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相信大家都或多或少接触过作文吧，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？以下是小编为大家精心整理的“区分生熟鸡蛋”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
呀！这一阵声音突然从厨房里传出来。怎么回事？这是妈妈的叫声。听到这声音，我和妹妹从屋里跑到厨房，爸爸也从沙发上跑进了厨房。
到了厨房，我没问妈妈怎么了？妈妈说：我今天早上煮熟的鸡蛋，不知道跑到哪里去了？爸爸说：我还以为那是生鸡蛋，我给放到生鸡蛋筐子里了。妈妈一听，着急地说：那怎么办呀？那是我咱们今天的早餐！我听了后说：让我来把那四个熟鸡蛋找出来吧！
妹妹帮我把所有的鸡蛋给拿了出来，然后她拿了一个就是一敲。结果，蛋清洒得满桌都是。妈妈说：要是这样，家里的鸡蛋不都被敲破了吗？我又想到了一个好主意，我拿起一个鸡蛋用力旋转了一下，它便轻快地转了起来，我肯定地说：这就是熟鸡蛋。你怎么知道？妹妹半信半疑地问。因为熟鸡蛋是固体，所以它转得比较快。我耐心地给妹妹讲解着。
后来，我用这种办法转呀转。很快转完了一堆鸡蛋，可我没想到又来了一对堆。怎么这么多鸡蛋？我一看，原来是妹妹在捣鬼。我一下抓住妹妹的手，说：我还以为鸡蛋会分身术呢！妹妹害羞地说：我也想学这个辨别生熟鸡蛋的方法。我说：好吧，我来教你。可是你不能再捣乱。在我们说话的时候，有一个鸡蛋不小心从一边掉下桌子去了。原本，我以为它会粉身碎骨。结果，只是磕破了皮，因为他它是一个熟鸡蛋。
很快，我和妹妹找出了四个熟鸡蛋。妈妈说：你们这个办法真灵呀！爸爸也忍不住地夸我和妹妹。
区分生熟鸡蛋真有趣！生活中只要细心观察，多动脑，勤思考，就一定能找到问题的答案。
作者：郁雯迪
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
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区分生熟鸡蛋优秀范例
周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？是呀，是呀！我听了也很好奇。
就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个奇迹。老师点了我的名字让我回答问题。我说：可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。怎样晃才能知道是生的还是熟的？我说：晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。老师又问我：那怎样转鸡蛋呢？我说：把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。老师问我：为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听砰的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。老师说：回答正确！教室里一阵掌声。
从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。
作者：赵浚宇
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
我学会了区分生熟鸡蛋
星期天的上午，我呆呆地看着两个鸡蛋，一个是生的，一个是熟的。我绞尽脑汁地想着，哪个是生的，哪个是熟的，可就是区分不出来，我只好请来哥哥帮忙。
哥哥看着两个长得一模一样的鸡蛋，决定通过实验来区分。实验前，哥哥请来了几个大姐姐、大哥哥一起做实验。首先，我们准备了材料：两个碗，两个鸡蛋和一张平稳的桌子，接着，哥哥说：现在，旋转鸡蛋。我半信半疑地看着哥哥，说：我看还是直接把它敲开吧。，几个大哥哥和哥哥一同说：不行，就得是这样实验。哥哥旋转了第一个，这个鸡蛋转得飞快，想陀螺一样。接着他又转了第二个鸡蛋，第二个鸡蛋转得很慢很慢，像喝醉酒的人一样，摇摇晃晃的。哥哥说：第一个是熟的，第二个是生的。我有一些怀疑，说：你怎么知道得这么清楚。大姐姐们说：因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋白结合在一起，所以它转得就飞快，而生鸡蛋里面是液体，所以转得慢。听完大姐姐们的解释，我还是有点不相信。这时，哥哥为了让我心悦诚服，又拿来了两个手机，并打开手电筒，把生鸡蛋和熟鸡蛋都放在手电筒上。结果我发现：生鸡蛋在手机上是红的，感觉透光似的，像一个红色的大宝石。我觉得姐姐说得对，生鸡蛋是液体，所以才能发红。而熟鸡蛋在手电筒上的颜色还是和我们皮肤一样，没有变化。耶，我终于学会了区分生熟鸡蛋了。我高兴地大喊。
这次，多亏了哥哥帮忙，我才学会了区分生熟鸡蛋呢！通过这件事，我也知道了一个道理：只要多动脑，多动手实践，就能找到问题的解决办法。
作者：崔雨嘉
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
区分生熟鸡蛋作文大全
这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。
不一会儿，老师来了。老师说：今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：这个鸡蛋是熟的。然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：这个鸡蛋没味儿！这时，老师突然说：我有一个方法。同学们听了都好奇地说：老师，你有什么方法？老师说：我的方法是转鸡蛋。我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。我知道了，我做了一下，是这样的。我说。我的同学听了，说：老师，你验证一下可以吗？老师说：好！我验证一下！老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。
实验后，我也知道了科学就在我身边这句话的意思。
作者：贾俊男
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
