路加福音读后感
发表时间：2025-12-15路加福音读后感（必备十七篇）。
〈1〉路加福音读后感
《碾玉观音》是一本非常有意义的书，它让我充分认识到了观音菩萨的伟大，也为我的人生带来了很深的启发。读完这本书，我深深地被碾玉观音的形象所吸引，她让我感受到了慈悲和力量的结合。她是那样的强大和坚毅，无论在任何困难的境地，她都不会放弃，而是一直坚持到底，为了救度一切众生而不懈努力，她的慈悲和智慧感染着我。
同时，这本书也向我展示了一个更高的精神境界。在这个利益至上、追逐物质的时代，我们很容易忽略精神生活的重要性。然而，观音菩萨通过不断修行，升华精神，彰显了精神力量的无穷。她的一颗慈悲心是如此的强大，让我感到她的精神力量是如此的庞大，鼓舞着我不断努力，在生活中追求更高的精神品质和精神境界。
此外，碾玉观音还为我打开了一个全新的视野。她通过不断的观察、沉潜，悟得了许多宇宙万物的精妙法则，认知到了一切事物的本质和实相。这种新视角的拓展，让我知道了更多的世界和文化，不再仅限于我身边的生活和我狭窄的视野，帮助我看到了更广阔的世界和人生，让我对生活充满了更多的期待与向往。
总的来说，《碾玉观音》这本书对于我来说，是一个极大的启示和启迪，让我更加深刻地理解了观音菩萨的一颗慈悲心和精神力量。我相信，在生活的每个环节中，我都会以她为楷模，不断努力，追求更高的品质。我也祝愿更多的人能够读到这本书，受到观音菩萨的呼唤，为了世界的和平，为了众生的幸福，发扬慈悲力量，展现自我精神的魅力。
〈2〉路加福音读后感
很久以来，很多人都认为教师有什么当头，或者说，教书的日子有何意义可言?这个问题被许多人思考过，我也这样想过，当我有幸读教育局组织的我要读好书的活动，看到了杨九俊所著的《花开的声音》之后，我有所思考。
在书中，我认识到了，不仅仅学生是花，其实老师在教学过程中也能成为幸福的花成为幸福的教育工作者，他还认为：让学校到处流淌着奶和蜜，这些追求和实践幸福教育的学校一树一树的花开。这些生动而又真实的故事让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬!通过对本书的阅读，就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受：
第一：要有明确的目标，要做到把教育作为自己的事业而不是职业。我们经常听说职业倦怠但从没听说过事业倦怠。事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程;而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。其实有时候幸福来的很简单，只要学生一个微笑，家长一声谢谢，就可以让老师感到满足，那如何才能做的呢?教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。
第二：读书有利于提高教师的幸福指数。有位专家曾经指出：人类的精神史就是一部阅读史。 金庸先生有一句名言：只要有书读，做人就幸福。有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品;对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净，宁静，浪漫，激情
幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯;他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读;永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读;永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想;永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获
第三：幸福老师不仅要会工作，也要会生活。一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做工作狂，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的;这有点偏离了人的本性，也背离了马克思列宁主义的观点：不会休息的人就不会工作。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立留一点时间给生活，留一点生活给自己的观念。
业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调。当然学校也要提供一些条件
教师的幸福，也是学生的幸福;师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。
〈3〉路加福音读后感
《迟到》这篇文章主要讲了主人公林海音小时候的故事。
林海音从小就有懒床的坏习惯，一次外面下大雨，林海音又赖在床上不起来，她父亲让她起床，她却怎么也不挪动一下，父亲火了，抄起鸡毛掸子打她，逼她去了学校。后来父亲又追到学校，给她送去了铜板和花夹袄。从此以后，林海音再也没有迟到，还成了第一个到校的学生。
读了这篇文章，我觉得文章中的父亲是一个好父亲，她帮助女儿改掉了赖在床上不起来的坏习惯，他很爱自己的孩子，我从父亲给林海音送花夹袄和铜板的情节体会到的。我觉得林海音懒床是不对的，应该上学不迟到才对，多亏你有一个好父亲，把这棵歪的小树扶正了。
我不会像林海音那样，我从未迟到过，我要做一棵没有坏习惯的挺直的小树，即使有坏习惯也要及时改正，因为它可能会影响我的一生！试想，如果那天林海音没有去学校，或许就没有今天着名的作家林海音了。
我很喜欢《迟到》这篇文章，因为它告诉我们，坏习惯必须改掉；它还告诉我们，父母是爱我们的，不管他们批评我们或是打我们，他们都是为我们好，父母最终还是爱我们的。
今后我一定会在有了坏习惯时，自觉地、不用父母督促地去改正它，争做一名优秀的学生，将来争做一名优秀的、对社会有所作为的人。
〈4〉路加福音读后感
在暑假我读了一篇名为《倾听大自然的声音》的文章，文章的内容至今我都记忆犹新。
文章中的作者把小草发出的沙沙沙的声音比作小草在歌唱，把小溪流淌的声音比作小溪奔向大海快乐的声音。作者是多么热爱大自然！他的观察很仔细，想象力也令我们叹为观止。作为这篇文章的读者，我渴望到大自然的怀抱中去，去倾听大自然的声音，去感受大自然的美好。
其实对于我们这个年纪的孩子来说，接触大自然的机会很多。走在上学路上，我们可以接触大自然；周末在乡下爷爷奶奶家肆意玩耍，我们可以接触大自然；节假日爸妈带去外面游玩，我们更能接触大自然。我们就是要抓住每一个接触大自然的机会，用心触碰大自然的心灵，用心倾听大自然的声音，真正做到拥抱大自然。
〈5〉路加福音读后感
在一本《亲情记录》的书中写到：“所有的人生经历中，亲子之间的关系往往是最深刻、最强烈，也最丰富的。看着孩子从小长大**，看着父母从青丝变成白发，漫长的岁月也带给我们各种各样的情感体验——充满喜悦和深深的遗憾。
”而在这篇文章中，又何尝不是一种亲情记录呢。
记得上次回家，爸妈都说我瘦了，其实没有，只不过是没长胖而已。我能感受到他们对我的爱或担心。他们总是担心我一个人吃不饱，担心我太累不能训练，担心我不能处理好同学之间的关系。
每次打**回家，我总是像报流水账似的把我这周的事情说一遍，这好像已经成了一种习惯。当我考试考不好的时候，爸爸总是给我说，没事，你自己尽力了就好；遇见想不通的事，对我说，你已经长大了，自己做决定就好。正是这篇文章让我突然意识到自己是多么幸运。幸福离我们很近。
我们的大多数人都把自己的注意力放在我们没有得到的东西上，而极少把注意力放在我们所拥有的事物上。很多时候，我们会担心自己付出的事否比别人多，或者别人得到的事否比自己多一点。在这个时候，谁能想到有很多人在为我们认为理所当然的事情而奋斗呢？谁能想到他们所拥有的一切足以让许多人为此而努力呢？
还记得高三的时候，每次考完试我都会主动地向他们汇报我的成绩，不过那时的成绩说得过去，偶尔有几次考不好也没什么。大学里，考得不太好也不愿意告诉他们，总觉得很对不起父母。大学生活是多彩的,不只有伤心与悲痛,也有快乐与收获,大学是社会的一部分,大学离不开社会,社会更离不开大学,大学生是即将进入社会的**,大学是最会一次系统性学习的机会,是培养入世的关键的一个点。
做好了,大学生的未来就可以更加成功,走不好,就只能步入平凡。但当我们来到这片陌生的土地时，有没有想过父母的感受？每年只有两次回家的机会，就好像一句话说的那样，“当你踏上外出的路时，可曾意识到家乡将只有冬夏，再无春秋”。
每次给家里打**，也并不是非打**不可，或许正是像文章中所说的那样，只是，想听听你的声音。
每逢佳节，总是想家，虽然平日都记不起家。每每想起家的时候，总会同时想起身边的委屈，若是在家里多好，没有这么多的烦心事。去年中秋节的时候，打开了电视机，看到新闻里播的都是外来务工人员无法归家过中秋的消息，有些父母在被采访时眼里溢满了泪水，诉着心中对孩子的思念；有的则露着一副无奈的神情，而那些孩子们，有些则已脆弱的哭着说想父母了；却更有些人似是已经麻木了，好像已经对归家与否完全忽视了，这大概是太久没有回家，却又总看着他人过节的缘故吧。
其实和自己的父母聊天是一种开心。那是没有遮掩的开心，就像小时候那样没心没肺的开心。忘了我有多久没有像这样幸福，忘了我在外面掩盖了多少幸福。
有的时候也在想着，我还能和我的父母在一起呆多长时间？还能见几面？大学、工作、生活、越长大越孤单。
是因为越长大与父母的时间越少，我们才会孤单，才会悲伤。“夫树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”也许，还在我们都没有思想准备的时候，突然有一天他们会离我们远去，我们再也没有机会去好好孝敬和关爱他们了，往往在这个时候，留给我们就只有反省、懊悔与苦恼：
有那么忙吗？为什么不多抽点时间来把他们孝敬？
“在这个世界上，父母是唯一给予你一片海，而只要求你回报一滴水的人，而这一滴水，也仅仅是希望你不在他们身边时，能经常给他们打打**，慰藉他们那颗始终牵挂你的心，不求别的，他们只是想听听你的声音。”一个人，遇见各种各样的事，就会成长，这个故事，只是将我们会在未来想到的提前了些日子告知我么而已。我希望大家经常为家庭而战，听那些唠叨的话。这不是值得珍惜的快乐时光吗！
〈6〉路加福音读后感
最近，我读完了一本好书??《天使的声音》，虽然只有短短20几个小故事，却诠释了我们成长过程中的快乐、悲伤。
其中天使的声音这一篇让人印象最为深刻。它讲述的是小雨的故事：小雨家境贫困，在一起春有中，她放声吹起了美妙朴实的旋律，那一支一支动听的乐曲居然被平时瞧不起她的同学们称为天使的声音。
论技术，小雨不是最高超，论声音，小雨不是最甜美的，然而，此刻在山上与鸟儿的演奏，却深深的打动了同学们，被赋予了天使的声音这个神圣的名字，因为小雨并不是简单的用嘴来吹，她是用心灵感悟了大自然的真谛，才吹出了这段美丽的旋律，现在我明白了，原来天时的声音与平凡的声音只在一线之间，并不是动听的声音才叫天使的声音，只要用心感悟，谁都能吹出美妙的旋律，能被称为天使的声音。
另一个故事同样感人，一个叫陈雪的女孩一直资助小草上学，不久前，她去世了，可这种乐于助人的精神，却永恒了，留给了小草，那种信念也传承了下来，这篇文章让我马上想到了《永生的眼睛》一课。主人公温迪的爷爷去世后，妈妈将她的眼角膜捐献出来，虽然他去世了，可眼角膜永生了，那种榜样的信念更是永生了，留给了小温迪。这两个不同的故事告诉了我们一个相同的道理;世上最珍贵的便是过后留下的信念。
高尔基说过：书是人类进步的阶梯，是啊，书就像一位老师，给了我们丰富的知识，它让我们全世界在进步!
〈7〉路加福音读后感
《天外之音读后感》
《天外之音》是一部以科幻为主题的小说，讲述了一个关于外星生命和人类之间的交流故事。我在阅读这本书之后，被故事中深刻而复杂的情节所吸引，同时也深思人类与外星文明之间的关系。
故事的背景设定在一个将来的世界，人类已经可以通过科技手段和外星文明进行交流。主人公是一名专门研究外星文明的科学家，他的使命是试图了解和理解外星文明的语言和思维方式。尽管与外星生命的交流十分困难，但主人公不断努力，并最终取得了一些成功。
通过故事中的描写，我感受到了人类和外星文明之间的差异和隔阂。外星生命的语言和思维方式与人类完全不同，它们不使用传统的语法规则和符号，而是通过一种复杂的声音波形进行交流。这给主人公带来了巨大的困扰和挑战，他必须不断尝试和摸索，才能逐渐理解并翻译这种特殊的声音。
故事中有一个非常引人注目的情节，那就是主人公和外星文明建立起了一种类似于 telepathy（心灵感应）的交流方式。通过一种神秘的设备，主人公能够直接接收并理解外星生物的思维。这一情节让我深思，科技的发展是否会最终消除人与人之间的语言隔阂，让可以直接通过思维进行交流。
《天外之音》中的人类和外星文明之间的交流不仅仅是为了满足科学的好奇心，更重要的是，它探讨了人类和外星生命之间的共存和理解。在故事中，人类和外星文明之间的交流并不总是顺利的，甚至有时会引发冲突。但主人公始终坚持以理解和和平为目标，不断尝试与外星生命进行对话。这一点让我感受到了对于不同文明之间相互尊重和理解的重要性。
通过阅读《天外之音》，我对于人类和外星文明之间的相互理解和交流有了更深入的思考。生活在一个多元文化的世界中，每个文明都有着各自的语言和思维方式。正如人类与外星文明之间的交流一样，在面对不同文化和思维方式的时候，也需要以理解、尊重和和平为基础，建立起互相沟通的桥梁。
故事中主人公不断努力与外星文明进行交流的精神也给了我很大的启示，那就是在面对困难和挑战时，应该坚持不懈地努力，并且相信自己的能力。只有不断尝试和摸索，才有可能突破障碍，实现与他人的真正交流和理解。
小编认为，《天外之音》是一本引人深思的科幻小说。通过主人公与外星文明之间的交流故事，不仅仅了解了科技发展的潜力，更意识到了不同文明之间相互理解和尊重的重要性。这本书给我留下了深刻的印象，并且激发了我对于人类未来与外星文明交流的想象和思考。阅读《天外之音》，你会被故事中的情节和思考所吸引，也许会带给你更多的启示和感悟。
〈8〉路加福音读后感
乙(男)：我们正踏着时代的节拍，伴着这冬日和煦的阳光，满怀着喜悦和兴奋的心情，欢天喜地的迎来了激情的20xx年。
主持人甲：今天我们单位全体员工聚在一起，满怀激动和喜悦的心情，迎来了“20xx年元旦联欢会”
甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，播种春夏、收获秋冬，畅想明年。
踊跃上台表演，请潘局长为我们带个头，大家说怎么样!
男：恭喜恭喜，开门大吉，恭喜中奖的同事牛年行大运，
男：现在请市领导为大家表演节目，大家说好不好!
乙：回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬，
合：让我们用掌声感谢各位的光临----最后祝大家合：身体健康，万事如意！新年快乐！
〈9〉路加福音读后感
玉观音读后感书评前几天amazon的kindle商店限免了《玉观音》，趁着最近做毕业设计比较闲，用了一个下午的时间读完了，尽管我在初中时期就看过电视剧，模模糊糊的还记得部分剧情，但还是无法自拔的陷入了文本的悲剧气氛中，我想最近应该都不会再有勇气翻阅第二遍了。这真是个悲剧，每个角色都有极为强烈的悲剧色彩，可细想起来，全书可能没有一个真正意义上的坏人，都没有主观的想作恶，而在命运的大车轮下，各个都被碾碎，这就是所谓的生活吧。就像我们小时候喜欢看童话，喜欢角色正邪对立的故事，喜欢好人最终战胜坏人，喜欢大团圆的结局，我们每个人心中都有这样或那样的梦。
但当我们长大后，我们发现世界是如此的混乱，人性是如此的复杂，没有永恒的善恶对峙，也没有真正意义上的坏人，你只是站在你的角度看待世界。我们从喜欢看《射雕英雄传》的快意恩仇，到感慨《天龙八部》的世事无常。陈世骧先生曾将《天龙八部》的主题定为"无人不冤，有情皆孽。
“这句话涵盖了经典悲剧观的两大要素：命运和性格。"冤"即命运，"情"即性格。
性格决定命运。人物分析：安心，安心是整个故事的主角，也是全文的主要线索，更是作者着墨最多的角色，细分析下来安心的性格可以分为三层，外表的清纯柔弱，内心的坚强独立，骨子里的善良软弱，很少有人能完全的看透她，除了杨瑞。
，不能否认的是，所有被安心吸引的男人都是因为她那清纯俏丽的外表，可谁有真正的了解她呢，铁军没有，在他世界崩塌之前，他娶到的媳妇只是个相貌和人品都俱佳的女子，在他眼里安心只有清纯可人、贤惠顺德。不，他只是喜欢一个漂亮的女孩。只有杨瑞看得懂她，杨瑞经历牢狱之灾时，她的力挽狂澜，和她经历巨大悲剧时任然挺了下来，然杨瑞看懂了她的坚强，而他的逃避，她的设防，让杨瑞看懂了她的软弱无助。
整篇故事如果有原罪的话，这个悲剧的起点就是安心在南德缉毒时期的出轨，这也正是安心三重性格的体现，她会在工作中坚强对立，但在下班后却是软弱无助，正是青春年华，却死气沉沉，所以她青春的外表会被大男孩一般的毛杰所吸引、**。一切的悲剧都**于此，就像安心后来一再的说："一个女人，一次错误都别犯，犯了就能毁掉你的一生！
"（春节期间很无聊的读了几本电影理论教材，最大的收获是知道了世界上所有的戏剧冲突都可以用墨菲定律来概括--担心会发生的总会发生）杨瑞，也具有两重性格，外表的****，内心却住在一个小孩，我们身边不乏这样的男孩儿，他们或许谈过几场不走心的恋爱，或许约过几个meaningless的炮，可是其实并没有真正尝过恋爱的滋味，品过苦辣酸甜，当终于找到真正的爱情，却比谁都要爱的认真，终于在此过程中完成了成长，蜕变成一个真正的男人，学会了责任与担当。当然，他是一个值得爱的男人，只有他知道如何安逸，他是多么的强弱，愿意等待，直到时间抚平了一切创伤，直到她回来。毛杰，每个男孩都有情窦初开的时候，或许你是在一个阳光灿烂的下午在窗明几净教室对前排女生完成一场华丽的yy、或许你是终于做了这个决定比人怎么说都不理的鼓起勇气表白被拒，还是风流倜傥的你表白女神成功愉悦的滚了一次床单。
我们都有这样的经历，或a或b或c。但据科学研究，女性的成熟时间比同龄男性早2-3年，男性进入社会后会真正成熟。()我们我们面对同龄的女孩，看不透她们在想什么，看不懂她们看的书，听不懂她们听的**，理解不了她们追的欧巴和哭瞎的韩剧（这半句是吐槽，不要当真）。
所谓骚男情怀总是湿，男孩总是难以理解女孩的复杂的，当初恋女神形象颠覆后或许只剩下酸涩，对于毛杰来说，他经历的就更为痛苦了，命运的玩笑让他走到了安心的对立面，他还没有接受失恋的痛苦的时候又要承受因为自己的过失家破人亡的人间悲剧，可他只是个涉世未深的孩子，哪能承受的了这个，他的疯狂似乎不难理解，最后命运竟然要安排他杀掉自己的骨肉，看到这里我不禁心疼，他真的只是一个孩子啊。铁军：他是这样一个人，家世清白，从没吃过苦，没经历过多少打击，受过很好的教育，找了份不错的工作-记者（写到这里我觉得我很像他，只不过他码字，我就要去当码农了），在爱情方面比较迟钝，不很了解女人，没有潇洒的外表，没有浪漫的气质，没有非凡的经历，或许憧憬婚姻甚于期待爱情（艹，这说的就是我），会在相亲中结识一个姑娘，也许不需要伟大的爱情，就可以直奔老婆孩子热炕头的主题了，像我们这样的人我真不想这样说，走的是传统路线，内心往往比较正统，喜欢受父母与社会的约束，喜欢平平静静的过一生，但往往生活不是你想静想静就能静，万花丛一点绿，一枝红杏出墙来，搁谁谁也受不了啊！
最后我猜测作者觉得戏剧冲突太多，这个角色也不太好处理，干脆挂了吧，于是他就窝窝囊囊的死了，每每想到这样的角色，我内心都禁不住黯然神伤，有种黛玉葬花的悲凉。老潘：老潘这个角色定位的很好，他在故事之中又游离于故事之外，很像一个看客有不是看客，他比很多人都要了解安心，会想个女儿一样怜惜她照顾她帮助她，却不会成为一个主角出现在她的故事中，文中设定为有妻有儿，但个人觉得不如一个老鳏夫来的自然，关于她对安心的怜惜，个人觉得有李尔王情结的原因，在此就不细表（大三的时候，我怀着一颗高大上的心读了《梦的解析》后，三观崩塌的一塌糊涂，对世界充满了新的认识，思想也变得不正经起来）铁军妈、钟宁这些配角无一不是承受了很大的痛苦，情绪化的对主角们造成了一定的伤害，站在各自的立场上很难对她们进行苛责。
结局感悟：安心为什么离开杨瑞？其实依旧是性格使然，当我读到孩子被抢走杀害的那一段的杀害，掩卷长叹，大恸，不忍卒读，如果第一次重大打击她能催动内心的坚强完全是因为这个孩子，对这个孩子，安心始终有着愧疚，因为是她自己亲自葬送了孩子幸福的生活。
如果和毛杰的关系没有暴露，孩子会有一个好爸爸、一个完整的家庭，相比后来颠簸流离的生活，安心怎能不心怀愧疚呢。所以她非常疼爱她的孩子。她还告诉杨瑞，她最大的希望是抚养孩子。在去云南的路上，唯一和杨瑞大吵的就是孩子。杨瑞对孩子们好，也是因为最好放心。当孩子和爱心都在他面前时，放心会毫不犹豫地选择孩子。这是母爱。
而这一次她失去了唯一的精神支柱，我可以想象的出她听到自己的孩子杀害的那种万念俱灰的感觉，真不知道她是怎么挺下来的，还坚强的尝试过忘记过去发生的一切，但她依旧还是骨子里软弱的女人，甚至无法接受这唾手可得的幸福。逃避了现实，选择了一种崇高的生活方式。其实到这里，我觉得就可以结尾了，属于悲剧的那种美感已经完全的展现了。
生活如此扯淡，结局无比阴暗。但人生还得继续，且行且珍惜。也许作者都无法直视这种悲惨的发指的结局，慈悲的留下了一个光明的尾巴，时间是最好的良药，会抚平一切伤口，杨瑞选择了等待，或许有一天他的安心终于能直面生活，面对他，面对幸福。
〈10〉路加福音读后感
《孩子的声音》读后感
《孩子的声音》是一本意义深远、令人忧思的插图散文集。每当一位作者读到孩子们的声音时，都会被那灵气四溢的声音所打动，仿佛那是天使在耳边低语，是自然界一切美好的灵魂栖息之地。
在这本书中，作者们用他们独特的方式，传达着孩子们的声音。有的是记录孩子们天真烂漫的对话，有的是描述孩子们憨厚纯净的笑声，还有的是描绘孩子们坚强无畏的勇气。唯有真正听到孩子们的声音，才能体会到他们天真无邪的灵魂与纯真的善良。
书中描述的一个孩子们的故事令我印象深刻。这是一个关于环境保护的故事。在一个小村庄里，孩子们目睹了城市建设对自然环境造成的破坏，于是他们成立了一个环保小组，致力于保护小村庄的环境。他们每天进行清扫垃圾、种树、呼吁村民少开车等环保行动。他们的努力不仅改善了村庄的环境，也激励了更多人参与到保护自然的行列中。孩子们的声音在这个故事中是如此清晰而有力，他们的勇气和决心给了人们无限的激励。
读完这本书，我不禁想起了我自己的童年，想起了那些年轻时候无忧无虑的声音。那时候，我们会放声大笑，会高唱童谣，会与朋友们进行着无拘无束的游戏，我们的声音充满了勇气和纯真。随着时间流逝，我们渐渐地失去了这些声音，逐渐变得沉默寡言，仿佛害怕被伤害。读完这本书，我重新领悟到了失去声音的荒谬，同时也被孩子们身上的那种坚韧和勇气所深深打动。
《孩子的声音》不仅给予我们一种对童年的怀念，更让我们反思现代社会对孩子们的忽视。在这个物质的时代里，孩子们的声音似乎已经被淹没，他们的天性被束缚、压抑。我们应该让孩子们拥有自由表达自己的权利，让他们的声音重新回到这个世界。因为只有倾听他们的声音，才能真正了解他们的内心世界，帮助他们去追寻他们想要的生活。
读完《孩子的声音》后，我内心深处涌动起一股力量，这股力量让我不再沉默，而是勇敢地表达自己的声音。孩子们的声音需要我们去聆听，也需要我们给予他们更多的关注和照顾。
通过《孩子的声音》这本书，我深刻体会到了孩子们是多么宝贵，并且孩子们的声音是多么的纯粹。他们是社会的未来，我们应该给予他们更多的关爱和培养。读完《孩子的声音》后，我深感责任重大，我希望能成为一个能够倾听孩子们的声音，并为他们争取更好生活的大人。
《孩子的声音》这本书深深触动了我。其中的故事感人至深，让我重新思考了孩子们的声音的重要性。希望这个社会能够更加重视和保护孩子们的权益，给予他们一个充满关爱和尊重的成长环境。只有这样，我们才能真正听到孩子们的声音，共同创造一个更美好的世界。
〈11〉路加福音读后感
这种精神就是我们应该学习的，以后不管遇到什么样的困难，都不要轻言放弃，因为太阳明天依旧要升起，机遇永远都在。
年轻而敏感的他们都有一颗玻璃心，不可触碰。他们把一个个不愿回忆，不愿提起的事件放在心底，默默隐藏，独自忍受伤痛。为了不使自己的心受伤害，他们用外表的坚强和伪装，把自己的玻璃心包裹起来。
今天，我读了一篇，名叫《最美的声音》让我感到亲情是世界上最灿烂的阳光。文章主要讲了：时，同寝室有一个家住哈尔宾的同学，他的都是聋哑人。为了，他的父母吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇。为了他能上好学，把心都放在他的身上，创造最好的条件。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的声音。
我感受到了亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远都是他们心中最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的声音。意思就是说：亲情，无论我们走到哪里，父母永远都在我们的身边，我们永远都是父母心中的最爱。声音就是爱，有声音的世界就是热闹的，没有声音的世界将会变的安静。
无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远都是他们心中最牵挂的孩子。
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首先，李开复老师阐述了“成功”一词的真正含义，成功是多元化的，衡量成功的标准有很多种，但最根本的标准应该是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。我经常有这样的感觉，不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。读了李老师的“成功”后，体会很深，人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
这个故事大致写了一只会魔法的白老翁，它教会了一棵叫罗里的橡树说话和思考。有一天，一个贪心的木匠发现了它们，于是把罗里锯了下来放到冰冷的河里，冰冻了它的心。将它做成了一个木偶，组成了大惊小怪“马戏团”。一只叫白黑黑的小熊来到了这里但被罗里用魔法忘掉记忆，并且很难恢复。充满了对人类仇恨的罗里还狠心地使所有动物都丧失了自己的记忆，一位热爱动物的人阿汤发现了这事后，不分昼夜地到图书馆和管理员阿灿努力帮助动物，无意中发现了罗里的身世。于是阿汤先生和阿灿小姐用爱感动了罗里，并且帮罗里找到了它的树墩。于是罗里改过自新，帮助动物们恢复记忆，解除咒语……
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，作者一看，心想看来是来了个大家伙，他很熟练地扬起鱼竿一收一放，小心翼翼地操纵着，也许是鱼太想挣开鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面不时地发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花，鱼渐渐挣扎得筋疲力尽了，作者迅速地将它拉上岸来。
笨狼还很善良。笨狼发现自己家门口的树上发现了一个小鸟窝。一天晚上，忽然下起了大雨。笨狼担心小鸟窝在树上会被大风吹下来，小鸟们会淋雨生病，就从家中拿了一把伞爬到树上，为小鸟撑了一夜的伞。第二天小鸟看到笨狼站在小窝旁，问笨狼是怎么回事，笨狼告诉小鸟他的担心。小鸟听了笑起来了，说：“我们的家很牢固，不会被风吹跑雨打湿的，谢谢你的关心，不信你就抱着大树使劲摇一摇会不会掉?”笨狼就爬下来抱着大树使劲地摇，鸟窝一点也没移动。笨狼这才放心。
〈12〉路加福音读后感
暑假里我读了《窃读记》这篇文章，深有感触。这是台湾著名作家林海音写的，他为我们讲述了：小时候作者是多么的渴望读书呀!因为家境贫寒，买不起书，每天只能去书店看书。有一次作者饿了，心里不时想着来碗拉面那该有多好，可因为要去书店看书，就买了两块铜板花生米放在口袋里。可一到书店一看那本书已经被买走了，作者怀着绝望的心情走进了最后一家书店，幸好那家书店有这本书，作者如获至宝，拿起书来，废寝忘食地读着，一直把书看完，才肯回家。
我被作者这种勤奋好学的精神深深地感动了。作者说：“我是在读书中长大的”。 是呀，“书犹药也，善读之可以医愚。”鲁迅先生说：“倘能生存，我仍要读书。”鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。鲁迅就这样坚持不懈地勤奋学习。最后成为了著名的文学家。
俗话说的好：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。”“三根灯火五更鸡，正是男儿读书时。”现在的生活是多么富裕，要什么就有什么，一点也没有烦恼。家长会尽一切努力满足我们，可我却不懂得珍惜。
有一次，我对妈妈说：“妈妈我们去新华书店买书去。”妈妈答应了。来到书店，我要那本书，又要这本书，总共加起来买了100多元钱书。妈妈对我说：“你一定要看书呀，可不要白花我的钱。”几天后妈妈来问我说：“你看完没有，要不要再去买书?”我一听：书还没从袋子里拿出来呢!更不用说看了”我只好吞吞吐吐地说:“我还没看完呢!过几天再去买吧。”妈妈点了点头。
正如高尔基说：“书是知识的源泉。”人是在读书长大的，作家林海音这句话我会铭记在心，让幽幽书香永远伴我们成长。
〈13〉路加福音读后感
下雪的声音读后感悟
1、像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
2、下雪了，扑簌簌的声音从窗外传来，似有若无，这是今年冬天的第一场雪，这就是冬的序曲吧。下雪时，意味着气温低了，寒冷的北风来了，一年中最冷的季节就到了，所以说下雪是冬天的序曲，是冬天的第一幕剧，。
3、夏雪的声音在我们的阅读题当中已经进行了，一而再再而三的拓展，比如到了四年级上册，孩子们都需要做一些阅读的题目，比如下雪的声音，首先我们要将原文清清楚楚的读清楚，然后接下来将需要完成的练习题列好，然后再一一作答就完成了。
4、通过阅读《三年级下雪的声音》，我学到了很多。我明白了友谊的重要性，学会了乐于助人和关心他人，也更加珍惜自己和朋友之间的友谊。同时，这本书也让我对雪的美丽有了更深的感悟。我会将这些感悟融入到我的生活中，让自己变得更加善良、关爱他人，并欣赏自然的美丽。
5、此外，故事中的描写让我感受到了雪的美丽和纯洁。作者用形象生动的语言描绘了下雪的场景，使我仿佛置身其中。雪花飘落的声音，给人一种宁静和平和的感觉。这让我想起了自己小时候在雪天里玩耍的美好回忆。
6、此文出自金波《下雪的声音》
7、创作背景：
8、我听到了下雪的声音，下雪的声音好像冬眠的动物在低声细语，下雪的声音好像雪姑娘在唱着歌曲，下雪的声音好像大地妈妈在呼喊她的孩子！
9、只有冷冷的风声，和稀稀朗朗的路人发出的欢声笑语。
10、表达了作者对于大自然的爱慕之情，把大自然的声音想象成了日常生活中的人类交流时的声音，把下雪的声音比喻成了母亲温暖的呵护，进一步证明了作者对于自然的喜爱。
11、在诗人关汉卿的笔下，更是把对雪的热爱写到了极至。“雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损红梅韵。”作者不仅对雪偏爱有加，更是对雪下梅花产生几多爱怜。
12、最爱的是雪的形态，有时象圆球，有时象花瓣，当从厚重的云层里落下，被寒彻的西北风一吹，斜飞横舞，那样子，好似夏天的柳絮，秋天的芦花，在风的作用下不停的变换着舞姿，或落在已封冻的田野，或落在已被秋风扫光了枯叶的树枝上。那景象，即便不用眼看，便可体会到它有多么的醉人。所以，古代诗人岑参才会有“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”的千古名句。
13、有词作家是这样描写雪的，”我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒，漫天遍野，你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁。你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节。你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界。你把生命溶入大地哟，滋润着迎春的麦苗，迎春的花叶”这饱含深情的赞美，再加上优美的旋律，听一次让人陶醉，他把雪的灵魂，雪的气质，雪的洒脱写出了最高境界。
14、下雪的时候，我喜欢一个人在南面的窗下静静地坐着，看雪，更多的是听雪。谁说雪落无声？雪花飘落时那细微的簌簌声是多么美，多么妙不可言。听得你心旷神怡，遐思无限，如仙乐渺渺，若隐若无，在你耳边低回，在你心底缭绕。雪落声细微，庄子所说的大音希声就是这样的吧，需要你闭眼凝神去听，这自然的音乐，需要你用心去感受，这天地之间的莹洁，这天地之间的大美。小小雪花漫天飞舞，有时也忍不住孩子般地想，细微的簌簌声，是不是雪花和雪花相互遇见、相互微笑、相互拥抱的声音？听着听着，你的心境，也会是一片静谧。我喜欢听班得瑞音乐，最喜欢的曲子是《初雪》，尤其是开始的那一段落雪声，最是美妙，听来让人无限神往。酷热的夏天，微微闭目，听上一曲《初雪》，觉得心灵一阵清爽，燥热全消。难怪奥利费史瓦兹说：“班得瑞的音乐是兼具视觉、触觉、与听觉的，我们从大自然中所得到的创作灵感，宛如抛物线般将一直延伸，飞向到地球另一端，它不只是新世纪音乐，更是淬炼自大自然的心灵投手！”听雪，总是要想到那些与雪有关的诗词佳句，最喜欢的是白居易的《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？这样一个内心温暖的黄昏，雪将下而未下，炉火温暖地燃烧，新酿的醇厚的酒，散发着暖暖的酒香，期待与好友共同举杯，围炉夜话，饮酒听雪，吟诗谈文话桑麻，共度一个美好的夜晚。日本作家、画家德富芦花曾经说，雨能给人以安慰，能医治人的心灵，能使人心平气和。真正使人哀愁的，不是雨，而是风。他没有说雪。雪呢？我想，雪能使人内心充满喜悦。给人以心灵的飞翔，听着雪舞的簌簌声，心清气爽，欣欣然而飘飘然。细雨濛濛欲湿衣，我觉得，雨境，再怎么美，也是人间的，而雪境的美，是仙境，是童话世界。澄澈莹洁的雪的世界，不染纤尘。听吧，你就喜欢临窗听雪吧，听大自然的无上妙音。
15、下雪的声音是“簌簌”声。下雪时的声音是很微弱的，因为每一片雪花是很轻的，所以如果仅凭声音是听过不出来是否下雪，在生活中一般用“簌簌”声来形容。“簌簌”属于拟声词，即模拟自然界声响而造的词汇。
16、而最让我感动的是小男孩和小女孩之间的友谊。他们在帮助彼此的过程中建立了深厚的情感联系。他们互相扶持，互相鼓励，一起度过了美好的时光。这让我明白了友谊的力量，它可以让我们在困难时互相支持，一起面对生活的挑战。
17、下雪的声音好像外面都被冻住了。一切都被积雪覆盖。雪花飘落的凄凉与寒冷。
18、通过一系列的比喻，作者让读者感受到了下雪的声音，即使是南方没有看过雪景的人，也可以通过日常生活中对应的声音，感受到下雪的声音。
19、关于这个问题，《三年级下雪的声音》是一本让人感动的书。故事讲述了一个小男孩在雪天里帮助了一个迷路的小女孩，从而使他们建立了深厚的友谊。
20、《下雪的声音》是著名儿童文学作家金波的作品，文章中通过把下雪的声音比喻成春风拂面的声音，比喻成小鸟振翅的声音，比喻成落叶纷飞的声音，比喻成了朋友的细语，比喻成了母亲的呵护。
21、《下雪的声音》是一篇文质兼美的散文。作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无穷。作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。字里行间饱含着作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱。
22、下雪的景象是很美的，美的让人不忍直视，生怕你多情的眼眸把它溶化。于是，你可以站在灰蒙蒙的原野上，闭上眼睛去聆听下雪时的声音。用心灵去感受从天而降的如仙女下凡样的翩翩舞姿。
23、读完这本书，我深深地感受到了友谊的重要性。小男孩没有因为小女孩是个陌生人而选择放弃帮助她，而是主动走上前去询问她是否需要帮助。这种善良和乐于助人的品质值得我们学习和借鉴。
24、雪，童话般的世界，更是春天派来的使节。
25、作者把自己对雪的感触娓娓道来，让你也不知不觉地融入到这雪声、雪情、雪景当中。让我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能够潜心静气地去思考和回味。
26、所以，雪之美可以看，可以听，也可以用心灵去感受这种自然现象赐予我们的这种难以言说之美。
27、诗人卢梅坡对雪的描写更是达到前无古人的颠峰。”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”把本来没有生命的雪，硬是抚育了灵魂。梅花虽白却逊雪三分，告诉你雪到底有多白了吧？
28、那是怎样的一种声音啊！像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。
29、扩展资料
30、你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。你听过下雪的声音吗？下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。
下雪的声音读后感悟
31、雪，是雨的精灵，是北国冬天的专利。如果你的一生没有到过冬天的北方，仅凭想象，你很难体会到北方下雪的冬天有多美。更体会不到雪的样子有多迷人。
32、下雪时的风声不仅吹凉了空气，还吹凉孩子们的手脚，北风的呼喊就是雪花的声音，下雪了就是冬天的序曲吧。
〈14〉路加福音读后感
目标 知识目标 1、通过品味语言，感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。?
2、学习运用生动形象的描写方法写人记事。? 能力目标 通过圈划描写心理活动、动作的语句，揣摩人物思想情感变化。 情感态度及价值观 体会主人公热爱读书、渴求知识的精神。 教学
品味语言(动作、神态等描写)，感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。?
比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”的深刻含义。?
(导入新课、教学新课、复习小结) 教师组织与指导 学生活动 设计意图 教学过程：
由刘彝名言“读万卷书，行万里路”提问：这句话告诉我们什么道理?没钱去买书读怎么办呢?
“窃”的意思：①偷，②暗中、偷偷地做一件事，③谦辞，古人用来谦虚地指自己的建议。文中应该是②。?
2、课文主要讲了两件什么事?
(四)自主学习?
1、通过预习，相信大家已经知道林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。作者是不是每次“窃读”后都能全身而退呢
原来百密还有一疏，作者小时候的“窃读”也不是每次都成功的，文中就记录了她在“窃读”过程中遭遇的一次尴尬。请大家找一下林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢
请大家快速浏览课文中相关段落。找出这些与众不同的“窃读”方法。①假装问价钱(第9段)?
②贴在大人身边(第11段)?
③以雨天避雨为借口(第12段)?
④饥肠辘辘的时候以花生来充饥(第?14段)?
⑤到几家书店读完一本书(第10段)?
⑥藏在书店一角避免引人注意(第11段)?
总结：作者童年时代真是煞费苦心，想方设法地去阅读那些名著。?
“一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生”，求知欲望强烈、却因为生活的贫穷而买不起书，只能无可奈何地到书店里“窃读”。?
(五)合作探究?
(一)本单元的主题是“读书有味”，请你设身处地地体会文中的“我”“窃读”的“味”-----滋味(感觉、心情)。
1、说说这些滋味可以从文本中的哪些语言看出。请找出相关的语句分析，把“窃读”滋味写在书边。(学生随机板书：如“饥饿”、“劳累”、“担心”、“害怕”、“快乐”、“舒适”等)
重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。又如：“窃读”时的担忧、害怕、劳累：
“我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。?
“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。”?作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。
“我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦”作者读书，常常忍饥挨饿的。
“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出，作者读书太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。)如“窃读”时的快乐：“急匆匆地赶”，“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“把短发弄乱了，没关系”，“急切地寻找”，“像一匹饿狼，贪婪地读着”，“心里却高兴地喊”，“依依不舍”从这些词句中可以看出作者心里非常的高兴，特别想读书正好读到了书的高兴滋味。
“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。
〈15〉路加福音读后感
生命是无价的。有些人的生活是辉煌的，而另一些人则是悲惨的。读这本书，我知道生命的价值，知道什么是有意义的生命。
这本书分8辑，令我印象最深的是第四辑——《别对自己说不可能》。也许经历了太多的挫折，我们觉得前路上的牵绊密密麻麻，多得寸步难行;也许是朝理想的路上跋涉得太久，总觉得成功的过程那么漫长;也许是想象太过于虚幻，我们感叹现实多么艰难。但是，请千万不要对自己说“不可能”。
这一辑有个人物深深影响了我，她便是摇着轮椅上北大的女孩——郭晖。郭晖小时候想成为一名优秀的舞蹈演员，但由于误诊，她的生活完全改变了。她的瘫痪表明她将在轮椅上度过一生。但她坚持痛苦，相信有一天她会好起来的。
生命的信念就像一盏油灯，飘忽不定，既然生命不能就此死去，为什么让时间飞逝？所以她拿出了那本书。渐渐地，她心里的世界变大了，脸上露出了笑容。
十多年后，山东大学正式授予郭晖英语硕士学位。她更以优异的成绩考取了北京大学外语学院的博士研究生，成为北大建校百年以来第一位残疾女博士。
她的成长经历告诉我们，生活中的每一次挫折都是一次机会。关键在于你对挫折的态度，不管你是抱怨和放弃，还是直面挫折并坚持下去。如果你坚持，你会转身，你会看到光明的一天。
坚持，考验我们的意志，坚持我们的信念，让我们在坚持中成就辉煌人生！
〈16〉路加福音读后感
倾听内心的声音，读懂内心的感受——包容每一粒沙子
五年前初识克里希那穆提，全是因为我参加胡因梦老师在万邦讲堂中对他着作的讲解，从那以后，我开始涉猎克氏的着作《重新认识你自己》《爱的觉醒》等等，看到克氏新书《倾听内心的声音》上市，立即纳入囊中，潜心阅读。
《倾听内心的声音》收集了克里希那穆提1933—1934年在意大利、荷兰、挪威和印度各地所做的演讲和讨论。在书中，他以循序渐进的启发方式，**了真理、行动、选择、欲望、宗教等多种话题，其主旨只在告诉人们：真理之路，不在他人或组织的指导中，而在个人身上，因为没有人能描述真相。
他说：“你自己并不确定你真正想要什么？我发觉有很多人不理解我所说的话，因为他们带着根深蒂固的观念而来，他们带着有倾向性的态度来听，不去弄清楚我要说什么，而是只想从中找到他们私下里渴望的东西。
”带着目的而来，只会怀着失望而去，生活不是选择而是经历，觉察自己，体验每一个当下，与自我连接，就像周国平所言，每个人只有一个人生，她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽力去引导她，充实她，忠于自己，活出一个真正的气质，活出一个真正的自我。
他说：“安全不过是逃避。正是我们每个人建立了这些权威。他们不是自发形成的。
”所谓的安全，不过是熟悉的模式，亦如固化的思维模式，将某些人认为权威，自己不敢超越，对其言听计从，缺乏自我观点，依赖性较强，是什么原因形成的？他们来自于幼年的生活经历，缺乏与父母的连接，只有突破制约，做好与父母的连接，说出自己的感受，平等的交流，逐步就会走出权威恐惧的影响，正所谓：境由我造，境由我破。
他说：“你们每个人都意识到内心某种巨大的空白、空虚，意识到那空虚你要么想要填满它。或者你想逃避它，这两者都会导致相同的结果。
”这让我看到一个人像陀螺一样旋转，忙忙碌碌，无法静静的呆着，害怕面对自己，不能接受自己，就像电影《黑天鹅》中的女主人公，一直在寻找完美，用心理学的解释，本我认为我具有黑天鹅毁灭性的一面，超我认为不应该具备那一面，应该拥有白天鹅的善良与美丽，正是这不可调和的矛盾，导致自我混乱，在追求完美的路上，命丧黄泉，殊不知世间本没有完美之物，只有接受不完美，心灵才会更自由……
克里希那穆提反对二元论观点，这让我想到人格发展的青年时期，正是产生对错、黑白的二元观点时期，随着心理年龄的成熟，会产生三元、二元、一元等观点，《道德经》讲“道生一，一生二，二生三，三生万物”，就让我们看到无边无际的道。
品读《倾听内心的声音》，体味克里希那穆提的箴言，觉察每个当下，书中提到“蠢人”一词，让我有些不舒服，不知是克氏原意，还是翻译的问题，我个人觉得心灵导师应该尊重每一个人，每一个生命，不应戴有色眼镜看人，用空杯心态包容万事万物，应包容每一片叶子，包容每一粒沙子，正是因为他们的存在，世界才会丰富多彩……
倾听自己内心的声音
——我读乔布斯
作者：铁裤头大师
《乔布斯送给男孩最好的礼物》是学校下发的一本心灵鸡汤。
这本书虽是给男孩编写的，但我这个老男孩读起来，亦合口味，受益匪浅。每每拾起，总爱不释手，读来常有一番感受，这本书很多精辟言论让我对自己的教学深入思考，让我在生活中心灵迷惘时，重又找到方向，让我仿佛又历经了一次大师思想的洗礼。
如何追随自己的心灵？如何让自己幸福？在书中，史蒂夫·乔布斯的第二个礼物，做他喜欢的事，有一个精彩的讨论，这让我注意到它。
乔布斯说：你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。
不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是勇敢地追随你的内心和直觉。只有你的心和直觉才能知道你的真实想法。其他的都是次要的。
看到这，我认识到：在人生的选择中，一定要让自己幸福起来。如果自己是对的，就要坚持！
不是别人喜欢，而是自己喜欢。不是我们都说的好。在作决定时，不管外面的声音有多大，我们都必须选择倾听内心的声音。
我曾经迷惘。
在语文教学上。加强引导号召，引导学生走路，没有宣传学生的个性，没有发挥学生的主动性。减少引导，叫“放羊”，放任自流，老师的主导性在哪？
在生活中，同样的东西也可以被别人涂上颜色：直视，我不知道如何改变。干工作了，别人会说：
假积极，拍领导马屁。声音大，不温柔，音量低，不专心。聪明？
那是狡猾。勤恳？迂腐??
我感慨：人的嘴，两面皮啊！怎么说都行！
所以，当我读到乔布斯的时候，我很快：对，坚持自己。面对别人的评价，调整自己的心态，不好，就让我们听听吧，大事，笑一笑吧。好的，感恩，感谢命运。
这让我想起故事《快乐的穷人》。
一个富人和一个穷人同时在一桌参加酒宴。两人同时举筷。别人议论开了：
你瞧人家富人落落大方，该吃就吃，大气！转而评价可怜的人：切的，好吃的鬼，从没见过的菜。
这时，富人和穷人放下筷子不吃了。别人又议论了：看见没？
到底是富人，人家什么没吃过。不屑吃这菜了。你看那土包子，没经过场，吓得不敢吃了。
你该吃吃啊，唉，兮，呜，啊??
故事结局：穷人很快乐。
因为穷人的理解和乔布斯的智慧异样——倾听你内心的声音，坚持自己，我就是我！
生活在这个社会的人，一定要活在别人的眼里，需要关心，但不要太在意，走自己的路，让黑暗的人羡慕嫉妒恨吧！！所以当别人真正感激你的时候，我们应该多么感激他们。
给自己减减压，调整好自己的心态，倾听自己内心的声音，重新找回那个开朗而有度，自信而不软弱的自己。
也许，小人常唧唧。但大多数人的心还是红红的，虽然有时候嘴不是发自内心的，还会与恶棍呼应，但纯粹的自我清洗，不是吗？远小人，近君子。
我想：别人说是别人的事，我们管不了别人的嘴，但我们可以控制自己的心，跟着自己的心走。
调好心态，迎接生活！
倾听内心的声音——专访《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维作为一名管理者，你一定听说过《高效能人士的七个习惯》。这本最早于1989年出版的经典之作是20世纪最具影响的作为一名管理者，你一定听说过《高效能人士的七个习惯》。这本经典著作首次出版于1989年，是20世纪最具影响力的商业书籍之一。
该书的作者斯蒂芬·柯维被称为个人效率管理大师，他改变了世界上许多人的生活。
然而，柯维不仅是个人效能的大师，也是领导的大师，在家庭关系、人际关系和教育方面也有着久负盛名。继《七个习惯》之后，他还完成了《领导者准则》、《幸福家庭的七个习惯》、《高效能人士的第八个习惯》等多本著作。这些作品就像一盏灯，照亮了许多人的生活，对人们的生活和工作产生了积极的影响。
早在1996年，他就被《时代周刊》评为最有影响力的25位美国人之一，被称为“人类潜能的导师”。
柯维1932年出生于犹他州盐湖城。早年获犹他大学学士学位，后获哈佛大学工商管理硕士学位。但从哈佛商学院毕业后，他没有进入商界。相反，他回到了犹他州的杨百翰大学，那里有丰富的宗教传统。他投身于宗教教育研究并获得博士学位。此后，考维留校任教，创办了考维领导力中心和富兰克林考维公司，长期从事个人效能和领导力的研究和培训。
今年2月，78岁的他被犹他州立大学聘为领导力教授。
柯维认为人类社会有一些普遍的原则。这些原则不会被时间侵蚀。没有文化和宗教差异。它们年复一年地影响着我们的生活。他毕生致力于这些原则的学习和教学，帮助人们提高个人效率和领导效率，过上更有意义的生活。本刊将和睿仕管理顾问公司一起邀请他于10月来中国演讲，为了让读者了解他的思想精要，本刊高级编辑代葆屏对他做了专访。
在访谈中，他畅谈了影响力的**。没有快速获得影响力的方法，这就要求我们从身体、心灵、情感和灵魂四个方面不断提高自己。而影响他人的关键是先要理解别人，设身处地地站在他人的角度，采用他们的参照体系看待事物。
只有他人觉得自己得到了理解，才会敞开心扉，接受你的影响。
而要做到真正怀着同理心去倾听，需要个人具有足够的自信和安全感。很多人无法真正理解他人，是因为他们没有足够的安全感，没有勇气开放自己的内心。要获得安全感的基础是要做到积极主动。
这是七个***最重要也最困难的一个习惯。保持积极的诀窍是要认识到，个人的行为不必是外在条件的产物，我们每个人都有选择的自由，因此我们是自己选择的产物，不是其他。在具备了积极主动之后，我们才能逐渐获得个人层面的成功，并进而追求公众层面的成功。
在访谈中，柯维还倡导人们聆听来自内心的声音。所谓心声是个人的才能、热情、良知和社会需求的重合之点。对于找到了心声的人来说，工作不再是负担，而是乐趣。
他们的工作不需要监督和控制。寻找到自己的心声并激励他人寻找心声，是正在来临的知识时代的要求。柯维进一步指出，激励他人寻找心声就是帮助他人找到并释放潜能，而这就是真正的领导力。
领导者唯有帮助他人听取内心的声音，才能提高整个组织的效能，迎接未来世界的挑战。
用心倾听每朵花开的声音
一转眼，二十多年的岁月悄然而过，尽管已走到不得不离开工作岗位的年龄，但我很幸运，因为我在做我所向往的“教师梦”，并使之成为我一生的职业。诚然，当了这么多年的“孩子王”，也让我尝遍了生活的另一种酸甜苦辣，快乐，难过，欣喜，失望??但是执着依然，无怨无悔，三尺讲台，已定格为生命中不可缺少的一方圣土。
只因心中的那份执着，我选择默默守护，专注浇灌，用心倾听每一朵花开的声音。
做过小学教师的人也许大多会有这样的感觉，小学一年级是最不好教的。想想看，一群
五、六岁的孩子，天真可爱，活泼好动，对事物充满好奇心，可塑性又极强，却尚未形成稳定的自我意识，且刚刚从幼儿园游戏的环境中走出来，现在要进入正规的课堂教育，引导他们开始养成良好的学***，学会思考，并逐渐在心中树立起“自我”的形象，形成良好的认知，并喜欢上学***易事。但童年的经历对人的影响真的是巨大的：包括其性格形成、价值取向，甚至性取向······在孩子洁白的童年画布上，我们—老师，将帮他们勾勒出怎样的底线呢？
此时的孩子如同成长中的花朵，需要园丁精心的照料，给其阳光雨露，每一点都将会是举足轻重。一朵花一世界，花儿是千姿百态的，如同每个学生的个性、潜力和能力也是千差万别，试问师者要用怎样的心才可以让每朵花儿得到最适的呵护，开的最美，倾听到每一朵花开的声音？
—爱心，耐心，包容心。
爱心，爱是最能缩短两颗心之间距离的纽带，有了出自内心深处的爱才可以走进学生稚嫩的心灵。以心比心的同他们交流，才能明白每一个人需要什么，惧怕什么，喜欢什么······为人师者才可以做到因材施教，相信再调皮、再玩固的的孩子在师爱的包容下也会被感化。新时代的教育是充满人性的，教育的目的不仅仅是知识的传授者，更应该是要教会如何做人。
一名合格的老师不仅是知识的传授者，更应该是健康人格的导师。师者的点点滴滴都会在孩子的心中留下记忆，师者的一份真挚的爱也是一种无言的榜样！
〈17〉路加福音读后感
《各种的声音》这本书是一部以声音为主题的短篇小说集，其中的故事涵盖了各种不同类型的声音，从人类的语言和音乐，到动物的吠叫和鸟儿的啼鸣，以及自然环境中的声音，如风吹树叶和雨滴落地等等。这些声音不仅仅只是一种听觉体验，更是作者对人类和自然界的深刻思考和感悟。故事中的主人公们在不同的时间和空间里，听到了各种声音，这些声音引发了他们的思考和行动。有的声音让人感到恐惧和不安，有的声音则让人感到宁静和舒适。有时候，一个微小的声音就足以改变一个人的生活和命运。
在本书中，作者通过描述各种不同声音所传递的信息来反映人类社会的现实和问题。比如，在一篇描写孩子自闭症的故事中，孩子只有通过音乐才能找到与世界沟通的通道，音乐成为了他唯一的语言。通过这个故事，我们可以看到音乐在人类社会中的重要性，不仅仅是一种娱乐方式，还可以帮助那些无法通过正常语言进行交流的人们找到自己独特的表达方式。
另外一篇关于盲人教育的故事，则讲述了一个盲人学生如何通过听声判断方向，这里所描述的声音不再只是单纯的听觉体验，更代表了盲人视觉上的需要和需求。这也是作者通过声音反映盲人教育现状的一个侧面。
总的来说，《各种的声音》这本书很好地展示了声音在人类社会中的重要性和作用，也突出了声音对人们思维和情感的影响。通过阅读这些故事，人们可以更加深入地了解声音在我们日常生活中的存在和影响，也能更加深刻地认识人类语言和音乐艺术的内涵。
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