★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
今天的作文课，周老师拿着一堆东西走进了教室。
大家非常好奇，发现这些东西分别是：一袋盐，一杯水，一个鸡蛋，还有一个小棒。大家议论纷纷，有的说：老师是要煮鸡蛋给我们吃吗?有的说：老师要煎荷包蛋?还有的摸着脑袋，心中打了个大大的问号。
这时，周老师微笑着说道：同学们，今天我来做个小魔术让鸡蛋浮起来。我在座位上嘀咕：怎么可能?老师呀，骗人不对哦，要学学我，做一个不说谎的小孩子!同桌听见了，笑得捂住了嘴巴。
只见周老师先将鸡蛋放入装了水的水杯中，鸡蛋毫不犹豫地钻入水中，沉入杯底。我又忍不住小声地问同桌：徐健，那鸡蛋熟的，还是生的?杯中的水，什么水?纯净水，还是苏打水?哦，难不成是雪碧?呵呵同桌徐健忍不住笑出声来。同学们，这鸡蛋就是我刚从超市买来的。这水是刚放的自来水。下面大家要看仔细了!老师神神秘秘地说。我们大家都睁大了眼睛，生怕错过关键的时刻。
周老师不紧不慢地拿起那袋盐，撕开一个小口，往杯中倒去。老师又拿起小棒，伸进杯中不停地搅拌。啊，鸡蛋浮起来啦!我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看：鸡蛋就浮在水中。老师又放入一些盐，并搅拌。鸡蛋完全浮到了水面!我的神啊，鸡蛋中的战斗机!鸡蛋中的奇葩呀!厉害!徐健惊叹道。大家更是叽叽喳喳，说个不停，都在猜测其中原因，可又猜不出来。
同学们，静一静。老师摇了摇双手，示意我们安静，接着又说，鸡蛋能浮起来，其实不是老师施了什么魔法，而是加了盐后，水的密度变大的原因，就和死海不死一个道理。老师的话让我们茅塞顿开。这真是暗藏玄机啊!
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
星期六的下午，我来到悦读=读书房，看见老师的桌子上放着一个盆。盘里放着一颗鸡蛋，一双筷子、一包盐。我觉得很奇怪，心想：“老师是不是在教室里做饭呢？”老师说。：“今天我做一个奇怪的实验，盐水浮鸡蛋。”我们都很好奇。
开始做实验了。老师拿了一个水壶，把开水倒在盆子里，然后又把鸡蛋放进去。老师左手拿着盐，右手拿着筷子，一边搅拌一边倒盐。一分钟过去了，鸡蛋还没浮上来。有一同学说：“老师，您是不是在吹牛？把开水倒进去了，鸡蛋是不是煮熟了呢？”老师这才明白，开水倒进去了，鸡蛋不就熟了嘛？第一次实验失败了。老师舀来凉水，倒进盆子里，拿来了一颗鸡蛋，重新做实验。老师把鸡蛋放进盆子里，一手拿着盐，一手拿着筷子，一边搅拌一边放盐。一分钟过去了，鸡蛋果然浮起来了，老师让每位同学按鸡蛋，按下去一松手，鸡蛋就浮上来了，真有趣！就像一个不倒翁，第二次试验成功了！
同学们问老师鸡蛋是怎么浮上来的？老师说：“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋能浮在盐水上面。
星期六，我来到阅读书房，看见老师的桌子上放着一个盆子，一双筷子，一把盐，一个鸡蛋。开始上课啦，老师走进教室说：“你们猜放这个盆干什么？”我们说：“是做饭吗？”老师说：“不对，是做实验。”老师说完就去端了一壶白开水走进教室，把水倒到了盆里，然后把鸡蛋放进去，再用左手撒盐，右手拿着一双筷子搅拌，可是鸡蛋却一直浮不上来。
老师又端来一盆冷水和新的鸡蛋，他又用左手撒盐，右手用筷子搅拌，果然鸡蛋浮上来了。老师说：“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水上面了。”这真是个神奇的实验。
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
接着，我从盐瓶中拿出一些盐来放到水中。开始，我只放了一点点。我看到没有什么反应，就再放一点，越加越多。可是，那只鸡蛋还是一点反应都没有，好象铁牛一样一动也不动。我再去看了看书。噢，还得搅拌。于是，我去拿了一双筷子伸到水里去搅拌。我用筷子搅拌了一会儿，那只鸡蛋浮起了一点，可是只有几毫米那么一点点。我想看来书上说的是真的了，鸡蛋在这样的水中是会浮起来的，只是时间还嫌太少了一点。我想与其等下去，还不是先去做一点其他的事情再来看。我就把杯子放在一边去做别的事情了。
过了一会儿，我又去看那只鸡蛋。咦，鸡蛋浮起了一点。我想放到明天再来看，鸡蛋一定会浮得更高，如果多加一点盐的话，那保险成功的概率会更大。我就又拿来了盐瓶，在水中加了一点盐。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看鸡蛋。啊，太棒了！鸡蛋完全浮起来了！实验成功了！
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
弹指一挥间，我参加工作都经历了三十年岁月的人生沉浮与变迁了，悄悄的就来到了五十岁知天命的岁月门槛。我没有苦涩的知青经历，也没有弥漫着销烟的战友情缘，进工厂似乎就成为了当时不二的选择。
近几年，步入怀旧岁月的自己，参加最多的就是同窗学友聚会，那是怀念青春梦想和励志经历最好的一个平台。不过，当初从怀揣“工人老大哥，农民老二哥。”的敬畏中走向社会参加工作，我曾经还有一帮难兄难弟的同事，不时地让自己在怀想中梦回到那个青涩的宝贵岁月，想起曾经摸爬滚打的师兄师弟和师姐师妹。
2014年3月13日是一个繁花似锦的日子，我来到天河公园外毕节仿古一条街的一家叫“味道”的餐馆，参加了一场具有特殊意义的'聚会活动，其人员均是当年一同进厂的师兄师弟和师姐师味，当学徒谋职业共同追寻的是一种叫“衣禄饭碗”的东西，那是回归现实后的一段同事情缘。
这天下午，阿君急促地打来电话，告知了这次聚会的地点，我怀着几分兴奋和急切的心情，匆忙披衣换鞋出门，正逢下班交通拥挤的高峰期，真是人急车不急，那出租车像蜗牛一样地在城市里穿行，足足一个多小时才穿过几条老城街道。黄昏时分，我终于如约地在暮色中来到了本次聚会的城郊地点，环视一周如约而至的昔日同事，居然来了20多位，不觉有些惊讶。
经过近30年岁月更替和时光变迁，这些曾经熟悉的面孔已有几分沧桑之感。由于平时各自奔忙和联系不多的缘故，这些仿佛早已被膨胀的城市淹没在茫茫人海之中的人和事，顿时又鲜活如初，闲暇游荡在毕节的大街小巷也难觅一位往日的同事，满眼都是一些不知从那里冒出来的陌生人。“30年河东，30年河西。”曾经的毛头小子和争宠又争风吃醋的姑娘们，大都已经蜕变成了一批安于现状和立足现实的中年人，有些人都有了孙字辈，木已成舟“死人的眼睛已定”，多数人都到了认命的年龄，当然也有几位年轻一些的师弟师妹因企业改制得福，破釜沉舟地闯出了一片天地，至今还拼杀在血腥的商海里，几经沉浮终于用时间换取空间，在改革的缝隙间攫取到更多的改革红利，说是抢抓机遇也好，或是“马无夜草不肥”也罢，总之，大浪淘沙定会有一些人站成时代的劲草，在迎风的悬崖边“招摇过市”。
谁是潜力股?在当今这个物欲横飞的现实社会里，一个人对社会的贡献大小，仿佛已不在是衡量人生价值的唯一标准!有钱，那怕是拆迁暴富的“富二代”，一夜间也会从垃圾股摇身变成潜力股，钱暮然变成一个人成就的代名词。是悲呢!还是该感叹，一时我也晕了!不过，这种发展中出现的畸形现象，道是有些颠覆老百姓长期秉承的一种信念，那就是“钱在白岩，不苦不来。”思忖而想也是呀!改革开放，总要让一些人先富裕起来才好，否则，一律国有的体制和模式，当然是“祖国山河一片红”，可其平均主义滋养的都是懒汉。
现如今，伴随改革开放一路走来的我们这一代人，国家富强了，人民富裕了，可我们却走到人生“不思进取”的十字路口，那前行沉重的脚步，仿佛已没有多少时光去追赶时代前行的车轮了，望着身后一批批脱颖而出的年轻人，我们落伍的心态“情何以堪”，宛如将被后辈人“拍死在沙滩上”一般，故而，常常有一种无以言状的失落感萦绕着自己不羁的灵魂，想起孔老夫子“逝者如斯乎!”不觉有几分的悲凉。那正是“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”
改革开放三十多年了，自己虽然没有“祖根富业”而暴富，但是与“老三届”的那一批人相比，我自然又是幸运的一代人，市场经济让河水流动起来，我最终没有在一棵“枯藤老树”上吊死，进工厂，下海经商，后又跳槽进入新闻界，可谓从“糠箩”进入“包谷箩”，又从“包谷箩”跃入“米箩”，自然也欣慰地“想应该知足常乐了”。可是，有时内心又有一些不甘的寂寞之情，打上“工人身份”烙印的自己，本该算是基层工作的一种经验优势，却变成一种无影的枷锁，许多机遇便擦肩而逝了，“选人用人”的僵化和“不拘一格降人才”的矛盾，禁锢着自己“老当益壮”的豪迈与雄心，看着那些没把职业当事业而“人浮于事”的人和事，只能无奈般地揪心和感叹而已，想起那句“廉颇老矣!尚能饭否”所透出的悲凉之意境。
“乌呼哀哉”花落去，再乐观豁达的自己，有时总会在“随遇而安”的空隙间滋生出一丝“哀莫大于心死”的感觉。三十年沉浮闲话短暂的人生，积蓄的想法太多太多，就这样吧!也许辛弃疾的“欲说还休”，兴许正是此刻自己追求的一种最好人生境界。
文/李新春(贵州毕节)
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
鸡蛋沉浮记
鄂州市实验小学四（1）班余惟乐
今天上课时，刘老师拿出三枚鸡蛋，再拿出两个塑料杯，让黎梓豪去打了半杯水，然后我们开始做实验了。
刘老师问：把这个鸡蛋放进水杯里，鸡蛋是会沉下去还是浮上来？有35%的同学觉得鸡蛋会沉下去。刘老师把一枚鸡蛋放进水里，鸡蛋沉下去了，第二枚、第三枚鸡蛋也沉下去了。
刘老师又问了一个问题，有什么办法能让鸡蛋在水中浮上来呢？我们相互看了一眼，都摇头说不知道。老师拿出了一袋盐，将盐倒入一些到另一个水杯中，然后再将鸡蛋放入杯中，鸡蛋浮起来了，用手把鸡蛋按下去，手一松，它又浮上来了，再用手把鸡蛋按下去，手一松，它还是浮上来了。用同样的方法，第二枚、第三枚鸡蛋都浮起来了。
实验证明：淡水浮力小，盐水浮力大，所以在盐水里鸡蛋可以浮上来。
接下来，刘老师又给我们讲了一个故事。在西亚有一个死海，如果人在上面游泳或躺在上面看书都不会沉下去。在古代，有一个大将军，他带着三个俘虏经过死海，他把三个俘虏都扔进海里，却发现那三个俘虏浮上了水面，他以为是上帝不让他杀了俘虏，就把他们给放了。将军不知道死海含盐量高，浮力大，人沉不下去。
通过这个实验，我知道船也是靠浮力航行的。
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
目标1.儿童感知水中物体的起伏；2大胆探索，尝试不同的方法，使物体沉浮，发扬探索精神；三。在实验中学会合作，培养合作能力。
活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
活动过程
1、 导入：展示材料，激发孩子的操作欲望。
二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？
1．幼儿尝试。
2．幼儿介绍尝试结果。
教师总结：
石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题："怎样让沉在水底的物体浮在水面上？"1．幼儿尝试。
要求：两个孩子友好协商，一试一录。
2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。鼓励孩子们用不同的材料和方法去尝试。
2结论：塑料吸液管插在石膏上可下沉至水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？
孩子们试着回答：把积木和塑料嵌件混合在一起放入水中，水槽是积木，漂浮在水面上的是塑料嵌件。
教师实验演示，验证答案。
活动延伸：
老师把这些材料放在科学区。活动结束后，孩子们可以继续尝试。
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
哇塞！哇······！”咦？这是什么声音？这声音从哪来的？是漯河小学五七班传来的——也就是我们班传来的。386H.CoM
你可能又会问：“怎么这么热闹？”且听我慢慢道来。今天下午两节作文课，我们的语文老师——周老师说要带我们做实验。
听到这消息，我们高兴极了，有的同学甚至高呼：“老师万岁！老师万岁！xxx我呢？更是乐不可支，迫不及待的想要知道是什么实验，问老师，老师却一个字也不想我们透漏，我们的好奇心更强了。快看！开始了！老师拿出一包盐，一个勺子、一枚生鸡蛋、一个透明的杯子。
接着老师说：xxx如果把生鸡蛋放进一个有水的杯子里，加入适当的盐，然后用力搅，等盐溶解了，鸡蛋就可以浮出水面了。”真的吗？只见我们跃跃欲试，都想试一试。
老师先用一个透明的杯子接水，接了一半热水一半凉水再把鸡蛋轻轻的放进去，以免破碎鸡蛋像子弹一样射入杯底。然后用勺子铲出一勺盐，放进去，我们全班同学把眼睛睁得圆圆的、大大的，眨都不眨一下，生怕自己遗漏了什么。
顿时，盐四散开来想天女下凡的云雾，水变混了。老师又放了一勺盐进去，搅搅，鸡蛋还是浮不起来，怎么办呢？没办法，只好再放盐了，为了以防万一，老师一下子放了两勺盐进去，搅搅。
过了一会，鸡蛋浮起来了！轮到小组实验了，我们纷纷献计献策。我拿起吴飞晗的杯子，一个箭步冲到wc，接了一点凉水，又去茶炉房，接了一点热水，飞回教室。
同学们早已迫不及待，飞快的进行实验。啊！鸡蛋浮起来了！老师说当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
真是个有趣的实验。
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
记得那是一个没有一丝太阳的中午，雨点迫不及待地从乌云里钻出来。奶奶在煮饭，我正闲的没事干，在家里走来走去。奶奶从厨房里走出来，对我说：“我来考考你，你知道哪个是熟蛋，哪一个是生蛋？你既不能看电脑，又不能敲碎蛋壳哦！”说完，又走进厨房干活了。
我把生蛋左摇摇右摇摇，没有什么发现。“到底怎么区分呢？”我喊道。奶奶再次从厨房里走了出来，“你自己想办法，我可以给你透露一点，把蛋转一转，看看会怎样？”我按照奶奶说的去做了，真的有了新的发现。
我用左手把两个蛋分开，然后用右手的食指轻轻地推了一下左边的蛋，蛋像躺着的摩天轮一样慢悠悠地转。我又用右手的食指轻轻推了一下右边的蛋，蛋像陀螺一样飞速地转起来。蛋转的不一样快呀！为了看到哪个蛋转得快，我又把两个蛋放在一起，用双手的中指轻轻地推了一下两个蛋，左边的蛋比右边的转得慢，“我的发现是什么意思呢？”
我喊奶奶来到身旁，我演示给奶奶看。奶奶笑眯眯的对我说：“你找到了重点，告诉你吧，转得快的是熟蛋，转得慢的是生蛋！”
原来蛋也有奥秘呀！
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目鸡蛋的沉与浮实验，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。
首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。
我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。
这次，先加入一些水，然后又加入一些盐、再加入一些盐，但是，我的鸡蛋还是像个醉汉一样在水中纹丝不动，很失望的又加入一勺盐，鸡蛋果然立了起来；我一勺盐一勺盐的慢慢加，鸡蛋从慢慢向水面上浮一点点到摇摇晃晃上浮，最后，终于破水而出了。它像一个刚睡醒的婴儿，在摇篮里摇摇晃晃，我高兴的欢呼起来终于成功了。又想这是什么原理呢？
电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我这个是浮力原理，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋自然就会浮出水面。这也正是死海淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是鸡蛋浮起来的原理，这回终于懂了。
这次实验我明白了，遇到困难时要和困难搏斗，你会感到困难不过如此；还明白了生活实践处处都是科学。
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
今天，我在家里看了一本书，上面有一个有趣的实验，今天打算和妈妈做一下。
实验开始前，我先准备了一个塑料瓶，一袋白醋，还有一个煮熟的鸡蛋。
开始做实验了，首先。我拿起剪刀再在白醋上剪出一个小口，然后，我把白醋倒进了瓶子里，接着，我把鸡蛋小心翼翼地放进了白醋里。做完以后，我在心里默默地想：这个实验能成功吗？
正在我对鸡蛋看得出神时，鸡蛋从上到下都冒出了小气泡，鸡蛋像穿上了透明的衣服，过了一会儿，鸡蛋在慢慢的往上浮，像喝醉酒了似的，我有一些好奇，就用我的手去摸了摸鸡蛋，忽然，鸡蛋像潜水艇似的摇摇晃晃沉到了瓶底。这时，我想：为什么鸡蛋会浮起来呢？
妈妈告诉了我实验的原理：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸发生化学反应，产生了小气泡。鸡蛋上的这些小气泡使鸡蛋浮出了水面。这真是个有趣的实验！
★ 鸡蛋沉浮活动总结 ★
今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目“鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。
首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。
我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的'呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。
电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我“这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋自然就会浮出水面。这也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是“鸡蛋浮起来”的原理，这回终于懂了。
这次实验我明白了，遇到困难时要和困难“搏斗”，你会感到困难不过如此；还明白了“生活实践处处都是科学”。
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