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写作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文练习是非常重要的，怎么写出一片优秀的作文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《扑克牌里的成语作文大全》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

咦，冯老师拿了一副扑克牌在手里，让我们猜扑克牌是用来干什么的呢？

有人猜变魔术，有人猜玩游戏，还有人猜读扑克但都不对，那答案到底是什么？

哈哈！让我来揭晓答案吧！

冯老师先把扑克牌扔向几个地方，让大家去抢。扑克牌飘飘洒洒，落在了二组和一组之间的过道上，大家一拥而上。

我看见桌子旁边有一张扑克牌，连忙捡来起来。我准备回座位了，发现在另一个地方还有一张，我闪电般地飞来过去，唉，没抢到，真可惜。我只抢到了两张，但有位女生居然抢到了八张，真是眼疾手快啊！相反，一张没抢到的人也有。

然后，冯老师让我们用抢到的扑克牌来组成成语。

我说的是一心二用，因为我拿到的是一张Q，我同桌说的是三心二意，就是3和2。然后二组的同学说两面三刀，也就是2和3。

过了一会儿，冯老师让我们讨论。我看到有个同学手里有张8，灵机一动，想到八方来财、八仙过海。

激烈的讨论感染了大家，同学们开动脑筋，九牛二虎、七上八下等带数字的成语源源不断地从同学们口里涌出来，有点刹不住车的感觉。

随后，冯老师让各小组用成语编故事。同学们都绞尽脑汁地思考怎么编故事，我在脑海里搜索：和七有关的成语有哪些呢？

时间到！我们小组先上去讲故事：不管做什么都要一心一意，上课不能三心二意，一心二用，写作文要力争一鸣惊人，举重要用九牛二虎之力，射箭要百发百中

二组的同学不甘示弱，也用了很多成语，但他们的分没我们高。真高兴啊！

一堂课在不知不觉中结束了，我们都意犹未尽，恋恋不舍。

这堂课，让我们在娱乐中学到了丰富的知识，让我们感受到学习的快乐，感受到冯老师的用心良苦。

谢谢您，冯老师！

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说起打扑克牌呀，我可是再熟悉不过了。什么斗地主啊？什么保皇呀？什么三五七星呀？我样样精通。

记得那年的寒假，我们几个小伙伴闲得实在无聊。今天多在这家打扑克牌，明天躲在那家打扑克牌。这一打，我们可就停不下了，从早晨开始打，能够一直打到人家中午吃饭时，我们才恋恋不舍的离开，而下午接着打。这一个寒假，我们几个几乎每天都在打扑克牌，我摸扑克牌的那只手都发疼了，真可谓数扑克牌数到手抽筋呀！

那天，我们又开始打了，这次打的是保皇（暗局），而我却刚好摸到了那一张带王字的大画。也就代表着我是皇上，心里无比的激动，但又不敢在表情上流露出半点喜悦之情，生怕别人知道我是皇上，但同时我又特别想知道保皇的是谁？一开始，打得还不算激烈，知识你初一道牌，我紧跟一道牌的出着，不知什么时候，有人出了六个8，随后竟然有人接着打出六个K，我们几个都不相信，于是，拿起六张K数起来，数了两遍，可都是五张，我们一直认为他耍赖，可是他就不高兴了，撅着嘴，嘴里还喃喃地骂着什么。他随手拿起衣服向我们其中一个人抡去，我们几个也不相让，和他打起来。你追我打，最后我们把他轰了出去。

那一次打扑克牌使我们的友谊受到了严重的破坏，但我仍然喜爱打扑克牌。

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前几天，我的姥姥姥爷来了，我跟姥姥一起打了一场激烈的扑克

我们玩儿的是5、10、K，游戏的规定是每个人先摸五张牌，然后，谁牌中的其中一张是两方当中最小的一张牌，那么他就先出，5、10、K是分，5是5分、10是10分、K也是10分．5、10、K是最大的，其次是正副司令，然后就像争上游得大小顺序一样了．谁出了牌，对方不管，那么你就先摸牌补齐5张．在我们的游戏规定里，可以这样出，比如像1、2、3，4、5、6，7、8、9这样出，最后，谁的牌先出完了，就算对方能管着自己，对方的分也是自己的了，就这样，谁的分多，谁就赢了．

游戏开始了，在第一局里，我输给了姥姥，姥姥脸上有一点得意的样子．可是在第二局里，由于我的小心加紧慎，我还是赢了，我是这样赢的－我一直在等5、10、K每一分都不放过，终于，机会来了，我最终还是有了一个5、10、K，翻身的机会来了，我故意装着没好牌，等她的好牌上钩，可是她就是不出分，弄得我焦急万分、稍微有一点不知所措，果然，姥姥的好牌上钩了，我一出5、10、K，姥姥感到后悔极了，嘴里还叽里咕噜地说着什么．因为在我的牌里，还有一个10和K，所以，我还有凑5、10、K的想法，果然，我又摸到了一个5，然后，我又用刚才的老方法，没想到，姥姥竟然又上当了，这次，姥姥摇摇头说：怎么5、10、K老往你家跑呀！？哎在这局的最后，我赢了．之后，我们又进行了第三局、第四局，几乎局局都是我赢

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老师首先教了我们一些词语，然后拿出一些写着成语的纸条，接着重申游戏的规则：分为两组，按顺序轮流上台抽纸条，抽到什么成语，就想办法表演出来，让自己的队友去猜，但以第一个举手回答的同学为主，答对，就加分，表演的人不能说话，回答的同学若没举手就说出答案，就视为无效。

话音一落，赵培林就迫不及待地走上台，只见他忐忑不安地从老师手中抽出纸条，迅速看了下，长处一口气，胸有成竹地做动作。双手无力地下垂，脑袋没精打采地低着，双眼失落地望着脚。我们莫名其妙相互对望，迷惑不解看着他。老师一看，就急忙在赵培林耳边窃窃私语，他恍然大悟地点点头，然后又像背了一座大山一样，步履沉重地向前走。我脑子里快速过电，立刻举手回答：垂头丧气。赵培林常出一口气，马上向我伸出了大拇指。

时间一分一秒地过去了，终于到我了。我大步流星地走上台子，不假思索地抽了一张纸条，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是窃窃私语。哈！这个简单，我把脸扭向老师的耳朵旁，伸出手挡住嘴，然后一张一合。台下的同学争先恐后地举手，袁峥回答窃窃私语，我们组的成员异口同声地欢呼起来。

快乐的时光总是很短暂，游戏转眼之间结束了。通过这个游戏，我发现：我们可以在玩游戏中长见识，还可以在游戏中收获快乐，你不觉得上这种课堂是一种享受吗？

灿

指导老师：水为心