哎呀姐，我恨你！这是怎么回事？唉，这还得从星期六的早上说起。
星期六的早上，姐姐叫我去吃鸡蛋，我伸了伸懒腰，走到餐桌旁坐下，准备扒鸡蛋。但我看见姐姐先拿起一个鸡蛋，往头上敲了敲，熟练的扒起来。我也学着姐姐的样子，来一个脑门儿破鸡蛋。但没想到，我这一敲，却超出了一股液体。哎呀，姐姐，我恨你！我跑进洗手间里，赶紧洗了洗脸。这时，姐姐也忍不住了，哈哈大笑起来。当我带着一副怨恨的样子来到姐姐身边时，姐姐才把笑憋了回去，并说道：今天，我来教你怎样辨别‘双胞胎’鸡蛋。
我们先制定了三个验证方法，分别是晃、转、照。之后，我们就拿姐姐用来祸害我的那一盘鸡蛋做实验。
姐姐先拿出一个熟鸡蛋和生鸡蛋在耳朵边晃了晃，但却都没有听见液体流动。当我晃的时候，我却听见我左手边那个颜色偏红、更大一些的鸡蛋发出了响声。所以我觉得我左手边的鸡蛋是生鸡蛋，但还是不能轻易下结论。
接着，我们又开始实施第二个方法。我们一人拿着一个鸡蛋，同时转动起来。哪个鸡蛋转的时间短，哪个是生鸡蛋。但是转的过程中，我的那个鸡蛋转着转着，就转晕了，一下子掉在了地上，流了一滩血，英勇牺牲了。看着地上散发着腥臭味儿的血，我把求救的目光投向了姐姐。可姐姐把头扭到了一边，嘴里说着：我没看见，我没看见！我只能认命地拿起拖把，把鸡蛋的尸体清理干净，心里想着：这真是我姐吗？
到了最后一个方法，照。我目不转睛地看着姐姐打开手电筒，照在鸡蛋身上，嘴里还故弄玄虚地说着：见证奇迹的时刻到了！我盯着那两个鸡蛋，屏住了呼吸。哇，奇迹真的来了！只见那个颜色偏红的鸡蛋呈橙红色，而那个颜色偏淡的鸡蛋没有任何变化。哇，好神奇啊！姐姐微笑着说：因为生鸡蛋是液体，所以鸡蛋能透过蛋壳照射到鸡蛋里。而熟鸡蛋是固体，所以把光都挡住了，照射不进去。噢，原来是这样啊！我恍然大悟！这下，我终于能区分生熟鸡蛋了。
其实有时候，两个外表看起来很像的东西，内里是不一定一样的。所以我们应该多动脑多观察，去发现他们的不一样。
作者：郁钧茹
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
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最新:“双胞胎” 小学作文怎么写
天空是蓝的，草是绿的，我和周思靓的脚步是轻快的。我们俩正兴致勃勃地在走着，忽然，后面有人大惊小怪地嚷嚷起来，哟，怎么回事？双胞胎！
我先是不由自主地抖三抖，战战兢兢地拉着周思靓回过头，然后长舒一口气，自己一时也神经兮兮的，只不过是一位老师罢了。不过她的眼神似乎有些奇怪，里面包含着惊异、感叹和新奇。她正直勾勾地盯着我们呢，手也指着我和周思靓，接着从牙缝里挤出三个另外吃惊不已的字，双胞胎！
什么？双胞胎？我一下子跳了起来，怎么回事？我和周思靓长得很像吗？还是我变成了周思靓的化身呀！正当我惊奇的时候，周思靓回过头去看了看后面，哎，后面也没有一对双胞胎啊？这下更让我百思不解了，直挠头，都快把头皮给挠破了，就是想不出答案，我鼓起勇气问：老师，请问您说谁是双胞胎呀？你们呀！老师这回变得兴高采烈了起来，像老顽童似的拍起手来，双胞胎！哈哈！双胞胎------我晕！从来还没有见过这么孩子气的老师呢！
忽然，周思靓大喊一声：哎，冯煜雯！咱们的衣服怎么是一样的呢！我恍然大悟，马上眼睛瞪得比车轮还要大了。仔细看了看，果然，我们穿着同样的校服，拉链都敞开着，连里面穿的也是一模一样的粉红色T恤，怪不得老师会这么说呢！
老师继续开心地说：只不过一个戴眼镜，一个没戴！哈哈哈------我和周思靓相视一笑，趁老师笑得热火朝天的时候，互相挽起对方的手悄悄地溜走了。
事后，我不停地回忆，心里就是有一个解不开的迷，老师为什么不看我们的脸长得像不像？非要看衣服，非要说我们是双胞胎呢？
浙江省平湖市实验小学 309 冯煜雯 指导老师：颜国英
邮编：314200 电话：13511395808
精选:区分生熟鸡蛋
今天老师要请我们吃鸡蛋吗？难道今天科学老师请假啦？教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。
昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：上课之后，你们就能明白了。
叮铃铃，叮铃铃随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：同学们，今天我们要做一个实验，叫做‘区分生熟鸡蛋’。老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：晃鸡蛋。陈烁同说：看颜色。王一婷说：打鸡蛋。老师神秘地说：今天这些方法我们都不用，我们用‘转鸡蛋’来区分。
说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：同学们，你们觉得哪个是生的呢？同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。
生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。
作者：周子睿
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
生熟鸡蛋大区分
老师是不是要给我们吃鸡蛋呀？怎么会有这么多鸡蛋呀？老师拿这么多鸡蛋干什么呀？一走进教室，我就听见同学们七嘴八舌地谈论着这些。我也对这些鸡蛋产生了一些疑问。
上课的时候，听老师的话，我恍然大悟。原来老师要教我们怎样区分生熟鸡蛋。老师先让我们观察一下，问我们怎样可以区分生熟鸡蛋。班里的一位同学一直喊：我来？我来！老师就说：那你来吧！那一位同学说：可以用眼睛看！老师就说：那你看一看！那个同学看了看，指着一个有白点的鸡蛋说：这个是熟的。又指着另一个特别干净的鸡蛋说：这个是熟的！老师又问：那谁还有区分鸡蛋的方法？凌巧说：我还有区分鸡蛋的方法。老师说：那你说吧！凌巧说：可以摇一摇！老师让凌巧摇了摇，可凌巧摇了半天也没没有说话。老师说：是不是失灵了呀？老师又问：谁还有区分鸡蛋的方法？张新硕说：老师，我还有区分鸡蛋的方法。老师说：那你来说！赵新硕说：可以闻一闻！老师就说：那你闻一闻。赵心情闻了闻说：我生病了，只闻到了你手上的香味。老师说：我告诉你们一个最简单有用的办法，可以把它转一转。老师把带白点的鸡蛋放在桌子上转，鸡蛋转得很快。接着，老师又把很干净的那个鸡蛋放在桌子上上转，结果它转得很慢。转的很慢的那个鸡蛋，同学们都说它是熟鸡蛋；转得很快的那个鸡蛋，同学们都说它是生的。老师为了给大家验证，就把同学们说是生鸡蛋的那个鸡蛋给我们扒了点儿皮。我们一看，大吃一惊，原来它是熟鸡蛋。老师给我们说：因为煮熟的鸡蛋已经和鸡蛋壳融在一起了，所以煮熟的鸡蛋转得快。而生鸡蛋里面是液态的，所以转不起来。老师给我们讲解完以后问：请问哪两位同学可以上来转一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋。有两位同学一起上去，同时转了起来。突然，两个鸡蛋撞到了一起，生的鸡蛋流出了悲伤的眼泪。老师见了说：看来，下面玩不了了。
通过这次实验，我终于明白了科学在每个人的身边这句话的意思。
作者：黄家鑫
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
区分生熟鸡蛋
呀！这一阵声音突然从厨房里传出来。怎么回事？这是妈妈的叫声。听到这声音，我和妹妹从屋里跑到厨房，爸爸也从沙发上跑进了厨房。
到了厨房，我没问妈妈怎么了？妈妈说：我今天早上煮熟的鸡蛋，不知道跑到哪里去了？爸爸说：我还以为那是生鸡蛋，我给放到生鸡蛋筐子里了。妈妈一听，着急地说：那怎么办呀？那是我咱们今天的早餐！我听了后说：让我来把那四个熟鸡蛋找出来吧！
妹妹帮我把所有的鸡蛋给拿了出来，然后她拿了一个就是一敲。结果，蛋清洒得满桌都是。妈妈说：要是这样，家里的鸡蛋不都被敲破了吗？我又想到了一个好主意，我拿起一个鸡蛋用力旋转了一下，它便轻快地转了起来，我肯定地说：这就是熟鸡蛋。你怎么知道？妹妹半信半疑地问。因为熟鸡蛋是固体，所以它转得比较快。我耐心地给妹妹讲解着。
后来，我用这种办法转呀转。很快转完了一堆鸡蛋，可我没想到又来了一对堆。怎么这么多鸡蛋？我一看，原来是妹妹在捣鬼。我一下抓住妹妹的手，说：我还以为鸡蛋会分身术呢！妹妹害羞地说：我也想学这个辨别生熟鸡蛋的方法。我说：好吧，我来教你。可是你不能再捣乱。在我们说话的时候，有一个鸡蛋不小心从一边掉下桌子去了。原本，我以为它会粉身碎骨。结果，只是磕破了皮，因为他它是一个熟鸡蛋。
很快，我和妹妹找出了四个熟鸡蛋。妈妈说：你们这个办法真灵呀！爸爸也忍不住地夸我和妹妹。
区分生熟鸡蛋真有趣！生活中只要细心观察，多动脑，勤思考，就一定能找到问题的答案。
作者：郁雯迪
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
