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身为学生，我们要学习写作，写出好作文，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，为了写好作文我们需要多加练习，到底如何才能写一篇优秀的作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一次有趣的辩论会 小学作文怎么写”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
开卷有益，开卷未必有益这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。
叮呤呤上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢？教室中安静下来后，老师宣布五（四）班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。口才伶俐的我先发制人，站起来就说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的长生果书对我们有很大的帮助。我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。
反辩方郑凯园站起来说：读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海各显其能啊！最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧！
这一次辩论会既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。这真是一次有趣的辩论会啊！
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叮叮叮┉┉上课铃响了。我走进教室，只见黑板上写着一次辩论赛几个大字，桌椅也摆成了辩论赛的形式。同学们一个个兴高采烈，纷纷拿出查好的资料，准备开始。
主持人问思杨站在讲台上说：同学们，在现在的世界里，有更多的人加入了读书的行列里。但开卷是否有益呢？同学们有不同的意见。我们的辩论赛题目是：开卷有益和开卷未必有益。双方代表已经就位，辩论赛开始！
正方张伍昊泽说：我认为开卷有益。开卷者古来就有，有五柳先生那不求甚解读法的，也有朱光潜倡导的字字推敲、咬文嚼字读法的┉┉终归来看，开卷是有益的。一长段理由说得张伍昊泽气喘吁吁。
反方谢天艺寸步不让，马上反驳：我不认为开益一定有益。现在有些青少年喜欢看武侠小说，达到了津津有味、手不释卷的程度。还有的看得走火入魔，模仿着书中的科幻动作，因而发生交通事故。更严重的是，他们还可能走上犯罪的道路。所以，开卷未必有益。谢天艺一针见血，观众们投来赞许的目光。
辩论赛进入高潮，正方和反方的代表针锋相对，不相上下。正方说得头头是道、滔滔不绝；反方也是对答如流、妙语连珠。他们巧妙运用古今中外的故事，摆事实，讲道理。观众们心悦诚服，不禁拍手叫好，为他们欢呼。
这时，主持人问思杨说：双方代表吐词清楚，伶牙俐齿，都没有张口结舌的现象。现在开始自由辩论，观众也可以加入。
在观众席上，有的人目不转睛，生怕错过了每一个小细节；有的在专注的听，好像巴不得有一双兔耳朵，把所有的发言都听进去；有的拼命举手，迫不及待要冲上去参加辩论；还有的点点头，竖起大拇指，对辩论者说的道理十分满意┉┉我看见李老师脸上也露出了满意的笑容。
小个子王鸣迪别出心裁，说得与众不同。他运用课文，讲了作者林海音为了读书而长途奔波、饱含辛酸，说明开卷有益的道理。
反方也不甘示弱，立马反驳。你一方我一语，辩论赛进行的可激烈了。
时间很快过去了，问思杨大声说：同学们，这次辩论赛十分成功，双方不负众望，都讲的非常好。自由辩论大家也很积极。辩论赛到此结束。下面请李老师点评。
李老师高兴地说：这次辩论赛上你们都很出色，都没有怯场，出乎我的意料之外。大家都用自己的理由来反驳对方，以理服人，非常精彩！我宣布，双方打成平手！辩论赛在大家的吹呼声中结束了。
我真正领悟到：读一本好书，就像交了一个好友；读一本坏书，就像蚂蚁在咬食你的心灵。我们要认真识别，不让坏书有机可乘。来到生活中，读好书，让我们的心灵更美好、生活更充实、童年更快乐。
记一次辩论会(汇编)
星期二下午第二节课，我们在教室进行了一场别开生面的辩论会
叮零零叮零零上课了，教室里安静得连根针掉在地上也听得见，过了一会儿，只见晏老师步态轻盈地走进教室，郑重其事地大声宣布：同学们，今天我们将进行一次关于开卷是否有益的辩论会！，这时，教室里像炸开了锅，大家一边交头接耳，一边又摩拳擦掌跃跃欲试，恨不得马上与对方唇枪舌剑地干起来。同学们不做无米之炊的巧妇，一个个地把自己收集的资料纷纷从书包里拿出来。
这一次辩论分为你死我活的反方和正方，正方的观点是：开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。辩论会的规则是：首先，请正方的代表同学上台陈述自己的观点开卷有益，然后反方的代表同学上台讲自己的观点开卷未必有益。最后，再来定夺最后的胜利者是谁。
老师一声令下，正方同学发言。老师这一说：正方的徐靖添踊跃举手，站上讲台，理直气壮地说：我们正方的观点是‘开卷有益’，为什么这么说呢，因为杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’，这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可计数，破解了写诗的难题，因而为我们留下了大量的经典诗作，而书中的学问也深深地印在了他的脑子里。而我方的宋东兴一点也不服输，连忙站上讲台，咄咄逼人地反驳道：我们反方的观点是‘开卷未必有益’，因为，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。不是吗？一轮下来，经过同学们投票，我们反方暂时领先，于是欢呼雀跃，而敌方却愁眉苦脸的经过5轮的较量，场上的比分是22：23，我们反方获得了最终的胜利！我们反方阵营的队员们赢得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同学也是略差一筹罢了，反方以一分之胜算，险胜对方而已。
最后，咱班的辩论会也完美收官了，而我也知道了能够为自己的敌人喝彩，才是最后的赢家，而最重要的是收获了友谊！不仅如此，通过此次雄辨会，我进一步认识到博览群书与读书好、好读书、读好书的重要性。因此，让我们放下唇枪与舌剑，握起生花妙笔，多多积累好词佳句，让长眠于历史的杜甫、刘向等先贤含笑天堂吧！
记一次精彩的辩论会
最近，我们班开展了一次关于读书是否有益的辩论会，我被选为反方，与正方同学展开了一场激烈的唇枪舌战。
当语文老师大声地宣布：辩论会正式开始，先由正方开讲！时，正方刘锦川马上站起来义正严辞地说：读书有益，如果不读书，一个人就没有精神粮食，如果常读书，就能把作文写好。话音刚落，掌声立刻热情洋溢地响起。
我们反方毫不示弱，我自信满满地站起来，胸有成竹地说：倘若分不清好书还是坏书，如果一个人读了坏书，就会稀里糊涂的乱读，一旦着了迷，上课时也想着这些书，听不进老师的教导，导致学习效率降低，这样，读错书也是可以害人的。并不是每一本书都有益。这下，正方的同学好像被毛巾堵住了嘴似的，哑口无言。啪啪啪的掌声为我而起，我心里乐滋滋的。
正方李乐洲也不甘示弱，呼地站起来：我想说，像鲁迅、杜甫、刘向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于读书，善于作文的作家，哪个不是读过成千上万本书？如果不读书，我们只能是个废人。我们双方个个说的头头是道，这下班里的气氛霎时热闹起来，掌声再次响起。
我们反方笑了，他已经明显偏题了。王广榕理直气壮地反驳道：李乐洲同学，我们是开卷未必有益，不是不读书。像您说的，那些作家都是读好书才成才的，没有读坏书的，这又刚好论证了我们的观点，多读书，读好书，避开不健康的书。教室里顿时炸开了锅。
李乐洲气得脸都红了。陈子浩继续辩论道：我经常读漫画书，我也积累了很多好词佳句呢！而且我们都能适当地选择性的看书！黄钜元也在那起哄：我还在漫画书找到了个好词，把作文后面的结尾补上，得了个甲优，你们别在那咄咄逼人了！我毫不服输地纠正道：漫画书上有好词，漫画书就那几个字，哪儿有什么好词呀？梁秀儿接着我的话茬说道：黄钜元，你就别瞎编了，我们怎么不知道你得了甲优，真是不要脸！陈子浩和黄钜元一下子也不知道说什么了，只好低着头。
这时，语文老师挥挥手说：同学们，不可以人身攻击，大家辩论得很精彩，我宣布，反方获胜！嗯，同学们要多读好书，不读坏书，但我们不要把这个当借口而不读书了。好，这次辩论会至此结束。
老师的话音刚落，我们几个反方选手振臂欢呼起来，正方的选手们，灰溜溜地走出了教室。
你喜欢辩论吗？我很喜欢辩论。
作者姓名：潘拉朵
指导老师：尹海燕
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据小道消息，下午要举行一场开卷是否有益的辩论会。同学们顿时欢呼起来，迫不及待地等待着下午的到来。
老师来了，同学们喊出了12分的高音:老师您好！把老师吓一跳呢！老师笑眯眯地说:同学们请坐！今天我们来开一场辩论会，主题是开卷是否有益分为AB两组，还有我们的规则:各组先讨论然后再提意见，必须尊重对方观点。
老师话音刚落，A组代表王明开始了自己的演讲，他讲了开卷有益有益的意义:只要读书就会有收益，然后他又讲了读书对人的重要性:给迷茫的人指明方向，给疑惑的人找出答案。还有好多的名人，都是通过努力地看书才有这么好的结果！
说完，我们A组报以热烈掌声，讲得太好了！B组同学先是一愣，便迅速反应过来，刘刚说:开卷未必有益，一些青少年看了三侠五义的书便走火入魔，看了一些不健康的书就走上了犯罪的道路。两组同学毫不示弱纷纷拿出自己的有力证词驳倒对方同学。空气中弥漫起小小的火药味。就连平时不爱说话的同学这时也张开金口绞尽脑汁说服对方。
最后老师说:两组的观点都不错！读书也有好处，也有坏处呢。开卷要想有益必须有选择地读书，多读一些有益的好书，要多读书，勤积累
这次辩论会太精彩了！我以后一定要读有益的书，多积累多学习开阔我的视野！肥城市汶阳镇求知辅导班 杜裕康
最新:记一次辩论会(汇编)
今天下午，五年五班教室里开了一次别开生面的辩论会。辩论会的题目是开卷有益和开卷未必有益，当班主任正式宣布开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点开卷有益而我是反方的一员，也是反方一辩，反方的观点则是开卷未必有益。
先由正方刘庆龙说出论点举出古今中外的名人谁不是博览群书才成的名人，所以开卷有益，然后反方的靖李也不甘示弱：例出了三点，首先书也有好坏之分，其次，书的目的也有正邪之别，最后：读书的方法有的当之差，并列了三个例子。
最后，班主任宣布还是开卷未必有益胜。
通过这场辩论会，使我们知道了书也有好坏之分，要多读书，这样才能使人进步。
记一次辩论会作文500字(通用)
有人说：开卷有益。也有人说：开卷未必有益。于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方抢先说：我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。我们反方愣了一下，但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说：我方认为开卷未必有益，因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊正方的第二辩杨硕磊反驳道：我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，可是盗版书没有与正版书不同反方的焦芳雅理直气壮地说：我方认为开卷未必有益，因为古人云‘开卷有益’，但并非开每一卷书都有益说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：我方认为开卷有益我作为五大代表之一，立刻反驳：我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选择辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈
最后，老师做了总结，快下课了，我们始终不能分出胜负。
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老师一声令下，正方同学发言。老师这一说：正方的徐靖添踊跃举手，站上讲台，理直气壮地说：我们正方的观点是‘开卷有益’，为什么这么说呢，因为杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’，这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可计数，破解了写诗的难题，因而为我们留下了大量的经典诗作，而书中的学问也深深地印在了他的脑子里。而我方的宋东兴一点也不服输，连忙站上讲台，咄咄逼人地反驳道：我们反方的观点是‘开卷未必有益’，因为，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。不是吗？一轮下来，经过同学们投票，我们反方暂时领先，于是欢呼雀跃，而敌方却愁眉苦脸的经过5轮的较量，场上的比分是22：23，我们反方获得了最终的胜利！我们反方阵营的队员们赢得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同学也是略差一筹罢了，反方以一分之胜算，险胜对方而已。
最后，咱班的辩论会也完美收官了，而我也知道了能够为自己的敌人喝彩，才是最后的赢家，而最重要的是收获了友谊！不仅如此，通过此次雄辨会，我进一步认识到博览群书与读书好、好读书、读好书的重要性。因此，让我们放下唇枪与舌剑，握起生花妙笔，多多积累好词佳句，让长眠于历史的杜甫、刘向等先贤含笑天堂吧！
