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[范例参考]我爱国旗的文章写作范例

发表时间:2022-05-11

【www.386h.com - 公文写作总结范例】

作为一名学生,懂得写好作文是非常重要的,写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。很多人写出来的作文都是千篇一律,写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[范例参考]我爱国旗的文章写作范例》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

国旗,是我们中华人民共和国的象征,我们是中华民子,怎么能不爱国旗呢?

每个星期一的早上,我们都参加一次升旗仪式。

这个星期一,我们按时常穿上美丽的校服,戴上红艳的红领巾,排着整整齐齐的队伍,来到升旗的地方。

我们肃立着,目光洒在国旗上。在一片动听的音乐中,六个少先队员维护着国旗,走到旗台上。雄混有力的国旗响起来了,国旗冉冉升起。几百双眼睛望着国旗,似乎在像国旗表白:我一定不会辜负祖国的期望,好好学习,将来为建设做出贡献。几百双小手同时举起,向国旗敬礼。

望着徐徐上升的国旗,我不由想起了课文那一篇《开国大典》那一幕:那一天,54门礼炮同时点燃,发出震耳的巨响。毛主席宣布:“中国人民共和国中央人民政府在今天成立了!”接着国旗升起来。中国人民从此站起来了,再也不受帝国主义的欺辱了。人们欢呼着,大家载歌载舞,一片欢腾。

国旗继续升着,我的思绪又回到了现实中,国旗升到了顶点,在高空中飘扬。接着,由大队长领唱《国歌》,大家都认真地听着国歌,那声音那么雄壮有力。你看,连小草都摇摆着纤细的腰肢,跟我们静静地听着。大树摇动着它的绿衣裳,为我们鼓气:啊,好!好!

国旗啊,你的先辈烈士用鲜血换来的,我爱你,尊重你,要为你的鲜红而更努力!

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[范例参考]说说自己的作文写作范例


写作文这种经历大家都经历过吧,通过写作文我们可以记录下重要的事情。很多人写作文时脑中一片混乱,一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“[范例参考]说说自己的作文写作范例”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

我是一个小女孩,叫孟小涵,今年八岁了,长着一头乌黑发亮的头发,就像一帘黑色的瀑布,弯弯的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛,像星星似的忽闪忽闪。

我特别爱看书,一天妈妈、爸爸带着我去买衣服。买完衣服出来之后,我看见旁边的书店,就小声地对爸爸说:“我们看书去吧?”爸爸说:“好吧。”爸爸就给妈妈说了一声,妈妈说:“行,那我先回家了。”到了书店,我找了两本书蹲下来看了几个小时,两本书都看完了,我找啊找找到了《三毛流浪记》,我才看到75页,阿姨说:“关门了。”我没有听见,阿姨又大声说:“小朋友关门了,要是你还想看的话,明天再来看。”我愁眉苦脸地把书放了回去,就和爸爸回家了。

不过我有磨磨蹭蹭的小毛病,以后一定要把这个毛病改掉。

[范例参考]爱的味道文章(篇七)


大家接触到作文的频率是很高的,写作文可以把我们想要表达的传达给他人。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文,一篇优秀的作文具有很强的感染力。怎么才能写出一篇优秀的作文呢?下面是小编精心为您整理的“[范例参考]爱的味道文章(篇七)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

味道有许多种,什么味道都有,但唯一的就是那——爱的味道。

一个惬意的下午,我望着窗外,窗外吹来一阵徐徐清风,让我想起了奶奶。在童年的回忆里,我清楚的记得,那时,爸爸妈妈都很忙要工作,没空照顾我,是奶奶从小把我带大的,对我的真心照顾和爱我已经有十年了。至今想起来,就会想起小时候跟奶奶生活的一幕幕场景,真的很快乐。

跟奶奶在一起。白天的时候我跟她一起去菜园浇水,松土,干了很多活。要是我干累了,奶奶就会捉了一只小青虫来逗我,有时奶奶还会拿小青虫讲故事,我听的哈哈大笑。我还会帮奶奶按摩,让她放松放松,我就和奶奶在菜园度过了开心的一个下午。

奶奶有一双手,又瘦又粗糙。那年我七岁了,快到过年的时候了,天气很冷。我有次无意间看见了奶奶在房间里织着什么东西,我本想走进去看一下的,我就被妈妈叫去了,我没看成。到了过新年的前一晚上,我和奶奶一起睡,奶奶还会给我讲故事,哄我睡觉。半夜的时候,我有点想上厕所,我便起了身,看见奶奶看着一盏小灯,手里还在不停地织着,我看到了是一副红色的手套,上面还用了紫色的线缝了我的名字,认真一看奶奶手上还可以看见了几处被针划破的伤口。我很心疼奶奶的手,更心疼奶奶那年迈的身体,怕她吃不消。我没去上厕所,我不想让奶奶发现我看见了她给我的一个惊喜。我继续睡了。

到了一早,我听见外面都是噼里啪啦的鞭炮声,我起了床,去洗漱,穿好了新衣服。我看见年年在做香喷喷的早餐,吃完早餐后。奶奶去了房间,我想她肯定去拿那副手套送给我,嘿嘿。

奶奶从房间出来了,手上拿着一个小盒子,把它递给了我,奶奶说,把它打开吧。我打开,是奶奶亲手做的手套,我迫不及待的带上了它,我给了奶奶一个温暖的拥抱,我对奶奶说,谢谢奶奶,我永远都爱你。

我喜欢奶奶,有奶奶在小时候成长的过程中,给了我无微不至的关怀和爱,爱的味道是很独特的,让我更加有了勇气。爱的味道,陪我成长。

范文模板: 《国旗》教学设计写作范例


懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的,写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写作文时都无从下笔,写好作文练习是非常重要的,那么一篇优秀的作文要怎么写呢?小编特地为您收集整理“范文模板: 《国旗》教学设计写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标:

1、认识13个生字,会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,感受升国旗庄严隆重的气氛,激发热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点:

认字写字,有感情地朗读、背诵课文。

教学难点:

体会升旗仪式时的庄严隆重。

教学过程:

一、以旗激趣,导入新课

1、出示国旗,让学生说说国旗的特点。

2、导语:五星红旗是我们中华民族的象征,是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日,第一面五星红旗在天安门广场上升起后,这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上,在天安门广场上,五星红旗都会和太阳一同升起。

二、声像引路,自主识字

1、播放天安门广场升旗仪式,老师范读课文。

2、学生谈感受,说说看到了什么。

3、学生自由读课文,遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人,把课文读通顺。

4、出示生字词,学生自由拼读。

5、同桌互读,互相纠正字音。

6、指名读生字词,检查字音。

7、着重指导读准前鼻音:旦、班;后鼻音:京、令;多音字:曲。

8、指名分段读课文,要求读得正确、流利。

三、读文感悟,体会情感

1、自由朗读课文,谈谈自己从课文中读懂了什么,提出不理解的词语。

2、集体讨论解决不理解的词语。如。

人山人海,让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。

礼服、绶带,指导学生观察插图加以理解。

擎着、持枪礼、举手礼、注目礼,让学生动手做一做,演一演,加深理解。

3、导入:你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

(1)自由读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流(学生说到哪里,教师相机点拨),老师相机指导朗读。

①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像,指导学生朗读时要重读这个词,体会庄严隆重。

②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子,通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。

a.请学生找出表示动作的词。

b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式,让学生读好这些词,体会庄严的情境。

c.演一演,让学生分小组演一演,加深体会。

③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。

出示补充题:国旗护卫队员行,军人和少先队员行,群众。让学生说一说,读一读,演一演,体会人们对国旗的崇敬与热爱。

4、再次播放天安门广场升旗仪式录像,看着画面,老师引读,学生补充,合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。

5、看画面,国旗和太阳一同升起,让学生谈谈此时此刻的感受。

【范例参考】 升国旗制度范文


相信无论是学习还是工作中,我们都接触过作文,生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。由于思辨思维的能力不足,很多人都写不好作文,为了写好作文我们要多阅读好文章,吸取优点。作文怎么写才能让人眼前一亮呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【范例参考】 升国旗制度范文》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

国旗是我们伟大祖国的象征和标志,代表祖国的尊严。尊重和爱护国旗是热爱伟大社会主义祖国的具体表现,为培养我校师生国旗意识,增强爱国情感,发扬爱国主义精神,特制定国旗制度如下:

升旗时间每周一早晨,春、夏季7:30,秋冬季8:00。

全校师生准时参加不得缺勤,学生佩戴红领巾、队徽。

各教学班级,以班为单位,教职工直接入场,全体师生最迟应在正式仪式开始前五分钟,集合整队入场,入场后,队伍应保持整齐、安静。不迟到、不缺勤。

国旗护卫队队员应在规定的时间内,(提前20分钟)在集合地整队入场。每位队员应做到服装整洁,精神饱满。整个仪式的始终,应按要求准确无误完成每一个动作和内容。

仪式开始,护旗队入场时,全体师生应脱帽肃静,不说话、不走动、不相互打闹。

升旗开始,全体师生应肃立,面向国旗行注目礼,目送国旗冉冉升起,迟到师生应在国歌响起后,就地肃立(不再走动)行注目礼,目送国旗升起。等仪式结束后,方可入队。

全体师生,在唱国歌时,应严肃认真,齐声高歌。

全体师生应尊重他人的发言,安静、认真、仔细聆听发言,不交头接耳,不随意走动。

仪式结束,应在口令下达后,按要求有序退场。

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教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文,让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情,学会写“立、正”两个生字。

教学重点难点:

有感情地朗读课文。

教具准备:

多媒体课件、生字卡片。

教学设想:

创设情境,营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的全过程,引导学生通过看、听、说、读、议等多样的语文实践活动进行情感体验,培养自主探究的精神,丰富语言积累。

教学过程:

一、谈话揭题:

1、出示国旗图:小朋友,这是什么呀?(出示词语:五星红旗,指名认读)谁来给大家介绍一下呀?根据学生的回答板书:国旗,认读。

2、师讲解:五星红旗是我们的国旗,上面有五颗金色的星星,一颗大,四颗小。

3、出示课文插图:你看到了什么?每天早晨,我们都要举行一种庄严的仪式,就是升国旗,板书:升,让我们一起来学习这篇新课文。读课题。

二、初读课文。

1、自由轻读课文,做到:看清字形,读准字音。

2、检查:

A、出示带拼音的词语:五星红旗我们中 升起 您 立正 向 敬礼

(1)自由轻读;(2)指名读;(3)评议:他有没有读准字音呀?(4)齐读。

B、去掉拼音后开火车读,指名读,齐读。

3、再读课文,读通句子,做到:不添不漏不错不破。

4、指名读句子,你喜欢读哪句就读哪句,评议。

5、齐读课文。

三、细读课文。

第一句

1、引读句子:什么是我们的国旗?出示句子。

2、指名读:谁来读读这句话?其他同学边听边想:你知道了什么?

3、小结:五星红旗,是我们中华人民共和国的象征,是我们中国人民的骄傲,值得我们每一个中国人自豪。

4、朗读:谁能自豪地读一读,指名读,评议;你觉得他自豪吗?齐读。

第二句

1、播放升国旗录像,讨论:你看到了什么?听到了什么呀?

2、出示句2,指名读,讨论:国歌声中,五星红旗是怎样升起的呀?在五星红旗高高飘扬的时候,你想到了什么呀?

3、朗读指导:在雄壮的国歌声中,五星红旗升得多高呀!它高高地飘扬在祖国的蓝天,这时,多么令人激动啊!谁能读好这句话呀?指名读,评议。齐读。

第三句

1、讨论:每天升国旗时,你是怎样做的呀?

2、指导朗读:真是一群热爱祖国的好学生,让我们一起带着这种热爱祖国的感情读一读。

3、“您”是谁呀?在生活中你喜欢用您称呼哪些人呀?小朋友多尊敬我们的国旗呀,谁能在来读一读,读出对国旗的尊敬和崇敬之情。

四、朗读课文,启发想象。

1、学完了课文,让我们找找自己的好朋友,和他比比,谁能更尊敬我们的国旗,热爱自己的祖国。

2、推荐读:你能推荐你的好朋友读一读吗?

3、齐读课文。

4、出示插图,启发想象:瞧,听到雄壮嘹亮的国歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟们也向高高飘扬的国旗飞来了,你知道它们会说什么呀?

五、学习“立、正”两个生字,指导书写。

1、出示生字“立、正”,指名认读。

2、这两个字是怎么写的呢?请你和同桌一起学一学。

3、交流:你学会了哪个字了呀?

4、观察田字格,你想要提醒小朋友什么呀?

5、教师示范,学生描红书写。

关于《升国旗》教学反思写作范例


相信作文大家都不陌生吧,通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写,一篇好作文能够让读者感同身受。那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢?以下是小编为大家收集的“关于《升国旗》教学反思写作范例”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

《升国旗》这首儿歌分5行,共5句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍,有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。

本课的教学设计着力在以下三个方面:1、注重识字能力的培养,采用多种教学策略,引导学生自主识字,提高识字量。2、以朗读为主,进行多种形式的朗读训练,让学生在朗读中获得美好的情感体验,感受语言的魅力。3、创设情境,激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

本课教学的成功之处有以下几点:

一、识记字词

1、联系课文插图。把象征祖国的几个词“中国、国旗、五星红旗”以图片加词语的形式呈现,看看图片,读读词语,既加强了爱国主义教育,又把相关字词和具体事物一一对应,便于理解和记忆。

2、结合偏旁识记。认识2个偏旁,利用熟字加偏旁的方法,识记“国、红”。

3、动作演示识字。如“升、起、立”这些表示动作的生字。

4、形近字区分。如“升”和“开”,“么”和“公”,引导学生仔细观察,说说它们的相同之处和不同之处,加深印象。

5、字理识字。立:出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。

6、生字与熟字组成一些常用的词语,引导学生读一读,巩固生字。如:

升:上升、升旗 歌:山歌、歌声

红:红日、红火 中:中国、中立

通过多种识字方法的教学,大部分学生都能准确识记生字,并增加了自主识字的兴趣,掌握了常用的识字方法。

二、朗读指导

1、播放课文的朗读音频,充分发挥示范朗读的作用。引导学生认真倾听,学会正确停顿,体会儿歌表达的对国旗的热爱之情。

2、同桌互读课文,互相纠正字音。对于容易出错的生字,多读几遍,反复体会。“升”既是后鼻音,又是翘舌音。“徐徐”需要重点强调,很多学生容易误读成“xǔ xǔ”。“么”是轻声“me”,容易误读成“mo”,通过词语或短句,来帮助读准字音。

3、结合动作,朗读课文。朗读时,把重音落在“向着、望着、立正、敬礼”4个表示动作的词语,同时配上相应的动作,让学生充分感受升旗仪式的庄重,体现对国家的尊重和热爱。

4、情境朗读。通过多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面,让学生感受国歌的雄壮、国旗的美丽。在朗读时回忆升国旗的场面,让学生知道,升国旗时我们必须立正、敬礼,每个人都要尊敬国旗、爱护国旗。

学生通过各种形式的朗读训练,能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

三、创设情境

1、播放天安门广场升旗仪式的视频,让学生感受升旗仪式的庄严和肃穆,帮助学生更好地理解:国旗是一个国家的象征。我们要从小热爱国旗、热爱祖国。

通过情境的创设,学生能够真正体会到:国旗代表国家,我们每个人都要尊敬国旗,热爱祖国。

本课教学的不足之处:

一、课堂秩序还需要加强。孩子们的学习热情高涨,学习兴趣浓厚。但由于一年级小学生的心理发展特点,注意力持续的时间不长。个别孩子不能很好地保持注意力,存在交头接耳、做小动作的现象。良好的课堂纪律是上好课的保证,只有营造安静有序的氛围,才能更好地学习知识。在这方面,我还需要继续加强常规训练和采用多种方法控制课堂。如:在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为,可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。

二、少部分同学没有照顾到,一些同学思维不在课堂上,发言不积极,下次要多鼓励孩子大胆表达。

三、要加强课前预习,让学生多查询一些相关资料。很多习以为常的知识,不一定每个孩子都知道。在讲课的过程中,发现个别孩子还不清楚国庆节的具体时间。可以细化预习的要求。

关于香樟树文章300字写作范例


相信大家都写过作文吧,写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人写作文时都无从下笔,写好作文练习是非常重要的,一篇优秀的作文是怎么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“关于香樟树文章300字写作范例”,希望能为您提供更多的参考。

有人爱美丽的牡丹花,有人爱那白里透红的桃花,还有人爱那争奇斗艳的蝴蝶花,而我却爱那默默无闻的香樟树。

香樟树大概是在春天开花的吧!每到春天,香樟树就结出了小小的、金黄的花朵。还有一些没有开花的花苞。那些花苞就犹如一座座皇宫,每座皇宫里都躲着一位娇小、可爱的公主,她们的名字叫做花蕊儿。每到黄昏傍晚的时候,每位公主都会走出皇宫,站在宫门口等待自己亲爱地绽放。

开花后,香樟树就会发出一股股淡淡幽香,闻后令人心旷神怡,身体全身都舒展开来了,轻松了。一阵清风吹过,那香味就更加浓了,简直让人有身临其境的感觉,仿佛来到了花的世界一样。有的花瓣儿落到我的头上、身上、手上,全身都是,我这才感觉到,才知道,原来这就是香樟树的芳香。

香樟树就像是我的朋友一样。在我孤独的时候,伴着我。在我伤心的时候,安慰我。在我生气的时候,用自己的阵阵芳香来陶醉我,让我忘记那所有的不愉快。是你是你,香樟树!伴我度过一个又一个的长夜。

所以我想做一颗香樟树,他的花语是,希望我也可以像。