少年宫舞蹈活动应急预案(分享16篇)

发表时间：2026-07-03

[1] 少年宫舞蹈活动应急预案

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

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2017年巩义市小关镇口腔小学

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2017年巩义市小关镇口腔小学

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2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

少年宫美术室活动记录

2017年巩义市小关镇口腔小学

[2] 少年宫舞蹈活动应急预案

一、活动目的：

1、让学生在舞蹈中学会展现自己，并逐步提高表现力。

2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

二、活动内容：

1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

3、要求学一些儿童舞

蹈中常见的舞步的组合。

4、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

三、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

四、具体的活动安排

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。

2、当学生在地面完成一定的肢体训练后，开始进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让学生作简单了解。

3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。争取让学生完成一个完整舞蹈的表演。

[3] 少年宫舞蹈活动应急预案

东校﹝2014﹞34号

东峡中心学校少年宫活动计划

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局文件精神，大规模、争实效、创特色地开展学校乡村少年宫活动。

二、组织机构

1东峡中心学校农村少年宫领导小组

组长：孟海青

副组长：马壮刘启旺

组员：鲁春张延兴赵义

2活动导师（带×）为外聘导师

书法组：汪生禄

电脑组：董宝胜

经典诵读：李玉莲

手工制作：杨德萍何文琴

球：羽毛球（张风琴）、乒乓球（安永胜）、篮球（鲁春）

象棋：象棋（张贤）、跳棋（祁雪琴）、军旗（张娟）

围棋五子棋（靳小清）

乐器组别：电子琴（寇淑兰）竹笛（范永安）

吉他（☆孙国庆张敏茵）

葫芦丝（陈秉忠朱秀兰焦艳军）

二胡（☆李文刚张世发）

舞蹈：谢文玲任冬梅

剪纸： ☆李桂兰王发萍

绘画：毛顺燕

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、计算机、书画、文体等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文体活动，使学生得到科学的休息，使他们身心愉快地生活。

3．培养多元能力。通过引导学生组织、实践、探索，培养学生解决问题的各种能力和创新能力。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参与教育活动，使他们得到良好的思想道德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

东峡中心学校少年宫活动安排

四、活动要求

1导师要制订整个学期的教学计划，认真备课，耐心指导，认真教学，全面照顾学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多说多练，耐心引导，努力提高学生的专业技能。

2导师负责小组的工作。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

三。各活动小组应在活动前做好点名，询问缺席学生的原因，做好记录，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

五、考核评比

学期末，学校将对活动情况进行评估。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

在活动指导方面成绩突出的教师，在学期末由学校给予奖励。活动成绩突出的学生由班主任推荐，学期末由学校奖励。

六、安全须知

1班主任要在活动前做好学生的安全教育工作

（1）学生服从班主任和导师的安排。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不要乱跑和拥挤。

2导师要对小组学生进行全程管理，确保活动时间不离开课堂指定地点。

三。值班教师要加强校园安全检查，确保学生活动安全。

4一旦发生安全事故，应立即采取应急措施，并在第一时间向学校领导报告。

二〇一四年二月二十八日

[4] 少年宫舞蹈活动应急预案

2016年上学期艺术活动小组活动设计

艺术团2016年上学期活动总结

本学年艺术少年宫活动组是根据学校的工作计划。根据学生的长出，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。

以学生为本，注重个性的发展。

通过这学期少年宫活动小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

1、培养了学生对美术的兴趣

有参加活动小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。

二、培养学生的知识面：

在这次的活动小组中不但有美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于活动小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年漫画、科幻画、阳光下成长以及剪纸比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。

[5] 少年宫舞蹈活动应急预案

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

[6] 少年宫舞蹈活动应急预案

一、活动主题：

强身健体享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会

二、活动目的

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的综合活动能力，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。

三、活动内容

通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、篮球、跳绳、足球、田径、中国象棋等俱乐部的活动。

四、学段：

五、活动要求

1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。

2、根据学校师资、体育设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。

5、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来”，实现县、镇内教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。

8、负责人：

六、活动方法：

采取班级体育活动和兴趣小组相结合的办法。

七、活动时间

1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、训练时间：

（1）周五上午8：00——11：00进行集中训练。

（2）每周三下午4：00——5：00进行训练

八、评价

（一）根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参与的积极性。各组要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

（二）校少年宫内要经常进行单项或多项比赛、交流等。

九、安全管理

1、各组教师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。

2、学校设立专门的少年宫安全管理小组，对各组活动场地、活动设施等进行监督、检查等。

3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

十、组织实施

1、学校设立专门的领导小组，由学校校长任主任，体育老师（或有特长的教师）任各活动组长并具体指导各组的业务工作。

2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选择优秀学生协助教师具体管理日常工作。

[7] 少年宫舞蹈活动应急预案

松烟小学农村少年宫舞蹈兴趣小组活动记录主人贾瑞娟，全体参加者

活动方式集中活动时间2013.9.13活动内容手臂基本动作和姿势

1.手臂的基本动作

（1）单手基本动作

撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌

（2）双手配合动作

握手，摇臂，云手，小五花，潘手

2.手的基本姿态

单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。斜托掌、

教学效果好，学生能熟练掌握。动作学得快又做得好的有王雨欣、王永莉、赵敏等几位学生。

负责人贾瑞娟参加团队全体成员活动集中活动时间：2013年9月20日

1.头部训练

2.肩带练习

3.肘部练习

4.腕部练习

5.手臂基本位置练习

6.臂的摆动，绕环，波浪练习

7.下肢活动练习

8.上肢活动练习

小结学生能够接受，完成较好。

负责人贾瑞娟参加人员全体队员活动方式集中活动时间2013.9.27 活动内容身体各部分中间活动训练（二）

1.头部训练

2.肩带练习

3.肘部练习

4.腕部练习

5.手臂基本位置练习

6.臂的摆动，绕环，波浪练习

7.下肢活动练习

8.上肢活动练习

经过反复练习，动作比上周好多了。

负责人贾瑞娟舞蹈团成员

活动模式教学训练时间：2013年10月4日

活动内容把上基本动作练习（一）

1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习

2.擦地崩脚练习

3.蹲的练习

4.小踢腿练习

5.腰的练习

6.撩弹腿的练习

小结：少数学生能顺利完成，大部分学生动作不到位，需要反复练习。在今后的舞蹈练习中，更应重视动作标记

准。负责人贾瑞娟舞蹈团成员

活动模式教学训练时间：2013年10月11日

活动内容把上基本动作练习（二）

1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习

2.擦地崩脚练习

3.蹲的练习

4.小踢腿练习

5.腰的练习

6.撩弹腿的练习

今天，大部分学生都能顺利完成。个别学生的灵活性较差，需要更多的练习。

[8] 少年宫舞蹈活动应急预案

一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。

要创建舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的加入来完善园本课程，使舞蹈全面渗透于一日活动中。在具体实施过程中，精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要特别重视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下一些不同的教学方法。

1、综合教学法

由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。

2、示范法

教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

3、语言讲解法

语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

4、游戏法

游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。

舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。

二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。

幼儿园提出了“每天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学期秀一秀”的活动纲领。根据这一纲领，我们进行了每日一舞：每一位师生每天都能舞蹈10分钟;每周一舞：以班级为单位，组织相关活动。每月比一比：以班级或年级为单位，组织展评活动。每学期秀一秀舞蹈活动，幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。在这些丰富多彩的活动中，一个个舞蹈节目精彩纷呈，互动有序，活动宗旨定位在

南京市建邺区兴达幼儿园

“让舞蹈属于每一个人”和“我舞蹈，我快乐”的主题上，让每位幼儿都享受到了舞蹈的乐趣，体验到了成功的喜悦。

舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采，每个班都设置了舞蹈展板：“快乐舞精灵”、“舞蹈造型秀”、“我们的舞台”;班级活动区里是孩子们游戏的乐园，每个班都开设了各具特色的舞蹈区域：“宝宝秀”、“小精灵大舞台”、“角色扮演区”、“舞动的.精灵”、“唱吧!跳吧!”……琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活动提供了充分的条件。孩子们常常在此驻足，活泼可爱地尽情舞动。

舞蹈特色也渗透到我们的亲子活动中，亲子手工制作：“舞娃娃”，家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种风情的舞娃娃，展示在大厅供孩子们欣赏。“舞动的精灵”亲子绘画比赛，一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜爱。亲子舞蹈表演，让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐，体察幸福，创造出和谐的亲子关系。

通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵”大舞台、家园舞蹈互动等一系列舞蹈艺术活动，使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。

三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。

舞蹈特色的创建使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新，浓郁的文化特色弥漫在校园的各个角落。幼儿园领导遵循“以园所文化带动幼儿园的发展的要求”、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设”，从幼儿园实际情况着手，在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼儿园办园目标、办园理念、办园特色的环境，向孩子、老师、家长展示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。

一迈进兴达幼儿园的大门，映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、教育理念、教育目标和我们的愿景。宽敞的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福”，“让舞蹈属于每一个人”的大幅展板展示了我们的“同心、同舞、同享”以及我们的行动“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”，大厅内“让舞蹈点燃激情，用锦绣装扮生活”这个主题展板里展示了幼儿园结合课题，将舞蹈艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动及取得的成果。

为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化氛围，激发孩子、家长、全体教职工的舞蹈热情，幼儿园在走廊和平台创设环境：走廊以“爱舞炫自我”、“热爱生活，热爱舞蹈”、“快乐人生，快乐舞蹈”、“今天，你跳舞了吗”四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度;平台以“我舞蹈，我快乐”让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐，让“舞动生命，体验幸福”的文化奇葩在心中绽放。

特色文化建设活动之一“环境月”活动更使幼儿园的环境登上一个新的文化层次。本次活动旨在围绕“舞蹈艺术”这一主题，通过全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域，使幼儿成为环境的主人，并有效激发游戏的热情，让师生在环境中获得快乐和发展。活动中全园师生积极投入该项活动，目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再创设工作已基本完成，幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动，在幼儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。

四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。

教育家沃尔特·特里说：“对身体来说，舞蹈可以强身健体，纠正错误姿态，调整肌肉，加强动作的准确性。在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律都有帮助，对幼儿个人言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果要身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素，敏捷过人。”的确，幼儿园舞蹈教育对培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其多元智能的发展都起着积极的作用。幼儿天性好动，善于模仿，好奇心强，想象力丰富，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。幼儿舞蹈形象具体.动作活泼，对幼儿来说，舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现.在这种表现中，幼儿获得了美的享受，获得了想象的快感，获得了创造的愉悦。

幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了，在这两年里，孩子们从不懂舞蹈到现在已经开始进入专业训练和充满兴趣的阶段了，有了很大的进步。教师们用她们的教学热情和积极实施创建舞蹈特色建设实施方案独特，协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。以前学习过舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的练习，开肩、开跨、压腿都是非常的疼，但是为了能把基础打好，无论多么苦多么疼都必须坚持，孩子们也是这样，她们一直都很坚强。用她们小小的毅力坚持了下来。我在想，孩子将来能不能成为舞蹈家我们不知道，但是孩子从中收获的教育是会影响孩子一生的，他们一定会带着我们带给他们的“坚持就是胜利”的信念，越飞越高!

[9] 少年宫舞蹈活动应急预案

剪纸目录剪纸的定义

剪纸的简介

剪纸的历史

剪纸的刻法

剪纸的创作

潮阳剪纸

1. 一、潮阳剪纸的起源

2朝阳剪纸的主题与内容

三。朝阳剪纸的风格与特点

剪纸的流派

1. 一．南方派

2. 二．江浙派

3. 三．北方派

剪纸的装裱剪纸的史籍记载传统剪纸工具与流程

剪纸的代表人物

剪纸的史籍记载

传统剪纸工具与流程

剪纸的代表人物

剪纸的定义

剪纸是镂空艺术的一种，也是民间最流行的艺术形式。它给人以种空洞感和视觉上的艺术享受。载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布料、皮革等片状材料。是中国民间艺人的拿手绝活。

剪纸的简介

剪纸是中国最受欢迎的传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。它因取材方便、成本低、效果明显、适应性广、风格多样、形象生动而受欢迎；因为它最适合农村妇女的休闲生产，既可以作为实用对象，又可以美化生活。剪纸在全国随处可见，甚至形成了不同的地方风格流派。

剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。

2006年5月20日，剪纸艺术遗产被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省蔚县的王老赏大**周兆明为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。2007年6月8日，上海李守白剪纸大师工作室荣获文化部颁发的首届文化遗产日奖。

剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

剪纸从色彩上看，有单色剪纸和彩色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而彩色剪纸是用不同颜色的剪纸拼出来的作品，这种形式虽不常用，但看上去生动生动。

剪纸的历史

我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。

我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。

剪纸艺术史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促进了剪纸的出现、发展和普及。纸是一种容易发霉的材料，在我国东南部，气候潮湿，加上当地每年都有

五、六月的梅雨天，时间一长纸张制品就霉烂，而民间剪纸又是一种大众化的东西，人们不会象珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在我国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。

唐代剪纸——纸花

唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。

唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。

宋代造纸工业比较成熟，纸纸品种类繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。到了宋代，民间剪纸的应用范围逐渐扩大。江西吉州窑的陶瓷纹样以剪纸围逐，通过上釉烧制使陶瓷更加精美；人们还用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮，刻成皮影戏人物；蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。

明清时期，剪纸手工艺逐渐成熟，达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。

除了南宋以后出现的纸样工匠外，中国民间剪纸最基本的群体是农村妇女。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧——剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。她们从前辈或姐妹那里要来学习剪纸的花样，通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟悉而热爱的自然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景，以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。

中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。

剪纸的刻法

阳刻法、阴刻法和阴阳刻法。

阳刻：主要以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去称为正形。

阴刻：主要以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。阴阳雕：阳刻和阴雕的结合。

剪纸的表现方法

剪纸的表现方法有很多种，主要归纳为单色和彩色

单色剪纸：

1压花剪纸，通常是用红纸、黑纸或其他彩色材料裁出的单色剪纸作品。光刻剪纸的特点是保持原稿的轮廓，并在轮廓线外切出空白部分。每一条线都互相连接。拔头发会使整个身体移动。

2凹版剪纸，凹版剪纸的特点与平版剪纸相反，即切割原稿的轮廓，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的.

复色剪纸:

又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图；或根据手稿剪下白纸，再染上各种颜色；或先剪成主版，内衬白纸，再染上各种颜色。细分可为：

（1）衬色类，先用单色剪纸的方法剪成一张图，再以彩色纸为衬386H.CoM

（2）配色时，用单色剪纸的方法将主版和副版的图像进行剪切，然后将彩色剪纸粘贴在主版所需的部位

（3）拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上；或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。

（4）染色法，即用易浸的白纸或浅色纸剪成各种图像，然后染成所需的颜色；或先将纸染色，再剪成形象。

剪纸的创作

一．构图方法

剪纸的基本材料是平面纸张，基本单元是线条和块面，基本语言符号是装饰化的点、线、面，加上由于受到材料的限制，剪纸不善于表现多层次复杂的画面内容和光影效果及物象的体积、深度和起伏，因此只有扬长避短，在构图上采用平视构图，即将物体和景象由三维空间立体形象变为二维空间平面形象，通过对表现素材进行大胆取舍，删繁就简，用简练的线条进行概括，使画面重点突出、黑白关系虚实相衬，以增强作品的表现力，用平面的眼光表现世界的物象，决定了剪纸表现的平面化特征，即任何形象的塑造都共存于一个特定形制的可视平面内。民间剪纸用展开式的思维方式，极度的随心所欲。在创作者的剪刀下，剪纸成了没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭着经验和灵性任意取舍的自然挥洒，大胆的创造。

为表现自己的想法，创作者可以打破自然的客观法则和空间的限制，将不同时空和不同空间的物体放在同一个平面上。借助于静态平面化，它可以表现出三维、四维甚至多维的空间，并通过动态四维，不断描绘内心世界。民间剪纸就是利用纸的局限性做一篇大文章，在局限中自由驰骋，使不可能成为可能，并将三维世界简化为二维空间。

无限空间、无限复杂的形状都被放置在一个平面上，平面轮廓成为剪纸造型的基础。因此，民间剪纸的独特表现是在透彻的二维空间概念的基础上实现的。剪纸创造者发挥了其至真至纯的艺术天性，打破客观世界的束缚，多角度、多方位、多层次的表现其心中的艺术客体。

民间剪纸的这种构图思维不受生活惯例、题材内容的局限，将若干形象创造性的组织起来，使之产生连贯、对比、衬托的作用。这种平面化取物的表现手法，增强了剪纸的主观性、时空性、立体性、全面性，其最终目的就是为了追求造型的完整。求全的心理是所有这些的根本，在民间剪纸中，被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，从而呈现出较强的装饰风格。

出于质朴的求全的思想感情和审美定式，创作者更是打破实现的障碍，运用表里统一的手法，全面地表现物象。对于剪纸而言，现实的物象背面、顶面、底面或内部虽然是看不见的，但是它是存在内心感悟的，看不见的是合理的，但不剪出来却是不合理的。

另外，民间剪纸的构架和表现不是某一固定视点静态视觉形象的模拟或再现，而是把感性和理性充分综合的动态辩证。中国民间美术在透视上不追求纵深感，而有着“看得多、看得全”的审美辨识。民间剪纸也反映了这种审美观念，反映了事物在二维空间中的全貌。

采用散点透视的剪纸作品

民间剪纸的构图形式完全摒弃了“焦点”透视的绘画概念，不但打破了时间、空间、比例关系的限制，而且彻底离开了自然景物的特定位置，用形象的主次、对称、均衡的形式法则统一画面。同时，民间剪纸也具有一种散点式的构图方法，即将不同素材各自独立，互不交叉，甚至每个物体都有自己的透视点，而作者又能将这些不同素材合理的安排在同一个平面中。这在现实中是不合理的，但在剪纸中自然也是合理的。

民间剪纸不受自然意象固有形态的束缚，不符合表象的模拟，一切形象都在平面上。同时为追求造型的完整性、全面性，又将不同空间、时间中的不同景物进行描绘，充分体现了创造者的绝妙匠心以及求全的审美愿望。

二．造型手段

民间剪纸**于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。因此，夸张变形成为剪纸中最常用的表现语言之一。

夸张变形是人类创造性劳动的成果和智慧的结晶，无论是仰韶文化的彩陶纹饰，殷商青铜器的图形纹样，还是秦汉的石刻艺术，都是以艺术夸张之美来显示其永恒的艺术魅力。剪纸作为原始艺术的直接载体，在夸张变形方面有着突出的表现。民间剪纸的表现内容多**于现实生活，并且大多反映劳动人民身边的生活、事物，但它并非只是对其作品所要表现的物象进行简单、直观的模拟，而是超越现实客观表现，通过夸张和变形改变对象的性质、形式等来改变自然原形的惯常标准。

[10] 少年宫舞蹈活动应急预案

巧手编发（一）组活动计划

一、指导思想

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，丰富校园生活，少年宫活动作为课堂的补充延伸，对学生智力的发展有着重要的作用。以各种形式的少年宫活动为内容，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生的艺术兴趣，提高学生审美能力和文化艺术修养，发展学生的创造精神和健康个性，促进学生素质的提高。

二、活动目的

1培养学生的编辑出版兴趣、审美能力和实践表现水平。

2培养学生的想象力、创造力、形象思维能力等。

三、活动要求：

1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。

2队员必须准时到达活动室。

三。小组成员应严格遵守纪律。他们不允许在教室里制造噪音或做任何与学习无关的事情。

5、爱护教室内的设施和用品。

四、采取的措施：

（1）、辅导员要认真负责，认真备课，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）、做好组织工作。

在学生自愿报名的基础上，选派有工作能力的学生担任组长，充分发挥学生的骨干力量。

（3）建立必要的制度，做好思想政治工作。

教育学生自觉遵守学习制度，按时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋进取的精神，促进学生的全面发展。学期末，将举办全校艺术展，展示学生的学习成果。

五、活动时间

每周五下午第三节课后

七、活动地点

四（3）班

八、活动内容

经过教师的示范，学生的实践是学习一些编辑发行方法的主要方法。

[11] 少年宫舞蹈活动应急预案

东高平联小

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局《关于推进“乡村少年宫”建设优化校本兴趣活动组织方式促进学生全面发展的实施意见》和《关于做好学校少年宫材料上报及挂牌工作的通知》等文件精神，大规模、争实效、创特色地开展三河湖实验学校乡村少年宫活动。

二、组织机构

少年宫领导小组

主任：王禄民

副主任：苏上延

组长：吴元信

成员：苏全明王、英国张兆芳、方丽华、刘晶晶、陈霞

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文体活动，使学生得到科学的休息，使他们身心愉快地生活。

3．培养多元能力。通过引导学生组织、实践、探索，培养学生解决问题的各种能力和创新能力。

5．丰富校园文化。通过引导学生参与教育活动，使他们得到良好的思想道德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

东高平联小少年宫活动安排

注：未参加校级兴趣小组的学生在课堂上参加经典阅读兴趣小组活动。

四、活动要求

2导师负责小组的工作。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

三。各活动小组应在活动前做好点名，询问缺席学生的原因，做好记录，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

五、考核评比

学期末，学校将对活动情况进行评估。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

在活动指导方面成绩突出的教师，在学期末由学校给予奖励。活动成绩突出的学生由班主任推荐，学期末由学校奖励。

六、安全须知

1班主任要在活动前做好学生的安全教育工作

（1）学生服从班主任和导师的安排。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不要乱跑和拥挤。

2导师要对小组学生进行全程管理，确保活动时间不离开课堂指定地点。

三。值班教师要加强校园安全检查，确保学生活动安全。

4一旦发生安全事故，应立即采取应急措施，并在第一时间向学校领导报告。

“让孩子尽情展现自我”，我们有信心，我们会努力，让本学期的少年宫活动成为学校教育的一大亮色。

[12] 少年宫舞蹈活动应急预案

宽川镇中心小学少年宫活动安全预案

根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，为切实保障少年宫教职员工及学生的身心健康，积极预防安全事故的发生，并及时处理好各种突发事件，现结合实际情况，特制定《宽川镇中心小学少年宫活动安全预案》。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，认真贯彻党的教育的方针，落实“以人为本”的理念，树立生命安全高于一切的思想，务本求实，明确责任，尽一切努力杜绝（或减少）少年宫安全事件的发生。

二、工作原则

1．谁主管，谁负责。

2．预防为主，积极处置。

三、工作目标

1通过对教职工和学生进行安全、自助、自护教育，加强安全工作

提高自理能力，保证师生健康快乐地学习、活动和娱乐。

2．完善风险防范制度及重大安全事故报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保少年宫各项工作的顺利开展。

四、领导小组及职责

（一）领导小组

组长：吕四海

副组长：陈胜利胡燕马腾杨金瑞

成员：冯健辛、王小琪、冯小英、郝开凯、廖炳昌、张振、杨彦军、项目负责人

（二）工作职责

1．组长与副组长

（1）认真贯彻上级精神，严格执行上级指示，结合少年宫实际，全面、正确、有效地防止安全事故的发生。

✹小学范文网编辑部周报常驻嘉宾:

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（2）少年宫若出现安全突发事件，迅速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究其处理的具体策略

（3）第一时间向上级汇报，组织力量指挥其他职能人员工作。

（4）密切配合公安、消防、医疗、防疫等机构处理事故。

（5）负责事故的调查、分析和处理，查明原因和责任。

2．组员

（1）听从组长的安排，认真执行少年宫活动安全规章制度，明确自己的职责，坚守自己的岗位，积极处理好各项安全突发事件，确保师生的生命安全和财产安全。

（2）组织护送受伤者（或发病者）去医院救治，并追踪了解伤情（或病情）动态，接应赶到医院的家长，做好家长的安抚工作，防止出现情绪过激等情况。

（3）随时与组长保持联系，控制现场，维护秩序，防止混乱。

（4）检查其他受伤（或患病）人员，组织力量送医院，接待家长，做好讲解和思想工作。

（5）组织教师对学生进行管理，尽快向知情人、目击者调查事故原因，掌握事故第一手资料。

五、突发安全事故种类

学校少年宫突发安全事故，包括火灾安全事故，交通安全事故，自然灾害（含**、台风、洪涝等）事故，游乐安全事故，活动安全事故，外来暴力侵害事故，食物中毒安全事故，传染病疫情安全事故等。

6，应急报告及处理程序

（一）实行安全事故报告制度。

（二）少年宫全体教职员工，在发现事故的第一时间，应积极做好师生自身保护和救助工作，并及时、正确地报告学校安全事故应急领导小组，通报其事故状态，为果断处理事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。

（3）报告内容：包括事故发生的时间、地点、性质、危险程度和**情况。

（四）少年宫安全事故应急领导小组，接到突发安全事故报告后，立即启动应急预案，同时向上级和安全监督等部门报告，并及时向公安（消防、交警）、医疗卫生等相关部门报告请求援助。

（五）少年宫安全事故应急领导小组全体成员，接到报告后必须在最短时间内到达指定地点，组织抢救和善后处置工作。

（六）各室负责人应立即根据事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将师生撤离安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生。现场救助人员在施救前，必须做好自身防护措施。坚持“先控制后处置，先救人后救物，先救重后救轻”的原则，果断处理，积极抢救，并做好事故现场保护工作。

七、预案内容

（一）防火安全预案

1．防范措施

（1）禁止学生携带火柴、打火机等火种进入少年宫。

（2）少年宫内禁止明火照明（包括蜡烛等）。

（3）未经许可，禁止在子宫内使用电炉等危险电器。

（4）禁止在皇宫内存放、燃放烟花爆竹。

（5）禁止在宫殿内焚烧废纸、树枝和树叶。

（6）组织教师学习消防安全知识，对学生进行自护和疏散，使用消防器材，紧急情况下切断电源。

2．应急预案

（1）一旦发生火灾，应立即组织有效抢救，切断电源，防止火势蔓延。

（2）迅速组织学生从最近的安全通道撤离（不要组织学生打架）。

（3）在实施第

1、同时，立即向少年宫领导汇报。如有必要，拨打119火警**寻求帮助。

（4）及时组织伤员救治。

（5）调查事故原因，及时处理和报告。

（二）水、电安全预案

1．防范措施

（1）制定严格的水电管理制度，水电管理人员要经常检查水电线路，发现问题及时处理。

（2）组织专业人员对教职工和学生进行电气安全知识指导。

（3）未经允许，教师、教职工和学生不得拆卸或卸下电器、开关、插座等。

（4）学生不得擅自开关电化教学设备。

（5）定期检查少年宫的供水、供电设备是否正常工作，及时消除隐患。

2．应急预案

（1）水管爆裂，应立即通知水电管理人员抢修，无法处理的应立即向供水公司求助。

（2）如遇突然触电，必须立即切断电源（包括主电源）。

（3）如遇紧急情况，应立即用绝缘棒或不导电棒或棍棒将触电者与电源分开（不要用手拉触电者）。）

（4）对触电受伤人员视其情形，及时组织自救或他救，必要时拨打120急救中心求援。

（5）及时向安全事故领导小组报告，组织抢救。

（6）调查事故原因，及时向上级报告。

（三）食品卫生安全预案

1．防范措施

（1）严格按照卫生制度，做好少年宫的食品安全工作。

（2）组织卫生管理人员对教职工和学生进行食品卫生知识指导。

（3）教育学生在任何时候、任何场合，都不购买和食用“三无”食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。

（4）教育学生养成良好的饮食习惯。

（5）严格控制饮用食品管理，规范操作。

2．应急预案

（1）一旦发现腹胀、腹泻等症状，立即向有关负责人报告，并及时采取有效措施，防止事故发生。

（2）如果出现呕吐、腹胀、腹泻等症状，应立即联系家长研究对策。

（三）做好食品抽样卫生部门检查。

（4）迅速核对中毒人员名单，检查其身体状况。

（5）做好家长、家属工作。

（6）调查事故原因，追究责任。

（四）控制传染性疾病安全预案

1．防范措施

（1）普及卫生知识，用板报、橱窗等形式宣传预防传染病。

（2）加强传染病防治知识培训，对教职工和学生进行疾病预防教育，培养良好的个人健康生活习惯。

（3）由于少年宫是人员高度聚集的场所，特别星期

4、为进一步预防传染病，少年宫应采取以下预防措施：

① 保持工作、学习、生活环境的通风。

② 尽量不要组织师生去人群集中的地方。

（4）注意个人卫生，勤洗手，尤其是打喷嚏、咳嗽、擦鼻后。

（5）注意增减衣物，均衡营养，加强户外锻炼，保证充分休息，增强体质。

（6）教职工和学生如出现发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状，应立即告知老师或家长，并及时就医。

（7）少年宫卫生负责人要按规定定期消毒。

2．应急预案

（1）凡出现个别传染病病例或疑似病例的、短时间内出现“发热、咳嗽、腹泻”等不明**的群体症状，或其它需要报告的防疫情况，少年宫要立即在第一时间内，向相关部门报告。

（2）如遇传染病事件，少年宫应积极组织教职员工、学生到医院就诊，并落实患者的隔离工作，加强密切接触者的观察工作以及环境消毒、饮食、饮水等有关紧急控制措施，防止事态扩大。

（3）迅速宣传该病的传染源和应采取的措施，以稳定人心，维护稳定，树立战胜传染病的信念。

（五）治安安全预案

1．防范措施

（1）警卫、保安要有高度的责任感，坚决履行职责，做好社会治安工作。

（2）严格的门卫管理制度，严禁宠物、社会闲杂人员进入少年宫。

（3）加强检查。如发现可疑人员进入少年宫，督察应立即检查处理；找到宠物进少年宫，赶紧把它赶出少年宫。

（4）严防外来人员将易燃、易爆、有毒、有害物品和管制刀具等危险品带入少年宫，对未经许可携带可疑物品强行闯入者，门卫和安全保卫人员应及时将其逐出少年宫，并发出警告。

（5）坚决防止出现精神症状和醉酒人员进入少年宫。

（6）对于可能引起矛盾激化的各方，要做好矛盾化解工作。

（7）要加强对教职工和学生的法制和安全教育，增强职工和学生的法制意识和自我保护意识。

2．应急预案

（1）少年宫内出现不法分子**斗殴、威逼抢劫等非法侵害时，在场教职工应尽予以制止，全力保护学生安全不受侵害，少年宫财产不受损失。

（2）根据具体情况，决定是否要对学生进行集结或疏散，如需要的话，指挥学生快速有序地集结或疏散到安全地带。

（3）注意保护现场，密切配合**调查取证。

（4）分析事故原因，及时处理和报告。

（六）游乐安全预案

1．防范措施

（1）游艺人员必须遵守规章制度，高度重视安全工作。

（2）随时检查游乐设施，发现问题及时处理。

(3）宣传安全游乐的规则，对于不按规则进行游乐者，立即进行劝止；对于故意肇事者，责令其退出。

2．应急预案

（1）一旦发生摔伤、碰撞、打架斗殴等安全事故及时处理，伤势严重者要立即送医院救治，并向学校安全领导小组报告。

（2）做好安抚及调解工作。

（3）通知受伤学生家长，如实告知情况。

（4）分析事故原因，及时处理和报告。

（七）课间活动安全预案

1．防范措施

（1）教育学生上、下楼梯靠右走,不得拥挤,不准推人。

（2）课间休息时，学生不得在教室或走廊内打架，不得撞击或攀爬走廊内的障碍物，以免摔倒。

（3）学生们不准爬教室的窗台。他们不准从高处打扫。同时，避免与教室内的电器、电教设备发生碰撞。

（4）定期检查少年宫内各种设施，及时消除安全隐患。

2．应急预案

（1）发生安全伤害事故，应及时处理。伤势严重的，应送医院诊治。

（2）一旦发生学生安全伤害事故，应立即向少年宫领导报告，以便及时采取相应措施。

（3）分析事故原因，及时处理和报告。

（8）艺术体育课及活动安全计划

1．防范措施

（1）要求老师牢固确立“安全至上”的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。

（2）艺术体育课、文艺体育活动必须在新活动实施前做好充分准备。

（3）在高温期间，学生应因地制宜地采取措施，防止学生中暑。

（4）对不能参加文体活动的学生，必须区别对待，分开安排，确保他们的健康和安全。

2．应急预案

（1）学生出现四肢无力、面色苍白等症状时，应第一时间将其放置在阴凉通风处，并与家长联系或送医院诊治。

（2）学生出现晕厥、抽搐等中暑症状，应尽快送医院**，并及时通知家长。

（3）发生上述第

一、第二条款情况，立即向少年宫领导报告。

（4）分析原因，及时提出处理建议。

（九）实验、操作课安全预案

1．预防措施

（1）指导老师工作要认真负责、专业知识丰富、合格、称职。

（2）加强对学生行为规范的教育，不要随意触摸实验对象，不要在课堂上使用明火。

（3）在教师的指导下，学生必须按照标准操作方法进行实验。

（4）实验中使用的易燃易爆物品必须存放在专用柜台内。

（5）无关人员不得随意进入实验室和手术室。

（6）实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时修理解决。

2．应急预案

（1）火灾事故按《火灾事故处理方案》处理。

（2）一旦发生学生伤害事故，立即处理。如果情况严重，将伤者送往医院或拨打120**。

（3）通知受伤学生家长，如实告知情况。

（4）保护现场。

（5）分析事故原因，及时处理和报告。

（十）大型集体活动安全预案

1．防范措施

（1）举办各类大型文化体育活动，必须编制专项应急预案，按程序报上级批准后，方可开展活动。

（2）活动前应检查现场是否存在安全隐患，发现问题及时解决。

（3）活动前向教职员工、学生进行安全方面的教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，重点反复讲解、分析，增强自我保护能力和意识。

（4）在活动过程中，要强调注意事项和安全第一的重要性和必要性。

（5）加强班长和员工的责任感教育，需要加强管理。

（6）在活动过程中，要求组长和工作人员随时跟踪学生。他们不允许学生自由活动。发现安全隐患要及时制止教育。

2．应急预案

（1）教职员工、学生在集体活动过程中一旦出现伤害事故，及时对伤员进行抢救，以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治，并通知家长或亲属。

（2）活动组织者和安全管理人员要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，尽力避免继发性灾害。

[13] 少年宫舞蹈活动应急预案

通过这一学期的带队训练，队员在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高。现将本学年的训练工作总结如下：

一、思想作风训练

道德品质思想作风训练是政治思想教育的一个重要组成部分，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的发展方向以及培养什么样的人的问题。只有严格的管理教育和科学、刻苦训练相结合，才能培养出思想作风优良，训练作风泼辣，比赛战斗作风顽强，组织纪律严明和技术、战术、身体素质好的球队。为了达到训练的目的和完成训练任务，我坚持不迟到不早退，按时按点的跟学生一起奋斗在足球场上。并要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。

二、身体素质训练

1、一般身体训练

一般身体训练的目的是为了增进学员员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力

量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。因此，在本学年训练过程中，我根据小学生的年龄特点，采用小强度，循序渐进的手段，并通过各种游戏方法来激发他们的练习兴趣，在潜移默化中提高他们全面的身体素质。

2、专项身体训练

足球运动的专项身体素质，在于提高速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，紧密结合足球技术的特点和要求。以两种形式进行训练:一种是紧密结合单个足球技术、战术的特点和要求进行的专门素质训练；一种是直接结合足球组合技术与战术进行的。本学期，我着重加强了足球球性能力和传接球的稳定性的训练。

总之，通过一学期的带队训练，学员在本学期的训练中个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质和联防能力上还需要很大的提高，在今后的篮球训练中，必须加大力度，主要以提高力量、速度耐力等身体素质为主，培养了学生的积极性.

[14] 少年宫舞蹈活动应急预案

四是强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；我们要建立一支专兼职教师队伍。

2要不断改善办学条件，建设农村学校少年宫，让社会满意。通过多种渠道争取进一步建设和完善少年宫活动所需的基础设施。要积极筹措资金，重点加强现代教育设施建设，对活动场所进行整修，管好用好设施设备。

借助艺术教育中心的办学场所和教育资源，继续拓展我校农村学校少年宫活动，改善办学条件。

三。开展多种活动，建设学生向往的农村学校少年宫。

建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，**爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生参观公共场所和校外社会实践基地，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面打开图书馆和班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中尽情享受。在全校师生中开展国学经典阅读活动，在书香环境中感受中国经典的影响。

建设文体活动开展的基地。农村学校是未成年人开展体育活动的集中地。向农村未成年人普及艺术、体育等知识，开阔他们的视野，培养他们的兴趣爱好；培养他们努力工作、善于思考的良好习惯，使他们在经验中领悟真理，在实践中提高能力。

继续开展篮球、排球、足球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

建设科技创新能力培养基地。农村学校少年宫是开展科技活动、培养青少年实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验设备，开展实验操作和科学**活动，培养学生的实践能力；组织学生参观科技展览，对学生进行科普教育。

4时间：每周三和周五下午。

5全校教师要参与活动指导和学生的组织管理。各小组导师相互配合，完成活动场地的安排和平时的管理；组织学生有序、有效、安全地开展活动。活动结束后，对活动进行记录和总结。

5、活动项目及要求

农村学校少年宫教育学生的主要途径是开展各种活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。

1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质2、“国学经典诵读”活动。