《沉沦》引发对社会的思考。
写作文这种经历大家都经历过吧，通过写作文我们可以记录下重要的事情。很多人写作文时脑中一片混乱，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[参考]引发思考的作文范文优选(5篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
引发思考的作文(篇一)
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
——题记
也许大家都读过这样一个故事。蝴蝶出生之前一直待在一个茧中，蝴蝶苏醒之后，必须奋力将这个茧冲破，这样才能成为美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。不巧正好在一只蝴蝶破茧而出的时候，被一个路人看见了，他不忍看蝴蝶这样艰难地爬出来，于是他将茧弄破，让蝴蝶更好地爬出来，可没有想到这只蝴蝶再也飞不起来了。原来蝴蝶破茧是为了使其双翼充血而更加有力，是为其日后能够飞舞做准备的。而那个人破坏了这个规律，让这只蝴蝶没有经过自己努力破茧，从而也使这只蝴蝶失去了飞翔的机会。
由此我们可以看出，蝴蝶的破茧与雨燕展翅飞翔之前的减肥一样，都是为了自己日后的飞翔而经受磨难的考验。只有经受住了这些磨难的考验，优胜劣汰，才能够成为生活中的强者。
动物尚且如此，更何况我们人呢？“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这句至理名言被“明末四大才子”之一的文征明推崇为自己的座右铭，每当他自己在经历磨难和困难的时候，总会念叨着这几句话，鼓励自己，也正是凭借这种精神，他战胜了困难和磨难，成为“明末四大才子”之一，流芳千古，成为千百读书人的榜样。
上天是公平的，它自有它的规律，它不会让任何人太轻易地获得。所以人们不要对自己的境遇有什么抱怨，因为如果你现在正在接受着磨难，那么恭喜你，只要你坚持下去，就一定会有丰厚的回报。
作为一复读生，今天的自己又一次坐在高考的考场之中，去年的今天的场景依旧深印在自己的脑海之中，无法释怀，去年的失败，铭记在心。经过这一年的努力，自己也比过去更加成熟，现在的我并不认为这过去的一年是上天对我的不公，相反，那是对我的检测，检测我是否能够通过它对我的考验。而这一次的高考，是它对我的又一次考验吧！
“该不该搁下壳壳壳。寻找到底哪里有蓝天……我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片向前飞，小小的天，有大大的梦想，总有一天，我会拥有我的天。”
——后记
引发思考的作文(篇二)
冬天来了，在农村土地上的孩子们可以玩乐的玩具不多，然而在这里的乐趣却不少！
在下雪之时的孩子不仅仅只可以待在屋子里避寒，还可以选择一个游戏，不过这个游戏成功率不高，可是对于无事可做的人来说却也已经足够了，那就是捕鸟！
捕鸟的工具不会很先进，只是利用身边的东西随便做一个，其实很简单，只需要把农村自家那种圆的簸箕用木棍支撑起来就可以了，用绳子绑起来延长到直至家中的我们可以抓住，再地下撒米就可以了！
只不过现在有一句话说的话，上有政策下有对策！你有这种工具，它鸟儿来了，米也吃了，可是一般人就是套不住！为什么呢？因为现在农村的鸟都变得越来越聪明了，它根本就不进去，或者就是进去吃一口米立即出来，往返超不过两秒，所以很多的时候根本就行不通！
因此，这捕鸟一般来说只是消磨时间的工具罢了！
引发思考的作文(篇三)
共享单车遭破坏？治安跟进不就得了！没那么简朴：其一，破坏公共举措措施被抓，轻则有行政处罚，重则有刑法参与，但共享单车不是公共举措措施，所有权明确，没有报案就没有立案，更不可能处罚；其二，运营商可以选择报案，但共享单车价值低，要构成盗窃罪等不够尺度，报案不一定是最佳选择；其三，人为破坏的原因极其复杂，单车使用者不一定就是破坏者，生擒责任人无异于大海捞针，要做到精确打击，规制本钱太大了。
假如管理层面都颇感为难，那么寄望于对单车的爱惜使用，则基本上更无可能。固然行为最后都表现为破坏，但心理诱因可以说千奇百怪：有黑车觉得单车抢生意，也有人就是纯粹看不惯，有的人可能是图个乐，还有人就是拿它撒气。举例说，上海有个人连把三辆摩拜扔进黄浦江，当事人的理由是觉得车里有芯片，不安全；广州有扔车进珠江的例子，理由是饮酒之后图个好玩；还有人想把单车占为己有，竟然在座位上放针凡此种种，要规制更无从下手。
对此，素质论是常用总结，但素质太抽象，没有捉住实质问题。枢纽在哪里？共享单车的模式问题。固然名曰共享，但它切当来说是租赁经济，特点是使用者和所有者分离。来区分几种情况：1。假如你就是车主，你很难对爱车拳打脚踢；2。如果你坐一辆专车，司机作为车主盯住你，你恐怕难起破坏之心；3。但假如你仅仅在租赁和使用一辆单车，车主完全没有在盯你，你有什么理由要特别爱惜它？可见，共享单车产权和责任分离的状态，导致了良多人对它不怀好意。
既然如斯，对症下药就是了，药方就是在研发和设计上多下功夫。摩拜的例子有代表性，要把产品设计成防止所有意外情况，二维码特别设计，你就刮不花；轮胎实心，你就无法扎带；极简化设计，你一个零件都拆不下；车子极其粗笨，你想拿去卖都搬不走。再说价值性，一代摩拜单车的本钱到了6000元，你敢破坏这样的车子够不够立案尺度，当然够！上海就有判例，某市民觉得摩拜高大上就搬回家，结果被判了三个月。
同样，共享单车还存在违规驾驶和停放的问题，良多人觉得停哪就停哪，想冲红灯就冲红灯，原因太清晰不外不必为这些行为负责嘛！因此，解决违停和驾驶的问题，也需要针对性施策，大体原则是要把责任明确给租赁人。怎么明确？枢纽仍是在平台这里，通过设计信用分规则、举报机制等，记实租赁人的信用状况，对不守规则的人给予惩戒。如斯，捉住单车研发、规则设计这个主体框架，单车破坏率将有效缩减。
由上观之，单车破坏行为至少涉及三个层面：在使用层面上，多数人不够精细化；在管理层面上，具有较大规制本钱；在设计层面上，给了破坏者可乘之机。因此，需要三位一体来应对乱象：在使用问题上，把责任明确给使用人，引导使用规范化；在管理问题上，对一些代表性破坏行为报案，以儆效尤；更重要的是在研发和设计上发力，把潜伏问题消灭于无形之中。
引发思考的作文(篇四)
惊涛骇浪走过，才显英雄本色，酸甜苦辣尝尽，才知百味人生。
一一题记
蜘蛛，自然中的渺小生物，却能不甘失败，即使在逆境中也能奋发向上，忘不了那次，忘不了那次蜘蛛引发的思考……
从小到大博览群书，可唯独那只蜘蛛的小故事，使我历久弥新。
犹记得曾有一书曰，某朝一位大将军有号称“战神”之誉，战无不败。可有一次与敌军交手时，被打得落花流水，而后他无颜面回国，又遭敌军的追杀，百般无奈之下，只身逃到庙中。他席地而坐时，内心的不甘，让他产生自杀的念头。当他正想自杀时，便看见一只蜘蛛摔倒在地，又紧接着爬了起来，到屋顶织网，可奈天气潮湿，它一次又一次跌倒，又一次一次的爬起，在久经多次后，最终完成“织网大业”。当大将军看到后，内心沉重一击，是在曲径通幽处看到了柳暗花明。末，他再次拿起武器战斗后，连战连胜，这就是蜘蛛引发的无限思绪，对他起了很大的作用。
而我看到蜘蛛的一次次崛起，也引起了思考：犹记得那天天很蓝，丝丝缕缕的白云萦绕在天边犹如浮雕，阳光透过窗户折射在窗边，留下它们靓丽的影子。
“爸爸，我们去爬山吧！”慵懒的阳光照在懒懒的我身上。我似乎听到阳光的召唤，便一骨碌爬起，与爸爸整理爬山的装备。当我们来到山脚时，我对爸爸说：“爬山，这是张飞吃豆芽一一小菜一碟！”而爸爸只是笑而不语。当我爬到山腰，便是气喘吁吁，汗流浃背。“爸爸不怕了，我们回去吧。”爸爸原有些红润的脸瞬间转为严肃，语重心长的说：“你忘记那只蜘蛛是如何成功的吗？”我一听内心十分复杂，是啊，蜘蛛它即使跌倒，却不甘失败，奋发向上，是为了成功，拿生命去赌，伟人也曾说，如果我一百次跌倒那么我一百零一次次爬起，一百零一次次，也决不会在同一个地方跌倒，我的思绪飘向很远很远……
我从蜘蛛身上引发的思考，促我前行最终立有“会当临绝顶，一览众山小！”之意。
自然世界，花开花落，潮起潮平，是不可违背的。成长道路，波澜曲折是不可缺少的。而在成长路上，蜘蛛，引发的思考使我受益终生。
引发思考的作文(篇五)
中午学校午餐有桔子，对于学生来说也长短常快乐的一件事，由于关于吃，一些学生老是情有独衷，学校里不答应吃零食、带零食，那么能吃学校里发的生果该是莫大的荣幸了。不仅是桔子，凡是吃的东西，学生们总会吃出点“艺术”来，像苹果也好、牛奶也好，作为午餐的副食物，他们是会津津有味地慢慢享用的。
跟每一次分生果一样，最后放在讲台桌上的肯定是最小的两个，是给谁的呢？当然是班主任老师的。班主任们早已习惯了学生的这一做法，我也不再惊讶于生果竟然会小到这种程度，从食堂里吃完饭回来的任课老师们手里拿的桔子往往是班主任桌子上的桔子大小的三倍。看着这些可爱的能攥在手心里的小桔子，我老是摇摇头。不是由于桔子小得像金桔而摇头，也不是由于我吃得少了而摇头，我是为学生的那种自私冷漠而摇头，是为现代教育的失败而摇头。
走到办公室里，毫无疑问，在班主任的办公桌上的都是全校最小的桔子，有的班主任也深深感叹：“现在的孩子啊……看来，是我们教育的失败啊……”岂止失败，而是悲哀了。假如不是班主任在班级里曾经提到过的话，那么十个班级有十个班级都会是这样的结果，所谓人道的善良夸姣的光环都是写在杂志上、刊在报刊上供人观赏、给人揄扬的假话而已，第一线的老师才是最有体会、最有发言权的。有的班主任说：“我常看到有的学生见讲台上的那个桔子比自己手里的还大那么一点，就继承拿自己的桔子来换，也不知他们心里有没有老师”；有的班主任说：“他们只有分到其实没地方分了，发现多出来时才会问一声老师要不要，实际上这两个本来就是给老师的”；有的班主任说：“他们分东西向来都是把老师放在最后的”；有的班主任说：“有一次我破天荒地发现我的桌子上有一个大苹果，我还惊疑地问是谁给我放着的，最后一看，才发现那是一个烂苹果”；有的班主任说：“我吃到过好的，不外是一个学生说他不要吃、家里有的是，他已经吃腻了才给我吃的。难熬难过啊……”……
那么，是什么原因引起的呢？人都是自私的，从人一生下来说可以看出来，人生成就会有个人意识，知道物品的自我所属，有据有欲、有自利感，看看小孩，大多数都是有好处时才会去做、去笑，大人们称他们为小孩子脾气，不足为怪。比拟之下，大人们的自私愈甚得多，只是可能会是另外一种表现而已。所以以为学生们做出这样的举动来是不足为怪的，相反假如有东西不知道吃、有便宜不知道占，倒是会让人觉得这人智力有问题或神经不正常。
其次，产生这种现象的原因还因为一贯以来的教师的良好风范。在传统的中国师道思惟中，以为教师是人类言行的楷模，一言一行都可与圣人媲美，那么这些学生们或许以为老师就应当是只有付出没有回报的人，应当是只懂奉献不求索取的人，都应该是春蚕、烛炬，都应该是为学生不知倦怠、饥饿、痛苦的人。
其三，可能跟社会的要求，教育系统的教育有关，常常要求老师们增强服务意识，要以学生为重，要牺牲教师自己的利益去先知足学生的要求。我们不是常常看到有班主任将自己的菜分给学生吃的现象吗？这一类的事，现在早已司空见惯了，有的学生由于吃不惯学校的菜，就摆出一些谱来，有些班主任就将老师自己的菜给了这些学生吃，自己就少吃一点或吃学生的菜。学生呢，也已习惯了教师这样的付出，在学生作文中那种感谢感动涕泣的样子也大都是文采好的人在这样吸惹人的眼球而已。
我们不能不担心：这样的服务意识不中断增强下去，会不会引起负面影响呢？学生的一些敬师的意识又如何培养呢？教师并不会由于桔子吃得小了而琐屑较量或在学生眼前大发脾气，但是否也应该教育孩子懂得如何去关心他人、关心老师呢？教师是否也可从这些现象中明白有时不顾自己地一味地奉献和牺牲也并不能获得学生的好感，甚至不利于培养学生的爱心呢？
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[参考]教室里的声音作文范文汇集(5篇)
大家接触到作文的频率是很高的，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇优秀的作文是非常引人注目的。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[参考]教室里的声音作文范文汇集(5篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
教室里的声音作文【篇一】
教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师“啪”的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。
教室里的声音有老师拿教鞭“啪啪”的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪几声，顿时都乖乖地认真听讲了。
教室里有写作业的沙沙声。下午老师把作业一布置，教室里顿时鸦雀无声，只听见同学们写字时的沙沙声。
教室里有说小话叽叽喳喳的.声音。有时候，老师正在认真地讲课，同学们在认真地听，几个捣蛋鬼在叽叽喳喳的说话。
老师在讲课的时候，大家都听得很入迷，就在那一刻，叮铃铃的下课铃响了……
教室里的声音丰富多彩，合成一首美妙的曲子，真好听。
教室里的声音作文【篇二】
那个单纯、活泼、可爱的童年也许就在踏入初中的那一刻逝去了。而小学里那童稚的歌谣一直在我的脑海里挥之不去。
歌声一
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”早晨，刚初升的金灿灿的太阳，将它那温暖和煦的阳光洒在了世界万物的脸蛋儿上，于是世界苏醒了。那群迎着朝气的小孩子们都跳着、唱着、闹着，欢乐地走进那汲取营养知识的学堂。
早读开始了，校园的教室飘荡着朗朗悦耳的读书声；窗外树上小鸟的叫声；小草破土长芽的声音……汇成了一曲动听的交响乐。
歌声二
“做事讲诚信，做人讲良知……”老师抱着一大沓试卷走进了教室。教室里原本欢快的气氛一下子严肃了起来。这之前，同学们都做好了充足的考前复习、准备，可是心里还是有些小紧张。考试了，年少的我们不懂得什么是作弊，有的胸有成竹，有的胜券在握。每人都只看着自己眼前的试卷向前冲刺。听！“沙沙沙……”这时笔尖与纸张的摩擦声与同学们的优秀的品质交融在了一起，成为了世界上最美妙的声音。
歌声三
“学习雷锋好榜样，放到哪里哪里亮……”下课了，一位同学的钢笔找不到了，这是一支很有纪念意义的钢笔，同学急得满头大汗。他的同桌是个热心肠，连忙帮他四处寻找。同桌趴在地上一眼就看到了它，立刻给他捡了起来递给他。“谢谢，谢谢！”“客气什么，谁让我们是好朋友了。”这就是最动听的声音。
歌声四
“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑……”毕业典礼上不断地放着这首歌。听着听着，同学们情不自禁地流出了泪水。告别老师，告别同学，相互拥抱，相互祝福，真挚的感情在此时难分难舍，祝福的话语在此刻交织着飘荡着。成为最美丽最感人的声音。
教室里的声音作文【篇三】
一天晚上，大家都回家了，教室里非常安静。
“呜呜呜”这一阵又一阵的哭泣声，吵醒了教室里的所有东西。是哪个小朋友还没回家呀？大伙好奇地打听着，原来是教室的门正在悲伤地哭泣。
只听见桌子姐姐温和地对门说：“你怎么了，为什么要哭呢？”门伤心地说：“我身上的衣服非常非常的脏，下课的时候，同学们从不放过我，总在我的身上撞来撞去。到了上课的时候，有一些不听讲的坏孩子用脚在我身上踢来踢去，弄得我身上到处是伤疤。你瞧，它一边用手指着，一边说：“我身上现在还隐隐作痛。”桌子姐姐一看，的确如此，上面印着一条一条的痕迹和伤疤，而且很多地方都裂开了。门的命运可怜呀！顿时，教室里议论纷纷，像炸开了锅，他们都在说同学们做得不对。
这段对话正好被回教室取东西的老师听到了，她决定把这个故事讲给大家听。
到了第二天，孩子们意识到了自己的错误，下课的时候，同学们不再去用力地碰门、踢门，而是有序地离开教室。同学们已经知道了要爱护公物，不能随意破坏公物，还要做一个好孩子。
我们在生活中不能随便破坏公物，要保护他们，做一个爱护公物的好孩子。
教室里的声音作文【篇四】
每天语文课前，我们班会进行新闻播报。班主任程老师就会提前安排好每一组成员中其中一位给全班同学播报新闻。“叮铃铃……”上课铃声响了，这个星期轮到我们小队，我既兴奋又紧张。心里就像揣了只小兔子样“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因为今天就要轮到我播报新闻了，我生怕自己做不好。
我在家的时候，播报给妈妈听，自己着着镜子播，一直苦练了很久。当我站在讲台上那一刹那，一抬头就望见全班44人，齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满了疑问、期待、鼓励。我深深呼了一口气，教室里静得出奇，就连一根针掉地上，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起热烈的掌声，那掌声荡漾在教室的每一个角落，带给了我莫大的自信。
“我不会让老师同学失望的。”在心里默默对自己说了一句。调整下状态，深呼一口气，慢慢地有声有色地报起了新闻。我的声音越来越大，也越来越放松，自己都惊讶极了，这还是我吗？感觉发挥的不错。不知不觉当我播报完了，向台下的老师和同学，深深鞠了一躬，然后慢慢走下台。顿时，教室里又想起了热烈的掌声，我的心也随之一震，得到了同学们给我的喝彩声，激动地露出了开心的笑容。
回到座位上，刚刚那阵阵掌声依旧回荡在我脑海中，我们都希望自己的努力喝取得成绩得到喝彩！掌声是激励也是肯定。在以后的学习生活中我会为别人，为自己赢得更多的掌声。
教室里的声音作文【篇五】
桌子静静地听着大家的诉说，语重心长地对大家说：我们每个人都有被小主人们捉弄过。可调皮是孩子们的天性，我们需要多一些包容。别再抱怨了啦，我们要相信，小主人渐渐长大，懂的道理多了，就会慢慢改正的。大家都觉得桌子说得有道理，就渐渐安静了下来。
夜更深了，所有文具都休息了，他们期待着小主人能够更加爱护他们。
作文参考：西湖美景作文(5篇)
相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。作文怎么写才能让人眼前一亮呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文参考：西湖美景作文(5篇)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
西湖美景作文【篇一】
去年初夏的早晨爸爸妈妈带我游历了我心心念念的西湖。刚一来到西湖就看到了碧绿的湖水，水面上漂着大大小小的荷叶。荷叶就像一个个绿油油的玉盘，上面盛满了一颗颗透明的露珠。用手轻触荷叶，露珠就像珍珠一样滚落到湖中。
西湖里有很多的小鱼，有的会浮到水面上来，尾巴轻轻地一甩，荡起一朵朵小水花。而更多的小鱼藏在荷叶或石头下休息。还有的鱼儿清闲地游来游去，就像在开心地散步。这些鱼儿可爱极了。
西湖不仅美景很多，最主要的是它还有着很高的文化价值。历史上很多文人墨客都在这里生活过，留下过他们的作品。西湖周边有着太多的名胜古迹，走在西湖边就像走进了历史的画卷。里面的美景使我流连忘返。
啊，西湖，你真的太美了！我爱你！
西湖美景作文【篇二】
今年暑假，我们一家来到杭州西湖游玩，水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。我们终于来到了苏东坡笔下描写的西湖。
从停车点到西湖有一段距离，一路上我打开百度，知道了西湖有苏堤和白堤，苏堤春晓俗称苏公堤，诗人苏东坡在杭州当官游玩西湖时，命人清理湖底淤泥，并将它们堆积在一起，变废为宝，于是才有了苏堤，后人感念苏公堤，以此为名。白堤原名白沙堤，旧日以白沙铺地，是诗人白居易主持修筑的，但这条堤早已无迹可寻，今天的白堤不是白居易修筑的，但后人为缅怀他，仍把它命名白堤。
听着百度，不知不觉中来到了湖边，我们坐上了古色古香的游船，湖光荡漾，水波粼粼，水天一色，甚为壮观。西胡的美景有三潭印月、断桥残雪、南屏晚钟等著名景观。我们坐在游船中，远远望去，湖和桥合起来就像一个巨大的田字，真是别具匠心。
三潭印月是三座石塔，像三个葫芦一样，长在湖面上。到了晚上，人们喜欢在塔上点灯，点上灯，月就照塔，塔就映月，这个场景非常好看。
断桥残雪是一座桥，一面有太阳的照射，一面没有太阳的照射，雪下下来的时候，一边融化得快，一边融化得慢，人们就
会有错觉，那时这座桥就好像断了一样。
俗话说；上有天堂，下有苏杭。西湖真是天然的水花园，我们陶醉在美景中。
西湖美景作文【篇三】
俗话说得好：上有天堂，下有苏杭。杭州的青山绿水，的确叫人赞不绝口。但比起杭州的山美水美，我认为杭州的人情最美。
记得那是一个盛夏的早晨，树木茂密的枝叶染绿了波光粼粼的西子湖。我牵着妈妈的手漫步在西湖边的茫茫绿海之中。无论是远方隐约传来的鸟鸣，还是眼前绿草如茵的草坪，都紧紧勾住了我的脚。那各有千秋的西湖十景更是令我流连忘返。可惜好景不长，正当我深深陶醉在西湖的美丽风光中，不能自拔时，雷公和电母忽然带领着大片大片的乌云从天庭飞驰而来。他们用阵阵打雷的轰鸣吓得白云四散而逃，用有道道闪电的光辉吞没了年迈的太阳公公，占领了整片天空。他们狞笑着向大地投下千万滴冰冷的雨珠，让雨放肆地击打着万物生灵，让大地发出声声痛苦的悲鸣，让大树在狂风中疯狂地摇摆。我和妈妈面对这场突如其来的倾盆大雨毫无防备，吓得手足无措，像只无头苍蝇似的，在一览无遗的西湖边四处逃窜。
忽然，恍惚间，我听见有人在拼命呼喊我们。我惊奇地回头四处张望。只见一位与我素不相识的阿姨一手撑着伞，一手又拿着好几把伞，急急忙忙地向我这边奔过来。妈妈见了，脸上掠过一丝欣喜，但又马上将脸一沉，埋头掏起钱包来。过了一会，阿姨气喘吁吁地跑到了我们面前，伸手想把伞递给我。我高兴得手舞足蹈，刚要接过伞，妈妈忽然烂住我，无奈地对阿姨说：抱歉，我们没钱买伞。那阿姨听了，莞尔一笑，把她手中的伞撑了开来。只见上面毅然写着三个大字：爱心伞。她一边把伞递给我们，一边说：这个不用钱，只要你们等雨停了以后，把伞还到对面山上的亭子里，就行。说完，便去给别的没带雨伞的游客送伞去了。
等到雨过天晴，我和妈妈去还伞时，惊讶地发现陆续有好多人从那小亭子里进出。走进去一看，里面摆满了沾着雨水的爱心伞。我的眼睛湿润了，心中不由地唱起：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的家园是呀，杭州的美是由每一个杭州人民用爱驻成的。此时此刻，西湖的美全都倾注在了这个小亭子里。
西湖美景作文【篇四】
春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节呢？我喜欢春天和秋天。那么，你去哪儿游玩呢？我建议你去西湖。下面，我就来介绍一下西湖有美景吧。
春天，一大早，各地的游客都往西湖挤，人群一大片一大片，远远望去密密麻麻的都是。就连下春雨时都会有人来。那里的柳树开始发芽了，嫩绿的小草从地下冒出来了，竹笋冲出了泥土，花儿也竞相开放：有的还是花骨朵儿，有的只开了几片花瓣，有的全都开了，露出嫩黄色的小花蕊。花朵有很多颜色，有粉色、黄色、橙色、紫色……池塘里的水清澈见底，游鱼都能看得清清楚楚，小金鱼也很多，用三五成群也只能描绘出它们之间的一小部分。
到了晚上，更是花团锦簇。所有的灯都亮了，远远望去，犹如来到了五彩缤纷的隧道。这时太阳渐渐西沉，湖水发生了变化，变得波光粼粼的，好像一张画片，谁给它们刷了一层亮晶粉。不光只有一种颜色，而是有粉、绿、紫、蓝、橙。早晨天上的云只有一种颜色，而晚上的湖面是好多种颜色，犹如一位位魔术师正在展示他们出色的才华。喷泉发出了光辉，比白天的单色要好看得
多，就像烟花一样。树也一样，白天只有绿色，可是现在却变了色。远处的一座塔，也发出金色的光芒。所有的一切，都倒映在湖水中，就像一幅五彩缤纷的图画。
秋天的西湖与春天的西湖简直完全不同。树上的叶子变黄了，变成橙色了，便从树上纷纷落下，像一只只姿态优雅、美丽，并翩翩起舞的蝴蝶。花儿纷纷凋谢了，现在只有菊花在争奇斗艳了，颜色有很多：粉色、橙色、红色、紫色……鱼儿又更多了——很多和小金鱼一样颜色的枫叶缓缓飘落在了湖面上。在湖水中有一座活桥——因为它是一棵树，它还有着根。当然，也有一些绿色。红和绿倒映在水中，好像一团火点燃了一堆草，让红色越来越多。也有许多大雁从你头顶飞过，它们是去南方过冬呢。如有小船经过，就会泛起一圈圈的涟漪。还会有很多结婚的人，在那里拍照。
晚上，湖水带有些黑色。小船不开了。湖水很平静，不像早晨那样了。周围没有一点点儿的声音，连风声也没有了。游人逐渐稀少了，只有正在拍照的人了。
听了我的建议，你应该很想去看看了吧。来吧，我们一起去旅行！
西湖美景作文【篇五】
夏天时，爸爸带着我到西湖去玩。
来到西湖边，荷花一朵朵，有的仍是花骨朵儿，不想露出锦绣的笑容，有的只张开了一两朵花瓣，有的把全部的锦绣展示给我们看，美极了。还有的许多蜻蜓在花朵上飞来飞去。再往里走，我们上了船，船徐徐的向河中央驶去了，在不远处我就看到了——中断桥，也就是白娘子和许仙相会的地方。突然从天空中飞来了一只白鹭，贴着水面疾飞，飞累了就停在中断桥上休息一会儿……西湖的水非常清澈，波光粼粼的，都是能看见自己的影子，山倒映在水面上，就像山和水靠在一起似的。
到晚上的时候，那里就响起了喷泉的音乐，水花随着音乐跳着舞，参观的人们似乎也想随着音乐翩翩起舞呢。
西湖就像是人间仙境一样。假如你去了西湖一定会被那里的美景吸引住的，让人流连忘返。
