<一> 方方风景读后感
11月27日吃过晚饭，女儿拿过她的作文本，说老师让把这篇《窗外的风景》打印出来，拿过女儿的作文，看到老师的点评：情文并茂，语言生动、委婉,情景真实，构思流畅。因一向对女儿的作文不太满意，为此也曾和语文老师交流过，语文老师的评价是：她的作文属于比较平稳的那种，构思靠近主体，一般不跑题。要说好也不是太好，就是比较规矩。
听了老师的看法，弄得我一头雾水：是我对孩子的要求太高？还是我对初中作文的理解存在欠缺？
我拿过女儿的.作文，开始读《窗外的风景》其中有一段是这样写的：
窗外是两株别院榆树，榆树上挂着暗绿色的榆荚，在风中摇摇欲坠。
不时有鸟儿在树上树下停留片刻，叽叽喳喳的叫个不停，虽然冷风把鸟儿带走，但是还是有些留了下来，天空姿态各异的白云，随风轻轻的掠过，太阳散发出温暖的光，时而温柔，时而强烈，时而躲在云后休息....
这“别院榆树”开始我真的没看懂，问了女儿，才知道是“别的院子的榆树”
“两株”我也觉得不妥，既然在楼上都能看到的树，应该是相当高大了，感觉象禾苗、小树用“株”比较贴切。
女儿指着窗外阶梯上的榆树说：你看它应该用株还是棵，顺着女儿所指的方向看去，我不禁捧腹大笑，女儿所指的榆树，就是长在阶梯上的几棵榆树枝子，因为我们的家属院和相邻的家属院不在一个平台，相邻的家属院的地势比我们高很多，我们的三层楼正好是相邻家属院的地面，地面上有几株小榆树枝，这哪里是树呀，充其量是也只是几株小树叉，女儿反驳：我问过爸爸了，我爸爸说是榆树。
再说这“暗绿色的榆荚”，都什么季节了，榆荚还会是暗绿色的，早应该枯黄了吧？再就是“摇摇欲坠，感觉榆荚的重量不够，“停留片刻”，如果把“片刻”去掉效果是不是更好？阳光“时而温柔，时而强烈” ，感觉阳光的温度在瞬间的变化不会这么明显。
这是被老师当作范文来点评的一篇作文。是学生的作文普遍太差那？还是老师的作文水平欠佳，或是老师没认真对这篇作文进行批改？不管是哪一种原因，都让我对女儿的作文产生担忧！我该怎样来帮女儿来提高作文的写作能力呢？
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《窗外的风景》是出自《浙江小作家》中的一篇优秀作文，它的“作者”是萧山区育才小学六年级的陈沁琳同学。
这篇作文写得是在一次秋游的时候，陈沁琳和邓昕熠正在玩最具刺激的游戏――勇敢者转盘。就在那惊慌之余，陈沁琳同学突然发现，窗外的景色竟然是那么的美丽，但却不敢去欣赏，远处稀薄的雾把远处的山川披上了一件飘逸的外衣，很是美丽。
看着这秀丽的风景，陈沁琳同学突然觉得并没有那么害怕，很是惊喜，居然能在巨大的恐惧之中发现美景，心想：人生不也正是如此吗？有些人在恐惧之中不能自拔，可有些人却能在恐惧之中看到一处意外的风景。
从这一篇作文里，我们会懂得一个道理：我们也要像这次游戏一样，在巨大的恐慌之中能去寻找美丽的风景，这时你会突然发现。正如书上所说的：有时候上天封锁了一条通道时，它往往会留下另一条通道的。我们要善于去寻找，机会是不会自己摆在你面前，而是要靠你自己的力量去寻找！
是啊，我们一定要学会在恐惧之中自拔，在恐惧之中看到一处间外的风景，这样，我们才能让自己的心慢慢地平静下来，渐渐地去打开自己的心霏，更加大胆地去开拓，去实践，去探索，这才是人类最美好的心灵，我希望人人都可以这样！
<二> 方方风景读后感
最近，我在图书馆中找出了一套书，名叫《一路风景》，我拿了一本，一看，是《一路风景》小说卷7，里面都是一篇篇优美的短篇小说，其中，第一篇小说《饲狼》给我留下了深刻的印象。
小说中，一位名叫其其格的孤独草原老人在风雪交加的夜晚帮助了一位司机，司机送给了其其格两只狗崽，其其格就像对待自己孩子一样对待它们，因为其其格唯一的一个儿子在雪灾中失踪了。有一次，其其格带着狗崽进镇，没想到却引来了群狗追逐的场面，每一条狗都想吃狗崽身上的肉，哪怕只有一块，这种场面引来了不少外地游客。后来，其其格发现，那两只狗崽并不是狗，而是狼，真正的草原狼！她曾想把它们扔了，可还是舍不得。于是其其格为它们取了名：大的叫牙，小的叫石。再后来，牙和石救了其其格的命，还帮她放羊，可放了一段时间后，石失踪了，其其格呼唤了石整整一夜也没有回应，没有人知道石后来怎样了。最后，其其格安详地走了，牙不知道这是为什么，只认为主人睡着了，还怕其其格着凉，用青灰色的毛蹭她。人们发现了其其格，用猎枪把一直守在其其格身边的牙赶走了，然后安葬了她。
后来，在那曾经是其其格家的山丘上，经常有绿光闪动，在月光下，视力好的人还能看见一头狼在山丘上久久地徘徊
说来也奇怪，在其其格死的那一天，北方一座动物园中的一头沉睡的青灰色大狼忽然像被子弹击中似的惊醒，悲哀地嚎叫着，响彻云霄
读到这里，我的心酸酸的，好想哭，这个动物园中的狼一定是石，难道，这就是传说中的心灵感应？
<三> 方方风景读后感
《风景谈》这部读后感，讲述了一个人的成长历程以及对自然风景的感悟和思考。此书以一种诗意的语言风格呈现出来，读来很有灵魂，有一种深深地触动人心的感觉。在书中，作者用他独特的方式来描述自然风景，如精致的雪花，细致入微的草原，甚至是秋天末日的落叶等等。作者将每一小部分的自然景观都表现得美丽而优雅，仿佛每一面都是宝石一般，令人惊叹不已。他用真实感人的语言，让我们真正的感受到我们的自然环境的卓越之美。
不仅如此，这本书还涉及到了作者的成长经历，从一个小学生到一名成年人的成长历程。在成长的旅程中，他面临了许多挑战，一些艰难险阻，但他在面对这些问题时，依旧坚持着自己对自然风景的热爱和感悟。最后，他依旧是那个追求自由和和平的人，他继续寻找自然风景，探索新奇之处。
而这个作者的成长历程，也让我发生了许多的共鸣。正如他所说的那样，成长是一件漫长又痛苦的事情，但在这个过程中我们学到了很多东西，学到了什么是最重要的。在我的经历中，我也是如此，曾经我也遭受许多艰难之苦，但最终我逐渐领悟到自己并不孤单，因为在我面前有那么多美好的自然风景等待我们去探索。
总而言之，《风景谈》令人深受感动。本书以诗意的语言合理地描绘了自然风景，让人在读后对日常生活重新有了认识，并引导我去思考自己的发展之路。它也涉及了一个人的成长经历，为我们的挫败痛苦提供了另一种面向，让我们能够面对生活中的各种挑战。选读这本书一定会给你启示，你也会领悟到书中深层的道理。
<四> 方方风景读后感
最近看了一本书，非常吸引我，名字是《途中的风景》。它的作者是张玉清，鲁迅文学院第六届中青年作家高研班学员，现为河北省作协儿童文学艺术委员会主任、廊坊市作协主席。这本书写了他从不会写作到会写作的一些典型的文章。使我感触最深的是《地下室的猫》这一篇。
首先，简单地叙述一下，这篇小说讲的是小姑娘家地下室斜对门的那间进了一只猫，第一天小姑娘家听见猫在叫，但并没有在意，第二天发现那只猫还在叫，声音都变了，可惨了，小姑娘想帮助那只猫，小姑娘的妈妈却说它叫它的，关你什么事?你只管好你的学习第三天小姑娘上学不敢去地下室推车了，怕猫叫，妈妈帮她拿车时，听见猫的声调尖利、凄惨、绝望、无助，让人听上去心里发紧，心尖颤动，显然，妈妈也被猫叫吓到了。第五天，猫终于经不住，死了。小女孩很伤心。一年后，对面的业主回来了，看见地下室的猫皮，正在商量怎么办，小女孩恰巧从地下室推车子出来，女孩淡淡地看了一眼，头也不回的去上学了。
这篇小说是作者经历过的一件真实的事，我读的时候心里很难受，对于一只猫，也包括对于其他很多的动物，我们人类经常在自私的驱使下而做出十分残酷的事来，我们在很多时候都需要自省。其实在我们生活中也有类似的事情，如：有只小鸟受伤了，落在你的家门口，有的人看也不看，只是路过，有的人看一眼，嘴里说一句，真可怜啊，然后路过，有多少人真正可以帮助这只鸟儿呢?我想，应该很少很少，这就是人性的自私和冷漠。
我们应该多多帮助这些可怜的小动物，放下自私和冷漠，和他们和平相处，保护好每一个小生命。
<五> 方方风景读后感
风景区读后感
我曾听说过很多人提起过的那个风景优美的地方，但直到这次亲身去体验之后，我才真切地感受到了它的魅力。这个地方就是被誉为“人间仙境”的风景区。
一进入这片风景区，我就被眼前的景色所震撼。群山环绕，翠绿的树木掩映着碧绿的湖水，湖面波光粼粼，仿佛一块明镜镶嵌在山谷之间。远处的高山还被一层薄雾笼罩着，让人感觉仿佛置身仙境一般。漫步在小径上，四周被花香草香所环绕，清新的空气让人感到心旷神怡。
在这片风景区里，我还发现了许多独具特色的景点。有一座古老的寺庙，香火缭绕，让人感受到一种宁静祥和的氛围。还有一处瀑布，水流如银，声如玉，如同一幅生动的画卷展现在我眼前。最让我印象深刻的是一座古老的桥梁，几百年的沧桑岁月仿佛都凝聚在它的石头上，每一块石头都隐含着一个故事，让人心生敬畏。
在这片风景区里，我仿佛忘却了自己的存在，完全沉浸在大自然的魅力中。我感受到了大自然的伟大和宏伟，也意识到了人类与自然应当和谐相处的重要性。在这里，我远离了城市的喧嚣和压力，找到了心灵的慰藉和宁静。
我想，这就是风景区给我带来的最大的感受——让我重新认识了大自然，也重新认识了自己。它让我感受到了生活的美好和意义，也让我明白了繁忙的都市生活中所缺失的那份宁静和平静。我希望以后能够多来这里走走，感受这片被誉为“人间仙境”的风景区带给我的种种感受，让自己在这片大自然的怀抱中得到更多的慰藉和启发。愿美丽的风景区永远保持其原有的宁静和纯净，愿每一位到此一游的人都能感受到它的独特魅力。
<六> 方方风景读后感
我的爱好十分广泛，有唱歌、跳舞等等。其中，我还是离不开我的最爱—阅读。
我非常喜欢看曹文轩写的书。比如“我的儿子皮卡”系列、《岩石上的王》、《一条大河向东流》、《山羊不吃天堂草》等等。其中最让我难忘的是《歌王》。
那不是一本书，而是一本满怀着情感的书：一只鸟窝为了找到它的主人，不惜一切代价，牺牲了自己；第八号街灯对周爷爷和他的狗十分思念；子月对死去的哥哥满怀的思念……
但最让我感动的是《白篮子》这篇文章，它记录了马林冰在秋忙假时在马水清家是如何度过的。
原来的马水清十分憎恨自己的爷爷，恨爷爷自作主张从异乡之地带回了自己的母亲，恨爷爷总是不停地咳嗽、喘气……
后来，从一件事开始，马水清慢慢开始喜欢上爷爷：一天晚上，天空下起了大雨。毕竟是在农村。爷爷到镇上买了些鸡、鸭、鱼给马水清吃。但不巧在回家的路上摔伤了，马水清想：
爷爷虽然有些做的不对，但他还是为我着想的。渐渐地，马水清开始帮爷爷做力所能及的工作
谢谢曹文轩大叔。你让我知道了很多。
<七> 方方风景读后感
这边风景的读后感，来自沪江的网友：尽管身处特殊年代，但王蒙在创作《这边风景》时,希望自己有一本与以往叙事方式不同的书。为此，他很乐于做一个默默的观察者和思考者。也正因为这样，他能够在书中写出当地的美食佳酿、待客礼仪、婚丧嫁娶，写出包括汉族、维吾尔族等多个民族的多元文化，写出他们从舞蹈、音乐、服饰到话语表达方式的精彩之处。他对细节的把握是从头到脚的，甚至连当地人怎么开玩笑、怎么做饭都一一写到，可谓细致入微……
<八> 方方风景读后感
每个班上总会有那么一两个的暴君，而我们的数学老师，就是班上同学公认的“暴君”，唯一的特点就数他那暴脾气了。
他的眉毛就像Ｑ版表情里的“生气”那样，一天到晚皱着眉头，眼睛则正如他的姓一样，“方方正正的”，有着短而乌黑的头发，看着就觉得吓人。
上课时，一个同学做错了一道简单的数学题，只见数学老师又摆着他的一贯作风，皱着眉头走到那个同学的座位旁，生气地吼道：“这么简单的题你都能做错！你平时是怎么学习的？”同学委屈并且吞吞吐吐地说：“我……我上课……玩玩具……”，听完，“方方方”便更生气了，拍了那个同学的头狠狠一下，我们都吓傻了，心里都想着“如果拍坏了，不就更是不会做题了？”想着，傻笑着。
其实，“方方方”并不是一直都很苛刻，也没有爱挑毛病，只是做错了喜欢让同学们修改而已，不希望同学们的作业本上出现任何的错误，改起来也不用那么费劲。
同学们最爱的便是他那“Ｌ”形的两个对称眉毛，看起来就觉得有趣，一看便让我想起了“动耳神功”，可他这是“动眉神功”，想着想着我便又独自一人傻笑起来……
忽闪忽闪地大眼睛使我们又增添了几番对他的喜爱……
<九> 方方风景读后感
内容简介：时经纬是朋友们心中的12580，Mr. Know All，Superman，对陆茗眉来说，他唯一的缺点是野心勃勃；陆茗眉在银行做理财师，为人八面玲珑，于时经纬而言，她唯一的缺点是眼神不好，另有所爱。狙击手最爱的枪是AK47，结实耐用功能强大，即便缺点同样显著，仍让无数人为之沉迷。当AK47一样的男人遇上AK47一样的女人，战局注定异常惨烈，此时，陆茗眉苦苦等待的初恋男友终于从异国归来。亲情爱情、新欢旧爱，暗流汹涌时，国境之南的战火改变了一切。陆茗眉觉得自己的人生如唐古拉山上的冰块，和无数江河相遇，又和无数流水离别，曾经相遇的场景、别离的伤痛，那些无法抵挡的宿命、至死不渝的誓言，都浩浩荡荡而来，又浩浩荡荡而去……
等到风景都看透读后感，来自卓越网上书店的网友：终于看完了，没想到有这么深的国恨家仇在里面藏着。并不是很理解为啥作者要在最后让程松坡死掉，其实还不如让茗眉和松坡最后纠结在一起呢，感觉茗眉并不太爱时经纬，时经纬对茗眉的感情倒是有所铺垫。特别喜欢里面老程将军与明爱华的感情，虽然着墨不多。其实两人的感情以及后辈的纠结也都源于老程将军对家长的执着。但是也不理解明......
等到风景都看透读后感，来自当当网上书店的网友：看过杜拉斯的《情人》，对里面的一段话印象深刻：“也许再也没有一座城市肯以倾塌的姿势成就一段爱情，在湄公河的渡轮上，西贡这座城市，与此生挚爱擦肩而过，我爱你，至死不渝。” 所以看到《等到》的简介中有湄公河，就想这一定是个凄美的故事。看完后，发现果然如此。 心疼程松坡，他出身特殊，注定了他异于常......
<十> 方方风景读后感
李时珍从小就爱吃药。她在她父亲的后院缠着他问问题。那是因为他父亲的后院里有很多草药。随着时间的流逝，小时珍一天天地长大，他八岁时，后院的草药全被他认完了，但是他认为这还不够，还要继续人，他爸爸没办法，就只好带他去山上见识见识各种草药，父亲每次实地讲解草药以后，小时珍都记在心里，而且他的记忆力很好，父亲再问他时，他都能回答正确。就这样，李时珍长大后，把《本草经》修改成了《本草纲目》。
读完《李时珍》这篇文章，我知道了很多知识，特别是知道了李时珍从小热爱医学，爱得如痴如醉，平时总是缠着父亲不放，勤奋学习，记住了很多花草的药性、用途。李时珍就是在父亲的影响下，这样耳濡目染，为民行医的愿望越来越强烈的，他的勤奋努力，让他把前人写下的《本草经》修改成了《本草纲目》，真是了不起。
我要向李时珍学习，从小培养一个好学生，努力学习，争取进步，将来为人民服务，为父母争光，为祖国做出应有的贡献。
<十一> 方方风景读后感
在收到有用的建议后，我开始寻找中国教育向美国教育学习的地方，于是我开始研究美国中小学合作学习的几种模式。本章共有三种模式：第一，小组访谈模式。
小组面试是由斯坦开发的。他是教师资源中心的顾问。它可以用于熟人活动、组团、查泛读模式或组书报告模式。第二，拼图模式。拼图是一种合作学习模式的一个结构，在当中小学生把对老师提问的问题的答案写出来并要交上去是，拼图是一个极好的用来检查理解、训练评估成效的方法，或者来做一个非正式的布置任务的需要。
第三、思考、配对、分享模式。该模式是一种简单而又很有好处的模式，它能够增加学生的参与性与改善对信息的保持，使用这个过程，学生们可以学会从别人那里试着不接受他们的观点，在使他们的观点更大众化之前，学习者的信心改变了所有的学生，而不是少数的志愿者，提供班级中参与的途径，对于教师的好处包括增加了人物的时间。这对于学生的班级讨论质量也大有提高，师生都对于期待和注意有了更清楚的理解，参加到班级讨论中来。
读过之后我想，合作学习不是仅在开公开课作秀时的时髦用语，而是实实在在的在美国课堂实行了近一个世纪，异质配对，拼图式小组，如何评价，有一套成熟的理论和实践模式，值得中国的课堂加以借鉴。
读了这本书，我学到了很多，特别是作为一名刚入职的青年教师，里面的建议与忠告值得我细细体会，我会努力使自己成为一名优秀的教师，也能拥有别样的风采！
<十二> 方方风景读后感
当我阅读了《一路风景》时，我不禁赞叹，那是一个个多么好的小故事呀……
童话，顾名思义，就是要给孩子们带来一个精彩的故事，一个深刻的道理，通过好故事来展现童话的神秘，这就是我喜欢看童话的原因。
好童话。来自于《一路风景》，它好像一个大挎包。把所有的好风景放在一起，就像一个景点，只要你仔细欣赏，就会有很多收获。
那天，我阅读了《一路风景》中的《天蓝蜻蜓》，这个故事讲述了一个陶艺家，因**的国王要他造一个全世界最美丽的花瓶给他的爱妃，所以抓走了陶艺家的爸爸和弟弟。但在一个下雨天。由于一位清纯的避雨者——香草，的出现，打碎了陶艺家准备给国王的花瓶，这个花瓶非常的昂贵，香草觉得不好意思，无意中找到了巨大的天蓝蜻蜓。
经过了和香草的相处，天蓝蜻蜓大约了解了事情的过程，也感觉到香草的愧疚，就和她一起找到了掌管摔烂东西破碎女神。破碎女神因为不想耗费自己的原力来挽救陶艺家的花瓶。经过一番讨论，蜻蜓做出了一个可怕的决定。它给了破碎的女神力量，失去了她宝贵的生命。
但它挽救了那个珍贵的花瓶。
阅读了《天蓝蜻蜓》，我知道天蓝蜻蜓是一个舍己为人的好蜻蜓。他知道，如果他不给破碎的女神力量，她就不会粘在花瓶上。有人问，它不给原力给破碎女神损失的不就是那个花瓶嘛！
但很明显，损失的是花瓶，但国王发起怒来，就会要了陶艺家和他爸爸和他弟弟的性命，还可能牵扯到和无辜香草……既然是这样，为什么不用自己的性命来换四条性命呢，这样即使倒着来算也值得。
天蓝蜻蜓的思想，无非就是要教育我们，要舍己为人，做什么事之前都要先想一想别人，再想自己。有时候，你会觉得做好事很值得！
路上的风景读后感（二）
打开冰心的《新美文牵着炊烟的手》，随手就翻到了《永远的风景》这篇美文，便自然地走进这些文字，读完后，不禁思绪万千。
《永远的风景》这篇美文主要讲的是一个家庭并不富裕的小男孩，他过生日那天，妈妈陪他去看电影。电影票很贵。我妈妈没有给他买去看电影的票。他没想到的是，他看电影的是候，妈妈已经等了他两个多小时了！
妈妈等待的身影，成了他眼中永远的风景。
这篇美丽的文章，再次让我沉浸在母亲温暖而深沉的爱中。读完后，我不禁对这位母亲产生了崇敬之情。因为，为了儿子的小愿望，她放弃了母子俩十天的生活费，但她不想买票看！
虽然母亲没有给孩子优越的生活条件，但孩子们所享受到的母爱并不亚于别人，因为他也有一位伟大的母亲！
母爱无边，母亲从生下孩子的那一刻起，就从没有从孩子的身上索取过什么，也没有想过要得到什么利益。母亲对孩子的小小爱，永远会被好孩子铭记在心。母亲像园丁，孩子像小树苗。母亲总是辛勤耕耘幼树，每天给幼树浇水施肥，给它充足的阳光和雨水，让它长成参天大树，让它快乐地生活。
看看周围，有的同学还没有做到体谅、孝顺父母，整天过着衣来伸手，饭来张口的生活，不努力学习，整天沉迷玩耍与游戏，让父母伤透了心。我们不能这么孩子气。我们应该让父母少操心，尽量让他们开心。那样，你才能对得起父母的养育之恩，对得起父母的叮咛教诲，对得起父母培养我们的一片苦心！
自古以来，“孝”都是我们中华民族的传统美德，《黄香温席》、《卧冰求鲤》等故事都让我们从中感受到了古人的孝行和孝心。现在，我们应该学习《**规》，从“入则孝”开始，从“父母呼，应勿缓”开始，努力落实**规，以自己的一言一行来回报父母那深沉无边的爱！
路上的风景读后感（三）
最近，我在图书馆中找出了一套书，名叫《一路风景》，我拿了一本，一看，是《一路风景》**卷7，里面都是一篇篇优美的短篇**，其中，第一篇**《饲狼》给我留下了深刻的印象。
**中，一位名叫其其格的孤独草原老人在风雪交加的夜晚帮助了一位司机，司机送给了其其格两只狗崽，其其格就像对待自己孩子一样对待它们，因为其其格唯一的一个儿子在雪灾中失踪了。有一次，其格带着小狗幼崽进城，却引来一群狗追赶。每只狗都想吃狗仔肉，哪怕只有一块，也吸引了不少外地游客。后来，其其格发现，那两只“狗崽”并不是狗，而是狼，真正的草原狼！
她曾想把它们扔了，可还是舍不得。于是其其格为它们取了名：大的叫“牙”，小的叫“石”。
再后来，牙和石救了其其格的命，还帮她放羊，可放了一段时间后，石失踪了，其其格呼唤了石整整一夜也没有回应，没有人知道石后来怎样了。最后，其其格安详地走了，牙不知道这是为什么，只认为主人睡着了，还怕其其格着凉，用青灰色的毛蹭她。人们发现了其其格，用猎枪把一直守在其其格身边的牙赶走了，然后安葬了她。
后来，在这座曾经是他家的小山上，常常有一道绿灯。月光下，视力好的人可以看到一只狼在山上徘徊了很长时间
说来也奇怪，在其其格死的那一天，北方一座动物园中的一头沉睡的青灰色大狼忽然像被子弹击中似的惊醒，悲哀地嚎叫着，响彻云霄……
读到这里，我的心酸酸的，我想哭。动物园里的狼一定是块石头。这是传说中的心灵感应吗？
<十三> 方方风景读后感
也看风景也读书的读后感，来自沪江的网友：崔的写法也不怎么符合散文常规，有些段落过于铺陈，有的章节游离于中心之外，有的地方还犯了写作常识的忌，可人家的文章就是好看，还有味儿，耐读，壮士出征，笔底风霜……不过我欣赏的，还是济哲兄的文笔——诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词……张口就来，伸手就有，屡屡显示出济哲兄大半生海量读书而获得的厚实根基……
<十四> 方方风景读后感
一、情况分析：
幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，根据小班幼儿年龄特点，在数学领域中要学习认识几种简单的几何图形，结合我班幼儿对图形认知的情况，设计了这个认识和辨别图形的活动，幼儿通过动手操作，动脑辨别，并尝试大胆的在集体面前用语言表达自己操作的过程和结果，从而在中获得图形知识。
二、活动目标：
1、体验数学活动的乐趣
2、能正确辨别圆形、正方形
3、尝试大胆、清楚地表达自己的想法。
三、活动准备：
“圆圆和方方”幻灯片，圆形、方形的物品若干，图形宝宝图片
四、活动过程
1、观看幻灯片，认识圆形和方形的特征，幼儿边看边说一说圆形和方形的特征。
2、请幼儿为圆形和方形找朋友，将圆形和方形物品摆放在相应的图形的`家里，并说一说自己找的物品是什么图形的。
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3、送礼物。每名幼儿获得一个图形宝宝，并说出是什么图形。
4、图形宝宝回家。
5、讨论：生活中哪些东西是圆形的？哪些是方形的?
<十五> 方方风景读后感
《方方日记》读后感800字！
前段时间微博上对于方方日记的评价，几乎是一边倒的贬低，甚至开始了对作者方方的人身攻击。对于这些我只想说，我不了解事情的真相也没读过这本书，我也不知道该如何评价这本书以及这位作者。毕竟，我就是因为看到网上的各种消息，才知道中国，武汉，竟然还有这么一位叫做方方的作家。
由于一开始看了很多网友们的谩骂，我对这本书还是带有有色眼镜的。正好这次学习了杨浪先生关于如何做一位好记者的直播课，我决定去看一看方方日记，这个能引起网络舆论的作品到底有何特别之处。
看了第一篇，一句“高科技作恶起来，一点也不比瘟疫弱”点名了微博，作为一个被一家独大的社交平台微博所伤害过的人，我真的很赞同！接下来的几篇便是围绕着口罩来记录日常的，文中提到专家说只有n95口罩可以有效防止病毒，而我印象中听到的是普通群众使用一次性医用外科口罩足矣，n95应该留给医院医护人员这类承受高风险人群。甚至文中提到口罩在家重新洗过，熨斗消毒再次使用。而新闻方面报道过口罩这样做基本就报废了，我不知道身在武昌与我一江之隔的作家方方，是如何了解新闻的。。日记中对于一些不好的方面，毫不掩饰的进行批评，尺度大，毫不掩饰，这点我赞同，毕竟敢说真话敢站起来指责的人少之又少，但是日记几乎全是这种带有黑暗的风格，让人难免有些不适。
朋友这一词在文中多次出现，不免让人怀疑一些事情的真实性，看到提到医院遍地的无人认领的手机，我便开始难受了，新闻中讲究的是真实性，然而作者并无亲眼所见，却能对此大加渲染，实难苟同。从如何做一个记者的角度来讲，我认为这本书里的内容真实性不够强，这本日记写一写记录一下自己封城期间的生活我并不反对，但是对于将其发表甚至出版国外，我觉得有种传播虚假消息的嫌疑，也难怪会有网友对其品头论足。
非常遗憾这本书我不能坚持将它读完，但是一千个读者有一千个哈姆莱特，喜欢它的人我不反对，不喜欢它的人，放弃便罢，也无需大肆宣扬批评。将它作为茶余饭后的故事，小范围叙述也无妨。
<十六> 方方风景读后感
圣经读后感
对人们来说最重要的是什么？有人说：我想有所作为，创业，赚很多钱。老师教育我们：人活一口气，要证明自己。
去年7月，我写了一篇日志《我的自白书》，那是我过去对于人生的看法：人的生命不过只有百年历史，在历史的长河中是如此的渺小，出生而后死，最终等于0。所以那时候，我一直以为只有那些死后永生的人，让人们记住，才能真正得到永生。
因此，即使我在未来取得了巨大的成功，我似乎也不应该感到骄傲，因为我的成功是建立在比别人优越的命运之上的。就像1000米赛跑一样，我在200米的起跑线上向前冲刺。与那些站在0的起跑线上的人相比，我的成功对他们有多不公平？？？
因此，世界本身是不合理的，如果真正的英雄应该去非洲和贫穷的孩子们一起工作。
所以，人生最大的目标不是像世俗人所说的要有多大本事，而是如何做一个好人!就像《圣经》里提到的，如何做一个义人，这是我们人生的目标。
我今天的人生观是：让我的成功建立在比非洲儿童更美好的命运之上，回到命运本身。也就是说，一个人成功之后，他应该帮助更多的人获得这种成功所带来的价值，把财富给那些需要它的人，把财富还给命运、大自然和造物主。
就像《圣经》里所讲的：将荣耀归于神。
正如我在高中作文中所写的那样，无论我有多累，我都要用温暖的双手写下壮丽的诗篇；我要用跳动的心**熄灭永恒的火焰，让世界感受到我永恒的温暖。不，那不是我的温暖，而是神的温暖。
一个成功的人生不应该在死后永远存在，而应该表现出上帝的荣耀，并最终将荣耀归还给上帝。
正如牛顿所说：我的成功是在巨人的肩上。
范文二——读《圣经》有感最初读圣经的时候，感觉像在读一个个瑰丽而充满想象力的神话故事。联想到中国上古的神话中盘古开天、女娲造人的故事，再看圣经中上帝七日创造世界、用尘土创造亚当的典故，不经感叹中西人类文明何其相似，我不禁在想：其实信仰的源泉**于人类无穷的想象力，如果人类没有这样奇幻多彩的想象，那这世界将会多么黯然失色啊!
正是因为想象力，才有创造的空间。从最初的文明到今天，我们认为想象力的提升不容忽视。
<十七> 方方风景读后感
打开冰心的《新美文牵着炊烟的手》，随手就翻到了《永远的风景》这篇美文，便自然地走进这些文字，读完后，不禁思绪万千。
《永远的风景》这篇美文主要讲的是一个家庭并不富裕的小男孩，他过生日那天，妈妈陪他去看电影。电影票很贵，妈妈没有给自己买票，让他自己去看。令他没想到的是，在他看电影的两个多小时里，妈妈居然一直在等他！妈妈等待的身影，成了他眼中永远的风景。
这篇美文，再次让我沉浸在母亲那温暖深沉的爱里。读完之后，我不禁对那位母亲产生了崇敬之心。因为，她为了儿子一个小小的愿望，舍去了他们母子二人十天的生活费，却不舍得给自己买张票去看！虽然这位母亲没有给孩子优越的生活条件，但孩子享受的母爱却丝毫不比别人少，因为他也有个伟大的妈妈！
母爱无边，母亲从生下孩子的那一刻起，就从没有从孩子的身上索取过什么，也没有想过要得到什么利益。母亲对孩子一点点的爱，都会被善良的孩子永远铭记，刻在心间。母亲像园丁，孩子就像小树苗，母亲总是辛勤地培育着小树苗，每天给小树苗浇水施肥，给予它足够的阳光和雨露，让它长成参天大树，让它能快乐地生活。
看看周围，有的同学还没有做到体谅、孝顺父母，整天过着衣来伸手，饭来张口的生活，不努力学习，整天沉迷玩耍与游戏，让父母伤透了心。我们不能做这样的孩子，要少让父母操心，尽量让父母快乐。那样，你才能对得起父母的养育之恩，对得起父母的叮咛教诲，对得起父母培养我们的一片苦心！
自古以来，孝都是我们中华民族的传统美德，《黄香温席》、《卧冰求鲤》等故事都让我们从中感受到了古人的孝行和孝心。现在，我们应该学习《弟子规》，从入则孝开始，从父母呼，应勿缓开始，努力落实弟子规，以自己的一言一行来回报父母那深沉无边的爱！
<十八> 方方风景读后感
暑假里我看了一本题为《教师的别样风景》的书。被吸引的原因有两个：第一，我是一名语文老师，时常听人说美国教育是如何如何的先进，课堂上是如何的随意，所以想看看有没有我语文课上可借鉴之处；第二，副标题中的“智慧”二字有着强大的吸引力，当我真正去品读的时候也证实了这一点，这本书并不是“心灵鸡汤”，而是实实在在的“教学智慧”精髓。
翻开书，我细细地品读着，书中名师琳达那些朴实无华的忠告，最让人深思。她这样说道：“我最好的建议是尽可能多的与家长练习，特别是在中段年级时，这时父母对孩子的关心和支持开始减弱，我用电子邮件每周至少给所有的家长发一次电邮，告诉他们的进展情况，每两周，我告诉家长一些学习上的秘诀，并建议学生可以把我课上所讲的内容时间出来，不妨用网络的形式。
我也赞扬学生们所做的义切，包括他们参加了什么样的志愿者队伍。我还建议**和家长沟通。我这些年来，不仅仅告诉家长孩子在我的课上学习了什么，还包括孩子的德育等各方面，这很有用。
”有一些甚至很具体，比如名师凯瑟琳：“如果我要给一条建议，这就是管理策略，这可以应对课堂上的不同层次的学生。今年我试的策略是每日五循环，这就是：
自己读，给别人读，听别人说，写，做词汇练习。这个过程是针对这个年龄段的孩子的，在一个循环中有很多好处。老师和分组一起工作，这个方法也可以随时使用，这个方法让我提高了每个学生的能力。
”再比如名师苏珊娜：“我刚到一所新学校时，在吃饭时与其他老师的聊天其实对我还挺有用，这让我更好的这所学校的人员，尽管这是休息和放松的时候，我却通过这样的时间更真实地了解了学校。”美国名师的忠告，看似平淡，其实个中真谛，如果不是对教师这个岗位的热爱并几十年坚持，是说不出来的。
因而才有不平凡的意义。
收获了有用的建议之后，我开始仔细研读“美国中小学课堂合作学习的几种模式”。本章共有三种模式：第一，小组访谈模式。
小组面试是由斯坦开发的。他是教师资源中心的顾问。它可以用于熟人活动、组团、查泛读模式或组书报告模式。第二，拼图模式。拼图是一种合作学习模式的一个结构，在当中小学生把对老师提问的问题的答案写出来并要交上去是，拼图是一个极好的用来检查理解、训练评估成效的方法，或者来做一个非正式的布置任务的需要。
第三、思考、配对、分享模式。该模式是一种简单而又很有好处的模式，它能够增加学生的参与性与改善对信息的保持，使用这个过程，学生们可以学会从别人那里试着不接受他们的观点，在使他们的观点更大众化之前，学习者的信心改变了所有的学生，而不是少数的志愿者，提供班级中参与的途径，对于教师的好处包括增加了人物的时间。这对于学生的班级讨论质量也大有提高，师生都对于期待和注意有了更清楚的理解，参加到班级讨论中来。
读过之后我想，合作学习不是仅在开公开课作秀时的时髦用语，而是实实在在的在美国课堂实行了近一个世纪，异质配对，拼图式小组，如何评价，有一套成熟的理论和实践模式，值得中国的课堂加以借鉴。
读完这本书，我学到了很多东西。其中的建议和建议值得我认真体会。我会努力让自己成为一个优秀的老师，有一个不同的风格！
<十九> 方方风景读后感
只要用心去发现，美无处不在。这是我读了金波爷爷写的《暮色》后所悟出的一个道理。
缓缓西下的夕阳，幽暗却并不安静的树林、晚霞倒映的湖面、布满繁星的天空……这多像一幅意境优美的中国山水画呀！不由得你不身临其境。这就是金波爷爷在《暮色》里，用他的一双慧眼所发现、用一支生花的妙笔给我们描绘出来的一天傍晚，他到一个小树林里去散步，所发现的大自然的美景。
其实，只要你张开你的一双慧眼，用心灵去发现，你就会和金波爷爷一样，发现周围事物的美。这样，你的生活中将会有许多彩色的记忆。
我不禁想起了小时候在乡下奶奶家的情景。每到傍晚时分，在田里劳作了一天的农民伯伯们都纷纷收工了。他们扛着锄头，赤足走在弯弯曲曲的田埂上。袅袅炊烟里，即将西沉的夕阳，将它那仅有的余辉洒落在秋天的田野里，洒落在农民伯伯们那古铜色的脸庞上。这时，他们把头转过来，看着自己田里的庄稼，脸上露出了满足的笑容，他们的心里一定在说，看，今年又是一个好收成。现在想起来，这是多美的一幅夕阳晚归图啊。可我平时却从没有留意过，把它们从生活中忽略了。是的，如果，我们平时多用心去看，美会无处不在。
我放下手中的书，抬头向窗外的天空望去。天空是那么的高远，它有点像块巨大的蓝色绸子，偶尔飘过的几片白云，像镶嵌在绸缎上的白色云锦；它有点像块透明的蓝宝石，折射出点点耀眼的光芒；它又有点像一个碧波万顷的湖面，上面划着几只白色的帆船。看着看着，我突然发现，原来蓝天竟然是那么的美丽。怎么平时没有发现呢？转念一想，恍然大悟，真的，只有用心去看，美才会出现。
确实，人世间的许多事物都很美，只要用我们的慧眼去观察它们，它们就会变得多姿多彩。张开你的一双慧眼，你会发现这个世界更美。
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