时间过得真快啊！转眼间，我就已经是一名中学生了。仔细想想，我还是像以前一样，无比的热爱书籍。

发表时间：2026-09-10

✪ 写生方案 ✪

记得在我四年级的时候，我非常喜欢读书。每次下课大家都在玩耍，而我却总是聚精会神读着书。那时候的我就像着了魔，整个人完全掉进了书的世界。我走路的时候看着书，吃饭的时候看着书，出去玩也总是拿着本书，甚至晚上睡觉时也是看着书入眠。当每次看完一本书的时候，我就会依依不舍的跟它说再见，就好像书是我的一个极为友好的朋友，我们总要黏在一起，但俗话说得好世上没有不散的宴席嘛，而我和书之间就是这样。正因如此，从小就非常疼爱我的三姨也把她家里适合我的书籍一本不少的全都运了过来，为这件事我还高兴了好几天呢。然而，接下来的几天我就如饥似渴，废寝忘食地翻阅着这些书籍。终于，在这些书籍中，我找到了我最爱的那本书《写生活活写生》。

说起这本书呢，我就来了兴趣。这本书出版于教育科学出版社，作者是姚竹青。他不仅内容丰富，而且便宜实惠。它里面的作文分为五大类，分别是：我的小故事、少儿大世界、家庭小舞台、瞬间短镜头和校园小风铃。这本书达到了好作文的三项标准，那就是所谓的有用有情及有趣。

我之所以对它爱不释手，是因为它不仅在学习上给了我很大的帮助，而且在精神上也给了我很大的帮助。

记得那一次，老师突然告诉我们说要写作文，而大家听到要写作文却都面面相觑。而我，也不例外。我啊，想了足足有五分钟，才猛地想起老师让写的这篇作文和《写生活活写生》里面的一篇作文非常相似。于是我就一点一点的想着，写着。把一些好的词句套进我的作文中，为我的作文添一份色彩，添一束光芒。就这样，直到我的作文写到了最后一个句号为止，我才小心翼翼，从头到尾地检查了好几遍，不紧不慢的把作文交给了老师。果然不出我的所料，我的作文被老师放在课堂上念了。那时的我心里美滋滋的，当然，功劳最大的还应该是我的铁哥们儿啦。这回啊，它不单单是帮了我一个大忙，还帮我走出了心灵上的创伤。为什么要这样说呢，因为那时的我虽然读了很多书，但作文却总是得到良好，那时的我还总是觉得自己很笨，怎么学也学不好。但自从看了这本书，我的作文就有了明显的进步，我兴奋，老师高兴，家长开心三年了，我还是依然保存着它，因为只要看见它，我就会在对自己失去信心的时候重新振作起来；只要看见它，我就再一次有了上进心去努力，去拼搏。

所以今后，我一定会更加热爱书籍。让书，成为我人生的伴侣；让书，成为我开启成功之门的金钥匙；让书，成为我登上理想的高峰的阶梯，让书，永远陪伴着我。

✪ 写生方案 ✪

夜晚的风，像冰凉的泪，低落在我的心里，冷冷的！

没有月光的夜晚，显得特别凄凉，冰冷的风呼呼的吹来，我感觉到秋的气息，向我慢慢靠近，思绪如丝一般……

打开创网，想写写文章，点击了“发表新文章”，脑子里却没有一丝概念，到底要写甚么好？

让我想想……嗯－可以写我这段时间读书的感受；写我新认识的老师同学；写我对小学的计划；写……哇！这么多题材呀！要写

✪ 写生方案 ✪

实习目的：通过写生，提高同学们对建筑的直观感受能力，对传统建筑的认识与理解。从自然风土人情中悟建筑文化。从民俗民风中感知“场所精神”与历史文脉的延续性的重要性。从地域特色感知自然色彩。从大自然中领悟色彩的光与色的变化与魅力。要求大家在实习中遵守实习纪律，争取从大自然中和民族建筑文化中学到课堂上难以学到的知识。并在风景写生方面得到进一步的提高。

宏村镇位于黄山南麓，黟县县城东北，地处黟县、黄山区、休宁上区县交界处，离县城 11公里，往东可达太平湖、九华山风景区，北上铜陵、合肥，往南可达屯溪、杭州、景德镇等地。交通十分便利。

村口的两棵古树，是牛的两个犄角，一棵红扬，一棵银杏。“山为牛头，树为角，桥为牛腿，屋为身，凿湖为牛肚，引泉为牛肠”，宏村的古人在500年前，便开始在建筑领域里探索“仿生学”。他们按照“牛”的形象设计整个村落布局。从而为宗族带来了兴旺。牛形村落是当今世界历史文化遗产的一大奇迹。宏村背倚黄山余脉，云蒸霞蔚，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。

宏村不仅拥有世界文化遗产的古民居，同时地处新安江源头，群山环抱，自然风光十分优美。在宏村方圆不到十公里之内已开发旅游景区——木坑竹海、塔川秋色和正待开发的奇墅湖水上乐园、协里风光、羊栈岭古道、新安江源头生态游等众多山水田园风光，被誉为“中国画里乡村”。

对于宏村，进村便是秀丽的南湖和横跨其上的画桥，湖中芙蓉俏，湖边垂柳生，电影里李慕白牵马过桥的场景再次浮现眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每户出门便可打到清水做饭洗衣。村中心是有牛胃之称的月沼，因为池塘的形状为规则的半月，所以村中人又叫它半月谭。想起宏村，自然会想到村中老者挎着竹篮的叫卖声“糯米饼，桂花麻饼”，还有香甜的板栗。宏村里还有很多存活几百年以上的古树，枝繁叶茂，遮天蔽日。

古老的青石板小路，古朴的民居建筑，在青山绿水的映衬下格外静谧。村后以青山为屏障，湖堤旁古树参天，

当然，在这黑瓦白墙、小桥流水之间，随处可见的是支着画架、凝神挥笔的学生，同学在此写生纷纷从自己最广阔的情怀来展现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。

宏村背倚秀美青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情，也有跌窍飞扬的韵致；灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果；还有宗族词堂、书院、牌坊和宗谱。走进民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房梁、屏风、家具，都在无声地展示着精心的设计与精美的手艺。

宏村古民居的艺术价值在于她的文化内涵深厚，造型奇特变化万千。田园绿树与乡村道路，黛瓦与白墙、抵出的门罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅一眼望去，得体均衡，虚实相生。湖畔和月沼旁的民居和水相衬，更是妙趣横生。

古民居的形态决定了她的气韵，无论是高矗飞檐的古祠高屋，还是普通的民宅楼房，不仅气势宏伟，而且韵味无限。这主要是由于她的块面是由无数流动的线条组成，给人厚重与轻松、压抑与豪放、件事与流畅的感受。这种意识上的疏通，正是绘画上所追求的神韵，源于自然而高于自然，这种气韵的旋律不断变化，使气势更加磅礴宏伟。

写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的.山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。

在那里七点半老师都会来检查作品和指导，同学们都会把自己的作品交给老师讲评，大家都认真听讲，在那里我们会得到许多画画的知识，对画画技能很有帮助，第二天我们画画时就会注意老师对自己的建议，因此，我们每次作画都有不小的提高。有时一个不经意的指点却会让我们受益颇深的，所以一定不能不专心。这就是所谓的茅塞顿开吧。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，

写生，使我深刻体会到形象与色彩有着密不可分的关系。写生是搜集素材、师法自然的重要步骤和学习绘画时最重要的训练方法。它对描绘细节和光影变化非常重要，还有在色彩训练中，我进一步体会到处理好画面中形态与色彩的关系的重要性。形态当然是经过了有意识的处理。形态的明确体现，是展示自己在色彩写生中也能清晰地表现出对大自然造型的准确把握。写生实习对于自然形态的更加主动和准确的把握与表现，并与色彩的表现更加主动地结合，是我这次在写生实习的第一次体验

设计，让我认识到它是一个从经营画面到研究自然，然后再创造自然的过程。，写生虽然越来越丰富多样，但是在色调概括、色块的配置、构图严谨完整、如何善于发掘自然界存在的形式与结构秩序、肌理纹饰、对场景事物组织取舍的精心得当、造型与构成的节律感把握，以及在描绘上要采用何种描绘语言才有强烈的主观设计意图和充分表达自己的感受性方面还很不够。因此，写生不是简单的色彩习作，也不是只看眼中的色彩，而是更多地去动脑子画画整理提炼。通过实习，使我对绘画的学习和生活的观察，更加主动了，也更加自信了。通过写生，发展到对自然的研究，我们就有了更好的设计基础。 “应着眼于外形和色彩多一点，而着眼于素描少一些……只有正确的明暗层次和正确的笔触才会产生素描。……画出事物的特征。”

实习，是开阔眼界、增进师生情谊和提高自己对新生事物的判断力和洞察力的重要途径。在宏村我们共停留了10天，那斑斑驳驳、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那画桥，都在诉说着自己平淡得不能再平淡的生活，简单得不能再简单的经历。走在宏村的每一条街，每一幢建筑和角落，我都很好奇，怎么取景、怎么选择角度画出来才美和人情味。在这次外出写生中，使我进一步提高了对新生事物的判断和洞察，从而还建立起了良好的师生关系和同学友谊，实现了知识和情感的交流与沟通。

“路转迁回石径斜，溪流九曲几人家，南湖风月驰中外，深院雕梁是物华”是我们感受到的宏村！李白曾经赞美道：“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠。”这也是皖南乡村的独特意境：山水风物幽美，民风人情淳厚。

写生实习结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！感谢学校给我们这次机会，让我们来到这么美丽的地方进行写生。“前人栽树，后人乘凉”，感谢宏村的前辈们，建造出了一处“牛形村落”，惊艳之余，也情不自禁地惊叹前人的智慧与结晶。

✪ 写生方案 ✪

在绘画艺术中，色彩是一种重要的元素，它不仅能够渲染画面的氛围，还能够传达情感和表达观点。作为一名热爱绘画的人，我经常参加各种写生活动，通过观察和记录自然景物的色彩，提高我的绘画技巧和审美水平。在我多年的写生实践中，我深刻体会到了色彩写生的魅力和重要性。

色彩写生是一种通过直接观察自然景物的色彩并运用绘画语言加以表达的方式。它要求画家用细致入微的观察力去感知自然界丰富多彩的色彩变化，并将其真实地传达到作品中。在色彩的运用上，我发现了一些技巧和心得。

色彩的准确表达是成功的关键。在写生过程中，我会细致地观察自然景物的色彩变化，并尽量以最真实的方式去表达。有时候，我会在画作上用颜色试验纸进行实验，尽量寻找接近自然的色彩。选用高质量的画笔和颜料也对准确表达色彩起到了关键作用。这要求画家具备良好的色彩观察能力和对色彩的敏感度。

色彩的层次感和对比度是创作中需要注意的方面。通过增强或减弱色彩的明暗、亮度和饱和度对比，画家能够更好地表现丰富的光影效果，使画面具有层次感和立体感。在写生中，我会观察并把握自然光线的变化，然后将其细致地描绘在画面上。通过锐化对比度，我能够使画面更加饱满，增强视觉冲击力。

色彩的运用也与画面的情感表达息息相关。不同的色彩在心理上会引起人们不同的情绪体验。比如，温暖的橙色会使人感到欢快和温暖，而冷色调如蓝色和灰色则能营造出冷静和沉稳的氛围。在写生中，我会通过运用不同的色彩来表达我对自然景物所产生的情感，使画面更具艺术感和感染力。我会根据实际情况决定颜色的使用，营造出符合主题和情感表达的氛围。

色彩的写生也是一个不断学习和探索的过程。通过不断地实践和观察，我发现自己对色彩的理解不断深化，运用色彩的技巧也逐渐提高。在写生的过程中，我会与其他画家进行交流和分享，借鉴他们的经验和方法。参观艺术展览和欣赏大师的作品也是我不断学习的途径。通过学习和实践，我不断充实自己对色彩的认识和运用，提高自己的艺术水平。

色彩写生是一种艺术表达的手段，能够通过观察和绘画将自然景物的丰富变化表达出来。在写生过程中，准确地表达色彩、注重表现色彩的层次感和对比度，以及运用色彩表达情感是关键。通过不断地实践和学习，我不断提高自己的色彩写生能力，丰富了个人的艺术体验。色彩写生让我深入了解了世界的多样性和美的价值，也帮助我更好地表达我对世界的热爱和情感。我将继续努力，不断探索色彩写生的奥秘，用绘画的语言传达自己对世界的感悟和热爱。

✪ 写生方案 ✪

别桥中心幼儿园2017年大班组秋季户外写生活动方案

拥抱自然描绘秋天

一、活动背景：

秋季落叶飘飘，孩子们总是在听秋天，说秋天，却没有真正的走进秋天。因此我们大班组结合主题《在金色的秋天里》开展了一次写生活动，通过本次活动让孩子们走出教室，走出幼儿园，通过户外写生的方式，发散思维，增进幼儿与大自然的感情，锻炼幼儿的独立意识和创新意识。二、活动主题：

拥抱自然，描绘秋天三、活动目的：

1.走进自然，让孩子近距离的感受秋天的色彩。 2.鼓励幼儿用写生的方式来描绘秋天的美。 3.体验集体活动带来的乐趣。四、活动时间：2017年11月1日上午

活动地点：户外

参加对象：大班组全体幼儿、教师和保育员阿姨五、活动准备：

画纸、画笔、画板、餐巾纸六、活动流程：

:10分准时在大门口集合，步行到达指定地点。

2.在教师的组织下，引导幼儿仔细观察周围的景色（重点：稻田、秋季的特点）以及写生的方法。

3.选择一块空地组织幼儿进行写生活动。

4．组织幼儿拍照留念并步行返回幼儿园，结束活动。

✪ 写生方案 ✪

广东省深圳市南山区育才一小三（6）班刘钰倩

今天下午的校本课程，我和同学们一起画画。当大家听到钱老师说可以画好朋友时，我和几个同学连忙端着画板，向人工草坪走去。大家异口同声地说要画我，我高兴地坐在中央当起了模特。林子斌一会儿跑过来看看我的眼睛，一会儿跑过来看看我的头发，我有点不耐烦了，说：“干嘛呀？”许家琳趁我发脾气时，画下了我的样子。过了一会，她举起了画板，说：“刘钰倩，看！”我侧身一看，原来画像上的我眼睛向右看，撅着个小嘴，一副生气的样子。我禁不住嘻嘻笑了。同学们见我笑得这么开心，就跑过来看。“哈哈，太有趣了！”同学们也笑了。

不一会儿，我见大家都画好了，就说：“现在，我们把画放在中间展示一下吧。”大家听了，纷纷把画放在一起，我们一张张地看，画上的人形态各异。大家看着画，笑声不断。

上写生课真好玩。

指导教师：朱红玲

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✪ 写生方案 ✪

写生是美术创作的基础，也是提高画技的重要途径。通过写生可以更好地观察和把握生活中的一切细节，从而提高对事物形态、结构、光影等的观察和描绘能力。而要进行有效的写生，必须制定合理的写生方案，下面我将详细讲述一个完整的写生方案。

第一步：确定写生主题

首先要确定写生的主题，可以是自然风景、人物、静物等。选定主题后要明确写生的目的和重点，例如是为了练习构图和光影表现，还是为了体验大自然的美妙。

第二步：选择写生工具

确定好写生主题后，就需要选择合适的写生工具。一般来说，常见的写生工具有素描铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。可以根据自己的喜好和写生风格来选择合适的工具。

第三步：选择写生地点和时间

选择好写生主题和工具后，接下来就是选择写生地点和时间。写生地点可以是户外风景区、公园、街头等，也可以是室内的静物布景。而写生时间要选择在光线和天气较好的时候，以便更好地观察和描绘。

第四步：构思写生构图

在确定写生地点和时间后，就可以对写生主题进行构图。构图要注意布局合理，主次分明，要突出主题，同时保持整体和谐。可以通过简单的草图来构思构图。

第五步：开始写生作品

确定好构思后，就可以开始写生作品了。在绘画过程中要注意观察对比，把握形状和比例，同时要捕捉光影的变化。可以运用不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等，使作品更加生动。

第六步：加强写生练习

写生并不是一次成功就能掌握的技艺，需要不断地加强练习。可以选择不同的主题和工具进行写生，逐渐提高自己的观察和描绘能力。同时也可以参加写生课程或组织写生活动，与他人交流学习。

写生是一项需要耐心和细心的创作活动，通过不断的练习和提高，可以提升自己的绘画技艺和艺术修养。制定合理的写生方案是写生的关键，只有有条不紊地进行每一步，才能取得好的效果。希望以上写生方案能帮助到想要提高绘画技艺的朋友们。

✪ 写生方案 ✪

四、其他事项：

①安全、纪律：学生必须严格执行外出生纪律服从老师安排，注意安全饮食卫生，同学间要有互助精神，遵守国家及当地的法律法规与群众搞好关系。遵守写生期间不能擅自行动，有事请假、如有违纪现象，进行教育或严肃处理。

请各班班委与2011年3月20日前提交《安全责任书》（见附件一）。

②写生必备用品：水粉或水彩颜料（一套）画笔、铅笔、钢笔、橡皮、胶带、图钉、画纸、水桶、a4速写纸张或速写本、画板和小凳（写生基地可租用）等。 ③写生生活用品：

个人必需药品（晕车药、止泻药、感冒药等）保暖衣物、水瓶、雨伞、衣架、贴牌等。

五、经费收取：

基础素描生暂收1000元/人，多退少补。以班级为单位，统一打到学校的广州农村商业银行，请与3月14日前完成，保存好存款收据，存完钱，及时给弓老师136********发条信息，注明班级人数。卡号：

622439 610004 291850姓名：弓萱漪。并将存款收据和缴费名单交惠钢行老师处（职院办公室309）。

艺术系2011年3月7日

责任书。在此期间，前往考察的带队教师、学生都应该严格遵守《10级教学指导》写生计划方案的各项安排以及考察期间各项日程安排。以保证安全为第一原则。

均不可擅自私自活动，如在不服从安排的情况下出现意外，所出现的一切后果自行负责！以此签名为证！！

带队教师同意并签名：

艺术系2011年3月7日

【第二部分：组织画家创作百米画卷、采风写生活动】

关于组织画师创作百米画卷《潮汕胜景图》

写生采风活动的工作方案

根据市委主要领导的有关指示，我市拟邀请100位潮籍知名画家集体创作百米画卷《潮汕胜景图》（暂名），在新规划建设的“潮汕历史文化博览中心”显要位置进行展示。现就有关工作制定如下采风写生工作方案：

依照市委宣传部部署，***画院组织潮籍名家及画院画师共约30人于月日至日到潮州凤凰山、普宁大南山、途经韩江、练江、榕江三江及沿途特色民居写生，让画家们搜集创造素材，用画笔记录潮汕地区秀美的自然风光、创作出体现潮汕丰富的人文景观和独特的民俗风情，充分体现潮汕人民的勤劳、勇敢和智慧，用线条和色彩勾勒出一幅山清水秀、人杰地灵、物华天宝的潮汕全景图。。

为确保活动顺利进行，计划如下。

一、主题：

《潮汕胜景图》画家写生采风活动

二、时间和地点

时间：2014年月日至月日。

地点：潮州凤凰山、普宁大南山、韩江、练江、榕江以及沿途特色民居。

三、活动日程安排（时间三天）

第一天：全体员工在画院出发，沿着韩江穿过潮州

我去潮州凤凰山采风写生，当晚就住在凤凰山；

第二天：去普宁采风写生，当晚待在大南山；第三天：在回汕头的路上，我经过了练江、榕江以及沿途特色民居

生，当晚返回汕头住宿；

第四天：举办画师活动。

四、人员及车辆安排：

（一）人员：约30人。

（二）车辆：37座大巴车一辆。

五、活动经费：

1票价：5500元（37座空调旅游车）。5500元。

2住宿费：300元/人/2晚。 9000元。

三。餐费：早餐10元，中餐30元，晚餐30元，共计210元

/人。 6300元。

4凤凰巴士换乘旅游费用：18元/人。 540元。

5、导游司机费：60元/人。1800元。

6、保险费：6元/人。180元。

7汽油、机票等费用：5000元。合共：28320元。

附：汕头外来画家住宿两晚费用另计。具体费用实报实销

***画院

2014年3月10日

【篇三：采风写生申请报告】

采风申请报告

尊敬的领导老师：

您好！为了提高学生的学习积极性，培养学生的色彩感受力、观察力、表现力、写生手绘能力及摄影实践能力，促进学生对大自然和社会生活的感知力，丰富学生的创意源泉，为专业奠定坚实基础，总结三年学习和实践汇报，更好的完成教学内容和工作，故组织此次“广告摄影实践——湖南凤凰古镇采风之行”。集体外出采风的班级为1101广告班，带队老师分别有*** *** ，外出时间为2013年10月25日下午5点到10月30上午9点，在此期间教师和学生的正常上课时间及各项工作学习安排会统一进行调整和补充。

我们在此提交正式申请，请您批准！谢谢！

申请人：*2013年10月16日

附：湖南省吉首市凤凰古镇

采风时间：2013.10.25-2013.10.30

领队老师：***x

采风班：艺术学院1101广告班

✪ 写生方案 ✪

乔山艺海书画学校

2012年艺海之旅写生活动方案

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，推动青少年学生校外教育发展的需求，进一步提高青少年学生的素质、促进学生德智体美劳的全面发展，丰富青少年课余生活。全面推进素质教育，发现并培养青少年中的优秀人才，通过开展静物写生活动，提高学生的构图及造型表现能力，培养学生开拓创新、积极向上、团结协作的良好作风，促进青少年健康成长。

二、组织机构

（一）、领导小组 实施小组组长：成员：

户外写生孩子的好处

春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的气象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

人们常说：艺术要源于生活，高于生活。意思是说艺术的取材必须来自生活，又要经过加工提炼，才能成为好作品。

学生的写生教学是学生绘画立体教育中的一个重要组成部分。进行写生教学，培养学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，并通过学习造型和表现，对学生智力的发展，学生性格、素质的培养有很大的帮助和促进；进行写生教学，还能开阔学生视野，提供绘画上丰富的素材，避免“闭门造车”或出现“没有东西画”的被动局面。

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面对新鲜的对象、面对优美的景物，对舒缓紧张的心理，调节喜怒哀乐的情绪很有帮助，即使是平时调皮的孩子也容易安静下来，因为只有认真观察，才能了解对象，表现好对象，谁不想自己画好一点？

三、目标任务

一、素材随处可得，充分发挥孩子的自主权

二、融合多种观察形式，既增强孩子自信又培养孩子的创造力

（一）观察与游戏相结合

（二）观察与想象相结合

（三）多种感官参与观察

三、亲近自然开阔视野，萌发爱家乡的情感。

2.风景写生的目的任务

风景写生，应该有明确的目的和要求。通过写生能全面接触到风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。其基本任务归纳起来有以下几个方面：

(1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。

(2)认识外光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。

(3)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。

(4)理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。

(5)锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。

(6)了解绘制水粉风景画的一些特殊技法。

(7)感受并表现出景色的意境和情调。

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意的选景，应该有意选择具有明显地域区别或环境特点的对象来写生。如画过色彩秀丽结构精巧的园林风景以后，可以去画古朴素雅的小镇河港；画过繁华活跃的城市街景后，可以接着画静寂广阔的田野山林；画过巍巍群山和高耸挺拔的森林古木后，再去画些平远舒展的江海景色……在这些对比鲜明的景色写生中，有利于提高自己的观察和感受能力，从而促进对于不同环境的构图、色彩、形象、意境的充分认识，提高作品的绘画效果和感人魅力。

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4.风景构图与透视

透视被运用于各种形式、体裁、风格的美术作品中，为表现主题、创造构图形式和提高表现力起着重要的作用。透视是表示空间的主要因素。

自然界的各种景物，由于透视关系，形体会产生变化，即近大远小的距离缩减现象。要理解这一变化规律，必须懂得透视的基本原理。在风景写生中，描绘建筑物、江河、道路这类景物，如不能符合透视变化规律，建筑物就会歪斜不正，江河、道路也不能平卧在地面伸向远方。

在风景构图中，最重要的是选择视高，即视点的高低。不同视高的构图特点与表现目的应是相互联系的。视高大致可分为低视高(仰视)、一般视高(平视)、高视高(俯视)三种。

低视高：作者的视点，接近地面或低于地面观察对象时，称低视高。在写生中，坐在地面作画，必属低视高，地平线不能定在画幅二分之一以上的位置，应是接近画幅底线。也有一些仰视的画幅视点，可以在画幅底线以下。这种仰视的风景构图，表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效果。

高视高：作者的视点，在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。如到高山坡上去写生地面景色，视平线必在画幅上部或幅外，可表现宽阔的地面和深远空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。高视高的透视构图，可以加强宽广的境界。

一般视高：作者站着或坐在较高凳子上作画对观察对象的视点高度。一般视高的视平线，在画幅中间部分，这种视高的构图，近似现实生活的环境，使观众有身临其境的感觉，但处理不好，容易使构图平淡，缺乏生动性。

透视在构图中所产生的种种不同表现效果是众所周知的。这里讲的视高问题，是风景写生取景构图中最基本的知识。至于其他各种透视情况下产生的形体变化和空间效果规

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情。一方面通过写生的手段抓住景物的造型特点，收集大量的素材；另一方面运用所学的美学知识和装饰方法对所收集的素材进行加工整理，概括表现。当然，作为考生在短时间内不可能花较多时间进行写生来收集素材，所以，也可以通过现有的资料加以概括提炼，使之成为一张完整的装饰画。

2．装饰的概念和含义

把客观形象和色彩以作者的主观意识和自我需求用装饰的手法进行必要的归纳、取舍、夸张，从而获得新的形象和意境。意境与构图

装饰风景题材很多，但并不是自然界的一切都可以入画，作者必须有自己强烈的感受，有选择地对生活进行高度概括，以创造出画面的“意境”。意境就是客观事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，经过高度艺术加工达到情景交融，使所描写的对象让人产生优美的感受，从而牵动人的某种情思、某种体验、某种联想，这就是意境。

3．装饰风景的构图是指作者根据内容和形式的要求，在画面上组织形象之间相互关系的一种手段。构图的目的在于选择必要的形式组合，以突出重点、表现主题。构图可分以下几点：

多样统一。作为一个完整整体中艺术形式的两个对立面，缺乏多样将产生单调枯燥的感觉，缺乏统一则杂乱无章，令人产生混乱的感觉。多样必须是在一个统一画面的整体中各个组成部分在形式上存在区别和差异性，统一必须在多样形式之间具有彼此呼应、相互联系、相互依存、衬托渲染的关系。例如：丛林杂树在画面中多种多样，由大面积的蓝天将其统一；鲜花朵朵，五颜六色，大片山石将其统一。

宾主呼应。就是在画面中既要突出重点，又要有陪衬呼应。例如：小桥流水，总

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学质量。

2、为提高教学质量，在讲授言传身教示范作画的同时，引导学生向大自然学习、向优秀的现代作品学习。

3、及时总结每天的写生成果，进行经常性的作品讲评，及时修正学生写生中存在的问题，正确的观察和表现方法。 第三地域文化色彩

四、招生对象及人数

1、全校学生

五、学习内容及时间、地点

1、写生内容：素描静物写生、铅笔淡彩画、水彩画、水粉画静物写生等。

2、写生时间：

3、写生地点：

七、阶段安排：

1、筹备、宣传动员阶段：

2、组织实施阶段：

3、总结评价阶段：

八、保障措施：

（一）加强领导，落实责任。各分管组长为直接责任人，要带头结合各自分工安排开展好活动，发现和解决工作中出现的问题，形成级级抓，层层落实的领导责任体系，确保活动有序开展。

（二）求真务实，稳步实施。这次活动要求细，标准高，任务重。要严格按照县局部署，认真做好安排部署，紧密结合我中心实际，精心设计和组织具有特色的活动形式，不断丰富活动方式，创造新鲜经验，努力使各项活动有声有色。

（三）强化宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，宣传开展活动的重大意义，营造良好的活动氛围。一是办好活动专栏，悬挂标语横幅。二是确定一名信息员及时上报材料，反映各阶段活动开展情况。

（四）统筹兼顾，搞好结合。要统筹安排好活动的各个阶段，各个环节的工作，确保有机衔接，有序推进。各培训干部要正确处理好活动与日常工作的关系，切实改进各项工作。

2012-3-31

1．对于风景写生的几点认识

在水粉人物写生中，初步掌握了构图、色彩、步骤方法及表现技巧以后，可以说已为到室外去进行风景写生做了准备。到室外进行写生与在室内的人物写生，目的任务不完全一样，写生的条件也不同。室内的人物写生，对象是比较单纯静止的，它可以根据不同的程度和要求安排写生课题，还可以在稳定的光线和环境中，从容观察研究。室外风景写生的对象与条件要复杂得多，画风景要依靠自己选景，能不能在广阔的自然中，选准具有绘画表现价值的景色，是一个首先碰到的问题。在风景教学中，开始往往先由教师选定一个比较简单而能入画的景色，在规定的范围内，让学生根据这个景色，自己确定角度和地平线位置，以及构图时取景的空间大小，这样可以减轻初次风景写生时的负担，而且也便于教师的指导。此后，可逐步转入自己独立选景作画阶段。进行风景写生时常遇到的困难有：如何选景与确定构图。自然界中形象丰富、质感多样、气候、光线多变、色彩复杂，如何处理好广阔与深远的空间关系等等，这些都是水粉基础训练中的新课题，也是风景画习作的新要求。风景写生的进度，开始不妨选比较简单、平远的景色作写生练习。景色简单，便于集中精力研究外光的色彩规律和塑造生疏的形象。平远风景，便于画者认识天地景物的色彩关系和了解色彩与空间的关系，即同一色彩在不同距离和空间中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉质状况的变化。

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自然是一个纷繁的世界，你要从中选定一个美丽的景色来作画，并非是一件容易的事，初学风景写生的人，更为困难。所以要在平日多多观察、认识自然，提高对自然美景的激情和感受力，要增进多方面的审美知识和修养，多欣赏风景画，再加上写生实践的经验，才会得心应手。开始阶段，应从简单的景色人手，在实践中，逐步提高选景的能力和水平。

风景写生的题材，范围十分广泛。如城市建筑、名山大川、乡村风光、海岛渔村、河港码头、工地厂房、山地丘陵、溪谷田野、园林花圃、森林草原、市场街景和一些人物的社会生活场景等等。有风俗性的场景，也有富有意境的风景写生题材。这些景物都是与人们生活密切相关的，所以描绘自然风光的风景画，总是受到人们的喜爱。选景不在于空间如何的庞大，或内容多么复杂，实际上一些平常的景色，在季节、气候、光线、时间的变化情况下，也会显现出十分动人的诗情画意。每一个好的景色，如山区、水乡、海岛、渔村、森林、黄土高原等，都具有不同的环境特点与情调，能给人以精巧、绚丽、雄伟、壮阔、沉寂、活跃、幽雅、古朴、浓艳、清丽等种种不同的感受。这种对自然的感受，是选景取材的动机和依据。

一些新鲜的事物，总是容易引起人们的关注和兴趣，而一个非常熟悉的环境，容易使人们对它产生描绘的激情，所以许多画家常常喜欢到一些风景具有特色的新鲜的地方去写生。如山水甲天下的桂林，秀丽的青岛海滨，美丽的杭州西子湖，还有河道纵横、黑瓦白墙、古朴幽雅的江南水乡，以及辽阔的西北草原和具有南国风光的海南椰林等。但是，也有许多画家，专心致志地画某一类题材的风景画，他们深入体验、观察、研究，把自己钟爱的题材，表现得特别深刻动人。于是，出现了一些专门画城市建筑的、画森林的、画海洋的、画水乡的风景画家。19世纪印象主义的绘画大师，常对同一对象，在不同的光线、时间条件下，进行多幅不同色调的写生，研究光与空气对色彩变化所产生的微妙影响。所以，选取题材时，应该有自己的意图和目的。初学者应根据习作的要求与进度，去选择合适的景色来写生，最好选具有近景、中景、远景的平远风景人手练习，因为这类景色，可以明确认识到视平线在画面中的地位与作用，了解形体与色彩由于空间距离关系所产生的变化规律。另外，不要总是局限于环境类似，色调类同，缺乏新意的选景，应该有意选择具有明显地域区别或环境特点的对象来写生。如画过色

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5.风景构图速写

前面已提到，风景写生时的选景与构图，在开始阶段，往往会产生困难，因为选景与构图，在风景写生中，是一个独特的课题。如果到自然中去观察、感受、选景，经常作取景构图速写练习，是提高选景构图能力的有效途径。常常会有这样的情况：到野外去找写生的景色，东跑西转，花了很多时间，跑了许多路程，在繁复的自然环境中，仍可能找不到自己觉得可以作画的景色。其实，并非没有美景可取，而是缺乏对景色的艺术感受和选择能力。培养这种能力，需要以下几个条件：一是通过绘画基础训练，具备美术基本知识和技能；二是对生活和大自然要有激情，要不断地进行写生实践、积累取景构图的经验；三是多欣赏风景画，帮助提高对自然风光的感受能力，并研究、借鉴风景构图规律和经验。进行风景构图速写，画幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分钟就可以完成。速写应以线为主，也可以使用一些明暗。构图速写的目的，是为了提高选景构图的能力。所以，对景物的形象记录或塑造不是主要的。这样的风景构图练习，题材广泛，生活视野宽广，构图格式多样，可以在水粉写生的前后进行，也可以安排时间专门进行练习。如持之以恒，可大大提高观察、感受能力，视觉形象记忆能力，想像能力，以及从生活中探索各种构图形式的能力。

二、风景元素的写生训练 第一自然风光

1.装饰风景的题材、内容十分广泛。在大自然中，人们所接触和观察到的物象，它们的形态、色彩以及大自然自身所产生的变幻莫测的许多现象，都可用装饰画来表现。如行云流水、电闪雷鸣、长河落日、大漠孤烟、古刹雄关、小桥流水、飞禽走兽、花鸟虫鱼、春夏秋冬、风土人情等，都是人们陶冶情操、修身养性的环境条件。然后将内心的感受通过视觉形式表达出来，以寻求自然美与人工美相结合。

装饰风景，有其创作的规律。首先必须有对景物的热爱之心，融情入景，以景寄

2．装饰的概念和含义

把客观形象和色彩以作者的主观意识和自我需求用装饰的手法进行必要的归纳、取舍、夸张，从而获得新的形象和意境。意境与构图

宾主呼应。就是在画面中既要突出重点，又要有陪衬呼应。例如：小桥流水，总

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学质量。

2、为提高教学质量，在讲授言传身教示范作画的同时，引导学生向大自然学习、向优秀的现代作品学习。

3、及时总结每天的写生成果，进行经常性的作品讲评，及时修正学生写生中存在的问题，正确的观察和表现方法。