前天下午，我和妈妈从奶奶家出来，开车回家。行至孙塘北路和开发大道的交叉点，绿灯闪烁之后变成了红灯，于是，车子缓缓停了下来。
妈妈轻轻叫了我一声：砚砚，你看前面那人多危险啊！我随着妈妈的手指，看到了他。他，骑着一辆银灰色的电瓶车停在斑马线前方。车顶撑着一柄大大的遮阳伞，车屁股后面放置着一个篮筐，上面用蓝色的字体写着饿了么。哦，原来是一个送外卖的叔叔呀！只见这位叔叔戴着一副大大的墨镜，单手骑着车子，低着头用另一只手捧着一个手机，正专心致志地这里点点，那里点点，还不时用大拇指往上划拉几下，那专注的神情不亚于罗丹在创作雕像呀！此时，直行的红灯跳转成了绿灯，可是这位叔叔却依然沉浸在自己的世界里，头都没抬一下。后面直行的车子急了，滴滴两声尖锐的喇叭响起，那位送外卖的叔叔才似有所感觉，单手握着车子，低着头往前驶去。
看着他那摇摇晃晃的车子在路上划出歪歪扭扭的轨迹，差点就和对面直行的车子碰撞在一起，可他却依然我行我素，仍然不时低着头看着手机，我不禁替他捏了把冷汗：妈妈，这个人怎么这样的？连头都不抬，一直在看手机。这样不遵守交通法规，太危险了呀！
妈妈也摇摇头，很无奈：是呀！等到发生了交通事故，后悔都来不及了！法律意识太单薄，抱有侥幸心理的缘故。
我有点忧心忡忡：妈妈，我看到很多人都像这个叔叔一样，一遇到红灯就摸出手机玩起来，有时候绿灯了还不舍得走，好像手机里有另外一个星球令他们沉迷。难道现实世界的法律法规还比不上虚幻的世界的诱惑吗？
唉，现在‘低头族’是普遍的社会问题呀！我也希望他们都能专心开车，认真遵守法规，不要害人害己，毕竟生命只有一次嘛！妈妈满脸的不认同。
我默然了。既然妈妈说这是普遍的社会问题，那么为什么没有人来治理呢？真希望这些行驶在道路上的叔叔阿姨们，能认认真真地学习好交通法规，为自己的生命负责，为他人的生命负责，开车不做低头族，还社会一个清明的交通环境！
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精选:不做娇生惯养的小王子作文大全
以前在电视里就看过《三毛流浪记》动画片，这个暑假，我看了文字版的《三毛流浪记》，对三毛有了更深刻地体会。
三毛很小的时候，爸爸妈妈就去世了。他无依无靠，过着流浪儿童的生活。失去了亲人的呵护，他常常吃不饱，穿不暖，睡不好。饿了，就吃贴广告用的浆糊；冷了，就用破麻袋御寒；累了，就睡在垃圾车里。那小小的身子得不到无微不至地照顾，变得瘦骨如柴。为了生活，他卖过报纸，给别人做过陪读，也当过童工历尽千辛万苦，受尽万般欺负，却仍然不被大家所喜欢。
虽然生活带给三毛许多不幸和耻辱，但他始终保持着一颗善良、勇敢、乐于助人的心。有一次，他看见一位老爷爷拉着一辆笨重的车过桥，桥面有点陡，老爷爷年纪大了，尽管使出了九牛二虎之力使劲地拉，拉得汗流浃背，车子还是纹丝不动。三毛看见了，连忙跑过去用他瘦小的身子撑住车子，艰难地和老爷爷一起把车子推过了桥。他还帮助过流浪狗、流浪猫
在三毛的身上，我看到了自己的不足。我有那么好吃的东西可以吃，有那么漂亮的衣服可以穿，有那么舒服的床可以睡，可我却不知足，挑三拣四，不懂得珍惜。三毛让我懂得了生活的不易。我一定要努力改正自己的缺点，不再做娇生惯养的小王子，自己能做的事情自己做，当天能做的事情当天做。赠人玫瑰，手有余香。让自己拥有一颗善良的心，去帮助更多需要帮助的人，让世界变得更加美好。
我会开车小班教案(集锦六篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的我会开车小班教案，希望能够帮助到大家。
我会开车小班教案 篇1
活动目标：
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
活动过程：
一、音乐游戏活动
1.师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗？（出示小熊玩具）教学英语单词：bear
2.（出示小汽车）师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car
3.师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
4.师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？
二、观察与实践
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状？
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么？
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.（放音乐）幼儿涂画操作。
三、作品欣赏
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动：
1.师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》
师自编儿歌：
安全小卫士
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
小百科：车，车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
我会开车小班教案 篇2
活动目标：
1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。
2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小汽车卡片等
活动过程：
一、游戏《小汽车》。
出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。
提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲述）
老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。
1、我是小司机
教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）
师：看看司机是什么时候开到站的.？到站后说了什么？（请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。）什么时候乘客坐上汽车？
指导重点：
（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。
（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。
2、3路开动了
请两位幼儿分别担任3路小司机。（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。）
指导重点：
（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。
（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。
3、许多车子开来了
增加不同的车型
讨论：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？
出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。
指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。
聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。
小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。
我会开车小班教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动重点：
感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。
活动难点：
熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
钢琴乐曲《小汽车》
活动过程：
一、律动练声。
1、律动。
《这是小兵》、《我们大家做的好》
2、练声
《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》
二、活动导入。
1、引出歌曲。
教师：你们喜欢小汽车吗？你们觉得小汽车看起来怎么样呢？（很漂亮）小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢！歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好！
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？
1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？谁还听到了歌曲里还唱了些什么？
5、请幼儿说说自己听到的内容。
三、学习歌曲。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师：小汽车呀怎么样？请你用完整的语言来说！（小汽车呀真漂亮）小汽车喇叭怎么响？谁是汽车小司机？汽车司机忙什么？
2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧！（教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习）
4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好！（教师弹奏节奏）
5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：
我会开车小班教案 篇4
活动设计背景
通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣
活动目标
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备
1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程:
1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。
2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的'那个地方像是车子遇见红灯了。
4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一 组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
教学反思：
通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
小百科：开车即驾驶车辆的意思，开车安全的基础是技术和经验。为了方便观察交通标识，在开车时要注意路边、路上方设置的指示牌，视野要远要高，弄清交通标识指示的含义后再行车。
我会开车小班教案 篇5
目标：
喜欢参加集体游戏。
辨别"一个""许多"，感知两者的关系。
能按指挥行动。
准备：
玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。
过程：
布置"停车场"。
出示一个玩具，说说要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫"停车场"。
教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开的动作，玩一玩。要求""要听指挥行动。
停车场有许多车。
""都停在停车场内，一个幼儿代表一辆，"指挥"问：停车场里的多不多?让幼儿感知有许多辆。
一辆一辆开走了。
"指挥"发出信号，让小司机将开出停车场，每辆出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多到哪里去了?知道"许多"分成了一辆、一辆。
一辆一辆开回来。
"指挥"发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了?知道一辆、一辆合起来是"许多"。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
我会开车小班教案 篇6
活动目标：
1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。
2．会看红绿灯，知道遵守交通规则。
活动准备：
制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个
活动过程：
一、开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。
幼儿开着“小汽车“扮演司机
提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）
小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。
提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）
停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。
小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。
三、第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位
提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？
停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。
小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。
延伸活动：
师：小司机们开着车回家喽！
活动建议：
1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。
2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。
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在这个暑假里，我又读了一本书，这本书的名字叫：《六（四）班的追星族》。
这是一本很有趣的书，这本书的
精选:“卡族”诞生记
今天，在这世界上，发生了一件小的不能再小的事情，可是，对我来说，却是一件大事！那就是我办了一张银行卡！
我和妈妈来到了招商银行，填好了资料，就开始办理了。我们把身份证、户口本一一给了柜台里的阿姨。只见阿姨不停地敲打着键盘，电脑不时地发出嗡嗡的响声。我的心里好紧张，好期待啊！这时，阿姨拿出了一张蓝色的卡，我问她：这就是我的卡吗？
是呀，这是专为小朋友设计的银行卡，它叫伙伴卡，我们先要把它激活！
于是，我和妈妈来到了一台机器前，点击了激活卡片，然后，我输入了自己的密码。密码可是我花了三天三夜的时间才想出来的，当然是万无一失了！操作成功，银行卡被激活了，可以投入使用了！
我立刻和妈妈来到了存款机旁，我把我的卡放进了存款机，然后妈妈把我的压岁钱全部存了进去。哇，这就是我人生的第一桶金啦！我一定要好好规划一下！
我来到了新华书店，挑了两本自己喜欢的书，来到收银台。
可以刷卡吗？我问收银员。
可以！
我把银行卡递了过去，收银员在POS机里一刷，输上了金额，然后对我说：请输一下密码。我小心翼翼地输入了自己的密码，只听咔咔一声，吐出了交易纸。
请签名！
我签上了自己的名字，收银员就把其中一张交易纸还给了我。就这样，我完成了我的首次刷卡消费！
哈哈，拥有银行卡的感觉真好，我是名副其实的卡族啦！瞧，走在回家路上的我好神气啊！
精选:读《鼠族》有感100字(通用)
用了一个多月的时间终于读完《鼠族》，这真是一本血泪史，读起来心情很压抑。书中讲述了我的爸爸在世界大战期间身为犹太人被纳粹追杀并逃亡的过程。在奥斯维辛集中营的经历更是泣血的一幕。通过
