站成一棵树读后感
发表时间：2025-06-04站成一棵树读后感（精品5篇）。
站成一棵树读后感 篇1
这个寒假，我和妈妈共同阅读了《站成一棵树》这本书，书中内容，从诗歌、小说到童话、寓言。分为13各部分，每个部分都含有不同的题目，题目则概括了这部分文章的主要思想。书中的故事虽短，却让我们体味了感恩与感动。
其中，最令我感动的便是那篇《这么爱》了。文章主要讲了爸爸用完全不同的方式表达对“我”和对妹妹的爱，本来沉默寡言的家庭由妹妹的出世带给了新鲜的欢乐，“我”也慢慢体会到了父亲对“我”的默默关爱，最后父亲因工作地点塌方而去世，文章最后妹妹大水的场景也使我们感到一种要落泪的真实的悲伤与感动。
文章语言朴实，情感浓厚，表达了父亲深沉而又无私，简单而又伟大的爱。我想妹妹的那句“这么爱”，其实也是“我”一直想对父亲说的，却藏在心里还没来得及说出的话吧!
文中父亲的那一声声“兔崽子”，妹妹那红红的脸蛋和那句“这么爱”让我感触很深。这体现了父女间浓浓的、相互的、已表达出来的爱。父亲对我那唯一温柔的一瞥和她送给我的那个新书包也让我有许多感想，这是男人间的鼓励与关怀!
我的父亲不像文中的父亲那样沉默寡言。他亲切地叫过我“小鬼”，表扬过我的解题思路;也批评过我做事毛毛躁躁不仔细。他辅导过我的钢琴，也给我讲解过奥数题;请我吃过冰激凌，也陪我一起去滑过雪溜过冰……
虽然方式不同，但本质是相同的;虽然表达不同，但父爱是相同的。我们应好好把握父爱、珍惜父爱、享受父爱，并学会感恩父爱。
站成一棵树读后感 篇2
活动目标：
1、尝试根据动物的身体特征找出小动物。
2、学说故事中小动物的对话，喜欢交朋友。
3、体验交朋友游戏的快乐。
重难点：重点：认识各种小动物（根据动物的身体特征找出小动物）
难点：学说故事中小动物的对话。
活动准备：
ppt动画，大树等动物大图片，故事《一棵大树》
活动过程：
（一）导入活动，动画《找朋友》，激发幼儿的兴趣，引出主题
师：今天老师带来了好看的动画片，一会老师有问题要问你，请仔细看！
师：他们是怎样找到朋友的？（请幼儿说一说，并学着做动作，亲一亲，抱一抱等，表达对小朋友的喜爱。）
师：你的好朋友是谁？（引导幼儿说说和好朋友都做什么）
（二）看看说说故事情节，用小兔子引出内容：
1、教师边讲故事边出示大图片。
师：今天姜老师请来了一位新朋友，小兔子，我们一起和它打招呼！
（教师边讲故事边出示大图片）
师：今天天气真好，小兔子蹦蹦跳跳的在散步，
这是什么地方？（大草原）
大草原上住着谁？（一棵树） （边讲故事边引出大树没有朋友，让小朋友帮忙）
2、帮大树找朋友，引导幼儿学说小猴子、小熊、小松鼠、小鸟等小动物的话（学说，大树你好，我是你的好朋友，我爱你）
师：大树的好朋友都藏了起来，看看谁的眼睛亮，把它找出来！（如果幼儿很难找出来时，教师可以提示，例如，这是谁的尾巴？小松鼠，让幼儿依次把其他所有的小动物找出来）
（1）猜猜大树的朋友都有谁？（小猴子等等）
（2）小松鼠说了什么话？
（3）小鸟说了什么话？
师：猜一猜大树洞里住着谁呀？（小熊也是大树的好朋友）
3、教师总结：原来大树有这么多的好朋友，有朋友真好！
（三）、游戏：《找朋友。》
1、你们的好朋友是谁？（请幼儿集体讨论，再请一位幼儿上前面来介绍他的好朋友）
2、玩游戏找朋友。（围成一个大圆圈玩找朋友的游戏）
（五）、延伸活动：小舞台。
在小舞台提供相应的材料，引导幼儿大胆表演一棵树的故事。
站成一棵树读后感 篇3
我们在语文学习中，语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为提高大家的阅读能力，今天小编给大家分享的是一棵树阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
一棵树
①据说是为了迎接某次盛会，学校的门口多了一株高大的银杏。为了帮助银杏存活，工人们搭起了巨大的支架，又围着树干密密地缠上麻绳。金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻。
②每次经过，我都忍不住想象这棵银杏的过往。也许在平原上一位农人的宅前或屋后，蓄起一泓阴凉，引来鸟儿啁啾。千百年来，人们都这样享受着树的荫庇：孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。(注：语出陶渊明《读山海经》。意为：初夏时草木繁茂，树木扶疏围绕着我的屋子。小鸟高兴找到可以依托的地方，我也喜爱我的茅庐。)也许在深山中一个小小的庭院，每到秋来，寂寞的孩子便在树下捡拾金黄的小扇子，那微苦的清香，缠绕住了所有的童年记忆。多年后他从远方归来，绕过一座山头， piē( )见对面半山腰上那一团耀眼的金黄，忍不住眼眶微湿。
③如今，那团金黄消失为一个巨大的空坑。
④在远离山乡的城市，一位白发萧萧的老校友在银杏前停留，在记忆里搜寻这棵陌生的树。多年以前，清晨的微风里，他吟诵古老的诗篇，那清朗的书声，未曾有银杏的簌簌声相伴;晚课前渐暗的暮色里，他写下对远方的思念，那信笺上，也不曾落下银杏精致的叶片。眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了。
⑤而有着明亮眼睛和敏捷身姿的少年们，依旧在银杏下打球xī( )闹。背景是一棵树还是一栋楼，对他们并无影响。四季的更替，只意味着衣服的增减;淅沥雨声，只提醒他们要带上一把伞。他们的生活里充满了“速成”，甚至他们自己也是这样“速成”的。他们对凭空出现或消失的一切安之若素，记忆可以移植，历史可以删改，更何况只是一棵树?
⑥“不能计算时间，年月都无效，就是十年有时也等于虚无。艺术家是：不算，不数;像树木似的成熟，不勉强挤它的汁液，满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后边没有夏天到来。夏天终归是会来的。但它只向着忍耐的人们走来。”多年前，诗人里尔克这样写信给一位热爱诗歌的少年。
⑦如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?而这株在春天移植来的银杏，能等来它的夏天吗?能支撑起繁茂的枝叶，让树上的鸟儿与树下的少年都“欣有托”吗?
⑧据说移植的树是否存活要一年后才知道，我们且耐心地等待明年的春天。好在春天终归是会来的，不能移植与更换，无论乡间或城市。
(选自20xx年5月24日《羊城晚报》，文/周春梅)
1.根据拼音，写出正确的汉字。
piē( )xī( )
2.第①段中“金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻”一句运用了 修辞手法。
3.根据阅读，选出对第④段中“眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了”一句正确的理解( )
A.运用拟人的手法，表现银杏树对老校友记忆的触动。
B.表现了银杏树带给老校友美好的回忆。
C.写出了老校友对银杏树的陌生和无法接受。
D.老校友看到银杏树，想到了自己在银杏树下成长的往事。
4.第⑦段从结构上看，其作用是 。
5.阅读全文，选出理解有误的一项( )
A.文中引用陶渊明的诗句，表现银杏树带给人们的美好生活，在文末更寄托美好的期许。
B.第②段与第④段形成对比，写出银杏树被移植后对美好记忆的破坏。
C.第⑤段中“他们对凭空出现或消失的一切安之若素”写出了少年们对生活的坦然。
D.结尾一段表现作者对未来的信心。
一棵树阅读答案，仅供参考：
1.瞥 嬉
2.比喻
3.C
4.承上启下 提示：“如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?”承接上文对“速成”的担忧，后两问在第⑧段作答，表现作者对成长的期盼。
5.C
站成一棵树读后感 篇4
在阅读《 站成一棵树》里，会发生什么样的事情呢？让我们一起去看看这道阅读题吧！下面是好工具范文网小编为大家整理的《站成一棵树》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《站成一棵树》阅读原文父亲是在李阳出事的第二天赶回村庄的。
事情也不算大，李阳打了同学。李阳以前也打同学，只不过这一次运气不好，打在了同学的头上，头破了，对方家长报了警。
在拘留所待了十天，李阳出来了。站在门口接他的是父亲。
两年不见，父亲的背有些驼，眼睛红红的，凌乱的头发中似乎有几根白发在飘舞。
李阳只是匆匆地瞥了父亲几眼，便大步向前。
医药费加上车旅费，肯定不少。老头儿这回一定心痛死了。①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。
在心里，李阳一直管父亲叫老头儿。不为什么，只为父亲常年在外，只知道逼着自己读书。母亲早逝，李阳一直跟着七十多岁的奶奶一起生活。
李阳曾经跟父亲提出，不想读书了。实际上，他已经辍学大半个学期了。
父亲竟然同意了。
明天，跟我上山种树吧!父亲说。
第二天，父亲果真带着李阳，买来树苗，一颗一颗，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上树苗，又一锹一锹地培好土。
你去山下提水吧。父亲说。
望望蜿蜒的山路，望望山下远远的水田，李阳摇摇头。
那你在这里待着。
父亲挑着水桶，下了坡。过了二十来分钟，父亲才挑着水，步履蹒跚地爬上坡。放下水桶，父亲吭哧吭哧地直喘气。
看着父亲艰难的上上下下，百无聊赖的李阳拿起一个水桶，对父亲说，我们一起提吧。
二十棵小树苗种好了，站在山坡上。远远望去，只是那么不起眼的一些小黑点儿。
这次是光明正大的不用上学了，李阳很高兴，每天舒舒服服的睡懒觉，睡醒了就吃饭、看电视、打游戏。两年不见，父亲的脾气不知为啥也变好了，不烦也不唠叨。
这样的日子过了一个星期，李阳却烦了，想找几个哥们儿玩。那几个哥们儿都比他大，都是以前辍学的学生，整天在镇上晃，他们曾经一起抽烟、喝酒、打架。那是一起很刺激的生活。
一天，李阳偷偷溜出去了，晚饭时候才回来。父亲没有多问，盛好饭端到他前面说，多吃点儿，照料好自己。父亲看着他，眼神里有一丝心疼。②他的心便莫名地有些慌，又有些烦，急急地低下头扒拉饭。
半夜，刮起了大风，尔后噼噼啪啪的雨点敲打着窗户。父亲把他叫醒。叫他穿衣起床，来到门口。父亲递给他一把绳子，自己抱着一捆竹竿。
父亲带着他来到山坡上。小树苗在风中东摇西摆，无助的晃动。
给每棵树苗都绑上了竹竿，父亲才欣慰的舒了口气。“树苗太弱，禁不起风雨，把它们扶直了，才能长成参天大树。”父亲边说边擦着满脸雨水和汗水。
“就这几棵小树……”李阳轻蔑地撇撇嘴。
隔三岔五的，李阳便出去找那些哥们儿玩。回来的时候，有时带着烟味，有时带着酒味，也有时带着淤青的伤。
每次，父亲不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家，只是用那种惋惜甚至愧疚的眼神看着他。
③每次，看到父亲的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望父亲骂自己，甚至打几下也好，就是不要用这样的眼神看自己。
一有空的时候，父亲便带着李阳上山种树，山坡上已经种了快三分之一了。父亲的理想是种满整个山坡。“等这些树长高了长直了，长成一片树林，不管是阳光普照，还是风吹雨打，树都巍然挺立，那该多好啊!”父亲说着，满脸向往的神色。
也许有那么一天!看着整齐排列的树苗，看着最先种下的二十棵树苗叶片青翠，已经蹿高了一节，李阳想这么说，却最终没有开口。
李阳越来越感觉生活的无聊，他无事可做，依旧去找那些哥们儿玩。
有一天，他走出村口，忽然想到那些树。他回过头，山坡上，父亲栽的树，一行行整齐地排列着，像听话的士兵。在一颗树苗旁边，站着一个身影，笔直，望着他的方向。他揉揉眼睛，没错，那是父亲。
走过了这么多次，却重来没有想过回头，他忽然想到，也许，父亲每次都站在那里。
树苗是父亲的理想，它是父亲的理想。
④泪眼朦胧中，他看见父亲站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。
(选自《百花园》20xx年第2期)
《站成一棵树》阅读题目18.文中的“父亲”为儿子李阳默默地做了哪些事情?请分点概述。(6分)
19.下列四句话运用了哪些描写手法，从这四句话中你看出李阳怎样的心理转变过程?(5分)
①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。
②他的心便莫名地有些慌，又有些烦，急急地低下头扒拉饭。
③每次，看到父亲的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望父亲骂自己，甚至打几下也好，就是不要用这样的眼神看自己。
④泪眼朦胧中，他看见父亲站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。
20.请根据文意，完成下面问题。(6分)
(1)为什么“每次，父亲不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家”?
(2)“山坡上，父亲栽的树，一行行整齐的排列着，像听话的士兵”这一处的描写有什么作用?请作简要分析。
21.小说的题目为“站成一棵树”，请联系全文谈谈你的理解。(5分)
《站成一棵树》阅读答案18.①从外地赶回来接被关进拘留所儿子。②同意儿子辍学并带他上山种树。③不打骂跑到外面游玩儿子且做好饭等他回家④站在山岗小树旁远望儿子跑到外面游玩的身影。
(6分。每点2分，只要答到其中的三点即可得满分。)
19.运用了神态、心理、动作等描写手法，这三句话体现出李阳从对父亲的埋怨、痛恨到在父亲的陪伴与言行的浸润下慢慢地理解深沉的父爱以及对自身行为醒悟的心灵成长过程。
(5分。划线处为得分点。描写方法只要答对其中的两种即可得1分。)
20.(共6分)
(1)为儿子学业半途而废而感到惋惜;为自己之前没能陪伴儿子成长感到愧疚;想用自己的平和言行来引导儿子。
(3分。划线处为得分点。每点1分)
(2)这一环境描写见证着父亲的劳动成果：山上的树苗茁壮成长，儿子也慢慢地醒悟，回归正道。
(3分。划线处为得分点)
21.种树是父亲救赎儿子的一种行为方式，树苗和儿子都是父亲的理想，父亲知道儿子在成长中走上了歪道，希望自己(这棵“饱经沧桑的树”)能陪伴儿子(这棵“小树”)成长，并用自己的言行引导儿子重回正道，茁壮成长。
站成一棵树读后感 篇5
寒假里，我读了《站成一棵树》这本书，令我受益匪浅。
“让最美好的文字陪伴着你走过生命中一个完整的春天。”正如封面上的这段文字，这本书是由很多散文组成的，每一篇文章都有自己独特的‘灵魂’，将小故事孕育于大道理之中。其中令我印象最深刻的是《闪光的一课》。
《闪光的一课》主要讲小男孩用尽职尽责的态度对待送报纸这项在别人看来很卑微的工作，他用懂事、勤奋和尽职打动了顾客，最后，所有的顾客为他—很贫穷、生活很困难的他，买了一辆非常漂亮的新自行车，以减轻他的工作强度。
“我总是把每份报纸放在该放的地方，如果遇到两层楼的门廊，第一次没投准，我就捡起来再投一次。遇到星期天，报纸又多又沉，我就报每一份报纸放到台阶上，而不是一扔了事。下雨天，我就把报纸放到玻璃门里……”这是我最喜欢的一个段落，它体现出了“我”对送报纸这份工作的认真与尽职，也体现出了“我”对顾客的关心。这正是我所缺少的品质。我们这一代独生子女，收到的关爱太多，而付出的太少，养成了唯我独尊的习惯。今后我一定要向小男孩学习，做一名认真、勤奋、懂事、尽职的好孩子。
《站成一棵树》是一生必读的好书，它带给我智慧，给予我精神食粮，让我充实，让我开心，促我成长。愿我们经过自己的刻苦学习，取得优异的成绩，达到理想的目标，造就缤纷多彩的人生，站成一棵高大的树，永远屹立在自己心中。
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