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说到作文,相信大家都很熟悉吧,写作文可以锻炼文笔,提高写作能力。写作文时常常被要求语言生动,内容具体,一篇优秀的作文具有很强的感染力。在写作文时要注意哪些方面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“升国旗制度(篇一)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
为加强我校升旗仪式的管理,展现我校教职工精神风貌,促进精神文明建设迈上新台阶,使我校的升国旗制度更趋制度化规范化,学校领导班子研究特制定本制度。
一、总则
根据《中华人民共和国国旗法》规定,学校教职工每周一早上参加全校举行的升国旗仪式。有特殊情况者,须向主管校长请假,不得无故缺席。仪式如遇天气等不利因素取消时,可不进行。对按要求参加升国旗仪式的教职工进行补贴,每次10元,随当月绩效工资一同发放。
二、细则
(一)升国旗仪式时间:
1.准备阶段:政教处播放集合音乐。
2.仪式开始:集合音乐停止、政教处开始整队。
3.仪式结束:主持学生宣布“升旗仪式结束,请各班列队带回”。
(二)升国旗教师列队地点:
1.北篮球场塑胶场地内,学生西侧。
2.政教处人员分列在国旗台两侧,面向学生。
3.班主任跟随班级在本班队伍后。
(三)升国旗仪式要求:
1.按规定时间、规定地点参加升国旗仪式。
2.全体教职工按男女排成3列。
3.服装整齐、脱帽,不允许把手插在口袋里。
4.升国旗时,全体教职工须高唱国歌,行注目礼。
5.国旗下讲话时,可自动稍息,专心致志地听讲。
6.升旗仪式中,不允许交头接耳、大声喧哗,除考勤人员、值班人员外,不随意走动。
7.未按上述要求参加升国旗仪式者,不享受升国旗补贴。
(四)未按时、按要求参加者:
1.迟到:仪式开始,未站在指定地点的,视为迟到,不享受升国旗补贴。
2.请假:因公、因私未能参加者,须向主管校长请假,若当时来不及,事后须补办请假手续。同时,不享受升国旗补贴。
3.无故未参加:无故未按时、按要求参加升旗仪式者每次扣10元,从当月全勤奖中扣除。仪式结束后到场、且无请假手续者,视为无故未参加。
三、组织保障
值班领导和校办人员应对每周一参加升旗仪式的教职工严格考核,对不足和存在问题及时公布,以期改进。通过教职工的带头作用,我校的升旗仪式更上新台阶,真正体现出市三高的风采。
本制度自颁布之日起执行。
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【范例参考】 升国旗制度范文
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国旗是我们伟大祖国的象征和标志,代表祖国的尊严。尊重和爱护国旗是热爱伟大社会主义祖国的具体表现,为培养我校师生国旗意识,增强爱国情感,发扬爱国主义精神,特制定国旗制度如下:
升旗时间每周一早晨,春、夏季7:30,秋冬季8:00。
全校师生准时参加不得缺勤,学生佩戴红领巾、队徽。
各教学班级,以班为单位,教职工直接入场,全体师生最迟应在正式仪式开始前五分钟,集合整队入场,入场后,队伍应保持整齐、安静。不迟到、不缺勤。
国旗护卫队队员应在规定的时间内,(提前20分钟)在集合地整队入场。每位队员应做到服装整洁,精神饱满。整个仪式的始终,应按要求准确无误完成每一个动作和内容。
仪式开始,护旗队入场时,全体师生应脱帽肃静,不说话、不走动、不相互打闹。
升旗开始,全体师生应肃立,面向国旗行注目礼,目送国旗冉冉升起,迟到师生应在国歌响起后,就地肃立(不再走动)行注目礼,目送国旗升起。等仪式结束后,方可入队。
全体师生,在唱国歌时,应严肃认真,齐声高歌。
全体师生应尊重他人的发言,安静、认真、仔细聆听发言,不交头接耳,不随意走动。
仪式结束,应在口令下达后,按要求有序退场。
单篇精选: 升国旗制度之五
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在校实行升国旗的制度,是学校德育工作不可缺少的一项内容。严格升国旗制度可使学生通过这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。
根据《中华人民共和国国旗法》及国家教委严格中小学升降国旗的通知特定本制度。
一、升旗仪式在每周一早晨举行(寒暑假除外,遇有恶劣天气可不举行)。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时,在校的全体师生参加,整齐列队,面向国旗、肃立致敬。
三、升旗仪式程序是:
1.出旗(旗手持旗,护旗手在旗手两侧,国旗班成一方队在后,随乐曲声齐步走向旗杆,在场的全体师生立正站立。)
2.升旗(奏国歌,全体师生行注目礼,少先队员行队礼。共青团员佩戴团徽)
3.唱国歌。
4.国旗下讲话(由校长或其他老师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的话。)
四、每日傍晚静校前,由旗手按《国旗法》第十六条降旗。
五、每日升降旗时,凡经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时方可自由行动。
六、旗手、护旗,事前进行严格训练。
【分享好文】 升国旗制度之四
在平时学习中写作文是一件非常常见的事情,通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。很多人看到作文题目时想不出怎么写,优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢?下面是小编帮大家编辑的《【分享好文】 升国旗制度之四》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
1、根据《国旗法》有关规定,学校每周一举行升旗仪式,由学校德育领导、政教处、团委负责实施。
2、升旗仪式基本程序为:
(1)列队
(2)出旗
(3)升国旗(奏国歌)
(4)国旗下讲演
(5)值周通报
3、原则上要求全体教职员工都参加升旗仪式。应该参加升旗仪式而不能参加者,应向有关领导请假,无故不到者,按不参加学校集会论。参加升旗仪式迟到者,按参加学校集会迟到论。学校将由当天值班人员做好考勤记载(升旗仪式开始后三分钟内为迟到,三分钟后为旷)。
4、要求全体学生都参加升旗仪式。无故不参加升旗仪式者每人次扣除班级考核分数一分,迟到者每人次扣半分。学校将由当天值周教师与班长负责清点人数并做好记载。
5、升旗仪式中要求全体人员列队迅速整齐,服从指挥。
6、校团委负责升旗仪式前的各项准备工作,保证升旗仪式规范顺利进行。
7、全体人员在仪式的过程中应严肃认真,仪态庄重,遵守纪律;不得交头接耳,不得做与升旗活动无关的任何事情。升国旗时要立正,对国旗行注目礼。迟到人员应自觉就地肃立,面对国旗行注目礼。
8、国旗下的演讲由国旗下讲话的主题内容由团书记负责确定;讲话稿由班主任负责组织;语文教师负责内容审核。讲话人由各班班主任负责挑选、培训,每班负责一周,按九至一年级的顺序进行。讲活内容应结合教育内容、结合学校形势、结合学生实际,学校政教处、团委负责收集讲话资料。
9、一周校情通报由学校值周教师轮流通报,值周教
师要求事先做好准备,活动完后交通报内容以文字形式交政教处存档。
10、升旗仪式暂定于每周一早上早操时间举行,如遇恶劣天气不能举行升旗仪式活动,或者以后随学校作息调整需要变更升旗活动时间,学校将另行通知。
《升国旗》教学反思(篇一)
相信身为学生,对于作文是非常熟悉的吧,通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写作文时脑中一片混乱,为了写好作文我们需要多加练习,优秀的作文要怎么写才好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《《升国旗》教学反思(篇一)》,希望能对您有所帮助,请收藏。
《升国旗》是一首小诗,它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。第一句是说我国的国旗是五星红旗,第二句是说在升国旗时要奏国歌,第三句是说在升国旗时,我们要肃立敬礼,因为国旗是代表我们国家。课文洋溢着强烈得爱国主义感情,让学生从小就要懂得国旗的意义,从小培养学生的爱国主义情怀。
一年级学生活泼好动,具有儿童化的行为和特征,求知欲、好奇心强,但是大多自制能力差,精力很难集中,学习不够主动。经过入校一段时间的学习,他们逐渐适应了课堂常规,他们喜欢发言,喜欢表现,喜欢教师的表扬,想象力比较丰富,好动爱玩,但缺乏生活经验,注意力易分散,根据这一生理、心理特征,应多用直观教具,多用语言进行鼓励,积极创设和谐愉快的教学氛围,有意识引导他们想象,朗读、游戏、表演等综合手段,让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂,接受爱国主义的教育。在教学这篇课文的时候,主要以读感悟,用各种方式来促读。
一、创设情趣,激情导趣
在教学第一句话的时候,我拿出一面国旗,让学生观察它的样子,然后回答:国旗的颜色,样子。直观的国旗图吸引学生的注意力,让国旗来刺激学生的眼球,激发学生的求知欲,无形间拉近了学生与国旗的距离。再次唤起了学生对国旗的热爱情感。讲国旗故事既符合低年级孩子的兴趣,又给他们渗透情感教育,知道国旗是我们中国人的骄傲,是无数人用鲜血换来的,然后导入课文,“五星红旗,我们的国旗”,用情感渲染,一步一步激发,化为学生自己的爱国旗之感,从而促使其主动的读好这句句子,并能读出自己拥有国旗自豪、激动的语气,
二、创设多元的教学氛围
苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用形象直观的教学手段,巧妙地创设各种情境,自助于学生主动且饶有兴趣的观察、思考、想象、表达,最大极限地激活学生思维,进行创造性地学习。一幅插图、一段录音、一个表演、一样实物,都可以成为直观形象的教具,都可以成为教学时的“情境”。我在教学第二句时,播放《国歌》录音,让学生在边听边想中进入情境,增强个性体验。然后图文结合,以图促读,尊重学生的直观感受,采用指导读、加上动作读、赛读等形式,把国旗在蓝天中“高高升起的”动态美读出来。学习第三句的时候,根据每个孩子都有升国旗时立正、敬礼的经历,让他们通过用动作来表示理解了这句话。并能边做动作边读好这句话。在整篇课文读完了之后,怀着对国旗和祖国的尊敬和热爱,齐唱《国旗国旗真美丽》,激发情感。
通过这篇课文我感触最深的是教师要运用多种教学方法及手段,激发学生的学习兴趣。让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中、去调动他们丰富的想象力,开发他们的创造力,根据儿童的生理、心理特点,运用动静交替、语言鼓励、情景交融、亲身体验等各种形象生动的方法,让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文、理解课文。
[范文参考]升国旗制度 月度范文精选
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一、根据《国旗法》的规定,我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式。
二、升旗仪式程序:出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。
三、升国旗要求:
1)升国旗仪式由学校团委主持。由各班的优秀学生组成国旗班。
2)每次升国旗活动时,由学校领导、优秀教师代表及优秀学生代表进行“国旗下讲话”的思想教育。
3)听到集合音乐,各班学生不得无故缺席,按“静、齐、快”的要求,迅速到达指定地点集合列队。
4)、升国旗时学生按学校要求一律着校服。
5)当主持人宣布“升旗仪式开始”后,全体师生面向国旗立正,行注目礼,行礼至国歌完毕时为止,全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。
四、升国旗活动中,政教处指派专人检查各班出勤或纪律情况,作为常规评比的一项重要内容。
五、全校教职员工都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。办公室要做考勤记录。
教你写范文:升国旗制度之五
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一、五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。尊敬国旗体现着维护国家的.尊严。升降国旗是一件严肃的事情,通过升降国旗仪式使学生受到直接的爱国主义教育,增强国家和民族观念。
二、我校每周星期一晨会时间举行升国旗仪式,全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式,非特殊情况,任何人不得缺席。
三、举行升国旗仪式时,要奏国歌及唱国歌;全体人员脱帽立正,仪态要庄重、严肃、向国旗行注目礼,少先队员行队礼。
四、每次升旗由三人负责,并按《国旗法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任,并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
五、国旗升起后,由学校领导或教师、学生代表在国旗下三分钟演讲,进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
六、除周一举行升旗仪式外,其它时间每天7:30由升旗人员升起国旗,晚5:30降下国旗。经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时,方可自由行动。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂国旗,学校的重大活动也要升国旗,但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间,若因天气或特殊情况不能正常进行时,经领导批准可不进行。
九、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗,对升国旗仪式态度不端正者,对损坏国旗及设施者,对当事人给予批评教育,直至追究责任。
十、升旗仪式由大队部负责组织,值班校领导参加。
《升国旗》教学反思(篇七)
作为一名学生,懂得写好作文是非常重要的,在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。由于思辨思维的能力不足,很多人都写不好作文,一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。那么一篇优秀的作文要怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《升国旗》教学反思(篇七)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
刚刚学完了汉语拼音和三课识字课,孩子们对句子的感觉还相当模糊,虽然这篇课文只有短短的三句话,但是要让他们读好、理解好这一课的确是很难的。
参加了几次每周一早上的升旗仪式,孩子们对升国旗的庄严还是有点感觉的,所以当上课伊始播放的国歌声一响,孩子们的精神状态一下子严肃起来,回答“听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?”也能说出个一二来了。
接下来的看图说话,我对孩子们的要求还是很严格的,一年级么,什么都是刚开始,一开始就严格要求孩子们说完整话,对提高口头表达能力肯定很有帮助。以往总是不愿意在这方面花费大量时间,结果每一届学生的口头表达能力似乎有所欠缺,这一届,我准备在这方面着力抓一抓,看看成效如何。
由于课文简短,课前不敢让孩子们接触这篇课文,结果初读时明显很吃力,部分学生对前后鼻音的区分还是有困难。虽然我们班的孩子在习惯方面看上去还可以,但真正养成好习惯的目前为止还没有过半,好多孩子自己完全不动脑筋,喜欢跟着别人滥竽充数,结果一个人站起来读时就露馅了,明明是“五星红旗、我们、升起”,却硬是读成“五星红旗,我们的国旗。”(书上原句),纠正了几次,就是不会静下心来仔细看着大屏幕读,真无奈!现在的孩子不知怎么了,浮躁得让人难以想象,连听老师说一句话的耐心都不具备,怎么读书啊!真是越来越难教了。
这篇课文总共三句话:五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向您敬礼。都是由四到五个字的短语来组成句子,读起来朗朗上口,应该不难,可是我却引导得好累好累,他们就是读不出那种感觉,那种让听的人感觉精神振奋的朗读至始至终都没有出现。也许是我的要求高点了吧,只能这样安慰自己了。
对于班级的课堂常规,虽然我不太满意,但这是所有一年级小朋友的通病,无法避免,只能逐步逐步地引导他们了。有时真的很彷徨,课堂常规抓得严了,把孩子们的活泼多动扼杀了,课堂也会跟着死气沉沉;但如果放任自流,乱糟糟的课堂学生根本无法学到知识。真是两难啊!
在引导孩子们体会“您”的用法时,我举了好多例子,还结合课文让孩子们体会到了“您”要用在长辈和值得尊敬的人和物上,但是在后面的说话训练中,我却忽视了“您”的用法,好几个孩子说到“五星红旗,我们爱你”“五星红旗,你真了不起”“五星红旗,你真棒”等句子时,我没有及时纠正他们,没有及时巩固“您”的用法,真是失误!造成孩子们犯这个错误的原因其实还有一个,他们刚刚学会唱的一首新歌——《国旗国旗真美丽》,歌词里面对国旗的称呼也是“你”。难怪他们说得那么顺口,我也听得那么顺耳,失去原则了。呵呵!
一直以来,我总是喜欢用“一组词语”来称呼“一个词语”,这已经成习惯了。感谢小叶老师提到的“有个让我糊涂的地方”,你的“糊涂”点醒了我这个梦中人,多年的顽疾被“叶医生”诊断出来了,以后一定用心预防,不让它再复发。呵呵!
[范例参考]《升国旗》教学反思[一篇]
作为一名学生,写好作文是非常必要的,写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。很多人写作文的时候没有明确的思路,一篇好作文能够让阅读的人身临其境。怎么写出一片优秀的作文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[范例参考]《升国旗》教学反思[一篇]》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
《升国旗》是一首小诗,它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。第一句是说我国的国旗是五星红旗,第二句是说在升国旗时要奏国歌,第三句是说在升国旗时,我们要肃立敬礼,因为国旗是代表我们国家。课文洋溢着强烈得爱国主义感情,让学生从小就要懂得国旗的意义,从小培养学生的爱国主义情怀。
这堂课的教学首先我考虑到一年级儿童形象思维占主导的认知特点,大量地创设情境。为了让学生认识五星红旗的样子,知道五星红旗是我们的国旗,代表我们伟大的祖国,是我们伟大祖国的象征,课前,我做了大量精心的准备工作。我在网上搜集国旗图案,下载了一段天安门广场升旗仪式的视频,在教学第一句话时进行有效地拓展,开阔学生的眼界,激发学生爱国旗、爱祖国的情感,同时指导朗读,读出中国人的自豪感。为了让学生知道升国旗时要奏国歌,以及国旗是怎么升起的,我又通过下载的fiash动画模拟升国旗视频让学生直观感受。然后学生观看图片,在国歌声中做立正、敬礼的动作有感情的朗读课文,让学生知道少先队员要立正,向国旗敬礼,以表达对国旗的尊重和热爱,加强对庄严的升旗仪式的形象感知。
生字教学中,我采用“摘苹果”的游戏形式激发学生的识字兴趣,对于要求会写的生字,我通过笔顺动态演示,让学生形象直观地掌握了笔顺书写顺序。
通过这篇课文的教学,我感触最深的是教师要用多种教学方法及手段,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中,去调动他们丰富的想象力,开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点,运用动静交替,语言鼓励,情景交融,亲身体验等各种形象生动的方法,让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文,理解课文。
在今后的教学工作中,尽量多地运用多媒体教学资源来设计教案,制作课件,逐步提高自己的业务水平,达到良好的教学效果。