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    实用范文：大班歌唱活动教案(960字)

    发表时间：2022-08-09

    相信我们大家都是有读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“实用范文：大班歌唱活动教案(960字)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    大班歌唱活动教案(篇一)

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点

    2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同唱歌、游戏的乐趣。

    活动准备：

    各种各样猫咪的幻灯片，毛线球，角色标识物

    活动过程：

    （一）律动入场：表演各种猫咪

    （二）情景导入：幻灯片出示四只猫

    1、你最喜欢哪一只？为什么？

    2、这只猫会发出什么样的叫声，请你来学学它的叫声

    3、确定猫咪的称呼

    （三）发声练习

    出示毛线球：用四种猫咪的叫声进行发声练习

    （毛线拉得长像可爱猫的声音长长的，毛线拉得短像调皮猫的声音短短的，毛线球高像帅气猫的声音，毛线球低像威风猫的声音。）

    （四）学唱歌曲

    1、教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律（第一遍播放幻灯片，第二遍加入小幅度动作提示）

    2、确定歌曲中四种猫的顺序

    3、幼儿完整学唱歌曲。

    4、分句学唱，鼓励幼儿用变化音色，动作，表情的方法来表现不同性格特点的猫。

    可爱猫的动作怎么样？请一个小朋友来表演，大家一起模仿。（调皮猫、帅气猫、威风猫方法同上）

    5、完整学唱，要求用不同的嗓音、表情、动作来表现

    （五）分角色轮流唱

    1、用角色标识分组并确定角色。

    2、教师指挥幼儿分角色轮唱，重点用眼神和手势提前示意幼儿，以降低接唱难度。

    3、幼儿交换座位，再次轮唱。

    （六）游戏：选猫咪

    以选猫咪为情节引导幼儿按原歌词进行表演唱，要求幼儿用肢体动作、表情、音色来表现不同性格特点的猫咪。

    大班歌唱活动教案(篇二)

    设计意图

    《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。

    活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味；多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。

    活动目标

    1 感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。

    2 学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

    活动准备

    伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。

    活动过程

    一、韵律表演，感受旋律

    1 谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。

    2 在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。

    (在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。)

    二、熟悉歌词，学唱歌曲

    1 教师演唱歌曲一遍。

    提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

    2 根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

    3 幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

    (从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。)

    三、练习衬词，演绎歌曲

    1 出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。

    2 引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。

    3 将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两种声音的和谐与美感。

    (通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式，为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助；通过倾听、发现、提问等，引导幼儿去发现和解决演唱的困难，培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲，而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能，为今后的歌唱打下基础。)

    四、游戏表现，寓歌于乐

    告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。

    (在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐，寓学于境，寓歌于乐，寓乐于情。)

    大班歌唱活动教案(篇三)

    活动目标：

    1、能观察图谱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲轻松、愉快的曲调。

    2、会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

    3、积极参与并体验音乐活动的乐趣，能大胆自信地表演。

    活动准备：

    大鼓一个；歌词图谱；筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。

    活动过程：

    一、感受歌曲旋律与节奏

    （一）律动，感受歌曲旋律。

    1、幼儿当神气的小鼓手，合着歌曲旋律入场。

    2、提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？

    （二）利用图谱，练习歌曲节奏。

    1、出示图谱，讲解节奏。

    2、练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。

    3、利用身体部位练习节奏。

    二、学唱歌曲

    （一）完整地欣赏歌曲。

    1、教师第一次范唱（清唱），鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？

    2、第二次完整地范唱。提问：大鼓是怎么样唱歌的？根据幼儿回答出示图谱。

    （二）根据图谱，有节奏地朗诵歌词。

    1、教师指图谱，幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词。

    2、重点练习：渐强（利用图谱法——鼓的从小到大来表现音的从弱到强）和休止符节奏（利用图谱法——没有画鼓棒的鼓表示）。

    （三）幼儿学唱歌曲。

    1、幼儿轻声跟唱一遍。

    2、幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。

    3、幼儿独立演唱歌曲一遍。

    4、提升要求，幼儿背唱三遍：

    （1）拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。

    （2）拿掉所有图片，幼儿演唱歌曲。

    （3）拿掉节奏图谱，幼儿演唱歌曲。

    5、幼儿边唱边表演歌曲一遍。

    6、分男女幼儿合作演唱歌曲：女孩当小鼓手，男孩当鼓，第二遍交换。

    三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对歌唱活动的兴趣

    1、请一名幼儿当小鼓手，边唱边敲大鼓；其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当作大鼓边唱边敲打。

    2、提问：我们可以生活中的什么东西当作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等当作大鼓）

    3、幼儿表演：

    第一次表演，请幼儿边唱边敲；

    第二次表演进行提升，敲鼓的地方不能发出声音，直接用“鼓声”表示。

    四、结束：幼儿再次当小鼓手，在边敲边唱中出活动室

    大班歌唱活动教案(篇四)

    活动目标：

    1通过图谱的提示学唱歌曲，并唱准弱起的句子。

    2通过去点子游戏，学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的方法。

    3在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。

    活动准备：

    图谱、小狗图片一张

    活动过程：

    （一）谈话引出课题

    1出示图片（小狗）：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？”

    2 出示图谱，提问：

    看图谱你能说出小花狗的名字吗？

    （二）新授歌曲

    1老师根据图谱朗诵歌词。

    2边看图谱边朗诵歌词2~3遍（师幼共同）。

    3倾听老师范唱。

    4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。

    （三）学习控制性的演唱

    1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。

    2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习控制性歌唱。

    3幼儿任意去点子，练习控制性歌唱。

    大班歌唱活动教案(篇五)

    活动目标：

    1、通过再现"世园会"的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。

    2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。

    活动准备：

    录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。

    活动过程：

    一、律动--"开汽车"教师：

    今天天气真好，我们一起开车去春游吧，

    二、创编歌曲--逛逛世园会

    1、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一起去逛逛吧！

    2、讲述逛世园会的所见所闻

    a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。

    教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？

    b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻

    教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。

    教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？

    例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真快乐。

    节奏类型：x.xxx|xxx|

    3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编

    教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？

    教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演）

    教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍）

    教师：谁也想来试试？（请两名幼儿）

    教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？

    教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）

    大班歌唱活动教案(篇六)

    活动目标：

    1、能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声，进行上行发声练习；同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。

    2、愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。

    活动准备：

    1、水壶图一张（壶盖能打开），杯子图一张，火苗图五张。

    2、表示水位的银色条若干。

    活动过程：

    一、讲解茶壶外形师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？（教师逐一出示壶嘴、把手、壶身）师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？

    师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么？（火苗）师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？（教师操作图片，示范发声练习"呼"，钢琴伴奏）师：水烧开时还会冒出什么？（小蒸汽）

    二、模拟发声练习

    1、上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！（师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习）师：水快要烧开了，我给你们添点火！（师在地面上加第二棵火苗，音移高1度）师：水就要烧开了，我再给你们添点火！（师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度）师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！（师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度）师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。（继续发声练习，音移高到第5度）

    2、下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。（把地上和板书上的火苗收拾起来）师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听？（师一边操作图片，一边示范发声练习"噜"，钢琴伴奏）师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧！（幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）（下行发声练习逐渐降低5度）

    三、分句理解歌词

    1、示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢？(不能)师：对，我们要慢 慢 喝 不要 烫 了 嘴（幼儿边念边做）师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。（师念儿歌一次）

    2、分句学念

    （1）学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。（师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2－3位幼儿；）师：你们还要继续变！（师念：看我的把手看我的嘴）师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。（幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励）

    （2）学后三句师：小茶壶里的水烧开时会"咕噜咕噜"冒出小蒸汽，还会发出"呼呼呼呼"的声音，然后我们喝水的时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。

    师：请你们一起来说一说吧？（教师带领幼儿学念后三句）

    3、完整练习师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。（幼儿和教师完整念一次）师：让我们请老师给我们伴奏吧！（幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏）

    四、演唱歌曲

    1、完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听！（听cd带子）师：刚才歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗？是哪一句不一样？（师讲：第一段最后一句是：慢 慢 喝 不要 烫.了. 嘴；而第二段最后一句是 慢 慢 喝 不要 烫～了～嘴 。）

    ２、演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！（幼儿座着演唱）师：现在请你们听一段声音（1、2、3、4、5、6、7、1），这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶！（幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶）师：我们一起试一试！（钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型）师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。

    活动反思：

    在生活经验的基础上，幼儿能够清楚的知道茶壶的作用是接水已经倒水，但他们对茶壶的各个组成部分并不清楚。在这节美术活动课中，以茶壶为题，让幼儿更直观的了解茶壶，知道他的组成以及作用。

    因为班级里有平时倒水的茶壶，我们就直接先观察班级的茶壶，根据之前积累的经验，幼儿能够直接说出茶壶的各个组成部分是由壶嘴、壶盖、壶身、手柄组成的。以至于这节课上的很轻松，大家掌握也很好。

    在示范点拨时，因为有实物，便直接拿实物写生，幼儿作画时也能够根据自己的想法作画。在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析茶壶的外貌特征，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。在创作方面可以转动纸张，换不同角度去想象。

    在作画时，我主要观察黄**小朋友，因为在这几次作画中明显能够感受到他不敢画，有时候明明是会画却不敢画有时还会哭，在跟他家长沟通过后，今天作画时，他已经能够下笔，并且主动告诉我他画了一个小巧的茶壶，但在借形想象时，他又不敢画而且默默的擦眼泪，从他妈妈那里了解到是由于爸爸外出开店，他很想念爸爸以至于自己不自信，不敢画。于是我便轻轻走到他身边跟他说，没关系，自己画出来的都是最棒的。他听了我的鼓励，便动手画了几笔，又说自己不会画了，我问他你把茶壶变了什么，他回答说不知道。在点评时，我还是以表扬鼓励的形式表扬了他的作品。让他知道自己画的都是最棒的。

    相关文章推荐

    大班社会活动《参观小学》教案


    作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班社会教案：参观小学，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇1

    设计意图：

    再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

    活动目标：

    一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

    二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

    三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

    活动准备：

    一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

    二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

    活动过程：

    一、提出参观要求

    （一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

    （二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

    二、进入小学参观

    （一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

    （二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

    （三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

    （四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

    三、回到幼儿园

    （一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

    （二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇2

    设计初衷：

    孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。

    活动目标：

    1 初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

    2. 了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

    3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    1 组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

    2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

    活动过程

    (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

    1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

    幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

    2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

    幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。

    3. 林：小朋友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

    (二)体验小学课堂生活一一 明确上课的注意事项

    1 韩：你们知道小学生上课时要注意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。

    2.开展语文教学活动

    3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

    (三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

    1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

    2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

    3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

    4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

    (四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

    (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

    1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。

    2. 幼儿开始用餐。

    (六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。

    (七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

    活动反思

    第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

    小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇3

    活动目标：

    1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。

    2、减少对小学的陌生感、神秘感，为入小学做好心理准备。

    活动准备：

    1、组织过谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

    2、与附近的小学进行联系，请小学生配合做好准备。

    活动过程：

    一、小小预备会

    1、告诉幼儿今天要参观小学，参观什么小学

    2、请幼儿参观时仔细看一看，想一想，问一问。

    3、提出参观小学的注意要注意些什么？

    小结：我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。

    二、参观小学：

    1、参观环境，看看小学与幼儿园有什么不同？

    小结：小学里有大操场，有足球场、篮球场，还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具，有好多运动器械。教室很多，有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高、大......

    2、 旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的？

    小结：小学生坐的很神奇，眼睛看着老师，专心地听讲。

    三、课间十分钟

    1、看看小学生课间十分钟用来干什么？

    小结：课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。

    2、和小学生聊一聊，问问自己最担心的问题是什么？

    小结：会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。

    活动建议：活动前必须联系好小学，安排好活动内容。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇4

    活动目标：

    1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。

    2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

    活动准备：

    事先先联系大荆小学谈妥有关事项。

    活动地点：

    大荆镇第一小学。

    活动过程：

    1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。

    2.幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：

    如： （1）在参观过程重要仔细看，不离开队伍。

    （2）不能大声说话，影响小学生学习。

    （3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

    3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

    4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

    5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

    延伸活动：

    1.表达与交流：

    （1）你在小学里看到了什么？

    （2）该怎样做个小学生。

    2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇5

    活动目标：

    1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

    2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

    3、复习巩固10以内的加减。

    4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    活动准备：

    数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

    活动过程：

    1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。

    教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”

    根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

    2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

    教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

    引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。

    3、分组游戏“打电话”。

    ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

    ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

    ⑶然后更换号码纸，继续游戏。

    4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

    5、延伸活动：

    请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。

    把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。

    活动反思：

    本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

    此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。

    利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。

    在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬！

    小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

    大班社会活动《参观小学》教案 篇6

    活动目标：

    1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

    2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    活动准备：

    1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

    2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

    活动过程：

    1、引发幼儿参观小学的愿望。

    （1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？

    （2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

    提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？！来自屈、老师教案、！在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？

    访问时要注意什么？

    2、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

    （1）找找校牌，知道校名。

    （2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。

    （3）组织观看小学生上课。

    （4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

    3、组织幼儿回园交流。

    提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？

    参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？

    活动反思：

    为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

    星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

    健康领域大班活动教案(集锦十二篇)


    作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    健康领域大班活动教案 篇1

    活动目标：

    1、双脚从35——55cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。

    2、掌握从高处向下跳的基本动作并连贯的完成，锻炼身体的协调性和平衡能力。

    3、敢于选择在不同的高度上向下跳，体验成功的快乐。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    5、增强合作精神，提高竞争意识。

    活动准备：

    1、经验准备：

    (1)了解伞兵跳伞的相关知识，知道他们基本的装备，了解他们挑战任务的决心和信心。

    2、物质准备：

    (1)每位幼儿一个书包(里面放一些简单物品及擦汗毛巾)

    (2)大小板凳若干张

    (3)软垫4张

    (4)滑板车4个

    (5)皮筋4条

    (6)小红旗20面

    活动重难点：

    1、重点：双脚从35——55cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。

    2、难点：在不同的高度向下跳时，依然能坚持正确的基本动作，有坚持挑战难度的精神和品质。

    3、指导要点：创设游戏情境，帮助幼儿循序渐进的完成学习和练习，刺激幼儿挑战自己的运动潜力，找到独自及和同伴协调合作完成任务后成功的喜悦，从而达成目标要求。

    活动过程：

    一、唤醒身心，在情境中激发兴趣、调整运动状态。

    1、一路纵队进场，听口令进行各种走的练习。

    2、器械操

    二、探索学习，在学习中循序渐进的掌握动作和技能。

    指导语：伞兵最拿手的本领是什么？(跳伞)，站上凳子跳一跳。

    1、伞兵学本领——学习跳得轻，站的稳(使用35cm高的凳子学习从高处向下跳的基本动作)

    示范要领：进行正面讲解示范、侧面讲解示范、正面完整示范各一次。

    学习从高处向下跳时，摆臂半蹲，落地时前脚掌着地半蹲，站稳手前平伸保持平衡。

    指导要点：观察幼儿的学习情况，及时给予幼儿有效的指导。

    (1)落地轻，能体会到落地时要前脚掌着地。

    (2)会屈膝，落地的同时会弯曲膝盖进行缓冲。

    (3)手平伸，落地站立时双手向前平伸帮助保持身体的平衡。

    (4)双臂甩，在起跳时自然摆动双臂蹬地，动作协调。

    2、伞兵情景游戏《埋雷、排雷》——练习从35cm的高度及负重向下跳。

    指导语：现在我们要去执行第一项任务——埋雷。

    (1)使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行埋雷。

    (2)负重使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行排雷。

    指导要点：无论是在埋雷还是负重排雷的游戏中，都要保持高处向下跳的基本动作;练习时能在游戏情景及渐进的难度练习中体验成功的快乐!

    3、调整休息，帮助幼儿调整运动量

    通过收拾器械、摆场地、擦汗调整幼儿的`呼吸，使其的运动量得到缓冲。

    三、情景游戏《伞兵夺旗》，在游戏中巩固幼儿基本动作的学习。

    指导语：现在我们要进行《伞兵夺旗》的游戏，请你们走到凳子后面站成四排，每排五个小伞兵。

    1、幼儿示范，教师讲解游戏规则。

    2、游戏规则：

    (1)单人游戏：站上凳子，跳过地雷线，趴到滑板车上用手划过沼泽地，夺到一面红旗后，拿着红旗抱起滑板车快速返回。

    (2)合作游戏：两个小伞兵同时站上凳子，同时跳过地雷线，一个小伞兵盘腿坐在车上抓好扶手，另外一个小伞兵则把车推过沼泽地，一个夺旗、一个抱车快速返回。

    总结：今天小伞兵们都学会了跳伞的动作，而且在玩游戏的时候还合作得特别好，请把掌声送给自己

    四、伞兵回营，随音乐放松身心，稳定情绪。

    1、分工合作收拾器械、放伞包。

    2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。

    3、调整呼吸、调节情绪，重点进行腿部的拉伸。

    活动反思：

    《小伞兵》是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过多次的“跳伞”运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。

    健康领域大班活动教案 篇2

    活动目标

    1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    2、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

    3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

    4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    教学重点、难点

    重点：懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

    难点：教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。

    活动准备

    课件《小眼睛，要爱护》、眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副

    活动过程

    （一）、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。

    （二）、引起幼儿的兴趣，感受眼睛的重要性

    1、提问：小朋友我们眼睛在哪里？有什么用（用一句话说清楚）；

    2、游戏：贴五官

    3、小组讨论：小朋友如果我们没有眼睛那会怎么样？（如果没有眼睛我们什么也看不见）

    小结：眼睛很重要，如果没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地爱护自己的眼睛。

    （三）、课件-----认识眼睛的结构

    出示课件：小朋友你们最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

    老师：1）：它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

    2）在眼睑的下面，长着一些小细毛（眼睫毛）有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

    3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？对在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，我们小朋友来试一试，

    小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

    （过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

    （四）、引导幼儿初步认识眼睛的作用

    眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

    1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

    2、通过交流感受带眼镜的麻烦

    (五）、眼保健操

    1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,幼儿跟着老师做)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼保健操》

    （六）看幻灯片讲述：

    1、逐张讲述：说一说幻灯片中哪些做法是爱护眼睛的，哪些做法是伤害眼睛的。

    2、小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。如果我们不注意用眼卫生，不会正确的保护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视力，给我们的生活与学习带来很多的不便，所以，我们从小就养成保护眼睛的好习惯。

    七、活动延伸：

    可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？

    我们应该帮助他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让幼儿同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

    教学反思

    这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。

    在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。

    不足之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

    健康领域大班活动教案 篇3

    活动目标：

    1、用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量。

    2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性，培养团队意识。

    3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

    5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    活动重难点：

    重点：用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量

    难点：能够动作标准的`进行运动。

    活动准备：

    音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT

    活动过程：

    （一）热身活动

    瑜伽准备操，主要活动腹部、要不、腿部三个部位

    （二）基础部分

    1、游戏《大风来了》

    1）要求平躺下来，当大风吹过来碰到你，就要快速起身抱住双腿

    2）要求平躺且双手交叉放在胸前，当大风吹来，快速起身抱住双腿

    2、游戏《报数》

    1）幼儿分男生、女生两排练习顺着报数

    2）幼儿平躺，双脚并拢且弯曲，双手伸直贴近耳边，当轮到报数时马上起身报数双腿然后报出数字

    3）提高难度倒着报数

    3、游戏《爱心传递小球》

    1）幼儿分男女排成两排排脚分开坐，球从幼儿的头上传给下一个小朋友

    2）幼儿双脚弯曲并拢，手伸直接住球马上起身传给下一个。

    4、学习正确的仰卧起坐

    1）知道锻炼腹肌的重要性，并学习正确的仰卧起坐方法

    师：我们之前做的一些游戏动作，都能增强腹部的肌肉的力量与弹力，这能更好的保护我们的背

    提问：你会仰卧起坐吗？幼儿试一试教师示范正确的仰卧起坐方法，幼儿学一学

    2）开展20秒仰卧起坐比赛

    3）延伸动作：练习控制抬腿

    师引导孩子手放在腹部，让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化

    （三）活动结束——放松活动

    播放音乐，通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。

    活动反思：

    活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

    健康领域大班活动教案 篇4

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    活动准备：

    各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。

    活动过程：

    一、品尝粗粮，谈话引出主题--粗粮宝宝。

    通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。

    二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称。

    1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参与。

    2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。

    3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。

    4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。

    三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。

    每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。

    四、活动延伸：

    请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。

    健康领域大班活动教案 篇5

    活动目标

    1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

    2、学习并巩固洗手儿歌。

    活动准备

    盛有水的两个盆、图片若干、音乐

    活动重难点

    重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

    难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

    活动过程

    1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

    （1）这位小朋友怎么啦？

    （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

    2、谈话活动。

    （1）了解肚子痛的原因。

    教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

    幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

    （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

    （3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

    小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

    3、操作活动。

    （1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

    编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

    出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

    （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

    小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

    讲卫生是我们每一个都应该要注意的一件事情，而幼儿就更要注意了，病从口入可不是说说而已，所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

    健康领域大班活动教案 篇6

    活动目标：

    1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;

    2、对人体奥秘感觉兴趣。

    活动准备：

    布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

    活动过程：

    一、骨骼在哪里?

    (1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

    (2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

    二、骨骼本领大。

    (1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。

    (2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)

    三、保护骨骼。

    (1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?

    (2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

    活动建议：

    (1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。

    (2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

    健康领域大班活动教案 篇7

    活动目标：

    1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

    2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

    活动重点：

    懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

    活动难点：

    知道眼睛的各种用处，愿意积极参与讨论，大胆说说自己的想法。

    活动准备：

    通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。

    活动过程：

    一、活动导入

    1.教师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？（漂亮）哪儿漂亮呢？（幼儿回答）你们怎么知道的呢？（用眼睛看出来的）那你们的眼睛还能干什么呢？（让幼儿分别说出眼睛的许多用处）

    活动师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？那你们看老师的眼睛在说什么？（生气）谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演。）

    教师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴等等。）

    2.通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的滋味，眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。

    今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？那你们就一起戴上它吧！

    老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么？（不知道）

    摘下眼罩看一看是什么？它是什么颜色,什么形状？再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？有没有摸到？为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？（因为眼睛看不见）

    3．教育小朋友如何关心帮助盲人。

    我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出身就看不见，那是谁呀？（盲人）

    那我们看到盲人该怎么办呢？（让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人）

    4．利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。

    眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？

    让小朋友听故事录音，听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢？（幼儿回答）

    5．让小朋友看情境表演，判断对错。

    教师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢？让我们先来看看他们做得对不对？如果做得对我们一起送他一个五角星好不好？

    6．告幼儿怎样保护眼睛。

    刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？（让幼儿回答）

    教师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们一定要记住了：

    （1）千万不要用脏手揉眼睛。

    （2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。

    （3）不要躺在床上看书。

    （4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。

    （5）不要在光线太强或者太暗的'地方写字、画画。

    （6）写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。

    （7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。

    （8）最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。

    7．让幼儿正确做出看书画画的姿势并通过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。

    今天老师还为你们准备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会保护自己的小眼睛。（让小朋友从电视上欣赏自己的样子）。

    教师小结：从电视上看到我们的小朋友做得真好。老师还要告诉你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧！

    健康领域大班活动教案 篇8

    活动目标：

    1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知识。

    2、在与教师的交流中幼儿能充分联系到自己的生活实际。

    3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

    活动准备：

    与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片

    活动重难点：

    活动难点：理解血液的循环方式

    活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去

    活动过程：

    一、导入：幼儿韵律“找朋友”

    师：“你找到朋友了吗？”

    师：“你的朋友都有谁呀？”

    师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区，你呀却不知道！”

    师：“知道它是谁吗？”

    师：“猜一猜啊，我们每个人都有的！”

    二、新授

    1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”

    师：“你们见过它吗？”

    师：“没有见过？这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢？”

    师：“那就让我来当友谊使者，带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧！”

    2、打开PPT

    （1）、爱玩的红宝宝

    师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”

    师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”

    师：“诶，我们一起来看看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊？”

    师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢？有谁能够猜一猜呢？”（鼓励幼儿大胆的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢？）

    师：“那我们一起来看一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了！”（展示血液经左心室流入大动脉的PPT）“哇，他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢！像不像你？”（与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景）

    师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了？”（PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友，与幼儿交流，让幼儿举例说说自己的英雄行为。）

    师：“呀！红宝宝又不见了，去哪里了呢？”（引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起观察为什么又去那么小的地方呢？宽点的路不是更好玩游戏的吗？去做什么呢？而且他们的人越来越少了？激发幼儿的探知欲望）

    （2）、红宝宝怎么了？

    师：“看，红宝宝出来了！咦？它们好像都扛了一些东西？怎么会有东西呢？”（展示PPT，血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑，它们扛的是什么？教师此时不做解答。）

    师：“瞧：我们的红宝宝来到了一条大路上了，虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”（展示血液由各级静脉流向上下腔静脉的PPT）

    师：“现在我们的好朋友红宝宝又来到了右心房，大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去！”（在这里，教师引导幼儿回忆开始的时候红宝宝住的地方叫什么名字，加深影响）

    师：“现在我们的红宝宝来到了一个神秘的地方，它们要把身上的神秘东西在这里来进行交换。换成什么呢？”（PPT展示，引导幼儿思考，假如是你，你会换成什么？从而引出红宝宝是要用刚才扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和营养成分。最后再展示红宝宝回家的PPT）

    (3)伟大的红宝宝

    请红宝宝揭晓答案，自己扛的到底是什么东西？引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成部分，红宝宝的`真正名字叫红细胞。血液是人体不可或缺的一种东西，红宝宝是一个勤劳的好朋友，因为有了它我们才能快乐的生活。

    活动延伸：

    展示一些因为患血液病得人的视频，图片，引起幼儿的共鸣，要热爱生命，要学会感恩。观看Flash动画《血液人体循环图》，对血液在人体的循环有一个总的了解。

    活动反思：

    血液循环对与孩子来讲是一个非常空洞的东西，幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我很多的采用了PPT的展示方式，直观生动，又选取了孩子们的好朋友的故事的形式来进行叙述，因此孩子的兴趣是一直都有的。在具体的活动中，我注重在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起幼儿对自己生活的回忆，也能引起孩子的共鸣，孩子始终都是处于一种思考与快乐的气氛之中的。当红宝宝揭秘自己的真实身份的时候，孩子会有一种“原来是这样啊，我终于知道了”的心态，然而对于血液孩子也还有很多的疑问，这也更进一步的激发了孩子的求知欲，真正的达到了本次活动的目的。

    健康领域大班活动教案 篇9

    活动设计背景

    教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

    活动目标

    1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

    2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

    3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    4、培养良好的卫生习惯。

    5、了解保持个人卫生对身体健康的'重要性。

    教学重点、难点

    做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

    活动准备

    课件、图片、模型、儿歌、卡片。

    活动过程

    1、讲故事

    课件展示故事

    边看边想，他是一个怎样的孩子?

    2、分析原因

    3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

    4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

    5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。

    6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

    要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

    7、师小结

    教学反思

    完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

    健康领域大班活动教案 篇10

    活动目标：

    1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

    2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

    活动准备：

    1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

    2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

    活动过程：

    1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

    今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

    引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

    2、让幼儿认识牙齿的构造。

    (1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

    让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

    (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

    教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

    (3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

    请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

    3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

    4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

    让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

    5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

    活动结束：

    1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

    2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

    健康领域大班活动教案 篇11

    教案目标：

    1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。

    2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。

    教案准备：

    奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

    教案过程：

    一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。

    1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

    2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。

    二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。

    1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

    2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

    3、相互欣赏和检查。

    三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。

    1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：

    圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

    2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

    3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

    4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。

    5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

    将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。

    四、重点指导幼儿单脚跳。

    (1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。

    (2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。

    (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

    五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

    请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

    六、听音乐做放松动作，结束活动。

    1、听音乐做放松动作。

    2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。

    教案反思：

    1、幼儿是课程的资源。

    幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。

    2、幼儿是活动的主体。

    在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。

    健康领域大班活动教案 篇12

    活动目标

    1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

    2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

    3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

    4、培养良好的卫生习惯。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备

    1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

    2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

    活动过程

    一、幼儿进行谈话活动：

    1.教师：你喜欢吃什么食品为什么

    2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

    二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

    1.看图说说：图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗为什么

    2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦他们为什么会生病

    例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……

    3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

    三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好什么样的食品要少吃，为什么

    四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

    教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

    五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

    1.教师：水果、蔬菜。

    幼儿：绿色食品;

    2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

    幼儿：垃圾食品。

    六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

    教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

    幼儿园大班科学活动教案


    在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园大班科学活动教案 篇1

    活动背景

    在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。他们不但经常把自己的玩具拆得零零乱乱，还会把家里的一些日常用品，如电筒、闹钟、相架、笔等拆开来，但由于孩子的能力和经验不足，拆开东西后他们往往不能按原来的样子装好。为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。

    活动目标

    1.引导幼儿在拆笔、装笔、换笔芯的过程中能一边拆一边仔细地观察研究。

    2.鼓励幼儿在拆拆装装的过程中大胆地发现问题，提出问题，解决问题。

    活动准备

    1.提供拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。

    2.操作盘人手一只。

    3.实物投影仪。

    活动过程

    一、通过尝试给最简单的水笔换笔芯，引导幼儿边拆边动脑

    1.请幼儿给水笔换新笔芯。

    师：这些水笔的笔芯已经用完了，请小朋友给水笔换上新笔芯，你们愿意试一试吗？

    2.幼儿开始操作，教师观察了解幼儿的活动情况。

    (1)观察幼儿如何把笔拆开。

    (2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。

    3.引导幼儿较完整地讲述自己是怎样换笔芯的，并说出理由。

    师：你从笔的什么地方打开的？你是怎么发现的？

    幼A：我发现笔头的地方有一圈一圈的，我转啊转就转开来了，换好了新笔芯。

    幼B：我想从笔盖的地方拆开，可是很紧，打不开。后来，我再从笔头试试，就打开了，换好了笔芯。

    幼C：我学了阳阳的办法，换好了笔芯。

    （评：水笔的结构比较简单，在活动中，大部分孩子很快能发现笔头处的螺旋线，可以转开来，换上新笔芯，露出满意的表情。有四五个孩子先从笔盖处试着打开，但笔盖比较紧，无法打开，教师就鼓励他们从笔的其他地方试试。教师没有把正确的方法告诉幼儿，而是让他们自己尝试，充分探索，一方面帮助孩子积累经验，另一方面提高孩子的动手能力，激发孩子的探索欲望。）

    二、通过给圆珠笔换笔芯，鼓励幼儿在拆拆装装的过程中发现问题，提出问题，并试着通过自己和同伴解决问题

    1.请幼儿给圆珠笔换笔芯。

    师：我们还有一支圆珠笔也要换笔芯了，但这支笔很奇怪，看看它的笔头会怎样？（引导幼儿观察圆珠笔的笔头会伸缩）给这支笔换笔芯可能会很难，你们敢不敢试试呢？

    2.观察幼儿在换笔芯过程中遇到的问题或困难。

    在幼儿操作的过程中，教师可关注以下问题：

    (1)幼儿会把圆珠笔拆成什么样子？

    (2)幼儿如何选择笔芯？

    (3)重点观察幼儿在装笔过程中，会碰到什么困难。

    3.师幼共同探讨。

    (1)引导幼儿提出自己在操作过程中遇到的问题。

    师：你遇到了什么困难？

    幼A：我把笔拆开了，东西太多，装不好了。

    幼B：我换好了笔芯，但笔头不会伸缩。

    幼C：我的圆珠笔笔头看不见了。

    师：我们一起来看看拆开了的圆珠笔里有些什么东西。（引导幼儿认识弹簧、笔芯套――“幼儿称大帽子、小帽子”等配件，为接下来的讨论做好准备。）

    (2)鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔，并能一边拆一边仔细地观察研究。

    师：装笔时碰到困难的孩子可以再拆一支笔，边拆边仔细看看，研究研究，圆珠笔里的弹簧、大帽子、小帽子是怎么装的。

    (3)集体讨论：解决装笔过程中遇到的问题。

    师：你们有什么新发现吗？谁能帮助我们解决刚才碰到的困难？

    幼A：我发现小帽子要装在大帽子里面。（幼儿在实物投影仪上演示并讲述）

    幼B：笔头不会伸缩可能是忘了装弹簧。

    幼C：刚才我选错了笔芯，所以笔头看不见了。

    4.幼儿再次操作，教师巡回指导。

    （评：教师提供的圆珠笔内部结构比水笔稍复杂一点，里面有弹簧、大小不同的两个笔芯套――“幼儿称大帽子、小帽子”，外部有笔头、笔盖。教师还为幼儿提供了不同的'笔芯，让幼儿自己在与这些材料的相互作用下，发现问题，提出问题。在解决问题的过程中，教师鼓励幼儿带着自己的问题再拆一支圆珠笔，这样，不仅能使幼儿学会自己解决问题，而且拆装的过程是一次真正的探究性学习的过程。）

    三、鼓励成功的幼儿尝试给较复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务

    1.幼儿自由选择，进行操作。

    2.鼓励没有成功的幼儿说出自己的困难，并请同伴帮助解决。

    （评：幼儿动手能力和解决问题的能力存在着明显的差异，教师提供配件较复杂的笔，鼓励成功的幼儿继续探索，没有成功的幼儿可以请教同伴和老师坚持完成任务。教师充分考虑幼儿的个体差异，让能力不同的孩子在活动中都得到发展。）

    活动延伸

    请尝试给比较复杂的笔换笔芯的幼儿说说自己的新发现或遇到的问题，鼓励幼儿把问题带到科学角去研究。

    总评

    这是一次典型的探究性学习活动，充分体现了让幼儿主动学习的教育理念。

    首先，教师根据幼儿的兴趣和需要，创设了一个富有探究性的学习环境。水笔、圆珠笔等材料，对幼儿来说，既熟悉又新鲜。其中，带有笔芯套、弹簧的圆珠笔，操作性强，变化大，这为幼儿在探索学习过程中，发现问题，提出问题，提供了极好的契机。

    其次，在整个活动中，教师紧紧把握材料、探索、问题这三者间的双向流动，以开放性、探究性的问题，引导幼儿围绕“换笔芯”不断地探索、操作、观察、研究，鼓励幼儿多角度地提出问题，交流发现，并通过向同伴学习的途径获取和积累经验，大大满足了幼儿不断探索的欲望。

    幼儿园大班科学活动教案 篇2

    【活动目标】

    1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

    2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。

    3、提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。

    4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    5、体验解决问题的成就感。

    【活动准备】

    经验准备：观察过班级电灯的线路与构造，熟悉实验材料的名称与特征，已初步了解电池、电线的特征，练习两两合作常规。

    物质准备：

    （1）学具

    第一次：两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）。

    第二次：增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

    （2）教具：羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。

    【活动过程】

    一、谈话引题，引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解。

    1、出示情景图，激发兴趣。

    师：今天喜羊羊和小羊们在羊村建了新的城堡了，可是还没来得及装电灯，没有电灯晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么办呢？装电灯需要些什么呢？

    2、鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

    二、探索活动“怎样让灯泡亮起来”。

    引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。

    1、教师介绍实验材料。

    师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？

    2、教师介绍实验操作步骤与方法。

    （1）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；

    （2）做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？

    （3）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

    3、幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果。

    （1）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；

    （2）引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果；

    （3）鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。

    4、集中交流，梳理小结。

    （1）师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？

    （2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

    （3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

    （4）帮羊村城堡接电线。

    三、探索活动“接电线”。

    引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果。

    1、设置问题情景。

    师：不好了，羊村城堡刚安好的电线被灰太狼啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？

    2、教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：

    （1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？

    （2）教师在记录表上做猜想记录。

    3、讲解实验及观察要求：

    （1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；

    （2）请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验；

    （3）每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；

    （4）全部实验结束后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料？你是怎么做的？你发现了什么？

    （5）收拾的时候，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。

    4、幼儿实验，教师指导：

    （1）提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验；

    （2）鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线；

    （3）提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验；

    （4）鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的'过程与结果。

    5、两两交流。

    6、集中交流，引导幼儿看记录表分析并验证：

    重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验过程与结果，并根据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。

    7、师幼共同小结。

    铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。

    四、活动结束，教育幼儿注意用电的安全。

    1、接电线使灯泡亮起来。

    2、教育幼儿安全用电。

    【活动延伸】

    提出开放性的问题，引发幼儿继续探索实验的愿望。

    师：生活中还有哪些东西可以导电，哪些不能导电呢？我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

    教学反思：

    为了让每个孩子都参与到活动中，老师把幼儿分成几组，让他们自己分配角色，每组有操作员和记录员，每个幼儿都带着任务认真地操作。由于幼儿之前有了安装电池的经验，操作起来比较顺手，整个活动，幼儿的学习兴趣非常高，动手能力很强，而且能举一反三。通过实验，幼儿懂得多节电池连接的方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于电池的正极，另一头绕于灯泡上，再连接在电池的负极，实验成功——灯泡亮了。每次实验成功，孩子们都雀跃欢呼，每组孩子都体验到成功的喜悦。通过多次地尝试和摸索，孩子们探索出小灯泡发亮的秘密，知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律。正确的记录和表达实验结果是本活动的一个难点，在这个环节，老师给与孩子一点提示和帮助后，每组幼儿的记录方法也不一样，有的组是用图画记录，有的组是用文字加图画记录，但得出的结果都是一样的。虽然幼儿交流的时候有点大声，但整个活动，老师作为一个引导者适时地给与孩子一点引导和帮助，孩子们的学习是积极主动的，学习氛围是轻松愉快的，师生、生生互动较好。不足之处，记录和讲解实验结果是幼儿的弱项，在今后的活动中要注意加以培养。最后，教师通过讲解实验记录表，进一步指导幼儿正确记录实验结果和肯定今天的实验结果，这个活动效果较好。

    幼儿园大班科学活动教案 篇3

    活动目标：

    1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

    2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

    活动重点：

    知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。

    活动难点：

    知道时间的价值与自身的努力有关系。

    活动准备：

    幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。

    活动过程

    一、猜测交流：一分钟有多长

    师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）

    二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。

    师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）

    师：小朋友真聪明。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！

    a游戏：

    山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开始记时）

    师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？

    师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）

    b游戏：

    师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？

    （幼儿玩积木）

    师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？

    师：那你们觉得这次的一分钟怎样？

    总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。

    三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）

    师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？

    师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）

    教师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。

    四、幼儿操作

    (1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

    (2)明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。

    (3)幼儿分组操作。

    (4)交流汇总，教师记录结果。

    １、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？

    ２、请幼儿介绍一分钟的成果。

    师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样？有的多，有的少呢？幼儿讨论。

    师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

    师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做着相同的事情，可他们的结果也不一样？有的穿得多，有的穿得少，这是为什么？

    师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。

    原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的更多呢？好，准备

    幼儿操作第2次

    再次总结各组操作数据，

    师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢？幼儿自由说说。

    让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了

    五、总结对时间的感受，知道要珍惜时间

    师：小朋友们，今天我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?

    师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做很多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的'生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉事情会怎么样？如果你抓紧时间结果又会怎样？

    幼儿园大班科学活动教案 篇4

    【活动目标】

    1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

    2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

    3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

    4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

    【活动准备】

    ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。

    【活动过程】

    一、菜场里蔬菜真多呀。

    引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）

    1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！

    2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）

    （幼儿根据参观过的生活经验进行交流）

    二、张奶奶买菜。

    过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？

    1、故事：张奶奶买菜。

    原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）

    2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的.蔬菜种植技术好吗？

    （幼儿根据自己之前的调查进行交流）

    三、温室种植蔬菜多。

    1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）

    （农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）

    2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）

    3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

    4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）

    四、张奶奶的菜篮子满了。

    引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。

    【活动反思】

    通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

    幼儿园大班科学活动教案 篇5

    【活动目标】

    1、初步掌握用自然物测量长度的方法。

    2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

    3、对测量活动感兴趣。

    4、让幼儿学会初步的记录方法。

    5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

    【活动准备】

    1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

    2、学具：

    （1）各种长度不同的量具

    （2）记录用的作业单、笔等

    3、教学用品

    相等长度的小课桌若干、其他等物

    【活动过程】

    一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

    T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。

    二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

    三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。

    教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。

    讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

    【活动小结】

    测量工具越长，测得的结果越小，

    测量工具越短，测得的结果越大。

    幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的.关系。

    师生共同小结

    在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

    【活动反思】

    由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

    第一环节

    适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

    不足之处：

    1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。

    2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

    幼儿园大班科学活动教案 篇6

    活动目标：

    1、探索圈的测量方法；

    2、通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；

    3、培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。

    活动重点：

    探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。

    活动难点：

    滚动测量的方法。

    活动准备：

    经验准备：幼儿已经学会自然测量。

    物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。

    活动过程：

    一、感知圈类物品

    1、小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。（出示ppt）一起说说是什么？

    2、它们都是什么形状的？中间怎么样？（空的）对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。

    （评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。）

    二、比较圈的大小

    1、（出示一大一小两个圈）这儿有两个圈，它们有什么不同？（一个大，一小）

    2、（出示大小不明显的两个圈）这两个圈呢？谁大谁小？你怎么知道的？（比一比、看一看）

    3、我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢？（测量）

    （评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈、激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出、除了用重叠比一比的方法、还可以用测量的方法、这样就引出活动的主题：圈的测量。）

    三、探索圈的测量方法

    1、你知道有哪些测量工具？（尺、绳子、小棒、吸管等等）

    2、上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。（幼儿操作）

    （评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。）

    四、交流学习圈的测量方法

    1、谁来说说你测量的结果是什么？（红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小）

    2、现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的？

    （1）绳子沿着圈围一圈（幼儿演示）这样就可以测量出圈一周的长度了。

    （2）量圈中间的长度

    中间的长度怎么量就准确了呢？（看课件）

    （先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的'地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。）

    （3）除了这两种方法，还有谁有不同的办法？

    还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。（看课件）

    这是什么方法？（滚动的方法）

    怎么测量的？

    （在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。）

    （4）现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。（幼儿再次操作）

    （5）现在你知道哪个圈大，哪个圈小？（红圈大，黄圈小）

    小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。

    （评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大、哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点、滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定、教师让幼儿通过自己的实践进行了验证、体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。）

    五、生活实践活动

    1、马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了？你有什么好办法？

    好，一起来做一做吧。

    2、评价。

    看，这两个纸筒包的怎样？（一个彩纸多出来了，一个没有全包住）

    怎样就正好了？（要量准确了）

    对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。

    3、现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。

    （评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法、怎样运用在生活中？于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈、要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。）

    六、延伸活动

    在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。

    （评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。

    幼儿园大班科学活动教案 篇7

    活动目标：

    1、观察水果在水中的沉浮现象，尝试进行简单的记录。

    2、萌发对周围事物观察和操作的兴趣。

    活动准备：

    1、苹果、梨、猕猴桃、香蕉、葡萄。

    2、大水箱2个；

    3、幼儿人手一个记录卡，各种水果的图片若干。

    活动过程：

    一、看看讲讲

    1、这里有好多的水果宝宝，看看都有些什么呀？

    2、我们小朋友最喜欢吃这些水果了，在吃水果宝宝前五名我们先要把它们放在水里泡一泡，谁知道这是为什么吗？

    二、操作探索

    1、让我们轻轻地把这些水果放倒水里去，让它们泡一泡吧。

    2、你发现这些水果在水里有什么不一样？

    小结：水果宝宝在水里，有的会浮在水面上，有的会沉在水底下。

    三、简单记录：

    1、到底哪些东西是浮在水面上，那些东西是沉载在水底下的，让我们把它记录下来好吗？

    2、出示记录卡，介绍记录方法。

    3、幼儿进行简单记录。

    四、交流纠错。

    1、交流

    谁愿意先告诉大家，你记录的哪些东西是浮在上面的，哪些东西是沉在水底下的？（幼儿交流，教师在大教具上粘贴。）

    2、集体纠错：

    仔细看看，有没有发现什么问题？

    五、延伸活动：

    除了这些水果外，还有好多好多的.水果宝宝是吗？让我们回去后再看一看，还有哪些水果是浮在水面上的，哪些水果是沉载在水底下的，发现后就来告诉大家好吗？

    幼儿园大班科学活动教案 篇8

    活动目标：

    1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

    2、学会使用符号做观察记录。

    3、体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

    4、让幼儿学会初步的记录方法。

    5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

    活动准备：

    积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

    活动过程：

    （一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

    1师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

    2、教师请个别幼儿讲述。

    小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

    （二）引导幼儿探索不同材质的`物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

    1、教师出示记录单，讲解记录方法。

    2、介绍材料，讲解要求。

    师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。，轻放入水中，并在记录单上做记录，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

    3、幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

    （1）幼儿探索，教师观察指导。

    （2）集中分享探究结果。

    （3）幼儿讨论。

    师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）

    （4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

    （四）活动结束。

    三，活动延伸我们已了解很多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。

    活动反思：

    这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

    幼儿园大班科学活动教案 篇9

    活动设计：

    大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

    活动目标：

    1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

    2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。

    3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

    2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

    3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

    活动流程：

    一、谜语导入。

    1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。

    2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）

    二、在游戏中体验一分钟的长短。

    教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。

    教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

    游戏：

    （1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？

    教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短？

    小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

    （2）金鸡独立。（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……

    教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？

    小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。

    三、讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？

    1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？

    2、老师与大家分享准备的资料：

    我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（教师边播放多媒体课件边解释）

    附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

    一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

    一分钟，人大约可以走80米。

    一分钟，汽车大约可以跑1200米。

    一分钟，大人跳绳可以跳160个… …

    小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

    四、操作体验。

    师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

    1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

    2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗？开始！

    3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

    4、交流汇总，教师记录结果。

    请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)

    （1）同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？

    结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

    （2）我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。)

    结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

    教师：小朋友时间过去了，还能回来吗？

    小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

    五、活动结束：

    幼儿一分钟整理物品回教室。

    活动反思：

    为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

    在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

    幼儿园教案范文简单大班


    暑假像风吹过湖面一样，荡起涟漪消失不见了，迎接我们的便是新的开学季。下面是小编整理的幼儿园大班开学常规教案（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

    幼儿园教案范文简单大班 篇1

    活动目标：

    1、知识与技能：通过活动引导让幼儿了解应急灯、安全出口、紧急疏散指标的作用，掌握几种逃生自救的方法。

    2、过程与方法：以讲授法、演示法和实践法为主，使幼儿初步认识火灾及其危害。

    3、情感态度与价值观：通过演示和实践的教学方法，让幼儿正确认识火灾。不仅能培养幼儿的观察、反应能力，简单了解火灾扑救的方法，还能加强幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。

    重点：

    了解火灾的危害和火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

    难点：

    遇到火灾时不惧怕，不慌张，初步掌握几种自救的方法。

    活动准备：

    1、应急灯、安全出口、紧急疏散指标的图片

    2、PPT视频演示

    3、每个幼儿一条小毛巾

    活动过程：

    一、活动导入（出示“火”的图字卡片）

    师：小朋友们见过火吗？它是什么样子的？又是怎样产生的呢？

    师：火能点燃哪些东西？

    二、了解火的用途及其危害

    师：我们的生活离不开火，小朋友们知道火能做什么吗？（烧饭、照明、取暖等）

    师：我们的手如果不小心碰到火了，我们是不是会受伤呀，那么火对我们有什么

    危害呢？（烧伤皮肤、烧掉森林、房屋等）

    三、发生火灾的原因（播放火灾相关视频）

    师：有哪些小朋友知道为什么会发生火灾吗？如果视频中的小朋友没有乱玩火，会发生火灾吗？

    四、遇到火灾怎么办？

    1、火灾扑救的主要方法

    （1）学会拨打火警电话，看指示标。

    师：当我们身边有火灾发生了，我们要拨打哪个电话号码呀？（119）

    师：小朋友们要看墙边的指示标哦，要按着上面的.指示方向跑。

    （2）知道常见的灭火方法

    师：当发生火灾时，我们第一时间要做什么？（断开电源）

    师：平时小朋友们有没有看到警察叔叔是用什么灭火的呀？（红色的灭火器）

    2、逃生自救的技能及注意事项

    （1）正确的逃生方法（用湿毛巾捂住口鼻，半弯腰迅速下楼）

    （2）看清安全出口标志（要看清楚是往左还是往右边跑）

    （3）如果大火封住了出口

    师：如果我们的门窗被堵住了，出不去，小朋友们能从窗户跳下去吗？这是不可以的，你们的身体还很小，没有力量，这是一个很危险的行为，那么这个时候我们要做什么呢？要用红色的或者亮眼的颜色，向外面摇晃，并大声呼喊，这样就会有人来救你们了。

    五、如何预防火灾

    1、有火的地方要远离易燃烧的物品，比如说不能把蜡烛放到床边

    2、不能随意玩火，要远离火源

    3、加强相关安全意识

    六、实践（放警报器响的声音，组织幼儿迅速排好队拿上自己的毛巾，捂住口鼻，弯着腰下楼）

    活动总结：

    安全是幼儿园幼儿园的头等大事，加强幼儿的消防安全意识，懂得保护自己是很重要的。在生活中，让幼儿主动探索，主动发现并认识这些易引发火灾的物品，可以发展幼儿的语言表达能力和培养其安全意识。此次活动也充分调动了孩子们的兴趣，激发了孩子们的积极性，但是活动中也存在许多不足之处，很多幼儿容易发生“挤”的现象，不能完全按照老师的指令来，还有的小孩子对警报声有恐惧感，不能完全适应这个声音，会哭闹，所以老师应该多帮助他们克服这种障碍，使其更好地发展。

    幼儿园教案范文简单大班 篇2

    活动目标：

    1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

    2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

    3、感受节日里的祝福。

    4、理解散文内容，丰富相关词汇。

    5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

    活动准备：

    1、自制散文诗的播放课件。

    2、丰富幼儿有关过新年的尝试。

    活动过程：

    一、谈话入题。

    1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的`一年是什么年呢？（20xx、猴年）

    2、你喜欢过新年嘛？为什么？

    二、欣赏散文。

    1、你听到散文里都说了些什么？

    2、是谁给我们送来了那么多礼物？

    3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

    4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

    三、学说散文。

    四、创编散文。

    附《新年的钟声》

    新年的钟声送来了新的一年，

    新年的钟声送来了春天的信息，

    新年的钟声告诉我们长大了一岁，

    新年的钟声让每个人都笑开了花，

    新年的钟声里许下了我的愿望，

    爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

    老师的笑容是我的笑声，

    朋友的高兴是我最大的愿望，

    新年的钟声里送来了新年的礼物，

    我要快快送出去。

    教学反思：

    整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

    幼儿园教案范文简单大班 篇3

    活动目标

    1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

    2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

    3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

    活动准备

    1、趣味练习：一起来灭火

    2、ppt课件：认识火

    活动过程

    一、导入

    1.猜谜语

    红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

    二、展开

    1、出示图片，了解火的发展。

    讨论：火是怎么来的呢?

    教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

    2、了解火的特点。

    (1)点燃蜡烛

    让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

    (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

    (3)火的燃烧需要空气

    点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

    观察结果：

    最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

    最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

    (4)了解火怕水的特点。

    向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

    3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

    (1)火有哪些用途?

    (照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

    (2)火有哪些危害?

    (使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

    4、了解简单的防火方法。

    教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

    (1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

    (2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

    (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

    (4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

    (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

    (6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

    5、游戏：着火了。

    教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

    幼儿园教案范文简单大班 篇4

    活动目标：

    1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

    3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

    活动准备：

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

    2、班级紧急撤离图。

    活动过程：

    1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

    提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

    4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的`带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    活动反思：

    为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

    在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

    整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

    但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

    幼儿园教案范文简单大班 篇5

    活动目标：

    1、知道如何向别人介绍自己。

    2、愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

    3、乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

    重点难点：

    重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

    活动准备：

    1、板书

    2、白纸、勾线笔若干。

    活动过程：

    1、组织教学。

    2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。

    a、教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？

    b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

    C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

    d、师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

    3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

    4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

    5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

    6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

    幼儿园教案范文简单大班 篇6

    新学期开始，为了让孩子们生活在健康的环境中，我班将对幼儿进行安全教育，向幼儿讲述安全常识，增强保护自己意识，作为了本学期开学第一课。通过教师深入浅出地把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    活动目标：

    1、在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。

    2、幼儿进行安全教育，引导幼儿学会保护自己，知道危险的地方不能去等等。

    3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。

    课件活动过程：

    一、设置情景，引出主题。

    1、电话铃响起，引起幼儿兴趣。

    2、教师：“我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，听说大头儿子是你们的好朋友，想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，好吗？

    二、教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。

    1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。

    2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。

    A、出示画面1——马路：（观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全），和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？

    分析：

    （1）大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。

    （2）出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样？会发生什么事情？

    分析：

    （1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。

    （2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。

    （3）引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办？

    小结：在超市里应该注意那些安全。

    c、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？

    分析：（1）在河边玩耍应该注意什么？

    （2）一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳？

    小结：去小河边应该注意的安全。

    d、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢？

    分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。

    （1）游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。

    （2）游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办？

    （3）仔细找一找估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。

    （4）小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在上玩呢，快点打电话让小头爸爸去把大头儿子接回家吧！

    教师小结：

    今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗？

    幼儿园教案范文简单大班 篇7

    活动目标：

    1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

    2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

    3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

    活动准备：

    1、保教人员检查活动室内外的安全

    2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

    活动过程：

    一、入园活动

    1、热度接待入园幼儿，相互问好

    2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

    二、入厕

    在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题

    三、室内活动

    说说自己的新发现。

    如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全

    四、离园活动

    1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失。

    2、知道靠右行，不抢行。

    3、按幼儿园的作息时间入园。

    五、延伸活动

    父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识。

    幼儿园教案范文简单大班 篇8

    活动目标

    1、知道汉字是中国人发明的文字。

    2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号有一定的敏感性。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    1、挂图。

    2、幼儿活动材料。

    3、汉字卡片。（可以都带有提手边旁的）

    活动过程

    一、认识汉字。

    1、出示个别幼儿的名字：小朋友，请看这是谁的名字？请你念一念。

    2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗？（是一笔一划地写出来的，教师可在黑板上写一写给幼儿看一看）

    3、我们现在看过了汉字的样子，还知道汉字是一笔一划写出来的。（出示挂图一）现在请你找一找哪些字是汉字？你为什么觉得他是汉字？（方块的、一笔一划）

    4、教师介绍汉字的由来：你们知道汉字是哪个国家发明的吗？（聪明的中国人）所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。

    二、认识象形字。

    1、最早以前的汉字不是这样的，看，这就是很早以前的汉字（出示一个象形字）你们能猜出它是什么字吗？（幼儿自由想象猜字）你觉得这个字看上去像什么？为什么？

    2、出示旁边的图画：你们猜得对不对？它是什么字？（幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字）。

    小结：你们刚才看到的这个字叫“象形字”，是我们中国最早发明的文字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

    3、出示另外的象形字：老师这儿还有一些象形字，你们想来玩一个游戏吗？老师这里有一张操作卡，有的是象形字，有的是汉字，字宝宝都只有一个很孤单，请你们帮这些字宝宝找一个好朋友，让他们变成一对，好吗？记住不要送错了，图片宝宝在第一间房子里，象形字宝宝在第二间房子里，汉字宝宝住在第三个房间里。（幼儿操作，教师巡回观察，及时进行指导。）

    4、教师对幼儿的操作进行讲评。（讲评时注意放的.位置和匹配是否正确）

    三、有趣的汉字。

    1、刚才我们认识了这些汉字，你还认识什么汉字？（幼儿自由说一说）

    2、（出示吹、喝、吃三个字）请你们看看这几个字，它们有什么地方是一样的？（理解口旁的字和嘴的动作有关）小结：这些真是有趣的汉字，我们看到这样的旁边有个口的字，就知道这些字和我们的嘴巴有关系了。

    3、我们国家的汉字里，有很多的字都非常有趣的，请你回家后和爸爸妈妈一起找一找，什么字和水有关系，好吗？

    活动反思：

    我重新把活动的过程梳理了一下，从流程来看，这次活动有四个环节：一、找汉字；二、看图猜字；三、游戏：“图画、象形字、汉字找朋友”，四、有趣的汉字。由于先前的经验，孩子已经认识了不少汉字，而且在“中国娃娃”主题的区域活动中，已经玩过文字转盘的游戏了。为了加深难度，我又找了2个象形字雨和羊，幼儿也能说出来。认识汉字对于幼儿来说还是比较建大的，但在操作的时候，却出现了问题，花了过长的时间，导致最后一部分来不及上。其实在设计的时候可以把它换成以小组为单位，合作来完成，节约了时间，也能达到很好的效果，孩子之间还可以互相帮助不会的下朋友。

    操作的效果不是很理想，可以添加到接下来的区域游戏中，再次进行配对，加深认识和理解。

    小百科：

    汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前仍是日本越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、蒙古等国，现今已废弃汉字。

    幼儿园教案范文简单大班 篇9

    新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。

    根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：

    1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

    2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

    活动准备：

    1、动画故事、儿歌朗诵。

    2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

    活动重点：

    教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

    活动难点：

    教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

    活动过程：

    1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？”

    2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？”

    1）欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

    2）通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？

    3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

    4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。

    提高幼儿在日常生活中的安全意识。

    总结

    要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

    幼儿园教案范文简单大班 篇10

    活动目标：

    1.知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

    2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。

    3.热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

    4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    5.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备：

    1.日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

    2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

    3.剪纸舞蹈视频一段。

    4.教你学剪纸视频一段。

    活动过程：

    音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

    1.幼儿参观剪纸作品展览。

    教师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。

    2.幼儿交流看到的剪纸作品。

    教师：谁来分享一下你看到的剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？

    教师总结：

    原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

    通过谈话、观察画面，了解剪纸源于中国，激发自豪感。

    1.讨论剪纸的源起。

    教师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？

    2.出示照片，激发幼儿自豪感。

    教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？

    幼儿剪纸制作纪念册。

    1.出示册子，激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。

    教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？

    2.幼儿设计、制作剪纸作品。

    举行赠送仪式，鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

    1.音乐声中举行赠送仪式。

    2.以老师的赠言结束活动。

    活动延伸：

    家园联系：

    鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。

    教学反思：

    在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手能力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的.效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。不足：

    1 、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。

    2 、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。

    3 、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的理想效果。

    4 、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。

    改善：

    1 、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。

    2 、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。

    幼儿园教案范文简单大班 篇11

    活动目标

    1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。

    2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。

    活动准备

    1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。

    2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。

    活动过程

    一、说说四季

    1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）

    2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的`鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。

    3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？

    4、夏天你最喜欢做的一件事情是什么？

    5、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？

    6、冬天给我们感觉是怎么样的？

    小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。

    二、表演

    1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。但是你们每个季节中的人数不能超过5个人

    2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？

    3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。

    4、相互商量

    5、表演、评价。

    幼儿园教案范文简单大班 篇12

    活动目标：

    1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

    2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

    3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

    活动重点难点：

    重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

    难点：了解光和影子的关系。

    活动准备：

    投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

    活动过程：

    开始部分：(音乐律动)小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)

    基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏：手影游戏(老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏：给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)

    结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

    活动反思：

    《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。

    一、生活体验，感受乐趣

    语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。在教学《影子》这一课时，课前让学生到操场上去玩“踩影子”的游戏，我让学生选择自己喜欢的方式自由玩，边玩边观察，看谁对“影子”的发现多。这个游戏，是我们小时候经常玩的游戏，现在的孩子基本不玩，今天玩这个游戏孩子们都非常喜欢，玩的不亦可乎。通过“踩影子”这个游戏，引发学生主动参与到课文中来，激发她们喜欢影子的情感。

    二、趣味识字，激发兴趣

    识字教学是低年级课堂教学的重点，然而识字过程又是十分枯燥的，尤其是低年级的孩子注意力容易分散。

    在教学时，学生自读课文后，要学习生字，出示生字，便说：“谁能读准它们？”孩子们一听，学习生字的热情高涨，大家纷纷举手，要认读生字。巩固生字，去掉拼音开火车读时，我又说：“小火车在哪里？”学生接：“在这里。”在创设的这种情境下，识字不再是枯燥无味的，而是一个生动有趣的过程。孩子们兴趣盎然，学得愉快，学得有趣。在识字形式上设计了让学生自己找识字的规律：如换偏旁记字法、加一加、减一减、反义词记字法、给熟字加偏旁识字法等。小老师带读，老师带读,开火车读生字等多种形式，让学生与生字反复见面，加深印象，提高学生的'注意力，达到高效识字。

    三、拓展训练，辨别方位

    当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。在教学中，为了分清方位“前后左右”，我提问：“请同学们看看你的前后左右都是谁？然后同桌说一说：“我的前面是xx，我的后面是xx，我的左面是xx，我的右面是xx，他们都是我的好朋友。”学生们很兴奋，马上左看看，右瞧瞧后，同桌就互相进行说话训练，然后指名说。学生说的都不想停下来，每个人都想说，在玩中，学生分清了方位词语，以此激发学生参与到课堂学习中来，也为课文的背诵奠定了基础。

    四、不足之处

    1.在朗读方面要下功夫，激发学生朗读的热情，达到抑扬顿挫。

    2.自己在课堂评价语方面还需要加强，评价语还需要更丰富，更有特色，更让贴近学生。

    幼儿园教案模板范文大班


    作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班幼儿园五大领域教案（精选14篇），欢迎大家分享。

    幼儿园教案模板范文大班 篇1

    活动目标：

    1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

    2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

    3、感受节日里的祝福。

    4、理解散文内容，丰富相关词汇。

    5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

    活动准备：

    1、自制散文诗的播放课件。

    2、丰富幼儿有关过新年的尝试。

    活动过程：

    一、谈话入题。

    1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的`一年是什么年呢？（20xx、猴年）

    2、你喜欢过新年嘛？为什么？

    二、欣赏散文。

    1、你听到散文里都说了些什么？

    2、是谁给我们送来了那么多礼物？

    3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

    4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

    三、学说散文。

    四、创编散文。

    附《新年的钟声》

    新年的钟声送来了新的一年，

    新年的钟声送来了春天的信息，

    新年的钟声告诉我们长大了一岁，

    新年的钟声让每个人都笑开了花，

    新年的钟声里许下了我的愿望，

    爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

    老师的笑容是我的笑声，

    朋友的高兴是我最大的愿望，

    新年的钟声里送来了新年的礼物，

    我要快快送出去。

    教学反思：

    整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

    幼儿园教案模板范文大班 篇2

    活动目标：

    1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

    2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

    3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

    活动重点：

    幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

    活动难点：

    幼儿能完整条理的续编故事。

    活动准备：

    幻灯片

    活动过程：

    一、谈话导入课题。

    “小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

    今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

    二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

    1、讲述第一段故事，提问：

    （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

    （2）小猴子在家里是怎么做的？

    （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

    小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

    2、讲述第二段故事，提问：

    （1）小猴子为什么会坐立不安？

    （2）长颈鹿老师为什么会叹气？

    （3）课间十分钟还可以干什么？

    小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

    3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

    4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

    三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

    （1）我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

    （2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

    四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

    1、同伴之间相互讨论。

    2、个别讲述。

    （鼓励幼儿用一些成语或词语等）

    五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

    “老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

    幼儿园教案模板范文大班 篇3

    活动内容：

    我该怎么办

    活动背景：

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    （1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    幼儿园教案模板范文大班 篇4

    活动目标：

    1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

    2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

    3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的.行为的辨别能力。

    活动准备：

    各种溺水事故图片等。

    活动过程

    一、谈话引入。

    1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?

    2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

    二、防溺水教育。

    1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

    2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

    4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

    5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

    6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

    三、结束活动。

    1、通过本次活动。,你懂得了什么?

    2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

    幼儿园教案模板范文大班 篇5

    活动目标：

    尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。

    根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。

    仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。

    活动准备：

    彩色几何图形和差异标记（图一）、图表（图2）

    幼儿用书及作业工具

    活动过程：

    1、 集体活动：

    （1）学习按差异标记画图形。

    出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么？波浪线表示什么意思？第一个是什么图形？他后面有几条波浪线？表是什么意思？启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形？为什么画这个图形？鼓励幼儿完整说出图形名称。

    教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。

    （2）按勾画的.图形特征画图形。

    出示图表2，幼儿观察表说说：图上有什么？启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征？分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。

    2、操作活动

    按差异标记画图形。

    启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。

    观察各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。

    3、活动评价

    教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。

    幼儿园教案模板范文大班 篇6

    活动目标：

    1、寻找和发现生活中的欢乐。

    2、学习让自我欢乐起来的几种方法。

    3、培养健康的心理和开朗的性格。

    活动准备：

    表示欢乐的照片若干，绘画用的笔和纸。

    活动过程

    一、说一说自我什么时候感觉欢乐。

    1、每个人都有欢乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉欢乐呢？

    2、请幼儿结伴进行讨论。

    二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

    1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢？

    2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。

    3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。

    三、不开心时如何调整。

    1、欢乐时我们的心境会怎样？悲伤时我们的心境又会怎样呢？当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮忙自我欢乐起来呢？

    2、让幼儿经过和同伴之间的.讨论明确：在我们的周围到处都有欢乐，游戏是欢乐的，帮忙别人是欢乐的，在分享别人的欢乐时，自我也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。

    3、小结：我们要善于发现周围的欢乐，并能够用欢乐赶走自我生活中的不欢乐。

    四、延伸活动。

    1、请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来，并讲给同伴听。

    幼儿园教案模板范文大班 篇7

    活动目标：

    1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

    2、对做大班小朋友有份自豪感。

    活动准备：

    配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

    活动过程：

    1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

    2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

    3、引导幼儿掌握诗歌内容

    （1）诗歌的名字叫什么？

    （2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

    4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

    5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

    6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

    幼儿园教案模板范文大班 篇8

    一、活动目标:

    1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

    2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。

    3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

    二、活动准备:

    1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

    2、图片、儿歌:小牙刷

    三、活动过程:

    1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

    2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。

    3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。

    4.做实验活动，发现问题。

    (1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

    (2)小实验。

    分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

    (3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样

    (4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

    5.观看图片。

    (1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)

    (2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。

    （3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的`牙齿。

    四、学习正确刷牙方法。

    难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

    1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

    2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

    儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

    3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的

    五、延伸活动

    教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

    幼儿园教案模板范文大班 篇9

    活动目标：

    1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）

    2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）

    3、愿意积极参加到活动中。（情感）

    活动重点：

    了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。

    活动难点：

    有自我保护的意识。

    活动准备：

    幼儿情境游戏中的照片。

    活动过程：

    一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。

    1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？

    2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？

    二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。

    （通过讨论法解决重点）

    1、观看图片并讨论。

    （1）户外活动奔跑时相互碰撞。

    （2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

    （3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

    （4）玩碎玻璃或尖锐的物品。

    （5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

    2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？

    三、了解运动中的安全。（解决难点）

    1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？

    如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

    2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

    3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

    四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

    （通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）

    幼儿园教案模板范文大班 篇10

    活动目标

    1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

    2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

    3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

    活动准备

    1、趣味练习：一起来灭火

    2、ppt课件：认识火

    活动过程

    一、导入

    1.猜谜语

    红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

    二、展开

    1、出示图片，了解火的发展。

    讨论：火是怎么来的呢?

    教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

    2、了解火的特点。

    (1)点燃蜡烛

    让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

    (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

    (3)火的燃烧需要空气

    点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

    观察结果：

    最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

    最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

    (4)了解火怕水的特点。

    向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

    3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

    (1)火有哪些用途?

    (照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

    (2)火有哪些危害?

    (使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

    4、了解简单的防火方法。

    教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

    (1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

    (2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

    (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

    (4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

    (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

    (6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

    5、游戏：着火了。

    教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

    幼儿园教案模板范文大班 篇11

    活动目标：

    1、知道人体需要水分，要多喝白开水

    2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯

    活动重点：

    知道人体需要水分，要多喝白开水

    活动准备：

    幼儿每人一个杯子；与水相关的图片

    活动过程：

    一、导入

    教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的'时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）

    二、知道人体需要水分，要多喝白开水

    ㈠教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果

    ㈡教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水

    ㈢教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水

    ㈣教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水

    ㈤教师总结。评选“喝水小宝贝”

    三、活动延伸：

    教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。

    幼儿园教案模板范文大班 篇12

    活动目标：

    1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。

    2、 初步发现生活中的'美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：

    1、准备音乐磁带、录音机。

    2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

    指导要点：

    1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

    2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。

    3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。

    4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。

    5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

    6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

    7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。

    8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

    教学反思：

    幼儿园教案模板范文大班 篇13

    活动目标：

    1、在与同伴的分享交流中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。

    2、培养观察辨别细节的能力，感受昆虫世界的奥妙。

    活动准备：

    1、经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

    2、材料准备：多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

    活动过程：

    一、激发兴趣，唤起回忆。

    最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。

    二、学当昆虫小博士

    1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?

    2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)

    (交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。

    3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?

    亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?

    亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面?

    亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?

    4、挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起?

    (出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。)

    为自己当上昆虫小博士而高兴。

    三、建造昆虫馆

    1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。

    2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。

    3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。

    (教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)

    4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”

    (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。)

    5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。

    探索求知：信息是如何传递的

    1、 活动目标：

    1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

    2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

    2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

    3、 活动过程：

    1） 交流：我所知道的'信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

    2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

    3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

    4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

    4、 活动延伸：

    1） 组织幼儿自己操作电脑。

    2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

    幼儿园教案模板范文大班 篇14

    活动目标：

    1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

    2.探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

    活动重、难点：

    1.重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

    2.难点：探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

    活动准备：

    若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表

    活动过程：

    一.导入师：郑老师昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧!看看这是什么?好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧。师：噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢?(幼儿说一说)好，你们每个人都有自己的想法，为了解决这个问题，老师要请你们做一个实验。

    二.观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

    师：小朋友们看，老师这里是什么呀?谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一样的呢?

    2.教师小结乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。

    三.幼儿探索，尝试把沙子、乒乓球和小玻璃都装到一个瓶子里。

    师：今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗?现在老师要分组，看哪一组最爱动脑筋，能把他们都装进去。

    2.教师说明纪录表的使用，并让孩子们自己选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时让孩子注意操作规则：要把一种材料放完，再放第二种材料，而且把它们都放完;操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒在外面。

    四.说一说我的发现

    1.师：有的小朋友已经装完了，请你们拿着纪录表坐到前面来，没有成功也不要紧，把你的怎样装纪录下来，我们一起来看一看。

    2.师：谁愿意来说一说，你是怎么装的?你成功了吗?(纪录表板书)

    五.引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。

    六.交流和讨论实验结果教师提问：这一次你们都成功了吗?讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢?

    七.引导幼儿懂得物体与物体之间是有空隙的，要学会合理安排物体的空间师：先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上，最后我们再放沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都装了进入。

    八.括展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子还能装上半杯水吗?为什么?(因为水把最小的缝也给填上了)师：好了，今天的实验做完了，你们还记得老师带来的那箱玩具为什么拿出来又装不进去了呢?(应该先放大的再放小的)

    乒乓球，玻璃瓶，小朋友，记录表，教学

    个人听课反思：

    郑老师上的这一节科学活动课特别的精彩，环节清晰，过度自然，以幼儿自我探索为主，体现了科学探索活动的核心内容以任务把玩具箱装满玩具的形式导入，很成功的吸引住了幼儿的注意力，课堂气氛更好，在操作之前，郑老师把操作规则说得清清楚楚的，语言精炼，语速适中。在幼儿操作的过程中，郑老师在每个小组旁进行仔细观察，并小声个别指导，尊重幼儿的自主选择，没有过多干涉幼儿进行操作。不完成的幼儿教师并没有着急，而是给更多时间给幼儿造作很好，活动目标完成得很好，值得我们学习!

    幼儿园教案完整范文大全大班


    作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案（精选14篇），欢迎阅读与收藏。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇1

    活动内容

    预防陌生人

    活动目标

    1、培养幼儿的自我保护意识。

    2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

    活动准备

    1、图片1幅

    2、课件

    活动过程

    一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

    这是谁?你认识他吗?我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。

    观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?

    教师进行小结：小姐姐不要陌生人的`东西，她怕陌生人会伤害她。

    二、学习儿歌《陌生人》

    告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

    教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

    三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

    引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

    附：儿歌：陌生人

    陌生人给吃的，我不要

    陌生人领我走，我不去，

    陌生人送礼物，我不要，

    陌生人来敲们，我不开。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇2

    主题目标

    1、了解黑夜的特点，体验黑夜中活动的有趣新奇、

    2、克服幼儿怕黑的心理，喜欢黑夜，发现黑夜中蕴涵的美、

    3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    主题由来

    每个孩子眼中的“夜”都是独特、富有个性色彩的，他们有着一颗敏感而富有想像力、创造力的心灵。大班主题活动《黑夜秘语》让孩子们感受夜晚的神秘，尝试独立面对黑暗，体验与同伴共处的乐趣，从中感受自己的成长。

    环境创设

    1、布置“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。

    2、主题墙饰“美丽的夜晚”。

    家园合作

    在晚间做些亲子游戏，与孩子增进情感交流，体验晚间的温馨和快乐。

    主题下的教学活动

    语言：我喜欢长长的夜

    科学：白天和黑夜

    数学：复习单数和双数

    语言：不开灯的晚上

    数学：星空花园

    数学：星空花园

    语言：兔子不喜欢夜晚

    体育：夜晚的猫头鹰

    数学：上月球

    活动反思：

    走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力的`、创造力的心灵。家庭的温馨、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。

    由此，他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。在欣赏了散文《梦来过了》、玩过了体育游戏《盲人取物》、聆听《小小萤火虫》的音乐，制作了《星空花园》等活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜美的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真谛，继而产生了继续去探索黑夜的愿望。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇3

    活动目标：

    巩固复习认识几何图形，丰富幼儿想象力，培养幼儿动手操作能力，增进情感教育。

    活动准备：

    各种单个几何图形数许，与幼儿人数同等的长方形红色纸张，贴有几何图形的玩具箱，粘贴用具，国旗。

    活动过程：

    一 、逐一 出示图片，让幼儿巩固和认识各种几何图形的名称、颜色。每拿出一张图片，要求幼儿说说图形的特点，比如：三角形有三条边，三个角。

    二 、图形归类游戏。幼儿手拿图形，听老师的口令开始做图形蹲的游戏，老师边念边和幼儿一起做下蹲的动作：图形蹲，图形蹲，快快乐乐图形蹲，聪明的宝宝听清楚，（圆形圆形）不能蹲。听到口令后，手持圆形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，对照老师的口令检查幼儿的结果。游戏反复进行几次（视幼儿人数和状况而定），然后请听课老师互动参与游戏，由老师端着贴有图形标志的'箱子，让幼儿游戏结束后，把手里的图片送到与自己图形标志相同的箱子里。

    三 、欣赏老师利用图形拼图案。 用猜谜语引出一个圆圆的红太阳、两个绿色的圆拼成葫芦娃（简短提示勇敢与团结）、三个绿色的三角形拼出一棵松树（提示区分长青树与落叶树）、圆行，半圆行，三角形，长方形，拼出一盆花（花儿好看我不摘），一列火车（客运与货运，车厢节数与号码）。（老师小节生活中处处都能见到的图形，激发幼儿想象，引起动手操作的兴趣）。

    四 、出示国旗，讲解和示范粘贴国旗：长方形、鲜红色、左上方黄色五角星：一颗大、四颗小，示范制作完成后，组织集体念儿歌《国旗国旗真美丽》，教育幼儿国旗代表中国，见到升旗要肃立，行注目礼。

    五 、幼儿操作，粘贴国旗，老师巡回指导，完成作品。

    六 、老师幼儿全场起立，齐声歌唱《国旗国旗多美丽》，活动结束。

    活动反思：

    几何图形在中、小班已经开始学习，但都是单个图形认识，幼儿的知识是从生活和游戏中的经验获得的，根据本班幼儿的年龄特点和平时学习内容，设计图形蹲的游戏来巩固认识多种图形，请老师互动活跃了气氛，利用多种图形拼出生活中见过的物体图形，并根据每一图形结合特征加深对以往学习过的知识印象。通过粘贴制作国旗，让幼儿在操作中体验快乐和成就感，增进爱国情感教育。所以这个活动设计整合了科学、社会、艺术、语言等多元素，有主次地融入主题。

    活动结束时，幼儿都顺利完成自己的作品，达到预期效果，幼儿非常乐意把作品带回家，特别是汪博云小朋友要他爷爷帮他加上旗杆，第二天他边举着旗子边唱着歌来上幼儿园，别提有多高兴。

    教学准备里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件有限，如果教学用具能改善，让幼儿多认识了解社会和大自然，更能增加幼儿的视觉欣赏，感受更多的图形美，生活美，自然美。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇4

    教材分析

    这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读来让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。

    这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。

    活动目标

    感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。

    理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥。

    学习动词"摇""放""采""吃"。

    活动准备

    生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思。

    教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。

    活动过程

    1． 引起兴趣，导入话题。

    （1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗？

    （2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？

    （3）配班老师扮演的小熊把粥端走了。

    2． 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏。

    （1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。

    （2）讲述《谁吃了我的粥》。

    在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在？被谁吃了？

    引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。

    （3） 再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事。

    模仿故事中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化。

    模仿故事中的动作："摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情节。

    教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？

    3． 分享"小熊的甜粥"，体验吃粥的快乐。

    配班老师扮小熊端着粥出来，在微波炉中热一下，请大家分享。

    延伸活动出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏。

    场地：没有障碍的道路两条。

    材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞。

    规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，谁就胜利了，就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。

    活动反思

    1. 活动目标

    一开始，我们把本次活动的目标设定为：幼儿自主阅读，初步理解故事内容，充分体验小熊一家的幸福和谐，理解家长对孩子深沉的爱。后来，通过讨论，我们认为，《谁吃了我的粥?》这本书的内容和教育价值对于3岁左右的幼儿来说有些复杂和深奥，情感目标定得较大，在幼儿没有深入理解故事内容的时候，这些情感得共鸣是无法传递到的`。于是我们及时进行了调整。调整后阅读活动的教育目标是：幼儿自主探索故事过程，初步理解故事内容，认识到“厌食”是不好的生活习惯，初步理解全家人对小熊的爱。

    根据目标，我把此次阅读活动调整为三个阶段完成，也就是三个课时。把“充分体验小熊幸福和谐的家庭氛围的同时，理解家长对幼儿深沉的爱”放在最后一个课时，将小熊幸福和谐的家庭氛围的情感体验迁移到幼儿自身的情感当中，帮助他们理解家长对自己深沉的爱，并鼓励他们用自己的话向父母表达感恩之情。

    2. 活动开场白

    在以往的绘本阅读活动中，老师习惯于这样开场：“今天我给小朋友们带来一个好听的故事。”这样的开场往往导致教师和幼儿不能把阅读活动和故事讲述、看图说话区分开来。阅读活动的目标是培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，并不是单纯地让幼儿掌握一个故事，学会看图讲述。

    我园关于绘本阅读的理念是“让阅读成为一种习惯”，习惯的养成并不是一蹴而就的，需要每天坚持，让活动持续地开展下去。这一点说起来简单，做起来却没那么容易。首先，每天要有固定的阅读时间，还要保证在固定的阅读时间里让幼儿有新鲜的阅读体验，所以每次活动的开场显得尤为重要，既要抓住孩子的心，还要把这种阅读理念渗入幼儿的心里。基于以上的阅读要求，我结合幼儿的心理特点，为阅读活动起了一个固定的名称——“阅读故事屋”，并且根据幼儿对咒语的特别偏好，设置了一个阅读咒语“故事屋，故事屋，开门吧”。经过几次实践，我们改良成一个固定的“图画书阅读屋”开始仪式，就是活动开始时师幼共同的开场白。

    我们发现，幼儿非常期待每次绘本阅读之前的这个开场，也因此而对阅读活动表现出很高的兴趣。同时，开场的这一环节不仅能帮助幼儿做好阅读前的心理准备，还建立了良好的秩序感，让幼儿带着一颗愉悦心开始阅读。

    3. 重点环节设计

    本次阅读活动的第四个环节，即“片断赏析”环节是调整过的，一开始的安排是，播放重点页面PPT，让幼儿通过自己对图画的理解，找出线索，并用自己的语言表达出来。在实施过程中，我们发现，小班幼儿虽然已具备一定的观察和理解能力，能够大致读懂故事，但他们的语言组织和表达能力不能支持他们对自身理解的顺利表述，因此这个环节师幼之间产生不了有效的互动，进而导致幼儿注意力不集中，参与积极性低。于是，我们重新做了调整，一边播放画面，一边教师朗读。图文结合的阅读方式，使幼儿对图画和内容的理解更加清晰，增进了幼儿的阅读自信心的同时，也大大增强了幼儿的语言组织能力。这样一来，幼儿参与的积极性有了很大的提高，并且能够在归纳故事大意的时候说出“因为小熊不爱吃粥，所以家人才把粥放到了树桩上让魔鬼熊吃”这样的话。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇5

    活动目标:

    1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

    2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

    活动准备:PPT、3只粽子。

    活动过程:

    一、导入

    1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?

    2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。

    小结:猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。

    二、欣赏故事

    1、出示故事名字《粽子里的故事》

    ——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)

    小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?

    2、简单讲述粽子的来历:每年的.农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽

    子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。

    3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。

    4、分段观看PPT，欣赏故事，

    (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)

    ——那怎么办呢?(幼儿讨论)

    ——看看老奶奶是怎么做的。

    5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)

    ——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

    6、松鼠图片

    ——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?

    小结:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来@_@我是分割线@_@7、狐狸图片

    ——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?

    小结:小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。

    8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)

    小结:小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。

    9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)

    小结:粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。

    三、“吃”粽子

    1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。

    2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)

    ——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?

    3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听)

    (——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。)

    4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?

    ——你收到了什么祝福?你祝福了谁?

    四、延伸

    ——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇6

    活动目标：

    1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

    2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹

    活动建议：

    一、引起兴趣：

    1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

    2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

    说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。

    教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？

    二、尝试运用水杯演奏乐曲：

    1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

    2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

    说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。

    教师指导语言：

    1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？

    2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？

    三、尝试用水声为乐曲配伴奏：

    1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

    2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

    说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

    教师指导语言：

    1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！

    2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇7

    设计意图：

    安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

    活动目标：

    1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

    2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

    3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

    4、知道在发生危险时如何自救。

    5、培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

    活动过程：

    一、引入

    如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

    (幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

    教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

    (出现问题情境)

    二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

    1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

    2、欣赏动画片

    3、理解故事

    (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

    (2)红袋鼠心里是怎么想的`?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

    (3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

    (4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

    (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

    (6)你看了这个故事，你懂得了什么?

    三、观看幻灯、讨论

    1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

    将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

    2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

    3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

    四、活动延伸

    1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

    2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

    活动反思：

    今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里……孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇8

    活动目标

    1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

    2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

    3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

    活动准备

    1、趣味练习：一起来灭火

    2、ppt课件：认识火

    活动过程

    一、导入

    1.猜谜语

    红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

    二、展开

    1、出示图片，了解火的发展。

    讨论：火是怎么来的呢?

    教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

    2、了解火的特点。

    (1)点燃蜡烛

    让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

    (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

    (3)火的燃烧需要空气

    点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

    观察结果：

    最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

    最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

    (4)了解火怕水的特点。

    向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

    3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

    (1)火有哪些用途?

    (照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

    (2)火有哪些危害?

    (使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

    4、了解简单的防火方法。

    教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

    (1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

    (2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

    (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

    (4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

    (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

    (6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

    5、游戏：着火了。

    教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇9

    活动目标

    1、知道汉字是中国人发明的文字。

    2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号有一定的敏感性。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    1、挂图。

    2、幼儿活动材料。

    3、汉字卡片。（可以都带有提手边旁的）

    活动过程

    一、认识汉字。

    1、出示个别幼儿的名字：小朋友，请看这是谁的名字？请你念一念。

    2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗？（是一笔一划地写出来的，教师可在黑板上写一写给幼儿看一看）

    3、我们现在看过了汉字的样子，还知道汉字是一笔一划写出来的。（出示挂图一）现在请你找一找哪些字是汉字？你为什么觉得他是汉字？（方块的、一笔一划）

    4、教师介绍汉字的由来：你们知道汉字是哪个国家发明的吗？（聪明的中国人）所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。

    二、认识象形字。

    1、最早以前的汉字不是这样的，看，这就是很早以前的汉字（出示一个象形字）你们能猜出它是什么字吗？（幼儿自由想象猜字）你觉得这个字看上去像什么？为什么？

    2、出示旁边的图画：你们猜得对不对？它是什么字？（幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字）。

    小结：你们刚才看到的这个字叫“象形字”，是我们中国最早发明的文字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

    3、出示另外的象形字：老师这儿还有一些象形字，你们想来玩一个游戏吗？老师这里有一张操作卡，有的是象形字，有的是汉字，字宝宝都只有一个很孤单，请你们帮这些字宝宝找一个好朋友，让他们变成一对，好吗？记住不要送错了，图片宝宝在第一间房子里，象形字宝宝在第二间房子里，汉字宝宝住在第三个房间里。（幼儿操作，教师巡回观察，及时进行指导。）

    4、教师对幼儿的操作进行讲评。（讲评时注意放的.位置和匹配是否正确）

    三、有趣的汉字。

    1、刚才我们认识了这些汉字，你还认识什么汉字？（幼儿自由说一说）

    2、（出示吹、喝、吃三个字）请你们看看这几个字，它们有什么地方是一样的？（理解口旁的字和嘴的动作有关）小结：这些真是有趣的汉字，我们看到这样的旁边有个口的字，就知道这些字和我们的嘴巴有关系了。

    3、我们国家的汉字里，有很多的字都非常有趣的，请你回家后和爸爸妈妈一起找一找，什么字和水有关系，好吗？

    活动反思：

    我重新把活动的过程梳理了一下，从流程来看，这次活动有四个环节：一、找汉字；二、看图猜字；三、游戏：“图画、象形字、汉字找朋友”，四、有趣的汉字。由于先前的经验，孩子已经认识了不少汉字，而且在“中国娃娃”主题的区域活动中，已经玩过文字转盘的游戏了。为了加深难度，我又找了2个象形字雨和羊，幼儿也能说出来。认识汉字对于幼儿来说还是比较建大的，但在操作的时候，却出现了问题，花了过长的时间，导致最后一部分来不及上。其实在设计的时候可以把它换成以小组为单位，合作来完成，节约了时间，也能达到很好的效果，孩子之间还可以互相帮助不会的下朋友。

    操作的效果不是很理想，可以添加到接下来的区域游戏中，再次进行配对，加深认识和理解。

    小百科：

    汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前仍是日本越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、蒙古等国，现今已废弃汉字。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇10

    活动目标

    1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

    2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。

    活动准备

    1.图片

    2.已简单了解酵母的作用。

    活动过程

    1.看看越变越大的猫。

    ――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。

    ――引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?

    ――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!

    2.听听面包房里的猫的故事。

    ――倾听故事第l节至第7节。

    ――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?

    ――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)

    ――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

    ――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢?

    ――倾听故事后半部分。

    ――洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?

    ――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

    3.编编有可能发生的故事。

    ――变大的莫格还会遇到哪些事呢?

    ――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

    ――帮助幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)

    活动建议

    1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。

    2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。

    附故事：面包房里的猫

    胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。

    莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。

    这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。

    胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。

    睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。

    一开始莫格变得像绵羊一样大。

    后来它变得像马一样大。

    再后来莫格变得像河马一样大。

    莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。

    面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的.河边，莫格饿得走不动了。

    面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。

    莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。

    莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。

    面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。

    莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。

    面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。

    它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇11

    活动目标：

    1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

    2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

    活动准备：

    大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

    活动流程：

    引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情

    活动过程：

    一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

    师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

    师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

    师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”

    请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

    提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

    2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）

    小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

    二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

    师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”

    请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

    提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？

    小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

    2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

    3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

    4、那还可以用哪些天气情况来表示？

    5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

    小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

    三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

    师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”

    教师出示背景图及狮子生病的图片。

    提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？

    帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

    2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

    引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的'互爱互助情感。

    教师出示小动物来看望狮子的图片：

    师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

    小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

    四、学说心情预报，体验成功的快乐。

    师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”

    师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”

    请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

    五、画心情，说心情。

    请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇12

    活动目标：

    1、欣赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

    2、喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

    3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

    4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    活动准备：

    1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

    2、幼儿用书第2册第17~30页。

    3、语言磁带或CD。

    活动重难点：

    理解故事内容，体验作品表达的情感。

    喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

    活动过程：

    一、欣赏故事，初步理解故事内容。

    1、教师讲述故事，幼儿倾听。

    2、讨论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最后怎么样了？

    二、再次欣赏故事，体验作品表达的情感。

    1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。

    2、欣赏后说一说：喜欢故事中的谁？为什么？

    三、绘画表现。

    1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？

    2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

    活动延伸：

    1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互欣赏、介绍。

    2、在阅读区阅读幼儿用书，互相讲述故事。

    3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲述或表演

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇13

    【设计意图】

    唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

    【活动目标】

    1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

    2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

    3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

    【活动准备】

    唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

    【活动过程】

    一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

    二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

    ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？

    ——你们是从哪里看出来的？

    ——你们都喜欢唐装的什么？

    三、引导幼儿欣赏唐装

    １、从色彩上欣赏：

    教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热闹……）

    教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

    ２、从图案上欣赏：（播放唐装图案多媒体课件。）

    教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗？

    ——它们都是些什么样的图案？

    教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

    ３、从盘花扣上欣赏：（播放盘花扣图案多媒体课件。）

    教师提问：——这些扣子像什么呀？

    ——和我们平时系的扣子有什么不同？

    教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

    四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。

    师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？

    师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？

    五、《时装表演》——美丽的唐装。

    幼儿园教案完整范文大全大班 篇14

    活动目标：

    1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

    2、通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。

    3、提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

    活动准备：

    板凳，垫子，等。录音机及相关音乐

    活动过程：

    热身运动大家来做操。

    基本部分

    游戏一：分腿跑过板凳。（教师指导帮助/纠错）分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

    游戏二：（单）平衡木。（教师指导帮助/纠错）用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

    游戏三（双）平衡木（教师指导帮助/纠错）分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

    前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

    集体游戏

    1、两人合作（教师指导帮助/纠错）教师：用不一样的方法合作通过板凳桥（板凳高低组合调整难度）

    2、走台阶（教师指导帮助/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来（板凳之间的间距加大调整难度）放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

    活动反思：

    本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力。

    幼儿教案模板范文大班(汇集十三篇)


    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班优秀教案范文（精选13篇），欢迎大家分享。

    幼儿教案模板范文大班 篇1

    活动目标：

    当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

    知道鼻子的'作用。

    知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

    活动重点：

    当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

    活动准备：

    蒜·醋

    活动过程：

    一、猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

    二、知道鼻子的作用

    讨论：幼儿讨论并给出答案

    验证

    ⑴做实验

    ① 闻蒜·醋

    ② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

    总结：鼻子能闻，能呼吸

    三、了解鼻子出血的急救方法

    教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

    讨论：鼻子出血时怎么办？

    鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

    教师指出正确的应对方法：a、自救;b、求救于成人c、帮助他人

    幼儿教案模板范文大班 篇2

    活动目标：

    1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护本事，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

    活动准备：

    PPT课件。

    活动过程：

    一、活动导入

    1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）

    2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。

    二、区分健康与不健康食品

    1.师：食物的种类真的是很多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示）

    师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

    小结：

    （1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

    （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

    2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

    （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必须是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

    （2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

    教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

    三、认识食品安全标记

    1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

    2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

    师：他怎样了？为什么会这样？

    引导幼儿小结：我们购买食品的时候必须要看清楚包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的`，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

    3.认识生产日期和安全标记

    教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

    小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候必须要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

    幼儿教案模板范文大班 篇3

    一、设计意图

    语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

    现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

    二、活动目标

    1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

    2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

    三、活动的重、难点

    重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

    难点：主动为父母做些力所能及的小事。

    四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

    五、活动流程

    1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?

    2、平时在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力)。

    3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

    4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

    六、引导幼儿参与讨论。

    师：家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

    妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

    我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

    本环节加深培养幼儿的'思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

    七、活动延伸

    当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

    八、成果与反思

    这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

    幼儿教案模板范文大班 篇4

    活动目标：

    1、感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自我的欲望。

    2、尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态。

    活动准备：

    1、教师与幼儿共同收集熊猫的.图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

    2、与家长一齐到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。

    1、收集各种美工材料。

    指导要点：

    1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

    2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

    3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法，大胆表现熊猫的不一样动态。

    幼儿教案模板范文大班 篇5

    教学目标：

    1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。

    2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。

    教学重点：

    辨认东北、西北、东南、西南四个方向。

    教学难点：

    能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。

    教具准备：

    教学挂图、课件。

    教学步骤：

    一、复习

    1、上节课我们认识了四个新的`方位，谁记得是什么？

    2、以教室为例，说说每个方位有什么？

    3、小练习，找朋友。

    二、完成练习

    1、找一找，填一填 第54页，第2题。

    出示山东省政区图：师介绍。

    你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？

    小组内讨论练习中的问题。

    全班交流。

    2、请你当小导游 第55页，第4题。

    这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？

    先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。

    3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。

    4、乘车 第56页，第7题。

    认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。

    汇报交流。

    任选两个站点，说一说行车路线和方向。

    5、填表 第56页，第8题。

    先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。

    根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。

    6、聪明小屋 第56页，思考题。

    出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。

    在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。

    三、教学反思

    通过各种形式的练习，学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。

    幼儿教案模板范文大班 篇6

    目的：

    1、教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

    2、培养幼儿初步的空间感知力。

    准备：

    32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

    玩法：

    1、将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

    2、将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

    3、孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

    4、孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的.正确位置上摆好。

    活动反思：

    幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步经验，怎样让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，带着这个问题我选择了《找座位》这个大班数学活动。

    幼儿教案模板范文大班 篇7

    目标：

    1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

    2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

    3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

    准备：

    安全标示图片。

    重点：

    幼儿记住火警号码119。

    安全温馨提示：

    演练时注意安全。

    过程：

    一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的.健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

    二、教学

    （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

    1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

    2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

    3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

    4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

    5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

    6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

    7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

    8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

    （二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110，急救120

    三、游戏：

    1、《快速反应》

    规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

    2、进行火灾演练。

    规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

    附：消防儿歌

    你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

    幼儿教案模板范文大班 篇8

    【活动目标】

    1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。

    2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

    3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    4、理解故事内容，丰富相关词汇。

    【活动准备】

    教学图片，故事录音《孔融让梨》。

    【活动过程】

    一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：

    你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

    二、倾听故事，理解感受：

    孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

    孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

    孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

    你们喜欢孔融吗?为什么?

    三、设置情境，迁移感情

    这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?

    假如你是孔融你会怎么做?

    经验联想：你关心过别人吗?

    假设情景

    如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?

    假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?

    看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

    【活动反思】

    经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的.美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

    幼儿教案模板范文大班 篇9

    新学期开始，为了让孩子们生活在健康的环境中，我班将对幼儿进行安全教育，向幼儿讲述安全常识，增强保护自己意识，作为了本学期开学第一课。通过教师深入浅出地把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    活动目标：

    1、在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。

    2、幼儿进行安全教育，引导幼儿学会保护自己，知道危险的地方不能去等等。

    3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。

    课件活动过程：

    一、设置情景，引出主题。

    1、电话铃响起，引起幼儿兴趣。

    2、教师：“我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，听说大头儿子是你们的好朋友，想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，好吗？

    二、教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。

    1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。

    2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。

    A、出示画面1——马路：（观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全），和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？

    分析：

    （1）大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。

    （2）出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样？会发生什么事情？

    分析：

    （1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。

    （2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。

    （3）引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办？

    小结：在超市里应该注意那些安全。

    c、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？

    分析：（1）在河边玩耍应该注意什么？

    （2）一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳？

    小结：去小河边应该注意的安全。

    d、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢？

    分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。

    （1）游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。

    （2）游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办？

    （3）仔细找一找估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。

    （4）小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在上玩呢，快点打电话让小头爸爸去把大头儿子接回家吧！

    教师小结：

    今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗？

    幼儿教案模板范文大班 篇10

    【活动目标】

    1、区分左右关系。

    2、发现以自身为中心的左右。

    3、发现以客体为中心的左右。

    4、发现以上两者之间的差别。

    5、能根据指令做相应的动作。

    6、喜欢参与游戏，体验。

    【活动准备】

    1、用海绵纸做红、绿两种手镯。

    2、幼儿活动材料第一册第14页。

    3、水彩笔。

    【活动过程】

    （一）以谈话的形式导入新课

    小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。

    （二）发现自身的左右

    1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。

    2、游戏：看谁做得对。

    让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。如：“举起你的右手（戴红手镯的那只手）”、“用你的右手摸你的右耳朵”、“用你的右手摸你的右肩”、“用你的右手摸你的右腿”。“左手叉腰（戴绿手镯的那只手）”、“用你的左手摸你的.左眼睛”、“用你的左手摸你的左膝盖 ”。 “用你的右手摸你的左肩”、“用你的左手摸你的右腿”。

    3、请幼儿说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。

    （三）尝试以客体为中心辨别左右

    1、请5—6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边有是谁。

    2、游戏：幼儿两两结伴，面对面站立，听教师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。

    如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左脚碰一碰”等。

    3、引导幼儿说说自己的发现。

    （四）操作活动

    1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。

    2、请幼儿结合活动材料，说说图上具体的左右关系。

    【活动延伸】

    让幼儿区分左右，加深对左右空间方位的认识，进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。

    幼儿教案模板范文大班 篇11

    【设计意图】

    唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

    【活动目标】

    1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

    2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

    3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

    【活动准备】

    唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

    【活动过程】

    一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

    二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

    ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？

    ——你们是从哪里看出来的？

    ——你们都喜欢唐装的什么？

    三、引导幼儿欣赏唐装

    １、从色彩上欣赏：

    教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热闹……）

    教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

    ２、从图案上欣赏：（播放唐装图案多媒体课件。）

    教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗？

    ——它们都是些什么样的图案？

    教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

    ３、从盘花扣上欣赏：（播放盘花扣图案多媒体课件。）

    教师提问：——这些扣子像什么呀？

    ——和我们平时系的扣子有什么不同？

    教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

    四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。

    师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？

    师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？

    五、《时装表演》——美丽的唐装。

    幼儿教案模板范文大班 篇12

    活动目标：

    1、巩固形体和数量之间的关系。

    2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

    3、体验帮助他人的快乐。

    活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

    活动准备：教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块；2、三座大房子和砖块记录表；3、记号笔、便签纸。

    操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》

    活动过程：

    一、三只小猪造房子。

    1、激发兴趣。

    --你们听说过《三只小猪》的故事吗？故事里的哪座房子最牢固？

    --今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁？他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图？有什么相同的？不同在哪里？

    2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状？猜一猜最小的.房子要用几块这样的砖呢？

    --猜测中间房子所需砖块数量。

    --猜测最大房子所需砖块数量。

    3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系？

    4、：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。

    二、造房子比赛。

    1、介绍材料和比赛内容。

    2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。

    5、：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。

    三、帮助小猪造新房。

    1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。

    2、提出要求。

    3、幼儿分组操作记录。

    4、集体验证--这组用了多少块砖？查看记录表。

    5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？

    幼儿教案模板范文大班 篇13

    【活动目标】

    1．欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

    2．在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

    【活动准备】

    1．塞尚名画数幅。

    2．苹果数个，炫彩棒，剪刀。

    3．贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。

    【活动过程】

    一、欣赏谈论

    1、猜猜苹果的颜色

    师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的？”幼儿甲“红色。”

    师：（看一眼篮里的苹果）“对，有红色，有没有其他颜色呢？”

    有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”

    师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。（然后一个个地拿出来）

    2、欣赏作品《一个苹果》（局部）

    共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画得很慢的道理。

    师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只

    有画一个颜色，现在我们长大了，眼睛更明亮了，能不能画得和真实的苹果一样呢？有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。（众幼儿从画上分辨了许多颜色）

    师：你们和塞尚一样，有着明亮的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，慢慢地添加，把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。

    3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格

    师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。

    二、共同尝试

    由幼儿观察选色，教师涂色，涂画苹果的局部颜色。由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

    1．用什么颜色画苹果的边——可以选红色、绿色、橙色等，最好选浅一点的颜色，便于接色。

    2．边选色边涂色——介绍用擦色的方法接色。

    3．苹果的小坑是什么颜色的呢？——可选深一点的颜色。

    师：（涂出半个苹果的颜色后）啊，很不错，如果走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。

    三、操作尝试——挑苹呆

    师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新鲜最光滑。

    1．来到水果店——每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

    2．挑选最新鲜的苹果——用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。

    3．摸一摸，苹果是否光滑——用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。

    4．买回家——剪下苹果。

    5．洗干净——用炫彩棒再局部加色，直到满意为止。

    6．放在桌上——贴在底板纸上。

    四、观赏交流——装果盘招待客人

    师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新鲜又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹果最新鲜呢，把最新鲜的苹果放在盘子里招待客人。

    1．教师提供数张去掉苹果的塞尚作品。

    2．由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。

    3．对照塞尚的作品，说说自己的感受（幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好像比塞尚画得还漂亮。”）

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