读后感六年级下册语文精选。
读后感，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，我们相信在每个人看完作品后，都会学到更多的知识。优秀的读后感都有哪些特点呢？编辑特意收集和整理了读后感六年级下册语文。
读后感六年级下册语文 篇1
复习目标：
1、知识和技能：
引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法：
将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。
3、情感、态度和价值观：
培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。
复习重点：
将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。
复习难点：
学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
复习准备：
多媒体课件，供学生阅读的材料。
复习过程：
一、激趣导入
每次借班上课我都会特别高兴，因为我又有机会认识更多的朋友。所以，我想先送给大家一份见面礼。【课件出示：学习秘诀】学习秘诀能在学习上助你们一臂之力。【课件创设情境一～～学习秘诀被卷走。话外音：要想得到学习秘诀，就来闯一闯阅读迷宫吧。】
看来要想找回学习秘诀，咱们还得闯一闯阅读迷宫。大家有信心吗？
二、揭示复习目的
1、【课件创设情境二～～宫门紧闭，迷宫导游提示进宫办法：嗨！朋友们，我是迷宫导游奇奇，欢迎你们来到阅读迷宫。要想走进阅读迷宫，就得回答我这样一个问题。在小学六年的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道哪篇文章给你留下的印象最深刻？如果你愿意说出理由就更好。】
学生回忆、交流。
【课件演示：宫门打开】
2、【课件创设情境三～～迷宫导游：祝贺你们顺利进宫！体会文章表达的思想感情，是读懂文章的基本要求。请大家迅速浏览上学期我们学过的《读写例话》，找出体会文章思想感情的两种主要方法。】
学生浏览、交流。
3、【课件出示：阅读的时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法；而有感情地朗读则是体会文章思想感情的又一种重要方法。】
学生齐读。
4、【课件创设情境四～～迷宫导游提示闯宫办法及路线：恭喜你们很快找到体会文章思想感情的两种最基本最重要的方法！在阅读实践中怎样才能做到设身处地去读、去想呢？我现在就带着你们闯闯阅读迷宫，寻找其中的答案，获得学习秘诀。】
作为朋友，我特别想和你们一起去闯阅读迷宫，行吗？
三、整理旧知
1、请你先从课前发给大家的阅读材料中选择自己感兴趣的一、两个片段，然后联系课文内容用心地读一读，看从中能体会到什么样的思想感情？再想想你是用什么方法体会到的？
学生自读、思考。
2、同桌同学互相交流自己的体会、感受。
3、集体交流。
学生交流哪段阅读材料，就相机出示该片段并引导学生进一步体会。
4、小结：通过大家的努力，我们已经懂得在阅读中可以采用【课件出示：紧扣关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号】等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思想感情
我们马上就能拿到学习秘诀了。
5、【课件创设情境五～～学习秘诀前出现障碍物，话外音：要想得到学习秘诀可没那么容易。】
看来，只有越过这道障碍，咱们才能拿到学习秘诀。
四、运用学法
1、【课件出示:请拿出课前发给大家的阅读材料，自己读一读《一个中国孩子的呼声》这篇文章，在读懂文章内容的基础上选择你喜欢的方法来体会文章的思想感情。】学生自读，体会。
2、学生在小组内交流。
3、集体交流。
估计学生能从以下几方面谈体会：
（1）从沉浸巨大等词语中体会到一个孩子失去亲人的悲愤。
（2）通过读文章想画面等体会到作者对父亲的深切怀念之情。
（3）通过联系生活实际体会到和平之花虽然美丽却容易被摧残，所以和平需要全世界人民共同捍卫。
（4）通过抓住重点句体会其中含义和分析标点符号等体会作者对和平的无比渴望。
（5）通过有感情的朗读加深对文章思想感情的体会。
4、【课件创设情境六～～迷宫导游：祝贺同学们获得学习秘诀。学习秘诀上出现整理知识，不断运用八个字。】
五、谈话总结
这节课我们勇创阅读迷宫，复习整理出体会文章思想感情的一些方法，并学会运用这些方法来读懂文章。我们已经成功地获得学习秘诀，只要我们努力掌握学习秘诀，就一定会受益无穷。
板书设计：
阅读中体会文章的思想感情
设身处地去读、去想
紧扣关键词语
抓住重点句
读文章想画面
联系生活实际
分析标点符号
有感情地朗读
读后感六年级下册语文 篇2
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
读后感六年级下册语文 篇3
《手指》这篇课文，作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”。
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
编辑推荐
鲁滨逊读后感六年级集锦
拜读名家大作，可造就雄辩之才。在欣赏完作者写的作品之后，我深深被阅读的魅力所折服。读后感是概述文章的内容或者故事情节再简短发表观点。你是不是正在为写作品读后感而头疼？以下是由小学范文网编辑为你整理的《鲁滨逊读后感六年级》，相信你能找到对自己有用的内容。
鲁滨逊读后感六年级 篇1
前几天，妈妈给我买了一本《鲁滨逊漂流记》这本书，我一口气就把它读完了。《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家福笛写的，主要讲的是一位叫鲁滨逊的英国人在一次出海中不幸遇难，流落到了一个荒无人烟的无名小岛上。在小岛上，他遇到了种种困难，可是鲁滨逊并没有向困难低头，他勇敢地面对困难，并将困难一一打败。他在岛上造房子、打猎、种植……单身一人勇敢而坚强的独自生活了28年，最后获救，回到了离别已久的故乡——英国……
鲁滨逊独自一人在岛上生活了28年，28年啊，鲁滨逊是靠什么力量支撑起他的求生欲望？是什么力量让他相信自己能够在这荒无人烟的岛上勇敢的生存下去？是什么力量让他能忍受28年的孤独与寂寞？是什么力量让他能忍受28年的孤独与寂寞，是积极乐观的精神和坚定地心！如果鲁滨逊没有积极乐观的精神去面对生活，只知道自暴自弃，如果鲁滨逊没有一颗坚定的心和勇气，只知道放弃，那么他不可能在岛上生活28年的！
人生需要呵护和关爱，更需要困难和挫折，如果不经历考验和磨练，我们就只是一个空壳。
我们面对困难需要有积极乐观的精神和勇气，面对困难我们不能逃避、不能退缩，更不能向坤能低头！
鲁滨逊读后感六年级 篇2
他乐观向上，热爱生活；他机智勇敢，聪明能干；他不畏艰险，知足安命，他就是——鲁滨孙。
他是一个爱旅行的英国人，在一次远行中船翻了，幸运的是他活了下来，流落到一个荒岛上。他在岛上建房定居，养牧种植，还救了“星期五”。他晕遇到种种困难，但他都克服过去了，把他自己从绝望的深渊里拉了出来。以乐观向上的态度，愉快地过着每一天。生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。
如果是我，流落到一个荒无人烟的小岛，缺吃、缺住、缺水、缺电、缺伙伴、缺亲人，以及缺少日常用品，我想我会立马崩溃掉，更怎么可能想到什么计算日期，列好处坏处，记自己在岛上发生的事情呢？更别说二十多年，让我待那二十多天我就会垮掉，更怎么可能再去安慰自己呢？拿鲁滨孙和自己作比较，我不禁羞愧万分，突然觉得鲁滨孙好伟大……
他勇于克服生活中的困难，他遇到困难，是思考而不是退缩，这一点，也许很多人都做不到。他在荒岛上呆了二十多年，这二十多年中，他肯定有受过打击，尝过痛苦，忍过孤独。他也许算比较幸运了的，他后来有“星期五”作伴，比独自一人好多了。他也十分乐观向上，有自我控制能力，如果换作我，我也许一天哭一次，而他并没有这样做。他可以让自己从绝望中看到希望，从荒岛中得到生存。他总是理智地面对现实，并没有因流落荒岛而乱了头脑；他总是细心地做着一切，并没有因流落荒岛而游手好闲；他总是乐观的面对生活，并没有因流落荒岛而哭丧着脸。
鲁滨孙让我学会珍惜我拥有的一切，哪怕是一滴水，一粒米饭，我也不敢浪费。我想，当我不再拥有它们的时候，它们是多么珍贵！他还教会了我要独立乐观，要是哪天我也流落荒岛，我也要成为荒岛的主宰者，我要像鲁滨孙一样，让荒岛换个模样。
他还让我知道：不管结局是不是美好的，只要付出了，过程就是宝贵的！
鲁滨逊读后感六年级 篇3
勇气是船，智慧是帆——读《鲁滨逊漂流记》有感
初看《鲁滨逊漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕心间挥之不去：鲁滨逊是怎么一次又一次战胜困难，重回家园的呢？带着这个问题，我认真阅读了这本世界名著，终于找到了答案：大无畏的勇气和超凡的智慧让鲁滨逊绝处逢生。
鲁滨逊战胜一切困难的勇气让人佩服。1659年5月30日，鲁滨逊在航海途中遇到了海难，翻了船，他因此流落到了孤岛。试想，没有了勇气，在那极度与世隔绝的情况下：荒无人烟、猛兽出没、野人惊扰，会有怎样的结果？一切都是陌生的，没有赖以生存的一切，又会怎样呢？懦弱者，虽然鲁滨孙也一度恐惧心理，但是他克服了这一切困难，还在这荒无人烟的地方艰难的生活。
光有勇气不行，还要有智慧的辅助。俗话说得好“光有勇气而没有智慧的人等于一介莽夫”。鲁滨逊能够生存下来的另一种利器就是智慧。搭起了栖身的窝棚，开垦了荒地，种出了水稻，驯养了禽兽，经营了像样的家业。没有智慧，很可能一切都是徒劳，或许让猛兽吞噬、或许被野人所杀……鲁滨逊那种勇气和非凡的智慧我自愧不如。还有一次我们在一起读故事，因为没有勇气让别人读，别人读的很精彩而我一点儿也不敢上去读，勇气和智慧一定要有，要是我有鲁滨逊的这种精神，真是太好了。
勇气如船，智慧如帆，先有了冒险的勇气，再用智慧辅助，两者在一起，锦上添花，小船才能划得很远很远……鲁滨逊能生存下来的“秘密法宝”就是将两者很好地运用，才能改变命运和上天的安排，如果人人都有这种精神的话，我们中国就会变的多么美好而又发达。
鲁滨逊读后感六年级 篇4
我们学过《鲁滨逊漂流记》这篇课文，读后既胆战心惊又深受启发。
主人公是一个叫鲁滨逊的英国人，喜欢航海和冒险，但在一次航海时遇上了大风，船翻了，其他船员都被淹死了，只有他漂流到一个荒无人烟的小岛上，他在岛上用现有的材料做了一个简陋帐篷，还在岛上养羊，种麦子。在岛上生活了二十六年后遇上了野人，救下一名野人后取名“星期五”。最后，他们在一艘英国船上救下船长，带他们回国。鲁滨逊在一个荒岛上整整住了二十八年。
鲁滨逊真伟大，用坚定的毅力克服了重重困难，创造出生存的奇迹！对于荒岛求生来说，我们在学习上遇到的困难根本不算什么，所以我们不要认为学习中的困难时打不败的。我们要向鲁滨逊学习勇于面对苦难，迎接学习中的挑战，取得一个好成绩。
这篇课文中令我印象最深的是鲁滨逊用商业薄的方式把自己的幸运与不幸，绝望与希望记录下来，成为对比。他这是在绝望中寻找希望啊！他是多么乐观啊！在人生中最绝望最无助的时候，用“幸”事来安慰自己，使自己知足安命。我们也可以学习这种精神，在身处绝望的时候，将所发生的好与不好的事列举下来，使自己勇敢面对所处的困境，冷静的看待所存在的问题。鲁滨逊真伟大啊！
读过这篇课文使我明白了很多道理：生活中要勇于面对困难、挑战困难，在最不幸的处境中将好与不好对照来看，可以聊以自慰。现在来看我们生活中遇到的困难，和鲁滨逊的困难相比起来真是不值一提啊！
鲁滨逊读后感六年级 篇5
上帝只会让勤劳而意志力坚强的人成为有成就的人，鲁滨逊就是一个典型的例子。
鲁滨逊去航海的时候大船搁浅了，救生艇也被海浪打翻了，但唯有鲁滨逊一个人奇迹般的活了下来，而漂到了荒岛上生活了28年两个月零19天。在这期间，鲁滨逊曾经自己造房、做食物，驯养家畜，还与吃人的野人斗过勇呢？最后乘船返回了英国。
我最佩服的还是鲁滨逊不成功决不放手的精神。他在岛上一切只能自己做，没有人能帮忙，面对问题只能单枪匹马的去应对，可我们生活在这样优越的条件下，有亲人的照顾，还有学上，可我们一遇到难就说不会做，接着就让别人教自己写答案，却不学解决的方法，这怎么可以呢？我们应该学一学鲁滨逊不成功决不放手的精神。
我也是一个例子。我学滑轮的时候，练“内八刹（一种刹车方法）”的时候，我怎么也学不会，有好几次都想放弃。但是，鲁滨逊的精神鼓舞着我，一遍、两遍、三遍……我终于能运用自如的使用“内八刹”了。
来吧！朋友们，让我们一起在鲁滨逊精神的召唤下，再创辉煌的明天吧！
鲁滨逊读后感六年级 篇6
《鲁滨逊漂流记》的作者是：丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家，被誉为“英国和小说之父”。1719年，发表了第一部小说《鲁滨逊漂流记》，刚一出版就很受欢迎。文中的主人翁鲁滨逊酷爱航海和冒险，梦想是出去闯荡世界，周游天下。但是他父亲希望他学习法律，因为他的大哥在敦刻尔克与西班牙人打仗时不幸阵亡了，而另一个哥哥则至今下落不明，所以他的父母希望他能永远留在他们身边。最终，鲁滨逊不顾父母反对，偷偷地逃走了，从此踏上了航海的旅程。
在航海经历中，他遇到了不少危险，不过都通过自己的智慧和勇敢活了下来。后来他到了巴西，凭借着自己的智慧和辛勤，在巴西开办了植物园。可在接下来的一次航海中，他的船意外遇难，他成了的幸存者，并流落到一个荒岛上。鲁滨逊靠自己的双手，在岛上活了下来。这个荒岛已经成了适宜于人生活的世外桃源。
独自生活了许多年后，鲁滨逊偶然遇到一群野蛮人在岛上举行人肉宴，解救了一个要被吃掉的俘虏，并给他取名“星期五”。过了二十八年，又一次偶然的机会，他设法返回了英国。
鲁滨逊给我的印象很深刻，他遇到困难的做法是：靠着自己的智慧和努力克服困难，走向成功。我认为这点是非常值得我们学习的。
六年级读后感范文大全
每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，写读后感是对我们写作能力的一种锻炼。你最近写过作品的读后感吗？我们特地为你收集整理“六年级读后感范文大全”，不妨参考一下。希望你喜欢！
六年级读后感范文大全 篇1
我很喜欢看书，书已经成了我的生活中不可缺少的一部分。尤其是这本《思黛拉街的鲜事》。我超爱看。
这本书讲的是：思黛拉街的居民们都是普通家庭的人。这条街上的孩子们相处得比兄弟姐妹还融洽。突然有一天，一家神秘而富有的新邻居搬到了这条街，于是发生了许多奇怪的事情：新邻居的奇怪方式，对邻居们的百般挑剔，一封封神秘的信件，撕掉一半的传真，谜一般的信号。孩子们从这些蛛丝马迹中开始了一连串的跟踪、调查、监视，并寻找答案。
我由衷地佩服海妮写的这个故事，因为在这个新鲜的故事里，我感受到了最深的亲邻之间的和睦和爱护。我多么希望自己也生活在充满爱的社区里，那里有永远慈爱地对待我们的莉莲姑婆，有让所有垃圾都盛开美丽花朵的唐娜家的梦想乐园，有那么多互相关爱，一起玩耍的伙伴好友，当然，还有我们一起发现的，让生活变得丰富多彩的新鲜事。
一个盛满所以，我说，《思黛拉街的鲜事》就是所有阅读的梦想宝盒，你有什么想实现的阅读希望，就来这里寻找吧！
六年级读后感范文大全 篇2
最近我读了纪伯伦的《贪心的紫罗兰》，讲述的是一棵“愚蠢而不听话”的紫罗兰，请求大自然把它变成一朵玫瑰花，最终却为了一天的光艳照人付出了生命的代价，也许你会说：“这是不偿之举，是贪图虚荣而不安现状的人的必然下场。”真的是这样吗？
我们在生活中常会听到这么一句话：“知足者常乐。”大多数人认为，为人处世知足常乐是最重要的一条。一旦取得了重大成绩就应当满足了，不必再去进取、自找苦吃。其实这是错误的。
我想大家一定知道为了追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在了灯火中的飞蛾。飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间，它得到了光和热，得到了生命的升华。有人曾说：“人有两种，一种是随波逐流平平稳稳地过下去就足够了；另一种是敢于向命运挑战，永远和自己的命运作对，追求灵魂深处的真与美，于是他一反常态，成了与众不同的人。”而正是有了前一种人的平庸作比较，才显出后一种人是生活的勇士，他们将自己的生命当做利剑，划开风雨，刺破黑暗。这是一株倔强的想要战胜命运的紫罗兰。因为它觉得自己已经实现了自己的梦想，体会到了玫瑰花的骄傲，它曾经还以另一种高贵的身份存在过，这已足够。“贪心的”紫罗兰，我理解并深深地敬佩你！与其碌碌一生，还不如化成一场短暂的流星雨，虽然是短短的一瞬间，但在人们的心目中却是永恒的光辉！
六年级读后感范文大全 篇3
暑假里，我读了一本书，名叫《绿山墙的安妮》。这本书写的是一个名叫安妮的孤儿自强不息的故事。由于孤儿院斯潘塞本夫人的失误，安妮被送到了马修和玛丽拉的家绿山墙。她学习刻苦，最终成为了女王学院的第一名和艾佛里奖学金的获得者。马修去世后，为了照顾生病的玛丽拉，安妮放弃了大学的学业，回到家乡，用教师的工作撑起了这个家。
玛丽拉和马修是兄妹，因为马修有心脏病，又要去干农活，所以俩兄妹决定从孤儿院领养一个那还来帮助马修。但不料阴差阳错，送来了一个是一岁的小女孩，叫安妮雪梨
我对这个小女孩充满了喜爱。一是因为她有着丰富的想象力，想象力帮助她给周围的人带来了很多快乐，但也因为她的恶作剧带来了不少烦恼和悲伤。二是她知错就改，她有时不小心做了错事或闯了祸，都会立刻勇敢的去向主人道歉，尽管主人批评了她，她也只会向主人道道歉，让他消消气。
这本书也深深地感动了我。安妮向马修和玛丽拉保证一定好好学习。她每天晚上都在绿山墙读书、学习功课，所以在班里的成绩很好，但有一个叫吉尔伯特的男孩也是学习非常好。她每天晚上都在绿山墙刻苦学习，在班级里的成绩一直名列前茅。班上有个叫吉尔伯特的男孩，学习也非常努力，他和安妮在学校里展开了激烈的竞争。安妮抓紧一切时间学习，期末时，她获得了女王学院的第1名，也拿到了艾佛里奖学金。我要学习她这种不甘落后，勇于拼搏的学习精神。
但是在安妮身上最值得我学习的，还是她那乐观向上的心态。我常常想，如果缺少这种积极的心态，作为一个孤儿，安妮将难以在绿城墙待下去，更不用奢望考上大学这种事情了。
小朋友们，你们现在是不是有强烈的冲动想立刻去读读《绿山墙的安妮》这本书呢？
六年级读后感范文大全 篇4
今天，我怀着愉快的心情认认真真的读了《你的微笑是最美的花儿》读完这篇文章，我的心里一阵阵暖意，血液像汹涌的海水拍击着我的心田，我的嘴角也荡起了一丝丝微笑，使我两袖清风。
爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一途径点缀得花香弥漫，使穿花佛叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可挥，不觉得悲凉。这是冰心奶奶长说的一句话，微笑，你无须刻意去寻找它，只要怀着真诚，不管在何处，你都会与它邂逅。
小时侯，大家都是在生活中经历了许多的挫折的！我也是这样，小时侯，我并不懂得微笑的意义，觉得在我遇到困难时，别人冲我微笑，我觉得别人是在对我的一种瞧不起。那年，我学自行车，一不小心摔到了公路边，摔得膝盖皮都破了！我倒在公路边，见一位叔叔向我走来，他把我扶起来，冲我微微一笑点了点头就走了。我当时很愤怒，心想：哼少瞧不起人，等我学会了骑自行车我开车撞死你！
直到今天我读完了这篇文章，才明白了微笑的意义，对那位叔叔充满了感激，对自己当时的想法也十分惭愧！
是呀，微笑仿佛是一道彩虹，能融化你心你那块巨大的冰块，我赞美微笑！
六年级读后感范文大全 篇5
《青铜葵花》这本书令我十分感动。这本书向我们述说的是一个在城女孩的葵花和一个乡村男孩的故事。
葵花和她的爸爸来到了大麦地，一次意外她的爸爸被水淹死了，葵花被寄养在青铜家里。青铜一家人都很善良对葵花很好，青铜更是十分爱护她。为了能让葵花上学青铜放弃了让自己上学的机会，为了能让葵花照相青铜茂冒着大雪去卖路花鞋，为了能让葵花看马戏表演青铜就让葵花骑在自己的脖子上……葵花12岁那年命运又将她招回城里。青铜从此常常遥望芦花荡的尽头。
我合上书，回忆那些动人的故事。看完这本书我想我们的生活是多么的美好啊！我们夏天有空调冬天有暖气，夏天吃冰激凌冬天吃着火锅。父母还从来就舍不得让我们做点家务，我们的生活是多么的幸福啊！可是我们还感到不满足常常因为一些小事就发脾气，我们比不上青铜和葵花。
《青铜葵花》激励我要像青铜一样坚强、谦让；像葵花一样孝顺、文静。该读好书，让家人开心。
想想现在，我们不愁吃不愁穿，有些人还“衣来伸手，饭来张口”。我们要学会独立、孝顺，做个好孩子，让老师、家长高兴。
六年级读后感范文大全 篇6
这是一本用正能量的故事给孩子送去感动、温暖、信心和力量的书。
首先考虑的最多的是怎么样能够帮助孩子解决一些实际问题，孩子们在现实生活中可能遭遇的烦恼迷茫与困境，告诉他们应该怎样面对和解决这些问题，应该怎样调整自己的情绪与心灵状态。
小河勏是梦想着有一天能够流到蔚蓝的大海中，于是，它决定踏上遥远而漫长的寻海之旅。一路上它流过了寂静的村庄，穿过了茂密的森林，最后来到了一个干涸的沙漠。它自我高兴的以为穿过了那么多的障碍，现在可以轻松越过这个沙漠了，可以小河突然发现，想要越过沙漠不是一件容易的事。因为它发现自已的身体正在逐渐的消失，于是它退了回来，然后又往前走又退回来，反复试了好几次，但每次都失败了，它感到很悲伤。它很沮丧，这时从地下传来沙漠的声音，微风都可以越过，为什么你不可以呢，你要改变现在的模样，其实穿过我的方法很简单，只要你将自己蒸发到空中，然后让微风带着你飞行，这样你就可以到达你想要去的大海，沙漠用它低沉的声音告诉小河，不管你是水蒸握还是雨，或是一条河，你的心从来没有变过，无论你的外形怎么变化，你的内在是不会改变的，第二天，小河鼓起勇气，准备拥抱微风开始它的一段新的生命旅程，作文因为前方的大海正等着它。
万事万物都不是一成不变的，都会在不断变化的发展过程中曲折前进，当遇到一道数学难题时，用常规的方法无法得出答案时，要冷静下来，逃离常规思路的困扰，尝试从新角度来重新思考，面对一篇难以理解的文章时，当按照以前的阅读习惯和传统方法没有办法理解时，我们是不是尝试从不同的层面，用新的阅读方法来帮助我们更好的理解文章的主题呢，生活中，遇到一扇难以拉开的门时，我们也是要换个角度转考，轻轻地将它推开呢。
其实，我们的生命历程也像小河一样，若要跨越人生中的种种障碍，达到自己想要的成就，也需要做出相应改变，但要始终坚持信念民，智慧和勇气，只有这样，才能让我们的生命不断成长。
童年作为人生的第一个成长阶段，已经变得越来越重要，童年时期，良好的生活习惯培养，都直接影响一个人成年后的生活品质、性格气质和价值取向。读了《做内心强大的我》一文后，我觉得还应该向他们展示这个世界可以变得如何美好，快乐，正义，这样可以使孩子们向往一个更美好的世界，这种向往会使他们思考应该摆脱什么，应该创造些什么以实现他们的向往。
一本好书，一些温暖的故事，就是有改善、疏导、滋润和培养的力量。
六年级读后感范文大全 篇7
聪明的杨美希果、善良的秋千、自卑的诺小米、敏感的卓字洋、乐观的嘻嘻派……他们是饶雪莉笔下栩栩如生的人物，是《我们的六年级》中的主角。
读完这本书我真切地感受到了甜蜜园小学柠檬班的同学们在毕业那一学期的不舍和留恋。
俗话说天下没有不散的宴席，但在人生路上走一遭回过头来发现小学六年级是多么值得怀念。遥想当年，我们第一次背起书包，第一次踏进学校，第一次坐在教室里成了一年级新生……经过六年的洗礼，我们褪去了懵懂，成为了朝气蓬勃的青葱少年。
回顾这段旅途，虽然也有打打闹闹，转头又能和好。六年，两千多个日子，默默地从教室里、操场上、作业本、试卷中悄悄地溜走，谁能不留恋呢？
人生中有几个六年能像小学那样？答复是没有了。即使进入初中高中，曾经的那种熟悉感也找不到了。因为小学是我们从儿童到青少年最重要的成长过程，我们不仅要汲取知识，更要学会做人。
六年，它的开始宛如纸飞机远航，它的结束就像那架纸飞机零落在泥土中，但没关系，终会有人把它捡起重回蓝天。所谓落幕，也是开始。
轻轻吟唱《第六个夏天》，我相信：六年级时光就像一场绚烂的流星雨，会在我们的记忆深处永远绽放光彩！
六年级读后感范文大全 篇8
呼，我终于读完《绿山墙的安妮》这本书了！我闭上了眼睛，静下心来，在脑海中想象着安妮的经历。
玛丽拉和马修原本是想收养一个男孩，没想到孤儿院送来的确实一个女孩！又通过种种事件，玛丽拉喜欢上了她的话多，喜欢上了她的善良。
因为哪些事让玛丽拉从讨厌安妮变成了喜爱安妮呢？因为安妮改掉了她的一些坏毛病。那么又因为哪些事使安妮改掉了自身的毛病呢？
紫水晶胸针事件改掉了她私自拿别人物品的毛病；闹鬼的森林使她知道了不应该乱用自己的想象；把止痛剂放进蛋糕里改掉了她粗心大意的毛病；把红发染成绿发告诉了她不能有虚荣心......
就这样，安妮正在慢慢的长大，正在一点一点的蜕变，从丑小鸭变成白天鹅。
因为梦想，安妮考上了女王学院；又因为责任心，安妮为了照顾眼睛看不清的玛丽拉，放弃了学业，在家乡当一名小学教师，赚钱给玛丽拉治病。
与安妮相比，我们现在的生活是多么幸福！有爸爸妈妈疼，有爷爷奶奶爱，真是衣来伸手，饭来张口，要什么有什么。而安妮，她才三个月大的时候，父母双亡，无依无靠。可是，她从不气馁，从不绝望，在艰苦的生活中寻找快乐，把自己的快乐和爱分享给别人。
多么懂事的安妮！她的坚强、勇敢，她的乐观、善良多么值得我们学习！
六年级读后感范文大全 篇9
孩子你慢慢的来，细细长长路慢慢走。
看完这本书，我看到了一位母亲在使用自身漂亮的一生去掌握孩子，去体会孩子的全球。这名母亲便是龙应台，如同华安说的，母亲以一种清静的，耳濡目染的方法，把他文化教育变成一个像一株小树苗一样刚正不阿的人。这名母亲是杰出的，聪慧的。她的孩子们是好运的，她也是好运的。
可是我明白全世界全部的母亲全是幸福快乐的，全部的孩子全是好运的，孩子是天空的天使宝贝，是造物主尤其赠给母亲做女人的礼品。我不会艳羡华安和华飞，由于我坚信我妈妈也是世界上最我爱的人，母亲以前一定说过一样得话：孩子你慢慢的来。
当读到这本书时，我好像见到一位母亲就在我眼前用她那温柔的声音，给她的孩子详细介绍这世界，他们手牵着手，在秋天的黄昏下，踩着布满漂亮金黄色的叶片的小道，赏析着小溪轻轻地水流之声，体会着斜日浅照的溫暖。我好像见到一位母亲就在我眼前，用她那梦幻般的响声，给她的孩子说故事，他们搂在一起，一起走入童话王国，一起用纯真讨人喜欢的心去看看这世界。我好像见到一位母亲就在我眼前，用她那细致的心教她的孩子为人处事，他们开心的聊天这一奇妙的世界，一起探索与发现这一美好的世界。
孩子，你慢慢的来。全世界全部的孩子们无论何时，都不必忽视了自身的母亲，是母亲给了大家性命，他们不计得失，唯一期待的便是自身的孩子能够健康平安，开心快乐的成长。假如人生路上你太累了，不必急，慢慢的来，想一想你的母亲，不必跑远了，让母亲能够每时每刻刻看见你，要不然他们会担忧是否失去了你了。因此，孩子们慢下来等一等母亲吧，如同儿时母亲等着你一样，给母亲一些借助吧，如同儿时母亲让你借助一样。
因此，世上全部的孩子们，你们慢慢的来，细细长长路，能够慢慢走。
六年级读后感范文大全 篇10
他实在没穿什么衣服呀！最后所有的老百姓都说，皇帝听了有一些发抖，他觉得老百姓所讲的似乎是真的。不过他心里却想：我必须把着场游行地点举行完毕。因此他摆出一副更骄傲神气的样子他的臣子依然跟在后面，手中继续拖着那条并不纯在的后裙
游行完毕后，皇帝把自己关在书房里，反复的想着小孩子说的话和老百姓们的议论纷纷，自己也觉得有不对之处，他侃侃自己，上半身确实什么也没有呀，用手摸摸也没有什么感觉啊。他心想：就算我看不见也应该摸得到啊，怎么摸也摸不到呢？？啊我一定是被骗了。皇帝用手一拍桌子，大叫吼到。
皇帝终于知道自己上当受骗了，他立马到衣柜前，挑了件华丽的衣服穿上，准备召集他的臣子，让他们发下追捕令，捉拿那两个骗子刚刚踏出书房，他心想：这样大张旗鼓的，一定会被老百姓知道的，肯定会成位大家的笑话的，我岂不成了天下人的笑话，我以后还怎么树立自己的威信，如何在文武百官前立足啊。。恩。。不行，不能这样，我得从长计议想着想着皇帝走回这里自己的书房，他在书房里转过去转过来，焦头烂额的，坐也不是，站也不是。眉头始终保持川字形。他冥思苦想，琢磨了好久，终于想到了一个绝妙的好办法皇帝摸了摸自己的胡子，得意的笑了起来
皇帝走到椅子旁坐了下来，收起得意的笑容，露出一副既焦急又生气的样子，然后传来了他最先叫去看衣服的两位老臣
两位老臣慌慌张张的来到书房，脸色十分难看，皇帝一眼看出了他们心里在想什么，嘴角露出一个坏笑，然后对着他们破口大骂：你们这两个老废物，联合起来骗我，是不是嫌自己的命太长想早一点归西啊。老臣一听，被吓的全身都软了，他们跪在地上，一脸哭相，一边求饶，一边磕头
皇帝偷偷的笑了一下，说：我知道两位大臣对朕忠心耿耿，朕也舍不得你你们死的，我替你们想了一个办法，照朕说的去做朕在帮你们帮你们骗骗老百姓，让老百姓以后依旧相信二位。你们说怎么样啊老臣连连点头，其实他们都知道，这是皇上为了保住他的面子才这样做的，他们也只能自认倒霉了
第二天一大早，皇帝就在宫外摆了一个很大的台子，说是有什么重要的事宣布，所以全城的老百姓几乎都来了。
此时皇帝站在台子上发话了：我亲的老百姓们，今天我要宣布一件好事，那就是我们举国上下可以狂欢三天三夜。这三天我所有费用由我身边我这两位大臣包办，大家感谢他们吧！！身边的大臣无奈的苦笑了一下，说不出话来。台下的老百姓听得一头雾水，但还是欢呼雀跃起来，此时皇帝接着说：昨天朕穿了件豪华的衣服游行，其实只是为了测试一下大家，因为朕什么也没有穿！！朕只是想看看朕的子民是否诚实，会不会跟朕说实话，事实证明大家都是诚实的子民，你们都让朕十分的满意，特别是那个可爱的孩子，朕要赏赐一些财宝给那个孩子，他真是一个好孩子
百姓们听了，半信半疑，你看看我，我看看你，开始小声的议论。皇帝见状马上说：为了奖励你们这些诚实的百姓，我们现在就开始狂欢吧！
老百姓们听了，也不管什么有衣服没衣服的了，全都开始各玩各的。皇帝看了看百姓，似乎在为自己的杰作而高兴呢，而两位老臣却哭丧着脸，因为他们即将面临破产的命运
六年级读后感范文大全 篇11
暑假里，我看了一本书，名字叫《太阳梦见我》。读了这本书，让我认识了一位新朋友妞妞。她就如蚕一样不停地蜕变，从不懂事的幼儿园小朋友，到多才多艺的小学学生，再到小学快毕业时那个不害怕考试的小少年。在这个蜕变的过程中，我最喜欢的是对红领巾有着执着梦想的多才多艺的小学生妞妞。
这个故事主要讲学校里要发展第一批少先队员，妞妞一直认为自己做好事受过表扬，就一定会入少先队，但没想到这一次竟然没有自己的名字。本来喜出望外的妞妞，知道这件事后，并没有太多的难过，依然快乐地做着一切。第二次，学校又要发展一批少先队员，可这一次又没有妞妞，妞妞下决心做得更好正是因为她对红领巾的执着，所以她两次失败却都没有难过。她相信总有一天，她一定会实现自己的梦想加入少先队，戴上属于自己的红领巾。
读完这个故事后，妞妞对事情的执着让我想到了很多，在我的记忆里，海伦凯勒她就是这样一个遇到困难、挫折、坎坷坚持不懈的人。那时候，海伦才出生没多久，在生了一场重病后，就成了一个盲、聋、哑三重残疾的人。当时，对于海伦那个一岁半的娃娃来说，那是多么大的打击和伤害呀!但是，由于两位老师的帮助，让海伦重新站了起来。最后，通过海伦的勤学苦练和老师们的帮助，海伦也看到了自己满意的成果，并考上了大学。
与这些有着自己执着追求的人相比，在我们的身边也有格格不入的现象对自己的红领巾极不爱惜，与妞妞相比，我真为他们汗颜。有一次，检查卫生时，有好多人没有戴红领巾，我便说了一句请佩戴好红领巾，于是他们个个都以最快的速度从书包里、口袋里、课桌里拿出红领巾做出准备戴上的姿势，可我刚一转身，却发现他们立即又把红领巾放到了原处。还有更让人无法认同的做法，居然有人用红领巾当抹布在擦瓷砖，作为一名少先队员怎么可以这样呢?我真想对他们说：红领巾是革命烈士用鲜血染成的，你们怎么能不尊重它们呢?你们与妞妞那真是天囊之别，她虽然还没有戴上红领巾，但是，她对她的红领巾的梦是多么渴望，而你们现在虽然已经拥有了红领巾，但是你们从来没有尊重过它、爱惜过它。
小小年纪的妞妞对红领巾的执着给我留下了深深的印象，是啊，我们做任何事都要认准目标，坚持不懈，那样才一定会取得胜利。
六年级读后感范文大全 篇12
在夜里，我在灯下读《生的伟大死的光荣》。
当我读到残酷的敌人用刀杀死刘胡兰那一刻，我热泪盈眶，眼泪不禁夺眶而出；当我读到刘胡兰鲜血喷洒都不屈服的那一刻，我沉默了，心里像有什么东西压着，让我喘不过气来。
这篇文章中的刘胡兰那坚强不屈的精神深深地打动了我。她被敌人抓去，敌人苦苦逼问，她都没有投降。她坚信自己的信念，保守党的机密，保护百姓的安全，面对敌人的铡刀，昂首挺胸，慷慨就义。鲜血浸满了白雪铺盖的黄土地，一个光荣而伟大的英雄走完了她光辉而短暂的人生路程。
多么伟大的刘胡兰！为了共产主义的目标，她早把个人生死置之度外，她为党献出了一切！这样伟大而光荣的人，世上又有几个呢？这样伟大而光荣的人，又怎能不让世人钦佩？
而我，平时碰到一些小困难，就灰心丧气总想靠别人。遇到不会做的题，我就想：别费劲了，做不起，就空着
在家里，父母让我干活儿，我总是厚着脸皮。赖到最后，父母没有办法，只好自己动手。日久天长，我变得又懒惰，又胆小，干什么都没有勇气，没有信心。和刘胡兰相比，我显得多么懦弱，多么渺小啊！
书读完了，总有一句话在我耳边回荡：竹签是竹子做的，但共产党员的意志是钢铁铸成的！
革命前辈面对屠刀都无所畏惧，我就更应该勇于拼搏，战胜一切困难，要做刘胡兰那样的人。
读后感精选: 小学六年级读后感最新模板
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,您也许正在阅读作者写的作品，也为作者精妙的文笔所赞叹，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是由小编为大家整理的“读后感精选: 小学六年级读后感最新模板”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
读了《蓝鲸的眼睛》这本书，我被深深打动了，因为它富含哲理，使人受益匪浅。
这个故事里面讲到蓝鲸是大海里的神，它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看见的邪恶。可是，一个少年却向它发起了挑战。为什么小小年纪的他，会有那么大的胆量，我一直想不通。后来，当我读完这一章的时候，我终于明白了它为什么要不顾各人安危冒这个险了。原来，他想把蓝鲸的眼睛给一个双目失明的小女孩，使她见到光明。可后来，当少年明白了自己因为无知犯下的错误的时候，他后悔难当，悄悄来到了海上，在蓝鲸面前将匕首插进了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的错误。那一刻，我被那个小小少年深深地感动了。故事中的少年，最初也是因为要帮助失明女孩，重见光明，才向蓝鲸的眼睛发起挑战的。助人为乐的他，虽然犯下了看似不可饶恕的错误，但从我们的角度来说，也只能说是他好心做了坏事情，于情于理，人们都是可以谅解的。没想到，敢于承担责任的他，竟以自杀偿还自己犯下的错误。他的敢做敢担真叫人钦佩呀！我想以后我也一定要向那个少年一样，做个敢做敢当的人。
六年级读后感童年汇总
小学范文网特意搜集并整理了六年级读后感童年，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。书籍会把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智慧，在阅读作品过后，我们可能会改变一些以前的想法。其实很多人可以通过书写读后感的方式，再一次体会书中的美好。
六年级读后感童年(篇1)
童年是人一生中最美好的时光，尽管有酸、有甜……但依旧令人回味无穷，可阿廖沙的童年就没有那么快乐。
《童年》这本书主要讲了阿廖沙的童年生活：阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。期间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争家产而争吵、打架，以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
在这本书中，令我印象深刻的是第七章，阿廖沙一家搬到了田园，环境、邻居、住所，这儿的一切都让他感到新奇，阿廖沙的外祖母经常举办聚会，里面的彼得大伯特别有意思：当别人从他的手里接过面包以后，他总是仔细瞧着他的黑手掌，要是发现有一滴果酱，便用舌头舔掉。他的行为不禁让我噗嗤一笑，真像一位童心未泯的老顽童。
阿廖沙的童年虽然是在那样艰苦的环境里度过的，可是他却从来没有放弃过，他的心在大多数时候都是乐观的，不管遇到什么，他总是咬咬牙，忍一忍就过去了。对比现在的孩子，虽然家庭富裕，但一遇到困难就退缩，动不动就哭啊、闹啊，在一件事上总是不能坚持下去，像一个个娇娇女、小皇帝，我想告诉大家，以后不论遇到什么事情都不要放弃，一定要迎难而上！
阿廖沙的童年是艰苦的，我们的童年是美好快乐的，因此，我们要珍惜现在的时光，珍惜如今美满、幸福的生活。让我们以自己的实际行动，为我们的童年生活增添一抹色彩吧！
六年级读后感童年(篇2)
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的"环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
六年级读后感童年(篇3)
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活片段。
阿廖沙彼什科夫三岁丧父后，由母亲带到外祖父家寄养。外祖父卡什林是一个小染坊主，已濒临破产，他性情暴躁、贪婪、自私，而两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，甚至第三代也受到很坏的影响。
外祖父经常毒打外祖母和孩子们，把幼小的阿廖沙打得失去知觉，结果大病了一场。他还十分贪财暗地里放高利贷，怂恿土工到市场上偷窃。两个舅舅天天闹分家，他们毫无人性，殴打、折磨自己的老婆。雅科夫竟将自己的老婆活活打死了，整个家充斥着邪恶和仇恨。
在这样的环境下，阿廖沙的童年简直就是生活在一片黑暗中，没有安宁，更多的是磨难和痛苦。可阿廖沙说过：我经常想象自己是一个巨大的蜂巢，而把最多的蜜送进巢里的，就是外祖母。是的，光明和黑暗是并存的，再晦暗的角落也会有一束光为他照亮，而外祖母就是那个为他点灯的人，她是阿廖沙最知心的朋友，也是他这一生中最了解他的人，她把对世界无私的爱全都给了他，使他充满了坚强的力量以应付困苦的生活。除外祖母外，那个善良、乐观、富于同情心的小茨冈，那个忠厚老实，教导阿廖沙要做正直的人的老长工格里戈里是他们，培养了阿廖沙对生活积极的态度，给了他与悲惨命运反抗到底的信心和力量。
虽然生活在如此黑暗的天底下，阿廖沙没有自暴自弃，还是成长为了一个善良、富有同情心的人。整个作品虽然写得是痛苦的过去，却处处体现着明快的乐观主义精神。
我们现在在如此美好的生活环境中成长，而阿廖沙小小的年纪就承受了那么多的痛苦，还依然乐观坚强的一步步迈向光明。我想知道，当我们遇到困难的时候，也能像他那样自立自强吗?我想，这是我们每一个养尊处优的学生都应该考虑的问题。
六年级读后感童年(篇4)
一个偶然的机会，我翻阅了《童年》这部小人书，并且觉得书还不错。于是暑假期间，妈妈在亚马逊商城特意为我买了这本书的青少年版。让我可以完整的阅读这本著作。
在一个酷热的午后时光里，我拿起了这本书来看，书中描述了高尔基在父亲去世后，被母亲和外婆带到外公家里一起生活了几年。主要描述了在外公家里得到外婆的疼爱与呵护，受到外婆叙述优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为了争夺家产闹的不可开交。以及外公的自私，贪婪，。细读这本书后，我才深深的体会到高尔基童年生活的艰辛和不易。
在《童年》这本书里，让我印象最深刻的是高尔基和他童年小伙伴茨冈的深厚友谊。茨冈是一个弃婴，从小被高尔基的外公收养，个人能力和和处事原则都可圈可点。在高尔基和表哥一起玩耍的时候，高尔基犯了一个错误，他把餐桌布不小心扔到染缸里，为了这件事情受到了外公的责罚，茨冈冲出来用身体保护着高尔基，尽可能的减少高尔基的疼痛。他的善良、慈爱和乐观的心让寄人篱下的高尔基内心感到一丝丝的温暖。似乎觉得不远处就是那梦想已久的光明。也潜移默化的影响了高尔基的一生。
妈妈总说我们是最幸福的一代。在的领导下，国泰民安，一片盛世。但我们拒绝做温室里的花朵。我们应该刻苦努力的学习。把平日里老师的教诲和指引，以及父母的淳淳教导永记心中。将来长大了，在做好本职工作的同时，更多的投身社会公益当中。用我们的善良和积极乐观的心态去帮助需要的人。这正是我在《童年》这本书里学习到的最有益的知识了!
六年级读后感童年(篇5)
暑假期间，我读了高尔基写的自传体小说《童年》。当我放下这本书时，心情久久不能平静。
书中讲述的是，小阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家，由于家业不景气，外祖父也变得愈加专横暴躁，经常毒打外祖母和孩子们。阿廖沙的两个舅舅也十分自私。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨，连小孩也为这种气氛所毒害……但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里高利。还有一个房客是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良，热爱生活，相信善总会战胜恶。她乐观、坚强、宽容，竭尽全力关心和保护着阿廖沙，教会了他做人的道理，她给阿廖沙讲述了很多优美的民间故事，那些故事都是同情穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她就像黑夜里的一支蜡烛，照亮了阿廖沙人生的路，也温暖了一个幼小的孩子敏感而孤独的心。
在书中，高尔基毫无保留地揭露了沙俄统治的黑暗，批判了黑暗社会对人性的毒害。赞扬了以阿廖沙为代表的新一代俄罗斯人正直勇敢、不惧艰难的精神。
和阿廖沙相比，我们的童年是多么的幸福啊！阿廖沙从小失去了亲人，没有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他没有受外祖父的影响，变成一个暴躁、贪婪、自私的人，而是成长为一个像他外祖母一样坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。现在的我们赶上了好的时代，生活在幸福的国度，父母给了我们无微不至的关心和爱护，记得有一次，我发烧了，妈妈整夜不睡照顾我，过半个小时就用温水给我擦身进行物理降温，使我很快恢复了健康。还有一次，我缺少一样学习用具，天色已晚，小区附近的超市正好缺货，是爸爸冒着大雨，跑了很远的路，给我买了回来。我们现在的生活条件比阿廖沙那时优越几千倍、几万倍，我们要好好学习、好好珍惜这来之不易的幸福生活，长大成为一个对国家有用的人，以自己的所学，回报父母，服务社会。
六年级读后感童年(篇6)
有人说，童年是快乐无忧的;有人说，童年是充满幻想和惊喜的;还有人说，童年是充满亲情温暖的我以为每个人都有美好的童年，有着幸福的过往。可是，暑假我读了高尔基的《童年》，才知道有这样一个孩子，他的童年却充满心酸和坎坷。
《童年》是苏联作家高尔基以自身经历创作的，它真实的描绘了当时的俄国社会，展示了充满残酷、野蛮、愚昧，甚至让人窒息的生活。主人公阿廖沙四岁时，父亲逝世。他随母亲到了外祖父家。之后母亲又远走他乡，四处漂泊。阿廖沙从小与外祖父母相依为命。但是外祖父因为缺钱，十分专横、残暴，还经常毒打外祖母和孩子。外祖父的自私残暴、舅舅们的唯利是图，让阿廖沙过早的体会到了人间的痛苦和丑恶，他的童年是那么的不幸和悲惨，但是他并没有被磨难压垮，而是斗志昂扬，成长为一个坚强、正直、勇敢自信的人。
再看看我的童年，有爸爸妈妈的精心呵护、爷爷奶奶外公外婆的万般疼爱，多么的幸福快乐，无忧无虑啊。虽然我在充满爱和欢乐的环境中成长，但是我还是不满足，经常冲家人乱发脾气。而阿廖沙呢?他从小就失去爸爸，又没有妈妈的疼爱，除了外祖母，没人关心他 ，疼他。想到这里，我为我的任性感到羞愧，觉得自己以前的行为，是多么的幼稚无知啊。
作为城市里长大的孩子，我从来都是衣来伸手饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，从来没想过要为父母分担，没想过要学会自己独立成长。而《童年》的阿廖沙唤醒了我，教会了我，让我知道，要学会独立成长，要像阿廖沙一样，坚强勇敢的面对人生中的苦难，创造属于自己精彩的人生。
作为新时代的少年，我们生活在美好的年代，拥有幸福快乐的童年。我更要珍惜现在，努力学习，做一个自强自立、对社会有用的人。我要改变那个任性的我，不再惧怕困难、害怕失败，要靠自己的努力去实现我的梦想。
幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一辈子都在治愈童年。愿每个孩子都能跟我一样，都能拥有幸福的童年。我要把我幸福的童年当成一段最美好的回忆，努力去谱写我未来人生精彩的篇章。
六年级读后感童年(篇7)
不向命运低头——读《童年》有感
童年，那时每个人值得回忆和珍惜的美好时光；童年，那是人生中最为宝贵的收藏；童年，那是变幻的白云，淅沥的雨点，充满幸福……而马克西姆.高尔基的小说《童年》却是他一生中的一段悲惨遭遇，难忘的回忆！
《童年》一书真实的描述了阿廖沙苦难的童年。在外祖父家中，他看到了周围的一切：自私自利、贪得无厌的二位舅舅，吝啬小气、专横残暴的外祖父，这让他的童年几乎阴暗。但是，慈祥的外祖母犹如寒冬里照射出来的一缕阳光，让他对生活重拾信心，是外祖母将他领到光明的地方，外祖母是他的精神支柱，在潜移默化中，让他成为一个不向恶势力低头的人。苦难，不幸教会了他生活的勇气，珍贵的亲情和唯一的友情给了他成长的信心。于是，他成为了一个坚强勇敢、正直的人。
高尔基没有在艰苦的环境下向命运低头，在同命运的斗争中，饱尝了生活的艰辛，但幸运与坚持、努力都照顾了他，终于他成为了举世闻名的文学巨匠。
是什么让高尔基在艰难困苦的生活中还能“出淤泥而不染”？高尔基虽然对自己所处的黑暗生活充满了愤怒、厌恶……但是，他并没有被感染，被恶势力所带来的不幸打败，他只是靠着自己的坚持、勇敢以及那顽强不败的意志力坚定的走下去，终成就了一个神话。
再看看现在，苦难对于我们来说，是个遥远的名词而已，我们永远都不会知道一粒米的珍贵，一滴水的节约，我们不清楚温暖的含义和苦楚的可怕。和悲惨的高尔基相比，我们童年是快乐的、幸福的。
黑暗过去，迎接我们的是黎明的曙光，只要你对任何事物都有不灭的信心和勇气，你的光明一定会到来。
六年级读后感童年(篇8)
《童年》讲述了高尔基悲惨的童年生活。高尔基的出生并不好，家里也穷，但是他们一家三口过的很幸福。可自从他爸爸去世以后，他们的命运就来了个一百八十度的大转弯。在外祖父家里，高尔基做错了事就要挨打，还要帮助家里干活，很是辛苦。在这个家里，只有一个人真正关心他，那就是“小茨冈”，他是高尔基的外祖母在自家门口捡到的。“小茨冈”很能干，也很会照顾人，高尔基一直把他当作自己的榜样。在后面的日子里，高尔基没少挨打，但有了“小茨冈”教他的小窍门就不怕了。后来，高尔基的妈妈又有过一次婚姻，就是这次婚姻，害死了高尔基的妈妈，高尔基只能和外祖父外祖母一起生活。最后外祖母外祖父都死了，他只好自己一个人努力的活着。
高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。
我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。
六年级读后感童年(篇9)
在暑假里，我读了《童年》这本书，作者是苏联作家：高尔基。这本书大概意思是：主人公在父亲去世后，在外祖父家里度过童年的岁月。在外祖父家里，阿列克谢、表哥、表姐和外祖母都受到外祖父毒打。然而庆幸的是外祖母对孩子的爱像一盏明灯一样伴随他们整个童年。也经常给他们讲故事，她善良、聪明能干。
在阿列克谢的童年，他在圣像作访当过学徒；在船上帮厨；在大街上做过脚夫；在工厂里锯木头；在花园里当园丁；厨房里做面包师，尽管他非常努力地工作，也仅仅只能维持生计。而我们的童年，和阿列克谢相比简直太幸福了！在爸妈培育之下，我们学到了知识，在明亮的教室学习文化知识；在课外时间我们可以去玩耍；在假期里可以去跳舞、学书法。我们生活在富足的社会里，物质极大丰富，根本不用为生计发愁。所以，我们要珍惜如今美好、幸福的生活。
我们的童年太幸福了，我们要努力学习，天天向上，千万不要身在福中不知福，这么好的学习环境，我们再不努力学习，就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要逝去了，迎来少年时期。让我们珍惜童年最后一刻，稍不留神，童年就要离开我们了，要抓住童年最后的时光，留下最美好的回忆吧！
草房子六年级读后感范文精选
读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。我们在阅读作者的作品的时候，就能在文字中体会到作者的智慧，这时候我们可以通过写读后感，把我们的触动记录下来。您是否明白优秀的作品读后感该怎样写吗？以下是编辑为大家整理的“草房子六年级读后感范文 ”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
草房子六年级读后感范文(篇1)
这个暑假我读了一本有趣的书，书的名字叫《草房子》，它是我非常喜欢的儿童文学家曹文轩的作品，现在我就把它推荐给大家。
《草房子》是一部富有品位、格调高雅的儿童文学作品。整本书是由许多个美丽动人的故事连接而成，独立但不孤立，全都是围绕着主人公桑桑而展开的。读着它你就像在看一幅幅生动有趣的连环画，朴实无华又不无道理和文化。之所以叫《草房子》，是因为有着金色草房子的油麻地是小男孩桑桑难以忘怀的故乡，在那里有他的朋友秃鹤、杜小康、细马、纸月，也有他的老师蒋一轮、白雀，他们每个人都有一段自己的故事，那里是所有故事发生的地方，承载着桑桑六年的小学生活和童年的美好回忆。
每读完一个故事，我就会被深深地打动，尤其是其中关于秦大奶奶的一段故事。说的是油麻地小学还未建成时就有一个叫秦大奶奶的住在里面。她和老伴把满山遍野的荒草地开垦成了庄稼地，一年、两年直到失去老伴，弯了腰，白了发，秦大奶奶也还依然没有离开，一直守着她的地。当桑桑的爸爸买下这块地，铲掉她的毕生心血，秦大奶奶异常气愤，但她还是没有离开油麻地，还是缩居在学校的西北角，并时常找学校的麻烦，怎么撵也撵不走，成了别人眼中的恶老婆子。然而事情却因一个小女孩的落水，发生了巨大的转机。秦大奶奶为了救这个落水的小姑娘自己却不幸昏迷，在油麻地人的细心照料下，秦大奶奶最终能勉强下地，也使这个老顽固终能和油麻地人和好。至此似乎很圆满，但是故事的结局却让人感到淡淡的忧伤：秦大奶奶最终还是走了，只是为了帮助捞学校的一个南瓜而不慎落入水中，永远地离开了人们《草房子》的最后，主人公桑桑也离开了他生活了六年的油麻地小学，踏上了新的征程。
这本书也是作者曹文轩对自己小学生活的一种思念。而我也深深地怀念着我的小学生活和我的小学同学、老师们!回忆着童年发生的各种有趣的事情!然而，人生就是这样，要经历不同的风景才能不断地成长!
草房子六年级读后感范文(篇2)
今天的天气非常地糟糕。玻璃的窗子被狂风撞击得瑟瑟发抖，看上去坚固的.铁支架无力地发出嘎吱嘎吱的呻吟。明明是中午窗外却漆黑一片，雨点疯狂而用力地宣泄在大地、房屋、行人、一切上，噼里啪啦的声响听着便令人胆颤。楼下的树如同抽搐一般诡异地摆动，树叶在地上伴着雨水打起一个个小圈儿。我关上窗户，拉上窗帘，打开台灯驱赶走小小的房间的阴暗。米黄色的灯光温暖了桌角，我拿起书架上翻阅过数次的《草房子》，就着雨声再一次读了起来。
读得稍微快了些，大概是因为雨声令我有些急躁。差不多两个小时的功夫，整本书读完了。
这一次一口气读完这本书的感受与以往又有了些微妙的不同，事实上每一次读这本书的感受都是不同的。第一次读是在小学的时候，老师推荐便买了看，看了一半又觉得这本书很无趣，于是就丢在了一旁任它在角落被灰尘掩盖。第二次读却已经是初一上学期过半了。为了阅读分享课而找同学借了一本，零零碎碎地在课间与自习时间粗略地读完了全本。之所以说是粗略，是因为读的这一次我仅仅只是熟悉了剧情和人物，对于书中的感情、精神、意义我是一点也没仔细地品味，惭愧。
第三次读是在改成阅读课的语文课上。连续两节课，只是让我们仔细地品读《草房子》这本书。于是在那80分钟里我读了差不多一半。在老师对同学们的点拨下，我似乎明白了一点这本书想要传达的。那应该是人性真善美的光辉吧。不论是为了油麻地小学付出生命的秦大奶奶，还是家破人亡后坚毅不拔的杜小康，又或者说是拿蚊帐打渔调皮纯真的桑桑，纸月、秃鹤、细马……他们的身上都有着一种温暖的感觉。像是油麻地小学的草房子顶上金黄色的草一样，闪耀着太阳的光泽，散发着能感染一切的爱。他们身上人性的美充溢着整部小说，他们的心灵同油麻地一样温暖、干净。
第四次读便是刚才了。再一次地品读这本书，不得不说真的有种心在逐渐平静的感觉。这本书它所蕴含的爱和温暖安抚着我的情绪。我的脑海中是一片如冬日暖阳一般金黄的麦地。
生命的色彩，也许是温暖的金黄色吧?
窗外的雨好像停了呢。
草房子六年级读后感范文(篇3)
草房子的莺店读后感400字六年级1
暑假里，我看了三本书，其中一本是老师推荐的《草房子》。这本书让我受益匪浅，里面记录了一个又一个感人的故事。除了有坚强的桑桑，顽强的杜子康，还有文静、冷漠的纸月。他们都给我留下了非常深刻的印象。
书中最让我敬佩的是杜子康，他家里原本很富裕，可一夜之间却变得一贫如洗。但他很坚强，并没有被艰苦的的生活打倒。他与父亲一起去放鸭子，半路中狂风来了，鸭子一个一个的跑了。杜小康却不顾自己的安危，跳下水去赶鸭子。就算被岸边的芦苇荡割伤了也没放弃。
杜子康曾经是一个很高傲的人，可他为了挑起家里的重担，还在学校门口摆小摊，不怕被同学嘲笑。他这种与困境斗争到底的精神，让我懂得了：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。
草房子的莺店读后感400字六年级2
这个星期我一口气读完了曹文轩的代表作《草房子》，有很大的收获。
在以前我也看过这本草房子，可当时只看了第一篇秃鹤就不看了。现在长大了，再次翻开这本书，就迷上了它，对于我来说，每篇文章结尾都有一丝淡淡的忧伤。
在这本书中，给我留下印象最深的人物是秦大奶奶，也许你会说她只是一个普普通通的.老人，但是你知道她是怎么死的吗?她是为了救学校的一根黄瓜，而失足掉入河，被淹死的。她为了一根小小的黄瓜，付出的代价却是自己的生命，她从一个受人厌恶的形象，到一个受人尊敬、敬佩、爱戴的老人。
第二个给我留下映象的人物是朱小康，他从一个爱炫耀的孩子到一个坚强的孩子付出的是孤独、是寂寞，因为父亲的失误让“红门”逐渐走向腐败，让这个“小少爷”走上了放鸭的旅途。
《草房子》这本书伴随着我的成长，这是一本令我真正感动的书。
草房子的莺店读后感400字六年级3
最近，我读了《草房子》这本书。我被书里的故事深深地感动了。曾经看似很厚、无趣的书，如今我却爱不释手。看似很不起眼的小故事，经作者的串联，却给人留下了深刻的印象。
这本书主要描写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他目睹、参与了一连串看似寻常却又催人泪下的故事：少男少女之间的纯情、不幸少年与厄运抗衡的悲怆，残疾男孩对尊严的坚守，垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩，大人之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
我多么想像桑桑他们一样，有一座金色的、朝阳的草房子，和他们一起玩耍，用一颗纯洁的童心去感受世界、认识世界。
草房子的莺店读后感400字六年级4
最近我读了一本书，叫作《草房子》，是曹文轩写的。内容非常有趣且十分精彩。
在《草房子》这本书中我认识了一群可爱、机灵、调皮的孩子：聪明顽皮的桑桑、文静柔弱的纸月、坚强、勇于克服困难的杜小康和秃顶的陆鹤……而这些孩子们都是住在有着金黄色的草房子、和一望无际的芦苇荡的地方，而这个地方就是油麻地。《草房子》写的是男孩桑桑的小学六年的学习生涯，每个故事都让我感受到了美好的品德：善良、正义、坚强、勇敢……
整本书中我最敬佩的是杜小康。因为他很坚强。他曾经是整片油麻地里最富裕的人家，但一夜之间，他家变得比很多人都穷，穷到供不起他读书。所以杜小康只能辍学，和父母一起赚钱。他在困难面前没有退缩，反而表现得更加勇敢坚强，所以他并没有放弃生活反而挑起了家里的重担。他靠放鸭子、在学校门前摆小摊来挣钱养家，这让每一个人都以他为榜样，学习他。学习他那遇到困难不退缩、勇于面对困难和坚持不懈的精神。正是他的精神感染到了我，让我也来以他为榜样，学习他的精神，所以我才敬佩他。
《草房子》是一本值得收藏并仔细阅读的书，因为里面的故事会给我们很多启发，也值得我们去学习里面主人公的精神。因为如果我们学习了他们的精神，我们或许就会变得更棒、更出色，让别人也以我们为榜样，学习我们的精神。
草房子的莺店读后感400字六年级5
当读完《草房子》这本书时，我被这生动的语句所打动了，更被曲折的故事情节所感染了。
作者向我们描绘了一个孩子的苦难童年，虽说苦，其实也少不了许多欢乐。
比如喂鸽子、掏鸟窝、捕鱼虾……不过最令我难忘的还是捕鱼虾。这个古灵精怪的桑桑，竟然想得到用蚊帐当渔网来捕鱼。还有，他保护纸月的时候，让我觉得他很英勇……
还有那弱不禁风的纸月。她像一朵莲花般一样的羞涩。纸月总是文文静静的，衣服总是整整洁洁的;而且，她的眼睛会说话。每当桑桑爬得高掏鸟窝时，纸月总是担心地看着他，好像在说：“桑桑，当心点，小心摔着……”当桑桑吃脏萝卜时，纸月的眼睛便充满疑惑，似乎在说：“桑桑，不洗的萝卜也可以吃吗?”
《草房子》给我留下了太多太多，当文章的主人公笑时，我也笑，文章的主人公伤心落泪时，我的眼圈也红了……曹文轩写的书总能让我找到真正的，却已失去的“金色童年”。现在的孩子虽然富裕了，缺少了“土”气息，不认得青菜，没摸过河蚌……现在，我们物质上满足了，却满足不了精神上的渴望。从曹文轩的书中，我找到了那一份朴实灿烂的“金色童年”，满足了精神上的需求。
《草房子》给我们留下了抹不去的回忆，在我们的童年中扎下了挥不去的脚印，带来了“金色的童年”。
草房子的莺店读后感400字六年级6
《草房子》是我初中的第一本必读书，连我的班主任语文老师也在读，所以今天当这本书摆放在我的书桌上时，我像得到了盼望已经的礼物般如饥似渴的读了起来。
不一会儿我就被作家曹文轩笔下活灵活现的男孩“秃鹤”给迷住了，他的真名叫陆鹤，因为先天秃头，他的童年几乎是在嘲笑声中度过的，我一边读一边想象着在一个农村小学里，孤独的一个男孩，没有一个朋友和玩伴，那是一幅多么可怜的画面。当我读到他的同学楚楚抢走他的帽子，帽子在同学中间被嬉笑着传递，我恨不得自己是孙悟空，摇身一变变置身于书里，走进麻生小学，抢过帽子，做“秃鹤”的好朋友，给他送去力量。
我急促地往下读着，我读懂了他的自卑，他的眼泪，他为什么不想上学了，我为他的性格变化担忧着，终于他开始报复了，当班主任老师因为他的形象担心出操比赛时，他坚定地要求参加，他甚至不再害怕取笑他的任何人。好在事情终于有了转机，在一次话剧演出中，他自己推荐自己出演了“秃子连长”，他全心投入演出赢得了同学的赞赏。
草房子的莺店读后感400字六年级7
“美的力量绝不在于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美”曹文轩说。《草房子》就出于他手，他描写的人物形象生动，如同真人一般，各个人物都有各自的特点，耐人寻味，今天我就在万卷书海中找到了它，它竟躲在书店一个不起眼的角落。
本书的主人公是一个活泼顽皮的男孩——桑桑。其中《秃鹤》这一章最有意思，曹文轩把生活中的一个秃子当做本章的题目，有个同学叫陆鹤，之所以同学们称他为秃鹤，是因为他是一个地地道道的秃子，那光溜溜的脑袋像个球一样，很光滑，让人觉得像鹅卵石一样，秃鹤一直渴望和常人一样长出头发来。父亲看出了他的心思，又听他人说用生姜片抹在头上，经过七七四十九天后就能长出头发来，父亲乐坏了，赶忙区成立给秃鹤买回了生姜片。可是经过七七四十九天，秃鹤的头上连一根毫毛都没有，反而每天去学校都散发出一股浓浓的生姜味。后来秃鹤知道自己不可能长出头发来，就放弃了长发，继续好好学习。
《草房子》这本书写了桑桑六年间的校园生活，以及邻居的重大事件。让人感觉无忧无虑。在六年后，桑桑的父亲桑乔因为工作做得好，于是准备去另一个学校当校长，因为桑乔要走，所以桑桑全家最后离开了与他相处六年的油麻地。
草房子六年级读后感范文(篇4)
这是曹伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但读起《草房子》这本书，却感到那么亲切。
故事由9个小故事组成，似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。这里的一切都油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。故事的一切都围绕着他们展开。桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男骇。在他六年的小学生涯中，做的好事多不胜数，但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……这一切，不得不使我边看书边笑。
但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。在那章，桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。在几乎要绝望的时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴得又一次流下了泪水。从此，随着时间的流动，桑桑懂事了许多。
我也曾经是一个顽皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一个两半米来深的洞，然后铺上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在别人进门时，实施我的恶作剧。而且在班级里总是欺负同学，今天不是把这个打出鼻血了，就是明天那个头上起了个包。但是，在爸爸妈妈的教育下，我渐渐知道我的做法是错误的了，我这样损人不利己的做法不但伤害了别人，而且在别人心目中留下了一个不好的影响，还养成了一个不好的习惯。
故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗？
草房子六年级读后感范文(篇5)
读了《草房子》这本书，让我流连忘返，一会儿让我喜出望外，一会儿让我泪落如珠好像我正在亲身经历着这件事。
纸月我很喜欢。她是个内向又善良的小女孩。她的心灵如同皑皑白雪般纯洁。她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。有时，一直默默无闻。
桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。但从纸月来了之后，桑桑变的文静了。当桑桑要拿起没洗的萝卜吃时，纸月那双会说话的眼睛看了看桑桑，好像在说：桑桑，很脏，别吃。桑桑就不吃了。还有一次，桑桑在踢足球时被人咬了，但还是抱着足球不放，直到进了球门。纸月见了，看着桑桑纸月的脸上露出紧张与开心。纸月帮桑桑改变了性格。
这时，我想到了我的一个邻居男孩。是一位“调皮大王”，很会撒娇。有一次，我们一起去公园玩，一到小池塘那里他就下去捉鱼，但我一不注意，他就成了“落汤鸡”了。我生气的盯了他一下，他好像知道了我的意思，但还是不上来，我突然想起了老师教我们的话，我也跟他说了一些道理，他上来了。我们又去了娱乐场所，但他知错不改，偏偏从滑梯板上爬上去，真不乖。我又说了一些道理。他这次听懂了，乖了很多。
《草房子》这本书，他给我了深深的教益，他将永远闪耀着光芒！孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，体验到了什么是责任，什么是力量。
草房子六年级读后感范文(篇6)
这个暑假，经过老师的推荐，我读了一本叫《草房子》的书，给我留下了深刻的印象，其中，我最喜欢的的一章就是《艾地》。主人公有：秦大奶奶、乔乔与桑乔校长 。 这本书不仅很感人，还有许多小故事。
秦大奶奶和丈夫秦大没有孩子，他们唯一的梦想就是希望有一片属于他们自己的地。夏天，他们忘记炎热，在地里勤奋干活，冬天不给自己添一双鞋子，光着脚丫在地里开耕与浇水。终于，经过几十年的辛苦与劳累，他们终于用汗水换来了一片属于自己的地，当他们正欢天喜地迎接丰收时，丈夫秦大却死在了田里。只能有秦大奶奶一人等待丰收了，可是还未时机成熟，政府就要建一所小学，正好选中了这片地，可秦大奶奶死活不走，大家没办法，只好硬把她架着，拖了出去。从此以后，每当油麻地小学的孩子们正在上课的时候，秦大奶奶便经常用各种方法干扰学校的活动，其中几次他用鸡鸭鹅去扰乱课堂。不过，自从秦大奶奶救了油麻地小学的一个小女孩乔乔以后，大家便和她的关系变得密切，把她当成了油麻地小学的一份子，而她也渐渐的把自己当成油麻地小学的一份子，不在捣乱，反而保护学校的各种东西。死时，仅仅是为了一个快要落水的南瓜。
开始，人们不认同她，到通过她救了乔乔以后，学校里的人们才开始接纳她。认识到她的善良。这个故事使我十分感动，心里不免有些敬佩之情。我敬佩的不仅是秦大奶奶的执着，更敬佩他对这片艾地的热爱。艾地就是她心灵寄托。读完这个故事，我并不认为秦大奶奶是蛮横无理的，只是没有人去理解她的善良。
这本书对我的启示有很多，我要学习秦大奶奶的勇于献身精神，桑桑的倾听与理解，白雀的善良。
草房子六年级读后感范文(篇7)
《草房子》是一本儿童读物，但身为高中生的我却依然被其中的美所吸引。《草房子》描述的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终身难忘的小学生活。小说中对陆鹤、细马、杜小康、纸月同学的性格特点、家庭背景和学习生活的描述让我感触很深。
陆鹤是我印象最深的一个角色，他从最开始的自卑逐渐变得自信，在这过程中让我们感悟到了孩子的纯真，也告诉我们要有自己的自信，不必因某些缺点而过于自卑。
曹文轩以前说过：美的力量绝不亚于思想的力量。而《草房子》的美也绝不亚于思想的力量。孩子之间的纯情，同学之间互帮互助的感人场景。即使孩子之间有着各种各样的伤害，但孩子的心底还是纯真的。陆鹤是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的陆鹤感觉到了自己的秃顶是学生嘲笑的对象，还被取外号秃鹤，他的自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。以不上学来躲避同学的嘲笑，用生姜擦头，戴帽子来掩盖自己的秃头，甚至在广播操比赛这样重大的日子里，他把自己的帽子甩向天空，导致全校的广播操失控，使学校错失了第一的荣誉。他用他特有的方式来报复他人的侮辱。这种方法固然是错误的，但单纯的陆鹤只是期望通过这样的方式来获得大家的尊重。
可喜的是，陆鹤还是有些强烈的集体荣誉感，当他们学校缺少一个秃头演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，并且尽自己最大的努力，把这个角色演得一丝不苟、活灵活现，受到大家的喜爱与尊重。自此，陆鹤再也不会因秃顶而在同学们面前感到羞辱，并建立起了自己的自信。
陆鹤在演出中感悟到了，只有为大家做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。每个孩子的心都是纯真的，他们忍不住的笑声与厌恶的眼神并不含有真正的恶意，他们只是把自己的想法与感情表达出来，这才无意间伤害了别人。
我相信《草房子》是永恒的，里面一个个鲜活而又纯真的孩子，触动我们内心最柔软的一部分。
草房子六年级读后感范文(篇8)
同学们，寒假里我读了《草房子》这本子，它是作家曹文轩的作品，非常好看。里面讲述了油麻地小学的孩子们：桑桑、秃鹤、细马、纸月、杜小康·····之间发生的故事。
学校的教室都是用草和水泥盖的，因此夏天屋里凉凉的，冬天屋里暖暖的。在《红门》这个故事中杜小康家里破产了，没有钱去上学，整天在家里玩还说：“不上学真好呀!”后来时间长了，他反而觉得整天玩没意思，又非常想读书。于是杜小康和爸爸妈妈一起努力挣钱才得已上学。这件事告诉我们应该珍惜现在读书的好时机。
桑桑是校长的儿子，他最喜欢的女老师是温幼菊，他最喜欢的男老师是蒋一轮。同时他也是个顽皮的`孩子，有一次桑桑把爸爸年少时奖到的书本拿出来乱写，后来被爸爸发现了，就把他打了一顿。
桑桑后来得了绝症只能活半年了，正在大家无可奈何的时候，纸月千里迢迢地请来了老中医，结果奇迹出现了桑桑的病治好了，这使我懂得了什么是真正的友谊。
草房子六年级读后感范文(篇9)
寒假中，我读了作家协会会员曹文轩先生所写的一本书——《草房子》。其中第一章“秃鹤”，我读后感受很深。
书中的秃鹤是油麻地小学的一名小学生，实名陆鹤。因为他的头上寸草不生，是一个名副其实的秃子，所以大家给他取了一个绰号叫“秃鹤”。油麻地小学的学生们对秃鹤的头特别好奇，总有摸一摸的强烈欲望。刚开始秃鹤并不在意，后来，孩子们太爱去摸他的头了，秃鹤就把自己的头视为珍宝，不愿意让人随意抚摸了，于是他戴上了帽子。而孩子们总是淘气地把秃鹤的帽子东丢西藏，秃鹤的脑袋成了大家取笑的目标，使得秃鹤与大家的对立情绪日益强烈，表现出倔强的性格。
一个周三的上午，当地五所小学联合会操，老师不让秃鹤参加，理由是秃鹤那颗光溜溜的脑袋会影响会操成绩。秃鹤想参加，老师不同意，双方都很坚持。后来，秃鹤在会操中故意捣蛋让油麻地小学丢了分，此后他与老师同学的关系更加疏远。再后来，在一次文艺表演中，秃鹤的秃头出人意料地发挥了关键的作用，他汇声汇色地表演了一名伪军连长，为油麻地小学赢得了荣誉，他也再次受到了老师同学们的欢迎。
从这则故事中可以看出，秃鹤是一个天真活泼的孩子，但带着小小的倔强。无论同学怎么取笑他，他都坚持自己的想法。这则故事告诉我们：每个人都有长处，不要老抓住别人的短处取笑，而要学会哲学别人的长处。并且，在说每一句话时都要考虑别人听后的感受，俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们应该尊重每一个人。
《秃鹤》这则故事，读后真让我受益匪浅。
[读后感范文] 六年级课文《詹天佑》读后感精选
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,在读后了作品，对于作品里的情节非常感兴趣，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！怎么样才能写好一篇作品读后感呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[读后感范文] 六年级课文《詹天佑》读后感精选》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
文章主要讲述了我们伟大的工程师—詹天佑，他伟大的杰作—京张铁路，这条铁路的修筑成功完全是在他的带领下完成的。而这条铁路也是完全由我国的工程技术人员设计实施完成，这也是我国第一条自己修筑成功的。在修筑铁路的过程中他经常去鼓励他的工作人员，要求他们做事一定要仔细，技术一定要精确，不能有一点儿马虎。他常常都会想：不管遇到任何困难都要把这条铁路修好，因为这条铁路是我们国人自己修的第一条。同时也要让外国人对中国刮目相看，这条铁路如果没有修筑成功的话，也会惹外国人的讥笑，同样也会使中国的工程师失去信心。这些一直在他的脑海里，遇到困难时都会成为克服困难的动力。
这位伟大的工程师，也是一位爱国人士。为了自己的祖国他自己的一生，献出了自己宝贵的生命。从而使我们的国家更加自豪，而我们呢也要利用我们学过的知识来建设我们的祖国，建设我们美好的未来。
