可能是它的内容令人感动，也可能是文章所揭示的哲理发人深省，还可能是因为文章的写作方法新颖，词汇丰富，意思表达得准确。写读后感，就要抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读后感时要抓住所读文章的一两点，出发开去，集中笔力深刻、透彻地写体会感想。
4、要选好角度，找好结合点。为了把读后感体会写得较深刻，结合自己选好写作的角度很重要。这个角度就是能把自己的感想体会从某一点生发开去，开掘出有现实意义，有教育价值的感想。
在写感情的时候，你可以想像，通过联想，写出丰富、生动、感人的经历。写作要能充分表达自己的感受，写出自己受过深刻教育的经历。
（完成评价目标2）
5阅读后的感受如何写：进入高年级时，我们应该掌握以下两种写完后的感受的方法：
第一种方法是：（1）什么时候，在什么情况下，读什么书。书或文章的标题应加上书名。
（2） 掌握主要内容，介绍文章提纲或引述关键词、句子和段落。在引用的时候，一定要引用那些有启发性和受过深刻教育的人。（3）写出自己对文章或引用词语、句子、段落等的认识，也就是谈自己对这篇文章或词语、句、段的看法，进行议论。
（4） 结合自己的实际，谈谈自己的教育。写自己受教育时要谈自己受到教育的实例，用实例写出自己的感想。（5）结尾时，要扣回原文，也就是自己的体会。
结尾方法可由自己选择。
第二种写法：采用夹叙夹议的方法写读后感。（l）开头先交代在什么情况下，什么时间读的什么书或文章名。
书名或文章名要加书名号。（2） 读完这篇文章或书，我的总体感觉。句子要简洁，但要有一定的深度。
（3）选择感受深的几点或文章的几句话、几段话进行夹叙夹议。具体的写作方法是逐点、逐句或逐段引用，然后谈谈自己的观点和体会。在撰写意见时，我们应该既有理论又有实践。
在讨论的时候，我们可以先谈认知，也可以用例子来讨论。议论时所写出的体会感想要透彻、明白，要说真话抒真情。
第三种写作方法：（1）给你所读文章或书的标题。（2）写出这本书或文章的中心，围绕这篇文章的中心举个事例来说明自己受到的教育、启发，揭示所明白的道理。
（完成评价目标3）
4自由写作、合作、交流和修改
1、自由习作，写出感想。（教师巡视指导）
2、小组交流，合作评价。
教师点拨：在比较中体会自己和别人的优点和不足。
五、集体评议、点拨评价
1教师选择典型文章（两篇：一篇好，另一篇差。）集体讨论修改。
2、评选最佳，激发兴趣。采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳标题、最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
三。在课堂上举办最佳作品展，以便于学生之间的交流和借鉴。
五年级上册语文读后感 篇5
教学目标：
1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。
教学重难点：
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
母爱是世界上最伟大的爱!贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?她是一位怎样的母亲呢?让我们一起走进《学会看病》这篇课文一探究竟吧!
1、(1)自由读“学习提示”。
(3)出示课件：用自己喜欢的方式读课文。注意生字词，把课文读通、读顺。思考：课文讲了一件什么事?用简洁的语言概括。
指名回答(一位母亲在儿子生病发烧的时候，不在家里找药给儿子治病，而是叫儿子独自去医院看病的事情。)
(2)这两个词在课文中是描写谁的?(病中的儿子)，人在生病时往往是怎样的?(显得没精神，步子沉重……)
(3)这两个词正是描写出了儿子病时的模样。
(1)谁来读好第二组词语?
指名读;全体齐读一遍;出示本课所有词语，齐读两遍。
1、母亲在孩子生病发烧时是怎么做的呢?(让孩子独自去医院看病。)
预设：逼孩子独自去医院看病。孩子从未自己去过医院看病，妈妈当过许多年医生，都是在家给孩子看病。而这次妈妈去让孩子独自去医院看病，孩子并不情愿去，妈妈去硬要孩子去。
2、妈妈为什么这样做呢?默读课文1—18段，从文中找出答案。
3、这到底是为什么样的母亲呢?先不急着回答，先来读一读母亲和儿子的对话。(从第一自然段到第十八自然段。分角色朗读：生1：母 生2：儿 生3：作者的话)
4、读到这里，你觉得这是一个怎样的儿子?(长得比妈妈还高，却依赖妈妈)
母亲做出决定时也有百般不舍：“假如……你找不到我呢?”同学们注意到这句话没有?句子中有一个省略号，它有什么用呢?面对生病的儿子，此时母亲的心中又在想些什么呢?(预设：不忍、心疼、动摇、矛盾……)
课件出示：“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。”
师：在这看似狠心、残忍的逼问下，是母亲要锻炼儿子坚定的决心。是母亲的良苦用心。(板书：坚定)
5、儿子独自去医院看病的过程中，母亲又经历了一段怎样的'心理历程呢?
(1)、请同学们带着这个问题，看着默读要求，再次走进课文。
(默读要求：默读课文，划出描写母亲心理变化的句子，在感触特别深的句子旁边写下批注。)
(2)出示、交流 ，要求用“从这段(句)话我读出了……”来回答。a 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。(心软、犹豫)
b 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?(后悔、自责)
c出示 ：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。(忐忑不安、担心)
时间缓缓地流动着 把“艰涩”换成“缓缓”可以吗?体会母亲在一分一秒中的煎熬。
你们见过“沙漏”吗?出示图片(中间相连的小口一打开，上瓶内的沙子便接连不断地坠入下瓶。下瓶内的沙子越积越多。可见，时间一分一秒的流逝，母亲的心越来越沉重;不安……)
(2)为什么母亲的心“疼痛地收缩成一团”?她在担心什么?(儿子路上会不会有事?会不会走错了地方?会不会打碎体温表?拿错了药怎么办?……)这些都像棒槌在敲打着母亲的心，她更加不安了。
带着母亲的心疼、不安，齐读这一段。
d.虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边!(深深的谴责自己、自责)
6、在母亲饱受痛苦的煎熬中，儿子终于回来了。儿子学会看病了吗?(学会了)我们请一位同学来读读儿子从医院回来后的话。要读出什么语气?(骄傲)
儿子学会的只是如何看病吗?他还学会了——独立、生活。(板书：独立)
勇气回升：师：看着儿子平安地归来，听着儿子骄傲的话语——(板书)勇气又渐渐回到心里。
③课文中作者为什么说磨炼了儿子也磨炼了自己。
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
四、读写结合，深化主题。
在儿子独自去医院看病的过程中，母亲的心饱受煎熬，为什么还要让儿子自己去看病呢?哪段话告诉我们母亲这样做的目的?
1、齐读课文最后一段。2、理解“口授一张路线图”。
(2)母亲仅仅是向儿子口授一张路线图吗?(路线图泛指面对生活、面对困难时种种应对的办法。所以母亲不仅是告诉儿子看病的程序，还培养了儿子的生存能力，教给儿子学会生活。这是父母的责任。)
(3)师：口授，也许不那么准确，但聊胜于无，更胜于凡事办包。
3、出示一则生活中的小故事：讨论：你赞成明明的妈妈的做法，还是赞成文中母亲的做法，说说理由。如果你是那位母亲的儿子，你想对母亲说些什么呢?写一写。
总结：哪位母亲不爱自己的孩子?可应该怎样去爱孩子呢?事事包办代替，结果导致孩子什么也不会做，无法独立，这是溺爱，不是真正的爱。真正爱孩子就应该为孩子负责，锻炼孩子独自面对生活的能力，放手让孩子学会生活。
五年级上册语文读后感 篇6
那天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!
读完《詹天佑》我感觉到：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第条铁路，定要修好;否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢
在课文中，我最喜欢的词语是：不怕困难、不怕嘲笑这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
五年级上册语文读后感 篇7
《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个
字都进行了刨根问底的探讨，并以的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于的造型来源，一目了然。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。因为她是为每一个普通人写的。读了这本书我才知道，现在的简化字有多么的不好，原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。还好，如今的《王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。中国的古代文化是人类共有的，每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。
只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。也能像作者一样，去研究我们的古代文化，发扬它们。
五年级上册语文读后感 篇8
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
愤怒与惋惜
读《圆明园的毁灭》有感
头昆区钢三小五年级五班：韩笑然
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我非常的愤怒。
圆明园位于北京西郊，于康熙年间建成。但到清朝咸丰年间，英法联军闯入中国，直达北京。咸丰皇帝的懦弱，使英法联军更加嚣张。英法联军有着炮弹枪支，而我们中国清兵，只是骑着马，拿着剑，腰上挎着弓，背上背着箭，这些武器怎能与炮弹争锋。数十万铁骑清兵，全战死在北京城口。敌军拿大炮轰开城门，在城头上踢下清朝大旗，插上了英国米字旗。
1860年中，英法联军攻入北京后，直达储藏着无数珍宝的圆明园。咸丰皇帝逃往了承德避暑山庄。守护圆明园的清兵抵不住枪支的扫射，全部逃走或自尽。这时的北京城已是任人宰割的鱼肉。可恨的是，英法联军把无数圆明园的珍宝掠走后，放大火燃烧圆明园，大火连烧三天三夜，中华民族的瑰宝只剩下几根残柱了。
在攻入北京城时，英法联军的首领曾说过这样一句话：中国人的武器没我们先进，他们不是我们的对手，我们3200名英法联军就能战胜中国人几十万的士兵。但有一点我们不如中国人，那就是勇气。我们敬佩中国士兵的勇气和力量，还有智慧。
《圆明园的毁灭》让我想起英国拍卖会。在英国、法国，不是拍卖过中国圆明园的各种奇珍异宝吗？最可恨的是，他们竟拍卖了咸丰皇帝的御玺。那些文物，我们理应拿回来，可现在竟让他们拍卖，这是侵略者的罪恶。
如今的那圆明园什么也没有了，说白了，唯一有的也就是一片小湖，几根残柱，还有墙上火的痕迹。我们看见了这一切，非常的愤怒与惋惜。大家要记住，不忘国耻，振兴中华！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
这是怎样令人屈辱的一段历史啊。
约一百四十五年前，来自英法两国的强盗们毁灭了圆明园。这是一个巨大的损失，全世界人为之痛心疾首。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五前年来最珍贵的历史文物，各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的存在简直是一个奇迹！
清朝六代皇帝都曾光顾过圆明园，可想它是一个人间天堂。但它让侵略者疯狂抢掠、大肆破怀后又付之以炬，这真是清政府的盖世功劳。一昧地求和、赔款，只能带来更多的侵略，可见这次我民族文化史上的劫难，主要是由一部分中国人造成的，这是一个千古遗恨，至今它还如同用锋利的钢刀刻在我们的心里。
圆明园的毁灭给封闭落后的中国人当头一棍，这在一百四十五年后仍然警示着我们。它代表的是弱肉强食的真理。落后就要挨打。落后、落后、落后，让整个民族陷入绝境！中外历史上，还都不是胜因先进，败因落后的么。仅中国因它吃的苦头还不多么？小范围的：甲午海战，由战术落后而失败。世界上大范围的：印加文化，因武器落后毁灭。落后，这可怕的毒虫也曾寄生在近代中国人的思想、军事两个方面，并存在很长一段时间。但辛亥革命的枪声宣告了这一切的结束，中国摆脱落后的沉重包袱，便有了扶摇直上的发展速度。
小时候我只是把圆明园毁灭视做小事，这才知道它背后的深刻含义，我一定要好好学习，不在让这种事在我国历史舞台上重演。
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。
圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。
金壁辉煌的殿堂没有了。玲珑剔透的亭台楼阁没有了。珍贵的历史文物没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。
英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！
总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为万园之园。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继神州五号之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
《圆明园的毁灭》这篇文章展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女的百年噩梦。
圆明园位于北京西郊海淀镇北面的一片草原上。始建于清朝康熙四十八年（1709）到清朝乾隆九年（1744）基本建成，历时150多年。圆明园实际上是圆明、长春、绮春三园的总称，占地甚广。圆明园被誉为万园之园艺术价值极高。然而这样一座世界上最宏伟壮观的园林，竟在帝国主义侵略军的疯狂掠夺下化为灰烬，这是中国近代史上的奇耻大辱，是英法列强侵略中国，践踏人类文明铁的罪证。
每当我读到圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁时，我不禁为祖先如此高超的建筑才华而感叹！更何况经过了300年进化的现代人呢？祖先能如此，我们也能。
每当我读到圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物时，充分体现出我国悠久的历史和灿烂的文化，并为祖先的创造赞叹不已。
每当我读到1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，把能拿走的东西统统掠走，拿不动的就任意破坏，毁掉时，我感到无比愤怒，义愤填胸。
可又当我读到为了销毁罪证，英法联军在园内放火时我又感到无限惋惜，这是我们中国的土地，他们凭什么在我们的国土上放火？大火烧了三天三夜，现在的圆明园，只剩下几根残柱了。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这里，我就下定决心：长大以后，要把我们的祖国建设的更强大更富有，这样，外国列强才不会欺负我们了。
中国人一定要不忘国耻，振兴中华，加油吧！
五年级上册语文读后感 篇9
阅读课文，填空：
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_____________
____________________________________________________________________。
一、读拼音写汉字。
三、把下列词语补充完整。
四、写近义词。
五、写反义词。
六、根据句子意思填上成语。
1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦了。
2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（ ）。
3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（ ）。
七、下面是比喻句的打“√”。
2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）
1、红方的回答十分（ ），评委十分欣赏。
2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（ ），但是也起到一定的指示作用。
九、按要求改写句子。
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3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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把自己喜欢的词语抄写下来：
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小学五年级优秀读后感合集
栏目小编特意收集并为您呈上“小学五年级优秀读后感”相关内容，作品就是一部让人印象深刻的作品，它由作者撰写。 以阐述归纳的形式，记录下阅读的体验，你会选择收集作品模板来帮助你写作嘛？供你参考工作和学习之用！
小学五年级优秀读后感(篇1)
今天，校长打电话要名著阅读的读后感，可是我还没有让学生写呢！本来计划假期让学生写的，只好临阵磨枪，让学生第四节写了。因为我限制了时间。必须当节课写完，写不完的不许回家，而且允许早交作文，说不定还可以早回家。于是学生超长发挥。20分钟已经有很多同学交了作文了。我挨着看了一下，写的还相当好。于是深有体会，学生的潜力是无穷的，只要努力挖掘，学生就能给你创造奇迹。
下学了，我到了校长室。她希望挑出10篇写的好的。我挑来挑去，觉得每一篇都很好。于是就挑了不同名著的读后感，以及字体比较好的10篇交给了她。
可惜的是我们的学生家里有电脑的不多，不然的话，让学生把自己的作品全发表在博客上。不行，开学以后我一定要让我的学生每个人都开一个博客，把自己的好文章都发表出来。这么好的文章不发表，都埋没了，太可惜了。
由这次的读后感写作我也知道了学生的书没有白看，看过了一本书都有自己的心得体会，感受还特别深刻。所以还是要让学生多多读书。
小学五年级优秀读后感(篇2)
看完这部电影，有个感觉，真的希望永远世界和平。
虽然在《空天猎》中以吴迪为首的空军战士英勇无比，虽然以歼10、歼11为首的我军空军空战燃爆、虽然兄弟情之间的刻画彰显情义伟大，但这一切在电影中的渲染，就是为了反思战争，衬托和平的重要。
比起《战狼2》的“犯我中华者虽远必诛”，这部《空天猎》在主题上也是一脉相承的，但也有些许不同之处，就是在中段被俘虏孩子的哭声，以及结尾的画面(这里不剧透)，让人反思，如果没有这场战斗，又会是另一番景象。
战争的目的，就是最大限度的消灭敌人，保全自己。再多华丽的词藻都无法辩解，武器就是杀人的工具。在现代化的战争中，制空权对于单兵或平民的优势巨大，惊险刺激的空战电影，绝对让你看的热血沸腾。但谁能想到，面对战争中，那些装备精良的士兵，或者坐在超高性能的战机中的飞行员们，他们也会恐惧。
当代空战电影是很难拍的，毕竟在高超速的狭小座舱中，角色对决的魅力很容易被转化到冷冰冰的战机之间的对决，再加上“天上一脚，地下一脚”，空中的对决戏份与传统角色和故事之间很容易产生割裂，所以这就是空战题材作品不多的原因。而且空战题材的精品作品，已经不能用“屈指可数”来形容了，因为太少了，称得上优秀的作品更是凤毛麟角。
这部《空天猎》在同类作品中，其实算不上精品，但却是有着自身的不俗之处。
首先，空中战斗实力是体现一个国家军事发展水平最重要因素之一。各军事大国都在不遗余力地研制新型的军用飞机。而空战也是一场战争中最惊心动魄的部分。在世界和平发展的今天，通过这部电影《空天猎》，来了解空战在一场战争中占据的的意义。
电影的故事模式，与传统军旅题材别无二致。这个故事讲的中规中矩，这就是进步。角色刻画还行，但也因为角色施展空间不大，最起码对于主角吴迪的角色刻画相当到位，其余配角以脸谱化的模式能显示出相对性的角色特点，在一部动作片中也就足够。电影建立在这个简单的剧情基础上，情节编排和故事节奏算不上行云流水，但也称得上不拖泥带水，故事比较紧凑，没有影响观感。
当然电影最大的亮点在于空战场面，很富有技巧性。从开场两家歼11逼迫敌方电子战飞机的技巧性展示，到中段训练时刻战机翱翔的风驰电掣，乃至抢夺机场屠杀平民的场面，电影的动作场面就在军事战略技巧/火爆动作场面之间来回切换。
后半段两场空战，短兵相接的火并，歼11与SA-6防空导弹的追逐戏，火箭弹与自动武器的轮番开火。结尾军事谋略严谨的前提下，一场陆空合璧的营救大战，最后，歼10大战幻影2000，让该片的场面非常爽快。
全片下来，且在战争中渗透的兄弟情义以及对战争的反思是在动作场面之外，最值得回味。电影的兄弟情其实跟《黑鹰坠落》中“no man left behind”类似，面对被俘的战友，舍命营救的段落，电影用了很重的笔墨去渲染，然而最令人揪心的，就是刀架在李佳航脖子上那一刻，因为战争的残酷和现实大大超过了这群热血青年的想象，死亡每天都在靠近，危险处处不在，但身为军人，他们不得不牺牲自己的年华，甚至生命，去直面死亡。
比起战争中对平民遭遇的展现，早已屡见不鲜。但对于军人的刻画，在表现他们英勇的同时，谁又能想到，他们心中是否暗藏恐惧呢?当王千源中弹之后，驾驶着残破的战机返回机场，等待他的或许是死神的眷顾，当李晨驾驶着战机撞向敌人王牌飞行员的飞机时，或许昔日美好的光景再度浮现，又是怎样的心情呢?
当战斗胜利之时，人质危机消除，终于重返和平时，我们才发现，战机翱翔的天空是如此美丽。
小学五年级优秀读后感(篇3)
3月2日，是我和广大同学们一生中进行的特别的开学典礼---网络直播的开学典礼。由于今年寒假期间湖北武汉爆发了新冠肺炎疫情，国家为保护学生，推迟返校日期，于是有了今天的网络上课。
当开学典礼正式开始时，同学们都很严肃认真，特别是升国旗奏国歌的时候每个人都肃立起来，对国旗行注目礼。升旗后黄校长发表了讲话，典礼过后我脑海中一直回荡着黄校长的一句话---要懂得感恩。春节期间原本是一家人团聚的，但为了抗击湖北疫情，成千上万的医护人员，专家院士，前赴后继，逆行而上，包括84岁的钟南山院士，74岁的李兰娟院士，以及我们总理都亲赴武汉，他们不顾个人安危保护我们，有的为此还付出了生命。正是有了这些英雄的付出才有我们安全地在家上课学习，哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行!所以我们更要努力学习，学成后在国家需要我们的时候，我们也有能力为国家为人民作出应有的做贡献。
对于这次疫情的防疫，华光的领导与教师们也紧跟防疫的脚步，进行防疫管理，全天值班值守，宣传防疫方法，筹备防控物资等，为防控疫情做好万全的准备。老师们也开始了网课的教学，比起在教室上课，网课更能锻炼我们的专注度与适应能力，因此，我们需要较强的自我约束力才能在假期期间比别人学的更好，更扎实，实现弯道超车。在这期间，我们通过新闻网络也了解和认识到很多值得我们学习的榜样：一位届的准高考生，在被新冠状病毒感染后，带着一背包的书来到方舱医院进行复习，而在染上病毒和嘈杂的环境下，他并没有被影响，而是静心专一地完成自己的复习。在抗疫的期间，我们也要学习这种静下心来学习的心态。
衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还!愿风雨过后，一切安好。我们会在春天的艳阳下，静候英雄的凯旋，期待开学的到来!
小学五年级优秀读后感(篇4)
又是一个新学期，今年，受到新型冠状病毒的影响，我校进行了一场与众不同的“线上开学典礼”，使我印象深刻，难以忘怀。
3月9日这天，我身穿红色校服，颈带红领巾，坐在书桌前的椅子上，看着电脑，静静地等待着开学典礼的开始。
典礼第一项，由赵校长宣布典礼开始，接着升国旗，唱国歌，当庄严的国歌歌声在耳畔响起时，当视频中的五星红旗在我们的注目中冉冉升起时，我不由地挺直了腰，好像真的站在鲜艳的国旗前，这一刻，我心潮澎湃，从未有过的情感油然而生——祖**亲生病了，它的子女们在此时要团结一心，共同对抗疫情，我相信很快我们这些华夏儿女们会真正站在五星红旗下，与老师同学们一起唱响《义勇军进行曲》，让国歌响彻云霄。
在国家面临危机的时候我们也许并不能做什么，唯有在家里也能像在学校里那样，好好利用网络认真学习，严格要求自己，积极配合国家的政策，这才是对自己，对家人，对学校，对社会，以及对祖国负责。
开学典礼上，最令我印象深刻的还是学校给我们观看的医务工作者在一线奋斗的视频。画面中的他们刚刚结束一天的工作，嘴上的口罩也刚刚取下来的，脸上布满了红痕，却仍然笑着对着镜头，眼中是掩藏不住的疲惫，但却洋溢着打败病毒的信心。他们中有刚当爸爸的，有刚毕业的大学生，也有放弃与家人团聚，自愿到一线奋战的人。他们在祖国危难之时挺身而出，冒着生命危险在我们与新型冠病毒之间筑起一条坚固的长城，你们是我心中的英雄，更是祖国的瑰宝。在这里我想对你们说一声“谢谢，你们辛苦了，一定要照顾好自己。”
这次特殊的开学典礼，在我心中留下了不可磨灭的印迹，所以，作为学生的我们也要在这段特殊的时间里，抓紧时间，珍惜每一分每一秒，努力学习，希望将来成为对社会有用的人，成为祖国真正的英雄。
小学五年级优秀读后感(篇5)
淇滨小学五一班张晶妍
探索，就像一条小船，带着我们在科学知识的海洋中畅游。今天，21世纪的我们，可以利用微电影向人们展示大自然中奇妙的一幕。
寒假里，我观看了许多科学微电影。我最感兴趣的就是《长尾巴灰喜鹊与喜鹊》这个作品了。灰喜鹊属于雀形目，鸦科的中性鸟类。长的和喜鹊差不多，只是体型更小一点。它的嘴、脚和头都是黑色。双翅和长长的尾巴是灰蓝色，其余部分是白色。灰喜鹊的主要食物是害虫、草种和垃圾。灰喜鹊是个绝对聪明的小家伙儿。它在吃害虫时，先用嘴咬住猎物，再用爪子把猎物固定，然后把猎物分裂开，最后吃掉。每年，一只灰喜鹊可以吃1500只害虫，真是个捕虫能手。
再来看看他的弟弟—喜鹊。喜鹊也是雀形目，鸦科。虽然它比灰喜鹊大，但是它和灰喜鹊一样，有着一条美丽的长尾巴。那长尾巴是来保持身体平衡的。虽然灰喜鹊和喜鹊看似是两种弱不禁风的小动物，可是别小瞧了它们，它们可是有惊人的耐力。就拿做窝来说吧，这是一件耗时长又很费力气的事，可它们却能在寒冬来临之前把窝搭好。如果没有很好的耐力，那不就像寒号鸟一样冻死在冬天了么？
观看了这些作品，我才发现平常看似简单，无奇的事情背后有很多秘密等待我们去探索去发现。让我们用孜孜不倦的精神，去探索神奇大自然，奇妙的科学以及人类自身。在不断的探究中，建构出更加多姿多彩的迷人世界。
小学五年级优秀读后感(篇6)
“世界已经在不知不觉中被一种黑白相间的小方块占领啦！”当听到这句话时，我一下就猜到了是二维码。但是，它真有这么大的魔力吗？
的确，这两年二维码大面积广泛地使用起来，在我们的生活中很常见，就连年过古稀的卖菜老人都在使用。可见它给我们的生活带来多大的便处，但我却不知道它还隐藏着这么多的秘密。
二维码的用途差不多已经覆盖了我们生活的方方面面。平时和妈妈一起出去的时候总是会看到妈妈用微信或者支付宝扫商家的二维码来付账，再也不用担心现金在兜里丢失，不用存放买菜时找回的一堆硬币，确实很方便。不光是买东西，其他地方也经常可以用到二维码。比如:商业化的宣传，学校一些通知，微信扫码加好友，大街上二维码分类垃圾箱………而且，我还发现扫二维码的时候，不管你是正着扫、倒着扫、还是歪着扫，都很容易识别。原来这种二维码是在条形码的基础上开发的一种储存数据的容器，它的名字也叫“快速响应矩阵码”是因为识别速度特别快。另外，它在我们的生活中有很大的发展潜力，可以使用二维码管理公共设施，可以把学校健身器材、树木等资料做成二维码以节省空间，我们国家还成立了中国物品编码中心。二维码真的是很有魔力，让我们的生活、工作、学习很方便快捷。
但是，二维码却也存在着弊端。比如说扫到不正规的二维码，会给我们的钱财造成损失。所以我们要谨慎，不能随意扫二维码，切莫占小便宜吃大亏。
看完了《二维码的秘密》这个微电影，我要告诉大家，我们应该更多的去了解二维码，更好的去运用二维码，让它发挥最大的作用去创造奇迹，为社会造福。
小学五年级优秀读后感(篇7)
《昆虫记》读后感作文（1）
《昆虫记》读后感
近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。
这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。
昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！
作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！
《昆虫记》读后感作文（2）
寒假期间我的亲人向我推荐了一套书名是《昆虫记》系列的书，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。在他对昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。法布尔用他一生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。我从小因为不喜欢昆虫，所以平时很少细心观察小动物的世界。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛成果。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的科普书。
这本书为我们提供了更珍贵的启示，让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持准确记述观察得到的事实。有句话说得好“知识就是力量”，让我们也用它来勉励自己，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！
人类的智慧是无限的，在科学的道路上，不管是遇到什么样的困难，从来都不能阻止我们人类的科技进步。我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，要多阅读一些适合小学生看的科普类书籍，还应积极动手参加各种科学小实验、小制作，来培养对科学的兴趣。以法布尔为榜样，热爱科学、热爱大自然、热爱我们的地球村。通过我们自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识，做一个热爱科学的新一代。
小学五年级优秀读后感(篇8)
▲篇一：《童年》读后感《童年》这本书通过讲述小阿廖沙三岁到十一岁这一时期的童年生活，真实地反映了19世纪七八十年代初**民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄**的黑暗与罪恶。
我觉得小阿廖沙很可怜，他从小就失去了父亲，之后外婆把小阿廖沙带到了外祖父的家里，外祖父有个染坊，已经濒临破产。他的性情暴躁、贪婪、自私。他经常殴打小阿廖沙和外祖母。
使小阿廖沙在心中留下了阴影。他还有一个总是给他无微不至关怀的外祖母，外祖母是一个善良、乐观，心里充满了无私的爱的人。她热爱生活，善待身边的每一个人。
幼小的小阿廖沙虽然经历了许多的生活磨难，但是他的性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳。在奶奶和其他好心人的帮助下，他成长为一个坚强、勇敢、正直、有爱心的人。
与小艾莉沙相比，我的童年比他好100倍。我的童年充满了快乐和幸福，所以我想珍惜我现在拥有的一切。我们要以学会挺身而出、吃苦耐劳的精神，以求知、不怕困难、持之以恒、积极向上的态度对待学习生活。
早日为祖国做出一份贡献。
▲篇二：《童年》读后感读了《童年》，我知道了高尔基的童年并不是那么快乐。
在高尔基三岁的时候，父亲就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公经常打高尔基，母亲又离家出走。之后，高尔基新认识了好朋友茨冈，外公的染坊失火了，高尔基的好朋友茨冈被两个贪婪的舅舅害死了，高尔基很恨外公和两个舅舅，也为茨冈感到伤心。
高尔基的童年很不快乐，我们现在有了童年想要的，我们想去的地方。我们的童年比高尔基的快乐。我深深地感到高尔基的童年被贪婪自私的祖父痛骂。幸运的是，一位慈祥的祖母很疼爱他，所以他长大了，渡过了不幸的童年。
看到高尔基的童年如此残酷，很难想象他是如何度过不幸的童年的。后来，他通过自基的坚持和努力成为一名著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11岁了，当年的高尔基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事还要让父母帮忙，遇到不会的题还求父母帮忙，衣服都是父母帮着洗，事情与自己的心愿不一致会发脾气。总之，我太依赖别人，缺乏独立生活和思考的能力。
读完《童年》这本书，我想，我要珍惜我自己的童年，试着自己去处理一些事情，让父母少为我操心。
五年级上册语文读后感精选10篇
读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，我们读了作品以后，心中常有许多感想，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下“五年级上册语文读后感精选10篇”由小编为大家收集整理，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
五年级上册语文读后感 篇1
有人说，母亲对待子女的爱是来自南国的一缕清风，吹拂着孩子们小小的脸庞;有人说，母亲对待子女的爱如一股涓涓溪流，滋润着孩子们稚嫩的心田。而学了《学会看病》这一课，我认识了一位做法很特别的母亲，对母爱又有了更深刻的认识。
文中的.母亲是一位医生，明知自己幼小的孩子生病了，明知自己可以医治这种小病，家里也有治病的药，但她却让病中的孩子第一次自己独自去医院看病。刚开始读这篇文章时，我感觉这位母亲的做法太过偏激了。让病中的孩子独自一人去医院，而且这还是孩子平生的第一次，万一在路上出现什么意外，那怎么了得?如果是想锻炼儿子才这样做，那也不能趁儿子生病的时候呀!
我不禁想起了自己，我每次生病时，虽然在身体上饱受病痛折磨，但是爸爸妈妈都给了我精神和物质上的安慰，可以说，我享受着VIP贵宾级待遇：爸爸妈妈给我端茶送水;我可以在家看电视吃零食;我可以休息在家里睡懒觉……
为什么同是母亲差距怎么这么大呢?难道文中的母亲不爱自己的孩子吗?
带着疑问，我继续读着这篇文章，越读到后面，越感觉到这位母亲对儿子的爱。作者运用了很多心理描写，文中的母亲随着时间的慢慢逝去而焦急不安，越来越后悔自责。当儿子出现在她面前的刹那间，她悬着的心终于放了下来。爱，不能猜。我为自己刚才的判断懊悔不已。这位母亲对儿子的做法，也是母爱。
读完全文，合上书本，仔细想想。让孩子一个人去医院看病也并不是坏事，虽然存在风险，但不经历风雨，又怎能见彩虹?也许一个顶天立地的男子汉，早晚都要有面对社会跨出家门的时候。早一点锻炼，就能少经受波折，快一点成长。
母爱的本质是不会变的。认识母爱，我们也要学着接受。
五年级上册语文读后感 篇2
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日这天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
五年级上册语文读后感 篇3
书，是我们的良师益友，它能教会我们许多东西。的确，对于这一点，我深有体会。《鲁滨孙漂流记》就是一个很好的例子，它使我学会了很多。
这本书主要讲了在十七世纪，一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海探险中，乘坐的船只被海浪打翻，唯有他死里逃生，漂流到了一个小岛上。他又克服了重重困难，在岛上生存了二十八年之久，最后被救回到了英国。看到这些，我不禁羞愧不已，现在的我们，哪里会生存呢？
在家里，我们丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，家务活也要劳累了一天的父母来干。又有几个会缝补东西？又有几个会做饭？又有几个会独立？这样的我们如果遇到了困难，又能干什么呢？或许你会说，这种事少之又少，怎么可能轮到我呢？但是，我们又怎么会知道未来会发生什么。是好还是坏？不要说烧罐子，我们连独自取食，做饭都不会吧；不要说捕鱼，我们连下海都不敢吧；不要说打猎，连瞄准都不一定会准吧！太多的不能，太多的不会，真的让人很惭愧！
就说我三年级的一件事吧。那天放学，我不小心磕着腿了，腿有一点点渗血。我忍痛走回了家。回到家，家里一个人都没有。厨房，卧室都黑漆漆的。我害怕的.缩在沙发上，动都不敢动。我坐在沙发上，疼痛和害怕同时向我袭来，我哇哇大哭，直到妈妈回来。现在想想，真的惭愧不已啊！
”一个人只是呆呆地坐着，空想着自己得不到的东西，是没有用的。“这句话出自《鲁滨孙漂流记》，它告诉我们不要坐以待毙。我相信，这句话会一直激励着我前进。
五年级上册语文读后感 篇4
《红与黑》的男主人公叫于连，她的第一个情人是德莱纳夫人，第二个情人是马蒂尔德小姐。论身份地位来说，两任情人的身份都远远高于他。所以，我一个朋友是这样对我描述《红与黑》的，这就是一个男人靠着女人往上爬的故事。
我不认为于连有过爱情，至少直到结尾，也不曾见到过，爱情是一种高贵的存在，有人说，爱情是去守护一个人，用这个标准来说，显然，那两段情史都不能算作爱情。德莱纳夫人爱上了于连原本的样子，可是于连从德莱纳夫人身上想得到的只是一种身份，地位提高的满足感和征服一个比自己强的对象的征服欲，而且这是一段婚外情，所以哪怕勉强地说，最后那一刻他沉入了对德莱纳夫人的爱情，但是因为错误的开始，所以最后很难善终。况且，他竟然因为认为德莱纳夫人破坏了他和马蒂尔德小姐美好的未来，就想要杀了德莱纳夫人，可想而知，他从头到尾只想着自己的野心，并没有真正的投入到爱情中去。对于马蒂尔德小姐，他之所以想和马蒂尔德小姐在一起完全是被马蒂尔德的外在迷住了，初始来源于一种肉欲，后来一种越是得不到越想要的心情，狠狠地折磨了他。马蒂尔德只是把于连当作了一种幻想，马蒂尔德希望重复她崇拜的一段浪漫史，那也不是爱情，最后她亲吻了于连的死人头，也算是实现了她的愿望吧。
我不喜欢红与黑的故事，这个故事里唯一看到真情的就是，德莱纳夫人对于连的那份感情，可是由于德莱纳夫人的身份，还有从来没有陷入过爱情中，所以在她还没有真正的学会分析人的时候，就爱上了于连。当然，不得不说，如果分析了之后再爱上，能够被那么理智的对待的也许就不是纯真的爱情了。
于连这种对于野心的坚持，也许是不少狗芏吩诨悖挥杏星思业
五年级上册语文读后感 篇5
那天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!
读完《詹天佑》我感觉到：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第条铁路，定要修好;否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢
在课文中，我最喜欢的词语是：不怕困难、不怕嘲笑这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
五年级上册语文读后感 篇6
阅读课文，填空：
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_____________
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一、读拼音写汉字。
三、把下列词语补充完整。
四、写近义词。
五、写反义词。
六、根据句子意思填上成语。
1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦了。
2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（ ）。
3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（ ）。
七、下面是比喻句的打“√”。
2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）
1、红方的回答十分（ ），评委十分欣赏。
2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（ ），但是也起到一定的指示作用。
九、按要求改写句子。
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3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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把自己喜欢的词语抄写下来：
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五年级上册语文读后感 篇7
读了《最后一分钟》这首充满激情的诗歌，我的耳畔就萦绕着《东方之珠》这熟悉的旋律。
1997年7月1日，这是一个令所有的炎黄子孙铭心刻骨的日子，为了这一天的到来，中国人苦苦追求了一百多年。漫长而坎河的回归之路，记载了中华民族一百多年的荣辱兴衰，沧桑巨变。一百多年前，腐败无能的清王朝把自己的亲生女儿给出卖了。那个时候，我们的国家是多么软弱落后，只能任人宰割；我们的领土被肆意瓜分，我们的人民受尽欺凌。中国，是一个虚弱的巨人，被称为东亚病夫，不堪一击，连小日本都敢来欺负我们。
今天，祖国母亲曾经失去的女儿终于找回来啦！因为母亲现在变得美丽、富饶、强大。祖国母亲大踏步走上了强国之路，她的国际地位已经今非昔比。任何国家都不敢小瞧我们。
1997年7月1日，这正是一个盛大节日！我大声朗读着《最后一分钟》，我似乎听见全香港人民在欢呼、全中国人民在欢呼；我仿佛看见鲜艳的五星红旗高高飘扬在香港上空，美丽的紫荆花开了，它们的芬芳在空气中弥漫。这是我们母亲挺直腰杆的一天，从此，她不仅要找回香港，还有澳门、台湾。
五年级上册语文读后感 篇8
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
愤怒与惋惜
读《圆明园的毁灭》有感
头昆区钢三小五年级五班：韩笑然
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我非常的愤怒。
圆明园位于北京西郊，于康熙年间建成。但到清朝咸丰年间，英法联军闯入中国，直达北京。咸丰皇帝的懦弱，使英法联军更加嚣张。英法联军有着炮弹枪支，而我们中国清兵，只是骑着马，拿着剑，腰上挎着弓，背上背着箭，这些武器怎能与炮弹争锋。数十万铁骑清兵，全战死在北京城口。敌军拿大炮轰开城门，在城头上踢下清朝大旗，插上了英国米字旗。
1860年中，英法联军攻入北京后，直达储藏着无数珍宝的圆明园。咸丰皇帝逃往了承德避暑山庄。守护圆明园的清兵抵不住枪支的扫射，全部逃走或自尽。这时的北京城已是任人宰割的鱼肉。可恨的是，英法联军把无数圆明园的珍宝掠走后，放大火燃烧圆明园，大火连烧三天三夜，中华民族的瑰宝只剩下几根残柱了。
在攻入北京城时，英法联军的首领曾说过这样一句话：中国人的武器没我们先进，他们不是我们的对手，我们3200名英法联军就能战胜中国人几十万的士兵。但有一点我们不如中国人，那就是勇气。我们敬佩中国士兵的勇气和力量，还有智慧。
《圆明园的毁灭》让我想起英国拍卖会。在英国、法国，不是拍卖过中国圆明园的各种奇珍异宝吗？最可恨的是，他们竟拍卖了咸丰皇帝的御玺。那些文物，我们理应拿回来，可现在竟让他们拍卖，这是侵略者的罪恶。
如今的那圆明园什么也没有了，说白了，唯一有的也就是一片小湖，几根残柱，还有墙上火的痕迹。我们看见了这一切，非常的愤怒与惋惜。大家要记住，不忘国耻，振兴中华！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
这是怎样令人屈辱的一段历史啊。
约一百四十五年前，来自英法两国的强盗们毁灭了圆明园。这是一个巨大的损失，全世界人为之痛心疾首。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五前年来最珍贵的历史文物，各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的存在简直是一个奇迹！
清朝六代皇帝都曾光顾过圆明园，可想它是一个人间天堂。但它让侵略者疯狂抢掠、大肆破怀后又付之以炬，这真是清政府的盖世功劳。一昧地求和、赔款，只能带来更多的侵略，可见这次我民族文化史上的劫难，主要是由一部分中国人造成的，这是一个千古遗恨，至今它还如同用锋利的钢刀刻在我们的心里。
圆明园的毁灭给封闭落后的中国人当头一棍，这在一百四十五年后仍然警示着我们。它代表的是弱肉强食的真理。落后就要挨打。落后、落后、落后，让整个民族陷入绝境！中外历史上，还都不是胜因先进，败因落后的么。仅中国因它吃的苦头还不多么？小范围的：甲午海战，由战术落后而失败。世界上大范围的：印加文化，因武器落后毁灭。落后，这可怕的毒虫也曾寄生在近代中国人的思想、军事两个方面，并存在很长一段时间。但辛亥革命的枪声宣告了这一切的结束，中国摆脱落后的沉重包袱，便有了扶摇直上的发展速度。
小时候我只是把圆明园毁灭视做小事，这才知道它背后的深刻含义，我一定要好好学习，不在让这种事在我国历史舞台上重演。
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。
圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。
金壁辉煌的殿堂没有了。玲珑剔透的亭台楼阁没有了。珍贵的历史文物没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。
英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！
总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为万园之园。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继神州五号之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！
五年级上册语文第七单元习作600字读圆明园的毁灭有感
《圆明园的毁灭》这篇文章展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女的百年噩梦。
圆明园位于北京西郊海淀镇北面的一片草原上。始建于清朝康熙四十八年（1709）到清朝乾隆九年（1744）基本建成，历时150多年。圆明园实际上是圆明、长春、绮春三园的总称，占地甚广。圆明园被誉为万园之园艺术价值极高。然而这样一座世界上最宏伟壮观的园林，竟在帝国主义侵略军的疯狂掠夺下化为灰烬，这是中国近代史上的奇耻大辱，是英法列强侵略中国，践踏人类文明铁的罪证。
每当我读到圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁时，我不禁为祖先如此高超的建筑才华而感叹！更何况经过了300年进化的现代人呢？祖先能如此，我们也能。
每当我读到圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物时，充分体现出我国悠久的历史和灿烂的文化，并为祖先的创造赞叹不已。
每当我读到1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，把能拿走的东西统统掠走，拿不动的就任意破坏，毁掉时，我感到无比愤怒，义愤填胸。
可又当我读到为了销毁罪证，英法联军在园内放火时我又感到无限惋惜，这是我们中国的土地，他们凭什么在我们的国土上放火？大火烧了三天三夜，现在的圆明园，只剩下几根残柱了。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这里，我就下定决心：长大以后，要把我们的祖国建设的更强大更富有，这样，外国列强才不会欺负我们了。
中国人一定要不忘国耻，振兴中华，加油吧！
五年级上册语文读后感 篇9
1、认识11个生字、
2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化、
3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，激发学生独立面对生活、磨练意志的能力、
课前准备：
◆复习旧知、先复习四年级上册《乌塔》一课，感受作者对乌塔的敬佩之情、
◆谈话导人、一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病、今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事、
检查交流预习成果、
a、用卡片认读11个生字、
b、读读课文中生字所组的词语、
c、说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么、
◆自读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事、
◆交流：
a、说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子；
b、说说课文主要讲了一件什么事；
c、读了课文，你有什么话要说（可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法）
◆学生再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话、
◆小组合作，交流各自阅读所得、
◆全班讨论：
a、你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？（交流中读有关语句）
◆同桌分角色朗读课文、
◆全班交流、指名几组分角色朗读课文、
◆从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化、
总结升华，拓展延伸
◆总结：学了课文，你有什么感受？（可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩，可以对儿子独立面对生活的称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等、）
◆拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗？你是能克服生活中的一些困难的孩子吗？你读过类似这样的故事吗？
◆延伸课外：想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服？
《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
理解这位母亲独特的爱子方式是教学的重难点。为了突破难点，我在教学中采用了以“说”与“读”、“读”与“悟”相结合的方式，引导学生一步一步走入文本，去理解母亲尽责的独特方式。所以教学的重心放在研读探究，体会母爱的教学环节中。我先让学生用不同的符号勾画出描写母亲语言和心理活动的句子，然后叫他们多读几遍，体会母亲感情变化的过程，并在自己感受最深的地方写一两句话。接着小组合作交流各自阅读所得。在此基础上，全班交流。从孩子们的相互交流中，能体会到他们已经理解了这位母亲的作法。但是母亲对儿子那份浓浓的母爱之情学生体会肤浅。如何让孩子们理解更深入一些，我紧紧地抓住文中多处描写这位母亲内心活动的`句子，反复朗读，形式多样。在边读边悟中，引导孩子们不仅逐步认识到母亲感情变化的过程（即：做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升），而且从这些细致的心理活动句子的描写中，他们真切地感受到了浓浓的母爱。有的孩子能抓住文中的重点词或句子，并结合自身的实际谈感受，有一部分孩子只能蜻蜓点水或浮光掠影的谈一点，而有极个别学生的表述缺乏条理性、逻辑性。
可喜的是孩子们在谈学文后的感受时，有几个孩子谈得比较好。如：李秋烨谈到她很羡慕、敬佩乌塔（四年级学的一篇课文中的人物）的勇气和胆量。小小年纪，只身一人就周游了世界，这是我们中国许多孩子想都不敢想的事，就连我一个人到昭山，妈妈也不放心，喋喋不休地提醒我注意这、注意那……更没想到的是谢东同学说，过分的爱不是真爱，而是溺爱。我们正是在父母的溺爱中失去了自我锻炼的机会，所以我们从现在开始，要寻找锻炼自己意志的机会，向文中哪个小男孩学习。
听了孩子们的一番发自肺腑的感受后，我的心情难以平静，同时也引起我对自己教学深层次的反思。
五年级上册语文读后感 篇10
《学会看病》是毕淑敏写作的一篇散文，讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。五年级上册学会看病练习题，我们来看看下文。
一、读读下面的句子，讨论问题。
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
——“雪上加霜”是什么意思?为什么这位母亲认为自己是给孩子“雪上加霜”?
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，
——母亲为什么感到时间在“艰涩地流动”?你从她的“忐忑不安”中体会到什么?
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
——你觉得这位母亲冷漠吗?她为什么要这样做?
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来一看，原来是当地的一位富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家?我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么?”“那是我的房子。”
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那是家吗?我们只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么?1 983年发生在卢旺达的一个真实故事，也许能给“家”的定义做一个贴切的.注解。
卢旺达内战期问，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
，另一个例子是 。
你原来认为家是什么?读了这篇文章，你的想法有什么变化?
五年级上册语文读后感通用6篇
在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟。 阅读可以开阔眼界，撰写读后感可以提升思考、写作和表达能力，这是一个非常有趣的主题“五年级上册语文读后感”希望您喜欢，相信你能从本文中找到需要的内容！
五年级上册语文读后感 篇1
那天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!
读完《詹天佑》我感觉到：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第条铁路，定要修好;否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢
在课文中，我最喜欢的词语是：不怕困难、不怕嘲笑这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
五年级上册语文读后感 篇2
五年级上册语文第一单元作文：读《夏洛的网》有感
真挚友谊感动一生
读《夏洛的网》有感
最近，老师从学校的图书室为我们借来了美国著名儿童作家EB怀特写的《夏洛的网》一书，拿到书之后，我便津津有味地阅读起来，读着读着，我渐渐走进了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间那真挚的友谊，感动的泪水也渐渐盈满了我的眼眶。
这本儿童小说是EB怀特的代表作，我随着作者那支神奇的笔，一起走进朱克曼先生的谷仓里，跟随着善良的小女孩弗恩，目睹了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间那催人泪下的友情，为了自己的好朋友威尔伯不至于被主人杀掉，不致于被做成美味的熏肉火腿，夏洛作为一个小小的蜘蛛，用尽了自己的全部力量，织出了令人类惊叹的王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑，最终使威尔伯在集市的比赛中获得大奖，成为一只名副其实的王牌猪，成功挽救了威尔伯被杀掉的命运，当夏洛知道自己的生命即将走向终点的时候，他并没有伤心叹气，反而为自己能够帮助自己的好朋友而欣慰，而威尔伯也履行自己的承诺，照顾夏洛临死前产下的卵袋，直到夏洛的五百多个孩子出生，一个个离开了自己，开始独立的生活
合上这本书，有一句话一直在我的脑海中闪耀，蜘蛛夏洛曾经这样说过：我们出生，我们活上一阵子，我们死去，一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道，人活着该做一点有意义的事情。那么，我们活着的有意义的事情是什么呢？难道只是每天读书、写字、做作业？我觉得我们应该伸出自己的双手，
五年级上册语文读后感 篇3
我读了《学会看病》后感受很深。这篇文章讲述的是：一个孩子病了，妈妈准备打开柜子的时候，想让孩子自己去看病，就告诉了他看病的过程，让他照着妈妈说的这样去看病。妈妈也从中明白：我要不断的磨炼孩子，在这个过程中也磨练自己。
“要不断磨练孩子，在这个过程中也磨练自己。”这句话我感受最深。在生活中，我们不会独自面对生活，但总有一天总会面对的。有些大人也让孩子买个东西都不准，怕她摔倒了，或者被坏人抓走了。其实这样做只会让孩子活在自己的阴影下，使他没有安全感。在这里也好好反省一下自己。总有一天，他还是要面对，这也成了无可避免的事实。
读了这篇文章后，我不禁想起了我妈妈。那是在中午的时候，妈妈接到一个电话，说是让她送餐送到小湾5号附6号的店里。接完电话后，就对我说：“刘婧叡，把这份饭送到小湾五号附六号的店。”
我当时就很惊讶，也很生气，妈妈明明知道我不会送餐，还偏偏要我去，太生气了。生完气后，妈妈就对我说：“第一，态度要端正，第二，说话要文明，第三，把饭送过去后要跟客人说谢谢光临，问他们还需要加点什么，知道了吧。”我就按照妈妈的说的，把饭送到了小湾五号附六号的店里。
那阿姨真好，说我是个乖孩子，这么小就学会送餐。回到家后，我把整件事告诉了妈妈，妈妈只点了一下头。我就好好反省了一下，看着那个餐盘，这才明白妈妈的用意：我总有一天会独自面对生活，妈妈现在能帮助我的就是给我一张路线图，好让我摸索着妈妈给我的路线图去寻找方法。
是呀，在生活中，每一种困难、磨练都会出现在我们的生活中，我们也都会去面对，现在学会面对困难，以后才会克服困难。
五年级上册语文读后感 篇4
阅读课文，填空：
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_____________
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一、读拼音写汉字。
三、把下列词语补充完整。
四、写近义词。
五、写反义词。
六、根据句子意思填上成语。
1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦了。
2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（ ）。
3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（ ）。
七、下面是比喻句的打“√”。
2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）
1、红方的回答十分（ ），评委十分欣赏。
2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（ ），但是也起到一定的指示作用。
九、按要求改写句子。
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____________________________________________________________________
3、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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把自己喜欢的词语抄写下来：
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五年级上册语文读后感 篇5
当你跨进北京时,是否能回想起圆明园的毁灭。当你回想起圆明园的毁灭时，是否会感到悲伤。当我读了《圆明园的毁灭》这一课时，我真为它感到可惜和伤痛。
圆明园是一座皇家园林，由于侵略者的罪恶，这一举世闻名的皇家园林已经烟消云散。
1860年10月6日，英法联军三千侵入北京，他们把里面的奇珍异宝拿走，有些青铜器还任意破坏掉。这真是一个强盗的所作所为，这可是中国人民用军银和汗水做成的呀！，可是，中国人为什么不反抗呢？是他们来得太突然没准备，还是我们的武器太落后。清朝是那么的繁荣，那么富强，可英法联军小小三千人就把我们打得爬倒在地。清朝时期，皇帝把所有的银两都用去修建圆明园，虽说皇上很贤德很有才，可他们为什么没考虑到这一点呢？他们应该留下充足的银两来做又先进又科学的武器，这样侵略者还敢来吗？所以，我们一定要努力学习，不要让别人瞧不起我们，来占领我们的土地，不要让这样的悲剧再发生了。香港原是一座多么繁华的城市，可被侵略者占领了。当1997年7月1日时，香港终于回到祖国的怀抱，成为祖国的一份子。像这样的例子很多很多，都是因为他们不会提高，停滞不前，所以我们就落在了后面。
从现在开始，我们应该更加努力地学习，使我们的国家更加繁荣，越来越强大，不要让别人把我们甩在后面了。我们一定要领先，让别人知道，这才是真正的中国。
五年级上册语文读后感 篇6
3、写出下列词语在课文中的意思：
雪上加霜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
按图索骥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
聊胜于无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、读下面一段话，回答问题：
孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
⑴ 你觉得“我”作为母亲这样做是冷漠吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ “路线图”在课文中的意思是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、课文中有多处描写“我”心理活动的句子，选三句抄一抄。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
[读后感必备] 五年级上册19课读后感其一
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[读后感必备] 五年级上册19课读后感其一》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
当我看完《精彩极了和糟糕透了》的时候，让我受到很大的启发。
课文是美国作家巴德舒尔伯格写的一篇文章，在作者巴迪童年时，父亲和母亲对他的习作的不同评价。母亲对他的评价是精彩极了，母亲认为孩子需要鼓励和表扬。但父亲觉得，世界上糟糕的还不多吗？父亲以个人的角度去评价，觉得巴迪写的诗糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响以及作者在这两种评价中感悟到父爱和母爱。
幸运的我在生活中冶得到这两种爱。我的父亲和母亲是一个既严厉又慈祥的。有一次，我骑自行车摔得膝盖都流血，母亲并没有安慰我，还骂不绝口的。当时我心里酸酸的，读了《精彩极了和糟糕透了》后，才知道这种爱是无形的是伟大的。还有一次，我考了97分，兴高采烈地拿着试卷跑回家告诉了父母，心想：妈妈，爸爸一定会和高兴的。我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们从容淡定的。父亲对我说：虚心使人进步，骄傲使人落后。我从中懂得了爸爸妈妈的意思。
在放学的时候下起倾盆大雨，向我走来了一个熟悉的影子。妈妈我喊了起来，妈妈给我送伞了。这把伞是把倾斜的伞。回到家里，我发现妈妈为了不让我淋到雨的肩膀一半都是湿的。还一直嚷嚷着：下次记住带雨伞！
我是一个生在爱的圈子里，读了《精彩极了和糟糕透了》我知道了，爱是无形的，爱是伟大的，爱是永恒的。慈祥需要严厉来平衡，这两种爱都有一个共同的出发点那就是爱。坚持做一个永不败倒的不倒翁。
