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小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结(推荐8篇)

发表时间:2025-02-07

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结(推荐8篇)。

指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,是时候抽出时间写写教学总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,以下是小编收集整理的小学语文六年级教师线上教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇1

”疫墙”之隔,万心同聚。线上教学期间,小学语文组发挥团队优势,在学校教导处的指导以及教研组和备课组的组织下,老师们结合学情特点认真备课,做到资源共享,分工明确,实现了年级组统一课件、统一进度、统一作业、统一批改要求等,真正体现了年级组“一体化”的特点。2022年5月5日下午,我校小学语文组开展了线上教学阶段工作交流会。

教研组长xxx老师通过活动、教研、教学三方面对这一阶段的线上教育教学工作做了简要的小结,并通过直播互动、课前沟通、作业设计等方面分享了语文组集体备课方面的工作。

备课组长们各自针对学生年段特点分享了线上教学期间各年级组的工作情况,比如:线上教学小妙招,有效提问促思考,自主学习有进步,作业批改要规范等等,同时也提出了优化后期教学的'方案。

各年级教师代表分享了各自线上教学的亮点。xxx老师分享了如何从重视家庭教育指导及巧用辅助小手段助力线上教学平稳发展的方法;xxx老师提出了如何加强教学管理,确保学生学习效果的妙招;xxx老师、xxx老师分享了课堂中有效互动的方法以及作业批改中遇到的问题和应对措施,有效调动学生学习的积极性;xxx老师的“今日语录”激励孩子开启新一天的学习,指导学生小组合作,完成评价手账,班级内展示分享的方法也让参会的老师们印象深刻。

语文组全体老师认真倾听,互相借鉴先进经验,以期进一步提高线上教学水平。教导主任林声明老师对于小学语文组老师们前期工作表示充分的肯定,同时也从教学、教研、作业设计以及教学效果四方面对后期线上教育教学工作提出了具体的目标和要求,比如加强教学互动,坚持五育并举,培养学生核心素养,加强对学生管理、师生互动、作业布置以及质量监测等方面的深度研讨,并且再次强调了作业校本化、单元化、分层化的要求。

xxx副校长对老师们认真敬业的态度表示褒扬,同时也强调后期要继续加强学生的思想教育,严格执行课堂规范,备课组力量最大化,利用空中课堂的教学资源,结合班情进行合理有效的整合,提升在线教学的质量,努力打造有温度的课堂,做好学生真正的导师。

疫情无情,人间有爱。xxx小学语文组将继续群策群力,发挥团队合作精神,用专业、情怀、责任与担当为特殊时期的教学交上一份满意的答卷。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇2

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期,我担任六年级毕业班的教学工作,回顾这一学期以来,在全体师生的共同努力下,较好地完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,做到以学生为主,教师为辅,充分发挥学生的主人翁地位。

二、采用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

1、让学生养成课前预习、课后复习的好习惯。刚开始,很多学生都没有这个习惯,我便采用表扬少数,带动多数的方法,让学生在不断的。鼓励中慢慢地形成习惯。现在,我班学生都能自觉地做到这一点。

2、在课堂中不断培养学生探究问题的习惯。一个会提问的人就是一个会学习的人。

3、在班级中开展“夺旗评星’活动,不断规范学生的各种习惯,提高学生学习语文的兴趣。如写字姿势较好,字写得漂亮,奖励他一面小红旗;上课时,发言积极,对问题有自己独特的见解,奖励一面小红旗;习作中作文写得好,奖励一面小红旗;考试时,能认认真真完成,不粗心,成绩优秀的同学,奖励一面小红旗。一个月下来,得到十面小红旗的,被评为语文学习先进分子。这学期,全班同学学习语文的兴趣很高涨。

三、做好后进生转化工作。

我们班学生人数较少,后进生转化就成了一个关键的问题。为了做好工作,我常到学生家中家访,和他们的父母沟通,及时了解他们的情况;在班上开展“一帮一”结对子活动,为他们找一个小老师;利用课余时间给他们“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。

四、拓展知识视野。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。我让他们每天搜集四个好词,三个好句。一个学期下来,我发现学生的词汇积累有了明显的增多,在作文中也经常能发现他们写的好词好句。

3、开展各种语文活动。如成语接龙、讲故事比赛、语文新闻发布会等,学生的兴趣很高,在活动中他们既增长了知识,又训练了动脑、动口、动手的能力。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、受条件的限制,学生的阅读量还是较少,课外知识不丰富。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇3

时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛用心,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时用心参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

三,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大,我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时超多阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们明白,只要进行超多的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

四、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。

(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让用心探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也到达了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇4

春天悄然而至,在这代表希望的时节里,虽然我们正在经历一场“倒春寒”,但是在过去的四周里,我们六年级语文组的六名老师都在坚守岗位,播种希望。

一、高质量教研活动。

疫情就是命令,接到学校通知后,六年级组的语文老师们利用微信群开展线上教学的教研活动。制定线上教学计划。众人拾柴火焰高,大家各抒己见,线上教学如何进行,怎样的方式更好,思路逐渐清晰。接下来老师们就教学实际提出了讨论话题一一怎样让语文教学达到高效。老师们畅所欲言:备好导学案,重视导学案的指导性和实效性;上好直播课,观看优秀教学资源,重视对知识点的梳理,精讲重点,突破难点;关注学生,既要关注学生课堂听讲效果,更要关注学生作业质量;精心设计分层作业,获得家长的支持……确定每周二都要进行一次教研,带着思考,带着问题,老师们共同研究和探讨了前一周线上教学过程中遇到的问题,进行合理调整,并对下一周的教学内容进行了梳理,既总结了每一课的核心问题,又明确了教学重难点,在教学策略和作业管理方面也有不同程度的调整和思考。本着“不让任何一个学生掉队”的原则,就如何调动学生学习的积极性、如何加强作业管理等,做了更加详细的探讨和分析。老师们以每天必研,时时教研的方式,努力缩小线上教学与线下教学的差距。

二、全身心服务学生。

六年级组语文老师以饱满的工作热情,全身心投入到线上教学工作中。根据对学生的了解和掌握,深知学生自控能力弱,为了保障上课的出勤率,于是上课前早早报道,报数,实行课前点到,课中随时点到,任务随时上传点到。坚持“慢”的原则,在课堂中穿插自主探索、适时互动、讨论答疑等环节,以学生自主学习为主,教师引导点拨,学生质疑,抓住每一课的重难点在线上与学生进行讨论交流,鼓励学生敢回答多回答,调动学生线上学习的主动性和积极性。为了能充分调动所有学生的课堂在线投入,每堂课轮流抽学生回答问题或展示练习。提问,表扬双管齐下。尽力做到让每个学生一堂课中保持认真的态度,学有所获。

作业中进行分层布置,设计特色作业,展现学生风采。认真及时批改作业,催促学生按时上交作业,对作业中存在的问题及时进行讲解纠正强调,对要求背诵默写的内容进行视频连线检查。检查照片、检查音频、视频上传等等方法纷纷登场,滴水不漏地的检查,让学生无空可钻。对学习有困难的学生进行一对一,点对点辅导,保证不落下一个学生,做到一个学生也不能掉队。

三、家校合力,共育花开。

对不按时或者不交作业的学生及时与家长沟通,弄清原因,对症下药解决问题,让家长监督学生及时上传作业。与家长勤沟通,了解孩子实时动态,指导家长关注学生的心理变化。在这个特殊的时期,可敬可爱的家长们和老师们一起陪伴孩子,保证了学生的学习效果。和谐的家校关系、良好的沟通交流,提高了线上教学的时效性。

隔空不隔爱,停课不停教,停课不停研,停课不停学。六年级语文教研组,从一开始就稳扎稳打,留下深深的教育教学足迹。努力做到线上教学质量不打折,确保线上教学减负提质增效。

春暖花开,疫情终过,心有春光,向春而行,坚持到底,就是胜利!

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇5

本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。我在教学时做到了以下几点:

1.让学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。比如,借助教材设计的运送鲜花场境提供的资源,让学生提出整十数加、减整十数的问题,组织学生讨论,探讨计算方法。把整十数加、减整十数的计算置入有事物情境、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。再如,借助教材设计的“发新书”、“买玩具”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。

2.引导学生立思考与合作交流。教学时,我结合教材,精心设计,创设有意义的.问题情境或数学活动,激励每一个学生在动手实践中立思考;鼓励学生发表自己的`意见,并与同伴进行交流。这样,就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间,就能实现获得知识、发展能力的目的。引导学生立思考探索知识才能让学生在学习活动中逐渐领悟数学,促使学生与同伴合作交流,才能开阔学生的思路,培养学生的合作精神。

3.组织好练习,进一步培养计算能力。本单元的口算,学生应做到能正确进行计算,绝多数学生应达到每分钟做5~6题。要达到这个目标,除了让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法,还需要组织好练习,培养学生的计算能力。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇6

四月,草儿吐新芽;四月,桃花绽笑颜;四月,春燕啄新泥。在这春暖花开的四月,新学期还未与春天相遇,校园又一次按下了暂停键,我们再次开启了线上课程。为确保线上教学的有效开展,我们年组积极贯彻学校的工作部署,有条不紊地落实《线上教学有温度实施方案》,确保“离校不离教、停课不停学”工作顺利开展。

回首充实且收获满满的一个多月的线上辅导,那是汗水与笑容交织而成的七彩时光,虽然辛苦,但更多的是快乐。这段时光又适逢国家“双减”政策的实施,对教师这一职业而言,这是一个新的开始。让日复一日的平凡,充满了新的挑战。现对线上工作做以总结,回头,有一路留下的动人故事;低头,有彼此温暖鼓励的脚步;抬头,更有清晰明朗的远方……

团结

我们年组是一支充满凝聚力和智慧的团队。在接到开启线上教学的通知后,我立即召开教研会,借鉴已有的线上教学经验,提出“一备二研三学四评”的教学策略,制定了“预学——自学——辅学”的线上教学流程。老师们也立即投身到教材梳理、搜集优秀教学资源、指导家长测试教学平台运用中。

如何在网课中实现思维过程的可视化,培养学生的语文素养和数学品质,最大化还原线下课堂,是教师关注的主要问题。

每周一教师们都会定时“云”端教研,将自己在网课中遇到的问题进行交流与探讨,分享有效的教学策略,改进教学方法;教师针对本年段学生的特点设计不同起点、不同坡度的学习内容,调整教学的进度与深度,继续加强“双减”和“停课不停学”背景下的学生作业研究。我带领年组老师一起设计作业,提前一天看课,把每一节课的重难点和易错点在布置作业时着重强调,让学生听课质疑有的放矢。并且在八点前准时把作业发到班级群。适时利用多媒体讲解、在线演示、互动问答等多种教学手段,坚守自己的教育初心,为居家的孩子们打造着别样的精彩课堂。

沟通

我知道家长都不喜欢网课!孩子没有了明显的纪律约束,上网课时有几个孩子能够像在学校教室上课那样?有人说上网课必须有较强的自律性,呵呵,说得轻巧,有时“自律”也是在约束下才会有的。即使成年人,没有监督,内心深处的劣根性照样会浮现。当疫情再次和我们摩擦出火花,我们心中倍感焦虑、恐慌、紧张、迷茫……我们将如何处理这种心理不适,才能让宅家时间变成高质量的家庭陪伴,而非鸡飞狗跳的“斗智斗勇”?教育家长是最不能缺席的,所以我先给家长上好课,做到众缘和合,教大家几个简单的`心理疏通的方法!

坚持

从三尺讲台转战电子屏幕,我没有放松任何一个教学环节。每一个环节,都是我们的用心坚守。将养成教育坐立读写好习惯落到实处,从细节彰显效率。坚持课前十五分钟开始晨读,读古诗、背古诗,坚持古诗打卡,别看我们年级小,我们已经会背诵93首古诗了。坚持网课前读课文,做好预习,熟读课文扫清字词障碍。坚持写好规范字,做到正确、端正、整洁。

悦读

孩子们从学完拼音就坚持每天读书打卡20分钟,从2021年10月27号开始,至今已经150多天!我经常用这样一句话鼓励孩子们:你的坚持,终将美好!阅知天下,品读乾坤;书中宝藏,一生珍藏;悦读悦美,书香相随。

倡导亲子读书,和孩子交流读,让孩子从生活中发现阅读,从阅读中体验生活。

快乐

这个寒假是“双减”政策落地后的第一个寒假,作业负担的减轻就是让学生走出课本参加各种有益的活动,在实践中开拓眼界,增长见识,增强体质,愉悦身心,度过了一个快乐、有意义的寒假。线上教学线上辅导我们也不增加孩子们的负担,基本上不留书面作业。接下来,就让我们一起看看丰富多彩的作业内容吧!

一年级学生的特点就是活泼爱动,所以线上教学线上辅导设计的活动一定要有趣,巧妙创设活动情景,学生在玩中学,在学中玩,寓教于乐。

学习要有方法,小朋友们让我们一起找找学习数学的好方法,一起轻松快乐地学数学。

窗外的春意已经恣意骀荡,窗内的成长岂不顺时拔节?人生之春,朝暮如流,我们的前方,正有春景婉婉,满是希望!

“师者如舟,千里不殆”。寒冬已远去,春光正可期,化一人已准备好:当校园再次跃动孩子们奔跑的身影时,我们,一起逐梦向未来!

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇7

春花烂漫的季节,本该是万物生长、学习正忙的时候,却因为特殊“敌人”——新冠病毒的到来,原本书声琅琅、笔声沙沙的校园突然安静了下来。因东莞新冠疫情防控需要,全体师生居家进行线上教学。但“停课不停教,停课不停学”,为了更好地开展线上教学,六年级的语文老师们是这样做的。386H.coM

一、线上课堂,积极有效

老师们坚守着自己的职责,利用多种形式开展教学,或全程直播上课,或推送优秀教学资源并辅以直播互动。屏幕另一边,孩子们也能专心听讲,认真做笔记,积极参与讨论、互动。

二、线上作业,精细有益

作业设计是一种技术,更是一种艺术。线上教学期间,六年级语文教师们发挥聪明才智、团结合作,设计出形式丰富、贴近生活,兼顾目的性和趣味性的作业,极大地调动了学生的积极性。学生认真完成,教师仔细批改,及时反馈,让作业真正做到减量不减质、提质又增效。

三、特色活动,充实有趣

学习之余,在教师的带领下,六年级的.学生们开展了多姿多彩的课余活动:体育锻炼,展示活力;寻找春天,发现美丽;创意作业,放飞想象……一系列特色活动为居家学习生活添上一抹浓艳的色彩。

四、家校合作,协同育人

学生居家学习期间,家长全力配合,严格监督。发现问题,能及时和老师沟通;对于老师的反馈,也能积极采取应对措施。家校合作,营造浓厚的学习氛围,使孩子居家学习保质保量。

为服务“停课不停学”,六年级语文组努力实现“停课不停岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”,和学生建立教学和辅导的双向交流渠道,为学生提供丰富、优质的络教育教学服务。相信在社会各界的共同努力之下,我们可以早日战胜病毒,早日回归校园、回归课堂,继续我们精彩的学习之旅。

小学六年级语文老师停课不停学线上教学总结 篇8

新冠无情人有情,教育教学要先行!2022年3月22日,我们又开启了线上教学模式,至今,线上教学工作已开展近两周的时间,新昌小学努力将停课不停学落到实处,最大限度的降低疫情对教育教学的影响:

一、学生全员参与

我们多方设法,确保所有学生全面参与线上教学,各班老师每天报送出勤情况、上课前小组统计、课后作业打卡,如有缺席者班主任老师课后及时联系。

二、老师全员参与

学校全体领导包保年组,每人进入三到四个班级群,辅助班主任老师开展线上教学。学习中如有问题和困难可线上直接解答或线下私信老师。每个年组的英语老师都加入到班级群,英语课堂出现的问题小组长及时辅助老师处理,英语老师统一解答辅导。体音美老师通过录制视频的方式,参与线上教学。

三、课程安排

教学中心根据实际情况安排线上课表,组织各年组教师网上集备,积极讨论教学中存在的问题及解决方案,制定下周的教学计划及课程安排,确保线上教学有序进行。

四、经验总结

1、一年五班解研老师在网课中把班级同学分成八个小组,每次汇报,检查作业等由小组长先统计然后再汇报,把小组技术搬到线上进行,收到很好的.效果。

2、李倩、霍丹等老师,利用“每日交作业”软件,学生完成每日作业后,软件可以直接统计对错,速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老师作业批改认真,辅导耐心细致,得到家长好评。

3、李倩、范建平两位英语老师认真负责,每天都要找时间对当天的学习情况进行总结,家长也十分配合。

4、王冰、李洋、李艳、肖杨、唐素香等老师,在班级群中对学生进行劳动教育、礼仪教育,得到家长支持,收到很好效果。

5、宁飞老师执教毕业班,针对即将毕业的学生,她除了授课,还进行思想教育,王婷婷老师,利用群发奖状的方式鼓励学生。

6、丰富的课程安排,我校王聪老师的剪纸视频;张明阳老师的音乐教程视频;孟慧老师的绘画教学视频;李跃、薛永昌、刘赫男老师的体育运动视频也被适时的安排到学生的学习中,让学生得到体育锻炼,美育熏陶,做到劳逸结合,张弛有度。

五、温暖瞬间

教师的线上教学要付出比平时多得多的精力和时间,确实非常辛苦。我校领导也都深入到各个班级,积极参与线上教学。老师和领导们的工作得到家长的一致好评。孙秋菊、李倩、解研、周克壮等教师,在他们的班级群中,家长对老师和领导们的工作表示感谢。家长还纷纷发送网课的朋友圈,感谢老师的付出。

通过两周的线上教学和教师、学生及家长的互动交流,我们欣喜的看到,家长对线上教学给予了极大的关注和支持,这也让我们备受鼓舞,希望我们家校同心,协力为学生进行知识的传递。

温暖的春天,正向我们走来,期待疫情过后,让我们再次相聚校园,静待花开!